《承诺》观后感

《承诺》观后感（精选14篇）

《承诺》观后感 第1篇

《承诺》观后感

近期，观看了微电影《承诺》，微电影素材来自于现实生活，以幽默风趣的艺术表现手法，反映了党员干部的“四风”问题，让人感触颇深。

从古至今，清正廉洁是多少为官者郑重承诺的政治信条，更是多少普通百姓的殷殷期盼。现实生活中绝大多数党员干部都能坚守自己的人生信条，克己奉公，勤政为民。但也有个别党员干部抵制不住各方面的诱惑，心理防线坍塌，在盲目的攀比中，心态失衡，理想信念动摇，道德操守滑坡，铤而走险，利用手中的权力谋取私利，以满足贪婪的私欲，最终沦为犯罪分子。

作为一名党员就要严格自律，“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”。一个人违反纪律不是突发形成的，总有一个日积月累、逐步蜕变的过程。要牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立起共产主义人生观，在任何条件下都应该自觉地、无条件地服从党和人民的利益。既要勤政为民，无私奉献，又要淡泊名利，廉洁奉公，还要艰苦奋斗，求真务实，不断开拓进取。人是应该有点精神的。而真正的共产党人更应多一些奉献精神，正如鲁讯先生所赞颂的“孺子牛”精神，吃的是草，而奉献给人民的却是奶汁。古人尚能“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”何况是以解放全人类为己任的共产党人。作为一名党员就要清清白白，兢兢业业干事，永葆共产党员的青春本色，为构建和谐社会做出贡献。

通过观看这部教育片，使我们受到了心灵上的震撼，进一步筑牢拒腐防变的思想防线。深深感到远离腐败，是一项长期的任务。只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的理想信念，只有扎扎实实的为人民服务，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，才能保持共产党员的先进性，抵御住各种诱惑，使自己永远立于不败之地。我们要保持共产党员的先进性，必须抓紧学习，过好学习生活这一关。在思想上筑起一道反腐防变的防线，高度重视，时刻警惕腐-败堕落的思想侵蚀，以此规范警示自己，时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，永远记住自己是一名共产党员。

《承诺》观后感 第2篇

转眼，加入淤溪中心小学这个大团体也有一个多月了，充实的日子让我丝毫不觉时光的飞逝。在开学的这段日子里，一个关于教师的核心词“师德”总是响彻耳边。在观看了《爱的承诺》后，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

要想做一个好教师，就要爱孩子。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。作为一名新教师，要有一颗宽广的胸怀去博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。但是，拥有一颗爱心并不意味着对学生一味的迁就放松，而是要严而有爱，爱而从严。对于低年级的学生在上课的时候，需要严格要求，保持良好的课堂秩序，有问题先举手，不许随便插话。每当学生因为做错事破坏班级纪律时，就要指出错误，并加以批评。课后需要拥有一颗真诚的爱心，对于特殊家庭的学生，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，给他们多一点爱，伸出援助之手去帮助他们打开心扉。这变能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。

渊博的知识是一个教师所必须具备的，俗话说：“要想给学生一碗水，自己要是自来水。”不错，用丰富的知识武装自己，充实自己，是赢得学生喜爱的又一个条件。试想：一个知识匮乏的老师怎么能培养出优秀的学生，当然也就不可能赢得学生的喜爱。这就要求我们新

教师多多向书籍学习，如《给教师的一百条建议》等。还需平常多听课，请老教师老前辈来听自己的课，提升自己。用前辈们深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺丰富自己。

《承诺》观后感 第3篇

1 对象与方法

1.1 对象

研究对象为西安某军校的250名本科学员 (学制为4年制) , 采用集中施测的方式于1周内完成问卷调查, 测试时间为2013年5月。共发放问卷250份, 回收243份, 其中有效问卷228份, 有效回收率为91.2%。调查男性被试196名, 女性被试32名;一至四年级被试所占比例分别为25.4%, 22.8%, 28.1%和23.7%。

1.2 测量工具

1.2.1 职业承诺问卷 (CCQ)

采用我国学者龙立荣等[4]开发的职业承诺量表。该量表包含16个项目, 由3个维度构成, 即情感承诺、继续承诺和规范承诺。其中情感承诺是指个体对所从事职业的心理归属感, 继续承诺指对离开原职业付出代价的认知, 规范承诺则指个体留在原职业中工作的一种义务感[5,6]。职业承诺的三维理论在不同研究中得到了验证[7]。职业承诺量表3个维度的α系数分别为0.88、0.79和0.74, 总量表信度系数为0.82, 具有较好的构想效度。

1.2.2 核心自我评价量表 (CSES)

采用Judge等研究者编制, 杜建政等[8]翻译并修订的中文版核心自我评价量表。核心自我评价包含4个主要特质:自尊、控制点、神经质和一般自我效能。高核心自我评价的个体对自己抱有较为积极的看法, 相信自身能力, 远离焦虑。我们推测这一人格特质可通过职业相关的焦虑情绪影响个体的职业承诺。中文版核心自我评价量表包含10个题目, 量表α系数为0.83, 分半信度为0.84。间隔3周后重测信度为0.82。量表为单因素结构, 具有较好的信度和效度。

1.2.3 状态焦虑问卷 (S-AI)

状态-特质焦虑问卷 (state-trait anxiety inventory, STAI) 由Spielbergei等编制, 前1~20项为状态焦虑问卷 (S-AI) , 每项按1~4分进行评定, 测量即刻的或最近某一特定时间或特定情景下恐惧、紧张、忧虑和神经质体验和感受。王浩等[9]发现, 大学生择业相关的焦虑属于状态焦虑, 择业前、后个体特质焦虑无明显变化, 故本研究采用状态焦虑分量表, 并在指导语中限定为军事职业引起的状态焦虑。中文版STAI量表由李文利等[10]修订, 同质性信度较高, 达到0.91。

1.3 统计学分析

采用SPSS 16.0统计软件包进行统计分析, 数据分析包括描述统计、F检验、相关分析和回归分析等。

2 结果

2.1 不同年级军校学员职业承诺的特点

军校学员的情感承诺和规范承诺维度分数较高, 继续承诺分数较低。说明学员对未来职业的承诺主要是源于对军事职业的认同感和义务感, 较少出于因离开部队会导致损失的顾虑。此外, 我们还发现军校学员的职业承诺总分及情感承诺、规范承诺维度分数均表现出显著的年级差异 (P<0.01) , 整体呈现“V”字形变化趋势:大一年级学生承诺水平最高, 而大二学生承诺水平最低, 三、四年级学生可能随着对未来的职业了解逐渐加深, 职业价值观渐趋稳定而表现出越来越高的职业承诺水平。见表1。

注:aP<0.01。

2.2 核心自我评价、状态焦虑与职业承诺间的相关分析

见表2。

注:aP<0.01。

从表2变量间的相关分析可以看出, 核心自我评价与其他所有变量间的相关均达到显著水平 (P<0.01) , 说明该人格特质与职业相关的变量有密切联系, 核心自我评价也是本研究中唯一与继续承诺相关显著的因素。焦虑水平与核心自我评价、情感承诺和规范承诺间均存在显著负相关。核心自我评价是较稳定的人格特质, 会通过职业相关的状态焦虑影响个体的职业承诺水平, 因此进行下一步中介变量分析。

2.3 核心自我价值对状态性焦虑的回归分析

以核心自我评价为自变量, 以状态性焦虑为因变量, 控制性别、年级、专业等人口学变量, 采用Enter法进行回归分析见表3。可以看到, 核心自我评价对状态性焦虑有显著的预测作用, 为进一步检验状态性焦虑在核心自我评价和职业承诺各维度间的中介效应提供了必要条件。

注:aP<0.01。

2.4 状态性焦虑的中介效应检验

中介效应是指考虑自变量X对因变量Y的影响, 如果X通过影响变量M来影响Y, 则称M为X影响Y的中介变量[11]。中介效应的检验需要依次考察X对Y的影响、X对M的影响以及X和M共同对Y的影响, 即检验3个回归方程:Y=cX+e1, M=aX+e2, Y=c’X+bM+e3。中介效应显著需要满足:①系数c显著 (即H0:c=0的假设被拒绝) ;③系数乘积a×b显著 (即H0:a×b=0的假设被拒绝) 。③若系数c’不显著, 则为完全中介过程, 若系数c’显著, 则为部分中介过程。对情感承诺进行分层回归分析, 见表4。

注:aP<0.01, 表中列出的各变量对情感承诺的标准化回归系数, SE为标准误。

表4中, a=0.488, b=-0.539, c=0.316, c’=-0.060, 系数c与a×b均显著, 同时c’不显著 (P<0.01) , 满足完全中介效应的条件, 即核心自我评价对情感承诺的影响完全通过状态性焦虑中介。同样的方法检验状态性焦虑在核心自我评价和规范承诺变量间的中介效应, 见表5。

注:aP<0.01, 表中列出的各变量对规范承诺的标准化回归系数, SE为标准误。

表5中, a=0.488, b=-0.364, c=0.280, c’=0.113, 系数c与a×b均显著, 同时c’不显著 (P<0.01) , 满足完全中介效应的条件, 即核心自我评价对规范承诺的影响也是完全通过状态焦虑中介。

3.5核心自我价值对继续承诺的回归分析

在本研究中, 相关分析只有核心自我评价与继续承诺间相关显著见表2, 不存在可能的中介变量, 因此, 检验核心自我价值对继续承诺的影响只需要控制性别、年级、专业等人口学变量, 采用Enter法回归分析, 见表6。从表6中可以看到, 核心自我评价对继续承诺有显著预测作用 (P<0.01) 。

注:aP<0.01。

3讨论

4.1 军校学员职业承诺的特点

军人是一种特殊的职业, 忠诚与奉献精神是这一职业的内在要求, 军人对组织与职业的承诺水平可以预测其在艰苦、危险的岗位上坚守奉献的意愿[12]。本研究中, 军校学员的情感承诺和规范承诺分数较高, 说明他们选择来到绿色军营的主要动机是源于自身的职业理想和兴趣, 对未来职业表现出较高的情感认同和依赖。此外, 由于军人肩负着特殊的使命和责任, 促使学员为自己的职业赋予了较强的义务感和社会责任感。相比情感承诺和规范承诺, 学员继续承诺维度的分数相对较低。说明其对军事职业的承诺中因顾虑离开部队而导致利益损失的因素较少。

与以往研究一致, 我们发现军校学员的职业承诺水平表现出显著的年级差异 (P<0.01) :大一、大四年级学生的承诺水平较高, 而大二学生承诺水平最低。朱颖俊等[13]、彭嘉熙等[14]对国防生职业承诺的调查中也发现类似规律:大一初入学时, 多数学员还沉浸于顺利考入军校学习的喜悦之中, 对未来充满憧憬, 表现出较高的承诺水平。进入大二后, 学员对职业现实的探索和思考增加, 但此时有效地信息指导和相应的职业生涯规划相对欠缺, 因此可能使大二学员陷入焦虑和迷茫的情绪, 影响其职业承诺。进入大三、大四后, 随着学员对今后职业规划的逐渐明晰, 以及自身的职业价值观渐趋稳定, 表现出越来越高的职业承诺水平。

4.2核心自我评价对职业承诺的影响

本研究发现, 职业承诺中继续承诺维度受核心自我评价影响显著。核心自我评价是“个体对自身所持有的基准评价”, 是对自己作为独立个体一种相对持久和稳定的看法[15]。对自身能力和价值评价较低的个体容易高估放弃军事职业可能带来的损失, 因此, 表现出更高的继续承诺水平。核心自我评价对情感承诺和规范承诺的影响完全由状态性焦虑所中介, 说明稳定的人格特质是通过改变与职业相关的情绪因素而影响个体的情感承诺和规范承诺。核心自我评价较低的学员容易低估个人能力而高估现实困难, 当接受到不全面的信息和缺乏有效指导时, 他们更容易产生焦虑, 看到对职业不满意的地方。因此, 需要特别关注对自我评价较低的学生, 及时帮助他们了解职业相关信息, 建立信心, 培养对职业的认同感和社会责任感。

4.3 研究启示

军校是为军队培养高素质指挥与技术型人才的高等学府, 同时也是引导学员从一名普通青年成长为合格军人的摇篮, 了解在校学员对未来职业的承诺特点有助于我们合理的为学员做出职业指导和规划, 提高学员对职业的忠诚度水平, 增强部队凝聚力。研究发现, 由于对职业的规划刚刚开始, 同时相关信息的缺乏, 大二学员对未来职业存在较多的迷茫和困惑, 导致其职业承诺较入学时有所下降, 因此, 我们应该关注大二学员在职业领域的探索和疑惑, 提供必要的指导信息帮助学员顺利度过这段探索期。同时, 我们还发现, 焦虑情绪较高的个体容易出现情感承诺与规范承诺水平的下降, 这种焦虑与学员对自身的基本评价有关, 个体的核心自我评价还会直接影响学员的继续承诺水平。所以对学员的教育和管理应该特别关注对自己的能力和信息评价不足的个体, 帮助他们正确看待自己的优势和不足, 鼓励学员通过努力实现自我价值。

摘要：目的 研究军校学员职业承诺的特点及个体核心自我评价对职业承诺的影响。方法 使用职业承诺问卷 (CCQ) 、核心自我评价量表 (CSES) 、状态焦虑问卷 (S-AI) 测查西安市某军校250名学员。结果 军校学员职业承诺的情感承诺与规范承诺维度分数高于继续承诺维度;职业承诺总体呈现显著的年纪差异 (F=11.55, P<0.01) , 大一、大四年级学员职业承诺水平较高, 大二学员承诺水平较低;核心自我评价对继续维度有直接影响 (β=-0.301, P<0.01) , 对情感承诺和规范承诺的影响完全由状态焦虑所中介。结论 军校学员职业承诺水平与年级因素有关;核心自我评价对职业承诺3个维度有直接或间接影响。

减排：承诺，还是不承诺？ 第4篇

1992年,巴西里约热内卢峰会通过了《联合国气候变化框架公约》(UNFCCC)。近20年来,全球变暖日益成为全世界关注的重要话题。如何加强合作、共同应对气候变化,是全人类共同的任务。2009年12月,UNFCCC第15次缔约方会议将在丹麦哥本哈根举行。会议主要目标就是制定2012年《京都议定书》规定的第一阶段减排期到期后的安排。5月20日,中国推出了《巴厘路线图—中国政府关于哥本哈根气候变化会议的立场》文件。中国应当如何长远规划气候变化谈判?

不同国家地区担负不同“责任”

指导气候变化谈判的文件主要有三个,即UNFCCC、《京都议定书》和巴厘路线图(或叫《巴厘行动计划》)。根据现有安排,到2012年,发达国家的排放水平应在1990年的水平上平均削减5.2%,其中欧盟8%,美国7%,日本6%。现在看来,欧盟有望完成任务,美日的排放却都不降反升。不过,美国在2001年以“中国和印度未参加减排”、自己负担过重为由退出了《京都议定书》,因此法律上已不受约束。根据“共同但有区别的责任”原则,发展中国家仍不需承担约束性减排义务。

美日要求对发展中国家区别对待

巴厘路线图把游离在《京都议定书》之外的美国拉回了谈判框架内,使美国与推动谈判的欧盟之间的矛盾有所缓和。现在,美国在日本等国的支持下,要求对发展中国家区别对待,坚持中、印等发展中大国必须参与强制减排。这一建议对最不发达国家和小岛国具有一定吸引力。

但中、印等总体上仍能团结其他发展中国家一道,指出发达国家具有历史责任、公约义务和减排能力,且人均排放量大,必须首先减排,反对为发展中国家强加义务。这一分歧是谈判中的主要矛盾,它根本上是前两大排放国——中国和美国之间的分歧。

中美气候合作是大势所趋

哥本哈根会议成功的希望不大。首先,上面提到的分歧短期内难以弥合。其次,美国奥巴马政府上台不久,内部协调立场尚需时日,且美《气候变化法案》(《2009年美国清洁能源和安全法案》,其中规定到2020年、2030年和2050年,分别在2005年基础上减排17%、42%和83%)不可能在会议前获国会通过,从而使美国的谈判能力受到约束。

尽管大环境比较复杂,但中美合作仍是大势所趋。作为最大的排放者,如果中美之间无法妥协,不但可能影响中美关系大局,而且“全球合作应对气候变化”的倡议也是痴人说梦。目前,中美双边合作已深入开展起来。在7月份即将举行的中美战略和经济对话中,气候变化也是核心议题之一。

可行性和必要性决定中国减排前景

中国现阶段的谈判立场是无可指摘的。关键问题是,中国将来是否具有承诺减排的可行性和必要性。关于可行性,经济学家胡鞍钢认为,中国应从2020年起全面减排,而中科院的报告则认为中国二氧化碳总排放量将在2030年和2040年间达到峰值。至于必要性,则需以可行性为基础做出政治决策。受专业能力所限,记者无法就以上两个问题提出建议。但可以肯定的是,如果中国在具备减排能力的前提下主动在多边做出减排承诺,不仅将造福子孙后代和全人类,而且将大大提升中国的国际地位。

发达国家温室气体减排承诺不如人意

联合国的一份内参显示,发达国家的温室气体减排目标远不足以使人类避免灾难性气候的发生。

联合国气候变化秘书处官员6月初曾在非正式场合表示,目前发达国家承诺的总减排量是2020年温室气体排放量在1990年基础上减少16-24%。

绿色承诺读后感 第5篇

我们的森林作用可大了，它能够吸收二氧化碳，释放氧气，它还是天然的吸尘器，还可以涵养水源。

还记得我们在科学课上做过一次模拟水土流失的实验，就是取一些土放进盆里，盆倾斜再用半杯水从高的一处冲下去，从土里流出来的水就会很浑浊，带着不少泥土。然后再拿个盆，里面也装上土，不过这次在土上面种了草皮，又拿水从高处冲下去，结果这回从土里流出来的水就比较清。从这个实验就可以体现出水土流失的可怕，森林对我们的重要。

另外，在我们的生活中，我们吃饭的筷子，写字的铅笔，还有书本，纸张等这些都是用树木做成的。如果我们要保护森林，那么就要从小事做起，比如我们要爱护书本，节约用纸，不乱撕乱扔纸张。我们出去吃饭时，不再使用一次性筷子，这样也是在减少树木的浪费，也是保护了森林。

《追赶承诺》读后感 第6篇

有一天，卡尔・威勒欧普到 科罗拉多大学演讲，有一个商人约卡尔见面谈一谈。卡尔答应了，但只能在演讲过后，而且只有15分钟。商人就在大学礼堂他外面等。卡尔兴致勃勃[注: 兴致：兴趣;勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。]地为大学生们演讲，不知不觉[注: 知：知道;觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]中卡尔才发觉时间已经超过他与商人约定的时间。

这时，卡尔意识到：一边是需要自己说服并灌输百事可乐思想的大学生们 ，他们是企业发展的目标甚至是动力;另一边只是一个名不见经传[注: 经传：指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。]向他请教的商人。他毫不犹豫地对大学生们说：“谢谢你们听我的演讲，可我现在有一个约会，现在已经迟到了，我不能失约，所以请大家原谅。”在雷鸣般的掌声中，卡尔

快步走出礼堂，找到了等他的杰夫。而这次谈话谈了整整30分钟!

《绿色承诺》读后感 第7篇

这本书分为8大版块，分别是大气层——人类的保护层、水——生命之源……今天，我就来和大家谈一谈野生动物——人类的好朋友。全世界有794种野生动物，它们都是生存于自然状态下、非人工驯养的各种动物。据统计，野生动物可分为四类：第一类是濒危野生动物，如大熊猫、朱鹮、虎、金丝猴等;第二类是有益野生动物,就是那些有益于农、林、牧业及卫生、保健事业的`野生动物，如肉食鸟类、蛙类等;第三类是经济野生动物，就是那些价值较高，可作为渔业、狩猎业的动物;第四类是有害野生动物，如害鼠及各种带菌动物等。并且，为了建立自然界物质的健康循环，动物、植物、微生物互相提供食物，形成了相互依存的链条关系。

野生动物是一种珍贵的自然资源，是人类的宝贵财富。它们为人类提供了生活必须品。丰富多样的的野生动物是仿生学的起点，人类受它们的启发制造了许多高科技产品，如：响尾蛇导弹、水母耳风暴预测仪……但是人类却不加节制，大肆虐杀野生动物。体态娇美、皮肤滑腻、长吻似剑，身呈纺锤的长江中下游特有水兽——白鳍豚，从原本的400多头，到如今，只剩下20头不满;青海可可西里高原的藏羚羊从几十万只到只剩下7万只左右，看到这数据，令人感到心痛。但是，大肆虐杀还在继续，许多种野生动物还挣扎在灭绝边缘。动物都有自己的感受，让我们以动物的立场，去考虑动物的感受，不要再大肆虐杀动物了!毕竟它们也是有血有肉的。为了保护野生动物，我们要做到不吃野味，不穿野兽皮毛服装。

法国女孩蒂皮与野生动物一起生活十年，她把自己当做一个不折不扣的小动物，不离不弃地与动物一起长大，这多么感人。我们为何不能保护野生动物，与野生动物一起玩耍呢?

摆脱贫困第一集庄严承诺观后感 第8篇

脱贫攻坚犹如一场漫长的马拉松，在长期高强度、高负荷的的工作中，部分扶贫干部在精神上遇到了“极点”，产生了急躁后一发了之、疲惫后一混了之、脱贫后一走了之的情绪。当前脱贫攻坚收官在即、胜利在望，如果不能及时纠正，势必会影响脱贫攻坚质效。要加强思想引领、调整工作重心、强化激励关爱，让广大党员干部重鼓干劲、重燃激情，以“咬定青山不放松”的毅力、“不获全胜决不收兵”的决心，朝着脱贫攻坚目标全力奔跑冲刺。

战胜极点，需要思想引领，提振“精气神”。思想是人生的坐标、精神的动力，有了坚定正确的思想引领，才会有源源不断的动力，面对艰巨繁重的脱贫攻坚任务，更需要广大党员干部充满“精气神”。要持续巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，引导广大扶贫干部从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取力量、荡涤心灵、淬炼党性，始终坚定理想信念、不忘初心使命、拧紧思想“阀门”，坚决克服厌战情绪、急躁心理、松劲心态，当好脱贫攻坚的先锋队、主力军，慎终如始完成好脱贫攻坚各项工作任务。

战胜极点，需要调整重心，力戒“虚假症”。战胜生理“极点”，需要调整呼吸、步频，战胜脱贫攻坚“极点”，则需要调整好工作重心。当前，仍有部分扶贫干部被文山会海、过度留痕等形式主义官僚主义问题消耗了大量的时间精力。要严格落实中央对基层减负的有关部署要求，把扶贫干部从“虚活”“虚功”中解脱出来，腾出更多的时间干工作，更有效地抓好落实，更高效地为脱贫攻坚贡献力量。要加大扶贫领域形式主义官僚主义问题查处力度，严肃查处有令不行、有禁不止，做表面文章、喊口号不落实等问题，通过严肃精准问责，引导、督促党员干部实干担当，确保脱贫工作务实、脱贫过程扎实、脱贫结果真实。

战胜极点，需要组织关爱，当好“贴心人”。对干部最大的激励是正确用人导向。要突出好干部标准，让能干事、会干事、干成事的扶贫干部获奖励、得实惠、受重用，使他们更有盼头、更有劲头、更有奔头，营造担当实干的良好政治生态。要构建政治上激励、思想上关怀、生活上关心、发展上支持、待遇上保障的关怀体系，加强人文关怀，让广大党员干部在脱贫攻坚一线安心、安身、安业。要落实好谈心谈话制度，及时了解掌握扶贫干部思想动态、工作情况、个人诉求，帮助其解决实际困难，解开思想“疙瘩”，心无旁骛地投入到脱贫攻坚工作中。

爱的承诺读后感 第9篇

自从我读了那篇《爱的承诺》后，我终于懂得了诚信。这篇文章主要写了:一位母亲，她的姐姐死前将自己的孩子托付给那位母亲。一年的冬天，两个孩子突然发烧，医院里他家有5里路，四周都无人，她犹豫不决，但最终还是选择了诚信，选择了她姐姐的孩子。到了医院，查出来居然是天花，她姐姐的孩子幸运的活了下来，但她的孩子却走了。事后很多人问她，为什么不先救自己的孩子，而她却说：我要对得起姐姐的遗嘱。

这个母亲为了一个承诺，而牺牲了自己的孩子，为了诚信，而失去了自己的亲人，多么伟大无私!黄金有价，诚信无价，但有多少人是这样认为的呢?在才学、荣誉、诚信、健康、金钱、美貌、机敏这七大财富中，有几人选择诚信呢?孔子曾说过：“人无不信而不立。”

阿甘正传读后感承诺 第10篇

《阿甘正传》让我印象最深的是珍妮和阿甘两人波折重重，苦难艰辛的爱情之路，这也是全片最动人的情节和关键所在。影片是如何做到这点呢，阿甘对珍妮的爱就是一种承诺，这种承诺来之不易啊！做人要信守承诺，言而有信。承诺一旦作出，就须兑现。古人说：“君子一言，驷马难追。”说的正是这个道理。身为一名职工，我要记住自己的职责，既然承诺过自己承诺过他人要把事情办好就一定要尽心尽力去做好。人无信而不立，曾经商鞅改革初期，人民不相信他，他就是通过立木建信，获得的相信，最终才得以变法成功。

有那么几次领导安排事情给我，我答应了解决好，最后却出了点误差，事情解决不顺利，让领导操了心。承诺真的重如千斤，说出口的话，许下的诺言，就要实现它。

我现在认识到了承诺的重要性，他是人的立足之本，人无诚信不立，国无诚信不昌，要想做一个成功的人，就要先学会守信，当然仅仅认识还不够，我们还需要坚持，要有恒心，还要想清楚自己说的每一句话，有些事做不到要说清楚，不要一味的答应。

很多时候，我忽略了自己的承诺。忘记了自己说过什么了，更忘记了说过要做到。哪怕是一个小小的承诺，答应了业主什么时候去，晚了一分钟，这也是违背了承诺。破坏了无数的承诺之后，自己开始慢慢丢失了，不再信心满怀。特别是他人对自己不再信任的时候，自己受挫感很强，实际原因在于自己曾经破坏了承诺多了，致使他人不再信任自己，承诺有多重要，承诺是支撑我们行动的开始，只有承诺才

承诺-观《美国信使》读后感 第11篇

承诺-观《美国信使》读后感

何为自由，一个被神圣力量牵引而许之得到自由与希望的灵魂将承诺放在众多苦难者面前，在责任与使命面前，在通往最高道德的神圣必经之路上，他并非屈从于自私的力量，而是以一种信念灌注己身，用火一般的热情去塑造，历练着使命感所赋予它对国家所拥有的独特信念。 在艰难的旅行中，使命、国家成为了他内心最有利的号召与力量，谁把暴虐的野兽洒向这片曾经美好的土地，那么，我们就应用渴望新生的力量去打败它，去升起我们最宝贵带有民族意志的国家旗帜，让它随风飘扬，重新展开国家新的天堂蓝图，去谱写一曲超凡的新篇章。 现在，命运掌握在你的手中，幸福将随着你苦难中所追求向往的`希冀飞翔，不必担心，何必害怕，只有屈从才会摧毁本该完美的世界，那些肆无忌惮的觊觎者，想要把和平与希望从善良的人们手中夺去，燃烧的烈火反而锻就了铁一般的意志，也许，你怀疑我的承诺，但它会将风雨无阻的实行你们未曾奢望的愿望，我给你的，以及你带给我的神圣的使命，将在风雨交加的夜晚中电闪雷鸣!

《风中的承诺》读后感 第12篇

好久不看书了，是工作忙，是家务活的拖累，是上网时间多了，所以看书时间少了…… 这零零总总说是借口，也不尽其然，生活本来就如此。无论如何在任务的驱使下看了《风中的承诺》这一本书，还是颇有感触和得益的。记得当初到图书馆去借书时，觉得书名挺诗情画意的，仔细翻了一下，原来是一本研究欣赏型德育的师生关系模式的书。看了一下目录，不尽是些枯燥的教育理论，有老师的作品，如《美丽的预言》、《给点阳光，就能灿烂》…，也有学生的作品，如《挚爱吾师》、《感谢有您》等，看着挺吸引人的便借了下来。假日里也挺忙的，但睡前总会拧开床头的小灯看上一两则故事。有些故事跟发生在自己身边的事情惊人的相似，里面提到的一些解决方法对我确实很有借鉴的意义。

如在《用“情”的交流》这则案例中提到“刚接手七年级的课，我就感到有很多不适应。… … 很多学生对中途换老师不适应。… … 慢慢地教学工作顺手了，但所带的两个班感觉却很不同。在七(2)班上课，我会觉得轻松自然，能感觉到师生关系的密切，但在七(4)班上课，我总有些惶惶然，能明显感觉到师生关系的疏远。… … 无论我适应与否，时间的脚步却不曾停留。很快一个月过去了，在月考中，七(2)班的成绩略有进步，而七(4)班的成绩却明显退步。怎么办?… ”这段文字真是我来到新的工作岗位后的真实写照，不同的是我带的是七(1)班和七(3)班。故事中的老师最后采取的是与全部同学面对面的真诚交流，让学生把心里话说出来写出来，老师的真挚和坦诚感动了学生，慢慢拉近了学生的距离。师生关系的改善看似因一个偶然的`办法，其实是需要教师对师生关系的真诚的珍视，对工作、对学生未来的强烈的责任心。我也一直在向这方面努力，相信“精诚所至，金石为开”，只要彼此敞开心扉，就一定能建立良好的师生关系。

《教育无大事》这篇文章也给我很大的启示：遇事不要生气，他们是孩子，做出任何意想不到的事情都是可能的，这是教育的责任。在我教的七(1)班中有个学习和行为习惯都比较差的学生，作业经常不交，上课也总是捣乱，批评他几句吧，他还不乐意，索性就“罢工”上课连书都不翻开了。我后来一想“硬”的不行，就找他谈心。小孩子就是小孩子，马上一改旧态，又老师长老师短的跑在你跟前跟后了。教育无小事，其实教育也无大事，学生所犯的错误一般来说是和他们的年龄、心理结构有关的，更不能小题大做，否则会引起学生强烈的逆反。不要为了面子不肯自己下台阶，“不了了之”也是一种教育方法，揪着不放会让师生都陷于尴尬处境，会破坏教育内在的美。

绿色承诺读后感500字 第13篇

中国共产党的宗旨就是为人民服务，中国共产党的事业就是为中华民族的千秋万代谋利益。共产党员刘新利以他全身心投入生态文明建设的创业历程，生动地实践了党的宗旨。他的大乳山生态建设没有拆迁一户村民，相反，让当地老百姓参与其中，在这里安居乐业，尽享生态之美、生态之乐、生态之福。而他自己却没有建别墅、盖私宅，至今一家四世同堂住在职工宿舍。心里想着老百姓，干事为着老百姓，创业造福老百姓，这就是一位优秀共产党员的高尚追求。相比之下，那些贪官、昏官、庸官是多么的低下和可耻。这里不由联想到作者李延国的另一部长篇报告文学力作<根据地>。在那部著作中有一句振聋发聩的话，民心才是真正的根据地。<绿色的承诺>与<根据地>一脉相承。如果说民心是共产党生存发展的根据地，得民心者得天下，那么民生就是共产党治国理政的奠基石，一心一意为老百姓谋利益才能最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。

<绿色的承诺>结尾描述了刘新利与百年老银杏树的对话，神来之笔，令人动容!共产党员刘新利，他的情怀，他的境界，他的寄托，他的愿望，全部浓缩在了这绿色的承诺里。这承诺，是对大地的承诺，是对生命的承诺，是对未来的承诺!

感谢作者让我们认识了刘新利这位园林专家、企业家，优秀的共产党员。更感叹作者气吞山河的胸怀，深邃独到的眼光，纵横捭阖的笔力。大乳山这块神奇的土地，是什么让她千疮百孔，又是什么让她起死回生，更靠什么让她永葆青春?这是<绿色的承诺>留给我们深入思考的问题。生态文明建设，关系到千秋万代的事业。我们已经起步，我们义无反顾!

绿色承诺读后感600字 第14篇

绿色，在我的眼中，是一种独特的颜色。广袤的森林有着清新的翠绿色。生长在湖畔边一丛丛的小草，嫩嫩的，有着明亮的墨绿色。郊外刚探出小脑袋的小树芽，绿色中稍带点粉红色，非常可爱，仿佛露出甜甜的微笑。绿色，让这个世界更美，让人们的心情更好!

可是，总有一些人做着破坏环境的事情：集市后满街的垃圾、随风而起的白色塑料袋、只用一半的练习本、随手丢弃的废电池------

越来越多的雾霾天给人们带来的生活的不便与身体的毁坏，但是，很少有人去追究导致雾霾天气的“幕后指使者”是谁。难道不是人类吗?因为人类的贪婪，导致了越来越多的树木被砍伐;因为人类的懒惰，越来越多的汽车排放出废气污染了空气;因为人类的急功近利，越来越多的化工厂、造纸厂没有经过严格的排放标准便将废水、废气排放出来破坏环境。

放眼四周，作为学生的我们也经常有一些“不作为”现象：空无一人的教室里却开着明亮的灯光、洗手后不能及时关好水龙头、午饭时马马虎虎吃两口饭，从而浪费了大量的粮食;才用了几页的练习本就随手丢弃------

作为地球的主人，我们一边渴望着美好的家园、绿色的环境，一边却破坏环境、浪费资源。绿色与我们渐行渐远。

所幸，我们大多数人意识到了这个问题。越来越多的人投入到了环保行列中。

每年的6月5日是世界环境日。每年三月的最后一个星期六晚上20:30，家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时，这是世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动 。每年的“中国水周”号召人们节约用水，珍惜每一滴清水。

作为普通人，我们平时去超市购物时，尽量少用塑料袋，要用可重复使用的布袋。当家里电池用完后，不要随手乱扔，要扔到专门收集废电池的垃圾桶。如果虽然有私家车，但应少开车，多走路，或者乘公共汽车，绿色出行、低碳生活。