党员远程教育内容记录

党员远程教育内容记录（精选14篇）

党员远程教育内容记录 第1篇

_日前作出重要指示强调，在全党开展“两学一做”学习教育，取得了显著成效。实践证明，“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范党员、干部言行，用党的创新理论武装全党，引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数”，抓实基层支部，坚持问题导向，发挥先进典型示范作用。要落实各级党委(党组)主体责任，落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，保证党的组织履行职能、发挥核心作用，保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。

16日，推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会在京召开。__政治局、中央书记处书记刘云山在座谈会上发表讲话。他指出，重要指示充分肯定“两学一做”学习教育成效，深刻阐明推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求，为我们做好工作提供了重要遵循。推进学习教育常态化制度化，要在真学实做上深化拓展，注重融入日常、抓在经常，引导广大党员深入学习党章党规，深入学习系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，增强“四个意识”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。要更好发挥“关键少数”示范带动作用，用有效制度机制推动领导干部以身作则、当好表率，带头旗帜鲜明讲政治、带头强化党性修养、带头严格自律，切实做到忠诚干净担当。要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把“两学一做”作为“三会一课”基本内容固定下来、坚持下去，抓好基层支部相关制度建设，夯实党的组织基础。要完善查找解决问题的长效机制，经常进行党性体检，深化问题整改，在补齐基层党建短板、解决群众身边不正之风和腐败问题上持续用力。要推动学习教育与中心工作深度融合，激发党员干部干事创业的内生动力，凝心聚力促进改革发展稳定大局。各级党委要认真落实主体责任，把“两学一做”学习教育常态化制度化作为深化全面从严治党的重要任务，作为党建工作考核的重要内容，细化责任清单，加强分类指导，注重典型引路，充分调动基层单位的主动性创造性，以学习教育的新成效迎接党的胜利召开。

__政治局委员、中组部部长赵乐际在会上传达了的重要指示并作总结讲话。他表示，要在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中，不断用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，做到学思践悟、学做结合、知行合一。要突出思想政治建设这个首要任务，整体推进党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，着力推进中国特色社会主义伟大事业。要充分发挥党的组织功能、组织优势、组织力量，把党支部建设作为最重要的基本建设，把党员、群众组织起来，为实现党确定的宏伟目标共同奋斗。

内蒙古自治区、福建省、湖北省和交通运输部、中国商用飞机有限责任公司、中国人民大学党委(党组)负责同志在会上交流发言。

各省区市和副省级城市、新疆生产建设兵团党委组织部部长，中央和国家机关各部门、各人民团体以及中管企业、金融机构和高校党委(党组)主要负责同志，中央军委政治工作部、武警部队政治工作部负责同志参加会议。

党员远程教育内容记录 第2篇

地 点： 办公楼112室

形 式： 学习讨论

主持人：

授课人：

记录人：

应到人数： 35

实到人数： 35

缺席人：

主 题：行知实验中学党支部开展向文建明同志学习活动

主要内容：

党员远程教育内容记录 第3篇

一、当前高校党员教育内容存在的问题分析

学生党员后期教育内容不是一成不变的, 它必须根据经济社会发展的要求, 党和国家的奋斗目标, 以及思想政治教育对象的思想政治品德现状和发展变化进行与时俱进的发展和创新。在新时期、新常态的大背景下, 各高校积极对学生党员思想教育的内容进行了不懈的探索, 并取得了一定的进步, 但从总体上看还存在明显的不足。主要体现在以下几个方面:

1.重视政治理论教化, 缺少品德培养和特色教育。根据调查结果显示, 高校学生党员思想教育的主要内容包括马列主义、毛泽东思想等内容, 而日益凸显重要的思想道德、法律素养及意识、心理健康教育等的占比例较低。当然, 近些年来, 随着高校育人思路逐步清晰, 这方面应该得到了很大的改善。但是对于职业类的高校而言, 有针对性、有特色的思政教育极其缺乏。更值得注意的是作为高职院校的大学生思政教育本应具有较强的行业针对性, 在这种情况下, 更应该把党员教育内容与职业特征结合起来, 形成本校特色。

2.缺少人文素质教育。国内高校思想政治理论课体系一般比较固定, 主要由四个主体框架构成, 即马克思主义基本原理概论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国近现代史纲要及思想道德修养与法律基础。我校也以这些内容为主要构成构建了以邓小平理论、“三个代表”重要思想、学生思想道德文化素质教育为核心的素质教育课程体系。但是学校却没有系统的人文素质教育, 人文课程数量也是少之又少, 质量更是短板。本来高职大学生专业课程学习和实践能力培养任务就较重, 本身缺乏提高人文素质这方面的自主学习意识, 加上高校人文科学的师资力量、教学水平又与大学生的实际需要有一定差距, 导致高职院校大学生人文素质薄弱, 造成了基础知识不扎实、理论素质较为欠缺、思维不够开阔, 不善于分析概括、审美能力等短板现象的出现。

3.缺乏心理健康教育。当今的大学生由于面对社会竞争激烈, 学习就业问题、感情问题等各种压力, 表现出来的心理问题也越来越多, 部分严重的甚至影响了学习和生活。虽然不少高职高校对大学生心理健康有过调查, 但是大学生心理教育仍然不如人意:首先, 心理健康调查不及时或缺少;其次, 学生心理档案工作亟待加强;再次, 部分高职高校没有设置心理咨询机构或有设置当不健全;第四, 缺少专业人员进行咨询工作。面对大学生日益突出的心理问题, 必须把心理健康教育纳入思想政治教育体系中来才能解决问题。

二、构建高校学生党员后期教育内容体系的主要原则

面对复杂的新形势, 构建高校学生党员后期教育内容体系具有重要意义, 而构建好这个内容体系要受到多方面因素的影响和制约。其中, 最重要的就是必须明确和遵循构建新时期高校学生党员后期教育内容体系的重要原则。

1.系统性。系统性, 也称为整体性, 它要求把研究对象视为一个系统, 以系统整体目标的优化为准绳, 协调本系统与其它系统的关系, 协调系统中各分系统的相互关系, 使系统完整、平衡。要把高校学生党员教育内容体系放在高校学生教育工作体系这个大系统中去研究, 不能独立于大系统之外研究, 该体系要与高校学生党员教育工作体系的其它子系统相互协调, 形成一个统一的整体。既要将马克思主义基本理论的教育与形势政策教育和道德与法制教育结合, 又要将中国共产党章程教育与工人阶级政党发展史教育和共产党人精神教育相结合。

2.时代性。时代性就是紧跟时代步伐, 把握时代脉搏, 体现时代精神, 做到与时俱进。要根据时代性原则选取教育内容, 把最能体现时代发展要求的最新理论融入到内容体系中, 要尽量体现21世纪的时代特征;要尽量与学生实际相联系。更重要的是在对学生党员的教育内容要做到理论联系实际, 理论知识的引用一要贴近学生的实际, 二要联系国内外形势的新变化, 反映社会现实生活。

3.层次性。层次性应用到教育时强调针对不同的教育对象, 确立不同的教育目标, 设置不同的教育内容和要求。对于不同程度的大学生党员应确立不同层次的教育目标和教育内容, 使得全体大学生党员都能通过党员教育有所收益。高校学生党员教育的对象应包括:入党积极分子、预备党员、正式党员三部分群体, 因此, 在规划、设置高校学生党员教育内容时, 应根据这三部分人的不同特点和需求, 确定不同的教育内容。

4.动态性。动态性就是对同一问题, 同一事物从不同角度, 用不同方法进行全方位的思索和探索, 要求内容更新, 形式灵活, 要具有适合不同高校、不同专业学科的学生党员教育特点的功能。要不断丰富教育内容, 增强教育的针对性, 力求内容表达形式的多样性, 可以结合学习文件、组织报告、演讲、辩论、知识竞赛等不同形式, 也可以利用多媒体或通过开设专题教育红色网站等现代化的手段来表达。动态性的另一个表现是实践功能强。高校学生党员教育内容体系, 一方面要来源于高校学生党员教育活动的经验总结;另一方面, 又要用于学生党员教育活动的实际, 并内化为学生的自觉行动, 知行统一。

5.科学性。科学性要求研究、探讨的内容应具备准确性, 思路严密, 具有逻辑性。遵循马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的要求, 全面贯彻和落实科学发展观, 围绕新时期党建的总目标和高等院校特别是高职院校以培养社会主义事业建设者和接班人的终极目标而进行。同时, 随着社会信息网络化的迅速发展, 学生党员教育的形式和方式、方法也必须发生根本转变, 因此, 大学生党员教育的内容也必须适应这种形式和方法的变化。

6.实践性。实践性是指人们在进行创造性思维的过程中, 必须贯穿实践, 必须在实践中推动思维能力的进一步发展, 在实践中检验思维成果的正确性。高校学生党员教育, 要以内容武装大学生头脑, 指导实践, 牢固树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义的坚定信念, 进一步端正入党动机, 坚持诚信做人, 努力锻炼成才, 为人民服务。

三、对高校学生党员后期教育内容创新工作的几点建议

随着经济和科技水平的日新月异的发展, 各高校基层党组织党员后期教育亟待开启创新之旅, 与时俱进迫在眉睫。

1.坚持以人为本, 丰富教育内容, 强化特色教育。高校党员后期教育应坚持以人为本, 不断丰富和完善大学生党员教育内容, 构建起开发、互动的党员教育内容体系。要落实以人为本就必须从以下几方面入手:首先, 要建立起与本学校特色教育相适应的政治理论教育。采用多样形式、多种措施并举的方式, 同步和协调好马克思主义理论教育、思想作风教育、理想信念教育、诚实守信教育等的开展。其次, 要积极引导广大学生处理好专业学习和政治理论学习之间的关系, 使二者能够进入到相互推动、相互促进的最佳境界。再次, 还要注意要结合分层和统一培养各自的优势, 对学生党员教育的不同的对象采用有所区别的方式方法, 既要抓住广泛性又要把握多层性, 教学内容更应以不同群体党员的特点加以区别, 分层展开教育工作, 确保党员教育教学的效果。

人本主义的核心理念决定了高校基层党组织对学生党员的教育应该充满人文关怀的。根据高校教育的最终目标, 各高校必须要结合本校实际教育教学工作特点, 开拓出有针对性的党员教育方式, 对应也应该创新出符合自身的教育内容, 将全面性、时代性和深刻性贯穿到整个教育过程中, 时刻修正麻痹思想, 提升分析和应对实际问题的能力。

2.增强创新性, 强化实践性。坚持理论性和实践性相结合是高校学生党员教育必须把握的原则, 但不断增强高校党员教育创新性才是科学发展观在这项工作中的体现。高校党员教育创新着力点应该放在高校发展的新情况、新特点, 中心工作应该紧密围绕高校的人才培养工作, 同时还应结合高校改革和发展中的各项重点工作。根据国内外最新发展形势, 按照党中央统一部署, 紧密围绕培养社会主义现代化建设者和接班人这一中心, 扎实推进, 逐步深入, 生动地、系统地运用多种方式和方法开展各种党内教育活动, 重视日常生活中的品德培养。

3.结合实际, 增强针对性。教育工作的最佳切入点应该是教育对象的关心的重点、难点。高校党员教育应该优先帮助广大学生排忧解难, 特别是涉及学生切身利益时更应全心全力。比例如针对毕业生党员, 基层党组织可有针对性地掌握其现状, 依靠上级组织, 依靠群众路线, 帮助和引导其树立正确的择业、就业观, 最终实现就业。

摘要：新形势使高校大学生党建工作面临新的挑战和机遇。然而一些基层党组织对党员的教育内容还停留在过去, 使教育显得苍白, 缺乏吸引力。文章从当前高校党员后期教育内容现状切入, 着重分析当前教育内容存在的问题, 明确构建高校学生党员后期教育内容体系的主要原则, 并提出进一步创新大学生党员后期教育的内容之建议。

关键词：搞笑,学生党员后期教育内容,创新

参考文献

[1]叶笃初, 卢先福.党的建设词典[M].北京:中共中央党校出版社, 2009:5.

[2]黄蓉生, 邓卓明.青年思想政治教育专论[M].北京:中央文献出版社, 2005:285.

浅谈党员教育的内容与方法选择 第4篇

党员队伍是企业的中坚。加强党员教育，不断提高党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用，对于完成生产建设各项任务和企业的发展，有非常重要的意义。当前，在加快改革步伐，加大改革力度，转换经营机制的新形势下，选择什么样的内容，采取什么样的方法对党员进行教育，是企业党组织必须认真研究的课题。笔者认为，企业党员教育的内容具有多层性，方法具有多样性，只有根据多层次的教育内容，采取相应的教育方法，才能过到预期目的，收到好的教育效果。

党员教育是一项系统工程，是思想政治工作的重要组成部分，它的目的在于提高党员的思想政治素质，帮助党员树立正确的世界观和人生观，增强党性观念，充分发挥先锋模范作用，团结和带动职工群众圆满完成各项生产和其他工作任务。当前，根据深化改革和油田生产建设的形势以及党员队伍现状，党员教育的内容可以分为三个层次：

一是政治理论。主要包括马列主义、毛泽东思想，党的路线、方针、政策，邓小平同志南巡谈话精神，反和平演变，国内外形势等。这方面的教育，主要是解决党员思想上深层次的认识问题，如为什么要坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线，如何运用马克思主义基本原理分析认识中国走社会主义道路的客观必然性、如何建设有中国特色的社会主义，为什么要反和平演变等，从而提高马克思主义理论水平面和思想素质，坚信共产党的领导，坚持社会主义道路，增强贯彻执行党的基本路线的自觉性。对党员进行政治理论教育，是保证企业的社会主义方向，保持安定团结的政治局面，保证党的各项方针政策贯彻落实的思想基础。

二是形势任务。主要包括深化企业改革的形势、油田生产建设形势和任务等。形势任务教育对于党员全面了解和掌握企业改革和油田生产建设形势，贯彻落实邓小平同志南巡谈话精神，深化企业内部改革，转换经营机制，走向社会，参与市场竞争，在圆满完成油田生产建设任务的基础上，发展多种经营，提高企业经济效益等，都有非常重要的意义。

三是思想作风。主要包括立党为公、无私奉献、模范作用、全心全意为人民服务的宗旨、党的优良传统和作风等教育。人们的思想意识具有相对稳定性和局限性，而革命和改革具有先进性和跳跃性，二者通常不能自发地相吻合。每当一项重大的改革方案出台，必定有一部分人不能迅速作出积极的反应。尤其当人事、劳动、分配等制度改革触及到一些人的利益时，不可避免地就会出现一些思想错位，产生怨气和抵触情绪。因此，越是加快改革步伐，加大改革力度，越是需要加强党员的思想教育。思想作风教育针对性强，主要解决在深化改革的新形势下产生的各种思想作风问题，如革命意志衰退，组织纪律观念淡薄，工作拈轻怕重，怕苦怕累，生活上贪图安逸和享受，作风涣散等。要针对党员队伍中带倾向性的问题，积极做好疏导和教育工作。只有从实际出发，积极开展经常性的教育活动，才能使党员队伍始终保持蓬勃向上的精神风貌，发挥先锋模范作用。

辩证唯物主义认为，内容决定形式，形式和内容相统一。由于党员教育的内容是多层次的，所以教育方法也应是灵活多样的。与教育内容的三个层次相对应，党员教育的方法也大致可以分为辅导教育、宣传教育、说服教育等三个类别。

辅导教育，主要是采取专题讲座、举办骨干培训班等方法，对党员进行政治理论灌输。由于马克思主义理论、党的基本路线、社会主义道路、党的领导等教育内容，理论性比较强，需要从理论与实践的结合上加以阐述，以解决党员思想上深层次的认识问题。

宣传教育，主要是利用广播、板报、图片、电视录相等舆论工具，以及动员会、报告会等方式，围绕深化企业改革和油田生产建设的形势任务，向党员进行宣传教育。由于油田所属各三级单位基本上都具有独立生产能力，是油田基层生产单位，因此，形势任务教育一般应由他们组织安排。

说服教育，主要是采取座谈、家访、谈心等方法，做好一人一事的思想政治工作，解决党员队伍思想作风上存在的问题。由于基层党支部对党员的思想作风状况了解掌握比较全面，情况吃得透，因此，思想作风教育的任务一般应由基层党支部承担。党支部在抓党员目标管理运行的过程中，要开展经常性的调查研究活动，及时发现和掌握党员思想作风上存在的问题，尤其是带倾向性的问题。通过多种形式的教育，达到明理、纠偏、鼓劲的目的。要结合深化改革的形势，教育党员站在改革的前列，拥护党的改革政策，积极参与本单位的改革。同时，又要坚持党性原则，时刻不忘自己是一名共产党员，当改革触及到个人利益时，应顾全大局，个人利益服从党和国家的利益。党员要发挥先锋模范作用，在生产建设各项工作中，以无私奉献精神和实际行动，影响和带动群众，圆满完成生产建设各项任务。

党员远程教育内容记录 第5篇

被谈话人李

工作单位+++

谈话人+++

地点会议室记录人

谈话资料：根据县纪委、县委组织部文件精神要求，这天和你进行廉政谈话，我们要从思想、工作、作风等方面深刻查摆问题，剖析自我，严肃认真，实事求是，以到达查问题、促工作、改作风的目标，以促进林业工作的更好发展。

1、贯彻落实中央和省市县委重大决策部署状况，结合本部门实际推进工作状况?我坚决拥护和认真贯彻落实中央和省市县委各项重大决策部署，在实际工作中，按照上级部门的要求，认真扎实推进自己所负责局安全生产工作，始终把工作放在第一位，用心落实上级和职责要求，强化宗旨意识，认真履行职责，为促进林业发展用心工作。

2、对中央关于改善工作作风、密切联系群众“八项规定”、县委“十项规定”和林业局相关规定的贯彻落实状况?党的十八大提出了改善工作作风、密切联系群众“八项规定”、县委制定了“十项规定”，林业局也对廉政建设防范机制做出了规定。我认真学习了这些规定，并和自身具体工作紧密结合起来，改变自身工作作风，思想作风和学习作风，以更高的标准严格要求自己，忠实履行好作为党员、干部的工作职责。

3、做好重点工作方面的状况?今年木材检查站主要工作是依法行政、热情服务，树立良好工作作风，我在工作中用心谋划，完善各种相应措施，扎实推进工

作部署，力争我我县林业发展做出最大的贡献。

4、廉洁自律方面的状况?我自觉遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和上级关于廉洁自律的相关规定，在实际工作中做到勤修身、严立戒、以身作则、严于律己，认真履行党员干部的权利和义务。

5、对县委、县政府和县纪委加强党风廉政建设和反腐败工作有什么意见推荐?县委、县政府和县纪委加强党风廉政建设和反腐败工作是贯彻落实党的十八大精神的具体体现，也是我党立国之本、执政之基，是推动我县经济发展、打击腐败犯罪的重要举措，我拥护县委、县政府、县纪委的工作，也期望进一步加大党风廉政建设和反腐败工作，使我县的全体党员干部清白做人、扎实做事，改善工作作风，为我县经济、礼貌建设又好又快发展而努力工作。

6、还有什么向组织说明的问题?没有。

时间：2019 年 10 月 15 日

地点：四楼骨伤科值班室

谈话人：A 职务：临床二支部委员

谈话对象：B 职务：无

A：根据上级要求和我们医院开展“两学一做”教育活动计划安排，今天，我们俩谈心，交流一下对开展贯彻落实科学发展观的认识，开展批评与自我批评。

B：我先谈谈自己的感受。我入党时间较长，这次“两学一做”教育活动，对我来说都是非常难得的学习机会。过去，真还没有这样较长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。尤其对党的科学发展观重要思想，通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提高。这是一个方面，再一方面，通过广泛征求党外同志的意见，坐下来对自己的党性进行反思，剖析，找到了自身的不足和努力的方向，懂得了用党性武装自己。

A：学习、教育的确是“两学一做”教育活动的重要前提。我也有这方面的感受。再从别的方面来看，原来总以为自己的能力、敬业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比较，就越感到差距很大，不足很多。从思想境界到工作标准、学习态度、创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率作用，科学发展并没有真正在自己身上得到很好的体现。通过学习、教育，我们找到了前进的方向。

B：你说的对，我还想借此机会给您建议。我感到我院党员发展和组织建设步子太慢。我们骨伤科正式党员就三名。

A：对于这个问题，我们支部已引起重视，我们要积极做好党员发展工作，使在册骨伤科党员的人数不断增加。

党员谈心活动是保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段的重要环节。**机关党员普遍开展了谈心活动，在谈心活动中采取了“面谈”、“座谈”等多种形式进行，谈心内容做到了“四个结合”。通过“五谈四真”实现“三促进”。召开座谈会 8 次，党员开展先进性谈心人数达***人次。通过谈心活动增进了团结，沟通了思想，增强了凝聚力，促进机关干部思想作风进一步改进，使机关各项工作取得新成绩。

党员谈心谈话记录 2020 党员谈心谈话记录内容

地点:办公室

讲述人:

目标:B

B:通过开展“三句话”教育活动，我的认识提高到了一个新的水平，我接受了深刻的党性教育。我想回顾一下我的缺点和不足:在过去，我不得不处理思想，态度不够认真，缺乏意识;自我约束还不够，偶尔迟到。工作时间内出现的“到职

早退”现象及私人事务的情况。以后我会坚决改正的。

是的，你这种态度是对的。然而,在工作方面,我想批评你几句话:那就是,对现状感到满意在商业领域,缺乏刻苦学习的精神,和负责自己的工作表面,没有深入细致的理论分析和对要点的理解,很难提高工作质量的本质。

B:我也有一些问题。我对自己的理想和信仰没有很高的标准和严格的要求。我没有足够的重视我的学习，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高政治素质，牢记党的宗旨，加强党性锻炼。

我最大的问题是缺乏责任感。有时我对自己的管理很满意。我不想多谈我看到的问题。我不想再多说了。我不想冒犯别人。我不想冒犯别人。我不考虑整个情况。

B:我也有一些问题，比如工作主动性差，没有发挥好党风模范带头作用。在未来的工作中，我将学习先进的模型，勤奋学习商业知识，不断完善自己的工作作风和自我完善。

党员谈心谈话记录内容 第6篇

利用一到两月左右的时间，按照“逐个面谈、分级负责、全面覆盖”的原则，采用“一对一、应对面”交流方式和自下而上的方式进行，在全镇干部中普遍开展一次谈心谈话活动。

二、谈心谈话目的：

透过谈心谈话活动力争到达交流思想、沟通工作、增进理解、激发活力、增强合力的目的。

三、谈话方法：

1、镇党委书记与班子约谈;

2、班子与分管部门主要同志约谈

3、班子与班子之间相互约谈;

4、督导组与班子之间个别谈话。

四、谈心谈话资料

谈心谈话资料应深入具体，要针对谈心谈话对象特点，聚焦干部“四风”存在的主要问题，做到有所区别、各有侧重，关注干部思想，了解干部作风，倾听干部诉求。要注意，在谈话时，谈真心实意的话，具体实在的话，提醒帮忙的话，不谈不着边际的话、模棱两可的话、恭维赞美的话。

一是坚持“五必谈”：必谈领导班子和干部队伍现状、必谈干部思想状况和作风表现、必谈工作开展和适岗状况、必谈廉洁自律状况、必谈干部的努力方向和整改措施。

“四查看”：查看班子是否坚强有力、公道正派，查看队伍是否用心进取、有正气、有干劲，查看业绩是否实际实效、群众公认，查看作风是否真抓实干、清正廉洁。

二是坚持“三倾听”：倾听领导班子和干部队伍建设的主要做法及改善意见推荐;倾听干部个人合理诉求，化解矛盾心结，疏导不良情绪;倾听干部在联系服务群众、推动重点工作落实的做法及意见推荐。

五、谈心谈话要求

1、时间要求5月底前完成全镇集中谈心谈话

2、程序要求。谈心谈话前应提前将时间、地点、资料和要求通知谈心谈话对象，明确谈心谈话重点，保证活动具有针对性和实效性。

3、工作要求。谈心谈话者要本着对组织、对谈话对象高度负责的态度组织好谈话活动，讲究谈话艺术，注重启发引导，保证效果，同时自觉做好保密，消除谈话对象的顾虑;谈话对象要坚持实事求是，真诚地汇报思想、反映状况、说明问题，认真落实谈话过程中提出的要求，用心整改存在的问题。

六、保障措施

1、加强组织领导。镇领导班子全体成员、科级以上干部要严格按照实施方案的要求和安排，明确各自工作任务，组织好科级以下干部谈心谈话活动。

党员谈心谈话记录内容 第7篇

yg：ld，您作为我的分管领导和电气工程技术的专家，在您身上我看到了“活到老学到老”的钻研精神，您对学习的热忱和对专业的严谨让我很佩服。您时常强调在工作中要严格遵守国家的法律法规和集团以及公司的规章制度，严控经营风险，让我受益匪浅。在对分管部门的管理中，您注重实事求是和以人为本，以身作则，清正廉洁，我从心底非常敬重您。我希望您在今后的工作中能在专业上给我们更多的指导和帮助，尤其是电气工程技术方面。也希望您继续加强对公司新兴业务专业知识的学习和研究，对我们提供更多的指导和帮助。

ld：请结合“不忘初心，牢记使命”主题教育，谈谈自己的看法?

浅谈工程建设监理记录的内容提要 第8篇

监理记录是监理工作的各项目活动、决定、问题及环境条件的全面记录, 是监理工作重要基础工作, 在很大程度上反映出监理工作和质量。监理记录可以用来任何时间对工程进行评估;或作为判断依据, 解决各种纠纷和索赔;给承包商定出了公平的报酬。对做出的产品质量有据可查, 还有助于为设计人员及工程验收提供详实的资料。总之, 监理记录既是监理班子行政管理, 内部管理的工具, 也是监理工作被检查的自我保护。又是监督承包商按合同要求施工的重要依据。如果监理记录不足或不准确, 就是驻地工程师对工程师责任的失职。

二、监理记录的分类

(一) 历史性记录。

根据工程计划及实际完成的工程, 逐步说明工程的进度及相关事项, 例如:气象记录与天气报告;工程量计划与完成情况;所使用的人力、材料与机械设备;工程事项的讨论与决议记录;影响工程进度的其他事项。

(二) 工程计量与财力支付记录。

包括所有的计量及付款资料, 如计量结果、变更工程的计量、价格调整、索赔、计日工, 月付款等方面的表格及基础资料。

(三) 质量记录。包括材料检验的记录、现场施工记录、工序验收记录、隐蔽工程检查记录等等。

(四) 竣工记录。

包括所有部分的验收资料和竣工图, 绘出其完成时的状态, 按实际说明原有状态和有关的操作的指示。

三、监理记录的内容

(一) 历史性的记录。

包括会议记录、监理员的日报表所负责的工地及其范围内的主要工作的记录、驻地工程师日记 (监理日志) 、监理月报、监理工程师巡视记录、天气记录、对承包商的指示、给承包商的图纸、承包商的报告或通知等等。

(二) 工程计量记录。

工程量记录是为了核对财务支出数额, 因而必须以计量结果为标准, 根据计量结果进行统计和分析。工程量记录的数值必须是工程师和承包商双方同意的数据。

(三) 质量记录、试件、试样、样品抽样记录;试验、检验结果分析记录等等。

四、监理日志 (监理日记) 记录

(一) 基本资料收集和记录。

包括承包商的工程施工承包合同检查记录、工程规划许可证 (规划红线控制, 即灰线验收) 、工程施工许可证检查记录、施工单位, 有关资质证书, 施工组织设计及上岗证的检查记录、开工、停工、竣工申请报告的审核签认记录、图纸校对找出问题的记录、参加图纸会审及审核, 图纸会审记要的记录、工程测量定位放样记录、沉降观察点的埋设的现场记录、进场的设备和原材料的样件及检查记录、工程施工质量事故情况有前前后后的记述、工程施工中甲方所供材料、资金、设计而不到位需索赔的情况记述、工程进度、因人为、事为、天气自然灾害所造成而延误工程进度的前因后果的记述、监理日记交接手续、施工单位工程资料核查记录、监理公司及项目总监随时对现场监理人员所记录的监理日记进行检查。

(二) 施工过程监理日记记录要点。

1. 基础工程包括桩基施工、基槽 (坑)

挖土、基础验槽、测基底标高、宽度、轴线位置及修整、复检等记录、基础砼木模制作、基础钢筋绑扎、水电部分预埋给排水管道, 套管, 、避雷接地、绝缘接地、轴线、部位、钢筋、规格、质量、搭接长度、焊接质量, 接地网络规范情况记录, 基础砼浇捣前, 砼级配比挂牌检查核实等工作记录、砼浇捣始末全过程记录、模板拆除、基础砖砌体、基础回填土等各种施工记录。

2. 主体工程包括施工前图纸、技术

交底, 施工力量, 施工方案, 模板制作过程, 钢筋绑扎, 电气、水卫、消防、暧通、预埋的人员落实情况, 电气线管、盒埋敷过程检查、整改结果的记录, 给排水、消防、暧通、排气、排烟的预埋套管的检查记录, 捣浇砼和砼浇捣过程的记录, 砼拆模温度、时间控制、拆模后的检查情况等记录, 砖砌体 (包括填充墙) 、砌筑过程记录, 皮数杆、马牙槎、拉结筋、网片筋、墙体平整度、灰缝平直度、砂浆饱满度, 轴线准确度, 阴、阳、角砖接缝等检查记录施工质量如何、处理办法, 水、电、预留箱、盒、位置、规格、数量、几何尺寸, 质量情况, 按设计要求施工有否差错, 进行检查记录, 阳台栏板施工的记录。

3. 屋面工程包括平屋面、斜屋面、露

台、木模制作, 钢筋绑扎、砼捣浇、拆模检查与主体相同的检查记录, 水电屋面、透气管、排气孔、埋设、预留孔洞等高度、管径、孔洞大小、密封质量等检查记录, 屋面现捣砼找平层或砂浆找平层的配合比, 抹面平整度、粘结度、保护、养护等检查记录, 屋面防水材料等检查记录施工施工检查记录。

4. 装饰 (阶段) 工程包括检查、清理、

“我身边的党员”采访记录表 第9篇

在这一期的“微设计”中，我们向大家推荐的是《“我身边的党员”采访记录表》，这张表格充分依托少先队的“组织教育”“自主教育”“实践活动”的原理，可以以个人形式或小队形式施行，主要有以下几个特点。

1.发挥少先队实践活动育人的功能

通过表格式设计引导队员学习掌握人物采访的基本元素，从采访对象、采访时间、采访地点、采访方式的确定到采访前资料的收集、问题的准备，再到采访后的资料整理与思考。表格可以帮助队员在采访前、采访中、采访后都有一个清晰的思维脉络，提升队员思维的逻辑性和全面性。

2.发挥少先队组织教育的功能

在采访记录表中有一栏是“采访前的分工和准备”，每位队员都各有任务，既要分工明确，又要有分有合，每一位队员都各尽其能，以提升他们的责任意识和合作能力。有的队员负责提供党员资源，有的队员负责信息搜集，有的队员负责前期联络，有的队员负责摄影……采访前的提问准备则要求每一位队员都积极参与，事先想好自己最想问的问题。

3.发挥少先队组织自主教育的功能

表格的设计引导队员在采访后分析思考，要求队员能从对话内容中提炼概括出该党员的“核心品质”，例如敬业、好学、诚信等，提升队员的分析概括能力，以及对党员群体的感性认识。

设计表具体如下：

温馨小贴士：

7月份正值暑期，我们可以把《“我身边的党员”采访记录表》作为少先队暑期社会实践活动的一部分。开学后，我们还可以围绕着“我身边的党员”开展一系列的后续活动。例如讲讲我们的采访故事和感悟，邀请党员走进我们的少先队活动课开展座谈，邀请党员以参与国庆歌会的形式和我们共庆建国66周年。

党员谈心谈话记录内容 第10篇

___：此次开展“不忘初心 牢记使命”主题教育学习，谈谈你的认识?

___：我作为一名老党员，认识到此次开展的主题教育是深入推进党的建设新的伟大工程的必然要求。此次开展的主题教育有助于我们保持党的先进性和纯洁性。保持党的先进性和纯洁性最重要的是要做到“不忘初心、牢记使命”。新时代，面对新的机遇和挑战，只有牢记共产主义远大理想、坚定中国特色社会主义共同理想、坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，才能激发党员领导干部的生动力。

___：再谈谈如何改进你个人的工作作风?

___：我将坚持党建和党风廉政建设工作述职制度，认真落实“两个责任”，从严规范党员干部从政行为，建立倒逼问责机制，严明党的政治纪律、组织纪律、财经纪律和工作纪律等，确保政令畅通。不忘初心，清白做事，守住廉政底线。始终用党纪条规严格约束自己，牢记宗旨，廉洁从政。自觉接受各方监督，做到自重、自省、自警、自励，坚持按制度和规程办事，努力做抵制歪风邪气、树立新风正气的带头人。

党员干部学习记录内容体会 第11篇

●学党章，修炼党性，做理想信念的坚定者

●学理论，坚持真理，做马克思主义的捍卫者

●学党章，牢记宗旨，做群众利益的代表者

●学党规，守纪律、讲规矩，做政治上的合格者

●学系列讲话，有作为、敢担当，做中央精神的落实者

●学系列讲话，贯彻“四个全面”，做小康目标的奋斗者

●学系列讲话，贯彻五大发展理念，做实现中国梦的推动者

●学系列讲话，贯彻“三严三实”，做“四有”干部的示范者

●学习贯彻中央八项规定精神，做优良传统的继承者

党员远程教育内容记录 第12篇

篇一

时间：xx月xx日xx点

地点：家中

学习形式：个人学习

学习资料：《党史》

学习记录：

中国共产党自1921年成立以来，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，已经风风雨雨的走过了90年艰辛而辉煌的历程。

从“第一次国共合作破产”开始到”十年**”，党的发展历尽艰辛，挫折与前进是共同存在的。正是由于这些挫折，中国共产党才积累了极其丰富的经验，其归结到一点，就是把马克思列宁主义同中国革命和建设的具体实际相结合，走具有中国特色的社会主义发展道路。

随着时代的发展，在以邓小平为核心的党中央又提出了新的理论――邓小平理论。他把马克思基本原理同中国实际和时代特征相结合起来，继承并发展了毛泽东思想。在这个理论的指导下，构成了以经济

建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的党在社会主义初级阶段的基本路线，确立了中国实现社会主义现代化的正确道路。

历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握这天，把握这天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断持续和发扬党的胜利成果。

党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我会一向坚定不移的拥护党的领导，要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移！

篇二

时间：

3月15日

地点：乡会议室

学习资料：学习党章

党章是党的最基本性的纲领文件，代表了全党的根本利益和意志，集中体现了党员先进性的基本要求，是党员和党的领导干部，个性是我们入党用心分子务必遵守的基本准则。

透过学习新党章，进一步了解国家重大事件和对党的重大决策，更加深刻地认识到新党章的涵义以及对我们共产党员的职责要求，更加透彻领会到中国共产党是工人阶级的政党，是中国工人阶级先锋队组成，它由中国工人阶级的先进分子组成。中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，结合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。

我们党历来重视透过党章以条文形式明确规定，党员的义务和权利，党的十七大透过新党章立足于国内外形势的发展和党员队伍发生深刻变化，对党员的义务和权利增加了一些新的表述，对领导干部提出了新要求。进一步明确了新时期持续共产党员先进性的具体要求，为我们党学习实践科学发展观加强党的建设指明了方向。

我们要加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待名利、权力和地位，勤奋工作，努力创新甘于奉献，不断加强党性锻炼，持续共产党员本色。要使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心。

一个有强大生命力的党，不仅仅表现为政治上理论上的成熟，而且还表现为思想上组织上对党内法规的尊重、维护和有效应用。正如理论一经群众掌握，就会转成强大的物质力量一样，党章一旦为党员掌握，就会成为推动党的建设和党的事业发展的强大现实力量。因此，作为实

践党章的前沿群体，更就应在学习新党章上下功夫，要把学习贯彻党章作为一种职责和义务，以真诚、用心、认真的态度对待学习，要以实际、严肃的态度看待党章，从坚定地维护党章的地位、作用和权威性的高度，切实搞好党章的学习贯彻。

篇三

时间：xx月xx日xx点

地点：xx办公室

学习形式：个人学习

学习资料：《奠基者》

学习记录：

在公司党组织的推荐下，我最近将《奠基者》读了一遍，很佩服老一辈石油人所表现的那种可贵精神，这种精神就是：强烈的爱国主义、群众主义精神；心甘情愿的吃苦精神、拼搏精神；忘我的奉献精神、创业精神。他们虽然很苦、很累，但是精神世界是十分充实的，内心不乏幸福感、使命感、神圣感、自豪感、光荣感。

此刻的我们可能会不相信、不理解当时那种困难的环境和条件。然而，人生难免会遇到各种各样的艰难困苦，我们无法预料，无法准备，或者说我们能够准备的就是自己的信念。

以前有一段时间，社会上在批判“有条件要上，没条件也要上”这句话，意图证明要遵循客观规律。虽然这样思考有必须道理。但理论从来就不是空的，理论问题务必结合现实问题。离开现实困难，离开现实问题，就理论谈理论是没有任何好处的。

《奠基者》给予我最多的感触就是老一辈石油人的“品质与意志”。在任务面前，从来没有不说“我不会”、“我不想”、“我不行”的石油精神。在他们面前，只有克服一切困难争取完成任务的决心，在他们面前没有不行。这并不是一个什么原则，而是一种信念，是一种意志，是老一辈石油人的意志。

篇四

时间：xx月xx日xx点

地点：家中

学习形式：个人学习

学习资料：“两会”精神学习

学习记录：

1、政府工作报告认真总结了“十一五”时期我国经济社会发展取得的巨大成就，提出的“十二五”时期的主要目标任务和2011年的工作部署。并提出了“十二五”规划纲要：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小

平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活新期盼，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性好处的基础。

2、对近期热议的“国体”和“政体”的思考：国体决定政体，政体反映国体。我国是人民民主专政的社会主义国家，这决定了我国坚持人民代表大会制度的政权组织形式。我国人民民主专政是新型民主和新型专政，其本质是人民当家作主。人民代表大会制度是我国人民当家作主和公民享有广泛民主权利的制度保障，直接体现我国的国家性质。

远程自动数据记录器测控装置设计 第13篇

航天科技发展迅速,世界各国将夺取太空领域空间优势视为综合国力的增长源[1]。箭载数据记录器记录火箭发射和飞行时的重要参数数据,研制与其配套的地面测控设备,全面测试箭载数据记录器在生产和使用过程中的性能和指标,保证箭载数据记录器高精度和高可靠性。

1 远程自动测控装置总体方案设计

整个测控系统由主测试台、地面转接装置、上位机、数据记录器及相应的电缆网组成。通过操作上位机软件控制主测试台与数据记录器间的通信,完成对数据记录的测试,凭借上位机强大的数据处理能力实时监控数据记录器的工作状态,转接装置与数据记录器之间通过RS—422接口实现100 m的双绞线通信,主测试台与装接装置之间通过光电/电光转换接口实现5 km的光纤通信,而工控机与主测试台之间通过USB通信。测控系统采用模块化设计思路,硬件上每个模块相互独立,功能上相互协调,共同实现对数据记录器的测试和控制。

1.1 主测试台设计

主测试台作为测控装置的核心设备,通过USB既可接收上位机下发的指令,也可回传数据。在整个数据记录器生产和使用的过程中,主测试台提供递增和交错测试信号源,通过转接装置实现数据记录器远程控制,并能够远程读取其存储的数据,从而完成对数据记录器各项性能指标的测试。如图1所示为主测试台的结构框图。

1.2 转接装置设计

转接装置在整个测控系统中起着桥梁的作用,其主要实现主测试台和数据记录器之间光电/电光信号的转换,并采集和显示数据记录器返回的一路状态电压值。设计中力求以最简单的电路来实现数据和命令的转发。如图2所示为转接装置的结构框图。

2 远程自动测控装置硬件设计与实现

2.1 供电模块

电源性能的优劣直接关系整个设备的安全可靠性[2]。整个测控装置中主测试台向数据记录器提供28 V的供电电压、FPGA内核的供电电压2.5 V、USB单片机与FPGA的I/O供电电压3.3 V 和其余电路5 V供电。其中FPGA内核电压变化范围为±5%且供电电源纹波小于250 mV。设计时选用体积小、效率高的朝阳开关电源系列的4NIC-QQ96实现市电转28 V,AC/DC输出28 V直流经过EMI滤波器后经DC/DC转换为5 V电压,再经电平转换芯片TPS70358得出所需的2.5 V和3.3 V。

2.2 USB接口模块

主测试台与计算机之间通过USB接口通信,USB接口在整个测控装置数据和命令的传输中起着关键的作用,设计中选择可满足设计要求、易于开发、性能可靠的USB接口芯片。本设计采用FTDI公司的FT245系列,该类芯片价格便宜,外围电路简单,不需要固件程序,并且可以下载到官方提供的驱动程序,使用起来比较简单[3]。图3为FT245功能框图。

2.3 逻辑控制模块

设计中以FPGA为核心开发测试程序,FPGA是基于SRAM工艺制作的高密度可编程逻辑器件,可重复编程性,灵活实现多种逻辑功能[3]。实现硬件上的并行工作,具有高速、可重构、设计灵活、开发费用低、I/O引脚和内部资源丰富等优点。FPGA正常工作时配置程序存储在芯片内部的静态存储器单元内,由于SRAM的易失性,掉电后内部数据无法保存,通常将FPGA配置程序存储在一个外部的PROM中,在上电时FPGA是配置时钟的产生者,FPGA向PROM发送时钟信号,PROM根据时钟信号将数据发送到FPGA,完成配置过程。图4为FPGA的接口电路。

2.4 开关指令模块

为了防止误触发硬开关指令采用施密特电路与单刀双掷开关相结合的方法,图5为硬开关指令的设计电路,当开关闭合与54HC00的第9脚相连输出一直为低,当与54HC00的第13脚相连输出一直为高。第8脚输出信号由FPGA程序来处理,当FPGA程序检测到开关指令有效时启动内部指令发送模块。

2.5 光电/电光转换模块设计

主测试台与转接装置相距5 km,最大通信速率要求5 Mbps,该模块采用武汉元创公司的3.3 V供电光收发一体模块OCM3343,与LVTTL电平兼容,可以直接与FPGA相连,简化了设计电路。光电/电光转换电路对电压的质量要求较高,在电压的输入端需采取必要的滤波措施[4]。设计中采用滤波效果较好的π型滤波电路,即在电感滤波电路的前面并联了一个滤波电容。光电/电光转换模块的接口电路如图6所示,VCCR和VCCT分别是接收部分和发送部分供电,在输入端有π型滤波电路,SD为无光警告信号,低电平有效,当没有光信号时通过LED灯D1来指示,RD+和TD+分别是接收端和发送端电信号,直接与FPGA相接。

2.6 RS—422接口模块

系统设计的关键技术是能否将PCM完全送入数据记录器中存储并将数据从数据记录器中回读。传输接口采用标准差分RS—422信号接口完成数据的发送和接收,传输电路见图7。

在FPGA时序的控制下中心控制模块将PCM输出的数据写入静态存储器FIFO中,同时将写入FIFO的数据以一定的码率和字节数从RS—422接口发送给数据记录器[5]。发送数据比数据写入FIFO的时间短,避免数据丢失和接收的数据错误。然后通过上位机软件读取存储在数据记录器中的数据并进行解包和分析,得到采集的原始数据和解包后的模拟信号的波形。

3 远程自动测控装置程序设计与实现

3.1 通信协议设计

系统通信协议保证整个系统有条不紊地协同工作[6]。上位机与主测试台之间以高速USB总线方式通信。

主测试台与数据记录器通过两对RS—422差分信号通信,通信的具体实现方式如图8所示,TXD与DXD分别为主测试台向数据记录器发送和接收指令的差分信号线。在整个测试过程中,主测试台既要把上位机的下发的软指令及面板开关产生的硬指令发送给数据记录器,数据记录器在收到测试台的指令后,根据指令返回不同的状态和数据。设计中为保证整个通信过程的可靠性和软硬件通信协议的有效运行,采用指令/响应型通信协议,主测试台与数据记录器之间的通信协议采用将指令融入到数据帧结构当中的混合编帧技术。

3.2 自检模块

在单元测试模式下主测试台模拟箭上设备给数据记录器供电和提供PCM信号源,在信号源发送之前首先要保证信号源的自检成功。对上位机进行操作之前,首先要打开设备确保USB连接成功,在设备打开成功的前提下,通过上位机可以将信号源的格式设置为递增数和交错数两种形式。设置完成后可以进行启动信号源操作,为了确保信号源的下载成功,在启动信号源过程中上位机自动完成信号源的下载、回读和判断工作,当下载数据与回读数据完全相同时上位机给出启动信源成功提示,否则会给出启动信源失败提示,图9为上位机设置递减数据时启动信号源成功时上位机给出的提示。

3.3 PCM编码与解码设计

PCM数据为箭上采集各种传感器信号得到的数字量数据,其中包含有模拟信号、阶跃信号、脉冲信号、应变信号等[5]。为了能从原始数据中快速准确地恢复出各种信号信息,箭上采集系统将PCM数据发送给数据记录器之前采用了数据混合编帧技术。每帧128行、192列,共24576字节。每一行为一个子帧,“EB90”为子帧的帧标志,全帧的帧标志为“146F”,“146F”前为三个字节的帧计数,除了帧标志和帧计数之外,其余均为数据信息。

PCM编码的设计中,上位机只对帧结构中数据部分编码,将上位机编码产生的数据下载到FPGA外部接口的RAM中,当FPGA收到上位机的启动指令后循环的从RAM中读取数据并发送,在发送过程中FPGA依据帧结构添加相应的帧标志和帧计数。该种方案将编帧任务平均分配给上位机和FPGA,既简化了FPGA的逻辑程序,又实现了数据源可变的灵活性。

3.4 实时监测设计

实时监控是整个测控装置功能设计的主体部分,实现主测试台对数据记录器的实时控制和对数据记录器工作状态的实时监测。主测试台与数据记录器在实时监控模式下为全双工通信方式,实时控制与监测互不影响。通过实时监控技术既可以检测主测试台发送命令的情况,又可以实时观察数据记录器的工作状态。

3.4.1 实时控制设计

控制指令的发送与接收是实时控制的核心,在整个实时监控过程中主测试台向数据记录器发送的指令有存储器加电、实时监测、停止实时监测和启动记录,其中停止实时监测是上位机产生的软指令,其余为硬开关指令;主测试台要完成对上述指令的解析和发送工作。主测试台对上述指令解析与发送的逻辑框图如图10所示,硬开关指令信号的输入为5 V电平,为了消除开关闭合时产生的抖动信号,对输入信号均进行消抖处理。指令解析模块判断上述四个指令的输入,当检测到其中一个指令有效时将发送启动信号send_start置1,并依据发送协议产生两个字节的发送内容send_data,当检测到发送结束信号send_end为1时将发送启动信号清零并等待接收新的命令。设计中以指令输入的上升沿为有效值,FPGA程序检测到一个指令输入的上升沿就启动一次指令发送程序。指令发送是将send_data依据发送协议进行数据编帧,然后将编帧数据通过RS—422接口发送。指令发送在send_start有效的条件下启动指令发送程序,然后将send_end置1结束本次发送程序。

3.4.2 实时监测设计

实时监测是检测数据记录器工作状态最直接有效的方法[5]。通过实时监测数据可直观了解数据记录器内部时序的执行情况。在实时监测过程中数据记录器将PCM数据和其工作状态混合编帧后以异步串行方式发送给主测试台,主测试台从数据中解析出所要的数据和状态位将数据内容传给上位机进行实时显示,状态位控制主测试台的面板指示灯。主测试台实时监测功能实现部分的逻辑框图如图11所示,其中从异步串行接收数据中解出12位数据,DATA(7)～DATA(0)为PCM数据内容,DATA(10)～DATA(8)为数据记录器的状态位。

在逻辑程序的实现过程中,主测试台逻辑程序每完成一次串并转换就写一次FIFO,通过循环检测USBFIFO的空标志位EF来判断FIFO中是否有数据,当FIFO中有数据时就启动读FIFO操作,连续完成512个读FIFO操作后开始将数据打包传给上位机进行实时显示,如图12所示。同时主测试台还将DATA(10)～DATA(8)交给指示灯控制模块来处理,根据通信协议控制主测试台面板LED的状态达到实时显示数据记录器工作状态的目的。

3.5 远程数据接收逻辑设计

在该测控装置对数据记录器的测试中,主测试台要远程接收实时监测过程中数据记录器回传的数据和远程读数过程中数据记录器回传的数据。整个测控系统远程读数过程中数据传输时序如图13所示,数据记录器首先通过RS—422接口以异步串行方式将数据发送给转接装置,转接装置将接收到的数据进行电光转换,然后以光信号形式发送给主测试台。

在远程读回的位流数据中没有固定的帧结构,读数完成后通过上位机软件分析自动完成对原始数据的移位、取反工作,对原始数据处理后得到PCM数据,图14为上位机分析后得到的PCM数据。

4 结论

数据记录器自动测控装置在现代测量控制领域的应用十分广泛。本文设计和实现了对弹载数据记录器的记录及监测及数据回读。上位机软件功能明确,监测方便,读数分析准确,所以具有较好的扩展性和适应性。

摘要：目前数据记录器自动测控装置存在无监测或监测能力低、监测过程中上位机软指令可靠性低、监测距离短等不足。围绕这三个问题详细介绍了远程自动数据记录器测控装置的设计。此系统已配合弹载数据记录器应用于某发射试验中,完成了对弹载数据记录器的记录及监测及数据回读。

关键词：远程,监测,指令,测控装置

参考文献

[1]王坚.军用自动测试设备的现状与发展.中国测试技术,2003;2:38—40

[2]王立恒.遥测设备通用测试台中长线传输的实现.硕士论文,2009

[3]杨书涛.USB接口技术应用研究.济南:山东大学硕士学位论文,2008

[4]张文栋.存储测试系统的设计理论及其应用.北京:高等教育出版社,2002

[5]李海宏.可监测型数据记录系统的研制.太原:中北大学学位论文,2008

记录新教育真实的故事 第14篇

文如其人。从某种意义上讲，每一部作品都是作者的心灵自传。而《新教育的一年级》这套书，首先是作者童喜喜本人的生命传奇。童喜喜，一位富有灵性、充满爱心的作家，中国作协会员，80后作家，奥运火炬手，全国推动读书十大人物。

童书育人。在所有的文学体裁中，童书恐怕是与教育最为紧密相关的一种。如何在可读性与思想性上并驾齐驱，是一部童书战胜时间，并且同时赢得大小读者的关键。童喜喜用她的作品证明了这一点。

2003年，童喜喜仅仅用了6天时间，就写出了她的第一部童书《嘭嘭嘭》。这部书的责任编辑，现任春风文艺出版社副总编单瑛琪在编辑手记中写道：“在读陈丹燕的《我的妈妈是精灵》时，我曾经有过这样的感动，可是心灵受到的震撼从来没有现在如此强烈和直接。”著名评论家安武林先生则干脆评论：“《嘭嘭嘭》是一本让人多多少少有点惊讶的书，因为这本书的优秀与作者的名不见经传很不协调……无论从哪个意义上讲，它的优秀都是当之无愧的……我很少能见到国内优秀的，甚至是能和这一本书相媲美的幻想小说。”

《嘭嘭嘭》一书产生了广泛的社会影响。出版的第二年，就被“第五届沪、港、澳与新加坡四地中学生读书征文”活动列为推荐书目，成为70部推荐书籍中仅占约10%的当代文学著作之一。后来又获得了全国“三个一百”原创优秀作品奖、冰心图书奖等近十个国家级奖项。而常销12年的成绩，无数孩子、父母、教师等大小读者的读后感言，更为这本书做出了品质的注解。

与此同时，作者还用行动讲述了另一个故事：童喜喜把《嘭嘭嘭》一书的所有稿费，捐赠给30位失学的乡村女孩，帮助她们重新回到了学校。

2009年，童喜喜用长达5年的时间，经过20多次写作与修改后，完成了另一部重要作品《影之翼》。

《影之翼》是中国第一部反思南京大屠杀的童书。这场大屠杀是二战中世界三大惨案之一，也是一个富有挑战性的题材。对于儿童文学来说，战争是比较棘手的题材，这是由于对儿童必须回避血腥，否则容易造成二次伤害。因此，描述战争、介绍史实是容易的，反思战争、还原历史是艰难的，向儿童反思战争、与历史共鸣但又不会造成心灵阴影更加艰难，让儿童学会反思战争，拥有一种博大的辩证历史观、人生观，则是难上加难。

但是，童喜喜完成了这个艰难的挑战。

《影之翼》好读、耐读，以独特的想象力在同类题材的深度上进行了开拓，超越了战争的黑暗底色，用寓意深刻的故事与哲理，显露出人性的光芒。这部书以其深刻的历史感、哲学性和优美幽默的文字，得到一致好评，成为新闻出版广电总局向全国青少年推荐的百种优秀图书之一，并入围“《当代》长篇小说年度奖”，而且是唯一入围的童书。

正是在写作《影之翼》期间，童喜喜查阅历史资料时，被日本重视教育的种种行为所震撼。写完《影之翼》之后，她恰好在一次偶然的机会，参加了一次新教育会议，被新教育人的理想情怀、专业精神深深打动。于是，她不仅将《影之翼》的首印稿费全部捐赠给新教育，而且从此担任了新教育义工，直到今天。

身体力行担任新教育义工后，童喜喜继续担任公益项目负责人，在50多个城市进行了300多场演讲，走进了200多所新教育实验学校，并在其中两所学校驻扎了近一年。她一直捐赠稿费，资助、实施“种子教师计划”“萤火虫亲子共读”“口头作文”等公益项目，与许多新教育一线教师建立了深厚的友谊。她搜集了全国各地无数新教育师生生活中的真实故事。2011年起，她还自掏腰包，组建了新教育萤火虫义工团队，成立了新教育新父母研究所，聘任专职人员，带领全国义工，致力于新教育的研究与推广。她以惊人的悟性，对阅读、写作等教育问题，从理论解读与实践操作两个层面进行探索，写出了不少脍炙人口的教育文章，还出版了《喜阅读出好孩子——中国孩子的阅读问题》等教育专著。

《新教育的一年级》系列套书，是童喜喜担任5年新教育义工、在又一个为期5年的沉淀之后，捧出的心血之作。

7岁左右是孩子成长的三大关键期之一。这套《新教育的一年级》是童喜喜针对这个关键时期，为孩子们量身打造的入学指南。这套书按照新教育实验十大行动之一的“每月一事”操作模式，将12个月份分为12本，讲述了新教育小学一年（2）班学生牛妞、安熊等孩子和花儿老师之间发生的故事。

和所有的优秀童书一样，《新教育的一年级》有着鲜明的儿童本位。不论是学校生活的紧张丰富，还是家庭生活的细腻温馨；不论是孩子们之间的交往趣事，还是父母与教师们在教育上的种种心态、方法和技巧，都真实生动，充满童心童趣，能够让小读者们一下子就充分进入。

与其他优秀童书不一样的是，《新教育的一年级》依托于新教育丰富独特的课程体系和童喜喜对新教育深入浅出的解读，首创了“童书即课程”的方法，以时间为序，用数个故事形成一个又一个课程，针对孩子、父母、教师最感兴趣或最为困扰的问题，以孩子喜闻乐见的方式，进行准确有效的解答，寓教于乐地实现了新教育倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的宗旨。

而且，《新教育的一年级》还首创“书中有书”“故事套故事”的形式，精选众多新教育学校在教学中大量使用过的经典图画书，把这些经典文本巧妙融入孩子的现实生活，给经典文本增添鲜活气息，让现实生活更加耐人寻味。童喜喜还在故事中创作了大量儿歌、童诗，让这些短篇小说的形式更加活泼、内涵更加丰富。

因为《新教育的一年级》在文学和教育两者的高品质结合中，创造出如此鲜明的特色，以至于许多学校把这套书选定为辅助教材，许多一线教师更是迫不及待地把它作为教学的助手，比如西安市西一路小学的胡盈老师就曾经讲述了她带领学生和学生父母如何共读《新教育的一年级》，把“黑色一年级”变成“金色一年级”的感人故事。的确，利用这套书组织亲子共读、师生共读，不仅可以激发孩子的阅读兴趣，使孩子以此为桥梁了解更多书籍，更能够让孩子在潜移默化中完成道德、品格、行为习惯等方面的教育，实现知识、生活和生命的深刻共鸣。

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但我最想强调的是：《新教育的一年级》中的144个美好的故事，都是真实的故事。

这些事，统统都在新教育实验中真实发生过。它们不是空中楼阁，而是一种触手可及的温暖现实。因此，《新教育的一年级》不仅是一个传奇作者写的童书，更是一群新教育人用行动书写的生命传奇。我衷心希望这些真实的故事，能够让更多国人懂得正确的教育理念，相信教育的力量，共同推动中国教育的创新！

基于以上的分析，我在这套书的推荐语中写道：“它是‘一年级新孩子的入学必读书；一年级新父母的亲子家教书；一年级新教师的课程指导书；十四年新教育的真实故事书’。”

与捐赠《嘭嘭嘭》《影之翼》等书的稿费一样，童喜喜把《新教育的一年级》稿费的50%捐赠给了新教育基金会，并且启动了“新孩子乡村阅读公益行”活动，在一年内为100所乡村小学进行100场免费阅读讲座，并由新教育萤火虫义工团队持续3年跟踪服务，希望真切推动乡村阅读。到现在，童喜喜已经走进了其中的52所乡村学校，开展了52场父母阅读讲座和48场教师座谈交流会。

被童喜喜的精神感动，二十一世纪出版社也向新教育基金会捐赠出《新教育的一年级》50%的利润，而且为童喜喜支付公益行的费用，并向每一所乡村学校捐赠10万元码洋童书，总码洋达1000万元。

童喜喜曾经说，她完成《新教育的一年级》系列童书的写作，“最大动力就是为了赚到更多稿费，多聘请人，多资助活动，把推动阅读这件事做得更好”。

作为一名阅读推广人，我非常感谢作者童喜喜和二十一世纪出版社，他们强强联手，为中国读者奉献出这样优秀的一套原创儿童文学作品。我深信，只有在这样的不断书写的原创作品中，中华优秀传统文化才能得到传承与发扬。

作为新教育实验的一名发起人，我要特别感谢童喜喜和二十一世纪出版社的张秋林社长，他们完美合作，推出了这样一部优秀的作品，不仅让更多的人了解新教育、走进新教育，也为新教育的发展注入了新的资源、新的力量。

今年年初，这套《新教育的一年级》与童喜喜的另外一部著作《喜阅读出好孩子》双双入选《中国教育报》评选的2014年中国教师喜爱的100本书。一位作家有两部作品入选，非常不容易。

我相信，《新教育的一年级》是一个新的开始；我相信，接下去的日子里，新教育人还将创造新的教育传奇，童喜喜还将书写新的童书传奇，二十一世纪出版社还将造就新的出版传奇，而这一切，将导致无数孩子、父母、教师缔造自己的生命传奇！我期待，童喜喜能够继续记录新教育的真实故事，让更多的人见证新教育的传奇！

（责任编辑：黄常棋）