人物采访录范文（精选9篇）
人物采访录范文 第1篇
对于采访对象的选择，我认为是能否造就一篇优秀人物采访的关键所在。小组作业时，我们的选题是“父亲节”。这个选题，对于采访对象的要求其实比较简单——成年男性。但是成年男性这么多，如何挑选更适合这个选题的人物呢?
刚开始因为小组分工并不完善，大家对于采访对象的挑选更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教师开始了采访，结果就是采访十分顺利，老师十分配合，但写出来的稿子没什么新意。而小组其他成员的稿子内容则更加吸引人。有人选择了有3个孩子的南区水果店老板，有人则选择了离家在外与父母妻儿相隔千里的学校保安。对于采访对象的选择上，显然他们的更具有代表性与“新意”，而我的选择出发点停留在了任务的完成度上而非质量之上。青年教师也许更适合采访，他们的语言能力会使采访更顺利，但在这个选题之下，显然其他的选择更能表现主题使选题的新意体现出来。
所以对于今后的采访，挑选一个更具代表性的人物才能更好地将主题体现。采访也不能一味求稳，追求一些新意或许才能获得更好的内容。
采访的背景准备
完成一次好的人物采访，我认为不仅要对采访的对象有充分的了解，对于整个话题的背景也应该要有相当完备的背景知识。不然或许就会遭遇我所遇到过的尴尬。
学期后半段有幸来到解放日报体育部做关于世界杯的专题报道。我主要负责电话采访一些足球教练纪录他们对于某一场比赛的看法。我自以为对采访对象十分了解(大多为经常在电视上看到的知名教练与体育评论员)，但实际采访中却是漏洞百出。
首先，语言上遭遇了危机。由于一些主教练来自上海讲着一口地道的上海方言，对于我来说理解起来就成了大问题。即使后来用普通话对话也时常在一些关键语句上因为口音问题而不能正确理解意思。记得一次采访一位沪上著名教练，因为前期没有心理准备，电话采访时才发现采访对象的语调“惊人”的低。低沉的语调使很多话变得含糊不清，那次的采访最终也因此失败。
除了采访对象的准备外，背景知识的准备也必须充足。还是在实习期间，一次采访圈外人士预测比赛时又出现了新的状况。由于前一场比赛我自己也没有看，而采访对象对于足球也不够专业，就出现了采访过程两个人无话可说的境地。
两次失败的经验也提醒我做好采访前背景了解的重要性。对于采访对象，适当了解他的身份有助于更顺利的进行采访;对于采访选题的背景，完备地做好先前功课才能在采访中更好地与采访对象交流。
采访稿的撰写
刚开始接触采访稿的撰写，我也犯下了不少毛病。由于不能熟练地掌握采访稿，我的第一篇采访稿被小组成员批为过于客观，缺乏适当的文学性修饰。当然，对于一篇采访稿尊重采访者话语的客观性是最重要的，但是将话语转变为文字又不能少了文学的修饰，不然采访稿就会显得索然无味缺乏可读性。
而实习时，我的一篇采访稿也被老师批评了。由于我对于采访对象的话题有着自己很多的见解，于是在文章中有意无意的加入了我的意见倾向。这也就造成了一些话语方式与采访对象身份不符的现象。
在采访稿的撰写之中，如何将事实的客观性与文字的文学性更好地结合显然是我需要不断加强的地方。从采访者的角度出发，尊重受访者的意图，而在文字上则需要部分润色，这看似简单的道理却也需要不断的实践作为基础吧。
采访的策略选择
对于不同的采访对象我认为应该是选择不同的采访策略。策略的内涵即是选择不同的话语方式、不同的语言氛围以及不同的话语量。比如采访“下层”受访人时，我大都会比较主动，尽量将语言氛围变得轻松使受访者能够较为自然的表达出自己的观点;同时在采访中我也会适当的掌握主动权，通过引导的方式帮助受访者整理自己的思路与看法。
而对于“中高层”受访者，我一般不会过于主动，而是将采访的掌控权交予对方，给受访者足够的时间与空间表达展示自己的观点与看法。两种不同的策略，也是基于两类受访者不同的社会身份、教育水平等因素。相对而言，“中下层”受访者可能受到文化水平的影响相对怯于表达自己对某一问题的看法，同时表达中也可能会因多种因素造成表意不清等问题;而“中上层”受访者相对文化水平较高，对于特定问题相对有更多自己的看法，在这样的前提下如果仍然选择给予对方过多的引导势必将使受访者感到唠叨琐碎。
所以在这样的考虑下，针对不同的受访者采取不同的采访策略既能使采访顺利的进行也能建立更好的互动环境。
这个学期开始全面的接触采访与写作，实地采访与电话采访都做了不少，但是我感觉还是远远不够。实习期间指导老师也告诉我，采访只有做了多了才能有感觉，文字、语言上面才能有进步。或许这也就是马克思主义中反复强调的实践的重要性的很好体现吧。
同时，在采访中我也发现自信也是一个非常重要的方面。面对不同的受访者，可能会因对方身份的不同而产生微妙的心理变化。对于普通的农民工或许我更能放得开，而面对著名运动员或者知名教授则会显得拘谨。起初，我也是总因为紧张而使采访不那么顺利，但随着采访次数增加自己也变得自信，并且能够做到与受访者一定量的有效互动，不再只是那个被动的记录者，开始成为了互动者。而这样自信的由来，既来自战胜自我胆怯心理的一次次实践，也源于对受访者、采访背景的充分准备。
在采访的实践中我也发现了信息提取方面急需提高。有时候会遇到一些受访者特别健谈，于是便需要将他的大篇幅内容微缩到小篇幅;有时候则会遇到受访者迟迟不能点到问题的内核而游离与提问之外。第一个问题考验的是自己的文字压缩能力，第二个问题则考验的是记者的提问技巧。在采访中，我也发现，问题的设计往往赶不上实际中的变化，所以在提问过程中设计问题显得尤为关键。而设计的串联点就是和受访者的良性互动，通过互动将自己的观点传递，同时将自己的疑问抛出将受访者引入自己的设计之中。这样，才能得到自己所想要的采访内容。
这学期的采访与写作课使我受益良多，汲取了许多采访的理论知识。而实践中，一次次的采访经历则让我明白了理论与现实结合的重要性。既不能脱离理论而自成一套也不能仅仅依靠理论知识而无视实践中的变化。
现在只是一个起点，希望这样的总结与体会能够给我今后的采访以提醒，也希望未来越来越多的采访实践又能给予这份体悟以更多的内涵。
人物采访录范文 第2篇
他是河南工业大学新闻与传播学院广播电视新闻学的讲师和主任，他帅气阳光、平易近人，他就是广受同学们喜爱的王继发老师。
总是梳得干净利落的短发，两道浓密的眉毛下是一双漂亮而明媚的眼睛，仿佛一口明汪汪的水井，蕴含着波澜不惊，从容淡定。透过眼前的镜片，目光更显得炯炯有神、充满智慧的光芒。王老师爱笑，不管是讲课，还是平时，总能看到他脸上挂着微笑，这笑是那种特别自然的笑，也许他自己都没有意识到，这如皎洁的月光般的微笑，让人倍感亲切、舒服，仿佛有一种魔力，把快乐向上的气氛传递到大家中间。
王继发老师大学毕业于甘肃的兰州大学，后来在郑州大学完成了他的传播学的研究生学业。在电视台工作一段时间后，他最终执着于自己的理想，进入河南工业大学，成为了一名大学教师。
王老师是一个公认的好老师。他有扎实而丰富的专业知识，总能把那些枯燥无味的理论知识用浅显易懂的语言娓娓道来，并用一些有趣的实例进行说明，使同学们听得津津有味、在理解的同时轻松记忆。课堂上，王老师喜欢采用灵活多样的方式，来积极调动同学们的学习热情。他知道总让学生单方面地听老师讲课会束缚学生们的学习动力；老师一味地输出，学生一味地被动接收并不能培养学生的自主学习能力，反而会使同学们产生依赖心理，对大家学习其它的课外知识并没有多少益处。比如，王老师在传播学概论这门课上，除了认真细致地给学生们讲授专业理论知识，还充分调动他们的积极性，让学生参与到课堂中来，每个人都有机会走上讲台，分享自己的东西，王老师把这个环节叫做“传播时刻”。在“传播时刻”中，同学们把自己的读书感受、影评，喜欢的书籍、人物、故事或者了解到的一些专业知识等等形式多样的内容在课堂上与同学们交流分享。每个人四五分钟的“传播时刻”虽然并不长，但是作用却不小，不仅提升了课堂活跃度、丰富了学生们的学习生活、让大家能从侧面了解其他同学，还增强了学生们的自信、锻炼了学生们的口语表达能力，而且，对于本专业知识技能的学习也有很大的帮助。学生们都很喜欢在“传播时刻”展现自我、了解他人。在最后的期末考试测评中，王老师把学生们在“传播时刻”的表现发挥和卷面考试成绩结合起来，给出学生们的最终分数，这种全面考察学生的方式，受到许多好评和赞赏。这，就是王老师课堂的魅力所在吧。
王老师在任教之余，酷爱旅游。在假期，他经常和家人或者同事、朋友到祖国各地的大好河山四处逛逛，留下自己的足迹和美好回忆。美不胜收、各具特色的自然风光和古老悠远的名胜古迹让王老师在放松身心的同时更加开朗活泼。他说：“旅游，旅的是心。旅游不仅使我开阔了眼界、感悟了人生，了解了各地的风俗习惯、见识了各地的奇人异事，还很好地锻炼了我的身体和意志品质，而且，旅游能够丰富我们的知识面，使人心情愉快。在游玩中，我增进了和同伴们的友谊。我和我的爱人当初就是在旅途中和平时一起玩乐的过程中逐渐发展出来感情的哈哈。”今年暑假，王老师刚刚从宁夏旅游回来，从他所拍摄的照片中，我们可以感受到宁夏那片土地独特的塞外风光和美景，不难看出来，王老师这次玩得很开心、很尽兴，我想，这次的旅游王老师收获一定不小，这又会成为他旅游经历中的一次美好回忆吧。
在生活中，王老师除了爱好旅游，还喜欢上网、打球、打牌、下棋等娱乐活动。有时候他会上网看看新闻，查查资料，或者下几个电影、玩一会儿游戏，比如QQ象棋、斗地主之类的。至于一些球类运动，王老师还是很热衷于去玩的，他比较喜欢打乒乓球，总爱抽空找来两三好友一起去切磋球技，在这些体育活动中，王老师同样交到不少志同道合的朋友。他建议我们大学生也要多做一些室外活动，这有利于身体素质的提高。
王老师有个幸福的家庭，他有一个一岁多的女儿和一个贤惠聪明的妻子，家庭和睦、家人相处融洽。平时他的妻子会做许多美味的饭菜，王老师也夸耀说她爱人很会做饭，还开玩
笑说我也要好好学学做饭，磨练磨练自己。
作为一名广播电视新闻学的知名人士，王继发老师除了教学，有时候还会对社会上的某个新闻事件发表一些自己的看法、做一些评论，有些报社和杂志的记者也会采访他，引用他的评论做报道。他的评论往往很有见地和深度，可见一个优秀新闻人的水平和功底。
对现在的大学生，王老师说，他希望大学生能在大学期间努力锻炼自己各方面的能力，学会承担各种社会责任，同时也要认真学好专业知识、多读书，为以后的工作和生活奠定一个良好的基础。当了解到一些大学生对在大学所学的一些枯燥无聊的理论知识感到不解、认为多学一些实用的技能更好时，王老师答道：“其实，这是一种误解。所有的大学都是从基础理论学起，西方国家更是如此，大学不是职业技术学校，学的不是‘术’而是‘学’，它重的是综合素质的的培养，考虑的是学生们的长久发展，当然，专业技能也要学，但是技能在将来的工作岗位上几个月就可以掌握的很熟练了，然而能否长久地发展下去，还是主要要看你的知识底蕴强不强。”我想，这正是老师要我们不要想太多、认真学习的原因吧，这也正是厚积而薄发所说的道理吧。
论人物采访中记者的采访技巧 第3篇
首先, 可以寻找心理上的接近点。从某种意义上来说, 我们与被采访对象之间是求与被求的关系, 我们要求对方提供给我们更多的信息。但从另一个角度理解, 这种求与被求的关系许多时候又是相互的, 即一个同意接受采访的人, 也希望把最精彩的部分通过我们报道出去。比如说, 采访某一地区、部门的领导者或某一领域成就、经验的创造者, 他们一般都有一种希望把自己创造的成就、经验或者鲜为人知的奋斗历程报道出去的心理。找到这一接触点, 我们便可以变被动为主动, 和采访对象融会、统一在一个话题下, 从他们积极提供的谈话中选择构筑片子的精彩片段。一个记者曾采访过一位种水稻的农民, 因为以前并没有接触, 所以对他了解很少, 恰巧他又不太健谈, 面对摄像机就更是紧张无话, 一个劲儿地重复:“没啥好说的, 找别人吧。”这时作者想到作为“水稻大王”, 他应该有其他普通农民不具备的优势, 肯定付出不少辛苦、有过艰难的经历, 他也肯定愿意把自己多年的不易告诉观众。所以就和他从水稻高产的原因谈起, 结果话题由此展开, 他说出了许多感人的故事, 而且最后主动让记者通过节目告诉广大农民:用科技、肯吃苦, 就能致富。节目播出后, 反响很大, 非常成功。
其次, 可以寻找经历或认知上的接近点。相同的社会经历、共同的思想追求往往产生共同的喜怒哀乐, 更容易消除陌生感, 产生亲切感, 找到共同的语言。比如一起上山下乡、都当过兵、曾在一所学校读过书或曾经从事过相同的工作等等, 这些可以使人形成共同的回忆, 拉近与被采访者之间的距离。有时, 还可以找一找对某种事物的共同看法和感受, 如果都具有若干认识、知识方面的共识, 就容易谈得十分“投机”。比如, 国家政策、法令方面的重大变化;人民群众共同瞩目的国内外重大事件;大多数人共同关心的重大社会问题等等, 如果两个人的看法接近或相一致, 很容易越谈越近, 进而在采访所需要了解的问题上打开“话匣子”, 掏出真心话。记者有一次到大庆市采访, 被采访对象是一位多次接触过新闻界的人物, 采访中感到他的谈话过于“套路”, 不是自己片子所需要的。为了改变方式, 记者和他“闲聊”起来, 交谈中了解到他和自己高中都毕业于同一所中学, 于是“校友”的关系成了接近点, 感情一下子拉近了许多, 交谈的角度随即也发生了变化, 接下来的采访转向平和、真实、感人, 与记者所需要的吻合了。由此可见, 无论是年龄、性格、还是经历、认知上的相近, 都可能成为采访中的“接触点”, 关键时刻起到重要的作用。
最后, 还可以寻找兴趣、爱好上的接近点。在人的精神生活中, 兴趣、爱好占有重要的地位, 共同的兴趣、爱好作用在人的心理上, 往往会诱发为一种定向的吸引力。采访中, 我们可以留心观察, 发现被采访对象感兴趣的某一方面, 进行交流。比如被采访对象愿意种花、养鱼, 我们就和他谈一谈摆弄花草鱼虫的乐趣;如果他喜欢收藏、鉴赏, 就跟他唠一唠这方面的感受体会。俗话说:“投其所好”, 通过兴趣、爱好上的接近点, 便会引起对方的谈话欲望, 收到好的采访效果。当然, 在实际采访中, 可以寻找的“接近点”还有许多:时间上的、地点上的, 环境上的, 无论寻找哪一种“接近点”, 我们的目的都是要缩短与被采访对象间的思想距离, 消除感情“隔膜”, 寻找最有利于交谈的角度, 创造一种诚挚、亲切、信任、倾心的采访氛围, 使被采访者自觉不自觉地打开封闭的思路, 做到畅所欲言。
找到了这三个接近点, 会使采访更容易, 更顺利。采访前的准备是必不可少的, 在做好准备的同时, 记者也要把握好自身的素质修养问题, 这与采访质量的好坏密切相关, 可以更好的运用和把握采访技巧, 以下几点是提高记者自身素质修养的关键:
1.真诚。所谓真诚就是真实诚恳没有一点虚假。真诚是做人的一条基本原则, 也是记者工作中必不可少的素质。就是因为记者跟采访对象真诚相处, 不但采访工作获得了成功, 而且拥有了许多因工作而建立起来的友谊, 拥有了许多朋友。
2.尊重。记者当久了, 常有一种居高临下的感觉。因为各行业对宣传工作的重视, 养成了记者很多不好的陋习:出去采访有车接, 中午吃饭得是大宾馆, 采访回来手里拿着纪念品。
3.坦荡。记得有人曾经说过, 无论在面对什么样的采访对象时, 作为记者, 都应时刻保持“谦恭不流于诌媚, 庄严不流于傲慢”的交际态度和个人形象。
4.智慧。新闻是事实, 是已经或正在发生的事实, 它决不允许杜撰。这就决定了几乎所有的采访都是事后采访。除非记者正在现场, 或者事先预计到要出现某种值得报道的事件, 因而先做了某些采访。这样几乎所有的采访都离不开挖掘采访对象的记忆, 从而得知当时的情景。
人物采访技巧探索 第4篇
采访技巧对新闻工作者来说是极为关键的一项专业技能,掌握和运用好采访技巧,就能获得更多宝贵的新闻线索与资料。就人物采访来说,由于每个人有不同的性格、经历、习惯等,所以对人物的采访要因人而异。从采访者来说,也各有各的风格特点。崔永元真诚、机智、幽默,体现出平民化心态和亲和力;张越轻松自然娓娓道来,完全依靠个人对被采访者尊重和平和的心态,使对方放松倾述。
一、采访者对采访对象要平和,不要居高临下
崔永元堪称是这方面的典范。从《实话实说》到《小崔说事》,再到《小崔会客厅》,崔永元的采访对象从部长到百姓,不分高低贵贱他都一视同仁,就像和多年的朋友和邻居唠家常。正因为如此,无论是普通老百姓,还是省部级领导,以及不轻易流露自己的成功人士,都会和他说出自己的真实感受。
二、采访要营造和谐融洽的交谈氛围
一个有经验的记者往往在看似平淡的寒暄或闲谈中,营造出宽松的采访环境,借此探求对方的性格、爱好和思想,巧妙的缩短与对方的距离。
意大利著名女记者法拉奇曾经采访过世界上二十多个风云人物,每次她总是很巧妙地为自己的采访创造良好的氛围。她在回忆中记载了采访西贡总统阮文绍的情景:
阮文绍一面向前走来,一面向我伸手,同时开了个玩笑。“你们两个谁是头头”,他用短小的食指指指摄影记者和我问。“我们两个都是头头”摄影记者回答道。“不”我也回答了他一个玩笑:“尽管他长得高,我长得矮,但我是头头”。也许总统先生长的矮小,甚至比我更加矮小。所以他喜欢我的回答,他立刻发出表示赞赏的笑声,并高声说道:“说的好,我完全同意,权利不能被瓜分,应该独揽”这正是他在这次采访结束时所重申的观点。
由此我们就可以想象,法拉奇为什么会那样出色的完成一个又一个重大采访。
三、抓住细节,巧妙切入
如同作战要研究如何突破一样,采访也要研究如何切入,也就是采访时话从哪儿说起。问题怎样提出来,切入的巧妙就能顺利的了解和掌握所需的新闻材料,寻访到采访的真谛。切入点就是采访对象的兴奋点,大到被采访对象的政治立场、思想观点、情感性格,小到乡土乡音、饮食、服饰习惯,及至一句话,一个食物等等。
笔者曾采访过一位警察劳模,见面问了很多,但他总说一句话:“那是应该的”。后来发现他胳膊上有一块伤痕,经追问知道这是他抓捕疑犯时受伤所致。于是改变了采访计划,就从他胳膊上的伤痕说起,果然收到了很好的效果。
四、学会追问
采访中大多数的记者都会对某一事务和现象发出追问,因为只有追问才能了解事情的真相和本质。
成功的采访需要许多因素,重要的是采访前要有准备,事先研究材料,进行外围采访,再起草采访提纲;采访中还要应变自如,善于用逆向思维,在变化中发现问题,发现新闻。
教师生涯人物采访 第5篇
作者：张丽莹
采访：高中教师xxx
摘要：1.问:老师您好，谢谢您接受我们的采访。您目前的这份工作的主要职责是什么？
答：教书育人，我每天备课，上课，看自习，写教案，听课学习，和一般老师差不多。2.问：就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？对生活有怎样的影响？
答：我喜欢学习的氛围，大家都知道中国的填鸭式教育是大部分人被动学习，大学毕业后几乎不再拥有学习的氛围，那么就很难再提升自己，而教师这个职业，刚好有这样的优势。我不喜欢的是有时一些领导要听课，而一些老师为了让自己表现出色就作假，或者就不在意学生是否真正理解教师讲的内容。3.问：老师我们知道，目前大学生就业形势比较严峻，我该如何获得我们大学生有效的就业信息。
答：学校会给学生准确的信息，你也可以上网查询，与周边的朋友交流，另外咨询身边的老师也是个不错的注意哦!4.问：老师我想请问下，您中途调动过一次工作，您怎样看待工作调动问题，也就是现在颇受关注的大学生“跳槽”。
答：有更好的机遇，更好的福利，我想任何人都不会拒绝吧！但是对于人际圈，新的环境和新的挑战，那就一定要慎重选择了！5.问：老师如果您是现在学校的校长，您会招聘什么样的大学生进入您学校？为什么？ 答：自然是越优秀越好啊！除了在校表现，所获证书，是否党员，学生干部，我觉得实习是否优秀更为重要，实习才是真正走上教师这个职业的第一步，只有通过实习，一个师范生才知道如何成为真正意义上的教师。
6.问：参加什么培训和取得什么证书对取得这份工作有帮助呢？
答：在别人对你一无所知时，如果你什么都没有，求职还有什么胜算呢？所以能得到的证书就尽力争取得到，也许有用呢！没用的话留个念也是不错的。7.问：最后，请您为大学生提点建议？
答：
（一）要重视和精通自己的专业知识。
我们要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。而且我们要勤动手，多多培养我们的动手能力，此外广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势和成功渠道。
（二）要多多涉猎。
物理可以说与各个方面都息息相关，只有多多涉猎，才更有助于我们对物理知识的进一步理解，更多的补充都能填补我们对物理知识的漏洞，所以平常都要多看书，报刊和新闻也是不错的选择。
（三）要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。大学不仅是学习的乐园，更是育人的圣地。学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。
（四）要摆正心态，对工作要严谨、认真、负责，乐观面对未来所从事行业的发展前景。
心态决定成败，细节铸就辉煌。我们去应聘工作岗位，是想施展自己的实力，更是想为所在单位创造利润和价值，而不是“三天打鱼，两天晒网”，成为学校的负担。在人才市场竞争如此激烈的当今社会，任何一所学校都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。
（五）要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会。
获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取；二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知，这是千古以来不变的真理。
关键词：精通专业
多多涉猎
经营网络
摆正心态
积极投入
由采访想到的
为大学生提的建议所想到的
人物采访 第6篇
身边总是有许多人许多事感动着我们，鼓舞着我们。她让我们体会到生活的辛酸，也感受到生活的温暖，他们的努力，他们的微笑，他们的认真，无处不带给我们希望。有这么一个人，也许她不漂亮；也许她并不可爱；也许她并不聪明，然而她的善良和坚强足以让我们为之动容。希望通过采访刘国莲同学，让更多大学生体会
采访对象：刘国莲
采访时间：周四下午
采访地点：教室
采访方式：面对面访谈、电话交流、走访
节目环节设置：播放视频（片头，朋友、同事、舍友、同学对她的一句话评价）——主持人发表节目开场白——对主人公的介绍，欢迎主人公出场，主人公发表被采访心情——面对面访谈——插入视频（主人公生活的片段或者工作的情景）——采访同学（对主人公的评价）——再次插入视频（工作伙伴或者舍友对她的印象）——回到现场（面对面访谈）——最后的提问——感谢主人公接受采访，主持人表希望
第一环节播放视频（片头，朋友、同事、舍友、同学对她的一句话评价）大屏幕播放视频 第二环节主持人站在讲台中间说开场白（道具：2张椅子、1张桌子、2瓶矿泉水）主持人：
第三环节主持人对主人公的简单介绍、并欢迎主人公出场，主人公发表被采访心情（双方说话的时候着的，面对观众）
主持人：她，来自湛江的小姑娘，09年来到了我们的河职院，就读新闻采编与制作专业，现已是一位大二的师姐了，在她的生活成长里有着许多经历。下面有请我们今天的主人公刘国莲出场，跟大家一同分享她的故事。（主人公进场后，主持人与国连握手，表示欢迎）刘国连：很开心今天能······（发表心情）
第四环节面对面访谈（主持人引导主人公就坐，并且并排坐下）时长；3分钟方式；一问一答式
主持人：国连在学校给身边同学的感觉好像一直都是挺忙碌的，那你纯粹是为了学习而忙，还是忙其他的？
刘：·······
主持人：在图书馆当管理员？你加入里面最初的目的是什么？
刘：······
主持人：那待遇方面如何？
刘：······
主持人：在图书馆的工作，会辛苦么？一星期工作多少个小时？
刘：······
主持人：你在里面收获了什么？
刘：······
第五环节插入视频（主人公生活的片段或者工作的情景）大屏幕播放，大家一同观看主持人：下面我们通过VCR来了解国连的生活状况和工作场景。
第六环节采访身边的同学（他们对国连的了解，主持人坐着原位，采访台下的同学——时长2分钟）
主持人：**同学你好，你喜欢国连吗？觉得国连是一个怎么样的人呢？
**同学：······
主持人她在班上的学习表现怎么样？成绩如何？
**同学：······
主持人：你认为她身上有没有特别值得我们大家学习的地方？
**同学：······
第七环节插入视频（工作伙伴或者舍友对她的印象）
主持人：单单靠班上同学采访，我觉得不足以让大家了解更真实的国连，那么接下来我们来看一个视频，看看国连在工作及生活上，大家对他又是如何评价的呢？
VCR内容：外景记者采访
1、采访对象一：工作伙伴（图书馆）
记者：你们平时在图书馆的工作大都是做些什么的呢？
同事：······
记者：跟国连一起工作，感觉她在工作方面表现如何？
同事：······
2、采访对象二：舍友（在宿舍）
记者：大家都知道国连是个朴素大方的姑娘，然后她在生活上也挺节俭节约，作为舍友，你应该比较了解，能不能透露一下你知道的呢？
舍友：······
记者：大家在一起那么久了，国连她有没什么特别的事情让你印象深刻的？
舍友：······
记者：每个人都会有自己的小缺点，那你知道国连通常会犯什么小毛病吗？能不能爆个料？ 舍友······
最后舍友和工作伙伴：对国连的祝福
主持人：好，我们大家也一同为国连祝福，掌声。
第八环节回到访谈现场：（面对面访谈、一问一答式，时长；3分钟）
主持人：每次大家见到你，你脸上永远都是挂满微笑的，那你有没有什么特别的经历或故事跟大家分享的，感动亦或是悲伤的？
刘：·····
主持人：当初是因为什么而感动或者悲伤呢？
刘：……….主持人：从大家的采访和视频当中，我们可以看出国连是一个吃苦耐劳的学生，那一学期来，家里大概汇给你多少生活费？
刘：······
主持人：在校你是通过什么方式来减轻家里的负担？你平时有做其他的兼职吗？ 刘：······
主持人：假设你明天给中了五百万现金大奖，你会将这些钱花在什么地方呢？
刘：······
主持人：那在成长历程中，你觉得谁对你的影响是最多的，有特别的崇拜对象吗？ 刘：······
第九环节最后的提问(时长;3分钟)
主持人：现在已经是大二的学生了，你觉得在大学这2年你得到了什么，又失去了什么？ 刘：······
主持人：作为大学生，你把自己放在一个什么样的位置之上，你觉得自己跟别人的最大不同,体现在哪里？
刘：······
主持人：你的座右铭是什么，你是如何去理解的？
刘······
主持人：你现在的梦想是什么，毕业后有怎样的打算？
刘：······
人物采访心得 第7篇
一、采访前应充分做好案头工作，尽可能多地了解掌握被采访人的情况，如身世、背景、经历、个性特点、工作性质、主要事迹等，如果受访者个人有论文、作品或介绍文章可提前找来读读。同时明确采访方向，尽可能详尽地设计一些问题，做到有备而来，但心理上又尽可能不带任何框框，以便采访时随机应变。
二、平等真诚地对待每一位被采访者，对受访者要心存敬重之情，不怀迷信之意，做到既不俯视也不仰视。认真倾听受访者述说的一切，可以酌情引出话题，绝不主观诱导方向。
三、要在对受访者本人或其事迹有了较详细较深入的了解之后，确认自己的内心是否受到感动，并找出使你感动最深的是什么，这往往就是你最应该向读者传达的重点所在。当然，在很多情况下，最重要的不是这件事本身，而是这件事所表现出的主人公的人格魅力及其所引发的思考。
四、珍惜采访素材，认真剪裁，做到才尽其用。要象对待一块有待雕琢的珍贵朴玉一样对待采访素材。要慎重取舍，在明确主题立意的基础上，对素材进行认真细致的构思设计。要使所取之处有利于发扬光大玉的优良品质，舍弃之处更有助于彰显玉的真正价值，做到虽舍犹得。加工后的玉器胜过朴玉的价值，才算高超的雕琢，整理后的文章，要比素材更具感染力，甚至产生质的飞跃，才是成功的写作。
五、要注意细节。被采访者千人千面，在采写时也应该各有所异，切忌雷同。必须写出“这一个”，才能体现人物采访报道的价值。为此，要与被采访者进行深入的交流，同时对其言谈举止做细致的观察，做到既了解其思想行为的一般社会根源，又了解其性格品质的独特表现方式。
六、要明确写作意图，注重实际效果。作品一旦发表，其主要功能就不单纯是宣传主人公，而是为了教育和影响读者。因此，必须有高度的政治自觉性和强烈的社会责任感。不能只图一时痛快或为了显示自己的文采甚至是发泄某种情绪而不负责任地信笔涂来，任意发挥，当然也不能为了一时权宜需要或取阅被采访者而一味迎合，任意拔高，画蛇添足，失真失实。这是对社会负责，同时也是对受访者负责。
做好人物采访之拙见 第8篇
一个没有经验的记者做人物报道, 一般会花很长时间采访一个人物, 听他讲经历、故事, 然后将其串成一篇报道, 这种报道一般以时间为顺序, 或顺叙或倒叙, 写出来之后的报道像是人物传记, 特别是采访那种比较有阅历的人, 这样写出来的报道没有神, 自然无法吸引观众。
为避免出现这样的结果, 笔者认为做人物采访首先应注意以下几点:
1.采访之前必须做一些充分的准备工作, 案头准备甚至比采访本身还要重要。俗话说, 知己知彼方能百战百胜, 在实际采访中, 记者会遇到形形色色的人, 会遇到各种各样的状况, 所以必须提前制定相应的采访提问策略, 灵活应对。采访前, 我们要想方设法对被采访者有一个初步的了解和判断, 了解采访对象的经历、性格、谈话方式、喜好等, 避免问一些无效问题, 浪费宝贵的采访时间。总之, 了解的越全面细致采访的效果就会越理想。
2.对不同的采访对象, 要用不同的采访方式。比如对那些不善表达的人, 我们在提问时就不要问一些需要思考的问题, 而要从细节入手, 让他的谈话具体化, 谈他所亲历的事件, 或者通过采访他身边人的方式挖掘人物的所思所想及内心世界。记得有一次, 笔者在采访一位菜农时, 尽管事先已经收集了很多关于她的材料, 但没想到她竟然是一个特别不善谈的人, 我所问的大部分问题她都是以“是”或“否”来回答, 对有的问题甚至答非所问, 采访很不成功。后来, 笔者改用了跟踪记录的采访方式, 跟随她采访这一天的经历, 并随之问一些细节性的问题, 这样采访到的内容就充实得多也生动得多, 她也没有了尴尬之感。
3.采访中避免提概念性的问题, 而应着重于细节。从记者多年采访经验看, 尽量不要问“你感觉怎么样?”、“你对某某事怎么看?”这样的问题。很多人物在你采访的时候就已经很出名, 他的经历大家基本已有了解, 这时你就不要花篇幅讲他的经历, 而应该着重写那些人们见不到或无从了解的事情。比如采访企业界成功人士, 可以让他说说他是如何获得第一桶金的, 最难忘的一笔生意是哪笔等等, 这些细节对于那些正在创业或想创业的人也许会有一定的指导意义。
4.采访氛围力求和谐融洽, 在采访过程中要掌握谈话的主动权, 即使面对那些地位高、阅历深的采访对象, 也不要一味听他滔滔不绝地去说, 被他牵着鼻子走, 应根据自己的采访主题, 自然给予转承, 将谈话引向深入, 做到这一点的前提是记者也要有一定的阅历, 这对于年轻记者来说有点困难。当然了, 对那些不被关注的社会底层人物或弱势群体, 我们在采方时也要有足够的关怀之心, 要让他从你的态度里感觉到和蔼可亲, 从而愿意对你敞开心扉。总之, 不论对什么样的采访对象, 我们都应一视同仁, 给予同样的理解和尊重。
其次, 约采访对象是人物采访的重要环节, 直接关系采访的成败, 因此必须学会约采访对象。
1.当记者的第一要务就是预约采访, 假如对方不接受采访, 这的确是一件非常头疼的事情, 但也是记者必须面对的事情, 无论再大牌的记者, 都同样遇到过被拒绝的情况, 如果对方不接受采访我们就放弃, 那一定当不了好记者。我们与其他无关的人和不了解情况的采访对象谈5天, 也不如和当事人说5句话, 这也就是我们经常会看到的, 为什么在一个会场内常常会有很多记者同时围住一个采访对象, 因为他是当事人, 是我们采访人物中最有价值的人。
2.构思好采访提纲, 提纲不能写得太尖锐, 太尖锐会让被采访者对你产生戒心, 约谈失败;也不能写得太详细, 太详细会失去新鲜感, 大概用一百字左右简单表达采访意图。另外, 问题面不要太窄, 否则对方只要简单回答“是”与“不是”就完事, 应该是指定一个方向, 给他发挥的空间, 问题应该是开放性的、可延伸的。再次, 写一篇有血有肉、鲜活的人物报道, 提问是关键, 记者应尽量掌握采访技巧, 在和谐融洽的气氛中完成采访。
在见到采访对象之后不要马上进行采访, 应进行一下采访前的沟通, 让被采访者真切感受到记者的真诚可信从而达到心灵的沟通, 拉近彼此的距离。有很多被采访对象都有晕镜头的现象, 你看平时说话侃侃而谈、妙语连珠, 但是一面对话筒就非常紧张, 支支吾吾、不知所云, 所以要根据不同的采访对象进行不同程度的沟通交流, 用轻松聊天的方式消除他们的紧张感。与陌生人接触, 刚开始都比较尴尬, 很难进入主题, 这时我们可以让被采访者讲自己的历史, 大部分人在回忆的时候心态都相对放松, 很容易建立沟通。之后, 再围绕主题展开采访, 问得越细越好, 这样自然会将所采访对象写得生活鲜活。
电视新闻中的人物采访 第9篇
[关键词]人物；细节；情感表达
近几年，中央媒体不断加强典型人物宣传，推出了《时代楷模》、《永远的丰碑》、《劳动者之歌》等品牌栏目，选择的典型人物更加基层，人物故事、语言风格更加贴近群众，在社会上产生了强烈反响。在地方电视台，对典型人物的宣传同样重要，好的人物形象能引起观众的共鸣，人物的人格力量对时代新风尚、新风气的形成，也能起到很好的推动作用。
一、从细节入手
1.选择人物。人，是社会活动中最基本的要素，在新闻宣传中也同样如此。任何新闻事件都是围绕人来展开的，这对典型人物宣传中的人物选择提出了要求。百度百科给典型人物的定义是：具有（有代表性的人物）典型性的人物形象，指那些具有鲜明特点的个性，同时又能反映出特定社会生活的普遍性，揭示出社会关系发展的某些规律性和本质方面的人物形象①。从人物事迹来看，典型人物可以分为先进人物、英雄人物、杰出人物和平凡人物。只有对人物事迹、人物精神、人物动态预先有所了解，才能从海量的人物素材中选定人物，让典型人物脱颖而出。
凡事预则立，不预则废。针对选定的人物，务必要明确人物行为背后的社会动因、人物的个性特点和生活秉性，也可以通过新媒体途径获取普通群众对人物的社会评价，从而拟定采访提纲，罗列出采访中需要的材料和细节信息，成竹在胸，在正式采访时才能做到游刃有余。
2.留意细节。电视新闻时长有限，报道时不可能做到面面俱到，要想准确地表达新闻要义，细节就显得尤为重要。在这一点上，对典型人物的新闻报道更加突出。人物故事交错复杂，人物情感跌宕起伏，一个好的细节描写，不仅能让画面活起来，也能让人物精神更具感染力，从而让新闻主题更加厚重。
典型人物的新闻细节，可大致分为事迹细节、语言细节、动作细节。
比如穆青等人采写的《县委书记的榜样——焦裕禄》中这样写道：“他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。”②这样一个独特的细节，既是焦裕禄的事迹细节，也是他的动作细节，显微知著，让读者由此对焦裕禄一心为民、舍生忘死的公仆本色记忆深刻。
再比如2015年春节期间，中央电视台播出的新闻节目《只为多看你一眼：一条红丝巾 相聚六秒钟》中，记者捕捉到了这样的人物同期：“这个围巾是他送给我的，我准备带上。我准备穿这件衣服，亮一点。”“把丝巾放出去。放出去干嘛？看爸爸，让爸爸看丝巾。”“看到了看到了，看到我送我媳妇的围巾了，看。”简单的语言，透露出的是战士梁培峰一家三口最朴实的真情，让观众深受感动。
无论如何，细节是新闻作品的血肉。在实际采访中，被采访者一个不经意的眼神、一个习惯性的动作或是一句随意的话语，都可能延伸出一段早已被人忘记的经典人物故事。要抓住并处理好这些细节，就需要记者在采访中多观察、多琢磨、多询问，这个能力也恰好是记者新闻敏感、素材积累、采访经验等的综合反映。
二、真实的情感表达
1.情感是生命。人物新闻采访面对的是各种各样的人，有的性格腼腆内向，有的则开朗大方善于表达。但不管怎么说，任何人都是有情感的，不仅是受访者，也包括记者和电视机前的观众，把各方面的情感融合在一起，才能让新闻作品富有生命力。
（1）做好与受访者的情感互动。记者是忠实的记录者，采访的过程实际上就是与受访者情感交流的过程。受人物性格特征、兴趣爱好、人生经历等因素影响，受访者面对镜头往往会显得拘谨，这时站在对方的角度想问题，在语言、动作、神态上给予受访者鼓励和支持，用真诚的态度、真实的情感与对方进行交流，让对方消除心理隔阂，从而愿意交谈说出心里话，会让采访很快打开局面。
另一个需要注意的是提问与倾听。封闭式提问将可能的回答都囊括在问题之中，易于回答，但难以得到问句以外的信息，一连串的封闭式提问也会让受访者感到被动、焦躁。开放式提问则对回答的内容没有严格的限制，让受访者畅所欲言，采访氛围更加轻松，但回答容易跑题。在实际应用中，记者就需要以开放式提问为主，封闭式提问为辅，认真倾听受访者的回答，梳理出对方的讲话逻辑，从中提取最有价值的信息加以深入挖掘，从而使受访者说出肺腑之言。
（2）用观众的视角审视情感。电视的社会功能在于引导观众。在典型人物新闻中，观众需要的不是简单的信息罗列，而是对人物事迹的性质判断和深入理解上的引导，帮助他们了解人物事迹背后的原因和意义。在这个过程中，记者作为信息传播者，就需要用平民化的视角，从受访者日常生活中捕捉情感故事，通过生活画面中的情感自然流露和简洁明快的同期录音，让观众在看节目时不仅仅是体会别人的喜怒哀乐，而是不自觉地把自己的情感融入其中，对“他为什么这样做？遇到挫折放弃过吗？普通人能做到他这样吗？”这些问题进行思考，将人物鲜明的立场和观点带到自己的生活中去。
2.真实是红线。真实是新闻不可逾越的一道红线。对典型人物的新闻报道，首先要确保人物事迹真实准确，无论从哪儿获取信息，都要对其真实性进行核实，即便是受访者自己的讲述，也要翻阅历史资料或是询问第三人进行佐证，以免出现信息不实、不全或以篇概全的情况。二是对人物事迹、人物精神进行提炼，要确保论据真实、充分。不能为了迎合观众，制造轰动效应，而对人物进行拔高夸大，想当然地对信息进行挑剔和修饰，毕竟新闻不是文艺创作，不能有丝毫的道听途说、合理想象。三是语言要客观公正，拒绝含糊其词、模棱两可的新闻用语。有些新闻写作常用“最近”、“许多”、“大概”、“可能”等一些含混笼统的词语，也有一些新闻因为语言运用不准确而产生歧义，甚至连真实性也受到观众的怀疑。新闻不排斥形象和艺术的语言，但必须能够准确具体地反映客观事物，尤其是人物新闻，语言表达上需要简练质朴，过多的字句雕琢往往会适得其反。
三、结语
典型人物是时代精神的集中体现者，对典型人物进行采访报道，是坚持正确舆论导向、弘扬时代主旋律、倡导社会新风尚的具体体现。要做好典型人物报道，还需要创新思路，改变常规的报道模式，坚持以情感为主线，精选故事细节，来展示人物的个性与品格。
参考文献：
[1]百度百科.典型人物. http：//baike.baidu.com/link？url=OtEt5YCl3aKdDAoKV38dEhEIxjj39YW8jBHmXINt89mgKe6sMJ_3qO6tqM4U2ygG8XxysjTgApTOIhugZW7gI_.
[2]穆青 冯健 周原. 《县委书记的榜样——焦裕禄》.