家委会发言稿小学生

家委会发言稿小学生（精选6篇）

家委会发言稿小学生 第1篇

尊敬的各位老师，家长朋友们：

大家晚上好!年年家长会，今又家长会。三年了，黑板上的一(7)班家长会变成了三(7)班家长会，家长们从当初的互不相识互不交流到了今天的相见恨晚相谈甚欢。孩子们也从一年级的小豆豆变成了中年级的小帅哥、小靓妹。我们欣喜地看到这55粒种子，在阳光中心小学这片沃土上已经扎根、正在成长，如今他们长了个子、学了知识，也学会了如何融入集体，如何与老师、同学相处。我们能直观的感觉到孩子们变了：变得守纪律了，知道上课集会不能讲话；变得守时了，知道八点之前必须到校；变得懂礼貌了，知道见人打招呼；变得懂孝道了，知道不挑食是对父母和长辈最好的尊重。这些有形或无形的进步无不凝聚着班主任肖老师和几位科任老师的的辛勤汗水，无不浸透着老师们对孩子的无私奉献和谆谆教导。老师们落落大方的举止、勤俭朴实的作风、乐学善教的品格，潜移默化地影响着我们的孩子。作为家长我们享受着陪伴成长的快乐，感受到孩子成才、成人带给我们的幸福。在此，我冒昧的问一句各位家长：对于肖老师带领的三（7）班你们满意吗？对于肖老师和其他科任老师的教学你们信任吗？我想应该没有人不满意！也没有谁会不信任！

让我们把思绪转回今年的暑假期间吧？按惯例中年级班主任和课任老师均要调换，当时很多的家长通过电话、短信、QQ、微信平台，表达了希望肖老师继续留任的强烈愿望，面对种种盛情，肖老师有过彷徨，她曾跟我讲，跟班教三年级即是压力也是挑战，压力在于教材变了，自己多年未教中年级了；挑战在于前面成绩归零，新起点重新出发，加上是主动请缨，成了，理所应当；折了，自讨没趣。到底教还是不教？肖老师毅然选择了前者，顺应了家长们的请求，选择了领孩子们再走一程。为此，她主动舍弃了除教学以外的所有职务，一心扑在教学上，用她自己的话讲：我只想安安静静的教书。于是，我们看到了孩子们的每一个错别字旁都有肖老师用红笔写下的“订正体”；每一次作业后都能见到肖老师画在作业本上的笑脸或是哭脸；每一篇文章下都留下了肖老师特有的“肖氏批注”。就这样日复一日，年复一年，孩子们跟着“订正体”学写字，学着“肖氏批注”写文章，在笑脸里找目标，在哭脸中找方向。孩子们进步了她比大家还高兴，孩子们退步了她比家长还着急。就这样肖老师以“忘我”的精神带领孩子们在知识的殿堂里四处游弋，他们从失败走向成功，从胜利走向胜利，取得了一个又一个辉煌的战绩。各位家长我们庆幸遇到了把压力当动力、把挑战当目标的肖老师；庆幸遇到了把教书当事业，视学生为己出的的“大妈妈”。此刻，我怀着无比感激的心情希望肖老师不光教三（7）班，还要教四（7）班，最好教到六（7）班，我想这也是在座的绝大部分家长的意见，这样7班就能永远勇立排头，傲视群雄。我们的孩子就不愁成才、成人。

三年级的家委会继续秉持助力教学、舍我其谁的宗旨。在肖老师的运筹帷幄下，在各位家长的全力配合下，认真当课任老师的帮手，主动做班级教育、教学的参谋，已经成为了家庭、学校、社会一体化教育的好伙伴，概括起来讲主要做了以下几项工作：

一是继续完善平台，搭好信息沟通的桥梁。家委会在班级QQ群、微信群、家委会工作群以及班报等沟通平台的基础上，又创建了班级公众号，主动建立高频、有效的沟通渠道，使同学之间、家长之间，以及家长与老师之间的沟通交流变得更加及时和便捷。独树一帜的微信是秋彤妈妈从无到有、从不熟悉到熟悉一手搭建的交流平台，这个爱学习、乐奉献的`妈妈牺牲了很多的休息时间，倾注了大量的心血和汗水，默默地做着编辑和更新工作，当前家委会正在着手完善内容、充实页面，相信在不久的将来公众号会成为你了解孩子在校学习、生活以及老师教书育人的又一崭新手段。

二是主动搭建舞台，当好学生联系社会的纽带。走出去、动起来是课堂教学的补充和延伸，为了增长孩子的见识、丰富他们的课外生活，家委会先后配合老师组织了广州“笑翻天乐园”亲子拓展活动、演讲比赛、体育科技节等既娱乐身心又益智好玩的班级课外活动。活动让孩子们开阔了视野、增长了见识、促进了团结。家长们也通过活动增进了相互了解、融洽了彼此关系、形成了对教育的共识。

三是甘心当好后台，争做教师和教育的助手。全体家委会成员充分领悟到肖老师的托付和家长们的信任，不敢有丝毫懈怠和麻痹大意。学校倡导的家长义工到学校门口协助执勤，秋彤妈妈第一个报名，其他家委会成员积极响应，最后到门口执勤的80%是家委会的成员。合唱比赛历时最长、需要准备的东西最多，家委会从服装购置、道具准备、演员化妆、带妆彩排样样靠前指挥，主动作为。别人没做到的我们做到了，别的班没有准备的我们班准备了，这不孚众望的年级第一名有家委会和多位协助家长汗水累积的成份。今年的两份“小脚丫”班报，版面加大，内容增多。从组稿、统稿、排版、校正、到印刷，秋彤妈妈牵头的编辑人员往往要耗时一个星期以上，为了节省办报经费，以书萱妈妈为首的妈妈们四处比价、到处协商，以“少花钱多办事”为原则，实现了花钱少、质量好的要求。家委会还注重自我更新和传帮带，现在大家手上看到的这份班报就是在秋彤妈妈的主导下，由庹晓然妈妈盯稿完成的，可以预见，在不久的将来家委会不光有李编辑，还会有王编辑、赵编辑、张编辑……

各位家长：一年级的家长会上我曾讲到过，我们没有经验，但是我们不缺乏热情；我们没有制度，但我们不缺乏自律：我们不发工资，但我们不计较得失。我们所有的努力都是为了孩子们生活的更快乐，学习的更开心。但是我们偶尔也会感到力不从心，偶尔也会感到心有余而力不足，更重要的是我们这个大家庭里人才济济，肯定有更多的家长愿意也有能力更好的为班级服务。借此机会，我要向大家宣布：经肖老师提名，家委会讨论，冯子晴妈妈、周楠茜妈妈、黄瀚影妈妈正式加入三（7）班家委会，让我们以热烈的掌声对他们的加入表示欢迎，对他们“牺牲小我，服务大家”的奉献精神表示感谢！

记得有位的教育家说过“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”过去，有的家长讲：教育是学校的事，和家庭没有多大的关系，甚至认为孩子没教育好，成绩没提上去，是学校没做好管理工作，是老师没做好监督工作，将教育孩子的责任都推到了学校和老师身上。但实际上两者是密不可分的，家庭是学生人生的第一所学校，他强调的是对孩子的“个性教育”，特点是“个性化”。而学校是家庭教育的发展和补充，它强调的是“共性教育”，特点是“标准化”。因此，二者相辅相成，缺一不可。只有二者紧密配合，加强沟通，才能共同促进学生的健康发展, 才能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。在此，感谢学校和肖老师给予我们家长这样一个宝贵的机会，一同融入到学校教育中，看着孩子们勤奋学习、快乐成长!

【小学家委会学生家长发言稿精选】相关文章：

1.家委会发言稿

2.家委会的发言稿

3.小学家委会的发言稿

4.小学家委会发言稿

5.关于小学家委会的发言稿

6.小学家委会主持发言稿

7.小学家委会发言稿内容

8.最新小学家委会发言稿

9.小学家委会竞选发言稿

家委会发言稿小学生 第2篇

晚上好!幼儿的教育教学离不开家长的配合，为什么这样说呢?一方面，确实家园共育很重要。我想，在座的家长肯定也有所感悟。站在家长角度看，幼儿园老师肯定很烦，总是不定期叫家长做这做那。不这样做嘛，还真不行。著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，都不可能完成培养人这样一个极具细微的任务。”家庭教育是幼儿教育的一个组成部分，而家长是幼儿园教育工作不可忽视的教育资源，做好幼儿园的各项工作，必须从做好家长工作开始。另一个方面，希望老师不断开创家长工作的新局面，更好地为孩子服务，为家长服务。历年来，我们已经做了大量的家长工作。开家长会，搞家园活动，开辟班级qq群，建立班级博客等等，老师们很辛苦，家长朋友也非常配合。但是，这还远远不够。我们还要在沟通的内容上，成效上作更多探索。

一、教师的专业发展与教职工师德建设

(一)完善分层教研机制，引领教师专业成长。

1、骨干组教师培养：

促进专业能力提高，促进引领能力提升，促进教育理念更新。

采用“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，积极为教师提供机遇，创造条件，铺设为骨干教师脱颖而出的高速公路。鼓励引导骨干教师立足本岗成才，在平凡中创新。骨干教师通过扮演“师父”角色，通过教授“徒弟”来“温故知新”，同时还能借鉴新教师一些富有想象力、有创造性的观念，将此融入课程中。“合作对话”能使师徒双方教学相长，相得益彰，每学期的教学示范展示课和业务考核，使骨干教师教学水平不断提升。

2、成长组教师培养：

通过专业引领和同伴互助、园内外岗位培训等途径，提供其个性化的培训，引领成长组教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路。发挥成长组教师的丰富工作经验，开展互助学习、传帮带活动，要求每学期一次的基本功比武活动，撰写教学案例活动，提升成长组教师的专业水平。

3、新教师培养：

通过优秀教师事迹的演讲、身边先进教师的传帮带，骨干组教师的结对带教等，帮助新教师尽快成长。开展“六个一”活动(即设计一个有质量的教学活动，开放一次实践活动，评析一个教学活动，进行一次“我的成长感悟”专题研讨活动，梳理一日活动的教学常规，制作一个新课程课件)。整理自己的业务档案，撰写“我的成长手册”，看到自己的进步和努力，体验成功的快乐。使新教师队伍形成浓郁的学习氛围。

4、特色课程的培训：

上学年与上海华东师大星辰学前教育培训中心合作，以提升教师音乐教学能力为目的，开展了不同的培训，歌唱教学、韵律活动、音乐欣赏、打击乐四轮教研培训内容，通过现场教研、专家讲座等形式，组织教师每周一次的网络视频学习，每轮活动都有专家面对面交流，对教师的疑惑进行及时反馈。通过理论和实

践结合，教师的音乐专业能力和素养有了明显提高。我园教研的大班歌唱教学《长大要当解放军》教学视频在艺术教研网上进行展示，全国姐妹园观看学习。

(二)是加强师德建设，推进和谐民主的校园氛围

以“创先争优”活动的开展为契机，积极倡导全园教职员工讲奉献、讲互助、讲协作的三讲精神，并始终把思想建设、作风建设放在首位，结合十周年活动开展“我爱正裕?精彩十年”主题演讲。坚持每月一次的感动正裕之星评选，通过民主评选优秀感动事例，进行交流学习，年终根据感动人物点击率的高低，评选出年度感动正裕之星，弘扬以德育人的精神，让教职工有了更多的鼓舞和自信，充分发挥榜样的示范辐射作用。

完善和深入推进教代会工作，确保园务工作的民主化。开展“幼儿园十周年园庆献计、献策”活动;每月一次“阳光”三小时时间假;每学期一次的合理化建议征集，人性化的制度深受教职员工的喜欢。

重视教师体质健康及业余文化生活，开展丰富多彩的体育活动和娱乐活动如：职工趣味运动会、青年教师羽毛球赛、团员青年排舞赛、教职工生日聚餐活动等，帮助教职工树立“健康生活一小时，幸福生活一辈子”的理念，打造“幸福家园”。

二、依据《指南》使课程设置更加全面性

多年来，我们依据《纲要》制定幼儿园的各项活动，从《纲要》中教师们懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点，适合他们的教育活动、生活活动??幼儿园的基本课程。20xx年10月9日，教育部印发了《3~6岁儿童学习与发展指南》。我趁空闲之余学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情。《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，我们教师在上学期就对《指南》的目标进行了分析和解读，把每一条的目标与教学活动所联系起来，根据幼儿的生理和年龄特点制定不同的活动，每天的活动有目的的进行。教师对指南进行了解读和细读，从而领悟了《指南》中的重要精髓。孩子的课程是幼儿园和家庭共同完成的，幼儿园的课程实施离不开家长的配合。《指南》突出强调了哪些家长教育理念?

1、健康中家长贴士，许多家长对孩子保护过多，给孩子的锻炼机会太少，且重智力轻体育，对孩子的身体素质、协调能力等关注不够，不少家长还在课余给孩子报了很多兴趣班挤占了孩子玩的时间。

2、社会中家长贴士：父母也要对孩子做这方面的教育，告诉孩子为什么不能和陌生人走爸爸妈妈找不到会多么着急，外出时紧紧抓住大人的手等。但同时要告诉孩子，家庭地址一般不能告诉陌生人，只有在老师、家人不在身边需要帮助的时，才能告诉陌生人比如警察排除不安全因素。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。

3、语言中家长贴士：强调孩子认字量是很多家长容易陷入的认识误区。小学老师非常反对幼儿园老师教拼音，一方面幼教专业教育中并没有拼音教学训练另一方面，孩子一旦养成错误的习惯再要纠正很困难。此外，就写字而言，家长通常并不关注孩子的握笔姿势，而入园后老师在这一方面会非常注意，如果孩子养成错误的习惯，会影响写字速度、对空间位置的把握等。《指南》中“4岁学会体谅父母”之类的“标准”，虽然在语言提炼中显得有点成人化，但家长不要将其理解为成人化的教育主观意志，对孩子的感恩教育一定是融合在日常生活中的让孩子能够参与其中亲身感受到的。

4、科学中家长贴士：上大班时，不少家长会问幼儿园老师教不教100以内的加减法。这并不符合学前阶段孩子的成长、认知规律。数学并不是让孩子简单地记住几加几等于几而是要引发孩子的探究和思考。过多强调机械记忆，对孩子未来的逻辑思维能力、理解能力会有不利影响。

案例1《指南》并不是统一“标尺”

有一个4岁孩子在多数的教育目标里基本能达标，但因为孩子是早产儿，体质不是特别好，在运动能力上要稍弱一点，比如能单脚连续向前跳5米左右、能双手抓杠悬空吊起15秒左右等目标，她的孩子恐怕都无法做到。成人不应该用一把“尺子”来衡量所有幼儿，也不可用一把“尺子”评判教育是否合格。对于不同环境下的幼儿是有所不同的。如农村幼儿和城市幼儿，相对而言，他们在动作发展和语言发展上各有优势，幼儿园教育和家庭教育应该以《指南》为导向，加强城市幼儿的体育教育和农村幼儿的语言教育，促进幼儿全面和谐发展。案例2部分教育目标是否定得过高?

在健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”的目标里，要求3~4岁的孩子连续看电视时间不超过15分钟，4~5岁不超过20分钟，5~6岁不超过30分钟。“孩子肯定做不到。”对于这一目标，家长说，孩子平时非常爱看电视，如果妈妈不在家监督，孩子会一直看;当大人提出不能继续看电视时，孩子会通过各种耍赖手段逼大人就范。家庭的规则意识要加强。此外，还有社会领域的“3~4岁的孩子能说出自己所住的街道、小区名称;4~5岁要能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称和当地有代表性的物产和景观;5~6岁知道自己的民族，知道国家一些大事”，许多家长对照自己的孩子，感觉无法做到。家长感觉孩子无法做到，其实是因为平时家长的教育方式还没有跟上。《指南》很强调良好的生活与卫生习惯的培养。一是从小生活、作息要有规律，逐步养成良好的习惯。二是要培养幼儿自我保护意识和自我控制能力。拿看电视来说，家长要让幼儿明白连续看电视时间太长，对眼睛有损伤;如果按要求做，以后还有机会看。如果纠偏有困难，可以采用转移兴趣、做到就给予奖励等办法，让孩子明白耍赖是没有用的。家里其他成人对幼儿的要求一定要统一。

案例3幼儿园“小学化”倾向有啥副作用?

在科学领域，针对数学认知，《指南》要求5~6岁的孩子只需要掌握10以内的加减运算。教育部官员表示，要反对提前学习小学教育内容。不过，有的幼儿园学习内容远远超过这个标准，尤其是农村幼儿园比较常见。幼儿园会借用教具，让孩子掌握9999以内的加减运算。

“10以内的`加减运算，看起来似乎要求很低，对孩子来说是在一个理解范围内的。”举个例子说，如果让孩子从一堆玩具中找出一块红色的正方形的积木，我们大人似乎非常容易，但对孩子来说，他就要经历一长串的思维操作过程，数学认知是一种比较抽象的思维，幼儿园要通过各种游戏和操作活动，使孩子把10以内的数的概念内化，在此基础上学习加减，而不是靠记住“几加几等于多少”的运算结果。幼儿阶段，孩子会计算不代表他具备了数学思维，有的幼儿园会为了迎合家长的需求，教给孩子一些小学化内容，实际上这种拔苗助长的方式很不好。

幼儿园的小学化教育危害非常严重，直接导致孩子对学习失去兴趣，不仅不利于小学阶段的学习，而且学前教育阶段应该学习和培养的方面会被弱化，全面和谐发展直接受到影响。因此教育部在《指南》中特别强调要反对小学化的学前教育。

我们幼儿园就是叫幼儿感受不同的教育，班级环境中我们上学期就全方面的进行了调整，每个班级都创设了情境化的区域活动，有的家长不了解，班级里开了好多店面，没什么呀?我们的设想就是叫孩子在一个有故事感兴趣的环境和材料中通过不同材料的操作有目的发展。如：娃娃家糖果屋。还有我们的课题《幼儿园情境性区域活动和学习型区域活动的有机融合》《小班生活化、情境换区域的有效策略》在上虞和绍兴立项，通过我们的实践操作和研究真正的为孩子发展创设有教育价值的环境，有效推动课题研究的进展，使自己的科研水平得到提升。

三、幼儿园的特色教育离不开家长的支持。

家委会发言稿小学生 第3篇

“培养型”工作机制的核心是:对班委会学生干部“在培养中使用”、“在使用中培养”, 以实现促进班委会学生干部成长发展为最终目的。摒弃传统工作模式中辅导员对高校班委会学生干部只注重使用而忽略培养的短视作法。同时避免高校班委会学生干部发展参差不齐, 班委会工作效率低下的问题。在学生工作中总结规律, 对学生干部开展规划和系统培养。

通过“培养型”工作机制, 我们有目的、有计划的塑造班委会学生干部为“尖兵”, 他们发展全面、素质能力较强, 是全体同学的榜样模范, 能够在行政管理和学生安全稳定工作方面为学校做出积极贡献。

(一) 班委会“三线”建构

班委会学生干部岗位主要设有班长、团支书、自律委员、组织委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、生活委员、学习委员共9个岗位, 还包括所有班级的宿舍长。

第一线为“行政”管理。由班长统筹班务并直接领导学习委员、文艺委员、体育委员。全面配合学校日常行政管理, 配合教师管理班级, 建设学风班风, 组织文体活动。

第二线为“组织”管理。由团支书统筹班级组织工作并直接领导宣传委员、组织委员、生活委员。按照党支部、团支部规章制度开展相关工作, 关心班级学生日常生活和个人状态, 将党支部、团支部的工作深入到宿舍。

第三线为“纪律”管理。由自律委员监督学校、班级各项规章在本班级运行情况, 并直接领导各宿舍长配合开展各项纪律检查工作, 对班委会的运行状况和全体学生干部、普通学生遵守纪律情况进行监督, 及时发现新情况和新问题。

(二) 班委会工作职责

班委会各岗位职责明确并编制《学生干部职责手册》予以公布。班长主要负责落实行政性事务, 统筹班务。团支书主要负责班级思想教育和宣传, 开展党团工作。自律委员负责检查规章制度执行和班委会运行情况, 收集学生意见、监控舆情。班长、团支书和自律委员为班级主要领导干部, 对班级工作熟悉, 在学生中威信高。

学习委员、体育委员及文艺委员主要负责开展文体艺活动, 组织报名、参赛、评比、服务等工作, 丰富学生们的业余文化生活。宣传委员、组织委员主要是在团务、党务活动及文体艺活动中负责新闻宣传和组织服务的人员。生活委员负责卫生、防疫工作, 配合团支书了解并关心班级学生的生活等。宿舍是班级最小单位, 关系着班级基本稳定和安全。宿舍长负责传达通知并督促管理制度落实, 关心宿舍同学生活学习情况, 及时发现问题并汇报给自律委。

(三) 班委会干部培养

辅导员对不同年级的班委会干部要进行系统培养。对新生年级班委会工作主要强调规范性, 培训内容以政策法规、学校 (院) 概况及机构组成、岗位职责、人际交往、文明礼仪、团队协作、网络办公等为主要内容。大学二年级强调流程化, 培训内容以管理学、文体特长培养、工作流程、突发事件处理为主要内容。大学三年级鼓励管理创新, 培训内容以职业生涯规划、团体心理辅导、户外拓展 (或体育竞赛) 为主要内容。大学四年级实现自主管理, 培训内容以实习毕业常见问题解答、政策法规等内容为主。学生干部毕业后要建立跟踪档案, 保持联系, 观测学生干部的后期发展, 以便及时调整培养方案。力图避免学生干部培训没有计划性、系统性, 缺乏统筹规划和制度, 培训内容陈旧, 方法落后的弊端。

(四) 班委会监督考核

工作中, 学生干部难免对工作出现倦怠心理, 特别是个别高年级党员学生干部。针对这个问题, 辅导员需要采取监督考核机制, 在每年底举行全体学生干部述职, 票选出每个岗位上的优秀干部, 设立公示栏公示。给学生干部评定“星级”, 共设置1-3星, 区分学生干部工作业绩、予以公示。学生干部在奖学金评定中按照评定等级予以适当加分。

二、“培养型”工作机制良好经验

储备干部。常规管理的班级通常主要干部为班长和团支书, 随着年级越来越高, 成熟的班干部一旦不再任职, 重要岗位往往缺乏可用的储备干部。在“培养型”工作机制下, 行政管理工作由班长牵头承担, 组织管理工作由团支书承担, 纪律管理由自律委员承担。我们还设置了自律委员, 组织班级宿舍长, 收集学生意见、监控舆情、观察班级和制度运行情况。

四早工作。即“早联系、早到校、早实践、早选拔”。拿到学生录取信息后, 辅导员及早分班, 观察生源信息, 联系部分学生, 组织他们提前到校, 协助开展迎新生工作。在工作实践中, 更好的观察学生的能力和特质, 便于后期针对性培养。大批新生到校后, 结合民主选举对班委会调整和定岗。

职责明确。班委会各个岗位的职责, 通常靠约定俗成或随机分配, 缺乏明确的界定。在具体工作中, 可能会产生分工不明确、做事推诿等情况, 影响工作效率。为此我们编写了《学生干部职责手册》, 明确工作职责。

岗位传帮带。日常工作中由二年级学生干部充当“导师”, 新生年级学生干部与二年级学生干部结对子, 根据岗位一对一, 通过网络媒体, 借助干部培训、每周例会的平台传授工作经验。优秀的高年级学生干部传承了专业理念, 传达了好的学生工作技能, 打破了班级年级的界限, 有利于新生干部迅速成熟化, 分担了辅导员培养干部的任务量。

通过“培养型”工作机制, 系统化培养班委会干部, 打造一支工作有效、思想进步、组织纪律性强、协作顺畅的班委会干部队伍, 使大批优秀学子成为高校思想政治教育工作的坚实依靠力量。

摘要：高校班委会既是学生自主管理机构, 又是配合学校管理, 促进师生沟通的重要组织。高校班委会干部的选拔、培养、任用和监督也是高校辅导员的重要工作内容之一。实践中, 使用“培养型”工作机制管理班委会, 培养班干部, 收效良好。

关键词：高校班委会,班委会学生干部,培养型工作机制

参考文献

[1]李磊, 吉宏伟.学生党支部与团支部班委会协同工作机制研究[J].北京教育 (高教) , 2014 (11) .

[2]董袁.高校学生干部素质能力培养的研究[J].经济研究导刊, 2011 (18) .

家委会发言稿小学生 第4篇

关键词：高校党支部班委会联动机制

随着我国高校教育体制改革的不断深化，传统的高校学生班级建设模式的弊端不断凸显，尤其是伴随着全面学分制的推行，班级概念趋于淡化，加之当今的大学生个性意识极为突出，所有这些都在很大程度上影响了班级凝聚力的发挥。这为我们提供了新的研究课题。

一、高校学生党支部与班委会建立联动机制的重要意义

高校学生党支部与班委会联动，最终将“支部建在班上”。这不仅具有较大的理论意义，同时也具有较强的实践意义。

1.理论意义

（1）健全优化学生党支部与班委会联动工作机制是贯彻落实中央16号文件、全教会及党的十八大精神的必然要求，是对基层党组织建设的创新与完善，是对加强班级建设的有益探索。

（2）健全优化学生党支部与班委会联动工作机制是充分发挥学生党支部领导核心作用的有效途径，是加强高校班级建设，打造班级特色文化，实现班级可持续发展的重要政治保障。

2.实践意义

（1）健全优化学生党支部与班委会联动工作机制有利于加强学生党建工作，促进和谐校园建设，对加强高校学生党组织及班级建设工作具有重大的现实指导意义。

（2）健全优化学生党支部与班委会联动工作机制可使党支部与班委会之间相互协调，避免功能内耗，进而形成以党支部为政治核心的团结协作的整体合力，推动班级的全面建设。

（3）健全优化学生党支部与班委会联动工作机制有利于更好地开展创先争优活动，充分发挥学生党员的先锋模范作用，增强班级工作的方向性与时代性。

二、高校学生党支部与班委会联动的现状以及存在的问题

（一）现状

目前我国高校班级的运行机制主要是围绕班委会和团支部建设来运转的，这可以称为辅导员或班主任领导下的团支部、班委会双重干部制。团支部和班委会形成了班级干部双重组织结构。

现在大多数班级还没有建立党支部，或没有成立党小组等类似组织。一方面，班级中只有为数不多的党员或预备党员，不具备成立党支部的条件；另一方面，党支部基本上全部围绕专业、系或年级设立。

（二）存在的问题

当前班级运行机制在一定范围内还存在如下问题：

1.各自为阵，缺乏统筹规划与综合协调

团支部和班委会各自负责自身的事务，彼此之间缺乏渗透与交流，党支部（或党小组）的领导核心作用并没有得到充分的发挥。团支部和班委会各级干部之间存在比较明显的各自为阵的现象，对班级事务的管理缺乏统筹规划，各部门之间也缺乏协调与沟通，师生之间、干群之间、生生之间的沟通渠道还有待进一步加强。

2.职责不清，自主能动性较差

团支部和班委会大部分工作基本上都是事务性的、程序性的、被动服从性的，而非主动性的、策划性的、自主创造性的。其中部门与部门之间的职责还存在混淆、重叠等现象。

团支部、班委会各项工作的目的、方法、步骤、预期结果，一般是由辅导员或班主任设计好，或者照搬前辈他人的经验，没有具体的计划、组织、领导、控制，也缺少策划与协调。很少有学生干部自主创新，本着为满足学生需要、班级建设的需要的目的来自主创新地开展活动。

3、民主成分低，轮换机制欠缺

团支部和班委会在德智体美全面发展方面协助班主任或辅导员对班级同学进行管理，也只是班级部分学生参与管理，而不是全班每个同学都参与管理。团支部和班委会成员当中，有幸能够参与协助管理的也为数甚少，而大部分学生则无缘参与班级管理。除了少部分学生外，大部分学生想在大学期间积累一点管理经验再走向社会的愿望只能落空，有的甚至挂着班干部的“头衔”却没有获得任何经验。

三、高校学生党支部与班委会联动工作机制构建

（一）联动形式与途径

1.进行班集体的理念创新

班级是大学生的基本组织形式。在当前的社会背景下，受多元因素的影响，特别是学分制改革和后勤社会化，学生的集体归属感缺失，班集体意识正在不断弱化。要真正实现高校学生党支部与班委会联动的目标，重建新型的班集体组织是必要的前提。为此，要树立具有开放性、自主性、协作性和竞争性的全新的现代班集体概念。学生党支部建在班上，不是指机械地一定要建在一个行政班上，有条件的或者说多数班级应建在一个行政班，但不拘泥于一定要建在一个行政班，也可以是两个平行班，也可以是同一专业年级，这个“班”应该是广义的班，具体要根据实际情况而定。对于不能建在一个行政班上的，可以成立联合党支部。或在班上不具备建立党支部的，可以建立党小组或模拟党小组，模拟党小组可以由班内积极分子组成。但这也是暂时的，随着学生党员队伍的不断壮大，最终可以实现完完全全的高校学生党支部建在班上的目标，实现学生党支部与班委会联动的最高层次。

2.新生班级党支部与班委会联动模式

新生刚入学可能存在班级无党员或只有预备党员的情况，一般到第二年才会出现少数党员，故在正式党员出现之前，可以选择高中阶段的入党积极分子或预备党员，成立模拟党小组，履行党小组或党支部职责，初步进行联动。

3.低年级班级党支部与班委会联动模式

由于低年级学生党员较少，可以吸收高年级具有丰富党务工作经验的学生党员，或由班内预备党员，在班级成立党小组，组长由本支部学生担任，接受党支部的指导与监督，积极稳妥地做好大学生党员的发展工作，实现与班委会联动。

4.高年级学生党支部的构成模式

高年级学生党员数量较多。党支部书记和支委成员可以由那些党性强、学习好、作风正、威信高、具有奉献精神的学生党员担任，锻炼培养他们独立解决问题的能力和自我教育的能力，更好实现党支部与班委会联动，真正将“支部建在班上”。

（二）组织构建与职责

党支部与班委会联动是加强班级建设和充分发挥其功能的一种重要方式，它最终的目的就是要建设一个以党支部为领导核心，以团支部为主导力量，以班委会为主要执行机构的和谐班集体，给每名学生提供良好的成长氛围与条件，进而促进每名学生的全面健康发展。

班级党支部主要职责是：宣传、执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议，推动学生班级团结进步；加强学生党员的教育、管理和监督，定期召开组织生活会，开展批评与自我批评；组织学生党员参与班级事务管理；培养教育学生中的入党积极分子等。

班委会的主要职责是：根据学校和院系的要求，制定和实施班级工作计划，组织学生开展各项活动；关心同学，了解同学的思想动态，反映学生的合理建议和正当要求，维护学生的权益，做好深入细致的思想政治工作；负责落实学校的各项规章制度，抓好班风、学风、班级纪律和先进集体、先进个人的评定工作等。

参考文献

[1]王晨，李勇华.高校学生党支部建在班上的思考与探索.湖北广播电视大学学报，2009（3）.

[2]张文元.推进大学生党支部建在班级的配套措施研究.内蒙古农业大学学报（社会科学版），2011第6期，179—180.

[3]周强.高校学生党支部建在班上的难点与对策.中共福建省委党校学报，2011年第11期，80—83.

[4]李小琼.高校班级“三位一体”管理模式提升探析.吉林省教育学院学报，2012第2期，61—63.

小学家委会发言稿 第5篇

以上是今晚会议第一阶段的议程，下面我们进入今晚会议的第二个阶段：家长学校培训班开讲，下面请家委会委员们到听众席就坐。

20xx家长学校第一讲，由三河口小学主要负责人徐俊霞主任主讲，题目是：《家有藏书是富贵》

首先我简要介绍一下徐主任：(略)

下面掌声请出徐主任给我们做专题讲座：

刚才徐主任的报告有理论有图片，深入浅出，从富贵的含义，藏书的价值，以及如何读书等方面给我们带来了一份饕餮盛宴，是呀，“好孩子是书香熏出来的”“家庭教育是培根的教育”。

各位家长，天下大事必作于细，天下难事必作于易，培养孩子良好的读书习惯必须从我做起，以身示范，因为天下所有理性的教化，所有爱的滋养，所有美的熏陶，只有在父母的言传身教中才能慢慢倾注到孩子成长的过程中。

小学家委会家长发言稿 第6篇

在不断进步的时代，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编收集整理的小学家委会家长发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学家委会家长发言稿1

各位老师、家长们：

你们好！

首先感谢学校与9班的各位老师为孩子的辛勤付出。从我孩子回家与我们的交谈中，可以感知到孩子在学校是过得愉悦与充实的，他庆幸与喜悦于自己是一中高一（9）班的一名学生，并深深地敬佩与喜爱着所有的老师与9班这个集体，这是我们家长最乐于所见与感恩的事。

今天感谢谢老师给我机会与大家交流，在这里我谈谈我们家在陪伴孩子成长的一些做法：

一、充分地尊重与理解孩子，并做孩子的朋友。

走入高中的孩子，自我意识已非常强了，不再像小时候事事需要我们去操心与管理。他们渴望自立、自由，希望得到我们大人的尊重与理解。而且，高中在具体的学习上，我们也帮不上大忙，所以尽量做好后勤保障工作，在饮食起居上多关心孩子。我们家长的眼睛不要只瞪着学习成绩，张口闭口就谈学习，成绩，而是要多关注孩子的情绪变化，多与孩子沟通、交流，走进孩子的心里去，帮助孩子打开心结，做一个好的倾听者，成为孩子的朋友。我们家与孩子聊的话题非常的广泛，有阅读、足球、电影、音乐，甚至还可以聊我们遇到的人、事、物，并展开分析。每个孩子都有积极向上的心，都想要学好，相信在拥有好情绪，好心情的学习情境下，孩子一定可以以更愉悦的心投入到学习中去。

二、让孩子养成总结、反思、调整的能力。

我们家在每次考试后，不管考好或是考差，与孩子说得最多的是：你分析与总结一下这次考试为什么考好？为什么考差？存在什么不足的地方？接下来需要调整的有哪几个方面？平时每次考试，分数只是检验这段时间的学习状态与方式方法，考试结束后，我们不能只瞪着那已成事实死的分数看，更应该透过这次考试，去发现问题，总结、反思问题，进而去调整，只有这样，孩子才能找寻到真正适合他的学习方式方法，才能对学习越来越投入，越来越有信心！

三、鼓励与支持孩子劳逸结合地学习。

我家孩子的兴趣爱好非常广泛，他喜爱阅读、音乐、电影、足球。即使在如此紧张的高中学习中，他仍然每天争分夺秒地看大量的课外书，听非常多古典音乐，每周都要进行一到二次的足球运动，并观看一些优秀的影视作品。对于这些，只要他能够合理安排好时间，我们都是鼓励与支持的。非常多人会认为做这些事会影响到学习，我个人认为恰恰相反，在孩子充分喜爱与享受这些的过程中，不仅拓展孩子的视野也是另一种学习，更能激发孩子以更大的热情与激情去热爱与投入学习中。

以上就是我们家在陪伴孩子成长中的一些主要做法，不一定对，还希望各位老师与家长多指正，并多交流与沟通。我家孩子虽然在学习中有属于他独有的学习方式方法，但却个性比较足，也比较懒，导致基础知识打得不是非常牢，常丢分严重。在接下来二年多时间里，希望在各位老师与同学的帮助下，越来越好，让我们共同成长，共同进步。谢谢大家！

上周六（3月25日）上午，儿子学校举行高一年段第一次月考后的家长会。上周五晚上丈夫接到儿子班主任的短信通知，要他在班上家长会上发言，介绍一下儿子的学习方法。丈夫第一时间把短信内容给我看，因为那时家里有人玩，我们想等客人走后三人交流好后再回复老师，结果过了不到十分钟，班主任就打电话来说了，丈夫一开始想推辞，说儿子独有的学习方法也许只适合他自己，并不一定适合别的同学，可班主任说，那就谈谈你们在家陪伴孩子成长的做法。丈夫只好答应了下来。

等客人走后，我们夫妻俩就开始准备发言稿，儿子提建议，丈夫先写，我修改与润色，经过一个多小时的准备，形成如上发言稿。我抄正完成后给丈夫与儿子看，丈夫表扬：“条理清晰，不错！”儿子说：“这样写可以，这样的发言泛泛而谈、点到为止反而更好，过于细化因为时间关系，不仅谈不清晰，还会引起听者反感，厌烦。”得到丈夫与儿子肯定的我，眉毛都飞扬了起来，一夜好梦，且看丈夫第二天家长会上的发挥（他原本想让我去开，我说如此光荣与艰巨的任务当然非一家之主莫属，而且我们已约定好小学六年家长会属于我，中学六年家长会属于他。他只好无奈担当起重责）。

周六丈夫8点就出发了，一直到中午12点才到家。在餐桌上，他边吃边给我们汇报：一、10点半前所有的家长在报告厅听一位心理专家作报告，主题是用言语激励孩子的无限潜能！讲得不错，还现场对一些家长进行催眠实验，但最后推销她的书，我就先走了；二、回班级后，班主任先介绍这次月考情况，并分析导致你们班这次总体成绩退步，与10班差距大的原因；三、家长发言，包括我二位家长发言，前面家长讲了培养孩子责任心、制定阶段目标等内容。因为我看大家都对这次成绩总体退步比较着急，我就不敢再大谈第三点了，简化了第三点，扩展了第一点；四、部分科任老师发言，你化学老师分析了你们班学生的满足现状、没有目标、学习吃力等几类型特点，你就属于满足现状的，并告诉我们文理分科一定要根据自己孩子的学习情况去选，万不能人云亦云；五、家长会结束后，与部分老师单独了解情况。我分别与你化学、语文老师了解你的学习情况。她们都肯定了你的学习能力，但都觉得你学习不够深入，吃苦、勤奋、钻研精神不够，她们都希望你能够以考名校为目标，对自己要求高一些。语文老师还要求你要把她发的一份练习册认真地完成，这样才能够真正提高你的语文成绩，否则每次都语文拉你的后腿。

对些丈夫回来说的这些，儿子没有疑议，但想要改变与提升，却有一定的难度，我看他还是动力问题。希望在接下来的时间，他能够早些顿悟，真正去行动起来！

小学家委会家长发言稿2

尊敬的老师、家长朋友们、同学们：

大家上午好！

非常荣幸能作为家长代表在这里发言，首先感谢李老师给我这次机会，我是常润湉的家长，也是一名教师，曾经在苏桥镇一中工作了17年，下面我作为学生家长谈一点自己的感受和体会。

一、为什么我家的学生选择了建安区一高

建安区一高，以前叫许昌县一高，是许昌市市级示范性高中、是许昌名校，2000年以来有许多的学生在这里陆续考入清华、北大，我印象最深的是从我们苏桥镇一中走出的黄琼燕、李志伟就是在这里考入清华的，建安区三高建校后，受建安区三高录取分数线的影响，一大部分的尖子生被建安区三高所录取，一高的学生录取分数线比较低、学生底子比较薄，但这并没有影响到一高的高考成绩，近年来在一高全体师生的共同努力下，一高的成绩屡攀新高，硕果喜人，高考一本进线率和提高率在全区名类前茅，真正做到了低进高出。

尤其是随着中考招生制度的改革，这里的生源质量比以前又有了非常大的提高，再加上学校教学环境的改善，我就更看好建安区一高，于是孩子也就选择了咱们建安区一高。

二、如何与学生共同走好高中的第一步

高一是学生人生中的新起点，新征程，这个时候的学生心理上正在脱离父母的管理，随着身体的发育，自我意识的增强，独立思考和处事能力的发展，他们在心理和行为上会表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，不再和以前一样什么事都和父母交流，学校的非常多事情也不愿意再同父母说，这个时候就更需要我们做父母的主动和孩子多沟通、多交流，试着和孩子成为朋友。比如，学生在家的时候可以放他喜欢听的音乐，看他喜欢看的电视，聊他感兴趣的话题。有时候我们想不到的，孩子说的有道理的时候，我们一定要尊重他，支持他。

这样才能打开孩子的心门，在学校里发生的非常多事情才会愿意和我们分享。另外孩子有问题时，处理问题的时候一定要讲究方式方法，不能简单粗暴，要寻找相应的对策来解决问题。上了高中的孩子，如果再用强制的办法硬管，是绝对管不了的，在孩子的穿衣、吃饭、生活费用上要加以正确的引导，爱美之心，人皆有之，孩子大了，会注意到自己的穿衣打扮了，我们家润湉也不例外，特别喜爱穿漂亮的衣服，但我和她的母亲认为，喜欢穿衣打扮都行，但一定不能和人攀比，穿好自己的衣服就行了，在吃饭方面一定要提醒孩子不要偏食，要均衡营养，在这点我做的比较失败，孩子吃饭非常挑食，不爱吃青菜，但我会继续想办法让她改掉这个毛病，在孩子生活费用上，我觉得，给够孩子吃饭、购买学习用品、生活用品和零花的钱就行了，不能让孩子手中有过多的钱，我每次给孩子的钱中最多有20元是用来应变的。

在孩子的学习上我觉得不能光看重分数，要注重学习的过程，不要给孩子过大的压力。到了高中阶段，孩子们面临的学习压力特别大，我不要求润湉非要争前几名，但一定要求她制定目标，力求上进，做好她的本份之事。

考试成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试，考好的时候，我会非常开心的祝贺她，叫她再接再厉，但不过分的赞扬，这样容易使她产生骄傲心理。考的不好的时候，我也不会马上去指责她，而是安慰她和鼓励她，问一下是哪里出了问题，要及时改正，我是这样想的，凡事都往好处想，一次考试说明不了什么，人生也没有一帆风顺的，总是起起落落，适时的给她敲一下警钟也挺好的。

三、配合和支持学校做好学生教育工作

为了使我们的孩子有更大的发展，希望我们的家长也能尽力支持学校的工作。我觉得我们应努力做到以下几点：

1、家长要以身作则。

学生在家学习的时候，家长一定要为孩子营造良好的学习氛围。许多孩子只所以有良好的学习习惯，是与好的学习环境分不开的。家长能做到陪着孩子学习是最好的，如果做不到也要注意一定不能在孩子学习的时候去玩电脑、手机或者看电视，要不然你的孩子心里会怎么想，他一定是学不好的，表面上你可能看到他坐在那里学习，但他的心不一定在学习上。这一点我做得也不够好，孩子有时放假在家，但因为工作忙，把她一个人丢在家里学习，这样肯定不会有好的学习效果。

家长是孩子的第一个老师，而且家庭教育有时比学校教育还重要，孩子是模仿高手，他们经常会模仿老师和家长的行为举止，有时候性格脾气都会去模仿。如果家长能在平时的生活中给予孩子正确的引导，给他们树立榜样，孩子就会朝着好的方向发展，老师的教育工作也更加容易开展，而我本人在这方面做的也不够好，但我会继续努力，争取为孩子做好榜样。

2、要及时与老师联系。

家长平时应注意观察孩子的动向，如发现孩子精神状态不好，吃饭睡觉不香、花钱大方等异常表现，要及时与老师联系，了解情况，以便有针对性地进行教育。最起码，学期一开始或大的考试之后、大型活动之后，就要抽空与老师联系，了解孩子在学校的各种表现，而不是等老师通知，或等到孩子有了严重问题后才去找老师。

3、要经常与老师“互通情报”。

这可以帮助我们更全面、更深刻地熟悉和了解学生。如：家长可向老师“提供”孩子单独学习还是集体学习效果较好，他喜欢什么课程，家中最近发生没有发生可能影响学生学习的事情。也不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。

只有这样才能在孩子出现异常时，获得老师的理解。不管出现了哪方面的问题，都应让老师尽早得悉各种“信息”，以便老师采取相应措施。家长只要全面、客观地熟悉孩子的长处和缺点，才能与教师“合力一处”，帮助孩子不断取得进步。

最后，我想对咱们高一（九）班全体学生说的是，高中三年将是你们一生中最鼎盛的时光、最灿烂的年华。世界将在你们面前展现出前所未有的姿态。为了让这段岁月没有遗憾，今天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。因为有的梦想，一生只能追逐一次。

以上这些是我的粗浅认识，说的有不当之处，请大家多多谅解。祝咱们全体老师和各位家长工作愉快、身体健康，祝可爱的孩子们学习进步、成绩一次一个台阶，最终走向理想的殿堂！谢谢大家！

小学家委会家长发言稿3

尊敬的老师、各位家长：

我就是实验小学一九班潘嘉骏的爸爸，首先，十分感谢各位老师对潘嘉骏以及本班级所有孩子们的精心培养和关爱；于此同时也很感谢各位家长给我这样一个机会，让我在那里和大家共同探讨孩子的教育问题。作为一名年轻的家长，教育孩子的经验倒也谈不上，以下就是我平时教育我的孩子积累的一点推荐和方法，期望能与在座的各位家长朋友们共勉！

一、让孩子快乐的学习。

学习就是一生的功课，不要让孩子感到学习就是一种负担，就是一种压力，而要让她在快乐中理解，在微笑中体会，这一点潘嘉骏在读课文时我感受最深。她一边读课文，一边做动作，十分形象生动，或悲或喜、或哭或闹，高兴的、悲哀的、夸张地，都在她的动作里一览无余，就这样，一篇课文、一个故事，她能十分生动地表演出来，背古诗她有时也会用一幅图画表现出来，她说，这样学习既简单，又快乐，也很容易记住资料。

二、多给孩子一些表扬和鼓励。

我们明白，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿潘嘉骏和别的小朋友比，她不高兴了，“你总就是拿我的短处和别人的长处比，为什么不拿我的长处和别人的短处比”。就是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子必须会有更出色的表现。

三、培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习兴趣。

作为家长，我们都期望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为，必须要尊重孩子自己的选取，孩子自己喜欢了，她就愿意去学，就会学得很好。潘嘉骏平时很喜欢看书和绘画。周末我会时常带她去图书馆和书店，买一些她喜欢的课外读物，比如前不久刚给她买了一套《十万个为什么》，然后她如视珍宝，每一天都会拿出来看一看。有时我还会陪她一齐看，这样长期下来，她就会积累很多知识，视野拓宽了，同时还激发了学习兴趣，学习成绩自然就会有所提高。另外，我还会和孩子一齐绘画，每当她完成一幅作品的.时候，我都好给她好评与鼓励，孩子那个高兴劲儿不言而喻，这样一来，孩子的思维也有所延伸，而且自信心也会随之提高，有了自信心，然后她就会更加努力地去做好每一件事。

四、不做“唠叨”家长，不做代理家长，让孩子养成自己的事情自己做的行为意识。

以前我也就是事无巨细。有体育课叮嘱孩子穿球鞋、带饮料，上美术课叮嘱她带剪刀、画笔，早上出门为她整理衣服，提醒她带红领巾，就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了。她还总就是说：“明白了，明白了，唠叨爸爸”，这段时间，我不再提醒她，虽然有时她也忘了带画笔，或就是没带学具，一回家就说老师批评我了。但这时，然后她也已经明白这些生活、学习上的事都就是她自己的事，她就应对自己的行为负责。

五、和孩子多沟通、多交流，全心去爱我们的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同时与她共同成长。

我每一天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只就是短短的十分钟，我会问问她这天在学校的状况，有没有不开心，和同学有没有闹别扭，这天学的什么等等。这样一来，久而久之，孩子无形中增强了与人沟通的潜力，然后胆识也有所提升，而且还会和我成为好朋友，为我以后教育孩子带给了先决条件。

孩子就是我们的期望，也就是祖国的未来。我们要相信我们的孩子，这天，她们只就是家中一棵小小的盆景；明天，在广阔的天地里，她们必须会长成一棵棵参天大树。

期望我们做家长的，平时要和班主任杭老师和语文李老师勤沟通、多联系，主动协助老师共同教育好我们的孩子，让孩子茁壮健康、自由自在地成长，让她们拥有一个快乐难忘的童年！让我们就从此刻做起，加倍重视我们的孩子，因为教育好孩子就是我们义不容辞的职责和义务！

谢谢大家！

小学家委会家长发言稿4

大家好！今天很荣幸能够有这样一个和大家共同学习和交流的机会。

我是陈玺文的爸爸，我的女儿今年17岁，儿子陈玺文4岁多了，陈玺文是一个聪明，活泼、可爱、好动的男孩子，对于该如何教育好他，我是想了很多的。我并不是一个教育工作者，也不是心理学家，只是一个最普通的下岗工人，在教育孩子的问题上我是很重视的，我也一直在不断的学习，如何才能教育好孩子，用哪些方式才能达到教育好孩子的目标。对于现在的孩子教育问题，特别是2000年后的孩子教育问题，做为家长，我们都感觉压力挺大的。

大家都应该认同一个观点，养大一个孩子对于我们来说并没有什么太多的困难，不管孩子能吃多少能用多少，学习上该发多少钱，我们大人努力一点，辛苦一点，我们都有这个能力给他。但是做为父母，孩子小时候我们该怎样来教育好自己的孩子呢？现在上学了，又该怎样配合老师共同努力教育好自己的孩子呢？我想每个父母都考虑过这个问题，而且也都做得挺优秀的，今天我们坐在一起可以跟老师和家长们一起来分享，交流和相互学习。

做为父母肯定都希望孩子拥有好的思想品德，并能够自理自立自强的茁壮成长。下面我先谈几点我的个人观点：

第一点，我一直认为父母才是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。

孩子的老师会随着不同的年级和不同的学校不断的变换，但是孩子的父母是一生都不会变的。所以父母的一言一行，一举一动，是直接在教导孩子，影响着孩子的身心成长。

在陈玺文的身上就发生很多的事情，孩子的模仿能力特别强。小时候陈玺文呀呀学语，我和老婆称呼比较亲密，我喊他妈妈老婆，他也喊老婆；当他妈妈喊我：老公吃饭啦，他也会在边上喊：老公吃饭啦。

我经常在电脑上工作，他也会自己准备一个小时钟当做显示器，拿一个喜羊羊玩具琴当做键盘，拿一个鼠标摆好。然后我怎么坐，他也怎么坐。我的手在动，他也学着手在动。然后他还会很得意告诉我：爸爸，快看呀，你在工作，我也在工作。

我从小就开始培养儿子有一颗感恩的心，要做一个有孝心的人，要做一个懂礼貌，讲道理的人，我们要多做好事，多帮助穷苦的老人。比喻给路边的老人送钱送物。帮助比他小的孩子，看到小妹妹摔倒了，要帮忙拉起来。他现在都能主动的要求去做了。

所以我觉得想要教育好孩子，首先得从自己做起，以身作则，才能让孩子在和睦的环境中快乐成长。

第二点，我一直认可一个教育孩子的原则，我们痛爱孩子，但是不能溺爱孩子。

现在很流行一句话：我们要科学的爱孩子，学校更要科学的教育孩子。我觉得教育孩子要让他先多吃苦，自己的事情自己做，不能太依赖别人。

还有就是穷养儿子，不能什么都满足他，其实是为了更好的教育好孩子。我想这一点应该大家都跟我一样深有体会的。我在生活中对待陈玺文发生的一些事情是这样处理的，陈玺文想买玩具的时候是需要他通过自己的表现来获得奖励才会得到玩具或者是在特殊的日子（比喻过生日）。当他想要买自己想要的玩具时，我拒绝给他买的理由是，我们现在不买，等你生日的时候再买，或者是你以后好好吃饭，自己收拾玩具，或者帮助爸爸扫地，等你表现好的时候，等我觉得可以给你奖励了，再给你买。我感觉陈玺文只要哄一下就很听话的不闹着马上买了。

当然有时候陈玺文还会说，你不给我买，我会让爷爷奶奶给我买，我的回答是，那等你生日的时候，你让爷爷奶奶送给你。有时候还会说我会自己买，我就回答他说，好啊，那你现在要加油读书，考上大学，你就可以有好的工作，你就可以挣钱，自己想买什么就可以买到什么。

还有就是吃东西，不能吃的东西，我们坚决不会买给他吃的。平时生活中我们告诉他什么东西不能吃，比喻那些肯德基，汉堡包，烤鱿鱼，臭豆腐，薯片，我们都会告诉他那些是垃圾食品，有一次他的表姐带他去了大桥那里的德克士，他一上桌，看到那些鸡腿和汉堡包就说：垃圾食品，逗得大家哈哈大笑。他自己也不喜欢吃那些怪味的东西，所以一点也没吃。

我觉得我们不是在生活上什么都能满足孩子，给他最好的才是对他好，而是应该让他知道什么是对的，什么是不对的，什么是不该做的，什么是可以做的。

第三点，孩子一天天长大了，该上幼儿园了，我很高兴，可以送儿子上幼儿园上学啦。

我为什么很高兴呢。高兴的理由是：其一是我多了个小老师每天可以回家来教我学习，学唱歌，学跳舞，学古诗，学讲故事。儿子陈玺文就是我的小老师。每天回家，可以给我当玺宝老师是儿子最快乐，最骄傲的事情。

其二是 我多了很多的帮手，有段老师。李老师。还有好几个园长，都可以帮助我来好好教育儿子，帮助我教导陈玺文健康快乐的成长；

其三是 儿子来到一个大的集体里学习后的变化：我没想到陈玺文来到哈博幼儿园上学很快的度过了突然离开父母怀抱的分离焦虑症，我没想到陈玺文在哈博幼儿园很认真的学习段老师。李老师教的知识，那么快就记住老师教的儿歌，诗歌，故事可以给我当小老师；我没想到这么快陈玺文就可以大胆站在体操台上，当小老师领操；

这些都是老师的培养结果，才短短两个月的时间，儿子的成长，儿子的变化，我每天都看在眼里。说句心里话我觉得送陈玺文在哈博幼儿园上学是非常正确的选择。

接下来做为孩子的家长，我想给学校和老师提几点我个人的建议：

第一个建议：我认为孩子上学，要想孩子学习好，家长和老师的配合很重要，要多支持老师的工作，家长和老师要及时沟通，相互理解，孩子在学校上学，家长和老师的配合，孩子可以学得更轻松。家长和老师之间需要一种合力，才能达到家园共育。老师和家长接触的时间就是早上送孩子上学，下午接孩子放学，那么老师需要花一点时间用在与家长沟通上，让家长多一点了解孩子在学校的情况，看自己的孩子哪些地方需要注意，哪些地方需要多指正教育。现在是科技化时代，段老师和李老师这方面做的蛮好，大二班也有班上QQ，还有老师自己的QQ，老师可以定期给家长一些关于孩子需要注意的信息。比喻哪些方面进步了可以表扬，哪些地方需要纠正，需要鼓励。这样我觉得会对老师与家长相互的了解，沟通，交流很有帮助。对孩子的成长也大有益处；

第二个建议：老师要对孩子每天在学校的学习，活动，游戏多拍一些照片，多拍一些摄像视频，然后上传到QQ空间，集体的优酷网，并且设置只有家长好友可见。这样的内容既可以记录下每个宝宝在幼儿园成长的美好记忆，还可以让家长看到孩子在学校大集体成长的点点滴滴。看到照片每个孩子自己也会很喜欢来回味在幼儿园的快乐时光。

我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。