伤感个性心情说说

伤感个性心情说说（精选13篇）

伤感个性心情说说 第1篇

1. 海边的烟火，绚烂着我的落寞。

2. 我是喜欢你只是再也没了当初的那般热情。

3. 伸出手去触碰却无法留下任何痕迹在手。

4. 用一句话来说明你的寂寞。你刚才说的那句话一共有82划。

5. 何必不让我一次过死心。

6. 你的谎言多么动听足以败坏我整个曾经。

7. 欠自己的旅行终有一天要还给自己。

8. 我很虚伪我想让所有人都知道我。

9. 划开动脉让你的鲜血来祭奠我那死去已尘封的心。

10. 你的影子已经褪色，可是那些细微的感觉却依旧明亮着。

11. 你在的那条路上我一直会在你身后。

12. 爱过，认真过，努力过，挽留过，最后还是一个人过。

13. 假若关怀让你感觉被束缚你又何必说孤独。

14. 爱走了才清楚被爱抛弃的痛楚。

15. 原来我什么都没有备份，包括回忆。

16. 一个人的电影看得如此悲伤，不经意眼泪就泛红了眼眶。

17. 对不起，我忘记我还是孩子。

18. 爱情之所以变的虚伪，是因为欲望的纵容。

19. 烟花雨港，谁的风筝断了线，谁的真心受了伤。

20. 人生若只如初见，该是怎样的美好无憾。

伤感个性心情说说 第2篇

2、快乐不是因为拥有的多，而是因为计较的少。

3、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。

4、历史的车轮碾过，谁的心中不曾沾染红尘的车辙印迹，留下悲伤。

5、曾经我以为念念不忘的人，也就在一念之间都忘记了。

6、暧昧总有，事端不断，却也总等不到真正的爱情。

7、有时候，一点微不足道的肯定，对我却意义非凡。

8、有些东西，时过境迁，只能怀念。

9、我只有离开你的倔强，却终究没有忘记你的力量。

10、说着不想长大，可是，不管怎样，我们最终都会成长

11、岁月的逝水东流，谁的心灵不曾得到时光的洗礼净化，顿悟人生。

12、两个心房，一个住着最重要的自己，另一个早就丢弃了。

13、当一切只剩下曾经了，我却在回忆的拉扯下走不出来。

14、不要为了天长地久去冒险，所谓的永远只不过是一瞬间

15、等待，是一针一针地填补那空白的沧桑。

16、给不了彼此幸福的人，是终身都不可再见的人，

17、我习惯了不该习惯的习惯，却执着着不该执着的执着。

18、两个人在一起久了，即使不再相爱也会选择相守。

19、爱情如拉链，只有共同经历过故事，才会有刻骨铭心，才会有不离不弃。

说说语文教师的个性 第3篇

一、远大的教育理想

一个胸怀远大理想的人才会产生无穷的动力。教师首先要树立远大的教育理想。语文教师的理想应是完美的人文追求。语文有了理想, 心存勇于进取、敢于创新的精神, 具备独立运用教材、灵活改变方式的能力, 才能让语文教学最终带着个人完美的理想主义色彩展现在学生面前, 使学生在一种完美的理想主义情态下接受轻松易懂的教育。

我认为, 坚定的教育理想是语文教师拥有优秀健康个性的首要前提。

二、丰厚的专业素养

(一) 对文本独特的语感

语感, 是一个人的言语智慧的集中体现, 是一个人认识世界、改造世界的心理成果。作为一个语文老师, 他的语感是他开展语文教学最重要的前提, 也是保证他的教学个性的不可缺少的素质条件。从心理语言学这个角度来说, 语文教学的目的, 就是实现教师语感向学生的转移, 也就是把教师的语感转化为学生的语感。

目前多数语文教师对于课程的实施, 是跟着参考书一丝不苟地走着, 或者尾随前人的脚步一路顺遂, 然后很坦然地说:“我把该教的教好了, 问心无愧了。”其实, 真的把该教的都教到了吗?大家都跟着“教参”上课, 只能人云亦云、照本宣科。跟在别人后面看见的风景有限, 收获更有限。这样的教学怎么能培养创新型的人才呢?正因为他没有自己独特的语感, 对课文不能独立感悟, 没有投入到课文的意境中, 当然没有切身的体验, 更难说内心的震撼和感动了。

一个语文老师如果从自己独特的语感出发, 这堂语文课就一定独具匠心。反之, 则会枯燥单调。语文课在某种意义上讲也就是培养学生的语感, 就是老师按对语言文字的感觉教, 按语感教。

2009年的5月我听了几位语文教师的公开课, 其中一位老师的课给我留下非常深刻的印象。那是一堂古诗词鉴赏课, 选了苏轼的名篇《水调歌头》。我觉得她的课堂蕴涵了老师独特的语感。

我们是在一片悠扬也略带伤感的古筝乐曲声中被引入课堂的。也正是在这样的古典气息浓厚的氛围里, 一位年轻的女教师走进我们的视线, 她亲切自然朴素大方, 亲切地说:“学诗乎?不学诗无以言。”这引起了学生对诗词的兴趣。整个课堂中她时而是一位忧郁的女子, 时而是多情的诗人, 时而又是旷达的才子, 不落痕迹地引导学生走进了课本的情境, 高效地完成了教学任务。

这样的课听起来赏心悦目, 浪漫气息弥漫。而这不也正是诗词教学所要达到的境界吗?我想这节课之所以如此生动, 是因为这位语文老师对语言的驾驭特别熟练准确, 对诗歌所蕴涵的人生理解得十分透彻独到, 学生可以领略到语文教师独特的语文个性魅力和语感。

可见, 深厚的语感是深切感悟现实人生、文章的人生的重要内涵。

(二) 对人生独特的感悟

一个人的语感是由这个人的生活经历、受教育经历、思想感情共同形成的, 因此, 语感是感悟人生的过程中形成并不断变化着的。在现实生活中, 那些语感力强的人, 往往也是精神丰富、内心充实的人。这种独特的人生感悟, 往往体现为语文教师的人生激情, 体现为语文教师对生活发自内心的诗意追求。对人生的独特感悟, 指的就是语文教师对生活的这种美学志趣。纵观历史, 那些名垂教育史的大师正是那些能用独特的方式引领教学的人。语文这个随时可以散发人格力量的科目, 教师更要注意在与学生的交往中将自己的价值观变成言行变为培养目标, 并融入各个教学的环节, 让独立思想、独特生机和审美体验, 带领思想舞蹈, 而不能让更多规范湮没自己的个性教学。教师要使语文课堂真正人文, 真正鲜活, 真正陶冶人的品格。

(三) 对教学独特的领悟

在武侠小说中, 大凡能行走江湖者必怀有一技之长。语文教师也要有这样独特的教学能力, 读书声情并茂;写字龙飞凤舞;行文妙笔生花, 这样才能立足于个性化的课堂教学。这些本事将让你从语文教学中得到意想不到的收获。

例如, 因为我从小就喜欢散文和诗歌, 所以愿意和同学共同欣赏古典诗歌的风韵。我上了一堂《我读诗韵》的课, 简单总结了诗韵之美, 我是从以下几个方面说起的:

1. 细腻之美。

我喜欢李煜的诗歌, 于是我选了他的诗———“多少恨, 昨夜梦魂中, 还似旧时上苑, 车如流水马如龙”。因为学生喜欢唱的电视剧《情深深雨蒙蒙》歌词中就有“车如流水马如龙”, 很容易就能触发他们的激情, 让他们感觉诗歌距离他们也并不遥远。很多学生甚至还哼起歌曲来了。

2. 恬淡之美。

对于田园诗, 我选了陶渊明的《饮酒》“采菊东篱下, 悠然见南山”。并让学生当场说说谁的家乡这样恬淡安逸?于是他们理解了恬淡之美, 抒发了热爱家乡的思想感情, 培养了他们热爱自然、物我两融的语文人文素养。

3. 豪迈之美。

“酒酣胸胆尚开张, 鬓微霜, 又何妨!……会挽雕弓如满月, 西北望, 射天狼!”可以带领学生在豪情中感悟人生豪迈的境界, 可以培养学生热情向上的英雄气概, 可以进一步深刻领悟什么才是真正的英雄。

经过这样一节生动的课程, 同学们学习古诗歌的热情高涨, 一个学期下来他们不仅背诵了课文的诗歌, 每个同学还利用课余时间背诵了二到三首自己喜欢的诗歌。有的学生甚至用自己对人生的感悟写了诗歌:

“在映山红开满山野的季节/我选择了放弃, /离开了属于我们的世界/你不再是我的全部/我也不属于你的纯洁/感觉变冷了一些/在这春天开花的季节……”

这使我再一次深深地感悟到语文的博大精深。语文对一个人个性的形成, 真是可以用“润物细无声”来描绘。我也品尝到我爱散文诗歌这个语文特长给语文课堂带来春色满园的甜蜜, 而学生好奇欢喜的神情令我记忆犹深。

三、健康的性格态势和人文素养。

语文是人文教育, 而人性的感悟是需要心灵的共鸣的。我对学生经常讲的一句话是:“你想感动别人, 要先感动自己。”教师想在课堂上跟学生心相融、言相通、神相悦, 首先要让自己的心先沉浸去, 只有这样才会呼唤到学生的真心。写一篇风景散文的作文课堂, 教师可以是风花雪月的浪漫诗人;教《勇气》时, 教师是一个英姿飒爽充满顽强的士兵;欣赏《小橘灯》时, 教师是一个朦胧而善良的进步文人;讲《孔乙己》时, 教师则要客观理智地评价人物和社会的同时, 不掩饰对主人公深刻的同情……

说说“个性化作文” 第4篇

一、 何谓“个性化作文”

所谓“个性化作文”，既是指学生个性特征在习作过程中贯穿始终的具体体现，又是指学生通过习作过程促进心理品质的健全发展。叶圣陶先生对“个性化作文”的论述颇多，也堪称经典。笔者体会，其特点主要有：

1 “需要”。即指习作者个人的表达欲望和要求。叶老说：“写作决不是无中生有，必须有了意思才动手写作，有了需要才动手写作。没意思，没需要，硬找些话写出来，这会养成不良习惯，而且影响思想方面。”这就从表达内容上限定了必须要有自己的意思，自己需要说的话才写作，“倘若没有什么想要表白，没有什么发生感兴，就不感到必要与欢喜，就不用写什么文字，一定要有所写才写。”需要无不是个人的情思和个人的行为，凡个人的行为或情思就无不打上个性的烙印。

2 “诚实”。这指的是“真心”、“真话”，写出来的文字与自己内心是一致的。新《课标》强调：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”就是要学生习作时写诚实的话。叶老说：“在写作上，‘诚实’是‘有什么说什么’，或者是‘内面怎样想怎样感，笔下便怎样写’。这个解释虽浅显，对于写作者却有一种深切感，就是文字须与写作者的意思、情感环境等一致。”这是就习作写自己的情思而言的，要说真话，不说假话，这是诚实的一个方面。另一个方面，他说：“从旁描叙的文章以观察得周至为‘诚实’。”就是说，习作者除了写自己的情思，还写他人、他事，也有个诚实的问题。对所描述的对象要全面了解，观察得完备周到，写出来的文章才是诚实的，具有个性化特点。如何做到写诚实的文、说诚实的话呢？叶老指出：“一个人如有自知之明，总不肯作这样的傻事，超出了自己经验范围去瞎说。他一定知道自己有多少经验，什么方面可以说，什么方面他不配开口。在不配开口的场合不开口，这并不是难为情的事，而正是一种诚实的美德”。可见，诚实是“个性化作文”的又一重要标志。

3 “自己的”。即指一篇文章具有独立自主地存在的价值。叶老说：“我们要说这席话，写这篇文，自有我们内面的根源，并不是完全被动地受了别人的影响，也不是想利用来达到某种不良的目的。这内面的根源就与著作家所获得的见解，所创成的艺术有同等的价值，它是独立的；即使表达出来恰与别人的雷同，或且有意地采用了别人的东西，都不应受到模仿的讥评，因为它自有独立性，正如两人面貌相似，性情相似，无碍彼此的独立，或如生物吸收了种种东西营养自己，却无碍自己的独立。所以，我们只须自问有没有话要说，不要问这话是不是人家说过的。果真却有要说的话，用以作文，就是写出自己的东西了。”这就是说，只要“却有要说的话”，不管与别人的有大同或小异，写出来都是自己的，应独立地存在。因此，教学中要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达，让学生写出自己的所思、所见、所闻，展现“真我”的风采。这是“个性化作文”最核心之点。

上述三方面是个完整的统一体，仅就一方面而论，尚不能成其为“个性化作文”。如就“需要”而言，它具有多重性，是自己的需要还是他人的需要，就“诚实”而言，同样具有多重性，有的人或事物虽然是客观存在，但在大千世界却不具存在价值，不反映社会的主流，若把习作的功力用于这方面，恐怕不能算作诚实；就“自己的”而言，更具多重性，表面看“自己的”虽属个人的，但就其实质而言还是社会的，你所表达的要为人们能接受，得到认可，那种偏离社会需要的东西，虽出乎自己，也只能说是一种偏见或牢骚，背离了习作目的。总之，要全面正确地理解叶老提出的个性化作文的本质特点，他提出的三个主要方面必须统一于一文之中，缺任何一方面都不可能称其为“个性化作文”。

二、 “个性化作文”的教学策略

如何实施“个性化作文”教学，叶老也做了明确的指导，笔者感到抓好以下方面是至关重要的。

1 “必须十分重视学生的写作动机和兴趣”

如何对待作文呢？叶老指出：“写作必须把它看成一件寻常事，好比说话一样。但是又必须把它看成一件认真的事，好比说话一样。”“认真地学习写作也不是什么很难的事情。简单地说，自己有什么就写什么，就是认真。一件事物，你知道得清楚的，一种情感，你爱得真切的，这些都是自己的东西：如果为了需要动身写作，你就以这些为范围。反过来说，自己没有什么而勉强要定什么，就是不认真。”“学生不宜存有为考试而学作文的想头”，而是“要练成一种熟练技能，一辈子能经得起最广泛意义的考验。”所以要使“个性化作文”落到实处，就必须“给学生做思想工作，使他们有个正确的态度”，端正习作动机，明确习作目的，“激发习作兴趣，使学生乐于动笔，勤于动笔”，方能有“个性化作文”的发展。为此得做到：

（1） 确立读者意识。习作本是出于表达的欲望，而表达又是为了交流。叶老说：“学生要打破‘做文章’的观念，把作文当作是一种交流，是一种用书面语言进行思想交流沟通的方式。”既然是交流，就要有交流的对象，即读者。“写东西总是准备给人读的，所以非为读者着想不可。”学生唯有确立了读者意识，才会增强表现欲，如实地写，认真地写。

（2） 激发成功心态。诱发习作动机的心理因素之一就是“出于能获利荣誉和利益的喜悦”。基于此，教者应尽力创造条件让学生在习作中获得成功感。如鼓励学生写好文章后互相传阅、互相欣赏、互相激励；选出佳作或佳句佳段张贴在班级园地里、学校报栏里，对特别优秀的文章推荐给校刊或有关杂志发表；还可为学生建立习作档案，记载其习作的长处和进步，定期在班上展示，这对激励动机，提高兴趣是大有好处的。

（3） 进行积极评价。即坚持正面鼓励，启发诱导，促使进步。教者要学会理解学生，学会以他们的视角去认识世界，理解生活，尊重其独特感受；要放开话语权，改进评价模式：可自评自改，或互评互改，或师生共同评改，允许学生提出不同看法，展开讨论。这既有助于学生思辨力和创造力的提高，又能激起学生更强烈的表达欲，提高个性化作文能力。

2 引导积累丰富感受

“写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累”，“而所有的积累正是写东西的极得要的基础”。因此，教学中必须注意引导学生重视两方面的积累：

（1） 生活积累。“写作的根源在于自身的生活”，“生活犹如泉涌，文章犹如溪水”，“‘诚实’的‘精密’的好文章必导源于充实的生活”。因此，教师平时要多举行一些活动，让学生接触社会，接触自然，尽可能丰富他们的生活，让他们“在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯”，“以身体之，以心验之”，从而产生深切的体验，并随时记录下来。从中年级起，可要求每个学生准备一个积累本，分两大类记载：一是专记自己的，总题目为《我的足迹》或《随笔》；二是专记他人的，总题目为《我周围的新鲜事》或《大海拾贝》长期坚持这样做，且定期检查，交换浏览，学生的精神生活质量就会不断提高，情感得以升华，品格受到陶冶，心灵经受净化，写起作文来就“文思泉涌”，落笔生花。

（2） 知识积累。习作是学生“认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”，而创造实际上是知识在较深层次上的重新组合，没有知识，便无所谓创造。指导学生写个性化的文章，阅读是基础。“得其道，悟其法”，对写作大有帮助。“熟读名文，就是在不知不觉中追求语言的完美”。因此，教者要善于为学生提供个性化的书目（含报刊），让学生广泛阅读，同时开辟读书专栏，让他们发表读书的独特见解；还要注意引导和鼓励他们积累语言，除了摘抄佳句佳段，尤其要注重学习新鲜、活泼、富有表现力的口语及其表达方式，丰富语言仓库，作文时便能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。

3 贴近学生生活有效训练

“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄”，“时时练习，时时把知闻记载下来，情意表达出来，这才成了习惯，才可以终身受用。”为此，教者首先要了解学生，钻探他们内心深处的习作“泉眼”，待机诱发他们胸中的积蓄。积蓄摸得清，时机寻得准，诱发得恰当，学生便会感到有东西可写。至于题目，其一，叶老提倡教师要“钻到学生的心里出题”。即“不凭主观，能够设身处地，就练习者与应试者着想”，“能揣度练习者与应试者在某一范围内应该有话可说，说出来也不勉强，从这个范围内出个题目。那么练习者与应试者执笔习作，就同自己本来要说话没有什么两样。要说督促作用，唯有出这样的题目才真是有督促作用，因为这可以鼓起写作的欲望，使练习者体会到有话可说才是有文可写”。可见，题目是人为的，命什么样的题目，是由教者的教育思想所支配的。只要树立了“以学生发展为本”的观念，坚持贴近学生生活命题的原则，让学生见到题目，产生我能作的信心和快感，就能写出有个性的文章。其二、“作自己要作的题目”。叶老对命题作文的评述是：“命题作文人人知道不对，我以为定期作文，也不很自然。果真儿童心灵充分发展，则随时有丰妙的情思，便于工作随时可以作文。”因此，他明确提出：“除了教师出的题目以外，自己还要作文，作自己要作的题目”。新“课标”在“教学建议”中也提出了“提倡学生自主拟题，少写命题作文”的主张，这与叶老的主张是一致的。“作自己要作的题目”，可以减少习作时对学生的束缚，可以调动学生自由表达和有创意表达的积极性，使学生真正成为语文学习的主人，放飞真我，发展个性，健全人格，提高语文能力。

4 着力培养学生创新能力

“出新”主要靠创造思维。个性化作文训练为培养学生创造思维，开发创造潜能提供了广阔天地。教者应充分利用这块宝地，把学生的习作过程当作真实的创造过程来对待，多方引导学生拓宽习作思路，培养创造思维的变通性。变通性指的是能从多个方面、多个侧面思考同一个问题。在围绕中习作时，顺向单一、思路闭塞写不下去，或虽写了但内容贫乏的情形时有所遇，怎么办？另避蹊径，让思维转个向，“想的对头，说的也必然对头，写下来自然就丝丝入扣”。如写《我的榜样》有的同学同于受时间和空间的制约，“榜样”的所作所为未必都能亲眼所见，单靠下面的直接描写内容就可能很有限，这时便可转向进行侧面描写，或借助他人之口，或根据“榜样”所受表彰，所奖励等进行侧面反映，补充刻画，使榜样形象丰满。至于写景状物的文章，可在直接描写景物之余插入相关的故事、传说等，以增强情趣。变向思维的运用，不仅能极大地丰富习作内容，而且能有效地培养学生创造思维的流畅性。习作训练中可以引导学生针对同一问题或对象进行多角度发散思维，想出多种多样的构思方案。如以“路”为题材，可让学生先从本义考虑，通过写一条具体道路的巨大变化，反映改革开放的伟大成就，歌颂党的强国富民政策；再从引申义或比喻义考虑，写个人成长或开创业之路，反映自身或他人顽强进取的精神等；还可考虑介绍路的种类、发展及其与科技进步的关系等。这样训练不仅能使学生加深对题材习作的印象，而且能使学生举一反三，触类旁通，思维流畅，有助于全新精神和实践能力的培养。三是引导辩证思维，培养创造思维的精密性。如让学生分析“有志者事竟成”、“世上无难事，只怕有心人”等俗语，指导学生从全面、新颖的角度去认识，人的主观力量并不是“事竟成”或事物难易转化的惟一因素，主观与客观要辩证地看。类似这样的训练，还可在习作讲评时摘举学生习作中正反两方面的例子让学生思考并各抒己见，明确严密表达的作用。这样便能促使学生习作时注重辩证思维，严密表达，避免偏激，从而培养学生思维的严密性和独创性，充分展示自己真实的内心世界，提高习作效率。

伤感个性心情说说 第5篇

2、爱情里，本就没有谁对谁错，缘来缘去缘如水，聚散终有时。

3、每个嘴里说不想恋爱的人，心里都装着一个无法拥有的人。

4、有些对不起在经年以后再说，只能翻出沉下去的伤痛。

5、或许还是有点想念，但更多是想念已经回不去的时光。

6、留不住的是人心，抵不过的是背叛

7、我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局 ?

8、梦里很多人在笑着，满脸满脸散发着光亮的幸福。

9、你的灵魂太空旷了，寂静得只剩下回音

伤感个性心情说说 第6篇

2.在遇见你的时光，把自己错当成了你。

3.人生就像等公交车那样慢，可我等待你比等待公交车的人生还慢。

4.消失在流年的曾经，永远只能变成回忆。

5.心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。

6.做人，如果不善于发现阳光面，那只会放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐。

7.得不到回报的付出，要懂得适可而止。

8.让我们哭泣的并不是那些歌本身，而是藏在回忆里的那些人。

9.谁在放肆地弹奏着烦躁的喘息，抑扬里渐忘了色彩。

10.我忘记周围的悲伤离合，唯独没忘记疼痛。

11.消失在流年的曾经，永远只能变成回忆。

12.留不住的是人心，抵不过的是背叛

13.现在我发现，其实从年少开始，我们一直就在学习悲伤。

14.既然选择，就要坚持到底。做到不抛弃，不放弃。

15.曾听人说，回忆是一座桥，却是通向寂寞的牢。

16.人应该享受这个世界，而不是企图理解这个世界。

17.爱情是场梦，可有些人却总是睡过了头。

18.有时候不是不信任，只是因为我比别人更在乎，更怕失去。

19.一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。

20.只有把命运掌握在自己手中，我们才能寻找到生命的闪光。

21.爱上我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。

22.眼泪是我自己的，我再痛，再悲，没有外人能体会到。

23.那些爱过的证据，始终带不走，只是被人遗忘了许久。

24.请别以为你有多难忘，笑是真的不是我假装。

伤感心情个性说说 第7篇

2)就是因为我的不主动,所以才让你离开了我。

3)什么时候她可以从你心里搬出来，让我住进去

4)有人感激过你的善良吗?他们只会得寸进尺。

5)吵完架又嬉皮笑脸重归于好的.人才是真感情?

6)不是我怕事,只是我不想惹事我在慢慢学着懂事

7)若你眉眼曾为我停留半分怎会看不见我深情如初

8)分手后，我努力学着微笑，却笑得比哭还难看。

9)爱一个人，不是爱他的长相，而是爱他的那种感觉

10)天冷了，-知道没人牵我手，幸好手套早准备好了

11)我会费尽心思让所有人都开心却忘了自己该怎么笑

12)我依旧是你认识的那个我变的是表面，心还如初见

13)我一直在你身后只是你从来不愿意回头看一眼而已

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个性伤感说说心情短语 第8篇

2.童年，一个天真的梦。它充满神奇的色彩，但也是透明的;他是快乐的，快乐中时常蕴藏着一些悲哀;它让我开心，也让我忧伤当我想起它时，总能让我无限遐想。童年的趣事多如繁星，数不胜数。民以食为天，大人们不是总说种瓜得瓜嘛!

3.用心聆听，音乐中总会有些东西在不经意间打动我们。许，是那些久不曾碰触的忧伤;抑或是那些久不曾忆起的愉悦。

4.何时，远方飘来忧忧《心伤》?再触我心。我变换得更加的忧柔，把伤伤的情怀织满。无助的眼神，忧伤的歌声，陪着我走过感伤的雨巷。

5.不是所有春天都没有忧伤，不是所有的秋风都编织忧愁。

6.蝴蝶飞不过沧海。

7.好想看着你枕着我的枕头入眠!依然那么想你，爱你。

8.也许我们曾经踌躇满志，豪情万丈，想大展宏图，而生活的道路却总是磕磕绊绊，崎岖不平;也许我们乐于平凡，甘于淡泊，向往宁静以致远，而生活的海洋却总不时扬起风浪。于是，我们感到很苦，很累，很彷徨，很失意，很痛苦，而所有的这些烦恼，只缘于我们没学会忘记，总是对那伤心的昨天念念不忘，对过去的不如意耿耿于怀，使得宝贵的今天痛苦满溢，让忧伤占据，并在浑然不觉中与今天失之交臂。

9.我一直在哭，一直在哭，哭我自己没有鞋穿，知道有一天我发现有人没有脚。我用微笑让结局变得更加忧伤。

10.一些人遇见了，一些人失去了，也许生活就是这样，四季流转着，最后又会留下谁，陪伴在身旁。似乎开始越来越多的失去，代替了所得。那些岁月中深深浅浅的痕迹，那些无法定格的记忆，又要如何取舍。写一些忧伤的文字，记录着一些琐碎的生活。十指相握给自己取暖只能维持的瞬间。

11.节气已过风景惨淡，兰花开败凋谢零落。

12.跟自己说声对不起，因为总是莫名的忧伤;跟自己说声对不起，因为曾经为了别人为难了自己;跟自己说声对不起，因为伪装让自己很累;跟自己说声对不起，因为很多东西我没有学会好好珍惜;跟自己说声对不起，因为倔强让自己受伤了;生活还在继续，就试着微笑着原谅自己。

13.如海之汐，你也曾经为阳光澎湃吗?或者，你还缅怀着某一季的月光?在永不歇息的时光里，是什么让你喜悦?是什么让你忧伤?那些始终如一的岁月啊，是什么永不歇止，是什么，始终翻滚不管两个人的相距有多远，只要心紧挨一起想到你总是会甜甜的笑想到失往又会莫名的痛是你给我的幸福却不经意附带了痛即使这样我也要你给的幸福固然这种幸福有点痛有很多错过，是一种遗憾。有很多错过，是不情愿。有很多错过，是偶然。被我错过的朋友是最大的损失。被我错过的友谊永远是难忘的伤感。

14.如果我能够看到自己的背影，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面。

15.我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墙上刻下一张脸，一张微笑着、忧伤着，凝望我的脸，我们微笑着说我们停留在时光的原处，其实，早已被洪流无声地卷走。

16.我不知道为什么要因为失去而忧伤，为什么为了时光短暂而忧虑。我要去找到那力量，让所有的生命都超越界限，让所有的花同时在大地上开放。让想飞的就能自由飞翔，让所有人和他们喜欢的永远地在一起。

伤感个性说说心情短语 第9篇

2.谢你陪我走过那一段，不长不短却刻苦铭心。

3.其实我很害怕, 没有你我到哪里去死皮赖脸

4.我总是爱蹲下来看地上时光的痕迹，像一行一行蚂蚁穿越我的记忆。

5.两个人相处，处得好叫故事，处不好就是事故。

6.你和我明明那么靠近，我却连你的影子都不敢触碰。

7.我比任何人都希望你幸福，只是想到你以后的幸福不是因为我，还是会很难过。

8.虽然我们终将别离，在回首时请让我还能看见你的笑颜

9.孤独是一种情调，比浪漫更可靠。

10.你是我爱过，痛过，哭过，放弃过，可还是想要再爱一次的人。

11.我以为时间是最好的偏方，可治好的全是皮外伤。

12.总要经历过一些背叛一些心酸才能在最后把人心看明白。

13.每个人一开始都相信自己不会投入,到了最后还不是万劫不复,

14.爱一个不爱自己的人，就像在机场等一艘船。

15.风起云涌、雨打花调，经不了太多，何必还要走在一起品尝苦果。

16.你不必逞强，不必说谎，懂你的人自然会知道你原本的模样。

17.最难受的是我们已经分开了，可你还是在我的记忆中嚣张。

18.爱上一个人很容易，被爱也很容易，但要两情相悦，却这么难……

19.无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的。越是没有人爱，越要爱自己。

伤感个性心情语录说说 第10篇

2、经受不了，你这种所谓的性格。

3、谎言，不过是掩饰暂时的一切。

4、你张得不像屎，但屎挺像你的。

5、独一无二的宠溺，早已灰飞湮灭。

6、不是我不懂你，是因为我还爱你。

7、爱得痛苦，爱得累，爱是一场空。

8、经不住似水流年，逃不过此间少年。

9、分开了就不要在联系因为我伤不起。

10、我的世界没有爱，命中注定要分开。

11、人生若只如初见，当时只道是寻常。

12、偷偷的看着你，偷偷的隐藏着自己。

13、美丽故事的开始、悲剧就在倒计时。

14、你说不离开可怎么手放开的那么快。

15、多少次我告诉自己，此情可待成追忆。

16、这是第九次分手，我最后一次让你走!

17、生活是场清醒的梦，梦到醒不来的梦。

18、隐身不是不想遇见，而是怕你视而不见。

19、爱情都有一条界线我们都过不了那条线。

20、你是我最大的秘密，小心翼翼藏在心底。

21、失恋了就去买瓶雪碧，因为它是透心凉。

22、有时候在乎的太多，对自己也是种折磨。

23、沉默不一定是金，有时也会错过好多好多。

24、妳用谎言去印证谎言，得到旳一定是谎言。

25、这年代，什么都是钱，没有钱你就一废物。

26、我永远都愿意当一个听众，安慰着你的痛。

27、分手快乐，祝你快乐，你可以找到最好的。

28、即使我输掉了一切，我都可以做到无所谓。

29、记与忆你记得么?就在这里，我们的开始。

30、梦已逝，心已碎，留下只是在为离开做准备。

31、最痛的距离，是你不在身边，却在我的心里。

32、恋爱的时候我是个傻子，分手后我成了疯子。

33、当初的甜蜜，如今只能留着回忆，留着怀念。

34、愿得一人心是个童话，白首不分离是个笑话。

35、我的离开，换你快乐，如你愿意，我们成交。

36、是我给你伤害爱的理由却又不能接受心那么痛。

37、明明知道一段不能维持长久的感情，何足挂齿。

38、如果我们换个心脏，你就会明白，我就会懂你。

39、两颗心曾经靠的那么近，如今却要就这样放弃。

40、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

41、你自己都讨厌你自己，别人喜欢你又有什么用。

42、到底从什么时候开始、听到一首老歌就会流泪。

43、我们只是路人甲乙丙丁，在这花花世界集体游戏。

44、我只是想知道，有没有那么一秒钟，你是爱我的。

45、回忆中的人住在旧城，他远了几寸，又老了几分。

46、只是因为我太爱了，所以分手后我们不要做朋友。

47、做男人的最高境界不是你去泡妞，而是让妞来泡你。

48、我爱他轰轰烈烈最疯狂，我的梦狠狠碎过却不会忘。

49、追寻我生命的那份纯真，心中抹不去的那一片云彩。

50、有时候，最好什么都别说，有些人不值得浪费口舌。

51、很可惜故事的最后，我们还是退回到了朋友的位置。

52、我总是害怕，有一天你会发现，我没你想的那么好。

53、有些事明显是错的，却还要对峙，由于不甘愿宁可。

54、你的忽冷忽热，最终怂恿我放了抓你抓到快断得手。

55、不是所有都可以问为什么，不是所有都可以说对不起。

56、既然选择了，就得走下去，透支了情感，我变得漠然。

57、有没有觉的越是迁就一个人，那个人就越是得寸进尺。

58、人生最大的遗憾，莫过于错误的坚持，和轻易的放弃。

59、成长是一段稚心的疼痛，不计后果的那段，叫做青春。

qq个性说说伤感心情 第11篇

2.恋爱就象打麻将，不认真没乐趣，太认真易伤神

3.一首歌唱出了很多人的心声，很多人心底都是又故事的

4.有些话，适合烂在心里; 有些痛苦，适合无声无息的忘记。

5.苡前莪爱过一个女人，後来旳莪，芣敢爱上任何一个女人

6.如果哪天我放弃了，请记得，是因为你的不在乎。

7.很多微笑，明知道虚伪却还强挤着笑容;很多回忆，明知道痛心却还是无法释怀。

8.不要因为你对别人好，别人就一定会对你好。

9.别把作废的过去，当作美好的回忆。

10.总有一天，你会遇到一个彩虹般绚烂的人，怦然而心动

11.有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。

12.如果一个人忍心让你孤独，看你为他受苦，他就是不爱你。

13.爱有多伤人，就代表曾经它有多动人。

14.叫你亲爱的人也许不是真的当你是亲爱的，或许骂你傻逼的是爱你的。

15.学会视而不见，恶心的东西选择忽视，厌恶的东西选择屏蔽。

16.被陌生人的骂，我可以以牙还牙。被熟悉的人伤，我却招架不了。

17.我在等，等哪天我厌倦了这样的自己，那么，我就会重新开始

18.孤单怎么取舍开始懂了。怀念早失去了颜色

19.我迷迷糊糊的爱上迩，却情清楚楚的失去迩

伤感QQ个性心情说说 第12篇

随着移动互联网和社交网络的飞速发展，越来越多人习惯于在线上发布说说，用以宣泄自己的小情绪，分享自己的心情。你知道发什么样的说说才能避免雷同吗？下面是小编为大家收集的伤感QQ个性心情说说，欢迎阅读与收藏。

伤感QQ个性心情说说1

1、对自己说我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。

2、我过的很好能跑能跳能吃饭能睡觉你说有多好

3、都说活着真的很累很累，舒服是留给死人的

4、也许有一天，你回头了，而我却早已不在那个路口

5、生活要以快乐为基准爱情要以互惠为原则。

6、不是爱你，你就可以为所欲为，没有谁会一直在原地等你

7、我所做的一切，我努力改变自己，都是为了你。

8、用最真实的自己，才能遇见最应该的那个人。

9、爱人是很卑微，很卑微的，如果对方不爱你的话。

10、尽管如此，但不得不承认，曾经美好的爱情在我心里已经变质，

11、喂，我们的爱情，医生说他已经尽了力了。

12、有的人看了一辈子，却忽略了一辈子。有的人看了一眼，却惦记了一生。

13、在这世上珍贵的东西总是罕有，所以这世上只有一个你

14、我不倾国，不倾城，只倾尽所有，爱我所爱。

15、谁能借我一些勇气，让我去忘记。

16、生命很短暂，别把那些重要的话憋着，会没有时间说的。

17、总是有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。

18、一个感情轮回，仿佛什么都懂了，纯粹的很彻底

19、如果爱已是非爱不可，又何必问它是否值得。

20、我们都还是年少时的模样，站在旧时光的原地，从未走远。

21、人生自古谁无死，何必掉死在一起。

22、小时候认为流血了就是很严重的事，不管疼不疼，先哭了再说。

23、因为喜欢，所以情愿，没有那么多为什么。

24、我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。

25、其实我想说，自从你离开我以后，我不好，真的、一点儿都不好。

26、有没有那么一个人，会看完我所有的说说，了解我每一天的喜怒哀乐。

27、曾经的曾经，其实我已经忘记了。在很久很久以前。

28、其实生活很平淡，是我们把它形容的苦不堪言。

29、有一种单身叫“宁缺勿滥”，有一种单身只为等待某人。

30、有没有那么一瞬间，听见一个声音，就会觉得想要哭泣。

伤感QQ个性心情说说2

1、我嘴角上扬，眼泪打转，听你讲伱给她的浪漫

2、别试图温暖俄了，俄的心已经彻底的被迩冰冻了。

3、你是圆心，以莪与你之间的距离为半径画圆，莪只是在你圆上的一个点。

4、你说：我是个文艺小青年，我说：我宁愿是文盲，至少不懂得文字的忧伤。

5、你送我的答录机，现在只剩下了空气的回应。

6、朋友们都很幸福，而我只是个看客。

7、曾经爱过，曾经拥有过，但我的吻，却始终吻不到我最爱的人。

8、思念请别再来打扰我，我真的好想放弃他。

9、是不是要我死，你才会相信我爱你。

10、其实，我一直站在迩身后，只是迩不懂得回头。

11、怀着满心的期许，换来满心的失落。

12、为迩折翼在人间，迩却如此践踏我的翅膀。

13、空洞的双眼，回忆不起记忆的旁白

14、封锁一切迩的消息，却封锁不了这颗心

15、有一种默默的爱，叫放弃，轻轻地叹息，为了爱而离开

16、如果天堂太拥挤，莪知道没有人会陪莪下地狱。

17、总是被忽视的那个，怎么样都没人想过我的感受。

18、没囿伱的怀抱，难过，失落，寂寞，都包围了俄

19、一切都是浮云，既然你无情我又何必有意。

20、我们能不能不要再纠缠不清。

21、暗恋是成功的哑剧，说出来就成了悲剧！

22、错误是短暂的，错过却是永远遗憾的。

23、过去就像星光，与我相隔一亿光年，在黑夜绽放独特的光芒，我始终看的见摸不到。

24、什么叫快乐，就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。

25、有爱又有什么用处，又不是这样就会不孤独

26、爱都爱了，却不能坚持让它长久生存。

27、放手后的微笑，只是用来掩盖疼痛的伤疤

28、你的心里还多出了一个她，请不要用热吻来逃避我的疑问。

29、还没来得及察觉，你口中的永远却已到了尽头…

30、从始至终，俄只剩下没有灵魂的躯壳

31、在知道了，以后还是忍不住一阵的失落。

32、作为一个无产阶级，只有在幻想里我才可以尽情的发挥我的想象力。

33、很多话想说，却不知该向谁诉说

34、天壤之别，我们之间总是隔着一道墙。

35、爱过痛过，结局无所谓了。

36、为什么我会荒唐的跟你有过去？

37、昨天的幸福还历历在目，今天的我们，却形同陌路

38、面对着你的不屑，我还能怎么做？

39、找不到一支可以把我的名字写在你心上的笔。

40、我们的爱像唱一半的歌，断断续续。

41、始终执迷不悟的相信，你会为我有所改变。

42、我不能每天围着你转，所以你又找了一个天天围着你转的人

43、发不出去的思念，我想你，很想，想到有人会取代我，心里就该死的疼

44、如今，所有的一切，早已面目全非

45、你是我梦中的梦，那么的遥不可及

46、世界上最可怕的事是你爱上一个不该爱的人却爱的仍无法自拔

47、一切的一切都已成定局。

48、你是此生最美的风景让我心碎却如此着迷

49、原来，所有亊都经不起时间的考验。

50、一些事，一些人，迩只能不懂装懂。

伤感QQ个性心情说说3

1、我们之间的距离，风告诉了我，它永远走不到尽头

2、我们分手的那一天，我哭的痛彻心扉

3、心脏它还跳着，只是它现在很痛，像是生病了一样

4、就算在伤心，我也绝不为你流一滴眼泪

5、曾经的山盟海誓，如今却变成了我微笑的理由

6、时间冲淡了一切，但是爱过你我从没忘记过

7、这场游戏的结局，我们各自转身，各奔天涯

8、没有一个男人，会因为女人的灵魂美丽而爱她

9、这空虚的世界，让我背了一身的苦难和后悔

10、心碎了一地，拼凑在一切，却满是伤痕

11、我承认我无法忘记那曾经的承诺，因为那承诺太美

12、听雨的声音，那时怎样的一种心情

13、伤口上撒盐，它痛的`那样肝肠寸断

14、在温暖的阳光，也暖不了潮湿的心

15、你离开了，却留给我一万个伤心的理由

16、就这样放走了我们的爱情，它随风飞到了我找不到的地方

17、我只求在这个静好的岁月里，有一个人能许我一世安稳

18、或许我们可以一起傻笑，但是你永远看不到我隐忍的伤

19、这个世界没有不分开的东西，我们能做的只有提前做好失去一切的准备

20、我们现在的距离，离爱情很远，离暧昧很近，这就是我们的距离

21、当你离开以后，我会慢慢忽略我的难过

22、在沉默中诠释悲哀，离开只不过是想找一个不爱你的借口

23、曾经爱过的人，现在的你是否像我一样难过

24、你走了，我却一直都在，等待着爱情能再次回来

25、我活着不是为你，而是为了我自己能更好的生活

26、已经选择了最后离开的理由，我们从此就是陌路人

27、蝴蝶再美，终究飞不过沧海；誓言在真，终究抵不过流年

28、我们的爱情像纯奶，但是它其中的细菌却还是那么多

29、我们的爱情，永远隔着沧海桑田的距离

30、就这样假装我很幸福，低头一直往前走

31、在这空虚的时空里，我丢掉了爱情、丢掉了你

32、就让青春的记忆，一并随着我的心破碎

33、我等待着时间，让它改变我现在的所有悲伤

34、你既然已经选择了离开，又何必关心我过的好不好

35、我们已变的不是以前的自己，现在的爱也跟着变了

36、我的心甘情愿，却成了你伤害我的借口

37、我们已不能在一起，伤心的我独自一人面对

38、如果我知道怎样放弃爱你，那该有多好

39、我对你心动，从开始就已经覆水难收

40、当我义无反顾的爱上你，悲伤就开始慢慢向我靠近

41、我像个拾荒者，到处收集着有关你的信息

42、无法交集的爱，我的故事已经结束，你的故事却还在继续

43、我们是欠缺缘分的人，离开了就无法在相见

44、我们的爱情还没有结束，就已经到了尽头

45、我不是不幸福，只是没有你，我就不会幸福

46、那轮回里的爱情，只为了祭奠一次曾经的相遇

47、错过了一生，那人便没有再和你相爱的理由

48、因为你的离开，才有了我现在的独自面对

49、既然你没有珍惜我们的天生注定，又何必在乎我的无所谓

50、最后你连我伤心的权利都给一并剥夺了

伤感QQ个性心情说说4

1、用眼泪，续写那落寞不堪的曾经。

2、这场爱，就像成电梯、我们的目标不同，你往上，我往下。

3、爱情之酒，两人喝是甘露！三人喝是酸醋！随便喝要中毒！

4、今生我什么都放弃了，惟独没有放弃你。今生你什么都没放弃，惟独放弃了我。

5、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

6、不管你爱过多少人，不管你爱的多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样去恋爱，而是学会了怎样去爱自己。

7、一分钟可以让人心碎，一小时可以喜欢上一个人，一天可以爱上一个人，但用一生的时间才可以忘掉一个人。

8、因为了解被爱的感觉，所以才能发现最爱你的人，当你经历过爱人与被爱，学会了爱，才会知道什么是你需要的，也才会找到最适合你，能够相处一辈子的人。

9、用街灯倒数，我们的倒计时。

10、我希望我是一阵风，那样我就能轻温你的酒窝。

11、以前我一直坚信有真爱，现在才知道，时间和距离是可以把真爱磨平的。我最伤心的时候，谁会在我身边陪我？

12、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

13、世界上未有未完成的故事，只有未死的心。

14、灵魂的宿命、不仅仅是命运的终结。

15、当你爱上一个人而不被对方所爱，是一件很伤害的事。但最痛苦的莫过于你爱一个人却没有勇气让他知道你的感受。

16、爱情，两个人的游戏，三个人的演技，四个人的悲伤。

17、悲伤，你给的，绝望，你给的，离开，我们要的。

18、当白天又一次把黑夜按翻在床上的时候。太阳就出生了。

19、爱情不是强扭的，幸福不是天赐的。

20、有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。

21、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

22、是不是所有放弃的人都能够忘记？是不是所有爱过的人才能够铭记。

23、别把时间浪费在回首你已经失去的东西上，向前看吧，因为时光本就不会倒流。

24、原来世界上真的没有什么是永远的。一段友情，离开了就淡了。一段爱情，分离了就散了。珍惜现在你所拥有的，也许下一秒，就不再属于你的。

累了的伤感个性心情说说 第13篇

2.有时候，我们做错事，是因为该用脑子的时候却动用了感情。

3.如果你要驯服一个人，就要冒着掉眼泪的危险。

4.感情最怕的就是拖着，你不爱我就直说，别耽误我。

5.每天早上起床之后我都会默默地鼓励自己：连起床这么艰难的事你都做到了，接下来的一天还有什么能难倒你的!

6.每个人心里都有一道伤，那是曾经天塌下来的地方。

7.没有收不到的消息，只有不想回复的人。

8.不要把我想得太好了，省得有一天发现了我的缺点，给我来一句：“你变了”。

9.任何时候别想着依赖他人，靠得住的，永远只有自己。

10.想了一晚上的悄悄话，开口却只成了早安;攒了一天的新鲜事，开口却又成了晚安。

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