环保知识竞赛(分类)

2024-07-24

环保知识竞赛(分类)（精选6篇）

环保知识竞赛(分类) 第1篇

一．土地食品能源类

1、中国是一个生物物种比较丰富的国家，其中原产于中国的农作物品种是哪一个？——B A、花生； B、大豆； C、玉米； D、西红柿。

2．(B)是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球之肾”。

A、森林

B、湿地

C、海洋

D、草原

3．发生于1993年5月5日的我国西北特大（B）就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系，给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。

A地震

B沙尘暴

C水灾

D火灾

4.塑料大约需要多久时间才能在自然界中分解（C）

A 10年

B 50年

C 100年以上

D 30年

5．刚刚使用过抗生素的牛产下的牛奶对人体是否有影响?(C)

A.没影响，因为牛可以完全吸收抗生素，不会影响牛奶品质

B.没影响，因为抗生素对人也有消炎作用

C.有影响，因为牛奶中含有的抗生素会使人产生抗药性

6．以下哪种蔬菜的亚硝酸盐含量最高?(C)

A．西红柿

B.洋葱

C．韭菜

７．有些颜色艳丽的陶瓷餐具遇热或在酸、碱中浸泡时容易有重金属溶出，它们是(C)。

A．汞

B.铁、锌

C．铅、镉

８.合成洗涤剂的主要原料来自(A)。

A.石油

B．动物脂肪

C.浮游微生物

９.以下哪种植物最适合放在室内用来净化空气?（C)

A.含羞草

B．郁金香

C.吊兰

D富贵竹１０、世界粮食日是哪一天?(A)

A．10月6日

B．5月6日

C．10月8日１１、绿色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜，水果 B、绿颜色的食品 C安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品 12.土地是人类生存的基础，但是，由于人类对地表植被的破坏不断加剧，导致大量的不毛之地迅速扩展，造成严重的水土流失和土地沙漠化，耕地资源越来越少。请问我国人均耕地为：D A 4.4 亩 B.3.4 亩 C.2.4 亩 D.1.4 亩

13、中国沙漠、戈壁、沙漠化土地、风沙土地占国土面积的A A.15.9% B.20% C.10% D.30% 14.关于保护我国土地资源的基本国策是(C)A.实行退耕还林 B.划定农田保护区

C.珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地 D.采取有效措施制止土地沙漠地 15.当前我国土地资源遭到的最严重的破坏是：（C）

A.城市、交通建设占地 B.土壤的次生盐渍化 C.水土流失和土地沙化 D.使用化肥使土壤酸化板结 16.根据我国耕地资源的粮食最大可能生产力, 人口承载量绝对不超过(B)A.15亿 B.17亿

C.16亿

D.19亿

二．大气污染类

1、以下有关温室效应的陈述，哪一项是错误的？——

C A、将导致全球气温上升，并引起海平面的上升；

B、全球气温升高将打破现有的生态平衡，全球的作物生长会出现重新安排的局面； C、将会缓解全球干旱加剧的趋势。

2．一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在（D）状态下排放的一氧化碳量较多。

A高速行驶

B中速行驶

C加速行驶

D开着发动机停车等候

3．汽车尾气是全球范围最严重的污染源。（B）

A、铬

B、铅

C、锌

D、铬

4.家具产生的污染除甲醛外，还主要包括(A)。

A.铅、苯污染

B．汞污染

C．锰污染

5、以下有关温室效应的陈述，哪一项是错误的？——

C A、将导致全球气温上升，并引起海平面的上升；

B、全球气温升高将打破现有的生态平衡，全球的作物生长会出现重新安排的局面； C、将会缓解全球干旱加剧的趋势。

6、湿地保护是环境保护的重要领域，是国际自然保护的一个热点；世界湿地日为每年的：（C）。

A.3月12日 B.5月2日 C.2月2日

7、在离南极最近的南美洲海伦娜岬角，在那里，几乎所有的动物都是瞎子：如羊会得白内障变成盲羊，猎人随手可拎起一只瞎了眼的野兔回家享口福，天上飞的野鸟因视力不好，辨不清方向而误闯百姓家里，就连河里的鱼也是盲鱼，许多在这里居住的人得了皮肤癌、白内障等疾病，植物生长缓慢，农作物减产，请问。这是为什么？(C)A、那里的气候太冷了

B、那一地区接收阳光的照射时间很短 C、这一地区的上空臭氧层遭到严重破坏 D极昼和极夜的交替性变化

8.使用复印机时，它带高压的部件与空气进行化学反应产生（C）会造成咽喉肿痛、气管炎对呼吸道有刺激

A.二氧化硫 B氮氧化合物 C臭氧 D甲醛

9、在大气污染物中，对植物危害较大的是（B）。

A．一氧化碳和二氧化硫 B．二氧化硫和氟化物 C．一氧化碳和氟化物

10．我国公布的十二种主要污染物控制指标中，属大气污染物的三种指标中，属大气污染物的三种指标是（B）A、烟尘、二氧化硫、氮氧化物 B、烟尘、二氧化硫、粉尘 C、二氧化硫、粉尘、氮氧化物 D、烟尘、粉尘、氮氧化物 11，产生环境污染和其他公害的主要物质和因素不包括？（B）

A.工业三废 B.农药污染 C.粉尘 D.放射性物质

12．一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在（D）状态下排放的一氧化碳量较多。

A高速行驶 B中速行驶 C加速行驶 D开着发动机停车等候 13.目前我国国土有_____被酸雨侵害。B

A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.五分之一

三．水环境类

1．我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均水平的（B），居世界第88位。

A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 1/10

2．为确保2000年我国环境保护目标的实现，国家重点治理淮河、（A）、辽河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制区、二氧化硫控制区（两区）的污染。

A海河

B黄河

C汾河

D大运河

3．保护水环境，我们应该选择使用（B）洗衣粉。

A 普通 B无磷C 高磷 D 多用 4，我国七大江河水系中，完全没有使用价值的水质已超过多少？D A，10% B，20% C，30% D，40% 5.我国第一大淡水湖是(B)

A.洞庭湖

B.鄱阳湖

C.巢湖

D.洪泽湖 6.我国水资源在时间, 空间上分布不平衡表现在(B)

A.降水集中在冬季, 东部南部地区水资源相对丰富, 西部北部严重贫乏

B.降水集中在夏季, 东部南部地区水资源相对丰富, 西部北部严重贫乏

C.降水集中在夏季, 东部南部地区水资源严重贫乏, 西部北部相对丰富

D.降水集中在春季, 东部南部地区水资源严重贫乏, 西部北部相对丰富 7.全国每年跑、冒、滴、漏的淡水是（A）

A.20亿立方米

B.5亿立方米

C.10万立方米

8、（A）是大气中水汽的主要供应者。

A、海洋

B、降水

C、湖泊

D、河流

9.我国每年污水处理率为(D)

A.100% B.50%左右

C.40%左右

D.25%左右 10.下列城市中, 不属于严重缺水的城市是(D)

A.北京

B.西安

C.深圳

D.九江 11.不属于造成水体污染原因的是(C)

A.工业废水

B.生活污水

C.旅运、水运

D.大气降水 12.我国重点治理的“三湖”是指太湖、滇池_B____。

A.洞庭湖 B.巢湖 C.洪泽湖 D.青海湖

四．动植物类

1、中国野生动物保护协会的会徽是（B）

A.丹顶鹤 B.大熊猫 C.骆驼

2、一只燕子一个夏季能捕捉多少只苍蝇、蚊子，对控制疾病有重要作用(C)

A、80万

B、100万

C、120万

D、140万

3．我国有许多世界珍稀动物，金丝猴就是其中之一，它是国家（A）保护动物。

A一级

B二级

C三级

D四级

4．因为（A）对二氧化硫比较敏感，花的颜色可随周围空气二氧化硫含量的多少而有所改变，所以称之为敏感植物。

A矮牵牛花

B海棠花

C月季花

D野菊花

5、长期以来，由于人类对野生动物栖息地的破坏和滥捕乱猎，许多野生动物已经灭绝。分布于新疆境内的新疆虎、普氏野马和（C）三种珍稀动物早已在野生环境中绝迹。

A、新疆北鲵；B、新疆大头鱼；C、高鼻羚羊。

6、每年的3月12日是（D）。

A、世界动物日

B、全国爱眼日

C、世界粮食日 D、中国植树节 7.保护野生动植物有很多意义，不属于其意义的是（C）等。

A.环境效应 B.文化价值 C．观赏价值 8哪一种植物被誉为“植物中的熊猫”？（A）

A、银杉 B、金钱松 C、银杏 D、樟树

9.我国的爱鸟周是每年(B)月的最后一个星期。

A、三 B、四 C、五 D、六 10.人们常把什么植物当作空气监测的指示植物?(A)A.、苔藓植物 B、藻类植物 C、蕨类植物

11.1 棵树1 年可吸收二氧化碳（B），应提倡植树造林。

A、18千克 B、18.3 千克 C、16.3千克

12.一个国家的森林覆盖率要达到_____且分布较均衡才能保证农业稳定发展。（C）

A.20% B.25% C.30% D.40%

13、鸟是人类的朋友，世界上（C）以上的鸟类以昆虫为食，是害虫和鼠类的天敌。

A．80% B．85% C．95%

五．其它类

1、以下说那种是错误的：(C)

A.三个废餐盒可以做一把学生用尺

B.废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐 C.废玻璃无法回收利用

2．是联系有机物和无机物的中心环节，也是与人类关系最密切的一种环境要素。（D）

A、大气圈

B、水体圈

C、土壤圈

D、生物圈

3．1994年3月，中国政府批准的《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》从具体国情出发，提出了中国（B）的总体战略、对策以及行动方案。

A 2010年远景目标纲要

B可持续发展

C生态保护

D防治污染 4.短时间不用电脑时，启用（D）模式，能耗可下降到50%以下。

A 睡眠模式

B 开机模式

C 屏幕保护

D关闭显示器

5、人离不开水，体内缺水就会生病，水是我们人类生存必不可少的，十分珍贵的自然资源。你知道儿童体内水占体重的百分比吗

（B）

A、90% ； B、80% ； C、70% ； D、60%。

6生活垃圾填埋场应设在当地主导风向的下风向，在人畜居栖地500米以外。（B）

A 春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 7.我国污染最严重的城市是？（A）

A，太原 B，北京 C，兰州 D，广州

8、中哈输油管线铺设过程中，沿线需要注意的主要问题是(C)A.水土流失 B.土壤次生盐碱化 C.土地荒漠化 D.气候变暖 9.一粒扣式电池可污染（C）

A.1立方米水 B.1000立方米水 C.6万立方米水 10.对于过期的化妆品怎样处理（C）

A.扔进可回收垃圾桶 B.扔进不可回收垃圾桶 C.扔进有毒有害垃圾桶 D.继续使用，不要浪费

11、环境监测的对象有：（A）

A.大气、水体、土壤、生物、噪声

B.大气、市容、土壤、生物、噪声

C.大气、交通、土壤、生物、噪声

12．.即使还在用普通冰箱，只要你坚持，每台冰箱每年也能省20多度电。以下哪个不是节能用冰箱法呢？(A)A.一周定时断电一次 B.及时除霜

C.尽量减少开门次数 D.将冷冻室内需解冻的食品提前取出，放入冷藏室解冻 13.大气污染最容易引起的疾病是___A__。

A.慢性支气管炎 B.肝炎 C.肺炎 D.肾炎 14.当前我国土地资源遭到的最严重的破坏是：（C）

A.城市、交通建设占地 B.土壤的次生盐渍化 C.水土流失和土地沙化 D.使用化肥使土壤酸化板结

15、下列哪项不属于环境污染？（A）

A生物污染 B食品污染 C噪音污染 D土壤污染

16．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被（B）污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。

A铅

B甲基汞

C黄曲霉素

D农药DDT

环保知识竞赛(分类) 第2篇

◇知识竞赛的分类：

1、传统知识竞赛方式

在2000年以前，由于电脑投影仪等设备在企事业没有普及，各个单位举办的知识竞赛，几乎都是一个模式——主持人手持题卡读题，选手要用心倾听后回答问题，在抢答比赛环节使用电子抢答器，这种电子抢答器的就只有一个抢答功能。——这种赛事受到很大局限，是完全依靠主持人发挥水平的比赛，知识竞赛网定义其为“传统知识竞赛方式”。

传统的知识竞赛方式，对于观众来说，往往听不清楚主持人问的题目是什么，试题答案是什么，观众根本谈不上接受教育培训，享受知识竞赛的乐趣；对于选手来说，题目较长时，往往不能准确理解试题含义，或者听不清楚还需要主持人重复一边，无形中降低了答题的正确率；对于组织者来说，不能有图片题视频题等，不能采用各种活泼方式进行知识竞赛，比赛都是千篇一律的模式，计时、计分还需要许多工作人员后台配合，出现一些竞赛差错几乎都是司空见惯的。

2、多媒体知识竞赛方式

词汇知识分类概述第3篇

关键词：词汇知识分类,宏观,微观

对词汇知识种类的研究可追溯到1976年，Jack Richards首先提出了这个概念。随后出现了有两种描述词汇知识的方法。一是全面描述词汇所有方面的多个独立特征，另一种是只描述一个或两个方面。前者在本质上是微观的，因为其理论以仔细的课堂观察为基础并以服务课堂教学为目的。Richards (1976)和Nation (1990)是其中的代表。他们将词汇知识定义为相互关联的次一级知识的总和———包括书面语和口语，例如形态学知识、词义知识、搭配和语法知识、隐含和联想知识，以及来自社会的或是能被观察到的约束词汇使用的知识。另一种方法在本质上是宏观的，学者们用二分法将词汇知识分类或是将词汇知识解释为有着不同知识层次的统一体。具体来说，这一学派的学者或是将词汇知识分为两类，例如接受性和产出性或深度和宽度，或是将词汇知识理解为词汇使用过程中的不同阶段，从非常熟悉到能正确地自由使用词汇(Palmberg, 1987)。

1.微观分法

Richards提出的问题：“认识一个词意味着什么”看似简单，实际上却是他整篇论文的核心所在。在这篇论文中，他首度罗列出完全掌握一个词的八个现象(或假设)。尽管Richards的著作写于30多年前，但他的词汇知识框架至今仍被认为是“词汇知识的表征”。Richards之所以这样做是为了找出当时的观念和研究对实际课堂教与学的影响，因此他的观点具有实际意义。这八个现象(或假设)包括：

(1)本族语者在成年期时，他们的词汇还在增长，而其句法知识在青春期就基本完成。

(2)认识一个词意味着知道一个词在口语或书面语中是否常用，及很多词的常用搭配。

(3)认识一个词意味着知道这个词所使用的语域范围。

(4)认识一个词意味着知道一个词的句法行为。

(5)认识一个词意味着知道一个词的词根和它的派生词。

(6)认识一个词意味着知道在一种语言中一个词和其他词的联想关系。

(7)认识一个词意味着知道一个词的语义值。

(8)认识一个词意味着也知道一个多义词的多种意思。

从中可以看出第一个现象说明成年学习者的词汇会逐年增长，而其句法相对而言几乎没有发展。另一方面，其他七个现象分别从词频、适当性、同义词、句法结构、语法功能这几方面阐述何为认识了一个词。因此这八个现象也是对词汇知识的分类。Richards的八个现象或(假设)为词汇习得和使用构建了框架，并挑战了传统认为的认识一个词就是知道它的词形和词义的观点。

随后的研究者借鉴了Richards的理论，并提出了自己的词汇知识框架。Nation (1990, p.31)就是其中的代表。他将词汇知识分为4个层面：形式、位置、功能、意义，以及八个类型：口语形式、书写形式、语法功能、搭配、使用频率、得体性、概念意义、词间联想。显然Nation的分类比Richards更加全面与完善，一方面，他增加了词的口语形式，另一方面，他更加系统地解释了怎样才算是认识一个词。Nation的研究价值体现在他把复杂的词汇习得行为分解为易于分析的几个组成部分。

Nation的词汇知识框架因其权威性和全面性受到广大学者的认同，但它并不是完美的。其他学者根据自己的研究目的提出了不同的词汇知识框架。

2.宏观分法

如前文所说越来越多的研究者认同词汇知识是一个多维度的结构。其中有些人认为词汇知识至少由两个维度构成即词汇的深度和广度(Wesche&Paribakht, 1996)，或者接受性词汇知识与产出性词汇(Henriksen, 1996)。

一般说来词汇广度指学习者掌握了基本词义的词汇总量。词汇深度指学习者在多大程度上掌握了一个词(Qian, 2004)。Qian (1998)将词义、音域、频率、句法特征及搭配假定为词汇深度的主要成分。词汇广度知识有关词汇的量并与学习者需要掌握多少词汇这样的问题紧密相关，因此它也被称为“词汇量”。二语学习者非常熟悉这个概念，在语言学习过程中，扩大词汇量通常是学习者最主要的目标之一。也正因为这样，关注词汇广度的研究越来越多。但是学好一个词还需要学习者掌握词汇的“质”，因此近来更多的研究者对词汇的“质”即词汇深度产生兴趣。

接受性和产出性是另一种词汇知识维度。接受性词汇知识指在读和听时需要使用的知识。使用接受性词汇知识意味着学习者能够理解接受到的语言信息。产出性词汇知识指进行口头和书面表达时需要使用的知识。使用产出性词汇知识意味着学习者能够全面掌握已学过的词。一般就词汇习得而言，产出性词汇大于接受性词汇。产出性词汇知识与接受性词汇知识看上去似乎很容易区分，但事实并非如此。Read (2000)认为人们无法就接受性词汇和产出性词汇的区别达成一致，导致在比较这两者时产生混淆。因此，正如Melka (1997)所强调的那样，我们需要明确定义接受性与产出性。

虽然很多研究者接受了接受性和产出性维度，但是他们并不能厘清这两者的区别。或许因为这样，研究者们更愿意采用深度和广度词汇知识框架。但是在这样的框架内，学习者并不能得到有效的帮助。也就是说，如果学习者的词汇量很大并且也掌握了词的各种词义，但他不能在写和说的时候合理应用词汇知识，那么他不能被称为高水平学习者。从这个角度讲，采用深度和广度框架缺乏实际意义。

产出性和接受性两个术语在教学和心理等领域应用广泛(Waring, 1999)。早在19世纪，接受性和产出性的概念就在词汇研究中应用。1920年在心理学领域出现了“回忆”和“识别”两个同源术语。它们被认为是“接受”和“产出”的前身。

研究者在大部分的著作中为了方便各自的研究才着手区分接受性和产出性词汇知识(Melka, 1997)。20世纪20年代初，“被动”和“主动”两术语逐渐被用来区分和描述这两种词汇知识。Meara (1990)就是其中的代表，他认为只有出现适当的外部刺激，学习者才能获取被动词项。从这个意义上说，主动词汇和被动词汇存在“质”的区别。其他语言学家也持有相同的观点。例如，Clark (1993:245-51)认为无论是成人还是孩子其产出性词汇总是小于接受性词汇。而且接受性词汇的数量是产出性词汇的两倍。然而，另一些语言学家则从其他角度区分接受性和产出性词汇知识。Waring (1999)提出可以从过程、能力、技能和结果四个角度来评价接受性和产出性词汇知识。他认为“接受”和“产出”在很大程度上是对词汇识别、回忆、理解时潜意识的心理过程。

围绕着接受性和产出性词汇知识，另一些研究者认为不论学习者在初学阶段接受性和产出性词汇知识的差距有多大，随着他们产出性词汇知识的增加，两者的差距都会逐步减小。Morgan和Oberdeck (1930:213)从实验中得出结论接受性词汇知识起初增长很快但产出性词汇知识也会增加。

由上文可见，学术界不仅对于接受性和产出性两种词汇知识的区别存在差异，而且连这两术语的定义也众说纷纭。尽管如此，Melka (1997:85)仍提出用更加现实的概念———“熟悉度”来阐述接受性和产出性两种词汇间的差异。也就是说，将对词汇的熟悉程度看成测量词汇的概念度量，即高熟悉度的词汇知识为产出性词汇知识，而低熟悉度的词汇知识则是接受性词汇知识。无论在“一语”还是“二语”，“高熟悉度”意味着学习者不仅知道多义词的各种词义，还了解各种搭配与习惯用语(Nagy, 1999)。

面对众多说法，Melka (1997)提出虽然学者们普遍坚持接受性和产出性词汇的“两分法”，学术界也充斥着各种对它们的判断，但是想准确定义“接受”和“产出”几乎是不可能的。此外，如果语言学家认为“接受”和“产出”是一个“非此即彼”的问题，那么他们就可能犯错。显然Melka从一个新的视角对词汇知识进行分类，她认为“接受”和“产出”之间没有严格的分界并强调词汇学习是一个非两分法的“连续体”。这个概念表明词汇习得是一个递增的过程，学习者在这期间只掌握了部分词汇知识而缺失诸如搭配等方面的知识。一些当代的语言学家借鉴了Melka的观点(Henriksen, 1999;Webb, 2005)。但是Melka所提及的“熟悉度”或者“知识连续体”的概念因为很难再实证研究定标准被认为缺乏实际操作价值。

环保知识竞赛(分类) 第4篇

关键词：学科竞赛；主题；时间；空间；模式；管理

学科竞赛是面向大学生开展的学术科技活动，是培养学生创新精神和实践能力的有效载体，是激发学生潜能和创造力的最好手段，对培养和提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力具有非常重要的作用。多年来，形形色色各级各类的大学生学科竞赛层出不穷，对学科竞赛的分类也五花八门。只有通过构建一套有效的分类体系，提出学科竞赛分类准则，厘清学科竞赛内涵与外延，才能避免造成学科竞赛管理混乱和措施不当等现象，有效减少竞赛的不公平和不公正，从而推动学科竞赛有效开展以及进一步发展。

一、学科竞赛分类准则的提出

我们可以把学科竞赛定义为学生利用所学科学文化知识针对所提出的学术问题在一定时间和空间通过一定方法（或模式）进行分析、构思、尝试，争取优胜的活动。不难看出，作为学科竞赛应该包含主题、时间、空间、模式四个要素。“主题”即竞赛的内容和核心，如某届大学生电子设计竞赛主题“智能小车制作”等。“时间”即竞赛全过程或某一阶段从开始到结束的间隔，一般一次比赛包括竞赛准备阶段、理论方案阶段、模型制作阶段、决赛（或答辩陈述）阶段等时间段。“空间”即竞赛所需要的场所，如决赛场所、预赛场所等。“模式”即解决竞赛问题所采取的方法，如手工制作、计算机编程、口头表述等。

不定主题科技活动分为以下三类：

（1）不定时间不定空间的大学生学术科技活动。它是大学生一种自我的不受约束的学习或研究活动。我们把它们称为自由学习研究类活动，如学术调查、科技发明等。

（2）定时间不定空间的大学生学术科技活动。时间规定可以半年、一年，但活动场所没有统一规定。我们把这种有组织的活动称为研究训练计划类活动，如大学生科研训练计划、创新实验计划、新苗计划等。

（3）不定时间有评比空间的大学生学术科技活动。我们把它们称为展示类活动，如“挑战杯课外科技作品竞赛”。它没有主题限制，没有时间规定，仅以申报调查报告、学术论文和科技发明制作三类作品参赛。对优秀作品给予奖励，并组织学术交流和科技成果的展览、转让等活动。

以上三类大学生学术科技活动都不设主题，它们不具备学科竞赛特征，不是本文研究对象。在此列举能清楚理解什么样的大学生学术科技活动才能称得上是学科竞赛，也更加明确了科研训练项目和大学生挑战杯等活动与学科竞赛之间的区别。这对我们学科竞赛管理工作具有积极意义。

规定“主题”的大学生学术竞赛活动，根据竞赛运作模式固定与否，我们把它分为非学科竞赛和学科竞赛类两类。其中具有固定运作模式的竞赛如知识竞赛、辩论赛、技能竞赛等，它们运作模式只有笔试、口试或只有验证型动手等形式，竞赛过程过于简单，学科性不强，只是对学生基本知识、技能的训练。我们认为不应列入学科竞赛范畴。

规定主题的具有不同运作模式的大学生学术科技竞赛活动，我们列入学科竞赛范畴。根据时间、空间二个要素把它分为开放式学科竞赛、半开放式学科竞赛、封闭式学科竞赛、半封闭式学科竞赛四类。

（1）开放式学科竞赛，指不定时间有决赛空间的学科竞赛。该类学科竞赛准备阶段、理论方案阶段、模型制作阶段不受时间限制，竞赛所用场地也不作统一规定，仅以提交参赛作品参加决赛。如大学生机械设计、大学生智能汽车、大学生广告设计竞赛等。

（2）半开放式学科竞赛，指不定时间半定决赛空间的学科竞赛。该类学科竞赛准备阶段、理论方案阶段不受时间的限制，模型制作和决赛集中在统一规定的场地内进行。如大学生结构设计、大学生工程训练综合能力竞赛等。

（3）封闭式学科竞赛。该类竞赛准备阶段、理论方案阶段、模型制作阶段、决赛阶段定的时间统一规定，场地实行全封闭，如大学生程序设计竞赛等。

（4）半封闭式学科竞赛。该类竞赛准备阶段、理论方案阶段、模型制作阶段、决赛阶段定的时间作统一规定。竞赛场地分散于不同地点进行竞赛，竞赛期间参赛人员可以运用网络、书籍、各种文件资料等多种手段收集信息，如大学生数学建模、大学生电子设计竞赛等。有关特征如下表所示：

学科竞赛类型不是一成不变的，根据竞赛的发展和主题变化可以调整。如大学生结构设计竞赛，为反映学生真实参赛水平，更加公平公正，从起初开放式调整到目前的半开放式竞赛；全国大学生电子设计竞赛因隔年竞赛的主题不同，采取了两种不同形式竞赛，逢单年为半封闭式竞赛，逢双年为开放式竞赛（嵌入式竞赛）。

二、针对四类不同的学科竞赛，提出具有针对性的管理措施

我们根据时间和空间对学科竞赛进行了分类，针对四类学科竞赛的不同特征，提出了以下科学有效的管理措施，从而指导学科竞赛管理工作，在实践中得到较好应用，取得明显效果。

（1）开放式学科竞赛一般是以培养学生探索精神、创新精神和解决实际问题能力的综合性竞赛。从竞赛主题看，一般采用具有现实意义的问题，要求参赛学生拟定解决方案或按所设置的测试标准设计制作作品。竞赛难度一般较大，对知识的综合运用能力要求较高，需要学生利用现有知识去分析问题、构建思路、选定方法以及验证方案，进而实现从掌握理论知识到切实解决问题的跨越。竞赛整个过程需要参赛者花费大量时间、精力，这种特征决定了形式必须开放，过程不受时间空间限制。如机械设计、工业设计等竞赛。开放式学科竞赛的主体是参赛学生，同时需要教师在赛前进行指导和提供必要硬件、场地等帮助。开放式学科竞赛必须把诚信放在首位，在市场经济浪潮冲击下，有的学生和教师不免会利用开放式竞赛特点，为了获奖而投机取巧、弄虚作假、急功近利。为此，要实行诚信一票否决制，对违纪现象及时查处。另外，一方面在竞赛内容上增加决赛答辩评审环节在获奖的权重，另一方面可以通过推行和健全竞赛举报机制，加强作品真实性考证。

近年来，浙江大学针对开放式学科竞赛，通过制定《浙江大学大学生竞赛管理条例》，规范和引导参与学科竞赛的师生行为，引导学生树立“重参与、重过程、争取获奖”的竞赛观，在竞赛过程中培养良好的品质，形成健全的人格。督促教师要以“教书者必先强己，育人者必先律己”约束自己，在竞赛中以优良的职业道德影响学生。我们还推出竞赛过程跟踪机制，实行网络监控、评议等等方法保证竞赛公平公正。我们充分认识开放式学科竞赛答辩环节的重要性，尽力为竞赛作出公平公正的评判。

（2）半开放式学科竞赛分两个阶段，竞赛理论方案设计（或竞赛准备）阶段和竞赛模型作品制作阶段。竞赛理论方案设计（或竞赛准备）阶段实行开放形式，竞赛模型作品制作阶段实行集中封闭形式。半开放式学科竞赛有现场集中封闭制制作竞赛作品环节，因此竞赛命题十分关键。在考虑题目的新颖性和实用性前提下，一定要考虑可操作性，如果主题选择偏难，会造成参赛队在规定时间不能完成制作竞赛作品而无法参加接下来的决赛。如果主题偏易，失去竞赛的挑战特性，不利于创新意识和能力的激发，最终会造成评奖等级难以区分问题。

为保证半开放式学科竞赛的公平公正，必须有相对完善的竞赛章程作支撑。明确竞赛的性质、目的、意义、方式，组织机构及职责，参赛资格和作品申报，作品的展览、交流、转让，奖励等内容，使之体现原则性、灵活性和可操作性。并邀请教学经验丰富、学术水平高的专家学者组成竞赛专家委员会。

浙江大学承办了浙江省大学生结构设计竞赛，该竞赛采取半开放式。为确保竞赛的公平公正，一方面，省大学生结构设计竞赛组委会通过制定竞赛章程明确竞赛的宗旨、组织和规则，以及参赛资格、参赛形式、参赛经费、评奖办法、参赛时间安排、知识产权保护等问题；另一方面，每届竞赛承办学校都制定实施办法暨竞赛指南，明确竞赛开展程序，作品的要求和评审标准、奖项设置的具体方法、参赛者必须遵守的纪律。在竞赛设置上，我们适度增加模型作品制作阶段在评奖中的比重，力争使竞赛公平公正公开。

（3）封闭式学科竞赛是在同一时间，提供统一的竞赛设备在封闭的环境中进行的学科竞赛，如大学生程序设计竞赛。封闭式学科竞赛有两个重要阶段和两个重要环节。两个重要阶段：第一，赛前准备阶段，包括制定竞赛规则，发布通知，明确参赛条件、竞赛范围，成立专家委员会、命题等。第二，竞赛实施阶段，包括场地布置，竞赛现场秩序维持，领奖及颁奖工作安排等。两个重要环节：一是对赛场的控制与调节，开赛后，要严格按照规则实施，对违反竞赛规则的选手及时予以处罚。竞赛中如果出现问题，要依靠评委会迅速解决，以保证竞赛不间断地进行。二是竞赛题的选择与确定，要考虑竞赛难易度，确保竞赛各奖项能顺利评出。

封闭式学科竞赛从形式上看，最为公正，但要避免 “以考代赛”和走入知识竞赛模式，所以不能过于提倡。另外，考虑到本科、专科学生的知识和能力，在竞赛组别上最好按高校学生学历层次分本科、专科组别制定不同的评审标准。由于封闭式学科竞赛场地限制，该类竞赛还不能满足各校参赛要求，竞赛可以通过开展学校或赛区的初赛与复赛，扩大学生受益面。

浙江省大学生程序设计竞赛是封闭式学科竞赛，浙江大学已经开展十三届。我们重视竞赛的每个阶段和环节，统一竞赛规则与技术数据，保证了每支参赛队公平参赛，至今乃保持竞赛零举报的好声誉。我们紧紧抓住大学生程序设计竞赛这一封闭式学科竞赛特征，通过竞赛题目的创新性、交叉性和多样性，以弥补封闭式竞赛对学生创新能力、实践能力的培养的不足。通过扎实富有成效的开展，从2010年开始，浙江省每年有3所高校3支代表队进入世界总决赛，约占全球3%，约占国内进入总决赛队伍16%，受到世界注目。浙江大学2003年以来每年参加世界总决赛，并在2011年第35届国际大学生程序设计竞赛中摘得全球总冠军。

（4）半封闭式学科竞赛是在规定时间分散于不同空间进行的学科竞赛。它与封闭式竞赛不同之处在于参赛队处于不同地点进行竞赛，允许参赛者可以运用网络、书籍、各种文件资料等多种手段收集信息，允许参赛者外出加工、购买竞赛所需物品。如数学建模、电子设计竞赛等。半封闭式学科竞赛关键在于竞赛过程监控，通过设立巡视制度，进行随机随时抽检，增加现场答辩环节，对违规参赛者实行一票否决制达到参赛过程的公平公正。在评委的选择上，建立评审专家资源库，将为人公正、专业能力和水平在本学科领域突出、竞赛经验丰富的专家和学者纳入其中，每届从中随机抽取评委名单。另外还可以通过评审过程公开，允许被测试队之外的其他参赛队观看，一则互为监督，二则互相学习。

浙江大学是全国大学生数学建模竞赛浙江赛区秘书处单位。多年来，我们本着公平、公正、公开的原则，在赛前制定严格的纪律制度和评审制度。竞赛期间赛区组委会组织巡视检查，委派巡视员进驻参赛学校。安排学生进行现场答辩；评审专家采取回避制度。在评奖结果上，采取公示制度和举报制度等等。通过以上针对性管理措施，浙江省半封闭式学科竞赛卓有成效，如全国学生数学建模竞赛，2010年浙江大学参赛队荣获本科组全国唯一“高教社杯”奖项。2008公安海警高等专科学校荣获专科组全国唯一“高教社杯”奖项。

大学生学科竞赛是一个系统工程，只有通过理性分析学科竞赛的现状，找出发展规律，通过厘清学科竞赛内涵与外延，进行内涵的深化和外延的拓展，提出具有针对性管理措施，学科竞赛工作才能提高一个层次，才能富有成效持续开展。近年来，浙江大学在这方面已经迈开了一大步，取得了较大成绩，我们将不断努力探索，争取让更多学生直接受益。

参考文献：

[1] 刘长宏等.“四层次、三维度”学科竞赛体制的改革研究与实践[J]. 实验室研究与探索，2011（1）.

[2] 陈树莲. 学科竞赛功利化的现状分析与对策[J]. 教学与管理（理论版），2007（12）.

垃圾分类知识竞赛试题第5篇

一、单选题

（1）下列不属于可回收物的是____C__ A 可乐罐 B 牛奶盒 C布料 D衣架（2）__A___，可进行资源再利用

A 可回收物 B其他垃圾 C有害垃圾 D 厨余垃圾

（3）用过的卫生纸属于___B___ A 可回收物 B 其他垃圾 C有害垃圾 D厨余垃圾

（4）杂志是属于__D______ A 厨余垃圾 B其他垃圾 C 有害垃圾 D可回收物

（5）下列不属于可回收物的是___D___ A 玩具 B餐具 C文具 D枕头（6）有害垃圾应投入__A___颜色的垃圾分类桶

A 红色 B 蓝色 C绿色 D灰色

（7）可回收物应投入__B____颜色的垃圾分类桶

A 红色 B 蓝色 C绿色 D灰色

（8）其他垃圾应投入___D___颜色的垃圾分类桶

A 红色 B 蓝色 C绿色 D灰色

（9）一次性纸杯属于___D___

A 其他垃圾 B 有害垃圾 C可回收物 D不可回收物

（10）下列不应该投放到红色垃圾桶的是___D____ A 废油漆 B 废矿物油 C 消毒剂及其包装 D 牙膏

（11）过期食品属于___C___ A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D厨余垃圾（12）下面不属于可回收物的是__D____ A 笔记本 B 复印纸 C 玩具 D 烟头（13）保鲜袋属于__B____ A 可回收垃圾 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾

（14）废弃的纸巾属于___C____ A 可回收垃圾 B有害垃圾 C其他垃圾 D厨余垃圾

（15）旧衣服属于___D___ A 可回收垃圾 B 有害垃圾 C厨余垃圾 D其他垃圾

（16）哪种垃圾，可以降解堆肥处理___C____ A 可回收垃圾 B 有害垃圾 C 厨余垃圾 D 其他垃圾

（17）抽完烟的烟头应投入___C____ A 蓝色垃圾桶 B 绿色垃圾桶 C灰色垃圾桶 D 红色垃圾桶

（18）下列不属于可回收垃圾的是____C__ A 报纸 B 玻璃瓶罐 C 一次性餐具 D 塑料饮料瓶

（19）平常喝茶的茶叶渣应扔进哪个垃圾桶__C____ A 可回收垃圾 B 有害垃圾 C 厨余垃圾 D 其他垃圾

（20）厨余垃圾应该投入(C)A 红色 B 蓝色 C 绿色 D 灰色

（21）生活垃圾中，占比重最大的是（A）

A、厨余垃圾 B、有害垃圾 C、金属 D、塑料袋

（22）厨房垃圾，包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产多少吨有机肥料（B）

A、0.1 B、0.3 C、0.8 D、0.5（23）过期食品属于_____。（B）

A.可回收物 B.餐厨垃圾 C.其他垃圾 D.有害垃圾

（24）榴莲壳、瓜子壳、蛋壳属于______。(D)

A.生活垃圾 B.其他垃圾 C.可回收物 D.餐厨垃圾

（25）废弃的食用油属于______。（B）

A.可回收物 B.餐厨垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾（26）废弃的卫生纸属于(B)垃圾。

A、可回收垃圾 B、其他垃圾 C、有害垃圾 D、厨余垃圾

（27）什么垃圾，可埋藏处理?(C)A、可回收垃圾 B、厨余垃圾 C、其他垃圾 D、有害垃圾（28）废弃的卫生纸属于(B)。

A、厨余垃圾 B、其他垃圾 C、有害垃圾 D、可回收垃圾

（29）玻璃纤维制品，属于(C)。

A、厨余垃圾 B、有害垃圾 C、其他垃圾 D、可回收垃圾

（30）旧衣服属于(C)。

A、可回收垃圾 B、厨余垃圾 C、其他垃圾 D、有害垃圾

（31）废旧电池属于(D)。

A、可回收垃圾 B、厨余垃圾 C、其他垃圾 D、有害垃圾

（32）废旧荧光灯管属于(D)。

A、可回收垃圾 B、厨余垃圾 C、其他垃圾 D、有害垃圾

（33）废旧手机属于(D)。

A、可回收垃圾 B、厨余垃圾 C、其他垃圾 D、有害垃圾

（34）过期药品属于(D)。

A、可回收垃圾 B、厨余垃圾 C、其他垃圾 D、有害垃圾

（35）用完的杀虫喷雾瓶属于(D)。

A、可回收垃圾 B、厨余垃圾 C、其他垃圾 D、有害垃圾

二、多选题

1、厨余垃圾有哪些?（A B）

A、剩饭，剩菜，菜叶 B、骨头，生肉，腐烂食物 C、外包装袋 D、碎蝶

2、厨余垃圾有哪些特点?（A B C）

A、厨余垃圾含有极高的水分与有机物，很容易腐坏，产生恶臭。B、经过妥善处理和加工，可转化为新的资源，高有机物含量的特点使其经过严格处理后可作为肥料、饲料

C、可产生沼气用作燃料或发电，油脂部分则可用于制备生物燃料。

3、怎样收集厨余垃圾?（B C）

A、厨余垃圾非法收集和回收利用会对环境和居民健康产生威胁。B、对厨余垃圾单独收集，可以减少进入填埋场的有机物的量，减少臭气和垃圾渗滤液的产生。

C、可以避免水分过多对垃圾焚烧处理造成的不利影响，降低了对设备的腐蚀。

4、怎么运输厨余垃圾?（A B）

A、厨余垃圾的运输必须全封闭，防止滴撒、遗漏；

B、车身要有明显标识，具有政府主管部门核发的准运证件，方可从事运输。

5、怎么处理厨余垃圾?（A B C）

A、厨余垃圾应当提供给专业化处理单位进行处理；

B、严禁将废弃食用油脂（包括地沟油）加工后作为食用油使用； C、严禁直接使用厨余垃圾饲养畜禽及鱼类，严禁用未经无害化处理的厨余垃圾生产肥料。

三、判断题

1、餐厨垃圾和其他垃圾的运输由各区、县级市环卫运输车队负责或者委托具有生活垃圾运输许可证的企业负责。（√）

2、餐饮垃圾、厨余垃圾和集贸市场有机垃圾等易腐性垃圾均为餐厨垃圾。（√）

3、大棒骨不是餐厨垃圾。（×）

4、牛奶盒以及饮料盒也叫利乐包，利乐包属于可回收物（√）

5、家庭日常生活中打碎的陶瓷碗碟属于可回收物（×）

环保知识竞赛(分类) 第6篇

2、公共场所（车站、公园、体育场馆、商场等地）一般可分为几类？答：【可回收物】、【其它垃圾】两类。

3、按照北京市市政府的要求，生活垃圾分为【可回收物】【其它垃圾】【厨余垃圾】三大类，请问垃圾桶各是什么颜色？答：蓝色、绿色和灰色

4.生活垃圾分类工作的原则？

答：由简入繁，由易到难，大类粗分。5．请指出下列厨余垃圾中那些属于不易腐不易堆肥的垃圾？应投放于什么垃圾容器中？

A动物内脏B玉米核C鸡蛋壳D大棒骨E核桃壳答：B、D、E。应投放【其它垃圾】容器中。

6、从哪年哪日起，全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0、025毫米的塑料购物袋。答案：2008年6月1日

7、北京市是从哪一年开展垃圾分类工作的？答：2002年

8、北京市“垃圾减量日”是每周几？答：周四

9．2002年北京垃圾总量多少万吨？相当于一年堆起几座景山？

答：321万吨，三座

10.厨余垃圾通常占了垃圾总量的百分之多少以上。浪费严重：每年吃掉约多少亿元？其中扔掉的近多少亿元答:60%、7000亿元、3500亿元。11.垃圾在自然界降解的时间很长：

请问：烟头、羊毛织物需要多少年才可降解；橘子皮需要多少年才可降解；易拉罐需要多少年才可降解；塑料需要多少年才可降解；玻璃需要多少年才可降解。答：烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；

易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。

12.垃圾流向——咱们的垃圾去了哪里呢？

答：垃圾投放、垃圾清运、垃圾转运、垃圾处置。

13.餐厨垃圾经生物技术就地进行怎样的处理？经处理后每吨餐厨垃圾可生产有机肥料多少吨？答：餐厨垃圾经生物技术就地（堆肥处理），每吨可生产（0．3）吨有机肥料。

14.据北京市垃圾渣土管理处负责人介绍，近年北京市食品垃圾呈稳步上升趋势，占垃圾总量的17%左右，平均每天约产生多少吨的剩菜剩饭泔水。我国每年仅浪费掉的粮食就有多少吨？

答：1600吨几百万吨

15、餐厨垃圾必须由具有什么样的专业队伍运输？答：（餐厨垃圾运输资质）

16、垃圾分类是指按照垃圾的不同（）、（）、（）以及对（）的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。答：（成分）、（属性）、（利用价值）。（对环境的影响）

17、垃圾分类的具体意义有哪些？

答：减少处理垃圾用地、减少处理垃圾的费用、利于回收再利用、减少垃圾数量；

18、可回收物、厨余垃圾、其它垃圾分类后的去向？

答：可回收物：通过物资回收渠道，进入相关处理厂家再利用，变成资源。

厨余垃圾：利用生化技术分解掉，或者制成肥料。其它垃圾：送到卫生填埋场，进行填埋处理。

19、玉米核，坚果壳属于哪类垃圾？答：属于其他垃圾。

20、目前解决垃圾出路，实现垃圾资源化利用的好方法是？答：（实行垃圾源头分类）

21、居住小区、大厦和工业区的垃圾分类应按照怎样的原则进行处理？答：大类粗分，厨余垃圾就地处理。

22、治理生活垃圾的正确原则是什么？答：减量化、资源化、无害化。

23、厨余垃圾和其它垃圾应该如何处置。

答：

1、厨余垃圾可直接运输至生化处理场进行集中处理；或投放小型厨余就地处理设备进行就地处理。

2、其它垃圾分类运输至生活垃圾焚烧厂或填埋场。

24、你认为应采取怎样的宣传方式，来加强对公民垃圾分类意识的教育？可举例说明。

答：

1、普及宣传，提高认识；

2、重点指导，培养习惯；

3、不急不躁，良好心态；

4、公益服务，树立榜样。

25、北京市生活垃圾分类，按照大类粗分的原则，分为几类？哪几类？答：三类，【可回收物】、【厨余垃圾】、【其它垃圾】

26、可回收物是指宜于资源利用的垃圾它包括那些？请说出四种以上？

答：包括纸类、塑料类、橡胶、玻璃、金属和织物等。

27、厨余垃圾适于生化处理或堆肥它包括那些？是否包括厨房的用具？

答：剩饭菜和瓜果皮等生物性垃圾，不包括厨房的用具。

28、其它垃圾包括哪些？至少举例3个

答：除可回收和厨余垃圾以上二种之外的垃圾，如扫尘土、卫生间废纸和烟头等。

29、可回收物中的纸类包括哪些？至少举例3种，纸巾算可回收物吗？

答：报纸，包装盒，书本等。纸巾不算可回收物

30、厨余垃圾表示的是什么垃圾？大骨头，玉米核属于厨余吗？

答：表示易腐性食物垃圾，大骨头玉米核不属于厨余垃圾。

31、绿袖标指导员的全称是什么？答：垃圾减量垃圾分类指导员

32.全世界每年产生的垃圾超过5亿吨。我国的城市垃圾每年产生超过多少亿吨？答：近2亿吨

33.目前，全国城市垃圾堆存量已近70亿吨；占用土地多少万亩。全国有近多少的大中城市陷入了垃圾的包围之中。答：80多万亩。2/3

34.2011年北京市垃圾年产生量634.9万吨。请问：

2009年北京市垃圾年产生量是多少万吨？日垃圾产生量是多少吨？

答：669万吨，1.83万吨。

35.北京市处理生活垃圾有哪几种方法？答：生化处理、焚烧处理、卫生填埋处理。

36.实行垃圾分类，实现资源化利用，每年可以创造的产值至少在多少元左右? 答：3000亿元

37.平均多少个矿泉水瓶就可以加工制成一件漂亮的套头毛线衣。答;27个

38.1吨废塑料瓶大约可回炼多少无铅汽油或柴油？答：600千克。

39.每回收1吨废纸可造好纸多少公斤，节省木材多少公斤，比等量生产减少污染百分之多少？答：每回收1吨废纸可造好纸(850)公斤，节省木材(300)公斤，比等量生产减少污染(74％)。

40.北京市生活垃圾分类收集运输和处理工作考核评比工作中，凡在考核评比中发现哪一类停用的，将取消考核评比的资格？

答：厨余垃圾设备

41.北京市生活垃圾分类收集运输和处理工作考核评比工作中，考核评比结果分为哪五个等级？答：（优秀）、（良好）、（合格）、（基本合格）、（不合格）。

42、生活垃圾处理工作目标什么？

答：增加处理能力。调整工作结构。促进垃圾减量。

43、推动生活垃圾分类工作的指导方针是什么？答：(政府推动）、（市场运作）、（公众参与）、（科技支撑）。

44、垃圾桶设置的两个要求是什么？

答：便于居民投放垃圾；不妨碍交通，便于垃圾的收集和清运。

45、城镇地区内生活垃圾应当做到哪些（）（），并（），不得乱堆乱放。

答：日产日清密闭运输清运到指定垃圾消纳场所

46、家庭生活中怎样做到垃圾减量？说出2点答：购物时尽量避免使用塑料袋。避免浪费，节约为主，减少厨余垃圾。

废旧衣物不随意乱丢，捆好送给郊区或废品回收站。

47、学习办公环境中怎样做到垃圾减量？说出2点答：尽量不使用一次性水笔，使用能更换笔芯的。纸张双面书写双面打字。

使用回收再生产品，比如，再生本，再生纸。

48、就餐环境中怎样做到垃圾减量？说出2点答：适量点餐，减少浪费。剩菜打包，随身带走。尽量使用玻璃杯，避免使用一次性纸杯。

尽量使用可重复使用筷子，避免一次性餐具。49.垃圾减量贯穿哪三个过程？答：生产、流通、消费

50.如果垃圾管理不善会引发哪些环境污染事件？说出3种答：污染（水质）、（大气）、（土壤），滋生（蚊蝇）、传播（疾病）

51.哪些是有害垃圾？说出3种以上

答：有废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。52.周四减量日的主题是什么？

答：做文明有礼的北京人垃圾减量垃圾分类从我做起。53.居住小区、大厦和工业区的垃圾分类应按照怎样的原则进行处理？

答：大类粗分，厨余垃圾就地处理。

54.垃圾分类绿袖标指导员的工作职责是什么？答：宣传，指导，监督，服务。

55.北京市2015年力争实现生活垃圾产生量零增长，生活垃圾分类达标率达到百分之多少？答：65% 56.食品袋、保鲜膜我们通常当其它垃圾扔掉了，对吗？如果将其填埋处理，则需要多少年才能降解？请回答！答：对，100-200年。

57、餐巾纸、卫生纸为什么不能作为可回收物。答：水溶性强，有污染。

58.垃圾分类的意义是什么？（三条以上）

答：减少土地占有；减少资源浪费；降低能源消耗；减少环境污染；保护人类健康。

59.《北京市生活垃圾管理条例》所称生活垃圾，包括单位和个人在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的（），以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的建筑垃圾等固体废物。

A、固体废物B、危险废物

C、医疗废物D、废弃电器电子产品

60.生活垃圾处理是关系民生的基础性（）。加强生活垃圾管理，维护公共环境和节约资源是全社会共同的责任。A、福利事业B、盈利事业C、公益事业D、服务业 61.本市生活垃圾管理工作遵循（）、资源化、无害化的方针和城乡统筹、科学规划、综合利用的原则，坚持政府主导、（）、全市统筹和属地负责，逐步建立和完善生活垃圾处理的社会服务体系。

A、减量化群众参与B、减量化社会参与 C、分类化社会参与D、分类化企业参与

62.建设工程配套生活垃圾分类设施，包括垃圾分类投放站（间）、（）、密闭式垃圾分类清洁站等设施设备。

A、垃圾桶B、垃圾袋C、垃圾分类收集房D、垃圾车 63.厨余垃圾，是指家庭中产生的菜帮菜叶、（）、剩菜剩饭、废弃食物等易腐性垃圾。Ａ、瓜果皮核Ｂ、包装袋Ｃ、果汁牛奶Ｄ、蔬菜肉蛋

64.违反本条例第三十四条第二款规定，生活垃圾分类管理责任人未建立生活垃圾管理台账，或者不如实记录责任范围内生活垃圾排放情况的，由（）责令改正，并处（）罚款。Ａ、工商管理执法部门500元以上5000元以下Ｂ、环境管理执法部门2000元以上2万元以下Ｃ、市政管理执法部门200元以上1万元以下

Ｄ、城市管理综合执法部门1000元以上1万元以下

65.市政市容行政主管部门负责本行政区域内生活垃圾管理工作的综合协调、督促指导、检查考核和生活垃圾（）的监督管理。

Ａ、投放、收集、运输、处理Ｂ、减量、分类、处理Ｃ、统筹、规划、利用Ｄ、统筹、消纳、运输

66.（）应当遵守国家和本市生活垃圾管理的规定，依法履行生活垃圾产生者的责任，减少生活垃圾产生，分类投放生活垃圾，并有权对违反生活垃圾管理的行为进行（）。

Ａ、餐馆和饭店投诉和举报Ｂ、企业和个体商户监督和举报Ｃ、单位和个人检举和控告Ｄ、企业和个人检举和揭发

67.任何单位和个人不得擅自（）生活垃圾集中收集、转运、处理设施或者改变其用途。

Ａ、挪移、破坏、拆除、关闭Ｂ、迁移、修建、拆改、停用

Ｃ、拆除、迁移、新建、关闭Ｄ、拆除、迁移、改建、停用

68.单位和个人应当减少使用或者按照规定不使用（），优先采购（）产品。

A、一次性用品可重复使用和再利用 B、石油化工用品纸质和纯天然 C、高能耗产品低能耗 D、精致包装产品简易包装

69.将生活垃圾交由有资质的单位收集运输，并签订生活垃圾收集运输服务合同，合同示范文本由（）会同相关部门制定并公布。

A、工商行政主管部门B、市市政市容行政主管部门 C、城市管理综合执法部门D、公安交通主管部门

70.新建、改建、扩建建设项目的建设单位，建筑物、构筑物等拆除工程和城市道路、公路等施工工程的承担单位应当在施工前，依法办理（）。

A、施工许可B、渣土消纳许可 C、卫生许可D、运输许可

71.从事生活垃圾收集、运输服务的企业，应当取得（）。A、渣土消纳许可B、卫生许可

C、生活垃圾收集、运输经营许可D、运输许可

72.编制涉及生活垃圾处理设施建设的城乡规划，组织编制机关应当依法征求专家和公众的意见。规划草案报送审批前，应当依法予以公告，公告的时间不得少于（）日，报送审批的材料中附意见采纳情况及理由。A．15B．30C．20D．45

73.违反本条例第四十三条第三款规定，使用未经无害化处理的餐厨垃圾饲养畜禽，或者生产、销售、使用以餐厨废弃（）为原料的食用油的，由农业、质量技术监督、工商行政管理、卫生等行政主管部门依据各自职责依法予以查处；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

A、餐厨垃圾B、植物油脂C、动物脂肪D、食用油脂

74.（）应当定期对生活垃圾集中转运、处理设施的污染物排放情况进行监测，并按照规定发布监测信息。A．城市管理综合执法部门 B．工商行政主管部门 C．环境保护行政主管部门 D．市市政市容行政主管部门

75.本市建立生活垃圾异地处理（）机制。产生生活垃圾的区县跨区域处理生活垃圾的，区县人民政府应当根据跨区域处理的生活垃圾量，交纳生活垃圾异地处理经济补偿费用。Ａ、经济补偿Ｂ、物质补偿Ｃ、无偿服务Ｄ、政府补贴 76.建立生活垃圾管理台帐，记录生活垃圾来源、种类、数量、去向等情况，并向区、县（）报告。

A、城市综合执法管理部门B、生活垃圾处理部门 C、市政市容行政主管部门D、环保行政管理部门

77.区、县人民政府可以建立农村地区生活垃圾收集运输队伍，或者通过（）等方式委托具备专业技术条件的单位，负责农村地区的生活垃圾分类收集、运输。

A、公开招标投标B、直接指定C、行业推荐D、现有企业选拔

78.再生资源回收经营者可以采取（）、定时定点回收、上门回收等方式，开展回收服务，方便单位和个人交售可回收物品。

A、社区物业回收B、垃圾转运站回收 C、统一回收D、固定站点回收

79.（）应当在餐厨垃圾减量化工作中发挥行业自律和服务作用，引导企业行为，推广先进技术，督促落实本市餐厨垃圾管理的有关规定。

A、餐饮行业协会B、旅游管理部门 C、工商管理部门D、市政管理部门 80.可回收物应当交由经（）备案的再生资源回收经营者处置，或者投入可回收物收集容器中。

A、工商管理行政部门B、商务行政主管部门 C、园林管理行政部门D、市政管理行政部门

81.市市政市容行政主管部门应当会同市规划、发展改革、住房城乡建设等行政主管部门，组织编制建设工程配套（）建设标准。

A、垃圾转运站B、公共卫生间

C、生活垃圾分类设施D、餐厨垃圾处理设备

82.本市鼓励单位和个人使用（）以及其他有利于生活垃圾减量化、资源化的产品。

A、纯天然产品B、再利用产品、再生产品 C、化工产品D、转基因产品 83.（多选）（）等媒体应当加强对生活垃圾管理的宣传，普及相关知识，增强社会公众的生活垃圾减量、分类意识。A、报刊B、广播C、电视和网络D、杂志

84.（多选）本市坚持高标准建设、高水平运行生活垃圾处理设施，采用先进技术，因地制宜，综合运用（）等方法处理生活垃圾，逐步减少生活垃圾填埋量。A、露天堆放B、焚烧

C、生化处理D、卫生填埋

85.（多选）生活垃圾分类管理责任人应当建立生活垃圾管理台账，记录责任范围内实际产生的生活垃圾的（）等情况，并定期向所在地的街道办事处或者乡镇人民政府报告。A、种类B、数量C、运输者D、去向

86.（多选）居民在装饰装修过程中产生建筑垃圾，应当按照生活垃圾分类管理责任人规定的（）和要求单独堆放，并承担处理费用；生活垃圾分类管理责任人应当依法办理渣土消纳许可。

A、包装B、尺寸C、时间D、地点

87.（多选）市政市容行政主管部门应当会同有关部门建立生活垃圾（）工作的协调配合机制，定期通报情况，实现生活垃圾监督管理信息、数据的及时互通和共享。A、监督管理B、举报C、执法D、投诉

88.（多选）将生活垃圾分类运输至集中收集设施或者符合规定的转运、处理设施，不得混装混运，不得随意（）。A、倾倒B、丢弃C、遗撒D、堆放 89、2010年，全市在（）个居住小区、（）%的党政机关和学校中开展垃圾减量垃圾分类示范引导活动。答案：600、30 90、垃圾减量是指，在（）、（）和（）等过程中，采取适当措施减少资源消耗和废物产生。答案：生产、流通和消费

91、购买商品，提倡购买有（）、（）和中国节能认证标志的环境友好型商品。

答案：中国环境标志、循环利用标志 92、尽量购买无需包装、（）或（）的商品，不买过度包装或小包装的商品。

答案：简易包装、大包装

93.全市正在开展“做文明有礼的北京人，垃圾减量垃圾分类从我做起”主题宣传实践活动，每周（）举办垃圾减量日宣传活动。

答案：周四

94.在生产过程、消费过程和流通过程中，可以做到垃圾（）答案：减量化

95.在旅游过程中，应将自己产生的各类垃圾（）答案：收集和投放

96.人人参与垃圾减量垃圾分类，是社会进步与生态文明的重要标志，是践行（）的重要体现。答案：低碳生活 97.1吨废纸可造出（）千克好纸答案：850千克

98.目前，在社区摆放的垃圾桶容量为答案：120L

99.“做文明有礼的北京人，垃圾减量垃圾分类从我做起”主题宣传实践活动的卡通形象大使是（）答案：绿娃

100.实行垃圾减量垃圾分类，能够节约资源，促进资源（）利用，利国利民，造福人类。答案：循环

101.市委、市政府提出，生活垃圾产生量增长率每年降低（）个百分点答案：1至2 102.到2012年，全市生活垃圾分类达标率要达到（）%左右。答案：50

103.“做文明有礼的北京人，垃圾减量垃圾分类从我做起”主题宣传实践活动的标志由（）组成答案：绿娃与三角循环标

104.实行垃圾减量垃圾分类，可以为我们（）答案：创造绿色宜居的生产生活环境

105.北京有生化、焚烧及综合垃圾处理厂（）座答案：3

106.1吨废纸如果充分再利用，可节省木材（）千克答案：310

107.北京有垃圾转运站（C）座答案：7

108.北京每年填埋生活垃圾需挤占（C）亩可耕种土地。答案：500

109.垃圾减量垃圾分类需要（）答案：人人动手、人人参与

110.1吨废纸约等于（）棵成材大树答案：17

111.北京有垃圾卫生填埋场（）座答案：15

112.在生产、流通和消费等过程中避免和减少资源消耗和废物产生，以及采取适当措施使废物量减少（含体积和重量）的过程是（）答案：减量化

113.将废物进行加收利用、生化处理、焚烧处理，是垃圾的（）

答案：资源化

114.在垃圾的收集、运输、贮存、处理、处置的过程中，减少以至避免垃圾对环境和人体健康造成不利影响，是垃圾的（）

答案：无害化

115.剩菜打包，是垃圾减量行为吗？答案：是

116、北京市处理生活垃圾的宗旨是（）

答案：建设生态、循环、可持续的垃圾处理系统 117.实行垃圾减量垃圾分类，可以为我们（）答案：创造绿色宜居的生产生活环境

118.北京市处理生活垃圾基本思路中的“四个优先”是指（）答案：优先安排生活垃圾处理设施规划建设，优先采用垃圾焚烧、综合处理和餐厨垃圾资源化技术，优先推进生活垃圾源头减量，优先保障生活垃圾治理投入 119.《中共北京市委北京市人民政府印发<关于全面推进生活垃圾处理工作的意见>的通知》，是（）发布的。答案：2009年4月28日 120.“做文明有礼的北京人，垃圾减量垃圾分类从我做起”主题宣传实践活动核心标志倡导的理念（）

答案：倡导节约资源、减少废弃的理念；倡导垃圾分类、循环利用的理念；倡导人人参与、从我做起的理念；倡导人与自然和谐发展的理念。

121.北京市着力构建（）的生活垃圾处理体系

答案：城乡统筹、结构合理、技术先进、能力充足 122.办公用纸属（A）A、可回收物 B、不可回收 C、废物 123.洗净的酸奶杯属（B）

A、厨余垃圾B、可回收物C、其它垃圾 124.塑料盆属（C）

A、厨余垃圾B、其它垃圾C、可回收物 125.泡沫塑料属（B）

A、厨余垃圾B、可回收物C、其它垃圾 126.杂志与洗衣机都是可回收物（A）A、是B、不是

127.罐头盒和桌布在垃圾分类中属（C）A、罐头盒是可回收物 B、桌布是其它垃圾 C、同一类

128.洗净的牛奶盒与泡沫塑料属如何分类（A）A、都可回收物

B、泡沫塑料是可回收物，洗净的牛奶盒是其它垃圾 C、洗净的牛奶盒是可回收物，泡沫塑料是其它垃圾 129.菜刀是（A）

A、可回收物B、不可回收物C、其它垃圾 130.衣服是（C）

A、不可回收物B、其它垃圾C、可回收物 131.纸箱板与香蕉皮如何分类（B）

A、纸箱板是其它垃圾，香蕉皮是厨余垃圾 B、纸箱板是可回收物，香蕉皮是厨余垃圾 C、纸箱板和香蕉皮都是厨余垃圾 132.药盒与塑料餐盒如何分类（C）A、药盒是其它垃圾，塑料盒是可回收物 B、药盒是可回收物，塑料盒是其它垃圾 C、药盒和塑料盒都是可回收物 133.剩饭剩菜与坚果壳属（C）A、剩饭剩菜和坚果壳均属厨余垃圾 B、剩饭剩菜和坚果壳均不属厨余垃圾

C、剩饭剩菜是厨余垃圾，坚果壳属其它垃圾 134.菜帮菜叶和茶叶渣属（A）

A、菜帮菜叶和茶叶渣均属厨余垃圾

B、菜帮菜叶是厨余垃圾，茶叶渣属其它垃圾 C、茶叶渣属厨余垃圾，菜帮菜叶是其它垃圾 135.动物骨骼和大骨头属（B）A、都是厨余垃圾

B、动物骨骼是厨余垃圾，大骨头属其它垃圾 B、动物骨骼和大骨头都是其它垃圾

136.盆景等植物的残枝落叶和玉米核属（C）A、都是其它垃圾 B、都是厨余垃圾

C、盆景等植物的残枝落叶是厨余垃圾，玉米核是其它垃圾137.动物内脏与食品袋属（C）A、都是其它垃圾 B、都是厨余垃圾

C、动物内脏是厨余垃圾，食品袋是其它垃圾 138.烟头和茶叶渣属（C）A、都属其它垃圾

B、烟头属厨余垃圾，茶叶渣属其它垃圾 C、烟头属其它垃圾，茶叶渣属厨余垃圾 139.保鲜膜和塑料餐盒属（A）

A、塑料餐盒是可回收垃圾，保鲜膜是其它垃圾 B、保鲜膜是厨余垃圾，塑料餐盒是可回收垃圾 C、都是可回收垃圾

140.灰土和瓜果皮核属（B）A、都是其它垃圾

B、瓜果皮核是厨余垃圾，灰土是其它垃圾 C、灰土是可回收垃圾，瓜果皮核是其它垃圾 141.塑料油桶与废弃油脂属（C）A、都是可回收垃圾B、都是厨余垃圾

C、塑料油桶是可回收垃圾，废弃油脂是厨余垃圾 142.卫生纸与破碗属（A）A、都是其它垃圾