述职通知范文

述职通知范文（精选14篇）

述职通知 第1篇

关于公司2012年一季度工作述职会议的通知

各业务单位：

2012年一季度已经过去，为了梳理并总结一季度工作的成功和不足，切实做好下一季度的工作展望及规划。公司将举行2012年一季度工作述职会，请各业务单位认真做好准备，现将有关事项通知如下：

一、述职范围及对象

参加述职人员：各业务公司负责人

述职对象：总裁、副总裁

会议主持人：经营副总裁

会议记录：总裁秘书

二、述职内容

对照全年的工作计划，结合一季度工作完成情况，开展对下一季度工作的展望和部署。

三、述职要求

1、各业务单位要高度重视此次述职工作，结合工作实际，认真准备述职报告

2、主题鲜明、思路清晰

3、在充分汇总分析各种数据、问题的基础上抓住重点、简明扼要，不说空话、官话、套话。

四、述职时间

初步定于2012年4月9日（星期一），具体时间另行通知。

述职通知 第2篇

公司所有员工：

根据考核工作要求，经办公室研究，决定召开2017年工作述职会议。现将有关事项通知如下：

一、会议时间

2017年1月12日,13:00—17:30。

二、会议地点

公司会议室。

三、参加会议人员

公司总经理、职能平台所有员工、项目安保主管。

四、述职内容要求

3、公司总经理、总助针对员工演讲的内容及综合表现进行点评，时间为5分钟。

1、述职人员自行制作PPT ,要求员工根据个人的实际情况进行制作，数据详实、方案可行，严禁互相抄袭，切忌内容空洞。

2、根据PPT内容进行轮流现场演讲，每位员工现场演讲的时间为20分钟。

2、要求述职人员全程参与，述职期间员工不得无故请假。

3、要求各部门认真组织，以积极认真的态度对待述职工作。

五、述职要求：

1.述职报告要务实简练，力戒空洞浮夸；报告内容要具体真实，尽量用案例或数据表述；

2、每个单位述职时间严格控制在20分钟以内；

3、述职电子版材料于1月10日发送至总助邮箱lss@yhja.com.cn。

三、述职流程

1、述职人员自行制作PPT，并于2017年1月11日之前发送至总助邮箱lss@yhja.com.cn。

2、根据PPT内容进行轮流现场演讲，每位员工现场演讲的时间为20分钟。

3、公司总经理、总助针对员工演讲的内容及综合表现进行点评，时间为5分钟。

四、述职要求

1、PPT要求员工根据个人的实际情况进行制作，要求数据详实、方案可行，严禁互相抄袭，切忌内容空洞。

2、要求述职人员全程参与，述职期间员工不得无故请假。

3、要求各部门认真组织，以积极认真的态度对待述职工作。

五、未尽事宜以相关通知为准。

武汉颐和君安保安服务有限公司

述职——促进班干部成长 第3篇

一、什么是述职

述职, 顾名思义, 就是陈述自己的职守情况。述职并不是一个现代名词, 早在春秋战国时代, 诸侯定期向天子陈述职守, 就被称为述职。《孟子·梁惠王下》里说:“诸侯朝于天子曰述职。”后来外官向中央政府汇报施政情况亦叫“述职”。述职是当前人力资源部门培养考察人才常用的手段之一, 也是政府部门对干部能力政绩考核的重要一环。如今, 借用到学校管理中, 用在学生干部的培养上则另有一番新鲜气象:每周一次班会课, 班长主持, 各班委陆续上台, 介绍自己负责的工作开展情况以及工作得失, 最后班长再汇报总结一周学生表现, 评点各班委干部的工作。学生屏息凝听, 既是被管理者, 对照学生干部所述得失, 或高兴, 或警醒;同时又是评委, 可为各位班干部的工作情况进行审议评价。班主任则端坐一旁, 悠闲聆听, 必要时才在班会结束前评价指点一二。

那么, 述职说什么呢?《孟子·梁惠王下》里说:“述职者, 述所职也。”也就是汇报职责范围内应该做些什么, 自己做了什么, 取得哪些成绩, 存在哪些遗憾、不足或者失误, 以及下一阶段的打算等等。一般意义上的述职作为干部考察的手段, 重在鉴别比较, 考核挑选。而用在班级管理和学生干部培养上, 则侧重于工作陈述, 总结现象, 指出问题所在以及改进要求。放在每周的班会课上, 面向全体学生和班主任老师, 更具有汇报总结和接受监督的双重意义。

二、述职的作用

将述职引入班干部的培养之中, 能有效帮助他们迅速成长。

1. 树立威信, 弘扬正气

一周一次的班会课, 一反传统的班主任登台总结的形式, 而让班干部上台演讲, 陈述工作得失。这对于学生干部而言, 是一种荣耀, 有利于树立班干部的威信, 提高他们的影响力。同时, 从学生干部的嘴里批评一些同学身上的不良现象, 比从班主任的嘴里进行说教更容易让学生接受。因为学生有时不一定在意老师的意见, 却往往很在意伙伴对自己的评价。加上班干部一般都是些学习优秀、行为规范的同学, 他们以身作则, 身体力行, 在广大学生心中会产生较大的震动, 他们会自觉接受榜样的感染力和向心力的影响。此外, 班干部在学生群体中占据不小的比例, 具有群体影响个体的优势。同样一个教育观点, 由班主任一人说服几十人, 效果自然比不上班主任加上几十个学生去说服几个或者一个学生。如此形成常规, 有利于弘扬正气, 纯洁班风。

2. 锻炼口才, 增强自信

一个班干部要实现有效管理, 说服能力是不可缺少的。但是, 不少班干部其实只是普通学生群体中的一员, 并不一定存在语言上的优势。所以, 提供一个舞台, 经常让他们登台锻炼, 提高其语言表达能力就很有必要了。小干部首次登台, 班主任可以提醒他做好准备, 教他先列一个提纲, 准备好开场白和结束语等。教师要尽可能帮助其演讲成功, 让他拥有自信, 等他熟悉老练了再放手。登台次数多了, 自信心增强了, 小干部的口才就会越来越好, 在学生心目中的形象也会越来越美好。这些都将提高他在实际管理中的执行效率。

3. 暴露问题, 勤于指导

小干部的能力发展与成长往往都是在实践中得来的。俗话说, “在游泳中学会游泳”, 培养干部也不可能脱离实际情境空讲理论。生活中较大的矛盾问题当然需要班主任去处理解决, 但更多的小问题、小纠纷则需要小干部去独立面对和处理。而面对生动多变的现实情境, 班主任又不可能逐一跟踪, 现场指导小干部如何解决。对此, 述职这一独特的平台可以给班主任提供帮助:班会上班干部分片分线汇报一周所看到的现象和每个学生的表现, 以及自己的处理方式和过程, 班主任可以从中比较准确地了解到哪个班干部遇到什么问题, 哪个干部怎么处理某件事。了解这一信息后, 教师可以进行筛选, 拣必要的加以评说, 有的可以在总结时给以评点, 有的则在会后找到某小干部, 指出其工作方式方法的问题, 告诉他应该如何处理。如此结合实际事例指导, 反复几次, 小干部定能快速提高管理水平。如此, 则许多问题都会在萌芽状态得到解决。

4. 促进反思, 改进工作

小干部述职正常都要求其准备发言提纲, 对前段时间自己负责的工作进行梳理, 总结各种现象和工作得失, 寻找到问题的原因和改进措施, 对全班同学提出新的建议和要求。这些准备的过程也是思考的过程, 能促进他们更深入地理解工作, 对将来的工作进行思考, 想出更恰当有效的措施。有些小干部一开始不会总结, 不愿深入思考, 班主任可以提出具体的要求, 甚至可以给他列出发言的框架, 引导他去思考。一两次之后, 他就能学会自己进行总结和反思了。而一旦他能养成反思的习惯, 就能催生出创新的火花, 工作就会有新的思路和想法, 这对小干部的能力提升和班级管理服务水平的提高都会有很大的帮助。

5. 甄别优劣, 挑选能士

小干部述职一方面让他们享有代替班主任管理的荣耀, 另一方面则承受着被班主任和全体同学评价监督的压力。这是“述职”用在学生干部培养上的奇妙之处。通过述职, 教师能了解该学生干部的魄力、能力和工作方法, 甚至通过现场学生的反应也能看出他在学生心目中的威信和受欢迎程度。如果发现有不适合继续担任当前职务的则可以进行调换, 发现其中特别优秀的则可以委以重任。有的老师喜欢搞值日干部制, 让更多的学生参与到管理中去, 这也可以通过述职, 再结合平时的观察, 来全面了解考察班干部的工作能力与实际效果。当然, 班主任既要注意维护班干部的形象, 帮他们树立威信, 又要尊重民情实际, 一旦发现哪个班干部有违民意, 不得民心, 就得“挥泪斩马谡”。这既是给班干部压力, 促使他们严格要求自己, 认真为大家提供服务, 同时也是在给全体学生渗透民主管理的思想, 培养其民主参政的意识。

三、述职的意义

让学生干部述职, 既能实现对班级工作的管理, 及时总结, 表扬进步, 批评不良现象和个人;又能有效促进班干部的进步成长, 一举数得。但这些还只是表面的功用价值, 透过表面看实际, 便会发现它至少还具有以下意义。

1. 将学生置于管理的主体位置

长期以来, 班级管理处于班主任掌控下, 学生长期处于被监督、审查、管理的位置, 长期的管束与被奴役, 使得学生缺乏主体意识, 更缺乏自主管理的思想, 只是在被动应付和完成任务。而现在通过述职, 通过述职之前班主任充分地授权管理, 使得一部分学生开始思考如何独立去管理, 思考班级为什么要管理以及应该怎样管理。这就把他们推上了主动管理的前台。而这种参与管理的榜样给其他学生将带来深刻的影响, 必然有更多的学生学习和思考“如果是自己, 会在其中如何作为”?如此, 星星之火, 必将燎原。长期坚持下去, 再通过如值日班长制等更灵活的机制, 逐渐让每个学生参与其中, 这些都将深刻地影响学生的思想与态度, 而一旦有了管理的意识与吁求, 就会产生自律自立的意识, 学生的主体性将会得以生长和强化。所以说, 述职是引导学生走向自主管理的扎实一步。

2. 提升了班级管理的层次

传统的班级管理热衷于事务的管理, 注重对卫生、纪律等实际事务的管束, 以不出问题少出岔为目标。这种管理是接近平面的, 管理的面是狭窄的, 深度是肤浅的, 力度是羸弱的。而通过学生干部述职, 则将十几个甚至更多的学生撒网式地分布于学生群体活动的每一个角落, 有效扩大了管理的宽度;为了述职能言之有物, 小干部们必然要去了解并主动处理各种事情, 这又加深了管理的深度;无论是述职所形成的舆论力量还是来自于班干部的责任要求, 都使得管理增加了力度。这些都使得班级管理上升了一个层次。

3. 开辟了全景展示的窗口

述职培养了小干部, 也延伸了班主任的眼睛和耳朵, 使得班主任老师有了千里眼、顺风耳, 还成了千手观音, 处理各种问题和矛盾纠纷时游刃有余。通过述职, 班主任“秀才不出门, 晓知天下事”。小干部们的嘴巴成了同学们学习生活全景展示的窗口, 班主任老师了解到班级的全貌, 了解到每个学生的立体面, 便于从宏观上为学生的成长提供及时的教育和帮助。同时, 信任赢得信任。信任学生, 学生也就负责任;以前半扶半放的做法, 说是帮助学生, 其实等于不放心学生, 学生也因此乐得遇事就请示, 大事小事都不敢做主或者不愿做主, 导致班主任忙得焦头烂额。现在, 由于班主任对学生干部授权管理, 自然会认真听取学生干部的意见。学生干部既有对学生管理问题的反映, 也一定有学生心声的反馈, 这样自然就打通了老师与学生之间的连接管道。

述职评议重实效 第4篇

述职评议工作在桦甸市首次开展，如何去做，如何做好？市人大常委会主任会议认真研究了本次述职评议的内容、程序、方法和步骤，述职评议的具体要求及人员安排。

述职评议的对象由桦甸市人大代表投票选定。根据票决结果，经市人大常委会研究并报请市委同意，最终确定桦甸市教育局、国土资源局、农业局、司法局等四个部门负责人为首批被评议对象。评议结果分为称职、基本称职、不称职。

为保证本次述职评议活动的顺利开展，桦甸市委成立了以市人大常委会主任为组长、市委分管联系人大的副书记、组织部长和市人大常委会四位副主任为副组长，成员由市人大常委会各个专业办公室的负责人组成的工作领导小组。鉴于市国土资源局局长在述职评议前提出辞去局长职务，经请示市委同意后决定暂不对市国土资源局进行评议。由市人大常委会牵头、市委组织部安排专人参加的三个评议组按照本次述职评议的具体要求，深入细致地开展工作，使评议工作有条不紊地进行。

各个评议组首先在各部门召开了全体机关干部、事业单位和企业领导参加的评议大会，在会上听取了各局领导所作的述职报告，然后深入到全市12个乡镇、街道进行了调查和走访。通过召开座谈会、个别谈话等形式广泛征求了各乡镇主管领导、基层单位职工和村社农民的多方面意见和建议。三个评议组共发出测评票272张，收回测评票272张。各评议组按照述职评议的具体要求，全面务实地做好评议工作；针对调查走访过程中反映出的具体问题进行了认真总结，并形成了综合评议材料。

在桦甸市人大常委会第二十四次会议上，与会人员除市人大常委会的各位主任和委员外，还邀请了部分人大代表和人大离退休老干部。会上，各局负责人就2002年换届以来的工作情况，结合本次述职评议的具体内容，进行了述职发言，述职结束后，参加评议的人大常委会委员、各级人大代表及人大离退休老干部对述职人员的述职提出了询问。大家发言积极踊跃，气氛热烈，一些委员对这三个部门的工作直言不讳地提出批评和意见，同时对存在的问题提出了一些解决办法。最后，由市人大常委会全体组成人员对述职人员进行投票表决，表决结果当场公布。

述职评议的目的在于更有效地促进被评议部门的工作，促使他们提高办事效率，不断改进工作。针对本次述职评议过程中反映的问题，市人大常委会对这三个被评议部门统一下发了整改意见，并限期进行整改。

市教育局、农业局、司法局接到本次述职评议的整改意见后，迅速开展了整改行动。对自身工作中存在的问题，深入分析，制订了整改措施。市教育局对在安全方面、规范中小学收费方面、教师职业道德建设方面、加大职教宣传方面存在的问题进行了及时解决；市农业局就加强农业技术推广、农业信息传播、规范发放良种补贴、加大沉淀资金清偿力度四个方面存在的问题进行了整改；司法局在不断创新宣传手段，努力增强宣传效果、加强法律服务工作管理，提高法律服务工作水平、充分发挥法律援助机构作用，为社会弱势群体提供全方位法律服务三个方面的工作有了进一步改进。在今年2月20日召开的桦甸市人大常委会第二十七次会议上，三个被评议部门的领导就整改情况进行了全面汇报。

通过这次述职评议活动，切实推进了被评议部门的工作，进一步端正了部门人员的工作态度，转变了工作作风，特别是使领导干部增强了工作的责任心和紧迫感。

述职报告通知 第5篇

各部门：

为更好了解我店每名干部员工全年的工作情况，在2014年年终考核中要求全体干部撰写工作述职报告，将电子版于11月20日前报人力资源部。

1、内容要求：

述职报告要结合本岗位职责和2014几项重要工作，总体概括个人工作情况、工作业绩、个人优势及不足、出现的工作失误及改进，下一工作计划和实施举措。

要有所侧重，特点突出，言之有物，语言精练。注重用典型事例与具体数据说话，力戒平淡空洞的叙述。总结成绩时注意区分集体成就和个人努力，查找问题要深入具体，切忌蜻蜓点水、一带而过，字数控制在1500字以内。

2、格式要求：A4页面设置, 普通页边距，单倍行距，标题为方正小标宋二号字，副标题、正文为仿宋_GB2312四号字。

样例：

述 职 报 告

述职人职务 述职人姓名

一、XX工作

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××。

二、XX工作

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

三、工作计划

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

3、联系人：

联系电话：88888888

述职报告通知 第6篇

员工个人年终述职报告的通知

公司各部门：

20xx年，是惠民投资公司创新融资理念，拓展融资渠道、实现跨越式发展的一年。为全面总结回顾一年来的工作，深刻分析工作中存在的不足，总结经验，提高认识、转变观念，切实做好20xx年各项工作，请各部门对20xx年工作完成情况进行认真总结，同时安排本部门员工撰写年终个人述职报告。现就有关事宜安排如下：

一、各部门要对照年初签订的《20xx年度绩效考核目标责任书》，全面分析总结一年来的主要工作、存在的问题及不足，有针对性地提出明年的工作思路和重点。

二、总结材料要力求言简意赅、内容全面、重点突出，数据要真实准确。

三、各部门工作总结、员工个人年终述职报告要于12月25日之前书面上报公司行政人事部。

述职会议的通知 第7篇

一、申报资格

(一)基本条件

1.思想政治素质、职业道德要求

具有良好的思想政治素质和道德品质，教书育人，为人师表，认真履行现任职务岗位职责，任现职期间年度考核均在“合格”以上。出现下列情形之一者，延迟申报或不能申报：

(1)年度考核中有“基本合格”或受警告处分者，延迟1年以上申报。

(2)年度考核中有“不合格”或受记过以上处分者，延迟2年以上申报。受处分期间，不得申报。

(3)有伪造学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

2.专业课教师专业实践要求

须有在行业、企业相关职业岗位的实践经历，具有非教师系列相关专业技术职务或相关专业(工种)职业资格证书或行业执业资格证书。

3.计算机应用能力要求

具有开展教学科研工作所需的、熟练的计算机应用能力，取得省人事、教育主管部门颁发的专业技术人员职称计算机应用能力考核(信息化素质培训考核)合格证书或全国职称计算机合格证书。具备下列条件之一可免考：

(1)具有计算机专业专科以上学历。

(2)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。

(3)申报计算机学科专业技术职务。

4.继续教育要求

按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关规定，任现职以来结合本职工作，完成教育主管部门规定的进修任务或履行工作职责所需的其它继续教育、培训进修任务。

(二)申报高级讲师

1.学历资历要求：具备下列条件之一，可以申报高级讲师资格：

申报高级讲师应受聘讲师(或中学一级教师)5年以上。由其他系列中级职称同级转评讲师(或中学一级教师)后晋升高级讲师，中级职称任职年限合并计算应满5年，且从事中等职业学校教学工作累计3年以上。(注：xxx6年底前评聘至今，xxx8年底前从事职教工作)其他系列高级职称同级转评高级讲师的，需从事中等职业学校教学工作1年以上。

2.教育教学工作要求

具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和专业技能，对中等职业教育有一定的研究，具有鲜明的教学理念，了解本专业国内外发展状况与相关专业领域职业教育发展趋势。具有较丰富的教书育人经验，教学方法先进，教学质量高，教学效果好。任现职以来，具备下列条件：

(1)坚持育人为本，注重将德育渗透到专业和学科教学各个环节，具有丰富的学生思想道德教育经验，善于针对学生的特点和实际，开展深入细致、富有成效的思想工作。积极参与学生管理工作，担任班主任或辅导员工作2年以上，班级管理经验丰富，所带班级或本人获得校级优秀班集体或优秀班主任等称号;或担任学校社团、兴趣小组、课余专业训练指导教师3年以上，所指导的社团、兴趣小组、课余专业训练为校园文化建设、提高学生素质作出重要贡献，受到学校表彰;或担任教研组长、年级组长、中层以上干部等教育教学管理工作2年以上，管理工作富有成效。

(2)公共基础课教师系统担任过1门课程、专业课教师系统担任过2门课程全部教学工作，指导过学生实验、实训、实习、社会调查、社会实践和毕业设计等，受到学生好评。完成学校规定教学工作量，任期内平均周课时在10课时以上(因学校性质、办学规模、专业特点等原因课时量偏少的专业、学科，应有其它教学工作量作为补充)。近5年学校年度教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”。

(3)积极参与课程教学改革，不断探索有效的课堂教学方式，开设校级研究课、示范课4次或县(市、区)级2次或市级1次以上。(注：公开教学是有组织的教学研究活动，是促进教师加强教学研究、提高教学质量的重要手段。申报人员应提供公开教学当年的有效材料。)

(4)获得校级教学竞赛一等奖或县(市、区)级二等奖或市级三等奖1项以上;或被评为县(市、区)级以上教学能手、骨干教师、专业(学科)带头人等称号;或被聘为市级以上专业(学科)中心教研组成员2年以上。(注：教学竞赛组织部门应是学校或县级以上教育行政部门或教科研部门，教学能手等骨干教师称号授予部门应是县级以上教育行政部门;行业主管的学校，主管部门组织的教学竞赛和骨干教师评选，可作为评审依据。这些部门内设机构或分支机构组织开展的教学竞赛和骨干教师评选，不作为评审依据。)

3.专业课教师专业实践要求

在行业、企业生产服务一线工作3年以上;或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计5个月以上(具有硕士学位的累计2个月以上)，掌握本地区相关行业发展动态、产业调整与产业链形成趋势以及人才培养需求，在本专业技术领域具有一定的影响力。同时取得非教师系列相关专业中级职务或相关专业(工种)高级工职业资格证书或相关行业执业资格证书(取得技师以上职业资格证书者同等条件下予以优先晋升)。师范类学校教师到小学、幼儿园实践累计5个月以上，积极参与小学、幼儿园教育教学改革，取得较好成绩。(注： 专业课教师专业实践指专业课教师本人到行业、企业生产服务一线实践锻炼。专业实践时间为任现职以来到行业、企业一线实践累计为5个月以上。同时应取得与专业相关的非教师系列专业技术或工人技术等级或职业(执业)资格证书。)

4.教科研成果要求：任现职以来，具备下列条件：

(1)主持过学校德育、专业建设、课程改革、师资队伍建设、实习实训基地建设、校企合作、创业创新创优等教育教学改革专题研究项目1项以上，研究报告经校级以上鉴定和实践检验，对教育教学改革和专业实践具有较强的指导作用和推广应用价值;或作为课题组主要成员参与过市级以上教科研课题1项以上(前5名)。

(2)在公开发行的刊物上发表高水平的教育教学研究论文或学术论文2篇以上，其中至少1篇为本专业学术论文。论文经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。具备下列条件之一的可视同在公开发行的刊物上发表论文1篇(仅限视同1篇)：(注：研究论文要求。论文公开发表指在有ISSN或CN刊号的公开出版的学术刊物上发表，且需提供中华人民共和国新闻出版总署期刊查询页和“中国知网”(或万方数据、或维普数据论文数据库中查询页)

(a)撰写正式出版的本专业高水平专著3万字以上，或参与编写正式出版的本专业省级以上规划或立项中职教材5万字以上，或出版高水平的个人作品集1部以上。

(b)教科研论文在教育主管部门组织或委托教科研机构、有关教育学会组织的论文评比中，获市级一等奖或省级二等奖以上奖励。

(c)本人参加教育主管部门举办的技能、创新、创业大赛，获市级二等奖或省级三等奖以上奖励;或创作的作品被省级专业机构收藏、在刊物上公开发表、设计项目被省级以上机构采用2件以上。

(d)直接指导的学生在教育主管部门举办的技能、创新、创业、教学基本功等比赛中获市级二等奖或省级三等奖以上奖励。

(e)艺术学科教师在学校举办具有一定水平的个人专场音乐会或艺术创作展览。

(f)主持开发省级职业教育课程产品并被采纳使用。

(g)获得发明专利1项以上或获得省级教科研成果三等奖或市(厅)级科研成果三等奖以上奖励。

(h)主持企事业单位新产品研发、技术革新等项目1项以上，并经县(区)级以上科技部门鉴定，具有一定的社会价值和经济价值。师范类学校教师受县(市、区)教育主管部门委托，主持过小学、幼儿园教育教学改革研究项目1项以上，研究成果经县(市、区)级以上教育主管部门鉴定，对教育教学工作有较强的指导作用和推广价值。

(注：视同研究论文要求。(1)正式出版的专著或教材指有“ISBN”书号的正式出版物，且本人撰写达到规定的字数要求。(2)教科研论文评选部门，限省辖市以上教育行政部门、教科研部门和教育学会。这些部门内设机构或分支机构组织评选的论文不作为评审依据。(3)本人或指导学生获得的专业大赛奖，仅限省辖市以上教育行政部门举办的专业技能、创新创业和教师教学基本功三类竞赛。(4)艺术学科教师举办的展演会，需提供全程或全场声像资料。(5)主持企事业单位课题，需提供与企事业单位签订的正式协议和相应部门的结题鉴定，课题应具有一定的社会价值或经济价值。)

5.破格申报高级讲师资格条件

1.学历资历要求

具备下列条件之一者，可破格申报高级讲师资格：

(1)具有大学专科学历，从事中等职业学校教育教学工作25年，取得讲师资格并受聘讲师职务6年。

(2)具有大学本科以上学历，取得讲师资格并受聘讲师职务4年以上(40岁以下资历破格申报教师须具有硕士学位)。

(3)获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务1年以上。

2.业绩成果要求

除具备第十四条第1、2款和第十五条外，任现职以来年度考核至少1次为“优秀”，还须具备下列条件：

(1)教学成果突出，开设县(市、区)级示范课、公开课4次或市级2次以上;或获得县(市、区)级教学竞赛一等奖或市级二等奖或省级三等奖1项以上;或被评为市级以上教学能手、骨干教师、专业(学科)带头人等称号;或被聘为市级以上专业(学科)中心教研组成员2年以上。

(2)在省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或学术论文4篇以上，其中至少有2篇本专业学术论文在核心刊物上发表(发表论文视同要求同第十六条，合计仅限视同2篇)。

(三)申报讲师资格条件

1.学历资历要求：具备下列条件之一者，可以申报讲师资格：

(1)具有大学本科学历或学士学位，取得助理讲师(或中学二级)资格并受聘助理讲师(或中学二级)职务4年以上。(注：xxx7年底前评聘至今)

(2)获得第二学士学位后，取得助理讲师(或中学二级)资格并受聘助理讲师(或中学二级)职务3年以上。

(3)获得硕士学位后，从事中等职业学校教学工作2年以上。

获得硕士学位后从事中等职业学校教学工作3年，或获得博士学位后承担中等职业学校教学工作，经考核能胜任和履行讲师职责，可以直接认定讲师资格。

2.教育教学工作要求

部门述职会议通知 第8篇

一、会议目的：

介于公司搬迁工作进展缓慢，按目前进度未能满足公司产量需求、各部门工作懈怠懒散、责任意识不强等开展部门的“自我反省、“总结过往”，并对照自已的实际剖析根源进行深刻总结。对搬迁扫尾工作及近3个月的工作进行部署规划。

二、会议内容及流程

（一）会议时间、地点、参加人员

会议时间：2017年2月20日-2017年2月24日 会议地点：大会议室

述职人员：公司副总、各职能部门部长

参加人员：各职能部门全体人员、生产部门班组长以上人员

（二）述职内容：

总经理听取公司副总及各部长的述职，主要内容为：

1、各部门搬迁进展事宜及部门工作总结。

2、工作中存在不足之处和改善对策。

3、近3个月工作计划与安排。

（三）述职汇报程序

1、按各部门顺序依次述职。

2、公司副总可对汇报内容进行点评，总经理对重点工作及安排做指示。

（四）述职时间顺序

（五）注意事项

1、简洁高效阐述工作内容，不拖拉，条理清晰。

2、工作内容务实不务虚，汇报内容不漏项、不缺项。

3、采用投影仪和相关资料，以PPT幻灯片形式汇报内容。

企管部

述职评议工作通知 第9篇

一、主要完成的工作：

1.尽职尽责的完成了2021级汽修1班，汽修2班，汽电1班及机加工班语文教学工作。

2.在专业部的安排下担任15级汽修1班助班。

3.在学校及专业部的安排下认真完成了中职生文明风采大赛的征文、朗诵、演讲等辅导任务，并担任了学校第六届校园辩论赛评委见证这场精彩的唇枪舌战的文化盛宴。

二、教学方面

本年度的第一学期我在理论教学岗，我主要带的课程16级语文 1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2.认真上好每一节课，并能及时发现课堂上的不足及时改正。让学生真正的快乐主动的学习。

3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4.认真听课，注意学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。

三、政治思想方面

这半年来我在思想上，工作上都能严格要求自己，认真遵守学校的各项规章制度，不迟到不早退，按时参加学校的和部内的各种会议和培训。

1.努力做到了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2.努力做到全面公平的对待每一个学生，不管他的学习成绩如何。

3.努力做到尊重学生的人格，理解学生，信任学生。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信任感，激发他们的学习热情。

4.努力做到对学生理智地爱。要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

四、存在的问题和今后努力的方向

有以下几个问题：

一是教师的基本素质还不够扎实，

二是不能够准确纯熟的驾驭课堂

三是不能够准确掌握学生心理，帮助他们认真完成学习任务。 为了更好的完成所担负的教学任务，我决定继续从以下几方面弥补不足：

1.主动在工作外时间学习各种知识，拓宽自己的知识面，认真研究学习中职教育的教育特征及相应政策，以便更准确的把握教学工作。

2.积极向老教师学习讨教，做到“心有疑，随札记，就人问，求确义”。

3.多听优质课，多在网上查阅资料，认真仔细的备课。

4.经常抽空与学生多多交流，了解他们。

年终总结述职要求通知 第10篇

各位省经理：

营销部定于2012年1月13-14日组织2011年总结述职及营销方案沟通会，现将经理人员年度总结工作作如下要求：

一、省区经理总结述职要点：

（一）、述职內容：

1、总体目标达成情况：用表格呈现 A、发货回款：

1)妇科千金片(其中：72片规格、144片规格、108片规格)2)胶囊(其中：24粒规格、36粒规格)

3)补血益母颗粒 4)二线产品 5)贴牌产品

2、纯销完成情况：用表格呈现

a、二级以上医院销售

b、协议连锁销售 c、基药配送销售 d、大市场销售

e、贴牌产品销售

3、商业布局及“两定”工作执行情况

a、一、二级商业执行“两定”工作情况

b、各终端价格执行及达标情况

4、省区定员、定岗及任务指标合理性、效率分析 a、费用使用

b、销区整体人均效率

c、每个终端板块人均效率

d、省区区域设置的合理性，需调整或补充的人数

e、省区各类型终端代表如何与实际销售工作有效对接发挥最大效能

4、团队建设与销区管理得与失

5、省区下半年工作目标、改进计划、资源需求

（二）述职要求：

1、要求只阐述要点，用表格精确呈现，用数据说话，无须口头详述

2、每个版块与同期对比分析，目前每个板块的可控状态，失与得分析，改进加强分析

3、通过以上分析找出省区工作薄弱环节，明确2012年工作思路及突破方向

4、时长8-10分钟

二、副经理工作总结要点：

1、如何配合和支持省经理有效开展销区工作

2、所负责具体业务板块的工作数据分析 3、2012年工作目标及改进计划 说明：副经理不安排述职发言

三、地区经理工作总结要点：

1、所负责区域及个人任务完成情况数据分析

2、工作中困惑及需要解决的问题(需支持)3、2012年计划或建议 说明：地区经理年终总结1月10日前交各省区经理

四、年度总结会议要求：

1、省经理述职PPT请于2012年1月10日之前发到张柳（zhangliu919@126.com）邮箱；

2、副经理年度总结请于2012年1月10日前上交至销售处邮箱；

3、年度总结大会只要求湘籍地区经理以上人员和评优人员（湘籍）参加，非湘籍地区经理和评优人员无需参会，副经理以上人员必须参加；

4、评优人员待评选出来后再另行通知参会。

营销部

述职报告的通知 第11篇

为了培养经营部人员关注收入、费用结构的意识，学会分析净利润的来源，培养经营部人员老板思维，特要求各部每月提交述职报告。

二、具体要求

1、需要提交述职报告的人员：片区经理、经营部(含流动部)经理、物流中心主任、客服科科长。

2、时间要求：经营部(含流动部)经理、物流中心主任、客服科科长于每月2日之前把上月的述职报告提交片区经理，片区经理签署意见后反馈至各经营部(数码部门由邵仕平经理审核、电动车部门由程运奎经理审核)，再由片区经理在每月4日之前把本片区的述职报告和片区经理本人的述职报告一并发送至销售人事薪酬科的办公邮箱。销售人事薪酬科汇总整理所有述职报告后于5日之前发送至相关领导查阅、批复。注意：各经营部非特殊情况不得延迟发送述职报告，否则片区经理可按照具体情况对相关人员进行处罚，若片区经理延迟提交，则按照50元/次进行处罚。

3、所有述职报告必须严格按照附件格式上报，否则视为无效报告，请在述职报告的文档名字里面添加上部门名称。

4、请保证述职报告内容的真实性、可靠性。

5、原部门有关述职报告规定作废。

三、述职报告格式

1、办事处述职报告格式

(办事处名称)月度工作报告

2、片区经理述职报告格式

(片区名称)月度工作报告

述职报告的通知 第12篇

为全面完成集团公司20xx年的任务目标与绩效考核，切实提高公司各部门的履行能力，提升经营管理水平，建立高效管理团队。现将述职报告具体内容通知如下：

一、述职对象

各部门中层管理者以上人员。

二、述职时间

20xx年1月10前将《述职报告》报集团公司综合办公室。20xx年1月12日 下午14:00在濮州宾馆三楼会议室进行述职。

三、述职形式

述职对象采取书面形式进行述职。

四、述职报告主要内容：

1.20xx年工作回顾与总结，关键事项达成情况。

2.工作方法及取得的成绩和经验，存在的问题与不足。

3.20xx年的工作计划与重点工作。

4.“突破自我”对本部门、本公司今后发展的设想、思路、建议，对集团发展的建议。

五、要求

1.个人述职报告要求实事求是、突出重点。

述职报告的通知 第13篇

20xx年是集团快速发展的一年，集团在内部事务，及战略发展等方面取得了辉煌的成就。为认真总结20xx年各项工作取得的成绩，同时发现工作中存在的问题和不足，明确20xx年各项工作思路和方向、目标。

经集团董事会研究决定：要求在整个集团范畴内，所有中高层管理干部撰写《20xx年中高层干部年终述职报告》。具体要求如下：

一、汇报级别

1. 副总经理级别(含)员工以上，在集团述职报告会上，向董事长

直接汇报;

2. 部长级、总监级，在各事业部/职能部门/直属公司述职报告会上，

向总经理汇报;

3. 经理级(含)员工，向直属上级汇报。

二、报告内容：

1. 所在岗位20xx年年度所取得的工作成绩;

2. 所在岗位在工作中积累的工作经验;

3. 对所在岗位工作中出现错误的反思;

4. 20xx年计划目标及努力方向。

三、内容要求：

1.总结要求：总结材料要求客观全面、重点突出、行文要言简意赅，所涉及数据务求精确、专业，行文逻辑须清晰、明了。

2.计划要求：目标清楚，步骤清晰，思路正确。

3.字数要求：不超过20xx字。

4.格式要求：《事业部/一级部门/直属公司+二级部门+姓名+ 20xx年中高层干部年终述职报告》。格式不对不予接受。

四、其他要求

1.截止时间：请务必于20xx年12月31日下午下班前完成，以部门为单位，将文件交到集团人力资源部XXX处。

2.发送方式：电子文件发送至集团人力资源部陈佳韬OA邮箱，或者将纸质文件直接交给XXX。

五、本年度述职报告的完成情况将与年度个人绩效考核相关联。

六、各执行部门如发现上述有不清楚的条款，可咨询集团人力资源部。

集团人力资源部

述职评议会议的通知 第14篇

为强化教学中心地位，持续推进课堂教学创新，推动高校不断提高人才培养质量，根据我厅《关于组织开展xxx5-xxx6学年高职高专院校校(院)长年度教学述职评议的通知》，在前期各校提交书面述职报告的基础上，经研究，决定于xxx6年4月15日召开年度教学工作述职评议会议。现将有关事项通知如下：

一、会议内容

听取xx交通职业技术学院、宁波职业技术学院、xx旅游职业学院、杭州职业技术学院、xx商业职业技术学院、xx建设职业技术学院、xx纺织服装职业技术学院、xx工业职业技术学院、xx工贸职业技术学院、xx经济职业技术学院等10所高职高专院校校(院)长抓教学工作述职，并对所有高职高专院校校(院)长教学工作情况进行测评。

二、会议时间和地点

会议时间：xxx6年4月15日(星期五)上午9:00开始，会期半天。

会议地点：xx教育大厦(杭州市文晖路321号)26楼会议室。

三、参加人员

省委教育工委、省教育厅领导班子成员及相关处室负责人，各高职高专院校校(院)长。邀请部分省党代会代表、省人大代表、省政协委员，省政府办公厅、省人大教科文卫委员会、省政协科教委员会、省发改委、省财政厅等相关部门领导，对口联系民主党派负责人及省特约教育督导员参加会议。

四、述职及测评办法

会议述职校(院)长述职时间每人不超过10分钟，其他高职高专院校校(院)长进行书面述职。与会代表从领导重视教学情况、教学改革创新情况、教学条件保障情况、师资队伍建设情况、教学评价激励情况、教学工作成效情况、存在问题分析情况等七个方面，按“好”“较好”“一般”“较差”四档对所有述职高校进行测评打分，并于xxx6年4月22日前将测评表反馈至省教育厅高教处。

五、其他事项

请各参会人员提前10分钟到会。参会回执请于xxx6年4月13日12：00前发送至省教育厅高教处。

联系人：项雁，电话：xxxxxxxxxxxxx，邮箱：xxxxxxxxxxxxxxxxx@163.com。

附件：会议回执

xx省教育厅办公室