高三考前发言稿

高三考前发言稿（精选6篇）

高三考前发言稿 第1篇

我是来自179班的王z，很荣幸能代表高三年级全体同学在此发言。

此刻我的心情是异常复杂的，因为这将是我们高三参加的最后一次升旗仪式，再过一周，我们就将奔赴高考的战场，离开凰凤这片土地，为这十二年的学习生涯画上一个句号，然后踏上新的征程。你是否还记得初入校园时尚且青涩的你？是否还记得因为思念家人，因为成绩退步，因为朋友不和而泪流满面的你？是否还记得在考场上奋笔疾书，在班会上侃侃而谈，在跑道上勇往直前，与老师真诚交心，和同学笑靥如花的你？

可是这一切的欢笑与泪水终将封存在脑海，成为隽永的回忆。我们要和母校说再见了，再见那花瓣纷飞的樱雨，再见那馥郁满楼的柚香，再见老师的谆谆教诲，再见同窗的惜惜相伴。彼时，我们一腔孤勇为学习，共同奋斗；此刻，我们即将天各一方，各奔前程。但是，我始终坚信，我们的心紧紧绑在同一处，那便是凰凤，我们的母校。在凰凤这片沃土，我们撒下求知的种子，用勤勉和智慧耕耘，掬一捧阳光浇灌，收获了累累硕果，我们长成了如今沉静稳重的模样。而这一切，离不开朋友、老师和学校。

感谢你们，我的朋友，感谢你们的朝夕相伴，给予我前行的力量，难忘我们徜徉于书海，奋斗于题山；难忘我们伴着晨光熹微与夜色深沉三点一线，我们早已是相亲相爱的家人。感谢你们，我的老师，感谢你们起早贪黑的陪伴，感谢你们语重心长的教导，你们点亮了我们的青春，让我们走向成熟与美好。然而，我最要感谢的是我们的学校——凰凤。感谢学校提供我们窗明几净的教室，提供我们肆意奔跑的操场，带给我们最贴心的关怀与守候。在这里我们从成人礼到百日誓师，那庄严的誓词与承诺是我们一步一步成长的见证。

从迎新篮球赛的热火朝天到田径运动会的激动人心还有载歌载舞的挑战麦克风大赛，学校给我们提供了丰富多样的平台，我们在展现自我中学会了团结，勇敢以及自信。而感恩节手抄报征文比赛以及励志演讲则给予了我们精神上的动力，让我们每一个前行的步伐都充满了力量。无论多少生动的言语也表达不了我们对母校的情怀，那高高屹立在校园的文化石便是我们对凰凤最无声却厚重的情意，我们即将离开，但我们对母校的感恩永驻心怀。三年来，我们或许失去过朋友，忽略了亲人，辜负过师长，错过了美景，但这些都没什么了，很多年后，你回想起来，唯一让你感到真实与骄傲的，是你昂首挺胸用力走过的人生，因此，这高三的结束不是终点，而是新的起点。

生命的.美丽永远展现在进取之中，就像大树的美丽展现在蓬勃向上，高耸入云的生机中；就像雄鹰的美丽展现在搏击风雨，凌空万里的翱翔中；就像江河的美丽展现在波涛汹涌，一泻千里的奔流中。因此，我们须怀着一颗进取的心，永不停歇地奔向属于自己的远方。从此，便只顾风雨兼程。

最后，我在这庄严的升旗台，面对我深爱的母校，表达我真挚的感激和祝福，希望凰凤群英荟萃，桃李满天下，而我高三的战友们，让我们一起并肩战斗，高考大捷！高一高二的学弟学妹们，此刻风光正好，你们的青春已缓缓开启，这世界是个好地方，值得去奋斗！谢谢！

高三考前发言稿 第2篇

2013年5月16日

各位家长，今天是5月16号，离高考仅剩22 天，本届高三已经进入高考冲刺阶段了。在这最关键的时刻，我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题，为他们在今年高考中取得理想的成绩做最有效的努力。请允许我代表高三12班的全体科任老师对你们的带来表示最真诚的感谢和热烈的欢迎！

现在我就高三（12）班的教育教学工作，及当前安排向各位家长作以汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。

今天我主要讲两个方面内容：

1．汇报近阶段本班的教育及管理情况，及最后阶段的工作打算和安排

2．与在座的各位共同探讨最后冲刺阶段,我们和在座的各位能为我们的学生做点什么。

一、班级现状。

本班在编56人。男23人，女33人，住宿27人，走读29人。

二、第十次月考成绩分析

（一）、成绩分析

（二）原因分析

（1）历史原因

（2）政策原因

（3）自身原因

归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。针对以上这些问题，作为班主任老师应该为他们做些什么呢？

三、前期管理举措及效果。

我作为班主任，是班级管理和班级教学质量的第一责任人。一年来我一直努力的工作，最大限度的发挥主观能动性，以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。收到良好的效果。

（1）继续规范学生的行为习惯，加强纪律观念。

（2）努力创造良好的备考环境，让学生静心备考

（3）加强学生的心里疏导，及时沟通

（4）分阶段进行学法指导

（5）励志教育与信心教育。

（6）分类推进，层层提高。

四、考前管理方面的举措

通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战

一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，特别是自习课，要严格管理。考前适当放松不等于放纵。要求学生严格执行学校和班级制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。营造一个良好的学习氛围，让每一个学生无悔几年的努力，在高考中考出自己最理想的成绩。

二是树立时间和效率观念。对于高三学生来说，时间就是分数，效益就是上线。在保证学生有足够的休息时间前提下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有

进步。

三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就一定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”的道理，明确“学习如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。

四、加强心理疏导方面

高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气”

成绩的好坏不仅取决于学生知识的高低，也取决于学生的心理素质。考生只有心理稳定，心态平和，才能冷静思考，敏捷思维，灵活多变地处理考试中的问题。高三后期我们必须把心理工作做到细处、实处。用心熬好高三学生的“心灵鸡汤”。为此，我准备从以下几个方面着手。

（一）协调各科老师，指导学法，树立学生自信心

高三后期，各科复习都进入第三轮阶段。即使冲刺练题，回归，深入浅出的阶段。大量习题资料，像山一样堆在我们学生面前。学生一旦从中得不到收获，就会产生烦燥情绪，厌学情绪，甚至是抵触情绪，急需老师指点学法。作为班主任，首先应该协调各科老师，注重课堂的有效性，练习的针对性，辅导的高效性。根据学科特点进行学法指导，教育学生一定要注意，听好每一节课，掌握好每一个知识点，练习好每一道题，既重过程，又重结果。教会学生正确处理习题和知识点的关系，不要盲目做题。做题时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量；注重知识系统的构建，加强知识迁移的训练，做到由点到线，由线到面，从一个知识点，联系到整个知识网。通过多做卷子，发现问题，纠正不足，弥补缺失，全面提高临场应试能力。

其次是指导学生规范解题思路，训练解题步骤，提高解题速度，保证解题质量，争取做到，能得的分，每分必得。

最后指导学生整理易错题。临考二十几天，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着一份自信，从容地、科学地、理性地学习，直至从容地、自信地走进考场。

加强任课教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。

（二）帮助学生认识考试作用，消除他们怕考、怕败的心理。

高三后期各科测试增多，每一次测试都对学生造成影响。“听到考试就害怕，拿到试卷就发抖”。针对学生出现“考试疲劳，产生考试麻痹和考试焦虑”这种情况，我对学生做耐心的解释，告诉学生，考试本身就是帮助我们发现问题，查漏补缺。考砸了，不要紧，只有通过考查，问题才能发现，漏洞才能找出，才能及时弥补，及时巩固。考试，不仅能弥补我们知识的缺陷，还能提高我们的应试能力。真正到了高考，做起来才会得心应手。

（三）关心每一位学生，给予学生心灵的依托和情感的慰藉，保持他们学习的恒心、耐心，和平常心。

事实证明，很多时候，阻碍我们成功的主要障碍，不是我们能力的大小，而是我们的心态。一张张试卷，一次次的周练，对学生形成一波又一波的冲击，真可谓是一波未平，一波又起。再加上高考的日益临近，学习越来越紧张，难度越来越大，综合性越来越强。联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望„„有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡，从而使一些平常各方面都很优秀的学生，变得极不稳定，烦燥不安，喜怒无常。还有同学，意志方面的优柔寡断、虎头蛇尾，自制力差，易受暗示等，也极易表现为悲观，失望，退缩，甚至惹是生非„„这些问题，如果不加以防范，这些同学的心理，不加以疏导，问题就会一触即发，一发就不可收拾。

还有些学生，学习处于一个高原状态，成绩很难突破自身的瓶颈，多次考查，总是处于一个低分状态，个别甚至还出现滑波趋势。他们焦燥不安，看到有同学复习到夜里十二点、一点，自己怎么也睡不着，起来与同学拼时间，又搞得自己白天浑浑噩噩，根本无法听课而心力憔悴；拿到语文想复习数学，拿到数学又想复习英语„„就这样，时间在犹豫中消逝，成绩在追赶中下滑„„付出的汗水却没有得到应有的回报„„她们更是犹豫和彷徨„„在犹豫和彷徨中就会丧失了一颗进取的心„„

为了十分有效地调整好学生的心态，我和家长一定会和学生多接触，多聊天，多谈心，急他们所急，想他们所想，做到勤了解、勤观察、勤发现、勤解决，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，及时发现问题，及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。把对学生的关心落到实处，落到细处。对情绪低落、心理压抑的学生给予特别的关注，采取多种途径拉近和他们的距离，让他们倾吐心里话。让学生们真正体会到班主任的严、慈、新，找到心灵的依托，释放出压抑的情感。使之能平静如水，宠辱不惊，越是临近大考，越要以一颗平常心面对，面对困难越多、越大，越是要有一颗恒心、耐心。

五，规范高考行为，加强考分考纪教育（本月为考分考纪宣传月），诚信考试 ；网上阅卷相关情况（书写要规范）。

六家长备考

各们家长,高考不仅是考学生，也是考老师，考家长。如果把高考比作一场 “人民战争”，那么，考生就是参与战斗的“士兵”，老师就是冲锋在前线的“军事指挥官”，考生家长则是战斗在后方的“后勤司令员”。现在离高考只有整整22天了，作为高三考生的家长，在高考冲刺的最后阶段应采取什么措施和方法才能最大限度地使学生发挥考试效率，获取高考的胜利？相信这是我们每一位家长都十分关心话题。下面我提供一些并谈谈对家长备考的一些想法，供大家参考。

1、要正确地对待孩子的高考；

许多家长认为，高考是大事，对孩子的学习不知道如何下手，一会儿要孩子这么做，一会儿要孩子那么做，我认为这些家长不是在帮助孩子学习，而是在帮倒忙。在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区：

误区一：过分保护。家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。

误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，家长的期望与孩子的实际成绩严重不符,这样最容易挫伤孩子的自信心。

误区四：对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身教。有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心学习，自己却召集一伙人在家里玩牌。

误区五：十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。须不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重要。针对以上情况，我想作为家长最要做的是给孩子创造一个舒适的学习环境，同时给孩子创造一个舒适的学习环境；（做到“四要”、“四不要”。）

四不要：

①不要给孩子施加压力：这个时候把考生当成家庭的“中心”，其实对学生本身来说这就是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中一定要注意管理的方法。

②不要过高的期望，让考生心里有“底”。由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。

首先，家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底”。

这里我还想特别强调一点：对目前成绩不太理想的同学，我们的家长要鼓励孩子不要泄气，要让他们尽自己最在的努力争取考一个较好的院校。

③不要叨唠。整天把高考挂在嘴边，时刻对孩子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。

④不要过分看重考试对个人前途的影响。不能片面认为考取大学就是唯一的出路，应把考试看成是检验学生十几年水平、接受祖国挑选的正常程序，既要认识到高考是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不能为考试下赌注，要给自己定一个合理的期望值，保持一颗平常心。

四要：

①要制造良好的家庭气氛：考前家庭氛围一定要自然、和谐、轻松，拒绝 “ 戒严 ”。把高考前的这段时间看做平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。

②要情绪稳定：临近高考，家长比孩子还着急，家长有时会情不自禁地紧张，对孩子来说这等于是火上浇油，因此舒缓压力首先从家长做起。这段时间，家长要使自己完全放松下来，保持和平时一样的心情，这样孩子也会随之轻松起来。即便紧张，也要尽量掩饰，绝不能让孩子看出父母心神不宁。不上班在家陪孩子；向孩子的同学和朋友打听情况；经常半夜到孩子的房间查看等都是不可取的。家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。

③要合理搭配饮食，注意营养，④要调节考生兴奋点。这一点是对我们广大陪读生、走读生家长而言的。高考的时间要求是很严格的，所以考生在最后20天要保持和高考时间和科目同样的步调。高考的时间是安排在上午的9点——11点半，下午的3点到5点，所以必须让学生在这一阶段思维能力达到最旺盛的状态。这就要求各位陪读生、走读生家长要督促好您子女的中午午睡和晚上的休息，不开夜车，按时起床。

七、考试期间准备

1．考前一天。家长最重要的任务是引导自己的孩子好好放松。孩子不必要看太多的复习资料，要适当休息，听听音乐，看点休闲的书，或者陪孩子逛逛公园，聊聊天。比平时稍微早一点点休息。

2．充分的物质准备。这个环节也是很重要的。最好是，考生亲手准备第二天要用的东西，在这个过程中自然地想象考试的常规环节，逐步认可并愉快地接受现实。

①给孩子准备舒适、宽松、透气性好的衣服，如棉、麻质地，避免考场中暑；我建议给孩子穿那件最幸运的衣服。比如，以前你曾经穿着这件衣服取得了有史以来最好的成绩。或者你自己认为最漂亮的衣服，不要低估了它们的作用。穿着这样的衣服，你回忆的是那次成功的经历，它肯定能激发你的自信心，使你坚信这次考试你也能取得好成绩。积极的自我暗示的作用可不可小视；

②按要求准备好考试用具，如文具、准考证等；

③备足在外饮食、交通的费用；

④依天气情况准备雨具。

⑤准确了解考场的路线及时间安排。

3．考点。考试之前不讨论，要心平气和，情绪稳定。

4．考后。考试后家长不要急于过问考试情况，也不要跟孩子谈论，以便让孩子稳定情绪，静下心来投入下场考试。可以适当的休息后，翻翻下一门的学科资料，做好准备。下午科进考场前一定要很好休息。

5．及时作好考试期间的心理调整。

6月6日晚有兴奋，有紧张。6月7日首次进高考考场，有点紧张、神秘。（尽管有过全真模拟）但高考毕竟是人生的一次重要选择，焦虑、紧张纯属正常。语文考后觉得也没什么，因为语文学科考生心态良好，不会太差，也不会太好。6月7日下午考数学，就有几家欢乐，几家愁。高兴的，家长要给予鼓励，使自己的孩子能乘胜追击，考得更好；忧愁的要学会放松，希望仍在，自己难，别人也难，不要气馁。

数学科考试或许是学生高考成绩的转折点，所以，家长要多给予关心和支持，最好要让孩子带着良好的心态参加第二天综合、英语考试。

八、关于志愿问题

家长对孩子最能帮上忙的是收集孩子报考志愿的有关信息，为孩子报考志愿做好充分的信息准备。家长可以从媒体、各高校招生办、各学校和各高校的报考咨询方面获得报考志愿的信息，整理出来，融会贯通，充分把握今年报考志愿的形势和有关招生规定，特别要彻底搞清楚某某大学是否真正招收第二志愿考生，为孩子高考时报考志愿做好充分的准备，使孩子报考志愿时心中有数，判断正确，选择准确。

也谈高三英语考前复习 第3篇

一、依托课本,横向复习

所有的基础知识均来源于课本,这是一个不争的事实,新教材和考纲也把对基础知识的考查摆到了基础前提的位置。所以,偏离大纲和课本的“题海战术”有百害而无一利,只能浪费考生的宝贵时间。

(一)要想夯实学生的基础知识,一定要充分利用高三教材

高三的教材无论从篇幅上还是从体裁上均与高考考纲相符,深读教材,有利于学生对基础知识地掌握,还可以培养学生总结、归纳文章大意的能力。有些教师觉得高三的课本不重要,还担心过度地讲授高三课本会影响学生的复习进度,这是很不科学的。我认为高三的课本不仅要教,而且要下力气教好。

(二)结合教学大纲,多方面来透视高考,力求实现高效率地复习

高三教材的讲授时间紧,容量大,教师在安排总复习时一定要深入研究教材,精心设置问题,力求短、平、快地吃透教材,一方面培养学生运用语言知识的能力,另一方面提升学生解决问题的能力。

时间紧,教师在总复习时不可能也没有必要面面俱到。针对这一点,我们要深入研究,精心备课,力求有目的、有重点地讲透,举一反三,培养学生运用语言知识分析和解决问题的能力。教师要在学生百思不得其解时,帮助学生解除疑惑,获取成功的喜悦。

由于学习压力较大,高三学生容易产生“复习焦躁症”,所以我在上课时格外讲究授课技巧,运用清晰、精练和诙谐的语言提起学生的学习兴趣,复习内容安排适度,及时了解学生的反应,调节讲述的内容,力求以此来激发学生的学习积极性。

(三)研究大纲,依据学生实际,全面复习高考的语法要点

因为高三学生的时间有限,所以教师在选择语法复习的要点时,一定要精选习题,并要求学生准备《改错本》,一一记录在册,便于复习、巩固和提高。语法要点有主谓一致;形容词与副词;代词;介词;冠词和数词;定语从句;状语从句;名词性从句;非谓语动词;情态动词;虚拟语气;简单句、复合句;倒装、强调句;动词时态与语态等。在进行本板块内容的复习时,一定要注意讲练结合,有目的、有步骤、有引导地做一些习题,激发学生兴趣,培养其思维能力,养成良好的查漏补缺的习惯。

二、聚焦题型,纵向复习

提高学生应试技巧,侧重六大题型的专题训练

(一)听力

培养学生的听力是一个长期积累的过程,在训练时,教师一定要强调学生每天听、读,要有大量的积累,这样才能厚积而薄发。同时,教师也要注意自己的讲解,这会让学生更好地抓住采分点。提高听力的过程是一个不断发展的过程,它需要我们具有丰富的知识,同时也要有锻炼分析、推理等能力的综合性训练和实践过程。

(二)单选

单选内容覆盖面广、考查范围宽泛、强调动词用法。所以,针对这一类题型,我们要引导学生灵活运用所学知识,注意固定搭配、表达习惯和近义词辨析等等。

(三)完形填空

这类题是整张英语试卷中分值较重的一部分,它目的是在测试考生的综合运用能力。我认为可以从以下四个方面来解答本题。从词汇意义及用法即固定用法的角度来考虑作答;联系上下文来考虑,捕捉与本题有关的信息点,复读原文,再慎重作答。把生活中的逻辑推理、常识等知识迁移进试卷中来综合考虑;抓重点句子,尤其是那些最能表现文章中心内容的关键句子、词语等。

(四)阅读理解

本题是高考英语试卷的压轴题,分值最高,最容易把分数拉开档次。以我的教学经验总结,平时在进行阅读理解专题训练时,教师应选用历年真题或形式多样的文章来考查学生,让其增长天文、地理、文学、风土人情等方面的知识,扩大阅读视野,提高阅读能力。为了提高学生的应答能力,我进行了以下几方面的备考工作:一上高三,每节课前10分钟都做一篇快速阅读题,把提高阅读速度当作一个长期的工程来抓。把高三课本当作阅读材料,出上7个类型的小题来提高学生的阅读能力。用历年来的高考原题及模拟卷上的阅读题来强化训练。在阅读中,提高学生的答题准确率和速度。

(五)短文改错

这一题型是高考试卷中难度最大的一个,有些考生只能答上两三个,因为它集语法和技能于一身,而且出题点都是学生易错的丢分点,还有些错误出得较隐藏,不易察觉。所以,要想提高本题的得分,一定要扎实基本功,尽量让自己少犯或不犯错误,这也就提高了我们的纠错能力。我们还要找出近几年来的高考短文改错题经常加以强化训练。

(六)书面表达

这是对学生综合运用能力的考察,要求学生能写出正确的英语句子,特别要注意做到人称、时态和拼写正确。通常的写作方法为,在写作之前,先要确定是哪一类型的作文,二是找到你想要表达的句子或素材,三是要多用一些课本上常讲的句型、词组等。最后,一定要注意书写整洁。

最后,专项与综合相结合,对学生的思维能力进行全面的提升。但是即使是综合练习也不应忽视对于专题的复习,这样才能最终提高学生的语言运用能力。随着高考形势的变化,试题也会呈现不同的变化,所以我们要引导学生调整好心态,夯实基础,多学习答题技巧,以不变应万变,激发学生的内在积极因素,促进其向能力方面转化,最终有效地提高学生的英语水平。

摘要：高考复习任重而道远,在最后冲刺阶段,最有价值的知识,是关于方法的知识。高三复习,贵在得法。本文针对高三英语考前复习从依托课本、横向复习和聚焦题型,纵向学习两大方面进行了详细地阐述。

高三英语考前冲刺策略 第4篇

关键词：知识梳理；注重练习；个体消化；应试心理

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）19-066-1

众所周知，经过高考备考两轮的复习，学生的知识储备基本处于稳定的状态，逐渐进入能力输出的阶段而迎接高考的到来。这时候要从解题细节、查漏补缺、心理调适等方面寻找增分空间，不断对已有知识进行保温，同时力争能力提升的突破。教师要从多方面多角度指导好考生积极备战，掌握恰当的备考方法，灵活运用各种题型的解题技巧，从而使考生在高考中受益。本人根据自己的教学经验觉得可以使用以下的冲刺策略实现考生能力的提升。

一、查漏补缺，夯实基础

学生在高考的最后冲刺阶段已基本具备实战演练的能力，需要不断找出自己的薄弱环节，消除可能影响高考发挥的模糊知识点。俗话说，词汇是基础，句型是关键，要在高考中取胜必须依靠足够的词汇量来实现这一目标。近年来，江苏高考英语的难度不断增加，主要在于对考生词汇的考查，词汇辨析比重不断增加，一词多义、旧词新义等现象不断上演，教师要引导考生梳理词汇，查漏补缺，做好最完美的准备。首先在词汇、短语、优句、错题整理方面做足工作，提倡学生自主重点复习自己掌握的还不太牢固的知识点，已经掌握一带而过，其次，教师可以在最后阶段根据学生平时的默写及练习的情况帮助学生整理出易错词、短语、句型及易错题，以讲义的形式等呈现给学生，达到强化记忆和巩固知识的目的；最后，教师在学生复习的同时，切记要关注每个学生的投入状态，做到时刻警示状态欠佳的同学，可以通过提问、抽查背诵等形式来鞭策学生，夯实基础。只有牢牢抓住词汇，才有阅读写作等考试项目的有效输出。

二、注重练习，保持感觉

在高考冲刺后阶段的教学中，高三教师有时候会提前让考生进入停课复习自由支配的复习模式，这会使高考收效大受影响，考生容易失去复习的方向和动力。“高考词汇，考前必背”应该成为考生考前的基本动作，不断对词汇进行保温和扩充，减少以往。这时不能丢下笔和习题，因为学生最后还是要通过答题来参加高考。所以坚持对学生每天进行一定量的限时训练尤为重要，这时的练习应该都是教师根据班级学生的情况精挑细选出来的；随后进行高效评讲，注重解题方法的传递，以点拨为辅，学生消化、感悟为主，这样可以帮助学生保持答题的状态，以利于高考时的发挥。

三、适时点拨，个体消化

考生经过复习，水平肯定参差不齐，有些考生会达到一个制高点，有些考生可能还存在部分知识点的困惑。针对这种知识水平不在同一高度的情况，教师要采取因材施教的措施，制定合理的个性化的发展方案，课堂授课时要设计不同的任务，帮助各种层次的考生的发展需要。此外，教师还要在课堂上根据学生的需要做好个别辅导、点拨的工作，根据课时的变化，也可以采取小组讨论、生生互动来解决问题，从而达到帮助他们做好查漏补缺，夯实基础的目的；对不同层次的学生要有不同的要求，对于基础差的学生不能求之过急，做到帮助他们拿到应该得到的分即可，而对于基础相对较好的学生，指点他们向更高层次发展，不能满足于现状，止步不前，鼓励他们进一步发掘自己的潜能，而教师要争取成为一个引路人。

四、调整心态，树立信心

高考前夕，考生由于种种原因难免会出现心情紧张，情绪波动的情况，这是正常现象，如果处理不好，让考生带着情绪备考甚至走进考场会产生严重的后果。所以教师一定要高度关注此类问题，及时做好考生的思想工作，帮助调整好心态，如果引导不好会影响高考的发挥，如果处理得当，会助高考一臂之力。其次，临近高考学生还会出现放松、浮躁的心态，觉得复习与否一个样，知识已经定型等等思想，教师要教育学生不能虎头蛇尾，保持淡定，坚持到底才可能胜利；最后，马上就要看到“隧道出口的亮光”，学生容易过度兴奋，因此要使学生避免大声喧哗、歌唱，避免强度的体育运动等等，这些都有助于学生保持平静的心态。这个阶段教师要全方位服务好考生，争取把考生的各种状态调到最佳，让考生充满自信地走进考场，自信地发挥出最高水平。

高三考前动员大会教师代表发言稿 第5篇

普宁英才华侨中学 赖志武

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家早上好！

今天我们相聚在国旗下,召开2017届高三考前动员誓师大会。同学们，通过大家三年的勤奋学习和老师们的精心培养，你们现在即将毕业。还有10天，你们即将踏进渴望已久的高考考场，去现实你们的大学梦。在这里我想对同学们说三点：

1、坚持到底，永不放弃。现在是我们高考复习最后、最关键的“备考攻关周”，最后一周相当于田径比赛中的终点冲刺，我们离成功的顶峰仅有几步之遥，在登上顶峰之前，我们要憋足胜利前的最后一口气，以更快的速度，更强劲的劲头，向胜利的巅峰作最后的冲刺。“行百里者半九十”，后面的复习更为艰难，更加重要，多一份坚持多一份勇气，多一份坚持多一份希望，谁能坚持到底，谁不放弃希望，谁就能笑到最后，谁就是胜利者。

2、重基础，回归教材，查漏补缺。夯实基础，稳打稳扎，步步为营，提醒大家千万不要迷失在题海战术中，要理性地回归书本，要重视教材与考点，千万不能忽视基本内容的记忆，考前一周不能围着习题转，要围着课本转，课本知识、主干知识是高考命题的基础，不管题目如何变化，考查的都是课本中对应的知识点，只有掌握教材的知识点，才能以不变应万变。

3、调整好心态。要在最后冲刺的阶段，保持最佳的心理状态和身体状态，以饱满的精神从容面对即将来临的高考。高考既是考知识、考能力，也是考心态，考身体。越到后面，越是考心态。我们奋斗了，努力了，拼搏了，冲刺了，我们就无怨无悔，我们就无愧于师长和父母，无愧于我们自己！

同学们，走了十二年，终于来到了高考这一站。这10天我们不虚度！这10天我们不急躁，这10天我们不苦闷，带着我们的自信，带着我们的沉稳，带着我们的幸福！

同学们，为了这一场战役，我们准备了十二年。我们不一定要高分，更不一定要成为状元，只要尽全力去参与，请相信这10天最后的努力。

印度诗人泰戈尔说“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过”，而我说人生的最高境界就是：你已经退出了江湖，但江湖里仍然有你的传说。

同学们，未来属于你们，祖国需要你们，你们是最棒的，胜利一定属于你们。

同学们，所有的故事都会有一个答案，也希望所有的答案都如最初所愿。重要的是，在最终答案到来之前，你是否耐得住性子，守得稳初心，等得到转角的光明。

同学们，相信今天，相信未来，那时，所有的辛苦都将被胜利的光芒所掩盖，我们的笑脸将比六月的骄阳更灿烂。

同学们，高考的号角已经吹响，征帆已经高扬，是雄鹰，就应勇敢地搏击长空！是蛟龙，就该从容地挑战风浪！在此，我代表高三所有教师郑重向学生承诺：有你们的地方，一定会有我们的身影，我们将忠于职守，精诚团结，通力合作,我们将随时关注高考动态，搜集高考信息,我们将微笑面对、认真解答每一位同学的问题;我们将帮助同学们尽力挖掘自身的潜能，总之，我们将和你们风雨同舟，时刻战斗在一起。

考前致高三 第6篇

尊敬的高三（3）班学生家长：

您好！

三年耕耘，一朝收获。感谢您多年来对我班教育工作的支持和对学校工作的大力配合。您的孩子、我们的学生即将迈入高考考场，接受人生的一次重大考验。在学生面临人生的关键时刻，高考考验的不仅是考生，同时也是对家长的一次考验。作为家长如何调整自己的心态，稳定考生情绪，平静考生心理，为考生做好服务，对考生成绩的发挥至关重要。高考的重要性不言而喻，为了让您的孩子在最后一段时间内的能够调整身心，优化情绪，保证考场的临场发挥，我还敬请家长配合做好以下几个方面的工作：

1、帮助孩子对自身进行一个客观分析与判断，并引导孩子以平常心面对高考。临考前不要责令考生一定要考好，更不能为考生确定每科考多少分，考上什么样的大学等目标，而应暗示考生只要努力了就一定能考好，帮助考生消除思想压力，避免不良的精神刺激。如果在某一场考试中孩子出现了失误，应该鼓励孩子忘掉前面的考试，调整好状态坚持参加后面的考试，决不要轻言放弃。因为这里面既有机会又是挑战，是一次难得的人生体验，这对孩子今后的成长都有难以估量的意义。

2、孩子在高考前后情绪特别敏感，容易急躁、冲动、生气、急怒，家长应以关爱、理解、宽容的态度帮助孩子度过暂时的心理困扰，切忌唠叨、责怪孩子。要引导学生与他人保持良好的人际关系，切忌因冲突引起心理障碍。

3、为考生“减压”鼓劲。

4、每考完一门科目千万不要向孩子询问有关考试的情况，要让孩子能专心致志地迎接下一场考试；如果孩子出现身体不适，要及时寻医问诊。饮食尽量清淡可口，讲究营养均衡。关怀有度。学生吃的食品不仅要干净卫生，还要有营养、易消化，不能过分油腻，要保持饮食均衡。睡眠要保持有规律，不要过早睡过早起，维持好校准的生物钟。

尊敬的家长，孩子的高考寄寓了我们共同的希望与期待，让我们共同携手，为孩子的最后冲刺做好最充足的准备。最后，我们祝愿每一个学子金榜题名，每一个家庭圆梦六月！

此致 各位高三学生家长：

高考在即，学生面临人生的关键时刻，高考考验的不仅是考生，同时也是对家长的一次考验。作为家长如何调整自己的心态，稳定考生情绪，平静考生心理，为考生做好服务，对考生成绩的发挥至关重要。为此，东港区教育局给广大考生家长提出以下几点建议：

一、为考生“减压”鼓劲。学生在迎考复习阶段，家长应对孩子严格要求，树立远大理想和目标，使之打好文化知识基础和积极迎考的思想基础。临考前不要责令考生一定要考好，更不能为考生确定每科考多少分，考上什么样的大学等目标，而应暗示考生只要努力了就一定能考好，帮助考生消除思想压力，避免不良的精神刺激。应该说经过高中三年的学习，特别是高三以来紧张而艰苦的迎考复习，学生已经具备了应考的基本素质和能力，考场上只要正常发挥就是我们理想的追求。

二、要用孩子的优势激发其迎考信心。人与人之间存在着个体的差异，作为家长要把孩子成长过程当成一项长期系统工程，要调整好自己对孩子的期望值，结合孩子文化基础和特长发展规划其求学目标，切忌盲目攀比，切忌用自己孩子的弱点去和其他孩子的优势比较，要用自己孩子的优势去鼓励学生激发迎考信心，促其扬长避短，赢得考场上的最佳发挥。

三、加强交流与沟通，适时进行角色转换。在考前一段时间，作为家长要多和学校的班主任、课任教师联系、沟通，多了解掌握考生各方面的情况，当考生的情绪出现波动或者行为举止出现异常时，家长应该成为考生最好的心理按摩师，主动与孩子交流，适时进行角色转换，将自己从主持人变成听众，耐心倾听孩子的心事和苦恼，给孩子一个发泄心里不快的的机会。作为家长不一定给孩子找到一个正确的答案或方法，关键在于正确引导，给孩子一个沟通、交流、发泄、减压的机会。且不可随便怀疑孩子有心理问题，去看心理医生，也不可找很多亲朋好友帮助劝导，这种兴师动众的做法往往适得其反。

四、改变自己的不良习惯，为考生创造安静的学习生活环境。家长的行为不仅对孩子有着潜移默化的影响，对其情绪的变化更有直接影响。高考在即，家长要改掉一些不良的习惯。如喝酒、打牌、聚会、长时间看电视等。切不可因家庭琐事或因孩子学习等问题而发生家庭成员间的争执。要引导学生与他人保持良好的人际关系，切忌因冲突引起心理障碍。要减少亲友来访次数，并要求来访者尽量不谈高考、孩子学习等话题，减少一切外来干扰。

五、正确帮助考生做好赴考准备。考生赴考前作为家长应帮助考生检查高考必备物品。如文具、衣服、生活用品等，别忘了多带条小手绢。准考证等重要证件交班主任统一管理，避免遗忘或丢失。家有女孩赴考，作为妈妈更要细心注意孩子生理变化，如果生理反应期与高考一致，应提早询问医生，寻求调节办法或做好因生理变化引起不良反应的补救措施。

六、关怀有度。学生吃的食品不仅要干净卫生，还要有营养、易消化，不能过分油腻，要保持饮食均衡。睡眠要保持有规律，不要过早睡过早起，维持好校准的生物钟。高考前两三天可让学生适当参加户外活动，但不要参加运动量大而剧烈的体育活动以防疲劳或意外损伤。高考期间，考生最好由班主任老师带队，家长接送一定要注意安全，保证时间，应尽量避免家长在考场外“陪考”，给学生带来心理压力。每考完一场，应尽快引导学生转移注意力，不要沉湎于前场考试中，更不能询问考试情况，要引导学生顺利了不沾沾自喜，失利了不灰心气馁，更不能因试题难度大而焦虑、怯战。可让学生听一听音乐，放松一下情绪，也可与学生谈一些与考试无关的轻松话题，做到考一科放下一科，集中精力应考下一场。

总之，只要学校、家庭搞好配合，家长、考生都能调整好心态，稳定情绪，科学备考就一定能取得高考的胜利。

祝各位家长工作顺利，各位考生都有理想的发挥。

5、让孩子有一个安定的环境。家中电视机也不要开得声太大；有的家长喜欢在家玩牌，你现在一定要停一停；家长要尽量不带客人回家，因为考生在这段时间非常敏感，客人不经意的一句话，也许就会对孩子的情绪造成不利的影响。顺便也提醒大家，高考前，尽量不要到有考生的家庭去串门。

考前致高三（3）学生家长的一封信

尊敬的高三（3）班学生家长：

您好！

感谢您多年来对我班教育工作的支持和大力配合。您的孩子、我们的学生即将迈入高考考场，接受人生的一次重大考验。在学生面临人生的关键时刻，高考考验的不仅是考生，同时也是对家长的一次考验。作为家长如何调整自己的心态，稳定考生情绪，平静考生心理，为考生做好服务，对考生成绩的发挥至关重要。高考的重要性不言而喻，为了让您的孩子在最后一段时间内的能够调整身心，优化情绪，为了做到这一点，我就大家关心的问题给您提几点建议：

1、帮助孩子对自身进行一个客观分析与判断，并引导孩子以平常心面对高考。临考前不要责令考生一定要考好，更不能为考生确定每科考多少分，考上什么样的大学等目标，而应暗示考生只要努力了就一定能考好，帮助考生消除思想压力，避免不良的精神刺激。如果在某一场考试中孩子出现了失误，应该鼓励孩子忘掉前面的考试，调整好状态坚持参加后面的考试，决不要轻言放弃。因为这里面既有机会又是挑战，是一次难得的人生体验，这对孩子今后的成长都有难以估量的意义。

2、孩子在高考前后情绪特别敏感，容易急躁、冲动、生气、急怒，家长应以关爱、理解、宽容的态度帮助孩子度过暂时的心理困扰，切忌唠叨、责怪孩子。要引导学生与他人保持良好的人际关系，切忌因冲突引起心理障碍。

3、对孩子要多一份信任、宽容、鼓励。家长不要动不动就谈高考。快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的应该淡化高考气氛，让孩子自己去复习。从现在起尽量不要责备孩子。孩子一天熬十几个小时念书，身心都很疲惫，如果碰到他不顺心而闹小别扭，要允许他发泄，让他把心中的不快吐出来。家长应尽量宽容他，开导他，不要责备他。

4、要注意孩子的营养和饮食卫生。考前要保证充足的营养，但不要滥用营养品、补品之类的东西。主副食、粗细粮特别是大豆制品要搭配着吃，多吃蔬菜、水果等。考试期间，可做些孩子想吃的清淡食物，避免过于油腻、生冷的食物。

5、与孩子适度沟通。首先，要选择恰当的时机与孩子沟通。家长要象一个强有力的保护伞，能遮风挡雨，能让孩子有所依靠。对于住校的高考生，家长可通过电话方式或书信形式与孩子进行交流。

6、建议家长在这段时间对待孩子高考不要刻意地去做什么，不攀比，不埋怨，不唠叨，不作一些没必要的预测，例如“考上了会怎么样，考不上会怎样”等等。要引导孩子像对待生活中平常发生的每件事一样对待高考，让孩子不要把高考结果看得太重。

7、请您教育孩子在要注意安全：⑴、确保行车交通安全。走读考生在高考期间禁止私自骑乘骑摩托车到校参加考试；外出时严禁乘坐无牌、无照、无证“三无”车辆。（2）、确保饮食安全。注意食品卫生和饮食、饮水安全，防止食物中毒事故的发生。（3）确保住宿安全。住宿期间遵守学校的相关规定，不得在房间内喝酒、吸烟、赌博等违规行为；注意用电、防火安全，如若违反后果自负。

住宾馆的考生晚饭后应自觉待在房间温书，严禁私自外出，一切行动须服从领队老师安排，有事及时和带队老师联系。（4）、自觉遵守法律法规，严禁参与一切不健康的活动，严禁进入一切不健康的活动场所（游戏室、录像室、和网吧等），杜绝一切违法违纪行为的发生。（5）、高考考试过程中应严格服从学校、班主任（领队老师）的安排，严禁私自外出。考试结束后不得随意跑动，爬高越险，不许翻越围墙，杜绝一切意外事故的发生。如外出需征得班主任（领队老师）同意，并留下联系方式。

8、请确认高考期间孩子的住宿地点，若有任何疑问，请及时和班主任联系。以上几点建议期望采纳，如有不妥之处希望能及时联系。最后预祝您的孩子充满自信的步入考场，充分发挥个人的才学，实现人生的梦想，为开始独立迈出走向社会的最关键的一步打下优越的基础。最后，祝愿您和您的孩子万事如意，一帆风顺，心想事成。

汤妮

2014.5.29

二、高考期间家长应注意什么?

1、高考期间，必须送考生吗？

是否送考，这要根据考生个人情况而定，有的孩子独立性较强，有家长跟着，反而使他们觉得压抑和不适，影响考试发挥；有的孩子依赖性较强，有家长跟着会觉得心里更踏实。所以说，有没有必要送考，由谁去陪同，应该由孩子自己选择。这里要提醒送考的家长，切忌刚考完一科就问“考得怎么样”“考题难不难”，这样会使考生的压力加重。

2、高考期间，失眠怎么办？

由于紧张或者兴奋造成失眠，这也是考生中的常有现象。孩子睡不着的时候，家长不必过于紧张，可以陪着孩子聊一些轻松的话题助其入睡。即便失眠一夜，也不要有太多的心理压力，因为一进入考场，大脑还是会进入亢奋状态。要鼓励孩子放松心情去应试，不会有太大的影响。

3、如何使学生以良好的状态应考？

高考考的是实力，再就是心理素质。在考试前，要尽量让孩子放松，可以多讲一些轻松幽默的话题，让孩子“别太把高考当回事”，让孩子在临考前达到最佳状态。需要强调的是，对于心理比较脆弱的孩子，家长不要给予太多的压力：你越在乎，越关心他们，反而他们的心理压力越大。

4、临近考试，孩子可能会大脑一片空白，原来记住的东西全忘了，怎么办？

紧张造成的暂时失忆，这很正常。作为家长，可以找一些轻松的话题来开导他。武侠小说中有一个故事很精彩：太极宗师教张无忌太极拳，教第一遍，无忌说记住了六七成；教第二遍，无忌说记住了三四成；第三遍过后，张无忌说全忘了。张三丰很满意，笑道：你已经掌握了太极的精髓。作为考生自己，要想三个问题：

1、我担心什么？

2、我怎么解决？

3、即使发生了最坏的结果又将如何？切忌在考试前一天着急冲刺，太长时间扎在书堆里，大脑得不到休息，头昏脑涨，答题效率会下降。

5、考前一天要注意些什么？

高考前一天，考生要为高考做一些准备工作，家长要适可而止地关注、提醒。根据我县往年的安排，文科考场安排在县二中，理科考场安排在本校，考前看考场也就非常必要。注意根据考场所在地准备好安全便捷的交通工具。备齐考试用品：①准考证是进入考场的有效证件，必须妥善保存。②文具：２Ｂ铅笔、书写蓝（黑）颜色的钢笔或圆珠笔、直尺、圆规、三角板、橡皮等。③表：考试时最好备一块表合理安排时间。家长要及时关注考试期间的气候状况，关注考生衣着、雨具的准备。如果当天温度较高，应准备舒适、宽松、透气性好的衣服，如棉、麻质地，还要准备一小瓶清凉油或风油精，避免考场中暑。为了保持良好的状态，考生在考前应该适当看书、调整。不必打破日常生活规律而刻意创造一种轻松的氛围。所以考生只要按照日常习惯稍提前一些休息就可以了。

6、考试期间不要过问学生各科考试的情况。高考试卷发下来之后几分钟你最好别动笔，而是应该利用这几分钟来看看整个试卷的结构。首先要对试卷有一个整体的认识，然后作出一定的安排，比如说各个部分的时间大致是多少。一门考试考完之后，就不要再去想它了，也不要对答案，让自己快点转到下一门考试的复习中去。自己最好找一个安静一点的环境休息一下，家长也不要问得太多，让考生能够轻松一点。如果有某门学科考得很差，一定要想办法把自己的注意力转移到下一门考试上去。

家长绝不能每考完一科就急着追问子女考试的情况。如果子女某些学科考不好而垂头丧气，家长还要做好鼓励打气工作。