《金牌班长》学习小结（精选6篇）
《金牌班长》学习小结 第1篇
《金牌班长》再学习活动小结
2月 22日，供应科工会收到矿工发（2012）5号文件，关于开展《金牌班长》再学习活动的通知后。科工会组织班子成员学习了文件精神，并按文件要求组织职工学习和观看了《金牌班长》，盘江集团编制的学习推广《白国周班组管理法》一书。现将学习活动总结如下：
2012年2月26日下午，我科认真组织了职工在会议室观看了《金牌班长》影片。影片中，白国周严守规章制度、批判经验主义。他不仅自己规章制度执行到位，而且监督他人制度执行到位，在工作中他严格要求职工不怕得罪人，他的班组管理方法深深感动了观看的每个职工。观看后，我科于3月13日下午组织了班（组）长学习《白国周班组管理法》资料。学习后，参加的班（组）长谈认识、谈感想、找差距、定制度等开展讨论活动。
我科开展此次再学习活动，结合了2012年开展的学习《白国周班组管理法》来进行，这次活动我们主要以五个方面进行：一是以班组为单位观看影片和学习资料，写出影片观后感；二是各班（组）内职工开展互检互查、查“三违”、查经验主义、查制度执行不好；三是对班（组）内考核制度及管理制度存在的不足进行讨论和提建议；四是科里组织班（组）长及职工集中观看学习；五是组织班（组）长座谈会。这次活动开展后，各班（组）长及职工积极谈感想、谈认识、并上交了影片观后感，认真查找自身的不足，针对“三违”、经验主义、制度执行不彻底进行剖析，开展了自查和互查。在为期一个月的《金牌班长》再学习，找差距、定制度的活动结束后，各班（组）长及职工都发现自己与白国周确实存在着较大差距。
供应科工会
2012年3月20日
《金牌班长》学习小结 第2篇
昨晚八点，公司安委会组织班长级以上的管理人员在鹿化篮球场观看了电影《金牌班长》。该片根据全国煤炭系统先进典型白国周及其班组管理法的事迹创作改编，影片力图艺术地表现白国周“班组管理法”的精华部分与白国周秉承安全第一理念，用心做事、恒心坚持和爱心待人的高尚品格和工作作风。
观看后，我感触颇深。安全，现在我们是天天讲；制度，则在不断地完善和健全。然而，规章制度一下发到各职能部门执行时便出现了各种各样的状况，有的只是在收到之时在会上读一遍后就锁在抽屉睡大觉；有的则是在执行时嫌麻烦而未完全遵照执行。结果，事故就这样频频出现。
2009年的两起工亡事故以血淋淋的教训告诫我们：没有安全就没有一切！在工作过程中，只有按章操作才能保安全。然而在现在的工作中仍存在不少思想麻痹、掉以轻心、习惯性违章操作的不良习惯。在我们的身边仍有不安全隐患，时常有违反安全规章制度的事故发生。例如：吊装工件时未进行作业前危险辨识，致使吊车电机从高处脱落，幸未造成人员受伤；更换搅拌器皮带时未作好安全指令确认，致使员工双脚被碱液烫伤；苛化岗位工在工作巡查时，未按要求戴护目镜，致使眼睛被掉落的碱块溅起的碱液灼伤等等，在车间工作，稍一不留神，都会对我们安全生产酿成无法估计的损失和教训。
电影《金牌班长》片尾的宣誓声久久在我耳边回荡，我们作为基层的一名班组长，一位员工，都要以白班长为学习的榜样，学习他对人的热情，对工作的严谨和对事业的执着，以及他安全科学的班组管理方法。白国雄，他是一个普通人，他所做的一切只要我们和他一样用心去做，都能做到。让我们以白国雄为榜样，互相学习，互相支持，共同努力，持之以恒，狠反三违，成为一个“上安全岗，一辈子绝不违章”的生产者。
《金牌班长》学习小结 第3篇
一、打造小学数学魅力课堂, 为学生营造轻松的学习氛围
对于小学生来讲, 课堂是主要的学习环境, 所以课堂效率的高低直接影响着学生的学习质量。而作为课堂的主导者, 教师的教学方法起着至关重要的作用。只有抓住了学生的学习心理, 为学生创设轻松愉悦的课堂学习环境, 才能产生高效率的课堂教学, 让学生掌握更多的知识。
(一) 教师的形象素质对数学教学起着潜移默化的影响
虽然小学生对教师的穿着打扮不太在意, 但是教师良好的形象可以在无形中对学生产生心理上的距离。对于小学教师的穿着, 笔者建议应选择一些亮丽的衣服, 这样可以为教学课堂尤其是数学课堂增添一些视觉上的愉悦感, 不至于使数学课堂过于严肃、沉闷。
(二) 课堂上的情景创设对数学教学起着不可忽视的作用
数学教学对于不是特别喜欢数学的学生而言, 的确是比较枯燥无味的。小学生具有爱玩的天性和活泼好动的性格, 在数学课堂上如果只是干巴巴地听教师讲课, 就提不起数学学习的兴趣。但是, 如果教师可以借用生活环境、知识背景以及游戏方法, 将教学内容加载到多种多样的情景模式中, 就可以集中学生的注意力, 激起学生的好奇心理, 提升课堂的教学质量。
比如在平面图形认识的教学中, 教师可以带领学生走出教室, 到校园里观察各种各样的图形, 引导学生思考生活中的图形的相似之处和不同点, 这样不但可以更好地帮助学生理解平面图形的特点, 加深学生对课本知识的理解, 还会让学生明白数学知识和实际生活的联系, 从而让学生感觉到数学的无处不在, 增强他们对数学的兴趣。
另外, 在课堂上讲解数学知识时, 教师可以改变传统的教学模式, 将教学内容渗透到一些游戏甚至是某些动画片中, 用新颖的内容引起小学生的注意力。比如最近热播的《喜羊羊与灰太狼》, 教师可以把数学问题通过编一个关于喜羊羊和灰太狼等的故事来呈现给小学生, 这样的教学课堂必定是生动有趣的, 不但可以活跃课堂氛围, 提高课堂效率, 而且还使学生在不知不觉中喜欢上了数学教师, 一旦学生喜欢自己的教师, 他们就会喜欢老师所教的学科。
(三) 课堂上的重难点讲解对数学教学有着直接的影响
系统性强、知识点紧密连接是小学数学的特点之一, 要想让小学生完美地掌握数学这门学科, 就需要教师花费一些精力来对小学数学的内容和方法讲解进行一定的研究。对于数学知识的讲解, 教师要善于发现新旧知识点之间的“过渡知识”, 在这方面帮助学生自然过渡, 实现重难点的突破。因此教师应要求学生养成良好的学习习惯, 比如课前预习、课后复习的习惯的培养和建立, 就对学生熟练掌握知识有很大的帮助, 可以帮助学生更牢固地掌握学过的知识, 以便在学习新知识时可以自然衔接。
在小学数学教学中, 教师要明确重难点内容, 在这方面要精心备课、重点讲解, 并且在通过练习加强重难点的巩固时, 要注意习题的选取, 要选取有针对性和代表性的习题, 防止出现盲目做题的现象。
(四) 课堂上的教学态度对数学教学有着关键性的作用
小学生对十分渴望得到老师的表扬和认同, 而相反, 老师的批评和责骂会导致学生自尊心受到伤害, 在学生的心理留下或轻或重的阴影。因此, 作为小学数学教师, 一定要注意课堂上对学生的态度。对于表现好的学生, 教师要经常表扬和鼓励, 但同时也要注意不能表扬过度, 避免学生产生骄傲心理;对于需要努力的学生, 教师要倍加关注, 耐心地为学生讲解和不断地给予鼓励, 培养学生积极向上的心态。
二、注重小学数学课后练习, 为学生减轻学习负担
课后练习是对课堂知识的复习和巩固, 可以帮助学生更好地将所学知识进行运用, 加强学生对课堂数学教学内容的理解。对于课后习题布置也是需要教师下工夫的一件事情。
(一) 课后习题的量
小学生专心学习的时间非常短, 所以对小学生的作业布置应该有一定的限制, 不能过多也不能过少。大量的作业会使学生厌倦学习, 不但造成小学生不应该有的学业压力, 还会使学生产生为了完成作业而做作业的应付心理, 因此就达不到布置课后练习的初衷效果。
(二) 课后练习的质
做一道经典的练习题胜过做十道普普通通的习题。课后习题的选择需要教师进行必要的研究, 选择有代表性的习题, 选择有重要知识点的习题, 选择学生容易犯错的习题不但是教师能力的体现, 也是学生学习质量的保证。从小学开始避免题海战术, 要求教师挑选精题给学生做, 这样不但减轻了学生的作业负担, 还可以达到事半功倍的教学效果。
(三) 课后练习的作业评价和试卷讲解
很多教师存在这样的错误意识, 即作业学生做完、教师批改完就没事了。做作业是学生对所学知识的一种表达, 批改作业是教师对学生所学知识的一种判断, 而对作业的讲解和对试卷的讲解才是学生对所学知识的巩固和理解。因此, 教师要注重习题的讲解方法。对于学生不应该做错的题, 教师要耐心帮助学生纠正, 而非大声责备, 以防打击学生的自信心, 同时要培养学生的严谨、认真态度;对于比较难的题, 教师不能直接就把解题方法讲给学生, 而应该利用所学知识对小学生进行引导, 加强他们对所学知识的运用能力。
总而言之, 对于小学生的数学教育, 教师要准确利用学生的心理因素, 采用与之相符的教学方式, 灵活有效地帮助学生更好地接受数学知识的传授。
摘要：小学生正处于爱玩爱乐、接受新知识能力比较强的时期, 小学数学教学中如果教师掌握了小学生的心理就可以使学生在短暂的课堂时间中学到更多的知识, 不但能帮助小学生健康成长, 而且还为学生长大以后的学习、生活打下了良好的基础。
关键词：小学数学,教学,轻松学习
参考文献
[1].赵冬臣.杜郎口中学的课堂话语特征及其启示——以一节数学新授课为例[J].上海教育科研, 2011 (11) .
贾凯 不掌勺的金牌炊事班长 第4篇
下午6点左右，姚明、刘翔、王治郅、郭晶晶……等金牌冠军先后走进这个小楼里。他们通过一个写有大大“家”字的电动门，进门后的楼梯处首人眼帘的是一幅让人垂诞欲滴的水果拼盘，旁边四个大字“您回来了”，对面墙上又是四个大字“请您慢走”；走上二楼，与一般餐厅不同的是它们的特别名字：综合餐厅、体操跳水餐厅、乒羽餐厅和西餐厅。
这里就是国家体育总局训练局膳食处所管辖的运动员餐厅。无论你是手握大权的高官，还是腰缠万贯的富商，更或声名远扬的影视歌星们，都不允许进入这个餐厅就餐，因为缺少工作服和通行证——工作服是国家运动队队服，通行证是世界大赛的金银铜牌。
“能在这里就餐的人，都是‘国宝’。”贾凯自豪地向记者介绍。金牌运动员就餐的地方叫“金牌餐厅”，为金牌运动员掌勺的厨师，都是一流高手，而他们的带头人“金牌炊事班班长”，自然是大师。
贾凯，国家体育总局训练局膳食处处长，就是这样一位大师。
由外行到内行的“中国餐饮文化大师”
贾凯，17岁入伍，作为军人家庭的孩子，他自从入伍的那天起，就把“做一名优秀士兵，练就一身过硬本领”作为自己追求的目标。当时贾凯所在的部队属于北京空军的一个地空导弹部队，部队驻扎在河北承德的一个山头上，条件十分艰苦，但他却并未因年龄小而降低对自己的要求，在部队，贾凯奋勇争先，各项工作学习都表现突出，综合能力强，第二年被选为班长，第三年，便以优异成绩考入空军导弹技术学院。
军校毕业后，他被提任为排长、连长，期间又去空军学院深造学习。1990年，他被调任军事科学院工作，后来被安排到酋长身边工作。26年的军旅生活，贾凯养成面对困难，独立思考和解决问题的能力。
2005年，一纸命令，让当时从事人事工作的贾凯突然从幕后被推到风口浪尖，“当时我的压力非常大，在家从来就没做过饭，更谈不上管理餐厅，很担心会辜负领导的期望。”但军令如山，军人出身的贾凯更是义不容辞。
国家体育总局训练局膳食处，承担着驻局国家级优秀运动员的膳食保障、营养配餐和食品安全工作。目前共有13支国家运动队的600多名优秀队员在这里训练，包括国家田径队、体操队、羽毛球队、乒乓球队、跳水队等，这些都是中国体育军团比赛的夺金太户。
俗话说：“兵马未动，粮草先行。”要说训练局餐饮有多重要，国家体育总局的一位领导曾说过，如果说运动员的伙食搞好了，训练局的工作就完成60％，甚至可以说是70％。
上任伊初，军队多年的管理工作经验帮助了贾凯，他首先从三個方面着手，一是抓住主要矛盾，从落实规章制度起步，使餐厅的各项工作逐步走入正轨；二是突出工作重点，从卫生标准抓起，使餐厅的环境发生了可喜变化；三是从抓干部骨干队伍入手，大胆管理，排除各种干扰，思想工作及时跟上，使全处的工作稳步提升，提起以前的工作，至今贾凯还记忆犹新。
在膳食处工作一段时间后，贾凯发现他所面临的最大问题是：如何把运动员留在自己的餐厅?“现在人们的生活水平不同以往，不是少食品，而是太过于丰富。运动员都是年轻人，又是明星，收入也足够让他们被外面的餐馆吸引，但这样的话，卫生和营养等方面都难以控制。”贾凯不无担忧。
为了留住运动员的胃，外面流行什么菜，运动员餐厅就有什么菜，而且要做得更好。哪怕外面没有的菜，运动员餐厅也要开发出来。为此，贾凯组织厨师分批到外地学习，如上海、江苏、福建、广东、湖南、山西等地的体育基地，跟同行交流经验；还到一些知名社会餐饮企业如全聚德、淮阳村、便宜坊等学习、取经，进行品尝、试菜，回来之后，厨师们再结合自己工作的实践，在口味上加以改良、创新，得到认可后形成制作标准，才端上桌拿给运动员们品尝。
除了“走出去”之外，还要“请进来”。在贾凯的主持下，2007年，运动员餐厅与社会酒楼合作，请地方的大厨来奥运餐厅表演厨艺，运动员们相继吃到了难得一尝的红楼菜，受到了大家一致好评。国家体操队总教练黄玉斌吃过红楼菜中“茄鲞”这道菜后尤为推崇，还一个劲儿地推荐给其他教练和队员。此外，正宗的湘菜、粤菜、浙江菜，还有特色的山西面食、牛肉拉面，也分别在这里上演了一幕幕“美食秀”。
“运动员每天的运动量非常大，容易引起食欲下降，天天吃、年年吃同样的菜，很容易嗅觉和味觉疲劳，吃腻了，因此加入了社会餐饮这个生力军，不仅活跃了就餐环境，而且丰富了品种，提高了菜品质量，同时也在运动员中间进行了一定程度的餐饮文化宣传，运动员的反映非常好。此外，双方的厨师也进行了良好的交流，有助于促进业务技能的提高，尤其是学到了很多新菜。”
从外行跨入内行的过程，也是贾凯学习的过程。为了迅速融入这个行业，贾凯不懂就问，不会就学。他家住在颐和园北的部队营区，距离单位较远，每天行车往返60多公里，早上准时6点出门，7点多钟，贾凯就出现在餐厅里，而且这一坚持就是6年。贾凯说：“我还要继续坚持下去。”
2007年，贾凯已到膳食处工作两年多，多年的秘书工作，让他养成喜欢写总结的习惯。“总结不仅是为了记录过去，更重要是查找工作中的不足，以便以后更好的工作。”当时仅想写一篇年终总结，在与厨师们的不断交流、学习中，贾凯了解了许多烹饪方面的专业知识和技艺，使他对烹饪中的美学问题有了新的思考和认识，经过五个月的辛苦，贾凯利用业余时间写出了一本《实用烹饪美学》专业书籍，此后他又先后著有《宾馆管理心理学》《现代服务学》等书籍，同年5月，被中国饮食文化研究会授予“中国餐饮文化大师”称号，并被多所专业院校聘为特约教学顾问。此后，为了工作需要，贾凯还考取了高级营养师资格证书。
“让我到膳食处工作，是组织行为，但能不能当好这个处长却是个人的能力问题，主要看是否有决心和毅力做好这件事。如果你下决心去做这件事情，你就会运用智慧，积极想办法克服困难。”贾凯说。
对话“奥运食神”——解读金牌运动员餐饮
当然，让贾凯一生都感到自豪的时刻，肯定是2008年在北京自己家门口举办的奥运会。虽然这让整个膳食处空前紧张，但金牌世界第一的成绩，是他们出色工作的最佳证明。贾凯也由于后勤工作的出色表现，更使他有了“奥运食神”之称。
《中华儿女》：“民以食为天”，作为国家队运动员餐饮更是备受社会关注，这些金牌运动员每天到底吃什么珍馐美味?
贾凯：无论是在技巧性的项目还是在对抗性的项目，体能都是重要的保障。具有体能保证，运动员都会占有优势。比如说，在参赛双方选手竞技水平
不相上下的情况下，一方运动员拥有打两场比赛的体能，那么体能占优的运动员就已经赢了一半。体能源于何处?源于营养，源于一个“吃”字。
其实运动员餐饮和大众餐饮一样，同样是为人提供能量，延续生命，满足人的生长需要。所用选材同样是离不开鸡、鸭、蛋、肉等，不同之处就在于“运动”两字。由于运动员的体能消耗大于常人，与正常人消耗的碳水化合物相差20％以上，所消耗的糖元也是不一样的。
由于从事项目的不同，运动员消耗的能量是不一样的，因此如何讓从事不同运动项目的运动员科学地摄入营养，合理地补充体能，就成了我们膳食处研究的课题。比如马拉松、竞走、长距离游泳项目，要在补充蛋白质和有机磷上面下功夫；对于举重等爆发力强的项目，会造成肩部氧缺乏，要在补氧性食物上做文章；乒乓球、羽毛球项目对运动员神经系统的要求较高，眼睛的作用非常重要，补充维生素A必不可少。
除此之外，我们还会根据运动员的不同偏好做些调整，比如刘翔爱吃海鲜；马林喜欢吃涮羊肉；郭晶晶爱吃鱼；李小鹏爱吃辣椒等。也会根据一些重点运动员的喜好提供重点服务。
《中华儿女》：运动员餐饮和大众餐饮的最大区别是什么?
贾凯：从安全的角度来讲，大众餐饮要求卫生就行，它可以根据厨师的技术和喜好进行操作，食客可以享受到是PAPA眼花缭乱的菜肴。而运动餐饮则相对严格得多，运动餐饮需要优质的肌肉，油脂不能太多，色彩不能过于鲜艳；要严防农药含量超标。运动员如果长期摄入农残超标的食物，就会对神经系统产生损伤；还要防止兴奋剂，如果因为餐饮选材的不慎，而使运动员吃到含有兴奋剂的食物，致使他们在训练和比赛中被检测出来，那么将会给他们带来终生遗憾。
像前几天德国乒乓球新星奥恰洛夫被查出服用禁药，他辩称在中国吃肉所致。这完全是个托词，是没有科学依据的，一起来中国比赛的运动员很多，如果说是因为来中国比赛吃肉所致，那么其他参加比赛的运动员为什么没有问题?
《中华儿女》：2008年北京奥运期间让您最难忘的事情是什么?
贾凯：应该说备战奥运会对于中国体育人来说不是什么新鲜事，但是，在北京举办奥运会却是中国人的百年心愿，对于我这个体育界的新兵来讲无论从哪方面说都是第一次，我的压力是巨大的，那段时间，从早到晚几乎全天泡在单位。为了确保食品安全，不让运动员因为我们保障工作而出现问题，在抓好内部管理的同时，我和同事们走访市食品卫生安全办公室、当时的崇文区卫生局等相关部门，邀请他们派有经验的大夫和我们一起收验货；请北京市动物卫生监督所帮助我们请相关供货企业和管理部门召开协调会，要求他们对训练局的供货如同奥运会的食品保障标准一样，确保驻局国家队餐厅的货源安全，还邀请当时的崇文区疾病预防控制中心每月为我们检测一次餐具、熟食等，以保障饮食卫生；总之我们是想了很多办法，但还是时常担心地睡不好觉，那段经历，好像就是一场磨难。
当然，最值得我一生回味的一刻是2008年7月23日，北京奥运会开幕前夕，胡锦涛总书记等党和国家领导人来到国家体育总局训练局看望备战奥运会的中国体育代表团时，专门来到运动员餐厅看望了我们战斗在一线的工作人员，胡总书记不仅夸我们饭菜做得香，餐厅卫生搞得好，还在操作间和大师傅们亲切聊天，嘘寒问暖，和我们每一个工作在一线的同志亲切握手，并与大家合影留念。这给我们的备战工作以极大的鼓舞，我们许多同志今天回想起来仍然记忆犹新，也令我终生难忘。
金牌班长 第5篇
在单位通知部分工人到俱乐部观看《金牌班长》电影后，我自愿报名去看，其实这已经是我第二次看这部电影。这是一部真正反映新时代煤矿职工现实生活和井下工作，反映煤矿班组建设，反映煤矿职工战胜艰难作业环境、为祖国发展建设贡献青春的电影。作为一个煤矿职工，我怀着无比激动的心情再次观看了电影，观看电影后感觉故事非常亲切，也非常感动，感想也很多，“绝不违章作业”是我最大的收获。
电影是以全国煤炭系统先进典型白国周及其班组管理法为素材创作改编的，是我国首个聚焦当代煤矿班组形象，多角度反映新时期矿工班组建设的主旋律的电影。电影以煤矿班组安全管理为题材，讲述了一个在煤矿掘进单位新任命的班长白国雄和他的班组职工之间发生的一件件感人故事。
以情感化工友戒赌成才，用诚心博得工友信任支持。白国雄担任班长的班组原来是一个在单位安全垫底的班组，班组有很多安全隐患人，如爱赌博有思想包袱的“小疙瘩”，爱喝酒、爱凭经验冒险作业的前班长“老郭”等。为了改变班组的安全现状，提升班组的安全管理效果，白国雄秉承安全第一的科学管理原则，不安全坚决不生产，持之以恒的抓好安全，保证班组的安全，被工友成为“金牌班长”。他首先想办法消除隐患人，对不爱学习，只爱打麻将的“小疙瘩”进行亲情谈话教育，在“小疙瘩”被迫用工友奖金还赌债后，他甚至愿意为“小疙瘩”背贪污职工奖金的黑锅，在事情澄清后，他彻底赢得了班组工友的信任，他的号召力明显提升。最后他把一个爱赌博的小青年，培养成一个爱学习，甚至在技术比武中大显身手的技术人才。想想这和我们身边的许多事情很相似，我身边也有因为赌博不上班的年轻的工友，我们的班队长如果也能像白国雄班长一样对他们不弃不离的进行亲情的教育和感化，也许这些青年也会成为技术能手。
爱岗敬业，关心职工安危，自我牺牲，只为职工安全。老郭是前任班长，因为白国雄的到来，老郭受到了冷落，心情不好，加之家庭经济收入的拮据，和爱人的关系也不好，老郭爱喝酒的老毛病经常会犯。一次老郭喝酒下井前被白国周阻止入井，两人的矛盾加剧，这使班组的安全受到了很大的威胁。为解决这个问题，他单独和老郭谈心，在遭到老郭拒绝的尴尬后，他依然没有放弃，他动员自己的爱人到老郭家去了解情况。当他知道老郭的家庭拮据，爱人没有工作，孩子需要照顾，生活非常困难等是老郭郁闷喝酒的主要原因后，他决然把矿上给自己爱人的工作指标让给了老郭的妻子，解决了老郭的燃眉之急，让老郭对他另眼相看，并从内心佩服他是个男人，这也是对老郭的彻底的感化。电影看到这时，让我也很感动，有点哽咽的感觉，白班长把工友都当做自己的兄弟，甚至比亲兄弟还亲，我想他是为什么？他是图什么?其实，他什么都不为，只是想让自己的工友安心的工作，不要在喝酒，不要在带思想包袱下井。他只是想安安全全带自己的工友下井，再安安全全的带他们上井。这是一个金牌班长的魄力，这是一个管理者的大将风度，这更是我们所有班队长都应该具备的爱岗敬业的自我牺牲的精神。
金牌班长活动总结 第6篇
——“学习白国周，找差距，定制度”活动
乌兰木伦选煤厂
2011年7月11日下午，我厂认真组织了全体员工在洗煤厂会议室观看了《金牌班长》电影。电影中，白国周严守规章制度、批判经验主义，他不仅自己规章制度执行到位，而且监督他人制度执行到位，在工作中他严格要求员工、不怕得罪人，他的班组管理方法深深打动了每一个人。观看后，我厂组织了“学习白国周，找差距，定制度”活动。
此次活动主要包括五个方面：
1、以班组为单位，写出电影观后感。
2、各班组内开展员工互检互查，互查范围包括：三违者、经验主义者、制度执行不彻底者。对于上述三种人，由班组内开展教育培训，并写出培训总结。
3、对班组内考核制度及管理制度存在的不足进行讨论，并提出制度改进措施。
4、由厂里组织开展班组长座谈会，对各班组汇报的制度改进措施进行讨论。
5、厂领导决定最终需要改进的措施。
活动开展后，各班员工积极上报电影观后感，认真查找自身的不足，针对“三违、经验主义、制度执行不彻底”进行了自查和互查，并围绕“制度是否该死守”、“制度的执行如何才能落实到位”及“人情世故与制度孰轻孰重”三个方面进行了讨论，最终对现在班组内考核制度及管理制度存在的不足进行讨论，并提出了改进措施。
为期一个月的“学习白国周，找差距，定制度”的活动结束后，各班员工都发现自己和白国周同志确实存在存在着较大的差距，具体表现在：
1、员工在平时工作中或多或少的存在三违、经验主义、制度执行不彻底等现象。特别是经验主义者，在日常的生产或检修中，很多员工在处理问题时，凭借其丰富的经验，明知违章操作，偏偏执意孤行，就像就像电影中白国周的同事一样，“经验”也许可以保他一次两次没事，但是长久的“安全伞”必须是“规章制度”，只有死死守住那些“条条框框”，生产才能“长治久安”，用白国周同志的一句话说：制度都是用鲜血写出来的。
2、班组在制度落实方面仍存在不足，其主要表现在：班组长对规章制度的监督落实不到位和班组员工对规章制度的执行不彻底，例如在以往的“厂部—班组—个人”三级考核制度中，班组对个人的考核往往存在推脱现象；而厂部要求的各班组在班后会组织学习文件精神的制度在各班组内执行也不彻底。分析其原因：班组长没能在制度和人情世故两者之间做出正确选择。而白国周同志狠抓制度落实，对员工铁面无私，不仅没有破坏班组同志之间的感情，而且使班组更有活力，更有生命力。
3、班组长对员工的生活了解不够，有的班组长在员工面前只是作为一个管理者的身份出现，从来没有和班组员工坐下来畅所欲言，即使发现员工情绪失常也没有多加过问。而我们经常说的“高高兴兴上班，安安全全回家”正说明了员工上班的心情对工作中的安全起着重要作用。因此，班组长如果能经常和班组内员工座谈，对员工生活中出现的一些问题想办法解决，员工不仅能够放下心理包袱上班，而且班组凝聚力会更强。电影中白国周同志能深入了解员工生活，积极帮助解决员工的生活问题，最终使一个涣散的班组凝聚成为一个团结的班组，从而使班组生产力大幅提高。
针对以上班组在自查中所找出的问题，我厂制定出了新的措施来提高班组建设：
1、加大对“三违”的处罚力度，同时要求班组内部对“经验主义”互相监督，对依旧犯“经验主义”的员工月度进行处罚，并由厂部进行通报教育，而对举报者月度进行奖励，并将该项纳入到班组月度考核制度里。
2、将班组制度落实程度的考核纳入到厂部对班组的考核中，加大对制度监督落实不力的班组长的处罚力度，处罚在月度班组长考核测评中体现；同时在班组考核中加大对制度执行不到位的员工的处罚，必要时由厂部通报教育。同时加强员工对班组长工作的监督，一旦发现班组长有偏袒或徇私想象及时向厂部进行汇报，由厂部讨论决定班组长是否能胜任，并将结果报至中心。对于举报员工厂部给予奖励。
3、将对员工生活的关心程度纳入到厂部对班组长的考核制度中，厂部对各个班组的凝聚力和活力每个月进行评定，最总评定出“和谐班组”。
新制度的制定由全体员工参与，因此，在班前会上公布新制度以后员工给予高度评价，而且在接下来的施行中，明显感觉到员工的工作积极性提高，具体表现在：“三违”现象明显减少，特别是犯经验主义错误者；班组内员工生产积极性明显提高，班组凝聚力更强，同时在班组内形成了“互帮互助”的风气，帮助不仅体现在工作中，更深入到了平常的生活中。
通过此次活动，上至厂部领导下至班组员工找到了自身的不足。通过本次活动，不仅进一步完善了厂部的考核制度，而且调动了员工比、学、赶、帮的积极性，由此可见，此次活动具有重大意义。
员工认真听取活动动员会
员工认真观看金牌班长电影
认真开展班组内活动讨论
厂领导认真听取各班长的活动汇报