学生会活动培训材料

学生会活动培训材料（精选10篇）

学生会活动培训材料 第1篇

活动总结：

每个月的部门活动总结，主要分为五个板块写。分别是思想建设、服务管理、文化娱乐、素质拓展、优缺点总结。要求：

1、开头概述，在100字左右

2、以时间顺序简介当月活动

3、有条理性

4、总结要求的每个版块，根据本部门当月的实际情况，有侧重性的写，详略得当，少说空话套话

5、穿插照片

6、字体统一为小四号字体，标题加粗 以下为模板，请大家参考：

楠园园区学生党员服务队

楠园园区学生自律委员会

九月工作总结

九月是收获的季节，也是忙碌的季节。新学期伊始，楠园园区学生自律委员会及党员服务队的各位干部在西南大学学生工作部（处）的精神指导和主席团的领导下，在积极完成自己从委员到干部的转型的基础上，努力投身到园区的各项工作中。从慰问新生到中秋晚会的开展，各位干部都积极投身到工作中。本学年的园区工作站在了一个新的起点，辅导员老师进驻园区，园区办公室焕然一新，我们的工作环境更加舒适，工作上也得到了更加有力的支持，而这也对我们提出了新的要求。忙碌的九月即将过去，我们对本月的工作做出以下总结。重要活动列举 1、9月3日—5日：园区在楠园二食堂外设点接待新生。为新生和家长义务提供饮水与咨询； 2、9月6日—8日：园区干部到新生寝室慰问新生及宣传园区的招新工作； 3、9月8日—21日: 园区干部开始准备中秋晚会； 4、9月11日—12日：园区在31教进行招新的初试阶段;5、9月14日—16日：园区在办公室对通过初试的人员进行复试； 6、9月21日：园区在楠园园区周末文化广场举办了以“爱满楠园 共度‘家’节”为主题的中秋晚会。以下是园区工作的具体情况

楠园园区学生党员服务队

一、思想建设方面

由于新委员的思想还未从高中的随意中转变过来，党员服务队专门针对此现象对新委员进行了一系列的思想教育，以保证以后工作的顺利进行。在此方面党员服务队主要强调了办公室礼仪方面和工作态度方面，在思想的高度上给各个新委员打下预防针。

二、服务管理方面

在学生成长成才指导与服务中心的支持下，楠园园区学生自律委员会与楠园园区学生党员服务队于9月3日早上八点在楠园二食堂前的主干道设服务点迎新。服务点设置了休息区、咨询处以及免费饮水处。

党员服务队根据楠园园区学生自律委员会和党员服务队的安排于9月8日开始慰问新生并做相关宣传、轮流在招新设点处值班以及整理申请表等，并于11日开始初试，16日复试结束。本次招新为组织招募了新生力量，注入了新的血液，相信在干部与委员的共同努力下，能将党员服务队这边的工作越做越好。

三、文化娱乐方面

9月21日楠园园区学生自律委员会和楠园园区学生党员服务队举办的“爱满楠园 共度‘家’节”的晚会上党员服务队积极协调工作，认真完成了上级下达的一系列工作。在此晚会中，新委员表现积极，主动熟悉活动举办的准备工作、现场布置及晚会现场秩序的维护，为晚会的成功举办献出很大一部分力量。

四、素质拓展方面

楠园园区学生党员服务队要求各个干部努力提高个人素质，为对委员的培训打下基础，在此基础上竭尽全力培养委员，并且坚信他们以后回会在工作中展现能力。

五、工作中的优缺点

优点：

1、在活动中委员表现积极能及时地完成上级下达的任务；

2、部长们能各司其职，积极努力地配合园区的其他部门。

缺点：

1、各位部长的思想转变还不够成熟；

2、活动中分工有点混乱；

3、对新委员的培训工作还处于迷茫阶段。

经过一个月的工作，各位干部在工作中发现问题并且着力改正，大家都在为园区的工作能更上一层楼而努力。

楠园园区学生自律委员会

一、思想建设方面：

九月是第五届楠园园区学生自律委员会开展工作的第一个月，时刻保持思想先进性是保证工作质量的第一步，为此园区各部组织了内部交流、内部学习以及对新委员进行全面思想教育。园区强调了在新学年的各项规章制度，着重强调工作中的礼仪问题。要求大家能够本着认真负责的态度，踏踏实实工作、积极热情地服务园区同学，尽可能排除新委员工作态度不端正的可能性。部长、副部长及时与新委员沟通，了解委员的心理动态，通过详谈引导委员正确处理工作与学习的关系，贯彻“学习为主，工作为辅”的工作原则。

二、服务管理方面:

1、楠园园区学生自律委员会和楠园园区学生党员服务队在西南大学学生工作部（处）的统一部署下和其他四大园区同时展开了迎新活动 2、2010年9月7、8号，楠园园区学生自律委员会和楠园园区学生党员服务队对南区的新生进行慰问，为新生在生活和学习上的疑惑作出解答。宣传部同样深入寝室慰问新生，并完成了传单、拍照和新闻的工作。

3、其他方面

办公室：

1、制定园区制度及加分扣分制度

2、更新各类样表并打印整理

3、制作试用委员通讯录

4、制作干部值班表

5、统计办公室所有物品以及列出办公室还需添设物品清单

6、协助其他部门进行物品采购

7、活动前期的物品准备及活动后期的物品整理归位

调研部：

1、对楠园各宿舍分布情况展开调研

2、拟写层长、楼长选拔策划书

宣传部：2010年9月20号开始，宣传部协助安全卫生部开展了“每周一语，每月一段话”温馨提示系列活动。宣传部将“每周一语”制作成贴板，在南区各栋宿舍内进行张贴，以同学们身边的新鲜事或是易忽略的事作为提醒，给同学们带去方便。

安全卫生部：常规活动“每周一语”温馨提示照常开展，月初分别在楠园九大宿舍楼梯口张贴了以“新学期”“财产安全”“十一长假”等为主题的温馨提示语。提醒新老同学的同时也达到了良好的宣传效果。

三、文化娱乐方面：

1、跟随园区的步伐，顺利完成招新工作

2、各部门积极协调为中秋晚会的成功举办作出努力

3、各部门开展第一次例会，强调了各部门的具体工作及对新委员在工作和礼仪方面提出要求

4、由于办公室的更新，宣传部主要负责了办公室的内部布局和装饰，在所有干部的努力下，办公室焕然一新

四、素质拓展方面：

园区各个干部在各自职能上相对以前做了相应的变化。介于种种问题的存在，各干部在平日工作中努力提高自己的工作技能，同事之间也相互帮助。9月21日下午2点，各部要求委员到办公室协助布置活动现场。这次活动一方面是新委员自我锻炼、自我学习、自我进步的一个良好平台，也是园区考察委员积极性的机会。第一次活动，各部委员充分展示了对园区工作的积极性。新委员学习活动现场布置的相关知识，大大锻炼了委员的动手能力和团队协调力，为以后的工作开展起到了积极的预热作用。

一、工作优缺点：

优点：

1、各部长明确分工，能及时有效地完成工作；

2、部长之间相互协调、帮忙，有助于工作的有效完成；

3、宣传部的手绘海报和展板赢得了广大同学的好评；

4、后期宣传中，宣传部负责的新闻稿件和活动照片能够及时有效地发表，既给园区树立了良好的形象，又给同学们提供了一个了解园区的平台；

5、各干部能很好地与新委员交流，为以后的工作打下基础。

缺点：

1、部长之间缺乏默契；

2、对各自职责的意识不强；

3、部门之间的协调有待改善；

4、活动中各部门的分工不明确，导致了后台秩序的略显混乱；

5、部门与部门之间认识不够，阻碍了工作的开展；

6、在负责前期宣传工作中，宣传部对语言文字的运用审阅能力不够，导致一些电子展板、海报和传单中出现了文字的错误；

7、电子展板等宣传物品未能及时运用到活动中

8、图片采集与处理技术有待提高

9、新闻不时会出现问题，还需要在语句的精炼准确上下功夫，思想上也要达到一定的高度，要具有一定的政治敏感度，尽量向国家、学校的时政热点上靠拢。

园区在工作中不断地总结经验，发扬优点，改善缺点，并在园区辅导老师的指导下努力使园区的工作更上一层楼。九月的工作已经完成，十月的工作即将展开。在十月的工作中，园区将工作中心放到委员的培训上，各个部门将携手培训新委员，努力让其在楠园园区的工作中学有所成，学有所用。

楠园园区学生党员服务队 楠园园区学生自律委员会

2010年9月27日

学生会活动培训材料 第2篇

一是学习培训突出“灵活性”。为确保党员学习“全覆盖”，该县针对不同基层组织、不同党员情况，因人、因时、因地制宜，灵活开展学习培训

。在农村，精选学习内容，对参加学习困难党员摸底，开展“一对一”结对帮学活动，采取“拉家常”方式帮扶学；在学校，突出师德师风建设，县中小学校学习实践活动办公室以身(来源：文秘114http://）边事例教育人，组织县内师德名师，深入各校宣讲，引导广大教师“用心教书，用爱育人”；在医院，县卫生局注重加强农村卫生人才队伍建设，组织各基层医疗卫生单位开展医疗技能培训，设定党员“医生服务责任岗”，免费为残疾、老年人服务。同时，该县还采取专家引学、上门送学、短信助学、邮寄资料学等方式帮助文化程度低、年老体弱党员和流动党员搞好学习，促使广大党员“愿学”。

二是学习培训突出“生动性”。为使党员乐于参学，该县丰富学习“教材”，采取文艺汇演、播放专题片和唱山歌等群众喜闻乐见、通俗易懂的方式进行宣传教育。县委学习实践活动办在全县开展了学习培训的“五个一”活动，送一场戏到各乡镇，送一份挂图到户，送一堂党课到各参学单位，开展一次主题演讲比赛，组织一次调研报告的评选活动。目前，已在10余个乡镇开展了文艺演出，党校教师给所有乡镇上了一堂生动的科学发展辅导课，宣传挂图已精选本县科学发展优秀员事例，其他活动已在准备中。在县委学习实践活动办的带动下，各乡镇纷纷创新学习形式，如科学发展观知识抢答赛，用广播设施滚动播放活动的新闻，把理论学习与开展活动结合起来，等等，有效提升了学习的趣味性，促使党员“乐学”。

三是学习培训突出“实用性”。为使党员学有所用，县委学习实践活动办充分发挥远程教育在集中学习培训中的作用，联合县远教中心，认真制定运用远程教育平台开展第二批学习实践活动学习培训计划，将本县烤烟、蔬菜、雪梨、厚朴等优势产业种植技术纳入必学内容，组织站点制定学习计划，健全学习制度，定时组织学习，强化了学习的实效性。该县把学习培训延伸到田间地头，大路铺镇邀请省济草堂食品饮料责任有限公司技术骨干到村里推广金银花种植技术，让村民足不出村学到致富技术，给老百姓带来了真正的实惠。

利用多种材料丰富学生美术活动 第3篇

一、多彩材料,更多创意

如今,幼儿美术活动的形式多种多样,已经不局限于简单地用纸和彩笔作画,在学习经验的过程中发现幼儿的美术形式在不断地拓展。有简单富有创意的拖印画,有手法多样,易于变化的沙画,有方法简单,造型多样的吹墨画……不难发现这些美术形式不同于幼儿以往的绘画经验,放弃简单的纸笔作画, 而更多了一份趣味性、创意性。在这些形式中材料的提供是极其重要的,如果没有材料的充分准备,再有创意的想法也只能是纸上谈兵。以往幼儿在美术活动中绘画时所使用的工具和材料以及绘画的动作由教师传授,最后导致的结果就是与成人绘画有明显相同之处。但幼儿所创作的画没有过多成人的概念化、模式化的东西,他们喜欢用夸张的手法,加上自己的想法, 这样的作品往往是幼儿展开了想象的翅膀,积极热情地投入创造所得的。他们把这一过程视为一种享受,不管会不会,只要那样想了,就敢于去画,大胆地试验。线条奔放,毫无顾忌,绝不会因为没有足够的表达能力而气馁。但往往因为材料的局限性, 幼儿在幼儿园中对作画的兴趣在慢慢地降低,同一个人物在不同主题的活动中出现,幼儿逐渐地缺乏创意。因此,需要改变以往的作画形式,调动幼儿的积极性,让他们创造出更多缤纷的作品。

材料也可以成为幼儿的“画纸”,根据主题“人们怎样工作的”开设了服装店,请幼儿来当小小的设计师,在“服装店”的活动中,先在美工区区域设计了“服装店”,幼儿在“买卖”的过程中,对服装的种类有初步的认识。在活动的过程中,我有意识地让幼儿观察衣服的外形布料及上面的花纹,比较并说一说衣服的不同之处,如质地的不同,领子的不同,薄厚的不同。通过几天的活动之后,幼儿们对衣服产生了浓厚的兴趣。纷纷到服装店来设计衣服,卖衣服,买衣服,等到时机成熟后,我启发幼儿自己来设计多种不同的衣服造型,放到“服装店”里卖,幼儿的兴趣又一次被掀起。过了一段时间,我们又根据季节的更替变换,制作并画出了“冬天里的棉服”“围巾”“帽子”“手套”等,“夏天的海滩装”用不同的废旧材料来制作凉爽的夏装,从中渗透了利用废旧物品制作、对称的花纹等绘画技巧。这样运用幼儿对游戏的兴趣进一步激发幼儿学习美术的兴趣和强烈的作画愿望,从而达到教学的目的。

二、放飞想法,巧用材料

现在许多家长在平时的假期喜欢将孩子送去美术班学习, 这说明家长们已经认识到美术对幼儿智力早期开发所占的比重。可有趣的是一般没有参加过幼儿美术训练的幼儿,他们所创作出来的作品往往标新立异、别具一格,能够更具自己的想法进行自由地创作,利用起身边的材料。而经过培训的人,他们对操作的手法拘束于以往学过的,不能很好地将材料利用起来。这就是我们要探讨的问题,为什么花了钱参加培训的幼儿反而比没有出去参加培训的糟糕。执教无方,便适得其反,事与愿违。美术教师是设计者、启发者、引导者、鼓励者,而绝非单纯传授技能操作方法的“教书匠”。这种只重技术而不重艺术的创新能力、想象能力,教条性的教学方式严重摧残着幼儿们的创造力、想象力、判断力和学习兴趣,同时也限制了幼儿未来的发展。幼儿被太多成人模式化的东西束缚了手脚而失去自我个性,没有自己的观察思考的方式,只会用学过的手法生搬硬套,将临摹来的一招两式重复表现,一旦面对丰富的材料进行创作时就束手无策。而那些不曾专门学过绘画的幼儿则大有可塑性。虽无临摹之技,但一经启发指点,茅塞顿开,其进步则不可估量。

在美术活动“装饰花瓶”中,我事先让幼儿在家中自己收集各种废旧的材料带来,让他们根据自己的想象,通过剪、贴、折等方法将自己所带来的材料利用起来,在制作之前先请幼儿观赏了各种各样的花瓶,说一说哪些地方可以经过改造,利用自己所带来的材料进行加工装饰,设计出自己的花瓶。经过幼儿热烈的交流讨论之后,幼儿便开始操作,操作过程中部分幼儿的材料比较单一,便告诉他们可以互相交换材料,这样他们的作品就会更加完美。活动后一个个充满想法的花瓶就制作完成了。我将他们的作品一一地展示出来,给他们成就感,增加他们的自信心,在以后的活动中幼儿会更积极地动手操作,大胆想象。

三、收集材料,丰富内容

由于幼儿作画的材料是由学校的经费所出,因此,要增加作画材料有些困难。我们要合理地利用身边资源,进行再创造,发挥它们的最大价值。幼儿平时生活中所用的很多物品都可进行利用,使之成为操作中的一项材料,例如在幼儿吹墨画的过程中,简单的吹画一开始可以引起幼儿暂时的兴趣,但幼儿技术有限,他们的作品往往呈现的形式都大致相同,如果利用身边的饮料吸管,筷子等材料,对吹墨画进行再加工,一幅幅精美的与众不同的作品就会再次呈现。

学生会活动培训材料 第4篇

“STS”是科学·技术·社会英文单词的缩写，其基本观点是：“科学解决理论问题，技术解决实际问题”。在初二第一册的第七页就附上了第一个“STS”阅读材料“伽利略对摆动的探究”， 在这个材料中，就详细介绍了伽利略关注到身边的物理现象“摆动”，并即时地进行了研究，虽然他当时没有计时设备，但他还是利用人体的脉动作为时间单位来初步地研究了这个问题。所以，作为教师，在引导学生阅读这一“STS”的材料后，我就给学生就这一材料归纳了三点“1.我们要保持对自己身边的事物有好奇心。2.当我们对身边的某一常见事件发生兴趣时，要勇于去探究。3.当我们在进行探究时，如遇到新问题（如缺仪器设备）时，要学会解决问题，例如，伽利略在当时，身边没有计时器，他就利用自身的脉搏跳动来作时间单位进行测算。这样让学生对这个材料的认识在条理上要清楚些，但这样还是不够的，还需要做一些专门的工作。

在组织学生进行课外活动之前，我给小组每个成员发放了下面材料：

伽利略对摆动的研究

意大利科学家伽利是物理的伟大先驱。他在比萨大学读书时对摆动规律的研究，是他第一个重要的科学发现。大一的一个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动。教堂穹顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地擺动。伽利略被摆动的节奏性吸引住了。因为，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。

他决定仔细地观察。他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按着脉注视着的摆动，发现每往返一次的时间完全相同。这使他又冒出一个疑问：假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，每次摆动的时间还是一样吗？回到宿舍后，他用铁块制成一个，把铁块拉到不同的高度，用脉搏细心地测定摆动所用的时间。结果表明，每次摆动的时间仍然相同。尽管用脉搏测量时间并不准确，但已经可以证明他最初的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的幅度的时间是一样的”。这在物理学中叫做“摆的等时原理”。各种机械摆钟都是根据这个原理制作成的。

后来，伽利略又把不同质量的铁块系在绳端作摆锤进行实验。他发现，只要用同一条摆绳，摆动的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽利略以想，如果将绳缩短，会不会摆动得快些？于是他用相同的摆锤，用不同的绳长做实验，结果证明他的推测是对的。他当时得出了结论：“摆绳越长，往复摆动一次的时间就越长”。

在这基础上，结合同学们的日常生活经验，再来组织大家共同学习第65页上的《水循环》这篇“STS”材料。引导学生认识“水”在地球上是如何循环的，而就是由于“水”在地球上的“善变”，才使得我们所生存的地球家园显得生机勃勃。这样，在学生了解到科学家是如何进行科学探究活动及有一个“善变”观察对象“水”的前期准备工作后，我就组织课外活动小组的同学，就我们每天都离不开的水，提出一个自己感兴趣的问题。然后就自己所提出的问题作出：1提出问题、2猜想、3设计实验、4验证猜想、5得出结论的课外探究活动。

在我们的兴趣小组里，初一、初二、初三的学生都有，两周之后，兴趣小组的每个同学都把自己的探究情况，用实验报告的形式报上来了，其中有探究植物与水的关系的，有探究水溶解的，有探究水结冰的情况的，学生探究的问题真是五花八门。其中有一名初二的学生叫马××，他的报告比较成功的。他探究的问题是：海水的蒸发，他提出的问题是：海水蒸发到空气中去还是咸的吗？他的猜想是：海水蒸发到空气中是咸的，于是他设计了如下实验：化一盆咸的盐水（没有海水，他用盐水替代）将这盆水放到电磁炉上去加热，再在盆的上方支一块倾斜的玻璃，这样被蒸发的水蒸汽遇到玻璃板后液化沿玻璃角滴到空水杯中，他用筷子沾来尝，结果是淡的。他就带着这个问题来问我为什么会这样？

我首先肯定了他的探究是一个成功的探究，肯定了他们的探究过程是正确的，虽然结论证明他们的猜想是错的，这说明人们在探究活动中所提出的猜想并不一定都是正确，关键是我们学会了如何进行探究。

农村沼气培训和回访活动总结材料 第5篇

农村沼气培训和回访活动总结材料

一、提高认识，明确责任

当前农村沼气建设数量不断增多，投资结构不断优化，服务休系逐步健全，沼气功能进一步拓展，沼气产业迅速发展，取得了显著成效。伴随着沼气事业的快速发展，出现了农村能源队伍建设不适应和沼气使用不够好，病池率高、废池率高、使用率低，农户不满意等问题。这些问题严重影响了农村沼气事业的健康发展，迫切需要采取措施尽快解决。这次大培训和大回访活动意义重大，对我县农村沼气事业发展起到良好的作用，能够切实加强农村沼气队伍建设，提高服务能力，巩固建设成果。

二、精心组织，加强领导

在接到农业部办公厅关于开展农村沼气大培训和大回访活动的通知后，县农发局领导高度重视，为保证此次农村沼气大培训和大回访活动顺利进行，确保沼气大培训和大回访活动工作质量，成立了农村沼气大培训和大回访活动领导小组，组长由农发局局长王玉清担任，副组长由副局长李墨林担任，成员由能源办主任明孝义及技术人员组成。

三、大培训和大回访活动工作内容

大培训和大回访活动时间：我县大培训和大回访活动时间从12月至4月末。

大培训和大回访活动工作范围：我县从以来中央投资安排的沼气项目至末农村户用沼气池。

四、大培训和大回访活动结果说明

大培训和大回访活动规模及分布情况

1、我县从以来至农村户用沼气池建设任务为8600户，截止末共建成5700

户。此次大培训和大回访活动，农村户用沼气池调查规模为5700户。我县调查人员严格按照《农村户沼气大回访技术要求》逐户、逐项认真检查，填写调查表。农村户用沼气池调查5700户主要分布在：葛家乡765户；高甸子乡424户；大王庙镇1153户；明水乡204户；秋子沟乡404户；永安堡乡121户；李家堡乡410户；万家镇200户；西甸子镇200户；前所镇200户；高岭镇100户；前卫镇146户；王宝镇114户；网户乡300户；荒地镇122户；沙河镇237户；塔山屯镇300户；小庄子镇300户；等18个乡镇，55个村。

2、吊炕10户，主要分布在葛家乡10户，其中：二道村5户、葛家村5户。

3、生物质气化站1处，分布在高岭镇杨总村。

4、大中型沼气工程1处，分布在秋子沟乡大杨树村。

大培训和大回访活动调查情况

县农村沼气大培训和大回访活动

规模为5700户，其中：正常产气3990户；不正常产气1710户。报废的主要原因：地下水位高导致池壁池底破裂、冬季防寒措施不到位导致沼气池冻裂、个别村由于开展新农村建设，新修道路，导致沼气池报废。

吊炕10户，使用正常。高岭镇杨总村生物质气化站1处，已停产，具体原因：因安监局、消防、环保局、物价局、技术监督局等手续办理不齐全。秋子沟乡大杨树村大中型沼气工程1处，运行良好。

认真调查，精心指导，确保沼气大培训和大回访活动工作质量

针对此次回访调查发现的问题，采取了应对措施。我县调查人员在认真回访调查的同时，对使用、管理方面存在问题的沼气池用户进行详细、全面的指导。严格按照《农村户用沼气大回访技术要求》，对未正常产气的沼气池进行故障检查和维修维护；对未正常进出料的沼气池，指导用户正确进出料；对已破

损报废沼气池，指导农户进行填埋；对未采取保温措施的沼气池，动员和指导农户做好防冻工作；对未开展“三沼”综合利用或利用技术不到位的，进行现场技术指导。

五、加强档案管理

保管好大培训和大回访工作档案资料，按照国家档案管理规范要求，将回访调查表汇编装册存档。

幼儿园健康教育活动培训材料 第6篇

幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。它是幼儿园教育活动的重要组成部分。全面理解幼儿园健康教育活动的内涵，应当注意以下几个方面。

1．幼儿园健康教育活动作为幼儿园教育活动的重要组成部分，它和其他领域的幼儿园教育活动一样，都是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。

2．幼儿园健康教育活动作为幼儿园教育活动整体结构的构成部分，具有幼儿园教育活动的整体功能，即促进幼儿体、智、德、美各方面全面、和谐的发展。但其主要的功能和发展目标是保护和促进幼儿的健康，帮助幼儿丰富有关身体保健和身体锻炼的知识和技能，形成他们积极对待健康的态度和情感，逐步养成他们能自觉地采取有利于健康的行为和习惯，达成身体、心理和社会适应的健全状态。3．幼儿园健康教育活动不仅为幼儿身心的发展提供了良好的健康存在，而且为幼儿园开展其他教育活动提供了良好的条件。这是因为幼儿身心的健康是幼儿园顺利开展各类教育活动的前提，幼儿的认知、情感、态度及技能等诸方面的发展必须首先建立在身体健康这个重要的物质基础之上。

一、幼儿园健康教育活动的目标

基本目标：教学模式可以定义为在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体和个要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习。根据幼儿的这一认知特点，构建了“情景——体验式”幼儿健康模式，旨在探讨幼儿健康行为建立、改善和巩固的一般规律；帮助幼儿了解有关健康的知识，提高幼儿对健康的认识；培养幼儿健康的生活态度；最终形成健康行为。

二、幼儿园健康教育活动的内容 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。(一)身体保健活动的主要内容

1．生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生的习惯，坐、行、站、立的正确姿势，等等。

2．饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识，等等。

3．人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识，等等。4．保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力，等等。(二)身体锻炼活动的主要内容

1．身体活动的知识和技能。包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能，等等。

2．身体素质练习。包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能，等等。

3．基本体操和队列队形练习。包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，变化队形，等等。

三、操作程序及策略

“情景----体验式”幼儿健康教育模式，“情景”指“环境会说话”，会潜移默化的影响人。“体验”让幼儿通过感觉器官认识事物，辨别事物特性。这种方法符合幼儿的认知特点和学习特点，更能激发幼儿的兴趣，集中幼儿的注意。（1）感知、了解是掌握健康知识的过程。健康知识的掌握是树立健康态度，形成健康行为的基础。通过观摩、共同讨论、自我学习、教师讲解示范、传播媒介的宣传等方法，帮助幼儿了解有关健康的知识，提高幼儿对健康的认识。（2）讨论、体验是建立健康态度、信念的过程。讨论，即让幼儿参与健康教育态度讨论，为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会。帮助幼儿表达自己真实想法，鼓励幼儿对他人的思想加以评价，提高幼儿辨别是非的能力。例如：夏季，教师就多吃冷饮的害处让幼儿进行讨论，从而提高认识，指导行为。

体验，即教师或幼儿就特设的生活情境加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。由于情境表演的主题来源于幼儿的现实生活，能激发幼儿的兴趣，故能较好地帮助幼儿认识生活中可能遇到的问题和冲突，了解应该做出的合乎健康要求的行为。如让幼儿认识各种食物，向幼儿介绍简单的营养知识时，让幼儿亲眼看一看，亲手摸一摸，亲自闻一闻、尝一尝，他们往往会十分乐意，且对认识的食物留下深刻的印象。

（3）操作、实践是形成健康行为的过程。让幼儿对已经学过的健康行为与生活技能反复操作、实践，加深理解，形成稳定的行为习惯，如盥洗的顺序和方法，衣服的穿脱与整理，持筷的方法等。都必须在老师与家长的具体指导下反复练习才能真正掌握。

鼓楼地铁站定期志愿活动培训材料 第7篇

（注：请报名的同学们仔细阅读该材料，之后的面试题会出自于此。）

一、礼仪要求

1.要求规范穿着校服，保持整洁、得体，并在服务期间套有专用志愿者红马夹； 2.要求站姿端正，切忌面对墙壁站立、左右摇晃等不规范举止；

3.若需喝水休息，需脱下红马夹、进入车控室，不得将水、饮料等摆放在执勤岗位附近； 4.在岗期间不得使用手机、游戏机等电子设备，若使用手机，需进入车控室； 5.面对形形色色的乘客，需随时保持耐心、友善，热情地进行服务，尽己所能。

二、常见乘客疑难及解决办法

1.风景名胜

① 问：如何前往中山陵？

答：乘1号线至新街口站下，后转乘2号线至孝陵卫站下。

② 问：如何前往总统府？

答：在大行宫站下。

③ 问：如何前往夫子庙？

答：在三山街站下。

2.周边地标

① 问：鼓楼医院怎么走？

答：1号出口。

② 问：南京大学怎么走？

答：2号出口。

③ 问：紫峰大厦从哪个出口走？ 答：4A出口。

3.意外状况

① 问：进站时刷了卡但闸机未开或未来得及通过。

答：从绿色通道放行或与下一位乘客一起通过（一闸机放两人只在该情况下被允许，若无故两人同时过则视为逃票，需叫来站内工作人员处理）。

② 问：进站时刷圆片票无法进入。

答：带领乘客前往票务室处理。

③ 问：进站时月票卡显示无效。

答：两种情况：1.（该乘客在上一次乘坐地铁出站时未刷好票）帮其在出站口刷一下，即可再由入站口进入或带其去站内服务亭交由工作人员解决（推荐后者）；2.（月票余额不足）带领其去充值处。

④ 问：纸票如何通过？

答：由“纸票专用通道”出入。（注意出站时需回收其纸票）

⑤ 问：刷卡时站在闸机内无法通过。

答：退至黄线外重试。

⑥ 问：买票时有些纸币塞不进去。

答：售票机仅收一元硬币或八成新的五元或十元纸币。

⑦ 问：惊现扒手。

答：快速秘密通知警察叔叔。

说明：以上皆来自上一期地铁志愿者的培训内容及志愿服务过程中的亲身体验，不一定涵盖了将会遇到的所有工作内容，因此更重要的是在即将到来的志愿工作中自行摸索、学习、体会，享受地铁志愿令人惊喜的、与众不同的美好体验。愿各位认真工作、享受快乐。

珠江路地铁站定期志愿活动培训材料

（注：请报名的同学们仔细阅读该材料，之后的面试题会出自于此。）

一、礼仪要求

1.要求规范穿着校服，保持整洁、得体，并在服务期间套有专用志愿者红马夹； 2.要求站姿端正，切忌面对墙壁站立、左右摇晃等不规范举止；

3.若需喝水休息，需脱下红马夹、进入车控室，不得将水、饮料等摆放在执勤岗位附近； 4.在岗期间不得使用手机、游戏机等电子设备，若使用手机，需进入车控室； 5.面对形形色色的乘客，需随时保持耐心、友善，热情地进行服务，尽己所能。

二、常见乘客疑难及解决办法

1.风景名胜

① 问：火车站怎么走？

答：高铁南站吗？

问：是。

答：乘1号线南延线至高铁南站。

② 问：去玄武湖坐到哪个站？ 答：玄武门站。

③ 问：要去**（2号线上的）怎么走？ 答：至新街口站转2号线。

2.周边地标

① 问：赛格数码广场（珠江路）怎么走？

答：4号出口。

② 问：要坐公交怎么走？ 答：4号出口，附近就是公交珠江路站。

③ 问：去金鹰天地怎么走？ 答：4号出口。

④ 问：去„„？ 答：（若不知道）您可以去岗亭询问。3.意外状况

（1）问：进站时刷了卡但闸机未开或未来得及通过。

答：从绿色通道放行或与下一位乘客一起通过（一闸机放两人只在该情况下被允许，若无故两人同时过则视为逃票，需叫来站内工作人员处理）。

（2）问：进站时刷圆片票无法进入。

答：带领乘客前往票务室处理。

（3）问：进站时月票卡显示无效。

答：两种情况：1.（该乘客在上一次乘坐地铁出站时未刷好票）帮其在出站口刷一下，即可再由入站口进入或带其去站内服务亭交由工作人员解决（推荐后者）；2.（月票余额不足）带领其去充值处。

（4）问：纸票如何通过？

答：由“纸票专用通道”出入。（注意出站时需回收其纸票）

（5）问：刷卡时站在闸机内无法通过。

答：退至黄线外重试。

（6）问：买票时有些纸币塞不进去。

答：售票机仅收一元硬币或八成新的五元或十元纸币。

（7）问：惊现扒手。

答：快速秘密通知警察叔叔。

（8）问：洗手间在哪里？

答：4号出口上去右转。

（9）问：乘客随身行李过多或过重。

答：让乘客先进入，志愿者（壮硕男生）再将包递进去。

（10）问：2号出口在哪里？

答：其实是没有2号出口的„„

(11)问：如何激活月票？

答：在靠近3号口哪里有一台机子可以激活月票。若是余额不足，则去问询处。

(12)问：进站时刷完票将票掉在了闸机外。

答：让乘客先进入，志愿者帮忙捡票。

(13)问：自动售票机投钱后不出票。

答：请工作人员检修。

学生会活动培训材料 第8篇

一、大学生科技创新活动的重要意义

1. 有利于增强大学生的创新意识。

在知识经济时代, 综合国力的竞争主要是技术与人才的竞争。改革开放以来, 我国的科学技术有了飞速的发展, 但依然落后于发达国家, 主要因为我国科学技术的基础薄弱、创新人才的匮乏以及我国科学技术的发展在很大程度上依靠引进和消化国外的先进科技成果。所以, 利用科技创新活动来帮助大学生认识客观世界, 增强社会责任感, 从而增强学生的创新意识十分必要。

2. 有利于培养学生的创业精神和团队意识。

培养青年学生自主创业精神和团队意识已成为高校教育的重要内容。学生课外科技学术活动的开展, 使一大批活动参与者得到创业起步阶段的基本训练, 达到储备创业知识和培养创业精神的目的。同时, 科技创新项目具有一定的难度和深度, 需要由知识能力互补的多个学生组成团队共同完成。团队在运作中既强调分工, 又注重合作, 协调一致是团队优势的最佳表现。

二、大学生科技创新活动的现状

1. 参与热情高, 缺乏长久坚持。

科学研究是一项艰苦的工作, 需要投入大量的精力、时间和财力, 需要持之以恒、百折不挠的决心。大学生参加科技创新活动, 既要掌握一定的知识和实践经验, 更要有强大的精神动力、坚强的毅力、明确的目标以及一定的时间保证。但现在部分从事科技创新活动的学生, 只有“三分钟热情, 五分钟热血”, 能够积极地参加活动, 却缺乏长久坚持的意志。这使得科技创新活动缺乏系统的组织和长期的物质支撑, 难以获得良好的效果。

2. 存在投机取巧心理, 缺乏严谨的学术作风。

大部分学生参加科技创新活动存在投机取巧的心理, 不愿做锲而不舍的潜心研究, 只是靠短时间的突击来完成, 对课题的研究停留在比较肤浅的程度。因此, 为学生营造一个宽松的学术氛围很重要。

3. 被动参加科技创新活动, 缺乏积极性。

大多数学生由于缺乏创新的意识, 缺乏对知识和技能的积累, 不能发现有价值的课题, 因此, 在科技创新的活动中, 只是盲目地听从老师的讲解和安排, 缺少自己的观点和对新知识、新领域探索的能力, 部分学生甚至把科研活动当成老师布置的任务去完成, 这也是大学生科技创新活动中科技成果少的原因之一。

三、我院大学生科技创新活动的实施情况

近几年来, 我院着力开展大学生科技创新活动, 逐步构建大学生科技创新活动体系, 整合各类资源, 努力为广大学生提供科技学术活动的平台, 取得了可喜的成绩。

1. 完善各类规章, 成立学生组织, 规范科技创新活动。

校团委围绕全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛挖掘学校科技创新人才, 培养学生创新实践能力, 并结合学校实际, 逐步健全完善科技创新活动的各项管理制度。目前, 《兰州理工大学材料科学与工程学院大学生课外学术科技活动管理暂行办法》等已经成为规范全院学生科技创新活动的纲领性文件。

2. 发挥指导教师的推动力作用。

学生课外科技实践活动是学生创造能力培养的过程。教师对学生科技活动中各环节的指导和把关是促进学生课外科技活动有较高起点、较高水平的关键因素。教师的指导应是引导式指导。在教师的引导下, 学生会处理好第一课堂和第二课堂的关系, 摆正第一课堂和科技实践的主次关系, 从而在科技实践创新活动中做到学习和时间二者兼顾。

3. 加强校企合作, 把科技创新工作落到实处。

培养学生的创新能力, 只靠学校的努力尚且不够, 应将优秀企业的实践经验和技术经验引入到学校中来, 用企业的模式来教育学生、管理学生, 可以实行项目负责制, 由学生选拔相应的负责人, 通过模拟企业的管理形式, 多方位的培养学生, 把科技创新工作落到了实处, 给学生们提供更多的实践机会。使学生毕业之后, 很快就能适应企业的需要, 增强社会竞争力。

主题活动与区域活动材料投放策略 第9篇

一、区域材料的收集、投放围绕主题内容，丰富幼儿的游戏材料，便于幼儿开展活动

幼儿是活动真正的主人，在创造区域环境时我们充分考虑到幼儿之间的交流、合作、班级的实际环境。区域活动中材料是幼儿活动的对象，材料的选择要来自幼儿的生活。材料要便于收集，注重多样性。同时要考虑材料与主题内容之间的关系，做到有的放矢，加强材料投放的针对性、目的性和科学性。学期初，我们根据幼儿的实际、纲要要求制订出适合本班幼儿的主题活动。围绕主题内容我们和孩子一起收集各种区域材料，大力发展家长资源，收集各种废旧材料、半成品，如：纸盒、可乐瓶、雪碧瓶、树叶等，进行合理分类，围绕主题的深入开展不断地投放到各个区域中，让幼儿在区域活动中自由探索，自由创造，每个孩子都有机会自由的选择，用自己的方式学习。

二、区域材料的投放与主题内容之间的整合，鼓励每个幼儿积极参与，促进幼儿不同程度的发展

1.我们根据幼儿区域、主题活动的开展深入，不断进行更换和补充操作区域材料。如在冬天的主题内容中，我们在美工区投放了冬季服装、用品的涂色练习，还准备了绒线、各种布料头的剪贴装饰，手套的制作材料等，幼儿在美工区里练习涂色、剪剪贴贴，动手制作，完成了一件件的作品，教师将幼儿制作好的小手套、帽子、服装等布置到主题板上，一幅关于“冬天的用品”的主题内容就在幼儿的探索、操作中生成了，孩子们既得到了能力的发展，又获得了积极的情绪体验，促进他们更愉快地投入到区域活动中。材料投放的过程中我们注重层次性，分层进行投放，满足不同幼儿的需要，切实使每位幼儿都得到发展和提高。

2.创设互动的主题墙，让墙饰会“说话”。在“多彩和秋天”主题活动中，我们和幼儿—起观察，感知、探索秋的特征。孩子们通过自己的观察发现秋天到了，菊花绽放了；秋天到了，树叶变黄了；秋天到了，树叶一片片落下来了…幼儿对各种树叶充满了兴趣。我们就抓住这一契机和幼儿、家长一起收集各种树叶标本，孩子们非常积极、准备充分，收集来的每树叶上面都贴上了树木名称，在孩子们的交流中能力得到发展同时获得了知识。我们将孩子收集的树叶投放到益智区、操作区中，孩子们通过自己的操作探索用树叶进行贴画，制作出了美丽的金鱼，可爱的蝴蝶，安静的小屋等，老师及时地在主题墙上反映出来，看到自己的成果孩子们高兴极了，动手能力、创造能力，合作能力都获得了发展提高。活动中常看见孩子们在主题墙前交流评论，主题墙“活”起来了，形成了主题与区域与幼儿的三者互动，更大更好地发挥了作用。

三、增强幼儿的成功意识，促使区域活动和主题的不断探入发展

幼儿通过探索区域中的各种材料，挖掘各种材料的可塑性，让幼儿对区域材料感兴趣，愿意游戏。材料投放时注重每个幼儿的发展水平，投入材料循序渐进，由浅入深，并不断地进行更换和补充，教师在活动中注重引导，坚持从正面鼓励幼儿积极尝试，努力探索。当幼儿在活动中主动探索时，教师在—边观察鼓励他取得更大的进步；当幼儿在活动中遇到困难时，老师适时适当地帮助，引导幼儿找出解决问题的好方法。使每位幼儿都有成功的体验，获得积极的情感。

我们有意识地进行区域与主题的整合、互动。幼儿的作品、探究的“热门话题”呈现到主题内容中，幼儿产生了强烈的自豪感。如：我们班的轶轶，开学的口头禅就是“我不会”，每次不管什么活动，他的回答都是那句话，不动嘴，不动手，不动脑。有一次在区域活动时，我看见他拿了一支小蜡笔在纸上涂红苹果，虽然不是涂得最好，可也能一笔一画的自己练习，在活动讲评时，我特意把他的作品找出来剪下，布置到主题墙上的“果实树”上，他看到自己的作品被贴上主题板，开心地到处告诉小伙伴，看！老师把我的红苹果贴上去了！下午爸爸来接他时也激动地告诉爸爸：“老师表扬我了，看，那只苹果是我涂的”，从那以后他做事情好像有信心了，也乐于开始尝试，老师也在活动中不断鼓励他，主题板上也出现了更多他的作品，小轶已经融入到区域活动及主题墙的创设中，我们经常可以看到他在区域中认真的尝试、探索，现在即使在其他活动中他也积极投入，认真勇敢地表现自己，我们的区域活动和主题也得到不断地深入和发展。

学生会活动培训材料 第10篇

商学院·实践部

目 录

一、“红十字救护技能培训”活动计划

二、“红十字救护技能培训”活动内容

三、“红十字救护技能培训”活动图片材料

四、“红十字救护技能培训”活动总结

“红十字救护技能培训”活动计划

随着现代生活节奏的加快，人们对急救知识的了解越来越少，在日常生活中，遇到紧急情况，更显得手忙脚乱，所以，学习自救互救知识和掌握急救技能对每个人都至关重要。及时正确的事故现场抢救，除了可以明显降低致残率外还可以大大降低死亡率。在大多数情况下，受伤者的伤情恢复程度以及能否成活，往往取决于现场及时的抢救。因此，向“第一目击者”的公众普及救护知识，使其掌握先进、正确的基本救护理念和技能是十分重要的。这样以便在专业医务人员到达现场之前，争取“救命的黄金时刻”。从而达到“挽救生命、减轻伤残”的目的，为健康成长、安全生活提供必要的保障

红十字会坚持弘扬“人道、博爱、奉献”红十字精神，以“保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业”为宗旨，在红十字的大力支持下，这学期开始举办了急救包扎培训活动。主要教授救护新概念、心肺复苏术、创伤救护（止血、包扎、骨折固定、搬运等）、常见急症及意外伤害的急救处理、重大交通事故现场的急救处理、火灾事故现场的急救处理、触电事故的急救处理、溺水事故的急救处理、地震逃离等。

我们实践部决定在2014年10月18日举行“急救包扎培训”活动，以进一步增强大学生对急救包扎知识的了解程度，掌握急救技能，关注生命，学会在黄金时间内挽救他人生命。

商学院·实践部 2014年10月18日

“红十字救护技能培训”活动内容

急救包扎培训于2014年10月18日早8点半举行。参加人员：红十字会志愿者、实践部成员、以及青年志愿者。

随着志愿者们陆续的到来和红十字会工作人员准备就绪，急救包扎培训活动正式开始了。红十字会的志愿者先为大家播放了几个小视频，引出了大家对急救包扎的热忱和今天要讲述的主要内容。

随着社会进程的不断加快，科技产物越来越多，从而给人类带来的危险也随之增多。急救包扎培训可以让人们在突发事件发生时做到不慌张、不害怕，并且在一定程度上保护自己，更可以挽救他人的生命。因此，实践部举办急救包扎培训活动让更多的大学生了解急救知识，让这些知识可以不断的传播下去，让社会更加的安定团结。

在培训课上，红十字会志愿者的悉心讲解让同学们学会了急救包扎和心肺复苏术，为一直渴望学到关于急救知识的同学们提供了学习的机会，因此参与培训的同学都热情的配合红十字会志愿者的工作，活动受到了大家的一致好评。培训时，志愿者给大家传授了环形包扎法、“8”字包扎法、螺旋包扎法、螺旋反折包扎法，三角巾包扎法和一些特殊创口的包扎方法。同学们都积极热情的配合，活动有条不紊的开展着。

急救包扎技术虽然在红十字会的大力宣传之下取得了传播，但是传播的范围还并不广泛。要进一步加大急救包扎的宣传力度，让更多的人学会这项技术，感召更多人去救助其他人，推动这项事业实现更大的发展。我们一定会将急救包扎技术更好的宣传出去，让更多人学会这项技能。

商学院·实践部 2014年10月18日

“红十字救护技能培训”活动总结

2014年10月18日，在各级领导的高度重视和大力支持下，实践部在理化实验楼二楼ERP举办了急救包扎培训。此次由两位红会工作者、志愿者为我们讲有关急救包扎方面的知识。

商学院实践部为了响应时代的号召，更好的弘扬志愿精神，更多的参与志愿服务，我们实践部将培训急救包扎技术。每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的能力，同样，每个人都有促进社会繁荣进步的义务及责任。学会急救包扎就可以极大地促进社会团结和社会进步。在帮助他人、服务社会的同时，自身得到提高、完善和发展，精神和心灵得到满足，因此，参与急救培训既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。参与培训，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。

急救包扎挽救他人生命，体现自己的价值。急救包扎培训是大学生树立正确价值观的载体。改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，社会价值取向多元化。高校的思想政治教育面临新的问题和挑战。红十字会组织和带领青年志愿者，充分发挥大学生自身的知识优势和专业特长，广泛开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动，帮助他人，完善自己，服务学校，服务社会，展现自我，弘扬新风，树立当代大学生的形象。

大学生是新的历史时期我国青年运动的新发展，是动员广大青年参与社会主义精神文明建设的新载体，红十字举办的各种活动更是青年在实践中经受锻炼、完善自己的新课堂。

在今后的工作和活动中我们部将本着“奉献，友爱，互助，进步”的原则积极搞好常规活动，并积极开展形式多样的有特色的活动，希望将更多的同学吸纳到我们的队伍中来。我们深信在财经系各级领导老师以及同学的大力支持下，在广大同学们的热情参与下，我们财经系的各项工作一定能越做越好的。