青少年体育培训计划书

2024-08-09

青少年体育培训计划书（精选9篇）

青少年体育培训计划书第1篇

西宁市青少年足球培训计划方案

为了更好地发展西宁市青少年足球，现分别针对以下几个年龄组制定训练大纲：

9岁以下年龄组训练大纲 11岁以下年龄组训练大纲

13岁以下年龄组训练大纲

15岁以下年龄组训练大纲

17岁以下年龄组训练大纲 9岁以下年龄组训练大纲

一、训练目标和任务

1．培养儿童球员对足球运动的兴趣；

2．培养和发展球感和控制球基本能力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作；

3．通过比赛领会“进球与阻止进球”这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识；

4．培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，注重抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的训练。

二、每周训练次数与时间

每周训练2-3次，每次训练时间为1-1.5小时。

三、训练内容

1．技术训练：

熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。

2．战术训练：

借助1:

1、2:

2、3:3和4:4单球门和小球门的比赛向球员介绍足球比赛的基本战术思想“攻与守、进球与阻止进球”，认识控球的重要性，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。

3．身体训练：

（1）各种体操和垫上滚、翻运动；

（2）练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。

4．心理训练：

培养儿童球员的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。

5．理论学习：

懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍球星的成长故事，观摩职业队训练和比赛。

6．比赛：

参加五人制、四人制为主的比赛。比赛时间为20分钟（上下半场各10分钟），提倡在市内、区内周末举办比赛。

11岁以下年龄组训练大纲

一、训练目标和任务

1．进一步提高儿童球员对足球运动的兴趣和爱好；

2．继续熟悉球性和控运球基本技术；

3．学习与初步掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；

4．初步掌握正确的跑、跳技术，注重发展儿童球员的动作速度、反应速度、身体的柔韧性、协调性和灵敏性;抓好速度素质敏感期的训练。

二、每周训练次数与时间

每周训练2-3次以上，每次训练时间为1-1.5小时。

三、训练内容

1．技术训练：

继续提高球感与控球能力，包括脚各部位和身体各部位感受球与支配球动作的练习；学习简单运球突破技术，运球变速、变向转身技术、接球、接-传球、运-传和运-射、原地与助跑头球技术、正、侧面抢球技术；初步掌握脚内、外侧、脚背踢球等技术动作。

2．战术训练：

初步学习有关传球与接应、创造空间、二过一墙式配合、盯人和保护的个人攻防战术。学习五人制（1-2-2，1-3-1）、七人制（1-3-3，1-3-1-2，1-3-2-1）比赛的基本阵型和要求，提高球员抬头观察的能力和意识。

3．身体训练：

通过各种游戏练习，巩固协调性、灵活性和保持身体平衡等能力；抓好速度敏感期的训练（反应速度、动作速度）；提高正确、快速足球专项跑、跳的技术。

4．心理训练：

培养求胜欲望与自信心，注重发展思维能力和注意力。

5．理论学习：

全面学习比赛规则，讲解比赛攻防原则，分析传、接、头顶球和抢球技术运用的合理性原则。

6．比赛：

参加市、区级4人制、5人制、7人制比赛。

13岁以下年龄组训练大纲

一、训练目标和任务

1．培养球员热爱足球运动的积极态度和良好的训练和比赛作风；

2．在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力；

3．在球员已具备基本战术之素养的基础上（如二过一，二过二等），传授新的战术要素与要求。提高和完善区域的局部组合和整体作战能力。培养球员阅读比赛的能力；

4．继续打好身体素质基础。抓好速度素质的敏感期训练，发展球员起动速度和短距离冲刺能力，注重培养球员有球和无球急停急转、变向等协调、灵敏能力，形成快速、灵活协调的足球专项素质。

二、每周训练次数与时间

每周训练2-3次，每次训练时间为1.5-2小时。

三、训练内容

1．技术训练：

继续提高和完善基本技术的运用能力：在对抗的情况下，进行传、接、运球、控制球的射门以及相应防守技术的练习，使球员基本形成进攻型或防守型的个人位置特点；学习个人位置技术；鼓励在掌握基本技术的基础上，形成个人技术特点和风格。

2．战术训练：

（1）进一步巩固和提高小组进攻战术：包括传球、接应与创造空间，创造射门机会（墙式二过

一、交叉选位配合、居后插上），系统进行攻守战术原则演示和训练，进攻四个原则：宽度、渗透、机动、即兴，防守四个原则：延缓、平衡、收缩、控制（盯人）；

（2）位置战术：有目的地分前锋、前卫、后卫进行位置技战术演示和训练；

（3）点球战术训练两种战术：一种是以角度准确性为主，另一种是以力量性为主；

（4）通过战例分析，提高球员场上阅读比赛的能力，以此培养球员的足球意识；

3．身体训练：

各种反应和起动速度的练习，运用各种手段和方法进行发展快速、协调的腰、腿、脚部动作的练习。

4．心理训练：

培养自信心，注重思维能力开发，培养球员的独立性和责任感以及抗干扰、压力的能力。

5．理论学习：

加深理解比赛规则和绝对服从裁判员判罚的必要性；结合战 5 例进行攻防原则分析；讲授个人位置技术、战术理论知识以及有关的人体解剖、生理学知识。

6．比赛：

参加大区、省、市级7人制比赛为主，学习11人制比赛。

15岁以下年龄组训练大纲

一、训练目标和任务

1．注重培养球员公平竞赛的体育道德和敬业精神，形成良好的个人和整队的赛风、赛纪；

2．在对抗性训练和比赛中，强化和改进球员个人技术，使之更适合整体战术打法的需要；

3．对个人和小组战术训练内容进行目的明确的训练，发展与全队战术有关的比赛技巧；

4．抓好一般耐力和爆发力素质训练的敏感期训练：开始进行一般耐力和专项力量训练；有氧、无氧耐力训练，进一步提高速度素质和协调性；继续强化敏捷、快速的足球专项跑、跳技能。

二、训练次数与时间

每周训练2-3次，每次训练时间为1.5-2小时。

三、训练内容

1．技术训练：

（1）以强化性、对抗性训练纠正技术弱点和错误环节；掌握多元组合技术。提高球员在对抗和狭小空间内完成技术动作的能力；

（2）提高盯人、区域防守位置技术；

（3）鼓励个人技术的创造性和随机应变能力的发挥，尤其在 6 前场区域；

（4）任意球技术，主要是角球、前场任意球。

2．战术训练：

（1）强调各个不同位置间的配合，如：后卫线职责分工与配合、前卫线职责分工与配合、前锋的配合、三线之间的联系与配合；

（2）学习足球比赛三个重要阶段的基本打法：

a）本方控球时段抢球、多防少；

c）攻守转换时段边路、中路配合；

（4）简单的任意球配合-角球、前场任意球和界外球；

（5）通过进行战例分析和比赛录像分析，继续提高球员阅读比赛能力和足球意识。

3．身体训练：

发展专项速度耐力和爆发力（以短距离反复冲刺和连续跳跃进行练习），通过2:

2、3:

3、4:4等小分队对抗性练习，进行专项耐力训练；以轻、中等重量的负重练习进行一般与专项力量训练，同时，运用各种手段和方法训练腰、腿、脚部动作的协调与灵敏性。

4．心理训练：

赛前、赛中心理稳定性调节和抗压力、抗干扰能力的培养；自信心训练；思维能力训练；意志素质训练。

5．理论学习：

现代足球发展史；职业道德纪律教育；比赛分析；规则的掌握和利用。

6．比赛：

参加全国、大区、省市级11人制比赛。17岁以下年龄组训练大纲

一、训练目标和任务

1．进一步培养球员公平竞赛的体育道德和敬业精神，形成良好的训练态度和比赛作风，在思想和纪律要求上逐步向职业球员的标准过渡；

2．为适应高水平比赛的需求，提高球员在时空间限制和比赛对手压力下，完成技术动作和表现个人技巧能力的水平；

3．学习和掌握几种基本战术阵型打法。根据球员的技战术水平，对全队战术阵型打法继续进行强化训练，以形成本队技术风格和基本打法。比赛时，要在全队打法的指导下，力求球员独立、负责、高质量地完成好位置职责；

4．在继续提高全面身体素质的基础上，注重加强起动、跳跃和射门力量相关肌肉群的力量训练，形成良好的耐力基础；加强速度耐力、速度力量和爆发力训练；提高足球专项有球和无球速度；强化动作敏捷性和协调性的训练；

二、训练次数与时间

每周训练2-3次，每次训练时间为1.5-2小时。

三、训练内容

1．技术训练：

根据比赛出现的技术问题，纠正技术弱点；进一步提高和完 8 善对抗技术和高速条件下的综合技术训练，鼓励创造性和机动性的发挥。

2．战术训练：

掌握4-4-

2、4-3-

3、3-5-

2、3-4-3等基本战术阵型打法；根据实际情况，形成本队的阵型和基本打法；继续提高前后场任意球攻防练习。

3．身体训练：

在全面提高速度、力量、耐力的速度耐力基础上，注重提高足球专项的起动速度、爆发、速度耐力灵巧等素质。

4．心理训练：

自我控制与自我暗示训练、增强自信心、提高思维能力。

5．理论学习：

整体攻守战术知识；比赛阵型知识；比赛分析；运动损伤与预防；职业球员行为守则与要求。

6．比赛：

参加全国、大区、省市级11人制比赛。

青少年体育培训计划书第2篇

初级班（招生对象：小学3-4年级学生）：结合儿童的年龄特点，激发学生兴趣，从根本上改变学生对作文的畏惧心理，变厌学为爱学。让学生在玩中学，乐中学，学得轻松、学得愉快。短期内能解决“写不出内容、写不出特点”等问题。学习内容：

1、学习阅读知识，掌握阅读方法；

2、学习写作知识掌握写作方法。

提高班（招生对象：小学5-6年级学生）：阅读是吸收，能拓展学生的视野，丰富文化意蕴。写作是倾吐，能把阅读中学到的方法应用于实践。该班把阅读与写作有机结合，帮助学生建构一个完整的阅读和写作知识网络，促进阅读和写作同步提高。学习内容：通过对文章字、词、句、段、篇等知识的强化训练，使学生迅速掌握高效的写作方法，帮助学生建构一个完整的阅读写作知识网络，促进写作能力综合发展。

学习费用：200元

学习时间：45课时第一期7月13日—7月29日（周日休息一天）、第二期8月3日—8月19日（周日休息一天）

青少年体育培训计划书第3篇

关键词：素质教育,全民素质,体质检测

1、前言

在科学技术高速发展的今天, 社会的进步越来越离不开高素质的人才, 教育承担的责任更加的任重而道远。为此, 国家适时推行素质教育为培养全面发展型人才带来了希望, 在实施素质教育的过程中, 身体素质教育作为一个部分受到国家的高度重视。为了切实提高学生的体质水平, 国家教育部印发了许多相关文件, 以确保学校体育课程的有效开展, 如90年以来国家教育部颁布的《学校体育工作条例》, 对各个阶段学校体育教育的教学思想、教学目标、教学目的与任务等做了详细的规定。然而, 在这样的背景下以及生活水平不断提高的过程中, 青少年的体质却呈现下降趋势, 逐渐成为国家和社会关注的有待解决的问题。

2、现状

2.1、学校体育的开展与改革

近年来, 由于我国青少年体质状况逐年下滑, 因此教育部积极采取措施, 印发相关规定促进学校体育教学的开展, 各级各地方学校积极响应国家政策, 并根据各地方地理环境及其民族传统文化特色合理地编排适合地方的校本课程。另外, 随着社会的发展, 教育形势也在发生着相应的变化, 国家及学校组织积极采取改革措施, 对学校体育的教学目标、教学方法及其课程组成等进行变革, 使其适应时代的发展, 如“阳光体育”、“快乐体育”, 就是近年来教学改革的结果。

2.2、我国青少年参与体育锻炼现状

据有关部门对全国十多万名学生的调查表明, 2/3的学生每天锻炼时间不足1小时, 近1/4的学生每天基本不运动, 而这种现象大都出现在小学至高中阶段, 应试教育观念的不减使学生课业增多, 学习任务繁重, 中考、高考的压力使青少年用在参与体育锻炼的时间大大减少, 这种现象的积累逐渐使学生远离体育, 在丧失运动兴趣的同时也丢失了学习体育技能和体育保健的机会, 最终的结果导致学生体质水平的普遍下降。在大学, 学习压力的降低和娱乐活动的增多使大学生用在体育锻炼上的时间相对增多, 从大学周边体育用品业的发展来看, 选择体育健身的学生越来越多, 大学生对身体健康的重视程度明显提高。

2.3、近年来我国青少年体质状况

随着社会经济的发展, 物质生活水平的不断改善, 本应是青少年身体健康和精神状况越来越优越的时候, 但全国青少年体质健康调查结果却与此相反。从1979年开始, 我国每5年对青少年体质进行监测调查, 体质监测发现, 1985年我国青少年体质各项指标处于较高水平, 而近20年来, 除了形态方面的指标如身高、体重等增长比较明显外, 反映青少年机能、素质的指标, 如耐力跑、柔韧性、力量等指标都呈逐步下降趋势。青少年体质研究工作者教授毛振明教授用四个字来形容目前大部分孩子的体质状况, 即:软、硬、笨、晕。软, 就是肌肉软;硬, 就是关节硬;笨, 就是长期不活动造成的动作不协调;晕, 就是前庭耳蜗神经晕。就拿最后一项来说, 现在的体育课上, 很少有老师教关于倒立的课程, 孩子的前庭耳蜗神经得不到锻炼和开发, 长大后, 直接的后果就是可能晕车、晕船、晕飞机。2007年全国青少年体质健康调查显示:肥胖率比5年前增长了一倍;眼睛近视的比例更不容乐观, 初中生接近60%, 高中生达到76%, 大学生甚至高达83%, 也就是说, 现在的10个大学生中, 还找不到两个视力良好的人。身体形态上, 出现严重的两极分化, 肥胖率不断增长的同时, 许多“豆芽菜”也相继出现。总体来说, 青少年的身高不断增长, 体质却不断下降, 基本上呈现出一种“外强中干”的状态。

3、影响因素分析

3.1、社会家庭方面

随着国家政策的变动以及人们思想观念的改变, 大部分家庭只有一个孩子, 全家人围着一个孩子转, 生怕孩子碰着磕着。家长对孩子的溺爱, 一方面使孩子形成懒惰、懦弱的性格, 不愿参与有一定难度和挑战性的运动, 另一方面给体育教师带来教学上的巨大阻碍, 害怕学生发生意外使教师降低了对学生的要求。

3.2、学校教学方面

虽然身体健康被逐渐受到重视, 国家对学校体育课程的规划越来越完整, 各地学校也积极响应, 但实际上体育课仍作为一种辅助教学课程得不到真正意义上的重视, 特别是中小学, 很多以打造升学率第一的学校仍然把文化课程学习摆在第一位, 忽视学生身体素质的发展, 体育课变自习课的现象时有发生。一些地方学校按照国家规定增加了体育课以及课外体育活动时间, 但对学生体质评价标准有所下降, 降低了学生积极参与体育锻炼的激励作用。

3.3、学生自身方面

现阶段的青少年很大一部分生长在“衣来伸手, 饭来张口”的家庭环境中, 生活自理能力大大降低, 而且养成懒惰、懦弱、叛逆、自主性差的性格, 运动一会就喊累, 磕着碰着就喊疼, 对老师的话充耳不闻, 增大了体育教师的教学管理难度。

3.4、教师自身方面

来自社会舆论、学生家长和学校领导的压力使体育教师在实施体育教学过程中, 对学生“格外开恩”, 为了避免教学事故的发生, 教师不仅将课上运动负荷降低, 而且对学生学习结果的评价指标也相应的降低了, 对教学计划的实施总是糊弄过关。

3.5、监督机制方面

现阶段, 国家发行的促进体育教学的有关规定有了一定成效, 但近年来的青少年体质调查结果显示, 青少年的平均体质水平仍呈现下滑状态, 体质水平好的部分仅仅出现在某一个地区甚至某一个学校。这说明缺乏国家、社会和家庭的监督, 有些地区或学校对有关规定的执行力度就不够, 国家教育部颁发的文件也就形同白纸空文。

4、对策

4.1、加大社会呼吁力度, 呼吁“放开孩子的手, 让孩子自己走”

家长要培养孩子吃苦耐劳、坚持不懈的精神, 使孩子养成坚韧的性格, 协助学校开展体育教学, 为提高青少年体质健康出一份力。

4.2、学校有关领导人要严格地执行国家规定, 积极完善各项制度, 提高体育教师素质, 加强体育教学师资力量, 为有效开展体育教学提供各方面的条件

学校要本着“健康第一”的指导思想, 制定明确清晰的教学计划及课程内容, 制定科学合理的教学方法和手段, 提高学生的运能技能, 培养学生终身体育意识和能力。

4.3、教师在教学中起主导作用

素质教育的成功开展离不开高素质的教师, 教师要积极学习有关知识, 抓住学校体育的发展趋势, 丰富自我经验, 根据学生的个体差异性实施个别教学, 以便有效的进行体育教学工作。

4.4、加强社会监督机制

各级教育行政部门和学校要向社会公布学校校园体育工作的基本方案、基本要求和监督电话, 自觉接受来自社会、媒体和家长的监督, 对他们所反馈的建议予以认真的考虑并及时适当整顿工作方案。

国家的未来要靠青少年, 青少年的健康成长是国家未来发展快慢的关键, 维护青少年的健康是国家、社会、学校、家庭义不容辞的责任。由于学生的大部分时间都在学校度过, 因此教师教学水平的高低直接影响到青少年的发展, 教师要以身作则, 提高个人素质, 为青少年的全面发展献出自己的力量。

参考文献

[1]高始玲, 刘加顺.高中《体育与健康》教学计划[J].博客沙龙.2007.06.[1]高始玲, 刘加顺.高中《体育与健康》教学计划[J].博客沙龙.2007.06.

[2]杜尚勇.《学生体质健康标准》的探讨》[J].内蒙古体育科技.2009.[2]杜尚勇.《学生体质健康标准》的探讨》[J].内蒙古体育科技.2009.

[3]程彦玲, 刘建锋.论当前我国学校体育发展所面临的困惑[J].山西煤炭管理干部学院学报.2011, 11.[3]程彦玲, 刘建锋.论当前我国学校体育发展所面临的困惑[J].山西煤炭管理干部学院学报.2011, 11.

青少年体育培训计划书第4篇

青少年体育培训热潮涌动

今年暑假，天津的多家游泳场馆就都开设了游泳培训课程，场馆甚是火爆。在一家大型游泳馆的浅水区，7岁的童童正在爸爸的指导下学习“蛙泳”，而在场馆的另一角，8个孩子正跟着秦教练学习“换气”。据秦教练介绍，“今年和往年不一样，最近一周前来咨询和报名的家长特别多，他们大多是受到了奥运会上孙杨和叶诗文出色表现的鼓舞，才选择让孩子来学习游泳。这种现象在2008年也曾出现过。”秦教练说。

在北京东单游泳馆暑期培训报名处，三五成群的家长正在伏案填写报名表，而工作人员则忙于接听此起彼伏的咨询电话。据介绍，游泳馆今年将开办6期青少年培训班，从6月中旬开始接受报名，两天时间不到，已有200多人报名。相关工作人员预计，今年暑期将会有2000多青少年在东单游泳馆接受培训。

除了游泳之外，篮球、羽毛球、围棋、轮滑、网球等项目的培训也深受欢迎。北京海淀体育馆的篮球培训一个暑假招三期，每期设三个班，每个班20人左右。体育馆副馆长赵铭告诉记者，按往年的经验，今年肯定也是供不应求。同样供不应求的还有颐方园体育馆的羽毛球培训。颐方园体育馆场地经营公司经理说，羽毛球和游泳是颐方园体育馆的传统培训项目，已经办了5年时间，不仅有优秀的教练，而且有潜质的学生还将输送到业余队训练。“在名额紧张时，有些家长甚至到处找关系把孩子送进来。”

在长沙，早上7点半，岳麓区新民小学免费开放的篮球场吸引了近30多名学生前来练习篮球。教练王兴红说：“5点钟起来，7点钟开课，到8点半结束，培训项目是篮球的基本功，有利于学生们的身心发展，分担他们的学习压力。”

像新民小学一样，今年暑假，长沙城区20多所中小学的体育场地，向所在社区的居民和中小学生免费开放。学生家长王梅认为，学校开放体育场，让孩子们参与体育锻炼，可以培养孩子的团结、合作精神。“体育精神是贯穿人一生的，人的身体是最重要的，不是说奥运来了才去运动，这是不对的，人的一生中都应该有奥运精神，坚持不懈、运动、忍耐的毅力，这些精神是永恒的。”

据中华体育培训网的在广州所进行的相关调查：92.9%的家长对体育锻炼可以促进少儿身体和心理良好发展的作用是高度认可的，并希望孩子们从小养成体育锻炼的习惯；86.9%的家长认为参加体育兴趣班培训对其终身体育锻炼习惯的养成起到积极作用，这说明家长对体育的本质功能认知较好。从对家长的访谈中可知，学龄前和一年级的孩子参加体育培训基本是家长的要求，其他年龄段参加培训的学员大部分是孩子自己或者孩子和家长的共同要求。

体育夏令营也贵族

随着体育夏令营和青少年体育培训的普及，各个项目的培训也呈现出越来越“高端化”的趋势。除了网球、羽毛球这些球类项目外，甚至游泳都出现了一对一、一对二的“私教班”。据悉，这种一对一的游泳教学班收费标准大概是每小时200元。尽管收费不菲，但是这种私教性质的培训却是越来越走俏。“这种方式很受欢迎，到了暑假，我们的教练都忙不过来，甚至都不敢轻易接这样的培训班。”在游泳跳水馆负责培训的段恒涛分析说，现在大多数家长都不在乎价钱，而是更看重培训的效果和孩子的安全。

一些高端体育培训项目也出现在家长的视线中，让人分外眼热。网球、马术、高尔夫等贵族运动开始成为孩子们的假期生活中新的娱乐项目。支持孩子们参加这些运动的家长们的消费理念往往很超前，并且他们并不看重孩子在运动中所取得怎样的成绩，倒是十分在意运动带给孩子们的快乐，且看重这些运动对孩子们气质和社交能力的培养和强化。不过所谓贵族运动，收费也非常“贵族”。

北京市高尔夫协会一位工作人员告诉记者，现在国内的孩子要学习打高尔夫，一般都会选择私人教练一对一授课。通常一个孩子从入门到能下场地打球，约需经过半年的学习和练习，花费高达3万至5万。北京月亮河度假村推出的高尔夫青少年培训班，每个班可接纳20个孩子。尽管8次训练就要缴纳两千多元的学费，但是和动辄几千元的下场费用相比，这个培训班还是十分“实惠”的。

以高尔夫夏令营为例，高尔夫夏令营繁多，夏令营配备的教练也有不同，有外国教练也有中国的教练，但是为了孩子能够接受最好的高球知识和技术，许多家长选择了外国的教练。

金子豪的母亲马笑静就为孩子选择了一个全部是由外国教练教学的夏令营。

“我们是听别人的介绍还有他们的广告才决定去。”家长说，“金子豪在国内的中信青少年和汇丰青少年比赛中经常参加比赛，所以我们希望他现在的成绩能够有更大的提高，所以选择了这一家，而且这个夏令营的教练都是外教。”

家长马笑静提到的这个全部由外教担任老师的夏令营一期为期7天，价格为2500元人民币，“我觉得价格可以接受，更重要的我们是希望让孩子的技术真的能够得到提高，而且这家夏令营许多孩子都有参加，口碑也不错。”

许多家长把孩子送到高尔夫夏令营除了希望有技术提高之外，还希望孩子能够与别人有交流，金子豪的妈妈马笑静也提到：“我们希望孩子在夏令营能够和其他的学员能够交流，和认识的小朋友一起学习，互相提高。”

大部分的家长在选择夏令营方面都是听说或者看广告，很少知道如何去选择正确的学校和夏令营，曾经在观澜湖高尔夫夏令营当过教练和老师的肖志金给出了自己的建议：“我觉得家长在选择夏令营的同时，可以之前先了解一下教练和夏令营的培训内容，夏令营的教练是否有很好的教学经验，还有学校在运作方面的反映和口碑，了解了这些对选择夏令营很重要。”

而为儿子Fred选择马术夏令营的杭州妈妈王兰就很看好一家位于西湖区的伯骏马业会所。Fred在夏令营的每一天，吃住都在会所内。“住宿大寝室8-9个人，小寝室4个人左右，根据报名情况安排。寝室里24小时有生活老师监管。”夏令营为期12天，原价6800元，王兰拿到了优惠价5700元。“主要就是骑马，理论知识的教学，安排一些娱乐文艺活动等等。”骑马的时候是一对一上课，一个教练带一个孩子。每天基本安排每个孩子70-80分钟时间，训练骑术，“天气好可以加一下时间。”此外，王兰还花了980元通过俱乐部购买马具。“他们直接跟厂家订货的，说是马具商赞助提供的出厂价，价格应该还是便宜的。”

从身体到灵魂体育精神渗入培训市场

体育培训市场已经发展到一定的阶段，经营者们关注孩子们身体成长的同时，开始着重关注于孩子们品质和内在精神的培养，将青少年的体育培训课程发展成为孩子们成长路上的必须一课。

至今已举办6届的戈壁成人礼——“玄奘之路”戈壁徒步体验之旅就是其中一个非常典型的代表。戈壁成人礼活动以家长与孩子联合组队的方式开展，参与者在甘肃省瓜州县莫贺延碛戈壁穿沙漠、过河流、走戈壁，风餐露宿穿越在历史和现实的长河中，深刻体验用信念和坚持超越自我的经历，认识理想和信念的强大力量，认识“从坚持到超越”的不变法则。展开了一场独具中国精神和文化气质的青少年成长励志课堂，在孩子们心中种下一颗成功的心锚！

同时，父母同孩子们在艰苦行进的脚步中，在相依相携地鼓励中，在朝夕相伴的完美时间中，透悟人性的弱点和光辉，换位体恤双方的挑战和痛苦，沟通代与代之间紧密相系的血脉机缘，获得全方位的提升。该活动的开展更使得玄奘精神变成了活的基因，代代传承。

“戈壁成人礼”活动在三年的时间里，有百余个家庭参与，在社会上也引起不小的反响，备受父母们推崇。这主要源于戈壁成人礼的精神内涵和教育诉求，在考验与磨练青少年意志与抉择的试验场上，孩子们慢慢领悟并践行着玄奘之路“理想——行动——坚持”的精神理念。

不过，这项活动的参与费用并不亲民，五天行程的费用从最初的不足万元涨至13000元，这些费用并不包括每个人的装备提供，如果需要配备通讯设施或GPS的话，还需要另付押金。

师资资质良莠不齐市场亟待规范化

在体育培训市场巨大的缺口和诱人的前景面前，一些“个人办班”应运而生。但是，青少年体育培训市场虽然广大，却暗藏某种隐忧。沈阳市体育局的一位教练在接受采访时表示：“比如网球，现在很多青少年都选择‘一对一’的私教，自己聘请教练，但是教练的水平却参差不齐，我就多次在网球场上看见，有的教练自己的动作都不十分规范，使用的技术也很落后。长此以往，家长的钱白花了不说，还很有可能误人子弟。”

更有甚者，只是某个项目的业余爱好者，自认具备了一定水平就敢开门收徒。特别是在乒乓球、网球、羽毛球这类比较大众的项目中，不少人都是从“发烧友”转变成教练的。这些人的专业水平参差不齐，影响孩子的进步事小，造成不必要的损伤事就大了。

而造成教练队伍鱼龙混杂的主要原因是，由于多年来对教练资质的认定缺乏统一管理，没有专门的认定机构，导致培训教练队伍状况参差不齐。从业人员中，只有少数人持有专业教练证书。更多的情况是，这些进行青少年体育培训工作的“教练”大多是某个项目的退役运动员。

事实上，不是每名优秀运动员都具备执教素质，从运动员到教练员，差距其实很大。从训练方法到心理培训，教练员都需要很多专业知识的武装。不可否认的是，对于起步阶段的体育苗子来说，市场化培训给了他们圆梦的第一个“温床”。事实证明，只要人才输送的管道畅通，市场化培训也不失为培养体育人才的一个重要平台。孩子属于成长期，只有将科学的锻炼方法和专业的培训手段结合起来，才能既培养了孩子的兴趣，又强化了技能。

培训教练队伍鱼龙混杂，实在不是沈阳的特有现象，全国的体育培训市场都存在着这样的问题。2008年7月，经国家劳动和社会保障部、国家体育总局批准，辽宁省体育行业特有工种职业技能鉴定站正式成立。鉴定站的成立标志着我省体育行业国家职业资格证书制度从此正式启动，若想在经营性体育场所从事社会体育指导员工作，就必须通过相关培训和鉴定站的考核鉴定，并取得国家体育总局颁发的社会体育指导员国家职业资格证书，否则就不得上岗或执教。

咸宁市青少年网球培训计划第5篇

本培训计划是为了推广和普及网球运动，为青少年网球运动搭建平台，并打造咸宁特色，帮助青少年更全面更真实地认识网球，享受网球！

青少年具有充沛的体力和积极性向上的活力，安静的学习之后，独具魅力的网球运动能让孩子们充沛的体力得到宣泄，青春活力得到释放，实现优秀学业、健康身体双赢。为咸宁市青少年网球事业的发展，培养优秀人才尽一份力，所以制订本计划，其内容如下：

一运动选材：年龄在12周岁以下，身体健康，热爱体育活动，特别是网球运动，男女不限，有无基础均可。届时我们将对所有学员进行培训，经过一段时间的考察之后对其进行择优选材，并在市文体新局进行注册，代表咸宁市参加全省以及全国性的各类比赛，对成绩突出的学员将给予奖励。

二训练得当：我们将请网球专业的教练进行指导训练，要求针对这个年龄段的学员，有针对性的进行训练，做好训练计划，并且要求对学员要严松得当，能有效的激励学员主动地进行学习。

三时间保障：每位学员必须保证每周有3次以上，每次2个小时的训练时间。希望得到家长的支持。

四训练器材：每位学员必须自备合适的球拍，球鞋。每次训练时必须穿着运动服。

青少年体育培训计划书第6篇

河北省第八届青少年运动会田径比赛预赛※ 河北省第八届青少年运动会田径比赛决赛※ 河北省县（市、区）级青少年田径锦标赛河北省少年儿童田径锦标赛河北省中学生田径锦标赛※

河北省第八届青少年运动会游泳比赛预赛※ 河北省第八届青少年运动会游泳比赛决赛※ 河北省青少年游泳分站赛（共六站）河北省第八届青少年运动会跳水比赛※ 河北省第八届青少年运动会射击比赛预赛河北省第八届青少年运动会射击比赛决赛※ 河北省青少年射击个人锦标赛※ 河北省青少年射击团体锦标赛※

河北省第八届青少年运动会自行车比赛※ 河北省第八届青少年运动会摔跤比赛※ 河北省第八届青少年运动会拳击比赛※ 河北省第八届青少年运动会跆拳道比赛※ 河北省青少年古典式摔跤锦标赛※ 河北省青少年自由式摔跤锦标赛※ 河北省青少年拳击锦标赛※

河北省第八届青少年运动会篮球比赛（乙组）河北省第八届青少年运动会排球比赛（甲组）※ 河北省第八届青少年运动会排球比赛（乙组）河北省青少年篮球锦标赛※ 河北省青少年排球锦标赛※

河北省少年儿童（丙组）篮球锦标赛河北省体育传统项目学校中学生篮球锦标赛

河北省第八届青少年运动会乒乓球比赛※

河北省青少年乒乓球锦标赛※

河北省第八届青少年运动会羽毛球比赛※

河北省青少年羽毛球锦标赛△

青少年体育培训计划书第7篇

2014从教练业务培训、运动训练、竞技比赛、学生考学、育人教育、招生宣传、教学内容、组织活动、后勤保障九大方面进行总结。

一、教练员的业务培训1、2014年1月16日，在青岛参加全国健美操裁判员和规定套路动作的培训2、2014年4月参加由省教育厅举办的健美操裁判员培训班；

3、参加其它的流行时尚项目的培训；

4、组织新教练员参加省级健美操培训班的学习；

5、组织教练员与外地教练交流学习；

二、运动训练

1、认真组织好本班的学生训练，在身体素质、运动技能、技术技巧和艺术表演能力的提高。

2、每个学期对学生的综合能力进行测试两次。身体形态测试两次。

3、每个学生掌握两套成品操（竞技、大众、时尚流行操舞），竞技队学生学会一套时尚流行操舞。

三、竞技比赛

1、鼓励每一个学生参加一次省级或少级以上比赛。

2、4-5月份，湖南省阳光艺术节，地点长沙湖南师范大学。

3、湖南省健美操锦标赛。

4、全国健美操联赛，5月份，国际年龄二组参赛，地点：珠海

5、全国健美操联赛，8月份，适合年龄组别的全体学生参赛，地点：烟台。

6、湖南省大中学生健美操比赛，地点：长沙

四、学生考学

1、小学生初中：国光实验学校招收健美操体育特长生，名额一个。

2、初中升高中：张家界一中招收健美操体育特长生，名额三个。

3、高中升大学：高校高水平运动员招生。

五、育人教育

1、每一名学生能背“弟子规”第一段，4月份开始背弟子规第二段。

2、让学生了解“中华二十四孝”的故事，并能讲解。

3、教师与家长购通了解学生在家里的行为习惯，并记录。

4、学生能唱国歌和家乡的山歌

六、招生宣传

1、招生重点放在小学和学前教育学生；

2、通过网络（张家界公众论谈）向张家界市推广，每个教师每周在网上发信息一次。

3、与各小学校体育教师多联系，与他们合作；发动本校学生

4、张帖宣传画和发资料

5、放暑假前每个小学发宣传资料一次，并定做环保购物袋，发

给家长（内放宣传资料）。

七、教学内容

1、育人教育具体内容

2、竞技健美操

3、时尚流行操舞

4、身体素质练习

5、体操技巧

八、组织活动

1、参加省级、国家级比赛

2、组织与长郡中学交流和动

3、组织张家界一日游，并开展有意义活动

4、每学期组织一次评比活动

5、组织除健美操外的才艺展示。

6、组织与他人联合新年文艺演出。（可参加一中的艺术节）7、2013年8月份组织学生体验张家界大自然，回归大自然活动。8、2014年1月份，组织小学生参加了新年文艺汇报演出。

张家界锋威青少年健身俱乐部

青少年体育培训计划书第8篇

2012年, 教育部师范教育司下发了《关于组织遴选第二批“国培计划”教师远程培训机构的通知》。下面以我部成功进行的“国培计划”远程培训机构资质申报 (小学体育) 为例, 试论“国培计划”中小学体育教师远程培训课程体系的构建及其配套系列教材的编写特色。

一、培训专家团队

培训专家团队由大学教师、教研员、中学教师和教材出版者联合组成。首席专家陈雁飞教授带领的团队在完成2008～2009年国培计划的基础上, 对全国29个省市 (自治区) 及新疆生产建设兵团的1900名中小学体育骨干教师进行了培训。专家团队部分成员在陈雁飞教授的带领下, 自2004年以来承担了北京市中小学体育教师绿色耕耘、市级骨干及学科带头人、迎奥运全员培训等项目。培训专家团队还承担了西藏拉萨市体育教师、鄂尔多斯体育教师、呼和浩特市教师等培训任务, 对来自全国29个省市2万余名音体美教师进行了高端培训, 积累了丰富的培训经验, 塑造了一定的培训品牌。

二、培训理念和培训目标

根据“国培计划”有关“中小学教师示范性培训”和“中小学教师远程培训”相关文件, 在总结前期“国培计划”培训经验的基础上, 确定“国培计划”小学体育教师示范性项目远程培训理念和培训目标 (表1) 。

三、培训课程内容

围绕新修订的义务教育体育课程标准, 针对义务教育体育教师在课程改革中所面临的主要问题, 按需施训。培训重点包括义务教育课程标准修订理念及方案介绍, 修订后的体育学科课程标准结构与内容解读, 新课标案例分析, 新课程培训的设计与实施, 有效课堂教学的策略与方法等。根据培训目标的要求和中小学生的生理、心理特点, 培训设置了核心引领模块、专业指导模块、线上交流模块、实践操作模块四个模块, 共计50学时 (表2) 。

四、培训系列教材的编写与特色

教材是体现培训内容和培训要求的知识载体, 是进行培训的基本工具, 是提高培训质量的重要保证。为了更好地总结体育教师“国培计划”的宝贵经验, “2011版新课标”主要修订专家之一、“国培计划”体育学科国家级培训点负责人之一、《“国培计划”课程标准》主要起草人之一—北京教育学院陈雁飞教授联合教育行政官员、专家学者、一线教师编写了“国培计划”中小学体育教师培训系列教材 (表3) 。该系列教材紧密结合“2011版新课标”的精神, 贴近《“国培计划”课程标准》的研制思路, 根据广大一线体育教师的实际需要编写而成, 突出实用性、适用性, 同时, 该系列教材也成功入选教育部《“国培计划”资源库首批推荐课程资源目录》。

青少年体育培训计划书第9篇

【关键词】郑州市；青少年体育培训；对策研究

Present Situation and Countermeasure Research on Youth Sports Training Market of Jinshui District of Zhengzhou

LIU Yu-feng

【Abstract】In the context of more and more attention on universal health, there are huge business opportunities in the youth sports training market􀆰 Taking sports training institutions in Jinshui district, Zhengzhou, parents and teenagers taking part in physical training, and parents and teenagers not taking part in physical training as the research object, with the methods of literature, interview and field survey, by the random sample of investigation and study, this article understand the operational status of youth sports training of Jinshui district, Zhengzhou overall, points out the existing practical problems, and puts forward some countermeasures, targeting to provide reference to the development of youth sports training institutions of Jinshui district, Zhengzhou so as to better meet the needs of adolescents􀆰

【Key words】Zhengzhou city; youth sports training; countermeasure research

收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20

作者简介：刘玉凤(1972—)，女，山东嘉祥人，成都体育学院在读硕士研究生，主要从事体育经济管理方向研究。

前言

近年来我国综合国力迅猛发展，国民经济平均水平得到了很大提高，人们乐此不疲地享受着改革开放带来的红利，社会在进步，国民的生活意识也随之在变化，当人们拥有了更多闲暇时光，更加丰厚的收入之后，如何更加“健康、快乐、幸福地生活”便成为人们津津乐道的话题。孩子是国家的未来，作为家长，都希望自己的孩子“健康、茁壮”地成长。而对于孩子们来说，富足的生活、长辈的宠爱是一把双刃剑。摆在家长们面前的现实是年轻人肥胖率和近视率的不断攀升，各式各样的文化课教育让孩子失去了越来越多用来玩耍的时间。渐渐地，“健康”这个字眼开始在家长们口中频频出现，而具有娱乐性、社交性、综合性的体育运动逐渐得到了家长们的认可〔1〕。然而，由于学校体育培训的各种条件限制，并不能满足青少年体育的需求，于是，民办的青少年体育培训机构应运而生。青少年体育培训机构不仅促进了体育的产业化进程，也推动了经济的发展，在全民健康越来越受到关注的大背景下，青少年体育培训市场存在着巨大的商机。

1研究对象与研究方法

1􀆰1研究对象

本文以郑州市金水区的体育培训机构、参加体育培训的家长和青少年以及未参加体育培训的家长和青少年为研究对象，随机抽取样本进行调查研究。

1􀆰2研究方法

本文主要通过文献资料法、专家访谈法、考察法、问卷调查法和逻辑分析法进行研究。

2调查结果与分析

2􀆰1郑州市金水区青少年体育培训的现状

2􀆰1􀆰1参加体育培训的学员性别、年龄状况

本研究对金水区范围内的16个体育培训班进行了调查，并对其学员的性别比例进行了统计。统计结果显示，所有体育培训班的女学员比例均在10%以下，个别培训班甚至没有一名女学员。出现这样的现象，可以说有很多方面的原因，经过調查发现最主要的因素还是家长受到传统体育观念的束缚，认为体育运动过于激烈，不太适合女孩子的参与。

接受调查的俱乐部学员共有300名，其中有83%的学员年龄在10~16岁，也就是说参加体育培训班的学员是以中、小学生为主的。而在这部分学员中，有73%的学员是12~15岁，根据这个年龄可以判断初中学生又是这个群体的主要成员。初中生已经开始有了自己的思想，他们兴趣较广，对于事物的选择具有很明显的个人观点，学校的体育教育能够很好地培养学生的运动兴趣，这也促使了他们很愿意在体育培训班中完善自己的运动技能；而且在郑州市的中招考试中，体育成绩占总分的比重逐年增加，这使得学生本人，乃至老师和家长都对体育有了更多的重视；另外，还有一些学员则是为了通过高中的体育特长生的考核而参加体育培训班。有26􀆰7%的学员年龄为10~12岁，这些学员一般为小学较高年级的学生，对于孩子来说这是兴趣培养的启蒙阶段，这个阶段的孩子大多是受到家长的影响从而参与到体育训练班中来的。16~18岁学员占了25􀆰5%的比重，他们之中的大多数是普通高中生，为了兴趣爱好来参加培训班，小部分学员为高考的体育生，为提高运动技术而参加培训班。

2􀆰1􀆰2体育培训班类型与体育培训硬件设施现状

体育培训班的类型主要有公办和民办两种，民办培训班主要包括：有办学资质的培训学校、个人培训班等；公办培训班主要是普通高校、体育运动学校（以下简称体校）、青少年活动中心等，其中学员数量最多的培训班是“个人培训班”，“个人培训班”的师资队伍基本为在职或退休体育教师，也有一些是具有出色运动训练技能的体育院校学生或社会体育爱好者，这类培训班基本以开设假期培训班为主〔2〕。金水区开设体育培训班所用的训练场地大多是通过租赁学校的室外运动场地，室内的场地相对较少，通过对学员调查显示，85%的学员对训练班的训练场地设施满意，可见培训班的运动场地设施可以满足体育培训的需求。民办培训班有12家，8家培训班训练用器材是学员自带，有4家培训班可以提供训练器材；公办培训班4家，这些培训班都有自己的场地、器材，并提供其他教学用具。

2􀆰1􀆰3体育培训班训练形式及收费状况分析

培训班的上课模式分为长期和短期两种。本研究涉及的长期培训班中有5家是训练3次/周，3家训练4次/周，两家训练5次/周，还有3家只开设了周末培训班。短期的培训班则是以寒、暑假训练营以及中考培训班为主。学员有着近两个月的暑假，所以各个体育培训班最为火爆的还是暑期的训练营。寒假时间较短，加上春节走亲访友，所以寒假培训班的学员相对比较少。另外，每逢河南省中招体育考试，金水区各个培训班都会开设比较有针对性的体育强化班。短期的培训班一般开设1~2个月或者更短一些，训练强度比较大，一般每周训练3~7次，一些暑期训练营甚至会在早上、下午各训练1次，每次的训练时间一般维持在1~3小时。由于各个体育培训班的场地设施条件、师资队伍素质、训练内容强度不尽相同，所以对于学员的收费也不一样。培训费用按月收取，分别在500元到1500元不等。

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2􀆰1􀆰4体育培训班授课形式及课程内容状况分析

根据调查，所有体育培训班都能根据学员的个体差异，做到因材施教，分别开设了基础班、提高班和精英班。只在生源较少、淡季的时候，培训班会把初级班和中级班学员合在一个班进行教学。

基础班的学习内容主要就是该项目运动的基本技术，常以游戏性的趣味练习进行训练。提高班的教学则是对基本技术、运动素质提出了更高的要求。精英班的学员都是经过教练筛选的，多是为了考学、体育特招等目的，他们普遍具有良好的运动技巧和身体素质，其教学内容以实战为主，以赛带练，从而提高竞技能力，他们每次课也会有一定的时间进行基本技术训练。

2􀆰1􀆰5体育培训教练员队伍现状

本研究涉及的教练员共有54名，女性10名，男性44名，其中有14名专职教练员，其余40人为兼职教练员。专职教练员分别在体校和有办学资质的民办培训学校供职，主要负责这些地方的长期培训班的教学；而培训班中教练员的工作基本都是兼职的、业余的，大、中、小学的体育教师才是他们的真正的职业；短期培训班中的教练员基本都是兼职。在所调查的教练员中，36岁以下的青年教练员占79􀆰6%，中年教练员占20􀆰4%。以教练员的整体年龄分布来看，参与金水区青少年体育培训的教练员趋向年轻化。从教练员学历来看，42􀆰0%的教练员具有专科学历，29􀆰5%的教练员达到了本科学历，有23􀆰9%的教练员甚至是专科以下学历，而达到硕士及以上学历的教练员只占了4􀆰6%。从整体上来看，培训班教练员的学历偏低。

2􀆰2郑州市金水区青少年体育培训存在的主要问题

2􀆰2􀆰1体育培训市场管理不健全

国家体育法对体育培训市场的管理有着明确的规定，要求体育行政部门要加强体育经营活动的管理，应当由体育行政部门协调工商、物价等部门进行严格管理。由于缺乏强有力的管理手段、缺乏必要和健全的体育培训市场管理的法规和制度，使得金水区青少年体育培训市场出现许多不规范的现象，主要表现为：一些个人未经体育行政部门或有关管理部门批准，擅自开展培训经营活动；有的体育经营者缺少必要的安全防范措施，体育经营场所和设备不符合技术要求，危及参加培训的孩子们的人身安全；更有少数私营者利用体育经营活动乱发证书，弄虚作假，牟取暴利。这些问题的存在，在一定程度上扰乱了体育培训市场的秩序，危害社会安定，同时也侵犯了体育消费者的合法权益，影响了金水区青少年体育培训市场的健康发展。

2􀆰2􀆰2经营理念不明确

经营理念，即“管理者追求企业绩效的根据，是顾客、竞争者以及职工价值观与正确经营行为的确认，然后在此基础上形成企业基本设想与科技优势、发展方向、共同信念和企业追求的经营目标”。情感价值和体验价值决定了体育产品的基本价值效用，这就说明培训班只有让学员在情感上认可了体育产品，才能在互动中对其产生亲和力和归属感，从而主动上升到自我实现的最高层次。根据实地调查和访谈，发现金水区青少年体育培训俱乐部的经营理念大多是提高学员的基本功和身体素质，而忽略了用体育的交流功能和自我表现的特点来培养孩子的勇敢、坚韧的性格品质以及创造力。

2􀆰2􀆰3体育培训项目与其他市场的竞争日趋激烈

家长为子女选择课余兴趣班主要有音乐、舞蹈、绘画、书法等，这给体育培训机构的招生工作带来很大的难题。学生可选择兴趣班的种类繁多，青少年体育培训机构必须重新调整工作的重点，及时地转变传统观念，成立专门的招生机构，把招生工作放在重中之重，改掉昔日“坐等学生”的招生宣传作风，改被动为主动，走出校门，在全社会去“争取”更多的学员。

2􀆰2􀆰4青少年体育人口的不稳定

虽然我们看到体育运动在金水区发展得如火如荼，青少年体育人口不断扩大，但是还是会发现一个严峻的问题：大量青少年体育人口流失。

2􀆰2􀆰5青少年体育培训场地不足

场地是保障运动员成绩提高的关键，是体育培训的硬件设施之一。通过调查可知，目前郑州市金水区大部分的场地不能满足需求。场地主要集中在高校、体育俱乐部、体育局等，常常受到不必要的干扰。大多数场地设置在场外，受天气等影响，中断或破坏训练计划。另外，由于训练时间过于集中，人数较多，造成场地的使用效率不高，导致了场地不够用。

2􀆰2􀆰6投身于青少年培训的教练员水平有待提高

青少年体育培养班的教练员中许多教练员学历水平不够理想，缺少与时俱进的教学理念，现代化、科学化的训练理论知识不够扎实，训练计划制定有诸多不足，创新能力不足，一些教练员没有经过教练员专职培训直接从运动员转变为教练员，优秀运动员等于优秀教练员的思想依然存在。

3发展郑州市金水区青少年体育培训市场的对策

3􀆰1加强培训机构内部管理，提高管理水平

有条不紊的管理是培训机构赖以生存的基础，是企业发展的重要保证。科学的管理是培训工作开展的前提，可以为学院提供高质量的活动保障，所以培训机构对于管理人才的引进是十分必要的。建立一个高水平的管理组织机构，才能在决策和管理的时候反应灵敏、调度及时，有主动性和计划性，避免出现失误。一个培训机构要想做大做好，必须走产业化道路，实行科学化管理，这些需要由懂经营、会管理的人来具体实施。因此，要提高青少年体育培训机构的经营管理水平，最迫切的一点就是要有一定数量和质量的多方面复合型人才，需要一批懂体育、懂经济、懂法律的人才。

3􀆰2要善于运用名人效应，提高教练水平和待遇

邀请知名教练和优秀运动员来培训机构进行授课、示范和讲演，可以迅速提升机构知名度。提高教练员的工资待遇，可以吸引更多有水平有实力的教练员、运动员参与到培训的过程中来，还可以通过吸引社会资金注入的方式来改善教练员的工资待遇和工作环境，这样可以让他们更加全身心地投入工作，知名的教练员、运动员团队还可以吸引更多的人加入到青少年体育培训中去。高薪聘请知名教练不仅能够提高师资队伍的教学效率，传授最新的训练理念和方法，还能带动其他教练员开阔眼界，有助于教练员整体水平的提高。

3􀆰3充分利用各种媒体

对于培训机构的宣传手段，除了发放宣传彩页外，还可以积极地联合电视、报纸等宣传媒体，相互结合开展活动，在社会上组织比赛，从而起到对青少年培训机构的宣传作用。体育的休闲娱乐功能可以通过媒体大力宣传，创造出多样的差異化经营特色，并通过各种渠道发动社会各界来支持青少年体育培训机构的发展，从而保证青少年体育培训机构能够长期地、可持续发展。

3􀆰4充分利用学校场地资源

虽然金水区的体育培训开展得如火如荼，但是仍有许多学校的场地、设施在假期处于闲置状态。所以，一些体育培训机构可以通过单位、学校、社区和企业以租用或合作的方式，来弥补设施条件和场地的不足，例如：1􀆰和周边高校合作，利用校园设备资源优势和师资优势，形成区域内资源共享格局，降低投入的成本，节省开支。2􀆰和社区合作，走联合培训的运作模式。

3􀆰5加大培养体育经纪人力度，活跃体育经纪人市场活动

如果体育培训班采用市场化运作，可以涉及社会更多的方面，可以提高普及率，渠道多了自然会涌现出来更多的具有体育运动天赋的青少年，通过有效的经纪人的运作，可以让有潜力的青少年得到更好的发展，成为中国体育的后备力量，为职业运动队输送人才，这可以成为一种我省乃至全国培养优秀体育运动员的有效途径。

4结论与建议

4􀆰1结论

4􀆰1􀆰1金水区青少年体育培训班主要分为民办和公办两种，以短期培训班为主，培训班的场地设施能够满足训练要求；学员培训费按月收取，一般在500~1500元不等。一般培训班分有基础班、提高班和精英班，各级培训班的课程内容有所不同。

4􀆰1􀆰2金水区青少年体育培训班的女学员较少，一般在10%以下；85%的学员年龄在10~18岁之间，其中，13~15岁的学员所占比例为最高33%。

4􀆰1􀆰3从年龄分布情况来看，金水区青少年体育培训班教练员年龄结构趋向年轻化。家长们对青少年体育培训的认知较高，参加培训的学员主要集中在中小学阶段。

4􀆰1􀆰4郑州市金水区的青少年体育培训市场呈增长趋势,培训班以中小型为主。

4􀆰1􀆰5青少年体育培训班的教练员专业技术水平均能达到培训要求,但整体学历层次偏低，创新能力不足。

4􀆰2建议

4􀆰2􀆰1体育局等相关部门可以通过加强培训班的训练内容等具体措施，来解决各个体育培训班在训练组织工作方面遇到的问题。

4􀆰2􀆰2体育局、民政局等相关部门要切实负起责任，按照规定对体育培训市场进行监督、检查,取消不合格的培训机构体育培训的资格，重新进行审核。对好的合格的培训机构给予支持，使郑州市金水区的青少年体育培训市场健康良性发展。