《远离毒品,做阳光少年》汇总

《远离毒品,做阳光少年》汇总（精选15篇）

《远离毒品,做阳光少年》汇总 第1篇

远离毒品,做阳光少年 老师们、同学们: 大家早上好!我是xx班的xxx同学。我今天演讲的题目是——远离毒品,做阳光少年!生命如花,逝去即会不在;青春如花,枯萎岂能再开?在我们这个花季般纯真的年龄里,也偶尔有着些许杂质,在侵蚀着我们。毒品的肆虐,导致了青春的失色。身为青少年的我们,面对陌生的东西,总充满了好奇,却从未想过事情的结果,毒品,正在不知不觉中靠近我们。

青少年吸毒会严重摧残身心健康.据专家介绍,青少年身心发育尚未成熟,一旦吸毒成瘾,会使身体和心理受到极大伤害,导致多种疾病的发生;会败坏社会风气,危害社会治安、引发刑事犯罪。同时,青少年吸毒又会助长和刺激毒品犯罪,不断腐蚀其他无辜青少年,使其陷入吸毒、贩毒和违法犯罪的泥潭。在我们身边,一些同学出于好奇、寻求刺激,而染上了吸烟的坏习惯,对于我们来说,香烟的危害与毒品同样巨大!现实中,青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题,来自国家禁毒委员会的数据表明,我国近几年青少年吸毒的比例始终占吸毒人数的80%左右,现在仍持上升趋势,初次吸毒者中甚至出现了六七岁的儿童。毫无疑问,青少年已经成为最易受到毒品危害的“高危人群”,我国青少年禁毒形式十分严峻。

每年6月26日是国际禁毒日,在这里,我发出倡议:让我们远离毒品,远离香烟,做个阳光少年,珍惜自己,保护自己。我们应该时刻警示自己,要爱护自己,远离毒品,杜绝毒品;我们应拥有美好而精彩的人生,而不是蜷缩在毒品的魔瘴下,终日迷蒙。敞开我们的梦想,让晨曦中这清新的空气与你我共筑美好人生,放飞梦想吧!让我们远离毒品,远离香烟,做个阳光少年吧!我的演讲完毕,谢谢大家。

《远离毒品,做阳光少年》汇总 第2篇

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!我是xxx。

今天，我在演讲的题目是：《抵制毒品，远离瘟疫，争做阳光好少年》。自古以来，白色是象征着清白、纯洁的;但如今却有一种白色的东西像一场瘟疫，蔓延全球，全世界人民对它深恶痛绝，那就是毒品。

毒祸猛于虎!人一旦沾染上这白色瘟疫，不但会导致严重的身体疾病，而且会引发各种违法犯罪，扰乱社会治安。据有关资料显示，吸毒人员出现低龄化现象。我国登记在册的吸毒人员中，年龄最小的竟只有11岁，实在让人震惊。未成年的吸毒者一般活不到30岁，吸毒者在自我毁灭的同时，还破坏了自己的家庭，影响社会的稳定和国家的安全。同学们，为了“小我”和“大家”的安宁和幸福，我们要对毒品坚决说“不”!抵制毒品，是我们义不容辞的责任!

作为青少年，我们应该做到：

1.了解毒品知识，懂得毒品的危害性，知道“吸毒一口，毁灭一生”的道理。

2.积极参与禁毒法制教育学习，增强法律意识，懂得吸毒违法、贩毒犯罪的道理，坚持学法、懂法、守法，做遵纪守法的好少年。

3.树立正确的人生观，不盲目追求享受，不寻求刺激，不攀比，加强锻炼增强抵抗力。

4.提高辨别力，不听信“毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐”等各种花言巧语。

5.不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

少年兴，则国兴;少年强，则国强。同学们，我们是祖国的未来，民族的希望;远离毒品，更是时代和社会赋予我们的责任。同学们，让我们行动起来，抵制毒品，远离白色瘟疫，争做阳光好少年!

《远离毒品,做阳光少年》汇总 第3篇

此次花样跳绳展示活动是继朝阳区2012年举办的“强健体魄做阳光少年——小学生健身工程启动会”后的第一次推进会。活动由朝阳教研中心王晓东老师主持。随着迎宾音乐的响起, 全校600名学生用跳绳敲击出节奏, 本次活动正式拉开帷幕。在南沙滩小学王虹校长介绍了学校开展花式跳绳活动的工作经验后, 随着《最炫民族风》欢快音乐的响起, 学生们开始了花式跳绳和绳操的表演。一根简单的彩虹绳在学生们手中娴熟地摆动着, 单摇跳、正反手编花跳、朋友跳、钻山洞等十几种花样, 随着音乐整齐划一地跳动, 将现场观摩的嘉宾和教师带入了绳的世界, 大家被花样跳绳的魅力深深地吸引着。几分钟后, 随着《春天在哪里》的音乐响起, 学生们又把绳变成软梯进行跳跃、曲线跑等素质练习。精彩的表演展示着南沙滩小学学生的阳光和自信, 在以小型团体操形式创编队形变换后, 学校师生一起开始长绳表演, 以班级为单位, 分成12块场地进行八字跳、交互绳等内容的展示, 学生们像一只只小燕子一样在绳中穿梭;学校教师、花样跳绳社团的表演, 更是把活动推向了高潮。在王虹校长的带领下, 全校教师不仅展示了个人的花式跳法, 更展示了几十人一起的网绳跳;学生的花样跳绳社团表演, 则呈现了2人、3人、4人的组合跳, 花样繁多、精彩不断。在观摩者热烈的掌声中, 展示环节圆满结束。

南沙滩小学体育活动能够开展得如此好, 得益于朝阳区小学生健身工程的推动。朝阳区在落实中央7号文件近6年时间里, 开展了各种各样的体育活动;并于2011年由区教研中心启动了《游戏化教学对提升小学生身体素质实效性的研究》的课题, 在此基础上又于2012年9月与区教委联合正式召开朝阳区小学生健身工程的启动会。这项工程的启动, 旨在挖掘体育教学资源, 利用学校两操一课的时间, 推进学校体育特色项目发展, 从而带动体育教师队伍的建设, 促进学生健康地成长。南沙滩小学在2011年9月, 邀请区教研员王晓东老师共同“会诊”, 最终选定了花样跳绳运动作为学校特色突破口。虽然在确定之初困难重重, 但在王虹校长的支持下, 学校尽可能地提供条件满足开展花样跳绳运动的需求, 采取“请进来、走出去”的方法, 全校师生边学、边练坚持了一年, 才使学校的花样跳绳活动展示出今天的精彩。

做快乐德育 育阳光少年 第4篇

知行结合的校本课程

特色校本课程的开发实施，是多元化德育课程培育知行结合意识与行为的关键，也是快乐德育模式的精髓之一。员村小学强调在学科教学中渗透育人元素，注重养成教育，遵循“贴近实际生活，贴近学生心理”的原则，全方位、多渠道落实育人措施。

“红色教育”校本课程。我校与广州军区石牌干休所、黄埔少年军校共创育人模式，长期邀请老红军担任学校的少先队校外辅导员，形成了“革命传统教育”特色。学校立项区“十五”资助的科研课题《开发社区资源，开展革命传统教育模式的改革研究》，把革命传统教育渗透到学科教学与学生的生活中去，赋予革命传统教育以新时代内涵，编撰了革命传统校本教材《闪闪的红星》，引导学生爱国爱党。“红色教育”校本课程的实施，培养了学生遵纪守法、爱国爱家、刻苦坚强、乐观向上的品格。

“新六艺”校本课程。学校在深入理解传统“六艺”的基础上，对其进行了重新诠释，挖掘出体艺课程的德育元素——培养吃苦坚韧的意志品格与团队合作精神，开发了“新六艺”体艺课程，并设立“快乐艺术节”与“快乐体育节”对课程的实施效果进行检验。“新六艺”的具体内容如下。

多元化的德育课程，培养了师生知行结合意识：教师能够有意识地思考如何在课堂教学与班级管理中渗透育人元素，如何在促进学生养成优良品德的同时，实现自身专业的发展；学生逐渐确立了主人翁意识，在自我管理、自我监督、自我检查的过程中积极完成快乐成长的育人目标。

优质高效的育人团队

德育是细雨入夜、润物无声的工作，需要德育工作者敏锐的意识与扎实的行动。优质而高效的师资团队蕴藏着丰富的育人智慧与强大的行动力，可确保“快乐德育”扎实而持久的实行。

我校实行德育工作全员化制度，以“快乐提升”为目标，以“六个一”为手段，切实而全面地提高团队成员的育人素质。每学期，德育团队各成员都制定适合自身专业发展的计划，扎实践行各项措施，快乐而充实地成长。班主任每学期举行一次经验交流会；德育领导每学期研读一本教育著作，做一次专题讲座，主抓一项德育课题研究；全校每学期组织一次大型主题教育活动、一次社区联席会议。在我校“敬业、爱生、乐教、善导”教风的影响下，教师认真对待事业，以真心对待家长，以真爱对待学生，快乐工作，为学生的快乐学习与成长打下坚实基础。

正是这样，员村小学成就了一批敢于担当的教师，教师成为学生快乐心态的引导者，他们以“每一个学生都是发展中无限可能的人”的教育信仰，对学生进行肯定和正向引导，并以自身乐观的人生态度、坚定的信念感染和鼓舞着学生快乐成长。

多样化的特色实践活动

学校根据青少年的身心特点，以体验教育为基本途径，精心设计和组织内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。除开展“长征：缅怀过去、感动现在、展望未来”“让历史告诉我们”“祖国我心中”“党旗下幸福成长”等节日或纪念日主题教育活动外，我校经常开展“社会实践”和“年段启蒙”教育活动。社会实践教育活动主要是组织少先队员、“成长小记者”到干休所、消防队进行慰问演出，到德育基地举行团队活动，积极参加各级各类活动或竞赛，引导学生走出校园，在实践中得到锻炼，快乐学习与成长。又如，“情系玉树、传递真爱”“古村手拉手，感恩冬令营”等活动，引导师生将“感恩”转化为行动，在行动中提升德性。

“快乐德育”是一项值得长期坚持的工作，一个值得持续钻研的课题。多年来对“快乐德育”的践行，我们已实现了最初的目标：引导教师在快乐中发展，过幸福的职业生活；培育充满正能量的阳光少年，奠定幸福人生。但观照愿景，思虑实践，发现还有值得进一步探索的问题。首先，如何进一步利用网络优质资源，拓展德育主题，开拓理解视角，促进师生对道德问题的思考与理解，对德性生活的向往与践行。其次，在價值多元的当代，如何在坚持社会主义核心价值体系主导地位的同时，创新德育工作手段和方法，提升德育的实效。我校将在今后继续对这些困惑进行实践探索，以促学校德育工作再上台阶。■

【刘叶，广东省广州市天河区员村小学校长】

《远离毒品,做阳光少年》汇总 第5篇

烟草被称为现代社会最可怕的瘟疫，这个瘟疫一点点损害着人们的健康。早在1988年世界卫生组织就将每年的5月31日定为世界无烟日，呼吁人们远离香烟，健康生活。请你也参加到学校的远离香烟，做健康少年的活动中来。

9、请你阅读下面的两则材料，根据这两则材料的内容概括出吸烟的危害。（4分）

【材料一】

香烟燃烧时所产生的烟雾中含有尼古丁、一氧化碳、焦油、烟碱、亚硝胺等余种有害成分，会损伤正常细胞，可形成癌症。据实验研究表明，一支香烟的烟碱可使一只白鼠致死，20支香烟的烟碱可毒死一头牛。法国国家卫生和医学研究院专家塞弗兰萨比亚研究证明：中年烟民的记忆力和推理能力下降与吸烟行为有关。有调查显示，在家中被动吸烟者占67。l％，在工作场所或其它公共场所遭受被动吸烟的占14。44％。被动吸烟者发生心脏疾病的风险提高了25%～30%，发生肺部疾病的风险提高了20%～30%。

【材料二】

青少年正处在生长发育时期，各生理系统、器官都尚未成熟，其对外界环境的有害因素的抵抗力较成人弱，易于吸收毒物。吸烟使青少年易感染致病细菌，导致脑膜炎、毒血症、肺炎和耳病的`几率比不吸烟者高4倍多。烟草中的神经毒素尼古丁，主要侵害人的神经系统，损害大脑，使思维变得迟钝。青少年长期吸烟必然会使学习成绩下降。

答：

10。下面是这次活动的宣传语，请你任选其中的一句，根据上句的内容、句式、字数，完成下句。（3分）

①拒绝烟草，

②摒弃吸烟陋习，

③远离烟草，拒吸第一支烟；，

11、班委会打算就中学生吸烟心理召开一个辩论会，请你结合《青少年吸烟心理分析》拟定3个辩论的题目。（3分）

青少年吸烟心理分析

审美观的异化：中学生追求酷和帅，在有些学生的心目中，发型服装怪异，嘴上叼着香烟才是最酷最帅的偶像级形象。从众心理：随着身心的逐渐发育成熟，中学生处处想以成人自居，看到许多长辈吸烟饮酒，便认为吸烟饮酒是一种成熟的标志，于是模仿起来。特别是当看到一些自己的同学也有这种行为时便更觉得如果自己不会就很不够成熟，很没有面子。而这种吸烟行为又以几个同学一起聊天时或同学聚会时发生的最多。好奇心理：看到别人吞云吐雾，怡然自得，有时又觉得叼上一只烟挺好玩的，便亲自体验一回活神仙的滋味。从他心理：中学生重友情讲义气，朋友都抽烟，若自己不应酬，便觉得掉价，于是在你来我往中就抽上了。逆反心理：有些学生逆反心理很强，你越是劝阻，他越是跃跃欲试。寻求解脱：一些学生在学习上和生活中受到挫折，就借饮酒抽烟来寻求解脱，以此来消愁解忧，逃避现实，或满足一时的乐趣、剌激，以获得充实感。

答：①

②

③

参考答案：

9、①吸烟可以导致癌症等多种疾病，危害自己身体健康。

②吸烟者制造的二手烟，增加了吸二手烟人患病的风险，危害他人健康。

③吸烟会降低认得记忆力和推理能力。

④吸烟使得青少年抵抗力低，容易生病，影响正常身体发育

⑤吸烟损害青少年大脑，使思维变得迟钝。学习成绩下降。

评分：本题共4分，答出1点给1分

10。参考示例：①珍爱生命②创造健康空间③净化空气，保护环境卫生

评分：本题3分，内容、句式、字数各占1分

11、参考示例：

吸烟是有男子汉风度的表现吗？

成熟的标志是什么（吸烟是成熟的标志吗）？

怎么看待交际中的敬烟行为？

吸烟是解除烦恼的最佳方式吗？

《远离毒品,做阳光少年》汇总 第6篇

“阳光少年”事迹材料

入学以来一直非常要求上进，在各个方面都非常突出，是个品学兼优的学生，多次被评为校“三好学生”，并在学校组织的各项竞赛活动中名列前茅。

做阳光少年作文 第7篇

这里有一个笔架山公园。公园里花红柳绿、芳草如茵。时而摩肩接踵，时而门可罗雀。有参天古木，也有绒绒绿毯;有小溪潺潺，也有湖泊片片。人们在这里可以健身，可以跑步，可以垂钓，可以划船，可以爬山，可以散步，可以野餐，可以玩耍……可以在这繁华吵闹的大都市里享受宁静，放松自己那紧绷的神经，呼吸那新鲜的空气。这个社区使我们在心情上更加阳光。

这里也有免费图书馆。里面的书琳琅满目、目不暇接，一眼望去让人眼花缭乱、笑逐言开的同时也赞叹这里的书种类的齐全，内容的丰富和情节的有趣。这里的沙发十分柔软，不会让腰酸背痛扫了你读书的乐趣，还有凉爽的空调让你避免大汗淋漓的烦恼。还有几台电脑给我们查资料，而且是液晶显示屏的，可以保护我们的眼睛。如果你看累了，还可以到旁边的大窗户边欣赏外面的景色，缓解眼睛的疲劳。这个社区使我们在知识上更加阳光。

这里的清洁也做的十分好。大清早一起来，就可以听到马路上“沙沙”的声音。那是勤劳的清洁工叔叔阿姨在为我们打扫社区，为了让我们生活在有一个干净的社区，他们每天起早贪黑地维持小区的清洁。我们都十分尊重他们，所以几乎没有人在地上乱丢垃圾，如果有垃圾就先拿在手里，看到垃圾桶再丢。这个社区使我们在文明上更加阳光。

这里的教育也很好。光这一个华富北村，就有一个小学和一个中学——华新小学和华富中学。每当人们走过学校，都可以听到教学楼里传出一阵阵朗朗的读书声;或者在操场上见到一群群活蹦乱跳的孩子们，他们十分快乐，他们天真烂漫，他们纯洁无暇，每一个大人见到都会怀念起自己的童年，每一个孩子都会渴望和他们一起玩耍。这个社区使我们在学习上更加阳光。

远离嫉妒炼狱让阳光洒满心田 第8篇

相传晋时刘伯玉的妻子段氏嫉妒心很强。刘伯玉曾盛赞曹植在《洛神赋》中所写的洛神的美丽,常说“能娶到洛神这样的女子为妻,此生就无憾了”。妻子段氏听后,恨恨地说:“你怎么可以重她之美而轻我?我死, 何愁不为水神?”于是愤然投水自杀。后人将她投水的地方称为“妒妇津”。 相传凡女子渡此津时,均不敢盛妆,否则就会风波大作,现代心理学称之为“妒妇津”效应。

“嫉妒是与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。”其实嫉妒并非女人的专利,而是人们普遍存在的一种心理。芸芸众生,上至帝王将相,下到草根百姓,只要人和人在一起,就有比较,就有差别,就容易引发嫉妒。

嫉妒的范围是很广的,包括嫉妒人、嫉妒事、嫉妒物。嫉妒的表现也是多种多样的,有挖空心思采用流言蜚语进行恶意中伤的,有付诸于行动手段卑鄙恶劣的。至于下例中因为嫉妒而毁灭对方则是嫉妒的极端表现。

2011年5月的一个早上,在九龙坡区的一间租赁房内,一个名叫王博的男青年倒在血泊中,杀害他的是大学时的同窗好友周洲。奇怪吗?杀人起因居然是每次吃饭时王博总是抢着买单!

原来周洲父母都是农民,家庭经济条件差,靠务农维系一家四口的生计。周洲和王博是大学同班同学,因为两人都喜欢运动,经常在一起打篮球,于是王博成了周洲最好的朋友。王博家在主城区,父母都是工薪阶层,家庭条件不错。读大学时,王博就经常请周洲吃饭。毕业后, 周洲在一家国企工作,在单位附近租了房子。王博在一家事业单位找了一份有编制的工作,薪资比周洲要高一些。看着好友的工作、报酬都比自己好,周洲心里很不是滋味。饭后,周洲提出买单,但被王博抢着买了单: “你莫跟我抢,听同事说三个月试用过后我还要涨工资,这顿我请你。” 之后每次吃饭,王博都抢着买单。这让周洲感觉王博是在故意向自己炫富。 2011年5月的一个早上,王博来到周洲的租赁房玩,上了一会儿网后感到疲惫,就躺在床上睡着了。看着熟睡的王博,周洲的心里突然涌上很多感触,自己很多方面都比不上王博:家庭条件、读书成绩、工作……“我怎么努力也改变不了这些事实。”周洲堆积在心中的嫉妒,化作怨恨一下就爆发出来。他拿起菜刀向王博连砍数刀,王博当场死亡。法院判决周洲犯故意杀人罪,判处死刑,剥夺政治权利终身。这就是由于嫉妒心理而导致的一例恶性杀人事件。

可见,嫉妒就像长在人心理的毒瘤,不仅侵害人的心灵,还可能夺去人的生命!

根据嫉妒发生的速度与强度,可将嫉妒分为两种,一种是“激性嫉妒”,这种嫉妒带有强烈的激情性质,来势凶猛,发展迅速,难于控制, 犹如上面的案例一样,大多会带来严重恶果。另一种是“心境嫉妒”, 这种嫉妒缓慢而持续,对人的影响不如前一种明显,但可改变人的性格。 主要是让人郁郁寡欢,忧心忡忡,产生孤独情绪,乃至积忿成疾。

亲爱的同学,你们正直年少,充满青春活力,喜欢争强好胜,不甘落后, 不愿服输,这本可以成为奋发向上的一个推动力。但遗憾的是,一些同学总是处处与其他同学进行比较,一旦在容貌上、学习成绩上、老师器重的程度上、异性的关注上乃至于同性的亲密度等方面,比不过别人, 又不甘居人下,于是本来合理的竞争就攀着嫉妒的绳索滑向其对立面, 嫉妒之情难以按捺,伺机而发。

嫉妒有一个逐步发展的过程,就内心感受来讲可分为以下几个阶段: 前期表现为由攀比到失望,产生压力感;中期则表现为由羞愧到屈辱, 产生心理挫折感;后期则表现由不服不满到怨恨憎恨,继而产生各种发泄报复行为。在人的所有情绪中,嫉妒是唯一一种有百害而无一利的消极情绪。如果嫉妒心理过重,又不善于调节、转化,就会将我们带入炼狱之中,既伤人又害己。因为嫉妒一旦产生,就不容易摆脱,它会持续影响到一个人的思想、情感和行为,让人心胸狭隘,并导致人要么折磨自己,要么用极端的手段诋毁报复别人。

嫉妒直接影响人的情绪和积极向上的精神面貌,它破坏人际关系, 伤害同学间的友好感情,影响身心健康。现代精神免疫学研究揭示,脑和人体免疫系统有着密切的 , 嫉妒心理导致的大脑皮层功能紊乱,可引起人体内免疫系统的胸腺、脾、淋巴腺和骨髓的功能下降,造成人体免疫细胞与免疫球蛋白的生成减少,因而使机体抵抗力大大降低。

为了克服嫉妒心理,我们不妨采用这些方法:

1. 自我认识法

即通过自我认识,调整自己的意识和行为,从而自觉地控制自己的动机和感情。生活中,当我们不知不觉地产生某些嫉妒心理时,我们可以冷静地分析一下嫉妒的不良作用,同时正确评价自己,亦即人们所说的 " 自知之明 ",从而找出自己与别人的差距。同时也可以转换角度,不以自己之短与他人之长相比,而是通过看到自己身上的长处,肯定自己独特的价值,从而保持平和的心态。

2. 自我转换法

嫉妒可以使一个人萎靡不振,但是如果合理地自我转换,不把时间浪费在抱怨外在因素上,而是通过自身的努力,发奋图强,努力缩小与其他同学的差距,就能达到心理平衡。作家爱德蒙德·威尔逊在看到同行写的《伟大的盖茨比》时,非常嫉妒其对戏剧场面的营造。但他马上将嫉妒转换成发奋,写出了许多充满激情、技巧高超的作品。

3. 相互接近法

嫉妒常常产生于相互间缺乏了解,彼此又缺乏浓厚感情的人中间。 因此心理学家认为,交流是治疗嫉妒的重要方法。同学之间相互主动接近, 多加帮助和协作,开诚布公的交谈,可逐渐消除嫉妒,增近双方感情。

做幸福教师 育阳光少年 第9篇

面对越来越大的生活压力和工作压力，我们都曾彷徨过、抱怨过，有的甚至会影响到工作。为此，校领导多方努力，不但组织教师观看心理辅导录相，而且组织教师认真地学习《积极心理学与教师心理调适》这本书，校长还亲自举一些身边的实例，引导同事们正确地看待问题，从不同的角度看待问题，从而学会积极地面对现实，并向全校教师发出号召：做幸福教师，育阳光少年。

怎样做才能成为一名幸福的教师呢？在经历了一次次困扰，一次次调适后，我得出这样的结论：

一、 要想成为一名幸福的教师，首先要热爱自己的工作

由于现实生活中的经济压力和工作压力，使得一部分人对自己的工作产生了厌烦心理，但是为了谋生又不得不做。这样的人在烦恼、抱怨、痛苦中度过每一天，怎能体会到幸福的滋味？就拿我来说吧，每个月两千多元的收入，一年即使是不吃不喝也只能买5平米的房子， 而在正常的生活中，就算是省吃俭用，也常常是入不敷出呀！ 在工作上，社会和家长对老师的要求越来越高，而独生子女的现实使学生的教育越来越难，这些实实在在的压力真的让我有些喘不过气来。我曾告诫儿子：长大后千万不要当老师！

就在我对这份工作已经厌烦，不再拥有热情时，学校领导组织全校教师观看一些著名心理学家的讲座，学习教师心理调适的方法，让我从另一个角度看到了自身的价值。其实有时候换个角度去考虑，你也许就会发现：教师这份职业是与众不同的。我们面对的是每天都在成长变化的孩子们，这使我们的工作不再单调，而更具创造性；我们的工作是最具成就感的工作，虽然从物质上说，我们的收入不高，然而获得的精神回报却是任何职业也无法比拟的。这种回报贯穿于各个领域，不受任何限制。无论是哪个行业的佼佼者，那都是老师们辛勤培育的结果，都是老师的骄傲。所以，从现在起不要烦恼，不要抱怨，真心地热爱你的工作，用心地去享受这份工作带给你的成就和快乐吧！

二、 要想成为一名幸福的教师，热爱自己的学生是至关重要的

心中有了对学生的爱，就会包容学生的缺点，尽管我们不是圣人，看到孩子成绩不理想，我们也会着急，看到孩子淘气，我们也会生气……但是只要心中有爱，我们就会从不同的角度去看待学生存在的问题，在心中说服自己，并想尽一切办法去帮助那些问题学生，使他们走出自己的心理误区，树立正确的人生观。

我们学校有一个出名的调皮大王，他上课捣乱，下课打架，几乎每隔几天就有家长来找老师告状。他的班主任十分气愤，只要他一犯错误就会狠狠地批评他，可是没想到越是如此，他越是闹得欢，老师被他折磨得整日愁眉苦脸。在学校发起“做幸福教师”的号召之后，这位老师重新审视了自己工作中的不足，意识到了自己只会一味地用强硬的态度去批评他，要求他怎么做，却从未听听他的想法，从未站在他的角度去分析问题。有了这个认知后，这位老师郑重地制定了一套新的教育方案：她首先调整好自己的心态，无论学生怎样淘气，她要求自己都要做到不生气，要用一颗爱心去感染他。然后她在生活中不断地寻找这名学生的优点，表扬他，激励他……可是说起来容易，做起来难啊！一次次的失败，一次次的努力，在失败与不断调适之间，她渡过了漫长的一个学期，终于她成功地挑战了困难，既调整好了自己的心态，也成功地改变了一个学生的未来，尽管他的学习成绩仍然不是很出色，但是他却真真正正地变成了一个积极、乐观的阳光少年。这位老师也终于体会到了作为一名人民教师的幸福！

三、 要想成为一名幸福的教师，还要端正自己的生活态度

幸福不是来自于物质生活，也不取决于命运，而是取决于你对待生活的态度。如我们学校因为缺少师资力量，有部分教师一个人承担着两个人的教学任务，其中付出的辛苦可想而知了，可是承担了重任的老师们却笑笑说：“学校有困难，我们有义务跟学校一起渡过难关。”简单的一句话，体现出了老师们积极乐观的心态。再如，我校的闫石老师，几年来一直病痛缠身，身体状况很差。身边的很多领导、同事主动无私地提供各种帮助，温馨的集体，向上的团队，让她一次次感动，给了她无尽的温暖，给了她信心和力量。她自己也从不自怜自艾，总是努力克服工作生活中遇到的各种困难，以积极乐观的心态去迎接每一天的工作，千方百计地培养孩子各方面的能力。她的心态反过来又影响了身边的同事，也感染了她的学生们。我想，这些可能就是她工作的动力和幸福的源泉吧！

在学校发起“做幸福教师，育阳光少年”这个号召之后，我们学校的老师有了很大的变化：笑容增多了，愁眉减少了；热情提高了；抱怨变少了；工作积极了，压力减小了，效率提高了……

（作者单位：吉林省德惠市第六小学）

做阳光美德少年 第10篇

(敬礼----环视左右-----礼毕)女：尊敬的各位老师！男：亲爱的同学们！合：大家早上好！

女：今天的升旗仪式由我们128班为大家主持，我是主持人＿＿＿ 男：我是＿＿＿

女：非常荣幸，今天还有来自三湘四水的思品和英语骨干教师们，和我们一起参加本周的升旗仪式，男：让我们以热烈的掌声对他们表示欢迎。女：中华民族自古就有“文明礼仪之邦”的美誉，男：文明礼仪的故事源远流长，代代相传。

女：为了进一步加强我校未成年人思想道德建设，男：为了推动社会主义核心价值体系建设，女：今天我们就以“改陋习、扬正气、做阳光美德少年”为主题举行本学期第十二周的升旗仪式。

男：希望全体同学要积极响应号召，从我做起，从现在做起。让我们的校园处处都能开遍文明之花。

合：金慈实验小学“改陋习、扬正气、做阳光美德少年”主题升旗仪式现在开始。女：担任本周升旗仪式的升旗手是我们班的＿＿＿ 男：护旗手是＿＿＿、＿＿＿同学。

女：我们128班是一个团结奋进、充满朝气与活力的班集体。在班主任万老师的带领下，我们班纪律严明、班风正、学风浓。学习中我们勤奋刻苦，勇攀高峰；生活中我们相互关心，知己知彼。

男：劳动中我们任劳任怨，不怕吃苦；困难中我们相互勉励，笑对人生。女：第一项：全体肃立。（环视四周）男：第二项：出旗，女：第三项：升国旗，奏国歌，全体肃立，少先队员敬队礼，旗手端旗敬礼。男：（礼毕），一个微笑，一声“您好”，一个“请”字，一句“对不起”，一声“谢谢”，就能

拉近人与人之间的距离。

女：更能使人们畅通心灵的窗户，尽情地交流，互相地理解。

男：下面进行第四项，国旗下讲话，有请＿＿＿＿为我们讲话。大家欢迎。

女:谢谢＿＿＿，的确，一个人是平凡的，微不足道的，但只要每个人都能高举起文明的旗帜，就能让文明的春风吹遍神州大地。

男：只要我们把手中的文明火炬坚持不懈地传递下去，所有的人都会从此告别陋习。女：我们的神州大地上就会处处呈现出一片更加文明繁荣的新气息。男：下面有大队辅导员黎老师强调几件事情。大家欢迎。

女：谢谢黎老师，作为现代的文明少年，我们更应该学习文明礼貌，学习尊重他人。

不说脏话，不破坏公物。争当一个文明的小学生。

合：金慈实验小学“改陋习、扬正气、做阳光美德少年”主题升旗仪式到此结束。（敬礼，礼毕）

女：请各班有秩序的退场。

珍惜劳动成果 争做美德少年

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天为讲话的题目是《珍惜劳动成果 争做美德少年》

爱国主义是民族精神的核心，是民族团结的纽带，是凝聚力和向心力的基本源泉，是推动社会发展进步的巨大力量。这种精神，寄托着对民族命运的拳拳之心，成了中华儿女的执着追求、奋斗目标和美好愿望。我们可以在安全舒适的环境下学习、活动，我相信大家一定非常高兴。

可在我们的生活中，不爱劳动、不珍惜劳动成果的小朋友还真不少。有的同学要爷爷奶奶为他挤牙膏，要爸爸妈妈给他背书包，还要别人给他盛饭端碗;有的同学遇到班级大扫除就往后躲，碰到同学有困难就假装没看见，轮到自己有难处，就总想着别人来帮忙；有的同学不懂得珍惜别人的劳动，妈妈辛辛苦苦洗干净的衣服，没穿到一天就面目全非；同学们刚打扫干净的教室，他丢起废纸来就好比“天女散花”。这些都是好逸恶劳的表现。

劳动使我们的双手更灵活，劳动使我们的心灵更纯洁，劳动使我们的生活更幸福，劳动使我们的未来更美好，我们每一位少先队员都应牢记“劳动光荣，懒惰可耻”，积极参加劳动，倍加热爱劳动，争做热爱劳动的美德少年。

那么，什么是美德呢？其实，美德无时无刻不在我们身边。美德就在你捡起地面上纸屑的一瞬间，美德就在你与同学老师的问候里，美德就在课堂上你专注的目光里，美德就在教学楼走廊内慢行的脚步里，美德就在你珍惜每一粒粮食的就餐中，美德就在你我之间的微笑里......“美德”是中华民族文化的根、是我们民族的灵魂。同学们，让“美德之心”在我们心里扎根，让我们在美德的熏陶下健康快乐地成长。

做一个阳光少年作文 第11篇

在学习上他有自己的目标，并且严格要求自己，积极、刻苦，认真思考。上课专心听讲，积极开动脑筋，课堂上总能看到他高高举起的小手；作业认真及时完成，回家做好复习和预习。他热爱学习，能做到不懂就问，不向困难低头。学习学得轻松、玩得痛快，各科成绩一直保持优异。

在生活中他懂礼貌，有爱心，尊敬师长，团结同学，遇见老师和长辈他会主动问好，积极参加学校的各项活动，有很强的集体荣誉感，能与同学们友好合作。他还是老师的得力小助手，各科老师都很信任他，同学们也很喜欢他。

他喜爱运动，打球、跑步、跳绳、投沙包样样都不甘示弱，运动场上总能看到他活跃的.身影。他热爱劳动，平时值日、义务劳动他都会积极参加，抢活干，从不偷懒。看着干净的教室、美丽的校园，他会觉得很光荣是这样一个自信阳光的少年，有一颗天真的童心，小小的心灵里装满了追求真善美的理念。

“做阳光少年”演讲总结 第12篇

同学们：

我首先向参加演讲比赛的选手表示真诚的祝贺。同学们激昂的文字、饱满的精神、飞扬的神采令人感动。如果用三个词表达我此时此刻最真切的感受，那就是：感动、感谢、责任。

今天参赛选手的表现很出色。自信、儒雅，落落大方，尽显阳光少年的风采和实力。同学们用最真挚的语言诠释着“阳光”的故事，让我产生心灵共鸣和震撼的还在于同学们明事理，知荣辱，对学校、对师友、对生活心怀感激的人生态度。

虽然从尽善尽美的角度看，个别同学在演讲技巧上还是有些许的不足，（如有的选手没有把握好演讲与朗诵的界限，个别选手在表情和体态语的使用上还不够自然），但总体上说，这是一次相当成功、圆满的活动。本次活动之所以圆满成功，完全得益于大家的齐心协力：策划者有创意，筹办者负责任，辅导老师高度重视，参赛选手准备精心。在此，我谨代表学校领导向组织这次活动语文教研组表示感谢，向各个年级组以及所有参与这次活动的老师和同学表示感谢。作为学生，现在不可能做出什么惊天动地的大事，但我们需要在一点一滴的小事中规范自己的言行。我希望每一位同学能够练就一双善于发现美的眼睛，拥有一颗感恩的心：学会文明谦让，懂得敬爱师长；学会节约资源，懂得感谢自然；学会进取拼搏，懂得感悟生活；学会珍惜光阴，懂得天道酬勤；学会以爱校为己荣，懂得以兴国为己任。

从陈家滩九校走出的学子应是阳光的、智慧的；是志存高远的，是有所作为的！真心希望全体同学们用实际行动争创阳光少年，共创和谐校园。

做博雅之师 育阳光少年 第13篇

当前的博雅教育，是在汲取以往教育思想精华的基础上形成的一种着眼于培养学生具有均衡知能、深厚人文素养以及优雅气质的普适性的教育理念。但就基础教育领域而言，这些实践大多止于“经典诵读+礼仪教育”的简单模式，抑或直接照搬针对预科和本科学段的博雅教育做法，未形成符合基础教育阶段的、可供借鉴和推广的育人模式。

为此，北京市通州区玉桥小学结合学校自身特点，探索构建适合基础教育阶段的博雅教育育人模式，重新构建适合基础教育阶段的博雅教育理念。他们力求通过“博雅教育”，构建滋润学生、教师、学校和谐发展的教育生态。经过三年的实践，学校逐步形成涵盖博雅教育理论、博雅教育行为和博雅教育形象的具有校本特色的“博雅”教育体系。

一、由“爱”出发，“博”“雅”融合

博雅教育的精华理念，主张教育关注人的本性，强调人的知能与行动的均衡发展，注重科学与人文素养的兼顾，关注对人的思考力、创造力、适应力的培养。以此为基础，学校摒弃传统“博雅教育”面向精英阶层、以西方思维构建操作体系等具有民族、地域、时空局限性的内容，重新解析“博”和“雅”的内涵要点。

“博”是对人类普遍的爱、情商心智及知识能力结构层面的建构，注重学生博爱精神的树立、广泛兴趣的培养、知识的有效引导及能力的多方面塑造；“雅”则是对学校内外环境的建构，以营造能陶冶师生身心和快乐学习的氛围为核心，培养学生优雅的气质和高雅的品味。

由此，学校确定博雅教育的理念，是要通过营造“博雅”的场——“为陶冶师生身心和快乐学习而营造的内外环境”，培养“博雅的人”——“知识能力广博、情趣品味高雅”的学生。

“博雅教育”从“爱”出发，以培养广泛兴趣为轴线，以营造愉悦的学习氛围为核心，通过对获取知识的有效引导，结合情商与心智的启发，使学生在心智和情商的陶冶中获得成功。“博”与“雅”融合，继承并提升素质教育，既体现人性化特点，也明确了学校教育向全面及特色发展的方向。

二、阳光少年，博雅相伴

学校提出，玉桥小学的博雅教育就是要追求“博爱、雅情，博识、雅行，博材、雅风”的教育，目标是培养具有“阳光内涵，竹兰气质”的博雅少年。在实施素质教育的基础上，促进学生全面健康的发展。塑造具有良好的品行、端庄的仪态、高雅的品味、阳光的心态、均衡的知能、博采的兴趣、博爱的胸怀、国际的视野的可持续发展的人才。

为此，学校采取“分层分类、系统操作”的方式，将培养目标分层明确，落实方式多样搭配。

在层次上，全校有总目标，各学段有分目标：低年级注重激发兴趣，树立博雅意识；中年级进行有效引领，培养博雅情操；高年级则要求学生自主提升，学做博雅之人。在方式上，各学段均设有必修课和选修课组成的博雅课堂，以及贯穿博雅教育理念的各类主题活动。把博雅文化深度融入校园建设中，构成博雅教育的实践环境。

无论是课程的开展、活动的举办，还是博雅校园的范围延展，都基于对家、校、社会一切可利用资源的整合应用，借此全面提高学生的博雅素质。

常规教学渗透博雅教育。学校要求教师结合学科特点，通过优雅的仪表、精美凝练的语言、风趣的谈吐、赏心悦目的板书板画、课外知识的旁征博引等，适时培养学生的博雅素养。

开发博雅课程。学校以博雅教育理念做统领，充分整合课程，并自主开发校本课程，使之成为浑然一体的课程体系——博雅课程，开设“博雅课堂”。

开展读书实践活动。学校开展读书活动，建设书香校园。精心挑选适合小学生阅读的经典读物，并规定各年级段应完成的篇目，通过各种方式检查、指导、展示、交流，提升学生的阅读品味，在文化的熏陶中培养博雅的“阳光少年”。每月，学校还会组织学生游学一次，从实践中认识、认知北京，增长见识，陶冶身心。

开展主题教育活动。学校通过开展“三节两月”主题活动，巩固博雅教育成果。

“三节”活动，培养才艺。每年5月的“艺术节”，学生进行声乐、器乐、舞蹈、书画、手工制作等才艺表演；6月份的“读书节”，学生们交流读书心得、开展知识竞赛；11月的“科技节”，学生通过制作车模、航模及信息技术应用比赛等活动培养起浓厚的科技意识。

“两月”活动，知礼感恩。每年3月是学校的“礼仪月”，通过主题队会、集体观看教育短片、表演节目等形式，对学生进行现代礼仪教育；选举“礼仪之星”，彰显少年阳光之气。9月份为“感恩月”，利用教师节、重阳节等契机让学生了解中华传统美德，引导学生学会感恩，懂得尊师敬老。

发挥心理咨询室的功能。学校加强心理咨询室建设，通过培训提升相关教师技能与素质，增加其塑造学生优秀心理品质和高雅品味的作用。

三、提升底蕴，打造博雅之师

培养博雅学生，须先打造博雅教师。学校改革管理制度，注重教师培训，引导全体教职员工做博雅之师。

领导干部率先示范，做博雅的引领者。学校要求领导干部要具有高瞻远瞩的视角，广博的学识和丰厚的文化底蕴，在工作中能不断更新自身的管理理念，积极倡导管理的人文化、艺术性，靠自身的学识品行和人格魅力影响教师。

改革例会制度，拓展学习空间。在例会中增添艺术鉴赏、人生百味、教育论坛、时政学习等板块，使例会成为干部教师获取信息、开阔视野、提高修养、陶冶情操的阵地。

开展系列培训，促进教师成长。学校为教师们“量身定做”一系列培训项目，如现代教师礼仪、教师着装、教师行业规范用语等；开展教师才艺培训，并开展相关竞赛，如三字一画比赛、现代信息技术应用比赛等；还引导教师进行个人职业生涯设计，明确个人发展愿景，如推广左手栏和右手栏技术、建立“教师成功记录袋”等等。

学校通过制度变革和丰富的培训，为教职员工的成长和发展提供了良好的平台，在学校形成了持续学习、终身学习的良好风气。教师们不但具备良好的职业道德，扎实的学科知识，娴熟的教学技巧，而且不断优化自身的知识结构，增长见识开拓视野，提高文化品味，提升个人的内在气质，成为具有深厚的知识文化底蕴和个人品德修养的博雅之师。

四、陶冶身心，营造博雅校园

博雅理念是否能够成为渗透于学校教师和学生身心的知行准则，不仅需要开展博雅课堂和博雅活动，还需要从更全面的视野着眼，营造出见微知著、表里如一的“博雅文化场”。

“场”是一个物理学的概念，在物理学的范畴中，“场”是指电、磁等的作用范围。玉桥学校将“场”理解为一个由人、事、物、时等共同构成的文化氛围，学校所要营造的，是一个处处渗透“博雅”理念，处处彰显“博雅教育”特点、处处感染师生朝着“博雅之人”方向努力的校园氛围。从体系功能的角度讲，构成“博雅文化场”的制度、硬件等建设，就是博雅教育模式的保障体系建设。

基于博雅文化场的认识，学校分步骤改造学校的部分硬件环境，并于2009年初启动了校园环境的整体规划和建设工作。在专业机构的协助下，通过功能规划、交通整合、文化规划等科学手段，依据学校教育教学现实需求和博雅教育发展规划，将博雅文化的要点系统分解、层层落实，使校园、大厅、走廊、教室等都成为渗透博雅教育的文化场所，都成为学校以特色方式开展博雅教育活动的依托和保障。

育人模式的构建不会一蹴而就，玉桥小学的“博雅”教育探索刚刚启航，任重而道远。

（作者单位：北京市通州区玉桥小学 北京101100）

责任编辑毛伟娜

养成良好习惯,做阳光少年 第14篇

——思进小学五2中队主题队会活动

【活动目的】促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。【活动程序】

中队长：整队，各小队检查汇报人数。

中队长：全体立正！报告辅导员老师，五2中队应到48人，实到48人，并邀请您参加我们的活动。报告完毕。

师：接受你的报告，非常愿意参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功！

出队旗、敬礼、奏乐、唱队歌。

中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。中队长：礼毕。唱队歌。请坐。

中队长：队员们，我这里有个谜语，请大家猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？请同学回答：（习惯）。是的，习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔，习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。我宣布，五2中队“养成良好习惯，做阳光少年”主题队会现在开始，掌声请出我们的主持人：高建军，卢豪情。（男）：（PPT）一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。

（女）：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不但是才艺，更是习惯。

（男）：同学们，我们刚学过一篇文章《梦圆飞天》，讲的是神州5号成功发射的过程，杨利伟成为中国第一个登上太空的宇航员，但是你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请优秀家长代表李明娜的家长给我们讲一个小故事：

(PPT)50年前，前苏联航天员尤里.加加林乘坐“东方-1号”飞船实现了飞天的壮举。但是当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

（女：）所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

（男）：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！

（女）：可是在我们的周围还存在不少不文明的现象，这也是我们开展这次主题班队活动的目的，请看我们五2中队行为习惯养成教育调查小组的调查汇报。（小组长汇报：我们调查小组分成两个小组利用课间深入到班级和学生当中进行现场调查，现将调查结果汇总如下，请大家看大屏幕PPT展示。

通过这次调查，我们调查小组的同学们了解了同学当中还存在着很多陋习，同时自己也受到了很大的教育，今后我们将继续关注同学们的行为习惯养成，让文明之花开遍校园。）

（男）：卢豪情，这些调查小组的数据是不是真实的呀，我们同学当中真的存在这些不文明的现象吗？（女）：哦，你还不相信，那就让我们看看我们五2中队行为习惯养成教育监督小组在校园内抓拍的一些不文明行为现场。（小组长汇报：下面是我们监督小组利用课间时间在校园抓拍到的一些不文明现象，请大家看大屏幕PPT展示。

看到这些不文明现象，我们也很惭愧，这些现象在我们监督小组同学身上也时有发生，通过这次活动，我们决心要讲文明有礼貌，做一个阳光少年。）（男）：真的是不看不知道，一看吓一跳，看到这些不文明的行为和现象，我真的为他们感到惭愧。（女）：光惭愧是没有用的，关键是我们要规范同学们的行为习惯，培养大家良好的道德品质和文明行为，引导他们做一个文明的学生。为此，我们学校决定在2月20日---3月30日开展行为习惯养成主题教育，大力普及行为习惯养成和文明礼仪教育。（男）：对的，2月20日周一升国旗，张校长在国旗下向全校同学发出“养成文明习惯，做文明学生”的总动员（PPT展示相关图片）。

（女）：我们五2中队行为习惯养成教育倡议小组在2月27日的升国旗仪式上也向全校少先队员发出《告别陋习，从我们做起》的倡议。（小组长汇报：校园是我家，文明靠大家。为了使每一个学生成为一个合格的小学生，2月27日早晨，我们倡议小组面向庄严地国旗向全校同学发出倡议，升旗结束我们还到每个班级张贴倡议书，现在请同学们跟我一起宣誓：“告别陋习，走向文明，从我做起”。PPT展示）（男）：我校各个班级根据学校的统一部署，迅速行动，掀起一股行为习惯养成教育的高潮：有的班级召开了行为习惯养成主题教育动员会，有的班级利用早读组织学生背诵小学生一日常规歌谣，有的班级还召开了行为习惯养成教育的晨会等等。（PPT展示）（女）：学校还开展了行为习惯养成教育手抄报的评比，各个班级还举行行为习惯养成教育主题班队活动，学校还开展了行为习惯养成教育环境布置的评比等。（PPT展示）（男）：最特别的还是我们各个班级组织开展了“养成从我做起，亲子共同成长”的事迹采访报道，现在就请我们五2中队采访小组从现场发回的报道。（小组长汇报：家庭是孩子一生中的第一所学校，也是我们终生的学校。家长既是孩子一生中的第一位老师，也是我们终生的老师。所以，我们良好的素质修养离不开良好的家庭教育。

在这次活动期间，我们采访小组深入到家庭，对我们班亲子共成长的优秀事迹进行了采访报道，请看现场报道，PPT展示。通过这次采访报道，我们深切的感受到父母的养育教诲之恩重如山，我们决心好好学习、好好做人，去报答他们。）（班主任）：通过我们开展的行为习惯主题教育系列活动，同学们都掌握了行为习惯的一些要求，精神面貌发生了很大的改观，现在我就来现场提问：我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？（找几个学生回答）

（男）：好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们小学生就应该从小养成良好的习惯，下面请听快板《好习惯》。

女：有这样一句名言说得好：好习惯成就大未来，好习惯，成就伟大的人生。请欣赏--------同学的演讲《好习惯，成就伟大的人生》。

男：习惯的养成是一个终身的过程，改掉坏习惯，养成好习惯，让良好的习惯伴我们成长,你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。经过我们主题班会的教育和系列行为习惯养成教育活动的开展，我们的校园陋习有了很大改观，同学们语言文明了、行为端庄了，教室的地面干净了、桌凳整齐了，队伍有序了。现在请我们再来看看我们五2中队行为习惯养成教育监督小组在校园内抓拍的现场。（PPT展示）女：看到这些画面，我的心里感到非常高兴，同学们陋习的革除，行为习惯的改观，这是我们行为习惯养成教育活动取得的丰硕成果，凝聚着老师、家长和同学们的智慧和心血，背后发生着许许多多的故事，在故事里我们能得到启发。请大家欣赏小品《习惯背后的故事》

男：文明，让我们举止文雅，礼仪，让我们风度翩翩！文明用语是通向心灵的金钥匙，要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。那么在平时我们有哪些文明礼貌用语呢？（指生回答）刚才大家回答得很好（PPT几个文明用语），那就让我们从现在做起，从自己做起，做一个文明的学生。让我们来欣赏一段欢快的舞蹈《Sorry

Sorry（对不起）》。

女:谢谢她们精彩的表演！做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。文明就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。

男：家庭教育环境对于养成孩子良好的行为习惯，是至关重要的。在我们行为习惯养成教育的活动中，也凝聚着家长们的辛勤汗水。我们学校每学期都要评选和和表彰 “教养之星”，下面请教养之星代表-----------介绍他在孩子行为习惯养成教育方面的成功经验： 各位领导，各位老师：大家好！

首先，感谢思进小学能给我这次发言的机会，针对孩子的行为习惯养成教育，我认为，作为家长，我们应该做到以下三个方面：

第一：学校的工作重心是学生的学业，而行为习惯和人格培养等方面，家长起着十分重要的作用，家长要承担起教育孩子的主要责任。

第二：孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合。社会好不好和老师好不好不是家长不能把握，但唯独对自己是可以完全把握的，只要家长的教育方法好，小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。

第三：要注重做人习惯的培养，习惯的养成不是一朝一夕的，需要家长付出艰苦、耐心的努力。

我的讲话完毕，不当之处，请大家批评指正！

女：谢谢，刚才的这些经验对我们其他家长开展行为习惯养成教育也一定会有帮助。同时，我相信通过家校携手，我们的语言会更加文明，行为会更加文雅，我们的校园一定会更加美好，下面请欣赏小合唱《校园多美好》

男：同学们，让我们以这次队会为契机，通过对各种行为规范的体验，养成各种文明习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，以文明之我，创文明班级，建文明校园。下面请辅导员老师给我们做总结发言，大家掌声欢迎。（鼓掌）同学们：

通过这一次的主题教育，大家的精神面貌有了很大的好转，能力得到很大的提高。希望各位同学从现在做起，从小事做起，时刻检点自己的行为，促使自己的文明习惯养成再上一个新的台阶，自觉维护我们学校的良好形象，让我们的校园更加的祥和！师：呼号。准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

国旗下讲话：做阳光少年 第15篇

国旗下讲话：做阳光少年

同学们，老师们，大家早上好。我是陈景东。很荣幸能以一个大一中阳光少年和阳光家庭成员的身份站在这里给大家分享我的经历。我是共青团员、高一二班的班长、学生会正式成员、模联社秘书长。我的爱好非常广泛，从重金属到古典、从散步到蹦极、从全球通史到时间简史、从班级到模拟联合国，很多很多。

我是一位成长在阳光家庭中的少年，谚语有云，父爱比山高，母爱似海深。在我成长的过程中，父母默默地承受着太多的苦累。第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边耐心地教导我。父母，是上苍赐予我永恒的心灵的寄托。在父母的精心呵护下，我已经长大，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母。正如古语所言：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”何况你我呢？

如何才算是阳光？我乐观，一次失败、又一次失败我都一笑，重新来过；我热情，总能带动身边的人奋发向上、追逐理想。这是有原因的。我在小学的时候跟过国际武术大师彭碧波师父学习过武术技巧，当然，我学到的更多也更重要的是武德，以致于我每次提到我自己都会提到师父教给我的武德。能力意味着责任，作为一名中学生，我时时不忘要去回报社会、回报祖国，而回报的最简单的方式也许就如同公交车上为老人起身让座、饭店中为服务员们道一声谢谢、班级里弯腰拾起别人掉下的笔。显然大家在日常生活中也都在做着这些事情，但是我还是要强调一下：勿以善小而不为，我虽然认同这些是小事，但是我却从不停止去做这些有意义的小事。聚沙成塔，我总能从中感受到快乐与阳光，正是我心中阳光常驻，我才总能坚持到底，就拿我第一次参加的信息学奥赛来说。一场笔试就要考3个小时，考十多张纸，每个程序的量比一篇语文大散文阅读还要多。一个考场40多位考生，考5分钟便有人交卷了，才过半小时，人基本都走光了。我数了一下，连我在内只有7个人坚持到了最后。满分100的卷子我只比一中最高分低2分，获得省三等奖，试想一下，若我没有鼓起信心，坚持下去，我恐怕难以获得这样的好成绩。

阳光，它是乐观，是自信，虽然成长道路充满泥泞与曲折，但我依然满怀信心，坚定地去求索——人生的真谛！我要用我之所学，来回报社会，关心他人，争做一名有理想、有道德、有爱心的阳光少年。若国旗下的你还不够阳光，没关系，鼓起你的勇气，笑对生活，今天我是阳光少年，希望明天，阳光少年是你，是站在国旗下的每一位同学！我们一起努力吧！谢谢大家！

国旗下讲话：高三登高励志

当你听到这个题时，你也许会惊讶，登高后一定会感到自卑？那为什么每年高三同学还要登高祈福、拔得头筹、独占鳌头呢？其实不然，这句话原出自《中庸》，原句为“君子之道，譬如远行，必自迩，譬如登高，必自卑。”意思是，当你要远行时，一定要从近处开始，这里的自卑处是自己所在的低处，即千里之行，始于足下。当你要登至高处时，那么你一定要从低处开始。这句话实际上启示我们无论人生，还是做事，亦或是学习都要有登高行远的目标，志存高远，敢想敢干，又要从自卑处、迩处开始，脚踏实地，克服困难，循序渐进，方能登上顶峰。

这样看来，“登高者必自卑”并不是“登高后一定会感到自卑”的意思，不过“登高后一定会有自卑感”这样的误读是否完全没有道理呢？虽然渔阳山只有一百多米的高度，但要轻轻松松地登至山顶也不是一件易事。当自己上气不接下气地终于到达山顶，望着脚下碧波浩渺，被一层薄雾笼罩着的太湖和如一串黑珍珠般的太湖大桥，竟也情不自禁的屏住呼吸：原来自己竟是这么渺小的一个，这又何尝不是一种源于敬畏天地的自卑？

或许你还会记起杜甫晚年的诗作《登高》中“百年多病独登台”一句。面对“风急天高”“落木萧萧”，即使是诗圣，登高望远之时，身处天地夹缝之间，也难免自伤、自卑，而我们这些考生也似乎和杜甫有某种共鸣。这句话也可以用我们的学习生活来解读，“百年”就如我们这么考生，历经考卷洗礼，不仅已是学生中的考生，而且早已成了学生中的老生，每次考试，难免“艰难苦恨”。“多病”可以理解成，我们在不断考试中不断暴露的问题和自己的一些负面情绪；而“独登台”的我们当然会觉得“高处不胜寒”、“不如早还家”了，与其自取其辱，不如匆匆下山吧。殊不知，这时的你离天只有一步之遥，离成功或许也只有一步之遥。众所周知，dna的双螺旋结构的假说是由霍森和克里克在1953年提出的，这项标志着生物时代的开端的假说也为他们赢得了诺贝尔医学奖。而就在1951年，英国人弗兰克林就已经意识到了这种结构可能存在。然而弗兰克林生性自卑多疑，总是怀疑自己论点的可靠性，后来竟然放弃了自己先前的假说。如果弗兰克林是个积极自信的人，坚信自己的假说，并继续进行深入研究，那么这一伟大的发现将永远记载在他的英名之下。毋庸置疑，弗兰克林就是那个到达山顶又默默下山的人。记得有句话说：“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”，其实登山之后，对天地表示敬畏和自卑之余，你更应自信，因为站在山峰上的你不就是山峰之上的山峰吗？杜甫年轻时毕竟也说过：“会当凌绝顶，一览众山小。”而我们也毕竟还很年轻。这样的时刻，何不逗留一会，这样的心情何不携带下山，下山的路一样要走得铿锵有力，犹如打靶归来一样。

在去渔阳山的路上，车上的同学曾开玩笑说“我们能坐缆车上山吗？”谁也没想到渔阳山不仅有观光电瓶车，还有观光缆车！如果真的如此登高，我们的脚似乎已经没有了用武之地，我们每个人登高的速度也被机器所控制，失去了自己的节奏，那就不要说追求“书山有路勤为径”的境界了。而最原始的登高，没有这么潇洒，没有这么风光，是很单调的，甚至很枯燥的，攀扶着石阶或楼梯，拾级而上，登一步高一步，步步登步步高，看似简单而又重复，却在不断上升，这就犹如我们高考前的复习：大量的练习看似重复，大量的错误每一次看似都让你转了一圈，无功而返，回到原点，但原点绝不是原来的起点，因为我们正在重复中犹如dna一样螺旋上升着。

综上所述，我们既要抱着“登高者必自卑”的态度，从低处近处做起，踏实走好每一步，又要抱着“登高者不必自卑”的精神，在每一步看似重复的脚步中升华自我，步步为营，收获真正的自信，让自己成为峰上之峰，自豪喊道：“wearethekingoftheworld!” 国旗下讲话：绿色环境

尊敬的各位老师、同学们：大家好！

绿色环境是健康自然的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力，而绿色校园中的“绿色”也就不只是一种颜色那么简单。我们的校园是一所有着千年历史、百年书院风格的老校，古建筑群里的紫藤悠悠，圣陶苑中的繁花绿草，都为我们营造了一种绿色的读书环境。绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，是一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学习氛围，积极进取的班级精神风貌等。绿化校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务。人人都是护绿天使，我们要用实际行动去影响周围的人。我们更应该保护校园环境，共建绿色校园。

在生活中，优美和谐的自然环境，必然会给我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲；自然赐予了人类无数美好的景象，人作为万物之灵长，应与万物和谐相处，从而领悟存在性的奥秘。”周国平曾用此哲学眼光看待自然。