写说说我自己小学作文

写说说我自己小学作文（精选15篇）

写说说我自己小学作文 第1篇

我叫XX，今年8岁。我是一个大三的男生。我不胖不瘦，圆圆的脸，短短的黑发，水汪汪的眼睛，像女生一样浓密的睫毛，有灵气。

我有很多爱好:画画、看书、玩电脑、玩游戏我最喜欢的事情是玩电脑。记得有一次做完作业后，迫不及待地打开电脑，津津有味地玩起来。奶奶做好饭说:* *，该吃饭了!我没听见。直到奶奶叫了几声我才听到。等一下。我马上就来。我说:“结果菜凉了，我就慢慢去客厅吃，问我姐怎么不吃，弄得大家哭笑不得。

我的数学成绩中等，我爱动脑，不懂什么难题也不会放弃。我必须继续努力学好数学。

我还有缺点胆子小!每次举手回答问题都怕出错，不敢问老师不会的问题。我说话的时候总会想:如果回答错了，老师会不会怪我，学生会不会嘲笑我有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，犹豫了一会儿，手缩了回去。结果有几个同学答错了，我的答案是正确的。唉!早知道这样，我就举手了。

这就是我，一个活泼有趣的小男孩。来和我交朋友吧!

写说说我自己小学作文 第2篇

我叫李泽宇，今年九岁。我在塘沽区向阳三小学读书。我是我们班男生的领导。我不想当男生的领导。我妈说:别人想当领导就不能当男生的领导!我有一双浓眉，一双大眼睛，却被一副近视眼镜挡住了。我强壮的鼻子下有一张不大不小的嘴，还有一双会动的耳朵。

我性格活泼开朗，但是有点胆小。记得有一次，妈妈去参加家长会，爸爸还没下班。我一个人在家做作业，天快黑了。我想知道为什么我妈妈这么晚才回来。突然我只听到砰的一声!砰!Bang 敲门声吓了我一跳。我以为妈妈回来了，但是妈妈带了钥匙，她会自己开门。这时我在想，我妈是不是经常说坏人来偷孩子了。手快眼快。我拿起一根经常玩的竹竿，走到门口大声问，是谁?只听到一个陌生人的声音，充了气。我妈不在家，明天再来吧!

哈哈!看我多窝囊!我就是这样的人，你愿意和我做朋友吗?

说说我自己 第3篇

我有一头乌黑发亮的长发, 一张圆溜溜的脸蛋上长着两条小船似的眉毛, 一双水灵灵的眼睛似两颗黑葡萄, 一个小小的鼻子, 下面有一张淡红的嘴巴, 看上去还是挺漂亮的。

我的爱好有很多:唱歌、跳舞、跳绳、跳高……其中, 我最喜欢跳舞。

每次去妈妈厂里, 我总是看见一个叔叔在跳舞, 我也很想跳, 后来那个叔叔教我跳舞。一开始, 我觉得很难, 后来慢慢地就觉得简单了。自从学会了跳舞, 每次一听到这种音乐, 我就会情不自禁地手舞足蹈起来。

从学舞蹈这件事中, 我也明白了:做什么事情, 开始可能觉得很难, 但只要你坚持不懈, 永不放弃, 就会成功。

说说我自己 第4篇

即将面临自主招生的面试的高三理科特长班。

虽然班内学生的学习和研究能力很强、成绩优秀，但是在自我表达方面相对较弱，无法充分地展现自己的优势，让他人深刻地了解自己。为了使学生了解充分表达对于信息沟通和表现自我的重要性，掌握相应的方法，增强自信，拓宽思路，通过流畅的自我表达凸显出自身的优势，我们开展了此次自我表达的辅导活动。

活动目标

1. 通过活动使学生认识到，积极传达自身信息有助于彼此间的有效沟通和良性互动。

2. 通过活动设计促进同学们积极地对自我信息进行组织和表达，并了解如何向别人传达丰富而有效的信息，将自身的特点凸显出来。

3. 针对即将面临的自主招生考试，选择类似的题目，鼓励学生拓宽思路，积极表达自身意见，摸索出良好表达需要注重的因素和技巧，并应用到实际中。

活动备品

1.不同种类的小商品（同类间要突出其差异），本次活动用的是做工精致的水果香皂和一块普通香皂；两款不同风格的記事本；三款不同牌子和功能的护手霜。

2.写有4句话的字条（32个字，若干标点符号），5张写有问题的字条。

3.若干答题纸和笔。

活动过程

一、选选我最爱

这个活动作为开场的热身活动，引发学生思考，导入活动主题。

由老师向同学们展示准备好的小商品，老师提出问题，请同学们作答：（1）你怎么判断出这是一块做工精致的香皂？（2）你怎样从两款不同的商品中选择更适合你的？（3）你是如何比较、选择同功能的商品的？

通过同学们的回答请大家一起思考：（1）你们选择一件商品的理由是什么？（2）你觉得商品要想更好地体现自身的品质，得到更多人的认可，应该注重的是哪些？（3）如果是你经营商品，试图为商品寻求一种最好表达“自我”的方式，那么你觉得你应该关注哪些方面才能更好地表达自我呢？

通过老师的提问和学生思考回答，使学生认识到只有充分表达自我信息，才能给予别人了解你的机会，才能让双方在彼此的沟通和互动中寻找出契合点，最终达成双赢的局面。

活动记录与反馈这个活动引起了学生们的兴趣。我们来看第一个问题，精致的水果形从外表看上去并不能直接猜出是香皂，但是让同学们看到标签，一下子就知道这个物品是什么了，以此来说明只有自我传递信息，才能让他人更好地理解你。

第二个问题，不同类的商品选择哪一个？同学们说出不同的理由，如外表漂亮、本子的质地、更加符合男生或是女生的风格等。那么，当你被选择的时候，这些原因你是否考虑到了呢？比如你的形象、你的能力、你的风格，你又是依靠什么来表达的呢？

第三个问题，同类的商品哪一个更加符合你的需求呢？很多人说我会看说明，由此可见，商品的“说明书”能让人们更好地了解它的功能。而当你被选择的时候，你是否很好地把自己的能力、优势等信息表达给别人了呢？

第一个活动意在以生活中常见的“选东西”来引发同学们对传递自身信息重要性的认识，同时唤起同学们对自我表达中涉及因素的感性认识。这一活动基本按照设计者的最初想法进行，由于活动刚刚开始，有些同学还不能够积极发言，老师应该尽量关照到参与的所有同学，并适时给出回应。

二、非诚勿扰

通过这个活动，调动同学积极性，对团体进行分组，同时使他们在活动中意识到只有主动释放信息，才能更快更好地找到属于“自己的队伍”。

首先请每位同学在老师这里取一张纸条，每个纸条上都有一个字或标点符号。请同学们在全场中寻找能够和自己组成一句话的“字”，组成一个队伍。

请同学们谈一谈怎样才能最快地完成任务，从中体会到主动交流自我信息的重要性（图1）。

活动记录与反馈 这个活动起到热场的作用，活跃现场气氛，同时希望通过此活动能够引发同学们思考。同学们在整个活动中表现积极，达到了活跃现场的目的，但在分享感悟时，对于设计者想要达到的目的涉及不多，老师这时可以适当加以总结，希望同学们在活动中能够意识到只有把自己手中“握有”的信息有效地传达出去，才能够寻求到与他人合作的契机，并且最终形成共赢的局面。表达自我是寻求与他人相契合的基础。总结要紧扣主题，但不宜过多。

三、魔镜照亮自我

首先请每一位同学以“我是——”为例写20句话，来描述一下自己。

请同学们分享各自描述的自我信息，老师请同学们思考一下每个人的描述给你留下了什么印象。

之后请同学们把这20句话不增减，组成一个自我介绍，再请同学们分享。

老师和同学一起对分享结果进行对比分析，老师结合“你的表达给予他人什么样的印象？”“什么样的表达能给予他人更深刻印象？”“怎样组织自我表达更加有效？”等问题对同学们的发言进行点评和总结，使同学们从中体会到如何组织和传递自我信息，向他人更好地表达自己（图2、图3）。

活动记录与反馈 这个活动是希望帮助同学们澄清对自己的认知，并在此基础上更好地表达自我。这个任务对于高三的学生而言并不难完成，但学生的完成态度不一。有的学生认真思考，写的内容很贴近自己；有的很笼统，比如写“我是中国人”“我是亚洲人”等。每个同学分享的内容不同，为了帮助他们规范信息，在这里添加一个细节处理，追加一个问题，让他们在不增减这20句话的基础上，组合成一个自我介绍，再请每个人分享。这样，传递信息的丰富性、逻辑性及生动性就显现出来了，这时，老师适当给予回应，提醒同学们他们的自我表达中哪些传递信息量很小，不能很好地表现自我；哪些方面容易给人留下深刻印象，应该在表达中注意；哪些方式更容易使别人了解你的信息。在自我参与中，同学们能够对这些因素有更加深刻的理解。

四、主题表达

这个活动是针对自主招生面试的，我们选择了一些类似的题目，鼓励各小组积极交流和充分表达，从中体会到自我表达中需要注重的因素和技巧。

老师准备五个备选的题目，请每组抽出一个题目，每组根据题目，每个人有1分30秒的时间进行组内陈述。

在组内每个人陈述完毕后，选出认为表达得最好的同学，代表小组陈述意见。

之后根据每位同学的表达，请组内每一位同学说一下选择他的原因。

老师针对同学们的回答做出总结，提醒同学们关注自我表达中需要注重的因素（图4、图5）。

备选题目：

（1）“你如何看待美国总统奥巴马访问印度的时候，支持印度成为联合国安理会的常任理事国？”或者“请你描述一下你眼中的上海世博。”

（2）“请谈一下你对未来职业的构想。”或者“你觉得人生的幸福在于什么？”

（3） “最近，网络上从‘凤姐’到‘小月月’的点击率标志着海量的关注，中国社会似乎越来越‘以丑为美’，你怎样看待这种现象？”或者“名校出现研究生新生弃学现象，包括博士生，近年也屡见本科生弃学、退学的，你如何评价这一现象？”

（4）“你选择哪所大学？你认为它最能吸引你的地方是什么？如果请你提一个问题，你最想了解这个学校的什么情况？”或者“你选择专业基于什么理由？你所选择的学校的这个专业的特色是什么？如果请你提一个问题，你最想了解这个专业的什么情况？”

（5）汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”《康诰》曰：“作新民。”《诗》曰：“周虽旧邦，其命惟新。”是故君子无所不用其极。你如何理解？或者程颐论“中庸”，说“不偏之谓中，不易之为庸。”你如何理解？

活动记录与反馈 这个活动针对性较强，但主要目的不在于学生回答的题目如何，而在于鼓励他们每个人勇于“开口”，并用限时发言的方式，要求每个人说满规定的时间，充分表达，最重要的是表达出自己的观点，清楚明晰。在团队表达中也利于同学们拓宽思路，了解对同一问题的多方面讨论，增长见识，激发智慧。请他们选出每组认为表达最好的同学陈述题目，在现场展示中，同学们都有一个内在的评价，之后请同学们每个人说出一条选择他或她的理由，那么表达需要注意的因素就呼之欲出了。同学们说出了绝大部分因素，这一活动基本达到了最初的设计目的。

设计者都有对活动的基本设想，一方面是使每一个环节都紧紧围绕目标，另一方面也要注意对于活动现场的控制。我们的活动是生动和鲜活的，往往会出现很多设计者预料不到的情况，及时适当的引导能够发挥更好的效用。因此，活动的主持者要能够对学生现场“发生”的情况根据主题做出适当的回应。

五、活动总结

根据同学们上一个活动总结出自我表达需要注意的因素，进一步提高同学们的认识。

1.自我表达方式和内容

非言语表达：着装、表情和身势体语——传达精神状态（态度和品质）。

言语表达：语言 ——传达自我内在信息（包括认知 、情绪、意志和个性）。

2.自我表达中需要注重的因素

所说的内容：主题、思路（内容组织）和思想。

所说的方式：音量、音质、吐字、连贯性语调、语速。

形体语言：形象、仪容举止、姿势、面部表情、手势和眼神。

说说我自己写人作文 第5篇

我出生于二零零九年农历十二月十八日。刚出生时，我只有四斤重，非常小，但我很白，妈妈说她看到我的第一眼就想到医生的白大褂。

我的名字是姥姥和爷爷起的。姓宁就不用说了，姥姥说我五行缺金，名字要带金，便取偏旁带金的“鈜”、“铉”两个字。

我从小就天赋异禀，不到两个月，我已经会在地上爬，每天的乐趣就是在地上爬来爬去。妈妈说有一次，我爬到床下玩儿，玩着玩着睡着了，他们找不到我，以为我爬出门了，吓得在外面找半天，结果我睡醒后，自己爬出来了。我小时候真是太可爱了。

我有一个非常大的特点，就是“看不见”，很多东西明明摆在我眼前，我却找不到。比如有一次，妈妈让我去桌子上拿一下她的钥匙，我跑进屋里，在桌子上找半天，都没有找到，只好跑出去告诉妈妈没找到。其实，钥匙就在桌子上，只不过和一个黑黑的东西在一起，我才没有发现。因为这个，家人和同学都叫我“小眼”，我觉得这个外号起得很符合我，我还挺喜欢。

我是一个实实在在的吃货。每次出门妈妈都会问我：“我和你爸爸要出去逛，你去不去？”我会说：“给我买好吃的吗？不买不去。”妈妈只要说买，我立刻收拾好，随时出发。说不买，我就不动，不和他们去。我最喜欢和爷爷一起出门，因为爷爷什么都给我买，全都满足我，我们会瞒着妈妈，不让她知道我都吃什么。

我很爱读书，家里也有很多书，但基本上我都没读完，因为那些书都不是我喜欢的。我喜欢科幻类的书，如果给我一本科幻书，我能不吃不睡，先把它看完。

这就是我，一个有趣的小学生。

说说我自己写人作文2

我身着白色的衬衫，穿着休闲裤，配着运动鞋，蓄着一头短发。哥们姐们称我为“冒牌仔”

我的真名叫徐玉华，是个聪明的女孩，住在诸暨市马剑镇白仓村。

我的兴趣爱好是养宠物。我对小动物特别喜欢，待宠物似待人那样亲切。那一年，爸妈征求了我的意见，给我买了一只长耳朵、短尾巴、皮毛洁白、活泼可爱的小白兔。我一蹦三尺高，高心得不得了。为了让小白兔睡得妥当，我动了半天脑筋。最后还是用自己的零花钱买了一只宽敞的兔笼子。兔子看了不停地叫起来，似乎在不停地赞扬我说：“主人真棒，主人真棒！”一天，我走到兔笼前，听到它“吱吱吱”地叫个不停。我想，可能是它肚子饿了吧！我飞快地跑到厨房里拿来胡萝卜喂兔子。兔子“咯答”“咯答”地吃起来。我朝它笑笑，它叼着半截胡萝卜蹦了两个圈。

至于我的特长可多了。自己对书法特感兴趣，我平时勤奋练习，参加了镇书法比赛，获得镇第二名，参加市书法比赛，拿到了市书法比赛二等奖的证书。

我的学习情况呢？数学成绩较好，语文仅一般，英语还可以过关，不过，我会在中学里勤奋努力，争取把功课学得更好，使自己更加出色。

我小学时年年当班长，年年被评为三好学生，但这只代表过去。现在升入初中，虽仍当班长，面对更多的高手，我懂得要成功就得付出，相信自己一定能成功！

哥们姐们，竭诚欢迎你来我家玩，并与我互相帮助、共同进步！

说说我自己写人作文3

我出生于二零零九年九月十二日凌晨一点。

我有一双不大不小的眼睛，特别明亮，像星星一样一闪一闪的，黑夜里看东西也能看得非常清楚。我的睫毛很长，朋友们都觉得很好看，特别羡慕我。我嘴巴小小的，像红红的樱桃。我有一头乌黑亮丽的长发，我的发量特别多，束起来一大把，攥都攥不过来。我的脸蛋圆圆的，有一点肉肉的，特别可爱。

我喜欢画画。画画能放松我的`心情，带给我很多快乐，让我很有成就感，还能让我安静下来。我还喜欢骑自行车去玩。虽然感觉很累，但可以保护环境，还能锻炼身体。我也喜欢看一些图画书，里面五颜六色的图画令我着迷，我喜欢模仿里面主人公的动作，还学着他们的语气讲话。

我喜欢小动物，还养过一只小狗。小时候在村子里时，奶奶收养了一只黑黑的小狗。我喂它吃饭，给它洗澡，还常常带它出去玩。可是，有一天我们出去玩儿，回来忘记关门，它就自己跑出去了，我们赶紧出去找，一直到天黑都没找到，我特别难过，决定再也不养狗了。不过很庆幸，第二天它又回来了，原来它跑到地里，在地里睡了一觉，真是个令人担心的小笨狗。

我还喜欢做饭。我做的第一个菜是炒鸡蛋，不过第一次做就炒糊了。失败是成功之母，我总结经验，在妈妈的指导下炒了第二次，这次一下就成功了，家里人都说很好吃，我特别开心。就这样，我学会了炒鸡蛋，煮方便面，煎手抓饼。家里大人不在时，我就做这些给弟弟吃，看着弟弟满足的吃着我做的饭，我十分有成就感。以后我还会学习做其他菜，争取能做完整的一餐。

初中写人作文：说说我自己 第6篇

我是一个帅气的小男生，今年九岁。一头乌黑的短发，一对浓浓的眉毛，水灵灵的眼睛和一个小小的鼻子、嘴巴。

我爱穿一身金黄色的运动装，蓝色的运动鞋，或者一身帅气的西装，我的衣柜里的衣服都装不下了。

我的爱好有很多，踢球、玩电脑、打乒乓球、唱歌、下围棋。

我打乒乓球打的很好，我与我们班的张家合打乒乓球水平差不多，有的时候我打赢他，有的时候他打赢我。我最近正在研究一个打乒乓球的技巧，说不定过几天就会彻底赢得他了。我打乒乓球对于我的同学可谓是“常胜将军”，可是面对老师，我可就成了“常败将军”了，哈哈!

我唱歌唱得也很好，音乐老师还给了我极高的评价，还推荐我去参加比赛呢!

我最得意的就是我下围棋了，我现在已经达到围棋三段了。我去过的赛场有很多，天水、江苏、中国台湾、广州、韩国等，从十级升上了三级，从三级升到了一级，从一级升到了一段，一段升到了两段，两段升到了三段，怎么样，羡慕我吧!

我虽然有很多优点，但缺点还是很多的，我再给大家讲一讲吧!

我的心眼有点坏，上课时，我趁同桌回答老师问题时，悄悄地把同桌的凳子挪开，静静的在旁边看笑话;还把钉子放在别人凳子上整别人，别人都说我坏心眼。

我的胆子还很小，我很怕狗。一天晚上，有一只狗一直追我，我一路狂奔，一直跑半天，才发现那只狗是一个被风吹跑的塑料袋，哈哈!

我的理想是当老师，因为老师可以把自己的知识传授给下一代人，这样一代传一代，就可以让中华文化源远流长，生生不息，振兴中华民族。

四年级写人作文：说说我自己 第7篇

我的优点可多了，比如别人被欺负的时候，我会拔刀相助，一起抵抗欺负同学的坏人。我上课听讲，做作业，既认真又迅速，老师收上去批改时总是满分。我的字也很漂亮，七岁时我的铅笔字就考过了十级，现在我正准备考钢笔字呢!

优点虽多，但我也有几个小缺点。考试时不细心，总会出现小问题。有一次考试，我拿到试卷一看竟然是99.5分，再多0.5分就100分了我看错了题，发现我的单位名称没写，我当时很懊恼，唉!只要认真一点，就能考100分了。

我的爱好可多了，游泳，乒乓球，足球等等。有一次，我游泳时还帮一位阿姨拣了一条金手链呢!

说说我自己 第8篇

我是一个“电视迷”，爱看各种各样的电视节目。每到周末，妈妈都会允许我看两小时的电视。每次看電视时，我都是全神贯注，目不转睛，生怕漏看了什么。看到美食节目时，我总是情不自禁地张着嘴巴，有时甚至会流口水。看《憨豆先生》这样的电视剧最搞笑了，我总是会被憨豆逗得哈哈大笑，笑到肚子疼都停不下来。看到感人的情节，比如《超能陆战队》里大白为了救他的主人而死掉，《巴啦啦小魔仙》里小千的妈妈永远离开了他，我的眼泪就会在眼眶里不停地打转，有时还会像断了线的珍珠掉个没完。电视就像一块巨大的磁铁，牢牢地将我吸引，让我连上厕所都顾不上。看着那些有趣的电视节目，我感觉自己已经沉浸在里面了，跟着里面的人物一起欢笑，一起伤心。有好几次，妈妈叫我吃东西或跟我说话，我都因为看电视而没听到。

平时没事的时候，我喜欢安安静静地做手工、看书、画画。做这些事情的时候，我觉得很陶醉，仿佛在一个又一个新奇的世界里漫游，有时甚至会废寝忘食。很多第一次见我的人，都会说我是个文静乖巧的女孩。其实，我玩起来的时候也是很疯狂的。记得上次去KTV唱歌，我一直在包厢里尽情地跳舞，疯狂地玩耍，大声地喝彩，放肆地尖叫。那声音大得好像房间都被震得颤动起来，大家都忍不住捂上了耳朵。而我依旧嗨个不停，豆大的汗珠从额头上不断地滚落，我却还是意犹未尽，跟平时的我判若两人。

这就是我，一个爱哭爱笑，喜欢安静，又偶尔疯狂的女生。

点评

习作开篇介绍“我”名字的由来，巧用谐音，既是爸爸妈妈爱情的象征，读来又充满诗意。在对自己爱好的介绍中，小作者主要抓了两个点：一是对电视节目的痴迷，二是对手工、看书、画画的热爱。在这两点中，又主要叙述了“我”对电视的痴迷，通过对不同节目的不同情感表达，为读者展示了一个感情世界丰富的“电视迷”形象。最后对“我”性格的介绍，采用了对比手法，将别人第一印象中的“我”与偶尔疯狂的“我”作对比，突出了小作者鲜明的个性。

（沈菊娥）

说说我自己小学作文 第9篇

我有一张胖乎乎的脸，我的头发乌黑发亮，柔顺飘逸。我还有一双水汪汪的大眼睛，以及一张能说会唱的小嘴巴。

我是一个活泼可爱、温柔体贴的女孩子。在家里，我会偶尔有一些小脾气，让爸爸、妈妈捉摸不透。我这样的双重性格你们会喜欢吗?

我的爱好不计其数，我喜欢游泳，但是每天只能游半个小时，根本无法满足我。除了游泳之外，我还喜欢画画。

说说我自己小学作文 第10篇

我叫康佳媛。我今年九岁，小学三年级。我很高，留着短发，张媛媛脸，大眼睛，弯弯的眉毛和微微翘起的嘴。当我微笑时，我的牙齿是白色的。

俗话说，人各有志。我们每个人都有不同的爱好。有些人喜欢打球，有些人喜欢看书，有些人喜欢画画。俗话说萝卜青菜各有所爱，我最喜欢弹钢琴。别小看我。曾经通过上海音乐学院钢琴考六级。所以，我希望长大后成为一名优秀的钢琴家。

这就是我，一个普通的女孩。

说说我自己小学作文 第11篇

我今年九岁，在哈密三道岭中心小学三年一班读书。我中等的个子，一张圆圆的`脸，两条又黑又浓的眉毛下，长着一双水灵灵的大眼睛，显得又聪明又伶俐。乌黑的头发，留着一个小平头，上学的时候总是穿校服，平时我爱穿一身运动服，脚上总是穿一双运动鞋，想一个小运动员。爷爷奶奶姥姥姥爷经常夸我长得帅，我听了夸奖心里很高兴。

我的兴趣爱好有很多，如踢足球;打羽毛球、跳绳，但是我最喜欢的还是踢足球，我希望我长大当一名足球运动员，在亚运会上、奥运会上多拿金牌为祖国争光。

因为我贪玩不爱读书，我的学习成绩一直不是很理想。爷爷说我家的孙子聪明和学习不相称，我听了以后很不好意思。今后我要认真读书，刻苦学习，取得好成绩让爸爸妈妈满意，爷爷奶奶高兴!这就是我，一个长得又帅又聪明又贪玩的小男孩!

说说我自己小学作文 第12篇

本人身材苗条，四肢修长，可能是因为热爱运动。我人生的第一个爱好就是玩!打羽毛球、打球、骑滑板车、骑自行车、跳绳、跳橡皮筋我太喜欢它了，以至于我可以忘记吃饭和睡觉。膝盖上的疤就是这么来的，要保密!有一次，为了早点下楼骑自行车，我赶紧做完作业。结果第二天被老师撕了，因为太乱了。唉，真是可悲!

兴趣很广泛，也喜欢养小动物。我养过许多种动物，如鹦鹉、松鼠、小狗、兔子和鸭子一出校门，我就直奔动物笼子，小心翼翼地喂它们，爱抚它们。他们通常在吃饭时感激地看着我，并以不同的方式接近我。我经常忘记我还饿着。他们都是我的好朋友。

别以为我只是好玩。我是一个优秀的学生。平时喜欢看书，格林童话，译林，百科，动物世界我看的津津有味，最引以为傲的。我也啃了很多小说，比如三国演义，西游记，还有金庸先生的很多小说。我也看得出神，以至于跟我妈说话是半个三国白话，让她刮目相看。

说说我自己小学作文 第13篇

走到镜子前面一看，我长得不算很漂亮，不过也算不上难看。我的脸像一个鹅蛋，上面还有一张“樱桃小嘴”。虽然我的眼睛不是很大，但是很有神，再配上那双眼皮，看上去也很吸引人。我的嘴小小的，红嘟嘟的，很可爱。

我的性格呢，比较内向、安静。每次同学问我问题时，我总是摇头或者点头。我还很爱乐于助人，每当同学们需要帮助时，我都会去帮助他们。

人不是十全十美的，每个人都有自己的缺点。所以我也有缺点——粗心。我在上二年级的时候，仅一学期的时间就让几十块橡皮先后“失踪”，这学期我让几十支钢笔和圆珠笔先后“离职”。每一支笔我用几天，它就不见了。我妈妈总是让我改改这粗心的毛病，这次，我终于下定决心改改了。

说说我自己小学作文 第14篇

我最大的优点是爱看书。家里的茶几上、书桌上、我的床头都放着我心爱的书，甚至连卫生间不显眼的地方也能见到一两本我的书。妈妈总是心疼地说：“再看书，你的一双大眼睛快变成大眼镜了。”可我就是不听，依然我行我素。

在看书的过程中，也闹过许多笑话。记得有一次，我正在看书时，就听见妈妈喊：“苗苗，把你的脏衣服拿来让妈妈洗。”我随手拿起一样东西递给了妈妈，妈妈一看“扑哧”笑了起来，我赶紧抬头一看，自己也笑了，原来我把报纸给送过去了……

说说我自己小学作文 第15篇

我虽然是女的，但定力不行，你惹我，我会大发雷霆;你夸我，我会不好意思。妈妈喜欢说我娇气，我也意识到了这一点，如：有一次我的作业没完成，弄到了十点还没写完!我就哭了起来。妈妈就说：“真是娇气!好吧，你先休息吧”。

我喜欢画画，画画让我的想象变得更丰富，对我写作文有好处，就像这一次写作文。但我最喜欢的还是跳舞，跳舞可以让我的腿变的更长，其实不是喜欢跳舞，而是爱美而已。因为六一儿童节可以在舞台上跳舞，同时可以化妆打扮。