班主任不在的时候小学生优秀作文

班主任不在的时候小学生优秀作文（精选17篇）

班主任不在的时候小学生优秀作文 第1篇

这一天，我们班得主任“刘老师”去有事呢!我们班就连自习课都没有老师守着了。班主任刘老师用笔在黑板上写下了几个醒目的大字：“安静得自习，”然后就咚，咚，咚的走下楼去。教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声的我们，现在却像小鸟一样，叽叽喳喳，闹个不停。

大约过了三四分钟，又听见楼梯上有咚，咚的响声，同学们都以为刘老师来了，串位的同学回原位，喝水的同学立即跑到自己的位置上，看小说和漫画的同学也把自己心爱的娃娃书藏起，在一起谈笑的女生，也连忙坐的端端正正。有的.人也在慌乱中拿起桌上的语文或数学书乱翻阅起来，就是把书拿倒得同学，也顾不上倒过来；有的人还用书遮挡自己的脸，假装专心致志读书的样子。

教室门猛地被推开，可谁也没想到。竟然不是刘老师而是其他班的一位男生。原来，这是一个“调皮生”趁同学笑闹时，悄声离开座位，并顺手关上教室门走下楼去。直到等搞恶作剧的同学在门口大笑的时候，同学们才恍然大悟被骗呢！这时教室里又升起一阵汹涌的笑声。仿佛这里不是教室而是自由天地。

女生呢？女生有的在唱歌有的在粘纸还有的在抄歌词。仿佛比郊游都还快乐。

大概又过了十几分钟，不知哪位同学像警报似的大声说：“刘老师来了，快读书。”我们又立即大声读起来。刘老师看到我们专心致志读书的样子，也露出欣慰的笑脸。

班主任不在的时候……

班主任不在的时候小学生优秀作文 第2篇

班主任不在的时候小学生作文

班主任不在的时候“下课”，当最后一节课的美术老师喊到后，正在仔细涂颜色的我，被同学们一阵叫好声给吵得没了头绪，班主任不在的时候作文。要是平时啊，我就会“路见不平一声吼。”但是今天我感冒了，没办法只好吞声忍气。我抬起头，用愤怒的眼光向后望了一下，咦？同学们人呢？哦，原来都趴在窗台上看篮球赛呢？只要进了一个球，我们班领头男生：粟蔚，就会带头叫好。“唉，声音太大了，真让人没法儿学习。”不知谁说了一句。对比赛没兴趣的同学就在座位上看看书、画画罢了，也没有班干部带头管理同学。大约过了三四分钟，就听见教室门前“咚！咚！咚！”的声音，同学们以为杨老师来了。叭在窗台上看比赛的同学飞快回了座位，串位的忙着回位，喝水的心向座位跑，看书的连忙收起心爱的书，在一起谈笑风生的女生，也连忙收敛了笑容，坐得端端正正。有的同学慌忙中抓起桌上的`语文或数学书，胡乱地翻阅着，就是把书拿倒了，也顾不上倒过来，有的同学还用书遮住自己忍不住笑的脸，强装专心致志学习的样子。教室门猛地被推开了。没有谁会想到，进来的不是班主任，而是“调皮蛋”龚浩然。原来，这个“调皮鬼”趁同学们笑闹、看比赛时，悄声离开座位，并顺手关上教室门走下楼去。直等到搞恶作剧的同学哈哈大笑时，同学们老恍然大悟似的知道上当了。于是同学又去看比赛、看书、说话去了。教室里又掀起一阵汹涌的笑声，仿佛这是不是教室，而是他们的自由天地。唉，班主任不在的时候……

小学数学课堂到翻转的时候了吗 第3篇

有这样一张照片在网上流传甚广, 网友调侃:再牛的马云, 也要线下理发。玩笑的背后既是人们认可了网络给生活带来的改变, 同时也说出了另一个声音, 生活是不可能被网络全部代替的。

翻转课堂的提出是对基于课本的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆, 由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。这场课堂变革风暴席卷全球, 不可否认发达的网络为学习提供了更广阔的平台, 现在学生手中多样的电子产品也为翻转课堂提供了可能。但我们的小学数学课堂是否到了翻转的时候?就目前而言翻转课堂还不能成为小学数学教学的主流。

一来自小学数学学习本质的制约

1. 生活

小学数学学习是启迪学生从生活中发现数学、认识数学, 从而感知数学的价值, 培养学习的兴趣。小学数学课堂教学很重要的一项任务就是为学习创造或再现生活情境, 帮助学生实现从生活中的现象到数学知识的生成, 同时结合生活体验数学知识的实际运用价值。

从低年级的认识长短、认识多和少, 到高年级的认识立体图形, 很多的内容都需要学生结合生活实际去感知蕴含的数学知识。但翻转课堂只能给学生带来类似动画的效果, 虽然视频也能再现生活情境, 但是这样的生活再现学生无法真切体会其中的数学含义, 毕竟那是平面的感知, 学生的融入方位比较单薄, 引发的感受也不符合数学知识产生的必要条件。

坐一下跷跷板、站起来比一下高低, 可以触摸到的实际生活情境的教学价值远远大于视频, 这时候学生的生活数学来源制约了翻转课堂的有效性。

2. 体验

比如, 低年级认识多位数的小棒操作, 从1根开始, 到10根一捆, 到组成一个个数, 不仅让学生认识了多位数, 还让学生在数、捆、认的过程中逐渐体验到数的结构规律, 为今后继续学习认数打下基础。同样的操作活动如果在视频中显现, 学生就缺失了结构的体验。如果要求学生按照视频学习操作, 操作活动的规范性也得不到及时的指导, 不利于学生形成良好的动手操作能力。另外, 一旦学生在网络学习中自认为理解了数学知识, 在课堂上再要求学生去操作, 那时学生的学习就不再有起初的动力了。

因此再漂亮精致的视频都不如学生在课堂上的手指一动, 这样的体验活动在翻转课堂中只能是事倍功半。

3. 温度

小学生的数学学习是一种感性的起步, 他们会因为老师, 因为同伴喜欢或讨厌数学课, 这些都影响着学生投入学习的热情。课堂教学中的交流最为重要, 通过交流, 师生、生生之间相互促进, 相互欣赏, 形成人与人之间的感情, 这种感情就是课堂的温度。适宜的课堂温度能有效促使小学生投入到数学学习活动中, 调动他们学习数学的兴趣。好的交流是一种热量的传递。

二来自小学生数学学习素养的制约

1. 自控

小学生的身心还处于发展的起步阶段, 纵观中国孩子走进学校前认知世界的状态, 基本认识世界是在家长的牵引下进行的, 接受性习惯使得他们对于自己的学习过程的把控能力相对还很薄弱, 小学数学教师的课堂就是要实时监督学生的学习行为, 让学生的数学学习更有效。小学的数学知识是数学学习的起点, 如果在学习中经常出现思维、行动的断裂就无法对数学知识有完整的感知, 这是数学知识的特点决定的。

小学生自己对着视频学习数学, 他们无法明辨数学知识中最具价值的部分, 往往去关注视频中他们认为有趣的部分, 比如动画。同时学习的时间也由于无法自己调控而得不到保障, 这样就达不到翻转课堂所希望学生达成的对数学知识的基本理解。数学知识的相对抽象性对于小学生来说是学习的障碍, 缺少自控就是缺少对思维的投入, 对于直观到抽象的过度就失去了依托, 最终对于小学生来说可能认知的只是数学最浅显的东西, 无法实现数学抽象的意义。因此翻转课堂在小学数学教学中必须慎行。

2. 反思

翻转课堂需要学生在自主网络学习中具备自我发现问题、提炼认知困难的能力, 这就是一种自我学习的反思, 其实也是一种自我的学习调控, 对于翻转后的课堂来说是至关重要的。我们的小学生还不具备反思的学习素养, 直观地认知、直接地接受还是他们最主要的学习方法。在相对缺少数学学习经验的小学阶段, 学生在知识、技能、学习能力、学习经验等方面只是一个积累的阶段, 数学知识之间的联系、学习方法上的迁移和衔接是实现反思的基础, 是积累之上的一种学习能力的飞跃, 同样需要依赖学生心智的成熟, 对于小学学生特别是低年级、中年级学生来说是一种难度较大的自我发展。比如让中低年级学生自己通过网络学习周长和面积, 学生还不会主动依据两者在认知时候的差异去反思两者之间的区别和联系, 这样对于这两个概念的理解也只能停留在最基本的文字层面。

3. 记录和总结

记录和总结确实是学习的一种很好的方法, 也是一种要求比较高的自我学习策略。翻转课堂在课前的自我学习和课堂的学习中都要求学生有记录的习惯, 记录学习中的疑惑、记录问题的解决等, 特别还注重康奈尔笔记法 (5R笔记法) 在课堂中的运用, 让学生完成记录、简化、背诵、思考、复习五个记录要素。这些对于小学生来说是苛刻的要求, 他们还处于识字与学习同时进行的阶段, 繁复的记录不是他们能胜任的, 没有记录与总结那翻转课堂也是无法真正实现的。中学生才适合的不能通过揠苗助长让小学生来运用, 这不符合学生成长的规律。

三来自教师的翻转困惑

1. 视频来自哪里

制作自己的视频当然是教师的首选, 因为可以根据自己教学的内容和目标来确定让学生学习什么、怎样学习。先不说制作视频需要的软件、硬件设备和拍摄技能, 单单说一说我们教师的可控时间, 往往也不可能有充裕的时间完成很多高质量的视频。另外, 视频教学跟平时课堂教学还是有很大区别的, 要在视频中体现自己的教学目标需要更多的实践摸索。

合作制作是我们可以选择的方法, 但是协调每位老师的教学思想和目标同样需要花费很多的时间。再有就是运用网络上他人的视频, 也可以让学生自主搜索相关的视频进行学习, 这样带来的问题往往是我们老师要去理解他人的设计意图, 还要和自己学生的学习状态相融合。如果学生学习的是不同的视频那会给教学带来更大的困难。

2. 如何开展教学

通过网络运用电子设备进行学习虽然符合现在学生的兴趣, 但是老师无法保证每一位学生能在相应的时间里完成自主学习。学生可能存在电子设备和网络的缺失, 这样翻转后的课堂将处在很大的风险之中, 对于现在我国的班级授课制来说是弊大于利的。学生的数学网络学习虽然带来了丰富的个性认知, 但是如果学生在自主学习中有了不同的起点和基础, 那对于数学知识的展开是很不利的, 数学知识的系统连贯性让老师们无法对每一位学生的学习进度有充分的把控, 课堂40分钟实现不了对每一位学生学习的辅导, 学生的数学知识和技能无法在课堂上得到有效的优化, 势必将影响今后的数学学习。

此时数学课堂的组织、教学活动的设计都是对教师的考验, 在课程目标不变、学生人数不变、教学时间不变的情况下, 要实现翻转后促进每一位学生个性化的发展是不现实的。教师无法把握的课堂就不能成为数学学习有效的课堂。

老师不在的时候 第4篇

我叫胡一菡，今年11岁。我很爱读书，特别喜欢冒险类的小说。我也爱好写作，多次在作文竞赛中获奖，还有三篇作文在报刊上发表了呢！我还喜欢音乐，我的钢琴已经过六级了。我希望自己将来成为一名作家。

“同学们！这节课老师要去开会，你们写作业，自己管好自己，班干部要发挥作用。”王老师说完就往阶梯教室的方向走了。

刚开始，教室里静悄悄的，大家都在写作业。过了一会儿，教室里发出了“嘤嘤”声。渐渐地，“嘤嘤”声变成了“嗡嗡”声。班长说：“大家别吵了！”迫于班长的威严，大家又乖乖地写作业。“干什么啊！”吴扬大声嚷嚷起来。不知道什么原因，吴扬和卫翔宇发生了争执，吴扬终于忍不住了，由“不敢高声语”变成“惊醒全班人”。体育委员向子煜马上说出他的口头禅——“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。”陈诺推了推眼镜，点着头，活脱脱一副账房先生的模样，煞有介事地说：“有理……”

调皮鬼范群大声喝道：“不是我！”“就是你！”弱小的杨莫也爆发了。“别吵了！范群！再吵的话我就记名字了！”班长忍无可忍，大声叫道。可是，同学们却装作没听见，教室里的吵闹声不绝于耳。你看，刘九后在本子上画了各种东西，开起了商店。就连一向安分守己的费小啦也跟同桌谈起了周日看的《水中仙》。有的女生把自己当作摄影师，用手搭成一个取景框，拍男生各种各样的滑稽动作……再看看陈佳琦，一副眉飞色舞的样子，周围的人不得不接受他的“飞沫雨”……班长用黑板擦拍了几下讲台，却毫无用处，教室变成了菜市场。

班长气得两眼发红，气冲冲地走到正准备和同桌打架的范群面前，说：“不准再说一个字!”范群一边坏笑着，一边说：“我告诉老师，说你欺负我，你不让我写作业，你还瞪着我……”同学们见状哈哈大笑起来。

班长见他不讲道理，就想求助别人，说：“其他班干部还不管管他！”“好！班长息怒！”甜嘴巴陆国熙说，“别吵了啊！”陆国熙哪儿知道啊，自己的声音已经被大家的声音淹没了，只有他自己能听到他的话。同学们把班干部当成透明人了。

“丁零零……”下课铃响了。“啊！终于下课了！”费小啦激动地说，“不用再听这吵闹的声音了！”

（指导教师 王永林）

[小编辑评语]

本文描写非常生动，读了之后给人身临其境的感觉。场面描写注重点面结合，既有老师不在时班级的整体描写，也有单个同学的描写。在进行个体描写时，作者能抓住不同人物的特点，从语言、动作、神态等方面展现人物的性格特点，使得这些人物栩栩如生。

班主任不在的时候小学生优秀作文 第5篇

班主任刚走下了楼梯，教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声，现在却像小鸟一样，叽叽喳喳，闹个不停。大约过了三四分钟，楼梯上传来脚步声。同学们以为老师来了，串位的忙回了位，喝水的忙向座位跑去，看小人书的忙藏起心爱的连环画。在一起谈笑风生的女生，也忙着坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文书，胡乱地也翻阅起来，就是书拿倒了也顾不上倒过来，还有人用书遮住自己忍不住笑的脸，强装成专心读书的样子。

门被推开了，没想到进来的，竟是一个顽皮的同学。同学们恍然大悟，知道上当了。教室里又掀起一阵汹涌的笑浪，仿佛这不是教室，而是我们的自由天地。

女生呢？有的用贴纸装饰自己的笔记本，有的聚在一起抄歌，还一边歌唱，似乎比在郊游时还要高兴。有的围成一团，零食摆满了一桌子，一边吃还一边喝水，口里不时发生“啧啧”的声音。突然，班主任回来了，顷刻间，教室里又恢复了平静。班主任看到同学们专心致志得样子，又露出了笑容。

班主任不在的时候作文 第6篇

班主任不在的第一天，我兴冲冲地来到学校，想看看有没有好戏。

果然，上操时“演员”高一鸣就玩起了新花样。大家都是看着凡思源做，自己模仿。高一鸣自己不好好做，还不让顾明杨好好做。比如第三节“踢腿运动”，大家踢出去离前面的人有一点距离，而高一鸣总是踢到顾明杨的屁股。体侧运动时，大家是把头偏一点，手呈45度角，而“高大人”把头都偏到腰了，手要碰到脚后跟，体侧运动对于高一鸣来说快成“侧空翻运动”了。他的动作太夸张了，我想笑又不敢笑。最后一节整理运动，高同学改成了“碰来碰去运动”，真是“艺高胆也大，李老师在也不怕。”高一鸣上操真有“小丑立学生群”的感觉啊！

看来，班主任不在对于高一鸣是“自我发挥的良机”呀！

班主任不在的时候作文 第7篇

大约过了三四分钟，又听见楼梯上有咚、咚、咚的脚步声，同学们以为范老师来了，窜位的忙着回了位，喝水的忙向座位跑，看小人书的忙着藏起自己心爱的连环画，在一起谈笑风生的女生，也连忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文书或数学书胡乱地翻阅起来，就是把书拿倒了，也顾不上倒过来;有的人还用书遮住自己忍不住笑的脸，强装做专心致志学习的样子。

教室门猛地被推开了，没有谁会想到，进来的竟不是班主任，而是一个顽皮的男同学。原来，这个“调皮生”趁同学们笑闹时，悄声离开座位，并顺手关上教室门走下楼去。直等到搞恶作剧的同学哈哈大笑时，同学们才恍然大悟知道上当了。于是教室里又掀起一阵汹涌的笑浪，仿佛这里不是教室，而是他们拥有的自由天地。

女生呢?有的忙着用各式各样的贴画装饰自己的笔记本;有的聚在一起一边抄歌，一边欢唱，似乎比在郊游时还要兴奋。有几个女生围成一个圆圈，大一包、小一包的盐辣椒摆满了一桌子，一边吃还一边喝水，口里不时发出辣得吸气的声音。

咚、咚、咚……“范老师来了!”不知谁报警似地喊了一声，顷刻间，教室里又恢复了平静。班主任推开教室门。看到同学们“专心致志”学习的情景，脸上露出欣慰的笑容。

老师不在的时候 第8篇

★一号攻擂手：钦州市子材小学六（1）班吴月佩

凭我们的经验，老师一时半会儿是不会来的，这可把我们乐坏了。在几个“话祖”的带领下，班里热闹了起来，每个人都像解开紧箍咒的孙悟空一样，大闹起“天宫”来。

瞧，素有“捣蛋大王”之称的陆文鸿，玩起了他的拿手好戏——吹纸团。只见他往笔筒里塞了许多小纸团，然后鼓起腮帮对着笔筒吹气，纸团“呼”地一下飞了出去，击中了旁边阙家鑫的头。阙家鑫摸摸后脑勺，转过身来用鄙视的眼神瞪了陆文鸿一眼，然后“狂揍”了他一顿，一阵阵“哭爹喊娘”的声音顿时响彻了教室。

我翘着二郎腿，嚼着口香糖，悠闲地看着眼前上演的这出“好戏”。可惜好景不长，“咚咚咚”，门口突然传来了一阵脚步声。“完了，‘唐僧’，啊，不！是老师回来了！”我被吓得语无伦次，本想吐掉口香糖，谁知却不小心吞了下去。也顾不上什么了，我慌里慌张地拿起课本就看了起来。再偷偷看了一下周围的同学，真是比孙悟空的“七十二变”还厉害，个个腰板笔直，一副一本正经的样子，也正装模作样地看书呢。

（指导老师：何丽菲）

★二号攻擂手：钦州市永福小学三（5）班吴彦荣

老师刚走出教室，同学们便开始窃窃私语。等老师走远了，大家就更放肆了：有的做游戏，有的聊天，还有的竟然站到了桌子上，大声宣布：“我们解放啦！”惹得大家哈哈大笑……

忽然，一名同学远远地看见巡查老师走了过来，忙大喊一声：“老师来了！”教室里顿时鸦雀无声，有的不慌不忙地取出事先准备好的语文书假装看了起来；有的拿出字帖认真地练字；而正在偷喝饮料的同学，则被饮料呛得直拍胸脯……

（指导老师：陈纹秋）

★三号攻擂手：钦州市子材小学四（3）班何晓东

老师走出教室后不久，调皮鬼们的心就开始痒了，一个接一个地动起来：吹牛的、吃零食的、看漫画书的、扔纸团的……真是花样百出。班长和副班长猛开“罚单”，猛喊“安静”，但根本没人理他们，最后他俩也忍不住跟我们一起说说笑笑起来。

这时，龚德全同学站了起来，说：“今天我就是掰腕子比赛的主持人，同学们赶紧来参赛吧！”结果一呼百应，大家都跃跃欲试。

第一场比赛开始了，其中一个同学感觉扭到了手想要认输，可他的对手仍然掰着他的手不肯放开。扭到手的同学只好咬紧牙关，把牙齿咬得“咯咯”响，使劲发力，最后反而获胜了。

第二场，一个很瘦的同学和一个力气很大的同学比赛，力气大的同学说：“你那么瘦，还是赶紧认输吧！”瘦同学说：“别小瞧人！哼，来决一胜负吧！”我激动地跳上板凳为瘦同学加油，他听到我们的助威声后信心倍增，猛地一用力，就把对方的手压到了桌面上。力气大的同学不服气，要求再战。比赛又开始了，只见瘦同学眉头紧锁，双眼圆睁，龇牙咧嘴，脸如关公一样红；力气大的同学则紧抿双唇，鼓着腮帮子，虽然一开始占了上风，但瘦同学毫不示弱，猛地一用力，就把他的手掰倒了。力气大的同学用一种不服输的眼神向对手示威，还想继续作战，这时传来了“不好了”的人工警报声，我们赶快收拾好东西，装模作样地开始学习……

（指导老师：温爱娟）

★四号攻擂手：江苏省如东县实验小学小绿叶文学社（505班） 吴沐妍

老师的背影渐渐消失在走廊的尽头，脚步声越来越弱，淹没在了同学们心底的欢呼声中……

教室里起初一片寂静，只是多了一些交流：一个眼神、一个微笑，彼此就能知道“好哥们儿”“好姐们儿”传达的意思。手中的笔仍在写着，但不安分的脑袋瓜早拽着心不知飞去了哪里。渐渐地，“窸窸窣窣”的声音多了起来，桌子、凳子不知怎地，逐渐扭来扭去，咳嗽声一声响过一声；笔尖开始“长草”了，椅子开始“冒刺”了……终于，屁股抬起来了，脑袋凑一块了，说话声响起来，连成了一片。

过了一会儿，有人憋不住了，于是，“清辅音”渐渐演变成了叫、喊、吵、吼……教室里热闹起来了，作业丢到了一边，漫画书、玩具汽车等各种小玩意儿坐上了“宝座”。同学们有的离开座位，跑到好朋友跟前交头接耳；有的捧起漫画，不时哈哈大笑……教室逐渐变成了“菜市场”。

★五号攻擂手：浙江省青田县温溪镇第一小学陈喆浩

两分钟过去了，五分钟过去了……语文老师还是没有出现在我们的视野里。这时，我们班的“歌王”伍佳敏冲上讲台，把教鞭当做话筒，唱了一首原创歌曲，逗得我们哈哈大笑。

忽然，教室的门打开了，欢腾的笑声戛然而止，大家马上正襟危坐，都以为是语文老师来了，可是定睛一看，原来是班长谢凯伦。被吓得瘫倒在地的伍佳敏赶紧回到位置上乖乖坐好。

“章老师去听课了，你们该干吗干吗，但不能说话搞小动作。”班长推了推眼镜，一字一顿地说道。可他的话音刚落，有的同学的嘴就像机关枪一样，说个不停；有的同学离开座位，在教室里跑来跑去；有的同学拿出小人书、漫画书津津有味地看了起来……

突然，“捣蛋天王”林杰大声嚷道：“正好老师不在，咱们狂欢吧！”没等班长反应过来，我们都撒欢地跳起了舞、唱起了歌，那热闹的场面真称得上“群魔乱舞”呀。班长只得大声喊道：“都给我肃静！肃静！”可根本没人理会，大家还是又跳又唱的，班长鼻子都气歪了。不一会儿，“四大舞王”登台亮相，跳起了他们自创的“调皮捣蛋舞”，怪异的舞姿把同学们逗得哈哈大笑。“好戏”一台接着一台，同学们都忘乎所以地疯闹着……

★六号攻擂手：钦州市永福小学三（1）班袁苑

“丁零零……”已经是第二次响铃了，可老师迟迟没有来上课。同学们开始“躁动”起来：讨论问题的、吵嘴的、玩游戏的……真是热闹非凡。这时突然有人大喊了一声：“安静！”原先活蹦乱跳的同学们顷刻间沉默了下来。大家你看看我，我看看你，都在纳闷：空荡荡的讲台上空无一人，老师的助理——班长也生病了正在休息，是谁在搞鬼啊？黑得发亮的黑板反射着一张张疑惑的脸。突然，班里的调皮鬼王储宁“哈哈哈”大笑起来，原来是他在模仿班长的声音！“哈哈哈……”同学们也都笑成了一团！

（指导老师：袁恩扬）

同学们PK完了，小编姐姐要提醒小读者：别忘了给你喜欢的片段投上一票哦！同时也请记住咱们下几期的题目——“我爱我家”“唉，左右为难”“一件糗事”“慢性子和急性子”。你可以从中选择喜欢的题目来写，写好后就赶紧把它寄给我吧。每期获胜的同学可以获得80元的现金“大奖”哟！

投稿邮箱：1603211049@qq.com；

班主任不在的时候作文 第9篇

同学们有的看小说书，有的跑出了座位，有的在座位上哼起了小曲儿，悠闲地玩着铅笔，还有的甚至站在座位上说：“老师不在，万事大吉!老师若在，大事不好!”突然，门外传来了一阵脚步声，同学们连忙回到座位上。玩铅笔的慌了手脚，把铅笔往台板里一扔，站在座位上的从椅子上跳了下来，慌忙坐好。班级的门被打开了，同学们望着教室的门，走进教室的竟不是老师，而是调皮大王——小张。同学们都虚惊一场，原本被吓得魂飞魄散的同学们又恢复了原样，教室里又传出一阵汹涌的笑浪。同学们继续做着自己的事，班干部们都忍不住了，跑到讲台前大喊：“安静!”可一点儿都没用。这时，有几个同学在一旁起哄：“好啊!”“跟着我左手右手一个慢动作……”教室里越来越吵，几乎每个同学都没闲着，同学们唱歌跳舞一片混乱，声音震耳欲聋……

突然，一个同学大声喊：“大事不好，老师来了!”可同学们当作没听到，那个同学再次大声喊：“老师来了!”同学们还是理也不理，以为又是一次同学的恶作剧。可是，老师破门而入，对同学们大声喊：“安静!”

班主任不在的时候作文 第10篇

班主任不在的时候

湖北省天门市竟陵小学七班刘诗慧 早自习的时候，全校老师都要去开会，班主任李老师在黑板上写了九个又大又醒目的字“写一篇有意义的作文”后就出去了。刚才还是鸦雀无声的教室，现在就变成小鸟般叽叽喳喳的闹声了。

突然，“咚，咚，咚”的脚步声向我们这里走来，我们以为是李老师来了，就各自回到了座位上，拿出课本装摸作样地翻阅，我也非常急，怕老师进来后来检查我们写的作文。

门打开了，他竟不是李老师，而是一位调皮的同学，原来他趁大家不注意时，偷偷地溜了出去，又从楼梯口大步大步地上来。同学们弄清楚以后，又叽叽喳喳地叫了起来。

男同学们有的玩起了自己的游戏卡;有的又把辣味零食拿出来，大口大口地吃，吃了又喝水，额头上直冒汗呢!女同学们呢，有的`拿出自己喜爱的贴画，来装饰自己的作业本;还有的拿出自己的芭比娃娃穿上漂亮的衣服;有的到讲台上，拿起粉笔在黑板上画画呢!我也拿出小“沙漏”玩开了!

在我们正玩得开心的时候，又传来一阵“咚、咚、咚”的脚步声，我们没有理会，以为又是哪个调皮的同学呢!“老师来了!”不知是谁发的警告声，同学们飞快地回到了自己的座位，我也回到了座位开始写作文了。

老师进来了，看见我们专心致致地写作文，微微地笑了!

哎!班主任不在的时候……

班主任不在的时候作文 第11篇

张老师一走，教室里的声音如龙卷风一样飞快地卷来，声音大得如同呼啸的海浪一般大。干部们管了起来，可是声音比他们好多倍怎么也管不了。有些成绩好的同学在自己的座位上做作业或看书，有些女生也管不住自己的嘴巴讲了起来，有的玩了起来，有的谈笑风生……什么样的都有，像是在自由王国一样不管什么纪律，无法无天。虽然有很多讲话、玩的同学很多但是听话的人也不少。不知是是谁敲了敲桌子把我们全班下了一跳，讲话的不讲了，玩的不玩了，有些把书翻开看，有些打开作业本假装做作业，他们好一会儿才反应过来自己上当了，教室里又沸腾起来，现在的声音比打雷声还大，隔几十米都听得到，有的还玩起了悠悠球，胆子真大不怕被其他老师听到。

唉，真拿他们没办法这些干部恐怕真不好受，没办法，四大金刚都在我们班。突然传来了脚步声，大家都以为是老师回来了，下位的比兔子跑得都快，教室里安静了下来。进教室的却是赵文俊，是我们班最调皮的学生，经常下位出教室，也同时被我们称作“赵游侠”。同学们把手中的书笔放下，开始说他的不是，而他却什么事也不知道的样子。过了一会老师回来了，而我们提前做了准备。老师看见我们在“做作业的样子很高兴。

老师不在的时候 第12篇

令我记忆犹新的，还是在五年级时发生的一件事。一次，老师们都被喊去开会了，就让班长上台暂时管理一下。一开始，班上“风平浪静”，没有一个人说话，大家都安安静静地写作业，只听见一片沙沙声。

突然，陈鼎加快了笔速，“刷！刷！刷！”很快搞定了他的作业，便开始在桌上捣鼓他的橡皮，“吭——吭——”的声音震天响。班长见了，赶紧跑到陈鼎桌前，大声喊道：“陈鼎！”大家听到喊声，不约而同地抬起头来，安静地观看着两个人的“战争”。

陈鼎对于班长的大喊当然不会在意，于是就说：“我怎么了？”说着，还把声音搞得更大。这不是明知故犯么，我对着前排一位男生说：“哎，好戏要开场了喽！”他笑着直点头。

这时，班上有些窸窸窣窣的声音。有的同学在窃窃私语，有的同学一边玩着手里的橡皮、尺子，一边等着好戏开场。

班长生气了，快步上前捏住陈鼎的耳朵。“啊！暴力啊！”陈鼎大叫。班里立即炸开了锅，顿时爆发出“惊天动地”的笑声，笑声后浪推前浪，在教室里回荡。班长怒气冲冲地拽着陈鼎，把他拖到了门边。大家看着陈鼎的狼狈样再一次不约而同地发出爆笑声，同学们有的捂着肚子大笑，有的滚到了地上，还有的涨红了脸，哈哈地笑个不停，什么样儿都有，真可谓“千姿百态”啊！

这时，班长急红了眼，使出了她的独门秘技——河东狮吼：“大——家——安——静——”果然，大家都被震住了。可没多久，笑声又爆发起来。这是怎么一回事？向门口一看，只见陈鼎歪着屁股，扭着身子，跳起迪斯科来，嘴里还哼着小曲儿：“一二三四！左三圈右三圈！脖子扭扭！屁股扭扭！哦！”同学们又发出一阵笑声，笑声快要把天花板掀翻了。

忽然，笑声没了，班里顿时变得安静起来。陈鼎还在奇怪，怎么班上没了声音呢？只见他的身后出现了一个黑影——老师来了！陈鼎回头一看，吓得抱头就跑，一下子冲回了座位。

下课了，同学们都围在陈鼎身旁，你一句，我一句，七嘴八舌地“夸”他跳得好，陈鼎红着脸跑出了教室。

班主任不在的时候作文 第13篇

班主任李老师用粉笔在黑板上写下了几个醒目的大字：写一件有意义的事。然后就咚、咚、咚地下了楼梯。教室里顿时活跃起来，刚才还鸦雀无声，现在却像快活的小鸟一样，叽叽喳喳，闹个不停。

大约过了三四分钟，又听见楼梯上传来咚、咚、咚的脚步声，同学们以为李老师来了。又忙着回原位，喝水的忙向座位跑，看小人书的也忙把小人书藏起，在一起谈笑聊天的女生顿时也座得的端端整整。有的人慌忙中抓起语文书或数学书来阅读，就是把书拿倒了，也顾不上倒起来。有人乱拿起本子乱写起来画，也忘了写作文。

教室门猛地被推开。没有谁会想到，进来的不是班主任，而是一个顽皮的同学。原来这个“调皮鬼”趁同学们笑闹时，悄声离开座位，并顺手关上教室门。直到这时同学们才恍然大悟，知道上当了。这时教室里又掀起一片笑声，这里仿佛已经不是教室，而是同学们的乐园。男生们只顾住做游戏，说笑，乱蹦乱跳，看故事书。

班主任不在的时候作文 第14篇

刚开始，班里还是鸦雀无声，过了一会儿，好多同学就用书遮着脸窃窃私语起来，他们看着那些胆大妄为的同学已经回头说话了，便开始乱。有的一起玩游戏，有的学猫叫，学狗叫，有的男同学叠了纸飞机在上面写上字，乱扔。还有的同学拍打桌子，吹口哨，班里简直成了游乐场所。

就在同学玩得高兴时，只听见“咚咚咚”地声音慢慢朝教室的方向传来，同学们以为是班主任回来了，吓得都回到了原位，没有一个同学说话，这时“吱悠”一声，门开了，走进教室的居然是王小明，原来，他是在同学们没注意的时候偷偷溜出去，故意搞恶作剧。同学们又乱了起来。这时只听“哇”的一声，李红吐了一地，她无力的趴在桌子上。大多数同学跑回自己的座位，用手捏住鼻子，只有鹿丽同学不怕脏，拿着簸箕到楼下铲了土，铺在赃物上。同学们看着她那样都红了脸。

班主任不在的时候作文 第15篇

王老师刚走时，教室里还很安静，可过了一会，一些同学就小声地说起话来。这时，外号叫“捣蛋大王”的钱明，站起来说：“太累了，老师走了，咱们玩一会吧!

反正老师也看不见。”他刚说完，就有一帮同学说好，紧接着，大部分同学开始说说笑笑，还有一些同学在教室里打闹起来。

只见李强拿着扫帚，站到了桌子上。他把扫帚往怀里一抱，当成吉它，然后闭上眼睛，摹仿着歌星的样子，张开大嘴唱起了流行歌曲。他的举动、动作引来了同学们的阵阵大笑和不断的掌声。

刘刚一见，也毫不示弱，他把黑板擦当话筒，站在了椅子上，学着主持人李咏的腔调，当起了主持人。他每说一句话，都逗得同学们哈哈大笑。

外号叫“捣蛋女王”的刘红，此时正在和“调皮大王”王波玩纸飞机，他们刚投出去的那只飞机还在教室里飞呢。

这时被大家称为“老大”的赵轮更得意，你看他，学着电视剧里“老大”的模样，把双腿放在桌子上，眯着眼，背靠椅子，前后摇晃，还不时地向后仰着，津津有味地听着歌，那神态好像真的是“老大”了。

在他的旁边，班长张强大声地喊：“大家请安静一下，都不要再闹了!

”接着班长转过脸，对赵轮说：“赵轮，把你的腿从桌子上放下来，不然你会摔跤的。”赵轮可不听这一套，反而把椅子向后仰得更厉害了。只听“啪叉”一声，椅子碎了，赵轮四肢朝天摔在了地上，同学们哈哈大笑。此时，教室里喊声、叫声、吵嚷声响成一片，简直要把棚顶炸开了。

忽然，喧闹声嘠然而止，教室里立即静了下来，原来是张校长来了。这时，同学们你看我，我看你，一个个大眼瞪小眼，谁也不敢吱声了。

张校长严厉地说：“你们也真是的，老师不在就炸开了锅，这周纪你们班的律红旗没有了。”这时，赵轮吓得从地上站起来，刚要回座位，校长指着他说：“等一下，你立即把损坏的椅子收起来，明天让你的家长到学校。”赵轮不好意思地点了点头，低着头收拾被他弄碎的椅子……

老师不在的时候 第16篇

今天上午,期中考试刚结束。下午,学校通知所有语文老师去阅卷,徐老师说:“这几天你们复习迎考也够累的,现在我去阅卷,这节课你们就自己看书吧!”我们一听,高兴得一蹦三尺高。

老师刚走,教室里顿时像炸开了锅,比菜市场还热闹:有的同学唱起了《自由飞翔》,有的同学打起架来,女生们则围坐在一起吃起了她们的最爱——辣条……我是班里的活跃分子,觉得这样还不够热闹,就立刻跑到讲台前做了一个“暂停”的手势,对同学们说:“同学们,我们来演一段《哪吒闹海》怎么样?”没想到,我的建议得到了大家的积极响应。

我的话刚说完,就有四个同学自告奋勇地走上来,他们是郭华、严永胜、肖海波和陈德胜。我也不谦虚,当起了“大导演”。我安排他们四个分别演四个龙王。我呢,当然演主角——哪吒。开始喽!只见东海龙王郭华大声喝道:“你这小哪吒,偷了水晶宫的宝物,还敢来见我?”我也毫不示弱,语气坚定地说:“老龙王,你不要诬赖好人,我根本就没拿宝物!”“肖龙王”生气了,举起“双剑”(老师的坏三角板木条),向我刺来,我一闪,顺势把“乾坤圈”(用纸卷成的)扔向他,“口当”的一声,他被我打“死”了。其他三大龙王也前来支援,我使出浑身解数:一会儿跟他们厮杀,一会儿腾空(跳上桌子),一会儿又从天而降(从桌子上跳下来)杀向他们。他们三个也很配合,被我打得落花流水,嗷嗷直叫。这时,台下的“观众”哈哈大笑,接着便响起了热烈的掌声。此刻掌声、笑声、欢呼声此起彼伏,教室成了欢乐的海洋。

班主任不在的时候作文 第17篇

两分钟过去了，陈老师终于拿着语文书和教案走进了教室。

“上课!”“起立”!“老师您好!”“请坐，今天我们来学习……”，时间一分一秒的过去，课就这样枯燥无味的上了一半。“尘风素，雪多年……”突然，传来手机震动的声音，噢，是陈老师的手机。老师拿起来手机看了看，接开电话，然后走出了教室。

“爽!”张春生带头讲起了话，只见他快速地转了个头，朝周之昊说开了：“唉，周之昊，周毛，我不是那个妲己吗……?”大家见张春生这样，也都放飞自我了。

四处张望，南面王子豪正在和汪幽含弹着胶带，北面魏传航与邻桌你打我，我打你，忙得不亦乐乎。前面邰旭豪顺手抄起了自己的数学作业。

整个班上，吵吵闹闹，袁子豪这个公认的书呆子，依然拿出他的课外书聚精会神的看着，时而大笑，时而严肃。

“安静!”“安静”!潘逸辰站到讲台上大声的说到。

大家看了看他，瞟了一眼，又继续各忙各的事了。

“老师来了!老师来了!老师来啦!“杨进大声呼叫!

大家听了，立刻提起自己的笔，两眼顶着书，装模作样的学习起来。

不一会，老师就进来了，看到如此安静，冲班长点了点头，继续讲课。