亲情作文650字

亲情作文650字（精选7篇）

亲情作文650字 第1篇

亲情650字作文

亲情是灯，亲情是墙，亲情是岸，是永远也看不厌的风景，是永远扯不断的父母的双眼。

那天，我刚想放学回家时，可天气像是在和我做怪，窗外大雨下个不停，而且还刮着狂风。我又没有带伞，我看着同学们一个个被家长接走，我觉得自己是多么的无助。过了一会儿，整个校园几乎没有人了。老师问我：“周子昆你的家长呢?”我慢吞吞的说：“不知道."老师说：“我和你一起等你的家长吧!”

也不知过了多久，校门口传来急促的脚步声，我想，是谁在大风大雨中快跑，难道他不怕雨淋吗?只听脚步声越来越大。我一看，“是我的妈妈，妈妈，我在这”。我开心地大喊着。妈妈听到我的喊声，三步并做两步跑到我的面前。只见她的衣服全部都湿了。在回家的路上，她把伞给我。我说：“咱们俩打一把伞吧!”妈妈却说：“没事儿，你一个人打吧，万一把你淋感冒了怎么办!”我说：“可您的衣服都已经湿透了，还是您打吧!”妈妈着急的.说：“我让你打你就打吧，不用管我，我没事儿!”我听了妈妈的话，自己打着伞。走着，走着……

我突然想起来，今天是妈妈的生日。我想到这里，二话没说就跑出去买一个大蛋糕，在吃饭时，我悄悄地把灯一关，把事先准备好的蛋糕端上桌子，对妈妈说：“祝您生日快乐!”妈妈开心地笑了，我也笑了!我感觉到我好像突然长大了。

晚上，在看电视时，我发现妈妈的精神不太好，手无意碰到妈妈的额头，呀!好烫!我急忙去拿温度计，一量体温吓我一大跳，妈妈高烧39。1度呢!我立刻让妈妈回房休息。此时，我脑海里浮现出妈妈在大雨中到学校接我的情景，我的眼泪沿着脸颊流下来……

亲情作文650字 第2篇

所以在我骑自行车摔跤时，你没有立马跑过来替我拍掉身上的尘土，而隔壁文文的爸爸则会三步两步的跑过去扶起她，心疼的问这问那，我却只能在你期待的眼神中委屈地爬起来，然后接着练。

我曾经以为，你并不爱我。

所以在过马路时，你没有像其他孩子的爸爸伸出强有力地大手抱起我，然后静静地等着红绿灯，而是指着马路对面示意我自己过去。当我心惊胆战双腿发抖地走到对面时，你依然没有伸手抱我，而是微笑着望着我。

我曾经以为，你并不爱我。

所以每当我挥汗如雨后，拿着一张大红奖状高兴地走到你面前时，你没有兴奋的赞美个不停，也没有给我任何奖励，只是淡淡的说了一句下次继续努力。而我也只能默默的对自己说，一次的成功算不了什么，然后继续努力，只为赢得你赞许的目光。

我曾经以为，你并不爱我。

所以当我和伙伴打闹哭鼻子的时候，你没有拿漂亮的洋娃娃来哄我，我无助的躲在被窝里掉“金豆豆”的时候，你没有向妈妈一样用柔柔的纸巾替我擦一擦，我只见你毫不在意的眼神偷偷瞟过来几次。

我以为你，并不爱我。

所以在我偷吃了你买给客人的红枣后，我本以为你会一笑而过，顶多会说我下次别这么嘴馋了，可是我没想到你竟不顾客人的劝解罚我去做家务，我委屈地看这你，可你展现给我的依旧是严肃的眼神。

我曾经以为，你并不爱我。

所以我放学后因为顽皮而很晚回家，你不但没有一句亲切的问候，反而像警察审犯人一样问我的“行踪”，所以以后放学后我不得不准时的回家报到，以免又有喋喋不休的话语向我“轰炸”过来。

风筝·亲情·作文 第3篇

三年级是作文起步阶段, 如何来培养学生写作文的兴趣, 使他们在以后的语文学习中不惧怕写作文?此时我们的起步作文很关键。

阳春三月, 草长莺飞, 正是放风筝的好时节。北师大版三年级下册第二单元主题是“春天的脚步”。“草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。”在学习了《村居》这首诗后我就安排周末活动, 让学生和父母或者小伙伴一起放风筝并写一篇“放风筝”的小作文。

为了搞好这次活动, 作为语文老师的我, 提前周密安排活动内容并通过校讯通发送到每位学生家长的手机上。周日很快到来, 放风筝活动如期进行, 班上除了一位孩子因家庭原因没有进行此项活动外, 其余孩子都参与了。周一清早孩子们交上来的作文更是有趣、有意, 让人难忘, 真正达到作文前老师强调的“我手写我心”的目的。针对本次作文, 一向善于思考的我不由得想到三年级起步作文教师到底该怎么引导。

1. 写活动中的自己。

北师大版语文教材每一单元的单元主题都很明确, 意在引导教师在学习本单元教材时一定要紧紧围绕单元主题来进行。三年级下册第二单元的主题“春天的脚步”, 安排了《理想的翅膀》和《春天的雨点》两篇课文, 还有两首描写春天的古诗, 让春天的脚步走进孩子们中间, 让春的雨露滋润孩子们的心田, 使孩子们感受春天的温暖和快乐。如何让孩子们把在书本上读到的一个个文字变成现实中的东西, 那就是实践体验。活动首选放风筝, 因为它是这个季节孩子们的最爱。春风吹拂, 万物复苏, 孩子们满怀希冀, 把自己亲手扎制的或购买的风筝放飞到蓝天上, 同时也放飞了自己美好的理想。

在“放风筝”的作文里, 有的孩子写了自己在放风筝中的见闻, 有的写了自己放风筝的经历。其中蒋玉菡同学写了这么一段:“我迫不及待地开始放风筝了。左手拿风筝, 右手拿线轴, 飞快地向前跑, 可谁知, 风筝还没飞多高竟来了个‘倒栽葱’, 一头栽到广场边的树杈上。这时, 我急得像热锅上的蚂蚁团团转, 怎么摇树它也不下来。奶奶大老远看见了, 连忙跑过来, 使劲往上蹦, 想把风筝从树上拽下来。使劲拽线, 怕扯烂风筝, 轻轻拉线, 风筝却原地不动。就这样奶奶左蹦右蹦、前蹦后蹦折腾了十几分钟时间, 已经是腰酸背痛。突然, 奶奶灵机一动, 赶紧跑到广场边上卖风筝的人那里借来一根竹竿, 终于把风筝小心翼翼地挑了下来……”

多么有趣呀, 读着这样的文字顿有身临其境之感。如果孩子没有这样的亲身经历, 不参与这样的活动, 就写不出这么精彩的文章。可见, 作文内容来自生活, 来自孩子们的亲身活动。

2. 写诚实的自己的话。

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的, 旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制, 让学生无拘无束地思想, 自由自在地写作。“自主”作文就是“言为心声”, 率性而为, 展现自我的风采, 体现鲜明的个性。

本学期第一单元的主题是“亲情”, 旨在让学生初步体会亲情的可贵与伟大, 为自己能拥有浓浓的亲情而感到幸福。在学完本单元内容之后就安排学生以“亲情……”为题写一首小诗, 鼓励学生大胆去写, 句子不必工整和押韵, 能通过小诗表达自己的情感就行。

“亲情是一把雨伞, 雨天为我们遮风挡雨。亲情是一句问候, 温暖我们的心田。亲情是一个水果, 让你品尝其中的美味。”……孩子们的小诗构思精巧, 一句句真挚的话语是对亲情的深刻领悟, 让人感动。言为心声, 百读不厌。

惜字之风　亲情传承 第4篇

古人对字为何如此虔诚？因为在古人观念中，字是神圣的，不可亵渎的，它的诞生，使人类摆脱蒙昧与野蠻，使文明走向繁荣与昌盛，使文化得以传承与延续。传说当苍颉创造文字时，天上下起了粟米，鬼神在黑夜里哭泣，因为弥弥苍天知道，天机将不再能保守，人类的新纪元已经开启了。字也关系个人命运，恰如清代著名诗人陈玉澍曾在《院道港惜字会碑记》中所载：“字能使昧者哲，拙者巧，窒者达，贱者尊；为胥吏薄书之用，为庙朝诏勅之文，为士人科名之阶，为国家富强之本。”识字之人可掌控他人，发号施令，宏图大展，而不识字之人则只能仰人鼻息，供人驱使，任人鱼肉，正因如此，许多贫寒人家为能使后代识字而不惜砸锅卖铁。

然而惜字习俗并非随文字肇始而产生，根据学者考证：“惜字之滥觞，约起于宋元之际”，“盛行于明清之时”，这与文昌神信仰的普及有极为密切的关系。文昌神本为梓潼神张亚子，梓潼学子赴考之前，常往庙廊祈祷庇佑，却多能如愿金榜题名，于是视其为主宰文运科举的专职神邸，随着宋元科考兴盛，梓潼神也日益受官府注重，景定五年(1264),宋理宗诏封梓潼神为“忠文英武学德仁圣王”。以敕封的形式肯定了梓潼神的职能。元仁宗延祐二年(1316)，梓潼神又被朝庭加封为“辅元开化文昌司禄宏仁帝君”，至此，“梓潼帝君”与天上文昌星合二为一，在科举盛行的年代，文人为能金榜题名，光宗耀祖，自然对“文昌梓潼帝君”膜顶崇拜，使文昌神崇拜遍及全国。

随着文昌信仰的普及，许多有关文昌信仰的书籍也随之流行，主要有《阴骘文图说》、《文昌帝君劝敬字纸文》、《文昌帝君惜字真诠》、《文昌帝君惜字功罪律》等。此类书籍以“功过格”的形式劝喻人们尊重文字，敬惜字纸，若是珍惜字纸，爱护书籍，则可计上若干功；反之若是糟蹋字纸，破坏书籍，则要计上若干过。功过相抵，若积功甚多，人们则会延年益寿、福运连绵、子孙满堂；若积过甚深，人们则会身体破残、厄运连连、家破人亡。书籍还列举许多例子，如宋人王曾因其父“敬惜字纸十几年”而“中状元，做到尚书，拜宰相”。通过功过格的宣称，使敬惜字纸观念为普通民众所接受，并形成惜字习俗。

福州素有海滨邹鲁之称，文风鼎盛，因此惜字习俗极为盛行，拾遗人、惜字炉随处可见、甚至在居民的日常生活中，也处处透露着惜字习俗。为了惜字，床俱、碗筷、内衣、香皂、炮竹等许多日常生活用品被禁止铭刻文字，而只能以图案标识。清代台湾教育官员多由福州人充任，榕籍官员在台任职期间，除了兴办学校、推行教化外，也悄然将惜字习俗引入台湾，如台湾府学的文昌阁便是仿福州文昌阁样式建立，许多惜字亭也是在榕籍官员的倡导下得立，使台湾惜字之风蔚然，极大地推动了中华文化在台传播，密切两岸的文缘，时至今日，台湾许多县市还经常举行仪式，重现昔日惜字之俗。

惜字不仅是珍惜文化之举，更被视为是善举，因此旧时许多慈善组织将惜字纳入业务范围之内，与“育婴”、“济贫”、“养老”、“助残”等善举并列，善堂善会除每日雇人沿街收取外，每月还定期收买各种废纸、旧书、淫书，然后汇总火焚，为了能维系支出，福州官府甚至购置田地，所收取田租专门用于惜字之用，鼓山镇后浦村仍然立有清道光23年(1843年)的耕田碑《严谕各佃不准拖欠官置惜字田租谷告示碑》。

感悟亲情作文650字 第5篇

起因

我上完幸运星补习班回家，气鼓鼓地将书包往沙发上一砸，沉着脸，一屁股坐在沙发上。妈妈见状，赶忙过来问我原因。我张了张嘴，同时眼泪也不争气地掉了下来。我边哭边断断续续地说：“夏令营……参加不了了!”妈妈很奇怪地问我：“为什么呢?”我说道：“幸运……幸运星……补习班要……要到十五号才……才结束……夏令营是……十二号就要出去的……赶……赶不上了，而且……学校报名的时间……是十五号，怎么可能赶上呢?”我越说越伤心，委屈的泪水如决堤的洪水一泻千里，我趴在沙发上痛哭起来。

爸爸听到我的话后，不以为然地说：“你肯定要把补习班上完啊!夏令营以后有机会再去也不迟。”爸爸的这番话让我仿佛掉进了万丈冰窟一般，绝望到了极点。妈妈柔声宽慰我：“没事，明天去看看，看学校能不能提前报道，再把补习班挪几节课到开学后。”

争辩

妈妈的话让我又燃起了一丝希望，可爸爸的一句话又让我仿佛像当头浇来一盆冰水，把我刚刚燃起的一丝希望的小火苗给浇灭了。爸爸说：“不行，开学有开学后的学习任务，不能这样。”我垂头丧气地走到床边，万念俱灰地躺在了床上。这时，我听到妈妈和爸爸开始争辩起来，妈妈为我参加夏令营而争辩，爸爸为了我参加补习班而争辩。我听妈妈的话就如沐春风，而听到爸爸的话又像寒风刺骨。因此我的心情便像坐过山车一样，忽上忽下，跌宕起伏。

结果

我正在过山车的摇摆中，感觉希望越来越渺茫了，这时，厨房传来一阵糊味，原来，是妈妈锅里的菜烧糊了，妈妈急忙去“抢救”菜，这就事也就不了了之了。事后，妈妈也和我说：“主要是和学校报名的时间也有冲突，还是下次有机会再去吧!”

在这件事中，我体会到：每一份亲情都有它独特的方法，如爸爸的爱，他也是希望我的学习成绩能够更好一点，也是为我好。

亲情无价作文650字 第6篇

有时候你和你的父母会发生一些矛盾，过后你也许还会记恨他们，但是如果你想一想父母对你的关心、爱护是如何的时候，你也许会把这些事抛向后脑勺，完全忘记了。

那是一个暑假期间的一个晚上，老天爷不知怎么的，好像生了很大的气似的，路上没有一丝的风，紧接着，天色马上暗了下来，忽然，刚亮着的灯突然闪了下来――原来停电了。这还不算糟糕，最糟的时间哦那时候没风啊!热的我直在那跳啊喊啊的.。

九点多了，该睡觉了。可是，那天晚上实在是太热了，在床上左滚右滚、翻来覆去，怎么也睡不着。不知道什么时候，我的旁边好像有一阵风从我身边跨过，哇!好凉爽。不知不觉的我便睡着了，当我醒来时，擦了下我朦胧的睡眼，我发现，爸爸正躺在床头柜上，手里拿着扇子，在地上还放着电蚊拍!由此可见，爸爸为我扇了一夜的风，驱了一夜的蚊子啊!

有一天，爸爸从乡下带来了一大筐杨梅回来，他特意从筐中挑了几个大杨梅，洗后，放在我面前，我看着这些如“镶嵌着水晶般的”杨梅，便伸手连那了几个，直塞到嘴里，连流到手上的杨梅汁也不放过，太甜了，太好吃了，我连忙叫爸爸再拿几个过来。呀!真是让我大饱口福啊!

亲情有时如春雨，润物细无声。我终于明白了，亲情是无私的、伟大的。也许，我发现亲情未免也有点太迟了，但是，我一定会好好珍惜这已被我发现的亲情，让亲情伴我成长!

感恩亲情作文650字 第7篇

感 恩 亲 情 东江源小学 四(3)班 赖薪伊 “谁言寸草心，报得三春晖”，每当我背诵着孟郊的这首《游子吟》，我便会不由自主地想起无私的妈妈。 妈妈说我是个不足月的孩子，别人的孩子都规规矩矩地在母亲的肚子里呆上十个月才出世，我却还不到时间就早早地折腾妈妈，让妈妈在医院里痛了八天九夜才出生，出生后我仍旧不听话：白天睡觉，晚上哭闹，还不肯张嘴吃饱食，动不动就用大哭来“投诉”妈妈…… 时间过得真快，转眼间八年就过去了，我都已经八周岁了。在过去的八年里，想起妈妈为我做了那么多事：我饿了，妈妈给我做好香甜可口的饭菜;当我生病的时候，妈妈冒着大雨在深夜送我去医院;当我考试没考好时，妈妈就用那慈爱的目光鼓励我…… 长这么大了，我却还没能好好为妈妈做些什么。为了回报母亲，我决定用实际行动来感谢妈妈，我要为妈妈洗一次脚。 那是今年的一个晚上，劳累了一天的妈妈正躺在沙发上休息，我轻手轻脚地走进洗手间，打开液化汽罐的小阀门，拿下出水喷头，拧下了与热水器连接的自来水开关，用桶装好了水以后便把水提了出来。我蹲在妈妈的身边，轻轻地撸起了妈妈的裤脚，当我帮妈妈脱下袜子后我看见了妈妈脚上的冻疮，长冻疮的滋味肯定不好受，可妈妈却从没说起过，妈妈肯定是不让我担心。妈妈坐直后，我开始帮妈妈“按摩”了：捏捏脚趾、拍拍脚背、松松脚筋……洗完脚，我用新的毛巾帮妈妈把脚上的水擦干了，从妈妈的表情里我看出了妈妈的舒服。 “羊知跪乳之恩，鸟有反哺之孝”，妈妈给了我生命，我要感恩妈妈，感恩亲情!

第4篇