红领巾寻访活动总结

红领巾寻访活动总结（精选11篇）

红领巾寻访活动总结 第1篇

“国家兴亡，匹夫有责”，中华民族之责任，全在我少年!

我们回顾，中华民族上下五千年璀璨的历史;我们惊叹，老一辈革命英雄战士们在战场上横刀立马的满腔热忱!让我们携手共筑强军梦!

我们少先队员来到了白马海军纪念馆，首先一台轰5型轰炸机足以见识到我国科学技术的发达先进，那架轰炸机机身纯白，虽说没有色彩艳丽，但正是这样的纯真颜色，愈发现出它的气势磅礴，颇有万马奔腾，瀑布直泻之恢宏之势!让我们领略军事雄风!

进入展览馆内，各位爱国英雄大大地张贴在墙上，抛头颅，洒热血的激情使我们澎湃;流芳百世的英勇事迹绵绵不断，以情动人，使我们感动;丰富多彩的知识扑面而来，使我们尽情遨游……

参观完之后，我感触颇深，在如今我们如此幸福安康背后，灌溉的是多少英雄的鲜血啊!

抗战英雄傲骨铮铮，在与敌军拼杀时，流露出的是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的不畏生死;在敌人非人般的威胁下，流淌着的更是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情万丈;在弥留之际，他们更是发自肺腑的大吼一声：“捐躯赴国难，视死忽如归!”

是先人们，为我们辅起一条安宁之路;是先辈们，为我们打开一扇通往幸福的门;是英雄们，为我们驶向安康小岛!我们今日所有的成就与辉煌，都离不开革命先辈的奋斗，都离不开三军的有勇有谋!我们应该对他们肃然起敬!

回眸，我华夏上下五千年的历史，有过繁荣，更有过衰败，但，在危难关头，总会有些华夏儿女挺身而出，我敬佩他们的勇气，我更敬佩他们的爱国之赤胆忠心!在中国的那段屈辱史里，钱学森放弃了优越生活，回到祖国潜心研究;“为中华之崛起而发奋读书”的周恩来为人民做出了巨大贡献;《美芹十论》的作者辛疾，仕途不顺，但又励志救国!我们立志要做这样的伟人!

展望，祖国的未来是我们来决定的!因此，为了不辱中华使命，我们应发奋图强，像周恩来总理那样，努力读书，天天向上，为祖国创造出一个更辉煌的明天!

“国家兴亡，匹夫有责”，中华民族之责任，全在我少年!

作为接班人的我们，更要应该了解历史，规划未来，让强军梦不再是梦!

红领巾寻访活动总结 第2篇

红领巾寻访活动方案

一、活动目的：

在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

二、活动时间：

2011年3月18日——4月6日

三、活动对象：

三——五年级学生

四、活动内容：

结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。活动可主要围绕以下五个方面开展：

 掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。

 参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。

 聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历史故事。

 了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。

 寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。

五、评选及表彰：

开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。

评选项目：

1、“寻访日记”征集。各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。

2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为A4纸，并注明班级、制作队员姓名。

六、活动注意事项：

1、各中队可以从以上选题中选取一项作为活动内容，也可以很据自己中队的实际情况另外安排活动内容；

2、中队辅导员老师要充分重视，积极挖掘学生家长中的人力资源，组织学生参加寻访活动，指导撰写寻访日记，总结自己在此次活动中的所思所获。活动时一定要有老师或家长带队，保证活动的安全；

3、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；

4、活动结束后，各班上交3份寻访记录表和3份电子小报。

红领巾寻访活动总结 第3篇

一、活动目标与内容

1. 目标

充分开发和挖掘爱国主义教育基地的教育功能和作用,设定各年级的课程目标,加强学生对“爱国主义”内涵的认识及实现中国梦的感悟,根据学生不同的年龄特点进行相应的教育。

根据《上海市普通中小学课程方案》中关于“课程要为学生提供多种学习经历,丰富学习经验”,“以德育为核心,注重培养学生的创新精神、实践精神和积极的情感”的课程理念和相关分学段确立的培养目标,围绕课程的四要素——课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等环节,来定位爱国主义教育基地寻访活动的目标。我们的目标定位是:着力于学生道德提升,培养和强化学生热爱祖国的民族意识和振兴中华民族的责任意识,使学生在不断提高思想境界的过程中,逐步养成热爱祖国的情感,树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 内容

在课程的形成过程中我们形成了以下共识:爱国主义是民族精神的核心,对我国社会发展起到积极的推动作用;爱国主义有具体的内容和表现形式;青少年要培养起爱祖国、爱中华民族的情感,为中华民族的伟大复兴、为实现中国梦而努力是每个公民应尽的责任。

根据九年一贯制学校的特点,我们分别将“树立爱国意识,熟悉爱国内涵,培养爱国情感,体验爱国责任”作为课程的研究内容,融入到知、情、意、行各个方面(具体内容见上表)。

二、活动实施

学校将九大爱国主义教育基地寻访活动课程与区域特色项目建设紧密结合,利用市级课题“爱国主义教育基地教育功能的开发与利用的研究”,将九大爱国主义教育基地寻访活动课程与普陀区“五大学堂”建设相融合,注重社会实践教育功能的开发。学校根据育人目标及各年级学生的特点,以“纵向衔接、横向贯通、循序渐进、螺旋上升”为原则,创造性地设计、开展“寻根筑梦”——九大爱国主义教育基地寻访活动,形成了学校的德育特色。

1. 强调基地资源与教育内涵相融合,挖掘深度

我们选择的九个爱国主义教育基地,涵盖了政治、历史、文化、科技等各个领域,连接起来就是一部生动的中国革命史和上海文明发展史。每一个爱国主义教育基地都记录了意义重大的历史事件,拥有十分丰富的精神内涵,凝结着伟大的民族精神。为了使爱国主义教育更具深度,我们不断拓宽思路、创新载体,精心设计各种形式多样、喜闻乐见的教育活动,充分挖掘教育基地所蕴含的历史内涵、文化内涵、精神内涵和思想内涵。在设计、实施活动时,提出的整体目标就是不仅要见物、见景,更要体现一定的思想和精神。例如,八年级在参观中共一大会址旧址时,不仅让学生了解中国共产党诞生的意义,体会“没有共产党就没有新中国”的道理,更在活动前期开展了“探寻伟人成长足迹”的研究性学习,让学生认识到自己与伟人在少年时代的差距,并在一大会址现场举行入团仪式。在此基础上,激励每一个学生要珍惜生命链条上的光环,珍惜现在的青春年华,珍惜一生中最美好的时光,为实现中国梦而努力奋斗。又如,九年级在古猗园的缺角亭下开展了“国耻永不忘,青年当自强”活动,虽然只是小小的缺角亭这一景,但是学生在了解缺角亭的建造背景、意义及“九一八”事变的过程中懂得了要勿忘国耻,激发起振兴中华民族的责任感。学生在反思历史的同时也学会了自省,他们思考在即将面对的中考前,该如何树立正确的目标,从而开创自己美好的人生。

2. 强化针对性与系统性相融合,延伸长度

我们根据课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的的内容与要求,又根据我校九年一贯制的校情,正确把握各个爱国主义教育基地的教育功能,针对不同学段学生的身心发展特点,设定不同的活动目标,组成层次分明、重点突出的爱国主义教育寻访活动,同时在活动设计与实施过程中注重各学段学生民族精神教育的衔接。例如,一年级是通过让小朋友参与小红星儿童团入团仪式,初步理解“绿领巾胸前飘”的成长意义,为二年级开展“光荣啊,少先队员”打下基础;七年级开展“学习鲁迅品质,弘扬民族精神”活动后,又以“石库门中走出的伟人”延续活动,为八年级参观上海石库门的标志性建筑——“一大会址”做铺垫。整个序列寻访活动延伸了课程实施的长度,使民族精神的弘扬和培育在学校德育过程中形成层次递进、结构合理的系统。

3. 突出传统教育与时代精神相融合,保持新鲜度

将弘扬民族优秀传统文化和以改革创新为核心的时代精神相结合,既要弘扬中华民族优良的人文传统和革命传统,又要吸收、借鉴人类发展的一切文明成果,与时俱进地开展民族精神教育。如何让这一课程的实施紧扣时代脉搏,如何在不变的教育基地资源中赋予时代内涵,这是我们在课程实施过程中思考最多的问题。今年是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,我们对原先的课程实施又做了新的调整。例如,三年级在参观上海城市历史发展陈列馆时,让学生了解上海七百多年来的历史变迁,知道上海的发展是勤劳勇敢的上海人民不懈努力和奋斗的结果,引申到感受近现代上海区域文明的发展变化,加深对上海“城市精神”和上海“城市价值取向”的理解,从而培养城市小主人翁的责任意识。又如,六年级在国防教育训练基地的活动中设计了“我微笑、我捡起”的环节,学生制作“告别陋习,文明你我”宣传小报和倡议书在基地中分发,并组织“微笑换来一片绿”活动等,以此带动身边的人举止要文明,养成良好的文明习惯。因此,在每次活动实施前,我们都会结合时代背景对原课程方案进行改进与创新,让课程实施保持新鲜度。

4. 关注认知教育与实践体验相融合,增强持久度

对学生进行民族精神教育,既要重视认知教育,又要注重实践体验。在实施过程中,我们不仅要关注当天参观实践的体验,同时要重视前期准备和后期反馈及延伸这一认知环节。如果没有前期一系列的准备活动,学生对所进行的活动缺乏相应的知识与情感积累,那么当天的活动即便搞得再好,对于学生而言,内心也很难真正受到震撼,活动成效必然大打折扣。例如,四年级参观龙华烈士陵园,前期准备时要求每个学生利用各种途径、方法了解龙华烈士陵园中一位烈士的生平事迹,并制作一朵小黄花;在参观当天,要寻找这一烈士的墓碑并向组内成员介绍这一烈士的生平事迹,同时还要献上小黄花,并对着烈士的墓碑说一句心里话。前期寻找资料了解烈士感人事迹的环节,让学生有了知识的积累;制作小黄花,又让学生有了情感的积累;思考想对烈士说的话,更是将知识与情感的积累融合在一起。在这一基础上,开展寻访活动,进行实践体验,学生在自觉参与中提高了自身的道德认知水平和道德情感,自然而然地理解了“敢洒热血写春秋”的民族精神。同样,如果没有后期的认知教育,学生对活动只停留在一时的激情体验,无法在心中留下长久的痕迹。如,七年级在祭扫鲁迅墓、参观鲁迅纪念馆之后,教师又设计开展专题教育来总结本次活动。由鲁迅这位“中国革命旗手”的傲骨风范引出上海石库门中走出的伟人,从而让学生更好地了解上海的历史、上海在中国解放历程中的地位,进而更深层次地理解上海的城市精神。因此,每个活动都应是一个从“认知教育”到“实践体验”再到“认知教育”的过程。只有这样,才能增强课程实施的实效性和持久性。

5. 学科渗透与实践体验相融合,增加厚度

在各年级课程实施的过程中,充分发挥显性学科在民族精神教育中的主导作用。如,七年级在参观鲁迅纪念馆前,语文教师配合进行了一周关于鲁迅的作品教学,如《故乡》等,让学生对鲁迅的生平、作品有一个初步的了解。课程实施后期,语文教师又组织学生写征文,并对文章进行指导与点评,让学生的感性认识上升到理性的高度,增强了活动的成效。又如,九年级举行的“国耻永不忘,青年当自强”活动,打破了课内外的界限,邀请历史教师以“缺角亭”为课堂教学内容,历史教师用极富感染力的语言,充满激情地为学生再现“九一八”事件和日本帝国主义侵略中国的历史,让学生了解惨痛的历史,深刻感受爱国英烈的崇高民族气节,从而激发学生的爱国情感。

课程实施中还注重其他学科在民族精神教育中的功能发挥。如,二年级在参观长风公园地下少先队员群塑前,音乐老师在课上教唱《中国少年先锋队队歌》,让年纪尚小的学生先在歌声中体会身为少先队员的光荣,使他们产生对少先队的向往。六年级在开展“追忆长征精神,磨练坚强意志”时,发挥地理教师的学科优势,指导学生自画“长征路线图”,以此让学生体会长征的艰难以及红军的精神品质。根据学科自身不同的特点,借助各个学科的优势,让学生获得多种情感体验,无形中使课程实施变得更充实、更饱满。

三、活动成效

1. 形成了特色鲜明的课程体系

从1998年开始,作为普陀区第一所九年一贯制学校,沙田学校利用中小两部跨九个年级的学制特点,用鲜活生动的先锋事迹、高尚可敬的人格故事、身体力行的基地寻访,架构起涵盖九个年级的爱国主义教育基地寻访活动的课程体系,开设了一系列爱国主义教育基地考察的体验课程。

学校以“红色学堂”“公益学堂”“河湾学堂”“田园学堂”为依托,课程突出时代性、体验性和创新性。如,二年级的“算出来的幸福”——上海纺织博物馆二年级数学学科寻访活动,六年级的M50创意园区创新学堂体验活动等。与此同时,学校编制了“沙田学校爱国主义教育基地分年级活动资源指南”,开展了学生社会实践活动方案征集与评选,引导学生在社会大课堂中感悟、体验与成长。

2. 收获良好的育人成效

爱国主义教育基地寻访活动课程是弘扬和培育民族精神的生动教材,具有很强的思想性。同时借助于一定的表现形式,通过形象、生动、直观、可信、感染力强的实物展品和资料,寓教于乐、寓教于文、寓教于游,收获较为扎实的育人功效。同时,还形成了“爱国主义教育基地教育功能的开发与利用的研究”“关于‘民族根基’校本实践体验课程有效实施的行动研究”“在学生心中扎稳民族的根基——爱国主义教育基地教育功能的开发与利用的研究”等一系列研究成果。

2015年初,普陀区教育学院对我校进行综合视导,就此课程作出如下评价:沙田学校九大爱国主义教育基地寻访活动课程,内容丰富,给学生提供了丰富的经历和选择;这一活动课程与区域特色项目建设的相关性强,将爱国主义系列课程与区“五大学堂”建设相融合,注重社会实践功能的开发;同时,这一活动课程结合“中国梦”主题,通过苏州河寻访等活动,有计划、有步骤地与区域“五大学堂”中的河湾学堂相整合,有效地落实了教育目标。

红领巾寻访活动总结 第4篇

一、“红领巾寻访”内涵解读

近年来，省少工委结合时代特征积极挖掘和传承红色资源蕴藏的巨大精神财富，每年为队员们制定一个寻访主题，让全省的少先队员通过实践体验，成为红色文化的传承者。

主题鲜明 从2008年“红领巾寻访春天的故事”感知祖国改革开放30周年开始，红领巾寻访共和国英模、寻访党的足迹、寻访江苏创造、寻访江苏精神、寻访美丽江苏、寻访最美江苏人、寻访抗战足迹等，为队员们开展活动指明了方向。

强调自主 少先队的组织属性决定了队员们应该完成向自主学习、自主管理的转变。在寻访活动中，辅导员给予队员们充分的自主权，让他们在小组分工、制定计划、方案撰写、小组汇报等活动中体验成功。

形式多样 队员们参与寻访活动的表现形式多种多样，有以文字形式描述采访活动的报道稿，有历史图片的展板或画页，有自办的小报，还有队员自编、自演、自导、自拍的寻访DV作品等。

注重体验 队员们用眼睛发现身边寻常小事的变化，用耳朵倾听长辈讲述春天的故事，用纸笔叙述一段不断发展的历程，用镜头捕捉一幅美好家乡的画面，用心灵感受红色年代的岁月记忆，体验幸福生活的来之不易。

二、“红领巾寻访”的实施途径

学校立足盐城本土资源，引领少先队员自觉参与、自主探索，把自己的成长与祖国、家乡的发展联系起来，取得了初步成效。

（一）激发队员积极寻访的热情

我们强化宣传的引领作用，营造出浓厚的活动氛围，让队员们为活动的开始憋足气，铆足劲。

抓实宣传阵地 在“红领巾寻访美丽江苏”活动前，学校充分利用升旗仪式、红领巾广播站、橱窗、黑板报、校园网等阵地，宣传“锦绣江苏 美丽江苏”的美好景象，使队员们感受到江苏的巨大成就与美好蓝图。

立足队会队课 从生态文明教育等角度，学校举办“美丽江苏，我爱你”主题队会，鼓励队员们 “晒晒美丽盐城”“谈谈心中感受”“讲讲美丽梦想”，激发队员对美丽盐城、美丽江苏、美丽中国的热爱之情。

凝聚多方力量 在节假日来临之前，学校精心拟写了《告家长书》，便于家长们了解活动的过程、方法、意义等，加入到支持队员们的行列中来。

（二）提升队员自主寻访的能力

只有让充满个性的队员拥有自主权，才会有活动精彩的篇章，才能让队员们收获自主成长的喜悦。

立足传统，巧挖寻访资源 雏鹰讲坛上，队员们展开了一场场关于“美”的大讨论，在对美的理解中追寻盐城好人的足迹。“全国见义勇为最美人物”徐兆学、“中国最美青年女工”李智慧等一大批盐城好人悄然根植于队员们的心田。

自建团队，拓新活动内容 我们组织队员们开展团队名称、团徽等设计比赛，对寻访活动进行拓展。七色光小记者团、大嘴巴小记者团、鹤翔小记者团、蓓蕾小记者团等一批富有个性的小记者团应运而生。

针对队情，优化辅导机制 我校还发挥首席中队辅导员机制的作用，利用集体教研的优势，帮助队员完善寻访方案及有针对性地进行寻访辅导，让辅导员和队员们一起感受活动带来的快乐。

（三）丰富队员寻访的体验形式

我们采取点面结合、校内外结合、学校与家庭结合的三结合的举措，把共同理想、民族精神与时代精神等社会主义核心价值观的种子播撒进队员们的心田。

做实“点”的培植 所谓“点”，就是做好能力较强的小记者团队的培植工作，配备专职辅导员，邀请报社记者来校重点辅导如何编制采访提纲、如何撰写采访报道以及新媒体的运用，举办“未来金话筒”主持人选拔赛等，锻炼小记者的能力。

做好“线”的延伸 辅导一个点，带动一条线。我校举办多场知名作家进校园活动，为小记者深层次解读采访、写作中的注意点，给队员们以启示。几年来，我校已培养了近300名优秀小记者。

做优“面”的铺展 在理想与信念的教育中，我们力求让每一个孩子参与。在“寻访党的足迹”活动中，我们从多个维度推进活动：校内，开展“观看一部爱国主义影片，聆听一个党的故事，学唱一首红歌，手抄一份党史小报”等活动；家庭中，引导队员和爸爸妈妈一起寻找今天幸福生活的因子；校外，组织小记者团徒步“新马泰”（新四军纪念馆、大铜马纪念广场、泰山庙新四军重建军部旧址）等。

（四）展示队员寻访体验的成果

好的活动离不开展示和总结，它既是对活动的提炼，又是对活动的反思，便于队员们在反思中不断提升，不断创新，形成特色。

引领队员自主总结 在2014年“寻访最美江苏人”活动后，我校大队部积极为队员们搭建平台，组织成果总结活动。“美就在我们身边”“做最美盐城人”“敬业，让生命之花更绚丽”等系列中队会成了队员们交流收获的载体。

创新成果展示形式 总结队会中，我们欣喜地发现队员们除了运用传统的文字、照片等形式进行成果展示，还学会了运用视频、微信、QQ空间、微博等新媒体，以及自编、自导、自演、自拍情景剧的形式进行寻访成果的展示。

广泛寻求媒体关注 多年来，我校还积极鼓励广大队员将优秀寻访成果，向各级各类报刊投稿，既扩大了活动效应，又让队员们充分享受了寻访成功的喜悦。

三、“红领巾寻访”的活动成效

红领巾寻访活动，不仅在学校深入人心，在家庭、社会中也形成了广泛的影响。近年来，我校多项寻访活动被评为省级优秀活动，多篇稿件发表并入编丛书，多名辅导员在省市级活动课比赛中获奖。2012年，我校的寻访活动获得“江苏省少先队文化建设品牌项目”称号。2013年，我校以“追寻红色足迹 传承铁军精神”为主题的DV被中央电视台选用。同年6月，我校张欣楠队员应邀参加江苏省少先队庆“六一”主题队日活动，并担任我市“红领巾寻访美丽江苏”成果讲解员，展示了以“我是美丽盐城小主人”为主题的儿童画，受到了一致好评。值得一提的是，2013年，学校大队部荣获“全国优秀少先队集体”称号。

我们有理由相信，寻访活动犹如一粒粒种子，把红色的种子播撒在这一代少年儿童心中，生根发芽，绽放出绚丽的花朵。

红领巾寻访党的足迹活动方案 第5篇

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过丰富多彩的以“知党、信党、颂党、热爱党，跟党走”为主题的思想道德教育和实践活动，增强他们对党的认识，更加坚定在党的领导下，走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动目的

通过讴歌中国共产党领导全党全国各族人民在革命、建设和改革时期取得的伟大成就，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，进一步提高少先队辅导员的宗旨意识，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面发展，积极争当“四好少年”，时刻准备着为共产主义建设贡献智慧和力量。

三、活动主题：红领巾向党—寻访党的足迹

四、活动时间：2015年6月—2015年9月

五、活动要求：

党的历史和知识教育：以少年儿童喜闻乐见的方式帮助队员们了解党的光辉历史，懂得“没有中国共产党，就没有新中国，就没有改革开放，就没有今天的幸福生活”的深刻道理。

党的宗旨和奋斗纲领教育：用共产主义的崇高理想和全心全意为人民服务的宗旨引导队员，用鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌和庄严的呼号激励队员，从小树立跟党走社会主义道路的信念，迈好人生第一步。

党、团、队组织意识衔接教育：引导队员们牢记中国共产党是少先队组织的创建者和领导者，主动了解党、团、队的特殊关系，通过上好队课和党课等活动，增强他们对党、团组织的认知和向往。

优秀共产党员、先锋模范教育：带领队员们走近身边的优秀党员、团员，通过树榜样、学先锋、创建英雄队集体等活动，帮助队员们感受党全心全意为人民服务的根本宗旨和优良传统；对于高年级队员，还要引导他们通过分析对比，认识党的先进性和社会主义制度的优越性，指导他们全面看待各种社会现象，形成正确的价值判断，坚定跟党走社会主义道路的决心。

六、活动内容安排

1、宣传启动阶段：2015年6月

（1）“红领巾向党—寻访党的足迹”兴隆小学主题教育启动仪式

全校师生利用周一的升旗仪式集会，举行兴隆小学“红领巾向党，寻访党的足迹”主题教育启动仪式。（6月8日）

（2）大队部向每位队员发出“学党史、颂党恩、跟党走”的活动倡议。

（3）学校橱窗出一期以“学党史 颂党恩 跟党走”为主题的宣传海报，每个年级出一期以“红领巾向党—寻访党的足迹”为主题的黑板报。

2、实践活动阶段：2015年6月—2015年7月

（1）党的历史我知道

活动要求：各班在组织队员们通过书刊、网络等途径，查找、收集党的历史资料，还可以带领队员走出校门，参观革命遗址、党史展览馆等，丰富党史知识，加深对党的了解，学校举行一次“党的历史我知道”手抄报评比活动.参加对象：1-5年级，每班上交5-6篇。

（2）红色歌曲我来唱

活动要求：通过组织队员传唱红色歌曲、观看与党有关的影视作品、阅读相关文学作品，让少年儿童在红色经典和具有鲜明时代感的作品中接受教育，增进对党的热爱。

参加对象：1-5年级，各段推选2个节目。（3）向党说句心里话

活动要求：通过活动，让学生了解建党以来的光辉历程，激发他们爱党、爱国、爱社会主义的情怀和自豪感。各班级利用班队课，播放视频，看红色电影、电视、书籍等形式帮助广大学生了解中国共产党成立94年来的伟大业绩和优秀人物（如《小兵张嘎》《闪闪红星》《鸡毛信》《英雄儿女》等）。结合区“永远跟党走”征文比赛开展学校层面的征文活动。

参加对象： 3-5年级每班上交3-4篇征文或观后感。（4）“闪光的足迹”红领巾寻访活动 活动要求：组织红领巾代表，走进江心革命历史纪念馆等参观学习，寻访为党的事业做出贡献的人物，用镜头和文字记录发生在他们身边的革命、建设以及生活中感人事迹，让广大少先队员在寻访中了解中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，也可到老党员家中拜访慰问，大队部将开展暑期社会实践活动成果评比活动。

参加对象：3-5年级学生在暑假开展寻访活动（学生暑期社会实践活动）（5）“红领巾心向党，庆祝建党94周年”主题队会评比

活动要求：各中队开展一次主题队会，让广大少先队员学习了解中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的光荣历史，学习了解中国共产党为国家为民族建立的丰功伟绩，学习了解中国共产党在长期奋斗中形成的优良传统；感悟在党的坚强领导下，家乡的历史变迁和取得的丰硕成果，增进对家乡的了解和热爱。

参加对象：1-6年级将围绕此项主题开展评比活动，写队会方案（结合区“我们的节日”主题活动方案设计评比）

3、总结表彰：2015年9月

七、其它事项

追寻党的足迹是全党、全国、全队政治生活中的一件大事，各中队组织应高度重视、精心组织“红领巾向党—寻访党的足迹”系列活动，充分利用中队会和各种主题队日掀起纪念活动新高潮，全面反映中国共产党94年以来辉煌历程，同时每月开展活动情况应于下月1日前上传至校大队部。

兴隆小学 2015年6月3日

附件1：

“红领巾向党—寻访党的足迹”主题教育

——启动仪式程序

各位老师、全体同学们： 上午好：

今天我们聚集在这里，隆重举行“红领巾向党—寻访党的足迹”系列活动启动仪式。1921年7月1日，伟大的中国共产党诞生了。历史的车轮驶向2015年，我们伟大的中国共产党也已经走过了94个春秋。94年，中国共产党领导中国人民建立新中国，人民当家作主；94年，中国共产党带领中国人民改革开放，人民过上小康生活。中国共产党，中国拥有你，中国有了一个光明的前程；中国共产党，我们拥有你，便有了一个不舍的信念，不弃的追求。没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有发展中的中国。

“红领巾向党—寻访党的足迹”系列活动启动仪式正式开始：升国旗、奏国歌、少先队员行队礼。（出国旗和队旗）

1、全体听口令，立正！整理队容！

2、出旗！奏乐！

3、升国旗！奏国歌！敬队礼！

二、黄校长校长讲话

三、大队辅导员杨老师介绍党旗的含义 三、五年级学生代表国旗下讲话《党是阳光，我是花》

四、宣誓

由辅导员杨晓梅老师带领全体队员宣誓：我是中国少年先锋队队员。我在党旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国、做理想远大的好少年；勤奋学习、做追求上进的好少年；品德优良、做团结友爱的好少年；体魄强健、做活泼开朗的好少年。学党史，颂党恩，跟党走，时刻准备着，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量！宣誓人（）

五、黄校长宣布兴隆小学“红领巾向党—寻访党的足迹”主题教育正式启动。

启动仪式在《红星闪闪》的歌声中落下帷幕。

红领巾寻访活动总结 第6篇

一、活动目的：

通过开展“红领巾寻访江苏创造”少先队员采访活动，让少先队员真切感受到南通翻天覆地的变化和江苏创造的巨大成果，教育引导广大少先队员们关注家乡现代化建设事业，弘扬创业、创新、创优精神，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少年儿童争当“四好少年”,将来报效祖国，为家乡的建设贡献自己的一份力量。

二、活动准备：

1、确定活动方案和活动参与对象；

2、联系社区和采访对象。

三、活动内容：

1、忆古思今话发展

联系启秀社区，请工作人员联系社区里的老人，找出家里的一些老照片，集中到社区办公室，让小记者和给他们零距离接触。小记者们以照片为话题，设计好问题，请老人们谈古论今，一起感受社会的发展，家乡的进步。

2、我和劳模有个约会

组织部分学生走进全国劳模六（6）班吴亦平卉的家，采访她当选为全国劳动模范的爸爸，和他一起探讨平凡的人如何创造出不平凡，感受劳动的伟大和劳动者的可爱，从而树立正确的人生观。

3、日新月异新城区

组织学生走进新城区，通过看、问、听、拍等方法，感受新城区日新月异的发展变化，感受南通的飞速发展。

4、火车快快向前跑

组织学生去南通火车站，拍照、采访旅客及工作人员，感受南通铁路给南通带来的方便、快捷等益处，为南通的经济腾飞立下汗马功劳。

四、活动注意事项:

1、各班可以从以上选题中选取一项作为活动内容，也可以很据自己班级的实际情况另外安排活动内容；

2、班主任要尽心组织，一定要有老师或家长带队，保证活动的安全；

3、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；

4、参与活动的学生每人要撰写一篇日记，主题要体现“江苏创造”；

红领巾寻访活动总结 第7篇

少先队员暑期活动策划

一、时间

2011年8月13日上午8时30分—15时

二、地点

集结地：

出发地：

目的地：

三、活动内容：

1、听党员出水堰的故事。（午饭前）

2、与当地少先队员开展互动。（午饭后）

（1）击鼓传花：学生围坐，一人手拿花，一人背众击鼓。鼓敲时花传，鼓停时花止。鼓声停时，花传到谁手里，谁就要表演节目，内容、形式不限。

（2）猜谜。老师出题，学生抢答，答对有奖。

（3）制作卡片、互赠、临别留言。由学生制作形式各异的卡片、图画，在上面写下自己的话，互相交换，送给交到的新朋友。

3、撰写心得体会。在活动中积极撰写心得，拍摄照片等，在活动结束后，可以在家长或者老师的帮助下，通过网

络等多种途径发布自己的活动成果。开学后，向身边的小伙伴介绍自己的收获和进步。

四、后勤

车辆：xx共3辆。

午餐：XX地，鸡蛋、洋芋，菜汤。xx负责。

纪念品：XX负责。

主持、讲解：XX。

五、题目

（一）脑筋急转弯：

1、一座桥上面立有一牌，牌上写“不准过桥”。但是很多人都照样不理睬，照样过去。你说为什么？ 【答案：这座桥的名字叫“不准过桥”】

2、什么样的轮子只转不走？ 【答案：风车轮子】

3、有两个人同时来到了河边，都想过河，但却只有一条小船，而且小船只能载1个人，请问，他们能否都过河？

【答案：能，因为他们分别在河的两边。】

4、谁天天去看病？ 【答案：医生】

5、三个人共撑一把伞在街上走,却没有淋湿身,为什么?

【答案：因为没有下雨】

6、小小的妈妈在洗衣服，但洗了半天，她的衣服还是脏的，为什么？ 【答案：因为她是洗的别人的衣服】

7、什么话是世界通用的？ 【答案：电话】

8、小明画了好大一个圆，你知道画圆时是从什么地方开始的吗? 【答案：从笔尖开始】

9、一个聋哑人到五金商店买钉子,他把左手的食中两指伸开做成夹着钉子的样子,然后伸出右手作锤子状,服务员给他拿出锤子,他摇了摇头,给他拿来钉子,他满意的买了。接着来了一个盲的，请问，他怎样才能买到剪子？ 【答案：盲人是会说话的呀】

10、小明带100元去买一件75元的衬衫,但老板却只找了5块钱给他,为什么? 【答案：小明就只给了老板80元钱】

11、你爸爸和你妈妈生了个儿子，他既不是你哥哥又不是你弟弟，他是谁？ 【答案：是你自己呀。】

12、什么数字减去一半等于零? 【答案：8】

13、你知道什么东西天气越热，它爬得越高？ 【答案：温度计】

14、一年四季都盛开的花是什么花？ 【答案：塑料花】

15、印度人为什么用手抓饭吃？ 【答案：因为手比脚干净】

16、一只十分饥饿的猫，看见一只老鼠后为什么立刻跑了？ 【答案：去追老鼠了】

17、动物园里，大象的鼻子最长，鼻子第二长的是什么？

【答案：小象】

18、有一种奇怪的东西，他能载的动万吨重物，却载不

起一粒沙子。它是什么？ 【答案：海水】

19、小华说他能在1秒钟之内把房间和房间里的玩具都变没了，这可能吗？ 【答案：把眼睛闭上】

20、—二三四五六七八九答案：缺衣少食

（二）谜语

1、谜面：金灿灿，圆滚滚，半个浮，半个沉，不会走，只会跳 提示：自然现象谜底：旭日

2、谜面：一物生来力量强，又有爹来又有娘，有爹不和爹一姓，有娘不和娘一样(打一动物)谜底：骡

3、谜面：一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。提示：动物谜底：蚕

4、谜面：一身毛，四只手，坐着象人，走着象狗 提示：动物谜底：猴子

5、谜面：小白长得很像他哥哥（打一成语）谜底：真相大白

6、谜面：玉器展览 提示：打一常用成语谜底：琳琅滿目

7、谜面：这山望着那山高 提示：打一常用成语谜底：见异思迁

8、谜面：弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。（打一植物）谜底：蒜

9、谜面：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走（打一生活用品）谜底：桌子

10、谜面：身子黑不溜秋，喜往泥里嬉游，常爱口吐气泡，能够观察气候(打一动物)谜底：泥鳅

11、谜面：头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜(打一动物)谜底：蝴蝶

12、谜面：落地就会跑，胡子一大把，不管见了谁，总爱喊妈妈(打一动物)谜底：山羊

13、谜面：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）谜底：手指

14谜面：两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。（打一物）谜底：袜子

15、谜面：自大一点惹人厌 提示：打一字谜底：臭

16、谜面：一斗米(打一字)谜底：料

17、谜面：十五天(打一字)谜底：胖

18、南阳诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将 动物 谜底/答案：蜘蛛

19、活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，谜底/答案：壁虎

红领巾寻访手记 第8篇

李奕辰：相信自己，永不言败，这是我们中队的写照。

林嘉豪：勇敢坚定、勤奋刻苦、团结友爱，它们陪伴我们成长，在六（4）中队的天空中划出一道靓丽的彩虹。

宋洗臣：团结、友爱、和谐，这是我们中队的象征。

张嘉铭：有安静守纪，有颔首沉思，有欢声笑语，更有坚持不懈。每一天的成长，都是为了将来实现我们美丽的梦想。

大队辅导员：符晓梅

中队辅导员：童欣瑶

中 队 长：金蕾嘉

副 中 队 长：陈 蕊

学 习 委 员：邵悦祺

卫 生 委 员：李奕辰

宣 传 委 员：蓝苓菲

文 艺 委 员：杨沐原

体 育 委 员：朱佳蕴

我们脚下的这片土地，是用革命烈士的鮮血所浇灌。为了追忆革命烈士，我们学校的小绿叶记者团决定探访亭林公园的革命纪念馆。

来到亭林公园，绿叶在风中轻轻摇曳，送来阵阵清凉。走进烈士陵园，我们立刻闭紧了嘴。迎面是一面墙，上面刻着许多棱角分明的脸，最引人注目的，还是那一双双深邃的眼睛，令人肃然起敬。旁边那堵墙上是几行草书，“星星之火，可以燎原”，这句话鼓舞了多少革命先辈奋勇杀敌冲锋陷阵啊！

墙的后面，刻着密密麻麻的烈士名字，正是这些英雄前仆后继地冲上前线，才会有我们现在的和平年代。

更加令我内心震撼的是纪念馆中的墙上写着的革命烈士资料，有的烈士仅仅才18岁，正处风华正茂之年，有的烈士眼睁睁地看着家人被杀害，却不屈服，被害前还高喊“中国共产党万岁”。我想起老师常说的“气节”这个词，正是气节鼓舞着烈士坚持到最后一刻，是气节让烈士坚守自己的信念，是气节让烈士崇高的信念得以永存。

纪念馆的玻璃柜里放着许多烈士的遗物，最令我感动的是一顶红军帽。这么多年来，帽子的颜色已经有些暗淡，但帽子上的那颗红星依然闪耀。

我们缓步走着，一点点仔细阅读，生怕遗漏什么。这次的活动令我感慨万千，现在的和平时代来之不易，不仅仅有全国人民的团结一心，更有革命烈士的坚贞不渝。作为一个新时代的孩子，我们一定要珍惜现在来之不易的和平年代，继承革命先烈的遗志，为我们祖国的美好未来而努力。

红领巾寻访党的足迹 总结材料 第9篇

追寻党的足迹

——记六（1）中队寻访优秀共产党员李传富

今年是中国共产党成立90周年，为了进一步加强对少先队员热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育，培养队员热爱党和社会主义祖国的朴素感情，9月23日下午，仪征市胥浦中心小学六（1）中队少先队小干部在大队辅导员孙老师和班主任陈老师的带领下，来到仪征市退休老共产党员李传富爷爷的诊所，开展了一次红领巾寻访活动。

一走进李传富爷爷的诊所，仿佛是走进了一个白色的世界。摆放整齐的医疗器械，干净素洁的白大褂。让人觉得虽然只是个便民诊所，但却非常卫生。正是李传富爷爷的这份用心经营，使他先后获得了“优秀共产党员”和“优秀基层干部”的光荣称号。队员们跟随着李传富爷爷，兴致盎然地参观了这个别致的小诊所。

李传富，是一名农村医生，他说：“当时农村非常的穷，没有人当医生，所以农村缺医生，还缺药品，于是他通过村民的推选，学了医，当了医生。因为是为人民服务的事，所以感到很光荣，家里人也特别支持。”这一干就是41年，41年扎根农村，服务农民，无怨无悔，这其中也发生了许许多多令人感动的事。

听李爷爷说，有一次，一个6岁的小男孩，在河边玩耍，一不小心滑了下去，溺水了，情况十分紧急，小男孩拼命的喊救命，人们听到了呼喊声，都赶了过来，有个人跳进河里，把小男孩救到河边上，但小男孩一直昏迷不醒，这该怎么办？大家焦急万分，这时，群众的背后传来一阵声音：“快让开，快让开！”只见一位身上穿着白衣大褂，背上背着医药箱的老医生从人群里挤了出来，这人正是李爷爷，他用双手不停地按压小男孩的胸部，就这样重复的按压，但只吐了一点水出来，于是又实行第二套方案——人工呼吸。李医生给小男孩人工呼吸，一口一口地把小男孩肚子里的水吸出来，水吸出来了，还是没反应，就继续吸，把小男孩吃的饭都吸出来了，终于救活了，这情景让人非常感动，小男孩的爸爸妈妈非常感激李爷爷，握着李爷爷的手说：“你是孩子的救命恩人，要不是您扎根农村，等孩子送到大医院，恐怕早就没命了。” 爷爷说医生的职责就是救死扶伤，每一位医生都会这么做的，他为自己的这份职业感到光荣，因为可以为人民群众服务，救死扶伤。李爷爷说完还特地嘱咐我们说：“你们可不能在河边玩耍，很危险的哦！”

当我们问他觉得什么样的医生才算好医生？李爷爷回答说：“人民信得过的医生，就是一名好医生，竭尽全力救人。”

围坐在李爷爷身边，聆听着李爷爷的介绍，观看李爷爷为病人治病的过程，我们的崇敬之情油然而生。

队员们按捺不住激动的心情，纷纷向李爷爷请教：“李爷爷，您觉得党在你心中是怎样的，有哪些地方最值得我们热爱？入党的时候，最令您难忘的是什么事？我们家乡在党的领导下，发生过哪些巨大的变化？如果我们将来长大后要入党，需要具备哪些条件？您对我们青少年有什么期望和建议？„„”一个个稚嫩的声音，道出了对党的向往和热爱。面对队员们的提问，李爷爷的总是面带微笑，耐心地解答，讲自己的经历，讲党的故事，让队员们了解了党的伟大，知道了家乡的巨变。在言谈交流中，队员们对李爷爷的也有了更加深入的认识。“努力学习，全面掌握知识，不怕苦不怕累、勇于克服困难、做个‘四有’新人”的期望在队员们心中扎下了根。

最后，在积极的互动中，队员们向李爷爷表示感谢的同时，也道出了自己参加本次活动的收获和感想，在依依不舍中离开了李爷爷的家。

红领巾寻访稿 第10篇

大家好！

今天我给大家带来的少先队活动是“《启航作家梦》红领巾寻访本土作家吴万群”

一、活动背景、主题

吴万群先生是土生土长的响水人，他立足本地实际，推动文学精品创作，为展示地方风情，繁荣本土文化作出了积极的探索与努力。通过这一活动，使少先队员在寻访中获得感受，种下思想，传承美德。为了帮助学生树立正确的人生观，提高学生的道德素养，开展了“红领巾寻访最美江苏人” 的活动。

二、准备

辅导员和少先队员们做了精心的准备，指导队员们从《灌河潮》和《响商》中了解吴爷爷，在网络上关注吴爷爷，并通过读书、收集资料、寻访等形式，了解吴爷爷，学习吴爷爷身上的优秀品质。

10月8日这一天，少先队们举着队旗，带着问题一路欢笑向吴爷爷家进发。

三、过程：

走进古朴古香的四合院，少先队员们立刻将等候在那里的吴爷爷围了起来，连声问好。吴爷爷热情地回应他们，一路欢笑来到客厅，少先队员们立刻被朱文泉将军那苍劲有力的书法“响商”两个字吸引，走进书房，浓浓的书香气息让少先队员沉醉。通过参观这一形式为少先队员树立了身边可亲可敬可学的榜样。一张张鲜红的证书，一只只闪闪的奖杯让少先队员赞叹不已。少先队员代表为吴爷爷佩戴上了红领巾。亲切简短的问候拉近了少先队员们和吴爷爷之间的距离，气氛立刻变得活跃起来，小记者们争先恐后地向吴爷爷提问：“您有哪些兴趣爱好？”“您都已经是名人了为什么还住在响水啊？”“您能告诉我们您写作有什么秘绝吗？”。。。。吴爷爷微笑着答到:我是土生土长的响水人，你要问我写作的秘绝，只有勤奋，才能让我有能力更好地宣传家乡，你们也要从现在起珍惜时间，刻苦学习，做一个对家乡对人民对国家有用的人。榜样的力量是无穷的，吴爷爷的谆谆教导在少先队员们的心中种下了传承名人美德，树立远大理想的种子。采访接近尾声的时候，吴老拿出了自己珍藏的书籍送给少先队员们，并合影留念。

四、反思

寻访红领巾的故事 第11篇

1922年2月13日,世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织,在苏联莫斯科诞生了.刚成立的少先队,没有特殊的标志.那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民,当然考虑不到少先队的标志问题.列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长,建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志.在一次接受新队员的大会上,来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上,勉励他们说：“戴着它,别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的!”红领巾就这样诞生了.1949年10月13日,中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队.1953年6月,改为中国少年先锋队,简称少先队.少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统,与过去的儿童团一样,用红领巾作为自己的标志.红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利.少先队队礼是五指并拢,高举过头,表示人民的利益高于一切.呼号是：时刻准备着,为共产主义事业而奋斗.星星和火炬燃烧在队旗上,引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进.中国共产党继承苏联的传统,所以我国的少先队也带光荣的红领巾.红领巾是国旗的一角,是少先队员的代表,是庄严.胸前能佩带上它是我们的骄傲.我和红领巾之间,有个耐人寻味的故事,它印证着我的成长历程„„

外交部部长李肇星爷爷倾情讲述：

有一种颜色,它能50年飘扬在心中不褪色,那是红领巾的颜色。

有一种光荣,让人50年后想起还激动不已,那是戴上红领巾的光荣。

有一种真情,它能50年在心中不变,那是对红领巾的真挚感情。

每次在街上或荧屏里,看到笑容灿烂、红领巾在胸前飘扬的孩子,心里就激动不已——这不就是五十多年前的我吗?能成为新中国第一批少先队员中的一员,我是多么自豪!记得入队前那个夜晚,窗外繁星闪烁,我久久无法入睡,耳边一直回响着老师的话：“明天你们将成为光荣的少先队员.红领巾是五星红旗的一角,是无数先烈用鲜血和生命染红的,要珍惜!新中国需要大量人才来保卫她、建设她.你们要好好学习啊!”