兰亭杯书法比赛（精选8篇）
兰亭杯书法比赛 第1篇
孔楼小学兰亭杯书法比赛
为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，养成“提笔即是练字时”的意识，学校决定举行二、三、四年级写字比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：全校一至六年级学生。
二、参赛字体：硬笔楷体二年级。
三、比赛时间：2013年11月21日上午
四、比赛地点：多媒体教室
五、比赛规则
1．笔种规定：
一、二年级铅笔字，三、四年级钢笔字。
2．比赛办法：二、三、四年级各班选派10名学生参加现场比赛。
3．比赛内容：统一提供
4．奖项设置：分一、二、三等奖若干。
四、评委安排
崔正宾孔凡生宋传社孔小鹏
五、其它事宜
1．现场比赛，参考样稿及书写用纸由学校统一提供。
2．学生用笔自备。
3．请高伟老师负责摄影
4．希望各班接通知后，语文老师认真组织，积极准时参赛。
未尽事宜，另行通知。
兰亭杯书法比赛 第2篇
各市书法教育专业委员会、各中小学、省书法（写字）特色学校、青少年宫、妇女儿童活动中心：
为了全面贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育，根据教育厅苏教基【2015】1号文件精神，江苏省教育学会书法专业委员会继续举办2015年江苏省第九届中小学生硬笔· 软笔书法展示竞赛。根据各市教育学会秘书长及书法专业委员会有关同志的协商意见，现将有关事宜明确如下：
一、竞赛组织
主办：江苏省教育学会书法专业委员会 承办：《七彩语文·写字与书法》编辑部
二、参赛对象
全省中小学在校学生，青少年宫、妇女儿童活动中心书法班的学生。
三、参赛作品要求
1.内容健康向上，如歌颂描绘祖国大好河山，古今名人诗词，楹联，格言，名言，课文等。
2.硬笔作品
（1）小学一二年级铅笔楷体字作品：16K70克纸，字数在20字以上，可用田字格（2B铅笔）书写。（2）钢笔（水笔、圆珠笔）作品：尺寸16K大小为宜，小学中年级字数不少于60字，高年级以上不少于100字。楷书为主，行书、隶书等亦可。具有一定水平的也可采用扇面、镜面等形式。
3.软笔作品：用宣纸，最大不超过4尺整张，以楷书、行书为主，隶、篆、草书亦可（篆、草书应附释文），均不装裱。
4.参赛作品要在作品背面右下角，用铅笔写明所在市、区县、学校、班级、姓名及指导老师。
四、竞赛组别
1.硬笔作品：小学低年级组（铅笔）、中年级组、高年级组，中学组。
2.软笔作品：小学低年级组、中年级组、高年级组，中学组。
五、赛事流程
1.鉴于各市在书法专业委员会机构建设上的差异，商请各市教育学会与书法专业委员会牵头，市小学语文专业委员会协助组织的方式来落实该项工作。
2.倡导以学校为单位，全员参与本届书法展示竞赛活动，初评工作放在学校进行。各学校按参赛作品（各组别人数可以合并计算）的1%比例，选送优秀作品至各市小学语文专业委员会参加复评，截止日期为9月30日。
3.各市教育学会和书法专业委员会负责复评工作，分别按各组别选送作品的10%、20%、30%复评出省级一、二、三等奖。没有成立书法专业委员会的市，由该市教育学会和小学语文专业委员会组织复评。复评截止日期为11月30日。
4.各市从一等奖作品中，选送优秀作品（软笔20件、硬笔10件），于12月10日前报至省书专会，其作者参加在南京举办的全省中小学生现场书法展示赛。省级现场展示赛按一定比例评选出省级特等奖。同时，各市请将获一、二、三等奖作者及指导老师的电子名单发至省书专会，以便统一颁发获奖证书。
5.省级现场展示赛特邀全国著名书法家、书法教育家和江苏省书法家协会、江苏省教育书法家协会的专家担任评委。
6.对积极组织学生参赛的学校及单位颁发优秀组织奖证书。7.获得省级一等奖及以上的学生可自愿申请加入江苏省教育学会书法专业委员会，成为学生会员；获特等奖的作品将在《七彩语文·写字与书法》杂志上选登，并结集出版。
8.因工作量大，所有参赛作品均不退稿。
兰亭杯书法比赛 第3篇
在开幕式上,兰亭书法艺术学院院长、中央美术学院教授、中国书协学术委员会副主任邱振中介绍了“兰亭论坛”的策划思路。自从2006年首届论坛以来,“兰亭论坛”在主题的选择上极为慎重,论坛规模虽然不大,但每届都能在有关问题上取得一定的进展,或开创书法批评的新局面,或开拓书法社会学的研究视阈,或对书法与绘画的关系进行细致的清理等,受到书法界内外的高度关注。与此同时,论坛高度重视文献的编纂,目前前3届论坛论文集均已出版发行,第四届论坛论文集正在编辑中。每届坛论文集采用不同的编撰方式,如《当代书法创作:理想与批评》以论坛讨论实录为主体,《书法与中国社会》为征文与约稿的结集,《书法与绘画的相关性》以20世纪以来的文选为基础。其中,第一届论坛文集已多次重印。
从本届论坛开始,每届拟邀请几位非书法专业的理论家一起讨论,以期既能听到书法界以外对书法的思考与批评,又能促进各文化领域与书法之间的沟通与融合。
本届论坛主题为“心手之间:书法经典的教与学”,目的是通过中国当代书法高等教育教学成果的展示和现场讨论,找到一种根据杰作来不断调整习作、创作,并由此深入传统的可能性。来自中国艺术研究院、深圳画院、广州美术学院、四川大学、西安交通大学、南京师范大学、青岛科技大学、绍兴文理学院、四川省政协书画研究院等学术机构的代表、师生数十人参加了论坛讨论。配合讨论会的教学展览同时在绍兴文理学院兰亭书法艺术学院展厅举行。全体代表参观了展览,来自不同高校的指导教师现场介绍了教学与训练的有关情况,反映出当前书法教学中不同的理念与思路。
论坛中,薛养贤、梁培先、肖鑫、张泓、刘小华、吕金光、洪厚甜等先后进行主题发言,结合展览中的师生作品介绍了各自所在高校或个人在从事书法教学实践过程中的心得与经验。有关竭力深入经典作品的途径、临创转换的训练、书法技法教学与文化修养教学的关系与可能性、近代以来书法创作经验在当代书法教学中的意义等问题是各位代表讨论的重点。各位教师一致认为,竭尽所有可能,让学生真正深入杰作,是书法临摹与创作教学的重要目的。在教学实践中,我们可以通过古典杰作、字结构本身的规定性和书写过程中的视觉规律,不断确定书法作品的形式修正系统。虽然我们很难穷尽古代杰作中所蕴含的所有图式的微妙之处,但教师可以通过相应的理论框架,帮助学生找到进入杰作的途径。而目前已经出现的书法教学中形式分析的思路和相应的研究成果,就是一种以特殊方式对书法形态学的推进,展示了既有书法图示形态分析的一种可能性。
1月11日,广州美术学院教授祁小春、深圳画院副院长严善錞,广州美术学院教授黄专分别作了主题报告,并与各位书法实践专业一线教学的教师、论坛代表和部分学生进行了对话。祁小春根据《文心雕龙·炼字》等文献材料与传王羲之《兰亭序》、《丧乱帖》、《初月帖》等帖的对照,具体分析了“为什么晋人文书第一行字迹偏大”、“《丧乱帖》是一件草稿”、“《兰亭序》是誊正稿而不是草稿”、“《兰亭序》在遣词造句方面并不符合晋人文本写作特点”等细节问题,展示了一种“细节入手,善于提出问题而不是寻求定论”的书法史研究方法。严善錞讨论了“线条”与当代水墨创作之间的关系。他区分了“概念性线条”和“表现性线条”两个核心概念,提出带有抒写性的表现性线条,是使得现代水墨充满“趣味”的一个重要因素。在此基础上,他从正反两面分別分析了潘天寿、林风眠、关良、徐悲鸿、吴冠中等人的作品,认为线条书写性的丧失是现代水墨作品趣味丧失的一个重要原因。黄专以邱振中、谷文达、徐冰的创作为个案,讨论了中国现代书法的3种主要范式,认为现代书法以书法作为介入其他领域的一种能量,为传统线形发展的书法史观念加入了“非线性”的内涵,并就现代书法的评价标准等问题与与会代表进行了对话。
《兰亭》书法与中国文化 第4篇
一、《兰亭》：飘逸多情的审美旨归
我给《兰亭》定位是飘逸多情的审美旨归。标法，晋人字最高成就的是二王，王羲之留下的传世代表应是《兰亭序》。《兰亭序》里面有句话：“后之视今，亦犹今之视昔。”一个人不可能在原地踏进同一条河流，子在川上曰：“逝者如斯夫”。
今天我们讲《兰亭》讲什么呢?从远的讲，《兰亭》应从秦始皇开始谈，秦以前还可以追溯的，秦汉嘛，汉以后东汉时代末年到三国，应该讲魏晋风流，魏是一个关键，魏的关键人物是曹氏父子，建安七子，下面竹林七贤，晋代有三个了不起的人物，一个是书法家二王，留下来的《兰亭序》，还有王献之的《玉版十三行》，《玉版十三行》(图1)写的是曹子建的《洛神赋》一段，《洛神赋》大概是中古时期的“少年维特之烦恼”，陶渊明有两句诗“少无适俗韵，性本爱丘山”。
我认为魏晋文化的序幕由曹孟德《短歌行》揭开，就像秦汉之际，项羽的《垓下歌》送走了旧历史；刘邦的《大风歌》，迎来了新朝代。
由此我想到了三国时的赤壁之战，曹操带领人马要统一中国，即将胜利时的英雄人物唱起了悲歌，他想到了没有什么人可以理解他，包括他的下属等等，真正理解他的人只有一个，这个人是他的敌人——刘备。他早就看出这个人不是个好东西，是他的对手，所以在青梅煮酒论英雄的时候，曹操说天下英雄唯使君与操耳，刘备吓一跳，匙箸掉了，正好打了一个雷，刘备说，我从小就怕打雷，所以匙箸掉地下，曹操放松警惕，后来刘备就跑了。现在刘各就在江的对面，马上曹操就要统一中国了，刘备不在话下，消灭了刘备，英雄把对手消灭了，实际上他已经没有对手了，所以我对《短歌行》有我自己的看法——《短歌行》是曹操在想念刘各，消灭了刘各自己后就没事情可干了。(唱)“青青子衿，悠悠我心，但为君故”，“故”，字去声回绕，“但为君故，沉吟至今”。你想一想，这是什么味道?
现在就来我们想一想，来看一看《兰亭序》。“二王”，最了不起的是什么东西啊?毛泽东在《论十大关系》中说我国“地大物博，人口众多，历史悠久，以及在文学上有部《红楼梦》……”这是毛泽东的“奇谈怪论”，他忘记了中国还有书法。中国的书法是不得了的。书法是有生命、有感情的。说到底，艺术离不开生命，艺术是发扬生命的。死神所在的地方是没有艺术的。
所以，我在给一部关于《兰亭序》的书写序时用了这样一个题目，叫“飘逸多情的审美旨归”。
中国从前有两个时代很奇怪，一个是战国时候，一个是魏晋南北朝，社会动乱，思想反而很活跃。统一以后要求有统一的思想。很奇怪，统一以后思想没有那么活跃。从春秋战国诸子百家到魏晋南北朝，你可以看看那个时候的文人生活，鲁迅先生写《魏晋风度及文章与药及酒之关系》，那是中古时候另外一个活跃的时代。每一次讲演我常以文章开始，因为我怕我跑远了——我一讲问题就容易越讲越远——那么现在我请大家拿着这个文章看看，这是我为《兰亭序集字对联大观》一书写的一篇序。
二、秦汉的一统
我每一次展观秦篆李斯的《峄山碑》，《峄山碑》是秦始皇统一六国以后的。假定没有秦始皇的统一，那么就不能建立大秦帝国，没有一个统一的国家，那么就出现七国甚至更多的国家了。从帝国到中国民国到中华人民共和国，现代中国恐怕就不是一个这么幅员辽阔的多民族国家。假定秦始皇没有把中国统一的话，现代中国这个地方可能跟欧洲差不多。所以每一次看到《峄山碑》(图2)，《峄山碑》是统一文字的东西，就是按照秦始皇的要求写一个标准的法书。对以前有成就，有个性的人它不怕。我最喜欢的一个是《石鼓文》，一个是《诅楚文》(图3)，这两者我都很喜欢。但是各写各的，你奏你的乐，我奏我的乐。这个度量衡，你有你的度量衡，我有我的度量衡，你跑到美国去开车，如果你跑120码，警察就抓你，因为它是英里，不是公里，它里程表不一样。比如说我，人家问我今年多大，我说我四十多公岁，还没到五十公岁，用公岁就整个不一样，度量衡不一样。再好的东西它也需要有一个统一的范围，统一起来文字才能流行。所以每一次对着这个东西我就心生感激，肃然起敬。下面一段文章我认为很重要：
“我们反对暴政、集权，文化垄断的专制；但我们不能不赞叹‘车同轨、书同文’对于历史所产生的积极意义，但这二者往往难以分割。是故，秦始皇的功罪，千古难以评说。”也无劳评说，如强为评说，我不揣浅陋，斗胆赠始皇帝一联日：“上联是‘平平仄仄’，下联是‘仄仄平平’，上联是‘功勋盖世’，下联是‘罪恶滔天’。”看来，如果没有滔天的罪恶，很难建立盖世的功勋!是故，祖龙之后的历代开国之君，莫不可以此八言概括之，虽然规模有所不同。一直到蒋介石都是如此，没有一个例外，都是秦始皇的具体而为。所以这里有一个规模的问题。一个统治者如果死了多少人，那不算死。贪污也有规模的，贪污一百万，枪毙你，贪污一千万，假如有个人贪污一千万万美元，不会枪毙你，到哪个国家都走红地毯，你信不信?你说那些大富豪，把他的财产整个清理一下，每个钱来得都很正当?没有逃税漏税?……什么事情都凭良心?讲本图利，是一个正常的商人?他发那么大的财，那鬼才相信呢!那么，问题是他看的那一个限度。“汉承秦制，秦砖汉瓦一脉相承。大汉的丰碑和以司马相如为代表的汉赋其建造的气象就是宏伟。”你看汉朝的砖都不一样，司马相如的赋也厉害，这个大建筑，俱反映了大汉帝国的典范性。一个国家统一以后它要典范，要搞专制，你要反对我，我就消灭你。“如果汉高祖是个“无赖”，汉武帝是个伟大的“奴隶主”，司马迁则是一个懂得反抗的最最伟大的‘奴隶”’。而司马相如不仅善于逢迎。而且实在非同等闲。我称他为文采斐然，才高千古的“文学奴才”。这是两个东西，从汉朝开始，或者以前也可以追溯。统治阶级下面有两个东西，搞文学的，一个是奴隶，一个是奴才。什么叫奴隶啊，我们有两个歌来写这个问题，一个叫《国际歌》：起来，饥寒交迫的奴隶。我们有国歌：起来，不愿做奴隶的人们。奴隶大家都不愿意做，奴隶并不愿意做奴隶，他要反抗。西方的斯巴达克斯，那是奴隶，奴隶要起义，奴隶要造反的。还有一个叫奴才，奴才任何一个时代都需要。我们现在看晚清的电影，你看看，“老佛爷，奴才不
敢……喳……”，这就是奴才，每一朝每一代都需要他，而且奴才有他的档次。主子身上有土，一个小奴才上去给掸土，拍马屁。老奴才马上发脾气，你靠边站吧，难道主子身上的土是你可以去伺候的吗?你靠边去吧。你只配拍我的马屁。那主子的马屁是我拍的，你的身份不够拍主子的马屁。你们看过《红楼梦》，是晴雯还是谁的，去赌钱回来看到别的丫头，好像是小红，在伺候宝玉，倒茶递水。马上大发脾气，二爷是我们伺候的?你算什么?你是应该伺候我们的!大家记得吧?《红楼梦》有这个段戏。奴才是心甘情愿伺候主子的。因此汉朝是两个大文学家，一个是奴才文学家，一个是奴隶文学家。“文章西汉两司马”，一刚、一柔，一“奴隶”、一“奴才”，一“疏荡”、一“绚丽”；“疏荡”是苏东坡的弟弟苏辙在《上枢密使韩太尉书》中称赞司马迁说“其为文疏荡，颇有奇气”，共证大汉帝国的兼容气象。一个伟大的时代它必须要容纳两个，既有一套奴才班子，也允许包容一些和它对立的东西，但是，是有限度的，用它来证明我的兼容，我的民主气象。所以五十年代我曾经写过一句“留一狂夫天意厚”给聂绀弩，后来又被他收录在自己的诗中“留一狂夫天意厚，白双老眼帽檐斜”回赠给我，留一狂夫是说明老天爷的宽宏。
三、魏晋的离乱
下一段，“通过东汉末的离乱洗礼，继之以魏晋南北朝，士大夫们叹人生之虚妄”。哪是个什么时代啊?“行行重行行，与君生别离”，就是东汉末年的一个写照，生离死别。两个东西最痛苦嘛，一个是生离，一个是死别。江文通，江淹，写过两篇赋，一个叫《别赋》，一个叫《恨赋》，《别赋》是开头两句最出名，“黯然销魂者”，讲“别”是讲这两个，因为大家现在看到这两个词已经没有什么词感，没有什么感动了，已经讲油了。但是你仔细想一想什么叫“黯然”，“黯”是“声音的音”加上“黑颜色的黑”，是声音进入到黑暗里面去了，声音泯灭在灵魂的黑暗处，然后灵魂就像在炼钢的铁水里面消掉了，这种感觉，“黯然销魂者”非常的形象。“唯别而已矣”，这是江淹《别赋》的前两句。另外他写了一篇《恨赋》，最后两句，讲“自古皆有死”，但是有一个共同点，“莫不饮恨而吞声”，这是什么味道，恨化成水喝下去，“而吞声”，最后一句话说不出来，都是流着眼泪走的。不知道大家观察过人死的时候没有，有个共同点，都在留恋生命。人有两个时候哭，一个是来的时候，小孩生下来，在屁股上打一下，哇的一声哭出来，别人便会恭喜，人是带着眼泪来的。另一个就是临终对生命的留恋，一个是“饮恨”，一个是“吞声”。一个人最可怕的是什么?连痛苦也不会有了。生命没有这个感觉就不行，痛苦既是生命的证据，也是热爱生命的表现。我这个人怕两个东西，一个怕死，一个怕疼，但疼得最厉害的时候我特别高兴，说明我很敏感，我是活着的，假定我死了，死猪不怕开水烫。疼，的确痛苦，但是疼的时候我就忍受着，我可以忍受，我的忍受能力很强，就看我究竟能不能忍受这个痛苦!
在动乱的年代，就像我们现在讲的写《兰亭序》的时代，王羲之生的年代很好记，是321年，属蛇的，鲁迅也属蛇，1881年，毛泽东也属蛇，1893年。王羲之这个蛇也是灵蛇，了不起，死的年代也好记，379年，79，喝酒啊。一共活了58岁。最近有个书法家去世了，大家说他是短命而死，他是68岁，比王羲之大概高了10年。那么你就觉得王羲之的寿命太短了，才58岁。他写《兰亭序》的时候才32岁，他生在晋武帝时期，晋武帝一共活了19岁。他再往上推有三个皇帝，明帝，成帝，康帝，晋明帝活了27岁。晋成帝活了22岁。晋康帝活了23岁。最小的武帝才活了19岁。作了17年皇帝。那么他的下一代叫晋哀帝，晋哀帝活了25岁。那个时代你就可以看到，这里面一个是动乱的年代——变化大。另一个特点可以参阅鲁迅先生的《魏晋风度及文章与药及酒之关系》，就是及时行乐，觉得生命非常快就过去，如何去把握有限的时间?如何度过自己感到痛苦的时间?痛苦使很短的时间感到很长——“度日如年”，怎么去沉醉去?所以这个时候，就找到了酒。现在有人提倡两个文化，一个是酒文化，一个是茶文化，我是主张茶文化的，因为我年轻的时候曾经因为喝酒差点死掉了，醉了三天，人事不知，腿也断了，后来就移情在茶上。王羲之那个时候的背景时代是东晋(图4)的动乱时代，“通过东汉末的离乱洗礼，继之于魏晋南北朝士大夫们叹人生之虚妄，但整个中古时代，至少是魏晋时代，是整个中国摆脱两汉思想束缚后境界全新的时代。”
四、汉唐文化的世界性影响
两汉一方面是大统一，东汉末年不算，就是讲它鼎盛的时期，它是继承的前人。中国有两个短暂的朝代为下一代制定了蓝图。一个是秦汉的秦，秦砖汉瓦是一脉相承盹一个是隋唐的隋，两个时代都很短。汉唐都是非
兰亭杯书法比赛 第5篇
关于举办河北省第二届“校外教育杯”中小学生绘画
书法作品比赛的通知
冀教政体[2012]7号
各设区市教育局：
为引导青少年合理安排业余时间，培养青少年具有正确的审美观念和审美能力，提高青少年文化艺术素养，进一步促进我省校外教育活动艺术育人工作的开展，经研究，决定举办河北省第二届“校外教育杯”中小学生绘画书法作品比赛，现将有关事宜通知如下：
一、书画作品主题 围绕发生在青少年身边的环境和事物变化，鼓励青少年去发现身边的新事物、新精神，以“发展〃希望”为主题，引导中小学生用发展的眼光看世界，培养少年儿童关心祖国、关心社会、关心他人的集体精神，树立健康向上的精神风貌。
二、参赛对象
青少年校外活动中心学员。设小学组、初中组、高中组（含中等专业学校）。
三、比赛形式
国画、色彩（油画、水粉画、水彩画）、儿童画、卡通漫画、素描、速写、硬笔书法、毛笔书法等作品。
四、作品要求
1、内容
以“发展〃希望”为主题，通过对身边事物的观察和理解，表现社会的发展变化，描绘身边的美好生活，以及对未来的美好希望。
2、规格
①绘画作品不超过40×60厘米（四开大小），使用材料和表现形式不限，参赛作品必须是近期完成的原创作品。
②书法作品软硬笔均可，作品不超过四尺（对开），参赛作品必须是近期完成的原创作品。
3、报送作品的要求
①报送作品的数量：每个青少年校外活动中心可报送绘
画作品不超过30件，书法作品不超过10件，每名学生只限报送一幅作品。
②作品必须按规定尺寸报送。国画和书法只需宣纸拓裱，而无需其他装裱；彩画需内框装裱，不要外框。
③报送的作品不退还作者，统一由河北省青少年校外教育工作联席会议办公室收藏展出；有权将参赛作品刊登、展示于媒体，或用于非商业性推广，不支付作者报酬，作者享有署名权。
五、评选原则及奖项设立
在本次比赛组委会的领导下，聘请书画家、美术教育专家和优秀美术教师组成作品评选委员会负责全部作品的评选工作。根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。
1、组织奖：将根据各设区市和青少年校外活动中心区的组织情况进行评选。
2、作品奖：分组设立绘画、书法的一、二、三等奖和优秀奖；
3、指导教师奖：获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。
六、比赛注意事项
1、参赛时请随作品写清作品名称、类别、姓名、年龄、组别、学校、地址、电话、辅导教师等。作品右下角加盖青少年校外活动中心公章。
2、参赛作品以县（市、区）青少年校外活动中心为单位上报，作品及参赛选手登记表于2012年6月1日前报送到大赛组委会办公室，本次比赛不收取任何费用。
3、报送地点：河北德翰文化传播有限公司（石家庄市裕华东路148号国际名邸A-1601）
电话：0311-85693347邮编：050031
联系人：朱老师Email:dehanjiaoyu@163.com
二0一二年二月十四日
主题词：中小学生绘画书法比赛通知共印50份 附件：
河北省第二届“校外教育杯”中小学生绘画书法作品
比赛登记表
中国书法兰亭奖简介 第6篇
中国书法兰亭奖是中共中央宣传部批准，中国文联和中国书法家协会联合主办的全国综合性书法专业奖项，与中国戏曲梅花奖、中国电影金鸡奖、中国电视金鹰奖一样，都是艺术门类的最高奖，是授予在书法艺术创作、理论研究、书法教育、编辑出版等领域有重大成就和突出贡献的书法家、书法理论家、书法教育家和书法工作者的最高奖项和最高荣誉。
中国书法兰亭奖活动的宗旨是坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，坚持党的“二为”方向和“双百”方针，把握正确的艺术导向；坚持传统，鼓励创新，多种风格，遵循艺术规律；坚持公正、公开、公平的原则，增强评审工作透明度；全面检验书坛成果，综合考察作者成就，多出精品，多出人才，提升人文精神；推动中国书法事业全面繁荣，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
中国书法兰亭奖的评奖，不同于一般全国书法展，也不仅仅是评艺术奖，而是除了书法艺术奖外，还要评出书法理论奖、教育奖、编辑出版奖、终身成就奖等。为区别于其他书法展览和比赛，从第二届开始，书法艺术（创作）奖只限于向中国书法家协会会员征稿。为综合考察作者水平，重视和维护作者利益，凡参评者，不仅要提供本次参评的作品，还要提供自己曾在中国书协举办的活动中获得的成果资料，从而强化综合考察作者艺术成就的力度，更准确、更全面、更客观地把握参评作者的实际水平，使兰亭奖与届展、单项展区别开来。为满足广大书法爱好者的愿望，兰亭奖还设有“书法新人新作展”，向年满１８周岁以上的中国公民及海外华侨中（非中国书协会员）的书法家、书法爱好者征稿。兰亭奖标志
兰亭奖标志说明
1．主体图案是书圣王羲之所写的草体“书”字，标明该奖的主体是书法。
2．对该草书略加改造，使上半部成为一个草体的“中”字，代表中国。
3．兰亭奖奖名来源于“天下第一行书”《兰亭序》，以《兰亭序》墨迹局部作背景，兰亭二字亦在其中。强化了主题，增强了历史感，与其它书法奖项拉开了距离。
4．以上三点代表了中国、书法、兰亭奖三个要素，圆形寓意圆满成功，兰色沉稳古朴，极具高雅浓郁之文化品味。
首届中国书法兰亭奖获奖名单 终身成就奖（1名）：启 功 理论奖（15名）：
王玉池 《二王书艺论稿》（著作）邱振中 《书法的形态与阐释》（著作）黄忄享 《中国古代印论史》（著作）丛文俊 《丛文俊书法研究文集》（著作）肖高洪 《印章历史与文化》（著作）陈振濂 《书法美学》（著作）穆 棣 《韭花帖系列考》（著作）华人德 《中国书法史·两汉卷》（著作）孙 询 《民国书法史》（著作）黄 君 《书法创作引论》（著作）水赉佑 《宋代帖学研究》（著作）吴振锋 《叩问心灵》（著作）张天弓 《永明书学研究》（论文）金学智 《中国书法美学上、下》（著作）陈方既 《论书卷气》（论文）教育特别贡献奖（1名）：欧阳中石 教育奖（4名）：
中国教育学会书法教育专业委员会 中国书法家协会书法培训中心 首都师范大学书法文化研究所 胡云富 崔 陟 编辑出版奖：（6名）
《中国碑帖经典》上海书画出版社 《王铎书法全集》河南美术出版社 《墨海弄潮百人集》北京图书馆出版社 《中国国家图书馆碑帖精华》河南美术出版社 《兰亭论集》苏州大学出版社 《书法》上海书画出版社 首届中国书法兰亭奖获奖名单 创作奖：（30名》（以得分多少为序）l、米 闹（河南）
2、仇高驰（江苏）
3、南剑峰（篆刻，浙江）
4、沈莉（女，北京）
5、李有来（北京）
6、何来胜（浙江）
7、方建光（山东）
8、贾长城（河南）
9、梁宏伟（篆刻，辽宁）
10、张文平（河南）
11、宋旭安（吉林）
12、查理达（江苏）
13、薛养贤（陕西）
14、刘颜涛（河南）
15、王晨（河南）
16、谢兴华（四川）
17、韩顺任（江西）
18.卞葆通（山东）
19、冷旭（篆刻，辽宁）
20、陈靖（山东）
21、羊晓君（浙江）
22、沈颖丽（女，篆刻，浙江）
23、金铭（辽宁）
24、胡庆恩（湖北）
25、罗荣（篆刻，江苏）
26、胡永庆（重庆）
27、黄连萍（篆刻，上海）
28、陈晓宇（河南）
29、周毛新（四 川）
30、张延龙（山东）第二届中国书法兰亭奖 终身成就奖 ：
王学仲
李 铎
沈 鹏 欧阳中石（排名不分先后）艺术奖一等奖 ：
吴 行 韦斯琴 陈海良 张维忠 王忠勇
艺术奖二等奖：
宇文家 龙开胜 李双阳 樊子阳 李有来
李 啸 孙 冲 王 晨 王 煜 刘 波
艺术奖三等奖：
殷旭明 耿自礼 魏兵然 武 威 丁 斌
陈天民 徐正濂 张青山 顾 翔 朱 敏
祝洪新 钱守宽 刘洪洋 吕金光 李啸东 第二届中国书法兰亭奖 理论奖一等奖：
王宏理 浙江 《志墓金石源流》
陈志平广东 《黄庭坚书学研究》 理论奖二等奖：
盛东涛 江苏 《楚默书学论集》等著作
穆 棣 江苏 《名帖考》
曹 建 重庆 《晚清帖学研究》
尹 旭 宁夏 《中国书法与传统文化》
殷 宪 山西 《北魏平城书法综述》 理论奖三等奖：
方爱龙 浙江 《传世赵构＜翰墨志＞一卷完本兼及未见传本＜翰墨志＞著录的赵构早期书语录的钩稽》
张士东 江苏 《隶书探源》
陈中浙 北京 《苏轼书画艺术与佛教》
罗勇来 江苏 《＜瘗鹤铭＞研究》
翁志飞 浙江 《书笔论》
徐 畅 江苏 《中国书法全集（92）先秦玺印》及文章一组
薛龙春 江苏 《张怀瓘书学著作考论》
孙 敏 上海 《风流书家唐伯虎的生平及其艺术》
张金梁 吉林 《明代书法史探微》
西中文 河南 《书法传统与现代论纲》
教育奖一等奖：王冬龄 华人德
教育奖二等奖：王玉池 邱振中 张锡庚 徐 超
教育奖三等奖：任平和 耀 樊习一 熊绍庚 刘胜角 傅爱国 于唯德 潘善助 第二届中国书法兰亭奖 编辑出版奖一等奖：
上海图书馆珍本碑帖丛刊（第一辑）上海 编辑出版奖二等奖：
金陵四家馆藏书画精品集
安徽
书法
上海
邓石如书法篆刻全集
北京
书法报
湖北
书法导报
河南 编辑出版奖三等奖：
中国书法博导丛书
上海
篆刻技法图典
上海
洛阳与中国书法
河南
启功题跋书画碑帖选
北京
书法字海修订版
中直
林散之书法集
安徽
书法篆刻工具丛书
湖北
河南书法年鉴（2006）
河南
以上这些获奖作者和作品较好地反映了书法创作、理论、教育、编辑出版方面的整体风貌，具有广泛的代表性。第三届兰亭奖获奖名单 终身成就奖
刘江、沙曼翁、孙其峰、姚奠中（排名不分先后）一等奖
5名
陈花容（河南）、傅亚成（河北）、曲庆伟（黑龙江）、郑庆伟（河南）、徐强（浙江）二等奖
11名
周军 卿三彬 龙开胜 张
威 许金学 张一冰 王
浩 季
平王
瑞 仲伟迅 宇文家林
三等奖
15名毛国典 孙万民 蒋乐志 史焕全 曹元伟 曹向春 李贵阳 张信凯 周斌 万
力 史俊领 薛党军 谷松章 张英俊 彭双龙
第三届中国书法兰亭奖艺术奖获奖提名名单（共64人）蔡兴洲
曹仕强 陈敦良 陈
捷 陈亮男 程
忠 董伟国 董卫平董文广 樊利杰 傅如明 龚小膑
巩海涛
顾春阳 顾晓燕 关宁国 郭
庆 郭延兴 郝国斌 黄
明 嵇小军 菅智民 姜
勇 金
弋
李
闯
李洪义 李建明 林景辉 刘
根 吕金光 吕
楠 栾金广 马健中 马雪宝 宁亚林 欧新中
钱松君
沈长波 石
锋 唐永平涂
君 汪能江 王洪斌 王厚孝 王
静 王
岚 王文吉 王亚林
魏有永
谢
飞 徐右冰 袁永安 张承宗 张军文 张青山 张雅森 张
玉 刘志骋 赵广付 周少剑 朱国勇
左奇志 王乃勇 欧阳柳枝 第三届中国书法兰亭奖理论奖获奖名单 一等奖方爱龙
《南宋书法史》 浙江 曹宝麟
《抱瓮集》
广东 徐
畅
《先秦玺印图说》
江苏
王元军
《汉代书刻文化研究》
北京 张金梁
《明代书学铨选制度研究》
吉林二等奖
陈方既
《中国书法美学思想史》
湖北 薛龙春
《郑簠研究》
江苏
徐
清
《20世纪中国书学疑古考辨之研究》
蔡显良
《宋代书法研究系列论文》
广东 程章灿
《石刻刻工研究》
江苏 陆明君
《魏晋南北朝碑别字研究》
北京
浙江
盛东涛（楚默）《书法形式美学》
江苏 杨
军
《北宋汴京书法文化研究》
北京 吴慧平
《书法文化地理研究》
广东
邱世鸿
《理学影响下的宋代书论研究》
江苏 三等奖
王焕林
方
波
陈中浙
吕金光
系列论文 李
放
靳
永
释证》
赵生泉
姜寿田
赵维红
迟志邦
《书法史论丛稿》
湖南 《宋元明时期“崇王”观念研究》
浙江 《一超直入如来地——董其昌书画中的禅意》
北京
四川
《苏轼书法思想研究》
河南
《书法研究的多重证据法——文物、文献与书迹的综合 山东
《燕赵书法史稿》
河北
《中国书法理论史》
河南
《道光之际“宣南”书家行迹考辨》
山西
山东
《关于晚明、清代、民初时期的碑学帖学发展问题新论》
《书法—在象、数、理的对应中寻求适度之美》 邱才桢
《<古诗四帖>与晚明鉴藏家的“张旭”概念 》
北京 白
锐
《唐宋<兰亭序>接受问题研究》
北京
杨庆兴
《千唐志斋馆藏唐代墓志研究》系列论文
河南 金学智
《书概评注》
江苏 廖
科
《陪都重庆书法研究》
重庆 第三届中国书法兰亭奖编辑出版奖获奖名单 一等奖
《颜真卿书法全集》
天津人民美术出版社 《书法导报》
书法导报社 二等奖
《汉碑全集》
河南美术出版社 《篆刻学》
江苏教育出版社 《傅山书法全集》
山西人民出版社 《书法》杂志
上海书画出版社 《周亮工全集》
凤凰出版社 三等奖
《中国古代砖刻铭文集》
文物出版社 《二十世纪书法研究丛书》
上海书画出版社 《中国书坛名家手卷系列丛书》 安徽美术出版社 《书法研究博士文库》
南方出版社 《刘春霖书法集》
花山文艺出版社 《书法报》
书法报社 《篆刻三百品》
上海书画出版社 《共和国书法大系》
江西美术出版社 第三届中国书法兰亭奖•教育奖获奖名单 一等奖 1人丛文俊
二等奖 1人于明诠
三等奖 12人
1集体（按姓氏笔画排序）朱世杰
闭理书
李
江
李文宝
李鼎峰
陈天民
沈长波
张
玫
张国朝
寇学臣 黄承利
黄鸿琼
陕西西安工业大学书法教学团队 第三届中国书法兰亭奖•教育奖获奖提名名单
获奖提名
10人
2集体周庶民
史向阳
仇必鳌
辛济仁
李鹤云 庆
旭
黄建新
陈若海
王建国
李乾山 广东深圳市石岩公学
浙江省绍兴县教师发展中心
第四届中国书法兰亭奖艺术奖获奖名单（共10人）
黄 惇
曹宝麟
丛文俊
孙晓云
王冬龄 华人德
林剑丹
吴 行
王友谊
张荣庆 第四届中国书法兰亭奖佳作奖获奖名单 一等奖（共5人）
冯印强（内蒙古）凌海涛（安徽）朱明月（辽宁）吴庆东（黑龙江）倪和军（山东）二等奖（共10人）
李锐（广东）刘长龙（辽宁）刘永清（河北）牛耕（河南）柯学刃（福建）季平（河南）曾锦溪（福建）潘文志（广西）王乃勇（河南）王官平（黑龙江）三等奖（共13人）
刘伊明（河南）杨雯（山东）孙宪华（广东）吕金光（四川）薛党军（河南）刘聚森（河南）王国柱（山西）徐右冰（北京）孙学辉（辽宁）朱志刚（江苏）李利（浙江）张红杰（河南）何来胜（浙江）
第四届中国书法兰亭奖佳作奖入展名单（共232人）
白旭丰 鲍佩红 蔡宝国 蔡礼礼
蔡兴洲
曹建平
曹景超 曹 洋
柴 力
陈敦良
陈 刚
陈高杰
陈国鸿
陈建明 陈龙发 陈其增
陈祥生
陈仲平
程 忠
仇高驰
崔 涛 丁忠兵 丁子同 董卫平杜延平
段国永
范玉星
范振海 方 斌 冯 伟
冯学军
冯印强
冯泽松
冯征明
傅绍尉 谷松章
韩存利 韩 东
韩绍芳
何来胜
何效义
何 勇 贺 剑 贺炜炜 胡炳华
胡朝霞
胡文辉
胡学军
黄德杰 黄继革 黄绍进
黄文泉
季平
江孝龙
姜美英
金 弋 金友华
柯学刃
孔祥宇
雷森林
李方振 李国明 李 骅 李 利
李 霖
李茂江
李 锐（广东）李 锐（山东）李世水
李树祥
李松涛
李西存
李旭东 李 由 李耘莉 李中华 李 忠
梁文斌
廖炳智
凌海涛 刘长龙
刘东干 刘广新 刘宏卫
刘 建
刘建丰 刘聚森
刘鲁旭
刘 睿 刘文秋 刘小平刘小毅 刘颜涛
刘伊明
刘永清
刘月卯 楼金辉 楼小东 鲁建飞
吕 程
吕金光
栾金广
罗小平罗小松 马成吉 马永林 马玉宝
米启伟
倪和军
倪俊冬 聂书春
牛 耕
牛 忠
潘文志
庞现军 彭双龙
亓汉友 钱松君 钱玉清 乔延坤
秦 朋
邱朝剑
史焕全
史维静 史文涛
帅 宵
宋旭安
孙** 孙建芳
孙守合孙万军 孙宪华 孙学辉 孙中伏 谭必清
汤忠辉
唐少平
唐永平滕江华 田云峰 王 琛
王芳能
王
峰
王官平
王国柱 王鸿斌
王厚孝
王 荐
王 江
王 静
王军领
王乃勇 王 鹏 王铁成 王 伟
王伟卿
王向阳
韦开龙
文 佐 闻毅敏 吴健华 吴庆东 吴贤军
吴自标
夏碧波
肖朝晖 肖光豪 肖 慧
肖 楠
谢安辉
谢汉仁
谢全胜
谢扬科 辛 宏 徐圭逊
徐 健
徐全球
徐右冰
许晓俊
轩敏中 薛党军 闫 安
闫 增
羊晓君
杨 城
杨宏朝
杨江帆 杨 雯 杨玉剑
杨玉林
游云栋
于瑞欢
于唯德
余 军 余中元 袁江涛 袁少厚
袁文甲
曾锦溪
张 冰
张兵民 张呈君 张红杰 张其
张青山
张生春
张胜奇
张胜伟 张 伟
张伟民 张一冰
张永刚
张 豫
张志鸿
张忠勇 赵炳坤 赵红修 赵家兴 赵俊杰
赵立宾
赵雪松
赵永辉 郑存才 钟 成 仲伟迅
周建军
朱俊首
朱明月
朱起明 朱志刚
祝洪新
邹方臣
第四届中国书法兰亭奖理论奖名单（共19项）一等奖（共3项）祁小春（广东）
《迈世之风：有关王羲之资料与人物的综合研究》（上、下）专著
张天弓（湖北）《张天弓先唐书学考辨文集》专著 李慧斌（山东）《宋代制度视阈中的书法史研究》专著 二等奖（共7项）江波（湖南）《<后汉书•赵壹传>辨误》等3篇系列论文 向 彬（山东）《中国古代书法教育研究》 专著 张典友（河南）《宋代书制论略》专著 王晓光（山东）《秦简牍书法研究》专著
陈一梅（上海）《宋人关于<兰亭序>的收藏与研究》专著 蔡显良（广东）《宋代论书诗研究》专著
祝帅（北京）《在“科学”与“书学”之间——二十世纪前期中国书法理论研究的现代化进程极其学术反思》等9篇系列论文 三等奖（9项）
吴 鹏（贵州）《舒卷炎凉：明人的书扇赠酬及其文化隐喻》论文 杨二斌（山西）《西汉“书法”制度研究》等3篇系列论文 曹 建等（重庆）《20世纪书法观念与书风嬗变》合著
方 波（浙江）《民间书法知识的建构与传播——以晚明日用类书中所载书法资料为中心》论文
吴晓明（浙江）
《卷轴书法形制源流考述》专著
《兰亭集序》书法欣赏 第7篇
王羲之
王羲之(303—361年)汉族，字逸少，号澹斋，原籍琅琊临沂(今属山东临沂)，后迁居山阴(今浙江绍兴)，因王羲之曾任右将军，世称“王右军”、“王会稽”。王兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，代表作品有：楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷书《兰亭集序》等。是东晋的书法家，被后人尊为“书圣”，与儿子王献之合称“二王”
兰亭遗韵书法协会章程 第8篇
第一章总则
第一条本团体名称为“兰亭遗韵书法协会”
第二条兰亭遗韵书法协会，是由自愿从事社会公益与社会服务事业的徐州工程学院优秀青年组成的全校性团体组织。组织直接在院团委的指导和社联的领导下工作。本团体的所在地为徐州工程学院学院。协会为服务社会公益及社会保障事业的非盈利性社会团体
第三条本会的宗旨是：奉行“团结、进步!”的原则，弘扬中国传统文化，倡导服务理念，全心全意为人民服务
第二章主要任务
第四条通过组织和指导学院书法活动，提高当代大学生的精神文明素质，推动社会主义精神文明建设，促进社会服务保障体系的完善，为社会协调发展和全面进步作出贡献
第五条改善社会风气和人际关系，促进社会的稳定与繁荣，加强社会主义精神文明建设，服务社会
第六条适应社会主义市场经济发展的需要，推动书法写作体系和多层次社会保障制度的建立和完善
第七条培养青年的公民意识，奉献精神和服务能力，促进新世纪青年人才的形成和健康成长
第八条为城市发展，社区建设，人才培养，环境保护以及火型社会活动等公益事业提供支援服务
第九条为具有书法爱好的社会成员提供服务、倡导良妤的社会风气
第十条维护和代表书法爱好者的合法权益，致力于推进爱好者行动的法制建设，为爱好者行动创造良好的社会环境
第十一条开展与高校志愿者组织和团体开展关于书法理论研究和活动经验的交流，取长补短总结推广经验
第十二条培养优秀书法爱好者，培训中国传统艺术的继承者
第三章社团类别
第十三条 本社团是学习类的社团
第四章社团活动范围
第十四条社团活动范围是徐州工程学院
第五章 主要负责人的产生及其权限
第十五条 协会的主要负责人由协会所有成员公平选举，并经前任负责人考核后产生。其权限是：在遵守法律、社会制度和学校的相关法规的前提下，独立自主的进行本社团的日常工作安排和活动策划，每初上交社团上一学年的活动总结。负责人有权利任命本协会的副会长及各部门部长。
第六章 经费来源
第十六条 在每学年开学初社团招新时收取5元的会员证费，因本社团是志愿类社团，故不收取任何会费，若举行重大活动，需资金支持，可以向会员资源募集或其他形式的合法收取，并向学院社团联合会和校社团联合会申请活动经费资支持
第十七条资金支出包括活动资金和日常经费支出
第七章 会员的权利和义务
第十八条申请加入本社团的会员，必须具备下列条件：
(一)徐州工程学院在校本、专科学生
(二)优秀的热爱书法或对书法感兴趣的大学生
第十九条 会员入会的程序是：
(一)提交入会报名表
(二)经院团委社联、协会主席团面试后批准
(三)由院团委和本协会颁发会员证
第二十条 会员享有下列权利：
(一)有选举权、被选举权和表决权
(二)参加本团体的活动
(三)获得本团体服务的优先权
(四)对本团体工作的批评建议权和监督权
(五)向本团体推荐会员
(六)请求本团体维护其合法权益
(七)入会自愿、退会自由
（八）获得相关奖励的优先权
第二十一条 会员履行下列义务：
(一)会员有遵守本会章程和执行本会决议的义务。如对决议有小同意见，在执行的前提下，可予保留
(二)维护本团体的合法权益
(三)以实际行动扩大社团的社会影响
(四)要有热爱中国传统艺术，热爱祖国的精神，团结向上，积极进取。
(五)向本团体反映情况，提供有关资料
第二十二条 会员利用团体名义组织任何形式的活动，必须经主席团批准上报社联、团委。
第二十三条 会员退会应书面通知本协会，并交回会员证
第二十四条 会员如有严重违反本章程的行为，可由主席团表决通过，予以除名，并报社联
第八章组织机构机构及权限
第二十五条本协会设主席团、秘书部、宣传部、外联部、策划部各分支机构
第二十六条本协会主席团由会长、副会长、各部正副部长组成，会长、副会长、各部正副部长一律公开竞选或自荐，推选经团委、主席团考核任用。
第二十七条本会的最高权利机构是会员代表大会(例会)，会员代表大会的职权是：
1．制定和修改章程
2．决定协会的发展计划、工作方针和任务
3．决议会员的吸收或除名
4．决定终止事宜
5．决定设立办事机构，分支机构
6．决定个部门机构、分会主要负责人的聘任
7．制定本会的内部管理制度
8．决定其他重大事宜
第二十八条 本会主席团行使下列职权：
1．召集例会
2．检查例会落实情况
3．代表团体签署有关重要文件
第九章考评制度
本协会会员须服从协会管理
本协会会员职权分明，互相协作，发扬团队精神，共同
本协会会员必须参加协会组织活动、会议，秘书部做好
本协会例会人员无故缺席者达三次以上、请假达六次以
第二十九条本协会会员在活动中听从负责人统一安排，不得私自行动，违反校规校纪严重者开除会员资格，并在一年内不可重新申请入会
第三十条，本协会会员参加任何活动均记入档案，并加盖协会和校团委鉴定章第三十一条本协会会员如对协会作出重大贡献者，则给予一定特殊奖励
第三十二条学期末协会根据会员会干在活动工作中的表现申报团委，评出协会“先进个人"、“十佳书法”、“优秀社团干部”
第三十三条本协会的资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用
第十章章程修改程序
第三十四条 本章程修改必须经过会员大会通过，并报社团联合会批准，并上交新的协会章程于校社联备案
第十一章 学生社团终止程序、第三十五条 在社团没招收到预期名额的会员或因外因不能举
行活动或不能正常维持自己社团的正常运转时，终止社团。注销社团时报校社联批准，填写住校社团登记表，并收回会员证。
第十二章附则
第三十六条本章程于会员代表大会通过之日起生效
第三十七条 本章程解释权属兰亭遗韵书法协会章程
兰亭遗韵书法协会