“立德树人,立教圆梦”征文

“立德树人,立教圆梦”征文（精选15篇）

“立德树人,立教圆梦”征文 第1篇

驯马记

“江老师，信。”接过门卫交给我的信，摸着有点鼓起的信封，我知道，又一只美丽的纸鹤向我飞来。

回到办公室，我小心翼翼地拆开信封，取出里面的东西，果然又是一只精美的纸鹤，上面依然密密麻麻写满了字。读着这些古灵精怪的文字，我仿佛又看到了荷桀骜不群的身影，回忆驯服这一匹“野马”的经过，我的心再一次漾起甜蜜的涟漪。

别具一格的见面礼

～第二学期，我接手了高二“艺术班”。

这是一个全校闻名的班集体，思想前卫，纪律散漫，很难管教，他们称这样才有“艺术家的味道”，而荷就是其中的“佼佼者”。

开学的第一天，班会课时间。

我忐忑不安地推开虚掩着的教室门，心顿时凉了半截：乱哄哄的场面，脏兮兮的讲台，无人擦的黑板……我尽可能用平静的语气说：“请值日生擦好黑板。”连说几句，无人回应。突然，一只手高高举起，一个清脆的声音响起：“老师，我来擦，但今天不是我值日!”我如释重负，想着一会儿如何表扬她。

我还在沉思着，突然感觉到教室里骚动起来了，有的还指着黑板偷偷地笑。我转过头去，笑容瞬间就在我脸上凝固了，我看到，她在刚擦好的黑板一边，狂草了几个大大的红字：不擦黑板的是 !她的表情是激动的，她的眼神是正义的，可嘴角强忍着一抹恶作剧的笑痕!荷，就这样在开学第一天，以独特的方式，送给我一份别具一格的见面礼，她的名字也因此牢牢地钉进了我的脑子里。

桀骜不驯的野马

不到一个月的时间，我就多次领教了荷的桀骜不驯：晚修课上，她会发出几句干笑来“活跃气氛”;文学讲座上，她敢站起来大声宣称：“鲁迅、韩寒是我的盗版!”……她又巧舌如簧，对于老师的劝告、教训，她总能“有理有据”地辩驳，词锋犀利，态度狂傲，像野马一样难以驾驭。

但是荷又有令人瞩目的才艺：能勾出传神的速写，能折出精巧的折纸，能写出优美的诗歌，能跳出比男孩子还要劲爆的街舞……

荷就像一块大石头沉沉地压在我的心口，我爱她的才艺，恨她的不羁。我苦苦思索能够打开她的.心扉的途径。经过一个多月的努力，我掌握了她一些背景材料：她是独生女，父母整天忙着做生意，把她完全交给保姆，很少与她沟通，对她的爱就是给她一沓钞票，富裕的物质生活、沉闷的生活环境与缺失的亲情，使她变得盛气凌人、敏感多疑、尖酸刻薄，很难接近。

叩开心扉的纸鹤

这一天晚修课上，她又旁若无人地边折纸边吹口哨。我站在她身后看了许久，突然有了灵感：她喜欢折纸，何不试一试通过折纸来接近她?主意打定，我微笑着拿起她课桌上的纸鹤，称赞她折得好，然后诚恳地说：“能不能把这只纸鹤送给我?我也想学折纸。”她有点戒备地看着我，迟疑地点了点头。

回到办公室，我找来一张美丽的彩纸，构思了一会儿，写上这样几句话：嗨，我是一只早起的鸟儿，鸟类说“早起的鸟儿有虫吃”;人类说“一日之计在于晨”，我要趁着晨光找虫子，你要趁着晨光干什么呢?然后把这张纸折成了纸鹤，小心地夹进讲义里。

第二天早读课上，当她像平时一样不停地折纸的时候，我悄悄地把昨晚准备好的纸鹤塞到她的手里。我站在她身边，含笑的眼光一直盯着她，我相信，她读得懂我眼里的期待。僵持了一会儿，她终于慢慢打开了课本。

首战告捷!我决定趁热打铁，把她紧闭的心扉叩开。晚上，我把她叫到办公室，谦虚地向她请教折纸鹤的方法。她走后，我又精心地折了一只纸鹤，上面写着：谢谢你教会我折出如此漂亮的纸鹤。你的手真巧，明天作文课上，能用这双巧手写出同样漂亮的作文吗?

就这样，我用小小的纸鹤架起了一座通向她的心灵的桥梁，避开了当面交谈可能出现的僵局，也让她明白了老师的良苦用心。渐渐的，她刻意的反叛有所收敛，桀骜的神情变得温和，懈怠的学习态度变得积极。

扬蹄奋进的千里马

荷是喜欢引人注目的，因此我特别留意各种可以让她施展才艺的信息，并通过送纸鹤来指点她、鼓励她。

那年高考，荷以语文成绩全校第一、总分全班第一的成绩考入了理想的大学。每个月，她都会寄一封信给我，描述她多姿多彩的大学生活，当然，每封信里都会夹着一只她精心制作的纸鹤。

“立德树人,立教圆梦”征文 第2篇

—背着灵魂去旅行

博罗县杨侨中学 黎丽霞

一个风景区的美，不仅仅是风景美，而是我们旅行的同伴给我们带来的心灵旅行。一个成功的旅行家，并不是以走过多少地方来定义，而是他有没有带上他的灵魂去旅行。一个成功的师者，并不是以他工作的时间长短来定义，而是他有没有为社会培养有用之人。教师，是太阳底下最光辉的事业。因为事业的神圣，所以在这工作的旅途上，作为教师的我们一定别忘了带上自己的灵魂。

我，一个普通的老师，从事着看似普通却是神圣的工作。因为教书容易，育人难。2010年毕业于师范院校的我，怀揣着激情参加了工作。那一年，一切都是新的。面对着一张张崭新的面孔，我害怕出错。一有时间，我就拿着张凳子去听别的教师的课。每当我授完一节课之后，我都在反思，总觉得这又没跟学生提到，那又没让学生说说，总觉得一篇课文总有讲不完的知识点。通过反思后，我不断学习，不断改进，努力用知识武装自己。所谓给予学生一碗水，教师就得有一桶水，甚至是一片海洋。陶行知先生说：“出生便是破蒙，进棺材才算毕业。”人，只要活着，就得学习，正所谓活到老，学到老。作为教师，不为自己学，也得为学生学。他们最好的青春年华是陪着老师一起度过的，我们不能辜负青春。

“师者，所以传道授业解惑也”。“授业，解惑，”容易，但是传道却不易。2011年秋季学年，我担任了班主任的工作，现在想想，那一年过得真不容易啊！接手了一个初二年级的班级，初中最叛逆的年级，学生的很多坏习惯都在初一慢慢养成了，并且他们已经适应了初一的班主任的处事方法。我想一下子把他们的坏习惯改过来，但是这不是件容易的事。我每天6点起床，去监督检查清洁区的打扫情况，早读课学生的读书情况，然后到了晚上去检查学生宿舍的情况。一整天下来，我干的事都是琐碎的。这些看似琐碎的事，其实我把“认真”二字，教给了学生。凭着自己的良心去做这一份工作，这是我做人的基本准则。

班主任工作的时间，我任务很艰巨。乡村中学的学生，大部分都是留守儿童。父母没有在身边，跟着爷爷奶奶，外公外婆一起生活。老人家的宠爱使得学生懒惰，不上进，不自信等等。作为语文老师，我借助学科的力量，让学生每周写一篇周记，从周记中，我打开学生的心扉。有一个学生，父母外出打工，跟着爷爷奶奶生活。他性格内向，我几乎看不见他和别的同学交流。看他一个人形单影只的，怜悯之心悄然占据了我内心。我从周记开始走进他的内心。每一周的周记，我都在他周记本上写上大半页的批语，鼓励他多和同学交流，自信起来。我发现，他的周记一次比一次写得好，有好多话想跟我说。我抓住了这点，用周记的形式跟他交流，一个学期下来，他变得开朗自信了，学习成绩也跟上去了。去年的教师节，他给我打电话报喜。他说他现在在县城重点中学读高中，跟同学们相处得挺好，感谢老师当年的引导。放下电话，我突然觉得我很幸福。就那么一件小事，但是这可以改变学生的一生。这小事就变成了大事了。工作上的点点滴滴的付出，我的内心为此收获点点滴滴的喜悦。学校，神圣的地方。学生进来了懵懵懂懂地，再走出去时带走了老师的叮咛，老师教给的技能。所以，教师所从事的事业是神圣的。

陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我现在还不能做到陶先生说的那样，但是我正在努力去做。我捧着一颗仁爱之心来。我热爱我的岗位事业。2010年8月，我走进了淳朴的乡村，感受着乡村的人情美，从此爱上了乡村的学生。他们单纯，善良的同时渴望学到知识。课堂上，我是教师。但是课后，我是学生的朋友。有时，办公室里会有一些小信件，刚开始我觉得很奇怪，怎么会有人给我写信呢？后来我发现，学生都把我当知心姐姐了。他们的内心需要我，而我也顺其自然地当他们的知心姐姐。仁爱，爱学生。看着他们学多点做人的道理，帮着他们排解心中的苦闷，展望他们有个美好的未来。这是我的仁爱之心的最好诠释。爱学生，爱生活。学生是我生活的一部分。为人母之后，我越发地发现班里40多位学生就是我的孩子，当我发现哪个学生上课不认真听讲了，心里默念：这孩子怎么就不学点呢？当学生违反了纪律，我心想如果学生的父母知道了，那该多着急啊！站在父母的角度，我希望我自己的孩子将来能遇见一些好老师，为此我正努力地成为一位优秀的教师，默默地为乡村的孩子引路，让他们开辟更广阔的天地，拥有灿烂的未来！

我捧着一颗责任之心来。站在三尺讲台上，责任之心油然而生。教书育人，立德树人，责任之心不可少。从教的几年时间里，我时时刻刻谨记自己的责任，教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。为此，作为教师的我要具备高尚的道德情操。“学高为师，行为世范”，教师的言行举止同样影响学生，正所谓“言传不如身教”！全国1400万教师，我这是这1400万教师的一员，就如同沧海一粟，但这“一粟”也在努力地付出，给予学生正能量。用正确的世界观，人生观，价值观来影响学生，使得学生有正确的“三观”。

教师的工作就像人生旅行一样，有的人出发了，但是忘记把必要的生活用品带上；有的人走到半途，发现自己根本不喜欢旅行，有的折返了，有的迷迷糊糊地走完剩下的路程；有的人在旅途上发现了更美的风景，然后改道了。在我看来，背上灵魂去旅行的人，这旅行才真正有意义。不管做什么，本着自己的良心，有着崇高的道德情操，有着正确的世界观、人生观、价值观，这一趟人生之路没有白走一趟。这一趟职业生涯之路走得踏实安稳。

我，努力地去做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。背上了我的灵魂，我发现这沿途的风景很美。用心努力地把这一段人生之路走得越精彩越好。我希望若干年后，我回过头发现，这一路开满了鲜花，此时我能问心无愧地对自己说：这一生的路，我走对了！

有梦最美，希望相随！我为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量，教书育人，助学生圆梦，为国家的未来贡献一份力量。圆梦之旅，背上灵魂出发！不曾遇见的美好——背着灵魂去旅行！

“立德树人

立教圆梦”征文

立德高以树人立教新以圆梦 第3篇

一教师须有专业之长

现代社会的分工和对专业的研究越来越精细, 教师需要具备多方面的基础知识和基本经验, 也更需要有专业之特长。而各门学科的发展也日新月异, 教材和考核方向也在不断地更新调整。古代的《三字经》《四书五经》与现代的多语言、多学科相比, 远不可同日而语。教学方式从旧社会的私塾教学, 师带徒方式到现代综合性、大规模集中、多形式多渠道办学, 发展也越来越快。作为现代教师首先得热爱自己的教学专业, 要十分了解本专业的学术和教学动态, 通过自学、业务培训、经验交流和学术讨论等方法, 不断提高专业教学水平, 不断适应新时代进步, 尽快掌握新的知识技术技能, 以满足培养新型人才的需要。新中国成立初期, 百废待兴, 科技教育与先进发达国家的水平相距甚远。我国重搞“两弹一星”, 到现代各学科在高科技领域的发展, 离不开一大批具有世界水平的科学家, 如钱学森、李四光、袁隆平等许多专家学者的努力, 以及通过他们培养出的一批又一批新型人才, 这才有了中华民族现代化事业的大发展。作为普通的人民教师, 虽然不要求每个人都成为专家, 但至少在自己的学科教学上要有一技之长, 使自己的教育教学水平不断提高, 在基础教育上做出自己应有的贡献。

二教师须有以教为业之忠诚

教师是一种职业, 从教者就是要以教为业, 以校为家, 视学生为自己的亲朋好友, 敬之爱之, 并且把一生的主要时间和精力都奉献给教育事业, 即为忠诚也。不同的历史时期, 人们对教师职业的地位认知和评价也各有不同。在不同的地区、不同环境下教师的生活、工作以及收入情况也不尽相同。目前教师在各行业干部职工的比较收入中, 处于中等地位。每一个当代教师都要充分认识自己教师岗位的崇高, 明确自己的职责, 安心于平凡的工作岗位, 做出不平凡的贡献。个人的工作也许是平凡的, 但整个教师队伍的努力即关乎新一代年轻人的成长, 是与未来国家命运、民族存亡紧密相连的。教书育人的工作马虎不得。不管教师的地位如何, 如果我们的教育不能培养出一批新时代的人才, 那我们就有愧于人类灵魂工程师这个称号。教师队伍的人数在事业单位中的比重是较高的, 每一个教师都要做到爱岗敬业、忠于职守, 那么培养出新时代的有用人才才会有根本的保证。

三教师须有改革之锐气

中华民族是有着五千年文化历史的文明古国, 一直以来在世界人类文明中享有崇高的地位, 优秀文化的传承有赖于教师的教育。可我们的国家和民族也经历了不少的曲折和磨难。特别是在近代, 民族积贫积弱, 备受外族欺凌。在那个时代多少仁人志士为民族之崛起而浴血奋战。变革乃民族之出路。干革命, 是要冒杀头、坐牢的危险, 是要付出代价的。而变革即是首先从思想变革和教育变革开始的。著名的五四运动为中国送来了马克思主义, 孕育了中国共产党, 中国共产党的第一代领导人毛泽东、朱德、周恩来在领导革命的全过程中, 无论在多么艰难的条件下, 都没有忘记创办军政学校, 开办识字班、工农夜校, 用以培养人才, 提高民族素质。从早期的农民运动讲习所, 到国共联合创办黄埔军校, 再到延安时期的抗大, 教育无疑为中国革命铸造了中流砥柱的人才。邓小平在领导改革开放时, 也是从抓科技教育开始的, 恢复高考乃是一记重炮。党的十八大吹响了新一轮的改革号角。无论是教育行政部门的领导, 还是普通的教师, 都须有改革之精神, 紧握改革之利器, 真抓实干, 创出一条新路来, 齐抓共管, 努力铸造出新一代的中流砥柱之人才队伍。

“立德树人,立教圆梦”征文 第4篇

根据《广东省人民政府关于全面实施“强师工程” 建设高素质专业化教师队伍的意见》，2013年9月，省教育厅部署开展了以“立德树人 立教圆梦”为主题的师德建设教育月活动，其中，第三届师德征文活动由广东教育杂志社承办。

征文活动中，全省各地教育部门和各级各类学校精心组织，广大教师踊跃投稿。截止2013年10月底，各地学校、县（市、区）、地级以上市教育行政部门通过逐级筛选，从16000多篇来稿中报送了1819篇优秀征文（其中高校组204篇，高职组259篇，中职组171篇，中学组526篇，小学组489篇，幼儿园组170篇）至省评委会评选。广大教师围绕“立德树人、立教圆梦”这一主题，从立德当表率、树人为根本、立教作贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等方面进行深入思考和研讨，论述加强教师队伍思想道德建设的重要意义，展现了我省教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。

征文评审分初评、复评和终评3个环节。近日，省教育厅、广东教育杂志社以及复评评委会相关人员组成征文终评委员会，对复评评委会推荐的获奖候选征文进行评审，最终确定了获奖征文及获奖等次，6个组别中各评选出一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖30篇，同时确定组织奖获奖名单。

由广东省教育厅主办、广东教育杂志社承办的师德征文活动从2011年开始已经连续举办三届，在我省广大教师及教育行政部门中引起强烈反应，形成了品牌效应，对于加强我省教师队伍建设，推进教育改革发展起到良好的宣传、引领和示范作用。

立德树人立教圆梦主题征文 第5篇

一、教师人格魅力的定义

人格，从心理学上讲，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即个性。一个老师如果具有“师爱为魂，学高为师，身正为范”的高尚品格，就可以感染学生，达到“亲其师”而“信其道”，进而自塑完美人格。

二、 教师良好的人格魅力对学生的影响及塑造

教师的人格魅力作为一种宝贵的资源，比有形的言语教育具有更强的心灵渗透力，对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。

(一) 教师的广博学识直接影响学生的学习兴趣

学生的学习兴趣作为学生非智力因素，对于学习起着很重要的作用。一个具有宽泛深厚的文化科学基础知识和系统精深专业学科知识的教师，在课堂教学中充满自信与激情，使用幽默风趣的语言向学生传授知识，使得他的教学像磁铁一样吸引着学生，对本学科产生强烈的兴趣，始终保持求知的热情与动力。

(二) 教师人格魅力对学生思想品质、道德情操的影响

“学高为师，身正为范”是师德的灵魂。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”教师如果具有良好的道德情操，爱岗敬业的崇高精神，高度的责任感和事业心，对待学生多一份关爱，多一份温情，多一份信任，学生就会从教师的言传身教中明白做人的道理，就依照老师的言行来调节自身的行为。“桃李不言,下自成蹊”。

(三) 教师的人格魅力对学生性格特征的影响

教师个人的心理健康水平是影响学生心理健康的一个重要因素。一个教师能在人人平等的基础上去接纳每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而区别对待或歧视某些学生。构建“平等、民主、宽松、和谐”的师生关系,蹲下来和他们进行心灵对话,用浓浓的情去温暖学生的心。只有这样才能培养学生积极向上的人生态度,使他们形成健全的人格。

(四) 教师正直、宽容能给学生自尊和自信

宽容是一种美德，是保持情绪状态的基本条件。如果对待成绩差的、淘气的学生，教师能做到宽容，发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大让每个学生有展示自己才华的机会，这样就能使每个学生在成就感中获得自信，教师的宽容是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。

三、如何塑造教师理想的人格魅力

教师塑造完美的人格，在德、才、能诸方面均须自觉锻炼，不断完善。要取得良好效果，应该做到“自我认识、自我调整和自我超越”。

“自我认识”是人格塑造的必要前提。在当今社会，新知识、新信息如潮水般涌来，学生处在这样的社会中，获取知识、信息的渠道众多，教师在这方面不可能是绝对的“权威”，正因为如此，教师要清醒地认识自己，自强不息。

“自我调整”是人格塑造的基本途径。“教然后知困”，从事教育实践后方深切体会到“困”，体会到其中的艰难，

这个“困”不仅是知识方面的，还包括能力、胸怀、见识等教师整体素质的方方面面。要塑造完美的`人格，须努力自我调整。自我调整有两根支柱，一是学习，二是实践，二者聚焦在反思上。只有反复学习，深入领会所学知识，才能用渊博的学识塑造人格的魅力。

“自我超越”是追求人格塑造的理想境界。“欲穷千里目，更上一层楼”，为此，教师自己一定要悉心寻找不断前进的突破口，哪怕处在教学中的“高原”，也要克服“高原现象”，有新的进展。教师身上要有时代的年轮，跟随着时代奋力前进。

立德树人立教圆梦 第6篇

模具数控教研组 刘国忠

回想2008年参加工作至今，我从一个毛头小子逐渐成长为光荣的人民教师，在这5年里，主要担任机械专业骨干课程的授课工作、钳工实训场室和数控实训车间的实操生产指导工作。参加工作以来，本人努力钻研教学教法，认真备课，精心授课，悉心辅导，用自己对教育事业的一份热爱去努力工作。2013年9月份，学校开展了师德教育，学习期间我们学习到了梅州十位“最美乡村教师”的事迹，学习到了有关师风师德教育的事例。正当全社会正传播“立德树人、立教圆梦”的正能量时，我也回顾我工作这五年来的思想、工作、学习情况。以便下一阶段更好的工作打下基础。

一、信仰坚定，积极参与政治学习

作为一名光荣的人民教师，我坚决拥护中国共产党，拥护党的基本路线，坚持党的教育方针政策。积极参加各类政治学习，学习马克思列宁主义，邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实“科学发展观”，树立自身坚定的政治信仰，良好精神风貌，明确作为人民教师应有的职业道德和职业规范。在平时的工作中为人师表，以积极向上的工作态度感染人，以饱满热情的工作作风服务人，以高尚情操教育人。2012、2013连续两年在全校的政治学习活动中，我紧跟学习教育的主题，结合自身工作进行思考，总结，以模范为榜样。撰写的心得体会文章都被评为优秀。本人将继续努力提高政治觉悟，秉承“博学善思，尊道厚德”的梅州校训，服务学生，服务学校，服务社会，服务人民。

二、爱岗敬业，使命光荣

参加工作以来，本人积极投身教育实践工作，服从学校安排的教学、实训指导、技能竞赛指导、兴趣小组指导、班主任等各项工作。每周的授课工作量平均都在18节以上。作为一名年轻教师，深知自身经验和能力的不足，虚心向各位同事特别是教学实践经验丰富的老教师请教，请教关于教育教学方式方法，做学生思想工作的方法。同时还努力参加各类继续教育的学习，提高自己的教学能力和专业业务能力。如参加中小学教师能力建设，新任教师培训、广东省中等职业学校骨干教师培训。特别是2012年受学校委派参加由国家教育部和财政部联合推行的青年教师企业实践培训，在学习培训期间，本人虚心向企业技术工人请教，学习新工艺，新方法，积极承担企业实践任务，协助企业技术人员解决实际问题，因工作实践期间表现突出，受到了广东省教育厅领导的高度赞赏。

在不断提高自身教育教学能力和专业能力的基础上，做好教育工作。作为职教专业老师，我着力探索教育教学改革，积极构建基于工作过程的教学实施，充分利用梅州农业学校良好的教学实训条件，开展教学做一体化，达到了非常好的教学效果。

三、苦练内功，精益求精

普通教育看高考，职业教育看技能大赛。技能大赛作为检验职业学校教学水平和质量的标准，一直广受各中职学校重视，梅州农业学校领导也一直高度重视技能竞赛，精心挑选工作责任心强、专业业务素质高的老师作为技能竞赛指导老师。本人则从2010年开始一直担任各级技能竞赛的指导老师，2011年5月，指导11数控（1）班张维同学参加梅州市中等职业技术学校技能大赛，获“装配钳工”项目指导老师一等奖。2011年5月，指导11数控（1）班张维同学参加广东省中等职业技术学校技能大赛，获“数控技术”项目指导老师三等奖。2012年5月，指导11数控（1）班江元福同学参加梅州市中等职业技术学校技能大赛，获“数控车工”项目指导老师一等奖。

在指导学生参加比赛的同时，自己也主动参加教师类的专业技能竞赛，锻炼提高自己。参加广东省2013年广东省中等职业学校技能大赛“现代制造技术”竞赛（教师组），数控车加工技术项目比赛，获得三等奖。2013年7月，参加广东省中等职业学校“创新杯”机械类教师信息化教学设计和说课大赛，获得全广东省一等奖。并于2013年10月12日代表广东省参加全国中等职业学校机械类专业课程“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛，获得全国二等奖。

班主任和第二课堂方面，也按照学校要求努力做好工作，2012年9月，获2011-2012学年第一学期“优秀班主任”；2013年4月，被评为2012-2013年度梅州市科教系统“优秀团干部”，2013年8月，被评为2012-2013年度梅州市教学工作先进教师。

立德树人 立教圆梦 第7篇

立德树人，立教圆梦

立德树人 立教圆梦

—我的教师梦

梦想总是美好的，是让人热衷于去追求的。一个人有梦想便会有动力，有梦想，便会有希望。一个人如此，一个民族、一个国家更是如此，一个有梦想的国家，必然充满生机与活力，必将在历史的舞台上演绎出动人的篇章。

习总书记提出实现中国梦，道出了全国各族人民的共同心声，点燃了中华儿女内心深处的无限激情。然而在我心中也有一个指引我前进的梦——教师梦。

师德是一种职业道德，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”

作为一名对教育充满热忱与憧憬的年轻教师，我要时刻践行着这句话，在以后的工作中需要从以下几个方面来要求自己： 一．充满自信

始终相信自己能够成为最优秀的教师，并为之努力、为之奋斗，善于发现自己身上的优势并能正确的运用它，走进学生的世界，和学生更好的交流，赢得学生的信任和尊重。

二、满怀“热爱”

真正“热爱”自己现在的工作。既然已经选择了这个职业，如果注定要为此付出你的青春甚至你的终生的话，那就选择热爱它吧，投入自己的全部热情，并认定这里是可以展示自己才华的地方；同时要 “热爱”自己的学生，以博大的爱去关爱每一个学生，尤其是困难学生，问题学生，他们同样是一个家庭的唯一，一个家庭的全部希望，他们需要尊重，需要理解，需要得到更多的鼓励，更多的关爱，并且认定学生的进步和发展就是自己的成长和成功。

三、宽厚、包容、平和

要有一颗宽厚而包容的心面对学生的错误，允许学生在进步过程中犯错误，即使是一次又一次的犯错误。要始终相信他们都是渴望进步，都是积极向上的，暂时的不努力、暂时的一错再错、一次又一次的犯错一定是有原因的，要“帮助”他们分析寻找原因，要有足够的耐心，要懂得等待，要给他们充足的时间和足够的机会，让他们改正，只有在自觉的纠正错误的过程中的提高和进步才是他们自己的可恒久的发展。

四、读书、思考

为了自己教育教学艺术的不断进步，也为了自身学识修养的不断提高，要留足时间给自己，让自己有时间读书和思考，读本学科的核心刊物，读本学科的最新教学专著，读体现新的教育理念的教育随笔，读经典的教育教学理论著作，也要读各种杂书，在实践和理论学习的结合中寻找到最好的适合自己的教学方法、技巧和艺术。让读书和思考成为自己的生活方式。

除了读有字的书，还有许多无字的书有待去读。听课是读另一种更生动书。作为一名青年教师，需要怀着一颗谦虚学习的心，带着一个思考的大脑，听老教师的课，听同龄人的课，先听课再备课上课，更需要自己先备课再去听课，尤其是听一些经过精心准备的公开课。

五、扬长避短

充分了解自己的特长，发挥自己的特长。在教学中，在学生面前展现给学生最鲜亮的一面，最精彩的自己，让他们在老师潜移默化的熏陶中成长为最优秀的学生。

为着梦想，我不断憧憬着，遥望着梦想成真的美丽瞬间；为着梦想，我们对生活充满了希望和期待。我的教师梦是不断延续和发展的，为此，我将不懈努力，用心教育好每一个孩子，与孩子一起共筑梦想。

“立德树人,立教圆梦”征文 第8篇

幼儿园组

一等奖

严月华莫婉银周雪珍廖苑平刘海燕罗婷黎正义宋红勇李淑芝张素娟廖小莲

二等奖

李丽英许翠钿张佳雨杨嘉许晓丽莫嘉琳黄嘉雯严水群温晓红谭洁文黎若嫦赵晓卫

陈月珠吴雪影章珍曹惠娟林兰芬许哲莹俞源秀刘裕

三等奖

何小雁冯碧冰曾桂好黄瑞妹仇焕娴张建华龚莉李靖雯钟莺陈秋明梁少琴孙伟灵

冯小燕钟娜卢显娟苏文敏何苑华严小帆郭红梅黎玉兰陈惜珠杨美嫦张丽红甘秋凡

易艳玲陈洁芬陈永坚谢淑娴孙冬梅彭永茹

小学组

一等奖

严家豪胡红梅许彤伍冰梁肖英许少兰陈小花蔡伟军邵子洺黄晶慈

二等奖

黄好敏王松陈晔李梅廖健华邹荣曾文娜杨璐朱惠萍熊宇徐虹黄鹂

许保强严庆云苏东青麦秀英谢钦焕林进威胡静莲张美燕

三等奖

廉贞姬刘展君李少芬李小燕李婉莲邓振华李瑞双林链娇吴华娇萧映凤陈玉冰杨桂玲

何新梅朱海萍傅泽华徐静宜陈莉张小春刘妙妍邓景婷王冬梅金娜吴淑兰阮观月

刘梅兰白玉珍李健李娇芬王丽王长涛

中学组

一等奖

叶少珍周元华王洪伟陈彩连林培练吴蔚蓝罗永甜代丛仙洪素谦邓寿钦

二等奖

郑大胜梁龙诗张瑞温晖梁素丽李晓丹罗振兴梁洪黄航升郑端丽陈泽光陈鸿钦

周佩娜吴秀环徐卫红王天汉吴聪马金平邱嘉峪全淑琴

三等奖

林增辉章丽群伍光军赵翎邓宙英韩媚媚冷芬腾李素玲周雨寰黄炳军何昔苏丽娟

谈珊姗卢楚凝张文红李锦纯廖雪峰黄 斌陈琼英张振娜 许建林郑春霞卜庆利 曾 莉

洪爽珍王丽萍李观莲赵芝旋江海燕温颖蓓黄龚晓

中职组

一等奖

张朝振梁敏结古梁金岑本喜林瑞平谭伟群金正华郝志刚张宇张才秀

二等奖

张新娟伍爱莲韩妹林素傅颖周旭华董瑶廖振德张利敏罗宇东江存志刘亮红

李婷赵丹陈广添古坤明赖超李源尹丽君陈为为

三等奖

范怡那何东艺郭小杏黄小芳张惠萍刘铁梅张林林欧志敏郑佳霓卓凯旋赵文刘飞

欧阳军罗茹静彭嘉影 刘雪花王向阳许绮娴马兰黄嘉宏张英瑛冯小君黄玉萍梁枝秀

汪征嬗何杰峰裴孝丽郑丹娜刘瑞红高国昌

高职组

一等奖

程展鹏黄积才詹丽峰张霞珍杨丽峰陈婉娴朱平王卫洁陈思毅朱婷婷

二等奖

黄晓燕钟文浩李丽珠朱魏巍陈晓红陈锐钊刘轶颖刘英凤张金城吴锦传区沛仪陈琳

姚集华孙健李芬芳尤玉钿晏意华姜秋杰黄志敏苏顺开

三等奖

欧文姬杜明茜李江华刘晶李军霞叶兵陈月球廖文静毛玉梅王云周洁张伟鑫

黄煌华谢琴万绍华林玉斌戴馥璟谢晓轲向万新林旭郭新周蓓李国杰雷瑜欣

郑春玲彭秋媚刘喻陈必成王山周娟

高校组

一等奖

刘勤胡晓洪范洁波刘林杨期和邓小红李渊陈德玺孙家明樊秋丽

二等奖

石明陈发达蔡雯姬李立周高云坚黄振永王姝楠薛敏高菲黄滟珺王柳梅杨松

邝绮琳苏沛祺张引王润莲 安立龙 陈进军 贾汝敏 尹福泉 任莉潘文郑丽娟郝祝平

崔绍怀 林楠

三等奖

张小琏刘思林陈春丽田素英徐业萍任占兵解广夫王妙妙谢逢春李朋贺王超吴健

蒋梦冯博华左超邓霭静叶润英王小云肖丽琴王思卓曾兴业王慧卓殷如王红青

李若菊付喜梅陈红军陈洁刘燕湘李云宁刘达志丰琼英陈毓莉

立德树人,立教圆梦 第9篇

云安县南盛镇黎明小学

常言说，立人先立德，树人先树品。“立德”对教师的要求是立师德。“师德”是教师素质的灵魂，是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师德，是一个永恒的话题。

加强师德修炼，看似很难，实则很简单,关键在于你想不想做，愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以达到一定的“修炼”效果，有一句名言：学高为师，身正为范。它说明了人们最崇尚知识高的人，最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生说：身教最为美，知行不可分。既然老师是为人师表的人，就应该以身作则，严格要求自己，用自己的美好形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。我从小梦想成为一名教师，以蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，终身粉笔染白发，一心报国育桃李。

当我真正走上教育工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对学生时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

我是一个平凡如水的教师，也是踏实真诚的教师，我总想以一颗真诚心对待同志，以一颗平常心对待得失，以一颗责任心对待工作，这些都闪烁着我的真诚，折射着我的人格追求——“捧着一颗心来，不带走一根草去。”

立德树人 立教圆梦 第10篇

党的十八大明确指出：“努力办好人民满意的教育。”、“立德树人为教育之根本任务。”从中可见国家领导人对发展德育的高度重视，同时，它指明了我们教师的工作方向，也指明了我们教师的努力方向，教师的工作任重而道远。

我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。我们培养的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。立人先立德，这是从古至今不变的命题。“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，《管子》中的这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念，也是我们教师的共同责任。

我们难以想象，如果教育培养出来的人没有道德，那会是什么样的场景？做教育的都知道这样一句话，高分低能是次品，体质不好是废品，品德不良是危险品。所以，立人先立德，人的培养，必须坚持德育为先。

但，立德树人并非一句空话、大话、套话，也不仅仅只是德育老师的事，它是所有教师共同肩负的重要使命。教育，从来就不应该窄化为“教知识”、“教文化”、“教技能”，它包含着更为重大、深远的使命。正如梁启超先生所说：“教育就是教人学做人，学做现代的人。”

可是，我们需要扪心自问，我们是否达到了这一目的？面对厌学睡觉的学生，面对毕业撕书的学生，更有甚者，面对那些曾经的学生、现在的成人种种自私冷漠的行为，他们是否就是我们理想中的“现代的人”？

立德树人，必须从现在开始。我们深知，试卷会渐渐发黄，成绩可以通过练习来获得，但道德——这种特别而美好的东西，却必须经历长时间的熏陶和培养才能拥有。那我们作为教师该如何做到立德树人、立教圆梦呢？下面谈谈自己几点肤浅的看法。

一、树立正确的人生观和价值观，热爱党和人民的教育事业。首先，坚决拥护党中央的路线、方针、政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，“知荣明耻”，忠诚党和人民的教育事业。其次，做到以身作则、为人师表、爱岗敬业、爱生如子，以高度的责任感，做好教育教学工作。最后，工作上服从领导安排，与同事团结协作，不计较个人的得失。

二、提高自身素养，注重言传身教。

法国大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师要做好学生灵魂的工程师，就必须有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

（一）教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，率先垂范。小学是孩子的启蒙教育阶段，小学生很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。当你要求孩子热爱生活时，你自己首先必须要充满活力与激情；当你要求孩子爱护清洁的时候，要首先搞好办公室卫生。

（二）教师应和学生建立平等的师生关系。老师需要主动去接近孩子，关心孩子，建立平等的师生关系，从而影响他们的思想和行为，许多学生、家长都非常喜欢这样的老师。

三、严慈相济，用“四心”去做好教育工作。

我总结出在工作中要做到了两个字：“严”和“慈”，在严慈相济中，用“四心”去做好教育工作。

爱心是做好教育教学工作的前提。抱着一颗“爱心”去工作，会让学生觉得你是真心去关心他，从而缩短了师生间的距离，如果他们犯了什么错误，也就是容易接受你的教育，并能很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活实实在在的关心。对于班中离异家庭的孩子、留守儿童，由于他们远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。为此，我给学生分组，利用校信通、打电话等形式，让学生每星期一、三的晚托课和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

立德树人 立教圆梦 第11篇

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

十年树木，百年树人。教育工作是繁琐的、辛苦的，习惯的养成也不在一朝一夕。但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质。

1、以身作则，师表立德

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知 道怎样做人。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，我国古代教育家孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生；当代教育家叶圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是为人师表。”教师要求学生做到的，自己首先做到。举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动学生，在为人处事等方面为学生树立道德典范。

因为学生们的年龄尚且不大，对世界的认识和评价都还处在摸索阶段，学生往往会跟着心目中最尊敬的老师那样看待和对待周围的一切，所谓“亲其师而信其道”，说的就是这个道理。所以在倡导全面发展的今天，教师要努力学习、不断完善，用自己健康的人格、强烈的敬业精神和渊博的知识去感化学生，真正做到“学高为师，身正为范”。

“桃李不言，下自成蹊”。教师的一言一行都会给学生以潜移默化的作用影响：学生通常把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、行为举止。同样，教师要注重修养，注意言行，给学生做出表率，言教身教，使其

不良的行为和习惯受到约束，得到修正。

2、无私奉献、润物无声

有一位诗人这样说过，“如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的一定会是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，那么，你收获的一定是一轮火红的太阳！”

师德是教师最重要的素质，师爱是师德的灵魂，教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。教师的工作非常琐碎，学生的事务多如牛毛，然而，平凡无奇的事情当中方显教师的伟大：只有热爱教育，关爱学生，甘于清贫，无私奉献者才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

面对来自农村的学生，我知道他们之中只有小部分人能够考上大学，但我深信，只要老师能够正确引导学生，因材施教，坚持教书育人的原则，他们也都能成为各行各业的有用之才。课堂教学，是学生接受教育、感化，通晓道理的主渠道，因此，我经常在日常的教育和教学活动中，渗透相关品德的熏陶和培养。

针对学生抗打击能力低下、缺乏艰苦奋斗的精神的情况，我在一节主题班会课上，展现《人生的十字架》内容：画面的主人公背负十字架感觉繁重，于是自主砍掉一部分，最终来到一个沟壑旁边由于十字架太短无法通过关卡。然后我告诫学生不能因为一时困难和挫折放弃现已出现的困难，随意把十字架削短，须知这才是我们往后解决问题的经验所在。通过如此直观、形象的画面和讲解，学生备受感动，在谈心互动环节都表示以后一定不会轻易向困难低头，一定要挺过去。

教师付出尽管艰辛，但是苦中有乐，乐在其中。因为“有一种柔情叫坚守，有一种美丽叫奉献。”我相信，只要在教学工作中付出了辛勤的汗水，付出了我们的爱心，我们一定会收获学生的爱戴和尊敬，收获满园的桃李。

3、寓教于勤，与时俱进

“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。不断钻研业务，努力提高自身素质和教学水平，认真上好每一节课，将知识传授和指导学生做人结合起来；在教学中注意结合学生的实际情况，积极开展教学改革，不断提高教学效果。

胡锦涛总书记说：“教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己。”在被称作知识爆炸时代、互联网高度发展时代的今天，知识和技术更新的速度越来越快。教师除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要汲取、涉猎新知识、新技能、新技术，边干边学、终身学习，不断提高教学质量和教书育人本领。

作为一名教师，“立教圆梦”，不能简单地对待，要用发展的眼光看待问题，不同时期接受的知识既有共性又有个性，不一定全部都适合每一代人。要与时俱进，从工作过程中，更多地了解学生的发展动向，对比不同年代、年龄的学生对知识的接受程度和普及程度，为此，我会将积极探索教育教学规律，更新教育观念，向实践学习，调查研究；向社会学习，双向交流。以特有的人格魅力、学识魅力，赢得社会的尊重，赢得学生的尊敬和爱戴，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。

4、养成习惯，立德梦圆

以往评价学生的主要标准是学生的考试成绩，比较少关注学生心灵和道德的走向，这给学生的身心发展带来了许多不利影响。所以，教师必须以学生的整体发展和进步表现为依据，重视学生的学习过程，让学生在体验进步和成功中认识自我，逐渐形成良好的道德品质。

在实际的班级管理当中，我非常关注学生的思想和道德动态。在我带的班级里，曾有一位学生习惯性的把同学丢弃在教室内外的纸屑捡到垃圾桶里，还把各种矿泉水瓶子用一个袋子统一装起来，把各种废弃物归类用两个桶盛放，如此一来，对全班起到一个很到的标榜作用，全班同学养成了的“保护环境、从我俯身做起”的好习惯。同时，我呼吁同学：“白天不开灯，勤俭节约；随手关水源，绝不浪费”，然后全班签名挂在教室的后面，时刻警示自己要不断提高和升华自己的思想道德品质。

教师是人类灵魂的工程师；“立德树人、立教圆梦”充分提炼和总结出教师的引渡之路，指引着教师的发展方向。作为老师，我们自己要“圆梦”，也要辅助学生们立下宏远、实现梦想。作为教育一线的教师，要始终将个人梦想与中国梦结合在一起，“立德树人，立教圆梦”，始终坚持德育为先，以良好的品德塑 3

造学生，育人为本，师表为人，言传身教，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”添砖加瓦。

“立德树人,立教圆梦”征文 第12篇

关键词：立德树人；价值观；中国梦

对教育工作者来说，良好的道德修养和道德水平是一项基本要求。“育好己，育好人”，教师只有提高自身道德水平才能做好表率，教育好学生。提高教师自身道德水平和道德修养不仅是对教师自身的要求，还是教育好学生的要求。教育工作要以德育人，以德化人，以德为先，培养德才兼备的人才，推动教育事业的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

一、热爱教育事业，忠诚教育事业

只有广大教育工作者对教育事业全身心、全方位地投入，乐于奉献，热爱教育事业，才能有更好的认同感，才能更好地引导学生，教育学生。

二、要有正确的价值观和价值取向

一个人价值观念如何，深刻影响着其生活目标的确立和人生道路的选择，以至很大程度上影响其在掌握一定权利后为谁服务的问题。价值观是人们的世界观在奋斗目标、前进方向、职业精神上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。有什么样的价值观念，就有什么样的行为表现。

树立社会主义核心价值观，是社会主义道德的基本要求。党的十八大将社会主义核心价值观概括为“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”24个字，字字珠玑，掷地有声。

树立社会主义核心价值观，关键要做到正确对待名利，正确对待权利，正确对待工作，正确对待同事，正确对待生活。对待工作要有敬畏心和责任心，勤奋踏实，培养责任感、神圣感及使命感。对同事要尊重一些，豁达一些，谦让一些，容人之长，容人之短。

三、爱岗敬业，教书育人

对教育工作者来说，热爱教师职业、爱岗敬业是一项基本的道德要求。爱岗敬业才能全身心地教好书，教书还要育人，体现出教师职业的实质要求。感染学生，教育学生，推动教育走向成功。

四、言传身教，为人师表

教师要注意一言一行对学生的教育示范作用，在每项工作、每个环节，都要给学生起到示范作用。要做到举止文明、庄重自持，教师的礼仪是师德规范的重要内容。教师要时刻注意自己的言行，以道德实践维护自己的职业形象和荣誉。

五、良好的道德修养

教育工作者要立德树人，以德立教，以良好的道德修养，给学生做好表率，引领学生真正成为有用的人才。教师要有良好的道德修养，要注意自己的一言一行，崇尚高尚，还要善于学习，向道德高尚的教师学习，向别人的优点学习。不是一时半时，而是时时刻刻，甚至毕生坚持。提高道德水平是良好道德修养的前提。

六、不断积累知识

不断地积累知识是教师教书育人的前提。教师只有具有良好的知识修养才能教育好学生。教师的知识水平影响着学生知识水平的提高，因此教师平时要多读书，多参加一些培训，提高知识水平。

七、务实奉献，团结同事

教师的责任重大，肩负着培养下一代接班人的责任。没有奉献精神，是做不好教师的。教师应该务实奉献，团结同事，奉献社会，回报社会。

立德树人，以德立教，立教圆梦。良好的道德修养、正确的价值观和价值取向是做好教师的基本要求。教师只有坚持不懈地提高道德水平和知识水平，才能真正感染学生，教育学生。只有教育好学生，才能推动教育事业走向成功，向着中华民族伟大复兴的中国梦前进。

教师应当不断提高自己的道德修养、道德水平和教学水平，丰富教学手段，不断提高自身的职业道德修养，认清和正确对待自己应履行的职责。在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平，严格执行师德师规，要有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性的培养，与每个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜力。

在教育教学过程中，要利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。做人民满意的教师不光是一种口号，更要付诸实际行动。教师在教育教学中首先要不斷学习，以学习丰富自己的学识，提高自身能力和业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心传授知识，培养学生多方面的智力；另外，教师要根据学生的年龄段，教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

立德树人 立教圆梦 第13篇

中华民族历来是重视德育和志趣高尚的民族。“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。

“为人师表，言传身教”，教师的态度、思想、形象都会潜移默化地影响着学生，所以教师这一职业更需要接受社会的考验。教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”那么，作为教师的我们如何做好教育者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢？

首先教师要树立自己良好的德行，以德育人。有人说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师树立德业，就是树立自身良好的道德品行，当一种良好的行为习惯，健康的思想观念真正地融入到个体时，真正做到“学高为师，身正为范”，才能把良好的德行从言行中自然地表现，才能真正做到为人师表，成为学生们的楷模。一直以来，教师具备怎样的道德品质，已经不仅是教师个人修养的问题，而是关系到培育出怎样的教育对象的问题。

其次教师需要爱岗敬业，寻找工作的乐趣。而有人认为：爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神。但是当我们认真地为此思考一番，就会发现这一奉献精神不是人人都能够轻易做到。所以，爱岗敬业，它看似平凡，实则伟大。教师每天都要对着同样的学生，为学生进行授课，批改作业，应对家长„„每天都重复体验这些工作。人们想要在固定的工作中体验到乐趣，就需要转变自己的思想观念。当我们对工作拥有一颗热爱之情，才能发自内心地尊敬、尊重自己的职业，才能忠实地履行自己的职责，才能形成强烈的职业责任感，才能“细心”地发现工作中的“新奇”，不断地体验“发现问题解决问题”的乐趣，才能“诲而不倦”。

我们作为教师更需要尊重和关爱学生，才能达到教学相长。冰心老师曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”是啊，师爱就是一种教育的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句点燃与唤醒。是啊，师爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声，”哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心，从而改变他的一生。当然，教师在教育中应做到关爱学生和严格要求相结合。最后，身为教师，不能自视甚高地认为学生不如自己，正所谓“三人行，必有我师焉”。如果一位教师，能让学生自然地对自己产生“一日为师，终生为父”的情感，相信这位教师也算是成功的教师。

立德树人, 立教圆梦 第14篇

胡锦涛总书记指示我们：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”这一科学的先进的教育理念，宛如一盏明灯，照亮所有人民教师的德育工作的前进方向。随着社会的不断发展，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位，与中国特色社会主义伟大实现的教育中国梦相统一。

为教育中国梦的实现，我们必须从五个方面脚踏实地的做起：

一、忠诚教育 爱岗敬业

忠诚教育、爱岗敬业的实质就是奉献、就是付出、就是全身心投入，这是党和人民对教师的基本要求。一个教师的成就，首先取决于他对教育事业的热爱和忠诚。忠诚教育爱岗敬业，把聪明才智和真情厚爱无私奉献给教育事业，是教师崇高的人生追求。老教育家陶行知先生，为了培育人“捧着一颗心来，不带半根草去，”殚精竭虑，恪尽职守。因此教师的人生信条应该是：认认真真教书，兢兢业业育人。以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。

二、以身作则 为人师表

教师是人类文明的传承者，是塑造人类未来的巨匠，理应以身作则，为人师表。我国的教育鼻祖孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生。孔子提出：“己欲立而立人，己欲达而达人。”强调教师要做学生表率。孔子还说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子一生特别注重身体力行，深受学生敬仰，被后人赞誉为“万世师表。”当代教育家叶圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是为人师表。”因此教师要注重教师职业的示范性，要求学生做到的，自己首先做到。举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命质量和价值，用高尚的情操感染学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范。

三、倾注心血 关爱学生

教育事业是爱的事业。爱是前提，爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。就是帮助所有学生成器成才。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。因此教师要做到：想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。心系学生，情倾未来。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注。将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”永远做学生的良师益友，永做学生健康成长的指导者。

四、刻苦钻研 勤奋学习

胡锦涛总书记说：“教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己。”俗话说“要给学生一杯水，教师必先有一桶水。”教无止境，学无止境。孔子强调“学而不厌，诲人不倦。”他又说：“三人行，必有我师焉，择其善而从之，其不善而改之。”教师要遵循胡总书记的教导：树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识领域，更新知识结构。首先要认真学习贯彻落实党的十七大精神、十七届四中全会精神，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，实践社会主义核心价值体系，做科学发展观的忠实执行者，社会主义荣辱观的自觉实践者。向社会学习，调查研究；向家长学习，优势互补；向书本学习，取长补短；向教育对象学习，双向交流，增进了解。爱学习，乐探究，教生有道，育生有方，不断提高教书育人本领。用人类创造的优秀文明成果，充实自己，提高自己。以特有的人格魅力、学识魅力，赢得社会的尊重，赢得学生的爱戴。

五、勇于创新 奋发进取

教师是教育教学领域的研究者、思想者、创造者，应坚持走在学科研究的前沿，因此教师要富有创新精神，才能培养创新型人才。实践永无止境、创新永无止境。要积极探索教育教学规律，更新教育观念，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。创新进取是勇敢者的天堂，在注重培育学生主动精神、鼓励学生的创造性思维方面；在爱心关注、真情温暖学困生、贫困生、后进生、留守生方面；在探讨“爱中有严，严中有爱、爱而不溺、严而有格”方面；在学校行政工作实施全面管理、全员管理和全过程科学管理方面„„勇当弄潮儿，踊跃投身创新实践。甘做红烛甘为春蚕，用言传身教熏陶滋润学生，用生命之光点燃学生智慧的火花。做人民满意的教师。

立德树人 立教圆梦 第15篇

黄凤宜

【摘要】随着社会的发展，党和国家对教育越来越重视，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而教育，这是一项用爱浇灌的事业。只有充满爱的教育才能算是真正的教育。我们幼儿教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。对于我们幼儿教师来说:“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是我们每个幼儿教师都能怀揣着中国梦在三尺讲台上描绘出五彩的广阔天地！作为幼儿教师的我们，应当站在践行这一理念的前沿，努力从自己做起，从实实在在的小事做起，为德育工作献智献力，为“德育无闲人，人人育人”添砖加瓦。

【关键字】立德树人 立教圆梦

一、爱岗敬业，为人师表 投入 诱导 积极进取

爱岗敬业的实质就是奉献、就是付出、就是全身心投入，这是党和人民对教师的基本要求。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响孩子。忠诚教育爱岗敬业，把聪明才智和真情厚爱无私奉献给教育事业，是我一生的追求。作为一名幼儿教师的我，大部分生活都是与幼儿连接在一起的，工作中，凡是要求幼儿做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动幼儿、带动幼儿，共创良好学习氛围。切实做到严以律已，以身作则。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可出现教师体罚幼儿、猥亵幼儿等等的事例，这不仅是教育的耻辱，更加令教育中国梦破碎！我的人生格言是：认认真真教书，兢兢业业育人。以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。从教多年来，我以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。

教师是人类文明的传承者，是塑造人类未来的巨匠，理应以身作则，为人师表。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为幼儿树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动幼儿，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命质量和价值，用高尚的情操感染幼儿，为幼儿树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范。我们要认清当前教育形势，不断学习教育法律法规，认真贯彻国家、省、市、县、镇各级文件精神。坚决反对体罚或变相体罚幼儿行为，坚决反对代购或推荐教辅资料等教育乱收费行为，坚决反对有偿家教行为，坚决反对各种侮辱幼儿的行为。我们只有时刻注意自己的言行举止，严格要求自己，遵纪守法，方能为人师表，教书育人，圆我教育中国梦。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令幼儿所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育幼儿，使他们健康成长。

二、关爱幼儿，循循善诱

爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名幼儿，关心每一名幼儿的成长进步。就是帮助所有幼儿成器成才。一切为了幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿一切，教好每一个幼儿，是教师的天职。我要做到：想幼儿之所想、急幼儿之所急、教幼儿之所需、办幼儿之所盼，心永远和幼儿在一起。心系幼儿，情倾未来。爱是一种理解和尊重，爱是一种情感的交流，爱是一种体验。“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”

爱是最好的教育。在教学中，我通过教材、生活中的琐事、阅读、班会等对幼儿进行爱的教育,让幼儿学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱的同时学会去爱别人。如：每天我微笑、亲切的接待每一位幼儿；每天走进教室,看到歪歪斜斜的桌椅，我都会帮助幼儿摆好歪斜的桌椅;桌椅上的污渍,我也会亲自擦抹„„幼儿看见了,深受感染,抢着帮助老师打扫。窗明几净,桌椅整齐,良好的环境使幼儿学习起来精力充沛。幼儿虽然小,但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行,只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响幼儿,要求幼儿做到的,自己先做到,给幼儿树立榜样,才能成为幼儿的良师益友。相信榜样的力量是无限的。

作为一名幼儿教师,应充分了解和正确把握幼儿在发展中的处境和需要,爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。孩子幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感,老师的一言一行,直接影响着孩子的行为,关爱每一名幼儿都是我们教师应尽的义务和责任。因而我以自己的言行举止,在一步步地潜移默化地感染着、引导着幼儿,使幼儿养成良好的行为习惯。这种教育在我们的学习生活中被幼儿发挥得淋漓尽致。用教师对幼儿的关爱和赞赏,激励每一位幼儿的发展。让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。一个幼儿遇到了困难,总有多个幼儿来帮助。这足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。关爱幼儿，是圆我教育中国梦的必由之路！

三、积极学习，不断进取

作为教师，在教书育人的路上，教师自身要首先勤奋刻苦，不断自我充电，形成深厚的专业功底，这既是教师自信的基石，也是教师能培育出各种优秀学生的必备条件。记得中国古时候就有一句成语“学无止境”，或者俗话叫“活到老、学到老、改造到老”指的是一个人要不断学习才能求得深的学问，提高个人的修养。知识的传播者，更是文明的传播者；不仅要教书，还要育人。

作为教师，还要树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在孩子心目中树立起较高的威信。正所谓“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。但这活水源头哪里来-----学习、学习、再学习。因此，我们必须更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为根，尊重幼儿爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个幼儿都想学好，而且能学好。只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，才能坦然地面对家长，不会被社会所淘汰。

网络时代的到来大大提高了生产效率与生活水平。同时，也存在很多制约我们发展的负能量。比如，现在很多中学生都带手机上学了，大学生都带电脑上学了，手机与电脑对学习的利与弊自然就因人而异。多少学生是用手机、电脑上网、聊天、玩游戏？包括我们许多的家长与教师，又不是经常玩那智能手机，时不时就微信？作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。抓住平时点滴时间读书，进行长期有效的学习，增强文化底蕴，读教育报刊，读优秀教育理念，当然经典的文学名著更不应该束之高阁，而应成为我们平时经常享用的精神食粮。教师要善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求授人以渔的教学方法。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染幼儿学会做人，用自己渊博的学识去引导幼儿学习与发展，才是我们教育中国梦的真正内涵。

我们为师亦为范，学高为师，德高为范。走上讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。教师不仅是有中国特色社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此要做到：百问不厌，诲人不倦。捧着一颗心来，不带半根草去。任何时候，任何地方，留给孩子们都是美好的东西。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的，作为一名幼儿老师，今后的育人生涯中，我一定会不断学习、不断历练自己，做一个有学习力的教师，我愿献身教育，甘为人梯；我会立德树人，立教圆梦。