信阳农林学院教师招聘

2024-06-17

信阳农林学院教师招聘（精选8篇）

信阳农林学院教师招聘第1篇

关于信阳师范学院硕士教师招聘公告

信阳师范学院硕士教师招聘公告招录人数25名，应聘者可通过电子邮件方式发送简历，简历包括个人简介、家庭情况;科研项目、论文、论著及获奖情况;工作要求和设想、本人联系方式等。个人简历请同时发送至人事处和应聘学院(部)邮箱，并在主题词处注明层次和专业方向)。

根据工作需要，信阳师范学院拟公开招聘硕士研究生学历教师25名，现将有关事宜公告如下：

一、招聘条件

1.具有中华人民共和国国籍;

2.遵守宪法和法律;

3.具有良好的品行;

4.具有正常履行职责的身体条件;

5.第一学历为全日制本科，本、硕期间所学专业相同或相近，学习成绩优秀、科研业绩突出;

6.年龄一般不超过30周岁。

二、招聘岗位

20招聘硕士教师岗位

单位专业岗位人数联系方式土木工程学院岩土工程1高洪波副院长

0376-6391875

gaohong0402@sina.com工商管理学院工商管理(审计学方向)1曹明贵院长

0376-6390916

cmg68@163.com工商管理(电子商务方向)1企业管理(财务管理方向)1经济学院金融学(金融工程方向)2郑云院长

0376-6390981

zhy7208@163.com体育学院体育教育训练学(羽毛球方向)1郭建副院长

0376-6390672

guojian3019@163.com体育教育训练学(健美操方向)1体育教育训练学2教育科学学院学前教育学1许远理院长

0376-6393613

xuyl816@163.com美术学院美术学(史论方向)1张伟副院长

0376-6393359

95haoyouxiang@163.com绘画(版画方向)1设计艺术学(环境设计方向)1设计艺术学(视觉传达方向)1音乐学院音乐学或艺术学(声乐方向，男生部)1杨健院长

0376-6393550

yyxy7281@126.com音乐学或艺术学(钢琴方向)1音乐学或艺术学(声乐艺术指导方向)1音乐学或艺术学(小提琴方向)1传媒学院新闻传播学或艺术学(播音与主持艺术方向)1焦素娥院长

0376-6390362

jiaosue@sohu.com戏剧与影视学1广播电视艺术学或艺术学(摄影摄像方向)1美术学或设计艺术学(动画方向)1国际教育学院亚非语言文学(朝鲜语方向)1张震院长

0376-6391165

zhangzhen1165@163.com大外部英语语言文学或外国语言学及应用语言学1董保卫主任

0376-6392556

dbw2556@sina.com

三、应聘办法及需提供的材料

应聘者可通过电子邮件方式发送简历，简历包括个人简介、家庭情况;科研项目、论文、论著及获奖情况;工作要求和设想、本人联系方式等。个人简历请同时发送至人事处和应聘学院(部)邮箱，并在主题词处注明层次和专业方向)。

四、招聘程序及聘用待遇

招聘程序以河南省教育厅、人社厅网站发布的为准，具体发布时间请关注信阳师范学院网站通知。聘用人员为编制内，聘用待遇按照国家有关规定执行。

五、人才招聘联系方式

联系人：吴志伟董玉刚

电话：0376-6391755 传真：0376-6391585

E-mail： rsc1755@163.com

网址：www.xynu.edu.cn/

地址：河南省信阳市南湖路237号信阳师范学院人事处(邮编：464000)

信阳农林学院教师招聘第2篇

根据工作需要，现公开招聘专职辅导员5名,具体事项如下：

一、招聘条件

1.2012年应届硕士毕业生，第一学历为全日制本科（二本及以上院校），毕业时须同时取得毕业证和学位证；

2.年龄不超过28周岁（1984年5月3日后出生）； 3.具有良好的思想道德素质和理论水平，中共正式党员； 4.学习成绩良好（须由所在学校教务部门提供成绩证明）；

5.有较强的组织管理能力、协调沟通能力和解决实际问题的能力，本科或研究生期间担任过主要学生干部,并在任职期间获得相关荣誉称号（须提供校级及以上优秀学生干部证书）；

6.身心健康，热爱学生，热心学生思想政治教育和管理工作。

二、招聘程序及时间安排

1.报名。报名时间：2012年5月3日至5月12日。报名时须填写《信阳师范学院2012年辅导员招聘报名表》，附个人自传一份（要求2000字以上，重点写清从事学生干部工作过程中个人思想认识水平和工作能力变化提高过程，切忌写成个人简历形式。），并提供能够证明自己身份和能力的相关材料（所提供材料必须真实，对弄虚作假者取消应聘资格）。以上材料发送至邮箱xscjyk518@163.com。

2.资格审查。学校招聘工作领导小组对报名人员的资格进行审查，确定参加应聘人员名单。2012年5月14日在信阳师范学院校园网公布。

3.笔试和面试。2012年5月15日到学工部教育科（逸夫楼南楼三楼325）报到，16日笔试，17日面试，地点另行通知。

三、报到时需提交材料

1.身份证、本科毕业证、学位证原件及复印件； 2.荣誉证书原件及复印件；

3.党员证明及学生干部任职证明材料。

根据《信阳师范学院2012年引进人才原则意见》的要求，新录用的硕士研究生实行人事代理制度。

四、联系方式

地址：河南省信阳市长安路237号

具体地点：信阳师范学院学生工作部（逸夫楼南楼三楼）

信阳农林学院教师招聘第3篇

1 近3年信阳农林学院茶学本科毕业设计现状

毕业设计是高校教学工作的一项常规性内容, 尽管每年都能取得一些成绩和进步, 但存在的问题应该引起教学管理部门的足够重视。

以信阳农林学院近3届毕业生为例 (2009年本科未招生, 2013年没有毕业生) , 从论文的性质可以分为实验性与综述性2种, 实验性论文主要涉及到制茶、审评、成分分析、市场调查等方面;综述性论文主要涉及到栽培、制茶、文化以及茶叶综合利用等方面。实验性论文所占比例在逐年降低, 2012年为70.83%, 2014年为61.11%, 2015年为51.28% (表1) 。

(人)

茶学专业为信阳农林学院特色专业, 该专业创办于1982年, 作为学校的特色专业, 受到当地领导与校级领导的高度重视, 2011年独立成院, 作为一个刚成立不久的学院, 师资力量正在不断地引进与建设之中, 2012年专业教师共7人, 其中高级职称教师3人, 中级职称4人, 2014年专业教师共8人, 其中高级职称教师3人, 中级职称5人, 2015年专业教师共10人, 其中高级职称教师4人, 中级职称6人。专业教师从事专业方向涵盖审评、制茶与机械、茶化育种栽培、茶化与综合利用、市场营销与茶文化等方向。师生比在1∶ (3~5) (表2) 。

2 目前本科毕业设计存在的问题及对策

毕业设计 (论文) 是茶学本科人才培养计划中的重要组成部分, 是大学期间学生毕业前的最后学习阶段, 通过毕业设计, 让学生运用本学科所学的基础理论和专业知识分析问题、解决问题, 进一步将所学专业知识深化和升华的重要过程, 为更好地适应社会和将来的发展打下坚实的基础, 但就目前的毕业设计来看, 毕业设计质量在不断下降, 影响毕业设计质量的主要因素有[3,4]:毕业设计题目的质量, 教师与学生自身素质和不健全的毕业设计体制。

2.1 毕业设计题目方面

目前, 信阳农林学院茶学院毕业设计题目按1.5倍学生数, 由学生自由选择, 毕业设计安排在大四下学期毕业实习后进行, 时间大约45 d, 毕业设计的题目大部分由教师根据课本上不清楚的内容或平时社会服务过程中产生的问题, 也有少量来自学生自己, 主要是学生在毕业实习过程中发现的问题。目前, 毕业设计的题目主要存在以下几点问题。

2.1.1毕业设计题目覆盖范围比较窄。由于当地政府和学校领导的重视, 以及社会对茶学专业人才的需求, 茶学专业独立成院后, 每年的毕业生由以前的30余人到现在的70~80人, 就目前的毕业设计题目来看, 相对来说比较窄, 实验性论文主要集中在制茶、审评、成分分析和市场调查, 在茶树栽培、茶树植保、茶叶质量安全、茶叶综合利用等方面未涉及;综述性论文也存在同样的问题, 毕业设计题目太窄, 导致部分学生选不到自己感兴趣的题目, 在未来的几年里, 建议加强毕业设计题目的宽度, 加强与兄弟学院例如食品、农学、生物等学院联系, 让兄弟学院也加入到茶学院的本科毕业设计中来, 增加毕业设计题目, 让学生都能选到自己感兴趣的题目。

2.1.2毕业设计题目缺少可行性、新颖性、实用性论证。虽然信阳农林学院茶学本科毕业生毕业设计题目是毕业生的1.5倍, 但在出题的过程中缺少对题目的可行性、新颖性和实用性进行论证, 导致部分题目没有太大意义或有些题目实践性差, 出题的教师没有考虑到工作量或实验室条件, 同时, 部分教师一个题目连续使用几年, 缺少新颖性, 以及部分教师与生产实际脱节, 所出的毕业设计题目缺少实用性, 根据以上一些特点建议在本科设计出题过程中, 加强校企合作, 建议与茶学专业学生固定的10余个实习基地也参与到本科毕业设计过程中来, 并对毕业设计题目的可行性、新颖性、实用性进行集中论证, 也可以考虑部分实验室做不了的题目可以到有条件的企业去做, 保证毕业设计高质量地顺利进行, 真正做到产学研相结合。

2.2 教师与学生自身方面

2.2.1 教师自身问题。

茶学院作为刚成立的学院, 教师的任务重, 一名教师一般都身兼数职, 教师精力有限, 导致个别教师本身对毕业设计的重视程度不够;同时, 师资力量有待加强建设, 虽然师生比例较低, 但师资不全, 例如茶叶机械、茶业综合利用、茶树病虫害均没有专业教师, 茶文化与茶艺目前只有1名教师, 建议在以后的师资引进过程中, 加强引进这方面的教师, 同时要加强现有教师素质的提高, 要定期把教师送进企业进行培训, 在提高教师的职业素质的同时, 教师也实时掌握行业动态。

2.2.2 学生自身问题。

茶学专业季节性较强, 毕业设计实验按排在大四下学期定岗实习之后, 时间只有45 d左右, 时间较短;同时, 毕业在即, 对于已找好工作的同学, 觉得实验对其未来的工作没什么帮助, 也有一部分同学面临就业的压力, 没有心情再进行实验, 针对这种大环境下的毕业生, 毕业设计改革进行在即, 建议在大四上学期学生就要把毕业设计题目选好, 毕业实习选择与毕业设计相关的单位, 在实习过程中, 指导教师要定期进入企业指导学生毕业设计, 同时, 聘请企业有经验的师傅加入毕业设计指导团队, 对实习的学生进行毕业设计指导;同时, 对工作无着落的学生, 做好心理疏导工作, 让他们能够安心地完成毕业设计。

2.3 毕业设计体制方面

一个健全的毕业设计体制是毕业设计顺利进行的基本保证, 毕业设计一般首先是选题, 接着搜集相关资料进行开题、其中检查、论文撰写、答辩等过程, 本院毕业设计师生比为1∶ (3~5) , 相对较低, 但茶学院作为刚独立成院不久的一个院, 教师平时工作任务较重, 同时学生毕业设计的选题较集中, 有些教师只有1~2个学生, 有些教师7~9个学生, 相对集中, 在毕业设计执行过程中, 存在师生及时沟通不够, 给毕业设计顺利进行带来很大的障碍。

2.3.1 对毕业设计实施过程宏观把控。

在毕业论文实施过程中, 部分学生在毕业答辩后, 对毕业设计的目的及其流程都不清楚, 建议在以后毕业设计过程中要加强这方面的建设, 这些宏观方面的内容, 由专人负责, 在每一步实施过程中, 对其目的、实施过程的具体要求要宣传到位, 让每个学生做到心中有数。从以往的毕业设计来看, 虽然流程健全, 但质量把控不严, 建议在以后的毕业设计过程中, 根据专业教师授课方向进行分组, 同时让企业以及兄弟院校相关人员加入进来, 成立质量控制小组, 对开题、其中检查、论文撰写、答辩成绩评定进行严格指导和把关。

2.3.2 双向选择, 加强指导教师与学生沟通。

在以往的毕业设计过程中, 指导教师与学生沟通明显不够, 主要体现在论文的选择和毕业设计实验过程中, 要么教师太忙、要么学生没有时间, 建议在以后的毕业设计过程中, 选题过程时, 教师要与学生充分沟通, 避免选题过于集中, 导致论文实施过程教师没有时间进行指导, 教师指导的学生要适当分散, 同时每个论文设计规定教师与学生见面交流的次数不得少于多少次, 并有记录, 并纳入论文质量优秀的一个考核指标, 在见面交流的同时, 还建议建立多渠道交流, 如电话、QQ、微信、邮件等方式, 能够保证有问题随时解决。

3 结语

由于当地政府和学校领导的重视, 社会对茶学专业人才的需求, 近年来, 信阳农林学院茶学专业独立成院后, 每年的毕业生由以前的30余人到现在的70~80人, 如何培养合格的茶学专业人才是当下茶学教育工作者正当思考的问题[5,6], 在茶叶人才培养过程中, 毕业设计显得尤为重要, 影响毕业设计质量的因素很多, 而科学选题、教师的指导与监管、学生自身对毕业设计的认知和主动性对毕业设计的质量至关重要, 毕业设计也是教师不断学习和检验真知的重要环节, 他是教师及时掌握行业动态的基础, 毕业设计是学生提高的最后环节, 它为走入社会工作的学生提前实践并树立信心, 为考研继续学习深造的学生打下坚实基础做好铺垫。

参考文献

[1]王荣林, 范欢迎, 何旭东.“以学生为本”的教育理念在应用型本科毕业设计中的应用[J].中国科技信息, 2012 (22) :168-169.

[2]杨卓娟, 杨晓东.本科毕业设计 (论文) 存废之辨析[J].黑龙江高教研究, 2010 (9) :160-162.

[3]李洪伟.影响本科毕业设计 (论文) 完成质量因素探讨[J].中国科技信息, 2010 (19) :240-241.

[4]罗春燕, 张吾渝, 马艳霞.土木工程专业毕业设计中指导教师应注意的几个问题[J].科技创新导报, 2011 (3) :153.

[5]薛彩霞.本科毕业设计 (论文) 存在问题及质量控制措施[J].高教论坛, 2011 (11) :56-58.

信阳农林学院教师招聘第4篇

一、招聘的人数、岗位及资格条件

(一)办公室文字秘书1名

岗位要求:研究生以上学历,硕士以上学位,汉语言文学专业,中共党员,有较强的文字表达能力,有实际工作经历者优先。

(二)政治处文字秘书1名

岗位要求:研究生以上学历,硕士以上学位,汉语言文学专业,中共党员,有较强的文字表达能力,有实际工作经历者优先。

(三)管理系(社科部)教师2名

岗位要求:研究生以上学历,硕士以上学位,应用心理学、社会学或社会工作学专业。有副高以上职称者优先。

(四)信息工程系教师2名

岗位要求:研究生以上学历,硕士以上学位,计算机网络技术、信息安全技术专业。有副高以上职称者优先。

(五)基础部体育教师1名

岗位要求:2010年应届毕业生,本科以上学历,学士以上学位,体育专业,身高1.80米以上,有篮球专项特长者优先。

以上招聘人员均要求35周岁以下(1975年6月30日后出生),有副高以上职称者可放宽至40周岁。

二、招聘工作的步骤和程序

(一)组织报名(2010年8月9日—11日)

应聘者持个人身份证、个人详细简历和近期1寸免冠照片1张到广西政法管理干部学院政治处报名。

(二)资格审查(2010年8月12日—15日)

(三)面试测试(2010年8月16日—17日)

1、应聘教师岗位的人员,主要采取试讲方式进行。

2、应聘信息工程系教师岗位的人员,加试计算机应用技能。

3、应聘文字秘书岗位的人员,主要采取考核写作能力的方式进行。

(四)考核(2010年8月18—24日)

(五)体检(2010年8月25—26日)

联系电话:0771-57013030771-5703110

信阳农林学院教师招聘第5篇

根据《事业单位人事管理条例》(国务院第652号令)、《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部〔2005〕6号令)、《中共中央组织部、人力资源和社会保障部关于进一步做好艰苦边远地区县乡事业单位公开招聘工作的通知》(人社部规〔2016〕3号)、《河南省事业单位公开招聘工作规程》(豫人社〔2015〕55号)规定，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，结合我县部分学校用人需要，经研究，并报市人力资源和社会保障局批准，2017年我县面向社会公开招聘教师 220名。现将有关事项公告如下:

一、报考的资格条件

(一)具有下列资格条件的人员可以报考：

1、遵守宪法和法律;

2、具有良好的品行;

3、符合招聘岗位年龄条件的要求。年龄计算时间截止到2017年9月15日(本公告的“以上”或“以下”均含本级，下同);

4、户籍要求。符合招聘岗位要求的户籍条件，具体要求详见附件1：光山县2017年部分学校公开招聘教师岗位表。在光山服务期满的大学生村干部(未在光山县就业的)、“三支一扶”高校毕业生(未在光山县就业的)不受户籍限制;

5、符合招聘岗位学历的要求;

6、适应招聘岗位要求的身体条件;

7、具备招聘岗位所需要的其他条件。(具体报考岗位条件详见附件1：光山县2017年部分学校公开招聘教师岗位表)。(二)有下列情形之一的人员不得报考：

1、现役军人和本县机关事业单位的在职人员，非2017年应届毕业的普通高等院校在校生(即在读的本科生、硕士、博士研究生不能以已取得的学历报考);

2、本县及县外试用期内的公务员和事业单位新进人员;

3、按照有关政策规定，本县及县外到定向单位工作、服务未满服务年限或有其他限制性规定的，包括：特岗教师、订单定向毕业生等;

4、曾因犯罪受过刑事处罚的;

中公教育

5、受党纪、政纪处分尚未解除的和因违法违纪正被调查处理的;

6、曾被开除公职或学籍的;

7、在各级公务员或事业单位招录(聘)中被认定有舞弊等严重违反录用(聘用)纪律行为的;

8、公务员或事业单位工作人员被辞退未满5年的;

9、不符合事业单位公开招聘人员相关政策规定回避要求的;

10、国家和省另有规定不得应聘到事业单位的。

二、报名与资格审查(一)报名时间及地点

本次报名采取现场报名的方式进行。

1、报名时间：2017年9月26日至9月28日每天上午8:30--11：30，下午3:00—6:00。

2、报名地点：光山县体育馆(光山县东城体育中心院内室内篮球场)。(二)报名方法及要求

1、报名办法。报名时持本人有效居民身份证、毕业证、毕业生就业报到证原件和复印件一式一份、相关材料及近期同底版免冠一寸彩色照片4张，到报名地点现场填写《光山县事业单位公开招聘工作人员报名登记表》一式两份。通过资格审查的人员缴纳考务费30元。

信阳农林学院教师招聘第6篇

教师招聘1089人公告

为大力实施人才强市战略，加快信阳教育卫生事业发展，推动就业、就医、就学民生工程更好的实施，按照市委、市政府的安排，2013年在全市实施“双千工程”，即按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，通过市、县(区)、乡(镇)三级统一进行公开招聘，为全市教育、卫生事业单位各引进人才1000名左右。现将有关事项公告如下。

一、招聘计划

我市教育、卫生事业单位面向社会公开招聘工作人员2444名。其中：市直单位406人，县(区)2038人。具体招聘单位、人数及要求详见《信阳市2013年实施“双千工程”统一公开招聘教育卫生事业单位工作人员职位表》(见附件1)。

二、报考的资格条件

(一)具有下列资格条件的人员可以报考：

1、此次招聘面向全国引进人才，一般不设户籍限制。对于县(区)、乡(镇)等基层事业单位可要求具有信阳市户口或本县(区)户口(配偶或父母在报考单位所在区域工作的不受此限)。

2、遵守宪法和法律;

3、具有良好的品行;

4、符合招聘岗位年龄的要求。高学历人员符合报考低学历岗位条件的，可以报考，并按报考岗位招聘办法招聘，年龄可按博士35周岁以下、硕士研究生30周岁以下(本公告的“以上”或“以下”均含本级，下同)放宽。年龄计算时间截止到2013年6月30日;

5、符合招聘岗位学历的要求。为扩大引才范围，2014年毕业的博士、硕士研究生可以报考。其他各类在校生或2013年秋季入学的人员不得报考。

6、适应岗位要求的身体条件;

7、具备招聘岗位所需要的其他条件。有工作年限、服务期要求的计算时间截止到2013年6月30日。

(二)有下列情形之一的人员不得报考：

1、曾因犯罪受过刑事处罚的;

2、受党纪、政纪处分尚未解除的;河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

3、曾被开除公职或学籍的;

4、因违法违纪正被调查处理的;

5、不符合人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部第6号令)中有关回避制度规定要求的;

6、其他不符合报考资格条件的。

三、报名时间、方法和要求(一)报名时间及地点

本次报名采取现场报名的方式进行。

1、报名时间：2013年7月23日至7月25日每天9:00--18：00。

2、报名地点：信阳市人力资源和社会保障局二楼大厅(地址：信阳市羊山新区新五大道行政办公区往东1000米，从火车站、汽车站乘25路公交车到市人力资源和社会保障局站下车即到)。

报名前需进行初测的岗位(见职位表)，应在初测合格后才能报名，初测地点设在信阳市羊山中学(地址：信阳市羊山新区新五大道与新十六大街交叉口西北500米)。

(二)报名方法及要求

1、报名时持本人有效身份证件(居民身份证、户口簿等)、毕业证、学位证、职称证、教师资格证(报考岗位有要求的)，留学回国人员须提交本人有效身份证明、我国驻外使(领)馆教育(文化)处(组)出具的留学回国人员证明、教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书、2014年毕业的博士、硕士研究生学校证明等原件及复印件各一式一份及近期同底版免冠一寸彩色照片4张(每张报名表贴2张)，到报名点报名。在职人员报考须提供单位同意报考的书面证明。乡(镇)卫生院聘用人员符合报考条件的，由县(区)人力资源和社会保障局统一资格审查，报考人员汇总后于7月25日18:00前将相关材料复印件及近期同底版免冠一寸彩色照片4张(每张报名表贴2张)，上报市人力资源和社会保障局。

报名时填写《信阳市2013年实施“双千工程”统一公开招聘教育卫生事业单位工作人员报名表》一式2份。《报名表》可登录信阳市人力资源和社会保障局网站下载打印。通过资格审查人员，须进行现场数码照片采集，并按规定缴纳笔试考务费(每科30元)，数码照相费12元。

2、报考人员按照招聘公告公布的岗位及要求报考，每位报考人员限报一个岗位，报名与参加考试时使用的身份证必须一致。

3、报名人数与拟招聘人数的比例应达到3：1，达不到比例要求的，相应核减拟招聘人数。核减后仍达不到比例要求的，本岗位不再招聘，报考人员可改报符合报考条件的其他岗位，不符合条件或不愿意改报的，退还所交费用。对我市急需、紧缺人才的岗位，经用人单河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

位和主管部门提出意见，报市委组织部、市人力资源和社会保障局批准后可适当放宽比例。

4、本次招聘，资格审查贯穿于考试聘用的全过程。应聘者报名时提交的信息和提供的有关材料必须真实有效。凡发现应聘者与拟聘用岗位所要求的资格条件不符以及招聘过程中弄虚作假的，将取消进入下一应聘程序的资格。

5、报名资格审查合格者，于2013年8月1日至8月2日每天9:00--17：00持本人身份证及报名考务费票据到

现场报名地点领取准考证。逾期不领者，视为自动放弃。不参加笔试，只参加面试的，领取面试准考证的时间、地点在本次招聘的面试公告中另行通知。

四、招聘办法

1、公开招聘硕士研究生以上学历、具有高级职称人员和全国重点大学一本本科岗位工作人员，以公开考核招聘方式为主。对于报考人数少于招聘计划的岗位，按照考核(考核时进行面试)、体检、公示、聘用程序进行;对于报考人数与招聘计划比例在10：1以下的岗位免笔试，按面试、体检、考核、公示、聘用的程序进行;对于报名人数与招聘计划的比例在11：1以上的岗位，由县(区)或市直主管部门提出是否进行笔试的意见。如不进行，则报考人员直接进入面试环节。如进行，则按笔试、面试、体检、考核、公示、聘用的程序进行。

对于本次招聘不能完成招聘计划的硕士研究生以上学历、具有高级职称人员和全国重点大学一本本科学历岗位，将继续组织公开考核招聘。

2、需初测的岗位招聘按初测(主要对报名者本人形象等进行目测和专业技能测试)、笔试、面试、体检、考核、公示、聘用的程序进行。

3、公开招聘其它岗位工作人员按笔试、面试、体检、考核、公示、聘用的程序进行。

4、笔试合格分数线的确定。笔试结束后，由市委组织部、市人力资源和社会保障局根据实际情况，对市、县(区)、乡(镇)三级分别划定笔试合格线。对急需、紧缺岗位和基层、特殊专业，在划定最低合格分数线时将予以政策倾斜。

5、面试人选的确定。免笔试的人员直接进入面试。参加笔试的人员根据笔试成绩，按招聘计划1：2的比例从高分到低分确定参加面试的人员。遇有比例内笔试成绩并列的人员，同时进入面试。招考岗位通过笔试最低合格分数线的人数达不到规定比例时，对现有的笔试合格人员进行面试。

面试设合格分数线，达不到合格分数线的人员不得进入下一程序。面试合格分数线为60分。

6、进入体检考核人员的确定。根据考试成绩，按照1:1.2(小数部分按整数计为1)的比例从高分到低分的顺序确定参加体检和考核的人员。遇有比例内成绩并列的人员，同时进入河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

体检、考核。

7、递补人选的确定：在确定面试、体检、考核人选时，遇有放弃或不合格的人员时，按考试成绩依次递补。在聘用时，遇有放弃或不合格的人员时，在考核合格的人员中按考试成绩依次递补。

8、聘用人选的确定。聘用人选按考试成绩等额确定。遇有因考试成绩并列，超出招聘计划时，聘用单位有空编且同意增加招聘名额的，同时聘用;不能增加名额时，按先笔试成绩高者优先，如相同，再学历层次高者优先，如仍相同，再年龄大者优先的顺序确定人选。

9、调剂补录办法：因报名人数不足和体检、考核不合格或弃权等造成的岗位空缺，经递补后仍空缺的职位，如需补录，由用人单位提出调剂补录的意见，经主管部门、市县(区)人社部门同意后，先在本县区、本部门内按学历或职称层次高者优先，相同层次中考试成绩高者优先的顺序，在报考同类岗位，相同专业考核合格的人员中依次对空缺职位调剂补录。如仍需补录，再在全市范围内按相同办法补录。

参加调剂考生的考试成绩计算方法：考试成绩=笔试成绩+加权平均后的面试成绩或不参加笔试考生加权平均后的面试成绩。其中加权平均后的面试成绩是指根据考生的原面试成绩，经对本县区、本部门，或全市范围内与空缺职位专业类别、层次相同的考生原面试成绩采用“二次平均法”平衡后的成绩。

五、考试

考试分为笔试和面试。(一)笔试

笔试工作由市委组织部、市人力资源和社会保障局统一组织实施。

1、笔试内容。笔试科目根据不同招聘岗位设置为：

管理岗位和非教师、卫生类专业的专业技术岗位的笔试科目为《公共基础知识》一科。公共基础知识包括政治、法律、管理、公文写作、时事政治、事业单位相关知识等内容;

教师岗位的笔试科目为《公共基础知识》和《教育基本理论》(包括教育心理学、教育学、教材教法、教育法律法规等)两科;卫生专业技术岗位为《公共基础知识》和《卫生公共知识》(包括医学基础理论、卫生法律法规等)两科。

各科满分均为100分。

河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

2、笔试时间。2013年8月3日8：00至9：30《公共基础知识》;9：40至11：10《教育基本理论》或《卫生公共知识》。

3、笔试成绩计算方法。笔试成绩=公共基础知识成绩×50%+《教育基本理论》成绩或《卫生公共知识》成绩×50%;不进行专业知识笔试的报考人员的公共基础知识成绩即为笔试成绩。

4、加分规定。根据国家和省有关规定，对以下人员实施加分:在信阳市参加高校毕业生“三支一扶”计划、服务贫困县计划服务期满的大学生和服务期满2年的大学生村干部等符合政策规定的人员笔试成绩，报考市直事业单位加5分，报考县(区)、乡(镇)事业单位加10分。拟享受加分政策的报考者，须在2013年8月2日下午17:00前向市人力资源和社会保障局事业单位人事管理科提交相关证书、证明，逾期将不再受理。

(二)面试

1、面试时间。面试于2013年8月10日上午8：00全市统一进行。面试地点另行通知。进入面试的人员于2013年8月9日17:00前到各县区人社部门或市直各招聘单位主管部门领取面试准考证。

2、面试形式。除教师岗位外，面试采取结构化面试的方式进行。高中(中专)以下教师岗位的面试采取说课的方式进行，高校教师岗位采取授课的方式进行。根据职位需要，各县区、各招聘单位主管部门可在面试时增加测试专业知识或实际操作技能的面试题。面试满分为100分，面试成绩当场宣布。

3、面试的组织。市直单位的面试工作由各招聘单位主管部门在市委组织部、市人力资源和社会保障局的指导监督下具体负责组织实施。县(区)事业单位的面试工作由各县(区)委组织部、人力资源和社会保障局统一组织实施。

4、考试成绩计算办法：

考试成绩=(笔试成绩×50%+面试成绩×50%)。不进行笔试岗位的面试成绩即为考试成绩。

六、体检和考核

体检工作由市委组织部、市人力资源和社会保障局于8月11日统一进行。考核工作由各河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

招聘单位主管部门会同用人单位具体组织实施。

体检的内容和办法按照人事部、卫生部《关于印发〈公务员录用体检通用标准(试行)〉的通知》(国人部发〔2005〕1号)，人事部办公厅、卫生部办公厅《关于印发〈公务员录用体检操作手册(试行)的通知》(国人厅发〔2007〕25号)，人力资源和社会保障部、卫生部《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉的通知》(人社部发〔2010〕19号)的规定进行。

七、公示和聘用

根据考试成绩和体检、考核结果，择优确定拟聘用人员。拟聘用人员名单在信阳党建网和信阳市人力资源和社会保障局网站上公示，接受考生和社会各界的监督，公示期为7天。公示期满，按照规定程序办理聘用手续。新聘用人员在接到聘用通知书后，必须在8月底前办理有关手续，到用人单位报到。对本人无正当理由逾期不报到者，取消其聘用资格。

事业单位新聘用人员实行聘用合同制管理，服务期不低于三年，用人单位法定代表人或其委托人与新聘用人员签订聘用合同，经市人力资源和社会保障局进行聘用合同鉴证后办理人事代理手续。新聘用人员实行试用期制度，试用期为6个月。试用期满后由用人单位进行综合考核，合格的按有关规定办理正式聘用手续;不合格的，经主管部门同意并向审核机关备案后，用人单位取消其聘用资格。被取消聘用资格的人员，由市人才交流服务中心推荐就业或自主择业。

八、纪律与回避

“双千工程”统一公开招聘事业单位工作人员，政策性强，涉及面广，社会影响大。要坚持原则，规范程序，做好报名资格审查、考试、体检、考察、聘用等各环节的工作。要坚持公示制，实行阳光操作。要根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》的要求，实行回避制度。要严格工作纪律，严肃考风考纪，无论是工作人员还是报考人员，在考试招聘过程中出现违纪行为，都要追究责任，严肃处理。本次公开考试招聘工作由市纪检监察部门全程监督。

九、信息发布及政策咨询

信阳党建网(http://)和信阳市人力资源和社会保障局网站(http://)为本次公开招聘工作的专用网站，有关考试招聘的信息及相关事项，均通过上述网站进行发布，请注意查询。本次公开招聘工作设立咨询电话：

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咨询招聘政策请拨打：

0376—6366717(中共信阳市委组织部);

0376—76768527676857(信阳市人力资源和社会保障局)。咨询考试考务方面事项请拨打： 0376—6369870(信阳市人事考试中心)

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信阳农林学院教师招聘第7篇

甲方（实践单位）：乙方（实践教师）：丙方（学院系部）：

为贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，按照教学过程实践性、开放性和职业性的内在要求，学院制定了《关于教师参加企业顶岗实践的暂行规定》，学院有计划、有组织地安排教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，以提高实践教学能力，经甲、乙、丙三方共同协商，就赴单位顶岗实践事宜，达成如下协议，以期共同信守。

一、顶岗实践时间：

年月日至年月日或

学年学期周至学年学期周（每周天）

二、甲方职责

1、甲方在不影响本单位正常生产和工作的前提下，尽可能地提供条件满足顶岗实践教师的实践需要。

2、乙方顶岗实践期间，若不服从甲方的管理或擅自离开，甲方应及时通知丙方。

3、乙方顶岗实践结束后，根据乙方的具体表现进行考核和鉴定，并签署鉴定意见，作为考核乙方顶岗实践效果的依据。

三、乙方职责

1、乙方应与甲方的职工同工作、同学习，积极参加顶岗实践活动。

2、乙方要严格遵守甲方的规章制度，认真履行职责，服从甲方的工作安排和管理，接受甲方的考核，尊重甲方领导和员工。

3、乙方要定期向丙方汇报自己的情况，及时了解丙方教育教学情况及其他方面的工作安排。

4、乙方顶岗实践期间，未经批准，不得擅自离开实践单位，中途变更须征得丙方同意。

5、乙方在企业顶岗实践结束后，须认真、及时地完成总结报告和自我鉴定。

四、丙方职责

1、做好在企业顶岗实践教师的教育、管理和检查工作。

2、定期到甲方了解顶岗实践教师的情况，加强与甲方的联系和沟通。

3、与甲方一起做好对顶岗实践教师的考核鉴定工作。五、三方约定的其他条款：。

六、本协议一经签订，甲、乙、丙三方须共同遵守。其他未尽事宜，由三方协商解决。本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份。

甲方（盖章）：乙方（签名）：

年月日年月日

丙方（盖章）：

信阳农林学院教师招聘第8篇

1 应用型茶学本科人才培养目标定位

茶学应用技术型本科的培养特点是学生除了在理论上与普通茶学本科基本相同外, 更要加强实践、应用能力等方面的培养, 在传授茶叶基础知识的同时注重技术能力、创新能力和思想素质的培养, 使学生不仅要掌握现代的茶学基本理论知识, 具备扎实的茶学专业基础理论知识, 而且要具备较强的应用技术能力, 茶学应用本科人才应以较强的实践动手能力和分析、解决生产实际问题的能力区别于普通本科教育, 以较宽的知识面和较高的技术技能的操作水平区别于高职专科教育[1,2,3]。

2 实践教学体系构成

实践教学是高校实现人才培养目标的重要环节, 它对提高学生的综合素质, 培养学生的创新意识和创新能力, 造就学生成为具有社会竞争力的高素质人才具有特殊的作用。一般来说, 实践教学课程体系应具备:注重理论课程与实践的衔接、呼应和配合;教学内容兼顾培养目标的可持续发展要求;能较好地实现职业能力与素质本位要求[4,5,6]。根据以上要求, 结合近年来茶叶人才市场上对高校茶叶毕业生提出的要求, 毕业生要具有扎实的理论基础、较强的实践能力和创新能力。因此, 在制定本科教学计划时, 实践教学课时比例增大, 占总学时的42%, 根据知识与能力递进关系, 实践教学分为4个层次, 即课程实习实践教学、生产实习、毕业顶岗实习、毕业论文设计, 层层递进, 不同阶段教学的内容不同, 培养的能力各异。实践教学安排及进程见表1。

3 实践教学内容与方法的建立

3.1 课程实习

根据应用型茶学本科人才培养的特点, 结合课程教学的要求, 对一些与实践结合比较密切或实践性较强的课程, 在教学过程中安排1周左右的课程实习, 课程实习是教学计划中重要的实践性教学环节, 主要有植物与植物生理学、茶树栽培学、制茶学、茶树病虫害、茶叶审评与检验、茶叶营销与管理、茶文化/茶艺等课程, 共5周, 216课时, 7个学分, 教学过程中主要采用分组教学, 通过教师讲授或演示, 学生自己设计的方式进行, 课程实习主要在校内实验室进行教学, 通过实习, 所学的专业知识得到进一步巩固和充实, 理论密切联系实际, 在课程实践教学过程中, 学生能更进一步认识到该专业的社会价值, 学生的专业兴趣更加浓厚, 动手能力得到加强, 协作能力得到提高, 为下一步的教学打下良好的基础。

3.2 生产实习

生产实习是实践教学过程中不可缺少的教学环节, 也是本科培养计划中一个重要的实践教学环节。生产实习需要考虑专业特点和课程的衔接程度, 本校茶学专业生产实习安排在三年级下学期, 为期1个月, 4个学分, 120个课时。实习的内容主要有六大茶类的生产加工兼销售和茶艺等方面, 学生可以根据自己的兴趣爱好, 在校外实习基地中进行自由的选择。生产实习过程中, 学生以实际工作者的身份直接参与生产过程, 在生产过程中遇到问题可以随时向指定的经验丰富的师傅请教;学校教师也会定期到实习企业走访, 解决学生在工作或生活中遇到的问题。生产实习既运用了已有的知识技能, 完成一定的生产任务, 又使学生学习到实际生产技术知识或管理知识, 掌握生产技能, 培养了学生的管理能力, 并且通过实习巩固丰富与提高理论知识。生产实习结果考核由企业与学校共同完成, 实习单位对该生实习表现进行综合评价, 学生向教师提交实习报告, 报告主要包括实习内容、实习过程中遇到的问题以及如何解决问题和需要解决但尚未解决的问题。

3.3 毕业实习

毕业实习是指学生在毕业之前, 即在学完全部课程之后到实习企业参与一定实际工作, 通过综合运用全部专业知识及有关基础知识解决专业技术问题, 获取独立工作能力, 在思想上、业务上得到全面锻炼, 并进一步掌握专业技术的实践教学形式。信阳农林学院茶学系毕业实习主要安排在大四下学期前2个月, 13个学分, 大约390个课时。实习内容主要为从事茶叶有关的一切工作, 学生根据自己的兴趣爱好进行自由选择, 可以到制定的实习单位, 在确保安全的情况下, 也可以自己找到合适的实习单位。由于毕业实习时间较长, 又是学生第一次独立步入社会, 毕业实习过程中实行专业教师负责制, 即每个专业教师负责一定数量的实习学生, 这些学生在工作或生活中出现自己不能解决的问题, 都可以和负责教师联系和沟通, 对一些比较内向的学生负责教师要主动与其联系了解情况, 并且辅导教师要定期走访企业, 通过例会, 每位负责教师针对自己了解的情况开展讨论, 进行教学助长, 通过毕业实习, 学生综合运用了所学专业知识, 使其获得独立工作的能力, 并培养学生的综合职业能力, 为学生毕业步入社会打下坚实的基础。毕业实习结果考核与生产实习基本相同, 由企业与学校共同完成, 实习结束后由实习单位对该生实习表现进行综合评价, 并向负责教师提交实习报告, 主要包括实习内容、实习过程中遇到的问题以及如何解决问题和需要解决但尚未解决的问题。

3.4 毕业论文

毕业设计 (论文) 是高等学校本科人才培养计划中的重要组成部分, 是培养学生运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能进行分析、解决实际问题能力的一个重要环节;是使本科生将所学基础理论和专业知识进一步深化与升华的重要过程, 我校茶学专业学生毕业设计安排在大四上学期或下学期, 根据学生自己的情况而定, 毕业论文包括综述性和研究性2种, 毕业设计的题目可以自定, 也可以在教师给定的题目中进行选择, 但题目要具有新颖性、可行性, 同时研究的题目要与实际接轨, 即毕业设计的题目主要根据教学过程中出现的不太清楚的问题或企业生产过程中急需解决的问题为依据, 在教师的指导下, 学生充分发挥自主性完成论文的实验与写作, 在论文设计过程中, 把握好论文的特点, 使文章观点正确、方法科学、内容有价值、结论有创新。学生作为本科毕业设计 (论文) 的主体, 对论文完成质量有着非常重要的影响。学生毕业设计 (论文) 结果考核一般由指导教师成绩、毕业设计 (论文) 交叉评阅成绩及答辩成绩3个部分组成。

4 实践基地的建设

实习基地在应用型本科人才培养过程中起着至关重要的作用, 实习基地是理论联系实际、培养学生实践能力、提高学生科研水平、增强学生创新意识的重要场所, 即完成实践教学的重要场所;也是教师开展科研, 推广先进科技成果, 提高实践教学质量的重要依托和有效途径。高校实习基地建设为加强学校和社会之间的交流与合作, 实现校企联合培养, 拓宽院校人才培养途径搭建了有益的教育平台, 加强实习基地的建设, 充分发挥实习基地的功能, 对提高学生的工程实践意识具有重要的意义[7,8]。

4.1 加强校内实习基地建设

目前, 信阳农林学院茶学系校内实习基地主要有茶化实验室、茶树栽培实验室、茶叶加工实验室、信阳毛尖加工生产线、茶文化实验室、茶艺实验室、茶叶审评实验室等实验实训室。依托现有实验室, 开展课程实验教学、专业实训教学、专业竞赛、专业社团、科学研究等实践教学活动, 通过实践教学一方面要夯实实用技能, 另一方面注重人才综合素质提高、个性能力的增强及创新意识的培养。我校茶学系实践教学正处于一个发展建设的阶段, 目前还存在一定的问题和不足, 例如, 实践教学场地偏小, 不能满足小班教学, 实验室开放度不够, 同时实验室管理不够规范, 目前还没有专业实验员, 在未来校内实训基地建设方面, 要加强实验室基础建设, 在正常教学过程中, 保证每个学生都有动手的机会, 把一些与理论课程紧密相连的实验室建设成全天开放性实验室, 学生可以随时进入实验室进行实践, 实验室的管理要更加规范, 每个实验室均要有高素质专业实验员。

4.2 加强校外实习基地建设

目前, 本校茶学专业已建有固定校外实验实训基地10余处, 主要有信阳毛尖集团、信阳文新茶叶有限责任公司、信阳卢氏茶叶有限公司、华祥苑、八马等茶企业, 学生实习的内容主要有茶叶生产加工、茶叶营销、茶文化传播、茶艺表演等方向, 学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择, 但也存在一定的不足, 校外实训基地主要集中在信阳地区, 即主要从事绿茶和红茶加工等相关工作。近年来, 也与外省的一些茶企业取得联系, 建立一些外省实训基地, 与福建八马茶企业、华祥苑等乌龙茶企业建立合作关系, 主要从事销售等方面的工作。在未来校外实训基地建设方面, 要加强与外省企业之间的联系, 在我国几个产茶大省均要建立实习基地, 例如福建、云南、贵州等省份, 六大茶类均有生产加工基地, 实习内容包括六大茶类的生产加工、销售、茶艺等, 学生可以根据自己的兴趣爱好进行自我选择。

5“双师型”师资队伍的建设

要贯彻实践教学体系, 培养学生的实践创新能力, 必须培养、打造“双师型”师资队伍。双师型师资队伍的打造可以通过内部培养和外部引进2个渠道实现。内部培养:充分发挥学科专业优势, 服务地方经济社会发展, 有计划地分批把教师派到企业去锻炼。外部引进:聘任来自行业、企业中技术娴熟、掌握专业前沿发展动态的工程师、专家和高级管理人员为兼职教师, 参与实践教学, 帮助专职教师及时更新教学内容, 以实现产、学、研合作。同时, 充分发挥他们知晓企业对毕业生的专业能力要求方面的优势, 在课程内容中积极引进企业的标准和技术, 在实践教学中引进企业的工程环境与培训理念, 帮助学生迅速成长为企业对口人才[9,10]。

6 结语

在当前社会大量需要应用型人才的情况下, 通过对应用型茶学本科人才实践教学建设初探, 可培养新型应用型茶学专业人才, 并提高教学质量。通过实践教学改革, 不仅对带课教师专业知识的掌握和专业实验的动手能力提出了更高的要求, 而且培养了学生的动手能力、观察能力和对专业知识的运用能力, 使学生增加了对本专业的兴趣, 增强了学生对茶学课程实习的主人翁精神, 提高了教学质量。

参考文献

[1]赵富伟, 方荣.关于应用技术型本科专业建设的思考[J].天津职业大学学报, 2014, 5 (23) :56-60.

[2]任淑淳, 杨俊和.应用技术型本科人才培养研究[J].教育发展研究, 2004 (12) :95-97.

[3]宋长发.浅谈应用技术型本科人才的培[J].沿海企业与科技, 2004, 11 (69) :196-197.

[4]胡宗庆.注重实践教学培养特色人才[J].南平师专学报, 2004, 1 (23) :43-45.

[5]蔡伟, 蔡可键, 巩学梅.深化实践教学改革促进节能人才培养[J].中国教育学刊, 2014 (5) :115-116.

[6]朱飞.浅谈独立学院实践教学体系的构建[J].黑龙江对外经贸, 2010 (6) :76-77.

[7]易洪雷, 薛元, 张彩云, 等.基于校企合作联盟模式的校外实习基地建设[J].实验技术与管理, 2011, 6 (28) :139-142.

[8]朱天云.校内外实习基地建设的研究与实践[J].实验室研究与探索, 2006, 7 (25) :853-855.

[9]嵇会祥.应用技术型本科高校实践教学改革研究[J].教学周刊, 2014 (11) :33-34.

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