牛津英语8B第五单元复习要点

牛津英语8B第五单元复习要点（精选7篇）

牛津英语8B第五单元复习要点 第1篇

8B Unit1-3单元综合测验

一、用所给词的适当形式填空。

1.The little boy is ______(kind)to his classmates, so nobody likes him.2.What do you think about the air __________(pollute)in your hometown? 3.The water in the river is_______(harm).You can drink it without cooking.4.Jay sang the song____________(beauty).5.Many people use computers in their ______(day)lives.6.Thousands of ______(tour)come to the Great Wall every year.7.It’s _______(health)to eat too much.8.The _______(perform)all wore different costumes.9.I don’t have much money, but my life is more ________(mean).10.Read the _______(introduce)on the back of the packet carefully.二、根据中文写出适当的形式。

1.Overwork will do __________(伤害)to your health.2.Kitty got___________(结婚)last year.Her husband is a computer programmer.3.___________(检查)your work through for mistakes before you hand it in.4.How many ___________(街区)are there in your hometown?

5.He didn’t ___________(出现)until ten o’clock last night.6.Let’s __________(讨论)it together.7.Mr.Liu is an _____________(经验)teacher.He has ways to make his class lively.8.Many people in Hainan Island like___________(帆船运动)in summer.9.Yong people like to chat with their friends___________(在网上).10.I have known it __________(自从)I was very young

11.Dad went to buy some stationery as ___________(纪念品)for my cousin.12.he’s been feeling ill ___________(近来).13.I have many friends, ____________(包括)Tom.14.We need stronger laws to protect the ___________(环境).15.____________(事实上), he has been to Beijing.三、用所给动词的适当形式填空。

1.The old man ____________(live)here since 1992.2.Tom was very sorry for being late.But the teacher’s smile made him __________(feel)better.3.You may go to play football as soon as your homework ____________(finish).4.Millie ____________(eat)an apple every morning.5.Middle school students ____________(tell)not to smoke.6.It’s too hot inside.Do you mind me ____________(open)the window?

7.It ___________(rain)heavily when I got home.8.His grandpa __________(be)dead for five years.9.The boy __________(see)___________(come)here this morning.10.He said he____________(return)me the book as soon as he finished _________(read)it.四、单项选择。

()1.The Kowloon Walled City has turned ______ a beautiful park.A.onB.inC.offD.into

()2.I hope you _______ to my party next Sunday.A.to comeB.comeC.will comeD.came

()3.----Where is your mother?----She _______ the supermarket to buy some food.A.went toB.has gone toC.has been toD.had gone to

()4.This game ____ well.Get it now before it _____ out.A.is sold;is soldB.sells;is soldC.sold;sells1

D.sells;sells

()5.The environment ________ in our town recently.A.improvedB.improvesC.has improvedD.is

improving

()6.----Could I have a look at your new bicycle?----Sorry, I ________ it to Alice.She _______ to borrow it this morning.A.have lent;cameB.lend;was coming

C.had lent;cameD.have lent;will come

()7.Amy _________ a book this time yesterday.A.was readingB.read C.is readingD.has read

()8.I’m sorry but I __________ my book at home.A.forgotB.forgetC.leftD.leave

()9.---Good luck with your Chinese exam.---_________!

A.Thank youB.No, I’m not lucky.C.Good luck to you.D.You’re welcome.()10.Lucy has _________ bike __________ her twin sister.A.a same;as B.the same;asC.a same;with D.the same;

with

()11.---Why not organize a school trip?

---_________.A.Good idea.B.That’s all right.C.You’re welcome.D.Never mind.()12.My son wanted ________ the final at home and ______________ his bags.A.to watch;packB.watching;packing

C.watch;packD.to watch;packs

()13.Mille picks _________ apples than Amy on the farm yesterday.A.many moreB.much moreC.very moreD.very much

more

()14.While Suzy ______ on the sofa, the phone rang.A.was sleepingB.sleptC.sleepsD.is

sleeping

()15.The girl is _____ beautiful ____ she may become a film star when she grows

up.A.too;toB.such;thatC.so;thatD.so;to

()16.My father has worked there ___________.A.since five yearB.since 1990C.for five years agoD.five years

()17.Sanrio Puroland is ___ big that you need a ____ day to visit it.A.so;wholeB.such;wholeC.such;all

D.so;all

()18.At last, my dream has come _________.A.true B.real C.fact D.truth

()19.It _________ him half an hour to drive home every day last year.A.cost B.spent C.paid D.took

()20.Have you decided ___________?

A.what to go B.where to go C.how to go D.which to go

()21.I don’t know if he _____ free tomorrow.If he ____ free, I will fly to

Beijing with him.A.is;is B.is;will be C.will be;is D.will be;will be

()22.I have ________ friends than you, and Jim has _____________ of us.A.fewer;the fewestB.fewer;the leasC.less;the least D.less;

the fewest

()23._________ interesting information it is!

A.What B.What an C.HowD.How an

()24.Tom shouldn’t ______ at only because he made a mistake.A.laughB.laughedC.be laughedD.laughing

()25._________ you ever ___________ to the Great Wall?

A.Have;gone B.Have;been C.Did;go D.Will;go

五、句子改错

1.In some way, the life is better now.__________

2.Did noise pollution a problem before the closing of the old airport?

__________

3.If you are clear enough, you can remember all the things easy.__________

4.There may have many tourists this afternoon.__________

5.Is it one of the most beautiful theme park in Shanghai? __________

6.Sometimes he tells to do some housework.__________

7.The flower looks very nice that I love it very much.__________

8.The airport has been in using for many years.__________

9.His grandfather has died for two years.__________

10.My mother has gone to Beijing twice.__________

六、汉译英。

1.这幢大楼已经投入使用5年了。

_____________________________________________________________

2.你到过多少个中国的名胜。

_____________________________________________________________

3.我从来没有看过如此多的大象。_____________________________________________________________

4.我太激动以致不能停止鼓掌。_____________________________________________________________

5.昨晚你妈妈回家时，你在干什么？

_____________________________________________________________

6.你介意告诉我如何用这个机器吗？_____________________________________________________________

7.老人独自住在林子里，但他从不感到孤独。

_____________________________________________________________

8.我去过北京两次。是在2001和2004年去那里的。

_____________________________________________________________

9.我过去常常去旅行北京

_____________________________________________________________

10.苏州工业园区(Suzhou Industry Park)在最近的十年里变化很大。

七、首字母填空

一

Mary didn’t usuch sentences as “she is blue today.” You’re

yellow.“He has agthumb(拇指).” “He has told a little white lie.” and so on.And she

went to her teacherfhelp.“Mrs Smith, there’s a cin each of these sentences, what do they

mean?” She asked “ In eEnglish.Mary, blue means ‘sad’, yellow means

‘afraid’.A person wa green thumb grows plants well.And a white lie

doesn’t mean a bad one”, the teacher said.“Would you give me an efor a white lie, Mrs Smith?”

“Certainly.Now I give you a cake.In fact you don’t like it, but you wsay it, Instead you say, No, thanks, I’m not h?That is a wlie.”

Mary said, “Oh, I see.Thank you very much.二

Mr King taught English in a middle school.He was very ball the time

and couldn’t do some r.So he left the school and opened a book shop in the c

of the town.It wasn’t big enough but all the books were nice and most people liked to buy some there.When the shop was c, he could read at home.He knew a lot and the learned(有学问的)person were glad to make fwith him.It was Sunday and it was cold outside.Mr King was very busy.At nine in the evening all the buyers left ea girl.She was dressed up and waited for sthere.Standing by the shelves, she looked over the books one after a.It made them in a fearful mess(凌乱不堪).Mr King came up to her and asked, “Excuse me, madam.What can I do for you?” “ Your books are all dull(乏

味的).” Said the girl.“I want a done.” “That’s easy”.Mr King smiled.He tout a cookbook(烹调书)and said, “Here you are, madam.”

答案

一、1.unkind

二、1.harm2.pollution 3.harmless 4.beautifully 5.daily 7.unhealthy 8.performers 3.Check9.meaningful9.online 4.eats10.introduction10.since 4.blocks 5.appear 6.tourists6.discuss11.souvenirs 6.opening2.married7.experienced 8.sailing12.recently 13.including 2.feel3.is finished14.environment15.Actually 5.are told 9.was seen;to come

三、1.has lived7.was raining 8.has been

10.would return;reading

四、单项选择:1-5DCBBC6-10AACAB11-15AAAAC16-20BAADB21-25CAACB

五、1.way → ways

5.park → parks

6.tells → is told 7.very → so

dead

10.gone → been

六、1.This building has been in use for five years.2.How many places of interest in China have you been to? 3.I’ve never seen so many elephants.4.I was so excited that I couldn’t stop clapping my hands.5.What were you doing when your mother returned home? 6.Do you mind telling me how to use this machine? 7.The old man lives alone in the village, but he never feels lonely.8.I have been to Beijing twice.I went there in 2001 and 2004.9.I used to travel to Europe.8.using → use9.died → been 2.Did → was3.easy → easily 4.have → be

10.Great changes have taken place in Suzhou Industry Park during the last ten years.七、首字母填空

3.understand

examplereadingwon’tcenterhungryclosedwhite friendswith4.busygreenforcoloureveryday

exceptsomeone/somebody

took

anotherdelicious

牛津英语8B第五单元复习要点 第2篇

1.瞎的，失明的2.聋的3.有残疾的4.上了年纪的，年老的5.无家可归的6.分组，分成小组

7.困难的，费力的8.远足，徒步旅行

9.路线，路径

10.在…之内

11.小山

12.高山，山岳

13.极好的14.机会

15.精神，灵魂

16.合作精神，团队精神

17.记录

18.当然

19.锻炼，训练，培训

20.健康

21.发生

22.目的，目标

23.帮助

24.急救的25.航线

26.乡村，农村

27.君子，先生

28.孙子，孙女

29.手写，书法

30.头痛

31.外套

32.烙饼，薄饼

33.邮递员

34.牙刷

35.在楼上

36.工作日

37.疼痛，隐痛

38.轻视，瞧不起

39.唯一的，仅有的40.平坦的，扁平的41.极好的，完美的42.注意，专心

43.有雨的44.伞

45.明智的，充满智慧的46.手机

47.迷路的，迷失的48.兽医 49.背心，马甲

50.诗

51.葡萄酒，酒

52.藤 53.小提琴

54.基金，资金

55.证书

56.联系

57.更多的，更进一步的58.下载

1.瞎的，失明的2.聋的3.有残疾的4.上了年纪的，年老的5.无家可归的6.分组，分成小组

7.困难的，费力的8.远足，徒步旅行

9.路线，路径

10.在…之内 11.小山

2Unit 6

12.高山，山岳

13.极好的14.机会

15.精神，灵魂

16.合作精神，团队精神

17.记录

18.当然

19.锻炼，训练，培训

20.健康

21.发生

22.目的，目标

23.帮助

24.急救的25.航线 26.乡村，农村

27.君子，先生

28.孙子，孙女

29.手写，书法

30.头痛

31.外套

32.烙饼，薄饼

33.邮递员

34.牙刷

35.在楼上 36.工作日

37.疼痛，隐痛

38.轻视，瞧不起

39.唯一的，仅有的40.平坦的，扁平的41.极好的，完美的42.注意，专心

43.有雨的44.伞

45.明智的，充满智慧的46.手机

47.迷路的，迷失的48.兽医

49.背心，马甲

50.诗

51.葡萄酒，酒

52.藤

53.小提琴

54.基金，资金

55.证书

56.联系

牛津初中英语单元有效复习的探索 第3篇

牛津初中英语每个单元最后一个复习课时Checkout内容很少, A部分是几个关于该单元语法项目的题目, B部分是几个设计该单元词汇的练习。部分教师只是用几分钟很快带过, 然后做些试卷, 以卷代复, 没有将单元复习课重视起来。较多的教师比较重视单元复习, 但存在以下问题:1.复习内容全而无针对性。有的教师生怕漏掉一个知识点、语言点, 面面俱到, 复习环节是复习单词——复习短语词组——重点句型——语法讲解——课后补充作业。事实上很多内容事学生已经掌握的, 不必再浪费这么多的时间复习, 把学过的知识像“炒冷饭”地再现给学生, 学生不懂的仍然不懂, 这样的复习课没有多少效果。2.复习方式单一呆板。大部分老师复习时通常采用“老师提问—学生回答—学生做练习—集体校对”或者“讲解+练习”的板块结构, 形式单一, 千篇一律, 只注重笔头的练习, 较少关注学生的听说读写的综合能力的提高。3.学生主体地位体现不够。很多教师组织复习时, 大多是一厢情愿机械地对所学知识进行简单的重复、堆积、罗列, 整堂课就是教师在滔滔不绝地讲, 学生安安静静地听, 整堂课的气氛较为沉闷。学生没有自主权复习课不可能是有效的高效的复习课。

二、有效复习的做法和探索

有效的复习课并不是无止境的题海战, 而是学生通过复习课的教学获得知识、能力、思想等方面的进步。以下是的笔者一些做法和探索。

(一) 强化学生主体地位

1.教师要更新观念, 建立良好的师生关系

首先, 要建立良好的师生关系。第一、尊重学生, 要把学生当作与自己是完全平等的社会成员, 尽量满足他们的心理需要。第二、对学生要充满热爱的情感。众所周知, 师爱是教育学生的基础和前提, 是建立良好师生关系的关键, 教师必须热爱学生, 相信学生、尊重学生的个性与自尊心。

其次, 教师要善于激发学生的情感。良好师生关系的建立, 只是实现课堂上情感合作的基础, 要真正达到情感的共鸣, 教师还必须要以自己的积极情感, 包括生动风趣的语言、高尚的师德和人格魅力去感染学生。

2.给予学生时间, 为学生主体的体现提供机会

复习不能搞“一言堂”, 要让学生成为复习的真正的主人。在复习课上要倡导学生主动参与, 引导学生自己收集和处理信息, 将零散的知识分类, 掌握语言规律, 把语言知识转化为运用语言的能力。教师可以根据班级实际情况让学生在课前或课中自主复习总结, 如下表:

除了让学生自己总结内化一些基本结构、基本用法外, 教师要创造尽可能多的语境让学生通过使用正在学习的语言来完成贴近自己生活的任务, 要让他们像学游泳、学骑车那样, 在做中学习巩固所学知识, 提高听说读写能力。例如, 在复习牛津9B第三单元Teenage problems时, 先让学生想上面表格进行自主复习, 接下来引导学生结合自己的问题, 用上本单元的语法--不定式特别是带wh-的不定式进行类似以下的会话

A:Do you have any problems?B:Yes.my parents always quarrels, I don’t know what to do A:I also haveaproblem, Ihavesomeworries, Idon’tknow who to talk to.B:…

(二) 发挥教师主导作用

1.巧设教学情境, 增强趣味性

学生只有对英语学习以及对英语文化有了积极的情感, 才能保持英语学习的动力并取得进步。教师应做到备学生、备教材, 精心设计每一节课, 充分挖掘新教材趣味性, 创设真实的语言运用情境。组织学生进行形式多样的具有交际意义的实践活动, 使他们保持积极的学习情绪。

2.创设良好的情感氛围, 让学生体验成功

教师要把更多的“情”和“爱”注入平时的教学中, 和学生一起带着积极的情感去学习, 去体验, 去感悟。学生对英语感不感兴趣, 非常重要的一点是看教师在教学中能否让学生收获“成功”。试想一下, 在简单的“回炉”、“炒冷饭”式的复习模式下, 学生不懂的仍然不懂, 不会的仍然不会, 学生岂能体验到成功?而没有“成功感”可言的课堂调动不起学生的主体参与积极性, 自然复习效果就不可能太高。教师要正确、合理地使用评价方式。评价应以激励为主。

3.复习内容要有针对性

单元复习时应该有一条复习的主线, 要将语言形式和意义结合起来。一方面教师要将本单元的知识前后联系, “前拉后扯”地整合在一起, 引导学生进行梳理、归纳他们自己没有或不能总结出规律, 使其系统化, 便于记忆, 促进运用。另一方面, 复习课, 重复已学知识在所难免, 但不能所有知识一一呈现, 复习不应面面俱到, 要“对症下药”, 重点突破学生复习中的疑问。

4.复习要以提高学生综合运用语言为目的

英语复习的内容包括字词句, 再过渡到篇章。但绝不能只体现在试卷上, 有些老师认为只要学生写得出, 能考高分就是复习到位了。新课标提出基础教育阶段英语课程的任务:“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能, 形成一定的综合语言运用能力”。课堂环节的设计要以培养语言综合能力为出发点, 也以培养语言综合能力为落脚点。听、说、读、写要交替进行, 减轻学生的疲劳感, 以提高复习实效。

(三) 加强学法指导

1.帮助学生形成良好的学习策略

学习尽管在学习方法上会因人而异, 但从语言学习上却有它自己的规律, 我们一定要在尊重语言规律的同时, 教给学生一套切实可行的学习复习方法。

单词难记且遗忘率高, 这是事实。我要求学生不要死记硬背, 而在从其音、形、性、义上下功夫, 再通过其在句子、文章中的用法上去记忆, 才能记得牢固, 克服了以往学生只死记其形、意, 不管读音、词性的错误作法。

单词的复习方式也可以多种多样。可以充分利用每堂课的预备时间, 让几个学生把平时自己容易写错单词和短语写在黑板上, 然后让他们当小老师, 抽几个同学起来订正, 最后再由他们强调应该着重注意的地方和容易出错的地方, 这样不仅其他同学记住了, 当“老师”的同学也更加巩固了。

2.鼓励学生整理错题, 及时复习巩固易错点

平时教学中, 我们总是埋怨学生对老师评讲过多遍 (甚至一样的题) 一再出错。为了克服这个问题, 我要求每个学生准备一个错题本, 把练习中出现的词语用法、句型结构及语法错误记载下来, 以避免今后的考试中再出现同类问题的错误。要提醒学生不要只单纯把错题改正后抄一遍, 而要认真分析错误原因, 找出解题的正确方法, 并提出改进措施比如写点警示语等。要提醒学生定期和不定期的复习整理好的错题集, 并鼓励学生之间相互交流错题笔记, 互相启发, 取长补短。

总之, 复习课教学也是有计划、有目的、有交流的师生互动过程。教师也要有优化的教学设计, 不能只靠一本书, 一张试卷, 凭经验去上传统的低效的复习课。在复习教学中既要把握好以复习、讲述、检查、矫正、练习为基本环节的常规复习模式, 也要尝试以情景、问题、活动、归纳、练习为环节的体验式学习, 使学生在合作交流中积极主动地投入复习课学中, 并优化讲评方式。复习课也要上得“科学”、上出“新意”, 充满活力!从而有效地提高复习教学效率。

参考文献

[1]叶平, 《创新教育新论》, 东方出版中心, 2001.11

[2]《学习的策略 (怎样学得更好, 更快, 更高兴) 》红旗出版社

第五单元复习要点 第4篇

班级：______________姓名：_______________

17古诗两首

一、听写：包含窗户火炉岭南山岭鸣蝉绝对银色香烟

漂泊流动柳树东吴

二、熟读：香炉紫烟庐山瀑布怀疑银河流水白鹭内含

南岭泊船湖泊血泊吴国流水绝句

三、默写《古诗两首》（没学过的字写拼音）

18雷雨

一、听写：垂下乱动沉重压力逃跑越过一阵彩虹蜘蛛

二、熟读：垂直混乱沉着黑沉沉压下来捕蝉阵地乱摆垂头逃走

越来越亮越来越响超越彩色霓虹灯挂着迎面扑来观察天气

三、熟读句子，注意带点的字：

1、一条彩虹挂在天空。

2、蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

3、蜘蛛又坐在网上结网了。

四、熟读《雷雨》

19最大的“书”

一、听写：手册岩石宝贝趴下刨根问底脚印埋在陆地

铁钉质量深厚海底

二、熟读：地质勘探趴着岩洞一册厚薄复印波痕伤痕

埋藏煤炭钢铁宝藏（zàng）捉迷藏(cáng)痕迹

地壳蛋壳

三、背诵课后“我知道”

20要是你在野外迷了路

一、听写：忠实向导一盏灯积雪稠密稀少针线碰上慌张

二、熟读：忠心忠诚指南针领导引导积极碰巧碰倒慌张变化无常乌云

密布晴空万里 千方百计

三、生字开花

别：特别分别别处别人

指：指挥手指指南针指向

方：方向地方千方百计方法

四、背诵《要是你在野外迷了路》

语文园地五：

一、我会区分：

材（木材）——财（财产）慢（快慢）——馒（馒头）

伴（同伴）——拌（搅拌）猴（猴子）——喉（喉咙）

膀（膀胱）——榜（榜样）祖（祖国）——租（房租）

拦（拦住）——栏（栏杆）蚪（蝌蚪）——抖（抖动）

二、读句子：

1、这书上有字。这书上有字？

（读出语气）

2、你的玫瑰没有白栽！你的玫瑰没有白栽？

3、读了这本岩石书有什么用呢！读了这本岩石书有什么用呢？（读读谚语）

1、朝霞不出门，晚霞行千里。

2、燕子低飞蛇过道，明日必有大雨到。

3、蜻蜓低飞江湖畔，大雨即将在眼前。

三、熟读

打开窗户辨别方向指点方向寻找宝藏

茂密的枝叶满天的乌云清新的空气忠实的向导

第五单元复习要点 第5篇

一、复习课文

1、《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。文章以（“美丽”）为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于（心灵和人格）。她为人类作出了巨大贡献，实现了自己的人生价值。

2、《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现（飞离地球）、（遨游太空）的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员（热爱祖国）、（团结合作）、（默默奉献）、（勇于探索）、（锲而不舍）的科学精神。

3、《真理诞生于一百个问号之后》既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要（善于观察、不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追求根源），就能（在现实生活中发现真理）这一论断。

4、《我最好的老师》讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法独特），他用出乎意料的方法培养我们（独立思考）、（独立判断）的能力和（科学的）怀疑精神。

二、背诵、背写

1、背诵：选择《跨越百年的美丽》中自己喜欢的部分背诵。

2、背写：背写《真理诞生于一百个问号之后》中对自己有启发的语句。

3、背写：

百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。

发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈。

迎难而上：迎，朝着。指不怕困难，勇敢地去和困难作斗争。

集思广益：集，集中；思，思考、意见；广，扩大。指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。

群策群力：群，大家、集体；策，谋划。发挥集体的作用，大家一起想办法，贡献力量。革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。指除去旧的，建立新的。

标新立异：标，提出、写明；异，不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。举一反三：反，类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。

各抒己见：抒，抒发、发表。各人充分发表自己的意见。

不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

触类旁通：触类，接触某一方面的事物；旁通，相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

精益求精：精，完美、好；益，更加。好了还求更好。古为今用：批判地继承文化遗产，使之为今天的社会服务。

三、听写

沉淀

庄重

刚毅

探索

宛若

敏锐

分析

顽强

侵蚀

隐退

乏力

荣誉

头衔

捐赠

诞生

洗澡

机械

领域

瑰丽

执著

尝试

火箭

捆绑

惨重

穿越

振奋

规模

协作

精细

概括

评价

魄力

编造

强调

盛名

教训

驳倒

论证

权威

糊弄

破绽

受益

漩涡

花圃

推理

纵观

冶炼

溶解

里程碑

逆时针

饶有趣味

人声鼎沸

卓有成效

嫦娥奔月

炎黄子孙

积劳成疾

风华正茂

无独有偶

见微知著

锲而不舍

司空见惯

出人意料

目瞪口呆

百思不得其解 打破沙锅问到底

四、比较组词

埃（埃及）

伦（伦理）

藤（藤蔓）

碱（碱性）

顽（顽皮）

乏（乏味）

挨（挨打）

论（论点）

腾（腾飞）

减（减少）

玩（玩耍）

泛（泛舟）粪（鸟粪）

逆（叛逆）

域（地域）

析（分析）

卓（卓越）

效（效果）龚（姓龚）

朔（朔日）

或（或者）

晰（清晰）

桌（桌椅）

校（学校）蚀（侵蚀）

誉（荣誉）

衔（头衔）

澡（洗澡）

械（机械）

玫（玫瑰）烛（蜡烛）

誊（誊写）

街（街道）

躁（急躁）

诫（告诫）

牧（牧羊）捐（捐款）涓（涓涓细流）

五、多音字

盛：shèng（旺盛）chéng（盛饭）

载：zǎi（刊载）zài（载重）

正：zhēng（正月）zhèng（正在）

著：zhù（著作）zhuó（执著）似：sì（似乎）shì（似的）

糊：hù（糊弄）hú（迷糊）hū（黑糊糊）

六、填空

1、填入合适的动词。

（支起）大锅

（搅拌）矿渣

（发出）荧光

（遨游）太空

（实现）愿望

（完成）工程

（登临）月球

（探索）火星

（取得）胜利

（穿越）苍穹（解决）疑问

（发表）论文

（得出）结论

（提出）疑问

（吸取）教训（接受）挑战

（增长）见识

（接近）真理

（迷信）权威

（承担）任务

2、填入合适的修饰词。

（1）（淡泊）的神情

（内陷）的眼睛

（酸痛）的后腰

（幽暗）的破棚

（蓝色）的荧光

（美丽）的生命

（不屈）的信念

（高远）的追求

（美丽）的容貌

（崭新）的一页

（绚丽）的曲线

（蜿蜒）的苍龙

（崇高）的评价

（美好）的现实

（绚丽）的梦想

（醉人）的香气

（偶然）的机遇

（错误）的信息

（震耳欲聋）的巨响

（锲而不舍）的奋斗

（司空见惯）的现象

（出人意料）的举动

（白净端庄）的脸庞

（端庄坚毅）的学者

（终身受益）的教训

（瑰丽绚烂）的飞天梦

（寂寞而辽阔）的太空

（2）（悄悄）地隐退

（尽情）地享受

（一如既往）地工作

（简单）地描绘

（庄重）地表示

（夜以继日）地攻关

七、近义词

庄重——稳重

疲倦——疲劳

偶然——偶尔

刚毅——坚毅

顽强——坚强

歧视——轻视

捐赠——捐献

遨游——漫游

绚烂——灿烂

探索——摸索 震撼——震动

协作——合作

魄力——气魄

辽阔——广阔

寂寞——孤寂 真理——真谛

诞生——出生

敏锐——灵敏

见解——看法

欣赏——观赏 明显——显著

独特——奇特

怀疑——疑惑

破绽——漏洞

古怪——奇怪 吸取——汲取

权威——威望

八、反义词

庄重——轻佻

偶然——必然

纯净——混浊

刚毅——懦弱

崭新——破旧 振奋——颓废

概括——具体

辽阔——狭窄

真理——谬论

诞生——逝世 敏锐——迟钝

个性——共性

故意——无意

九、量词

一（项）发明

一（个）贝壳

一（口）大锅

一（条）定律

一（个）荣誉 一（声）巨响

一（项）大奖

一（道）曲线

一（条）苍龙

一（个）真理

一（块）里程碑

一（座）环形山

一（颗）人造卫星

十、特殊词语

ABB式：急匆匆

AABC式：勃勃生机

侃侃而谈

十一、仿写造句

1、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发．．．现真理。（用加点词与造句）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。（仿写）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十二、拓展

关于学习的成语

集思广益

举一反三

实事求是

触类旁通

精益求精

不耻下问

追根溯源

迎难而上 发愤图强

去伪存真

夜以继日

顺藤摸瓜

居里夫人的名言

★科学的基础是健康的身体。

★人要有毅力，否则将一事无成。

★弱者坐待时机，强者制造时机。

★我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。

★生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。

牛津英语8B词汇练习 第6篇

A.根据句意及所给汉语，写出所缺单词的正确形式：

1.It’s not right to ______________(吓唬)the small children.2.The old man ____________(刷)his dog’s fur every day.3.You shouldn’t make too much __________(噪音)in the library.4.Listen!There is someone ______________(敲)at the door.5.A baby panda ____________(重)100 grams at birth.B.根据句意及所给的首字母，写出单词的正确形式：

1.Kitty’s cat likes playing with balls and pieces of s__________ in the garden.2.My parrot has special f___________.They look beautiful in the sun.3.— What’s your t____________, young man?

— There’s something wrong with my left leg.I can’t move it.4.How often do you clean your rabbit’s h___________?

6.A fox can’t h__________ its tail.C.用括号内所给单词的适当形式填空：

1.If you’re ____________(care), you’ll make a lot of mistakes.2.Dogs are very __________to people.They are our good friends.3.More and more ______________(build)are standing on both sides of the street.4.The film Mickey is very _______________.Children all over the world are __________ in

seeing it.(interest)

5.How many _______________(goldfish)can you see in the fish tank?

6.Look!Some ____________(mouse)are eating rice over there.7.A tortoise has four legs, but it moves very __________.(slow)

8.Don’t be ___________(worry)about your English study.We’ll help you.III．在改写后的句子中填入所缺单词，使其与原句意思相符：

1.Simon finds reading is very interesting.Simon __________ __________ __________ reading.2.You must finish your homework before you go to bed.__________ ___________ that you __________ your homework before you go to bed.3.People made kites out of wood long long ago.People _____________ wood _________ _________ kites long long ago.4.The boy is old enough to look after himself well.The boy is old enough to __________ __________ __________ ___________ himself.5.You needn’t get there before 8:00 a.m..You ________ _________ __________ get there before 8:00 a.m..6.You mustn’t give your cat fish bones.___________ ___________ your cat fish bones.7.Mille didn’t walk her dog because it rained hard.Millie didn’t __________ her dog _________ a __________ because __________ the __________ rain.8.You shouldn’t frighten the cat.You __________ __________ _________ frighten the cat.V．选用所给动词的正确形式填空：

(frighten, feed, chase, bark, hunt, keep, look, reach)

1.Don’t worry.I ___________ on the Internet for you.2.Amy with her dog ______________ each other.They’re very happy now.3.Who ______________ the little boy just now? He’s crying all the time.4.His grandfather is a pet fan.Look!He _____________ his pet parrot.5.－ ____________a goldfish ___________?

－ No, it’s very quiet.6.Wait until he ___________ the bus stop.7.As a student, you shouldn’t spend too much time __________ after your pet.8.Are you interested in ____________ pets?

VI．根据所给中文完成下列句子：

1.对我们来说每天刷牙两次是有必要的。

It’s ____________ ___________ us __________ brush our teeth ___________ a day.2.请安静，别在教室里大声喧哗。

__________ ___________.Don’t __________ so __________ ___________ in the classroom.3.如果她整天忙着工作，就不应该养狗。

She _____________ ___________ to __________ a dog if she _________ __________ at work all day.4.冬天我们经常穿些暖和的衣服来保暖。

In winter, we often __________ some warm clothes ___________ __________ ourselves ___________.5.你离家时要确保门窗是关的。

Please __________ __________ you keep your doors and windows __________ when you _________ __________.6.听了一个关于扇尾金鱼的报告后，我们学会了怎样照顾它们。

After ____________ to a talk _________ fantail goldfish, we ___________ about how ___________ ____________ ____________ of them.7.英国英语和美国英语有点儿不同。

British English is a __________ __________ _________American English.8.迈克的鹦鹉能用喙拿报纸。

Mike’s parrot is ___________ ___________ ___________ a newspaper ________ its beak.1.They are ________.They come from America.(America)

2.Miss Green teaches ________ English.(we)

3.How many ________ do you want? Five.(potato)

4.Where are the ________ bags? Over there.(twin)

5.I can’t find my pen.May I use ________?(you)

6.He didn’t know how _________ the show on the catwalk.(do)

7.They didn’t buy ___________ yesterday.(something)

8.Who’s one of your favourite basketball ________ ? Yao Ming.(play)

9.The scarf is __________ of wool.(make)

10.I went __________ with Simon.(swim)

四、翻译下列句子。（20’）

1.每个人都想参加时装表演。

Everyone ________ __________ the fashion show.2.我们还需要两名女医生。

We need doctors.3.年轻人喜欢看时装表演。

Young people like fashion 4.她梳着20世纪90年代的发型.She wore her hair _________5.Simon正在Eddie洗澡。

Simon ________Eddie.6.吴老师给我们做了个计算机方面的演讲。

Mr Wu gave us a talk.Ⅰ．Fill in the blanks.用括号中所给词的适当形式填空。

1、She is usually very _______(friend)and quiet.2、If she _______(be)hungry , she will miaow.3、She likes playing with_______(piece)of string.4、I am a shell.I move very _______(slow)

5、You should not do eye exercises with your eye _______(open)

牛津初中英语单元有效复习的思考 第7篇

牛津初中英语每个单元最后一个复习课时Checkout内容很少, A部分是几个关于该单元语法项目的题目, B部分是几个设计该单元词汇的练习。部分教师只是用几分钟很快带过, 然后做些试卷, 以卷代复, 没有将单元复习课重视起来。较多的教师比较重视单元复习, 但存在以下问题: (1) 复习内容全而无针对性。有的教师生怕漏掉一个知识点、语言点, 面面俱到, 把学过的知识“炒冷饭”地再现给学生, 学生不懂的仍然不懂, 这样的复习课没有多少效果。 (2) 复习方式单一呆板。大部分老师复习时通常采用“老师提问—学生回答—学生做练习—集体校对”或者“讲解+练习”的板块结构, 较少关注学生的听说读写的综合能力的提高。 (3) 学生主体地位体现不够。很多教师组织复习时, 大多是一厢情愿机械地对所学知识进行简单的重复、堆积、罗列, 整堂课就是教师在滔滔不绝地讲, 学生安安静静地听, 整堂课的气氛较为沉闷。

二、单元复习课的理解

复习的目的在于温故而知新, 帮助学生重温已学的知识和技能, 使记忆中的痕迹得到强化, 技能更加熟练。在重温的过程中, 把已有的知识加以整理、归纳、概括, 使知识更系统化、模式化、规律化, 获得更深、更新的理解, 使技能在熟练中生巧。对中等及中下学生来说, 单元复习是一个针对性的诊断教学, 意义尤为重要。有效的复习课教学并不是知识的简单再次罗列、无止境的题海战, 而是学生通过复习课的教学获得知识、能力、思想等方面的进步。

三、有效复习的做法和探索

(一) 强化学生主体地位

1.教师要更新观念, 树立学生主题的意识。

教师要创设民主、平等、和谐的课堂气氛, 为学生主体地位的体现提供良好的外部环境。民主、平等、和谐的气氛创设可以从以下两个方面着手。

首先, 要尊重学生, 建立良好的师生关系。其次, 要善于激发学生的情感。教师要以自己的积极情感去感染学生, 语言应当生动、风趣、真切感人, 做到既有科学性、启发性, 又具有感染力、号召力, 从而达到感染学生、启迪心智的目的。

2.给予学生时间和空间参与教学活动, 为学生主体的体现提供机会。

在复习课上要倡导学生主动参与, 乐于探究, 勤于动手。把时间留给学生, 让学生自己动手、动脑, 引导学生自己收集和处理信息, 将零散的知识分类, 用归纳、对比、讨论等方法, 掌握语言规律, 把语言知识转化为运用语言的能力。教师可以根据班级实际情况让学生在课前或课中自主复习总结, 如上表。

除了让学生自己总结内化一些基本结构、基本用法外, 教师还要创造尽可能多的语境让学生通过使用正在学习的语言来完成贴近自己生活的任务, 在复习课上真真地动起来, 学好英语, 绝不是要他们只死记一些理论知识, 而是要让他们像学游泳、学骑车那样, 在操练中掌握技能技巧。

(二) 发挥教师主导作用

1.巧设教学情境, 增强趣味性。

学生对英语学习和对英语文化有了积极的情感, 才能保持英语学习的动力并取得进步。新教材内容贴近学生的生活, 与当今世界信息技术相联系。在教学过程中, 教师应充分挖掘其趣味性, 唤起情感共鸣, 引起学生的兴趣, 使他们保持积极的学习情绪。

2.创设良好的情感氛围, 引导和调动学生的情感, 让学生体验成功。

教师要把更多的“情”和“爱”注入平时的教学中, 和学生一起带着积极的情感去学习、去体验、去感悟。学生对英语感不感兴趣, 非常重要的一点是看教师在教学中能否让学生收获“成功”。要创造各种机会让学生感受到成功, 享受到进步的喜悦, 教师评价应以激励为主。

3.复习内容要有针对性。

单元复习时应该有一条复习的主线, 要将语言形式和意义结合起来。一方面, 教师要将本单元的知识前后联系, “前拉后扯”地整合在一起, 引导学生进行梳理、归纳他们自己没有或不能总结出规律, 使其系统化。另一方面, 复习课, 重复已学知识在所难免, 但不能所有知识一一呈现, 复习针对学生自主复习归纳总结后仍然有疑惑的问题重点讲解。

4.复习要以提高学生综合运用语言为目的。

英语复习的内容包括字词句, 再过渡到篇章。但绝不能只体现在试卷上, 有些老师认为只要学生写得出, 能考高分就是复习到位了。课堂环节的设计要以培养语言综合能力为出发点, 也以培养语言综合能力为落脚点。既不能以练代基础, 又不能单一地死记硬背。课堂的每个环节要给学生运用的机会来突出能力的形成和思维意识、思维习惯的形成。听、说、读、写要交替进行, 减轻学生的疲劳感, 以提高复习实效。

(三) 加强学法指导

1.帮助学生形成良好的学习策略。

学习尽管在学习方法上会因人而异, 但语言学习却有它自己的规律, 在尊重语言规律的同时, 教给学生一套切实可行的学习复习方法, 方可收到事半功倍的效果。方法的指导直接关系到复习的效果。下面以单词为例说明。

单词的复习方式可以多种多样。可以充分利用每堂课的预备时间, 让几个学生把一课中平时自己容易写错单词和短语写在黑板上, 然后当小老师, 抽几个同学起来订正, 最后再由他们强调应该着重注意的地方和容易出错的地方, 这样不仅其他同学会记住, 当“老师”的同学也能很清晰地记住了。这样时间一长, 学生出现单词拼错的频率会逐渐降低。

2.鼓励学生整理错题, 及时复习巩固易错点。

平时教学中, 我们总是埋怨学生评讲过多遍的题一再出错, 学生也不明白为什么经常出现与前次考试相类似的错误。为了解决这个问题, 我要求每个学生准备一个错题本, 把每次练习中出现的词语用法、句型结构及语法错误记载下来, 同时, 要提醒学生要认真分析错误原因, 找出解题的正确方法, 并提出改进措施, 比如写点警示语, 等等。要提醒学生定期和不定期地复习整理好的错题集, 并鼓励学生之间相互交流错题笔记, 互相启发, 取长补短。

总之, 复习课教学也是有计划、有目的、有交流的师生互动过程。教师也要有优化的教学设计, 不能只靠一本书, 一张试卷, 凭经验去上传统的低效的复习课。复习课以复习词汇为基础, 以复习句型为根本, 以复习语法为拐杖, 以练习巩固知识为必要途径。复习课也要上得“科学”、上出“新意”, 充满活力, 从而有效地提高复习效率。

参考文献

[1]叶平.创新教育新论.东方出版中心, 2001.11.

[2]学习的策略 (怎样学得更好, 更快, 更高兴) .红旗出版社.