护理人员分级管理

护理人员分级管理（精选8篇）

护理人员分级管理 第1篇

大余县中医院

护理人员分级管理制度

为了适应二级甲等中医医院要求，提高护理人员的综合素质，更好的为病人服务，不断提升我院的护理水平，做到护理人员分级规范化管理，特制定本制度。

本制度把全院护理人员分为护士（初级）、护师（初级）、主管护师（中级）三个级别进行管理。每个级别护理人员需要明确其岗位职责、培训规划、晋升晋级要求及级别待遇。具体规定如下：

一、护士（初级）

（一）岗位职责

1、在护士长领导和上级护师指导下进行工作。

2、认真履行各班职责，准确、及时地完成各项护理工作。

3、认真执行各项护理制度、护理常规和技术操作规程。

4、在上级护师指导下，努力运用护理程序，实施整体护理并做好护理记录。

5、参加部分护理教学和科研工作。

（二）培训计划

1、新入院护士由护理部组织岗前培训及考核，科室和护理部共同完成3个月试用期理论及

操作考核。

2、每年参加护理部业务学习及各项考试，基础护理理论培训及考核。

3、每年参加护理部中医护理理论培训及考核。

4、掌握中西护理技能操作并能运用于临床实践。

5、每年参与护理部法律法规、礼仪、安全管理等培训。

6、参与院部组织中西医理论知识、院感知识等继续教育培训。西医院校毕业护士工作三年

内完成中医理论与技能培训实践累计不少于100学时。

7、有计划地参与院内轮转培训、巿级或以上专科护理进修及培训等。

8、鼓励参加在职继续教育深造，获得大专、本科学历。

（三）晋升晋级要求及级别待遇

1、取得护士执业资格证并聘用。

2、通过护理部岗前培训及考核，试用期2个月培训及考核。

3、享受初级（士）待遇。

二、护师（初级）

（一）岗位职责

1、在护士长领导和上级主管护师指导下做好临床护理教学任务。

2、参加护理临床实践。

3、正确执行医嘱及各项护理技术操作规程、中医护理常规和各班职责。

4、熟练运用护理程序，准确评估患者健康状态，实施整体护理，书写护理病历。

5、做好危重、疑难患者的护理工作。

6、带领护士完成中医常用护理技术以及新业务、新技术的临床实践。

7、协助护士长拟定病房护理工作计划，参与病房管理工作。

8、参加护理查房，解决本病房的临床护理问题。

9、在上级护师的指导下制定本病区健康教育计划并有效实施。

10、参加病房教学工作，完成临床教学任务。

11、参加病房护理科研工作，撰写护理论文。

12、对护理工作中存在的护理缺陷能及时发现并能分析原因，提出防范措施。

（二）培训规划

1、新入院护师由护理部组织岗前培训及考核，科室和护理部共同完成3个月试用期理论及

操作考核。

2、每年参加护理部业务学习及各项考试，急救知识及技能培训及考核。

3、每年参加护理部中医护理理论培训及考核。

4、熟练掌握中西医护理技能操作并能运用于临床实践。

5、每年参与护理部法律法规、礼仪、安全管理等培训。

6、参与院部组织中西医理论知识、院感知识等继续教育培训。西医院校毕业护士工作三年

内完成中医理论与技能培训实践累计不少于100学时。

7、有计划地参与院内轮转培训、巿级及以上专科护理进修及培训、学术会议等。

8、鼓励参加在职继续教育深造，获得大专、本科学历。

（三）晋升晋级要求及级别待遇

1、取得护师资格证并聘用。

2、遵纪守法，无不良表现。

3、完成每年护理继续教育学分。

4、享受初级（师）待遇。

三、主管护师（中级）

（一）岗位职责

1、在本科护士长的领导下，在参加临床护理工作的同时做好指导下级护士的工作。

2、协助护士长做好临床护理质量检查与技术指导。

3、掌握中医护理理论，运用护理程序制定并执行具有中医特色的护理常规，实施整体护理。

4、参加护理查房，解决本科护理业务上的疑难问题。

5、指导并参与急、危、重、疑难患者的抢救及护理。

6、协助护士长拟定本科业务培训计划，完成继续教育工作。

7、带领下级护士下制定本病区健康教育计划并指导实施。

8、对本科发生的护理缺陷能协助护士长进行分析，提出防范措施。

9、协助护士长完成临床教学任务。

10、协助护士长做好护理新业务、新技术的推广和准入计划。

11、在上级护师的帮助下开展护理科研工作并撰写护理论文。

12、协肋本科护士长做好行政管理和护理队伍的业务建设工作。

（二）培训规划

1、每年参加护理部业务学习及各项考试，护理管理学培训及考核，积极参与科研课题，完成规定数目论文撰写。

2、每年参加护理部中医护理理论培训及考核。

3、熟练掌握中西医护理技能操作并能指导下级护士更好的运用于临床实践。

4、每年参与护理部法律法规、礼仪、安全管理等培训。

5、参与院部及巿级组织中西医理论知识、院感知识等继续教育培训。每年参加继续教育获得的学分中，中医护理项目不少于6学分。

6、有计划地参与巿级及以上护理管理培训班、学术会议等。

7、鼓励参加在职继续教育深造，获得大专、本科学历。

（三）晋升晋级要求及级别待遇

1、取得主管护师资格证并聘用。

2、遵纪守法，无不良表现。

3、完成每年巿级及院内要求护理继续教育学分。

5、享受中级待遇。

护理人员分级管理 第2篇

结合我院实际，保证有限的护理人力资源发挥最大潜能，以提升护理管理水平、提高护理专业技能为目标，进一步明确各级各类护理人员的职责要求，根据护士等级充分调动各级护理人员的工作积极性，提高临床护理质量和护理工作水平，确保医疗安全，实现护理队伍整体素质的全面提升，为医院发展作出贡献。

一、护理工作岗位的分层次设置：根据能级原理把全院护士分为责任组长、责任护士、初级责任护士三个层级。（1）责任组长任职资格（N3）

1）有良好的沟通和人际交往能力，有扎实专科领域护理知识和技能，能够发现和解决本专科领域病人的个体和群体的护理问题具有良好的沟通和人际交往的能力

具有良好预防和处理应急情况能力，具有良好的教育及一定科研能力，具有护理专业热情和良好奉献精神，有良好的风险评估及防范能力，能胜任夜班工作。

2）主管护师或护师以上技术职称，中专学历工作满5年或大专及以上学历工作满3年者；本专业工作至少2年以上。（2）责任护士任职资格（N2）

1）有较强专科理论知识和技能，有独立评估和护理重症患者能力，具有一定的预防和处理应急情况的能力，有良好的带教能力，有良好的沟通技巧，能胜任夜班工作。

2）护士及以上职称，中专学历工作满3年或大专学历工作满2年，护士以上职称，实际临床工作2年以上、本专业工作1年以上。（3）初级责任护士任职资格（N1）

1）有一定专科理论知识和技能，有独立评估和护理一般患者的能力，有较好的沟通技巧，有较好的学习态度与一定的风险评估及防范能力，能胜任夜班工作。

2）注册护士，中专或大专及以上学历，实际临床工作1年以上。(二)各级岗位职责

（1）责任组长岗位职责（N3）

1）在护士长领导下工作，配合临床医生，负责开展组内病人的护理工作，组织完成本组各项护理任务。

2）运用护理基础理论和专科护理常规指导本组临床治疗护理工作。负责本组病人的健康教育与沟通工作。

3）全面评估病人，下达护嘱，指导下一级护士完成护理工作并督促护理质量。

4）负责本组护理质量，确保护理安全。负责本组护理质量监控与整改。

5）负责危重病人的管理和抢救，落实重症患者的各项护理措施。完成高风险、高难度的护理操作。参加本组医疗查房、科内大会诊、大手术或新开展的手术前、疑难病例、死亡病例的讨论。6）督促组织下级护士严格遵守护理规章制度和技术操作规程，指导低年资护士的工作。

7）组织本组护理疾病查房和（或）业务学习。参加护理部培训，提高专业水平。

8）参加各种学习，了解国内外护理动态，积极开展新技术。9）负责本组病房管理，协调沟通本组病人相关事宜。（2）责任护士岗位职责（N2）

1)在护士长及护理组长指导下工作。全面负责对病人的护理及管理，并指导下级护士的工作。

2）运用护理基础理论和专科护理常规从事临床护理工作，提出护理措施。为患者提供健康宣教。

3）严格遵守护理规章制度和技术操作规程，正确执行医嘱，落实各项护理措施，准确及时地完成各项治疗护理任务。

4）在责任组长指导下，参加科室危重病人的抢救、护理工作，落实重症患者的各项护理措施。并客观及时完成护理记录。5）落实各项护理安全措施，确保护理安全。

6）参与科内护理查房和科室业务学习。参加护理部培训，提高专业水平。

7）指导低年资护士工作。8）协助责任组长做好病房管理。（3）初级责任护士岗位职责（N1）

1）在责任组长及上级护士指导下，开展病人的治疗护理工作，完成各项护理任务。完成患者的基础护理和生活护理工作。2）严格遵守护理规章制度和护理常规、技术操作规程，正确执行医嘱，落实各项护理措施，准确及时地完成各项治疗护理任务。为患者提供健康宣教。

3）严格执行查对及交接班制度，落实各项护理安全管理措施，保

证病人安全。

4）在上级护士指导下，参加科室危重病人的抢救、护理工作，并客观及时完成护理记录。

5）协助上级护士做好病房管理，保证病房安静、整洁、舒适、安全、温馨。

6）参加科内护理疾病查房和科室业务学习。参加护理部规范化护士培训，提高专业水平。

护理人员分级管理 第3篇

关键词：房地产,专业人员,职业分类,分级管理

房地产专业人员特指在房地产开发与经营企业内从事专业经营与管理工作的专职人员, 如项目开发人员、营销人员、验房人员、经纪人员、估价人员等, 不包括房地产项目施工现场专业人员, 也不包括项目总工程师、技术工人和一般行政、后勤人员。职业分类分级有助于引导房地产专业人员职业种类的名称逐步统一、规范, 推进房地产职业标准的建立和完善, 指引着房地产职业人才的培养, 促进房地产业升级发展。

一、我国房地产专业人员的职业现状

我国房地产企业类型从经营内容和经营方式的角度可以划分为房地产开发企业、房地产中介服务企业和物业管理企业等。房地产企业是人才密集型企业, 岗位种类多, 这里仅分析与房地产专业人员相关的职业岗位。

(一) 房地产开发企业专业人员的职业现状。

根据我国房地产开发企业部门、岗位设置及部门职责, 其专业人员职业岗位主要有:部门经理, 如经营管理部经理、发展与前期部经理、营销策划部经理、销售部经理等;主管, 如经营管理主管、发展与前期主管、营销策划主管、销售主管等;业务员, 如经营管理内部审计员、综合计划员、前期开发员、营销策划员、销售员等。

(二) 房地产中介服务企业专业人员的职业现状。

根据我国房地产中介服务企业岗位设置及工作内容, 其专业人员职业岗位主要有:一是房地产咨询的岗位人员, 有咨询经理、项目主管、咨询师、代理业务员等。二是房地产经纪的岗位人员, 有经理、店长、主管、经纪人、经纪人协理等。从事新楼盘营销代理的岗位人员有营销总监、营销经理、广告策划、市场专员、售楼接待员、销售顾问、售前售后服务、销售代表等。三是房地产评估的岗位人员, 有经理、主管、估价师、估价员等。

(三) 房地产专业人员职业标准尚未规范。

目前我国房地产专业人员很多职业, 在《中华人民共和国职业分类大典》中并没有收录, 也没有相应的职业标准, 所以必须首先开展房地产专业人员分类分级研究。

二、我国房地产专业人员职业分类分级依据

职业分类是按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业, 分成并归纳到一定类别系统中去的过程。世界上经济发达国家都非常重视职业分类问题的研究, 是对劳动者及其劳动进行分类管理、分级管理及系统管理的需要。我国房地产专业人员职业分类的依据包括:

(一) 社会分工。

职业是参与社会分工, 利用专门的知识和技能, 为社会创造物质财富和精神财富, 获取合理报酬, 作为物质生活来源, 并满足精神需求的工作, 具备目的性、社会性、稳定性、规范性和群体性特征。

(二) 工作性质的同一性。

工作性质是一种职业区别于另一种职业的根本属性, 一般通过职业活动的对象、从业方式等的不同予以体现。职业分类的目的是要将房地产专业人员的现行工作类型, 划分成类系有别, 规范统一, 井然有序的层次或类别。

(三) 行业分类。

在国家行业分类标准 (大类) 表中, 房地产业的序号为“11”, 行业代码中门类是“K”、大类是“72”、类别名称是“房地产业”。

(四) 西方国家的一些职业分类理论。

在国外一般将职业分为如下类型:按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类, 把工作人员划分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类;按心理的个别差异进行分类, 把人格类型划分为六种, 即现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型, 与其相对应的是六种职业类型。

三、我国房地产专业人员职业分类分级

按照房地产专业人员职业分类依据, 根据房地产职业广泛深入的调查研究和我国房地产专业人员职业现状分析, 总结我国房地产行业企业的实践经验, 参考国内、外专业人员职业标准体系框架, 对我国房地产专业人员工作岗位进行职业分类、分级。

(一) 我国房地产专业人员职业分类。

目前, 我国房地产专业人员职业种类可以分为5类:房地产开发类职业;房地产营销类职业;房地产经纪类职业;房地产估价类职业;房地产复合型职业验房师。

(二) 我国房地产专业人员职业分级。

我国房地产专业人员职业种类可以分级, 见表1。从表1可以看出, 我国房地产专业人员职业种类多、级别也多, 但随着房地产行业的发展, 房地产专业人员职业将会出现一些新变化。

参考文献

[1].国家职业分类大典和职业资格工作委员会.中华人民共和国职业分类大典[M].北京:中国劳动出版社, 1999

[2].张元.我国现代职业分类[J].教育与职业, 2000, 1:78~79

护理分级管理模式的思考与对策 第4篇

【关键词】护理分级管理模式；护理人员；对策

1我国护理人力资源现状

1.1据统计，至2005年底，我国护士总数已达134.96万名，占卫生技术人员总数的30.26%，但临床护士队伍数量仍严重不足，护士人力配备远不能满足患者护理需求。2005年初，卫生部调查了全国400多家综合医院，其中三级综合医院病房护士与床位比平均为0.33：1，最低的为0.26：1，没有达到卫生部要求的0.4 的标准。而在世界上许多国家，这一比例为1：1以上。目前我国的护理人才十分紧缺，专家认为医护缺口至少还有7万多人。考虑到人口老龄化、社区服务缺口大等带来的人力需求增加，实际需要护理人员应比预测的数量更多一些。由此可见护理人力资源不足成为阻碍我国护理学科发展的瓶颈，对护理人力资源配置的科学研究成为护理管理科研究的当务之急。

1.2我国的护理人力资源整体素质不高，由于我国护士学历以中专为主，临床护士中硕士及以上学历者缺显不足，与发达国家相比，有不少差距。美国2002年的统计数据显示，77%的护士接受过高等护理教育。另一方面，护理人员整体素质不高还表现以下几个方面：①继续教育不足，不少护理人员毕业较早，由于继续教育不足，又缺乏学习的自觉性和主动性，无法站在专业和学科的最前沿，因而缺乏应有的创新能力。②多数护士注重技术操作，忽视专业能力；注重医嘱落实，忽视病情观察；注重治疗措施，忽视健康教育、心理与康复等护理的提供。总之，我国的护理现状是护量人力资源结构不合理，表现在年龄结构存在一定危机、知识结构不完善、不合理人力队伍的能级结构及人力资源学历结构偏低等。因此，有必要对现有的护理人力资源进行有效的层次管理，合理利用这些护理资源，以便能满足日益增长的社会对护理的需求。

2分级管理模式的必要性

目前我国一些医院的医疗设备已接近甚至超过某些发达国家水平。然而在许多城镇医院，病人看病难、住院难的情况依然存在，由于医院转率的加快，疑难及危重症病人数量的增加，按照以往的护理人员配备、排班模式及工作分工很难满足病人的需求和保证护理质量。因此，保证護理质量，合理配置现有的护理人员是摆在当今护理管理者面前的一个重要问题。

近几年，因护理教育的层次结构模式发生变化，专科及以上学历的护理人员呈上升趋势，现行的用人模式和人员配置欠合理，护理工作定位及岗位职责不明确，护理工作直接相关的辅助支持系统不完善，导致护理人员的劳动强度过达；护士职称晋升、个人发展、科研存在很多困难，这些因素护理人员造成很大的身心压力，导致护理人才流失严重。例如，AIKEN等的研究显示护患之间的比例与外科病人死亡率以及护理人员辞职情况高度相关，另一方面，当被护理外科病人所需工作量超出护士平均工作量时，外科病人死亡率将增加7%。同时还发现，15%护理人员的不满和23%的辞职与这种超负荷工作密切相关。因此，充分发挥护理人力资源潜能，实施护理人员分层次使用，以便持久有效地调动护士的能动性，发挥每一位护士的优势，最终保证了护理质量的提高及培养、留住人才.

3分级护理管理在国内的应用进展

我国自上世纪90年代初期实施按职称上岗，部分医院开始对护士分层次使用。例如，某医院利用实施主诊医师负责制的机会，在科室的护理单元中实行了护士分级管理办法。在实施了护士分级管理后，护士的自觉性及主动性增高，护理质量得到了保证，患者满意度也得到不断提升。尤其对三级护士奖励，突破了以往人事制度对职称和工龄的限制，低职高聘，极大地鼓舞了护士，有利于护理人才的发掘和培养.

传统的ICU护理管理工作中，普遍存在着护理人员的相对不足，因此，许多单位通常采用轮班护理工作方式进行护理管理，使护理质量缺乏完整性、连续性、科学性及护理人员缺乏主观能动性等特点，采用分级管理后，依据ICU护士的资力及实际工作能力，将护士分为专科护士、执行护士、助理护士（未取到护士执照的新护士）三个层次，然后制定各岗位职责，如专业护士职责、助理护士职责。结果通过2年的分层次护理管理，各层次护士在各方面的综合素质得到了提高，服务意识不断增强，患者及家属的满意度在最初的92%提高到99%。医生对护士的满意度由89%提高到98%，而且在院内护理部组织的“三基”考核中，科内平均成绩名列前茅。通过分级护理管理，实现了人才与最佳岗位有机结合，护理质量层层把关，并且有专人负责，保证了动态的评估与护理措施的及时修正，从而保证了护理质量。

4开展分级护理管理的对策

护理分级管理模式是针对我国现阶段护理人力资源状况而提出的新护理管理模式。目前医疗改革仍处在过渡时期，且受我国护理高等教育起步较晚的影响，因此，如何制订出一套有效成熟的护理分级管理模式，真正实现护理人员分层次上岗，优化护理队伍的整体结构，还仍需时日。

4.1从理论上分析，我们认为，在前期“以病人为中心的整体护理”的基础上，针对护理人力资源配置与护理质量的关系，可以摸索出一套较成熟的护理人力资源管理的模式，从而推动护理学科的发展，提高护理质量。例如。根据护理人员不同的职称、学历和能力水平将人员结构分层，由注册护士进行指导与检查，杜绝部分基础工作由护士替做的现象。其作用在于第一，从根本上做到使基础护理工作层层把关、层层落实，相对稳定地保持在较高水平，满足了患者的需求，提高了患者对护理工作满意度；第二，将不同学历、职称、年资的护士按照其实际的能级层次上岗，才能使各项护理工作落实到实处并确保护理工作的有效和有序，而不只流于形式；第三，分层次使用护理人员模式使护理危险系数明显降低；第四，分层次使用护理人员也保护了护理队伍相对稳定，护士对职业的忠诚度有所回升。

护理人员分级管理 第5篇

一、指导思想

坚持“以人为本”的护理服务理念，树立和落实科学发展观加强护士队伍建设，构建科学、合理的护理专业人才梯队，促进护理垂直管理，创建平等、互助、竞争的工作氛围。全面提高我院护理专业技术水平和护理管理水平，推进护理学科全面、协调和可持续发展。

二、基本原则和目标要求

结合我院实际，保证有限的护理人力资源发挥最大潜能，以提升护理管理水平，提高护理专业技能为目标，进一步明确各级各类护理人员的职责要求，根据护士等级充分调动各级护理人员的工作积极性，提高临床护理质量和护理工作水平，确保医疗安全，实现护理队伍整体素质的全面提升，为医院发展作出贡献。

三、护理工作岗位的分层次设置

根据能级原理把全院护士分为责任组长、责任护士、初级责任护士三个层级。

（一）各级岗位任职资格

1、责任组长任职资格

（1）有良好的沟通、协调、带教能力并能带领本护理组完成相应的护理教研等任务，能胜任夜班工作。

（2）主管护师或护师以上技术职称，中专学历工作满5年或大专及以上学历工作满3年者，本专业工作至少2年以上。

（3）必备的特殊要求：中华人民共和国卫生部颁发的注册护士执照。

2、责任护士任职资格

（1）有较强专科理论知识和技能，有独立评估和护理重症患者能力，具有一定的预防和处理应急情况的能力，有良好的带教能力，有良好的沟通技巧，能胜任夜班工作。

（2）护士及以上职称，中专学历工作满3年或大专学历工作满2年，护士以上职称，实际临床工作2年以上、本专业工作1年以上。

（3）必备的特殊要求:中华人民共和国卫生部颁发的注册护士执照。

3、初级责任护士任职资格

（1）有一定专科理论知识和技能，有独立评估和护理一般患者的能力，有较好的沟通技巧，有较好的学习态度与一定的风险评估及防范能力，能胜任夜班工作。

（2）注册护士，中专或大专及以上学历，实际临床工作1年以上。

（3）必备的特殊要求:中华人民共和国卫生部颁发的注册护士执照。

(二)、建立各级岗位职责

1、责任组长岗位职责

（1）配合临床医生，负责开展组内病人的护理工作，组织完成本组各项护理任务。

（2）运用中医基础理论和专科专病中医护理常规指导本组临床治疗护理工作。负责本组病人的含有中医特色的健康教育与沟通工作。

（3）全面评估病人，下达护嘱，指导下一级护士完成护理工作并督促护理质量。

（4）质量管理，负责本组护理质量，确保护理安全。负责 本组护理质量监控与整改。

（5）负责危重病人的管理和抢救，落实重症患者的各项护理措施。完成高风险、高难度的护理操作。参加本组医疗查房、科内大会诊、大手术或新开展的手术前、疑难病例、死亡病例的讨论。

（6）组织本组护理疾病查房和（或）业务学习。参加护理部培训，提高专业水平。

（7）督促组织下级护士严格遵守护理规章制度和技术操作规程，指导低年资护士的工作。

（8）参加各种学习，了解国内外护理动态，积极开展新技术。

（9）负责本组病房管理，协调沟通本组病人相关事宜。

2、责任护士岗位职责

（1）护理工作，配合责任组长，运用中医基础理论和专科专病中医护理常规从事临床护理工作，提出临床辨证护理措施。

为患者提供具有中医特色的健康宣教与沟通工作。

（2）严格遵守护理规章制度和技术操作规程，正确执行医嘱，落实各项护理措施，准确及时地完成各项治疗护理任务。

（3）在责任组长指导下，参加科室危重病人的抢救、护理工作，并客观及时完成护理记录。

（4）落实各项护理安全措施，确保护理安全。

（5）参与科内护理疾病查房和科室业务学习。参加护理部培训，提高专业水平。

（6）指导低年资护士实施中医临床护理工作。

（7）协助责任组长做好病房管理，保证病房安静、整洁、舒适、安全、温馨。

3、初级责任护士岗位职责（1）在责任组长及上级护士指导下，开展病人的治疗护理工作，完成各项护理任务。完成患者的基础护理和生活护理工作。

（2）严格遵守护理规章制度和应用中医护理常规、技术操作规程，正确执行医嘱，落实各项护理措施，准确及时地完成各项治疗护理任务。为患者提供含有中医特色的健康宣教与沟通工作。

（3）严格执行查对及交接班制度，落实各项护理安全管理措施，保证病人安全。

（4）在上级护士指导下，参加科室危重病人的抢救、护理工作，并客观及时完成护理记录。

（5）协助上级护士做好病房管理，保证病房安静、整洁、舒适、安全、温馨。

（6）参加科内护理疾病查房和科室业务学习。参加护理部规范化护士培训，提高专业水平。

护理人员分级管理 第6篇

参照护理部“分级分层护理人员培训计划”，特制定本科护理人员培训计划及实施方案如下：

一、工作一年内及 无证护士的培训

1.培养护士爱岗敬业的工作热情，使新工作护士熟悉医院各环节工作程序，按照50项岗位技能考核要求培训，严格无菌技术操作及核心制度的落实，加强基本功训练。

2.按照“毕业一年内及无证护士的培训实施细则”进行学习培训。

3.按时参加院部及护理部组织的业务学习，参加科室每月组织的专科业务学习，业务查房及操作培训、考试。考卷一律用汉语答题，民族护士80分及格，汉族护士80分及格。

二、工作2-3年护士的培训

1.每月组织专科业务学习一次，操作培训1-2项，业务查房，理论考试80分及格，操作85分及格，并定于每月15日进行，熟知各项规章制度岗位职责以及各项操作检查的告知和护理部要求掌握的内容。

2.积极参加院部、护理部组织的各项学习，专题讲座及考核。

3.积极参加各项操作竞赛及应急模拟演练。

三、工作4---5年以上护士及护师的培训

1.参加科室每月专科理论学习，操作培训及考试，并参加护理部组织的季度考试。

2.参加院部，护理部组织的各类学习、专题讲座、竞赛及应急模拟演

3.负责科室的业务学习讲座及带教实习生的工作。

4.参加继续医学教育，达到规定的学分要求。

5.每月参加科室的理论知识的专科及操作考试一次。

四、工作5年以上的护士及护师的培训

1.参加科室每月专科理论学习，操作培训及考试，并参加护理部组织的季度考试。

2.参加院部，护理部组织的各类学习、专题讲座、竞赛及应急模拟演练。

3.负责科室的业务学习讲座及带教实习生的工作。

4.参加继续医学教育，达到规定的学分要求。

5.深入掌握本科室专科疾病理论，新技术、新业务的开展，参与病房管理。

6.每月参加科室的理论操作考试一次。

五、主管护师的培训

1.配合护士长及护理部的工作，承担科室的业务教学，实习生带教及培训工作。

2.注重新技术、新业务的开展应用，熟悉护理管理技能，了解科室的发展规划，参与病房管理，能够指导下一级护师的工作。

3.参加科室组织的专科理论、操作、业务查房及考试，积极参加院部组织的各科学习、培训、竞赛及专题讲座。

4.精通专科理论及操作，完成大专以上学历教育及继续医学教育学

5.熟练掌握科室的专科操作及抢救仪器的操作，每半年科室理论、操作考试各一次。

内一科

2012年1月制定

护理人员分级管理 第7篇

各类各级人员岗位分级管理任职条件

首次分级聘用工作坚持“兼顾历史，面向未来，积极稳妥，公开公正，民主集中”的原则，根据科技发展规划，合理设置岗位，重点考虑现有人员所在岗位、能力、贡献、以及承担科研任务及任职年限等因素确定岗位分级管理任职条件。

一、卫生专业技术人员任职条件 基本条件

1、遵守国家法律和法规；

2、具有良好思想政治素质和职业道德；

3、具备应聘职务规定的外语水平和计算机应用能力；

4、实行执业准入制度的专业要具有相应的执业准入资 格；

5、具备履行应聘职务岗位职责的医疗、教学、科学研 究能力和实践能力，以及相应的任职年限；

6、身体健康，能正常工作；

7、履现职期间每年考核合格及以上。具备条件：

一、卫生专业技术三级岗位（主任医、药、技、护师岗位）岗位任职条件：

① 履行专业技术四级职务满6年以上；

② 省级及以上核心刊物专业论文一篇以上；

③ 履职期间须获得市级及以上自然科学三项以上奖 励。

二、卫生专业技术四级岗位（主任医、药、技、护师岗位）岗位任职条件：

① 四级专业技术岗位，须在五级至七级专业技术岗位受聘六年及以上；

② 在满足以上年限的同时，还应具备岗位说明书上的任聘条件。

三、卫生专业技术五级岗位（副主任医、药、技、护师岗位）岗位任职条件：

① 五级专业技术岗位，须在六级专业技术岗位受聘工作二年及以上；

② 在满足以上年限的同时，还应具备岗位说明书上的任聘条件。

四、卫生专业技术六级岗位（副主任医、药、技、护师岗位）岗位任职条件：

① 六级专业技术岗位，须在七级专业技术岗位受聘工作二年及以上；

② 在满足以上年限的同时，还应具备岗位说明书上的任聘条件。

五、卫生专业技术七级岗位（副主任医、药、技、护师岗位）岗位任职条件：

① 七级专业技术岗位，须在八级专业技术岗位受聘工作二年及以上；

② 在满足以上年限的同时，还应具备岗位说明书上的任聘条件。

六、卫生专业技术八级岗位（主治医、药、技、护师岗位）岗位任职条件：

① 八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位受聘工作二年及以上；

② 在满足以上年限的同时，还应具备岗位说明书上的任聘条件。

七、卫生专业技术九级岗位（主治医、药、技、护师岗位）岗位任职条件：

① 九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位受聘工作二年及以上；

② 在满足以上年限的同时，还应具备岗位说明书上的任聘条件。

八、卫生专业技术十级岗位（主治医、药、技、护师岗位）岗位任职条件：

① 十级专业技术岗位，须在十一级专业技术岗位受聘工作二年及以上；

② 在满足以上年限的同时，还应具备岗位说明书上的任聘 条件。

九、卫生专业技术十一级岗位（医、药、技、护师岗位）岗位任职条件：

1、取得医（技、药）师资格或护师资格，履职2年以上；

2、参加住院医师规范化培训考试合格。

3、十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位受聘工作二年及以上；

十、卫生专业技术十二级岗位（医、药、技、护师岗位）岗位任职条件：

1、取得医（技、药）师资格或护师资格和护士执照；

2、履职期间无医疗事故、差错或纠纷；

3、团结协作好；

4、参加住院医师规范化培训考试合格。

十一、卫生专业技术十三级岗位（医、药、技、护士岗位）岗位任职条件：

1、具有大专及以上学历；

2、取得医（技、药）士资格或护士资格和护士执照；

3、履职期间无医疗事故、差错或纠纷；

4、团结协作好；

十二、新参加工作大中专毕业生聘用专技术岗位规定：

1、获得硕士学位的毕业生执行一年的初期工资，期满后 取得医师资格证书可直接聘用在专业技术十一级岗位；

2、获得大学本科毕业生执行一年的初期工资，期满后取 得初级师可直接聘用在专业技术十二级岗位；

二、其他专业技术人员任职条件 基本条件：

参照安宁市人民医岗位说明书 具体条件：

参照安宁市人民医岗位说明书

三、管理人员任职条件 基本条件：

职员岗位一般应具有大专以上文化程度，履现职期间每年考核合格及以上。八级职员岗位任职条件：

① 八级职员岗位，须分别在九级职员岗位工作三年以上。九级职员岗位任职条件：

② 在满足以上年限的同时，还应具备岗位说明书上的任聘条件。

① 九级职员岗位，须分别在十级职员岗位工作三年以上。② 在满足以上年限的同时，还应具备岗位说明书上的任聘条件。

四、工勤人员任职条件

基本条件

1、二、三、四级须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5 年，并分别通过技师、高级工、中级工技术等级考核，履现职期间每年考核合格及以上；

2、通过初级工技术等级考核后，可聘在五级工勤技能岗位（普通工），履现职期间每年考核合格及以上。

具体条件

二级工勤技能岗位（工人技师）任职条件：

1、具有中专及以上学历者；

2、从事本工作30年以上并在三级工勤技能岗位工作满5年以上者；

三级工勤技能岗位（高级工）任职条件：

1、具有中专及以上学历者；

2、从事本工种工作25年以上并在四级工勤技能岗位工作满5年以上者；

四级工勤技能岗位（中级工）任职条件：

1、具有中专及以上学历者；

2、从事本工种工作15年以上并在四级工勤技能岗位工作满5年以上者；

五级工勤技能岗位（初级工）任职条件：

1、具有中专及以上学历者；

2、从事本工种工作2年以上。

五、关于岗位聘用工作若干问题的说明

根据中共云南省委办公厅云南省政府办公厅关于印发《云南 省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知，云厅字[2007]13号；中共昆明市委组织部、昆明市人事局、昆明市机构编制委员会办公室《关于事业单位岗位设置工作若干问题的通知》昆人字[2009]13号以及《关于实施事业单位岗位设置管理工作有关问题的通知》昆人通[2009]22号，特作如下说明：

1、岗位类别设置：事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

2、管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，分为单位领导岗位、内设机构领导岗位和普通管理岗位。管理岗位是最高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定确定。

3、专业技术岗位是指从事专技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为体现单位社会功能的专业技术主系列岗位和不体现单位社会功能的专技术辅助系列岗位。

4、工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位，分为技术工岗位和普通工岗位。

5、事业单位三类岗位的基本任职条件：

（1）遵守宪法和法律。

（2）具有良好的品行。

（3）岗位所需的专业、能力或技能条件。

（4）身体健康，适应岗位要求的身体条件。

6、“过渡性岗位”只能作为首次岗位聘用时，在保证原聘人 员先进入相应等级聘用后，原聘人数仍超出核定的同等级岗位数的情况下设置并用于保留原聘人员待遇的一种临时性的岗位。这种岗位只能设置在每类别层级岗位的最低等级，只减不增，在原职务对应等级岗位出现空缺后，应优先聘用在“过渡性岗位”上的人员，聘用后“过渡性岗位”自行消失。

7、事业单位在首次组织岗位聘用过程中，首先，按照现聘职务或岗位等级（按照现行岗位工资确定）进入相应类别和等级岗位；其次，按照高级到低级的顺序，根据各类别岗位细分等级，优先保证现聘人员竞聘到相应类别中的不同等级；第三，在保证原有聘任人员上岗的前提下，符合任职资格的其他人员可以根据各类别的空岗情况，参与竞聘本类别的最低一个等级。

8、岗位聘用原则采取逐级晋升的方式进行。

9、关于聘后管理和考核：考核分为考核和聘期考核，聘期为2年。对考核在基本合格及以下者或聘后考核不达标者将予低聘。

安宁市人民医院

分级护理在临床护理管理中的应用 第8篇

关键词：分级护理,护理制度,护理管理

分级护理作为新时代护理管理的引领已经有了新的发展和推广。国家卫生部颁布《全国医院工作制度岗位职责》将分级护理制度作为一项基本的医院管理制度, 并提出了明确的规定, 根据患者病情的轻、重、缓、急, 将我国的护理制度分为特级、一级、二级和三级, 其中, 三级护理要求最低, 特级要求最高。分级护理服务是提供护理服务的前提, 同时也是护理服务定价收费的基础, 又是报销护理费和领取保险金的依据, 是保证护理服务质量的关键, 更是护理人员资质与考核的重要参考条件。不同的护理级别对应的不同级别和职称的护士, 应当执行的护理方法也不一样, 要分清主次缓急, 明确工作重点。护理服务分级的基础是失能老人对护理服务的实际依赖程度。老人失能的程度越严重, 对护理服务要求也会更高, 其依赖性也会更强, 所以决定特级护理服务强度大、收费高、时间长、保险给付多, 相对的其他三个等级收费就较低, 时间也相对的短, 保险公司也缺乏可依从的统一的理赔评定标准去判断老年人需要的护理程度。随着护理级别的分工, 保险责任很难和护理依赖等级结合, 限制了保险产品的多元化, 保险和护理级别缺乏统一的需求评估体系和认定标准, 这为提供合理的长期护理保险带来了较大的困难。针对我院32例患者进行分级后有4例患者需要特级护理, 6例患者需要一级护理, 10例患者需要二级护理, 12例患者需要三级护理, 针对我院护士基本情况, 进行了合理分配, 分成四个小组, 特级护理小组8人, 一级护理小组6人, 二级护理小组5人, 三级护理小组3人。具体工作安排如下。

1对分级护理的护士要求

我院进行分级护理时对护士进行了严格考核, 并进行了相应的培训, 首先, 分级护理护士的资质:具有主管护师职称资格、具有三年临床护理经验的护理研究生, 或者具有5年临床工作经验的护理本科生。培训内容共有七节课, 依据《综合医院护理指导原则》, 对本科室的常见疾病和护理知识进行分级评价方法, 护理问诊和护理体检等内容, 并对护理临床决策的相关知识进行考核。为了满足患者的不同需求、便于分级护理护士进行排班、提高护理质量和患者的满意度、提高护理队伍的素质、明确分级护理的内涵, 国内外护理学者对分级护理展开了热议, 卫生部进行了回应, 于2009年5月颁布了分级护理的新制度, 更提高了分级护理的可行性, 为护理学科的科学发展和社会时代的护理学应用提供了大力的支持。由于我国对分级护理没有一个客观的相对合理的分级依据, 使得不能很好的界定护理级别, 通过以上级别设定可以改革和完善护理分级依据, 范的护理级别, 有助于决策出标准, 并对提高分级护理质量、满足患者的真正需求具有现实的意义。

2分级护理在临床上的应用

(1) 协助治疗方面:医护对分级护理的认识角度不同, 而非全面整体地评估患者的实际需要, 医生按疾病诊断, 从医疗角度出发, 往往医师所设定的护理级别与实际的护理服务不相适应, 作为分级护理的护士需要根据医嘱协助医师来进行看护计划以及治疗计划的制定, 并随时观察患者的情况, 并和主治医师沟通交流, 护士要参与到学术讨论和病例讨论中去, 全面的了解治疗的进程, 更加清楚患者治疗的相关方案。要注重护士专业能力的培养和发挥, 注重患者病情的观察和判断, 注重医护间的沟通, 提高专科护理水平, 突出以人为本。

(2) 健康指导方面:根据护理级别的不同, 需要对患者的指导的程度也有区别。护士应该根据患者的级别来对患者进行科学的指导, 其中包含了引导患者更加健康的生活、预防并发症和疾病的出现, 同时要进行饮食方面的指导和健康方面的指导, 分级管理的护士需要展示自身的智慧和才能, 需要有创新精神, 不断的提高自身的自律意识和责任心, 这样能够提高护士本身的工作积极性, 从而给患者提供质量更好的服务。

(3) 协调方面:分级护理的护士应当与医师、技师等专业人员进行沟通有关患者的相关情况, 因为医师在医学教育过程中并没有学过分级护理的相关知识, 也不能全面系统的掌握分级护理的具体要求, 经常会根据自己以往的经验来进行护理级别的判断, 判断的时候依据欠缺, 会导致护理级别不规范的情况出现, 无法满足患者需要, 这时就需要护士进行及时沟通和调解, 患者的护理是持续24小时的服务, 护士又是联络与患者诊疗问题的协调者。护士通过对住院患者日常生活自理能力进行评估, 根据患者自理能力的不同来满足患者对护理服务的需求。

(4) 照顾患者方面:护士应当为患者提供最大的帮助, 要给每个患者制订标准化的日常生活评价表, 主要记录治疗前患者独立生活功能的变化和治疗后患者的独立生活能力, 体现护理需求的等级, 量表内容包括洗澡、进食、如厕、控制大小便能力、上下楼梯能力, 平地行走能力等。在记录量化表同时也要重视记录书写的法律属性, 领导要及时检查分级护理制度的执行情况。督促护士在照顾患者时及时帮助患者执行期无法完成的活动, 照顾患者不但要照顾患者的日常起居, 还要注意观察患者的心理变化, 协助患者克服压力和焦虑, 并进行心理勾通。所以说护理标准不仅是单纯的照顾患者, 还涵盖了心理学和病情观察等方面, 我院实施分级护理近十年了, 在照顾患者这方面取得了优异的成绩。

3分级护理的意义

自1956年我国推出分级护理制度以来, 我院的护理水平上升了一个新台阶, 医疗差错越来越少, 护理质量越来越高, 人力资源的利用也越来越合理, 护理工作秩序有条不紊, 已经引起了国外护理界学者的高度重视, 分级管理拓展了护士个人职业生涯发展的空间, 护理人员的职业满意度越来越高, 也越来越受到管理人员的重视, 为将来专业护士的发展奠定基础, 能够帮助我院护士更好的将自身的智慧和才能展示出来, 不断的提高其自律意识和责任心, 切实提高自身的工作积极性, 从而提供更加出色的服务。

4结语

随着医学的发展, 现代护理理论要不断的应用到实践中去, 分级护理制度已制定了差不多半个世纪, 在将陈旧的内容更新时, 要充分考虑其适用性, 并去探索更加标准的分级依据, 规范和完善分级护理制度, 使分级护理制度能够满足患者的实际护理城需求, 有助于规范护理管理工作提高护理管理质量, 使护理工作更加科学化、人文化、实际化, 使分级护理工作有据可寻。

参考文献

[1]张萍.护理人员分层级使用的现状与发展.[J].国际医药卫生导报, 2011, 10 (18) :15-19.

[2]李亚杰, 彭刚艺, 护理专业发展丛书这护理管理工作规范.[M].广州.广东科技出版社, 2012, 18-19, 29-30.

[3]吴欣娟, 李玉乐, 谢瑶洁.我国分级护理实施现状及建议[J].2011, 8 (2) :5-7.