做粽子的步骤作文

做粽子的步骤作文（精选16篇）

做粽子的步骤作文 第1篇

一年一度的端午节又到，又是包粽子的时候了。

其实在我的家乡茂名，端午节包粽子的人不多，记忆中家里也从未包过粽子，市面上也很少箬叶买，因此我也是无从学起，直到在江门生活后才学会包粽子。在江门，端午节吃粽子几乎是遍及每家每户 ，因为江门的市民一般都在家里设有神位，每到五月初一初二和初五，都要拜神，所以很多市民都会分两次包粽子，这段时间包粽子就成了江门市民最关注的话题，见面都会问：“包粽了吗？”我家也 入乡随俗，包起了粽子。

江门包粽子的材料很多，我家主要是按传统的材料去包：糯米，猪肉，绿豆，花生。咸蛋黄本来也是当地人不可缺少的，但比较贵，还要浪费那些蛋白，所以精打细算的公公就把它排除在计划之外啦！

婆婆不会包，拿着粽叶在那比划来比划去，包出来的粽子——哈哈！不可说，不可说也！经我的一再示范，还是学不会，平时要强的她自嘲“是世上最傻的人，学不会的了，做后勤去”；公公包 粽嘛，感觉就象在编织箩筐，很认真很带劲，那粽子绑得很结实，只是弄断了不少绳子，包的粽子一头大一头小，够特别！他说他包的自已吃，包了一半就累得停工啦；没办法，我这个懒媳妇这回可当 了回巧媳妇——靠我啦！近二十多斤的材料啊，我坐不住了，干脆站起来包，只见材料在我手中翻飞，我包得越来越快，只用几十秒就包好一个，这是前所未有的`速度！包出来粽子模样自我感觉非 常不错！ 想想以后若没工做了我就包粽子卖去，应该不愁两餐，哈哈！

做粽子的步骤作文 第2篇

包粽子看起来简单，可做起来就难了。你瞧：啪！粽叶“散架了”。我好不容易包出一个粽子，却好像个“歪嘴老头”。它东倒西歪，好不容易窝出漏斗形状，却又不由自主地摇晃起来。我看了不禁捧腹大笑。

一旁的姥姥看见我包粽子的样子，不由拿过粽叶。就耐心地教导起来，姥姥说：“包粽子时，要专心致志，不能够分心。包粽子还要把粽叶上下叠好，注意正反…”我听了，很奇怪，心里想：怎么有这么多稀奇古怪的方法，还是乖乖学吧，免得包出的粽子又东倒西歪了。

照姥姥说的，我仔细地选了两片大小不一的粽叶。粽叶绿油油的，就好像刚从地里钻出来的禾苗一样，我把它从中间一卷，做成漏斗形状，再放入白花花﹑细小的糯米，中间放一颗蜜枣，放满以后用手捏住把盖合上，一位大肚的“绅士”出现在我面前，再给它系上“皮带”，它就是个神气的家伙了。

写好人文作文的三个步骤 第3篇

一、文本引领, 精心选材

书法要从描红、临帖练起;学习写人的文章可从模仿练起———从教材入手学习抓住人物形象、语言、行动、心理活动等最具特征的部分来描写人物。如北师大版四年级下册《一双手》一文中, 作者抓住一双最具特征的手, 将文中主人公张迎善那质朴美好的心灵、高尚无私的情怀表达得感人至深。在教学中, 教师以此文为例, 首先教学生观察、回忆身边熟悉的、留给自己印象最深刻的某个人的手, 包括手的样子、与手有关的故事等。这样缩小范围、锁定目标, 给学生选材指出了明确的方向, 为下一步的练说做好了初步的准备。

二、选准角度, 激情练说

写作教学要求学生说真话、实话、心里话, 鼓励学生自由表达真情实感。在课堂开展“说一说”的教学活动中, 教师要求学生叙述亲身经历的事情, 要认真回忆, 尽量从自己的生活中筛选素材, 形象具体地练说自己观察到的、回忆起的、收集到的与“手”有关的故事。在小组交流学习活动中, 学生自由述说, 表达真情实感, 在讲述、聆听中互相学习。学生叙述的主题有:“妈妈勤劳的手”“爸爸灵巧的手”“老师温暖的手”等。从叙述的点滴小事中, 学生体会到了“爱”。其中一个学生讲述了一则故事《老师的手》:“老师让同学们画出自己所感恩的东西。道格拉斯画了一只手, 这是老师的手。因为道格拉斯长得很丑, 但老师却常去握握他的手。这对他来说很重要, 因为通过老师的这个举动, 他得到了很多的爱和信心。”通过练说, 学生选准了角度, 理清了思路, 学会选取生活中的典型事例来表现人物品质, 为写作打下坚实的基础。

三、细致刻画, 真情写作

学习画画, 要从写生、素描学起。习作时, 也要用写生法仔细观察, 注意细节的刻画, 把熟悉的人用文字描绘出来, 让读者看了文章就如见其人、如闻其声。人与事是分不开的, 一个人做的事很多, 在作文时, 我们应选择那些典型事件, 对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节进行细致描写。例如, 班上某学生在习作《温暖》中这样写道:“周末放假了, 贾希军的爸爸骑着一辆很旧的摩托车来了。他穿着一件棕色的外套, 头发蓬乱, 像个鸡窝。我应邀和他一起坐在他爸爸的摩托车上向家中驶去。天冷极了, 路上行人极少, 凛冽的北风吹着干枯的白杨树呜咽着, 车子速度飞快, 风在耳边呼呼响。我的耳朵渐渐冻得麻木了, 我不由自主地将缩进袖口的双手伸出来捂住了自己的耳朵。可贾希军用双手捂住了爸爸的耳朵, 他爸爸连忙回头说:‘军儿, 爸爸的耳朵不冻, 把你的耳朵捂住。’‘不行, 你迎着风最冷。’说着还将身体紧紧贴在爸爸的背上。车又快了许多, 天越来越冷, 贾希军的耳朵被冻得通红, 双手依然捂着爸爸的耳朵。此情此景, 一股敬佩之情油然而生, 我情不自禁地将捂在自己耳朵上的双手悄悄地捂住了贾希军那被冻得通红的耳朵。风更猛了, 我们用双手传递着温暖, 传递着爱, 任凭肆虐的狂风卷来。”讲评习作时, 学生们被这篇文章感染了, 温暖包围着大家, 教室里响起了雷鸣般的掌声, 并向他俩投去了赞赏、敬佩的目光。闪耀在他们身上的爱如同一缕阳光, 温暖着学生的心。潜移默化中, 学生学会了欣赏他人, 学会了感受父母的爱、对长辈的爱、对普通人特别是对周围弱者的爱。这正是我们教育的终极目标。

最全端午节包粽子的方法与步骤 第4篇

包粽子的方法与步骤：包粽子，糯米是主角，长糯米或是圆糯米都可以的。其他原料随各人喜好，加的分量多点少点无所谓，什么都不加的话，白糯米粽也很好吃的。糯米需要提前浸泡，一般都是泡3、4个小时。

包粽子要用新鲜的苇叶，这样包好的粽子煮出来味道更清香，最好选择叶片比较宽大的比较好，粽叶有正反面，正面比较光滑，反面中间有一条纵向的稍硬的茎，包粽子时要正面向内。也有用晒干的叶子的，用之前需要泡软后再使用。新鲜的苇叶买回来以后先要清洗干净，去除表面的脏污和腻虫，再放到开水锅里烫2分钟，这样可以增加苇叶的韧性，包的时候不容易断裂，烫好的苇叶要放到冷水里，这样可以保持颜色的翠绿。

包粽子的方法与步骤：包粽子要用棉绳，不要用那种塑料的包装绳，有毒，经过高温水煮后对身体有害。煮粽子的水量要宽，如果中途发现水消耗的比较多，可以向锅中添加开水继续煮，一般上汽后再煮一个半小时就可以了，煮好的粽子不用捞出，关火后浸泡在水中焖一段时间可以使粽子吃口更软糯。长的三角粽和短的锥型粽，包法其实差不多，三角粽只是粽叶卷成漏斗的时候多转一圈，身型因此比较细长，其实包粽子外观不是最重要，不管什么形状，最要紧的是一定要包裹紧，不能让原料漏出来。

1.粽叶交叉成漏斗状，包裹糯米时，底部顶尖位置容易空着。用一只稍尖点的筷子，轻轻的将糯米压到顶尖位置。再装入糯米，用右手将糯米压实，顺势将粽叶压住糯米，包好粽子

2.捆扎粽子一定要牢。太松的话，糯米在吸入水分膨胀过程中，容易撑破粽叶，不妨多捆扎几圈

3.没浸泡过的糯米，煮的时间比泡过的要长。根据粽子的大小、材料，选择好煮制时间，一般都不少于1小时，不然容易夹生

4.没浸泡的糯米，在煮的过程中吸入部分水分，因为捆扎结实，糯米没有足够的空间膨胀，煮好的粽子紧密、结实、有嚼头

粽子配茶的学问：

如果你吃白粽子，没有任何馅料，可以搭配喝喝玫瑰花茶，它有一股淡淡的清香，还能调理血液循环，十分宜人。

清淡的绿茶和薄荷茶能增进葡萄糖的代谢，不让过多的糖分停留在体内。这两种茶属寒性，适合燥热的甜腻粽。如果你吃特别甜的粽子，如枣泥、豆沙等，就可以喝这两款茶。

如果吃特别油的粽子，如鲜肉、火腿、香肠等，相配的茶有普洱茶、菊花茶。它们可以去除口感上的油腻，尤其是普洱茶，它是上乘的选择，因为它属性甘冷，去脂效果好;而菊花茶能降降吃粽子的火气。咸甜的粽子如椒盐、蛋黄等可配乌龙茶，因为乌龙茶是半发酵茶，有温润的美感，能衬出咸甜口味的幽远口感。

1.制作台湾粽子

带有浓厚的闽南风味，品种甚多，有白米粽、绿豆粽、叉烧粽、八宝粽、烧肉粽。烧肉粽最为流行，它的内容丰富多彩，包括猪肉、干贝、芋头、鸭蛋等，成了终年可见的传统小吃。

古味肉粽

原料：板栗、香菇、五花猪肉、咸蛋黄、虾、白糯米、肉酱、花生。

做法：板栗煮熟了，直到煮出板栗的香味。香菇泡水一个小时，小火微炸，加入香料煮。将五花猪肉先过油炸一下，然后捞出来用酱油和香料卤制。虾也是过油炒制一下，炒出香味。花生要煮熟了。同时，要将白糯米泡在水里大约3~4个小时，泡软备用。

将白糯米和其他所有加工后的原料放在一起，具体的比例可以根据个人爱好，糅合在一起后，加酱料拌炒片刻，炒好以后包在粽叶里头。

提示：水一定要淹过所有的粽子，然后煮一个半小时左右即可。

瑶柱肉粽

原料：和古味肉粽差不多，只是再加一项原料，即瑶柱。

做法和古味肉粽一样。

2.制作北方粽子

北方粽子的代表品种北京粽子，个头较大，为斜四角形或三角形。目前，市场上供应的大多数是糯米粽。在农村，仍然习惯吃大黄米粽。黏韧而清香，别具风味。北京粽子多以红枣、豆沙做馅，少数也采用果脯为馅。

鲜果粽子

原料：红枣或者栗子、白糯米

做法：首先将红枣或者栗子切成粒，白糯米泡在冷水里三四个小时，然后按照一层米、一层馅的顺序，一共包裹上三层米、三层馅，最后将这些原料用芦苇叶包裹起来，煮熟了即可。

豆沙粽

原料：豆沙、白糯米

关于手工粽子的作文：做手工 第5篇

首先，姚老师让每一个人都挑一个十二生肖布艺粽子，我挑了一个小老鼠。

开始做了，我先把线穿到针眼里，再把线打个结，之后开始缝。真难缝!我千辛万苦缝好了两行，然后塞棉花。突然，我发现塞不进去，即使塞进去了也不是那种粽子应该有的三角体。我看了又看，找到了针头之后便无奈地拆线、重缝。

拆到中途，我的线竟然和一小片棉花交裹在了一起，我没有剪刀，只好一点一点地把它俩分开。可这棉花和线像情侣一样，死活就是不撒手。棉花裹着线，线绕着针头，想要这么轻易地解开，可没那么容易。不，可以说是根本解不开。

我放弃了，打算去做老鼠粽子的五官。我找到了小老鼠的眼睛、耳朵、尾巴、脸颊、小胡须和生肖字，正当我准备剪的时候……

“做好了!!”一声清脆又响亮的声音刹时传来。我朝声音望去，只见一只只可爱、惟妙惟肖的小动物出现在我的眼前：有牛、有羊、有龙、有蛇……我急忙去做我的小老鼠，这时老师却宣布制作时间结束了。

虽然我这次失败了，但我会不断努力去做好它的，因为失败是成功之母嘛!

学做粽子作文 第6篇

吃完午饭我就和妈妈一起来到钱江新城的杭州市图书馆，这里早已经搭起了一长溜的台子，几个老奶奶各坐一桌前，熟练地绕着棕子。我迫不及待地坐在一号桌前，伸出手想要跟奶奶学着包，妈妈的眼神制止了我，我才想起来，太激动了，我还没洗手呢，害羞中……

洗净了双手,当我再次来到桌台前时,我们的一号桌前已经坐满了人,“首先两个大拇指捻开苇叶，然后放入适量的红豆和糯米，手轻捏两边，这样绕下来，然后再这样绕上去……好了,用棉纱线给绕扎紧,打一个活结。OK”一个漂亮完美的棕子就完工啦！

我和妈妈一起努力在学着，认真记下每一步骤，并按部就班地照着做，虽然算是依葫芦画瓢，可说实话，我们包的真的不怎么好看，棕叶到了我的手中，根本不听话，我要向左，它偏生向右。唉，拧吧吧地裹上吧，又实在看不上眼，只好拆了再来。就这样，拆了包包了拆，一会儿漏米一会儿线滑脱，只好越包越小，最后好在在老师手把手的帮助下，我包成了一个无比迷你的小棕子哦，那心里的兴奋劲儿就甭提了！

例谈材料作文审题的思维步骤 第7篇

作文材料的分类通常会因标准的不同而不同。从材料内容看, 可以分成观点型、事件型, 故事寓言型。从表达形式看, 可以分为生活感悟类、寓言道理类、名言类。从表达方式看, 又可以分为叙述类、抒情类、议论类。从组合形式看则有单则材料、多则材料和图文材料。根据学生的实际, 我们大胆地删繁就简, 以表达方式为标准, 将其分为两类:记叙类和论述类。根据不同材料的特点, 我们提出了不同的审题思维步骤。

一.记叙类材料的审题思维步骤

记叙类材料, 多是以叙述事件为主, 有相对完整的记叙要素:人 (物) 、地点、事情的起因、经过、结果, 记叙类材料的主旨通常隐含在这些要素当中。审题时抓准主要对象, 运用由果溯因的方法, 则能准确地把握材料的主旨, 拟写出准确的立意。以下面这则材料为例:

有一年, 英国牛津大学发现, 有着350年历史的学校大礼堂的横梁已经风干朽化, 必须得更换。这二十根横梁由巨大的橡木制成, 可到哪里去找长得一般粗壮的橡树, 来保持这所有着几百年历史的大礼堂的原有风貌?学校园艺师向校方报告, 当年的设计师已经预想到这种情况, 所以早在校内一块土地上安排种植了大片橡树林。在一代代园艺师的守护下, 现在, 每棵橡树的尺寸都超过了横梁所需。大礼堂的横梁问题, 可以圆满解决了。

根据上则材料内容, 我们可以概括出主要情节:牛津大学礼堂的木梁因年代久远已风干朽化需更换。当年设计师早就预见这一情形, 种下橡树, 一代代园艺师尽责守护, 橡树长得很好, 完全符合横梁的标准。结果是牛津大学成功地更换了横梁。这则材料涉及的对象是两种人。一是设计师, 他们已经预想到这一情况早种下橡树, 由结果追问原因, 可以有这样的立意:有预见性;做事周密;有备无患;做事要有高度的责任感。另一个对象是园艺师, 他们一代代守护, 让橡树茁壮成长, 由此可以得出“尽责守护”的立意。

在对大量的记叙类材料分析、归纳的基础上, 我们总结出记叙类作文材料的审题思维步骤:步骤1.概括主要内容, 寻找主体对象 (人、物、事) 。步骤2.针对事件的结果, 进行“由果溯因”式的追问:为什么会这样。步骤3.确定立意, 由此及彼, 联系现实 (社会、人生) , 确定立意。步骤4.回看材料, 检查立意。

如果以这个思维步骤来审2013年江苏卷“蝴蝶与探险者”的作文材料, 我们可以顺利地得出材料的主旨。简化为表格, 审题时的思维步骤就一目了然了。

再以一则寓言类的作文材料加以说明。

香樟对白杨说:“你的叶子到了冬天就落光了, 光秃秃的树枝真难看, 哪像我, 终年翠绿, 枝繁叶茂, 美丽无比。”白杨说:“是的, 我不如你:春天来了, 我绽绿;冬天来了, 我凋零。就这么平常而简单。”不久, 一场大雪降临了, 香樟身上满是翠绿的叶子, 雪堆积在上面, 最后由于重量太大把树枝压断了。白杨由于叶子已经落尽了, 全身枝桠伸展, 安然无恙, 轻松自如。

这则材料是典型的叙事类的寓言, 材料中涉及到两个对象, 香樟和白杨, 我们不妨再用图表的形式来展示记叙类材料的审题思维步骤:

运用记叙类材料审题思维步骤时, 还需要特别注意:1.抓主体对象时, 要遵循整体性原则, 切不可“只见树木不见森林”。比如2013年课标全国卷材料中, “商人”只是一个线索人物, 不是主要对象。2.记叙类材料的“结果”, 不单指事件的结果, 有时也指材料表现出来的“情感态度”。再以2013年江苏卷为例, 材料对探险者的情感态度是趋于批评的, 对此追问, 也能审出材料的主旨。3.在“回扣检查材料”环节, 要求考生在得出立意后, 对材料进行再回顾, 看材料能否佐证得出的立意, 这也是审题思维上的一道“保险”。

二.论述类材料的审题思维步骤

论述类材料主要以名人名言为主, 审题时需要抓住关键词、关键句。然后也要通过“追问”实现对材料内涵意蕴的把握。我们总结出论述类材料审题的一般思维过程:步骤1.读材料, 抓关键词、关键句。步骤2.结合时代背景“追问”———为什么会这样说, 根据内涵确定立意。步骤3.回扣材料, 检查立意。

以2013年安徽卷为例,

有的人看到已经发生的事情, 问:“为什么会这样?”我却梦想一些从未发生的事情, 然后追问:“为什么不能这样?”———萧伯纳

这则名言类的材料作文, 由一个转折句构成, 重心是在转折之后, 即“梦想一些从未发生的事情, 然后追问:"为什么不能这样?"”我们可以追问这句话, 得出材料的内涵, 如下图示意:

名言类材料有单则名言和多则名言两种类型, 对于单则名言, 可按上述步骤审题立意。对于两则甚至多则名言, 我们就要先分析作文要求, 看是否可以就其中一则确定写作角度。如果不行, 就需要逐则分析各则名言的内涵, 判断彼此之间的关系。如果是“相同型”则用求同法, 如2013年浙江卷;如果是“相反型”则用求异法, 如2013年安徽卷;如果是“相辅相成型”则用互补法, 如2013年福建卷。

三.两种审题思维步骤的异同

纵观以上的分析, 我们不难发现两种类型的材料作文审题时既有相同的步骤, 也有不同的侧重点。相同的是:1.通读材料, 理清对象, 概括内容。2.运用由果溯因式的追问剖析前因后果, 把握主旨、寓意或内涵。3.由此及彼, 联系社会人生, 确定立意。4.一定要回看材料, 检查立意。

审题思维步骤不同之处是:1.记叙类材料要把握所叙的人、事所表现出的主旨。2.名言类材料要挖掘其深邃的哲理, 由表及里, 确定立意。

以上例谈记叙类、论述类材料作文审题的思维步骤在规范考生审题上有着积极作用, 它增强了审题时的可操作性, 规范了学生的思维, 在一定程度上减少了“偏题”, 同时强调“追问”, 训练了学生深刻思考的能力, 实现了立意向“深刻”提升。

当然, 我们也知道这种总结、归纳是挂一漏万的, 审题以及立意与学生自身的思维品质等诸多因素密切相关, 我们只求能够抛砖引玉, 期待更多的方家指导。

摘要：无论是从高考阅卷标准看, 还是结合平时的阅卷实际, 切题与否决定了作文的分数档次, “审题决定生死”成了不争的事实, 因此指导考生审准作文材料的主旨显得尤为重要。本文根据自己多年的经验, 谈谈个人看法。

做粽子作文 第8篇

我和奶奶来到了乡下，采了十几片粽叶，就拿了回家。

我说“奶奶，我来做一个粽子好吗？”奶奶说“好，可是你会做吗？”我说“当然，不不就是把粽叶做成一个三角形，再把米放进去，在煮几个小时，这样，一个粽子不就诞生了吗？”

我一开始还以为很好做，我就拿了几篇粽叶做成了一个“绿”字塔（粽叶做成的三角形），可接口处没有塞紧，结果一放米，就散开了，我毫不气馁，又用几片粽叶做成了一个正方形，我想：三角形不好做，那我就做一个正方形的，果真，正方形的没有散 开，可我不知道尾怎么“收”，最终，我的正方形的粽子也是以失败结尾。

我的奶奶不禁在一旁笑我，说我笨，我不服气，说“我不会做又怎么，你会做吗？”我的奶奶不过十分钟，就做完了十几个粽子，这样，才让我服气了。

做粽子作文 第9篇

这样一年一年的端午节又来到了我们的身边……“呵呵，快来包粽子了！”妈妈开心的叫着我们几姐妹，“钰钰，你最大，你去把我放在厨房的粽叶给我拿出来！放在大桌子上。”我笑眯眯的答应道。可一进厨房，好家伙，这那是粽叶了，明摆着就是又宽又长的竹叶嘛！妈妈笑着说：“这就是要这种又宽又长的竹叶，就像竹竿在钓鱼时是鱼竿，在晒衣服的时候就是晒衣杆了。”

哎，妈妈就是妈妈，如此的见多识广，我只好遵守母命，把他端上大饭桌，妈妈也端着一大盆糯米紧随其后，顿时，我家的大饭桌变成包粽子的战场。妈妈拿起一个竹叶，一卷，卷成了个圆锥，哈哈，这真像我们吃的蛋筒，紧接着，妈妈舀进了几勺糯米，在三下五除二的把多余的部分给裹了起来，变成了一个三角形，不过到这工程还没完，妈妈紧接着抽出了根绳子，飞快的绕了几下，一系一只漂亮的粽子便出炉了。看妈妈做的这么轻松，我也跃跃欲试，拿起一张粽叶卷成一个蛋筒，呵呵，看来我还挺有天分的嘛。

可接下来的事情让我手忙脚乱，我把糯米舀进去了可怎么也裹不成了形，害得我把粽叶折上折下，都快把叶子折断了。还是妈妈“拯救”了我，把它变成了一个三角形，我气急败坏，抓上一条绳子，对它进行五花大绑，结果它被我绑成了方不方，圆不圆的“不明物体”。还松松的，一煮肯定散架，哎，我真是瞎子电灯——白费力！我可不是愿意服输的孩子，在浪费了五、六张叶子后，我终于成功了！别提我有多开心了！

学做粽子作文 第10篇

我很喜欢吃粽子，我在书上看过粽子怎样做，需要的材料有：粽叶、糯米、红枣、细线，

学做粽子作文

，

小学生作文大全

先把粽叶包成一个三角形，留一个缝，把糯米装进去，再往里面放入红枣，然后用细线捆住，最后放入微波炉烘烤，这样，美味的粽子做好了。

我按照做了，我吃了一口，果然，跟普通的粽子味道一样，我很有成就感，以后我就随时都有粽子吃啦!

高考英语作文获取高分的五个步骤 第11篇

获取英语作文高分,不妨按照下面五个步骤,现以2014年全国高考二卷英语作文为例。

一、审

审包括四审,即一审体裁、二审人称、三审时态、四审要点。

2014年全国二卷英语作文题目是“十年后的我”, 一改往年不用猜就能得知的应用文书信体裁,让考生写一篇记叙文,提示语言简洁明了,目的是让学生畅所欲言、游刃有余地表达自己,展示自己的风采,有利于选拔人才。当然,根据“我”,判断人称是第一人称;根据“十年后”,可以看出主体时态是一般将来时。最重要一个环节———在草稿纸上列要点,学生可根据自己的实际情况和自己所掌握的词汇、短语和句型表达内容,避开不熟悉或没有把握的词汇、短语和句型,列出的要点主要以动词短语为主,以便为下一步完成句子做好准备。

一审体裁:记叙文。

二审人称:第一人称。

三审时态:将来时为主。

四审要点:以动词短语为主。

工作 :be 28 years old;work as;in ten years;make friends with;get along well with.

家庭 :have a family,husband,wife,a lovely child;live happily and hamoniously.

业余生活:enrich my life;travel in my spare time;enjoy oneself ;relax;rich and colorful.

二、译

译就是根据自己列出的要点,选用合适的简单句和时态,把列出的要点填补为完整的句子,同时要注意主谓、时态、人称、词性等方面的正确性,更要避免汉式英语,学会绕道而行。

I will be 28 years old in the future 10 years.

...

In my spare time I will enrich my life by travelling with my family.

In this way we can get relaxed and enjoy ourselves.

三、连

连就是用分词、并列句、复合句、强调句、倒装句、感叹句的形式,以及一些相关的承接连词、短语或句子,把翻译好的简单句连接起来。要事先列举出自己积累的熟悉的甚至已经滚瓜烂熟的短语和句型,适当超额列举,以便从中挑选,也可以根据需要适当增减内容。

What’s more;in a word

The reason why ... is that ...(定语从句和表语从句 )

What I want to stress is that ...(主语从句和表语从句 )

It is ... that ...(强调句 )

…,which ...(非限制定语从句)

Not only ...,but also ...(倒装句 )

*I will be 28 years old in 10 years,working as a geography teacher.

...

*Not only can we get relaxed and enjoy ourselves in this way,but also we will make our life richer and more colourful.

四、改

改就是修改,要通读全文,看看所分段落是否合适,检查复核语言的正确性,是否出现经常存在的错误,包括主谓时态代词是否一致,动词、名词的形式是否正确,形容词、副词、冠词、介词、连接词是否恰当使用,冠词、介词、连词、动词be是否遗漏或多余。到了这一步,文章已经基本成型,所以文章的第一句话至关重要,不能出一点差错,否则会给判卷老师留下先入为主的不好印象,影响对整篇文章的整体印象,也会使文章出彩的亮点失去应有的分量。

五、抄

抄就是在高考试卷上誊写改好的作文。抄写时要注意格式、大小写、段落,书写规范,卷面整齐,行列要平行,不要涂改。既工整又漂亮的书写是高考作文获得高分的最后保障,试想:一篇亮点颇多、多处出彩而且字迹漂亮的好文章,难道不会让疲惫不堪的判卷老师赏心悦目、心旷神怡?

My Life In Ten years

I often imagine what my life will be like in the future.I will be 28 years old in 10 years,working as a geography teacher.The reason why I like the job is that I want to travel all over the world with my students in the classroom,which will encourage them to explore the future of mankind and the universe.I will make friends with my students and get along well with my colleagues.

What I want to stress is that I will have a family with my beautiful wife and lovely child and we will live together happily and hamoniously.

What’s more,it is in my spare time that I will enrich my life by travelling with my family.Not only can we get relaxed and enjoy ourselves in this way,but also we will make our life richer and more colourful.

做粽子作文 第12篇

包粽子首先需要先泡米和粽子叶。最好泡两天一夜，那样泡出来的粽叶好包，不容易碎。妈妈开始教我包粽子，妈妈给我做了一个示范。先用粽叶做一个三角形的碗，把里面装上米，用手按压，按的结实一点。再包一层粽叶，缠一些线，把他绑结实。我也包了一个。结果我刚要缠线，可是米从三角缝里漏了出来，哗哗的流，妈妈差点笑岔了气。我包了几个丑丑的粽子，像一个个萝卜，我想我得好好包，包好看一点。我看妈妈的也掉米了，我也笑了，原来妈妈也不会包呀！妈妈一下子羞红了脸。我们哈哈大笑起来。

粽子包好了，我们把粽子放在高压锅里，不一会儿，粽子熟了，我闻了闻呀，好香啊，我们拿出来看了看。妈呀，这粽子像一个五花大绑的螃蟹一样。线太乱了，打不开了，我急得满头大汗，最后还是用剪刀剪开了。因为我们都不会包，所以我们不分上下，就分不出是谁包的。这真想分出谁包的好啊，太不甘心了，包下一个的时候，我要慢慢包，不着急，包的漂亮一点儿。

做粽子作文 第13篇

我们可以上午学习去了传统超市买糯米、红枣、花生、葡萄干和粽叶，回家后，我们国家就把实现这些食材放到进入水里进行浸泡一上午，我们自己就把粽叶一片市场一片的洗干净就是泡在水里，下午的时候，我们就开始制作了。我们应该先取两片粽叶做成一种漏斗状，然后舀一勺糯米，再放一次一粒大枣，又放几粒花生，又加几个提高葡萄干儿，这样，一个品牌粽子企业就做什么好了。为了更加方便，我一次性把粽叶用光了，别忘了，还要学生作文用棉线捆起来哦，不然会漏的`！接着，我就把它一个没有一个问题放进锅里，再加水，还要使水没过粽子，又大约煮半个单位小时，香喷喷的粽子就做决定好了，再放点儿红糖或白糖会更好吃哦！

听大人们说：“端午节活动是为了通过纪念中国我们的大诗人屈原的节日，并且由于屈原是为了提高自己的祖国而跳江自杀的，后来随着人们可以为了一个纪念他，就用粽叶把食物包住扔到江里，这就是这些粽子的来历。”

我觉得屈原好伟大啊！

做粽子作文一年级精选 第14篇

奶奶准备了一桶糯米，一些红枣。小红搬过板凳，坐在奶奶的身边，看奶奶包粽子。

奶奶一边包粽子，一边给小红讲着关于端午节的故事，小红听得津津有味。奶奶热了，小红就用蒲扇给奶奶扇扇风。

做粽子的步骤作文 第15篇

一、培养学生写作兴趣

兴趣是最好的老师,写作教学就应通过多种手段激发学生的学习兴趣。由于学生刚开始接触写作,对作文感到十分陌生,导致学生容易滋生抵触心理。这是由于刚开始写作,学生缺乏对写作的兴趣,教师需要进行正确的引导,激发学生对写作的兴趣。教师需要用心感受学生的想法,巧妙地将写作的思想灌输给学生,并通过恰当的手段激发学生对写作的兴趣。此外,学生还可能是担心自己写不好而怯于写作,因此,需要帮助学生树立起写作的信心。在写作训练的初期,每次作文之后教师需要认真点评学生的作文。恰当的、具有激励性的评价能够激发学生的兴趣,帮助他们树立起信心。教师要善于发现学生作文中的优点,并针对这些优点进行有针对性的点评。有的学生可能接受能力比较强,写作效率就高,写作能力就强。因此,对这类学生的写作评价可以提出一些更高的要求,以便激发出他们的写作潜能。而有的学生接受能力较差,因此,在评价中教师需要给予更多的帮助、指导和鼓励。不要让学生对写作失去兴趣和信心。例如,在写作课上,作文题目是“一堂难忘的体育课”,有的学生只能够写开头,接下来就不知道写什么了,或者是在写作的过程中有的句子或者字不知道怎么写,最后写完的作文中有不少错误。因此,教师要对这类学生进行鼓励,挑选出其中写得比较好的地方进行表扬,然后再指导其他有错误的地方该如何写。

二、注重学生写作发展过渡

三年级学生在经历了一、二年级的看图口头表述学习之后,虽然表达能力有了一定的提高,但是并没有接触过写作。有的学生在表达的时候,常常会借助肢体语言想尽量清楚地表达。一般来说,借助肢体语言虽然更加形象,但是在逻辑上并不是很严谨。而写作是一件严谨的事情,每一句话都需要经过推敲之后写在纸上。因此,对小学三年级的学生第一学期的写作训练主要是从口头表达向书面表达的过渡。为了更好地提升学生的表达能力,需要在写作训练中设置一些特定的写作练习,加强从口头表达的随意性到书面表达严谨性的训练程度,这是从说到写的过渡。除此之外,培养学生的观察能力是提高写作能力的一种有效途径。观察能力是写作的基础要求,学生的生活环境非常丰富,只是由于他们自身的表达能力有限,还不能将自己丰富的生活用恰当的语言表达出来。因此,在小学三年级的写作训练中,教师需要指导学生观察生活,做生活的有心人。教师要对学生的思维重点关注,结合学生的感知能力,鼓励他们多观察身边的人和事。教师要对学生的观察所得进行启发性的思考训练,也就是说要从观察过渡到思维上。只有经过思维加工的观察,才可以成为学生自身所具备的写作素材。经过一段时间的训练,既能够提高学生的观察能力,还锻炼了他们的思维能力,进而使得他们的写作训练取得良好的效果。

三、加强学生写作段落训练

三年级的学生在进行写作训练的时候,需要学习一些基本的写作知识。因此,对其进行段落训练可以尽快帮助他们学习写作知识。首先是素描性段落的训练,其中有静物素描、动物素描、人物素描和自然风景素描。一幅画和一栋楼房,一张桌子和一个花瓶,甚至是一块橡皮,都可以作为静物素描的对象。在静物素描的训练中需要从远近和整体与局部来进行。动物的千姿百态是进行素描的高质量素材,教师指导学生进行动物素描需要抓住动物的主要特征和生活习性等进行。小学语文课文中经常会涉及到一些任务,加上生活中的观察,可以发现不同年龄的人物具有不同的特点。小孩、青年人、中年人和老人在行为举止和表情、讲话的方式上都体现出各自年龄阶段的特征。教师指导学生将这些不同人物的特点进行记录,可以帮助学生不断积累素材。将美丽的风景通过生动的文字表达出来,需要具备扎实的文字功底。自然景物素描就是要抓住自然风景中令人印象深刻的地方进行描写,同时需要教师进行必要的指导。其次是叙述性段落的训练,最常见的也是最基本的就是按照时间和空间顺序进行记叙。教师指导学生对事物的特征进行仔细观察之后,还要对学生写作顺序进行指导,对学生进行段落训练。

四、结束语

总之,小学三年级的写作训练对学生以后的写作至关重要。因此,语文教师在写作训练过程中,需要有足够的耐心和准备,从学生的兴趣点着手,加以引导,循序渐进。经过一段时间的坚持和培养,学生良好的写作习惯就会养成,学生的写作能力就会得到培养。

摘要：作文教学是小学语文教学的重中之重,根据小学三年级学生所处的学习阶段和心理特点,需要采取循序渐进的方法从多方面培养学生写作兴趣,掌握写作技巧,提高写作水平,打好写作基础。

关键词：小学作文,训练,兴趣,技巧,能力培养

参考文献

[1]宋道晔.小学低年级作文起步成篇实验研究报告[J].青岛职业技术学院学报,2003(01).

[2]周昕.小学中年级生活作文教学策略研究[D].东北师范大学,2012.

做粽子的步骤作文 第16篇

说实话，我倒是挺喜欢吃粽子的，我自己也包过，很有趣。在我家，每年端午节都会包粽子，记得前年时，家里又要包粽子了，一大早奶奶就去买好好粽叶、糯米、虾仁以及肉，买回来后，我们就把粽叶洗干净，再把糯米放入水中浸一会，快到中午时，我们就开始了。按照奶奶的吩咐，我们先将糯米炒好，把肉和虾仁也煮一下，一切准备就绪后，我们开始包了，往年都是奶奶和姐姐包的。

这一年，我特想吃自己包的，于是我在旁边看她们包，掌握了大概步骤后，我也拿来粽叶，学她们的样子卷成漏斗状，放入少许糯米，将我喜欢吃的肉放了好多进去，奶奶看见了，就告诉我不能这样包，要先放入少许糯米，然后放入一至两个肉及虾仁，再加入一些糯米最后包好绑绳子上。于是我又重新包了一个，大小似乎小点，不过没关系能吃就行，于是我想包个大点的，可当我准备绑在绳子时，粽叶突然破了，里面的东西掉了一地，奶奶看见了，生气地说，你到旁边玩去，不要在这里捣乱，我颇为不爽地走开，等粽子熟了以后，我也没胃口吃了。