北京邮电大学考研

北京邮电大学考研（精选9篇）

北京邮电大学考研 第1篇

考研问答：北京大学考研招考种类

考研学员提问：北京大学考研招收专业学位研究生有多少类?

考研教育网回答：北京大学考研专业学位研究生招收工商管理硕士 、公共管理硕士、法律硕士、软件工程硕士、电子与通信工程硕士、集成电路硕士、项目管理硕士、艺术硕士、会计硕士、风景园林硕士、公共卫生硕士、汉语国际教育、翻译硕士以及高校教师在职攻读专业学位等研究生，其培养经费由原单位提供或考生本人承担。

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北京大学硕士研究生招生简章

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北京邮电大学考研 第2篇

考研学员问：考研北大目前招收几类研究生？

考研教育网答：2013考研北大招收硕士研究生和博士研究生；

研究生基本都是全日制的，只有少数招生项目招收“半脱产”研究生，请注意招生目录中的`说明；

研究生学位分为科学学位研究生和专业学位研究生（如法律硕士、工商管理、工程硕士等应用型研究生）。

两大学考研出错重考 第3篇

2 0 1 0年1月10日, 全国硕士研究生入学考试结束, 但并非所有的高校都圆满结束考研。报考北京大学社会学系考生, 在当日的考试中拿到了与自己专业不符的试卷。经校方研究决定对出问题的科目进行重考, 此次涉及的考生共有100名, 校方还会对外地考生补贴交通和食宿费。

就在当晚7时许, 一位报考山西大学社会学研究生考试的考生接到来自山西大学研究生院赵姓老师的电话, 称上午进行的“社会学原理”科目考试因错将答案连同试卷一起发放给考生而宣布无效, 并于1月16日上午安排重考。该老师表示, 相关情况已经上报山西省教育厅和国家教育部, 请报考该专业考生务必于15日下午到山西大学研究生招生办公室报到, 并保存好相关票据, 校方负责承担所有因此产生的食宿、交通费用。

大学生成功考研特征简析 第4篇

关键词：河南大学；成功考研；明星宿舍

随着高等院校的逐年扩招，大学生的数量急剧上升，就业环境也日趋严峻，这促使在校大学生要不断提升自己的竞争力。因此，考研就成了毕业生的一条重要途径。

一、大学生成功考研特征分析的重要性

大学生考研是个复杂的问题，不管从考研动机、考研环境、考研准备、考研过程、心理素质等哪一方面，对于考研学生来讲都是关键点，无论哪个点上出了问题，他们都不可能取得最后的成功。以往相关考研或如何考研的文献比较集中，但是对于成功考研案例的关注较少，所以对于成功考研学生的特征进行实例分析就更具有了实效性。

二、大学生成功考研的实例分析

成功考研是多少考研学子梦寐以求的事情，如果一个宿舍都能考上研究生则更是令人称奇。2013年4月，河南大学民生学院传来喜讯，2013届资源环境与城乡规划管理专业549宿舍6名女生全部考上研究生，这是民生学院前所未有的。在“全民考研”的时代，该宿舍也一跃成为河南大学学生心目中的“最牛考研寝室”。现以该宿舍6位女生为例进行分析。

1.考研动机

2009级资源环境与城乡规划管理专业这6位女生大多来自农村家庭，在考研这个问题上，影响她们的因素有来自个人的、教师的、朋友的，还有家庭的。6个家庭对孩子选择考研这条道路都是全力支持，在填报学校和专业的时候，她们结合自己的兴趣爱好、专业的发展前景和各自复习的进展等情况，报考了浙江师范大学、河南大学等高校，她们对所学专业比较感兴趣，认为本科阶段所学的专业知识还远远不够，想继续学习深造。由此可以看出，她们之所以要考研都是经过深思熟虑的，是理性的。

2.考研准备

2012年5月，辅导员教师请来2008级资源环境与城乡规划管理专业考取研究生的学生，为2009级的学弟、学妹做考研指导。不论从学习方法、报考注意事项，还是生活习惯等方面，只要是学妹或学弟提出来的问题，他们都毫无保留一一解答。6位女生在这样的鼓励和氛围影响下，在大三学期就集体投入到了考研的备战之中，并为自己制订了详细的考研计划及时间安排，早上5点多起床，复习到晚上11点多，即使在寒冷的冬天，依然坚持这个作息时间。厚厚的复习资料被各种颜色的笔迹涂满。谈及整个考研过程，她们说：“不辛苦是假的，虽没有高考那般压力，但想到要为自己的人生再作一次拼搏，我们充满了干劲！”

三、考研环境

环境，不外于大环境与小环境。大环境可以大到民生学院，小环境可以小到一个宿舍。民生学院是“全国最具活力和影响力10强独立学院”“河南考生心目中最理想的高校”“河南成长发展最快的院校”“全国先进独立学院”，学院数年来坚持定期举办考研经验交流会，通过前辈帮扶后辈，使宝贵的考研经验一届一届传承下去。资源环境与城乡规划管理专业还组织了一支有能力、团结向上的班委会，他们及各科课代表能与任课教师积极配合，抓好日常的考勤和课堂纪律，为学生创造良好的学习环境。这6名女生，在大学四年中成绩一直名列前茅，获得了奖学金和各种荣誉证书，在班级活动方面也都起到了模范带头作用，她们不但学习成绩好，思想上也要求进步，在大一入校不久就递交了入党申请书，最后在毕业的时候都以正式党员的身份进入到了更高一级的学府。6个人在备战考研的道路上也遇到过挫折，但都相互鼓励坚持了下来。

4.综合素质

张进瑜同学，在学习上很有方法，善于把所学知识融会贯通，罗列成知识网，她也经常和大家讨论一些学习方法，如何将一本厚厚的书读懂、读透，看到一个知识点就能串联出很多相关的点，这种方便记忆与理解的方法使大家受益匪浅。王丽坤同学，在宿舍里是比较勤奋的女孩子，每天早上她负责叫室友起床，督促大家学习，这样即使宿舍里有想偷懒懈怠的，在她的带动下也会赶紧收心好好学习，就这样大家形成了很有规律的作息时间，并一直保持到考研结束。郭林芳同学，一入校就立志考研，她把收集、整理的资料，拿出来和室友分享。张飒、杨艳芳的英语不太好，每周她俩互相出试卷，考察对方的单词记忆情况。

考研期间，每天晚上回到寝室，6人还要玩“政治接龙”游戏，也就是一人背一条政治概念，这样既能强化自己当天所背的内容，又能相互提醒不漏掉某个知识点。备考是单调、枯燥的，6名女生并没有因为考研而放弃运动。每天下午4点，她们准时到运动场，打乒乓球、羽毛球或排球。运动1个小时，再返回自习室自习。张寒露说：“考研考的是专业知识，更是心理素质。”做真题、预测题时常常会出现错误一片的现象，有的学生因此垂头丧气，她们则是通过运动来放松心情，调整状态。在这样一个洋溢着友爱、和谐的寝室里，她们互帮互助、取长补短，最终共同实现了考研目标。

考研对于大学生来讲，可以说是又一次的高考，也是对大学生心理素质的一个考验，比耐力、比学习能力、比应变能力、比协作能力等。能够成功考研的学生，可以说他们无论是在学习的投入方面、身心状态的调整方面，还是意志力的掌控方面都做了充分的准备，才最终走向成功。

北京邮电大学考研 第5篇

1，北邮通信原理第四版(教材)作者：周炯槃等

出版：北京邮电大学出版社 日期：2015年8月

内容简评：北京邮电大学通信原理指定使用教材，权威，是北邮考研通信原理课程的指定参考书。

指定教材是复习的重中之重，整个复习都是围绕这本参考教材来展开的。参考其他的习题集或者电子版讲义等都是为了更好地理解这本教材。

但是我又不得不提醒大家，如果以前没有学过这本教材，或者本科基础并不是很好的话，那就要多借助其他资料来理解这本教材。如果仅凭反复多次地看这本书，可能不能达到很好的效果，因为其中有很多内容是需要一定的理论基础才能深入学懂的。

特别说明：有些同学竟然问我，考北邮通信原理能不能只用樊昌信教授所编写的通信原理教材。这是最无聊的问题，即使北邮通信原理跟其他学校基本一致，作为指定教材，北邮通信原理教材也是必备的，更别说北邮通信原理与其他学校的通信原理有很大的不同。要考北邮通信原理，这本教材是必备。

另外，北邮通信原理教材还有2002年的第一版，2005年的合订本(也即第二版)，2008年的第三版。强烈建议大家使用第四版，因为第四版的大部分篇幅经过了杨鸿文老师的修改，杨老师出品必属精品，很多基础知识在第四版中得到清晰的讲解，对考研是有极大的帮助的。

注意，第四版在知识点上跟第三版并没有什么本质的区别，因为不要去管什么大纲指定教材之类的问题。如果实在要用第三版，也勉强可以，内容上不缺什么，只是复习中可能要多走一些弯路。但是，第二版和第一版是万万不能用了，这两版在内容上已经完全不适合北邮通信原理考研需要。

获取方式：书店或者网上购买。

2，通信原理习题集(书籍)高硕教育新祥旭考研

作者：杨鸿文等

出版：北京邮电大学出版社 日期：2005年6月

内容简评：北京邮电大学通信原理教材第二版相配套的习题集，书中不但给出了通信原理教材所有习题的详细答案，而且还补充了一部分教材上没有的习题。这本习题集的重要性是不言而喻的，因为北邮通信原理教材难度较大，对于一些外校同学更是进步缓慢，配合习题集来复习通信原理，可以使得复习过程稍微容易一些。

特别说明：截至到今日，通信原理习题集的版次还是2005年6月版，与通信原理第二版配套，也即没有与通信原理第三版相配套的习题集。如果与第三版相配套的习题集还没有出版，当前习题集还是可用的，因为通信原理第三版与第二版相比，内容有一些增删，但是各章节后的习题基本没有变化。

获取方式：书店或网上购买。有同学可能在网上下载到电子版，但是电子版存在一些错误，而市面上现在所购买的纸质版，是已经经过了勘误再版的。强烈建议不要使用电子版，本站也不提供习题集电子版下载。

3，北邮通信原理历年真题(电子资料)内容简评：历年真题的重要性大家都知道，这里就不多说了。

获取方式：2001年-2006年的真题及解析在《通信原理习题集》一书的最后附有。2007往后的真题及解析就只能下载电子版了。灰虎网资料下载专区提供通信原理历年所有年份真题的电子版下载。

二，选用复习资料

1，通信原理（第六版）(书籍)作者：樊昌信等 出版：国防工业出版社

内容简评：这是樊昌信教授主编的教材，在全国院校广泛使用。较北邮版教材，本书略显通俗，难度也较小。如果在阅读北邮教材有困难时，参考本书也是一个不错的主意。但是必须说明，本书不能代替北邮通信原理教材的作用。本书中所用的一些理论及习惯与北邮通信原理有较大的差异，另外，在知识的侧重点高硕教育新祥旭考研

方面，也有较大的差异。本书只能用来辅助理解通信原理的基本理论，正式的复习还是要以北邮的指定教材为准。

获取方式：书店或网上购买。

2，北邮本科课件讲义(电子资料)北邮通信原理本科教学课件影响力最大的主要是杨鸿文老师和桑林老师的课件，这两位老师是北邮通信原理命题的主要成员，其课件的影响力固然要大一些。配合北邮本科的课件讲义有助于理解北邮通信原理教材，但是也不得不提醒大家，讲义毕竟是文字的，北邮通信原理理论性较强，很多内容是很难用文字说清楚的，否则学校就不用开这门课了，让大家看讲义就行。而文字的资料，当然还是教材讲得最好最明白，请大家根据自己的情况来选择。

获取方式：灰虎网资料下载专区提供电子版下载，下载地址是http://

5，通信原理考研指导(书籍)作者：郝建军等

出版：北京邮电大学出版社

内容简评：本书是由北邮的老师编写，但是并不是与北邮通信原理相关的，而是以樊昌信教授的通信原理教材为参考，首先给出每章的学习要点和难点，然后给出一些例题和习题。

本书风格上与北邮教材和习题集有一些偏离，更适合与樊昌信教授的通信原理教材配套。对于学有余力，需要通过大量做题来提升自己知识水平，冲击专业课高分的同学可以参考。

获取方式：书店或网上购买。

三，这些资料够不够用？

从上面来看，北邮通信原理考研的必备资料其实只有通信原理教材，通信原理习题集和历年真题，而其他资料都是可以选的。因此，很多刚开始的复习的同学就有这样的疑问了，用上面提到的三种必备资料复习，考北邮够吗？

我们不妨将时间倒退到高考的时候，大家不妨问自己这样的一个问题：用高中的课本和《高考三人行》，外加《黄冈考卷》，能考上清华吗？这样想想，问题似乎就明了了很多。能否考上的关键不在资料，而在个人水平。有些同学可能就只用课本和一两本简单的参考书就能考上清华，而很多人即使很努力也考不上中等的大学。

考研也是同样的道理。教材，习题集和历年真题是北邮通信原理考研必备，但并不说用这几样资料复习就一定能够考上，个人的基础和学习能力才是最关键的因素。

但是可以反过来说，如果教材，习题集和历年真题都不看，一定考不上北邮，这是可以肯定的。当然，基于基础的差异，有些同学仅仅用教材，习题集和历年真题就能考到140分的成绩，而也有些同学，同样是用这些资料，可能80分都很难考到。因此，单纯问这些资料是不是够是没有意义的。

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那是不是说其他资料就没用呢？显然不是。我敢说，通过多看一些其他资料，肯定有助于北邮通信原理考研，因为我自己当年也是看了很多其他资料才逐渐学懂通信原理的。

关于复习资料的问题，我的建议是：先用最基本的资料进行复习，如果在复习中发现自己单看这些资料并不能很好地理解教材中的知识，再参考一些其他的相关资料。另外，也可以通过多做一些习题来巩固自己的知识，这点与数学的复习是类似的。

总之，研究生入学考试是一种选拔性的考试，而不是资格考试。考生们成功的唯一途径就是在广大对手群中突出，进而最终被录取。教材，习题集和历年真题是所有同学复习中都要用到的，那你凭什么学得比其他人好呢，你的优势是什么？你的理论分析基础很好？本科已经学过一年北邮通信原理？自学能力比其他人强？问问自己这些问题，就会慢慢明白这些复习资料是不是够考上北邮了。

北京邮电大学考研 第6篇

考研真题、考研经验、复习大纲、复习资料、复习重点

一、专业课代码及名称

811概率论

二、考试大纲

一、考试目的

要求考生比较系统地理解和掌握概率论的基本概念、基本理论和基本方法。同时，考察考生的逻辑推理能力、计算能力和运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要求考生概念清楚，对定理理解准确，基础知识掌握扎实，还要求有较强的计算能力，对概率论的理论方法能灵活应用。

二、考试内容

1、概率论的基本概念

1)随机试验、随机事件及其运算 2)概率的定义及概率的性质 3)概率空间的概念 4)条件概率和三个重要公式 5)事件的独立性

6)贝努利试验和二项概率公式

2、一维随机变量及其分布 1)随机变量的概念和分布函数 2)离散型随机变量及其分布 3)连续型随机变量及其分布 4)六个常用的分布 5)随机变量函数的分布

3、多维随机变量及其分布

1)多维(离散型和连续型)随机变量及其分布 2)边缘分布、条件分布和随机变量的独立性 3)多维随机变量(包括二维到二维)函数的分布

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4、随机变量的数字特征

1)一维随机变量的数学期望、方差和矩 2)数学期望、方差的性质 3)常用分布的数学期望和方差

4)二维随机变量的协方差(矩阵)和相关系数及其性质 5)切比雪夫不等式和柯西-施瓦兹不等式

5、随机变量的特征函数

1)(一维和多维)随机变量的特征函数及其性质 2)n维正态(高斯)随机变量的性质

6、大数定律和中心极限定理

1)马尔科夫大数定律、切比雪夫大数定律、贝努利大数定律和辛钦大数定律 2)独立同分布的中心极限定理和棣莫弗-拉普拉斯中心极限定理

三、试卷结构

1、考试时间为3小时，满分150分；

2、题目类型：填空题、计算题、证明题。

考研专业课复习方法

好笔记让你事半功倍

说到专业课复习，我们不得不要提起一个最佳助攻手，就是我们的专业课复习笔记。但是记笔记这件事还是大有学问的。很多小伙伴，尤其是女孩子，很容易进一个误区，就是记笔记是为了“好看”的，但是事实却是花了大量的时间和精力做了一本堪比手账的笔记之后就再也没有翻过了，那请问小伙伴们记笔记是为了什么?

笔记，应该是我们在看书的过程中对重点的问题、难懂的问题的归纳、总结和整理。笔记的内容主要包括两部分，一部分是我们根据自己的理解，对书本上重点内容的梳理和总结，另一部分是我们看书的心得和体会，我们要把自己对于书本内容的理解记下来，在日后翻看笔记的时候随时添加心得思考和整理。

好笔记是我们辅助我们复习的一个工具，它可以让原本杂乱的书本内容变得高硕教育新祥旭考研

有条理，我们复习起来必然会更方便，提高复习效率也就是分分钟的事啦。

背书不能依赖，但也不是完全不可取

只要小伙伴们去考研自习室走一圈，一定会看到许多抱着厚厚的专业书猛背的小伙伴们。在这里小编要为背书证明，背书并不是完全不可取，但是想要完全依靠背书拿下考研，也是一样的不理智，尤其是对文科专业的小伙伴们来说，背书是我们必不可少的一种复习途径。

当小伙伴们拿到一本专业书的时候，首先要打开目录，熟悉整本书的知识结构和框架，然后再翻开正文，通读一遍全书，根据之前整理好的知识结构一点一点地填入具体的知识点。然后再看书的时候，因为我们对书本已经有了一个具体的把握，所以再根据我们之前整理好的框架看书，这一遍看书我们就能感受到哪些是重点，哪些是难点，哪些是需要细细揣摩的，哪些是需要一带而过的。

这样找准方向之后再选择重难点的内容进行背诵，重点是要学习人家的专业思维和模式。这样不光能对复习的内容了如指掌，方便我们随时查漏补缺。

要思考!要思考!要思考!

重要的事情说三遍。背完了书我们也不能忘了思考，学会了知识并不是我们的最终目的，重要的是我们应该怎么去应用，否则上了考场换了一种提法我们就答不上来了。小伙伴们把知识点都记住了，但是缺少实际中的演练的话，也就无法弄清楚自己的复习质量。

所以，小伙伴们在复习的过程中，要重视练习和应用的作用。小伙伴们在复习的过程中，要不停地进行头脑风暴，发散自己的思维，看到一个知识点要联想到更多的相关的知识点，猜测围绕着这个知识点可能出现的各种出题方式，要善于总结，善于思考，才能真正将书本上的知识变成自己的。

任何一门课，专业参考书都是我们复习的基本，我们不管怎么复习都不能脱离了书本，但是同时我们还要在复习的过程中“兜一个大圈子”，从书本中来，最终回到书本上去。才算是完整走了一圈专业课的复习“套路”。希望小伙伴们能从这篇文章中受益，让自己的复习效率高到飞起来，顺利度过难捱的备考期。

北京邮电大学考研 第7篇

考研招生专业目录、考研大纲

一、招生信息

招生院系：

网络技术研究院 招生人数：

招生专业：

085211 计算机技术 备注：此专业为专业学位

二、研究方向

01(全日制)移动互联网应用与大数据分析 02(全日制)网络管理与通信软件

03(全日制)物联网与云计算、移动互联网与智能终端 04(全日制)服务与软件测试

05(全日制)移动互联网、物联网、云计算及大数据 06(全日制)宽带无线网络与移动信息服务 07(全日制)未来互联网技术与创新应用 08(全日制)下一代互联网 09(全日制)云媒体服务 10(全日制)云计算与中间件 11(全日制)网络与信息安全 12(全日制)信息安全、软件安全 13(全日制)移动互联网与大数据(全日制)移动互联网安全技术移动互联网安全技术国家工程实验室（深圳）

15(全日制)移动媒体与文化计算移动媒体与文化计算北京市重点实验室（世纪学院）

三、考试科目

①101思想政治理论②201英语一③301数学一④803计算机学科基础综合

四、专业课大纲

（1）803计算机学科基础综合

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一、考查目标

计算机学科基础综合考试涵盖数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等学科专业基础课程。要求考生比较系统地掌握上述专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够综合运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

二、考试形式和试卷结构

1、试卷满分及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

2、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

3、试卷内容结构

数据结构 45分

计算机组成原理 45分

操作系统 35分

计算机网络 25分

4、试卷题型结构

单项选择题 80分(40小题，每小题2分)综合应用题 70分

三、考查内容

数据结构

【考查目标】

1、掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法。

2、掌握数据的逻辑结构、存储结构及基本操作的实现，能够对算法进行基本的时间复杂度与空间复杂度的分析。

3、能够运用数据结构基本原理和方法进行问题的分析与求解，具备采用C或C++语言设计与实现算法的能力。

一、线性表

（一）线性表的定义和基本操作

（二）线性表的实现

1、顺序存储

2、链式存储

3、线性表的应用

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二、栈、队列和数组

（一）栈和队列的基本概念

（二）栈和队列的顺序存储结构

（三）栈和队列的链式存储结构

（四）栈和队列的应用

（五）特殊矩阵的压缩存储

三、树与二叉树

（一）树的基本概念

（二）二叉树

1、二叉树的定义及其主要特征

2、二叉树的顺序存储结构和链式存储结构

3、二叉树的遍历

4、线索二叉树的基本概念和构造

（三）树、森林

1、树的存储结构

2、森林与二叉树的转换

3、树和森林的遍历

（四）树与二叉树的应用

1、二叉排序树

2、平衡二叉树

3、哈夫曼(Huffman)树和哈夫曼编码

四、图

（一）图的基本概念

（二）图的存储及基本操作

1、邻接矩阵法

2、邻接表法

3、邻接多重表、十字链表

（三）图的遍历

1、深度优先搜索

2、广度优先搜索

（四）图的基本应用

1、最小（代价）生成树

2、最短路径

3、拓扑排序

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4、关键路径

五、查找

（一）查找的基本概念

（二）顺序查找法

（三）分块查找法

（四）折半查找法

（五）B树及其基本操作、B+树的基本概念

（六）散列(Hash)表

（七）字符串模式匹配

（八）查找算法的分析及应用

六、排序

（一）排序的基本概念

（二）插入排序

1、直接插入排序

2、折半插入排序

（三）气泡排序(bubble sort)

（四）简单选择排序

（五）希尔排序(shell sort)

（六）快速排序

（七）堆排序

（八）二路归并排序(merge sort)

（九）基数排序

（十）外部排序

（十一）各种内部排序算法的比较

（十二）排序算法的应用

计算机组成原理

【考查目标】

1、理解单处理器计算机系统中各部件的内部工作原理、组成结构以及相互连接方式，具有完整的计算机系统的整机概念。

2、理解计算机系统层次化结构概念，熟悉硬件与软件之间的界面，掌握指令集体系结构的基本知识和基本实现方法。

3、能够综合运用计算机组成的基本原理和基本方法，对有关计算机硬件系统中的理论和实际问题进行计算、分析，对一些基本部件进行简单设计;并能对高级程序设计语言(如C语言)中的相关问题进行分析。

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一、计算机系统概述

（一）计算机发展历程

（二）计算机系统层次结构

1、计算机系统的基本组成2、计算机硬件的基本组成

3、计算机软件和硬件的关系

4、计算机的工作过程

（三）计算机性能指标

吞吐量、响应时间;CPU时钟周期、主频、CPI、CPU执行时间;MIPS、MFLOPS、GFLOPS、TFLOPS、PFLOPS。

二、数据的表示和运算

（一）数制与编码

1、进位计数制及其相互转换

2、真值和机器数

3、BCD码

4、字符与字符串

5、校验码

（二）定点数的表示和运算

1、定点数的表示

无符号数的表示;有符号整数的表示。

2、定点数的运算

定点数的位移运算;原码定点数的加减运算;补码定点数的加/减运算;定点数的乘/除运算;溢出概念和判别方法。

（三）浮点数的表示和运算

1、浮点数的表示

IEEE 754标准

2、浮点数的加/减运算

（四）算术逻辑单元ALU

1、串行加法器和并行加法器

2、算术逻辑单元ALU的功能和结构

三、存储器层次结构

（一）存储器的分类

（二）存储器的层次化结构

（三）半导体随机存取存储器

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1、SRAM存储器

2、DRAM存储器

3、只读存储器

4、Flash存储器

（四）主存储器与CPU的连接

（五）双口RAM和多模块存储器

（六）高速缓冲存储器(Cache)

1、Cache的基本工作原理

2、Cach和主存之间的映射方式

3、Cache中主存块的替换算法

4、Cache写策略

（七）虚拟存储器

1、虚拟存储器的基本概念

2、页式虚拟存储器

3、段式虚拟存储器

4、段页式虚拟存储器

5、TLB（快表）

四、指令系统

（一）指令格式

1、指令的基本格式

2、定长操作码指令格式

3、扩展操作码指令格式

（二）指令的寻址方式

1、有效地址的概念

2、数据寻址和指令寻址

3、常见寻址方式

（三）CISC和RISC的基本概念

五、中央处理器(CPU)

（一）CPU的功能和基本结构

（二）指令执行过程

（三）数据通路的功能和基本结构

（四）控制器的功能和工作原理

1、硬布线控制器

2、微程序控制器

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微程序、微指令和微命令;微指令的编码方式;微地址的形式方式。

（五）指令流水线

1、指令流水线的基本概念

2、指令流水线的基本实现

3、超标量和动态流水线的基本概念

（六）多核处理器的基本概念

六、总线

（一）总线概述

1、总线的基本概念

2、总线的分类

3、总线的组成及性能指标

（二）总线仲裁

1、集中仲裁方式

2、分布仲裁方式

（三）总线操作和定时

1、同步定时方式

2、异步定时方式

（四）总线标准

七、输入输出(I/O)系统

（一）I/O系统基本概念

（二）外部设备

1、输入设备：键盘、鼠标

2、输出设备：显示器、打印机

3、外存储器：硬盘存储器、磁盘阵列、光盘存储器

（三）I/O接口（I/O控制器）

1、I/O接口的功能和基本结构

2、I/O端口及其编址

（四）I/O方式

1、程序查询方式

2、程序中断方式

中断的基本概念;中断响应过程;中断处理过程;多重中断和中断屏蔽的概念。

3、DMA方式

DMA控制器的组成，DMA传送过程。

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操作系统

【考查目标】

1、掌握操作系统的基本概念、基本原理和基本功能，理解操作系统的整体运行过程。

2、掌握操作系统进程、内存、文件和I/O管理的策略、算法、机制以及相互关系。

3、能够运用所学的操作系统原理、方法与技术分析问题和解决问题，并能利用C语言描述相关算法。

一、操作系统概述

（一）操作系统的概念、特征、功能和提供的服务

（二）操作系统的发展与分类

（三）操作系统的运行环境

1、内核态与用户态

2、中断、异常

3、系统调用

（四）操作系统体系结构

二、进程管理

（一）进程与线程

1、进程概念

2、进程的状态与转换

3、进程控制

4、进程组织

5、进程通信

共享存储系统;消息传递系统;管道通信。

6、线程概念与多线程模型

（二）处理机调度

1、调度的基本概念

2、调度时机、切换与过程

3、调度的基本准则

4、调度方式

5、典型调度算法

先来先服务调度算法;短作业(短进程、短线程)优先调度算法;时间片轮转

调度算法;优先级调度算法;高响应比优先调度算法;多级反馈队列调度高硕教育新祥旭考研 算法。

（三）同步与互斥

1、进程同步的基本概念

2、实现临界区互斥的基本方法

软件实现方法;硬件实现方法。

3、信号量

4、管程

5、经典同步问题

生产者-消费者问题;读者-写者问题;哲学家进餐问题。

（四）死锁

1、死锁的概念

2、死锁处理策略

3、死锁预防

4、死锁避免

系统安全状态，银行家算法。

5、死锁检测和解除

三、内存管理

（一）内存管理基础

1、内存管理概念

程序装入与链接;逻辑地址与物理地址空间;内存保护。

2、交换与覆盖

3、连续分配管理方式

4、非连续分配管理方式

分页管理方式;分段管理方式;段页式管理方式。

（二）虚拟内存管理

1、虚拟内存基本概念

2、请求分页管理方式

3、页面置换算法

最佳置换算法(OPT);先进先出置换算法(FIFO);最近最少使用置换算法(LRU);时钟置换算法（CLOCK）。

4、页面分配策略

5、工作集

6.、抖动

四、文件管理

高硕教育新祥旭考研

（一）文件系统基础

1、文件概念

2、文件的逻辑结构

顺序文件;索引文件;索引顺序文件。

3、目录结构

文件控制块和索引节点;单级目录结构和两级目录结构;树形目录结构;图形目录结构。

4、文件共享

5、文件保护

访问类型;访问控制。

（二）文件系统实现

1、文件系统层次结构

2、目录实现

3、文件实现

（三）磁盘组织与管理

1、磁盘的结构

2、磁盘调度算法

3、磁盘的管理

五、输入输出（I/O）管理

（一）I/O管理概述

1、I/O控制方式

2.、I/O软件层次结构

（二）I/O核心子系统

1、I/O调度概念

2、高速缓存与缓冲区

3、设备分配与回收

4、假脱机技术(SPOOLing)

计算机网络

【考查目标】

1、掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法。

2、掌握计算机网络的体系结构和典型网络协议，了解典型网络设备的组成和特点，理解典型网络设备的工作原理。

3、能够运用计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法进行网络系统的分析、设计和应用。

高硕教育新祥旭考研

一、计算机网络体系结构

（一）计算机网络概述

1、计算机网络的概念、组成与功能

2、计算机网络的分类

3、计算机网络的标准化工作及相关组织

（二）计算机网络体系结构与参考模型

1、计算机网络分层结构

2、计算机网络协议、接口、服务等概念

3、ISO/OSI参考模型和TCP/IP模型

二、物理层

（一）通信基础

1、信道、信号、宽带、码元、波特、速率、信源与信宿等基本概念

2、奈奎斯特定理与香农定理

3、编码与调制

4、电路交换、报文交换与分组交换

5、数据报与虚电路

（二）传输介质

1、双绞线、同轴电缆、光纤与无线传输介质

2、物理层接口的特性

（三）物理层设备

1、中继器

2、集线器

三、数据链路层

（一）数据链路层的功能

（二）组帧

（三）差错控制

1、检错编码

2、纠错编码

（四）流量控制与可靠传输机制

1、流量控制、可靠传输与滑轮窗口机制

2、停止-等待协议

3、后退N帧协议（GBN）

4、选择重传协议（SR）

（五）介质访问控制

高硕教育新祥旭考研

1、信道划分

频分多路复用、时分多路复用、波分多路复用、码分多路复用的概念和基本原理。

2、随即访问

ALOHA协议;CSMA协议;CSMA/CD协议;CSMA/CA协议。

3、轮询访问：令牌传递协议

（六）局域网

1、局域网的基本概念与体系结构

2、以太网与IEEE 802.3

3、IEEE 802.114、令牌环网的基本原理

（七）广域网 1.广域网的基本概念

2、PPP协议

3、HDLC协议

（八）数据链路层设备

1、网桥的概念和基本原理

2、局域网交换机及其工作原理。

四、网络层

（一）网络层的功能

1、异构网络互联

2、路由与转发

3、拥塞控制

（二）路由算法

1、静态路由与动态路由

2、距离-向量路由算法

3、链路状态路由算法

4、层次路由

（三）IPv4

1、IPv4分组

2、IPv4地址与NAT

3、子网划分与子网掩码、CIDR

4、ARP协议、DHCP协议与ICMP协议

（四）IPv6 高硕教育新祥旭考研

1、IPv6的主要特点

2、IPv6地址

（五）路由协议

1、自治系统

2、域内路由与域间路由

3、RIP路由协议

4、OSPF路由协议

5、BGP路由协议

（六）IP组播

1、组播的概念

2、IP组播地址

（七）移动IP

1、移动IP的概念

2、移动IP的通信过程

（八）网络层设备

1、路由器的组成和功能

2、路由表与路由转发

五、传输层

（一）传输层提供的服务

1、传输层的功能

2、传输层寻址与端口

3、无连接服务与面向连接服务

（二）UDP协议 1.UDP数据报

2.UDP校验

（三）TCP协议

1、TCP段

2、TCP连接管理

3、TCP可靠传输

4、TCP流量控制与拥塞控制

六、应用层

（一）网络应用模型

1、客户/服务器模型

2、P2P模型

（二）DNS系统

高硕教育新祥旭考研

1、层次域名空间

2、域名服务器

3、域名解析过程

（三）FTP

1、FTP协议的工作原理

2、控制连接与数据连接

（四）电子邮件

1、电子邮件系统的组成结构

2、电子邮件格式与MIME3、SMTP协议与POP3协议

大学生考研热的探析 第8篇

一、大学生考研热的主要原因

1. 社会需要高学历人才。

在知识经济时代, 高新技术产业的崛起需要大量高学历人才来支撑。因此, 许多大学本科毕业生选择继续深造, 提高学历, 以满足知识经济对高学历人才的需求。

2. 就业压力大。

近年来, 为适应社会经济发展的需要, 国家对高等教育的投资力度不断加大, 高校大幅度扩大招生, 越来越多的学生有机会进入大学接受高等教育[2]。同时, 高校毕业生人数也逐年大幅度增加, 由于“僧多粥少”, 就业形势日益严峻。加上金融危机的不期而遇, 许多单位纷纷裁减人员, 使得大学生就业压力更大。而研究生找工作相对容易, 并且待遇优厚。因此, 很多大学生选择了考研之路, 以缓解就业压力。

3. 学术研究。

部分大学生热爱自己在本科期间所学的专业, 觉得有继续研究本专业的必要, 希望在学术上有所建树, 因此产生了考研的想法。这是研究生的本来含义, 也是最原始意义上的考研动机[3]。

4. 从众心理。

有些学生考研目的性不明确, 看到同班或同寝室的许多同学都在为考研刻苦努力, 而自己却无所事事, 为了打发时光或能够融入同学之中, 也加入考研大军。但是, 考研过程是艰苦的、枯燥的, 在重重困难面前, 这些学生大都会半途而废。

5. 研究生招生规模的不断扩大。

近年来, 为适应我国经济发展的需要, 许多高校不断扩大研究生招生规模, 考上研究生不再是遥不可及的梦想。研究生扩大招生既满足了社会经济发展对研究生的需求, 又吸引了更多的大学生考研。与本科生教育不同, 如今的研究生教育还没有施行全面收费制度[4]。此外, 通过申请助学金、奖学金及勤工俭学等途径, 能解决基本生活问题, 这也是吸引大学本科毕业生考研的原因之一[4]。

6. 改变自己所学专业。

经过几年的大学本科学习, 一些大学生认识到所学的专业与自己的兴趣爱好相差甚远, 或者所学专业为冷门专业, 就业后月收入偏低。所以, 这些考生希望通过考研来选择一个自己喜欢的专业或者热门专业。

7. 父母的要求。

部分大学生的家长对孩子的期望较高, 望子成龙, 经常给孩子灌输考研思想, 希望他们学有所成。这些大学生往往出生于高级知识分子家庭, 同辈的兄弟姐妹大多拥有研究生学历。他们在父母的殷切期盼中被推上考研之路。但是, 考研毕竟是艰苦和乏味的学习生活, 由于主观上没有考研的欲望, 这部分考生往往都不能坚持到底。

8. 留在大城市工作。

很多大城市在户口、子女入学、住房等方面为研究生制定了优惠政策[5]。例如, 北京市宣布对非北京生源的研究生留京不做专业和数量上的限制[6]。也就是说, 研究生只要能在北京市找到工作, 均可以留下来。因此, 许多大学生为了能够留在大城市工作, 纷纷选择了考研之路。

9. 为了与对象分配在一起。

大学毕业时两人分配在同一个地方有困难, 为了团聚在一起, 两人同时考研。

二、大学生考研热引出的问题

1. 影响了大学的正常教学秩序。

由于考研竞争的激烈, 许多大学本科生从大三开始就实施考研计划。为了考研, 这些学生把主要的精力与时间放在复习功课和参加各种考研辅导班上, 缺课、逃课现象严重, 到了期末考试, 再猛背几天书, 混个及格就行, 这严重干扰了正常的教学秩序。

2. 与大学生的培养目标相冲突。

大学生本科教育的培养目标是使大学生掌握本学科、本专业的基本理论知识和基本技能, 具有从事本专业实际工作与研究工作的初步能力[2]。要实现这一目标, 大学生必须系统学习本专业开设的所有课程。为了考研, 部分学生只注重与考研有关课程的学习, 而忽视了其他课程的学习, 这有悖于大学生的培养目标。此外, 对于这些学生来说, 一旦考研失败, 就业也将受到影响。

3. 影响医学生的临床实习质量。

医学生学习的最后一年是离开学校进入医院进行临床实习。临床实习是基础理论与临床实践相结合的桥梁, 为医学生毕业后成为一名合格医师奠定基础[7,8]。因此, 临床实习是培养医学人才的重要阶段, 临床实习质量的高低直接关系着医学人才的质量, 是医学院校办学能力的重要标志。然而, 实习中后期也是研究生入学考试时间, 学生的复习迎考占用了大量的临床实习时间, 严重影响了实习质量。

4. 考研只为学历, 不为学问。

研究生, 顾名思义是指从事研究的学生。而部分学生考研目的不明确、不端正, 仅仅把考研作为改变个人命运的敲门砖。这些学生即使考上研究生后, 也没有心思对自己的专业进行学术研究, 最终导致研究生学术素质滑坡。

5. 冷门专业后继无人。

很多考研学生选择专业时, 往往倾向于热门或赚钱的专业。有资料显示, 财经、法律等热门专业的报考人数往往是招生人数的几十倍, 甚至上百倍[9]。而历史、哲学等冷门专业, 很少有人问津。长此下去, 必将会导致冷门专业后继无人。

6. 城乡差距进一步扩大。

许多大学生为了能够留在大城市工作而考研, 这样势必会造成大城市人才过剩, 小城市和偏远地区人才严重不足, 最终导致城乡差距进一步扩大。

7. 研究生教育质量下降。

随着研究生招生规模的不断扩大, 在校研究生人数骤然增多。然而, 学校在研究生导师的数量、科研经费、教学科研设施、研究生的学习生活条件及管理等方面却未相应地跟上, 这直接影响了研究生的教育质量。

8. 对已毕业大学生的负面影响。

有些学生家里经济条件较好, 毕业后未找到理想的工作, 而“差”的工作又不愿意干, 于是便在家里专心复习, 准备来年考研, 这样就把人生最宝贵的青春年华用在重复记忆上[10]。还有一些已经工作的毕业生, 因对工作不满意, 便想通过考研来离开单位, 于是在上班时间复习考研的内容, 影响了单位的正常工作。

三、应对策略

1. 解决大学生就业问题。

目前, 大学生最大的压力是就业难。国家可以制定一些优惠政策, 鼓励大学生自主创业, 或者鼓励企业经营者指导、帮助大学生创业[11];鼓励大学生去基层、去西部欠发达地区工作, 并在工资福利、人才选拔等方面给予政策倾斜, 让大学生得到真正的实惠[11]。

2. 帮助大学生树立正确的考研观。

从考研热的原因中可以看出, 一部分大学生的考研动机是健康、积极向上的, 但也有部分学生的考研动机中存在负面因素。针对这一情况, 学校应当开展相关的讲座, 对学生进行思想教育, 让学生认识到考研不是逃避就业压力的绿色通道, 因为近年来随着研究生招生人数的不断增加, 研究生就业难的问题很快就会浮出水面[12]。因此, 大学生要根据自身的条件来选择发展道路, 不要盲目从众、随大流。扎实、牢固的专业知识, 精湛的操作技能, 全面的综合素质和较强的解决实际问题的能力, 是用人单位渴望的人才标准。所以, 大学生在校期间要注重专业知识的学习和技能的训练, 积极参与学校组织的文化体育活动和社会实践活动, 提升素质和能力, 为自己的就业增加砝码。

3. 指导大学生规划职业生涯。

大学生就业难是考研热的直接原因, 但真正的原因还是大学生缺乏职业生涯规划。国外学校很重视学生的职业生涯规划教育, 从中小学开始就向学生传授相关知识[13]。在美国, 已有1600多所大学开设“创业学”课程[13]。而我国高校在这方面起步较晚。研究显示:目前, 我国62%的大学生没有对自己的职业生涯进行规划, 33%的学生规划不明确[13]。因此, 我国高校必须重视对大学生进行职业生涯规划教育, 使大学生了解就业环境和就业形势, 根据自己的职业兴趣、特长、知识技能和性格, 树立适合自己的职业发展目标。根据目标安排好自己在大学期间的学习和生活, 以实际行动来实现目标。有了职业发展目标, 大学生在选择考研还是就业方面就不会感到困惑, 避免了考研的盲目跟风。

4. 加强对大学生的管理。

教务处应经常对大学生进行纪律教育, 组织学生学习《学生守则》和《实习生守则》, 要求学生严格遵守学校和医院的规章制度, 圆满完成学校的学习任务和医院的临床实习任务。根据教学管理制度, 主管教学的副校长、教务处处长和教学督导组专家定期检查教学质量, 及时发现并解决教学中的问题。

总之, 大学生应当根据自身的条件来选择适合自己的发展道路, 不要跟风考研。

摘要：近年来, 越来越多的大学生加入了考研的队伍, 形成了高校的考研热。本文分析了大学生考研热的主要原因及引出的问题, 并针对问题提出了解决措施。

大学生考研焦虑的应对方式 第9篇

[关键词] 大学生；考研焦虑；应对方式

【中图分类号】 B844 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）12-070-1

一、引言

随着高校扩招，金融危机的影响，大学生就业压力的逐年增大。越来越多的大学生另辟蹊径加入考研的大军之中。考研被称为“第二次高考”，其竞争之激烈、社会关注程度之高和对备考学生心理影响之大，不亚于高考。考研学子出现的自信心差、莫名烦躁、脾气不好等焦虑症状时有发生，严重时会损害考生的身心健康。纵观国内外研究现状，学者将关注点放在考试焦虑的研究，大学生考研焦虑这一影响学生心理、生理的课题研究很少。因此，关注学生的考研焦虑并提出应对策略，为大学生调节自身考研状态提供依据和参考，是促进考研学生身心健康发展的必然要求，同时也丰富了考试焦虑的理论研究。

二、大学生考研焦虑的现状

考研焦虑，是由个体在考研这一应试情境所激发的一种焦虑不安的心理体验，并伴有情绪性和生理性反应。考研焦虑在一定程度上影响学生考研复习心态，而且也不利于学生的身心健康。

申鲁军调查研究得出考前阶段有考研焦虑的人数占总体的82.7%，其中有高度考研焦虑的人数占总体的24.2%，甚至有同学考中、考后的考研焦虑达到了满分。说明大学生考研焦虑总体很不乐观，应引起学校老师和心理学学学者的充分重视，及时发现高度考研焦虑的学生并加以疏导。陈艳针对大三学生考研前焦虑进行两个月的团体干预，结果实验组与对照组相比，实验组焦虑分数降低幅度较大且差异显著。说明团体干预对降低学生的考研前焦虑效果显著。

三、考研焦虑的应对方式

（一）自身应对策略

1.提高自我效能感。自我效能感是由著名心理学家班杜拉提出，他指出自我效能感与焦虑相联系。本文研究者在前期调查中得出：一般自我效能感与考研焦虑之间呈显著的负相关（r=-0.37，p=0.000），即个体的一般自我效能感水平越低，其考研焦虑程度就越高，回归分析结果表明，一般效能感对考研焦虑有一定的预测作用。另有一些学者通过研究证实一般自我效能感在克服困难起作用，原因是一般自我效能感高的人会努力去克服困难，而低效能感的人会放松甚至放弃任务。因此，学生应经常给自己以积极的自我心理暗示、自我强化来提高自己一般自我效能感，自我效能感高了，在一定程度上会提高复习效率，使复习准备更加充分。

2.保持适度考研动机强度。耶克斯—多德逊定律表明，动机强度与工作效率之间的关系是呈“倒U型曲线”，即动机强度处于中等水平时工作效率最高。学生在考研准备时应保持中等水平的动机，过强或者过弱的考研动机都不利于考研的复习准备。

3.培养坚强的意志。考研是一种意志行动，它也包括准备和执行两个阶段。一般而言，考研学子都会有一年的准备时间，期间包括诸种外界因素的干扰，意志不坚定的学生就会被外界诱因所迷惑，导致不认真复习，甚至放弃了考研。

4.改变不合理信念，正确树立考研观。虽说考研可以为以后的成功增添砝码，但并不意味着考研的成败就决定着以后的成败。考研学子在复习阶段禁忌太过于看重考研结果，对于考研存在一些不合理的信念。因此，学生应通过归因训练来纠正错误认知，摒除消极的不合理的认知并培养积极的归因风格，以合理、客观的态度对待考研。

（二）外界辅助策略

1.家庭经济的支持。考研也是一项费用很高的支出，包括昂贵的辅导班费用、考研辅导用书的费用，以及为了有好的学习环境，一些学生甚至搬出寝室住到外面，这也是一笔不小的支出。这些都需要有一定的家庭经济的支撑。所以家庭经济支撑解决考研学子的后顾之忧，使其有良好的心态去复习。

2.人际关系的支持。人是社会性的，学生备战考研也离不开去处理人际关系，离不开人与人之间的相互交流与沟通。考研期间最好是有研友相伴，互相鼓励与支持，共同奋进，补差补漏。另外也不能忘了与家人与知心朋友之间的交流，遇到困难向对方倾诉，缓解焦虑情绪，以便取得良好成绩。当然也要频繁与老师进行交流，老师毕竟在知识，见识方面要远丰富于学生，可以在遇到考研难、考研院校报考、院校信息等问题向老师请教，从而达到减少焦虑的目的。

参考文献：

[1]申鲁军.师范类大学生考研焦虑及其影响因素研究[D].长春：东北师范大学硕士学位论文，2006.

[2]陈艳.大三学生考研前焦虑特点研究[D].厦门：厦门大学硕士学位论文，2007.

[3]陆昌勤，凌文辁，方俐洛.管理自我效能感与一般自我效能感的关系[J].心理学报报，2004，36，（5）：586～592.

[4]曾天德.大学生生命愿景、自我效能感与应对方式的关系[J].心理学探新，2007，27，（4）：54-58.

[5]冯冬冬，陆昌勤，萧爱铃.工作不安全感与幸福感、绩效的关系：自我效能感的作用[J].心理学报，2008，40，（4）：448-455.

[6]郭晗薇.大學生性别及性别角色与职业自我效能感的关系[J].中国健康心理学杂志，2009，（7）：842-843.

[7]陈顺森，唐丹虹.考试焦虑对错误记忆的影响[J].心理发展与教育，2009，（1）：46-53.

作者简介：潘玮琳（1989-），女，汉族，安徽安庆人，安徽师范大学教育科学学院硕士研究生，研究方向：学习心理学。