教学量化积分方案

2024-09-07

教学量化积分方案（精选8篇）

教学量化积分方案第1篇

教学量化积分方案

一、工作量（10分）

中学每周工作量分别为：语文、数学、英语10----12节为标准课时。政治、物理、化学12----14节为标准课时。生物14—16节为标准课时，历史、地理、体育、音乐、美术16节为标准课时。

正课课时与标准课时的折算：语文、数学、英语每节正式课记为一个标准课时，物理、化学每节正式课记为0.9个标准课时，政治每节正式课记为0.8个标准课时，历史、地理每节正式课记为0.7个标准课时，初中其他课时折合0.6个标准课时，每日两操折合为0.2个标准课时，课外活动辅导、运动员业余训练每次1.5—2小时折合0.8个标准课时。

每节自习辅导折合为0.5个标准课时，校长岗位工作量依据学校一个教学班计一个标准课时，18个标准课时封顶。班主任折合3个标准课时，副校长按校长的五分之二，主任按校长的四分之一，教研组长按校长的五分之一。教辅岗位、寝室岗位、电教员、图书员、文印员每周折合个标准课时，（一）几点说明：

1、跨课头教师，每增加一个课头加1课时。（分课表、教案、作业为准）。

2、担任毕业班教学工作，每周加2课时（有跨课头现象不再多加课时，只算中招文化课科目）。

3、男教师年满55岁，女教师年满50岁，担任单班课教学并完成学校分配的处室工作，享受同等学科工作量标准。

（二）学校寝室管理寝室值日人员与学生同住制度，按就寝时间做好值班。

1、值班时间为晚自习下课至第二天学生全部离开寝室。

2、寝管人员要切实履行职责，按规定时间到岗值班，发现问题及时处理，并报告带班领导。

3、寝管人员不无故缺席，如需要请假提前一天向带班领导请假并自己找人顶岗，且履行学校请假手续。

4、寝管人员在寝室内要加强巡视、走动式管理，遇到突发事件及时处理并及时向带班领导汇报。

因工作不负责任，不认真履行岗位职责，有下列情况每发现一次通报批评，并扣除量化积分1分，1、不按时到岗到位，随意脱岗，没有与学生同住。

2、值班期间，座在值班室不履行职责，不加强寝室巡查。

3、发现学生有抽烟、打牌、打架或其他不良现象。

4、卫生打扫不彻底有死角。

5、不按规定时间开关楼门、水管、寝室灯等。

（三）电教员按要求定期彻底清理设备、仪器和器材，按一类标准提出补充设备、仪器和器材的计划，报总务主任审批，并由电教员实施计划。

1、建立、健全电教室的管理制度，制度上墙。

2、做好电教设备、器材的管理、维护、维修工作，保证完好率在90％以上。对损坏的仪器及时查明原因，及时维修，不能自行维修的大型问题，报总务主任审批后，请人维修，这类问题的处理不能超过一月时间。

3、做好室内清洁，每周接受检查。

4、做好各处室、多媒体教室内设备的维护和维修工作。

5、上级检查，要达优良级标准。

6、每期有详尽工作计划，期末有认真书面总结。

7、完成学校安排的临时性工作。

因工作不负责任，不认真履行岗位职责，有下列情况每发现一次通报批评，并扣除量化积分1分

1、对损坏的仪器不能及时查明原因的。

2、不能对各处室、多媒体教室内设备的维护和维修工作的。

3、因个人原因上级检查不合格的。

4、不能及时完成学校安排的临时性工作的。

5、室内卫生学校检查不合格的。

（四）图书员，牢固树立全心全意为教学及教科研第一线服务的思想，工作主动热情，努力做好管理育人的工作。

1、每学期认真制订切实可行的图书借阅工作计划和进行学期工作总结、图书借阅制度制度上墙。

2、努力简化借阅手续，对学生借阅实行全开架的科学管理。统计工作和阅读统计制度建立阅览室统计制度，3、爱护国家财产，做好书库的清洁管理工作，做到书库通风，并做好防尘、等保护工作。

4、经常听取师生意见，不断改进图书馆服务工作，做好学生服务员的培训和使

因工作不负责任，不认真履行岗位职责，有下列情况每发现一次通报批评，并扣除量化积分1分，1、无借阅手续照成图书大量流失的。（原价赔偿）

2、因工作不负责任图书大量损坏的。

3、未及时填写图书借阅手续的。

4、图书室卫生学校检查不合格的。

（五）广播站负责校园该组织的全面工作，积极带领全体工作人员配合学校完成各项宣传工作；做好每一期广播节目，组织工作人员制订并实施校园广播站的工作计划，抓好总结；

1、围绕学校中心工作，搞好宣传。组织做好校园广播站各项工作，认真做好每一期节目，2、负责整理、登记、保存各种稿件资料，登记和采用稿件资料要实事求是，公正严肃。

3、负责广播站编辑、播音员、通讯员队伍的选拔和培训工作。

4、要合理安排每期播音员。

5、负责编辑稿及节目的审查，把好质量关，确保广播站节目的正确舆论导向、弘扬主旋律、丰富校园文化生活。

6、定期举行栏目组会议，安排、调整广播站日常工作。

7、认真完成各部门交办的其他工作。

因工作不负责任，不认真履行岗位职责，有下列情况每发现一次通报批评，并扣除量化积分1分

1、因工作不负责任造成各种稿件资料丢失的。

2、未经学校批准广播站私自停播的。

3、不能按时完成各部门交办的其他工作。

4、（六）文印员

一、严格执行文印室规章制度，对保密性文件材料、试卷必须妥善保存，及时处理，不带出室外。

二、印刷试卷材料必须经教务处批准，并留低备查。未经批准，不准打印校外资料。

三、承担学校一切教育、教学及行政（包括党政工团）材料的打印。

四、保证印刷资料的质量，力求版面整齐美观，正确无误，数量准确，符合规定格式，并保证按时交件，满足学校工作的需要。

五、做好机器设备的日常维修保养工作，掌握设备性能，排除一般故障，除大故障及时让维修人员上门维修。

六、管好室内公共财物，勤俭节约，减少浪费。要做好硬件和耗材的种类和数量的登记和统计。

七、完成有关领导委托的其他工作。

因工作不负责任，不认真履行岗位职责，有下列情况每发现一次通报批评，并扣除量化积分1分。

1、印试卷材料不经教导处批准的。

2、因工作不负责任、印试卷材料不及时的。

3、不能按时完成有关领导委托的其他工作。

4、对保密性文件材料、试卷必须妥善保存，及时处理，私自带出室外的。

（六）计算办法：

1、周工作量÷满工作量标准×分值

六、教学工作（65分）

（一）、备课（2分）

按课程表安排的授课时数备够课时，每缺一课时扣0.2分，教案书写不规范，漏写章节或过于简单者，每次检查扣0.2分。各学科组教案分为四个等次，优秀教案加1分，良好0.8，一般0.5分，差计0分。

（二）、上课、调课（2分）

上课迟到1次扣0.5分，旷课1节扣1分（迟到10分钟以上按旷课处理）。上课处理个人事务（擅离岗位，坐堂、接听或拨打手机）发现一次扣0.5分，调课提前到教导处填写调课表、未填写调课表的本节课教师扣除其量化积分1分、（临时有急事外出的应电话告知教导处返校后补填调课表）、非普通话教学每发现一次扣0.5分。（45岁以下）

（三）、作业布置与批改（以学校教务处组织的检查结果为依据）（1分）

按学校要求和设置批改，政治、历史、地理、生物各科练习册的作业，作文每两周批改1次，少改1次扣0.2分，数学英语每周不少于4次，理化每周不少于2次，（试卷也作为作业数），少改一次扣0.2分。

（四）、听课、评课（1分）

学校听课评课活动，每期未参与者本项不计分。每期听课满15节课的，积0.8分，未完成听课任务的缺一节扣0.2分，该项总分扣完为止。被评为校优质课，学校验收合格的加0.2分。（限教研组推荐一名）

五、监考

1、监考教师要加强组织纪律性，不得无故缺席或迟到，必须在考前10分钟到教务处领取试卷，考前5分钟进入考场进行监考，凡迟到者5分钟内扣个人量化积分0.5分，迟到5分钟以上30分钟内的（含30分钟）扣扣个人量化积分1分、30分钟以上视为旷监，凡旷监考每场扣个人量化积分2分。

2、监考人员不经学校同意不得请假，更不得随意调换监考，未经学校同意随意调换监考的扣本场次监考教师个人量化积分2分。（临时有急事外出的应电话告知教导处返校后补填表）

3、监考人员在监考期间不准将与考试无关的阅读刊物带入考场、须关闭手机、不得看书报、批阅作业、做题目、接打手机、交谈常走动，也不得随意串场巡视。对发现有作弊企图的学生要警告提示、监考教师未履行上述职责每项扣该场次监考教师个人量化积分0.5分。（以巡场领导巡场记录为准）

4、试卷中如有的题目字迹不清，教师可作说明，但不得解释题意。如发现试题有错误，应及时向巡视员反映，同时向教务处反映，统一作出处理，个人不得擅自更改。

5、如有缺考学生的试卷，用钢笔或圆珠笔将缺考学生的考号写在试卷的相应出，在成绩栏填写“缺考”2字。

6、监考教师收卷以学校统一信号为准不得提前收卷,发现一次扣个人量化积1分。

7、收发试卷不认真，导致试卷缺份、缺张、颠倒顺序（小号在上大号在下）、颠倒头尾的扣该场监考教师个人量化积分1分（以监考表为准）。

8、巡场领导未履行巡场职责发现一次扣个人量化积分1分。有事提前给校长请假）

六、评卷要求

1、评卷教师要加强组织纪律性，不得无故缺席或迟到，必须在学校规定时间内参加评卷，2、阅卷前必须认真学习评分标准，统一尺度，并严格执行评分标准，未经集体讨论或经组长同意，不得擅自修改。

3、阅卷采取流水作业法，按时按质完成任务。

4、阅卷一律使用红色钢笔或圆珠笔，等级要清楚，字迹要工整，不得乱涂乱改，凡需改动要经组长或组员同意，并在更正处签字方为有效。

5、阅卷教师要认真负责，不得出现误判错批题情况。试卷评阅后，一律不得随意加、减分数。如若发现，情节严重的要给予校纪处分。

6、登分后，任课教师可以查阅试卷，对查阅出的问题教务处将做好记载。

评卷教师因个人原因不履行工作职责，有下列情况每发现一次通报批评，并扣除相应的绩效工资和量化积分。

不按照学校统一要求在规定时间内到规定地点参加评卷的扣个人量化积分0.5分、因为个人没按时参加评卷影响本组进度的扣个人量化积分2分。

（一）、改题错误

1、如果学生所写答案与原答案一致。（如政、史、地、生）无故扣学生分数，甚至不给学生分，按照本题分值，每分5元。

2、由于改卷教师不认真，看错答案（如选择题）导致所评改试题错误，每分3元。

（二）、合分错误

1、总分合错。50分以内的每分1元，50分以上的每分2元。

2、由于教师粗心大意，导致个别试卷未合分，每分1元。

三、登分错误由于评改试卷教师未把本人所评改试题的分数写到分数栏，导致合分错误的，每分1元。

（五）、论文、（3分）

按本学期所获得的证书

1、县级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分

2、市级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分

3、省级级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1.5分

注：一稿多用只取最高级别计一次，1、同一稿件重复获奖、发表、只取最高级别计分一次。

2、同一多篇稿件获奖、发表、只取最高级别计分一次。

3、优秀奖一概不计分。

4、社团、学会收编或各类培训机构收编的论文汇编不予计分。

（六）、教学技能竞赛（3分）

1、经学校推荐参加上级教育部门（含教育学会）主办的示范课、公开课、教学技能活动和教学基本功、教学能手比赛并获奖的：

县级一等奖1.5分，二等奖1.25分，三等奖0.75分。

在此基础上每向上推荐一级并获奖一、二等奖的分别加1分、0.5分。

经学校推荐参加上级教育部门主办的演讲、说课、课件（教具）制作等教育教学技能竞赛并获奖

县级一等奖1分，二等奖0.75分，三等奖0.5分

市级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.75分省级一等奖1.75分，二等奖1.5分，三等奖1.25分

注：同类活动在不同级别只取最高级别计一次，不重复计算、同一学多次获奖，只取最高计分一次。

七、指导类获奖（3分）

1、由学校推荐指导教师参加上级业务主管部门主办的课堂教学评比教学技能竞赛获奖。

2、由学校选送指导学生参加上级业务主管部门主办的学科、科技、文娱、体育、计算机、征文竞赛获奖（非教育部门组织的评选活动不予计分）县级一等奖0.75分、二等奖0.5分、三等奖0.25分。市级一等奖1分、二等奖0.75分、三等奖0.5分省级一等奖1.25分、二等奖1分、三等奖0.5分

指导学生的文章在市级以上CN杂志发表刊登每篇0.5分。

注：教师获得主办单位颁发的指导证书必须与学生的获奖证书相一致，并经学校认可备案只取最高级计一次。

团体比赛按上述标准2倍计分，同一技能竞赛多级获奖只取最高级别计分一次.八、学生成绩考核（50分）

以县教育局普教股、教研室和学校教务处考试档案记录为准：计期终、期末考试成绩、中招考试成绩；其他不经县教育局单独组织的任何考试，均不纳入量化考核的范围。

每学期按期末成绩记入个人成绩考核。方法如下，拿我校成绩与六校的成绩进行汇总比较，以学期初人数、以40%和95%计算单科平均分，第一名积50分，第二名积48分，第三名积47分，第四名积46分.......第十名积40分，第11名积38分名，第12名积36分第13名积34分.....以次递减。（1）音、美、微教师除完成本职工作外，担任考试学科两班以上教学，记学生成绩考核。（2）担任双班以上教学的教师，所教班级成绩语、数、英相差不超过8分，理、化相差不超过7分，政、史、地生不超过6分，计所交班级最高分，超出标准计所交班级平均分与外校班级平均分相比较。

教学量化积分方案第2篇

为切实加强我校师资队伍建设，规范学校管理，深化教学改革,健全激励、竞争机制，充分调动广大教师的工作热情,以促进素质教育的全面提高，特制定本办法。

第一条考核目的: 规范学校管理,提高教育质量,建立良好的教学秩序;提高教师工作积极性、主动性与创造性,充分发挥教师在教育教学工作中应有的作用;为评优树先及有关奖惩等提供依据。

第二条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第三条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。第四条考核内容：对教师教育教学工作的全过程进行考核。

第五条考核结果：教师工作考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。每学期先进教师、优秀教学奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩，按积分多少依次授予。

第六条组织领导：教师工作考核由教导处牵头组织实施。教师工作量化考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

第七条本方案自公布之日起实行。

考核细则

一、师德：20分

要求：能够按照教师职业道德规范严格要求自己，做到服从领导、听从指挥、团结同志、为人师表、敬业爱岗、默默奉献，保持教师的良好形象。

考核：评价采取领导评（30%）、同事评（40%）、学生评（30%）三结合的方法进行操作。

二、考勤：30分

教师应严格遵守作息制度，自觉做到不早退、不迟到、不旷工。

1、旷工一天扣1分，事假每天扣0.5分，病假每学期累积超过7天者，从第8天起每天扣0.5分。（病假以病例为准）

2、迟到或早退一次扣0.5分，有课无故不上者，每节扣5分。

3、开会迟到每次扣0.5分，开会、参加升旗仪式缺少一次扣0.5分，旷会一次扣1分（在请假期间不扣分）。

4、每学期每位教师事假不超过5天。婚嫁、产假、丧葬假按国家有关规定执行。

5、连续旷工20个工作日，不得参加当的考核、评优及晋升职务等。

6、教师有事请假必须先写好请假条，校长批准方可休假。

7、若有特殊情况不能当面请假者，可用电话请假或捎假，返校后立即补假，否则按旷工处理。

8、坚持听课活动，每学期每位教师不少于20节，学校领导至少30节以上，每学期检查至少两次。累计加分。完成听课任务的记20分，每缺1节扣0.2分，扣完为止。听课节数以听课记录为依据，无评语、无日期的不算听课节数。

三、教学成绩：100分

要求：强化质量意识，减轻学生负担，不断提高教学质量。按岗位要求完成教学任务。考核：教学成绩全部按单科计算。第一名按100分计算，第二名计算方法为用第二名的成绩除以第一名的成绩再乘以100.以此类推。

四、备课：20分

要求：⑴按学校的要求备课；⑵积极参加集体备课，撰写听课体会；⑶备课实用，体现各学科教学策略及具体的指导过程；⑷及时反思。

考核：每项不达标扣2分，扣完为止。

注：在县级以上检查调研中，受到好评的，另加2分。

五、作业：30分

要求：⑴按教委的要求布置批改作业；⑵教师批改认真规范，实行“等级+评语”模式，杜绝批改不及时、学生代批、有错不订正、订正无回批等现象。⑶学生书写认真，无乱涂乱画现象。⑷作业簿本整洁，放置有序。

考核；每项不达标扣2分，扣完为止。

注：在县级以上检查调研中，受到好评的，另加2分。

六、特殊贡献：

1、讲课比赛：

县级：一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。

镇级：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。（注：同一轮次的活动以最高级计分，不做重复累加。）

2、公开课：

承担县级公开课加5分，乡级公开课加3分。

3、论文：

县级：

一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分镇级：

一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖1分。（注：论文必须是经乡教研室、教科室推荐的，不累计加分。）

4、科研成果：

省级课题立项加3分，市级2分，县级1分；省级课题结题加6分，市级4分，县级2分。

5、辅导：

认真辅导学生参加上级组织的各种竞赛活动，县级一等奖加2分，二等奖加1分；每提高一个级别加2分。

注：

（1）考核分与各种评优、考核等挂钩。

（2）有特殊事宜未注明的，有学校量化考核领导小组确定解释。（3）有下列情况的，评优一票否决：

①有严重的师德问题，并经查实者。

②学生、家长反响(差)强烈者。

③出现安全事故的责任者。

教学质量奖惩方案

教学是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线，是一个学校赖以生存的重中之重。为了更好的激发全体教师的工作热情，特制定本方案。

奖项设置；单项奖；

第一名800、第二名500、第三名400、第四名300、第五名200元。

为了巩固提高成绩，特设定以下奖；保持原名次加100.80、60、40、20元。

在原有名次的基础上，每上升一个名次，奖30元。整体奖；

为了整体推进，学校领导（主要是业务领导)实行包班制。

低年级郑明启，中年级张兰云，高年级张帆。每个年级在抽测中分别进入前两名奖100

元，三、四名奖60元，第五名奖30元。注；各年级每位老师都要达到奖项的标准。例如，本年级有第一名，有第五名，按第五名计算。校长主要抓一年级和六年级。

惩罚措施：

连续两次全镇倒数后三名出警告，限期整改。连续三次及三次以上全镇倒数第一的，后果自负。

班级管理评估积分细则

为加强学校德育工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。

一、班集体组织建设（20分）：

1、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作(查看班主任工作手册、中队活动纪录簿)。

2、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级情况，布置工作，解决问题(查看班主任工作手册，学生座谈)。

二、班级文化建设（10）。

班级三表齐全，并张贴合理、规范。精心装点教室，教室布置有特色，营造积极向上的氛围。（实地察看）

三、班级常规管理（70分）。

1、卫生。（20分）

室内卫生状况良好，门窗、墙壁清洁，桌凳排放整齐，学习用品按要求放置，卫生工具排放合理。卫生区及时打扫并保持整洁，无字纸、塑料包等垃圾。学生养成自觉维持卫生秩序的习惯，见到垃圾主动捡起。

路队。（10分）

能够做到快、静、齐，行进间无打闹、嘻笑现象，精神饱满。班主任或任课教师按时送队，发现不良现象及时制止。

3、晨读。（10分）

利用率高，讲究实效。有精心的设计，学生有明确的学习任务。注重对学生的行为指导，加强对学生的行为习惯养成教育。(查看班主任工作手册、随机抽查)

4、出勤。（10分）

学生无迟到、早退、旷课现象。

5、纪律。（10分）

自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》及学校的各项规章制度。到校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。(值日学生检查)

6、安全。（5分）

无安全责任事故。经常自查、及时上报安全隐患，及时处理偶发事件。

7、两操。（5分）

认真组织学生做好“两操”，保证必要的锻炼时间及锻炼效果。两操期间，学生认真听从指挥，无敷衍现象。

奖惩措施：

一等奖3名，150元；二等奖3名，100元；

教学量化积分方案第3篇

目前, 大多数老师对学生的数学学习都只是对作业采用“优”“良”“中”“差”的等级评价, 学业成绩采用考试分数评价的居多。这种评价方式, 只对学生的作业和试卷进行了评价, 不能全面评价学生学习的全过程, 具有相当大的片面性;同时, 又缺乏连续性, 只是对学生一次作业或某次考试进行相对独立的评价, 不能持续、连贯地反映学生数学学习发展和进步的历程。

动机理论、内驱力理论认为, 一个反应由于一个基本需要或内驱力倾向得到满足而增强。如果学生因认真学习而得到及时强化, 如表扬、奖励, 他们就会有较强的学习动机。根据这一理论, 在近五六年的数学教学实践中, 我尝试采用“星级评价, 量化积分, 定期奖励”的星级量化评价体系来评价学生的数学学习, 取得了良好的评价效果。

一、课堂星级评价, 及时给学生成功的体验

数学课堂上, 各方面表现最优的学生得☆☆☆, 中等的得☆☆, 一般的得☆。下课后, 我用印章醮着红色印泥, 将一个个漂亮的红色五角星印在学生课本课题的旁边。对于天真烂漫的小学生而言, 深奥的道理其实很少有人能完全明白, 但上课能得三颗鲜艳的红星, 下课后给同学展示、回家给家长看, 受到家长的表扬, 却能实实在在成为一个孩子在数学课堂上积极参与、认真思考、踊跃表现的内在动力。

课后, 我再将学生课堂得的星转化为量化积分记入平时的积分册:得☆☆☆的记5分, 得☆☆的记3分, 得☆的记1分。

二、作业星级评价, 培养学生认真细心的良好习惯

作业是学生巩固所学知识的有效途径, 但是相当多的学生不能及时复习、认真完成作业。对学生的每次数学作业, 我都会端端正正地印上鲜艳的红星作为评价结果:书写认真、格式正确、没有错题的得☆☆☆;书写认真、格式正确, 有一至两道错题, 或者没有错题但书写不认真的得☆☆;有三道以上错题或者书写极不认真的得☆。发放作业时, 我对得☆☆☆的学生特别表扬, 并让科代表在平时积分册上给得☆☆☆的记5分, 得☆☆的记3分, 得☆的记1分。

拿到作业本的孩子看到鲜艳的红星, 欢呼雀跃, 看着自己的量化积分不断增加, 个个喜不自胜。受到激励的学生, 作业一次比一次写得认真, 正确率也在不断提高。

三、成绩星级评价, 激励全体学生的学习热情

数学课程标准指出:“评价的结果要采用定性与定量相结合的方式呈现。”星级量化评价体系中, 学生单元检测成绩采用五星五级制:100分的用☆☆☆☆☆呈现结果, 平时量化积分记10分;90~99分的用☆☆☆☆呈现结果, 平时量化积分记5分;85~89分的用☆☆☆呈现结果, 平时量化积分记4分;70~84分的用☆☆呈现结果, 平时量化积分记3分;70分以下的用☆呈现结果, 平时量化积分记2分。

这种相对模糊的评价方式, 一方面可以激励所有学生不断努力, 更加优秀;另一方面也保护了一部分学困生的信心, 对所有学生都能给予有效的激励作用。

四、每周总结, 及时奖励, 持续强化学习动机

我在教室张贴了“数学荣誉榜”。每个星期, 我对学生的平时量化积分做一次小结, 得分满50分的, 在“数学荣誉榜”上的学生姓名后印一颗红星, 多余得分转记下一个星期。一个星期总积分前三名的学生, 发给“数学之星”的小证书和奖品。在期中和期末两次家长会上, 对学生获得“数学之星”的次数和“数学荣誉榜”上得星情况进行总结和通报, 引导家长重视学生数学学习过程的评价和激励。

这些措施极大地激发了学生的竞争意识, 调动了他们学习的积极性。好几位家长告诉我, 孩子回家把“数学之星”的小证书贴在书桌的显著位置, 视若瑰宝, 有些孩子已经小学毕业上中学了, 还会时常把自己得的“数学之星”的小证书拿出来数一数, 看一看, 这足以证明星级量化评价方式对学生的激励作用。

教师年度考核量化积分初探第4篇

实施量化积分的可行性和必要性

1．实施量化积分的可行性

在实施评价的过程中，需要对定性的内容加以量化。量化是指对教师在一年内工作、学习过程中所取得的各种实绩按照一定的标准所进行的分层数量统计。几年来，我们在收集材料筛选上报人选过程中看到：教师在获奖方面拥有各级行政性表彰、技能比赛表彰等；在科研技能方面有在各级刊物上发表的专业文章，还有获奖论文、会议交流论文、实验课题等。凡此种种，不一而足。据此，对教师提交的各种有效材料从级别、数量上加以分类统计，实施量化积分是可行的。

2．实施量化积分的必要性

众所周知，在事业单位专业技术人员中开展职称评聘工作，已经10多年了。起初评聘工作在公正、公开、公平原则的执行方面也确实存在不少问题，而今这些问题已不多见，为什么呢？这主要是各单位在评聘工作中，不仅坚持公正、公开、公平的原则，而且采用考核量化积分的办法，对申报人员的德、能、勤、绩等方面加以综合考核，按照积分的高低，层层筛选，确保了上报人选的质量，杜绝了不良现象的发生。有鉴于此，在教师年度考核过程中采用量化积分的办法，强调客观因素，削减主观因素，让确实优秀的教师参评上报是很有必要的。

量化积分的原则

1．科学积分原则

采用百分制，重点突出教师的业务能力，加大教科研水平在积分分配中的权重。

2．公正公平原则

根据目前教师评优指标少，申报人员多的实际情况，制定评审量化积分表，加大客观积分在总积分中的权重。

3．主客观相统一的原则

对教师提供的各种有效材料进行客观积分，而对一些具有弹性的项目，如完成的工作量等进行主观评价，采用由学校考核小组评委根据部门鉴定和教师的现实表现进行打分的方法进行量化积分。

量化积分的指标和权数

1．指标

所谓指标是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数或平均数。将教师的工作、学习等方面实绩分解成指标来操作，易于掌握教师各方面情况，便于积分，便于统计。如何全面地反映教师的实绩，准确把握教师的评优条件，客观地确定量化积分的指标呢？笔者认为，从教师评优的必要条件和充分条件两方面来综合考察，可分为两级指标，一级指标分为3个：政治思想表现、教研技能、本职工作。二级指标分为10个：综合表彰、政治思想道德和工作作风、履行聘约、技能获奖、业务能力、继续教育、教研成果、工作量、教学实绩、培养人才。

2．权数

所谓权数是指在统计中计算平均数等指标时，对各个变量值具有权衡轻重作用的数值，属统计学范畴。

根据历年教师年度考核的要求和教师取得的实绩，从横向上来看，客观评价的权数应占较大比例（占总积分的70%），主观评价的权数应占较小比例（占总积分的30%），这不仅能对参评教师做出客观公正的评价，而且可以避免人为因素的干扰。从纵向上来看，一级指标中反映教师突出方面的因素主要是“教研技能”，其积分应占主导地位占总积分的50%，其次“政治思想表现”与“本职工作”各占25%；二级指标中“综合表彰”“政治思想道德和工作作风”“技能获奖”“教学实绩”“培养人才”各占总积分的10%，“履行聘约”“业务能力”“继续教育”“工作量”各占总积分的5%，“教研成果”占总积分的30%。

量化积分的分配方法

从上述权数的分配以及省人事厅、教育厅对教师考核的要求和教师的实际情况来看，可分为三大类来积分：

1．政治思想表现

积25分（上限，上同），可分为三项：“综合表彰”积10分，指获得各级行政、党群部门的表彰。积分方法是国家、省、市、县、局、校级每次表彰分别为10分、8分、6分、4分、2分、1分。同一内容获多个表彰，取最高的进行积分，不重复累计（下同）。“政治思想道德和工作作风”积10分，由评委打分。积分方法是等第为优9～10分，等第为良7～8分，等第为一般5～6分。“履行聘约”积5分，由评委打分。积分方法是等第为优5分，等第为良4分，等第为一般3分。

2．教研技能

积50分，可分四项：“技能获奖”积10分，指参加各级教育部门举办的基本竞赛、优质课评比获得的表彰等。积分方法是：国家级竞赛获一、二、三等奖每次分别得10分、9分、8分，省级竞赛获一、二、三等奖每次分别得8分、7分、6分，市级竞赛获一、二、三等奖每次分别得6分、5分、4分，县级竞赛获一、二、三等奖分别得4分、3分、2分，校级竞赛获一、二、三等奖每次分别得2分、1分、0.5分。“业务能力”“继续教育”各积5分，由评委打分。积分方法是：等第为优的5分，等第为良的4分，等第一般的3分。“教研成果”积30分，指独立完成的；合作的，第一作者（课题主持人）按基本分的70%统计，第二作者及多人合作（著）按基本分的30%统计。积分方法是：论文在国家、省、市、县、校级的报刊上发表、评比中获奖、会议上交流的，每篇分别得5分、4分、3分、2分、1分；课题研究当年结题的，国家、省、市、县、校级每项分别得10分、8分、6分、4分、2分；出版论著的，每本得10分。

3．本职工作

积25分，可分三项：“工作量”积5分，由评委打分。积分方法为达到学校教师平均工作量的得4分，超出学校教师平均工作量的得5分，达不到学校教师平均工作量的得3分。“教学实绩”积10分，积分方法为：根据平时考核，等第优的9～10分，等第良的7～8分，等第一般的5～6分。“培养人才”积10分，积分方法为：指导教师参加基本功竞赛、优质课评比获奖的，或指导教师撰写教学论文发表、获奖、交流的，按被指导者该项得分的50%统计；指导学生发表文章，比赛获奖的，按教师发表论文、比赛获奖同等级别得分的50%统计。

九年级班级量化考核积分方案第5篇

1.迟到者每次扣2分，未跟上学校检查的扣3分；

2.当天各科作业迟交者扣2分，不交者扣3分，态度不认真被老师点名批评者扣2分，态度端正被老师表扬者加3分；

3.在读背任务中按时完成者加2分，组内第一个背诵者加3分，小组全部完成者每人再加1分；未完成者扣2分；

4.主动发言一次得到老师肯定者加2分，半对者加1分，不对的不加分。

5.上课被老师点名批评者扣3分；被老师特别表扬加3分；

6.做好人好事者酌情加1——5分；

7.在大型考试中，总分保持原有名次加1分，在原有基础上进步一名者加1分，依次递增；保持在全班前十名者加6分；退步者只扣不加；退一个名次扣2分，依次递减；最后一名扣3分，连续两次最后一名者扣5分，连续三次者交级主任处教育；单科进步较大者加1——3分；单科全班第一加2分，单科全级第一加3分；在乡镇考试中进入全镇前一百名者加2分；

8.在各科组织的小组对抗赛中，胜利组每人每次加1分，失败组每人每次扣1分；（不参加对抗组者组内对抗，胜者加1分，败者扣1分）；

9.学校每组织一次大型考试总结一次，评选出3组优秀组，进行适当奖励，其余组每组选出表现最差学生出组，自己找新组；（进新组前交保证书一式三份，并要有适当惩罚），后两名小组，每组出两名学生，并且全组写小组保证书，一式2份，并要为班级做出适当贡献；各科总评年级第一者，学习委员加5分，单科年级第一者，该科课代表加5分；

10.优秀组组长另有适当奖励；

11.每期评选一次最佳小组，最佳小组成员照片放大张贴在老师办公室；

12.每周发寝室流动红旗者，该寝室每个成员加2分，寝室长加3分；发卫生流动红旗者，该组值日生每人加2分，组长加3分，卫生班长加3分；发纪律流动红旗者，纪律班长加3分；

13.板报在规定时间内完成且质量高者，办板报者每人加2分，宣传委员加3分；

14.各项进行顺利者班长加5分;

15.每组中最后一名一周内无违纪现象每人加2分;

教学量化积分方案第6篇

2009-12-07 11:51 为了深化教育改革促进小学教育的全面发展，充分调动教师工作的积极主动性，挖掘其潜能，服务于教学，正确公平、公正的评价教师的日常工作，为教师评奖评优及聘任人事调动、晋职晋升提供有力依据，特制订教师工作量的量化评估考核细则。

一、德（100分）

考核指标：

1、为人师表（20分）

A、工作时间内玩扑克、麻将或参与赌博，每次扣5分。

B、体罚或变相体罚学生，每次扣5分，家长反映强烈的每次扣10分。C、团结、尊重同志，有闹不团结现象每次扣5分。

2、政治思想（20分）

A、违犯国家政策、法规等，每项次扣10分； B、违犯校规校纪，每次扣5分；

C、学习心得体会不少于2篇，每少一篇扣5分。

3、教育思想（8分）

A、教书育人，为人师表，如有损教师形象的行为扣2分/次。B、要有后进生转化计划、名单、措施、总结，缺一项扣1分；

C、教育要面向全体学生，无歧视后进生现象，如有歧视后进生，家长反映强烈的则扣10分/次。

D、乱收费，扣10分/次。E、不及时上交经费扣5分。

4、团队精神（20分）

A、服从分配，顾全大局。未完成布置的任务扣5分，造成不良后果的扣10分。

B、以校为荣，损校为耻。做出有损学校声誉的行为每次扣10分。

5、进取精神（20分）

A、每学期看一本好书（10万字）；记好业务学习笔记，全期笔记不少于3000字，每少200字扣5分。

B、每学年听一次教育教学业务讲座；记好教学反思。以《教师成长记录册》为依据，视情况记10、8、6分。缺项记0分。

二、能（100分）考核指标：

1、学识水平（10分）A、学历不达标，扣5分；

B、未按要求规定参加继续教育培训扣2分；

C、40岁以下（未达大专学历）青年教师未参加学历提高进修，每学期扣5分。

2、教学基本功（10分）A、三字一画一话选项测试。B、教师专业知识考试。C、教学仪器的使用测试。

学校每年6月和12月对教师进行两次测试，科目在学期中统一安排，三科成绩折算后记入考核。

3、教育教学能力（18分）

A、业务不熟，不阅读资料，有明显教学错误出现，每次扣5分； B、参加公开教学效果特差，每次扣2分；拒不承担分开教学扣10分。C、不积极参加教研活动（发言前要有准备，要有评教记录），缺少每次扣2分；

D、期末撰写工作总结，填写有关表册缺一项扣2分； E、未用普通话授课，字迹不规范，每次扣1分； F、恰当地使用电教仪器设备教学，会使用。

4、教师日常工作管理（20分）A、具体方法见《日常工作管理细则》计分办法，日常工作得分×20%

5、教学常规教学管理（20分）

A、具体见《学校常规教学管理办法》。计分办法，常规教学管理得分×20%。

6、身体素质（20分）

三、勤（100分）考核指标：

1、考勤（30分）

A、具体内容见《学校考勤管理条例》。B、计分方法，考勤得分X30%为实际得分。

2、工作勤度（30分）

A、不服从分配或无工作责任感，每项扣5分。

B、工作上造成不良影响或有安全责任事故每次扣10分。

C、值日、值周、活动等积极参与，缺一次扣5分，执行不力扣2分（见值日、值周职责）。

3、班主任工作（40分）

A、具体见《班主任考核办法》。B、记分办法：计分×40%为所得分。

四、绩（100分）

（一）、学科统考平均成绩（50分）

（二）合格率（30分）

（三）优秀率（20分）

（四）升降名次奖罚分。

1、与上年相比升一名加1分；

2、与上年相比，每后退一名负1分（前三名内变动不计分）。

（五）计分办法。

1、按以上前三项部分之和的高低，排列该任教学科者的所得名次。

2、得分即为教学成绩的量化积分。（如有特殊情况，则按名次档次划分）成绩套用当前位置高抛5分列名次计分。

3、未参加统考的课任教师（初中部、学前班教师取该校平均值。学校专职教师挂任科的两年指标百分比套该档名次分。基本项目，队列、低年级50米、垒球；高年级100米铅球取该校教师平均值。工程人员取该校成绩最低值，未上班教师该分为全镇最低值，学校中层班子套用该校中游水平，校级套用上游平均值。）

4、教师接任倒数1至4名的班级的成绩考核分以所在校的平均分为基础。

5、该计分办法以一年一度统考成绩为依据。

五、成长指数评估

1、本人评优评先，按镇、区、市、省、国家级分别计2、3、4、5、10分。

2、教师辅导参赛及个人论文参赛获奖加分按《三阳中心小学专业技术职务考核方案》中的四项中的算分办法计分。

3、考取特长生得5分；特长生获奖，按区、市、省、国家级分别计2、3、5、10分。

4、参加全镇各项活动一、二、三等奖的分别计2、1.5、1分。异项可累计。

5、上级部门工作检查或验收考核中完全属人为因素造成扣分，则处2倍罚分计入评估指数分。

6、计分方法：教师考核分＝得分×「指数（奖罚分）+100」/100

七、附则

1、细则中第四项由中心小学聘用教师计分专用。

2、以上细则中的具体问题和未尽事宜由小学校务会负责解释决定。

6、教师评优程序。

（1）、优秀教师等在各项业绩考评中分值应在前列。

住宿生量化积分制管理实施方案第7篇

为了保障全体住宿生的生命和财产安全，维护和稳定学校正常的教育教学秩序，为同学创造良好的舒适的学习与生活环境，特制定此方案，要求全体住宿生认真执行，严格遵守。本方案各项规定与住宿生本人挂钩，实行量化积分制管理，每人每学期基准分 50 分，每违纪一次，扣除相应的分数，基准分扣完，当基准分剩下 10 分时，立即和家长取得联系，家长到校配合教育。对于严重违纪学生在扣分的同时，给予纪律处分，将处分装入本人档案。

1、严禁学生把打火机、火柴、蚊香、蜡烛、酒精炉带入宿舍。如果被发现没收并记违纪。造成后果者自负。扣 10 分。

2、严禁学生在宿舍楼内吸烟。如果发现当即取消住宿资格，并给予纪律处分。

3、宿舍内禁止饮酒。发现后取消住宿资格并处分。在校外饮酒，扣 10 分。

4、禁止在宿舍内打扑克，发现后把扑克没收，如果玩钱的更不允许，发现后当即取消住宿资格，并开会批评教育，给予处分。扣 5 分。

5、禁止住宿生夜不归宿，如果被查出。扣 10 分

6、严禁学生攀爬楼栏进入宿舍，如违纪规定发生意外，后果自负，并取消住宿资格。

7、严禁学生在宿舍楼内、寝室内烧废书、纸，以防发生火灾。如果发现违纪记一次，造成后果自负。扣 10 分。

8、禁止学生在楼区内打架、骂街，也不准大声喧哗，要讲文明、有礼貌。如果打架、骂街根据情节处理。扣 10 分

9、严禁学生损坏楼内一切公物。如发现加倍罚款，并给予纪律处分。有意二次损坏公物开除住宿资格。扣 10 分。

10、自觉维护宿舍内外的环境卫生。禁止乱扔乱倒垃圾，不准把垃圾扫入楼道与水房，禁止从窗户往楼下泼水、扔杂物。违者受处罚。乱扔杂物者发现后本人清理楼内外卫生区一周卫生；在楼道内外扔垃圾也做如此处理。往楼下泼水者，发现后罚做一周楼外卫生并批评教育写出检查。扣 10 分

11、熄灯铃响后，及时熄灯、上床就寝。不及时熄灯超过一分钟者按违纪处理；禁止一切活动，来回走动上厕所不允许。发现后批评教育。连续三次按违纪处理；不允许串宿舍，发现后记违纪；不允许说话,没有特殊情况一律按违纪处理。扣 10 分

12、午休时学生要准点休息，不准外出。和晚寝的要求基本一样，任何人不得活动，说话或开收录机等。违者一律按违纪处理。扣 5 分

13、按时起床。禁止早起床活动影响他人。违者按违纪处理。6:00 未按时起床，未出操或迟到，按违纪处理。扣 10 分。

14、宿舍楼区内禁止踢球，以防损坏窗玻璃。进宿舍楼就不准拍球，以防弄脏墙面。违者按违纪处理。扣 5 分。

15、各宿舍各床位不经允许，任何人不得私自调换。扣 5 分。

16、自觉遵守学校各项纪律规定，上下午与晚自习期间任何人无证明不得回宿舍。上课期间不去上课的学生，必须有老师的证明方可留宿，不然的话宿办室老师有权劝你去上课，不听劝告的按违纪处理。扣 10 分。

17、为了使宿舍内洁净，禁止在宿舍乱贴、乱画、乱写字等要保持墙面的干净。如有违者，扣当天室内卫生 10 分，并批评教育。扣 5 分。

18、严禁把桌椅搬入宿舍，发现后学生主动搬出。违者按违纪处理。扣 5 分。

19、禁止男生进女生楼，禁止女生进男生楼，严禁住宿生把校外人员和非住宿生带进

宿舍楼。如有发现记违纪，谁带入谁负责。更不准这些人留宿，如果有类似情况，谁带入开除谁的住宿资格。扣 10 分。

20、各宿舍禁止存放钱，以防丢失。把钱存入银行。违者后果自负。

21、住宿生有特殊情况需回家时，必须把证明当天送交宿办室。否则，被查出按夜不归宿违纪处理。扣 10 分。

22、宿舍内每天早晨、中午做卫生两次（楼道卫生与楼外卫生区卫生一样）。扣宿舍成员每人 2 分，宿舍长 5 分。

23、住宿生不能在宿舍内接打电话，玩手机，不能在床铺上摆放手机，晚上 10 点以后必须关掉手机，否则予以没收，由家长取回，并扣 10 分。

24、个人床铺要整齐，要求每天床上用品铺放整齐，床单铺平整，被子叠方正，罩好被罩，放在床上的临墙一侧；床上禁止摆放任何物品；地面、床下、柜下每天都要擦干净；窗台、柜上禁止摆放任何物品；脸盆、暖瓶、鞋子要摆放有序工整；空床物品也要摆放有序；门面、玻璃等也要天天保持干净。扣 5 分。

25、每月评选出文明宿舍，文明宿舍成员每人加 10 分。宿舍长加 15 分。在学生宿舍做好人好事，事迹突出者，加 5 分。年终个人量化积分前 50 名者，为本学期优秀住宿生，发荣誉奖状，以资鼓励。

26、在宿舍内有违纪行为的住宿生，年终评选学校的各项先进名称，一票否决。当月本班校级量化考核，一票否决，年终不能参加先进班集体的评选。

27、住宿生严重违纪者，技校学生不推荐工作。高中学生将处分装入本人档案。本规定由生活老师监督检查执行，对违纪学生记录违纪通知单。住宿生收到违纪通知单后，主动到宿办室接受教育。不到者，严肃处理。以上各项规定每位住宿生必须要严格遵守，认真去执行，按要求去做。违者将要受到不同程度的批评教育和纪律处分。该记过的记过，该请家长的请家长，该开除的开除。本规定即日起执行！、新沟中学女生寝室管理办公室