大学的保证书范文

大学的保证书范文（精选8篇）

大学的保证书 第1篇

因大学二年级起，相关专业课学习需较多使用电脑，结合学习与工作的实际需要，我特向年级申请本学期起在宿舍使用电脑。在此，我向年级郑重承诺：在正常学习时间(周日晚上到周五下午上课结束)内，不在宿舍使用电脑从事与学习无关的内容。如若在正常学习时间内被发现用电脑玩游戏等进行与学习无关的事情，同意将电脑上交至辅导员处代为保管，并由监护人来校取回。

学号：

姓名：

年 月 日

大学的保证书 第2篇

您好！在此，我怀着十分沉重的心情向您做出深刻的检讨！身为一名大二的学生，还要为迟到而写，感到十分的无奈和懊悔！今天写下这份，是对我以后不再迟到而做出的决心。

不知道是您幸运还是我倒霉，第一次迟到就被点名了，但无论如何，触犯了学院的铁律，就要承担起自己犯下的错误！但我可以保证，迟到，仅此一次而已，绝对不会有下次。我不再是小学生了，自己的学习和自己的未来我很清楚，思想上的觉悟还是很强烈的，你觉得是吗？

不想为自己的迟到找更多冠冕堂皇的理由。而我自己也知道迟到的不好了。特后悔迟到的，课就少听一点，然后整节课就好像缺了点什么似的。所以为了自己的考试还有未来着想，我也不容许自己再次迟到了！迟到了又要被您罚写，连我自己也觉得很幼稚，毕竟我是大二的学生了！

对于这次犯错，我也想了很多，反省了很多。已深刻认识到自己所犯的错误的严重性。学校老师一开始就三申五令，一再强调校规校纪，提醒我们不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项。把这些当成了耳旁风，这是很不应该的，也是对老师的不尊重。以后我一定把老师说的话谨记在心，把学校颁布的校规校纪谨记在心，不犯类似的错误，避免给老师造成麻烦。

我知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到，如今犯了错误。我会以这次事情作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我也会通过这次事件，提高自己的思想认识，强化责任措施，请老师相信我，给我一次机会，我一定会好好表现。

我迟到了，犯了错误，所以我向学校，向辅导员，也向自己作了深刻的检讨，希望你们能原谅我犯下的错误！我也向你们保证，以后再也不会迟到了！是有行动证明的！

最后，希望辅导员接受我如此深刻的检讨，并能原谅我所犯下的错误！

您的学生：冯xx

大学的保证书 第3篇

关键词：开放大学,网络,预约考试,质量保证体系

引言

国家开放大学于2012年10月首次开展了基于网络的预约考试试点工作, 河北广播电视大学与其他21家省级电大一起参与了试点。时至今日, 虽然考试科目和报考人数尚不能形成规模, 但网上预约考试适应了远程开放教育教与学的特点, 实现了以学生为中心的教育目标, 已成为开放大学课程考核改革的发展方向。在两年多的实践中, 笔者认为:网上预约考试的健康发展, 其质量保证体系的建设至关重要。

一、质量保证体系的构建要素

基于网络的预约考试与传统的纸笔考试相比, 在考试理念、考试形式、命题思路以及制度保障等方面都有着较大的差异, 如果不及时构建新的质量保证体系, 只是以旧瓶装新酒, 不仅难以发挥网上预约考试的优势, 也难以衡量改革后的教育教学质量。

预约考试质量保证体系的建设可以参考ISO9000质量管理体系中的一些先进理念, 结合远程开放教育的教育教学规律, 由规划系统、培训系统、考试系统、反馈系统和督导系统五个部分组成。其中规划系统指要进行网上预约考试课程的论证, 根据课程性质, 做好顶层设计, 在专业规则中要明确预约考试课程的能力目标、实施建议、最低学分等要素, 统筹教材和考试系统的使用, 使预约考试工作有据可依。培训系统主要包括三个方面:对管理人员要进行考试系统使用的培训;教师要通过培训转变教学观念, 为实现随学随考的目标作好准备, 同时要掌握命题系统的使用;学生可以通过练习系统, 了解预约考试的各项功能, 为正式考试做好准备;考试系统是预约考试质量保证体系的核心模块, 要做到功能强大、界面友好、操作简单, 涵盖学生网上报考、缴费、考试、练习答疑、成绩查询、数据统计等一系列功能, 在学校和学生之间构建一个远程教育的平台。反馈系统主要指学校要有专门机构和人员定期收集学生对预约考试的意见和建议, 及时改进工作, 保证教学和考试质量。督导系统指学校要成立综合协调机构, 对网络预约考试工作中发现的问题, 要协调教学、教务、技术支持等各个部门及时解决, 防止推诿扯皮现象的发生。

二、开放大学预约考试质量保证体系发展现状

开放大学的网上预约考试从试点至今近三年的时间, 积累了经验, 锻炼了队伍, 但在质量保障方面还存在着一些不足, 主要体现在以下一些方面:

1. 题库建设有待进一步完善

在预约考试质量保证体系建设中, 题库建设是其关键点, 试题的难易程度是否适中, 组题策略是否完善, 试题形式是否适合成人学生及网上作答等因素决定着考核的效果。目前, 预约考试题库还存在试题形式与传统纸质考试相近, 缺乏创新;一些考试科目的试题数量只能满足基本抽题要求, 无法避免重复出现;审题体系不健全, 试题本身存在错误等诸多问题。

2. 考试系统尚不能满足预约考试的全部需求

目前, 国家开放大学预约考试系统的网上缴费、在线练习、成绩查询等功能还没有开通, 学生仍需要通过考点进行集体预约, 按规定时间参加考核, 一旦错过了考试时间, 只能参加补考。要实现“完全个人预约”的理想状态除了学校的引导, 学生的配合外, 考试系统的稳定性、安全性和可扩展性仍需要进一步提升。

3. 基层电大软硬件环境有待改善

2014年河北广播电视大学对基层电大进行了调研, 在全省136所县、区级电大中, 独立设置的仅为47所, 占比为35%;教职员工总数为2115人, 其中本科学历占82%, 但初始学历大部分为全日制专科, 中小学职称系列占比达89%, 具有高教系列专业技术职务的教师较少而且人员流动频繁;校园基础设施建设落后, 计算机配备、校园网建设滞后, 这些因素都影响了基于网络预约考试的发展。

4. 部分学生对预约考试有抵触情绪

在社会上一些不良风气的影响下, 部分学生学习动机不纯, 学习的主要目的就是为了拿证, 因此奉行六十分万岁, 平时不愿意下功夫, 只寄希望于考试时作弊, 对考试时容易做手脚的纸笔考试情有独钟, 而对利用题库抽题, 不同考生使用不同试题的网络预约考试抱有抵触情绪。例如, 2012年10月河北电大的第一次预约考试, 开考了10门课程, 但学生只报考了56科次。

三、预约考试质量保证体系的建设展望

随着终身教育理念的普及, 以信息技术为支撑的网络预约考试顺应了开放大学办学理念和人才培养需求, 使“个性化、自主化学习”有益延伸, 将成为远程教育考试改革发展趋势的必然产物。面对开放大学基于网络预约考试发展中存在的问题, 我们应积极探索, 创新工作, 真正实现学生自主化学习与自主化考核的完美结合。

1. 成立协作性组织, 完善顶层设计

为避免资源浪费和重复建设, 应以国家开放大学为龙头, 包含各省开放大学和广播电视大学成立协作性组织, 整体规划网络预约考试的发展方向、评价方式和质量保证体系。实践证明, 充分发挥各省级电大的人才优势和技术优势, 不仅可以使考试系统更具代表性和包容性, 在题库建设上, 各省级电大也可以通过协议互通有无, 保证试题的数量和质量。

2. 打造一站式便捷服务平台

以改革学习评价方法、评价内容为重点, 进行教、学、练、评一体化设计, 将课程学习评价贯穿于整个教学活动中, 同时引入社会及用人单位等外部评价, 构建多元化、全方位的学习评价模式。在此基础上, 借助现有的预约考试系统, 进行技术升级和功能上的完善扩展, 增加网上缴费、在线练习、成绩查询等功能, 打造“网上预约、考试、查询”一站式便捷服务平台, 使学生能够随学随练, 学会即考, 给学生以充分的选择权。

3. 加强系统建设, 促进基层电大发展

系统办学是开放大学的特色和优势, 也正因此, 开放大学才能承接“试点高校网络统考”这种全国规模的大型考试任务。作为系统根基的县、区级基层电大在招生和考试各项工作中地位重要、反映灵敏, 对于开放大学的发展至关重要。因此, 在质量保证体系的建设上要充分考虑基层电大的实际情况, 通过政策倾斜、费用减免、定向援助等措施帮助基层加大夯基础, 强内涵, 上层次, 为预约考试的发展打下良好的基础。

4. 积极引导学生转变学习观念

当今时代, 知识和技能更新换代的周期越来越短, 如果不能与时俱进, 不断地充电和学习, 就会面临着被社会淘汰的危险。针对开放大学学生的实际情况, 进行个性化的管理和指导, 使他们转变“一次教育终结型”的受教育观念, 才能从容应对信息时代的挑战。正如埃德加·富尔在《学会生存》报告书中所指出的:“随着社会竞争的日趋激烈, 只有学会学习, 不断地充实和完善自己, 才能适应社会的需求”。因此, 学校可以通过《国家开放大学学习指南》、《素质与思想政治教育》、《职业生涯规划》等通识课程积极引导学生树立正确的学习观, 激发学生学习的兴趣和动力, 使他们积极参与网络预约考试的实践, 在学习的过程中不断提高自身的素质和能力。

结语

总之, 基于网络的预约考试质量保证体系的建设, 将为预约考试的改革与发展奠定坚实的基础, 为开放大学培养高素质人才提供保障, 是顺应远程教育考试改革发展趋势的必然产物, 同时也将对开放大学的发展产生深远影响。

参考文献

[1]孙素瑛.基于人才培养目标的开放教育学习评价[J].福建广播电视大学学报, 2008 (5) .

[2]张国杰.远程开放教育课程考试质量保证体系的构建[J].广州广播电视大学学报, 2008 (5) .

[3]胡静.关于高校建立教育质量保证体系的思考[J].和田师范专科学校学报, 2006 (1) .

[4]韩晓东.基于网络的课程考核在远程教育中的实践与探索[J].成人教育, 2011 (2) .

大学生创业做“爱情证书” 第4篇

大学毕业后求职无门的许靖虹，便开了一家“浪漫”小店，业务就是给年轻情侣们制作“爱情证书”。这个曾经的落魄大学生，如今已变成了收入颇丰的小老板。

许靖虹讲述了她最早制作“爱情证书”的全过程：先去文具批发市场买了一些封面和内页都没字的证书，然后找到一家制作名片和宣传单的印刷烫金店，让师傅在红色封面和内页都烫上“爱情证书”四个金色大字。接着，她到街边的雕刻店刻了一枚“天长地久爱情协会”的印章，再去打字店输入顾客提供的情话。这样一改装，“爱情证书”就真有点像模像样了。许靖虹还用一些漂亮的情侣卡通贴图，将证书内页装点得十分温馨浪漫，而顾客只需填上姓名和时间即可。

刚创业时，许靖虹得知一个大学女同学开了一间情侣饰品店，但生意不是很好，于是她提出合作，那个女同学立即答应了。那间情侣饰品店只有8平方米，月租1200元，两人合租后，许靖虹在店内摆了张桌子，配上电脑和打印机就开始“营业”了。

没想到，许靖虹的小生意很快就做起来了，平均每天能卖出20多本“爱情证书”，每本销售价格在5至20元不等，每本纯利润在2至8元之间，这样她一个月可以赚3000元左右，除去600元店租以及其他杂费，她至少有2000元的纯利润。

为了迎战几大情侣消费的旺季，许靖虹费尽了心思。首先，她直接找了一家印刷烫金小厂，专门订制了一批4K、8K和1 2K等不同规格和款式的“爱情证书”，不仅封面上印有“爱情证书”四个字，而且内页也印上了“天长地久爱情协会”的印章和年月日等字样。这样一来，她的“爱情证书”不仅样式精美，而且制作成本也减少了许多，利润空间自然增大了。然后，她和一些繁华地段的鲜花店、情侣店、文具店、饰品店和纸艺店等采取联合营销的方式，让他们代销自己精心制作的“爱情证书”。结果，第一季度，许靖虹每个月都有将近5000元的收入。

积累了一定的资金和经验后，许靖虹决定自己再单独开一家店铺。为了突出自己的特色，她在店门口打出广告招牌：“最新时尚——本店为天下有情人颁发‘爱情证书’!”许靖虹在新开的店里主要经营为顾客制作“爱情证书”的业务，同时也兼卖一些其他的情侣小礼品。

后来，在男友的建议下，许靖虹开始想办法将“爱情证书”做得更美观、更独特。一次，她在淘宝网上看到有人在卖一种名叫“深深相印”的纪念手印泥。于是，她立即联系该卖家，进了一批手印泥，让情侣顾客在“爱情证书”上留下各自的手印。由于印泥有粉红、粉蓝和橙色等多种颜色，顾客留下手印迹后既可使“爱情证书”变得鲜艳独特，又更能增进情侣们心理上的亲密感，因此十分受欢迎。

渐渐地，许靖虹在“爱情证书”的设计上越来越个性化。有许多爱酷的小情侣不喜欢那种“荣誉证书”式的红色本子，觉得太死板、千篇一律，许靖虹便根据他们的要求制作了各类卡通贺卡式的彩色封面，内页的文字也风格不一，或直白或含蓄，署名可用原名、昵称或绰号。还有的情侣觉得证书内页的内容太少了，许靖虹就又推出了一种小画册式的“豪华版爱情证书”，里面有多張内页，不仅有文字和手印，还可以配情侣照片和卡通贴图等。

接下来，许靖虹与情侣俱乐部合作，对外宣布了“天长地久爱情协会”的成立，并免费吸收了数百名会员，经常举办一些派对活动。

大学保证书 第5篇

上学期我上课时候经常说话、听音乐。给周围的同学们带来了影响、也严重的影响了自己的学习、我深刻认识到自己的错误。给老师带来了麻烦，我深恶痛绝，感到自己是多么的不对。我不知道怎么来弥补自己的过失，只能在内心深处做检讨。我错了，请老师原谅我！

在新学期里，我会严格遵守纪律，努力学习，希望老师们不要把我过去的错误放在心上，我要努力学习，希望老师们能给我个该过自心的机会。

学生：xxx

大学打架保证书-保证书 第6篇

在学习、工作生活中，保证书与我们愈发关系密切，保证书实际上是合同的一种，也具有法律效力。我们应当如何写保证书呢？下面是小编帮大家整理的大学打架保证书范文-保证书，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学打架保证书范文-保证书1

20xx年x月x日，我与同学发生了争执，事由起因是因为我与其吵架，到最后出手打人。其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的!这几天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。

可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同学表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同学们的学习!在这里我做出深刻的检讨!一个人长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢。我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。我应该做到团结，团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大;学会倾听他人的话语，而不是妄加评论;学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶;学会发现他人的优点，而不是放大缺点;学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺;学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才是一个团结的.集体!一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。

友爱产生动力，和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量!我们也是一个团队，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+1>2的效果。我们在同一个单位工作，每个人的工作，都有相对的独立性，又都与全局相关联，如果一个人只顾自己，不顾他人，不肯与他人协作，势必会影响团队的战斗力和整体形象。人们常说：立足本行如下棋，输赢系于每个棋子，“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，再有力量的棋子也没有什么用了。我个人觉得：“集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力!树欲静而风不止，真正的自由就是表现在：树根的坚定，树杆的力度和树枝的飘摇自如，三者和谐统一。

通过这件事，在深刻反省的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。通过各位领导的教育、关爱及对于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜负领导们的期望。这件事情，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，更加努力的学习，请领导相信我。

保证人：

日期：xx年xx月xx日

大学打架保证书范文-保证书2

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5：50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候——我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6：30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜呀!只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦!唉，无奈呀无奈。又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的机会都没有啊!硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。郁闷呀郁闷!这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤!但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！!

对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记?

4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗?

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错

3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误

请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

保证人：

日期：xx年xx月xx日

大学打架保证书范文-保证书3

对不起，老师!关于我此次在学校打架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。

但我不连最基本的也做不到。现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。

我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。其次也是不爱护同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应该得到一份尊重。而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。

我知道我应该认真检讨自己的行动：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。第二，我也应该团结有爱。我今后不但不和同学打架，而且还应该与同学有爱互助。同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。

保证人：

大学旷课保证书 第7篇

大学旷课保证书1

尊敬的班主任：

请允许学生在这里，为本次作业做出深刻检讨。

听过去的人说过，我的成绩怎么着以后的两年就怎么着了，如果想翻身的话，会很难的。这次自己考得这么惨!每思及此，我痛感欲绝，涕泗交流。因为我想靠自己的大学，去成就自己的梦想。可是现在的我

今天在这里我怀着万分沉重的心情向您做出深刻的检讨。自今日起，我要好好的学习，绝不再犯此类错误。其实我早就有了深切感悟，痛定思痛过后我决定洗心革面，立志从新做人，从第一步台阶迈起。

这次考试的失利，主要源于本人因为马虎大意，于是犯下这种大的错误——作业失利。 这次作业题目是如此简单，我想，依照我的水平，只要稍微写两笔，好成绩就不在话下，正是我的轻敌心理，是我败下阵来，输给了---马虎。

知道自己考得一败涂地后，我那嚣张气焰立刻就被失望打灭了，心情一落千丈。 我知道我错了。经过我的努力下，我一定立志学习，脱离出来!我想今日经自己触及灵魂深处的检讨之后，会从新开始自己的学习。

一次的失利，不会代表永久的失利。

尚且不管这次自己的考试因何而下滑，为何而退步，我想人生大起大落未必也不可以。小平爷爷当年不还是“三起三落”了吗?也许这样多经历点，对于成长会有好处的。对于这次，我想再说了。因为过去了。

请您相信我，我会在下次期中考试的时候，一定会出色表现的。

从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报您和我的父母。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

不负父母期望，不负恩师厚望，不负天赐智慧，不负青春理想永不气馁，自强不息，超越自我，永夺第一。请老师放心，我会给你们一次满意的答复的。

光说不做，只是纸上谈兵，我愿意履行我所作出的如下计划：

每次考试即使题目再简单，也要细心检查。

做到会的题不错，不会的题努力做。

绝不会出现这次成绩的大起大落，学习成绩保持稳定。

请允许我在这里保证：

如果到高二的下学期期末考试，我的成绩没有起色的话，可以找我家长给予监督。

保证人：

日期：XX年XX月XX日

大学旷课保证书2

早在我踏进校们，辅导员就已三申五令，一再强调，全校同学旷课早读。我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在早读的时候认真学习。如果说把整个太平洋的水倒出来，都浇不灭您对我愤怒的火焰，那么，整个太平洋的水能全倒出来吗?不能，所以我相信你一定能原谅我这次所犯的错误，希望辅导员能原谅。

对不起，辅导员!这次我犯的是一个严重的原则性的问题。错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实。

辅导员反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对辅导员有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。

我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，我的思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代大学生应具有的认识问题水平，为能对辅导员的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的时间里更严格地要求自己，在早读的时候睡懒觉地同时，使自己的言行都与一个现代大学生相符合。

作为在早读的旷课，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照辅导员的要求激纳保质保量的保证书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望辅导员能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的辅导员同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，早读不缺，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请辅导员相信我!

保证人：

日期：XX年XX月XX日

大学旷课保证书3

尊敬的老师：

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！

对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记？

4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错

3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误

请老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步！

XXX

20xx年X月XX日

大学旷课保证书4

敬爱的老师：

老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心，但是，在实际的生活中，由于个人的惰性，我还是把老师的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过这份检讨，来让自己牢记老师们的教诲，更让自己时刻敲响警钟!

我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一件小事。杜老师找我谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。进大学的以后，什么都觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的学习都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。现在，本在申请灾区减免学费的我本应该对自己更加严格的时候，我却堕落起来，为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。毕竟，想得到这些帮助是需要自己努力的，需要的是一个品学兼优的学生，所以我为此深刻检讨自己。

由于以前也发生过此类状况，受到了老师的批评，所以这些心里十分的难受，觉得辜负了老师对自己的谆谆教导，浪费了老师的精力和时间，我实在是不该，但是这次老师却没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：

1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。

2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.‘学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

5、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。

我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!同时真心希望老师给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心!

此致

敬礼

保证人：

日期：XX年XX月XX日

大学旷课保证书5

尊敬的辅导员：

我怀着无比愧疚的心情给您下下这份保证书，我已经认识到自己所犯错误的严重性，并向您保证绝无下次。

记得刚入学时，您就强调离校一定要请假，更不能不能无故旷课，我明知故犯，实在令老师失望，对自己不负责。反思这次旷课回家的过程是：由于我的一个玩的好的朋友与另一个人约好去做兼职，我的这个朋友因临时有事，去不了，而我恰好我正在请假期间所以我抱着“投机”的心态帮他替他去了，而没有向您请假。我对自己的行为感到很懊悔。如果让我重新做一次选择的话，我一定不会为了任何事情逃课。

作为学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，认识到自己将要为自己的行为负责。我犯的是原则性的问题，是不能被原谅的，为了更好认识和改正自己的错误，我认为有必要对自己的行为做出深刻检讨：

一、思想上的错误：在思想上分不清主次，对老师不尊重，对自己不负责。

二、行为上的错误，旷课回家，没有报告学院任何人，更没有请假，无视学院管理制度，无视老师的权威

三、对自己的不负责，学习是学生的天职，逃课让我失去宝贵的学习机会，必然影响自己知识的积累，作为大学生是很不应该的。

我认为应该从以下方面改正自己的错误和身上的毛病：

一、提高纪律性，最要命的问题是缺乏纪律性，给学院的管理带来负面影响。

二、学会正确处理问题，当遇到问题是应该深思熟虑，遵循原则，分清主次。

三、学会尊重人，对人尊重是为人处事的基本原则，是一个人应有的起码礼貌，尊重别人才值得尊重。

我已经深刻认识到自己的错误，写下这篇保证书，希望得到老师的原谅，保证绝对不会再犯类似错误，希望老师给我一个改过的机会。

保证人：

日期：XX年XX月XX日

大学旷课保证书6

敬爱的老师:

您好，我是你的学生：。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,作为学生坚决不能有旷课的行为，但是我还是无故旷课。关于我旷课的这种不良行为，事情的经过是这样的：那天晚上过来由于一起的一个生病了，我就陪她去看病，买药，完了又陪她到宿舍，直到帮她都弄好我才走的，那会已经九点多了，本来想着给老师请假，可是宿舍附近没有电话亭，所以造成了这次的旷课行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得很应该向老师做出这份书面检讨及保证，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错造成错误,虽然不是很严重，但老师教导我们，不以恶小而为之，不以善小而不为。我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在我的思想中已经深藏了致命的错误:思想觉悟不高,对于老师的尊重不够,对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为不过于轻视也不至于酿成如此之错。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

思想上的错误：对于课程的`重视程度不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。假如我对于一节课多么重要认识很深的话无论如何也不会旷课的。这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。学习是为自己而学，而不是给老师学的，那样只是自欺欺人。我们作为学生的本职工作就是好好地去学习。

我向老师保证，我现在已经深刻认识到自己的错误了，我决心以后再不无故旷课，哪怕有事，有病，只要能坚持我就一定要上课，在以后的求学路上，我一定会努力学习，争取考个好成绩，我想这样才是给老师最好的回报，恳请老师能够原谅我这次旷课的不良行为。

保证人：

日期：XX年XX月XX日

大学旷课保证书7

尊敬的系领导、老师：

近段来我无故旷课达7日之多，而且在没经允许的情况下私自离校数日，给系里抹了黑，特别是让指导老师时刻为我担心，对此我深表歉意和感激。后来在老师的深刻教育下，我切实认识到了自己的错误。为了表明心迹，我写下这份保证书，剖析自己思想中阴暗的一面，以求以后能追求上进，努力学习。

自从进了大学，高中到大学的巨大落差使得我迷失了方向，而我也并没有迅速调整好心态，以至于到了大四还是如此的彷徨徘徊，这是我的错!在高中的时候，我就幻想着大学是多么的美好，可真正走了进来才发现并不是那么回事，于是大学在我的心里成了一个乌托邦。前辈说：大学之旨，在于明德启智。然而自进入大学后未能对自己好好把握，甚至在大学四年级旷课一周之久，对此感到万分羞愧!这虽是我写的第一份保证书没什么经验，但我一定会好好剖析自己，认识事情的严重性!具体事情是这样的：由于暂时还没找到工作，我自四月十五日离校因为在十六日在我家乡江苏南通有一招聘会(走时未向指导老师和院里请假)，过了十八日最小招聘会结束。

加上两天的行程和在家逗留两日共七日!本来想招聘会完了就回来的，可由于在找工作期间遇到挺大的压力，使我充分认识社会的艰辛和生存的困难感到身心很受打击，都说家是最温馨的地方，在那儿可以治疗我们所有的伤痛，虽然我家有点残破不全但毕竟还有我所依恋的父亲，由于思想认识不够深刻，我没又禹之治水之三过家门而不入之圣贤精神，想想虽然离家不是很远但回去一次也不容易，岂有过家门而不入之理所以又在家逗留两天。但我还是充分认识到我的错误。对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前给老师打个电话这样老师也不会因此而大发脾气。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把院里的通知忘记.

4、平时和同学交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和同学交流充足，他们怎会不知道我离开学校?若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我回家找工作?据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的保证书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将答辩考好，以好成绩来弥补我的过错

3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误本来生活在一个集体之中，应该完全抛弃自己的个性，以集体为中心。但是我却只想到自己的感受而忘记了那些关心我的人，我感到无地自容。将来是一个什么样子的，我看不到，这也是我的无能，并且把自己的感情带到学习中来，我感到惭愧。现实中的种种丑恶使我感到绝望，我不敢面对现实，我是一个逃避主义者，并且带有强烈的唯心倾向。对于这些，我表示深深的认错。我现在才了解到现实是现实，现实是不会因人的意志而改变的。还有一点的是我必须认识的是，在这20xx年来所受的教育中，老师说的和社会现实没有一点儿关系，学校教育是一回事，社会教育是另一回事，于是我们就不得不去学会撒谎学会欺骗，这是我以前没有想过的，即使我想过了，我还是不相信。而现在我相信了，彻底的相信了。

在这里，我以一个忏悔者的姿态面对着我所做的一切，并且相信自己能够通过这次检讨深刻认识到自己错误思想的根源，然后加以改正，努力使自己不辜负学校、系对我的期望。从现在以后，我一定改过自新，做一个适用社会的人。

保证人：

大学的保证书 第8篇

关键词：考证,地方院校,大学生,就业

本次调查的对象主要是市属的新建地方综合类本科院校, 以大三为主, 本专科都有, 这部分学生有实际的考证经验, 且对就业有了初步的认识。发出问卷600份, 回收472份, 回收率为78.7%。在回收的问卷中专科学生占64%, 本科学生占36%, 涵盖文史类、理工类、艺术类本专科学生。此外还对部分用人单位进行了随访。采用调查问卷方式和随机抽查方式, 运用excel图表协助分析数据。

一、新生本科院校大学生考证现状

1、通用型证书

如图, 选择了两项典型代表证书:

结果显示, 只有7-8%的学生不了解英语四六级和计算机等级考试证书, 高达92、93%的大学生对英语四、六级证书和全国计算机等级考试证书有充分的认识和广泛的需求, 其中30%的学生已通过了英语四、六级考试, 拿到了证书;有44%的学生已获得全国计算机等级证书。从这几年实际的报考人数来看, 也有逐年增加的趋势, 尤其是英语四、六级考试。这两个证书属于全国通用型的证书, 被社会广泛认可, 无论是在校学习和将来就业, 能证明自己在这些方面具有基本的技能, 这对于大学生来说是非常重要的。

2、职业资格类证书

随着职业资格证书制度的推行, 要求持证上岗的工种越来越多, 我国己在90个事关国家和人民生命财产安全的职业采取了职业准入制度。职业资格证书己成为劳动者获得职位晋升及扩展事业的重要祛码, 成为人力资本投资的重点领域。

本次调查结果显示, 考驾证的学生越来越多, 这和当前经济社会的快速发展, 人们的思想意识和社会环境的改善有极大的关系, 有调查显示, 在某一考点, 大学生考证的占总报名人数的30%, 还有逐年上升的趋势。显示出大学生就业形式的多面性, 众多在校大学生为了日后能找到更好的工作、逐渐提高个人技能和增加就业筹码。另在其它代表性的职业资格类证书中, 教师资格证, 占有相当大的比例, 会计类、导游类次之, 司法类考试最少。

传统的大学英语、计算机等级证书已不能满足大学生的针对就业的投资需要, 大学生参加了各种各样能证明自己能力的考证活动, 似乎证书越多, 自己的信心也就越足, 证书的种类越齐全, 自己求职成功的可能性就越大, 在本次调查中普遍流行着这种观点。

3、能力型证书

能力型证书选择了12种, 涵盖了当前证书中的大部分, 调查结果如图所示:

由调查数据初步分析, 计算机的快速发展给当前社会生活方式等多方面带来的翻天覆地的变化, 其应用已经遍及社会生活的各个角落, 从宏观到微观, 从民生到高科技, 其发展前景非常广阔。从调查结果看, 学生在计算机CAD设计师、电子商务师、网络技术师等计算机类的通过比例相对较低, 还有待学生在相关行业更深层次的学习和实践。英语中、高级口语证或托福考试, 是学生进一步深造、或向更高层面发展的重要条件, 通过率低也比较符合新生本科院校办学层次和学生发展期望。其它的如物流师、市场营销员、心理咨询师、人力资源管理师等新兴行业证书通过率不高也是正常的, 说明学生为自己将来拓宽就业面和增加就业渠道多做储备, 要想将来从事这些工作、提高就业能力或事业发展方向还需要更深入的了解和学习的。

综合图表中的数据还反映出, 不了解的比例普遍较高, 说明学生对这类证书还存在着相当比例的盲目性, 学生考证的意识来源渠道还相对贫乏, 对这些证书的认知程度还有待进一步了解。

二、大学生考证热原因分析

1、国家现行政策大环境的导向作用

国家实行“双证”、推行职业资格准入制度, 其总体目标是以全面提高劳动者素质、增强劳动者就业能力和工作能力为宗旨, 以"社会效益第一"和"质量第一"为基本原则。进一步完善职业技能鉴定与社会化管理体系, 使职业技能鉴定的覆盖面明显扩大, 鉴定质量明显提高, 职业资格证书的权威性在社会上明显增强, 逐步实现职业资格证书与学历文凭并重, 职业资格证书制度与就业制度相衔接是必然趋势, 客观上加剧大学生获取各种证书的热度。

2、市场化的人才需求环境

现在的人才录用现状越来越市场化, 用人单位选用人才的标准有误区——谁的证书越多, 谁的素质就越高, 而用人单位在招人时也不可能在短时间内对学生有全面的了解和评价, 面对成百上千份的大学生简历, 只能通过相关证书或含金量高、社会公认度高的证书遴选;这些证书在其他场合也是考核、选拔人才时比较客观的依据。

3、新建地方本科院校发展中的问题

首先是院校的竞争, 在某一区域高校相对数量较多, 彼此之间存在生源和就业之间的竞争, 学校内部在管理制度上, 部分系或专业在学生评优、评奖、选优入党等方面将部分证书归入到综合量化考核管理中, 或将一些证书与学分、毕业证挂钩, 或以提高学生整体素质作为教育导向的等等措施, 从客观上促进了学生获取各种证书的热度。其次, 院校本身办学力量不足, 新建地方本科院校所处地域环境、经济发展状况不同、办学层次不同, 相应的校内课程设置也就各有异同。学校基于发展基础的现状, 课程设置还相对滞后, 授课形式很多还停留在“重理论轻实践”上, 在当前“厚基础, 宽口径”的教育理念上, 实践环节还是很薄弱, 不能满足就业需要, 再加上学校在就业渠道、就业范围、就业信息量等的就业信息处理不足, 学生的职业规划教育偏重于理论, 甚至流于形式, 跟不上当前社会经济、人力资源发展实际, 直接的结果是学生考取各种证书时的存在的盲目、从众心理。

4、学生个体就业竞争压力

现在的就业形势迫使在校大学生必须为毕业后的生存和出路考虑, 而获取更多的证书, 增加更多的就业机会, 提高自己的就业能力是大学生学会生存的重要选择。

三、理性看待大学生考证热的行为

1、大学生考证热的积极影响

从总体上看, 大学生考证行为是一种理性行为的表现, 大学生获取证书确实在学习上提高了自主性和自觉性, 拓宽了自己知识结构的深度和广度, 提高了就业竞争力, 是大学生主动适应社会而做出的“正能量”反应。有助于高校大学生们的竞争和创新等主体意识的开发, 有助于高校大学生们知识结构的优化与完善, 有助于高校大学生整体素质的提高, 有助于促进高校教学改革和毕业生就业制度改革。

企业对考证基本持肯定态度。他们认为通过考证可以提高从业人员的相关业务素质和竞争能力, 也显示了个人的学习态度和学习能力, 是学生个人能力和综合素质的体现。其次, 考证促进了有关行业管理体制的改革, 规范了市场经济秩序。客观上它还推动了我国人才管理制度与国际接轨。好多用人单位在面试时越来越重视学生的实际能力, 更加注重实际工作能力的态度, 和那些能够带来效益和效率提高的大学生才能获得较好的职位和待遇。

2、大学生考证热的弊端

第一, 大学生在考证过程中会投入大量的精力、时间, 甚至为了考证缺课、逃课, 影响了专业课的正常学习, 不少大学生把“考证”和培训当成了自己的主业, 把自己的专业课程当成了副业, 因为毕业找工作的时候, 证书是多多益善, 而考试成绩则是过关即可, 有的证书还需要投入几千元的资金, 对学生家庭也是格外的负担。

第二, 学校将证书与教育导向挂钩, 应用在评优评奖中, 也诱发了学生获取证书的功利化思想。

第三, 高校内持续不断的“考证”风, 也助长了社会上的培训机构唯利是图, 甚至拿钱“包过”现象, 或采取考前漏题、泄题等不法行为, 造成学生只重证书, 忽视过程学习和能力的提高, 导致现在在获取证书的过程中的唯证书论的思想。

四、引导大学生正确对待考证热的策略

我国的高等教育虽然进行了改革, 也取得了一定的成果, 但还存在专业设置的相对滞后, 距离国际先进水平还有一定的差距, 专业设置在某种程度上还游离于产业发展之外, 学校教育还简单地停留在仅仅完成教学任务上, 教学内容陈旧, 缺乏体制创新, 培养出来的大学生毕业后难以马上适应用人单位的需要, 造成大量大学生就业时产生“失重感”, 新建地方本科院校存在的问题更多。为了调整自身在学校所学与实际社会需求之间出现的落差, 增强自身的竞争力, 关键是减轻学生的就业压力, 提高学生的就业综合能力, 需要政府、企业、院校、大学生本身等多方位相互协作, 不断改革与创新, 积蓄更为有利的资本。

1、从政府的角度来说

首先是政府的宏观调控。政府要营造良好的教育发展环境, 在不断创造合理的优良环境, 持续加大对教育的配套资源支持力度的同时, 要给新建地方本科院校一定的发展空间, 如现在的专业设置权利下放, 由学校提出意见, 再上报审批;其次, 政府应规范加强对证书市场的管理。对于市场上出现的各类证书, 应由统一的部门管理协调, 创造良性发展的证书市场环境。对社会培训机构的管理进一步规范强化, 对于非法办证、违规操作行为加大打击、处理力度;再次是建立信息发布平台。

2、从学校的角度来说

第一, 转变思路, 变被动为主动。学校应设立专门的机构 (即市场调研) , 根据新建地方本科院校的办学理念和特点, 考察、研究、分析所在地域的社会经济发展的情况和国家相关政策, 主动与企事业用人单位沟通人力资源发展状况, 高瞻性的调整学校的课程设置, 突出学校课程设置或专业发展中的办学特色。第二, 整合资源, 提高学生的实践能力。灵活协调教学、管理和学生就业之间的关系。针对新建本科学校内课程滞后的问题, 经过考察分析后, 可以将一些实训类课程提前渗透到日常的教育计划中 (也可说课程置换) , 引入一些有实力的公司提前将部分课程放在学校讲授, 学生毕业后短时间内就可以上岗, 同时公司也可以充分利用学校的资源优势, 达到双赢。第三, 转变人才培养方式。在不同的层次上, 实施不同的培养模式, 如可实行大基础后期分流的培养模式, 提倡一、二年级按专业大类培养, 三、四年级按专业方向培养;主动适应生产、服务、管理和技术领域第一线需要, 实施“订单式培养”模式, 积极推进毕业证书和职业资格证书“双证书”的导向作用, 组织实施高技术应用型紧缺人才培养工程。第四, 利用就业信息平台, 拓宽人才需求方面的信息资源。增加企业和高校的相互了解和合作, 努力拓宽社会市场的就业信息量, 定期聘请不同层次的公司或企业的人力资源人士到校现场讲解、讲座, 将不同层次的人才市场信息经过整理后及时发布, 形成系统性的指导意见, 使学生广泛地认识和了解当前社会企事业单位的需求状况。第五、加强学生就业知识教育。宣传、解释国家对毕业生的就业相关法规、扶持优惠政策, 增强自己的创业意识, 利用国家对大学生创业的优惠政策和经济发展机遇, 努力创业;做好职业规划教育和就业形势教育, 增强学生的个人综合素质和社会实践能力。在教育中应多让学生参与社会实际, 根据自己不同的专业和兴趣爱好及早建立自己的职业人生规划, 做好就业前的思想意识准备。

3、从学生的角度来说

大学生也应“知己、知彼”, 才能更好的就业。知己, 大学生应认真分析自己的——专长、专业、人际资源优势, 或兴趣、爱好, 分析自己适合于做什么工作, 能做什么工作。知彼, 学会分析现在的就业信息——到那些区域发展, 哪些行业适合自己, 哪些工作适合自己。有选择有方向的完善知识结构, 协调好专业学习与考证之间的主次关系, 理性选择不同的证书报考, 以提高应用能力为主, 达到所学所用。同时也要做好先就业后择业, 灵活就业的准备, 在工作的同时找到适合自己发展的行业和区域。

五、结语

研究新建地方本科院校大学生考证现实情况, 可以促进学校适时调整课程体系, 以培养出高技术应用型大学生更好的适应社会发展。新建地方本科院校的发展还有较大的提升空间, 依靠学校的资源优势, 培养学生个体综合就业能力的创新发展, 无论是学校教育内涵建设还是对学生将来就业都有重要的意义。

大学生“考证热”从客观上促进了教育的不断变革, 要逐渐改变这种教育被动的现状需要全社会的共同努力, 地方政府、新建地方本科院校、社会等诸多因素共同努力, 规范人才市场, 加强校企进一步深化合作, 深化高校内的教育教学管理制度的改革, 才能使我们的高校教育更好的适应当前的社会发展, 推进国家人才发展战略的实施。

参考文献

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