遵守道德规范演讲稿

遵守道德规范演讲稿（精选6篇）

遵守道德规范演讲稿 第1篇

遵守道德规范,争做文明小公民

刘瑞红 2016.11 大家好！我是五年级班主任，今天，我在国旗下讲话的主题是“遵守道德规范，争做文明小公民”。

俗话说：“人无德不立，国无德不兴”，道德建设的好坏体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡盛衰。社会道德规范存在于社会生活中的方方面面，例如：保护环境、爱护公物；遵守交通规则；讲文明、懂礼貌等等，然而，在我们身边总有这样一些不文雅的现象时常发生：可能有人随口吐痰、随手扔垃圾，也可能有人在公共场合乱穿马路、乱停放车辆；或许你在校园内会听到两个高谈阔论的伙伴如何兴高采烈地发出骂人之声，亦或许你会遇到有人拾到别人的东西偷偷地占为己用，每当看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称!但是，仍然会有些同学对于这些不符合文明规范的行为不以为耻、不以为怪，并且为之辩护说：“区区小事，何足挂齿？”，难道这真是区区小事吗？我们要向有这种思想的同学大喝一声：“你们错了！”如果任其这样小毛病发展下去，那么文明何在？礼仪又何在呢？我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族向来十分注重礼仪规范。“融四岁，能让梨”故事家喻户晓，“拾物品要交公”行为天经地义。

可以毫不夸张地说，一个社会的文明程度主要取决于其公民的文明礼仪程度，公民遵守社会公德的意识要比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人是我们每个青少年儿童成长过程中必修的一课。因此，在学习科学文化知识的同时，我们还一定要养成讲文明知礼仪的好习惯，如：在公共汽车上不小心踩了别人的脚请先说声“对不起”，见到老弱病残者要主动让座；别人帮你做了事，要真诚地向别人道一声“谢谢”；在校内外见到老师要热情打招呼问好；同学之间互帮互助、友好相处等等。

同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀，我们每播下一个动作将收获一个习惯，每播下一个习惯，将收获一种品格，让我们时常温习《小学生日常行为规范》，把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行。

亲爱的同学们，请从现在开始，从进入美丽的校园那一刻起，让我们每一个人管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不追逐打闹、不践踏草坪。校园是我们温馨的大家庭，让我们从点滴做起，拒绝小毛病，让文明礼仪之花在校园处处盛开，让文明小公民在社会中处处可见！

谢谢大家！

遵守道德规范演讲稿 第2篇

遵守伦理准则培养道德品质论文

摘要：信息时代，网络与大学生的生活越来越密不可分。网络对当代大学生的影响既有积极的一面，也有消极的一面，这给高校思想工作者提出新的要求和挑战。分析网络环境下的大学生的思想道德、行为特点及存在的问题，提出相关的建设策略，有利于促进高校网络思想道德建设的不断发展。

关键词：网络;大学生;思想道德建设

21世纪是互联网的时代。伴随着互联网对社会生活全方位的渗透，改变了人们的生产、生活和工作方式，影响着人们的思想观念、行为规范和价值取向。而受影响最大的无疑是接受新知识、新信息最快，最具活力和创造力的当代大学生，网络对他们的思想道德、意识形态、价值观念、行为模式等方面产生了深远影响，这对高校的思想政治教育工作提出了全新的挑战。

一、网络生活环境对当代大学生的影响

1.对大学生思想道德的影响。

网络为大学生提供了一个时空上无限制，道德上无约束的环境。大学生正处于自我道德判断力的养成的重要阶段。网络信息良莠并存，多元的信息对免疫力不强的大学生极易产生冲击，并让他们在网络提供的虚拟世界中陷入非理性的状态，造成他们责任观念淡漠、判断力缺乏。网络的虚拟性和隐蔽性容易消解大学生对现实社会的道德责任感，如果长期沉迷于网络，失去了外在舆论和传统习惯的制约，大学生的道德自我评价能力可能迟钝，造成他们在现实社会中道德取向的迷失。

2.对大学生身心健康的影响。

网络的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来了很大的危害。根据我们对897名本科学生(其中女生413人，男生484人)上网情况的随机调查，我们发现学生上网聊天的占50%，上网玩游戏的占45%，他们通过网络游戏、网络聊天等形式，借助于在虚拟空间中虚幻的良好感觉，寻找逃避现实困难的“麻醉剂”。在网络的虚拟世界里，网络交流的匿名性使大学生处于人格与交往情境双重分裂的环境和氛围，这对大学生身心健康的负面影响不可低估。

3.对大学生人际交往的影响。

网络改变了传统的人际交往模式，人与人之间的直接交流，变成了人与机器之间的交流，这与传统的直接交往相比，人与人之间的隔离不是减少了，而是不断增大，使人际情感造成缺损。现实中许多大学生沉迷于虚拟网络社会，迷恋网络游戏、聊天、交友或网恋，过度地在网络上寻求刺激，封闭自己，脱离现实社会。这种间接的交往，使现实生活中的交往机会减少，人与人之间深层次的、真诚的交流难以实现，造成家庭成员间、同学间、朋友间的感情联系淡薄，导致大学生情商降低，交往技能缺乏，淡化个人的责任意识。

4.对大学生素质的影响。

大学生在网上的很多行为，一方面缺乏有效地社会监督;另一方面由于大学生的人生观、价值观又尚未完全成熟，因而其自身又缺乏必要的个体道德自觉与自律。在这样的情况下就很容易导致大学生网上行为的道德失范，给处于成长时期的青年大学生的综合素质的培养带来极为不利的影响。比如一些学生养成了完成作业“网上下载”的习惯，通过这种“巧走捷径”的方式放弃了刻苦钻研;有的学生为了应考，居然公开在网上寻“枪手”期望一劳永逸地轻松毕业;有的学生为了完成毕业论文利用网络剽窃他人的研究成果;有的学生沉溺于一些不健康的网络内容而不能自拔，甚至走上了犯罪道路等等。这些问题给当代大学生的`思想素质、道德素质、文化素质和专业素质发展都带来了巨大的负面影响。

5.对大学生人格的影响。

自我的同一，身心的和谐是构成一个人稳定的个体人格的基础。在“网络社会”个体可不受约束地以不同身份出现，这样就出现了个体“我”的分裂，导致了网络中的“我”和现实中的“我”的不同一。在网络环境中大学生们可以毫不顾及地展示个性和本我的一面;可以毫不顾及地浏览暴力、恐怖和色情的信息，追求着感官的刺激;可以自由地发表自己的观点而不必考虑他人的看法和社会的规范。然而，现实生活中每个人又必须接受来自社会舆论的监督，按照社会人的标准和道德原则生活和行事。网络中人格的无限制性和现实生活中人格的约束性，共同作用于同一个个体身上，便不可避免地出现一个人具有两种人格的情况(。网络内外的这种“双重道德标准”极易使涉世未深的大学生导致人格缺陷，甚至形成人格发展错位。

二、大学生网络思想道德的建设策略

如何充分利用网络优越的技术平台，抢占大学生网络思想政治教育阵地，如何改革高校传统的思想政治教育的工作机制以应对网络环境下的新挑战，是每一个高校政治思想工作者做面临的新课题。我们应积极地把握住时代发展的脉博，勇于接受新生事物的挑战，采取有效措施加强大学生的网络思想道德建设。

(一)优化高校网络文化环境，提高学生综合素质。

网络作为一种改变社会生产方式和生活方式的基础性因素，必然会引发人类精神文化生活和价值理念的深层次嬗变，这种嬗变最可能引发大学生世界观、价值观、人生观的转变。所以，高校在加强德育教育的同时，更多的要关注大学生的文化素质教育和综合能力的培养。加强校园网络文化建设必须利用网络的吸引效应，围绕年轻的大学生群体，针对他们身心特点开展一系列健康的校园文化、科技活动，让他们合理地安排社会活动、学校生活，用丰富多彩的活动代替玩网络游戏，让学生在活动的参与中使各种能力得到锻炼和挖掘;把学生的聪明才智引导到科技创新中去，在科技创造活动中陶冶情操，提升文化品味和审美情趣。

(二)提高网络思想教育者个人素质，加强专业师资队伍建设。

新形式下的高校思想政治工作，要求思想政治工作者不能是“网盲”，不但要学习网络知识、了解网络、运用网络，而且要学会把德育教育和网络技术结合起来。一名合格的高校思想政治工作者应该具有良好的现代信息技术的素养，要实施“走出去”的开放战略，加强“信息疆域”的拓展攻势，开辟“思想政治教育”课堂，利用网络中文字、数据、声音、图形、动画等生动的思想政治教育信息，对学生的思想进行教育、激励和引导;要主动研究现有的社会道德观念中哪些是适应网络社会的观念，在继承和发扬中华民族传统美德的基础上，借鉴西方有价值的道德伦理观念，对其进行归纳总结，以便更好地应用于工作。

(三)拓展教育时空，加强网络心理健康教育。

大禹之所以能够治水，在于放弃“强堵”，改为“疏导”。大学生如何有效地面对挫折和挑战，如何处理学业压力和人际关系，如何面对挫折和困难，如何寻求心理平衡找回自信等是高校思想政治工作者要重视的内容，而做好大学生的网络心理调适显得尤为重要。因此应鼓励学生进行意志锻炼，坚持现实人格与网上虚拟人格的协调一致，尽量克服对网络过度迷恋和依赖的不良心理倾向，勇敢面对现实生活，形成遵守网络道德的坚强意志。因此高校可利用网上心理咨询的平台，积极开展网上咨询，有的放矢地加强大学生心理健康教育和自我教育。

(四)树立职业生涯规划意识、激发和培养内部动机。

随着网络的逐步延伸，信息经济社会对人力资源的素质提出了更高的要求，不仅需要人才具有合理的知识结构，还需要人才具有良好的逻辑思维能力、社会活动能力和创新能力等综合能力。大学生作为我国人才的生力军要适应信息社会的发展趋势，把握好每一个可能成功的机遇必然要借助生涯规划，尽早地认识自我，完善个人的素质和修养，设计一生的事业发展路径。而大学生对网络游戏上瘾，完全是出于一种对游戏本身的痴迷和热爱，是出于一种内部动机的驱使。要真正地激发和培养学生的内部动机，就必须培养学生爱学习的习惯，并不断予以强化。如果这一时期的学生进行职业生涯规划指导，他们的学习动机就能被很好地激发，则对于其以后的学习生活能提供非常好的习惯支持。那些痴迷于电子游戏的学生，实际上对电子游戏也产生了一种类似“责任心”的情感，一切以游戏为最重要，有一种迫切“赢”得“战”胜利的需要。如果对待学习上的难题也能象对待游戏中的难题一样，一切就会变得不同。

(五)教育管理相结合，实现校园网络道德规范制度化

思想教育必须与适当的管理措施相结合才能收到好的效果。高校应当在法律规定和一般性道德倡导之外，制订更明确具体的道德准则来规范和约束大学生的网络行为，把对学生的伦理劝戒和制度约束有机结合起，使学生养成良好的网络行为习惯。在这方面国内外高校都有了许多有益的尝试。③通过制定、完善并执行如《校园计算机网络用户行为规范》、《大学生文明上网自律公约》等制度化道德规范，将网络伦理道德指标纳入大学生德育考核体系。既有利于明确用户职责和权利，也有利于查证和追究用户责任，对减少大学生网络失范行为的发生是非常有益的。

网络是先进生产力的标志，是人类社会进步的阶梯。如何正确地利用这一先进有效的教育手段，是促进大学生健康成长的关键。高校思想政治教育工作者应与时俱进，转换教育观念，利用网络优势，努力营造一个和谐的网络思想政治教育氛围，让大学生能够像在现实生活中那样，在网络环境下遵守规范的伦理准则，培养优秀的道德品质，形成良好的网络行为，发展自我，勇于创新，全面发展。

参考文献：

[1]熊梅、梅英.教育与网络道德问题谈[J].云南财贸学院学报，.(6)

[2]朱克京、吴汉荣.《大学生网络成瘾的心理社会因素》[J]，《中国心理卫生杂志》，(11)，第796-798页

[3]吴秋红、廖岸催.网络道德伦理教育的迟滞与对策[J].河北广播电视学报，(6)

遵守道德规范演讲稿 第3篇

一、总体情况

1. 依法执教。

要求教师“学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论, 拥护党的基本路线, 全面贯彻国家教育方针, 自觉遵守《教师法》等法律法规, 在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致, 不得有违背党和国家方针、政策的言行。”从总体情况可以看出, 农村很多教师难于做到“依法执教”。

2. 爱岗敬业。

问卷中有一个项目是:“教育教学是一种枯燥乏味的工作”。回答“非常同意”的有20%, 基本同意的占50.8%, “说不清楚”的人有15.4%;而“不太同意”和“非常不同意”的分别为12.3%和1.5%。而要一个人去热爱自己认为枯燥乏味的工作无疑是困难的。另一个项目是:如果我有机会从事其他工作, 我马上就去。回答“非常同意”和“基本同意”的教师分别占30.8%和16.9%;但“说不清楚”的人有40.0%;而只有分别9.2%和3.1%的人“不太同意”和“非常不同意”。可见大多教师对教师岗位不是那么热爱。在敬业方面, 在本次调查中参与的对教师的常规检查发现, 有12.9%的教师在备课和批改作业方面显得字迹潦草, 9.7%的出现误判答案的情况。

3. 热爱学生。

在这方面, 教师表现为不能平等地对待学生, 他们一般比较偏爱所谓成绩好、听话的学生。而对一些成绩差或者调皮的学生进行打击、挖苦和讽刺, 许多教师缺少对后进学生的耐心。我们从对教师违法行为的分析中也可以看出农村教师对“热爱学生”这一条教师职业道德要求的遵守情况并不乐观。被调查教师中, “非常同意”和“基本同意”“农村小学有些学生很怪, 给他们讲道理他们是不会听的”分别占27.7%和35.4%。由此可以看出, 要教师们热爱所有学生是比较困难的。

4. 严谨治学。

笔者在调查中发现, 教师们并不喜欢参与教研活动, 有时即使人来了, 心思也不在教育研究上。在教学常规检查中有误判答案的情况, 在参加的五次听课过程中, 有一次发现教师讲授的知识性错误。在采访中, 有61.5%的教师承认, 无论教材怎么改变、无论进行何种新课改, 自己教育教学方法能以不变应万变, 只有15.4%的教师说自己的教育教学方法在课程改革后有较大改变。这说明教师在治学方面存在不严谨之处。

5. 团结协作。

有一个调查项目是:我们学校教师之间关系非常融洽。结果回答“不太同意”和“非常不同意”的分别有21.5%和3.1%, 回答“说不清楚”的有29.1%。而根据笔者的观察, 农村教师中同行相轻现象也不少见。在部分上同一个班级课的教师之间也存在抬高自己所教科目的重要性而贬低其他科目的现象。这说明教师在团结协作方面存在一定的问题。

6. 尊重家长。

要求教师“主动与学生家长联系, 认真听取意见和建议, 取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法, 不训斥、指责学生家长。”根据笔者的了解, 在“不训斥、指责学生家长”方面, 农村教师还是做得不错的。但“主动与家长联系”方面就不够了, 除了班主任在迫不得已时, 如学生已经严重违纪之后, 才主动与家长联系, 而科任教师几乎不与家长联系。

7. 廉洁从教。

要求教师“坚守高尚情操, 发扬奉献精神, 自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”在这方面, 大多数教师表现是不错的, 农村教师本没有太多可利用的资源以谋取私利。

8. 为人师表。

要求教师“模范遵守社会公德, 衣着整洁得体, 语言规范健康, 举止文明礼貌, 严于律己, 作风正派, 以身作则, 注重身教。”调查发现, 有部分教师参与赌博、随地吐痰、穿着拖鞋在校园内走来走去、说脏话等现象都还存在, 甚至个别教师严重犯罪, 对未成年学生进行性侵。

面对这种状况, 我们的教育管理部门、教育管理者应该进行管理体制的创新, 改进激励制度, 不断促进农村教师进一步遵守职业规范, 才能不断提高农村小学的教育质量。

教师不道德行为会造成多方面、不同程度的不良影响, 特别是对学生个人及其家庭可能造成巨大伤害。

二、农村教师职业道德遵守情况的具体表现及其影响

1. 教师不道德行为侵犯学生合法人生基本权利

农村教师一些行为明显违反了宪法的这些条款, 侵犯了学生的基本权利。如对学生在太阳下、办公室长时间罚站就侵犯了学生的人生自由;骂学生“蠢猪”之类的话就侵犯了学生的人格尊严;因怀疑学生在谈恋爱而私拆学生信件、翻看学生短信等就侵犯了学生的通信自由和通信秘密权。这样的不道德行为不仅会降低国家宪法的公信力, 而且会给学生身心造成极大伤害;同时, 由于教师行为本身具有示范性, 也给模仿性极强的小学学生提供了漠视人权的榜样, 在他们的潜意识中会认为这种行为并没有违法或犯罪, 从而使他们具有模仿这些行为的可能。

2. 教师不道德行为妨碍学生身心正常发展

我国的教育目标就是要培养全面发展的人, 即使学生身体、生理和心理健康并和谐、充分发展, 最终使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。但是, 部分教师不道德行为会妨碍学生身心的正常发展, 部分教师对学生的体罚不仅会伤害到学生的身体, 而且可能会给学生的心理留下终身的阴影。例如南充市嘉陵区金凤镇的一位滕姓教师打学生一巴掌就造成该学生耳膜破裂, 造成该生终身残疾;致使该生失去了一个正常人应有的心理, 而显得胆小、缺乏自信, 从一位活泼开朗的正常人变成一位沉默寡言的“残疾人”。

3. 教师不道德行为损害教育公平

平等、公正地对待学生既是教师职业道德的基本要求, 也同样是我国教育改革的目标, 是我国构建社会主义和谐社会的有效手段和必经途径。但是教师的某些不道德行为却可能进一步加剧学生受教育的不公平性。第一, 教师的体罚或变相体罚可能使学生辍学, 从而实际上剥夺学生接受小学教育的机会, 这就剥夺了他们享受学校教育资源的权利。教师不道德行为就成了学生辍学综合原因中最直接的诱因。第二, 教师的某些歧视性行为可能使部分学生丧失课堂参与的机会。一些教师总是把锻炼的机会留给自己喜欢的学生, 而漠视其他人、特别是自己讨厌的学生的存在, 从而造成部分学生的边缘化, 实际上剥夺了他们公平接受教育和参与班级活动的权利。第三, 实施不道德行为的教师比实施高尚行为的教师给以学生较少的受教育机会和较差的受教育质量。很明显, 教师在工作中的敷衍塞责会使其学生失去很多正常接受教育的机会, 而且这种已有的教育质量也得不到保证。这就造成学生所享受的社会教育资源不公平。

4. 教师不道德行为会妨碍小学生综合素质的提高

教师作为影响学生素质的最重要因素, 即学校教育的直接实施者, 在很大程度上会成为学生模仿的对象, “当世界万物给他感觉印象时, 世界万物是如何接近他编制的中心, 他就如何去学习, 两方面绝对成正比。”[2]教师不道德行为会在很大程度上引起学生的不道德行为, 从而降低学生的总体素质, 即低素质的教师培养出低素质的学生。而我们在调查与访谈中也曾目睹了这种情况。

总之, 农村教师不道德行为对小学生有着严重的危害, 我们应该以加大农村教育改革的力度、不断提高农村教师的素质、完善激励机制等措施来控制这种不道德行为, 使之不再发生。

摘要：对农村教师和学生的问卷、访谈与观察的结果表明:当前农村教师不道德行为比较常见。这些行为侵犯了学生合法人生基本权利, 妨碍学生身心正常发展, 破坏教育公平, 妨碍学生综合素质的提高。社会和学校必须采取相应的措施控制教师不道德行为的发生。

关键词：农村,教师,职业道德,行为,调查

参考文献

[1]鲁杰.教育学[M].北京:人民教育出版社, 2005:100.

遵守道德规范演讲稿 第4篇

［关键词］高校教师职业道德法律规范

［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2013）08-0034-02

一、研究背景

胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会所做的报告中明确指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”这一论断明确了教师在职业生涯中加强职业道德和相关法律规范、加强师德师风建设工作的必要性和重要性。

教师是人类文明的传播者，高校担负着引领科技前沿、为社会培养高素质高质量的合格人才和服务社会经济建设三大基本使命，这就决定了高校教师在教育领域的重要性是不可替代的，决定了高校教师必须具有比其他行业的从业者甚至是教育领域的其他工作者更加严格的职业道德要求和更高的标准。党的十八大报告指出“教育是中华民族振兴和社会进步的基石”。作为高校青年教师，笔者深感责任的艰巨。因此，如何实现党的十八大中“努力办好人民满意的教育”的指示精神，加强高校教师的职业道德建设，深化对高等教育领域有关法律规范的认识，以及研究如何将其与高校教师的日常工作有机结合起来，更好地实现高校“科学研究、人才培养、社会服务、文化传承”的职能，成为摆在广大高等教育工作者面前亟待解决的问题。

二、高校教师遵守职业道德和法律规范的重要性

党的十八大报告明确指出：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”提高高等教育质量，成为当前高等教育领域需要迫切解决的问题。作为高校青年教师，在日常工作中严格遵守职业道德和相关领域的法律规范，以身作则，树立高校青年教师的良好形象，既是落实马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观中关于高等教育和高校教师的精神的具体体现，又是贯彻党的十八大精神的具体体现，同时也是坚持党的基本教育方针的具体体现。

（一）高校科学发展、可持续发展、和谐发展的需要

教师（包括专任科研人员、专任教师、学生工作队伍、行政管理人员）是高校整体实力的核心，是高校发展的原动力，直接影响着高校的社会声誉。提高高等教育质量，实现高校的科学与和谐发展，打造核心竞争力，需要建立一支政治素质强、业务水平高、教学科研经验丰富的教师队伍，而教师自身职业道德的建设、严格加强相关法律规范是造就一流教师队伍、实现高校科学发展的必然要求。高校教师只有以身作则，将全部热情与主要精力用于教书育人，自觉抵制不良思潮的影响，才能为本单位在日趋激烈的高校竞争中占得先机，作出自己的贡献。

（二）社会公民道德建设的需要

党的十八大报告中指出：“全面提高公民道德素质”，“抓好道德建设这个基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量”。高校作为培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重要基地和社会主义精神文明建设、生态文明建设的主要阵地，在贯彻党的十八大有关公民道德素质建设的精神中，应起到积极的影响和示范作用，高校教师的榜样作用是重中之重。在党的十八大精神业已成为我国公民道德建设树起新标杆的今天，更需要高校青年教师在职业生涯中加强职业道德和相关法律规范，认真履行自己的使命，以便对全社会思想道德建设、良好社会风气的形成和和谐社会的构建发挥积极作用。

（三）保持教师职业特点、加强角色价值的需要

教师的职业特点和角色价值决定了其理想信念、人生态度、价值取向、道德修养、治学以及为人处世方法等软实力会对学生产生潜移默化的影响。伴随着高等教育大众化的普及和市场经济浪潮的冲击，当前高校的管理秩序和传统的价值观念面临着前所未有的挑战，这就更加需要高校教师在日常工作中严格遵守职业道德和相应的法律规范，以身作则，自觉抵制不良思潮和错误观念，同反动、腐朽的价值观划清界限并做坚决的斗争，在学生及整个社会面前树立高校教师的良好形象。

（四）推进素质教育、深化教育教学改革的需要

党的十八大报告指出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”高校教师是推进高校素质教育的主力军，是教育教学改革的实践者和主要推进者。素质教育以培养高校学生过硬的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点。全面推进素质教育和教育教学改革，不仅需要高校教师切实转变传统教育理念，加快知识更新速度，更需要以良好的职业道德为依托，以极大的热忱投入到此项工作当中去，并在其中严格加强有关教育法律规范，从法律层面上为其提供制度保障。

（五）和谐高校建设的需要

党的十八大报告中“和谐”两字多次出现，在报告第二部分“夺取中国特色社会主义新胜利”中明确指出：“必须坚持促进社会和谐。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。要把保障和改善民生放在更加突出的位置，加强和创新社会管理，正确处理改革发展稳定关系，团结一切可以团结的力量，最大限度增加和谐因素，增强社会创造活力，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。”将党的十八大所传达的促进社会和谐的精神落到实处的具体举措，就是促进本单位的和谐高校建设。和谐高校是以和衷共济、内和外顺、协调发展的理念为核心，是以高校为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是高校教育、社会教育和家庭教育和谐发展的教育合力，是以高校学生发展、高校教师发展、高校自身全面发展为宗旨的整体效应。和谐高校的建设与发展，高校教师是根本，师德师风建设是重心。因此，高校教师在日常工作中必须严守职业道德和相关法律规范，加强教学文化建设，与时俱进，开拓创新，树立正确的教育观和人才观，确立“育人为本”的工作理念，以身立教，德识统一，推动本单位和谐高校工作的建设。

三、结论

师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。高等教育事业与国家前途共命运，国家发展与青年成长的希望在高等教育，办好高等教育的希望在广大高校教师。高校是社会的净土，高校教师是社会的良知，其师德师风可能将在很大程度上影响高校学生的人生观和世界观。作为高校青年教师，务必学习领会党的十八大精神，认识到在工作中乃至整个职业生涯中严守职业道德和法律规范的重要性，率先垂范，为人师表，呕心沥血，孜孜不倦，为实现党的十八大报告中提出的“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”的宏伟目标而不断奋斗，为建设有中国特色的社会主义事业而不断奋斗，为将祖国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而不断奋斗。

［参考文献］

［1］胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］陆为群.科学发展观指导下的高校教师职业道德建设［J］.江苏大学学报（高教研究版），2006，28（4）.

［3］杨宝盈.新时期加强高校师德师风建设的思考［J］.西安建筑科技大学学报（社会科学版），2012，31（1）.

［4］陈韬，李琼.浅谈加强高校职业道德教育的重要意义［J］.湖南医科大学学报（社会科学版），2006，8（1）.

［5］廖蓉，周先进，廖渐.高校青年教师职业道德修养调查——基于湖南省七所高校师生对青年教师职业道德修养状况的分析［J］.高等农业教育，2012，（5）.

［6］吴敬红，吕立国.高校教师职业道德特点和功能［J］.内蒙古民族大学学报（社会科学版），2004，30（1）.

［责任编辑：雷艳］

遵守道德规范演讲稿 第5篇

遵守道德规范 锤炼高尚品格

一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）

1、（）是婚姻家庭的本质所在。

A、婚姻属性 B、家庭属性 C、自然属性 D、社会属性

2、（）是通过社会道德教育和个人自觉地道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。

A、性格 B、道德修养 C、心态 D、个人品德

3、（）是调节家庭内部成员以及与家庭生活密切相关的人际关系的行为规范。

A、家庭美德 B、社会公德 C、职业道德 D、感情

4、我国职业道德的核心和基础是（）。

A、诚实守信 B、服务群众 C、奉献社会 D、爱岗敬业

5、每个社会成员都应该爱护公共财物，如对公园里的花木草地、街道两旁的电话邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护，不损坏、不滥用、不浪费、不侵占。这是属于（）。

A、职业道德的基本要求 B、社会公德的基本要求 C、家庭道德的基本要求 D、环境保护的基本要求

6、每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如

一、言行一致、遵守劳动纪律，这是职业道德中（）。

A、爱岗敬业的基本要求 B、诚实守信的基本要求 C、办事公道的基本要 D、服务群众的基本要求 7.从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则指的是（）。

A、职业道德 B、职业规范 C、职业活动中法律 D、社会公德

8、社会主义职业道德的最高目标指向是（）。

A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、奉献社会 D、服务群众

9“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现了下列哪种美德（）。A、尊老爱幼 B、邻里团结 C、乐于助人 D、勤俭持家

10、“勤是摇钱树、俭是聚宝盆、奢懒败家门”这句话讲的是下列哪种家庭美德的重要性（）。

A、勤俭持家 B、夫妻和睦 C、尊老爱幼 D、团结协作

11、个人品德具有鲜明的特点：实践性、综合性和（）A、稳定性 B、个别性 C、独特性 D、开放性

12、人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（）

A、社会公德 B、职业道德 C、家庭道德 D、生活道德

13、一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是（）

A、节省时间之举 B、聪明灵活之举

C、可供学习之举 D、不遵守交通规则，违反社会公德之举

14、下列网络行为不符合社会公德规范的是（）A、通过网络浏览新闻 B、沉迷网络色情游戏 C、下载网络游戏 D、收发电子邮件

15、以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德建设在公共生活领域的体现是（）

A、文明礼貌 B、助人为乐 C、爱护公物 D、遵纪守法

16、社会公德的最基本要求是（）

A、文明礼貌 B、助人为乐 C、爱护公物 D、遵纪守法

17、在社会公共生活中，尊老爱幼，尊重妇女，对待老人、儿童、残疾人员，特别予以尊重、照顾、爱护和帮助；尊师敬贤，对待师长和贤者，示以尊重和钦佩亲敬。这是社会公德中（）

A、遵纪守法的要求 B、保护环境的要求 C、诚实守信的要求 D、文明礼貌的要求

18、下列选项中，体现了人际交往中互助原则的是（）A、“我今天帮助你，你明天必须报答我”

B、“个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜” C.一人有难，众人相帮；一方有难，八方支援 D.平等相待，一视同仁，自尊自爱，不卑不亢

19、互联网成为信息传播和交流的便捷手段，因此我们可以利用互联网（）A、建立黄色网站 B、传播色情信息 C、开办赌博网站 D、查阅资料,学习知识

20、个人品德具有鲜明的特点，下列不属于其特点的是（）A、实践性 B、综合性 C、稳定性 D、个性化

21、道德修养是指个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的（）、自我教育和自我完善的活动。A、自我审度 B、自我批判 C、自我质疑 D、自我否定

22、下列哪个选项不属于道德修养的方法（）A、学思并重的方法 B、省察克治的方法 C、慎独自律的方法 D、批评惩罚的方法

23、下列体现助人为乐品德的是（）

A“君子成人之美” B“为善最乐” C“博施济众” D以上都是

24、下列说法正确的是（）

A、在校大学生如果符合我国婚姻法规定的结婚条件，可以结婚 B、在校大学生可以结婚 C、达到年龄的大学生可以结婚 D、大学生不可以结婚 25、2015年“两会”期间，李克强总理在政府工作报告中提到的（）被简称为“双创”。

A 大众创业，万众创新 B大众创业 万众创造 C 大众创新 万众创业 D以上都不是

二、多项选择题（下列每题的选项中，至少有二项是符合题意的，少选、多选、错选，该题不得分）

1、敬业的表现形式有（）。

A、对职业工作的极端负责任 B、乐业 C、勤业 D、对技术的精益求精

2、家庭美德主要包括（）

A、尊老爱幼 B、男女平等 C、夫妻和睦 D、勤俭持家

3、决定职业道德准则的因素包括（）。

A、社会生活的总体需要 B、长期的特殊的职业实践 C、各种职业的具体利益 D、各种职业的活动方式

4、加强职业道德的意义有（）。A、是社会主义精神文明建设的重要内容 B、是形成良好社会道德风貌的重要手段

C、是提高工作效率、促进社会生产力发展的重要条件 D、是提高各行各业劳动者素质的重要途径

5、恋爱的基本特征是（）。

A、平等互爱性 B、纯洁严肃性 C、专一排他性 D、强烈持久性

6、爱岗敬业是职业道德的核心和基础。下列表现属于爱岗敬业的有（）。A、在本职工作中勤奋努力，不偷懒，不怠工

B、喜欢自己的工作，能心情愉快、乐观向上地从事自己的本职工作

C、把自己看成现职工作单位的一分子，把自己从事的工作视为生命存在的表现方式，尽心尽力地去工作

D、不情愿地成为了现有职业的劳动者，在没有调换工作之前，仍坚守工作岗位，履行职业责任

7、下列说法正确的是（）。

A、恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础 B、婚姻和家庭则是恋爱的结果

C、婚姻和家庭是爱情在内容和形式上的升华

D、婚姻是指由婚礼所确认的男女两性的结合以及由此而产生的夫妻关系。

8、下列行为符合社会公德要求的有（）A、不随地吐痰 B、不随地乱扔果皮纸屑

C、捡到财物，占为已有 D、爱护公园或路边的花草树木

三、案例分析题

1.结合材料回答问题 材料1：

2002年国庆节长假过后，天安门广场留下了十几万口香糖的痕迹，平均每块方砖粘有十几块口香糖，对此，环卫部们先后设计了三套清洗方案，皆因怕损坏方砖而放弃，最后仍然采用人工铲除的方法，上百环卫工人用了整整一个星期才将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文明，可是，天安门广场却因此没有了“文明”。

材料2：这句话只写给„„

无意中看到报刊上一则公益广告，广告的题材显得十分新颖，分别是三张不同的海报，海报的主题均是外国的中文告示。第一则广告的背景图案是一个港湾，中央的旗杆上飘着美国国旗，确切的地点是美国珍珠港，广告的主标题是“垃圾桶在此”，副标题是“在美国珍珠港这句话只写给中国人看！”第二则广告的背景图是一座宏伟的教堂，它的名字是巴黎圣母院，广告的标题为“请保持安静”。副标题是“在巴黎圣母院这句话只写给中国人看！”最后一则广告的背景图是一群庙宇式建筑物，标题是“请便后冲水”，副标题是“在泰国皇宫这句话只写给中国人看！”看完广告，作为中国人，我心里真不是滋味，但是冷静下来想想，这到底是谁的错呢？

材料3：

2014年9月15日，习近平在马尔代夫进行国事访问时，提及“也要教育我们的公民到海外旅游讲文明。矿泉水瓶子不要乱扔，不要去破坏人家的珊瑚礁。少吃方便面，多吃当地海鲜。”引起网友对国人海外游不文明行为的热议。有网友总结了国人在外旅游的几种典型的不文明行为，分别是：

典型1：插队总是没商量 ：在机场办理登机牌时，少数游客喜欢一拥而上；在购物付款时，有些游客会积极地“抢先”付账；在旅游景点留影时，也喜欢“见缝插针”地冲上去。

典型2：喧哗吓坏其他人：目前有相当多的欧洲酒店会专门辟出区域来供中国团队用餐，而与正常的餐厅隔开，原因都是中国客人“太吵”。

典型3：禁烟区吞云吐雾

典型4：喜欢贪图小便宜：有些国家的公交车和地铁实行无人售票，乘车者需自觉付款，无人监督，但是，一些国人很“坦然”地享受“宽松”待遇，有的干脆不给钱。

典型5：吃喝不停卫生差 ：中国游客们在车中吃喝不停，某些食物的气味会影响到其他人，而且还留下大量的垃圾和污垢。

问题：

（1）结合材料和自己从小所居住社区或村庄中公共生活的现实情况，谈谈目前你们社区或村庄中公共道德所存在的问题，并分析这些问题的成因。

（2）结合材料对比自身，说说自己在公共道德遵守方面的现状，谈谈自己以后将如何加强这方面的修养。

2、结合材料回答问题 材料：大学校园里的怪现象

《中国教育报》报道说，当前一些大学生思想活跃，志向远大，却对身边的一些所谓“小事”视若无睹：教室脏得无法进入，课间无人擦黑板，宿舍脏、乱、臭无人清理，“窃书不算偷”的现象比较普遍，毁书撕书的现象防不胜防„„总之，大学生社会公德意识及基础文明修养的欠缺，正成为大学校园里一道令人不忍目睹的“风景”。记者不由得发出疑问：一屋不扫何以扫天下？

某高校在调查中发现，大学校园里有一个奇怪的现象：100%的学生强烈反对校园里的不文明行为，但是，这100%的学生也承认，校园里的种种不文明行为就发生在自己或同学身上。

阅读材料后，回答以下问题：

（1）例举令你深恶痛绝的10种校园不文明行为。

（2）结合材料、亲身经验或社会现实谈谈大学生关于不文明行为的这种知行不一致的现状形成的原因有哪些？

3、结合材料回答问题

材料：用人单位吐槽90后就业“三宗罪”

面试随意爽约

一家具有政府背景的传媒公司的张副总最近有些不爽，让其不爽的原因是因为通知的10个面试者中，最终前来的仅有3个，“约好了9点半，好几个人干等着，说打个电话问问吧，一个接起电话来，很迷茫地问是哪家公司；一个问能换个时间吗，真让人哭笑不得！”张副总摇头叹息。后来，张副总还进行了自我反思，觉得是不是周日通知周二来面试隔的时间有点久，于是，第二批面试通知时，特意安排在面试前一天，而且最先还确认了一下对方是不是还在找工作，以为这回万无一失了，结果同样让其失望，“甚至有一个90后先是说在地铁里，又说10分钟之后就到，然后就整天没有了任何音讯。”

张副总有些委屈地说，不是“更难就业季”吗？怎么倒像是我们在求着他们来工作呢！要是不想来面试，完全可以直接拒绝，“像有一个在接到面试电话时，很不客气地要求我下属把公司地址发给他，当觉得离家太远时马上就说不来了。当时我在听说之后还很气愤，现在想来还算是好的了！”张副总表示，面谈是招聘的核心环节，每安排一次面试，HR事前都会做许多准备，从筛选简历到确定候选人、安排面试官„„被“爽约”的面试背后是HR大量的重复劳动和面对公司用人部门主管的压力。

得到OFFER也跳票？

在谈到90后面试频爽约的话题时，从2011年至今年，每年都在做着校园招聘的某互联网公司人力资源（HR）总监安女士马上会心地笑出声来：“别提面试爽约率有多高了，就连OFFER的跳票率都高得出奇。”

安总监清楚地记得，去年一共发出了100多份OFFER，真正到位的只有40份，跳票率至少60%。有的人拿到OFFER之后态度特别好，可等我们公司给他盖完了实习鉴定章之后，没留下一句话就走了。“这让公司的招聘计划落空，无奈之下只能紧急进行补招，人力、物力都浪费很多。”

安总监表示，公司现在是“吃一堑长一智”，再录用90后毕业生时，就要求该生拿着学校出具的三方协议，公司在三方协议上盖章之后，再出具OFFER，以确保其能入职。“有些高校对三方协议管理很严，每名毕业生只会给出一份三方协议，但有些就不那么严格，随便编个理由，就能要出第二份来，这也是造成

跳票频繁的一个原因。”安总监的公司对待跳票率过高的高校，是将其“拉黑”，不再入校招聘或者即使入校招聘，条件符合，也只能作为后备人员备用。

失恋、旅行、伙食差都是离职理由

尽管90后们初入职场，但其高离职率已经声名远播。王剑指出，相对80后员工，90后员工就业后的离职率较高，有机构的调查显示，90后离职率达到30%。安总监更是感同身受，“那真是说走就走，甚至不打招呼！以往基本上能贯彻的辞职需提前一个月的规定在他们身上是废纸一张。我们HR们之前还会与其沟通有个缓冲时间来进行交接，但结果就是还不如让其一走了之。”

而谈到辞职理由，各企业HR们列举的实例绝对“奇葩”。王剑列出的理由包括失恋了、公司的伙食不好、不喜欢某位同事、想去旅行等等；而安总监遭遇的辞职理由包括公司没有铺地毯、厕所有味道且没有放厕纸、前台长得不好看、前台没有对我笑等等。“这些理由别说80后，就是85后都觉得这是唱的哪一出呢！”安总监说，公司又学乖了，入职前先带90后们里里外外把公司参观一下，觉得能接受再来。问题：

（1）阅读材料，结合教材谈谈你对上述现象的看法，它们违背职业道德了吗，违背了哪一条职业道德规范？

（2）结合材料中有关公司对大学生在应聘和工作中出现的这些行为的看法和自身的实际情况，设想一下自己在毕业应聘中应该在哪些方面提升自己的职业道德水准，以便更好地适应职场生活？

4、结合材料回答问题 材料：

年轻的傅章强用行动写下了两项上海“之最”：第一位成功创业的大学生，第一位入驻浦东软件园的“知本家”。不熟悉他的人会觉得他令人惊异：一个从福建南平考到上海来的学生，没有任何背景和依靠，只是靠着自己的天赋和努力，还在大学三年级时，便在市科委负责一个攻关项目的开发，研究生一年级便以负责人身份向市科委申请到了另一个“九五”项目，这在一般教授都未必能做到；而熟知傅章强的人却不觉讶异：一进海运学院计算机系，傅章强便表现出了突出的才能和特别的努力，那时候的他，一清早便钻进机房，中午啃两个面包，直至

次日凌晨一两点钟，满天星斗时才钻出来。日日如此，且这样的工作热情一直保持至今。天才加上勤奋，出成绩几乎是必然的！

2015 年的第一个工作日，深圳的创业者们的手机被一条新闻刷屏了。1月4日，正在深圳考察的国务院总理李克强探访深圳柴火创客空间，体验各位年轻“创客”的创意产品。总理称赞创客的活力和创造将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。总理的鼓励让深圳的创客们倍受鼓舞，创客运动有机会获得政府更多扶持。

2015年“两会”，创客”首入政府工作报告成为热词。“创客”理念是将创新创意大众化，正是全民创新、制造业转型的好由头。“创客”理念让创意、创新从传统观念中科学家、发明家的专属，转变为一种轻松可行的兴趣爱好，这恰恰为创新理念在全社会的流行奠定了基础。众人拾柴火焰高，当全民创新蔚然成风，草根创意蓬勃发展，“创客”文化流行中的闪光点，自然会成为个人创业、企业转型过程中的可用之材。随着越来越多的人选择创业，以及中国制造正向中国创造突围，市场对创新、创意的需求之大不言而喻。以制度创新加以保护，让“创客”这颗种子带着全民创新的理念扎根生长。

2015年9月12日，李克强总理来到大连高新技术产业园众创空间，考察创新创业情况。一名创客告诉总理，其企业理念是用工匠之心打造现代产品，把传统精神与现代工艺结合起来。李克强连连称赞，创意无限、匠心支撑，创意只有结合匠心，才能诞生市场需求的好产品。

结合材料试分析大学生应当具有怎样的创业观？

5、结合材料回答问题 材料1 青年马克思在谈到选择职业的理想和价值时曾经写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

材料2 目前首都高校大学生中涌现出了一大批支农社团，针对农村开展以调研、支

教、科技服务、农民工培训与援助为主的志愿服务活动。高校学子结合所学专业、发挥学科特长，积极参与新农村建设，为农村、农民、农业做了大量具体工作，也为大学生深入基层、了解社会提供了实践的机会。

“农村需要发展，农村需要关注，农村需要人才。到农村中去开创我们的事业，到农村中去发挥我们的才智，为农村的发展和谐社会的构建，贡献出力量！”文化节上，22所高校的代表联合向首都大学生发出《支农倡议书》，号召大学生为建设社会主义新农村贡献力量。

材料3 据2012年8月8日《中国青年报》报道，厦门大学一名女博士随校方赴福建原国家级贫困县政和县调研时，在微博上抱怨，“吃的不好，什么乱七八糟的”，“求：统战部配个好车送我们”，并表示“毕业后坚决不下基层”，“考察收获：

1、毕业后不下基层！

2、毕业后坚决不下基层！

3、毕业后死都不下基层！！减肥，回去找个好男人”。几个“感叹号”总结“收获”，将“基层”迅速“写实”为如同“炼狱”一样的生活。由于身份特殊，有关她的微博言论很快在网上引起非议——这样的微博引发非议并不足奇，毕竟，这种缺乏对基层充分认识与尊重的思想及自以为是的“高层”优越感不能够得到认同，甚至，这无异于是自立“靶心”。

“坚决不下基层”的女博士少了“泥土味”。与更多的人相比，这个女博士也许不缺少专业知识，不缺乏某方面某领域的“才能”，不过，她最缺乏的是那种甘于吃苦、甘于寂寞、甘于奉献的精神，而这种精神正是基层所需要与欢迎的，也是每一个人所需要的与受人尊重的——或者可以说，无论是处于何时何地，这种品质都必不可少，都会令人由衷赞叹。

问题：

（1）材料1中马克思的话体现了哪种职业道德？

遵守道德规范，做文明小市民 第6篇

同学们：

人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。

从上个世纪80年代初的“五讲四美三热爱”，到江泽民总书记明确提出“以德治国”的重要思想，加强道德建设，倡导良好风尚，已成为杭州人民的共识。一个讲道德树新风的热潮正在美丽的杭州蔚然兴起。特别是《浙江省公民道德规范》的发布，为杭州的道德建设活动注入了新的动力。作为祖国的未来和希望，也作为杭州的小市民，我们应该做些什么呢?我想应该从以下四点做起：

一、从我做起，积极宣传。用我们的小手拉起大手，带头向我们的父母、朋友和广大市民积极宣传《浙江省公民道德规范》和《杭州市民守则》。青少年要做文明的使者，以自己的实际行动宣传道德规范，并使遵守规范成为自己的自觉行动，用自己美好的心灵来感染市民。这里蒋老师要表扬一下四(1)班的廖哲玉同学，她在报纸上看到江西省上饶市卫生学校徐燕同学，因为家境贫寒，每顿饭以2角钱一个的馒头就着自己家带来得咸菜吃，连5角钱的素菜也舍不得吃，这样一吃就吃了1年零11个月，由于长期营养不良，使他患上了神经性厌食症，体重由53.2公斤急剧下降到19.3公斤，成了一副“皮包骨头”，连喝口水都会出现腹胀、恶心。廖哲玉同学看了这篇报道以后，把爸爸妈妈准备给他过生日的300元钱，捐给了徐燕同学，并且发动四(1)班同学为徐燕捐款。象四(1)同学的爱心，值得我们每一个人学习。

二、文明礼貌，塑好形象。我们要自觉遵守社会公德和家庭美德，助人为乐，见义勇为，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，关心集体，弘扬社会正气，维护当代青少年的良好形象，争做文明的学生，展现我们健康的精神面貌。

三、好好学习，提高素质。我们要从小立志成材，诚实守纪。热爱知识，热爱科学，努力学习，提高素质，增强能力。从小养成爱科学、学科学、用科学的好习惯，培养创新意识和创新能力，用科学文化知识来充实自己的大脑，用科学的方法来指导自己的行动。

四、奉献杭州，共建家园。我们要积极参与社会实践活动，用我们的双手，用我们辛勤的劳动和工作，为建设一个更加美丽的新杭州贡献自己的力量，为把杭州建成传播精神文明的基地而努力。