高考英语听力考试备考技巧

高考英语听力考试备考技巧（精选14篇）

高考英语听力考试备考技巧 第1篇

高考英语听力考试备考技巧

一、题型分类

通过分析历年高考真题，我们可以将高考听力的题型归纳为以下三个方面：

1.细节题：包括时间、数字、地点、职业、人物身份等

when will the woman leave for mexico?

how much should the man pay?

where does the man work?

细节题的题目一般问得都直截了当，答案会在对话或短文中给出。

2.主旨大意题: 此类题往往涉及中心思想、主题或短文的题目

what is the topic of the talk?

what do we learn from his conversation?

3.推断题: 推断题要求考生根据录音中提到的信息，对短文或对话发生的时间、地点、原因、背景等进行合理的推测。

what will the man probably do in a few days?

where does the conversation take place?

二、复习方法

高考英语听力主要侧重考查学生对一定语境或情景做出的反应、推理判断能力以及对较长语段的理解能力。近两年来高考听力语速有所增快，每分钟130个词左右，已接近英美人士正常语速。如果想在最短的时间内迅速提高听力成绩,就要掌握正确的学习方法,否则只会事倍功半。下面为大家推荐一个高效听力学习方法”三三三法则”

1.每周精听三套历年高考真题或模拟题的听力部分

2.三听政策：1)模拟高考考场,进行听力自我测试;2)认真阅读听力材料,把不认识或者第一遍没有听清楚的单词,词组标记下来,反复朗读;3)合上听力材料再听一遍,努力听清楚第一遍没有听出来的部分。

3.每套题连续听三天(第二天只需泛听即可)

三、应试技巧

1.放松心情，轻松上阵

做听力题时要注意心态平和，不要急躁。很多同学考试的时候过度紧张，一道题没有听出来，马上就乱了阵脚，不知所措，导致后面的题连连失利，就像多米诺骨牌一样，一发不可收拾。因此，在考场上考生应学会选择，学会放弃，不要为了一棵树而放弃整片森林，应迅速调整心态，准备下一道题。

2.抓住重点，有的放矢

在录音播放之前,考生应抓紧时间快速将题目浏览一遍，并充分利用各段对话之间的停顿快速略读问题和选项，预测短文或对话可能涉及的内容，这样在听录音的时候才能做到有的放矢，有所侧重，带着问题去听。此外,还要注意录音中的干扰信息，比如题目问地点,对话中却涉及多个场景,这就要求我们看清题目和选项，排除干扰项。比如：

where will the woman first go after work? (04北京4)

a the cinema b the market c the restaurant

script:

man: are you in the end going straight to the restaurant from work tonight?

woman: actually i am leaving work early because i need to do some shopping in the market. and after that i am going to meet anne outside the cinema. she doesn’t know where the restaurant is. you know.

首先通过浏览题目找出关键词where, first.判定这是一道地点细节题，在听录音的`过程中我们要着重寻找cinema, market, restaurant这三个词，同时判断哪一个是the first.虽然restaurant 是第一个出现的词，但是从女方的回答中根据 after的提示，可知market是她第一个要去的地方。

3.集中精力，做好笔记

在听力材料较长或干扰信息较多的情况下，做好笔记显得尤为重要，这样就不会因为紧张记忆力下降而导致重要信息点的遗漏，可以大大提高作题的正确率。

高考英语听力考试备考技巧 第2篇

高焓：我觉得英语靠积累。初中的时候，老师让我们每天读半个小时，听磁带什么的。要慢慢的坚持下来，因为英语这个东西很难在短时间内提高，除非是单选题，我觉得单选题是可以通过背句子，看句型的方法提高，但是至于完形填空还有阅读理解那种东西，就跟词汇有很大的关系。词汇可以通过阅读来提高，然后阅读又跟词汇有关系，这是互相的。

但是，单选题就可以通过我以前写的“精简句型记忆法”，这个名字说起来比较吓人，其实不是。

单选题的考点不是很多，每个考点选一个句子或者两个句子比较简单一点，但是还是有考点的，背下来。把那个句子进行拆解，把语法什么的都弄清楚。类似的句子就那么做了。一般这种句子在每年的高考题目里都有涉及，高考的题目一般是比较精典的，不会特别难，就记那种句子就可以了。

主持人：能给我们说说你记英文单词的窍门吗?

高焓：窍门就是学习的时候，自己靠摸索，我记英语单词比较喜欢读的同时记，就是按发音来记，这样比较简单，这样对发音也比较有好处。我现在要背单词的话，还是喜欢读出声来，有时候单词写不出来，我一读就能够写出来了。

主持人：刚才说的是语法和词汇那一块，你阅读怎么提高呢?

高焓：我这个人阅读速度比较快。当时我们老师说过好几种阅读方法，可以先看题目，把题目问的问题看清楚了，然后再读文章，找信息，我的习惯是先看文章，我觉得可能会考到的地方，可能题目会涉及的地方。能猜到一点文章，但是不可能全部猜到，会有细节题，你觉得可能考到的细节有哪些，这和记忆力有一点关系，看完之后，再看题目，当场会做出一两道来，有另外做不出来的，再回头找，就是凭记忆，开始在哪个地方看到过那个东西，去找它。

主持人：在看第一遍的时候，你刚才说了细节问题，你会标记吗?或者你怎么具体来做，具体说一下你的操作方法?

高焓：有一种强烈的感觉，我觉得肯定会考到我就会标出来。一般情况下凭记忆。

主持人：英语考试速度是很重要的，你做题的时候，有没有节省时间的窍门吗?

高焓：做阅读的话，一开始不要看得特别细，知道那一段大概讲的什么东西，你第一遍看过去，就知道整篇文章讲什么事，因为每一篇阅读都会有一个主题把握主题，然后那个题基本上就可以做出来了。再看一下题目，能做出来的就做，做不出来的，回头去找那些细的地方。

主持人：带着问题再一次看原文。

高考英语听力考试备考技巧 第3篇

1. Common sense and experience

根据常识、经验猜生词。在阅读时, 如遇到生词, 我们有时可以运用自身已有的常识, 或根据生活经验进行推测。比如了解一些英美等国家的风俗习惯、天文地理、宗教信仰、社会政治制度等, 可以帮助对文章的理解, 遇到生词时, 猜测词义的能力自然就增强。例:There were great civilizations, splendid empires, but no freedom anywhere.Egypt and Babylon were both tyrannies, one very powerful man ruling over helpless masses. (江苏卷阅读理解D) 本题通过外国文化常识和后面的解释可推断划线单词答案为:Empires ruled with absolute power (D) 选项。

2. Context.

根据上下文语境猜词, 利用文中的定义、解释、事例、重复解释的信息、同位关系猜生词。例:Parents whohelp their children with homework may actually be bringing down their school grades.Other forms of parental involvement, including volunteering at school and observing a child’s class, also fail to help, according to themost recent study on topic. (陕西卷阅读理解D) 本题从后文“including volunteering at school and observing achild’s class”这部分解释中可推断划线短语答案为:parents’participation in children’s education (B) 选项。由此我们可以做以下总结:某些生词的词义往往会在下文中得到解释或说明, 常常以定义、定语从句、同位语的形式出现;有时用一些标点符号引出或把圈定的内容表示出来, 如:破折号、括号、冒号、引号等;有时还用is、is called、bedefined as、the same as、refer to、such、such as、like、especially、include、including、for example、for instance、in oth⁃er words、namely、that is、that is to say等词语引出。

3. Logical relationships

根据文中并列、对比、转折、因果等逻辑关系猜词。例:They are completely fearless and will readily take on a creature much larger than themselves, attacking in large groups and overcoming their target. (安徽卷阅读理解D) 本题可从句中and前后上下文的并列关系找到信息词“fearless”和“attacking”, 从而推断划线短语答案为Fightagainst (D) 选项。总结:并列关系词有or、and、also;转折对比让步关系词有:but、yet、however、while、whereas、other⁃wise、in spite of、despite、even though、although、though、unlike、instead (of) 、rather than、on the other hand、still、by/incontrast、on the contrary;因果关系词有:since、because、for、so、thus、consequently、therefore、due to、result in、as a re⁃sult、for this reason、accordingly。

4. Word formations

根据构词法 (合成、派生、转化等) 进行猜词。例:The fine selection of the major works was done in close col⁃laboration (合作) with the Museo Nacional Reina Sofia in Madrid, Spain, and with contributions from other institutions like the Salvador Dali Museum in St.Petersburg. (全国Ⅰ卷阅读理解C) 本题可根据构词法中的派生词来解答。动词contribute意为“做贡献、捐献、投稿”, -tion为名词后缀, 从而推断划线单词答案为:Donations (C) 选项。又如:Light typically travels in a straight line.But some materials slow and scatter (散射) light, bouncing itaway from its original path.Others absorb light, stopping it dead in its tracks. (北京卷阅读理解C) 此题中的“dead”为构词法中的转化词, 词性从我们熟知的形容词转化为副词, 意为“完全地”, 从而推断划线单词答案为:completely (D) 选项。

高考英语阅读理解题考试技巧 第4篇

一、高效快速阅读

良好的阅读习惯可以使阅读高效快捷，事半功倍；否则只能使其缓慢拖沓、事倍功半。不良阅读习惯在很大程度上影响了阅读速度，主要有：用手或笔指着看或者用尺比着行来读；边读边转笔；一面看，一面嘴唇翕动，小声诵读；没发声，但在心中诵读（innerspeech）；逐字逐句阅读；一边读，一边翻译成汉语。正确的做法应该是“用眼视读”——①扩大视幅：把目光集中在词组中心词，向两边辐射；②按意群（phrases）读，要做到一看到印刷符号，就能直接获取信息而不译成汉语，抓住重要细节，边读边记，尽量减少回视。为了提高阅读速度，还可以限定时间加以训练。

二、寻找主题句和主题词

阅读中很重要也是首要的一点是把握中心思想（main idea），其关键在于找准主题句（topic sentence）。一般而言，段落中先提出主题句（topic sentence），其后由“supporting details”进一步阐述主要思想，此时就要特别注意全文的第一句话（或第二句，因为有时第一句承上启下），但有时“topic sentence”也有可能出现在段中或段末，甚至需要通过推理和归纳总结出来。寻找过程中要注意排除偏离主题或与主题无关的句子和观点（irrelevant sentence或irrelevant idea）。

理解句子时要想快速准确，一般要迅速找到句子的主题词（topic word）。句子的主语一般就是句子的主题词。比如：A horrible earthquake hit Wenchuan unexpectly. 这句话的主题词就是“A horrible earthquake”。 作主题词的主语应该是名词或名词词组，句子其它部分对其起阐述作用。

三、正确运用略读和寻读

略读（skimming）的目的是快速了解主要信息。一般是对文章第一段和最后一段，还有各段的第一、二句和最后一句一扫而过。

寻读（scanning）的目的是根据不同的要求查找某些具体信息如时间、地点、人名、数字等。这要求“快”而“准”地判断信息出处，快速查找依据，正确选择答案。

四、先读问题再读文章

先读问题，可以对要读的文章内容做好心理准备，根据问题类型决定采用哪种阅读形式；而后再读文章，在文中找出各题的出处和依据来解题。

五、熟悉问题类型并掌握对策

中学英语大纲要求：学生应“能以每分钟70～80个词的速度，读懂生词率不超过3%的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料；……能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序；能根据上下文理解作者的态度和观点；能根据已知的事实推断语篇未直接写出的意思。”根据大纲要求，高考阅读理解的常考题型有以下几种:

（一）词汇类问题(Vocabulary questions)

近几年这种题型不仅考查单个词汇的含义,而且考查对于一个词组或者一个句子含义的理解。

解题策略:

1.根据定义

He is a resolute man. Once he sets up a goal, he won’t give up.（这里的第二句话就是“resolute”的定义，由此句可知“resolute”的意思是“坚毅”的。）

2.根据相关信息

If you allow a wound to get dirty, it will probably fester.（根据常识“allow a wound to get dirty”结果会“溃烂”即“fester”。）

3.根据举例

There’re many kinds of animals in that area:elephant, giraffe, monkey and snake, etc.（根据所列举内容可判断“giraffe”是一种动物。）

4.根据对比

Most of them agreed, however, John dissented.（由“however”知“dissent”是“agree”的反义词，即“持异议”。）

5.利用定语或同位语

“or”“that is (to say)”“in other words”，“——”或（），这些都是定语或同位语的明显标志。

Those new comers were not used to the life in the suburbs which was so different from that inside the city.（本句中的“which”引导的定语从句解释说明了“suburb”指的是“郊外”。）

（二）细节类问题(Detail questions )

这类问题是针对具体情节提问的，正确选项在原文中一定有确切的依据。要小心辨别，以防被措词接近原文而意义不同的干扰项迷惑，切忌想当然或单凭印象判断，也不能凭自己的观点或经验去选择不符合文章内容的答案。

如:(2008年高考英语湖北卷第69题) It is mentioned in the passage that wasp are more likely to attack when______.

这类问题在历年高考阅读理解中都占有较大比例,在此不一一列举。有时要注意逆向问题（即含有except/not的问题）,解题时有的考生易大意，以致于读到正确内容就作出选择。

（三）指代类问题(Reference questions)

（2008年高考英语湖北卷第73题）The “alarm” in the first paragraph refers to “_______”.

这类问题要用寻读(scanning)的阅读方法来解题,在原文中迅速找到考查对象所在的句子,结合该句以及上下文作出判断。

（四）主旨大意类问题(Main idea questions)

(2008年高考英语湖北卷第72题)Which would be the best title for the passage?

这类问题要用略读(skimming)的方法来解题, 关键是找准主题句，根据主题句或多次重复出现的关键词来把握。提问时常用形容词或副词: main(ly), primary(ily), primary(ily), principal，etc.也有名词：topic, idea, subject, theme, title, purpose，etc.

解题时要排除的选项为：①非常具体的选项，即只是文章中的某个具体事实或细节，这就不是全篇的主旨大意；②片面地概括主旨；③笼统地概括主旨，超乎作者本意的选项；④根据原文某些事实或细节推断出的错误结论；⑤不忠实于原文的主观臆断。

（五）结论类问题(Conclusion questions)

(2007年高考英语湖北卷第64题）It can be concluded from the passage that ______.

（六）推断类问题(Infer/imply questions)

(2008年高考英语湖北卷第64题)The underlined part in the last paragraph implies that Margaret’s parents would ________.

这类问题常见的提示词有“infer”（推理），“imply”（暗示），“suggest”（暗示），“conclude”（得出结论）等，要求考生有根据地推测作者并未直接明确说出的事，作出合理的判断。正确选项一般是以“释义”（paraphrase）形式出现，应排除与文中事实不符，在文中找不到有力依据，大量引用原文，使用“always”“completely”“rare”等表示极端意义词汇的选项。

（七）态度类问题(Attitude questions)

这类问题具有一定的综合性，考查考生是否能正确理解作者在议论和叙述文章主题时的语气、态度或观点等。

(2007年高考英语湖北卷第74题)Aged people are more likely to feel happy because they are more ________.

A．optimisticB．successful

C．practicalD．emotional

这类试题的设问常常针对作者的赞颂、同情、冷漠、反对、憎恨等思想倾向和感情色彩，或者是文中所提及的人物的性格特征或思想动态，这些往往隐含在文章的字里行间，在文中或有体现、或有信息支持。在判断时要紧密结合文章的主旨大意并特别注意文中作者的措辞，仔细寻找支持选项中观点的相关信息。这类题同样要忠实于原文，站在原文的角度而非自己的角度去看待问题。

英语四级考试备考技巧 第5篇

一、英语四级听力理解题

要想提高听力理解能力，首先要加强英语(精品课)的朗读能力，只有熟悉单词的读音，在听到这个词时才能迅速反应上来。其次要每天坚持精听和泛听训练，听力理解能力的培养非一朝一夕可得，坚持不懈、持之以恒是提高听力成绩的必要手段。熟悉听力考试题型，掌握出题规律和一定的技巧也是提高听力理解能力的一个有效途径。

日常听力训练时，一是注意相近音、语音、语调等问题。中国学生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。因此，应对这一项进行研究和训练。二是手眼脑并用，记录关键信息。记忆能力的培养对于提高听力成绩很重要。人脑瞬时记忆的时间是有限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。因此，听的同时训练速记能力大有裨益，能大大提高答题的正确率，但切记不能顾此失彼。三是快速浏览选项，提炼信息点，再找出选项间的联系点，以此来推断问题的内容及对话或短文的大意，为听音时充分获取信息做准备。四是扩大词汇量、加强语法知识是提高听力填空正确率的基础，答题时应提前快速阅读全文，充分利用上下文线索，迅速写下听到的单词。

不能因为听力基础薄弱就放弃听力理解题，以下二原则会让你在答题时小有收获。一是视听反向原则，适用于短对话。因为一次性出现的信息少，设题时往往会有“陷阱”在里面，所以答题应遵循视听反向原则，即听到的内容和看到的选项正好一致时，往往不是正确选项，一般都需要分析和计算才能得到正确答案。二是视听一致原则，适用于长对话和短文理解。因为这两个题型主要测试学生对重要信息的捕捉能力，因此当听到内容和看到的选项一致时，基本上就可以做出选择了。

二、英语四级阅读理解题

一是阅读填空。备考时，要注意培养较强的语法、句法能力，扩大词汇量。只有了解每个词的词性，理解词类句法功能，备选词的范围才会缩小，从而使选择难度降低。做题时，先弄清15个备选词的词义，然后按词性分类，注意一词多性、一词多义的现象。然后通读文章，再根据上下文的逻辑关系做出选择，注意语法功能决定所选词的词性，上下文语境决定所选词的词义。此外，阅读填空每题3.55分，是整套试卷中分值最低的，考试期间如果时间不够或得分把握不大时，可适当选择放弃，“丢车保帅”未尝不是一个明智的做法。二是信息匹配题。该题要求在文章中找到其后面的10个题(每题7.1分)对应的段落即可，试题难度有所降低，也最易得分。但鉴于文章篇幅较长，除平时要加大阅读训练外，还要真正掌握寻读和略读的阅读技巧，答题时要遵循先题后文的原则，根据题干中的关键线索词或同义词来确定该句子在文中的位置，既省时间又能保证正确率。三是仔细阅读。这是传统题型，答题方法和技巧无需赘述。但每题高达14.2分，因此应仔细审题，切勿因疏忽而失分。

三、英语四级写作题

大学英语写作要求结构合理、表达流畅、词语丰富、句式富于变化。备考时，一是背诵一些范文，以便能用优美的语句和常用的表达来为自己的文章增色;二是坚持写作并不断修改，一点点提高写作能力;三是不能看到题目提笔就写，最好先构思一下文章的结构，简单列一个提纲，以免出现跑题或无话可说的情况了。

四、英语四级翻译题

翻译已由原来的短句翻译变为汉译英段落翻译，篇幅长度为140-160个汉字。虽然翻译长度的增加加大了翻译的难度，但做好翻译的基础无非是两个方面：一是单词的积累和运用，二是句型的理解和把握。备考时，要注意积累日常生活词语，关注特殊词汇，特别是有关中国传统文化方面的词汇。加大对长难句的分析，考试中才能写出精彩的句型以增加得分点。一定要勤练，熟能生巧，在刻苦的练习中不断提高翻译水平。

1.2017英语四级考试翻译技巧

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4.2017年英语四级考试备考阅读练习

5.英语四级考试改革备考建议

6.2017年上半年英语四级备考技巧

7.2017年英语四级各题型备考技巧

8.2017英语四级听力题型及备考技巧

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高考英语听力考试备考技巧 第6篇

1.英语最基础的部分是单词，它是一切英语学习的基石，如果有所谓的不用背单词就能学好英语的方法，那绝对是胡说。所以，要摆正心态，对单词给予充 分的认识和重视。单词总是记不住，这是合常理的，即使优秀的学生也是容易忘的。所以，背单词，第一就是重在反复。我从来都相信，在英语不断地重复下没有记 不住的。第二，在于技巧。可以运用联想的方法，或是新东方强调的词根记忆法，比如：abandon离弃，由它衍生的词有abandoned被抛弃的 abandonment放弃。第三，要疯狂!要敢于狠下心来恶补词汇量!新东方的老师曾在讲座时告诉我们，一天合理的背单词量应该在600个单词左右，初 听起来是不是有些疯狂呢!但真的狠下心来做了，就会发现完全有可能!除了单词外，重要的算是语法啦!这也是要背的哟~

2.当认真的背单词和语法后，同学们就会发现，后面的题型就不是那么难啦!不管是阅读理解还是完形填空，都是建立在理解的基础上。大体理解后，就要讲些方法啦。

对于阅读理解而言，最好要先看问题，带着问题读原文，然后要划问题中的关键词，比如not,imply等，选项在不确定的情况下要采取排除法，尽量在原文中找到对应的句子。

对于短文改错来说，主要考查的是语法，它相对于单选而言，实际上难度降低了。要先读一遍理解大意，找到最明显的错误，比如名词的单复数，动词的 时态语态，还要记住的是，一般情况下，每种错误就考一遍，基本不重复，比如名词单复数，如果在文中找到了两个，很可能是弄错了，还要掌握它总共考哪些类 型，并记住，做起来就容易许多。

7选5的匹配，还是对话理解的问题，理解选项和短文的意思，联系上下文，先选择能确定的，把不确定带入一一尝试。

最后，一定要明白，英语绝对没有所谓的捷径可言，它需要一朝一夕的积累和锻炼。同学们应该制定合理的学习计划，每天背多少单词和语法(必须要做 的)，像短文改错，阅读理解等最好每天做一到两篇，还有一个好的学习方法就是建立错题本，不要小看它，我高三的错题本积累了十几本，它们成了我进步的中坚 力量，经常翻翻，争取把错题完全掌握，坚持下去，一定会有收获的。

高考备考：英语复习策略

熟读课文。英语考试中80%试题是基础知识，而这一基础就是课本。词汇背诵方面，不需花大量的时间在课外词上，只需把课本中的词汇、语法都记熟。

掌握基础语法。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法等。

利用好零碎时间。英语科是非常适合利用零碎时间来学习的。比如五分钟的时间可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章等。

职称英语考试备考技巧经验总结 第7篇

先熟后生(先做熟悉的，如20XX年职称英语阅读理解从书上出的一篇和完形)，先易后难(先做容易的，如20XX年职称英语阅读理解中的细节题)，先有后无(先做有把握的，如20XX年职称英语词汇选项)。

20XX年职称英语考试技巧考场做题流程：

Step 1:

浏览试题：拿到20XX年职称英语试题后，不要急着做题，更不要按照试题的顺序从头(词汇选择题)开始，而应是把所有的试题(除第一部分词汇选择题外)都浏览一遍，最好是从后面开始浏览;

Step 2:

找出熟悉文章：把20XX年职称英语完形填空和阅读理解中出自教材的文章勾画出来;

Step 3:

开始做题：

做题顺序是：“完形填空”、“阅读理解”、“词汇选项”、“补全短文”、“概括大意与完成句子”、“阅读判断”的先后顺序做题――先一举拿下教材上的30-45分，然后用字典查下12~14分，最后其他题型用技巧快速拿下必备分。

20XX年职称英语考试技巧考场做题其他注意事项：

1、填答题卡时要注意对号入座，答题卡的题号顺序是竖着的而不是横着的，与我们习惯不一样，所以一定要对号入座，否则，将会一错再错;

2、为了不填错答题卡，最好是做完一部分内容的题就把其答案填入答题卡，特别是20XX年职称英语来自教材的30~45分，更要做到十拿十稳，在勾完答案时就应把它填入答题卡;千万不要等所有的题做完了才填答题卡，因为这样容易看走眼;

3、相信第一感觉(语感)，没有十足的把握或在模棱两可时绝不要改答案，根据经验，第一感觉的命中率是比较高的，因为那时是最清醒的，当然，有足够的把握证实第一次选择是错的除外;

4、做题时，对自己没有把握或是模糊不清的题，不要纠缠下去，把你认为可能的两个答案都选上(大多数题基本都能做到二选一，回头有时间之后来斟酌，如果没时间，涂答题卡的时候，涂第一感觉的那一项)

5、做完题后，检查一遍(尤其检查答题卡是否涂错)，如果时间更充裕些，把20XX年职称英语阅读理解模棱两可的题放回答案出处仔细比对干扰项。

1.职称英语考试备考的技巧

2.职称英语考试备考技巧汇总

3.2017职称英语考试备考技巧

4.2017职称英语考试备考技巧与经验

5.职称英语考试备考分析句子结构技巧

6.职称英语考试高分技巧分享

7.职称英语考试技巧分享

8.职称英语考试八大技巧分享

9.职称英语备考技巧

高考英语听力考试备考技巧 第8篇

高考语文新课标全国卷共150分, 由第I卷和第II卷两部分组成。全卷有六道大题, 18道小题, 其中第I卷为阅读题, 包括现代文阅读、古诗文阅读、文学类文本阅读或实用类文本阅读四道大题, 共70分;第II卷为表达题, 包括语言文字运用和写作两道大题, 共80分。试卷结构具体如下:

认真分析高考语文新课标全国卷, 可以看出新课标全国卷有以下特点:

(一) 注重阅读能力和写作能力的考查, 体现能力立意的特点。

新课标全国卷满分150分, 阅读理解占70分, 表达占80分。阅读理解中又包括了现代文阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、文学类作品阅读、实用类文章阅读和名篇名句诵读。举凡语文所涉及的阅读都包括在内, 无一遗漏。表达类题除突出了传统语文试卷中60分写作能力考查题外, 还考查了正确运用词语的能力, 辨析病句的能力, 语言表达准确、简明、连贯、得体和压缩语段的能力, 语句的仿写能力, 这充分体现了能力立意的特点。

(二) 注重考生兴趣爱好和阅读习性的差异, 充分体现选择性特点。

高考语文新课标全国卷注重选择性体现在两个方面:一是作为整个试卷重要组成部分的阅读理解, 为考生提供了文学类文本阅读和实用类文本阅读两类文章予以选择。考生可根据自己日常阅读的兴趣、爱好、思维习性, 扬长避短, 选择自己擅长的文体来作答, 充分尊重了考生阅读个性的差异, 使试题考查更富人文性。二是对同一篇文章的阅读又在一道试题中给考生三个方面, 让考生从所给的三个方面“选择一个方面, 结合全文, 陈述观点并作分析”。如2010年试题文学类文本阅读《保护人》 (莫泊桑) 第11题:

(4) 这篇小说以“保护人”为题, 有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑, 请选择一个方面, 结合全文, 陈述你的观点并作分析。 (8分)

(参考答案: (4) 观点一:使主题思想更加集中, 深刻。 (1) 以小见大, 揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实。 (2) 讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象。 (3) 揭示出一个道理:如果社会需要保护人, 如果大家都寻求保护人, 社会就会失去“保护”, 体现了作者对社会公正的思考与追求。观点二:使人物形象更加鲜明, 突出。 (1) 抓住“保护人”时刻都想保护他人的这一突出心理特征, 采用夸张的语言和动作描写, 惟妙惟肖地刻画人物性格。 (2) 以“保护人”为线索。使对比手法更加突出, 有利于揭示人物性格的前后反差。 (3) 通过“保护人”含义的变化, 淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。观点三:使情节结构更加紧凑、有序。 (1) 以“保护人”的故事构成情节发展的主体, 使结构主干突出, 不蔓不枝。 (2) 以“保护”与“不保护”为纽带, 聚拢各种人物矛盾, 使结构层次分明, 井然有序。 (3) 围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索, 使结构收放自如, 平中见奇。不要求面面俱到, 只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究, 即可根据观点是否正确、论述适合合理、理由是否充分酌情给分。)

2010年实用类文本阅读《杂交水稻之父》第12题:

(4) 袁隆平和斯瓦米纳森是同行, 可他们一见面就为尊严“打了一仗”, 最终又成为朋友, 而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解, 任选一个方面, 结合全文, 谈谈你的看法。 (8分)

(参考答案:观点一:同行有可能成为朋友。 (1) 彼此为同行, 就有机会认识并可能成为朋友。 (2) 同行的认可, 又能给人带来温暖, 感受到自己的价值。观点二:维护尊严, 既要斗争又要有一定的让步。 (1) 斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平, 当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步。 (2) 斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名。 (3) 袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议, 斗争到底。观点三:经过“斗争”的朋友, 友谊才会更加长久。 (1) 不打不相识, 通过斗争可以加深了解, 从而建立友谊。 (2) 竞争对手之间要保持友谊, 必须真诚, 让对方感到温暖。不要求面面俱到, 只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究, 即可根据观点是否正确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。)

大选择中设置小选择, 是新课标全国卷最大的亮点, 也是最大变化所在。这给考生充分的选择余地, 体现了新课改多样性的精神。

(三) 注重对阅读文本的多元探究理解, 体现开放性特点。

新课标提倡在正确解读文本的基础之上对文本的多元探究解读。在正确解读文本基础之上对文本的多元探究解读, 有助于从多个不同的方面不同的角度理解鉴赏文本, 加深对文本的深入思考和透彻理解, 也有助于创新创造性思维的培养。高考语文新课标全国卷自2007年起, 在这一方面做了有益的探索。以2011年试题为例:

2011年文学类文本阅读《血的故事》 (林海音) 第11题第 (4) 题:

(4) 小说的题目是“血的故事”, 但主要内容是围绕血型而展开的, 如果以“血型的故事”为题, 你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理由。 (8分)

(参考答案:观点一:以“血型的故事”为题不合适。 (1) “血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义, 如果以“血型的故事”为题, 题意就显得单一了。 (2) 外省人和台湾人血脉同源, 这是“血般的故事”。 (3) 彭先生的恋爱故事, 实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题, 小说表达了中华民族血浓于水, 应该“一家亲”的主题。观点二:以“血型的故事”为题合适。 (1) “血”有类型之别, 而语言有“南腔北调”之分, 以“血型的故事”为题, 可彰显作者的巧思。 (2) 小说的主要内容是围绕血型而展开的, 以“血型的故事”为题;可与内容更吻合。 (3) 可显示“验血型”在文中的重要性, 也与中华民族血浓于水, 应该“一家亲”的主题不相冲突。)

2011年实用类文本阅读《下笔不觉师造化》第12题:

(4) 尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师, 但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示?请结合全文, 谈谈你的看法。 (8分)

(参考答案:观点一:恪守传统, 力求雅正, 甘于清寂淡泊, 追寻艺术真谛。 (1) 于平静淡泊中求真务实的人生态度; (2) 淡泊名利, 不言阿堵, 保持传统学人本色; (3) 避俗趋雅, 不为流俗所动, 寻求华滋浑厚的画风。观点二:创新与模仿并重, 理想与时尚兼顾。 (1) 创造与仿作兼顾; (2) 对金钱的开通看法和潇洒态度; (3) 注重民间时尚意趣。观点三:既恪守传统, 又勇于创新, 在追求自己理想的过程中享受人生。 (1) 守正出新, 继承与创新兼顾; (2) 怀抱艺术理想, 追求名山事业; (3) 脚踏实地, 享受人生。)

分析以上试题及答案, 我们可以看出, 这两道题从设题的角度来看, 都呈现出开放性的特点。考生作答只要紧扣文本, 持之有据, 言之有理, 自圆其说即可得分, 而不拘泥于同一答案。2007-2012年高考语文新课标全国卷文学类文本阅读和实用类文本阅读最后一道题都体现出这一特点。这种开放性的命题特点, 有利于培养学生创造性多元思维, 对高中语文教学也有较好的导向作用。

另外, 高考语文新课标全国卷语言文字应用第16、17题, 也呈现了开放的特点。

二、夯实基础, 强化阅读, 训练能力, 涵养人文, 注重技巧

(一) 夯实基础

语文素养、语文能力基于扎实的语文基础。语文基础即字、词、句的书写、积累、运用。高考语文新课标全国卷所涉及的正确运用词语的能力, 辨析病句的能力, 语言表达准确、简明、连贯、得体和压缩语段的能力, 语句的仿写能力就是对语文基础知识积累运用的考查。要打下扎实的语文基础, 一方面在日常语文教学和平常阅读中, 要注重字词句的点滴积累;另一方面, 在高考复习阶段采取“集中搜整、分类梳理、分散掌握、各个击破”的办法。即将高考要求掌握的字音、字形、词语无一遗漏地进行搜集整理, 然后把没有掌握的挑选出来, 每天识记积累一定量的字词, 以至全部掌握。高考语文要求掌握的字词数量有限, 到了高三, 考生没有掌握的字词等更有限, 只要善于搜集整理选择, 方法得要, 就能事半功倍。

语文基础积累也包括名篇名句背诵默写。名篇名句背诵要在平时教学中抓实:既要求学生能背得出, 也要求学生能写得准确。只背得出, 却写不准确, 结果只能是“行百里者败九十”, 功败垂成, 空留遗憾!

(二) 强化阅读

阅读是积累语文基础知识和作文素材, 提升语文素养语文能力的手段。涉猎广泛, 见多识广, 胸中自有“丘壑”。强化阅读包括扩大阅读量和提升阅读质两个方面。扩大阅读量就是尽最大可能让学生多读书, 读好书;提升阅读质是指在总结归纳阅读技法基础上, 根据《考试大纲》要求一项一项进行有针对性地强化阅读训练。如《考试大纲》阅读理解能力要求中有“归纳内容要点, 概括中心意思”一项。先要弄清楚要求, 再研究答题方法。如:

简要概括下面一段文字的内容。 (不超过26字)

(1) 宋代涌现了更多的竹画家。 (2) 苏东坡就是一位画竹的艺术大师。 (3) 他画竹气魄极大, “从地起一直至顶”, 笔力和线条十分强劲。 (4) 元代文人画兴起以后, 画竹更为盛行。 (5) 四大家之一的倪云林的画, 大都是修竹数竿, 意境箫疏, 具有独特的风格。 (6) 明代竹画家蜂起。 (7) 王绂画竹名驰天下, 邵二泉题他的墨竹诗说:“萧萧数竹不胜看, 到此方知画竹难。谁信中书曾放笔, 片时行尽楚江干”, 道出了他画竹的高超技艺。 (8) 徐渭 (字文长) 创画雪竹的方法, 所画极为精绝。 (9) 有人评论说“徐文长先生画竹, 纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之, 绝不类竹;然后淡墨水勾染而出, 枝间叶上, 罔非积雪, 竹之全体, 在隐约间矣。”

(答案:宋元明多竹画家, 竹画技法高超, 风格独特。)

高考阅读理解试题对内容的归纳、概括, 在试题中体现为在规定的字数内, 根据要求对语段或文章进行归纳、概括, 要求做到全面、准确、简洁、连贯。为做到全面、准确、简洁、连贯, 可采用以下方法:

1. 标出全段句数、句序, 力求归纳概括全面。

2. 抓住每一句中的关键词语, 捕捉重要信息, 做到归纳概括准确。

3. 把语段中相同的内容合并, 不同的内容保留, 做到归纳概括简洁

4. 根据题目要求, 调整答案草案的语序与结构, 做到归纳概括连贯。

在强化阅读训练时, 要善于总结阅读理解诗文必备的术语概念等, 借助于专业的术语来表达更能准确地表达对文本的理解。如现代文阅读理解中常见的写作手法主要有欲扬先抑、欲抑先扬、托物言志、借景抒情、设置悬念、正反对比、衬托渲染、铺垫照应 (呼应) 、象征手法、以小见大等等。这些写作手法常用于记叙类文章或文学作品中。欲扬先抑、欲抑先扬的写法往往使文章一波三折、跌宕起伏;设置悬念往往使文章引人入胜;正反对比常常突出人物或事物的发展变化、主要特点;衬托渲染常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主体;铺垫照应常使文章结构浑然一体、水到渠成;象征手法常使文章立意高远、含蓄深刻;以小见大常是从小处着手, 反映出深刻的大主题。

(三) 训练能力

语文能力包括听说读写等多个方面, 读和写是两种重要的能力。一般来讲, 阅读理解能力强的考生, 有较好的写作能力;写作水平较高的考生, 一定有较好的阅读理解能力。当我们看一本书或者一篇文章的时候, 要去思考它的内涵, 去思考它的写作方法, 去思考作者的思路, 再把其中好的方面运用到自己的写作中, 取人之长以补己之短。在高考复习中, 我们只有阅读写作并举, “双管齐下, 方能取得较理想的语文成绩。

提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础, 要学会对文章的细读, 精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空, 是写不出好文章的。除此之外, 注意观察生活、感悟生活, 坚持不懈地写日记, 有感而发地写随笔, 都是帮助学生写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改, 也可以听取老师、同学的意见, 精益求精。只有多看书, 多留心身边的事, 将书中所讲与现实生活相联系起来, 写作时才会思如泉涌, 写出的文章才是好的文章。古语云:“读书破万卷, 下笔如有神”, “读万卷书, 行万里路”, 说的就是这个道理。

语文能力中的“写”还包括书写, 即写一笔好字。写一笔好字, 不仅是一个人能力的显现, 而且是一个人人文涵养的体现。古人云:“字如其人”是有一定的道理。写一笔好字, 在高考语文赢得高分上能抢得“先机”, 不可小觑。

(四) 注重技巧

和传统的高考语文试题比较, 新课标全国卷最大的变化在两个方面:一是题序的变化, 如语言文字运用, 在传统高考卷中放在第一大题中, 开卷前几题就是对字音、字形、词语运用、病句辨析、语言连贯的考查;而在新课标卷中, 语言文字运用放在第II卷中。二是阅读理解给了选择题, 考生在答阅读理解题时第一个要解决的问题就是在文学类文本阅读和实用类文本阅读两大题中选择一题。因时间有限, 不可能把两题读完再做选择。因此, 在日常语文教学中, 要指导学生根据兴趣、爱好等在人教版的十六本选修教材中选好选修教材, 还要在高考复习训练中对文学类文本和实用类文本选其一集中进行训练。这样临场答题就能避免因选择答哪一题而浪费时间的情况发生。

浅论高考作文备考技巧 第9篇

【关键词】高考作文 应考技巧 备考建议

作为一线的语文教师，笔者多年来一直为作文备考煞费苦心，绞尽脑汁。这其中，有成功的喜悦，但也留下了不少遗憾。如审题若即若离、入题千呼万唤、扣题蜻蜓点水、文体似是而非、结篇虎头蛇尾、字迹潦草、卷面乱涂乱改等等。怎样才能避免以前的遗憾不再重来？怎样才能真正有效地提高作文备考效益？笔者对几年来作文备考的过程进行了深刻的反思、总结。

一、明确应试作文的特殊性

1.应试作文必须符合“游戏规则”：绝对不能偏题，不要有明显套作痕迹，结构要规范，主题要明显，适当多点题，给人的第一感受甚为重要。偏题和套作得分会很低。

2.50分钟完成近900字，充分调动自己的储备，关注真材实料、真情实感和真知灼见，尽可能展示自己的思想和语言。

3.能正常发挥即可，求稳第一。首先做到扣题和布局合理，具体字词不必太计较。决定一篇作文档次的，是整体。

4.材料作文最好在作文显著位置用一两句话概括材料，不能复述或照搬原材料。

5.体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；不要写危险题材，如校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度等。

6.卷面要整洁美观。字可以不漂亮，但必须好认，不要太小也不要超过格子，规范使用标点，特别是不能随意涂抹。

7.文体要规范，在此基础上求亮点。

二、应考技巧

（一）审题

审题，是写好作文的第一步，也是最为重要的一环，“一着不慎，满盘皆输”。但也不可有“心理障碍”（畏惧、过度犹豫）。

至少读三遍，稳妥第一。辨清三种题型：命题作文、材料作文、话题作文。

命题作文审题：1.确定重点（题眼）；2.增补信息，化大为小；3.探究寓意。

材料作文审题：1.抓主要对象；2.抓中心、寓意（为慎重起见，可考虑以材料的中心为文章的中心，如果材料里包含议论性语句，重点抓议论部分）；3.抓关键词句，确定2-3个关键词；4.抓关系（材料中事物之间的关系，内容之间的关系：并列、对比、因果）；5.准确理解“一个侧面，一个角度”，切忌断章取义。

如果作文题目太熟悉，要小心陷阱！太陌生时，不要慌张，只要合理转化，就能和平时储备找到联系。

（二）立意

1.打开思路（平时多练习），议论文可围绕“是什么、为什么、怎么样”三个角度思考。

2.快速确定中心（记叙文的思想感情、小小说的主旨、议论文的中心论点），确保不偏题，选择一个你认为最好的角度（较新、便于发挥）来写。

3.关系型命题或话题，注意二者的辨证关系，最好以其中一个为侧重，兼顾另一个。

（三）文体与结构

1.尽量运用熟悉的文体和结构。作文速度是考场制胜的重要因素，而速度本身又与文章结构的形成密切相关，应事先熟悉和掌握几种有特点、有创意、易把握的作文结构模型。

2.记叙文

（1)情感、细节、波澜、人物形象丰满。多写生动鲜活的记叙文。

（2)应该有一些故事情节，至少是片段，议论要少。不要写太多人物。

（3)不要乱编故事，尽量不写科幻题材，千万不要为了好玩或搞笑去故事新编。绝对不能出现“最近，我在《读者》上读到了这样的故事”之类的语句。

3.议论文

（1）在开头第一、二段就明确地抛出你的观点！可开门见山、引用名言或指出现实存在问题引出。

（2）论据丰富（古今中外正反典型事例+引用）、新鲜，一个例子不能超过七行。

（3）例子举完后，来点原因分析、假设分析，增加议论含量。避免堆砌事例。

（4）尽量过两段就点一下话题以及你的观点。

（5）分论点的设置：主要是并列式、层进式、正反对比式。设置分论点，要注意它与中心论点的关系。如果不善于设置分论点，可考虑如下展开模式：a．扩大范围式：例如（全国题“诚信”），个人（要诚信）——社会（要诚信）——人类（诚信是普遍价值）b．正反对照式：例如（四川卷“坚强”），（甲）我们要坚强，因为……（乙）如果不坚强，那么……

（6）尽量要联系现实。联系现实的策略，是批判式。针对社会上、人生中、人性里的某种负面的东西，展开简短的批判。如果你不知道现在的一些鲜活的例子，你可以泛泛而谈，如现代人的生存状况，道德状况等。避免繁琐的叙述。

4.散文

（1）有些同学把自己乱写的文章就叫做散文，这是明显侮辱散文。不要写跳荡不已、不停分段、空对空抒情的所谓“散文”。

（2）记叙性散文和传统记叙文差不多，只是在时空上更自由，可以全文就写几个片段，结尾可以来点议论抒情，但是也是以记叙为主体的。

（3）议论性散文不是胡乱就可以写成的，它其实还是议论文，只是允许加入一些描写，允许使用一些文采飞扬的词句，但主体还是议论。记住，议论性散文举例往往在前面500字，后面必须进行一些汇总，进行一些提升，还可以联系一些现实。

（四）选材

快速提取材料（名言、诗句、典例、社会现象等），确定详略、顺序。（需要平时储存材料中有意识整理）

排除最熟悉的，或将其作为略例，实在没有新的，旧的也要写，尽可能写好写透。

论据一定要准确，绝不能张冠李戴，自编“历史”。

（五）拟题与首段

话题作文和材料作文需要自拟题目，题目一般由两三个词语组成，尽可能包含话题和材料中的关键词，尽量要小，在此基础上追求生动形象和新颖。（可以平时准备十来个好标题，模仿或变换）议论文最好运用论点式标题。标题一旦确定，自己的文章就必须围绕标题来写，且在文中适当点题。

美化标题的方法：引用诗句、名言、格言、警句、歌词等；比喻、拟人，使标题更形象、生动；设问、反问、双关等。如《都是可乐惹的祸》《笑傲考场》《月有阴晴圆缺》《感情是帆，认知是船》。

开头：1.务必亮出观点。2.入题要快，第一段以3行左右为宜。3．仿句式开头要慎重。4.最好打草稿。4.熟练掌握三四种开头方式，根据需要选用。5.忌在第一节大量复述或引录“命题中的材料”，或出现错别字、病句，也忌讳开头像白开水，平淡无味。要多用排比、对偶等整齐的句式。

（六）行文

1.主旨句最好放在显眼的位置。学会多种点题方法，如议论文要尽早提出观点且观点鲜明，行文中要有意识地多扣题，关键词要不断出现。记叙文夹叙夹议或画龙点睛或卒章显志，小说的人物语言描写或心理描写中点明主旨或文尾议论、抒情点明主题等，避免点题过于生硬（有贴标签之嫌）。

2.注意分段，至少5段，每段不超过5行，分论点可独句成段。

3.典型事例的叙述与分析注意凸显关键词，紧扣论点，突出重点，叙议结合。段落之间最好有过渡。

4.注重文采，写几组排比句、适当多引用名言名句，使用反问句、对称句和修辞手法。

5.结尾不能草率，时间够可以构思一下，平时准备三四种结尾模式。务必简短，争取有一定的文采，重申中心论点，扣住主题词。

（七）检查与修改

尽量通读一遍，改正错别字等明显错误（用单线划掉，写在旁边）。

（八）临场救急

1.拿不准：一是根据材料，设想多种立意，择取最佳立意。二是多写一两个关键词。

2.缺材料：a.自己的亲身经历和体验（含自己在周围环境中的所见所闻）；b.学过的课本中的内容；c.课外读物（书籍、报刊影视等）中留在记忆中的活跃着的材料；d.以时间为线索，古往今来；中国外国远近各个学科行业领域等。e.再想一想有没有反面材料。实在想不出材料，也可尝试记叙文。

3.写了不少发现文不对题（偏离中心或要求）：一是如时间允许，坚决重写。并合理安排写作部分剩余的空白，让阅卷人能看清楚或找到。二是时间不够用，如果题目和中心是由考生自己定的可保留已写出的部分，用与之相吻合的题目取代原标题，再续写完。如果题目和中心是不可变的，可检查成文部分，删去不对题目或偏移中心的句段，（尽量少删节多留）然后，充分利用剩余时间，回到题目和中心上去。三是通过议论，找到联系，“拉回来”。

4.交卷时间快到了作文还未写完怎么办？最重要的是写出结尾。

(九)注意

1．漏写标题、字数不足、错别字扣分冤枉。

2．如果是材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。

3．写作基础不牢，不要盲目创新。

4．千万不要擅自换题目或者话题中的关键词。如我们3月考试中潘石屹的材料不能写一般的“选择”“放弃”“拼搏”。保证写到最后仍和题目所给材料关系密切。

三、复习建议

1.单凭积累一些作文素材，看几篇介绍作文技巧的文章，背几篇考场满分作文，是不能有效应对高考作文的。考场作文非练不能出成绩！认真对待每一次作文，多做构思练习。天分是不能够选择的，但是可以转变的是写作状态。

2．树立信心，加强“规矩文（规范文）”的写作训练，力求保证45分。

3．针对自己的薄弱环节，多做一些拟题、提纲和片段练习。

4．坚持积累材料，考生应坚持每天读读报纸，了解本埠或国际国内大事；每天上网十分钟，浏览时事新闻；有恒心者可以坚持写日记；还可以读一读感动中国的名人故事；翻翻《上下五千年》读本；做一些名言警句、成语、诗句的积累；收集常见命题素材，精心备考。不能仅是大致看看，要细心研究，并尝试写成片段，只有这样材料才是你自己的，才能在考场上运用恰当。

5．看同学和自己的优秀作文，并修改自己写过的作文，查找不足，临考时注意扬长避短。

6．最重要的是写作态度：工整书写、文面整洁、标点使用规范、字数要足、限时完成！

总之，作文无道，作文实有道，写作能力的提升要下真功夫，从基本能力做起。

备考托福听力考试的小技巧 第10篇

托福词汇是托福考试备考必须要掌握的，而且这个量还不能太低。对于托福听力可以说托福考试中最为困难的一个考试部分是非常重要的。由于托福考试的词汇量比较大，考生需要在考试之前，近来更多的词汇，可以购买一些词汇的书籍。也可以直接背诵托福考试的单词，虽然单词量比较大，考生也需要每天坚持背大量的单词，这样才能够确保自己顺利地通过托福考试，积累大量的词汇之后，考生的听力也会有所提高。另外像一些托福单词的APP也是非常不错的练习资料。

考生需要在考试之前，听大量的托福考试的真题，了解哪些词汇经常会出现，对这些经常出现的词汇进行复习了解。了解这些词汇的含义，了解这些词汇的搭配，这样能够让这些考生顺利地通过托福考试。

备考托福听力考试的小技巧 第11篇

在参加托福听力考试之前，考生需要寻找一些比较好的英语老师，托福听力训练的方法中，比较见效的方法就是寻找好的英语老师，可以寻找一些英国人或者是美国人。和这些人长时间进行沟通，用英语进行对话，能够提升这些考生的口语能力，让这些考生在托福听力考试中，能够表现的更加自然，表现得更加优秀。

并不是说只有托福口语练习才需要对话，往往通过英语的对话，对于你的听音辨音能力的提升也是很有帮助。

高考英语听力考试备考技巧 第12篇

认真对待练习材料，如果每次做真题，你主要是在做阅读，发现没有放音设备就直接随意看看听力真题即告结束，一套题目直接就被你毁掉。

做法：将近两年的真题听力考试材料重新再做一遍。

时间：4日完成一套题目循环，6月之前完成所有题目至少第一遍训练。

高考英语听力考试备考技巧 第13篇

这样的情况是什么原因造成的?面对这些问题,怎样去调整才合理?我今天在这里进行简单的分析一下,考生在理综考试中常暴露的问题,同时给同学们提出一些备考建议。

1归纳考生在理综考试中常遇到的问题

高考理综一道选择就是6分,试题区分度大,试卷总分300分,所占分值大,所以有“高考得理综者得天下”的说法。高考这样竞争激烈的考试,考试中稍有不慎,就可能让自己处于被动的局面,那么为了考好高考理综卷,学生需要做哪些准备才合理,在平时的考试中,以什么样的心态对待考试,学生在考理综卷的时候,普遍会遇到哪些问题,并且如何解决这些问题?等等,今天在这和大家一起探讨。由于学生之间成绩层次的不同,每个实际状况也不同,因此说在考试中暴露的问题也不尽相同。

1.1时间分配的问题

题目所涉及的学科知识与技巧交叉,需要很快的转换,考生难以适应,往往所考成绩不是他们真实学科水平的反应,败在了答题策略及心理上初次接触理综,很多考生觉得考试时间不够,一些成绩优秀的考生在几次考试之后这样的情形会得到一定的缓解,但是对于半数考生来讲,一直到高考时这样的问题也还存在。平时一些学生练笔少,做题速度慢,体现在考试时间不够的方面,还有一些优秀的学生是在个别难题上花费的时间过多,看到自己一些分值更高的题目没有动笔,势必影响心态,导致答题节奏变乱,导致试卷没有做完。考生在理综考试中时间不够这是普遍的现象。也有的考生为了抢时间,可以提高答题速度,可答题速度上去了,正确率却下来了。因此说对于半数以上的学生,要想考好理综卷,解决时间不够的问题迫在眉睫。

1.2理综卷自身的特点,引发的一些问题

理综卷和单科卷有本质的不同,例如说题量增加,每道题的分值提高,不仅仅局限于这些,主要是题型特点在变化。就拿生物选择题来说,5道选择,学生平时学习四本书,这5道选择题要最大限度的考出学生的能力,更好拉开考生之间的差距,同时还要最大限度的追求知识点覆盖面,这样的话,题目相对单科考试来讲比较综合,学科内综合度高了,难度在一定程度上增加了,所以考生在考试的时候面对化学选择题,稍有不慎就判断错误,题目的本身对考生能力要求增加了。还有化学综合题更加综合了,将不同的考点放到一起,导致考生稍有不慎,就这里被扣一点分数,那里被扣一点分数,加到一起被扣的分数就很多了,这样也导致考生没有考出理想的成绩。还有物理计算题分值高等等特点,这些都是由于理综卷自身的特点。

1.3心态因素导致的失分

分值高,心理压力增加。有的学生考前紧张,觉得理综分值高,如果考不好的话对自己成绩造成直接的影响,导致自信心不足,由于自信心不足导致考试不能正常发挥,例如对一些选择题举棋不定。

1.4考生自身答题习惯中存在的不足被放大

考试时间紧,很多学生认为一些题目看上去很简单,对做这样的题目很有信心,可是高考试卷中,每一道题目都是命题老师精心设置的,每一道题目出现在试卷中都有其独特的意义,特别是看上去会,但是做起来不容易对的题目很多,因为总是设置一些陷阱,很多学生粗心大意,题干中设置一些陷阱,让那些审题不仔细的学生掉入陷阱。一些陷阱是根据多数例如说一些考生存在审题不细致,答题步骤不合理,表达不严密等等答题习惯的问题,这样的话容易失分,由于分值高,考生付出的代价也高。

1.5因表达能力不足被扣分

由于理综学科分值高,一个学生在考试中,这部分被扣点分数,那部分被扣点分数,加在一起被扣的分数就多了,据不完全统计,每年理综卷,学生因“会而不对”被扣的分数平均达20分以上,我在试卷分析中,看到很多学生字迹潦草,特别是做物理压轴题,很多学生连文字说明都没有,觉得写上公式算出得数就能拿全分。特别是生物学科,一些学生即便答案意思对了,可是表达不合理,导致失分。

1.6基础知识薄弱,并且考试能力欠缺

如果一个学生基础知识薄弱,甚至连概念和原理都没有理解,那么在考试中很难准确运用所学的知识,处于这样情况的考生其实人数特别多,造成这样的原因也是多种多样,我们在这里不详细论述。但是无论是如何只要学生基础知识薄弱,考试能力欠缺,一定会对考试产生致命的影响。

1.7答题顺序安排不当

存在问题时间紧张,导致时间分配不好,做题顺序安排不好一些学生可以根据自己的实际情况安排先答的学科,或者安排先作答的题目,答题顺序没有统一的模式,但不管怎样在很多时候,答题顺序不合理,会对整个考试造成一定的影响。“稳中求快,准确第一”;某道大题中的某设问可以空着,不回答,但不能整道大题都是空白,现在的理综物理题,大多都是分为好几问的,而且问题一般由好易到难,一开始并不难。没有必要完全放弃。

2给考生备考理综提一些建议

离高考只有两个多月的时间,在如此短暂的时间内学生从哪些方面做起才能更好的提升理综成绩,根据教学中总结的经验,给学生们一些建议如下:

2.1提高学生自信心,分配好时间,让自己轻松备考

离高考还有一段时间,加上知识点、题型的有限性,在考前考生还是有很大的提升空间。这是我们教学中的经验,每年高考前几个月,只要考生有上进心,配合老师的教学,很多学生在考前还能大幅度提升成绩,所以不能掉以轻心。最后都能考出好成绩的。

建议那些时间不充足的考生在平时训练中,拿曾经做过的两套试卷,在两个半小时内,挑战一下看看能不能完成,主要依据如下:考好理综试卷,思路最重要,要想提升解题速度,明确的思路是必须的,通过以往做过的题目,再熟悉一下解题思路,在有限的时间内快速的构建思路,让自己得到锻炼;方向很重要,解题方向,在考试中很多学生时间不够用,主要是思考问题的方向出现错误,做两套自己曾经做过的时间,明确一下哪些方向才是真正的解题方向,并总结出考试经验;答题步骤方面的训练,要想答好理综卷,必要的答题步骤不可少,那么在有限的时间内要想最大限度的得分,得分步骤肯定要清晰的被表达出来,所以这样思路、方向、答题都得到训练,相信会有效果。

2.2注重题型以及根据题型联系知识点并总结出适合自己的解题方法

备考中,对题型的总结很总要,这题尽管是高考必考的题目,那么怎样考?考点以什么样的形式出现?以什么样的载体来考查,你在备考中存在哪些问题等等都需要进一步去弄清楚。

2.3注重细节、规范答题

要想答好理综卷,必要的答题步骤不可少,那么在有限的时间内要想最大限度的得分,得分步骤肯定要清晰的被表达出来,要求我们在平时的训练中,答题有理有据。建议考生在考试之后,哪怕你已经拿到很高的分数,也应该把你写的答案和标准答案仔细对一遍,看看差距在哪里。这样思路、方向、答题都得到训练,相信会有效果。

2.4专项训练

高考英语听力考试备考技巧 第14篇

一.物理选择题要“灵活做”

同学们在做选择题时，要争取在最短的时间内用最恰当的方法得出正确答案，为解答后向的题目节省时间。比如，能用定性分析法解答的就不要用定量计算法解答，能用模型法、规律法、二级结论法等解答的就不要用基本公式法解答。（本期中的《小题“小”做——例析速解物理选择题的几种推理策略》一文给出了迅速解答物理选择题的六种方法。希望同学们深刻理解并灵活掌握。）

二、物理实验题要“变通做”

考纲要求的十个基本实验（包括：研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律、测定金属的电阻率、描绘小电珠的伏安特性曲线、测定电源的电动势和内阻、练习使用多用电表）是同学们必须掌握的，这十个基本实验足高考命题的本源，同学们只有掌握了其实验原理、实验步骤、数据处理、注意事项、误差分析等内容才可以做到以不变应万变。

三，物理计算题要“规范做”

高考是在规定的时间内通过规定的试题选拔人才的考试，是以分数高低为标准的公平竞争。要想在高考中取胜，就一定要按照高考的答题要求，认真审题、精选解法、规范做答，尽量多得分或得满分。

物理计算题的特点：文字叙述量较大，涉及物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊，运用的物理规律较多，题目的分值较重。物理计算题不仅能够很好地考查同学们埘物理概念、物理规律的理解能力和根据已知条件及物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力，而且还能更有效地考查同学们的综合分析能力和运用数学知识处理物理问题的能力。因此要想解答好物理计算题，除需要扎实的物理基础知识外，还需要“规范”的答题过程。

1.审题的规范化。

审题是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，规范审题是正确解答物理计算题的前提。一些同学往往会出现见到试题不知如何下手、找不到切入点的情况。究其原因就是不知道怎样去审题，没有一个基本的审题程序。规范的审题过程要注意“六找”，即找研究对象、找关键字眼、找已知条件和隐含条件、找运动过程（一般和受力分析联系在一起，特别要注意过程的转折点，在转折点处有时会包含临界条件）、找干扰因素（即与解答问题无关的因素）并排除、找求什么。审题之后就可以按照选研究对象一建物理模型一分析状态和过程一画草图一找规律一列方程一检查结果的模式来做题了。

2.语言表述的规范化。

语言表述的规范化要求用物理语言来描述相应的物理过程、物体的运动状态、物体的受力情况等。语言表达的规范化还体现在必要的文字说明上，这是同学们容易忽视的地方。必要的文字说明能使解题思路清楚明了，解答过程流畅完美。规范的语言表述包括：（1）写明假设，如在解题列式时，所用到的未知量和临时设定的中间量，需要在文字说明中写清楚这些量用哪些符号来表示，再如正方向的选取、零势能面的设定等也要写清楚；（2）明确研究对象，把哪个物体作为研究对象时，一般写为“选谁为研究对象……”或“对谁有……”；（3）要写清物理过程，在求解物理计算题时，若其运动是由几个过程组成的，则在文字说明中应写清楚，如“由……到……”等；（4）写清列式依据，即简要写明是由什么原因，使用什么规律来列式求解的，如“对物体A，由动能定理得……”，“对由A、B两物体组成的系统，由机械能守恒得……”等。

3.作图的规范化。

作图是解题的重要步骤，它有助于建立清晰有序的物理过程和确立物理量间的关系，可以把问题具体化、形象化。在解答物理计算题的过程中，要养成画草图的习惯，以便构建起物理模型。有些需要保留在卷面上的图必须用尺、圆规、铅笔等工具规范作图，使得作出的图像清晰准确、虚实分明，能够正确反映出有关物理量之间的关系。在需要画出函数图像时，要标出坐标原点和坐标轴上的箭头，标明物理量的符号、单位，以及坐标轴上的数据等。

4.方程式和主要步骤书写的规范化。

原始的基本方程是主要的得分依据，写出的方程式必须能反映出所依据的基本物理规律，不能以变形的结果式代替原始方程式。方程式应该全部用字母、符号来表示，不能出现字母、符号和数据混合的情况，且数据式不能代替方程式。当解题过程中需要多个方程式时，要分别列出。

计算时一般要先进行代数式的字母运算，推导出有关未知量的代数表达式后，再代人数据计算。这样做既有利于减轻计算负担，又有利于一般规律的发现和回顾检查。从近几年高考物理计算题的答案及评分标准来看，求解方程时卷面上只要写出最简式，然后做出必要的说明，直接给出计算结果即可。切忌把大量的运算过程写在卷面上，这样会给人以烦琐凌乱、思路不清的感觉，同时也增大了出错的几率。

5.解题结果的规范化。

解题结果是整个解题过程的重要组成部分，规范的解题结果能清晰地反映出解题的最终结果。解题结果规范是指解题结果准确、简洁、全面，既要注意计算结果的验证、取舍，还要注意解题结果的完整。作为计算结果的数据一般要用科学记数法；有效数字的位数应根据题意确定，有的题目对有效数字的位数有明确要求，就要严格按要求取。计算结果的数据必须带上单位；结果用字母表示的，则要看题中提供的表示已知量的字母是否带有单位，如果其不带单位，则最后的结果也不要带单位，反之则要带上单位。有时对解题结果要做适当的说明和讨论，例如结果是矢量的就要说明方向，方向的说明要与题目中涉及的方向相对应。

求解一些技巧性较高的物理计算题时，如临界问题、模糊问题、数理结合问题等，要注意隐含条件的挖掘、“关键点”的突破、过程之间“衔接点”的确定、重要词语的理解、物理情景的创设等；求解一些信息量较大的物理计算题时，一定要认真阅读，做到汲取信息、提炼信息，发现规律、运用规律，合理地联想迁移、类比推理。另外，还应掌握“三优先四分析”的解题策略，即优先考虑整体法、优先考虑动能定理、优先考虑能量守恒定律；分析物体的受力情况、分析物体的运动情况、分析各力的做功情况、分析物体间能量的转化情况等。

四、物理选考题要“满分做”

近几年来，物理选考题包括选修3—3、选修3—4、选修3—5三个模块的试题，每个模块包括一个“5选3”的选择题和一个计算题，同学们可以根据自己学校选修的具体内容，选择其中一个模块作答。这部分题目的难度都不大，只要掌握了基本知识，并做到认真审题、谨慎作答，一般都不会出现错误，因此这就要求同学们对于物理选考题一定要做到“满分做”。同学们在解答选择题时既可以从正面选，也可以从反面选，还可以从正反面同时进行把正确的答案选出来，如果时间允许一定要做必要的检查，以免疏忽大意出错；在解答计算题时只要根据所学的概念和规律，列出合适的物理方程，对方程进行必要的整理和简化，即可顺利解答。

最后，希望同学们能够放松心情积极备考，以饱满的热情面对即将到来的挑战，衷心地祝愿每位同学都可以赢得高考的胜利，步入理想中的大学校园。