苹果与粉笔灰读书心得

苹果与粉笔灰读书心得（精选11篇）

苹果与粉笔灰读书心得 第1篇

小故事 大收益

——读《苹果与粉笔灰》有感

宁德师院附小

薛惠华

新教师培训中，杨秀芳老师开设《教坛书香味自浓》讲座，向我们推荐几本教育著作的书，其中《苹果与粉笔灰》给我的印象特深，因为书名比较特别，而且经过杨老师的介绍也特别觉得这本书值得一看：“如何指导学生开展课题研究小随笔”、“一个苹果里有多少颗种子是可以数出来的，可是一颗种子可以结出多少个苹果，我们却无法预测。”听，一本多么富有魅力的书籍。因此特意上网购买了一本，正逢寒假任务性的作业，平常很少看书的我也阅读起《苹果与粉笔灰》。

《苹果与粉笔灰》里面并没有讲大套的教育理论，而是向我们讲述了一个个生动的小故事。通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，以积极健康的心态和科学有效的方法倡导了一种卓有成效的教育理念。一个个故事简单通俗、真实感人、耐人寻味，一则则文章，娓娓道来，如倾听友人诉说，那样亲切自然。一个个道理，细细体会，如品尝一杯清茶，那样沁人心脾。每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔，极大地增加了本书的感染力。

这本书中有许多精彩的、生动的、耐人寻味的故事。如《不合时宜的行为》讲教师要注意自己的言行；《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说；《巴比·鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生„„书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事，让人倍感亲切，它们是那样的自然，仿佛是自己刚刚走过的路；它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼前展现；它们是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的思考和认同；《教师也是学生》讲的是作为教师要学无止境，学生在学的同时，教师也在学，受教亦可源于施教，教与学本是一个互动的循环的道理。到今天为止我也就读了其中一部分小故事，但从中悟到很多道理，有了一些自己的体会。

一、及时表扬，是学生树立信心的法宝

马克土温说过：“一句赞语可以让我多活两个月”。一个伟人能说出这样的一句，可见赞美的语言对人的重要性，那对于小学生来说更是不言而喻了。《肯定的支援》讲的就是表扬的作用，它讲到一个老师在感觉自己处在一个失败的境地，在他别无选择的时候，他收到了一封家长的来信，这封信中家长表达了他对老师的感激之情，肯定了老师的工作。也就是这封宝贵的来信改变了这个老师的处世观，使他重新找回了自信，获得了成功。作为一个成人得到别人的肯定和赞扬后都会有这么大的变化，这让我想到了身边的孩子们，我记得书中有这样一句话“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。”是啊，当我们面对这些天真、可爱的孩子们时，我们不应该吝惜对孩子的肯定与表扬，它不但能满足孩子希望老师给予积极关注的需要，还能让孩子们获得积极的情感体验，成为孩子们进步的动力。比如我们班就有一个叫林盛涛的同学，因为家庭的原因，个人卫生做不好，全班学生都嫌弃他，不与他相处做朋友，甚至期初老师安排位置时没有一个学生肯主动的说跟他同坐一个位置，使得这个学生在班上被孤立了，没有朋友没有同学，越感自卑，变得也厌学了，不爱做作业，但是这学生有一个优点，字写得很秀气工整，有一次班上学生的作业写得不好，我就在班上大批学生，但是我唯独表扬了林盛涛，说到他的字写得工整，就在当时我就感觉他的眼睛闪烁着奇异的目光，真不可思议，我也能得到表扬？自从那以后感觉好像自信了，之后我也时常找他聊天，聊聊家里的情况、学校里与同学之间的关系等等，然而他在慢慢改变，个人卫生逐步好转，吐口水的坏毛病也好多了，作业也及时完成了，但由于学习基础比较差，正确率还是不高，但至少每次作业都能及时完成。这个学生有了这么大的改变我想绝对离不开老师的实时表扬，树立信心吧。这学期安排位置时班上的学生不在排斥他，还有几个同学主动要求跟他同桌呢！

二、学会放松，让你及时发现身边的美丽

忙，是老师们的代有名词；累，是老师们经常挂在嘴边的一个字。的确，老师的工作量是巨大的，除了教育教学的正常工作外，学生的学习、生活、行为表现、心理动态等老师都要时刻关注，无形中给老师增加了许多负担，自然老师的工作就显得又忙又累了，但是在忙与累之余我们一定要放松自己，学会在节奏紧张的生活里腾出时间闻一闻玫瑰的花香。书中《观看海豚》讲的是伊琳每天去学校途中都要过两座大桥，而且都是交通堵塞，最后到学校总是疲惫不堪，一天早上汽车又在这个时候抛锚，她只好停下焦急的等待，突然人们都下车朝着水域方向观望什么，伊琳也想看个究竟，原来是一群海豚正划开海波临空腾跃，美极了。正因为这一次巧遇，从那天起，她会将交通堵塞看成是又一次观看海豚的机会，正是那个简单的发现改变了她的生活。当我看了这则小故事之后，真的让我感受到很多美就在我们身边的，只是因为我们工作的繁忙、身心的紧张，而错过了身边的美丽。因此我们在紧张的工作之后学会放松，周末去野外散散心、约上朋友跳跳舞等，缓解劳累的心，也许就在放松心情的那一刻，你会有惊奇的发现，将让你工作起来更快乐、更自如、更轻松、更潇洒。这本书可以说是良师益友，是送给我们教师最好的心灵咖啡。我明白《苹果与粉笔灰》寓意着收获与付出，绿色的封面也让我联想到了希望与活力，作为教师只有用心去灌溉那片沃土，就能收获希望的种子。教育的真正目的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，尽可能地发展学生的每一种潜能，让他们在我们的关爱和呵护下健康成长！

苹果与粉笔灰读书心得 第2篇

书的内容由近百个小故事组成，学生的，教师的，校长的，家长的，课内的，课外的，成功的，失败的，喜悦的，困惑的，千姿百态的，情趣情溢。如果你想了解名人，包括国家总统，著名作家求学生涯中的细节，如果你想了解在教育教学中如何迎接学生挑战欣然走出困境，如果你想了解如何摆脱琐事的繁忙挤出时间学习自我提升自我提高，那就都可以在这本书中读到。

教育不仅是科学，而且是艺术。就拿上好一节课来说。看似平常，实则有诸多因数的影响。教师对教育的理解与热情，对学生的热爱与呵护，文化底蕴，专业水平，教学的基本功，语言的魅力，学生的心态，环境的气氛……都关系到教学的效率和学生的成长。这本教育小品对教育的方方面面提炼出不少精彩的看法，在司空见惯的现象中，洞悉问题的实质，形成重要的教育观念。其中不乏真知灼见，能醒人耳目，启人深思，催人奋进，追求卓越。

这本书带给了我很多启示：首先，在专业知识方面，教师一定要拥有“专业自我”。要做到“专业自我”，就必须要有独立的思想和人格，还要拥有自己独特的教学技能与魅力。作为一名合格的教师，一定要多读书，不仅仅是多看英语教学方面的书籍，还要拓宽自己的视野，如果我们每节课只停留在课本的`讲解，时间一长，学生就会对英语失去学期的兴趣。对于这些“苹果种子”而言，单又老实的春风化雨还不够，更多的还要有肥沃的土壤提供他们吸收营养。因此，在专业知识方面我们一定要有扎实的语言功底，还要有广阔的人文素养。

其次，在教材的处理上，一定要懂得“超越教材”和黄金分割”。教材是例子，但也是引子，对于这些课文，我们与其不停地挖掘，不如学会“升华”，我们在教学过程中设置一些问题，要考虑学生的实际情况，设置的问题应该由浅入深，有些题目比较简单，学生可以通过阅读文本就可以找到答案的，我们就不需要用太多的语言去三番五次提醒学生注意，这样只会让学生无所适从，打断学生的思维，如果是设置的题目有点难度的，最好是在学生思考的过程中，用最精练的语言提醒学生从哪些角度去考虑。我们带给学生的不单是纯文本的知识，更多的是教会学生学习英语的能力。

其三，教师在课堂中要“永葆激情”。“生命与激情同在，岁月与青春同行”这是生活的姿态，不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。在课堂教学过程中，我们还要保持我们的“个性”。我们在教学中还要“关注细节”。英语课就是一堆细节，春风化雨更富魅力。最后，再优秀的教师也要懂的“心有多宽，路就有多远”。激烈的竞争环境，强调个人发展，但若要一个年段得英语教学达到共同进步的效果，还需要我们老师的“团队合作”。

苹果与粉笔灰读书心得 第3篇

一网络组成架构

工作站:高清有卡工作站3台, 配有SAN存储管理软件、Final Cut Studio专业软件1套、字幕制作软件、AJA采集卡;无卡高清工作站4台, 配有SAN存储管理软件、Final Cut Studio专业软件1套、字幕制作软件。音频工作站1台, 部署SAN存储管理软件、Final Cut Studio专业软件1套、字幕制作软件、Pro Tools9、SYNCHD Pro Tools HD同步接口;

存储系统:在线存储盘阵2台, 数据流磁带库1台;

服务器:MDC服务器2台, 配有SAN存储管理软件2套, LDAP帐号管理服务;接口服务器2台, 用做和索贝高清网传输数据;TSM服务器2台, 管理昆腾I500磁带库;

网络传输设备:光纤交换机1台, 千兆以太网交换机1台, 采用光纤的数据传输方式, 大大提高了盘阵读写速度。

系统拓扑图如图1。系统连线图如图2。

二Final Cut Pro支持的众多格式

Final Cut Pro支持的格式众多, Final Cut Pro7让我们尽可能以最佳品质来剪辑任何内容, 支持众多领先SD、HD和2K格式的摄像机所拍摄的素材。现在Final Cut Pro扩展支持文件型格式以及更多的Pro Res选项, 为后期制作工作流程提供了最大的灵活性。

Final Cut Pro7可轻松处理松下、Sony、JVC和Canon的最新基于文件的摄像机所拍摄的素材。使用Final Cut Pro的记录和传输功能从P2卡、XDCAM EX和AVCHD提取松下AVC-Intra和DVCPRO HD格式文件。或使用Sony免费的XDCAM Transfer软件来提取XDCAM、18-、25-、35-Mbps XDCAM HD和XDCAM HD 422媒体文件, 也可以通过安装REDone驱动来实现redone素材的导入使用。

在导入短片之前可以进行预览, 添加入点和出点, 在传输文件之前添加自定元数据以便减少随后剪辑的工作量。在后台高速、自动地提取媒体文件, 同时可以继续剪辑或预览其他素材, 济南台主要用的格式为Sony XDCAM HD 422, 用PDW-U1高清蓝光驱动器可以轻松实现以文件方式上下载。

Final Cut Pro可以提供最高水平的HD质量, 支持使用无压缩的HD作为实时剪辑格式, 但是无压缩的HD的高带宽RAID存储要求会使大多数用户的预算无力承受, 只有最大规模的后期制作公司和高预算制作机构才能购买得起。使用专为纯真HD质量、经济型硬件配置以及高性能多层Final Cut Pro实时剪辑而设计的新格式Apple Pre Res 422同时支持高清和标清格式。标清Pro Res 422码流为61Mbps, 高清Pro Res 422 HQ码流为220Mbps, 济南台国际部做大型专题片现在用的就是Pro Res 422 HQ格式的, 实现了节目高质量要求, 做出了更多高清的节目。

Final Cut Pro7, AJA Kona3G板卡支持的扩展的Pro Res家族-包含三种新版本-能够以极为高效的文件大小, 快速、创造性地工作, 各种新版Apple Pro Res编解码器能够以更快的速度、更高的品质来编辑各种各样的工作流程。现在, 除了原有的Pro Res 422和Pro Res 422 (HQ) 之外, Pro Res家族现又新增了Pro Res 422 (代理) 、Pro Res 422 (LT) 和Pro Res 4444。可以选择Pro Res 422 (代理) 进行离线编辑, 或利用Pro Res 422 (LT) 进行需要减小文件尺寸, 同时保证广播质量的项目, 相反, Pro Res 4444则是需要极高图像保真度的合成和数字工作流程的理想选择。

Apple Pro Res 422以其领先的图像质量、低数据速率与Final Cut Studio的实时性能的结合使Pro Res 422成为当前HD制作的最常用的格式, 我们台里制作高清节目现在常用的就是这个格式。

三网络优势及亮点

1. 采用安全高效的Xsan数据存储方案

济南广播电视台苹果高清包装网络系统采用Apple公司的Xsan技术实现存储区域网络管理。

Apple的Xsan是企业级的存储网络解决方案。它安装在每个直连在SAN网络的主机上, 将整个或部分挂接在SAN网络上的FC磁盘阵列的存储空间形成一个单一文件系统, 使得每个主机都可以FC的高速度同时访问同一个文件。用户可以访问并共享其他用户的数据, 而无需考虑是什么介质或其所处的是哪台主机。

跨平台的SAN文件系统可以为多种主机提供对同一数据文件的“数据块”级的访问。完全使用Fibre Channel Direct I/O功能, 不在SAN网络中使用TCP/IP和NFS方式共享文件, 从而充分发挥SAN网络硬件性能, 并保证随着SAN网络性能的提高而提高。这不仅极大提高了系统性能, 而且降低了磁盘存储成本。

由于视频文件对磁盘读写速度要求非常高, 整套系统能否高效, 可靠地工作, 存储系统的设计是关键所在, 该网络采用XSan作为非编存储区管理软件。

Xsan中央存储:采用苹果电脑公司的Xsan解决方案, Xsan在提供高速SAN访问的同时可以使多个客户端共享巨大的存储容量, 提供非常强大的存储共享功能。

Xsan是为Mac OS X所设计的64bit存储系统, 可在高速Fibre Channel网络上共享每个卷高达16TB容量的空间。在存储区域往来 (SAN) 上, 可容许无数量限制的客户端同时读写共享存储空间, 不像其它制作网络将存取限制在磁盘宗卷级别上。利用SAN可将许多RAID设备的资料放在一起, 以达到更好的效率, 而每一个用户端都会利用这份集中的资料, 就好像在本地直接存取该资料一样。Xsan网络环境可以消除传统以太网文件服务器的瓶颈, 随着无压缩格式及高清越来越普遍, SAN方式也得到了广泛的使用。利用4Gb Fibre Channel界面的多链路功能 (即用两条Fibre Channel连接电脑与SAN) , Xsan客户端的传输速度在理论上可达到400MB/s, 非常适合提供给视频方案使用, 适合需要快速存取资料、确保每一个工作站都能达到最大传输量的视频网络。

Xsan系统由存储硬件和软件组成, 该网络中硬件包括2台系统服务器, Promise磁盘阵列, 4Gb存储光纤交换机。

系统服务器、Promise磁盘阵列和APPLE MAC PRO工作站通过光纤交换机相连接, 组成一个SAN的存储网络。通过在服务器上安装Xsan软件后, 服务器可对整个SAN进行管理, 在APPLE MAC PRO工作站上安装Xsan客户端实现客户端对SAN网络的访问, Xsan软件允许多个工作站同时对SAN存储空间进行读写, 实现存储空间的高速共享访问。

为了便于管理, 在SAN卷中创建多个区域, 实现不同的用处, 通过Mac OS X Server的LDAP目录服务进行用户管理, 不同的用户对这些区域拥有不同的权利, 保证数据的安全, 方便管理员对整个网络进行管理及创建迁移策略。

Xsan中使用一台MAC Pro机架式服务器为元数据控制服务器, 用来管理SAN存储空间, 协调工作站的访问。元数据控制服务器是整个Xsan网络的核心, 一旦出现故障将影响整个Xsan网络。为此使用了2台MAC Pro机架式服务器作为Xsan的管理服务器, 1台为Xsan元数据控制服务器, 另一台为备份元数据控制服务器, 一旦元数据控制服务器发生故障, 备份元数据控制服务器自动接管Xsan管理工作, 升级为元数据控制服务器, 实现Xsan管理的故障冗余, 增强了Xsan存储系统的可靠性和安全性, 保障工作正常进行。备份元数据控制服务器同时也是一台跨平台的文件服务器, 它也可以把Xsan中的数据通过以太网共享给其他主机, 实现传统的数据共享功能。

Xsan的主要特点如下:

各SAN主机高速共享访问大型多媒体文件;

优化组合各种磁盘资源, 并发访问多个磁盘设备;

使系统充分利用SAN的高性能;

除Mac机外, 还支持不同的主机平台;

可以存储和管理20亿个大型多媒体文件;

支持64台主机以本地I/O方式同时访问同一个文件。

通过元数据管理服务器与光纤通道多路径功能实现了高可用性;

通过文件级别的加密功能, 可通过多个系统对同一存储卷进行同时读写;

通过带宽预留功能, 可高效处理需要占用较大带宽的高分辨率视频等应用;

具备用户配额及访问控制功能, 可通过设定用户使用存储设备的额度及访问文件的权限来确保安全。

Xsan的特点和优势如表1。

2. 重量级冠军无压缩AJA Kona3G高清采集卡

高清有卡工作采用AJA Kona3G高清采集卡, 支持无压缩标清、高清视频捕捉, 是苹果平台上全新重量级冠军。Kona3的4-Lane PCI-Express/PCI-X总线接口加上AJA自己的Quick Time驱动, 同苹果的全新Mac pro完美结合在一起, 在Final Cut Pro中带来无穷的力量和效率。它支持所有的无压缩标清和高清格式, 包括Dual Link。Kona 3采集和回放无压缩10bit和8bit数字视频以及24bit 48k Hz数字音频。Kona 3还拥有更多基于10bit广播级质量的功能, 如硬件的从高清或到高清的上下转换功能, 并增加了在合成应用中的实时硬件Keyer, 可以实时的将其他组件叠加到视频上。

另外, 通过Final Cut Pro的记录和传输功能, 可以直接导入素材, 比如RED ONE的R3D素材, 指定文件目录后, 在导入偏好设置中设置为Pro Res 422 HQ编码, 选中素材添加到队列中, 把队列中的素材拖拉到时间线上匹配就可以进行完全的操作了。如果是Sony XDCAM的素材, 可以在简易设置中把时间线设置为Sony XDCAM HD, 通过Final Cut Pro中的导入Sony XDCAM的功能 (安装Sony的免费插件) , 原生导入Sony XDCAM的素材, 并且可以在时间线上跟其他的素材进行混编, 如图3。

3. 开放格式的时间线

在Final Cut Pro7开放格式的时间线中, 可以将众多不同格式甚至不同帧速率的素材混合并匹配在一起。随意剪辑HD和SD格式混合的影片, 包括NTSC及PAL, 并可以实时预览。Final Cut Pro7也能够为各种摄像机原生格式及ApplePro Res家族成员的视频提供实时的缩放和播放。

Final Cut Pro7可以对几乎所有专业格式进行原生剪辑。由于无需从摄像机原生格式转码视频, 可以随时开始剪辑工作。

苹果由于软件支持多格式实时编辑, 可以很方便地进行采集和批采集, 特别是在存储空间紧张或需要离线编辑的时候, 可把素材采集成DV格式进行编辑, 使用人员只须在采集界面做好相应的记录, 就可以对DV格式的视频进行编辑;在编辑完毕需要下载时, 再将所有的视频“重新采集”成想要的格式。这就是网络中的脱机编辑, 使用这项功能要保证素材均由遥控打点上载, 所用磁带的时码必须连续。

4. 苹果系统有超强的稳定性

苹果系统的稳定性是有口皆碑的。由于Final Cut Pro是苹果公司自行开发的软件, 它和硬件及操作系统在底层结合得比较好, 加上Mac OS X本身具有的稳定性, 这对提高节目的制作效率打下了基础。再一个就是苹果的系统中有很多插件非常便于编辑。有些非常实用的特效, 过去只能在高档图形工作站中才能实现, 现在苹果制作网络中都可以轻松地实现。如Motion2是采用GPU加速32bit浮动渲染来实现复杂特级效果的实时预览, 其独特的Replicator自动化设计工具使编辑人员能够沿用户定义的栅格和模式轻松制作任意数量的重复电影或图形动画, 所有特效都是实时的。所有这些软件, 从剪辑到合成、配音整个体系都有良好的交互性, 大大提升了整个系统的协调工作能力。

四网络运维心得

高清网搭建完成之后, 组织了全台包装人员进行了一次为期五天的培训, 培训后老师即离开了, 由于没有立即使用这个网络, 后来在大量人员开始使用这个系统后, 还是出现了很多的问题。

一是Final Cut Pro在保存时候总是提示“未知文件”的错误, 然后就无法存储当前项目, 后来发现问题的原因是同一个网络账号在不同的机器上同时登录的原因, 苹果网络账户不允许这样登录, 由于我们台国际部人员登录账号不是以个人名字命名的, 出现这个问题比较频繁, 烦恼了一阵时间, 之后我们规定同一个网络账号登录后其他人不允许再其未退出前使用该网络账户, 才得以解决这个问题。

二是采集的时候经常出现丢帧提示, 有时候了采了一段素材快要结束了提示丢帧, 就自己停止了无法保存, 浪费了大量的时间, 后来经厂家工程师测试得知是盘阵的问题, 盘阵读写速度, 忽快忽慢, 有时几十兆, 有时几百兆, 所以读写慢的时候导致丢帧, 后来优化了盘阵这个问题得以解决。

三是Final Cut Pro项目的意外退出问题, 有时候是片子做得比较复杂有多轨视音频, 或者一打开项目就退出, 前者可以通过重装FCP来解决, 有可能是安装的某些插件与FCP冲突;后者通过清除OS盘下的资源库里的预设 (Preferences) 来解决。

四是有时候出现画面抖动问题, 越是运动的画面越明显, 后来发现原来是使用素材的优先场的问题, 素材上场优先时便会出现此现象, Final Cut加“移动场”或者“去除交错”将场序改变为下场, 如图4。

一个新的网络运行之初不可避免地会出现这样那样的问题, 如素材兼容性, 软件使用不熟悉问题, 采集设备与非编的连接匹配问题, 有的设备需要专业的插件才能正常使用, 但是相信随着用的时间增加会慢慢熟悉这个软件系统, 我们运维人员也会更加努力学习苹果的非编及配套软件, 开发出更多软件的功能, 为栏目人员提供更为专业、周到的技术支持服务。

五总结

苹果与粉笔灰读书心得 第4篇

————《苹果与粉笔灰》读后感

团二小苗娜

《苹果与粉笔灰》这本书主要通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议。它让我深深地感受到——教育不仅是科学，而是艺术。教师的一言一行，教师对学生的呵护与热爱，都直接关系到学生的健康成长。书中说：“一个苹果里有多少种子，是可以数的出来的，可是，一颗种子可以结出多少个苹果？我们却无法预测。”是啊，教育的真正目的是去栽培和养育孩子心中神奇的种子，尽可能发挥孩子的每一种潜能。

人们常说老师是太阳底下最光辉的职业，老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛。之前我总觉得这话语很虚伪，多年的教学工作已经让我身心疲倦，工作对我来说只不过是一种谋生的手段而已，从来没有用心去感受过好老师对于学生来说意味着什么。

直到2008年，我带了第一届学生毕业了，这才深深地触动了我的内心。我是一个平凡的不能再平凡的老师，每天领着我的学生们从早到晚，可谓是喜怒哀乐，苦辣酸甜。生气时，我还唠叨说：你们赶紧毕业吧，毕业走了，我就省心了。现在，学生真的毕业了，几年来，他们的不听话，他们的调皮捣蛋，他们带给我的愁和烦，此刻竟全成了我最珍贵的回忆。在毕业典礼上，我第一次为我的学生流下了不舍

暑期读书笔记&影视剧点评精选读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感的眼泪。

我读《苹果与粉笔灰》有感 第5篇

――摘自《苹果与粉笔灰?织梦》

高中,是学生最接近自己梦想的学段,每个孩子都或模糊或清晰地有了自己的梦想。作为班主任,发现学生的梦想,并通过自己的努力和学生一起编织他们的梦想真的是一件快乐的事情。

一天,我的Q中见到了这样一条留言:老师,帮我订本书吧。虽然我也自己订过,但是感觉不同。我要纳兰容若的作品集。

这是我们班的大才子郭旭友给我的留言。这孩子文采飞扬,作文语言灵动活泼,读他的文字,套用一句广告――非一般的感觉。他喜欢纳兰的词,很想让我给他定本书,以寻求一种不一样的感觉。对于郭旭友对我的信任,我倍受感动。于是,我当即找了好几家书店,经过仔细比较,最终选中了一本《一片幽情冷处浓?纳兰词》。

当我把书郑重地交到郭旭友手中的时候,他的眼中立刻放出了惊喜的光芒。随即,他要给我书钱,我婉言谢绝了。对于一个孩子的梦想来说,十几块钱算的了什么呢?我只愿他能在追求自己梦想的道路上一路顺风。

一个课间,和郭旭友聊天,我们聊起了民国传奇作家张爱玲。他侃侃而谈,张爱玲的身世,张爱玲的作品,张爱玲的心路历程,每一个细节他都如数家珍,连我这个一向自诩为张迷的人也不禁暗暗折服。

看他对张爱玲的文字如此痴迷,我忽然心生一念想:何不给郭旭友一个机会,让他在班里给同学们开一个讲坛,就讲讲张爱玲呢?这是不是会更加激发郭旭友追求梦想的脚步?[WwW.64fOOt.COM]

我被自己的创意鼓舞着,马上就对郭旭友谈了我的想法。没想到,郭旭友一口应承了下来,日期就定在一周后。

接下来的几天时间,郭旭友认真地准备着自己的讲稿。因为对张爱玲的痴迷,我也存了不少和张爱玲有关的书。为了支持郭旭友的讲坛,我精心挑选了三本书,有任如文、王艳著的《沉香屑里的旧事――张爱玲传》,西岭雪的《西望张爱玲》和李黎的《张爱玲?未了情》,拿给了郭旭友让他当参考。

期间,我不时地询问他准备的情况,并请他有困难的话一定给我说,他都自信地笑笑。我明白他已经成竹在胸。

一周后,郭旭友在我们的“十班讲坛”顺利展开了他的.“永远的张爱玲”篇章。他的讲解,为我们全班送上了一场华美的听觉盛宴。郭旭友潇洒地挥挥手,走下了讲台。在他的身后,我和同学们热烈的掌声经久未息。

不久后的一天,我的Q上又收到了郭旭友的一条留言:

老师,那天做个梦,我在签售我的作品。笑醒了。然后巨大的落差感又让我沮丧得哭了。

我赶紧给他回复道:有的梦醒了就像烟消散了,有的梦醒了之后就变成现实了,你是后者,我看好你。签售之前一定先送我一本哦!

我知道,郭旭友的梦不仅仅是梦。我相信,他一定会有签售自己作品的那一天。

苹果与粉笔灰读后感 第6篇

而这些故事不仅有发生在学生、教师和家长中的，甚至还有名人、名作家和总统的求学逸事。与中国截然不同的文化背景，也为故事烙上了深深的异国痕迹。每个小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，而且你会情不自禁地感到书中许多人许多事似曾相识，有的甚至比较熟悉。尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式有差别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚的事业，全世界的教师在教育学生成长的过程中，会有许多相同相似相近的认识，会有类似的种种遭遇，会有不少的共同语言。

书里故事内容丰富多彩：《不合时宜的行为》讲教师要注意自己的言行;《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说;《巴比・鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事，让人倍感亲切，它们是那样的自然，仿佛是自己刚刚走过的路;它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼前展现;它们是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的思考和认同。

苹果与粉笔灰读后感 第7篇

这段时间阅读的小故事中，让我感触最深的是《爱因斯坦》这一则。这让我想到了身边的孩子们：在工作的每个阶段都会碰到一些特别的孩子，他们可能聪明但爱捣蛋;可能学习上有障碍，会让你花很大的力气在帮助他跟上基本的学习上;可能爱偷懒不愿意去做他不喜欢的事……碰到这样的孩子，是放弃还是理解他们、帮助他们?作者在文中是这样告诉我们的，理解和鼓励是培养学生创新精神的明灯，理解与鼓励能够指引他们在想象的世界翱翔。正如篇后的心灵小贴士这样说：把理解与鼓励送给学生们作为礼物，因你无法知道何时能让天才迸发出现。是啊，这些天真、可爱的孩子，身上是会有这样或那样的“缺点”，但他们身上其实有更多的优点，而他们身上的所谓缺点往往就是他们独一无二的特点，只要很好地发现、及时地肯定他们的优点，他们的未来必定不同。

回到我自己身上，就拿上好一节课来说，看似稀淡平常，实则有诸多因素的影响：教师对教育的理解与热情、对学生的热爱与呵护、文化底蕴、专业水平、教学的基本功、语言的魅力、学生的心态、环境的气氛……都关系到教学的效率和学生的成长。如果能站在学生的立场，多体会学生的感受，给孩子更多的个性发展的空间，做孩子成长路上的拐杖，成为孩子一生弥足珍贵的引路人，理解和鼓励他们，让他们成为最好的自己。这也是我要努力的目标。

苹果与粉笔灰读后感 第8篇

我选这书的时候，一眼就被《苹果与粉笔灰》这个书名所吸引，我不禁寻思：苹果和粉笔灰有什么关系？为什么把苹果和粉笔灰扯在一起？带着好奇与疑问我慢慢地走进了这本书的世界。

这是美国着名的教育顾问和作家维基？卡露娜的代表作，它被称为献给老师的心灵咖啡，荣获2004年美国福音派出版协会金奖。作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而以积极健康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念。虽然国界不同，但是这些教育理念我觉得应该是相通的，是不分国界的。

打开书阅读，里面并没有讲大套的教育理论，而是向我们讲述了一个个生动的小故事（这本书一共有180个小故事）。每个小故事的开头都有名人名言，结尾则有升华主题的点睛之笔，当我们去了解一个个故事的同时，也学会了如何看待教育中的问题和处理这些问题，一则则故事，娓娓道来，如倾听友人诉说，那样亲切自然。一个个道理，细细体会，如品尝一杯清茶，那样沁人心脾，对于我来说真是受益匪浅。本书尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似乃于相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言，如文中名句“纵然你的劳动得不到即时的回报，你也应该以喜悦的心情接受这样一个事实，你真实的影响力远超乎于你所想象！兴许你的成就未必在课堂上得以显现。有时，它们会猝然间在你最需要的时候与你不期而遇。”、“一个人的经验不是指他的亲历过什么，而是指他应对情势时的方法与态度。——赫胥黎”等对于我们教师来说都是一种心灵的共振。第21天的名人名言——“不要把孩子框定在你的知识界限里，因为他生于另一个时代”看到这句名言，联想到我们的实际情况，无论是作为教师还是家长我都觉得是对自己的一种启迪，因为孩子们有差异这就需要教师的包容与关爱。再如第19天中强有力的道出了很多教师生硬地给予儿童知识，强压于儿童学习，没有尊重儿童的需要。这种状况应有待改变，我们要从孩子们的兴趣出发，利用生动有趣的教学形式，充分调动孩子们的学习兴趣，正如书中的心灵贴士所说“点燃学生们心底求知的火种，这将令他们受益终生。”

苹果与粉笔灰读后感 第9篇

《苹果与粉笔灰》这本书是美国著名的教育顾问和作家维基·卡露娜的代表作，作者通过书中一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮的学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而从积极健康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念虽然书中叙述的是国外教育课堂内外的一些故事，与我们国界不同，但是这些教育理念应该是相通的，是不分国界的当我拿起这本书时就被它的书名深深地吸引了——《苹果与粉笔灰》多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的动人情景书中一个个动人的小故事都是那样的熟悉,启人深思。

他让我深深地了解到——教育不仅是科学，而是艺术,教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。

其中一个小故事对我的感触最深，那就是《肯定的支援》，它讲到一个老师在感觉自己处在一个失败的境地而别无选择的时候，他收到了一封家长的来信，这封信中家长表达了他对老师的感激之情，肯定了老师的工作也就是这封宝贵的来信改变了这个老师的处世观，使他重新找回了自信，获得了成功。

作为一个成人得到被人的肯定和赞扬后都会有这么大的变化，这让我想到了身边的孩子们，我记得书中有这样一句话“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了”是啊，当我们面对这些天真、可爱的孩子们时，我们不应该吝惜对孩子的肯定与表扬，它不但能满足孩子希望老师给予积极关注的需要，还能让孩子们获得积极的情感体验，成为孩子们进步的动力。

一个苹果里有多少颗种子，是可以数得出来的；可是，一颗种子可以结出多少个苹果我们却无法预测轻轻合上书，再一次抚摸，《苹果与粉笔灰》这六个字更加清晰，我明白，这五个字寓意着收获与付出，绿色的封面让我联想到了希望与活力，教师只有用心去灌溉那片沃土，就能收获希望的种子,教育的真正目的就是去栽培和养育学生心中神奇的种子，尽可能地发展学生的每一种潜能，让他们在我们的关爱和呵护下健康成长！我这个“苹果园丁”从进入实验小学到现在已经一年多了，上好每一节课，“苹果种子”才能得到最好的灌溉，才能结成最好的苹果，反之，如果我们不能通过课堂教学与课后活动来有效地提高学生学习的能力，那我们的一节课40分钟留给学生的，便仅仅是那充斥着教室的粉笔灰而已……

在这一年的工作中，我觉得自己很幸福，整个校园让我有一种“家”的感觉，我觉得我不是一个人在孤军奋战，因此我可以拥有良好的心态投入到教学当中。

在这一年的学习与工作中，我从各位领导和老师身上我学会了很多东西，不仅仅是专业教学方面的经验，还有很多做人方面的道理。

苹果与粉笔灰读后感 第10篇

记得我自己还是个学生的时候，一到上课快速而又整齐的站队，我们的学和练都在教师的掌握之中，在教师的统一指挥下完成教学任务。理想与现实的差距让我反思如何才能更好地让学生上好课，后来我又学习了《体育与健康课程标准》的理念：一切从学生的健康出发，激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，突出学生的主体地位。我反复地咀嚼着这一段话，向有经验的体育老师学习、取经，并在自己的教学工作中慢慢地摸索、尝试，渐渐地，我发现我对如何上好课有了新的认识。

有一次，在一节仰卧起坐的教学课中，学生们正在认真的听我讲解动作要领时一个稚嫩的声音在我耳边响起“老师，我会这样做？”，原来他做的是立卧撑，随之而来的是学生们各种各样的模仿。

“这不是捣乱吗？”我纳闷了，循声望去，一个男同学正满脸骄傲地看着我。

后来我忽然灵机一动，有办法了，说道：“同学们这位同学给我们做了一个新的动作叫做立卧撑，这正是我们接下来继续要学的内容，我们先请他给我们做一下示范。”大家鼓起掌来。那个学生走出队伍，开始示范，大家不由自主地模仿他的动作练习起来。就这样我这节课不仅学习了俯卧撑，学生更是主动学会了立卧撑。这样巧妙地化解问题，让我知道，除了勤奋，教学还需要机智和智慧。

操场是我们上课的主要地点，器材也是我们共同使用，经常多个班一起上课，体育组的老师都相互谦让为他人提供方便，如果有你在这片区域上课，我就会换到另一块，你用这种器材，我就用另一种，从来没有因场地器材发生冲突，同课研究时集大家意见达成最佳方案，争取上出优质的体育课。课外我们会组织篮球赛，在球场上退去工作的疲惫，尽情的挥洒汗水，更是增强了团队的凝聚力。

苹果与粉笔灰读书心得 第11篇

呈贡校区 陈胡彦

维姬·卡鲁阿纳，美国著名教育顾问，知名教师，教育演说家、作家。她的代表作《苹果与粉笔灰》畅销超过600万册，迄今印行十版，荣获2004年美国福音派出版协会（ECPA）图书金奖。

目前她已经著有20本书，80余篇文章，频频作为嘉宾做客国家广播电台、国家电视台的谈话类节目。她还经常受邀为学校教育、亲子教育、家庭教育及文学创作等各个层面的大会作号召演讲。全球最佳企业任天堂是她近期的受众对象，她的广播节目在全美已有逾1000万听众。在国际爱家协会发行的最新国际养育子女DVD系列中，她被誉为“赢在起跑线上的亲子关系专家”.本书通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，探讨了教师一这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，以积极健康的心态和科学有效的方法倡导了一种卓有成效的教育理念。本书选的小故事简单通俗、真实感人、耐人寻味，每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔，极大地增加了本书的感染力，是献给才是的最好礼物。

本书尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似乃于相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言。

《苹果与粉笔灰》，多么生动形象的比喻，我们教师用一支粉笔在黑板上耕耘，扬起细小的粉笔灰，却在学生心中播撒智慧的种子，收获着一个个硕大且可口的“苹果”.每篇开头先向我们展示一句名言，然后再讲一则小故事，故事后还有心灵贴士，给我们提出建议，非常人性化。《不合时宜的行为》讲教师要时刻注意自己的言行；《朋友》教会读者真正帮助他人需要行动，不要只说不做；《巴比·鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……

其中一个名叫《杰伊》的小故事，让我记忆犹新。故事是这样的：,有一天，麦琪和她四岁的儿子走在大街上，一辆货车停下来，一位年轻人兴奋地走下来和他们打招呼，原来这位年轻人是麦琪以前的学生——杰伊，望着眼前这张年轻的面孔，麦琪仿佛回忆起那个十二岁的少年…… 当时的他对教育制度十分抵触。可现如今，他已经是一位杰出的建筑师。是什么让他忽然转变思想，成为现在的建筑师？文中有这么一段话让我记忆犹新，杰伊尊敬地说：“我从未忘记过您，詹森夫人，惟有您常给予我机会。”