文明校园创建师生讨论

2024-07-25

文明校园创建师生讨论（精选6篇）

文明校园创建师生讨论第1篇

争做文明师生，创建美丽校园

——三汇小学“美丽校园”建设工作汇报 为了加强我校育人环境建设，全面促进校园绿化、美化及校园文化建设再上新台阶，努力提高我校校园文化特色和办学品位，学校以“争做文明师生，创建美丽校园”为主题，按照因地制宜、合理布局、突出特色、整体推进的工作思路，结合“美丽校园”创建要求，采取多项举措，大力改善学校环境面貌，提高办学品位，提升师生道德文明素养，建设特色鲜明的校园文化。现结合本校实际开展了如下创建工作：

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一、加强领导，广泛宣传

学校于2015年3月成立创建“美丽校园”工作领导小组和工作小组，明确校长为创建工作第一责任人，分管副校长具体负责创建工作，明确各部门职责分工。定期召开“美丽校园”创建工作会议，总结前段工作，安排部署后段工作。把“美丽校园”创建工作纳入学校内涵发展规划，制定“美丽校园”创建工作方案，利用国旗下的讲话、校园宣传窗、广播室等向全校师生、学生家长宣传。

二、因地制宜，科学规划

根据校园环境建设的新要求和我校文化建设的实际现状，我校将校园文化建设的思路和目标定为：

1.巩固基础：即全面做好校园整体环境的净化、美化和基础设施不断完善工作，为校园文化建设提供基础保障。

2.提高品位：从师生的文化生活需求出发，显性文化建设和隐形文化建设并重，努力提高校园文化的品位和水准。

3.突出特色：坚持内涵式发展，重视文化设施和文化活动内容的设计，逐步培植校园吉尼斯文化主题，体现师生的精神风貌。

三、加大投入，保障落实

1.基础设施方面：2015年暑期维修投入近8万元完善了校园视频监控系统，共安装维护摄像头35个，做到校门口、楼道口、学生活动场地、操场、食堂主要操作位臵视频摄像监控全覆盖；所有教学楼室外墙专业清洗、室内粉刷，操场围墙粉刷以及粘贴运动抽象画，新增草坪、花坛白色栅栏300米，校园车位重新画框规划。总投资约15万元。2016年投资20余万元对教学楼、办公室的各类线路整改，重排，LED照明灯具改造；改建教师餐厅。近两年学校共计投资约45万元使校园基础设施得到了极大的改善。

2.文化设施方面：新增宣传标语牌10件，喷绘展板6幅；开辟走廊文化，一至三楼分别展出以习惯教育、知恩感恩和立志爱国为主题的展板18块；习总书记社会主义核心价值观“二十四个大字”和对青少年寄语“十六大字”上墙；新增18块特色班牌；更换楼道喷绘标语、写真标语牌15面；更换办公室、教室标语牌25面；更换教学楼楼名12个大字；更换学校标志的图标。共计投资5万余元

3．其他方面：体育设施方面：添臵乒乓球台4幅，羽毛球网架1套，其它文体器材约50件；校园绿化修整等，总投资1万余元。

各项投资总计约50万元。

四、精心设计，创建特色本着注重沉淀、以活动促创建的原则，我校在强化显性文化设施建设的同时，重视从以下几方面做好了文化内涵的设计：

1.“班级之星”创选评栏目。“成长星”主要包含了“守纪之星”、“勤奋之星”、“乐助之星”等6个内容，反映了学生养成教育和素质教育的要求。我们通过《三汇小学学生行为规范》每周考核评出班级之星，公示在各班教室门口的班级特色展示牌上。

2．营造“校园吉尼斯”特色氛围。

学校物质文化是指学校内看得见、摸得着的物化的文化形态，是学校文化的外壳，奠定着学校文化存在和发展的物质基础；同时，它又是学校文化“内核”精神文化的载体，体现着一定的价值目标，审美意向等，是富有内涵的人文环境。

我校的环境文化紧紧围绕“让每个孩子体验成功”的办学思想，设臵了独具特色的办学理念、办学宗旨、校训、校风、教风、学风、都在教学楼醒目处悬挂，彰显着我校“校园吉尼斯”特色教育。教学楼栏板上，操场围墙上等校园每一个角落都展示着“校园吉尼斯”文化，课余时间，学生三五成群，驻足于此，慢读细品，自然而然地陶冶了情操。

校园的标志文化，设计具有凸现学校文化内涵的“校标、校徽、校旗”，标志文化的主题：校园吉尼斯徽标！由圆形构成，中间是一个竖起大拇指的小手。“大拇指”代表着你真棒；形又似字母“L”，表示你好厉害哦！大拇指上部是一个笑脸，象征着获得成功后的喜悦。“圆形”又分成三部分。红色部分代表“太阳”，意思是让我们沐浴着“阳光”，茁壮成长，在吉尼斯的舞台上一次一次地成功，我们便会拥有精彩的人生；中间白色部分象征着我们的一张嘴，告诉自己，我要大声喊出：“我是最棒的！我是最厉害的！”；底下紫色的月牙形和大拇指组成了一只帆船，寓意着我们在吉尼斯的挑战中扬帆前行，驶向成功的彼岸！“人人参与，展现自我，体验成功，享受快乐”是学校对你学生的寄语。大拇指标志已经深入每一个学生的心里，“校园吉尼斯”文化已经深深植入每一个孩子的内心，我们就是要让每一个学生自信、自尊、自由地个性发展。3.重视校园精神文化建设 ⑴丰富学生活动文化。

积极做好“校园吉尼斯让我成功，让我快乐教育文章，营造“幸福童年的港湾”。更优地开展校园吉尼斯节、体育节等专题活动。继续抓好校园吉尼斯文明礼仪类活动，如系红领巾、背“社会主义核心价值观二十四个大字”、熟记《小学生行为规范》、叠易拉罐……培养学生积极向上、文明做人的文明礼仪。“校园吉尼斯”活动的开展，如同“润物细无声”的春雨，潜入少年儿童的心灵，塑造了少年儿童的知、情、意、行，提高了现代德育的新实效。

结合学校大队部开展各类有意义的中队会活动，来培养学生的良好个性和高尚的思想品质。如以“爱国”为题开展“祖国知识知多少”知识竞赛、“唱国歌，行队礼”过关测试、“颂祖国”演讲比赛的活动，对学生进行爱国主义教育；以“环保”为主题开展保护母亲河的活动；以“我为学校添光彩”、“我用小手扮亮母校”为内容进行教室美化、作文、讲故事比赛等活动，让学生在活动中受到行为规范的教育。进一步深化了学生文明习惯教育活动，做到扎实有效，做到出经验、出成果。少先队活动有生机，有创新，突出重点。强化宣传阵地，展示本校优秀学生及学生活动，用学生自己的有益活动、用学生自己的优秀作品、用富有个性特长的学生去激励学生，提升学生学习与生活的幸福感。

⑵推进教师精神文化。

坚持通过工会各类文体、联欢活动、行政外出教学互动活动、党支部党日活动、团支部联谊活动等载体丰富教师的精神生活，提高教师的个体涵养，增强校园集体凝集力。教师自身要追求工作快乐，教师之间要建立学习团队，师生之间要结成学习伙伴，教师家长之间要致力沟通合作，领导之间及领导与教师之间要形成合作共赢意识，促进人际关系的进一步和谐发展。

以上只是我校在优化育人环境，创建校园文化特色方面所做的一点尝试，与上级的要求还有一定的差距，远远不能满足师生对校园文化生活的需求，这有待于我们进一步地学习、借鉴、创新，从而把我校办成师生工作、学习、成长的真正乐园！

三汇小学 2016-10-17

文明校园创建师生讨论第2篇

争做文明使者

尊敬的各位评委：

你们好，很高兴能够参加今天的演讲。我的演讲题目是：创建文明城市，争做文明使者。

不知大家是否听过这样一个故事，故事发生在1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有位记者问其中一名获得者说：“您在哪一所大学，哪一间实验室里学到了您认为最重要的东西？”没想到，这位白发苍苍的老者却回答说：“是在小学。”“在小学，在小学学到了什么呢？”只听这位老者慢慢回答说：“把自己的东西分一半给同学，不是自己的东西不要拿，做错了事情要敢于承认并表示歉意。”几句略显幼稚却朴实无华的话语，却道出了我们中华民族的传统美德。难道不是吗：把自己的东西分一半给同学，那是团结和分享，不是自己的东西不要拿，那是做人的诚实，做错了事情要敢于承认并表示歉意，那是虚心向上的品质。没想到，让这位诺贝尔奖获得者受益一生的传统美德是从小学学到的，却是象我这样的平凡的不能再平凡的小学教师培养出来的。看到了这里，想到了自己，我突然感觉自己的责任是多么重大，我甚至感觉到自己身上耀眼的光辉和无限的力量。是的青春是有限的，但青春的价值是无限的。于是，带着青春的热情和教育的使命，为了创建文明城市，我和孩子们一起行动。

我们一起收集那些“美丽城市”的图画，一起欣赏和学习那些“示范城市”的美丽和繁荣。我也和孩子们走出教室，把路边的白色垃圾拾起，让路边的小草和鲜花展露出他们本来灿烂的笑容。创建文明城市，不仅仅是象您，象我这样大人的事，更重要的是，这是我们未来的小主人，孩子们的事呀。从孩子抓起，从孩子做起，只有这样，赣县才会成为积极向上的先进的小城镇，这不是我们共同的心愿吗？

人们都说孩子的心灵最纯洁，不错，最诚实的话往往从孩子的嘴里说出，最高尚的品行也往往从孩子的言行举止中表现出来。而我们要争创文明城市，就是要力争作到：说文明话，行文明事，做文明人。

在讲文明话中，我以身作则，每天早上我早早的在教室门口等候，看着孩子们远远的到来，我主动迎上去跟孩子们的家长说：您好！久而久之，孩子们被我的身教所影响，他们稚嫩的童声里也有了“您好，谢谢，再见”等等的礼貌用语，他们在使用礼貌用语的同时懂得了对别人的尊重和礼让。我们的孩子还用特殊的方式表达了他们对文明的支持。他们与爸爸妈妈一起看着清洁工阿姨清扫垃圾的场面，他们拿起画笔画着一件件文明是，一个个文明人，我们也果真从他们身上看到了我们赣县共同的进步和希望。

每当看到孩子津津有味听老师讲有关礼仪的样子时，每当看到孩子表演礼仪小品时，我从心底由衷的感觉到我们的孩子他们长大了，他们真的变懂事了，他们在礼仪的学习中懂得了握手的礼节，懂得了要互相谦让，懂得在公共场合不要大声喧哗……而这么多的懂得，他们都是从一点和一滴做起的。倘若我们把这么多的一点和一滴聚集起来，将会形成一个宽阔的海洋和无穷的力量，而这股力量必将推进杨陵城市化建设的进程，必将使我们赣县成为一个更加美丽的城市。

如今“创建文明城市”的号角已经吹响，搞好“创建文明城市”的工作需要全区各个单位、每个人的共同努力。作为一名杨陵人，我们有义务建设好自己美丽的家园，；作为一名教育工作者，我们更有责任当一名文明建设的示范者、传播者。那么，就让我们行动起来，爱护每一棵花草，关爱每一片绿地，朋友们，行动起来吧，让我们携起手来，人人参与，个个争做文明使者，为让青春的赣县更加亮丽迷人，社会更加和谐而努力奋斗！

我坚信在我们的共同努力下，赣县的天会更蓝、水会更绿、花会更艳、人会更美！

师生融洽交往创建和谐校园第3篇

一、融洽师生关系, 使学生敢于交往

传统的课堂教学中, “教师教, 学生学”似乎已成了定论, 它的实质是教师利用权力命令学生的思维情感跟着教棒转, 师生之间是支配与被支配的关系。这就构成了师生交往的心理障碍, 使学生的情感交流、自主自立的需求得不到满足, 合作交往意识遭受压抑。故此, 教师应主动和学生交往, 而且要深入到心灵深处与学生建立深厚的情感。具体做法是:

1. 关心和爱护。

关怀不限于物质生活条件和身体健康与否, 更重要的是学生的精神世界和学生的未来。爱护则要督促学生发展自身积极因素, 克服和消除消极因素。教师对学生的关怀和爱护, 使学生感到温暖, 产生强烈的亲近感和信任感。

2. 尊重和信任。

美国作家爱默生说过:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”心理学认为:在学习工作中, 如果学生心理上有满足感, 愉快感, 自我价值得到了充分的肯定, 情感得到了尊重, 那么其潜力就会得到充分的释放, 能力会得到更大的发挥。因此, 教师应善于发现学生的长处、优点, 充分肯定学生的成绩, 尊重学生的合理需求。信任就是要求师生双方坦诚相待, 要求教师对学生的能力进行充分的肯定。有了信任, 学生可以产生高度的责任感, 才能襟怀坦白, 真诚相处。

3. 同情和理解。

同情与理解是建立健康师生关系的桥梁。理解学生就是要了解他们的思想状况, 承认不同的性格、爱好和兴趣, 学生在成长的过程中, 受挫落伍、悲观是常见的现象, 对这些学生应给予充分的理解, 从情感上予以安慰, 并且仔细分析, 合理评价, 帮助他们找出原因, 对他们的情绪设身处地、换位思考、热情疏导。

4. 热情期待和真诚引导。

期待是对受教育者寄予希望, 使之达到一定的要求的一种情感心理。期待使学生不断地检点目前状况, 并朝着相应的方向努力。对学生适当地期待, 无疑会激发学生的上进心, 但是仅仅停留在期待上还不行, 还必须积极为学生创造达成目的的条件, 真诚地引导学生朝着目标努力, 指点他们解决问题、克服问题的方法。这样, 学生才能体会到成功的喜悦, 感受到自己的点滴进步与老师的期待引导是分不开的, 从而消除师生之间的隔阂, 建立和谐的师生关系。

二、实施积极性评价, 使学生乐于交往

教育心理学研究表明:儿童期的学生课堂学习的动机来自成就动机中的附属内驱力 (即教育者的赞许和认可) 。而到了小学中高年级, 动机的来源从老师、家长处转向同龄人伙伴的赞许。因此, 我们在组织学习活动时, 应根据这一心理变化, 从积极方面引导和评价学生, 并指导学生集体积极地评价学生, 从而使学生个体和集体恢复、焕发自信心, 减少挫折感, 增强成功感, 具体做法是:

1. 改变教师包揽评价权利的不正常局面, 认真组织指导学生参与评价。

2. 注重评价内容的积极化。

不仅针对学生个人, 同时也注意评价学生所在小组活动和交往水平。评价学习时既重视对知识的掌握状况, 更重视学习过程中的努力程度、多角度地展示学生长处, 尽可能地为他们的进步找到新的生长点。

3. 改进评价方式。

尽可能地采用肯定方式评价, 把否定方式的评价控制在最低限度。讲究评价的艺术, 重视抚慰儿童失望的心灵, 激起他们的学习热情, 进取热情。同时, 也要引导来自评价主体———学生的评价艺术的提高。

三、设置激励机制, 使学生争着交往

激励, 是激发学生的正确动机, 引导其良性行为, 调动其积极性的一种有效措施。在交往教学中, 我设置激励机制, 收到较好的效果。

列夫·托尔斯泰说过:“目标是指路明星, 没有目标就没有生活。”设置目标激励, 更有利于激发学生内在动机, 矫正交往行为。

激励机制的设置, 强化了学生交往的意识, 促进了学生交往的积极性, 为发展交往能力奠定了基础。同时, 在被激励的过程中, 学生也不断地学得交往的经验, 建立了比较具有人情味的交往常规。创设和谐民主的交往氛围, 可提高学生课堂学习的参与率, 促进班级整体学习水平的提高, 培养学生的交往能力。

摘要：交往氛围在很大程度上影响着师生的思想行为和学生的交往能力, 从而直接影响课堂教学效果。在民主和谐的交往氛围中, 师生之间, 学生之间互相尊重, 平等合作。师生在心理上无疲惫感, 在心理上有责任心、自尊心、自信心、安全感和成功感, 并充满着交往和创造的热情。

文明校园创建师生讨论第4篇

[本刊讯]福建省社会治安综合治理委员会办公室、省教育厅、省公安厅日前联合公布了《福建省“平安校园”创建及管理办法》，其中，师生安全满意率高和加强对网络痴迷者的管理成为创建“平安校园”的主要考核指标。

福建省“平安校园”创建的主要内容包括：学校内部管理规范，制定和完善健全突发事件处置工作预警预案体系；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制；构建保障安全需要的安全保卫机构和现代化技术防范体系。

办法规定，有下列情况之一的，不得评为“平安校园”：已经评上的，取消“平安校园”称号；因管理不善、安全防范措施不落实导致发生杀人、抢劫、强奸、纵火、爆炸和入室盗窃等重大、特大刑事案件和集体中毒、校舍倒塌、火灾等重大责任事故的；学校主要领导受开除学籍、撤职、开除公职等党纪政纪处分或刑事处罚的；在考评中隐瞒事实，弄虚作假，情节严重的。

据介绍，福建省有关部门将通过4年的努力，力争使全省95％以上的学校达到“平安校园”的标准，建立起“平安校园”的有效工作和管理机制。

莆田市交警为妈祖文化节保架护航

[本刊讯]由台湾50多家妈祖宫庙4300位信众组成的大型进香团直航抵达福建莆田朝拜妈祖，并进行民俗文化交流活动。福建省莆田市交警支队全员上路，全力以赴确保岛内岛外和沿线交通安全。

据了解，该支队沿线各交警大队相继成立保畅领导小组，从源头上排查道路交通安全“黑点”和客运车辆超载超速、疲劳驾驶、乱停乱放等严重交通违法。莆田交警用辛勤的汗水赢得了社会各界的高度赞誉，换来了8万海内外客人上岛出入的平安。

福建省开展消防安全示范社区创建活动

[本刊讯]近日，福建省公安厅、省综治办、省民政厅联合联合制定了《全省创建消防安全示范社区活动实施方案》，并印发全省实行。文件提出了今明两年工作重点是抓好一批候选社区消防工作的规范化建设，努力推出一批消防组织健全、制度完善、管理规范、宣传到位、设施达标的社区。并以此为示范典型，广泛开展创建达标活动，逐步辐射推广，实现城市社区消防工作自我管理、自我教育、自我服务、自我提高。

创建活动要求社区要有健全的消防管理组织机构，建立健全社区消防安全委员会、社区消防督导(巡查)队、义务(志愿)消防队等社区消防工作组织机构；要有完善的消防工作制度，制定社区物业管理单位、社区消防安全委员会、社区义务(志愿)消防队工作职责，建立健全社区消防安全责任制，完善社区消防安全委员会、社区义务(志愿)消防队工作制度，社区消防宣传教育培训制度，消防检查和巡查制度，火灾隐患督促整改制度，社区消防设施器材管理制度，消防工作考评和奖惩制度，消防安全警示措施、居民防火公约等；社区消防管理要规范，按要求定期组织消防安全检查、巡查，每月、每季度定期组织社区义务(志愿)消防队开展训练和培训，定期对辖区居民与驻社区单位开展消防安全宣传教育，辖区消防设施、器材完好有效，管理保养措施到位，与社区居民签订《社区居民防火公约》，与物业管理单位和驻社区单位签订《消防安全责任书》，建立辖区消防档案；社区消防宣传教育丰富多彩，在社区设置公益广告牌、宣传栏、火灾隐患公布栏、消防警示牌、居民防火公约等固定消防宣传阵地，定期开展疏散逃生演练、组织居民参观消防站等活动，充分利用社区有线电视、广播、录像、互联网、板报等资源，针对性开展多种形式的消防宣传和教育活动；社区消防设施到位，依托社区办公场所、警务工作场所设置消防工作室，依托治安岗亭、联防队执勤场所等设置消防执勤点。设置消防设施分布图，配备消防器材箱，室内、室外各类消防设施配件齐全、功能完备、完整好用、保养到位。根据社区楼宇规模配备一定数量的移动灭火器材。

据悉，从2006年开始，我省将全面开展消防安全示范社区创建活动。一是评选市级消防安全模范社区。2007年6月底之前，各市在对照标准、自查整改的基础上，经街道办事处(镇)对候选社区进行初验后，逐级上报县(市、区)和市级创建领导小组审核。各市组织对候选社区复查验收后，评选出“市级消防安全示范社区，并命名为“市级消防安全示范社区”称号。二是评选省级消防安全示范社区。2007年底之前各市推荐参选省级消防安全示范社区，经评定达标的命名为“省级消防安全示范社区”称号。

厦门市成立首支校园消防保安队

厦门市海沧区综治委在“平安厦门”建设活动中，根据区属中小学校相对集中的特点，决定依托现有的学校保卫力量，组建一支由23名队员组成的海沧区校园消防保安队，以增强校园防御火灾事故的能力。为保障其顺利运行，将人员工资、日常经费纳入区财政预算，器材装备经费则由区政府和各乡镇共同出资。校园消防保安队将定期对全区各学校开展消防安全检查，协助区消防大队对学校师生开展消防知识普及教育、组织灭火疏散演练。校园消防保安队的工作将纳入“平安厦门”建设综合考核考评范畴，每所学校的校长为第一责任人，校园内消防知识普及率末达70％、发生人员伤亡的火灾事故、每年未开展两次以上灭火疏散预案演练的，将被一票否决。

日前，海沧区消防大队已开始对23名校园消防保安队员进行培训。

(厦门市安监局)

泉港区安监局“四结合四把关”整治危险化学品

为确实把危险化学品整治工作落到实处，泉港区安监局坚持“四结合四把关”整治危险化学品。一是坚持与实地回访相结合，把好主体准入关。对涉及危险化学品前置许可经营的企业，联合工商局严格把好登记注册、年检验照关，加强企业回访，实地查验登记许可范围与实际经营项目是否相符，住所是否符合法定要求，从源头上把好准入关。二是与日常巡查相结合，把好动态监管关。落实责任制，强化市场巡查，实施动态监管。三是与查处取缔相结合，把好违法行为纠正关。突出重点，加强对油漆店、化工专用店、加油站等行业的查处取缔力度，杜绝违法违章行为。四是与职能部门相结合，把好安全生产关。联合工商、消防、公安等部门对危险化学品行业进行排查摸底，登记备案，做好预防安全工作。截至目前，共排查隐患1217条，发出整改通知书315份，立案查处、3家无证照加油站，查扣9台加油设备，对22个油罐抽油后强行注入沙土，取缔工法炼油点8个，取缔经营企业12家，对三家违反法律法规企业进行行政处罚，有效地规范了危险化学品生产经营秩序。

涵江区取缔非法暑期家教

日前，由莆田市涵江区纪委纠风室牵头组织区安监局、教育局、工商局、物价局等部门有关人员，深入涵江区鉴前路城隍庙旁的“涵江欣欣家教”进行突击检查，经现场检查发现，该家教场所未经消防部门验收、教育部门审批、工商部门办证，系非法经营；整个场所没有配备消防灭火设施，只有一处楼梯进出口，严重缺少应急疏散通道，根本不具备安全生产基本条件；同时，该家教收费未经价格主管部门核准，擅自招收150多名学生进行有偿补课，场所拥挤，存在严重安全隐患。区安监局与教育局立即采取措施，依法予以取缔，并责令业主限期全面清场，彻底消除安全隐患，确保社会安定稳定。

(涵江区安监局)

城厢区“五查五看”促政风行风建设

一是查执法行为，看是否存在不按法定依据、权限和程序执法的问题；二是查收费行为，看是否存在违反规定擅自设立收费项目及乱收费的问题；三是查工作作风，看是否存在办事拖拉、推诿扯皮、效率低下的问题；四是查群众纪律，看是否存在态度蛮横、耍特权、“门难进、脸难看、事难办”的问题；五是查廉洁自律，看是否存在吃拿卡要等其他违反党风廉政建设规定的问题。

心系师生创建平安校园第5篇

——安全工作先进个人事迹材料

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。作为小学安全工作的负责人，我深刻认识到安全工作责任重于泰山。因此，本人在工作中踏实、认真、任劳任怨。自觉履行分管的岗位职责，抓工作有思路、有创新、有成果、有新举措。在上级主管部门和学校的正确领导下，在全校师生的关心和支持下，热爱本职工作，在学校创安工作中高度重视，精心组织实施“创建平安学校”活动，几年来学校均获得市创安先进单位称号，学校教育教学秩序稳定，为学校的安全保卫工作做出了自己的贡献，工作成效显著。确保了校园的安全与稳定。

一、找准一个位置，明确工作职责，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想。认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱本职工作，事业心和责任感强，工作态度端正，作风正派，不断提高工作理论水平和工作能力。坚持把学校安全工作摆在学校各项工作的重要位置。本着“思想上高度重视，行动上坚决贯彻”的精神做好学校创安工作，进一步健全防范安全事故的规章制度，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。以检查促安全，确保安全工作万无一失。树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。在工作过程中，对自己分管的工作，尽职尽责，全身心的投入。努力做到以校为家，爱校如家；乐于吃苦，乐于奉献；真正做到廉洁奉公、一心为校。

二、加强培训，狠抓落实，切实将学校安全工作落在实处。

根据不同阶段和年级特点，组织各年段学生利用课堂教学、班会、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、拥挤、踩蹋、交通安全等教育，增强安全意识，提高自我保护能力。通过一系列工作，学校师生对安全工作有了更进一步的认识，责任意识、防护意识和自护能力有了明显提高。进一步明确了班主任、任课教师在学生安全管理和教育方面的职责，使全体教职工共同承担起校园安全管理和教育责任，按照岗位要求，把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入工作考核内容，并作为责任追究的依据。

三、强化校园治安，主动与公安、综治、边防等部门联系，加强宣传教育，清理和整治校园及周边安全隐患，不断优化育人环境。自觉以对师生及家长高度

负责的态度，坚持把学校创安工作作为一件大事来抓，加强领导，落实了“谁主管、谁负责”的安全责任制，及时查处安全事故。特别是落实安全教育、安全检查和评比表彰制度，组织大型活动和外出活动审批制度，加强对学校周边摊点、饮食店、书店以及学校食堂的卫生安全检查和管理，定期不定期对管制刀具和非法宗教、黄色书刊、宣传物进行搜查，防止和及时处理打架斗殴事件，及时消除安全隐患，确保学生安全的万无一失，加强校园治安整治力度。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。一年来，我们积极与公安、交通、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校切实开展了一系列法制、安全教育活动，先后邀请了铁路警察来校作 “铁路交通安全”专题教育；邀请交通干警利用升国旗时间对全校师生进行交通安全教育。开展了“普法宣传月”法律知识竞赛活动，开展了交通知识竞赛，学校与广大家长签订《学生安全公约》、《学生上下学安全责任书》，要求家长主动配合，共同教育，防止交通、游泳等意外事故的发生。通过不懈的努力，学生的法制意识、安全意识大为增强，学校创安工作取得显著的成效。

四、努力学习，刻苦钻研，认真做好学校安全保卫工作，模范遵纪守法，增强法制观念，不断提高管理水平和业务素质。认真学习和领会一些安全理论知识。作为一名中层干部，首先要坚定共产主义信念，坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，树立正确的人生观。我在理论学习的同时，能理论联系实际，适应现代化办公的形势需要，努力学习自动化办公技能，提高了自己的工作水平。在工作中，我注意做好先锋模范作用，利用会议和学习时间宣传教育老师要树立全心全意、大公无私，对工作要脚踏实地，模范遵纪守法，增强法制观念。一直以来我没有休过一个完整的双休日，把自己的全部精力投入到工作中，学校保卫工作有计划地开展。根据学校安全保卫的工作实际，组织健全了校园巡逻制和领导带班、教师值班巡查制。在工作中我没有被困难下倒，而是虚心学习，不耻下问。为了适应日益复杂的工作环境，掌握保卫工作的特点和规律，不仅经常地向领导、主管部门和公安部门请教、联系，而且还早起晚归，亲自摸索新形势下抓好校园安全保卫工作的第一手材料。同时学习学校保卫工作方面的有关资料，从理论上提高自己抓工作的层次和水平。

五、锐意改革，严格要求，建立一支作风过硬的保卫队伍，增强服务意识，提高服务质量。为了加强学校安全保卫工作，确保各项工作管理制度化、科学化、规范化，根据形势发展和工作实际的需要，建立健全了各项安全管理规章制度。建立了一级抓一级、一级为一级负责的层次管理机制，逐步消除干好干坏一个样，干和不干一个样的局面。抓规章制度上，把着眼点放在抓落实上。每周例会，回顾本周工作及布置下周工作，提出完成各项任务的措施和要求，每月底检查、总结一个月所完成工作的情况，好的提出表扬、差的进行通报批评。在抓好制度建设的同时，更注重抓好全体人员的素质建设。我把参与保卫工作的人员分成“三支队伍”。即：分兵把口，独挡一面的干部队伍；勇挑大梁，善于突击的职工队伍；坚守岗位，死看死守的门卫值班队伍，并根据不同工作岗位提出了相应的要求和标准。

六、以身作则，率先垂范，努力做一个勤奋的、民主的教师、德育工作者。我不断要求自己要以勤奋严谨、廉洁自律的工作态度做师生们的表率，积极开展创造性的工作，为打开我校德育工作和安全保卫工作的新局面而积极努力。我更加注重思想作风的建设，要求别人做到的，我首先做得到，率先垂范，从不违规。不仅是这样说的，也是这样做的。我觉得，要使自己成为一个称职的中层干部，首先就要做一个勤奋的教师，为全校师生做个表率。学校领导每周值日一次，但我却要求自己只要没有脱不开的工作，我都深入到学生中走动，去了解他们。我经常深入到校外、街道、网吧、校内的教室了解情况，督促检查学生的行为规范，我带头遵守工作纪律，我一般都会站在校门前催促学生不要迟到、检查学生的行为规范；晨会和中午时间，不管是否值班，我经常都会去教室巡视一下，看看学生纪律等各方面的情况，了解一下学生对学校的意见或对学校工作的建议。在节假日、星期天，我也总是牺牲自己的休息时间到校检查。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感自己肩上责任的重大，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名中层干部，一个安全保卫工作者，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。

花瓣雨 2011年3月9日

心系师生创建平安校园

——安全工作先进个人事迹材料

创建和谐校园维护师生安全第6篇

【热点点击】

热点1：2009年12月7日晚10时许，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立学校育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8名学生遇难，26人受伤。

热点2：从2010年3月23日福建省南平市实验小学校门前发生一起特大凶杀案开始到5月1 2日陕西南郑市一民办坊儿园的血案，在不到60天的时间里我国境内共发生六起校园血案。造成19名师生死亡，112名师生受伤。

热点3：5月3日中央召开全国综合治理维护社会稳定工作电视电话会议。中央政法委书记***要求维护学校、幼儿园安全，党政一把手要负总责，亲手抓，要立即行动起来，给孩子们的成长和学习提供一个平安和谐的社会环境。***还说“社会安全最重要的是人身安全，最让人牵挂揪心的是孩子安全。”

热点4：2009年12月30日华龙网报道，《重庆市平安校园建设实施方案》出台，2012年“平安校园”达标率将达到85%；2015年，全市将建成“平安校园”。“平安校园”建设包括：校园及周边治安秩序综合整治、学校安全稳定工作的体质机制建设、基础设施建设和思想政治建设、安全文化建设、保护师生身心健康等方面。

【命题预测】

1.热点1和热点2共同反映了什么问题？

两则材料共同反映了学校师生的人身安全时常受到侵害，校园及周边还存在着诸多安全2.开展平安校园建设有何意义？

①有利于增强师生安全意识；②有利于增强青少年学生自我保护的意识和能力；③ 有利于青少年健康成长；④有利于构建社会主义和谐社会。

3.国家为什么高度重视校园安全建设？

①青少年是祖国的未来，民族的希望；②他们正处在长身体、长知识的重要时期，明辨是非能力差，容易受到意外事故和不良行为的侵害；⑧作为学生，大部分时间是在学校里度过的，校园的安全状况直接关系到青少年的健康成长。

4.***说：社会安全最重要的是人身安全，最让人牵挂揪心的是孩子安全。为什么说“最让人牵挂揪心的是孩子安全”？

①孩子是祖国的未来，是民族的希望，是振兴中华的主力军；②孩子各方面都不成熟，辨别是非能力差，自我保护意识和防范的能力较差，容易受到社会上不法分子的侵害。③生命健康权是公民最根本的人身权利。

5．请你为学校安全工作设计几条宣传标语。

①建设平安校园，人犬有责；②构建和谐、卫生、平安、文明校园，切实保障师生安全；⑧多一份管理，多一分安全；④师生安全重于泰山；⑤高高兴兴上学，平平安安回家等。

6．如何预防校园安全事故的发生？（从国家、社会、学校、自身角度谈）

(1)国家：加强校园安全立法和执法，加大对学生的保护力度，严厉打击侵害学生合法

权益的违法行为，有关部门要加强对学校的安全检查。

(2)社会:整治校园周边环境，为学生健康成长创造良好的周边环境，保证校园工程质量。

(3)学校：加强对学生的安全教育和管理，建立健全校园安全措施，对学生进行安全疏散的演习等。

(4)学生：增强自我保护意识，树立安全意识和防范意识，正确对待老师和家长的教育，积极运用法律武器同校园违法行为作斗争，掌握安全自救的知识和方法。

7.当灾难发生时，我们应该如何设法自救？

保持冷静，不要惊慌，更不要大喊大叫，以免引起恐慌或踩踏事故的发生；冷静分析自己所处的位置及有利条件，运用智慧设法脱险或寻求帮助；如果暂时没有办法，要设计保存体力，决不放弃生的希望，耐心等待救援等。

8.为避免校园踩踏事故的发生，请你为学校提建议。

开展集体活动时，要明确组织者的职责，落实安全保障措施；加强校园设施检查，保障校园设施的质量；对学生进行安全教育，开展以提高学生自救、自护、防灾、逃生的能力为主题的教育活动：教育学生要遵守秩序，在楼梯走廊上不追逐打闹，掌握一些自救、互救的方法等。

9．简要分析校园安全事故的原因。

个别学校安全管理制度不完善、措施不到位；个别学校管理者安全意识淡薄，对学生安全教育不到位；部分中小学生安全意识和秩序观念不强，缺乏安全知识和自护常识。

10.当前校园中存在着哪些安全隐患？

校园暴力、食品安全、学校设施质量差、学生意外伤害、校园周边交通乱、校园周边环境差等。

【典型题例】

例1.2009年12月11日，天津市教委转发教育部办公厅《关于做好冬季中小学幼儿园安全工作的通知》，要求各学校在近日对在校生进行一次安全教育和演练。

谈谈你对开展校园安全教育和演练的认识。

①开展这一活动能使学生认识到生命的重要性；②使学生掌握逃生的方法和技能；⑧增强学生安全意识；④有利于青少年的健康成长；⑤有利于创建和谐平安校园等。

例2.材料一：2010年1月9日《广州日报》报道，怀疑同学偷钱，但因找不到证据，实践生竟集体玩起“家法”，对被怀疑者施暴。

材料二：2009年12月30日华龙网报道，《重庆审平安校园建设实施方案》出台，2012年“平安校园”达标率将达到85%；2015年，全市将建成“平安校园”。“平安校园”建设包括：校园及周边治安秩序综合整治、学校安全稳定工作的体质机制建设、基础敲诈建设和思想政治建设、安全文化建设、保护师生身心健康等方面。

(1)上述材料中的悲剧能避免吗？怎样才能避免类似悲剧的发生？

能。①就青少年学生两言，要重视道德修养、自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然；另一方面，要主动与家长、老师沟通，珍爱生命，善于运用

法律保护自己。

②就社会、家庭、学校而言，要加强对未成年人的保护，认真履行家庭保护、学校保护、社会保护职责，保护未成年人的合法权益，采取有效措施，预防未成年人违法犯罪。

(2)作为一名在棱学生，为建设和谐平安校园我们能做些什么？

①加强自身修养，讲文明、懂礼仪；②尊敬老师，团结同学；③遵守校觌校纪；④积极参加学校组织的各项精神文明创建活动，为创建良好的班集体而努力；⑤发扬互助合作精神，和同学和睦相处；⑥对校园中的不良现象敢于举报，并善于斗争，为创建和维护和谐校园作出贡献。

例3.2009年12月8日教育部发出通知，要求各地教育行政部门切实做好冬季中小学幼儿园安全工作，确保广大学生安全。

为提高同学们的安全意识，某校组织学生开展了社会实践活动，请你参加并完成以下任务：

(1)社会调查：在我们的身边存在哪些安全隐患？

食品和饮食卫生安全；交通安全；校舍安全；各种自然灾害和突发事件，打架斗殴等。

(2)合作探究：党和国家为什么重视校园安全工作？

①生命健康权是公民的最根本权利;②青少年各方面还不成熟，缺乏自我保护意识和能力，在生活中处于被动地位；③社会生活是复杂的，存在各种不利于青少年健康成长的因素；④青少年是祖国的未来，民族的希望。