微机室人员岗位管理制度（精选6篇）
微机室人员岗位管理制度 第1篇
微机室人员管理制度
（一）总则
一、微机室人员应当具端正工作态度，有认真细致工作作风。按时上、下班，坚守岗位。
二、微机室人员必须熟知车站设备的基本安全操作和规则，确保设备及网络运行正常。
三、本着“谁使用，谁负责”的原则，妥善保管好所使用的网络设施和计算机设备，禁止随意更改设备配置，确保设施的正常稳定运行。
四、微机室人员应保管好分配给自己的用户帐号和密码。禁止随意向他人泄露、借用自己的帐号和密码，严禁不以真实身份登录系统。计算机使用者更应定期更改密码、使用复杂密码。
六、微机室人员必须遵守国家的有关法律、法规，严格执行单位制订的安全保密制度。严禁利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家机密、违法犯罪等活动。不得制作、查阅、复制、传播妨碍社会治安稳定、迷信、淫秽、色情、反动等信息。
七、严禁浏览内容不健康的网站，不得在网络上发布反动、非法和虚假的消息，不得在网络上漫骂攻击他人，不得在网上泄露他人隐私。严格控制和防范计算机病毒的侵入。应定期对计算机系统、杀毒软件等进行升级和更新，并定期进行病毒清查，不要下载和使用未经测试和来历不明的软件、不要打开来历不明的电子邮件、以及不要随意使用带毒软盘等介质。
八、微机出现故障应及时做好记录，并及时报告有关技术部门。
九、保持机房清洁卫生，坚持每天打扫机房，每周擦机一次。
十、保证机房安全，注意防火、防盗，发现问题及时上报。
十一、完成车站交办的其它工作。
（二）机房维护人员管理细则
1、机房维护人员负责计算机房的日常管理和维护，按照要求检查及维护机房的硬件和软件。
2、机房维护人员应按车站规定的作息时间上下班，上班时间应在机房或维护人员办公室，随时为车站提供良好的服务。
3、保证机房内设备的正常运行，设备的完好率应95%以上。每天应对设备进行常规检测，发现问题及时查找原因并修复，不能修复的要及时上报维修。
4、认真做好机房维护情况的详细记录。
5、机房所有设备及配件要有详细帐目。设备或部件报损应先向设备维护人员报告，经确认后再填写相应的报损单，零配件的领用由低值易耗品维护人员负责。
6、除机房维护人员外，其他任何人无权拆卸计算机。机房维护人员应经常检查每台机器设备标签的完好情况。
7、未经主管部门批准，所有机房设备一律不得外借。
8、机房维护人员应协助设备使用人的正常使用。对违反使用规定的应进行制止、对不正当的操作应进行纠正、处理一些小故障等，人为损坏要追查责任人。
9、掌握机房数据通信电缆布线情况，在增减设备时确保布线合理，管理维护方便；
10、掌管机房设备供电线路安排，在增减设备时注意负载的合理配置；
11、管理网络机房的温度、湿度和通风状况，提供适合的工作环境；
12、确保网络机房内各种设备的正常运转；
13、确保网络机房符合防火安全要求，火警监测系统工作正常，灭火措施有效；
14、采取措施，在外部供电意外中断和恢复时，实现在无人值守情况下保证网络设备安全运行；
15、保持机房整洁有序，制定网络机房管理制度并监督执行
16、完成车站交办的其它工作。
（三）网络管理人员管理细则
1、基础设施管理
1)、确保网络通信传输畅通；
2)、掌握主干设备的配置情况及配置参数变更情况，备份各个设备的配置文件；
3)、掌握用户端设备接入网络的情况，以便发现问题时可迅速定位；
4)、采取技术措施，对网络内经常出现的用户需要变更位置和部门的情况进行管理；
5)、实时监控整个车站网络的运转和网络通信流量情况； 6)、掌握车站各个网络的连接配置，监督网络通信状况，发现问题后与有关机构及时联系；
7)、制定、发布网络基础设施使用管理办法并监督执行情况。
2、操作系统管理
1)、在网络操作系统配置完成并投入正常运行后，为了确保网络操作系统工作正常，网络管理员首先应该能够熟练的利用系统提供的各种管理工具软件，实时监督系统的运转情况，及时发现故障征兆并进行处理。
2)、在网络运行过程中，网络管理员应随时掌握网络系统配置情况及配置参数变更情况，对配置参数进行备份。网络管理员还应该做到随着系统环境的变化、业务发展需要和用户需求，动态调整系统配置参数，优化系统性能。
3)、网络管理员应为关键的网络操作系统服务器建立热备份系统，做好防灾准备。
3、应用系统管理
1)、确保各种网络应用服务运行的不间断性和工作性能的良好性，出现故障时应将故障造成的损失和影响控制在最小范围内。2)、对于要求不可中断的关键型网络应用系统，除了在软件手段上要掌握、备份系统参数和定期备份系统业务数据外，必要时在硬件
手段上还要建立和配置系统的热备份。
3)、对于用户访问频率高、系统负荷的网络应用服务，必要时网络管理员还应该采取分担的技术措施。
4、安全保密管理
1)、安全与保密是一个问题的两个方面，安全主要指防止外部对网络的攻击和入侵，保密主要指防止网络内部信息的泄漏。2)、对于普通级别的网络，网络管理员的任务主要是配置管理好系统防火墙。为了能够及时发现和阻止网络黑客的攻击，可以加配入侵检测系统对关键服务提供安全保护。
3)、对于安全保密级别要求高的网络，网络管理员除了应该采取上述措施外，还应该配备网络安全漏洞扫描系统，并对关键的网络服务器采取容灾的技术手段。
4)、更严格的涉密计算机网络，还要求在物理上与外部公共计算机网络绝对隔离，对安置涉密网络计算机和网络主干设备的房间要采取安全措施，管理和控制人员的进出，对涉密网络用户的工作情况要进行全面的管理和监控。
5、信息存储备份管理
1)、采取一切可能的技术手段和管理措施，保护网络中的信息安全。
2)、对于实时工作级别要求不高的系统和数据，最低限度网络管理员也应该进行定期手工操作备份。
3)、对于关键业务服务系统和实时性要求高的数据和信息，网络
管理员应该建立存储备份系统，进行集中式的备份管理。4)、最后将备份数据随时保存在安全地点更是非常重要。
（四）人员离岗离职管理细则
1、微机室人员离岗离职时，有关部门应即时取消其计算机涉密信息系统访问授权。工作人员离岗离职之后，仍对其在任职期间接触、知悉的属于网络中心或者虽属于第三方但由本单位承诺或负有保密义务的秘密信息，承担如同任职期间一样的保密义务和不擅自使用的义务，直至该秘密信息成为公开信息，而无论离岗离职人员因何种原因离岗离职。
2、微机室人员离岗离职时，应该把下列资料全部交给下一任工作人员，包括：
1）、车站内的所有服务器，交换机，路由器，主机，DVR等设备的用户名和密码口令。
2）、网络系统集成的文档包括：路由器、交换机和服务器参数、网络拓扑图、网络布线图、虚网划分、IP地址分配等网络机密资料。
3）、网络系统集成参数变更时，必须及时修改、变更文档。4）、随机赠送的服务器、网络通信设备携带的说明书、各种文字资料等网络系统的重要资料。
5）、有关网络建设与信息化建设的各种合同。上级部门的各种批文，网络管理和配备的各种规则、条例等文字材料。
3、离岗离职人员因职务上的需要所持有或保管的一切记录着本单位秘密信息的文件、资料、图表、笔记、报告、信件、传真、磁带、磁盘、仪器以及其他任何形式的载体，均归车站所有，而无论这些秘密信息有无商业上的价值。
4、离岗离职人员应在离岗离职时，或者向车站提出请求时，返还全部属于车站的财物，包括记载着车站秘密信息的一切载体。若记录着秘密信息的载体是由离岗离职人员自备的，则视为离岗离职人员已同意将这些载体物的所有权转让给本单位，车站应当在离岗离职人员返还这些载体时，给予离岗离职人员相当于载体本身价值的经济补偿；但秘密信息可以从载体上消除或复制出来时，可以由车站将秘密信息复制到本单位享有所有权的其他载体上，并把原载体上的秘密信息消除，此种情况下离岗离职人员无须将载体返还，车站也无须给予离岗离职人员经济补偿。
5、离岗离职人员离岗离职时，应将工作时使用的电脑、U盘等其他一切存储设备中关于工作相关或与车站有利益关系的信息、文件等内容交接给微机室或车站领导，不得在离岗离职后以任何形式带走相关信息。
（五）外部人员访问管理细则
1、为维护信息系统安全，确保各应用系统安全稳定运行和重要区域信息安全，制定本管理制度。
2、非本单位机房工作人员进出机房、资料库等重要区域，须按
本制度进行审批。
3、因工作需要进出机房、资料库等重要区域，相关区域负责人员应根据操作内容，确定进入人员，选择进出时间，填写《机房等重要区域出入审批登记表》，重大操作原则上应放在业务数据录入或备份之后进行。整个工作过程需由相关技术人员或工作人员陪同进行。如遇审批领导不在，而又必须紧急处理的，需由相关工作人员向负责领导电话报告，并准予进入，待领导回来后补办相关手续。
4、非本部门人员,严禁单独进入机房、资料库等重要区域,确需进入的,相关机房值班人员必须全程跟踪，严禁从事非业务范围内的其它任何操作。
5、外部参观人员出入机房、资料库等重要区域，由单位领导或相关负责人陪同进行参观，相关区域工作人员需做好登记备案工作。
6、进入机房、资料库等重要区域的人员要保持机房的清洁、卫生。严禁在机房、资料库等重要区域内吵闹、吸烟、吃零食，严禁携带任何易燃、易爆、腐蚀性、强电磁、辐射性、流体物质等进入，避免对机房设备构成威胁。
7、相关业务人员进入机房，原则上须两人同时进出，并按规定进行相关业务操作，严禁随意对设备进行操作，严禁接触与业务无关的设备，如违规造成网络和业务系统事故的，将追究操作人员的责任。
8、进入机房人员在机房内完成相关工作时，需保证机房正常的环境秩序，认真填写机房内工作内容后方可退出。
9、机房、资料库等重要区域配备监控设施，未按规定进入者，如造成损失和泄密等不安全后果的，相关重要区域负责人和相关重要区域工作人员，给予严肃处理。损失后果情节严重的，由本单位依照有关规定进行处理；如触犯国家有关法律、法规者，移交公安、司法机关处理。违反本规定，给国家、集体或者他人财产或人身安全造成损失的，应当依法承担民事或刑事责任。
微机室人员岗位管理制度 第2篇
一、对本职工作认真负责，熟练掌握微机系统操作技术和业务。
二、每天将日餐报表交给食堂。每月及时打印出各种报表，做好备份。
三、爱护机房设施。保持机房整洁，不得在机房从事与工作无关的活动。
四、上班时间要坚守岗位，不得擅自离岗、串岗。
五、要使用文明用语，实行优质服务，耐心接待咨询或查询，尽可能为就餐者排忧解难，树立良好的窗口服务形象。
六、加强现金管理，不挪用现金。做好安全防范工作。
七、定时开机关机，妥善安排工作人员休息时间，绝对保证食堂、餐厅的正常供应。
八、微机发生故障，如自己无法解决应向公司领导及时反映。
九、要经常督促食堂、餐厅指定专人负责每周擦洗一次窗口机。
十、增强安全意识，按操作规程操作，下班时必须切断电源、关闭门窗，做好防范工作。
微机室人员岗位管理制度 第3篇
在事业单位施行人员聘用制,是事业单位人事制度适应市场经济体制的要求,是加快推进事业单位人事制度改革、提高队伍素质、增强事业单位活力的重要措施。它有利于打破用人终身制、调动工作人员的积极性和创造性,形成人员能进能出的良好局面。
高职教育的发展,加快了我国高等教育大众化的进程。公开招聘制度有利于规范用人行为,保证人员聘用工作的公平、公正,有利于聘用到更优秀的人才;签订聘用合同制度要求在平等协商的基础上签订聘用合同,明确合同当事人的权利与义务,保障各方的合法权益。定期考核,有利于调动聘用人员的积极性和创造性,提高工作效率和效益。
1 高职行政人员管理施行的基本条件
(1)我国高职教育的快速发展。随着科技的进步和经济的发展,职业教育的综合理念不断更新。到2013 年年底,全同共有独立设置的高等职业院校近1500 所,占全国普通高校总数的60%,2014 年普通高校的毕业生280 万人,其中高职毕业生147 万人,占总数的52.5%,相对于普通本科招生年均增长速度,高职教育要高13.12 个百分点,相对于普通本科在校生年均增长速度,高职教育要高1.21 个百分点。(2)事业单位聘任制改革全面开展。2014 年7 月1 日起我国《事业单位人事管理条例》开始全面实施。条例规定,事业单位与工作人员订立的聘用合同,期限一般不低于3 年。事业单位工作人员连续旷工超过15 个工作日,或者1 年内累计旷工超过30 个工作日的,事业单位可以解除聘用合同等规定要求。
2 岗位聘任制度下高职行政人员管理的现状和问题
(1)岗位聘任初步实现分类分级管理。分级分类管理是系统管理的基础。只有合理的分类,才能建立科学的评价机制和谐的发展秩序;也只有科学的分级,才能为形成良性的竞争激励提供可能。岗位管理制度改革对高职院校岗位进行了明确的分类分级和职能界定,把高职院校的岗位分为管理岗位(10 级)、专业技术岗位(13 级)和工勤技能岗位(6 级)3 类,各类各级岗位有明确的职责要求,为学校发展提供了定位明确、层次清晰、紧密衔接的岗位支持体系。学校自主聘任。“学校自治”是现代大学制度的核心思想。学校自治,在人事管理上,强调自主聘任,不受国家行政力量的干预。“管理权限下放,管理重心下移”是构建现代大学管理体制的重要内容。(2)高职行政人员绩效考核评价体系初步建立。当前,高等职业院校的岗位绩效是以教职工被聘上岗的工作岗位为主。主要根据岗位的责任大小、技术含量、劳动强度和工作环境来确定,在教职工的劳动成果的基础上支付劳动报酬,是一种把劳动、人事制度与工资制度相结合的工资制度。它直接影响行政管理人员的工作积极性,是行政管理人员做好本职工作的物质动力,是推动学校朝着既定目标发展的物质保障。(3)内部管理制度不健全。考核评估机制不够完善。有些高职院校在制定考核标准时有失偏颇,在指定行政管理人员考核标准时,忽略了行政管理人员工作的基本规律。在考核行政管理人员的科研情况时盲目追求高目标,制定出与行政管理人员工作的实际不符合的情况。竞争机制缺乏。有些高职院校并没有真正意义上实施聘任制,管理人员在没有压力的工作环境中工作,就不可避免地会存在个别管理人员不能将所有的精力用于管理和研究中,影响了正常的教学和研究活动和学校发展的整个过程,也将对其他行政人员的发展造成不利影响。这样持续下去就不会形成一个良好的优胜劣汰机制,人力资源的合理配置也是难以达到的。
3 高职行政管理体制优化对策
3.1 探索灵活多样的人才聘任形式,科学合理地设岗定责
针对不同层次、不同类型人才的特点,探索灵活多样的人才聘任形式。坚持“不求所有、但求所用”的原则,加强国内外行政管理人员资源及各行业精英人才资源的开发和利用,可以采取“柔性引进”、专兼结合、合作研究和邀请讲学等各种灵活措施。还可以根据行政管理人员的实际情况,实行不同聘期的聘任制度,积极拓宽用人渠道,实现优秀人才的跨行业、跨地域、跨国界流动,从而最大限度共享优秀人才资源。通过高职院校行政管理人员聘任制的实施和改革,在借鉴国外灵活多样的高职院校行政管理人员聘任制聘任方式的基础上,我国各高职院校相继实行了长短聘期结合、专兼职形式结合的合同契约聘任方式。
3.2 加强岗位绩效工资的改革
在高职院校岗位聘任制的改革中,要有配套的薪酬制度与之相适应。在岗位聘任后大多数单位都实行了绩效工资制。有些学校分配制度本身和考核制度存在一些不完善的地方,造成分配中的相对不公平现象。因此高职学院在绩效工资设计中可以遵循以下基本原则:(1)激励性原则。在激励理论中,绩效工资与职工的岗位和职责完成情况挂钩,因此绩效工资部分是体现激励性的。绩效工资设计可以适当地拉开差距,真正体现按劳分配的原则;这样可以激励教师奋发向上取得更大的成果。(2)经济性原则。在制定绩效工资时,提高教职工的工资水平虽然可以提高竞争性和激励性,但是也会增加成本。所以工资制度必须受到经济性的制约:既要考虑教职工的眼前利益更要关注学院的长远发展,需考虑工资收入的可持续性。(3)公平性原则。工资的公平性要考虑3 个层次:①内部公平性指本单位内部不同岗位的教职工所获得的工资报酬与各自的贡献成正比例;②个人公平性指涉及同一单位中在相同岗位工作的教职工所获得工资间的比较;③公平性即教师的收入水平与本地区同类院校中类似岗位教师的工资基本相当。
3.3 加强政策及法律规范的配套实施
教师岗位聘任制的实施需要许多配套的体制。如社会主义市场经济体制的不断完善,人才市场的自由流通,社会保障体系健全和完善等。事业单位的人事制度改革也需要多方面的政策支持。仅靠岗位聘任一种手段解决来所有问题是不现实的。在继续推进岗位聘任制的同时要加快高校人事制度的配套改革。使工资改革、住房改革、医疗改革的步伐与岗位聘任相适应,以保证职务聘任制的顺利实施。
3.4 推进考核创新,提升管理水平,形成良好的聘任氛围高职院校
要促使行政管理人员强化竞争意识,使其产生紧迫感,进而激发其上进心和积极性。实行聘任制后,考核成为聘后管理的主要手段:(1)完善业务档案,对行政管理人员的生活、工作、业绩、获奖等各方面情况进行详细的记载,为行政管理人员的综合评估提供依据。(2)建立科学的评价体系,要形成学生评价、管理部门评价、社会评价、行政管理人员评价的多元评价体系,确保评价指标的科学性、明晰性和完整性。(3)建立健全考评制度,加大考核力度,建立科学规范的行政管理人员年度考核标准。采取定性与定量相结合的方法。客观公正地评价其政治思想表现、工作的质和量、科研管理水平等。(4)考核的结果与聘任、晋升和工资待遇等挂钩。如果行政管理人员在聘任期内没有履行合同所规定的条款,将被解聘或调整到别的岗位,实行优胜劣汰,促进队伍的发展,保证管理质量。
参考文献
[1]王建军.我国高校实行教师聘任制的制度环境研究[D].北京:中国地质大学(北京),2006.
[2]李春艳.高校聘任制改革探析[J].河南师范大学学报:哲学社会科学版,2009(2):231-233.
[3]武英杰.高校聘任制下人力资源信息的数字化建设[J].现代经济信息,2009(23):324-325.
微机室人员岗位管理制度 第4篇
关键词：管技人员;岗位管理;考核
岗位管理就是依据我国相关部门发布的岗位管理要求，对于管技人员进行聘用和辞退、考核奖励、薪酬制定、人员培训等众多方面人事活动的总称。我国各个企业都必须创建和完善满足企业需求的《岗位说明书》，不断提升对于管技人员的管理和考核，使得管技人員的管理工作实现合理化、科学化和现代化，不断加快我国人事部门改革的步伐。同时加强对管技人员的岗位管理和考核，也是提升我国人力资源管理的重要方式，对于促进我国企业发展有着积极的影响作用。
1 积极推行岗位管理，为加强管技人员考核奠定坚实基础
1.1 落实岗位管理是实现人力资源合理配置的基础 在岗位说明书中对于岗位任职人员有着明确的要求，其中明确的指出了管技人员需要具备的专业水平、工作经验以及人员具有的基本素质等，管技人员只有满足这些要求才能够步入到岗位中去。《岗位说明书》的编制，可以说是对企业整个机构进行宏观的控制，对于企业管技岗位设置的数量以及企业需要具备的管技人员的总数都有着具体的规范，为企业人力资源的合理配置提供了科学、准确的参考依据。
1.2 落实岗位管理是进行考核的根本保证 《岗位说明书》中重点指出企业需要落实“一岗一书”的全面化管理模式，对各个岗位需要承担的权利和责任进行明确的划分，岗位不同其具有的义务也不同，相应的考核内容也会有所差距。这样可以使得考核工作更加具有针对性以及可控性，对传统考核模式具有的缺陷进行良好的改善，对于实现考核科学化和规范化有着积极的影响。
1.3 落实岗位管理是建设动态化管理的基本要求 岗位管理的立足点就是岗位，无论工作人员具有怎样的身份，只要该人员自身具备的条件满足岗位的需求，那么必然可以通过相应的程序步入到岗位中去。同时对于不符合岗位需求的人员或者因为其他原因工作人员不能够再继续胜任岗位时，必须要对岗位人员进行考核，将其淘汰。所以落实岗位管理不能够被干部工人的身份束缚，同时还要秉着公平、公正的原则，对于所有的岗位人员都要一视同仁，不能存在任何特殊的待遇，创建企业动态化的用人机制[1]。
2 落实岗位管理，加强管技人员考核应坚持的三项基本原则要求
2.1 机制是基础、落实是关键 落实管技人员岗位管理必须要根据岗位实际情况创建科学的、合理的考核体制，该内容也是做好岗位管理的基础。要想使得考核体制具有的优势全面发挥出来，重点在于考核体制的落实，工程开展的好，必定会取得可观的成效。对于管技人员进行考核只是一种方式，考核评价结果的有效应用才是岗位管理最终的目标。所以企业不能只是重视考核体制的建立，对于考核评价结果的应用也需要给予高度的重视，考核与管理相互促进，协调统一，促进岗位管理工作水平的提升。
2.2 坚持考核与指导相融合 落实岗位管理，重视管技人员的考核其根本目的就是希望能够为企业培养一个高素质的管技人员队伍。所以在工作实际开展过程中，必须要坚持考核与指导相融合的原则。企业每一次考核过后，都要根据考核结果进行全面的总结和分析，将其具有的问题和缺陷直接反映给相关的部门和工作人员。并且在企业内部开展相关的讨论会议，找寻导致该问题发生的根本原因，并且多方研讨提出解决该问题的有效措施，并且将此工作作为单位管理工作中的重点内容。根据最终的考核结果，企业的人力资源管理部门也需要开展相应的教育活动，并且随着考核体制的不断完善和不断深入，为企业培养一支具有高素质的管技人员队伍，促进企业市场竞争力的提升。
2.3 要坚持考核与有形活动相结合 对于岗位管理工作的开展必须要坚持考核与有形活动相结合的原则，可以根据管技人员的学习需求，对管技人员的考核结果，管技人员的岗位规定，以及管技人员的错误纠正等众多方面，开展提升管技人员综合素质的有形活动。管技人员需要依据《岗位说明书》对自身进行反思，找寻自身存在的缺点和不足，并且认识到该问题产生的根本原因，为自身制定一个改正的目标，同时还要根据自身的特点制定完善的素质提升规划。企业可以组织岗位知识竞赛、科学座谈会议、技术攻关研讨会议等多种形式，帮助管技人员明确自身承担的责任，并且使得其具有的质量意识和社会服务意识不断提升。
3 落实岗位管理，加强管技人员考核，需要考虑的重点内容
企业对于《岗位说明书》的制定必须要全面、规范、科学、合理。《岗位说明书》是落实岗位管理工作的前提，必须要对其编制的质量严格保障。所以对于《岗位说明书》的编制必须要坚持全面、规范、科学以及合理的原则。对于管技人员的考核内容和考核程序也需要给予一定的重视，健全相应的考核制度。对于每一个岗位都要制定相应的考核内容和考核标准，因为每一个岗位承担的权利和责任不同，所以考核必须要具有针对性。
对于考核方式的选择，企业可以选用动态考核与年度考核相结合的方式，考核工作要确切的落实，不能够虚设。最后就是考核结果的应用，考核结果是对每一个管技人员综合素质和其工作成效的检验，即便考核工作落实得再好，考核结果没有得到有效的应用，那么考核也只是走一个流程，没有任何意义可言，所以对于考核结果必须要严肃地对待，妥善的使用[2]。
4 结语
岗位管理对于每一个企业而言都是非常重要的，因为该内容与企业的正常运转，企业的经济效益和企业的工作效率有着直接的联系。企业必须要建立和健全《岗位说明书》，《岗位说明书》的编制是一切岗位管理工作开展的依据。对于考核工作而言，不能只是重视考核的过程，同时还需要注重对考核结果的应用，这样才能将考核工作的意义全面地发挥出来。相信这样必定会为我国企业发展增加新的生命力，使我国企业的市场竞争力不断地提升。
参考文献：
[1]马莉.岗位管理技术在人力资源开发中的应用研究[J].中国集体经济，2012（18）.
微机室管理人员个人简介 第5篇
微机室管理人员简介
姓名：XXX，性别：男，大专学历，中学一级教师，1973年3 月出生，1993年9月——1996年6月在兰州师专物理系学习物理教育专业，同期函授学习了南方进修大学的现代管理专业及公关文秘及行政管理专业，1996年7月毕业分配于靖远县东湾中学任教。主要担任初中物理和信息技术教育教学及信息化办公、校园网维护等工作。
由于其爱好广泛，尤其对电子信息类技术有非常强烈的兴趣，对电脑电器等设备的使用、维护及维修有一定的专长，受到学校领导的重视，从2001年开始先后参加了由省、市、县等教育机构组织的“现代教育技术培训”、“校校通培训”、“天网工程”、“农村现代远程教育管理员培训”、“云教室管理员培训”等多次培训学习，也由此先后承担了学校的天网接收设备、现代远程教育三种模式项目设备、微机室、云教室等项目设备的管理与维护工作。在我校的教学和办公信息化过程中起到了引领作用。
微机室管理人员个人述职报告 第6篇
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微机室管理人员个人述职报告
文学泰斗尔斯泰曾经说过：“如果教师既爱人的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师了。”
又是岁末，回顾这个学期所从事的微机教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了以下一些工作：
一、微机室管理方面
在本学期,我的主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我尽职尽责，保持微机室有一个清新、卫生的环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感、及主人翁意识。在学习时，要求了学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在本学期养成了较为良好的习惯，为以后学习打下基础。
二.课堂教学
1.做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;在备课过程中我对每节的重点、难点、教学过程的处理等进行研究，选择出适合本学科特点的教学方法，对课堂教学的模式进行了反复的研究、讨论、实践，找到一种既符合我校的硬件和软件情况和学生的实际水平,采取以培养学生创新思维能力和实践操作能力为的课堂教学模式。在备课活动中，积极征求其他学科教师的意见，并提出个人不同的见解，进行讨论、分析，合理的进行采纳。同时，在课堂中充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，使学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。虽然还没有实现每节课都能有以上的结果，但我正在努力实现这种教学模式。
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但在实际教学过程中也存在一些不尽人意的地方比如：微机室在今年从小学部搬到了中学部，虽然微机数量增加了，能够满足学生的需要，但是学生每节课从小学部到中学部路途较远，本来一节课只有40分钟，由于课节与课节间不能发生冲突，所以无形中减少了学生课堂学习时间，但由于事先组织计划及安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得学生在学习到大量电脑知识过程中培养了班级间相互融洽的氛围及交流与学习的良好习惯。当然也有不利的一面即学生在以前实践机会少，导致现在部分学生的基础较差，这个问题已向学校汇报，因为学校课节数量安排不开，所以有待于学校的重视和以后解决。
2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，同时完成部分领导的材料打印工作。微机课学校安排的课时比较少(一周每班1节)这对于学生来讲是很重要的1节课;对老师来讲是比较难上的1节课。所以能够上好每节课对老师、对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。由于本学期为迎接上级领导的检查，所以学校的材料比较多，以至于耽误了学生的信息技术课程，我计划在下学期利用课余时间或兴趣小组时间将课程补上，以利于学校整体工作的开展和完成上级规定的课时计划。
3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣活动。活动的成果是喜人的，如三年级学生的绘画比赛，四年级学生的键盘速度比赛，五年级的电子报刊评比等。
4、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如与部分家长利用课余进行沟通等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。
5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了参加听课，评课，参加教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用听评课机会端正自己教学态度;从行动上参加各种对微机教学有益的培训活动，以学习电脑技术、教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。
三、教学业务方面
教学工作是教师的中心工作。在本学期里，本人认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐
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心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。
四、教育教学能力及自身素质方面
适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。2004年末，网页作品《赵州桥》在第二届长春市中小学教师网页作品竞赛中荣获一等奖;信息技术课《我为班级添色彩――课程表》在2004年长春市小学中青年教师新课程教学大赛中荣获三等奖;在2005年信息技术与学科正和优质课大赛中取得优异成绩。与此同时，根据自己的理解和教学工作的经验撰写了论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定了准确的方向。撰写的《训鲸师的启示》发表在吉林省教育厅主办的《新教育》第2期上。并且在2005年被评为“长春市信息技术学科骨干教师”，这将更加激励我在以后的教育岗位上再接再厉，在不断提高自身素质和能力的同时，起到骨干的带头作用。
“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，在本学期里，我继续每天利用一定时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。同时参加计算机高级水平的培训以适应最新的信息化教学观念，并且计算机高级内容已经全部通过，正等待答辩通过。
四、其它方面
在本学期做到了严格要求自己，配合主任室进行材料的打印，以及本乡《课改论坛》期刊的编排刊发工作。同时认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把
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学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。
在倡导素质教育的今天，我时刻警醒自己，严格要求自己，努力使自己成为 一名具有时代感，在教科研中具有领先意识的优秀教师。
短暂的工作期间，通过自己的努力及领导与其他老师的扶携，我取得了一些成绩，但在此其中也有许多不足之处，如：微机课的课堂教学模式需要探索研究，课堂中如何使学生即能有兴趣地去学习、又将学生自身能力提高上去，以及如何对待学生在微机课堂中出现的不配合教师一起学习的现象等等，这些都说明自身水平与能力还有待以加强，都需要自己在以后的教学实践中去探索。所以，在以后的工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。
“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。