热爱生命五年级450字作文

热爱生命五年级450字作文（精选13篇）

热爱生命五年级450字作文 第1篇

热爱生命五年级450字作文

是人类的基本?像一些服毒自杀，患了白血病非典，艾滋病就等死的人，就是不热爱生命的人。像张海迪她患了那么严重的`病但她并不放弃生命，仍然坚强地面对生活。张海迪五岁的时候因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力完成自学知识，她先完成了小学，中学，大学的专学课程。张海迪庆十五岁跟随父母下放聊城县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观开郎向上的精神奉献自己的青春。她在那里给村里小学的孩子们教书，克服重重困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿的为人们治病一万多次，收到人们的热情赞誉。张海迪的这种精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样热爱生命呢?想了很久我才明白，其实这是要靠自己的思想：我想好好活下去，不能只睡在场上等死，那一生活得就没有任何意思了，那我这个人生下来有什么用呢?想张海迪这样乐观的人也有海伦凯勒等。我知道人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。

热爱生命五年级450字作文 第2篇

小鸡出壳得由鸡妈妈一天一天地孵。鸡妈妈小心翼翼地把孵放好，轻轻地坐在上面，突然，有一只小虫子，出现在鸡妈妈的眼前，鸡妈妈一时间忘了草窝里的卵，跑出去去追虫子，追到了很远的地方。这时，有一只狗追着骨头边追边往前推，同缘巧合追到了鸡窝里。它看到了草窝里的卵，闻着味道慢慢地走过去，它正要抓卵，忽然，壳破了，跳出来一只一只可爱的小小的鸡，这时，鸡妈妈正走到窝外边，看见一只一只可爱的小鸡，高兴地露出了微笑，可它看到旁边的小狗，脸色马上变得师团多云了，可小鸡还在小狗这边。

这时，鸡妈妈对小狗说：“你放了我的孩子，我把我自己给你吃。”“好”小狗转着眼睛对妈妈说，这时，鸡妈妈马上用它宽大的翅膀把小鸡推到一边去，自己却落到了小狗的魔爪里。这时，小狗往刚孵出来的小鸡那边跑去，想把妈妈和小鸡一齐吃掉，可是鸡妈妈用自己的头顶顶住了小狗的身体，使小狗不能动，然后她就对小鸡们说：“你们快走。”那时小鸡刚出生，还不懂事，就一个一个跑得远远的了。鸡妈妈见小鸡们跑远了，才把头松开，小狗见形势不好，就把鸡妈妈吃了。鸡妈妈 为了保护自己的孩子，把自己给小狗吃了。

生命是宝贵的，让我们一起来珍惜生命吧!

热爱生命五年级450字作文 第3篇

该活动由我从哪里来、我们在成长、父母从哪里来、他们到哪里去了四个部分组成。通过图片资料，认识人生命的诞生，青春期的变化，填写简单的家族图谱，血缘亲情关系。通过祖冲之案例分析，进一步认识人的自然生命是有限的，我们不能延长生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度和高度。实践活动是与家人一起追溯家族的历史故事，尝试着制作一张家族小报。

教学本主题活动的时间建议为2课时。第一课时完成我从哪里来、我们在成长。在组织活动时，教师要让学生搜集尽量多的信息进行回报展示，让学生充分交流。第二课时完成父母从哪里来、他们到哪里去了两个活动。在组织活动时要完成第四页方框图，了解前辈的故事，让学生交流汇报。

2. 尊重你我他

活动由尊重自己的生命、尊重他人的生命、尊重劳动成果三部分组成。教材中的每幅图都是一个故事，第6页图1为公路不是游戏场，图2为不攀爬高压电箱，图3为会辨别毒蘑菇，第7页图1为在田埂上打草结，图2为农用车载人，图3为伸脚绊人，图4为在公共场所大声讲话。第8页图意为让学生模拟表演一个壮汉踩到香蕉皮即将摔倒。尊重劳动成果部分的资料导读为“联欢会上，有体现原汁原味的农村生活和当地民风民俗的插秧舞、犁地歌、采茶曲，有反映学生生活的小品、舞蹈，还有同学们扮成的各种卡通人物。可是，观看的同学有的在大声讲话，有的随意走动……”

尊重他人，并不是失去自己。是基于平等，在彰显个性的基础上对他人人格尊严的尊重实际上是“开放的我”，“自立的我”的延伸。尊重他人的教育内容有平等待人，诚实守信，善于助人，不窥探、干涉他人隐私，宽容大度等。尊重他人，强调平等的教育内容为尊重自己，强调自立;尊重他人，强调平等，尊重社会，强调责任;尊重自然，强调和谐;尊重知识，强调创新。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重。

任何人的劳动都应该得到称赞，任何人的劳动都应该得到尊重。劳动创造了人类，创造了历史，创造了物质文明和精神文明。任何一种劳动，都能创造财富，对人类都有贡献，所以，任何一种劳动都应该受到尊重，劳动果实也应该加倍的珍惜。

通过该活动的学习，让学生养成尊重自己和他人的自然生命和精神生命(劳动成果、人格等)，校正自己的行为习惯，树立尊重的意识。

教学本主题活动的时间建议为2课时。第一课时，教学尊重自己的生命和尊重他人的生命(人的自然生命)。第二课时，教学尊重劳动的成果(人的精神生命)。教学时，除阅读、分析资料外，还需补充学生身边的故事，可通过学生观察图、续编故事、角色扮演等活动让学生进行学习体验。教学难点是尊重人的劳动(精神生命)，要通过教学，引导学生学会尊重他人。

3. 我们在一起

活动由多彩的生命、和谐的生命、生命受到威胁、消失的动植物四部分组成。本活动提供了大量的图片和文字资料，让学生珍爱自然界生物的生命，树立保护野生动植物的意识。实践活动是制作一个鸟巢，制作鸟巢的方法很多，可开展草编等手工活动。

人类的命运与生态系统中其他生物的命运是紧密相连、休戚相关的。人类对自然的破坏最终会返回来伤害人类自己，所以，人类对自然的伤害实际上就是对自己的伤害，人类既然不想伤害自己，就只能选择不伤害自然。通过该活动，让学生能够珍爱自己、他人和自然界生物的生命，从内心树立保护野生动植物的意识。

教学本主题活动的时间建议为3课时。第一课时教学多彩的生命、和谐的生命，第二课时教学生命受到威胁、消失的动植物，第三课时为实践活动。在学生用废旧材料制作好鸟巢的基础上，选择晴天，将鸟巢挂在树上，并开展保护野生动植物的宣誓仪式。教学中除阅读、分析资料外，可通过学生观察图、讲故事、角色扮演、查阅资料等活动让学生进行学习体验。教学时，教师还可补充其他资料进行教学。

4. 谢谢您的爱

活动由我记住了你、表达感谢、献出你的爱三部分组成。使学生学会感恩，实现生命的意义和价值，使自己的生命更加精彩。教材第15页组图为一个受到资助的同学感恩的故事。实践活动是让学生准备几条蓝丝带，送给想要感谢的人，亲自系在他们的手腕上，并对他们说出要感谢的话。

感恩之心是一种美德，一种对社会的责任感。不仅儿童、青少年需要培养，任何一个人都应当具备。心存感恩，一想到大自然，就会珍惜生态环境不要被破坏，关心大气和水源别被污染;心存感恩，一想到赐予自己生命的父母，孝敬之情就会油然而生;心存感恩，一想到提供自己衣食住行的广大劳动者，就会对他肃然起敬。感恩之心能使人时时感到愉悦与温馨。心存感恩，你自会珍惜自己拥有的一切，才能知足常乐，少怨气与烦恼，心灵便获得平静与安宁。通过该活动要让学生认识到感恩的重要性及意义，学会感恩、学会表达自己的感谢，改变自己的行为，树立感恩的意识。

教学本主题活动的时间建议为2课时。第一课时完成我记住了你和表达感谢的教学，第二课时完成献出你的爱的教学。教学中除阅读、分析资料外，可通过学生观察图、讲故事、角色扮演、查阅资料等活动，让学生进行学习体验。本主题中要求学生在感恩树上真诚地表达自己的感谢的活动除在课堂上完成外，还可在教师节、春节、母亲节等节日中开展活动。蓝丝带活动，教师要提前布置学生准备好材料，除在课堂上完成外，还可让学生回家开展活动，第二课时让学生说说感受。献出你的爱活动中，有一个环节是角色扮演，教师要认真组织，要让学生深切体验，但要注意安全。

5. 编织金色的梦

活动由从小立志、正视自己、不轻言放弃三部分组成。分析四个资料导读，体验四个活动。

许多的仁人志士，就是从小开始选定目标，立志成为有用之才的。目标产生使命感，使命感产生动力。动力的源泉是目标。通过该活动，让学生初步认识到一个幸福的人，必有一个明确的、可以带来快乐和有意义的目标，然后努力去追求;正视自己、不要轻言放弃自己的理想。

本活动的教学时数为2课时。第一课时教学从小立志部分，举行“我的志向”主题演讲活动。第二课时教学正视自己、不轻言放弃两部分。教学时，教师要重视学生写的“我的志向”，教材23页资料导读为一个哲理故事，要多让学生思考引起学生共鸣。

6. 生活中的规则

活动由身边的规则、法律是国家的规则和每个人都要遵纪守法三部分组成。教材27页左图的讨论，是让学生了解知识产权法，而右图则是渗透文物保护法。遵纪守法，是对每一个公民的最基本要求，作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法、护法，人人守纪，事事依法，在保护自己权利的同时，不损害他人和社会的利益。能否遵纪守法是一个人素质高低的外在表现。把法律法规看得更加神圣，从小为创建和谐的法制社会出力，尊重规则强调责任，尊重人格强调权利。通过本活动，培养学生的法律意识和遵纪守法的素质。

本活动的教学时数为2课时。第一课时教学身边的规则部分。特别要培养学生的秩序意识，充分利用24页教材四幅图(讲秩序、守时间、不遵守规定、明知故犯)，展开讨论。第二课时教学法律是国家的规则、每个人都要遵纪守法部分。本活动教学，一定要从学生身边入手，从发生在课堂、校园的典型案例开始，教材中的资料要让学生充分展开讨论。本活动中，认识相关法律部分可能有点枯燥，教师应让学生先实践，收集相关法律条款的基础上在进行教学，本部分内容不需要讲得太深。

7. 赏识的力量

活动由发现优点、赞扬和赏识、互相学习三部分组成。教材第28页第二个资料导读是让学生认识到发现别人的缺点容易，要注意发现别人的优点，多列举别人的优点。第30页的资料导读，主要是要让学生知道随时随地都有学习，哪怕是到商场购买东西时都可以向售货员学习。第31页驴的故事是一个哲理故事，蕴含着向别人学习时，应该学别人优点的道理。通过本活动，培养学生会发现自己和别人的优点，学会赏识别人，能够互相学习。

每个人都渴望被别人赏识，因为人人都有缺点和脆弱的一面，赏识像一道灿烂的阳光，会照亮一个人的心灵，会打碎自卑的枷锁，会鼓起人乘风破浪的风帆，会使整个世界为之改变。有幸得到赏识的人，会爆发出惊人的潜力。欣赏别人其实就是真诚地分享对方的闪光之处，他会带给我们非常单纯的满足、愉悦和欢乐。我们不见得喜欢我们所欣赏的人，但一定喜欢赏识我们的人。赏识最基本的行为就是认识并肯定别人的成绩，赞赏别人的成绩，有效地赞扬常常能够改变人的一生。

本活动的教学时数为2课时。第一课时教学发现优点、赞扬和赏识两个部分，重点是学会赏识别人。教学时让学生对教材中的三个案例要充分展开讨论，让学生体验到被别人赏识后的心情。第二课时教学互相学习部分，教学时多举些例子，让学生动手整理伞布，体验学习的重要性。教学时，教师要尽量创设情境让学生体验和感悟，多让学生模拟生活场景，展开讨论。

8. 合作的团队

教材由学会合作、承担责任两部分组成。学会合作部分的资料导读是五官争功的故事，旨在培养学生的团队精神，通过教学培养学生的团队精神，让学生学会合作与分享，树立责任意识。本课的三个活动体验都是在室外进行，教师要认真组织，特别是第三个活动，一定要注意安全，最好为三人四足跑。第35页上图的图意为几个人在传递物品的过程中摔碎了物品，谁来承担责任?怎样承担责任?让学生续编故事，培养学生敢于担当，树立责任意识。

随着社会的进步，科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要具备与人合作、分享的品质。善于与人合作、分享是时代的需求，是幼儿们适应社会，立足社会所不可缺少的重要因素。

责任感是做人的基础。要教育学生成人，成为对国家、社会有用的人，就应该教育他们成为对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责和对自然负责的人。人自身的发展，对社会的贡献，以及人与人的交往，都靠认真履行自己的责任。责任心是一个人对其所属的群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉态度，它不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。通过本活动，让学生具有团队精神，学会合作与分享、树立责任意识。

建议本活动的教学时间为2课时，同时也是一个长期教育的活动。第一课时讨论“五指”故事，完成室外活动，体验围正方形、“统一行动”、丈量。教师要精心组织，教学结束后要让学生写出体验日记。第二课时完成室内部分，阅读资料，分析讨论，汇报体验，角色扮演35页的续编故事。教学时，两个实践活动都是可以进行评比的项目，可在一个月后举行班徽设计、班级吉祥物设计等展览。学期末开展“我为班级增光彩”或“我为小组增光彩”汇报活动。

9. 危险来临时

活动由避免被侵犯、当地震来临时两部分组成。通过活动，培养学生如何理智避免被侵犯，当地震来临时，如何科学逃生。

儿童缺乏自我保护的能力，他们的安全更多的是依赖于成年人给予的保护。当受到来自儿童所信赖的成年人的性侵犯时，可能会造成部分儿童的安全感的缺失。而且儿童心智发展尚未成熟，一旦受害者内化了许多与性侵害相关的痛苦和恐惧，使其自我认同及认知能力受到伤害。她们会因此对他人失去信任，并且经由一些外显的行为表现出来，对于一部分受害者甚至会产生长期的影响，影响她们的学习、成长和人格发展。

2008年5月12日，发生在四川汶川的强烈地震让人类震惊，近几年来，全世界地震频发。正确认识地震，树立防震意识、掌握逃生技能引起了人们的高度重视。

由于儿童没有性意识，也有一些受害者，在受到性侵害的当时并没有对她们产生太严重的影响，但是，当她们进入青春期后伴随性意识的萌动，遭受性侵害的记忆重新被唤醒，被害儿童很可能会认为自己与群体不同，自我价值感降低，并因负面事件而提高了自我责难，从而产生了不安、自责和恐惧等心理压力，影响到正常的学习和生活。通过活动让学生理智面对侵犯、当地震来临时，如何科学逃生。

本主题教学时数为2课时。第一课时教学避免被侵犯部分。重点是人身安全，难点是性侵犯。教学时，教师要尽量创设情境让学生体验和感悟，多让学生模拟生活场景，展开讨论。要利用教材插图，认真组织学生讨论，第一部分重点讲了如何防范性侵犯，教师不能回避，要认真讲清楚。第二课时教学当地震来临时部分。教学时，在课堂上讨论，学习一些理论知识的基础上，然后进行模拟演练。

1 0. 环境在变化

活动由全球变暖、资源危机、我们的行动三部分组成。第44页的资料导读提供了一个故事：晴晴一家到餐馆吃饭，上菜很快，他们的桌子很快被碟碗堆满。大家都吃饱了，但还剩下很多饭菜。结账时，餐馆多收了10元钱，晴晴的爸爸不理解。收银员说：“钱是您的，资源是大家的!这10元是为浪费资源买单!”晴晴的爸爸顿时满脸通红地逃离了餐馆。通过阅读该故事，培养学生的资源意识。图1是重复使用，图2是拒绝使用一次性资源消耗型物品，图3是选择有利于资源节约的绿色消费方式，图4是积极选用节能产品。实践活动为以年级为单位，开展一次旧货交易活动。通过本活动的学习，培养学生的环境意识，让学生更加关注环境，关注资源的合理利用。

资源短缺和环境恶化已成为当今社会人们关注的焦点。由于人类活动的干预，2/3支持地球生命系统运转的自然资源已被严重破坏，几近耗光。地球上任何一种自然资源都是有限的。据有关资料显示，地球上尚未开采的原油储藏量可供人类开采时间最多不会超过百年。煤炭在300年左右也将消耗殆尽，矿物燃料供应面临枯竭。

教学时，要让学生展开讨论。感悟与评价是让学生根据自己达到的等级，在相应的圆柱上涂色。

1 1. 积极的心态

教材由问题本身不是问题、伤痛总是难免的、阳光总在风雨后三部分组成。教材第50页左下图的图意为分到大小不一样的苹果时，你怎样想?右图为怎样面对一个名额。教材第51页的故事也是一个哲理故事。通过该活动的教学，培养学生抗挫折的能力，能积极面对挫折、痛苦的逆境。让学生认识保持积极心态的重要性及意义，具有积极的心态，学会调节自己的心态。

心态是人生态度的具体化，是人生态度的现实反映。积极乐观的人生态度决定了人的心态环境，一个人需要有积极的心态。积极向上的心态是成功者最基本的要素。对于那些具有积极心态的人来说，每一种逆境都含有等量的或更大利益的种子。有时，那些似乎是逆境的东西，其实是上升的好机会。积极的心态不是天一下雨就躲进小屋抱怨，而是纵有泥泞也要前行。

生命的进程必然是曲折起伏的，所以培养小学生承受各种挫折与失败的气度和能力也很重要。人之生命的过程都要经受无数的风风雨雨，必须教育小学生正确地对待生活中的挫折、痛苦与逆境。我们要从生命的意义上去理解生活中的感觉。如果我们仅仅从生活的视角来看待与对待诸如挫折、痛苦与逆境，则往往无法超越，总是觉得生活太艰难，自己太不幸。

教学本主题活动的时间建议为2课时。第一课时，分析讨论教材中的48、49、50页案例。第二课时，结合分析教材51页故事。分析一个人应保持什么样的积极的心态。教学中除阅读、分析资料外，可通过学生观察图、活动体验、角色扮演、续编故事等活动，让学生进行学习体验和感悟。

1 2. 学会竞争

本活动由竞争无处不在和竞争与友情同行两部分组成。旨在让学生在人际交往中，既要学会正确竞争，又要学会合作，还要学会善于处理好竞争与合作的关系。让学生初步认识到友谊可以促进竞争，若两个人因竞争而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们二人绝对不是朋友，存在的也不是真正的友谊，所以，友谊可以铸就竞争的成功。竞争能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

竞争无处不在部分的资料导读是一个竞争改变了学生态度，最后取得成功的故事。竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人们不断进取，奋发向上。活动体验是角色扮演：“康康是本学期从外地转来的，刚开始还很努力，在同学面前，一直不服输。但几次测验，成绩都不理想，他内心十分痛苦，几次提出要回老家，但后来康康同学获得了成功。”竞争与友情同行部分的资料导读一为：“学生球赛是有竞争但失去友情的故事一次学校篮球赛，四(1)班与四(2)班进行篮球比赛。四(1)班比分领先时，每当四(2)班投球或进攻时，同学们就喝倒彩。后来，裁判老师的一次判罚引起了四(2)班同学的不满，他们最后生气地退赛了。”资料导读二为：寒假期间，一个叫芊芊的同学接到了老师的电话，通知她和好朋友妞妞10天后，代表学校参加县里的演讲比赛，并要芊芊转告妞妞。芊芊想：“妞妞虽然是我的好朋友，但现在是我的竞争对手，我过几天再通知她，让她准备的时间少些。”比赛时，芊芊获了奖，老师也知道了原因，芊芊也不快乐。活动体验是辩论会：同学向我请教。实践活动是搜集竞争与友谊的故事和名人名言;开展班干部竞选活动，通过“个人演说”竞争“上岗”。通过活动，帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高的“双赢”理念，指出了“双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在这过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高，这才是竞争中合作的真谛。最后倡导学生既要树立敢为人先、不甘落后的竞争精神，又要树立协作、互助的合作意识。这既是本层次的结束语，也是“竞争不忘合作"这一项目的落脚点。我们崇尚竞争，但又不忘记合作。

本活动的教学时间为2课时。第一课时教学竞争无处不在部分，重点是认识竞争的积极作用。第二课时教学生活离不开合作部分。教学时，教师要多让学生讨论，开好辩论会。

1 3. 学会交往

活动由同学和朋友、我想成为你的朋友、男生和女生三部分组成。57页的资料导读是修订第五版时才换的。我与一位同学为了一件小事闹了矛盾。放学回家，妈妈看我一脸的伤心，便问我发生了什么事。听完我诉说后，她把我拉到鱼缸旁，问:“你知道为什么鱼儿被困在鱼缸里却不会觉得闷吗?”我摇了摇头。“因为鱼的记忆只有七秒，七秒后它们游过的每一寸地方又都变成新的天地。”妈妈看我一脸的好奇，接着说道，“其实这就是快乐的根本，忘记以前的不愉快，忘记和同学间的小磨擦，你也会像鱼儿一样快乐的。”第二天，我成功地修复了我们之间的友谊。58页，增加了一个资料导读：妈妈骑着车子来到学校，准备接儿子回家，结果发现儿子的手破了皮，血一滴滴往下流。妈妈心疼极了，赶快找来一些纱布，将他的伤口包好。然后就去向老师了解是怎么回事，老师也很纳闷，因为她既没有看到他来报告，也没有听到他哭过。妈妈不解地问：“为什么不告诉老师呢?”他笑着说道：“妈妈，同学不是有意弄伤我的呀!为这事，他已经深感不安了，如果我再去告诉老师，他会更加自责的。”妈妈听了非常高兴，他摸着儿子的头说：“好孩子，你已经学会了谅解别人。”

一位心理学家说：“如果一个小学生不是经常与别的同学保持接触，那么，友谊就不可能建立起来。”朋友，就像黑暗中的明灯，照亮了人生的道路;朋友，就像失意时的一缕阳光，给你光明和力量;朋友，就像天空中明亮的北极星，在你迷茫时为你指明人生的方向。朋友，就是人们精神的寄托，世上没有比朋友的情义更美好、更愉快的东西了。没有了友谊，世界仿佛失去了太阳，我们要广泛地交友，同时也要学会交友。益友，会成为你走向成功的阶梯，会给你前进的动力，也可以认清自己的不足，并且改正。通过教学，要让学生学会与人交往、学会交朋友、能与异性友好相处，处理好异性之间的关系。

本活动教学时间为2课时。第一课时教学同学和朋友、我想成为你的朋友部分。重点是交往的技巧和交友的能力。第二课时教学男生和女生部分。让学生认识什么是男女生间的友谊。教学时，教师结合学生身边的例子，精心设计活动，充分让学生的得到体验和感悟。教材第57页中右图“学会拒绝”，要让学生展开讨论“当朋友提出不合理的要求时”，你如何面对?在“男生和女生”部分，一定要让学生展开“男女同学能不能交往?男女同学能不能交朋友?怎样交朋友?”的讨论。

1 4. 创造新天地

教材由不要被习惯束缚、创出新世界两部分组成。导读的资料是洗衣机的发明历程，体验活动为列举报纸的100个希望点。

人们往往习惯接受已存在的事实而不愿假设新的现象会发生，这种习惯性的思维方式会让人遇到事物尤其是熟悉的事物时，主观上作出判断，习惯性思维的束缚往往来自于固有的经验和阅历。在生活的旅途中，我们总是经年累月地按照一种既定的模式运行，从未尝试走别的路，这就容易衍生出消极厌世、疲沓乏味之感。所以，不换思路，生活也就乏味。进行生活教育，培养学生的创新思维很重要。

创造性的核心是创造性思维。创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。创造性思维是创造力中的核心成分，它是在创造性活动中发生发展和表现的思维过程，它是一个载体，把先人的科学知识和技术的结晶，通过奇妙的思维形式及方法的运用，产生新颖的前所未有的东西。无论是在科学发现、技术革新、创造发明，都离不开创造性思维过程和作用，所以创造发明的过程，实质上就是创造性思维活动的过程。通过活动，培养学生的创新精神和创新能力。

建议教学时间为2课时。第一课时完成教材中不要被习惯束缚、创出新的世界的内容。第二课时举行科幻绘画、科幻作文交流活动。教学时，教材中有缺点列举、希望点列举等创造发明的技法的训练，教师可由此培养学生留心观察身边的事物，发现缺点，列举希望点，发明物品。要求学生创作一篇科幻作文，应该不算难，教师应认真组织，并举办一次科幻作文或科幻绘画展览活动。

1 5. 与幸福同行

活动由幸福在哪里、实现幸福两部分组成。在幸福在哪里部分，要让学生认识到什么是幸福。第64页，介绍了一个人下的智力棋“独粒钻石棋”，其目的是让学生尝到成功的喜悦，感觉到成功的幸福。

生活本身的目的就是获得幸福，生命的终极目标应该是幸福，是一个高于其他所有目标的总目标。我们生命的每一个举动，都是在往幸福之路前行的。生活教育的核心应该是快乐与幸福教育。要让小学生生活中有快乐，生命里有幸福，这样才能让他们重视生命的价值。

幸福是社会中的个体满足了某种需要后产生的一种积极的心理体验。人作为社会中的个体，只有当需要的满足符合社会准则和价值标准时，这种幸福感才能持久和稳定。因此，道德与幸福是紧密联系在一起的。离开了幸福，道德就成了绝对律令和法典，丧失现实性;离开了道德，幸福就成了空中楼阁，丧失真实感。因此道德教育与幸福教育必须相互促进才能更好推动个体的发展。

幸福是人生意义实现时的积极的心理感受，具有积极性、动力性、意义性等特征。幸福不等同于单纯的快乐，快乐更多的是指感官欲望的满足带来愉悦。这种愉悦大都伴随着生理意义上的满足，是短暂而不持久的。幸福是一种比较稳定持久的情感体验，会让人体验到生命的价值和意义，增加对他人或自我的认同，使人乐观、积极、接纳、珍爱。因此，幸福不仅仅停留在自然生命的层次，还是一种向上的生命力量，同时也是人生的追求目标。幸福就像一个玻璃球，一不小心掉在地上摔碎了，碎片到处都是。每个人都有机会去捡，但是无论你怎么努力，都捡不完，但只要你努力了，你总会捡到一些的。

通过活动使学生认识到，幸福来源于生活中有意义的、有目的的追求，在其他条件一样时，幸福的人有着更好的人际关系，在学习或工作上表现得更好，更长久。个人的幸福总是和国家、民族的幸福联系在一起的。

热爱生命五年级450字作文 第4篇

人生中往往充满着许多的可能，许多的不可能，我们不知道我们将来会发生什么样的事情，也不知道明天会发生什么样的事情。但是有一点，我们一定要清楚的记得，我们的生命只有一次，一定要珍惜生命。

昨天看到报纸上有这样一篇新闻，新闻讲到：有一家三口，一对年轻的夫妇，带着自己8岁的孩子出去春游，因为天气非常好，所以一家人决定开车出游，刚开始的时候大家都非常的开心，又拍照，又野炊，但是意外发生了，那一天晚上他们住在旅馆里，外边下了整整一夜的雨，第2天早晨起来以后，路上非常的泥泞，但是他们买了游乐场的门票，而且价格据说十分昂贵，爸爸不愿意失去这次去游乐场的机会，所以执意要去游乐场玩耍。最终一家三口开着车前往游乐场，就在游乐场坐过山车的时候，因为下雨将过山车的轨道变得十分的湿滑，过山车这项设备由于年久失检，过山车一下子从半空中落了下来，一家三口，无一生还。

看了这则报道以后，我的心里酸酸的，并且咯噔一下。生命就这样不值钱吗?人的生命只有一次，一定要好好珍惜她，否则当意外来临的时候，你后悔也来不及了。

热爱生命五年级450字作文 第5篇

有一次，我移植黄豆苗，发现一只黄豆苗的茎断了，这件事情被楼下聊天的老爷爷老奶奶看到了，他们都说这盆植物活不了了，还是放弃它吧。但爸爸对我说：“生命是很神奇，很顽强的。留着它吧!说不定它会像其它黄豆苗一样正常生长呢!”于是，我就把它留了下来，放在了阳台上。过了几天，我去看它，惊讶地发现它真的就像爸爸说的那样，不仅还活着，还像其它黄豆苗一样正常地生长。

霍金的生命，也是非常顽强。他在21岁被判断得了渐冻症。渐冻症让他全身瘫痪，只有三只手指可以活动，不能说话，只能一生与轮椅相伴，医生说他只能再活两年。这是多么痛苦的一件事呀，我想想都觉得很害怕。但是，霍金却客克服了渐冻症带来的巨大困难，活到了76岁，而且，还是世界上最有名的物理学家之一，对世界做出了巨大的贡献，这真是一个史无前例的奇迹呀。

热爱生命五年级450字作文 第6篇

在戈壁滩上，与一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、蓝、黄。它的独特并不止于此，在那里根系庞大的植物才能更好的生长，而它的根却只有一条，蜿蜒盘曲折插入地底深处。通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点的吸收养分。在漫的求索的艰辛历程中，我们不一定会比依米花做得更好。

如果说生命只是一个不能重复的花季，那脉动的心便是一朵永不凋零的春花。早春二月，乍暖还寒时候，鹅黄隐约，新绿悄绽昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春。阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟大，那是如火的中午，晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽静，柳暗花明，辉煌着黄昏的执着，这是晚晴的暮年。真正的美丽的生命执着的.追求着真理，它不会趋炎附势的扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条，更不会让自己美的底色染上尘污。生命是脆弱的，人拥有了生命的同时也拥有了苦难。不痛苦并不意味这必然快乐。相对于死来说，活着才是快乐，哪怕活着的时候充满痛苦，人们也愿意选择痛苦地活着，而不愿选择快乐地死去。

珍爱生命八年级作文450字 第7篇

那天下午放学，我听说了一件事事情令我恐惧令我害怕令我醒悟令我感慨。

我听到北关新桥出了场车祸，一个女孩被车撞了一辆大货车从女孩的腿上毫不留情的压了上去许多看到的人都用血肉横来形容我只单单的听到就觉得很冷出了一身的鸡皮疙瘩一条纤弱的腿被大卡车压过去是件多么可怕疼痛的事情而女孩看到血肉模糊的腿又是怎样的心情？又会怎么样？我觉得许多人用血肉横飞太夸大事实了吧！可是我听我的闺蜜说她看到了一些没有血色的东西她以为是腐烂的苹果可后来才知道那很有可能是女孩纤弱的腿上的肉听到这些我不禁打了个寒颤。

我对这个女孩还是有些认识的，她是个开朗蹦蹦跳跳的女孩是个喜欢笑的女孩听说她去了郑州治疗腿幸运的`是她的性命没有丢失这个可爱活泼的女孩我真的很难想象这个女孩很有可能失去她蹦蹦跳跳的机会会是怎么样的？

五年级作文450字 第8篇

这学期的循环日记，我想换一个小组，近距离地接近班上更多的同学，与他们一起写好日记，共同进步。另外，我对本学期的循环日记提几点建议，供老师和同学们参考。

第一，可以让我们写完一个轮回的日记后，开一个5人小组会，总结各人日记优缺点，评一个小组本期最佳组员。有时间，还可以讨论下一期日记的主题，那才好玩哩!这样的话，我们写哪一类型的日记都不用愁了，每一次都有心理准备，不用到时抓耳挠腮、冥思苦想，而是“下笔如有神”，出“手”成章，那样岂不是更好?

第二，为了让同学们不再感觉写日记是一种压力，可以准备一些小奖品，激发大家的写作兴趣。或者是让我们学生自己来决定，是非常有趣的事情可以写长些，认为平淡无奇可以写简短一些。形式也由我们自己定，可以是小说、散文、剧本等等，这样才会有新鲜感，不感到枯燥无味。有写得好的文章，经过老师修改，可以建议他们投稿，既增强自信心，也可以为我们班争光哦!还有，可以办个循环日记主题板报专栏，即时公布各小组每期平均成绩，让大家知道本组的实力，形成比学、比拼的良好写作氛围。

五年级作文450字 第9篇

果然，老师从那看起来都沉重的口袋里拿出了一捆又一捆的卷子，一边拿一边说：这是上学期期末考试卷，这是六年级的综合复习卷，这是我刚从网上找来的试题，这是……良久，老师才结束她伟大的演讲。全班同学晕倒!

老师将卷子发下来，教室里的空气似乎一下子凝固了，整间教室里只有笔尖在那满天繁星的纸上不断的来来回回声音，好象在说：我们是毕业班，特优班，毕业班，特优班。我的脑袋向要裂开一般，我不要听，我不要听……

五一劳动节，我校将放假一周，请监护人看好学生……通知书上写到。我看着这张通知书，无可奈何的苦笑了两声。说是放假，却还是要补课。我不禁在心里骂了一句――呸，什么东西。我们坐在教室里不断的重复着上面的一幕，只有空调不断地放出冷气，干净的地面反射着日光灯那惨白的光点。

五年级作文450字 第10篇

沿着护城河走着，我发现，崭新的大理石栏杆围绕着护城河，美丽的小桥下，几个老人悠闲地钓着鱼，一只白鹭从水面掠过。哇!霞浦真是越来越美了，爸爸说，这是政府的惠民工程，大大地改变了霞浦的形象。

不一会儿，我们就来到了新建成的游乐园，还没走近，就听见远处传来阵阵快乐的尖叫声。我赶紧拉着爸爸，三步并作两步，冲进游乐园。只见游乐园里人山人海、熙熙攘攘，到处是笑声、尖叫声和欢呼声。福宁游乐园果然名不虚传，里面有海盗船、碰碰车、太空漫步、幽冥谷……看得让人眼花缭乱。

爸爸买了票，带我来到了摩天轮面前。摩天轮非常地高，由一个个圆形的小房间组成，吊在空中，每个小房间最多可以坐4个人。爸爸让我独自去体验，我坐进小房间，随着摩天轮的转动，小房间开始慢慢向上移动。我向窗外望去，外面的房子越来越小，来往的车辆变得像玩具一样，下面的游人像会动的“芭比娃娃”，当小房间到达摩天轮的最高点时，几乎可以看见整个霞浦，而我就像踩在云层里面一样，真是紧张而又刺激呀!

五年级作文450字 第11篇

来到会操场上，首先是二班上场会操。只见他们一个个精神抖擞，站得笔直笔直的。入场时的齐步走，二班同学的步伐一致，丝毫挑不出毛病来。他们出色的表现让后面同学的神经绷得紧紧的，担心输他们几筹。

其他班的同学表现也很不错。终于轮到我们班上场了，随着教官的的口令声，我们也踏着整齐的步伐上场了。踏步声震天动地，靠脚声震天动地，呐喊声也震天动地。地上的黄土被我们踏得漫天飞扬，漫天飞扬的黄土好容易才平静下来。在跨立时，由于我把跨立听成了稍息而做错比别人慢了半拍，但是经过调整，我又与别的同学同步了;在踏步时，虽然我们班排的队伍不是很整齐，但是我们已经尽力了。

会操完毕，劳动基地的陈老师简单地做了一下总结，我们的劳动基地生活就要结束。在这儿呆的时间长了，我还真有点儿恋恋不舍。因为劳动基地让我懂得了自强自立，让我懂得了要与同学团结友爱，让我懂得了应该感恩父母，让我懂得了劳动最光荣。劳动基地让我懂得了许多，许多

马上就要回家了。上了车，我望着茫茫雨幕中的劳动基地，眼前不知不觉竟蒙上了一层朦朦胧胧的水雾。

五年级作文450字 第12篇

记得那是一个傍晚，我和爸爸吃过晚饭，收拾完碗筷后，上楼去了，我一个人在客厅里看起了动画片。突然，我感到一阵剧烈的肚子疼，赶紧用手捂住肚子，还是疼得厉害，不由自主的在地上打起了滚，并嚎啕大哭。爸爸听到我的哭声马上从楼上跑下来，一个箭步冲到我面前把我抱起，着急地问：“怎么啦？”我吃力地从牙缝里挤出三个字：“肚——子——疼”。爸爸听后抱着我飞一般地出了门，朝着六合卫生院奔去。

路上，我感觉到爸爸在喘着粗气，便用力睁开眼，看见了爸爸额头上豆大的汗珠和通红的脸，眼泪忍不住流了出来。

来到医院却没找到医生，爸爸又赶紧把我抱回家，推出他的摩托车，用背带把我背在背上，骑车送往坝统村卫生院。经过一路颠簸我们终于到了，进到医院，那里的医生马上开了处方带我去输液，输液时我居然没有感觉到扎针的疼痛，大概是因为肚子的疼远远超过了扎针的疼了吧。输着输着我便睡着了，等我醒来时，肚子已经不疼了，看见爸爸已靠在床沿睡着，我不忍心叫醒他，轻轻地把被子盖在他身上……

对了，你一定会问我妈妈怎么没有出现，因为在我5岁时就出车祸去世了。

五年级作文450字 第13篇

杨红樱四川省协会作家副主席，19岁开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说五十余种。多次被少年儿童评为“心中最爱的作家”。

我一直等那等、盼啊盼、想啊想，过了如一年的五天，我的笑猫日记终于到了。那天我在楼下玩，爸爸把书给我拿到楼的下让我抱上去，我问爸爸：“里面装的什么东西？”爸爸说：“等你打开箱子就知道了。”我把书包到家里，原以为又是在网上买的衣服，所以我就没打开看，就把箱子放到家里就出去玩捉迷藏了。玩到了九点左右爸爸妈妈回来了，我说：“我再在楼底下玩一会，你们先上去吧！”我们又开始打沙包九点半了。天色已晚我们告别在夜幕当中。我回到家就听到爸爸说“你怎们没打开箱子？”我走过去一看，哇！原来是我的《笑猫日记》到了！我翻开一本又一本，每一本都含有无穷的水源，都有丰富的内容。我和笑猫成为了朋友我把书翻到背面，发现了这几句话：这些从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴你成长的“心情宝典”。相信你将会在幽默好玩、美妙温暖的文字中，发现一条联通现实和幻想的秘密通道，香型你会流泪，会感动，会哈哈大笑，会开始生命中最初的思考