二年级下生日作文

二年级下生日作文（精选17篇）

二年级下生日作文 第1篇

那天是兔子的生日，它在餐馆里举行了一个盛大的聚会。小动物们纷纷前来祝贺，还送了一只兔子精美的礼物。

山羊给了兔子一盒礼物，说里面有“希望”。兔子开心地笑了，说：“谢谢山羊叔叔！”兔子回到家，迫不及待地打开了老山羊送给他的礼物。当他看到那是一盒萝卜籽时，兔子想不明白了。后来他终于知道山羊叔叔为什么叫一盒萝卜籽“希望”了。他立刻拿起铲子和水桶，去菜地里种萝卜。

秋天来了，兔子的萝卜成熟了。它高兴地拔出萝卜，挑选了一些大萝卜送给山羊叔叔。山羊说：“我可以送你一份礼物吗？”

二年级下生日作文 第2篇

我和爸爸点了一个巧克力冰淇淋蛋糕，说五点半来取。

到了吃饭时间，我们全家去哈达唰唰国餐厅吃饭。一进店就看到好多人在吃饭，因为是吃饭时间，呵呵——。

坐在座位上，点了一大堆菜，比如老油条(给爸爸妈妈)、贡丸(我最喜欢)、海带结(给大家)等等。见我口水直下，但还是吃不下，水没开，呜呜

我妈拿了蛋糕，为此我爸被我妈投诉。哦，我可怜的父亲!

蛋糕端上来后，我为妈妈点燃了蜡烛。刚点完，我想请妈妈许个愿，吹蜡烛。我妈让我给她吹。原来我妈害羞不好意思当众过生日，嘻嘻~

二年级下生日作文 第3篇

关键词：新课程,小学,二年级数学,体验式教学

一、数学体验式教学的内涵

数学体验式教学是指在教学过程中, 根据学生的认知特点和规律, 通过创造实际或重复经历的情景和机会, 呈现、再现或还原教学内容, 使学生在亲历的过程中理解并建构知识, 发展能力, 产生情感, 生成意义的教学观和教学形式。在一定意义上, 体验教学是在教学过程中创设一定的情景, 使学生在体验过程中理解知识, 发展能力, 建构意义, 生成情感的教学价值观, 教学方法论和教学策略与方法。换而言之, 体验教学实际上是“为了体验, 在体验中, 通过体验”的教学。

二、新课程背景下小学数学体验教学中存在的问题

新课程改革就是要将课程从“文本课程”转变为“体验课程”, 因此, “体验”自然也就成为新的学习方式的一个重要特征。但是当前小学数学课堂上教师把学生当作盛装知识的容器, 而不是具有鲜活个性的人, 教师只注重知识的“灌输”而忽视学生对知识的主动获取, 学生被动学习、缺乏独立学习、思考、主动探究的能力。教师过多强调学生对所学知识的记忆, 习惯于传授现成的结论而不是向学生暴露解题思路、解题方法, 学生体验不到知识的形成、发展过程, 从而对数学的学习感到枯燥无味缺乏兴趣。

另外, 学生自学能力不够, 缺少主动提出问题、主动探究问题和综合运用知识能力。学生主动参与意识不强烈, 往往造成教师唱独角戏, 课堂气氛不够活跃, 没有吸引力, 较枯燥呆板。

三、创设小学数学体验教学情境策略的体会与思考

(一) 创设活动体验情境。

新的数学《课程标准》提出, 应加强数学与学生生活经验的联系。从学生熟知、感兴趣的生活事例出发, 以生活实践为依托, 将生活经验数学化, 促进学生的主动参与, 焕发出数学课堂的活力。

(二) 创设问题体验情境。

在教学中教师用简单浅显的提问将学生的思维引入预先设置的圈内是一种较为普遍的现象。学生不知道为什么要提这个问题及问题的重要性, 缺少探究的方向和动力, 严重抑制了学生的探究热情。只有在适宜的情景中, 才能体验到问题的必要性, 主动地投入到探究之中。

如教学“厘米的认识”一课时, 老师可以给学生创设了一个感性的探索情境:让学生用牙签、火柴、硬纸条等量一量数学书的一条边。经过实践操作, 学生在测量数学书同一条边长时, 有的学生量出是5根半火柴的长 (有的量出是3根牙签的长, 有的量出是2张硬纸条的长。教师提问:“为什么同样的数学书的同一条边量得的结果所表示的数却不同呢?”学生根据测量的经验和通过讨论与观察发现:原来测量数学书边长的材料长短是不一样的。

要注意引入时提出的问题应处于多数学生智力水平的“最近发展区”, 才能激起学生主动参与的热情, 取得好的教学效果。

(三) 创设反思体验情境。

有反思意识的学生, 一旦意识到问题, 内心便产生认知冲突, 于是会自觉进入反思环节。但, 使学生明确意识到自己学习中的不足往往不是很容易的。因为, 这是对他个人的能力、自信心的一种“威胁”。所以, 作为学生反思活动的促进者———教师, 在此时要创设轻松、信任、合作的气氛, 帮助学生看到学习中的问题所在, 使反思活动得以开展。教师可以从学生的实际出发, 通过提供适当的问题或实例以促进学生的反思。教学中多问几个为什么, 善于设疑, 并善于从学生的思维角度出发, 从学生容易忽视的一些重要环节中提炼问题, 然后通过环环相扣逐层深入的问题序列来引导学生反思。

(四) 创设交流体验情境。

由于每个学生的经验以及对经验的观念不同, 因此不同的学生对事物理解也不可能完全相同, 他们站在不同思维角度所看到的是事物的不同反映面, 可利用这些反映面来引发学生交流, 使学生互相促进。让学生在小组交流、合作探索的情境中体验, 所体验到的不仅仅是对知识的感知和更新的认识, 更是同学之间情感的交流, 思维火花的碰撞。

四、结论

二年级下生日作文 第4篇

班级： 姓名：成绩：

万招娣

蜜蜂采得百花始成蜜，同学们，让我们一起走进试题，去采集点点知识，酿造自己甜美的知识之蜜吧！

一、采集拼音之花。（10分）

1.那些五颜六色的huā bàn（ ）mò mò（ ）地装扮着ji mò（ ）的山坡，孩子们唱着动听的gē yáo（ ）来到这里，让这里富有wàng shèng（ ）的生命力。

2.事实zhèng míng（ ），通过电脑kòng zhì（ ）操作，能够生产更多的sì liào（ ），这样生产xiào lǜ（ ）就会更高一些。可见，自动化生产是具有yòu rén（ 的前景的。

二、采集词句之花。（24分）

1.我会巧选择。（3分）

（1）选字填空。

熔 溶 融 （ ）炉（ ）化 （ ）解

薯 署 暑 （ ）片（ ）假 （ ）名

（2）选择合适表示“看”的词语填空。（3分）

注视俯视仰望眺望 环顾

①他长久地（ ）着这幅画，似乎想从中看出什么破绽来。

②我停下脚步，（ ）着蓝天白云，心情舒畅极了。

③我（ ）四周，发现操场上一个人也没有。

2.根据情境填上合适的词语。（3分）

（1）广场上的人真多啊，让我想到了成千盈百、、这些词语。

（2）听到“神舟”5号发射成功的消息，人们真是、，那种激动、兴奋之情是难以用言语表示的。

（3）来到周恩来纪念馆，瞻仰了总理的塑像，我想用、这些词语来形容他的仪表神态。

3.根据图片写出相应的词语、诗句或者想到的景象。（5分）

我可以用、 这枝红杏让我想到了由海棠花，我想到了

等词语形容腊梅。“，

”这句诗。的景象。

4.句子小魔术。（8分）

（1）锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣。（仿写一句拟人句）

（2）展开想象写话。

指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。

读这句话，想象一下，假如你是身在其中的一名记者，你采访下列人员，他们会说些什么呢？

工程师：

其他的宇航员：

观众：

5.请你写一句有关植树造林的宣传标语，让更多的人加入到绿化祖国的行列。（2分）

三、采集课文之花。（16分）

1.春光是无限美好的。你看，《春光染绿我们双脚》描绘了 ，表达了少年儿童 。写的《只拣儿童多处行》中的花儿和儿童都充满着 。科技的春风也吹遍了各行各业，《梦圆飞天》让浩瀚的太空从此写下了

，留下了 。火星是地球的“孪生兄弟”，因为

。《神奇的克隆》告诉我们动物的繁殖方式分为 和 （也就是“克隆”），通过克隆，可以 ，可以 ………（8分）

2.句段感悟。（8分）

（1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。（3分）

①这句话中的“大魔术匣子”指的是 ，“小天使”指的是 。

②读了这句话，我感受到：。

（2）的橘红色火焰 秋日的戈壁长空，着“神舟”5号飞船的火箭，在 般的轰鸣声中 ，直指苍穹。（5分）

①把句子补充完整。

②横线上所填的词语写出了。

四、采集科技之花。（5分）

2000年：使用成年动物体细胞克隆猪和山羊成功。

2001年：使用成年动物体细胞克隆猫和兔子成功。

2010年，《科学》杂志发表韩、美科学家最新成果，人类早期胚胎克隆成功，并从中提取出胚胎干细胞 为治疗性克隆应用打开了大门。

读了上面的新闻资料，你有什么感受？你认为克隆技术还可以从哪些方面造福人类？

五、采集阅读之花。（15分）

一日的春光（节选）

冰心

有一天，看见柳梢嫩黄了，那天下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。九十天看看过尽——我不信了春天！

几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”（ ）我的心中始终未曾得到春的消息，（ ）也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。

我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——（ ）海棠花又是我所深爱的，（ ）就欣然地答应了。

东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……

春在眼前了！

1.在括号里填上恰当的关联词。（2分）

2.苏东坡描写海棠的诗句是：， 。（2分）

3.阅读短文回答问题。（8分）

（1）作者说“我不信了春天”是因为。

（2）文中描写怀馨堂前四棵海棠树的句子是

。它们和《只拣儿童多处行》中的海棠具有共同的特点：

都有着。

（3）作者认为海棠宁可无香的原因是 。

4.你觉得作者为什么用“一日的春光”作为题目？（3分）

六、采集习作之花。（30分）

认真看图，根据提示展开想象写作文。

提示：

①仔细看清图意，结合“爱护树木，不要乱砍滥伐”的主题写。

②想象人类会面临怎样自“罚”的恶果。

③发出自己的号召，或者能够让人们警醒。

④题目自拟，写作形式多样，可以用童话的形式写，也可以采用叙事的方式写。

同学们，此时你是不是品尝到了知识之蜜的甘甜呢了？

参考答案：

一、略

二、1.（1）熔融溶薯暑署（2）①注视②仰望③环顾2.（1）熙熙攘攘数不胜数（2）喜出望外欣喜若狂（3）气宇轩昂神采奕奕3.冰肌玉骨玉琢冰雕春色满园关不住，一枝红杏出墙来。漫天的红霞在燃烧，充满着生命的激情4.（1）小鸟在枝头唱歌。（2）略5.植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

三、1.植树造林给荒山带来的巨变以实际行动改造荒山野岭的决心冰心旺盛的生命力中国人的名字中国人的脚印它们同样有南极和北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 有性繁殖无性繁殖培育大量优质的家畜，大大提高饲养效率挽救濒临灭绝的动物2.（1）①颐和园孩子们②孩子们非常多，都喜欢在春天里出来玩，很热闹，也感觉到冰心奶奶对孩子的喜爱之情。（2）①宛如巨龙划破托举地动山摇腾空而起②火箭升空时的壮观景象

四、略

二年级下生日作文 第5篇

20xx年2月29日星期三多云

今天是爸爸的生日，但是爸爸自己忘了。每次过生日，爸爸总是给我买好吃好玩的，带我出去玩。所以，我想给爸爸一个惊喜，给他一个特别的生日。我让妈妈从我的压岁钱里拿出20块钱，买一个漂亮的小生日蛋糕。

天快黑了，爸爸还没回来。我和妈妈焦急地等待着。快7点了。我打电话给我父亲，问他什么时候回来。我父亲说他要下楼。我和妈妈立刻把所有的灯都熄了，只点了一支蜡烛，放在鞋柜上。然后我们躲在卧室里，静静地等着父亲进门。吱的一声，门开了。“嗯?”爸爸很惊讶，第二个和尚张争想不通。这时候我提着生日蛋糕，我妈跟着我一拍。我们一起唱了《生日快乐》首歌，走到父亲面前。我父亲非常激动。他说谢谢，吻了我和我妈。他还说：“你这么隆重干什么?”看到爸爸开心，我开心到以为每年都会给爸爸过生日。

二年级下生日作文 第6篇

中午，我妈一回家就躺在沙发上，说身体不舒服。我摸了摸她的额头，啊!太热了!温度计显示38。8度。我发烧了。我该怎么办?温度不低!你为什么不打电话给爸爸，让他回来照顾妈妈?但是我想想就不对。今天是开学第一天。我父亲是校长。肯定有很多事情等着他去处理。让我来处理吧!

我妈说：“你先给我拿个发热贴，再给我做个被子，然后把水泡药倒掉。”我做这些事情很小心，生怕走错一步。我拿退烧膏的时候戴上，倒水的时候给她。做完这些事我就放心了。

晚上，我妈终于发烧了。我倒了热水帮妈妈洗脚。然后我妈想起今天是我生日，内疚地说：“对不起，儿子!妈妈忘了给你买蛋糕。”“没什么，蛋糕可以以后再吃，你得先把身体养好!”妈妈开心地笑了。

二年级下生日作文 第7篇

有一天，我的朋友可可过生日，去祝贺生日的每个小朋友都送礼物给她，可可很高兴。有个叫小张的小朋友送给她的礼物是自己做的一辆小汽车，虽然小汽车有点烂，但可可并没有不喜欢，而是满脸笑容地接过礼物说：“谢谢你，我很喜欢这个礼物。”小张说问为什么，可可说：“只有自己动手做的礼物才是最好的礼物，这个礼物比什么都好，所有的东西都比不上自己亲手做的礼物。”小张听了非常开心，别的小朋友也很高兴。

过了一会儿，吃蛋糕的时候到了，小朋友们赶快找座位坐下来等着吃蛋糕。阿姨把蛋糕拿上来，我们都迫不及待地想看看里面是什么样子的蛋糕，阿姨把蛋糕打开了，我们看到蛋糕的样子好美丽啊，上面有三朵粉红色的荷花，边上是一条一条的彩色花纹，最上面还有一块长方形的巧克力，上面写着生日快乐。要吃蛋糕了，阿姨在可可的头上戴了一个皇冠，再在蛋糕上放几根蜡烛，然后关上灯，阿姨开心地把蜡烛点上，告诉大家让可可许个愿吧。小朋友们唱着生日快乐歌，可可许过愿望后大家把灯打开，阿姨给每个小朋友都切了一块蛋糕，我们开心地大口大口地吃着蛋糕几分钟就把蛋糕吃完了。有个小朋友把一点点蛋糕抹在可可的脸上，大家看着都哈哈大笑。

吃完蛋糕大家又嘻嘻哈哈地玩了一会，就恋恋不舍地相互告别说再见了。

二年级下生日作文 第8篇

最近, 笔者听一位青年教师教学本课, 重点着力以下几个方面, 取得了较好的教学效果, 现作一赏析。

一、词语铺垫, 未成曲调先有情

课前, 该教师利用3分钟时间和学生互动交流了一个有关“著名”的话题。她先出示了一张写有“著名”的词语卡, 让学生说说“著名”的意思, 找一找和它意思相近的词, 然后说说知道哪些著名的人和事。并相机小结:著名的人就是在某一方面取得了卓越成就的人。看似不经意的课前交流, 实则为学习课文埋下了伏笔。是呀, 戴嵩就是一位著名的画家, 他的画技高超, 作品被人视为珍宝, 争相收藏, 如此一位卓有成就的画家却在一个小小牧童面前虚怀若谷, 诚恳有加, 怎不令人油然生出敬意?可见, 将“著名”一词的学习交流放在课前, 的确是匠心独运, 达到了未成曲调先有情的教学效果。

二、补充资料, 丰满人物形象

在整体感知课文内容之后, 教师相机补充介绍了著名画家戴嵩:“戴嵩被称为我国画牛第一人, 所画牛图形神逼真, 当时无人能及, 无人能比。画技十分高超……”教师的一番补充介绍, 使画家戴嵩的形象初步展现在学生面前, 学生渴望一睹画家作品的风采。于是, 教师又出示了戴嵩的几幅代表作——三牛图、归牧图、遥望图, 供学生欣赏, 作品中的牛形神逼真, 生机盎然, 画面意境悠远, 不拘常规, 戴嵩的画技着实令学生叹服。教师抓住这一兴奋点, 引导学生深入读文。在学生读到文中“他一会儿浓墨涂抹, 一会儿轻笔细描, 片刻功夫, 一幅作品就完成了”时, 教师又将其中的两幅画作再次出示, 引导学生感受和欣赏“浓墨涂抹”、“轻笔细描”这两种绘画技巧在戴嵩画作中非凡的表现力。这样, 学生对戴嵩的了解不仅与文中所述内容相联系, 又与其绘画作品相联系, 一代名家的形象就此鲜活——戴嵩作画仿佛神来之笔, 画得快说明构思敏捷, 画得像说明心中有牛, 胸有成竹。一位技艺高超的的画家在学生的心中逐渐立起来。

画家戴嵩已离我们十分久远, 仅凭文中寥寥数言, 学生无法了解一代名家的绘画技艺, 所以适当补充相关资料, 可帮助学生立体、全面地了解人物形象, 使戴嵩丰满、鲜活、具有生命力。以上资料与文本内容的有机整合, 缘于教师在学生已知与未知之间搭建了一座桥梁, 在这里的确有锦上添花之效。

三、抓训练点, 重视言语实践

一幅画作已展现在学生面前, 作品如何, 文中人物自有评说。教师请学生读文中围观的人的评价, 溢美之词不绝于耳。于是文中几个“兄弟词”也跃入学生眼帘——“称赞、夸赞、赞扬”。教师指导学生在文中用红笔一勾, 引起大家关注, 并从作者用词的方法上给以强调, “这几个词是近义词, 在写作时, 为了避免用词重复, 用了不同的词表示赞扬之意。”这深入浅出的指导, 使学生感悟到:我们汉语的词汇是多么丰富, 平时要注意分类积累, 写作时方可避免重复使用。看似不经意的强调, 却达到了一石双鸟的功效。但教师并未就此罢手, 她又送出两个和“赞扬”意思相近的成语:赞不绝口, 赞叹不已。不仅引导学生积累这一组词语, 更引导学生结合文本体会“画神了, 画神了……”“画活了, 画活了……”——当时人们对戴嵩的画作赞不绝口地赞赏, 从而感悟到戴嵩画技的高超。

这时, 教师又抛出了新的训练:让你来夸赞这幅斗牛图, 你怎么夸?对于二年级学生来说, 积累的词汇量是十分有限的, 何况让他来赞赏一幅艺术作品。此时教室里一阵沉默, 学生都在静静思考。教师并不着急, 她有备而来。只见她将一组词语在投影幕上出现:惟妙惟肖, 栩栩如生, 活灵活现……这组词语的提供, 使学生的眼前一亮, 几只小手举起来了!更多的小手举起来了!孩子们的小脸上流露出欣喜的神色, 他们争先恐后, 说得津津有味、欲罢不能。

以上片段, 不仅关注到文本的内容, 更关注到文本的表达, 关注到学生的言语实践, 语文的工具性与人文性得到了巧妙融合。学生运用新学习的词语来对戴嵩的画作进行评赏, 由不会说到会说, 由说不好到说好, 他们的听说能力得到明显的提高, 对画家戴嵩的画技也有所感悟。我们教师导的作用不就在此吗?在学生学习的过程中提供帮助、推波助澜, 真正实现用教材教, 而非教教材。

四、着眼着眼“炸雷”, 感悟人物品质

在所有的人都在称赞画作时, 大家听到了一声炸雷, “炸雷”仅仅是牧童的声音大吗?不!那是在众多称赞声中的不同声音!这“炸雷”撞击着围观的人和戴嵩的内心。此时, 教师让每个孩子静下心来, 默读课文, 动笔勾画“戴嵩听了小小牧童的话是怎么说的, 怎么做的?”教室里再一次静下来, 我们可以听到笔尖勾画曲线的声音, 学生在思考, 戴嵩究竟是怎样的一位画家?几重铺垫, 人物的形象、品质早已刻入学生心中:诚恳虚心, 知错就改, 画技高超, 这就是一位著名画家的形象。正是他的这种品质, 才成就了其事业, 他的作品才能流传千古、流芳百世。而与此同时, 小牧童善观察、敢直言的品质也映入学生心中。这种感受是在学文感悟的过程中逐步深入的, 可谓瓜熟蒂落, 水到渠成。

二年级下生日作文 第9篇

班级：_______姓名：_______ 成绩：

吕 赟

第一部分：积累与运用（26分）

一、看拼音，写词语。(8分)

dangdi_______guàn gaì_______xùn sèmeíguì zhǎn lǎn

()(_______)_______ () (_______) ()

saì waì biān jiāng_______yānhóuyàodào_______ héaǐkěqīn

(_______ )_______(______________)_______(_______)

二、按课文内容填空。（12分）

1．它似乎借助了大海的支撑，再一次_______地在这张_______的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地_______出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，______________ 。“生怕”一词在这句话中表达了____________________________ 的情感。（5分）

2．《夏日绝句》的作者是 朝著名女词人_______。她之所以如此思念项羽，就是因为南宋君臣______________ ，而项羽却能够______________ 。（3分）

3．长江发源于_______，我是从______________这一诗句中得知；长江最终流入_______，我是从______________这一诗句中得知。（4分）

三、选词填空。（6分）

亲切 嘴脸 亲密 亲热脸蛋

1．他同周围的群众休戚与共，_______无间。

2．老师_______地问小明：“头还疼吗？”

3．母女俩在一起，别提多了。

4．妈妈亲吻着女儿那可爱的小（_______）。敌人露出了凶恶的（）。这两句话中，为什么同样是写人物的脸部，却用了不同的词语呢？_____________________

第二部分：语文与生活（15分）

一、人们常把弱不禁风的漂亮女孩比作《_______》中的林黛玉，把智慧超群的人比成《_______》中的_______ ，把险恶善变的坏女人比作《_______》中的_______ ，把假冒伪劣行骗的人比作《_______》中的_______ 。（7分）

二、阅读广告，观察后完成下列各题。（5分）

_______

_____________________这则广告介绍的书名是《______________》

_____________________出版社出版这套书的用意是：_______

________________________________________________________

_____________________“100%精品”说明这套书______________

_____________________ “80%价格”说明这套书______________

_____________________ 上述两个意思用一个成语概括就是_______

____________________________

三、2月25日晚7时，法国佳士得拍卖行举办“伊夫•圣洛朗与皮埃尔•贝尔热珍藏”专场拍卖会，其中包括在战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像。两件铜像的起拍价均为800万～1000万欧元，总价约为两亿元人民币。这一消息传到中国国内后，引起强烈反响。请问，你对这件事有何看法？（3分）

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_______________________________________________________________

第三部分：阅读（29分）

______________（一） 美 丽 的 放 弃（11分）

大雪初晴，阳光轻轻落在玉树琼枝上，森林里静极了。从耳机里传来的信号指引我们从南北两个方向实现了对“雪雪”的合围。“雪雪”是青川唐家河自然保护区一只戴了无线电颈圈的少女熊猫，中美科学家把换颈圈的日子定在圣诞节之前，旨在给节日献上一份工作（ ），添一些喜气。

“雪雪”抱着脑袋在松软的雪被中酣睡，被雨水洗涤得一尘不染的身体，白毛如（ ）、黑毛似（），在阳光下闪烁着迷人的光泽。她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有节奏地起伏，全然不知麻醉枪的准星已在很近的地方盯上了自己。

众人卧在雪地上，数着分秒等夏勒博士下射击令。但见胡教授和夏勒博士会意地挥挥手后，却让全体人员立即撤退。博士说，“雪雪”睡在离悬崖很近的地方，担心它中枪后受惊，懵懵懂懂掉下崖，所以放弃了这次行动。我们无可奈何地露出冰冻的微笑。

由于放弃了射击，“雪雪”可爱的睡态才永远铭记于心里。其实，在森林里我们常常看到放弃，比如，老树放弃了生，轰然倒下，让许多小树得以分享一片蓝天。大森林是因为放弃而美丽，在这物欲横流的世界，总以为得到才是美。试试放弃吧，也许，放弃对我们也是一种美丽。

1．“雪雪”可爱的睡态是什么样子的呢？请用波浪线画出有关句子。（1分）

2．在括号里填上合适的词语。（3分）

3．胡教授和夏勒博士为什么要下令放弃射击？（2分）

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________________________________________________________ 4．“得到才是美”，你对这种观点有什么看法？简单说出理由。（2分）

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5．请举一实例来说明放弃也是一种美丽。（3分）

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（二） 三借芭蕉扇（18分）

这一日，唐僧师徒四人来到了火焰山。这山有八百里火焰，四周土地贫瘠,什么也不生长，连一棵草也没有。若要翻过此山，就是铜脑袋、铁身躯，也要化成汁水。这山的火焰只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭。铁扇公主不但不借，反而取出扇子一扇，把悟空扇出五万多里。

次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。他变做一个小虫儿，从门缝里钻进去，躲在茶沫下面。铁扇公主喝下茶水，孙悟空已到她的肚子里。悟空得里面脚蹬头撞，铁扇公主痛得满地打滚，大喊饶命，忙将芭蕉扇给了孙悟空。

孙悟空满心欢喜，拿了扇子，来到火焰山。他尽力一扇，谁知火焰竟然烘烘腾起；再一扇，火更大了；又一扇，那火足有千仗之高。悟空方知扇子不是真的，自己被铁扇公主骗了。

孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辩真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王道：“真扇子你藏哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化极多，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏树叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。”悟空记在心上，将扇儿噙在嘴里，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌到在地。

悟空照铁扇公主的口诀，将扇子变成一丈二尺长短。但他不知道变小的法子，只好扛着把大扇子走。

再说牛魔王得知此事，连忙追了上来。他摇身一变，变作猪八戒的样子，又从悟空手里把扇子骗了回去。

孙悟空大怒，叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。牛魔王抵挡不过，大败而逃。铁扇公主连忙把真的芭蕉扇献了出来。

孙悟空拿着扇子，走近火焰山，用尽气力扇去。只一扇，那火焰就灭了；又一扇，清风微动；再一扇，细雨霏霏。孙悟空连扇了七七四九扇，大雨哗哗而下。

孙悟空把扇子还给了铁扇公主，师徒四人继续向西走去。

1．这个故事选自《______________》这一名著，作者是______________。请你再说出这一名著中其它几两个故事：______________ 、______________。（2分）

2．请将划线的句子各换成一个成语：______________、______________ ；

文中______________ 、______________等词写出了激烈的战斗场面。（2分）

3．仔细体会短文第二自然段中□内的文字，你从中知道了____________________________

______________________________________________________________________（2分）

4．这篇文章的题目是“三借芭蕉扇”，那么你能说出是哪“三借”吗？（6分）

“一借”______________________________________________________________________

“二借”______________________________________________________________________

“三借”______________________________________________________________________

5．古人说：“小疑则小进，大疑则大进。”同学们，你们阅读完这则故事后，有什么问题吗？请你提出两个问题来。（2分）

问题一：______________________________________________________________________

问题二：________________________________________________________

6.请你结合这个故事，举例分析一下孙悟空这一人物形象。（4分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

第四部分：写作（30分）

二年级下生日作文 第10篇

今天早上我抱着开心的心情起床了，因为今天是我的。

中午我和他们一起打的去东方大酒店庆祝生日，问了爸爸后知道了大家都在888这个房间里等着我们，我们前去那个房间，、姥爷、姥娘、伯伯、伯母、舅妈、弟弟、……还有很多很多亲戚都在，房间里一片欢声笑语，我和大家打了招呼后，就坐在沙发上看电视。等到了吃饭，我和弟弟还有妹妹坐在了一个小桌子上，我看到一大桌子的菜，觉得好吃又丰盛，可是没胃口(因为心里想着早点吃蛋糕)，所以我没有吃什么菜，喝了一杯牛奶，我就和弟弟一起用扑克算24点，算了几次，两人打成平手。一会儿，大家都吃完饭了，开始准备吃蛋糕了，在吃之前，我许了一个，然后我和大家一起唱了一首生日歌，然后我们开始吃蛋糕，我们只吃了一半(因为是个双层的大蛋糕)。吃完蛋糕以后，我们都要各自回家了，我和大家都说了再见，然后恋恋不舍的分开了。

最后，我和弟弟他们一起去姥爷姥娘家，和弟弟在一起玩的非常，这个生日过得真开心呀!

过生日二年级作文 第11篇

今天下午，我高兴极了，你们知道为什么吗?因为我们班的陈思静同学要在教室里过生日啦!到时候，我们全班都能吃到可口又美味的蛋糕了，生日会开始了，教室里欢声一片，陈思静过来的时候我们异口同声地说：“陈思静生日快乐!”

吃蛋糕的时候，我看到旁边同学的盘子里都有一朵奶油花，就是我没有，我向他们投去羡慕的眼光，但是，我觉得我盘子里带花边的.蛋糕也挺好吃的。

过了一会，发生了一件令我很感激的事情，到底是什么事情呢?我告诉你们吧：“其实在我向别人投去羡慕眼光的时候，应佳沁悄悄地给了我一点带花的奶油。”我连忙向她道谢，她却说：“不用谢!”我觉得她真是一位善解人意的好孩子。

二年级过生日作文 第12篇

今天，是我生日。姨夫早早地就替我订做了一个漂亮的水果蛋糕，我看见了非常兴奋，就拿起电话，想叫小伙伴来做客，可惜的是小伙伴们都不在家，我感觉很失落。后来，爸爸妈妈给我点起了蜡烛，唱起了生日快乐歌，我的心里又变得非常激动，还许了两个愿望呢!

虽然我这次的生日只得到了爸爸妈妈的祝福，但我依然很快乐!

二年级下生日作文 第13篇

班级： 姓名： 成绩： 

词语百宝箱——一笔一画开心写

一、 看拼音，写词语。（10分)

二、 用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)

切苹果（qiē qiè） 茅塞顿开(sè sāi) 分散(sǎn sàn)

升降(jiànɡ xiánɡ) 薄壳结构(báo bó) 模仿 (mó mú)

三、 填字成词。（4.5分)

（ ）光（ ）影 （ ）（ ）辄止 囫囵吞（ ）

（ ）根（ ）底 天道酬（ ） （ ）能生巧

四、 选择合适的关联词或词语填空。（10分)

因为……所以…… 虽然……但是……

如果……就…… 不但……而且……

1燕子（ ）外形俊俏，（ ）飞行的姿态也很优美。

2（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了气候变化的规律。

3（ ）我们每人多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。

发明 发现

1我拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。

2科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（ ）了飞机。

启示 启事

1我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。

2科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。

严格 严厉 严肃

1小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。

2只有（ ）训练，才能练好基本功。

3清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。

句子练习——写写想想动脑筋

五、 根据课文内容填空。（12分)

1“一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。”这段话通过对小燕子、、的描写，写出了它的特点。

2“，，，……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是。”这里的“红领巾”是指，这段话表现了的心情。

3二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来。千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像聚拢来，形成了的春天。小燕子从南方，为春光增添了许多。

4法国南部农民卖葡萄时的做法使格罗培斯得到启发，从而设计出迪斯尼乐园的最佳路径。

5《人类的“老师”》中的“老师”指 。

六、 学习例句的写法，把句子写生动。（6分)

例：春天正微笑着向我们走来。

1春天到了，油菜花开了。



2田野上布谷鸟正咕咕地叫着。



3太阳升起来了，新的一天开始了。



七、 加标点。（6分)

妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨 工地就不能进行正常施工啦

积累表达——读读做做显本领

八、 阅读短文，完成练习。(4分+14.5分)

（一）苹果里的五角星（节选）

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1在括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。（1分）

2“这鲜为人知的图案”指的是。“那么大的魅力”指的是。（2分）

3什么是创造力？往小处说，就是。（1分）

（二）找骆驼

从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就（走 赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”

老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”

“是的。”

“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”

“不错。”

“是不是缺了一颗牙齿？”

“对极了！您看见它往哪儿去了？”

老人说：“那我可不知道。”

商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样（详细 仔细）！”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印，深，浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些，路的右边有一些，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它。至于骆驼究竟往（那儿 哪儿）去了，应该顺着它的去找。”

商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然 居然）找到了走失的骆驼。

1读文章，把括号里不合适的字词划去。(2分)

2联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。（6分)

3把文中画线的句子改成被字句，写在下面。（1.5分)



4文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。(2分)

（1） 具有丰富的生活经验。（ ）

（2） 观察仔细，善于分析。（ ）

5商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。(3分)

 

习作表达——我心抒真情

九、 习作。（30分)

你最敬佩的人是谁？他的哪些事迹打动了你？想一想，写下来。

习作要求：

（1） 抓住人物的主要事迹写，注意首尾呼应；

（2） 写出人物特点；

（3） 不少于400字，题目自拟。

(命题：刘银娣)

二年级作文生日（模版） 第14篇

班级：二年二班

姓名：高伊琳

今天是我的生日，除了生日蛋糕，爸爸还送给我一个洋娃娃作为生日礼物，可她既没有漂亮的衣服，又不会叫，不是我想要的“衣柜娃娃”，于是我噘起了小嘴。

爷爷见我有了新玩具还不满意，便拉着我的手对我说：“琳琳，别不高兴，三十年前，你爸爸像你这么大的时候，我和你奶奶给他过生日，也只是下碗面条，买个新文具盒。六十年前，我像你这么大的时候，国家刚解放，你太爷爷、太奶奶忙着国家建设，根本没时间给我们过生日。现在国家富裕了，生活好了，你不但有蛋糕吃，还有漂亮的生日礼物，多幸福啊！但你要记住：这好日子来之不易，咱可不能攀比、浪费。咱们新中国快要过六十五岁生日了，你要送她什么礼物呀？”听了爷爷的话，我惭愧地低下了头。

小学二年级作文-生日 第15篇

正在这时，老鼠

大王带着满满一筐又大又新鲜的桃子得意洋洋地来为小猴祝寿;它以为桃子是猴子的最爱，小猴一定会把它待为上宾;小猴见老鼠大王带着礼物也来为它祝寿表示欢迎;但是小猴说：“大王，你来为我祝寿我表示欢迎，但你的礼物我不能收，大伙的礼物不管贵重与否都是它们自己辛勤创造的，它代表着它们的真诚心意;而你是不劳而获偷取别人的东西，这些礼物我不能收，请你把它带回去吧。”老鼠大王听后看看周围其它的客人，见人们都用鄙夷的目光看着他，顿时满面羞红，觉得简直是无地自容，只好带着它偷来的桃子灰溜溜地溜走了。

郑州市 金水区新柳

小学二年级作文-生日 第16篇

这时候，蜜蜂唱着歌飞来了，“小猴祝你生日快乐，这是我酿得蜂蜜，送给你。”小猴接过蜂蜜罐，高兴地说：“谢谢你!”

蚕宝宝也送来了生日礼物，它说：“这是我自己编织的丝绸围巾，送给你。”小猴笑呵呵的接过礼物，说：“大家一起吃蛋糕吧。” 这时，老鼠气喘吁吁地跑过来说：“这是我好不容易弄来的一篮桃子，送给你。”小猴看穿了桃子是怎么来的，就对老鼠说：“虽然我喜欢吃桃子，但是我不能要你的桃子，因为其它朋友送我的生日礼物都是它们劳动所得。”

小老鼠不好意思，低着头提着篮子走了。

二年级下生日作文 第17篇

班级：________姓名：_________成绩：________

三、根据要求答题。(15分)

1．在括号里填上合适的词。

()的大海()的宝库()的微笑

2．把下列成语补充完整。

()()变幻有()有()有()有()气象()()

3．照样子写词语。

湛蓝_________________________________

金灿灿_______________________________

4．提起春天，你会想到的成语有：__________________

5．写出下列简称所代表的省、市。

苏()

浙()

京()

四、填空。(40分)

1．像________穿行在大地，_________，________蜿蜒。________山海关，________嘉峪关，________不朽的诗篇。我们的祖先还创造了______、________等人间奇迹。

2．碧波浩淼的南沙海域，连_______都是美好的，每一个______都托起________的浪花，一________，一簇簇，仿佛是______在挥舞着一。

3．眼前的云雾，刚刚还是________的一缕轻烟，_______就变成了________的九天银河；明明是一匹四蹄生风的_______，还没等你看清楚，它又变成了_______在北冰洋上的_______……

4．你看它那双翅膀被

高高地托起，在________划出一道弧线。

5．如果此刻你就站在桑兰的面前，你会对她说：“__________________________________。

6．《花瓣飘香》一文中的小姑娘是个____________的孩子。

7．“________雨纷纷，_________欲断魂。”这两句诗出自《_________》。

五、阅读课文片段，完成练习。(10分)

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽：那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

1．这段话是围绕____________________________这句话来写的。

2．庐山的云雾有两个特点：________________和________________。

3．这段话中用了几个打比方的句子具体写出了庐山云雾___________的特点，选出其中一个完整的比喻句，并把它抄写在下面的横线上。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4．仿照这段话的写法，以下面这句话开头，写一段话。

傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

六、作文。(20分)

以“为×××画像”为题写一篇作文，可以写同学、老师、家长，也可以写想象中的人。写之前先画一幅画，画好了再写，先描写他的外貌，再描写他有哪些性格或爱好。

《三年级(下)第一、二单元学习能力自测部分参考答案》

一、岛屿驾驶谱写笼罩施展惶恐绒布承受千姿百态星罗棋布

二、sì jì chóu shèn g dìzēng

三、1．2．3．4．5．江苏浙江北京

四、略

五、1．庐山的云雾千姿百态2．千姿百态千变万化3．略4．略