高层管理者的素质修养

高层管理者的素质修养（精选8篇）

高层管理者的素质修养 第1篇

企业高层领导应当具备的素质和能力

素 质 方 面

1、具备全局观念、大局观念

2、具备强烈的责任心和主动性，勇于承担责任

3、具备强烈的竞争意识和创新精神、有效的时间观念

4、具备良好的职业道德，公司利益永远是第一位

5、具备稳健的心态和良好的人格魅力

能 力 方 面

1、具备战略眼光、战略规划能力和及时总结改进工作的能力

2、具备敏锐的洞察力和准确的分析判断能力、缜密的思维

3、具备良好的内部沟通协调能力、适当的交际公关能力

4、具备严格的执行力、学习能力、教导能力，灵活有效的工作方法

5、具备把握原则的能力和可靠的自我把控能力

素 质 方 面

1、具备全局观念、大局观念

企业所有的工作都应当围绕着实现企业的总体经营目标进行，但是各个部门有属于自己的职责、目标和利益；作为企业高层领导应当总览全局，以公司的整体工作，实现公司总体经营目标为根本出发点，切忌只顾本部门的任务和利益，不顾公司大局。如果仅以部门利益为出发点处理问题，就不算是一个合格的高层领导，甚至不算是合格的中层领导。比如说，本公司财务部的工作是全国企业中最好的，但是企业亏损，财务工作再好有什么用呢？（水桶理论）

作为公司的高层领导还要了解相关的国家法律法规、方针政策，知道国家鼓励什么，限制什么，掌握我们现在所出的社会环境，政治环境。国家的政策和法律法规都直接或间接对本公司的经营产生影响，如果不了解就不可能与时俱进，甚至做出的决策是不合法的。比如，当前国家非常重视食品安全和环境污染问题，国家将食品安全、治理环境污染当成为民生中的大事来抓，治理环境污染不再是雷声大雨点小，对于造成环境污染的企业主和高管逮捕判刑，是以前没有的，截止6月末，因严重环境污染违法被刑拘118人，其中已判刑47人。

张瑞敏说：企业家只有两只眼睛不行，必须要有笫三只眼睛。要用一只眼睛盯住内部管理，最大限度地调动员工积极性；另一只眼睛盯住市场变化，策划创新行为；第三只眼睛用来盯住国家宏观调控政策，以便抓住机遇，超前发展。

作为公司的高层领导除应当掌握本专业的常规专业知识外，还应当掌握本专业前沿的知识、研究成果和正在推广的经验。

2、具备强烈的责任心和主动性，勇于承担责任

高层管理者必须有强烈的责任心，责任心是管理者的首要素质；具备责任心不仅是对领导的要求，也是对一般工作人员的要求，当然对领导的要求会更高，一个责任心不强的人不是合格的工作人员，更不配做企业的高层领导。比如说如果公司的一个阀门在漏水，一般员工看到后不管不问，我们对这个员工可以不指责，因为一般职工可能没有那么高的觉悟，但是

高层领导看了后不管不问就不行了。

作为一个高层管理者必须积极主动的工作，不能等到听到吩咐了才去做，不能等到群众有了意见时才去做，不能等到出现了问题时才去做；作为一个高层管理者应当对各项工作的结果有预见，在问题发生之前做预防性处理。对企业的中层领导要求是：及时发现问题，及时汇报，可以把自己无能为力的问题上交。但是对公司的高层领导要求就不一样了，应当是：及时发现问题，及时处理问题，不能再把问题上交。上交给谁呢？上交给董事长吗？要求高层领导在向董事长、董事会汇报工作时，在开会研究工作时，不仅能够准确总结发现的问题，而且能够提出解决问题的方法。

一个人有多重要，通常与他愿意担负的责任多少成正比，一个人愿意负载多大的责任，就会有多大成就。有些人总是怕承担责任，因此也总是无所作为，美国管理大师德鲁克说： 我永远不会提拔一个从不犯错误、特别是从不犯大错误的人担任最高层的工作。人要有所作为就可能犯错误，做的事情越多犯错误的机率就越高。最重要的是出现问题后应当主动承担责任，接受教训，不要再犯同样的错误。我们不鼓励大家犯错误，错误还是应当不出或者少出，出了问题也要追究责任的。如何防止犯错误？只要多学习、多了解实际情况、多思考，一般人的智商能够对各种事情做出准确判断的，是可以避免犯大错误的。那些怕承担责任而不敢做事的人、那些推卸责任的人都不适合担任企业高层领导。

3、具备强烈的竞争意识和创新精神、有效的时间观念

达尔文的名言：“物竞天择，适者生存”，这是自然界的生存法则，竞争是万物得以生存和发展的基础，它是物种繁衍、优胜劣汰的推动力之一。竞争是市场经济最主要特征之一，现今社会激烈的竞争迫使经营者必须保持高度的紧张，张瑞敏说：我每天都战战兢兢，如履薄冰。华为总裁任正非说：在这瞬息万变的信息社会里，惟有惶者才能生存。阿里巴巴董事长马云说：今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上。高层领导没有竞争意识，没有危机感，不能居安思危，整天舒舒服服度日子，工作就不会有起色，你的工作就不会跟上时代的发展步伐。

我们今后也应当将竞争机制也应当引入干部的提拔任用方面，通过竞争让那些优秀的人才脱颖而出，把庸才淘汰出局。

在这激烈竞争的社会里，创新是企业生存和发展的基础。有创新，整个管理工作才充满生机和活力，企业才有发展。创新贯穿企业计划、组织、领导和控制的管理职能各个方面。对于产品创新我们这些年做了一些工作，在控制与管理方法创新方面我们也做了一些工作。我们不愿看到一些人一天一天的混日子，工作没有创新，象一个老农那样守住自己的一亩三分地，春种秋收，大错误不犯，小错误不断，罢免不够条件。

商场如战场，商机如战机，稍纵即逝，高层管理者缺少时间观念、缺少快速应变能力，企业就不能与时俱进，跟上时代发展的脚步。

4、具备良好的职业道德，公司利益永远是第一位

遵守职业道德是对一般人的要求，当然也是对企业高层领导的要求，作为公司的高层领导必须做到以下几点：

（1）遵纪守法：这是做人最起码的要求，是最低要求。

（2）诚实守信：作为高层领导必须诚实，决不能说谎话，决不能弄虚作假，欺上瞒下，如果一个高层领导这一点做不到，应当立即淘汰出局。已经承诺的事就要信守承诺，应做到一言九鼎，务必做到，除非与当时的背景发生重大变化。在做出一项决策时，不能急于求成，应当对需要决策的事情作周密的思考和安排，对可能出现的后果做出准确的判断和预测，否则，欲速则不达。

（3）身先士卒：要求职工做到的，领导应当首先做到；在发生突发事件的时候、在困难面前，高层领导都应当冲锋在前。

（4）为人师表：作为高层领导从一言一行都要为职工起到表率作用，说话要文明礼貌，言语应严谨，待人应诚恳，衣着应整齐等，从点滴小事开始不要忘了自己是高层领导，是公司中少有的几个有较大影响力的人物。有些高层领导随口乱说话，甚至在一般职工面前发泄对公司或公司中一些人的不满，这是万万不可取得，不仅会把公司高层团队搞成一片散沙，同时也大大降低了自己的形象。

（5）公私分明：高层领导不得依权谋取个人利益，不得利用公款招待私人关系、以公司物品处理个人关系。“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚”，这是林则徐在自己的府衙写的一幅对联。意思是海之所以浩瀚无边，是因为其容纳一切河流之水，用来比喻一个人要想气度、胸怀宽

广；悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒，教育人们要放弃无谓的欲望，修身养性。

“欲”指的是欲望，人的欲望有财欲、物欲、权欲等，欲望多了就会产生贪念，去除贪念才能一身正气，刚正不阿。去除欲望首先就是对自己现在的所得、地位感到满足，心里平衡。高层领导手中有一定的权利，如果怀着某种欲望、私心去工作，很可能将手中的权利用偏，丧失应有的品德。

“爱财”不是缺点，爱财之心人皆有之，俗话说：“君子爱财取之有道”，关键的是要用正当的手段，用自己的勤劳和智慧去取得自己应当有的财富。

诸葛亮在写给儿子的《诫子书》中说：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。意思是有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。

（6）关心下属：关心爱护下属的重要性，看一下孟子的几段名言就会明白了：

（1）“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，意思是：爱别人的人，会受到别人的爱；尊敬别人的人，会受到别人尊敬。

（2）“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇”，意思是：君主把臣下看成自己的手足，臣下就会把君主当作腹心；•君主把臣下看成牛马，臣下就会把君主当成路上遇见的一般人；•君主把臣下看成泥土或野草，臣下就会把君主看作仇敌。

关心下属就是要掌握下属的思想变化，掌握下属工作中的缺点和进步，对于缺点应当明确的指出，对于进步要及时进行鼓励。张瑞敏说：作为一个领导，你可以不知道下属的短处，却不能不知道下属的长处。特别是对一些年轻人表扬他的长处比批评她的短处，能更有效克服他的缺点。还要知道下属生活中有什么困难。关心爱护下属，不等同于对下属的错误缺点不进行批评教育，放任下属犯错误。

高层领导手中都有一定的权利，在运用这些权利时，应当将公司利益

放在第一位？如果把自己的利益放在了第一位，就会出现严重的问题。

5、具备稳健的心态和良好的人格魅力

人格魅力是高层领导个人素质凝聚而成的无形力量。它不是组织赋予的,而是自我修养和以身作则而形成的无声的吸引力、感召力和推动力。主要表现在以下几方面：

（1）沉着冷静：面对突发事件，作为高层领导应当镇定自若，处变不惊，沉着冷静的快速做出对策；面对下属犯下的错误，应当承认事实已经发生，已不可避免，作为领导应当组织大家总结教训，杜绝类似事件的再次发生，而不能只有责备甚至谩骂，发泄对下属的愤怒。

（2）自信、果断：高层管理者要相信自己的分析判断能力，相信自己的决策能够取得良好的效果。当然信心来自日常对事情的观察和掌握，信心也来自如果错了敢于承担责任。自信不能等同于“刚愎自用”，一些人把错的当成对的，九头牛都拉不回头，这不是我们所要求的自信，自信来自对客观事物的了解，对事件的准确把握。

有了自信才能果断地处理问题，高层管理者每天要面对许多问题，如果遇到问题犹豫不决，就会影响到属下的工作，影响到其他部门的工作。（3）宽容大度的胸怀：宽容大度就可以像润滑剂一样，使人与人之间的磨擦减少，增强领导与被领导之间的信任。一个人不管多么高明，缺点错误总是在所难免的，因而需要得到领导者的谅解，从而获得一个宽松安定的心理环境。当然，宽容大度并不是无原则的迁就与放纵，它是建立在坚持原则的基础之上的。高层领导应当既容人所短，也要容人所长，有些人能够容人所短，但不能容人所长，嫉贤妒能，怕别人抢了自己的风头，怕下属胜过自己抢了自己的官位。

（4）坚韧不拔的意志：坚定的意志是企业管理者应具备的一个重要的心理素质。一般员工工作中遇到的让人头痛的事要交给高层领导来处理，所以高层领导每天都可能遇到一些疾首的事，甚至遇到被他人误解的事，如果意志不坚定，面对困难时就会退缩，这就要求做到工作中不怕困难，不怕麻烦，不怕失败，要向着已经确立的目标勇往直前，决不退缩。（5）稳定而乐观的情绪：稳定而乐观的情绪往往在和谐的气氛中感染被领导者，稳定组织成员的情绪，激励他们的积极性。组织成员心情愉快，工作称心如意，任劳任怨，就会使整个单位形成一个团结奋进的集体。对于一个管理者来说，在任何情况下，能具有一种稳定而又乐观的情绪是十分难得的。胜不骄，败不馁，临危不惧，临战不乱，这才是一个高层领导应有的健康心理。

能 力 方 面

1、具备战略眼光、战略规划能力和及时总结改进工作的能力

战略规划就是前进的方向；如果企业前进的方向有错误，整个组织越是努力，偏离的方向就会越远，给本企业带来的损失与伤害也就越大。高层领导是企业决策的参入者,应当具备战略眼光，站得高看得远。对当前的形势看得清，对以后的发展有打算，这才是高层领导应当具备的能力；对当前的形势看得清，却对今后的发展无打算，算不上为合格的高层领导；对当前的形势看不清，对今后的发展无打算，这样的人应当请出高层领导团队；大家自己评价一下自己是一个什么水平的。

高层领导应当做到“日必所思，月必所结”，即每天都要把自己所管辖的工作像过筛子一样想一遍，看一看哪一些还没有做到位，存在什么问题，想一想解决问题需要采取什么措施？每个月要对自己所做的工作进行总结，找找成就、找找不足、总结经验，接受教训。除了对自己的工作要认真总结外，对所管辖的部门和人员的工作有也要进行认真总结，找出成就和存在的问题，对该表扬或批评的人和事，要清楚，召开部门会议该批评的就批评，该表扬的要表扬，推动和改进今后的工作。

为什么有些人总是会受到批评，没有做到“日必所思，月必所结”是主要原因之一，自己不总结，等到被人发现时为时已晚。作为高层领导不能与一般工作人员一样，下了班就什么也不想了，什么事都没有了，吃饭的时候，睡不着的时候都想一想工作，只有这样才能做到工作无疏漏。但是走路的时候不要分散精力，以免出现事故。

2、具备敏锐的洞察力和准确的分析判断能力、缜密的思维

（听一下歌曲“雾里看花”）

企业是社会的一部分，人们怀着各种心态或梦想进入企业；大部分人就是想争钱养家湖口，进入公司的理由比较简单；有的人想借用个平台实现自己的价值；有的人想利用企业捞取个人利益；还有的人身在曹营心在汉，这山望着那山高。为了实现自己的梦想，每个人都在扮演者各种角色，让你看不透、看不清。高层领导应当善于在纷纭复杂的环境中，准确掌握所管辖每个人的思想动态，准确甄别每个事件中那些是对的那些是错的，能够去粗存精，去伪存真，通过现象看到本质。要做到这一点，是要靠平时多看、多听、多想。在这纷纭复杂的环境中只有坚持原则、按制度办事，洁身自好才能立足，才能避免为他人所利用，避免成为别人的代言人。

高层领导在谋一事时，应当全面考虑“事”的前因与后果、考虑利与弊，考虑对前后左右的影响。只有考虑周全了才能达到预期效果，避免产生负面影响。

诸葛亮名言：欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败。想要考虑某件事的好处，必须先考虑到它的坏处；想要考虑某件事情的成功，必须先考虑它的失败。反应出一件事情都是有对立的两面的，有好处必然会有坏处，有成功的可能，必然会有失败的可能。

3、具备良好的内部沟通协调能力、一定的外部交际公关能力

管理离不开沟通，沟通是管理的精髓。良好的团队必然存在良好的沟通，良好的沟通是实现管理目标的保证。松下电器总裁松下幸之助说：企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来是沟通。美国通用电气公司前总裁韦尔奇说：管理就是沟通、沟通、再沟通。

两个70％”之说：第一个70%，是指管理者70%的时间用在沟通上。房地产开发企业巨头，万科企业股份有限公司董事长王石说：我是职业董事长，我领导万科的秘诀，就是不断的与投资人、股东、经理层和员工交谈、沟通。

第二个70%，是指企业中70%的问题是由于沟通障碍引起的。沟通不畅，导致矛盾产生，只有架起高层与中层之间、领导与员工之间沟通的桥梁，才能使各项工作顺着企业的总目标顺畅的进行。

通过以上分析可以看到，沟通能力对于高层领导来说是多么重要?不会

沟通,就不是合格的高层领导。有些领导不善于沟通，不讲求工作方法，动辄以命令人、教训人的口气说话，其结果是引起他人的情绪反弹，工作受挫。因此对于高层领导来说不会沟通就不会工作。

企业不可避免与政府职能部门打交道，作为高层领导应当学会怎样与政府部门的人员打交道，应当通过各种途径与他们建立起良好的关系，成为朋友，当企业遇到政策不明陷于迷茫的时候，当企业遇到困难的时候可以向他们请求帮助，有时他们确实能够起到指点迷津的作用。

4、具备严格执行力和学习能力、教导能力，灵活有效的工作方法

坚决执行公司的规章制度，执行公司的决定，执行董事长的指示是高层领导所必须的，当公司的决定或董事长的指示与自己的意识一致时，具有一般智商的高层领导的执行力都不会出现问题，这时候要结合本部门的工作，迅速贯彻下去。在以下几种情况下执行力可能大打折扣：一是公司的决定或董事长的指示与自己的意识不完全一致，自己保留意见时，二是公司的决定或董事长的指示与自己的意识产生矛盾和抵触时。在这些情况下高层领导也必须不折不扣的执行，就看你的自我把控能力如何，自我把控能力不足就会影响公司决定的执行。

高层领导必须爱学习、还要会学习，在这在这瞬息万变的信息社会里，不学习跟不上时代发展的步伐。谈到学习我认为最最重要的问题还是想不想学的问题，不想学习的人你给他天下最好的条件，他也总能找到不学的理由。再就是向谁学和学习的形式问题，无论向谁学，无论采取什么学习形式，最关键的是要讲究效果，不讲效果的学习，既浪费了钱财，也浪费了时间。

向谁学和学习的形式问题，可以向专家教授学，也可以向同行学，也可以向其他企业学，甚至可以向比我们小的企业学，向专业咨询公司的学习不是唯一的选择。特别是向同行学习，不要被“同行是冤家”这句话困住手脚，主动向他学习不会贬低自己，也不要一提起同行的优点就谈虎色变，我们有我们的长处，其他企业也可能有长处。在向同行学习的时候也可以发现他的短处，孙子兵法上说：知己知彼百战不败，只知己不知彼一胜一负，不知己不知彼每战必败。所以走出本公司既向他人去学习，也顺便了解了竞争对手的优势和劣势。

孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 意思是：“有几个人一起走路，其中一定有值得我看作老师的人。我选择他们的优点供自己学习，看到他们的缺点就检查自己，加以改正。”

高层领导既要能当领导，也要当老师，不能只会当领导向下属下达命令，要有教导下属的能力，在向下属交待任务的同时，要授意方式方法，交代清楚注意事项，遇到问题怎样处理等，虽然不能像诸葛亮那样给赵云三个锦囊妙计，但也应当保证下属能够完成任务。

5、具备把握原则的能力和自我把控能力

把握原则的能力，就是指处理问题能够坚持原则，具体来说就是要坚持用制度管人，用制度管事，制度面前人人平等。我们每天都要处理一些与制度有关的问题，高层领导手中有一定的裁决权，我们在处理问题时一定坚持对事不对人，在一个事件中谁是对的，谁是错的，谁应当承担什么责任，谁应当得到什么褒奖，都要就事论事，而不能看人去；不能把领导和同事分成亲的、疏的、不亲不疏的，或者分成喜欢的、一般的、有成见的进行分别对待。在实际工作中这样的事例很多，其结果是大大削弱了高层领导的公信力。

作为高层领导还应当具有确立原则的能力，在日常工作中我们会遇到许多具体事情，每个事情应当怎么处理，应当确立一个原则，让属下在这个原则指导下自行处理，而不必每个事都向你汇报。比如我们对分公司的费用处理，原则是“谁受益，谁承担”，财务部和其他部门都按照这个原则处理每笔费用，而不必在每笔费用发生时都要问“总监这笔费用谁承担？他能到制度所起不到的作用。

自我把控能力，就是自己能够管住自己，作执行公司制度的带头人，要求员工做到的自己必须做到，要求员工遵守的自己必须遵守。一个高层领导如果连自己都管不住，又有什么资格担任高层领导呢？

高层管理者的素质修养 第2篇

2) 在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。——马卡连柯

3) 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

4) 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

5) 虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。——柏格森修身以敬，勿托以尊。——晋书

6) 我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。——罗曼罗兰

7) 人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

8) 道德当身，不以物惑。——管仲

9) 道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。——洛克

10) 美——是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。——苏霍姆林斯基

11) 在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

12) 道德中最大的秘密是爱。——雪莱

13) 只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。——恩格斯

14) 无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。罗素

15) 有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光

16) 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

17) 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

18) 即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

19) 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

论声乐教师的素质与修养 第3篇

从实践经验来看, 要提高声乐教师的素质, 加强声乐教师的修养, 必须从以下四个方面去努力。

第一, 品德因素。它是指声乐教师的思想、道德品质、人格作风等, 它反映在音乐教师一切言行之中。声乐教师要树立远大的理想和宏伟的奋斗目标, 要热爱和忠诚党的教育事业, 热爱学生, 用自己的言行举止来影响和教育学生, 使自己成为学生的榜样。要具有高尚的职业道德和强烈的工作责任心, 对艺术公正公平, 对自己的教学工作精益求精。要使自己成为声乐教育事业的行家能手, 为培养更多、更好、更高水平的音乐人才贡献自己的毕生精力。

随着政治、经济的发展, 当今社会对教师的思想、道德行为有了更高的要求。人们把教师叫做“人类灵魂的工程师”, 这实际上就是对教师的思想道德行为的最高要求。优秀的品质会带给教师巨大的影响力, 因为品德是—个人最本质的表现。我们从现实中看到, 有的音乐教师正直公道, 品德高尚, 言行—致, 以身作则, 关心他人, 平易近人, 使学生感到可亲可敬。反之, 我们也看到, 有的音乐教师有资历, 有知识, 专业能力较强, 可是其思想品德太差, 辱骂、勒索学生, 人们对其敬而远之, 在学生中毫无威信。

第二, 才能因素。它是指声乐教师在教学过程中, 表现出的才干和能力。具体包括:

1. 声乐教学能力

声乐教师的教学能力, 是声乐专业课教学中应具备的主要能力。在教学中, 声乐教师除对声乐技术了如指掌, 对声乐理论有较高造诣外, 还必须根据每个学生的实际情况, 因材施教, 采用灵活有效的方法和步骤, 培养学生掌握和提高声乐技术。声乐教师应该具有胜任不同声部教学的能力, 不仅需要承担与本人声部不同的教学, 有时还需要承担与本人唱法不同的教学。如男教师不仅要教男声, 也要教女声;随着民族唱法的普及, 教师不仅要教美声, 同时也要教民歌。

2. 艺术实践能力

声乐艺术实践能力是声乐教师素质必不可少的重要组成部分, 也是搞好声乐教学的重要保证。声乐教师较好的演唱实力是声乐教学必备的专业条件, 很难想象一位自己都唱不好的教师能够教好学生。声乐教师的艺术实践能力, 是自我完善、自我提高、自我检查的重要方面, 是通过自我声乐技术的展示, 身体力行, 直接产生教学和艺术效益的一种声乐教育形式。声乐教师演唱能力的高低, 对学生来说具有重要的启示作用。声乐教师必须对自己的嗓音控制自如;能够用声音示范, 用声音说明问题。在教学中, 声乐教师不失时机地示范, 只要声乐教师是真正有本领的, 一展歌喉, 常常会使学生恍然大悟, 我们常说:榜样的力量是无穷的, 是“言传身教”的集中体现。通过声乐教师的声乐演唱, 可以使学生在课堂教学中尚未消化的声乐理论, 尚未掌握的歌唱技能迎“声”而解, 从而巩固和提高学生所学的专业知识和技能, 不断促进声乐教学质量的提高。

3. 钢琴伴奏能力

钢琴伴奏是声乐作品、声乐教学、声乐艺术实践的有机组成部分, 也是声乐教师必备的教学能力之一。钢琴作为声乐艺术的伴奏, 具有丰富的内涵和独特作用。它可以烘托歌曲的气氛, 帮助学生理解音乐、处理作品、丰富歌声、完善艺术表现。它从和声、情绪、色彩和意境方面加以渲染, 从音准、节奏、风格等方面要求学生, 使他们的声乐演唱尽可能地规范, 并保证作品的完整性。

声乐教学中, 声乐教师钢琴伴奏的能力对教学起积极的影响作用, 对学生歌唱技能的提高具有重要的促进作用。如果声乐教师在教学中不能伴奏, 只能弹几个单音或旋律, 学生的歌唱情绪和演唱效果必然受到影响。因此, 声乐教学中, 声乐教师尽可能地掌握钢琴伴奏和提高简谱即兴伴奏能力, 这对于声乐教学的质量提高乃是至关重要的方面。

第三, 知识因素。它是声乐教师自身拥有的知识广度和深度。知识本身就是一种力量, 是科学赋予的力量。一个知识丰富、见多识广的声乐教师, 不仅可以运用自己的知识去推动教学, 而且可能与学生有更多的共同语言, 容易取得学生的信任, 并由此获得一种信赖感。

声乐教师的文化知识素质, 大致可以包括:唯物辩证法、生理学、心理学、教育学、文学、语音学、美学、外国语, 以及舞蹈、雕塑、绘画、电影、戏剧、诗歌、小说、散文……相关的姊妹艺术。

提高相关学科知识的途径, 应以学习教科书为主, 辅之以通俗性的讲座、辅导材料以及相关学科的专业论文等。古人说:“读万卷书, 行万里路。”是指要“读活书, 活读书”;另一方面要在广泛阅读的同时, 将书本上的知识拿到实践当中去检验, 并用来指导实践。正如大诗人陆游的经验总结:“纸上得来总觉浅, 绝知此事要躬行。”就是说, 从书本 (下转59页) (上接54页) 上学到的知识 (思想、观点、原理、方法等) , 只有拿到工作实践当中去应用, 才能将其变为自己的知识和才干。

第四, 情感因素。情感是指人们对客观事物态度的心理反映。人们相处在一起, 就会产生一种情感关系。比如:亲密与疏远、喜欢与嫌恶、满意与不满, 等等。情感因素在声乐教学中起着很大的作用。声乐教师在教学中如能给学生以朴实、热情、大方、开朗、和蔼可亲的印象, 并且关心学生、为学生排忧解难, 就会使学生对教师产生一种既崇敬又敢于接近、友好相处、心理相容的亲切感, 增强学习积极性, 从而形成一种影响力而大大提高教学质量。

图书管理员的素质修养 第4篇

一、热爱图书管理工作

一个合格的图书管理员必须把图书管理当作自己的兴趣爱好去精心经营。热爱本职工作不能停留在口头上，而要主动地去学习、去思考、去研究，积极开展工作，发现问题、解决问题，使图书资源能够得到有效、合理的应用，才能推动图书管理事业的发展。

二、重视图书管理工作

在出版业异常繁荣的今天，所有图书馆、资料室的藏书量都有大幅增长，没有一套科学的管理程序和管理方法是不可能管理好的。新旧图书更替日益频繁，各种专业分工越来越精细，图书管理者面对这样一个浩瀚、不断变化的书籍海洋，掌握它、发挥它的作用是一项复杂而艰巨的工作，而绝不是简单的体力劳动。作为图书管理者，首先必须理解这一点，认识到图书管理的重要性，重视图书管理事业。

三、提高服务质量和业务素质

服务是图书馆的基本宗旨，要提高服务质量，必须用心。首先，要熟悉质量管理体系，包括采购、编号、借阅、归还、流转、销毁等程序，以及各个程序应该注意的问题。其次，要不定时地对库存书籍进行清点，核对电子台账，确保对每本书进行跟踪控制，尽量避免丢书、书籍破损的现象。第三，及时补充货源，注意对书籍的有效性控制，确保每本书籍都有一本库存，满足日常的查找、参考，尽量做到新旧书籍及时更替和新书目录的及时发布。第四，加深对书籍的记忆，熟悉图书的大概内容，新书入库时应该尽可能地将其前言、目录浏览一遍，掌握其概貌，提高利用率。对旧书也可以利用排架、整架、修复、借阅、归还的机会加深记忆，便于查找迅速，提供便捷。第五，图书管理的服务对象复杂多变，每个读者的读书目的也不尽相同，各种情况都有可能发生，这就要求图书管理员应该以静制动，以不变应万变。

四、扎实深厚的专业知识

1.要加强学习

图书管理员在工作之余要多研读一些图书管理论文，了解图书管理的最新动态。只有这样，才能够在做好本职工作的前提下，对管理有所改进。俗话说，一天不学习就要落伍。随着现代化的发展和社会信息的飞速增长，单一的印刷品已经跟不上时代的发展，这就出现了新的信息载体——声像制品、机读目录等，使馆藏的信息量大大增加。由于读者群的文化素质有了很大提高，他们对新知识的渴求也日趋激烈。据专家分析，在当今信息社会，人类的科学知识每一年就会增加一倍，即使受过高等教育的人离开学校超过三两年，他的大部分知识就会老化。因此，图书馆的管理人员需要不断更新知识，接受继续教育、终身教育，充分利用自己管理图书的有利条件，以书为伴，尽可能博览群书，刻苦钻研，充实自己，逐步建立起与图书管理工作相适应的知识结构。

2.要加强专业知识学习

图书管理从横向来看涉及很多学科与领域，从纵向来看则应有各层次人才，因此要胜任这一岗位必须要加强相关专业的学习。

3.要加强计算机知识学习

图书管理软件的应用不仅方便了读者的借阅，还简化了图书管理员的工作流程，使图书管理工作更加专业化。虽然目前有的图书管理还没有达到这一水平，但这是大势所趋，因此要加强对计算机知识的学习。

五、较高的心理素质

心理健康有利于身体健康，人们的身心健康是相互影响、相互制约的。心理健康是身体健康的必备条件，它不仅直接影响个人的生理健康水平，而且对形成完美的个性和正确的人生观、良好的社会适应能力有决定性的作用。比如，读者群流动性很大，有些是常客，有些偶尔借阅，可是他们在借阅的过程中可能有丢失、损坏的情况，偶尔遇到那些不好说话的读者不愿受罚，怎么处理？这是对我们的一种考验，图书管理者绝不能伤害读者的自尊心，要给以耐心、细致的解释，消除他们对图书管理工作的误会和抵触情绪，这就需要我们要有良好的心理素质。

六、一定的创新意识

创新是改进工作，提高图书管理质量的重要条件。创新存在于管理活动的每个环节和每项职能中，管理创新是图书馆发展的原动力，是迎接知识经济挑战的外在需要，是深化图书馆改革的内在需求。而图书管理事业创新的关键是对个人能力的开发，所以图书管理员必须在工作中不断提高自身能力，挖掘自身的潜力，激发自身的创造性。

图书管理工作能否做好，图书管理员起着至关重要的作用。所以，每个图书管理员都必须对自己高标准、严要求，使自己成为一名合格的图书工作者，为图书管理工作做出应有的贡献。

（作者单位：陕西省华县图书馆）

修养的中考素材：素质 第5篇

1、拒绝状元(观点提炼：综合素质是考察一个人的重要标准)

在美国，哈佛、普林斯顿这种顶尖级的学校，都公开宣称平时的成绩非常重要，但还要看学生的综合素质。哈佛大学每年都拒绝不少“高考状元”，比如，就把165名学术水平测验考试中得满分的“高考状元”拒之门外，理由就是对隐藏在分数后面的综合素质不满意。哈佛招生院院长在给潜在的申请者写信时写道:“要进入哈佛这样的大学，个人的特长、参与社区的活动、课外活动也很重要。”普林斯顿招生院院长写道:“我们把每个申请者都当作特殊的个案来审视，看他具体的综合起来的能力和成就。”美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要无偿地为社会服务数十个小时。社会上有很多组织和基金会，为申请大学的高中生提供各种各样在社区服务上有突出贡献的奖学金。一所高中对此的要求是这样的:高一5小时，高二10小时，高三10小时，高四35小时(美国高中是四年制)，这只是基本的毕业要求。有些高中生的学业并不突出，但因为“学雷锋”突出而被大学录取了。

2、不洁的后果(观点提炼： 素质低下影响声誉和形象)

晚清王朝大臣李鸿章，在出使俄国时，在一个公共场合，恶习发作，随地吐了一口痰，结果被外国记者作为笑料，大四渲染，加以嘲弄，丢了中国人的脸。

另据报载:美国客商与我国某医疗机械厂决定合作生产输液管，外商到车间参观时，厂长向墙角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。正式签约那天，厂长只接到客商的来信:“一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且我们生产的是用来治病的输液管，人命关天……请原谅我们的不辞而别。”

3、防微杜渐(观点提炼： 素质可以体现一个人的内在修养)

罗瑞卿同志是我国第一任公安部长。他是执法的`领导同志，也是守法的普通公民。

有一次，罗瑞卿去火车站接客人。因为时间紧没来得及买站台票，等把客人送到住处后，罗瑞卿想起了这件事，对随行人员说:“马上到车站去补交三张站台票钱，公安人员应当做守法的模范。中国古人有一句话:‘不以恶小而为之，不以善小而不为’，要防微杜渐嘛!”

4、救人的大使与爱管闲事的“老外”(观点提炼： 素质表现在小事中)

北京长城脚下，某一天有一名少女从断壁处滚下70多米的山崖。这时，几位外国人毫不犹豫地率先沿着陡坡滑下去，与随即赶来的人们一起将她救了上来。事后才知道，组织救人的外国人竟是挪威驻中国大使叶德宏。大使先生到长城，不是观光游览，而是来捡垃圾的。

叶德宏大使到长城捡垃圾已非一次。十年前，一位英国专家威廉·林赛来到长城边，他为长城的美而感叹，同时又被长城上遍地的瓜果皮核、烟蒂纸团和乱丢的矿泉水瓶震惊，就在外国人中发起一项保护长城的活动。他们在长城上竖起著名的标语牌:“除了脚印什么也别留下，除了垃圾什么也别带走”;他们穿的T恤衫与背的背包上印上口号“不爱长城非好汉，长城脏了怎么办”、“人人拾垃圾，长城美如昔”等等，定期来给长城“洗脸”。一年前才赴任的叶德宏大使一到中国，就主动参加了这项活动。

素质修养的高考写作素材 第6篇

中国奥委会副主席、国家体育总局局长助理冯建中日前表示，北京奥运能否得高分，不光要看场上东道主运动员的赛场表现，更要看场下大众的言行举止。因为这关系到国家的形象问题，“也会影响到别人对整个国家公民素质的评价”。

什么样的国民素质值得我们学习借鉴?2月8日晚的世界杯亚洲区预选赛，日本和朝鲜之战。这两个国家，一个富裕，一个贫穷;一个比较国际化，一个是专制政府，但这些都不妨碍他们的国民展现出良好的精神风貌和文明素养。

近两周来，日本舆论对这场比赛的关注程度，简直超过了奥运会的水平，而政治因素自然是最主要的原因之一。在赛前，日本首相小泉、官房长官细田以及其他政界人士都发表声明，呼吁日本民众冷静理性看待球赛。这样的待遇，也是极为罕见的。毕竟，由于人质事件等缘故，日朝关系处于极其微妙的僵局阶段。在日本社会，主张对朝强硬的声音几乎占据主流。所以，此次比赛也成为全世界关注的焦点。

赛前，女儿失踪于朝鲜、遗骨存疑的横田就表示，体育和政治是两回事，我同样会为朝鲜球员的精彩表现鼓掌。当赛场上响起朝鲜国歌的乐曲时，全场59300多人都起立致敬，没有人发出嘘声，也没有人坐着不动。笔者最感慨的是，坐在贵宾席前的一些残疾人，有的也坚持从轮椅上欠身。乐曲完毕，全场鼓掌。这个表现和中国球迷在亚洲杯上的表现相比，反差何其强烈!

在比赛中，以现役军人为主的朝鲜国家队，也表现出了良好的绅士风度。当球场上有日本队员倒地，朝鲜队员都是主动把球踢出界外，博得全场的掌声感谢。而前年底，就是在这个琦玉体育场，参加东亚四强赛的中国球员不但作风粗野，还动手群殴。下半场，日本队被朝鲜队扳平，五万多日本人一度鸦雀无声，但没有人辱骂己方或对方的球员。随后，在他们持之以恒、坚持不懈的助威声中，日本队在最后一分钟创造了胜利的奇迹。哨声一响，朝鲜队员纷纷瘫倒在地，但又爬起来和对方球员握手，又走到场边向本国球迷致谢。这些看起来寻常的举止，正是中国球员缺乏的基本教养。

素质修养的高考写作素材 第7篇

首先，最普遍能看到的尊敬老人，注重礼仪。一个家庭中强调要对长辈和值得尊敬的人用敬语。正式场合(如拜见长者、结婚、做客等迎来送往的过程中)需要行跪拜礼。

常见于韩国影视剧中的交通安全教育，无论基丰还是基正，无论朱旺还是芮莹，无论上车、开车还是下车的镜头中，从来都不会看到没有系安全带的镜头，还有大家聚会如果要喝酒其结果必定是请人开车或者是自己打车回家。在影视剧中不顾繁琐地一遍又一遍地演出这些镜头，使安全意识成为一种习惯。

还有就是在情节和对话的设置中推崇至高无上的爱国主义教育。无论国家公务员还是平头百姓，无论身为检察官的基正还是家庭妇女的奶奶，张口闭口都是国家。“为国家省钱”使基正和银珠放弃很便宜的东南亚旅游度蜜月而选择在国内旅游，理由也是“那还要花美元呢，还是支持国家的旅游吧”。联想起几年以前的金融危机时韩国国民自发地组织捐献美元和黄金的报道，韩国国民爱国主义思想和国民凝聚力可见一斑。

反观国内的影视作品在这方面则差得太远，先说交通安全教育，影视画面中，动不动就是飙车，醉醺醺地驾车，甚至交警同志都是上车就走。根本没有安全带这个概念。所以给人的印象是：中国似乎不需要这些安全措施。我想不只是导演制片们为了画面的连贯和节约胶片的考虑，更多的是他们在现实生活中也多少有这样的问题而没把它当回事。而每年激增的交通事故很多原因都很简单：不系安全带、酒后驾车。

浅谈教师的师德素质修养 第8篇

“师者, 传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个前提。“十年树木, 百年树人”, 踏上三尺讲台, 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能成为一名优秀教师呢?这是我们为人师者常常要思考的问题, 本人从自身多年的教学实践出发, 谈谈自己的几点体会。

一、热爱教育事业、献身教育事业是师德的思想基础

“教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”, 意在表达教师这一职业的无私和伟大。正如陶行知所说的那样:“捧着一颗心来, 不带半根草去。”无论何时, 都能够理直气壮地说, 投身教育事业, 我终生无悔。曾经有一名普通教师, 不幸患上了强直性脊椎炎, 颈不能转, 腰不能弯, 腿不能曲, 上课时整个身体全靠双拐支撑, 但他不悲观、不忧伤, 凭借着对人民教育事业的赤诚之心, 依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗站在讲台上讲课, 都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的, 我要珍惜这有限的时光, 把知识献给人民。”古今中外无数事例证明, 育人单凭热情和干劲是不够的, 更需要以德立身、以身立教。作为一名教师, 就要有默默无闻的奉献精神, 甘为人梯, 像春蚕吐尽青丝, 像蜡烛化成灰烬, 把毕生精力献给教育事业、献给学生。

二、热爱、尊重学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣, 是心和心的呼应。教师只有热爱学生, 才能教育好学生, 才能使教育发挥出最大限度的作用。可以说, 热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠, 缺乏热情, 绝不是一个有良好师德的教师所为。教师爱学生体现在“严”和“慈”两方面。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱, 宽是害。”对学生不严格要求、不严格训练, 是难以培育出跨世纪的可靠的接班人和合格的建设者的。“自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男。”所以, 对学生不严不行。当然, 严要得法, 严要有度, 不能按“法西斯”式的训练来要求。“慈”, 就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信, 时刻关心学生学习和成长上的进步, 使学生全面发展。热爱一个学生就等于塑造一个学生, 而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。因此, 教师应全心全意热爱学生, 用心灵去塑造心灵, 公正、公平地对待每一个学生, 给予全体学生以同样的关心和指导、同样的信赖和尊重、同样的鼓舞和期望。“只有不好的教育, 没有不好的学生。”根据每个学生的个性特点因材施教, 创造出不同的成功教育方法, 不淘汰任何一个学生是现代教师的不懈追求, 是教师正确处理与学生之间相互关系的行为准则, 同时也是教师这一神圣职业的无上光荣的崇高品质的体现。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花了十年时间, 将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱, 尤其是那些家庭有过特殊变故的学生, 他们容易形成特殊性格, 这要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助, 用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”, 让他们在愉快的情感体验中接受教育。

三、为人师表是师德的核心

21世纪的中国, 不仅在经济发展方面将上一个新的台阶, 而且在社会主义精神文明建设方面更将跃上一个新的高度。作为一个人民教师, 担负着提高国民素质, 特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”, 只有最大限度地提高教师为人师表的水平, 才能胜任人民教师的历史使命, 无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时刻以身作则, 为人师表, 凡是要求学生做的自己必须先做到。比如要求学生不迟到、不早退, 教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌, 教师自己的言谈举止切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则, 教师应自觉遵守教师守则。否则, 光要求学生而不身体力行, 学生就认为这样的教师言行不一、出尔反尔, 不值得信赖。孔子所说的“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从”正说明这个道理。学生总是把教师看做学习、模仿的对象。教师要从小事做起, 从自我做起, 率先垂范, 作出表率, 以高尚的人格感染学生, 以整洁的仪表影响学生, 以和蔼的态度对待学生, 以丰富的学识引导学生, 以博大的胸怀爱护学生。只有这样, 才能保证教书育人的实效, 学生才会“亲其师, 信其道”, 进而“乐其道”。

四、教好书是师德的关键

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才, 就必须把书教好, 这就要求教师要有渊博的知识。在知识的海洋里, 教师如同一叶扁舟, 将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸, 风雨无阻, 无怨无悔。浪头上行舟难免惊心动魄, 但也有欣慰与欢畅, 谁说不是呢?选择了教师职业就如同选择了艰辛和挑战。

所以, 教师要有扎实而宽厚的基础知识和专业知识, 要能够透彻地掌握所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的, 教师的知识应该更加宽广。通常说:“教师要给学生一杯水, 自己必须有一桶水。”就是这个道理。

教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲, 他们对任何事物都充满兴趣, 上至宇宙太空, 下至海洋生物, 从远古时代到未来世界, 他们什么都想知道, 并认为教师什么都知道。这种好奇心和求知欲是发展智力的动力, 教师应珍惜, 而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺, 和学生打成一片, 能够指导学生开展丰富多彩的活动。所以, 教师要不断学习, 不断开拓, 不断更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西;另一方面又要像海洋一样, 从人民中、生活中吸收一切优良的东西, 然后把这些优良的东西奉献给学生。

五、育好人是师德的归宿

教书育人是教师的天职, 教书是手段, 育人是目的。因此, 教师在任何时候都不能忘记, 自己不是为教书而教书的“教书匠”, 而是一个教育家, 是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动在学生心灵上进行精心施工, 目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟, 这就要求教师必须全面贯彻党的教育方针, 坚持以德育为首, “五育”并举, 做到既教书又育人。

史烟飘过, 回看今天。师者为师亦为范, 学高为师, 德高为范。走上三尺讲台, 教书育人;走下三尺讲台, 为人师表。教师是人类灵魂的工程师, 这是对教师的赞誉, 是对教师的期待, 更是对教师的要求。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者, 更是莘莘学子的道德基因的转接者。因此, 师德, 不是简单的说教, 而是一种精神的体现, 是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现, 更重要的是每位教师的自我修养!只有狠抓师德师风建设, 进行自我修炼, 通过学习不断提高自身素质, 才能成为适应新时代的合格教师。让我们以良好的师德, 共同撑起教育的蓝天。

参考文献

[1]谢丽惠.浅论师德建设对教育发展的影响力.中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编.2007.

[2]翟国静, 杨莉.加强师德建设, 推进以德治校[J].河北工程技术高等专科学校学报, 2006.