最新很好个人简历

最新很好个人简历（精选9篇）

最新很好个人简历 第1篇

个人简历

求职意向：

个人信息：

姓名：性别：

民族：出生年月：

政治面貌：籍贯：

联系电话：电子邮箱：

联系地址：

• 2012.09-2014.06大学电气工程及其自动化~~~~~~~研究生

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• 2008.09-2012.06大学电气工程及其自动化本科

电力电子技术、自动控制原理、单片机原理及应用、计算机控制技术、电力系统分析、继电保护原理、供配电技术、电力系统自动化、电气控制与PLC、电器智能化、电力系统设计等。教育经历与主修课程：社会实践：• 12.01~12.02

• 11.01~11.02广西~~~~~有限公司~~~~~~~~~工程师

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

• 10.01~10.02广东~~~~~~~~~~~~~~有限公司~~~~~~~~

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• 09.01~10.02广州*******公司*******

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项目与课程实践：•**设计

•**设计

• 毕业设计

在校职务与获奖：• 曾任~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

• 获得~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

个人技能与兴趣：• 语言能力：国语：~~~~~粤语：~~~~~英语：六级日语：二级

• 个人技能：~~~~~~~~~~~~~~~；~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~；

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• 兴趣爱好：~~~~~~~羽毛球、书法

自我评价：我为人诚恳、实事求是，性格开朗，热情，对工作认真负责，有良好的心理素质，~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~境，适应经常出差；有较强的组织策划能力、动手能力和团队合作能力。殷切~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~献。

最新很好个人简历 第2篇

修长的手指，总是那么冰凉，犹如，深冬冷清的湖面。

没有人可以温暖，正如，没有人可以永远给我幸福。我翻开一张牌，他说，你们很幸福。我翻开一张牌，他说，你们的爱情建立在金钱之上。我翻开一张牌，他说，你们的爱情，终究要死亡。

我相信他，那为什么，我不相信他说的永远。

他说，为什么，你总用肤浅的外表，掩盖你忧郁的内心。不是，这也是真实的我。

我累了，很累，所以，我想休息。想躺在一个无人问津的山坡上，做那些，梦想中的天长地久。

我这种脾气的人，注定要将爱情亲手杀死。不忍，却无能为力。

我泪眼着看它走，头也不回。

世界真是可笑，为什么总有这么多不可理喻的事，这么多不可理喻的人。

全世界都幸福着，任由我一个人自生自灭吧。

你不能给的永久，我不会再傻傻的奢求。

请洒脱的，将姻缘隔断。请洒脱的，将我的希望隔断。请洒脱的，将世界与我隔断。

我不想忧郁，却再也快乐不起来。

我不愿把手藏在温暖的兜里，因为，终有一天，它要一个人面对所有冰凉。

你们乞求着，请我不要那么忧郁。怎么办，连一个讨好的微笑我也挤不出来。摘下眼镜，大雾弥漫。我的心，在这个寒冷的春天，将要何去何从。

都走吧，所有的人都离开。不要回头，不要有任何留恋。我不需要你们的怜悯。我愿意一个人，孤独的、执着的骄傲着。

你们都不要再牵我的手，我不需要任何温暖。我可以一个人过得很好。

停留的，请离开，将来的，请别靠近。

我喜欢指尖冰凉的感觉，让我清醒的认识自己。你们，只是让我知道，没有谁可以给我可靠的港湾。

所以，我说我会做菜。所以，我说，将来某一天我是要自己照顾自己的。

泪水流干了，所以，欲哭无泪。可怜的笨蛋，眼泪有什么用，能换回什么。

我不会再在别人哭泣的时候给温暖，因为我的体温，要留给冰冷的自己。我能做的，是在你哭泣的时候，递上纸，让你不打湿床单。

原谅我的冷漠。

我不会再关心什么人。

之所以不爱，是因为不再有爱的能力。

你说，我们都是感伤的人，太容易沦陷，太容易受伤。

伤我们的，是自己。

懂，却无能为力。

太无能为力。不再有任何能力。就让日子一天一天，随其自然的过吧。

不知道，冷落的你，是不是还爱我。不知道我的话语，是不是让你很伤心，请你原谅我的无知。

我们异口同声唱，原来爱情这么伤。

你越来越冷漠的脸，你越来越少的语言，你越来越多的叹息，你越来越多的不在意。

路走得太远，是不是要停下来休息。

那么，请放开我的手。

那么，让它一直冰凉着。

那么，请你不要扭头。

一个人也很好的伤感散文 第3篇

梦中，吹起一阵蓝色的风，晃动挂在心门处的铃铛。两种声响的交织，像是一首伤感的歌谣，在夜色里吟唱。乍地惊醒过来，点燃了手中的香烟，知道了这首歌谣的名字，原来它叫“思念”。

站在窗前，望着远处几盏不愿睡去的孤灯，你的影子，在那微光中一闪一闪。忍不住伸手去碰触，谁知，在这闷热的夏夜，指尖只感受到一丝凉意，那是刺骨的，那是疼痛的。

曾经，你像一个可爱的精灵，悄悄地溜进了我的生活，给我那总喜欢板着的`脸，画上了一丝阳光，让它有了生机，学会了微笑。你的出现，等于宣告着：我的时光不再是一个人的，我的喜怒哀乐不再是一个人的。它们有了陪伴，而我终于可以和孤独说声再见。

然而，时光总留不住曾经;有些事，有些人，像是风中的蒲公英，一个转身，留下了一个过客的身份，便往昔如梦。殊不知，那个等待着的人，会为这偶然的相遇，忘不掉，放不下，把自己囚困了在执著里，把自己放逐了在悲伤里，狠心地将自己折磨得不成人样。

如果可以选择，我希望在原来的地方，找到原来的你。只是在这个世界上，没有什么是一成不变的，有些东西变了就是变了，根本不可能在那个原点找到熟悉的感觉。有的，不过是忧伤，不过是遗憾。而所谓的从前过往，最多只是相识的佐证，留不住曾经。

也许，我会想你，我会念你。但是，不会找你，不会寻你。如今这种年纪，不再是年少无知，一刹那的冲动，一刹那的激情，只是幼稚的表现。我需要的，是优雅的转身，是轻松的放下。甚至明白到，放生别人，就是放生自己。

如果有一天，某个未知的地点，某个未知的场合，遇见了你牵着你的另一半，我不会逃离，只会真诚地送上一句祝福。因为我知道，躲避是一种执著的行为，有些东西，必须得画上句号，才会有新的逗号，方能书写新的开始。

很好的应聘简历&自我介绍信 第4篇

基本信息

张 遇

男 | 1991年6月生 |

手机：***

E-mail: youth1991@126.com

住址：北京市海淀区西三旗建材城

身份证：***310

期望工作性质：全职

期望从事岗位：运营专员/营销专员/策划专员

期望工作地区：北京

期望月薪：面谈

教育经历 2010/09---至今：“211工程”重点建设大学|云南大学|金融学|

工作经历

2013年1月—2013年3月中国人民银行昆明中心支行实习；

2011年8月—2012年12月百胜餐饮集团旗下必胜客餐饮连锁餐厅（兼职）；

获得2012年必胜客餐饮连锁餐厅优秀员工称号。

20010年--2013年寒暑假期间曾多次在昆明和广东NGO组织参与机构的日常工作，并多次组织参与策划志愿者活动。

证书

2010/10: 会计电算化证书

2012/9：全国计算机等级考试二级VF证书

2012/11: 普通话考试二级甲等证书

2013/06：全国大学英语6级证书

工作特长和自我评价

1.擅长组织和社会交往能力。曾在校担任辅导员助理时，由于对周围事物有敏锐的洞

察力并具有社交能力，很好地帮助辅导员解决很多日常发生的各种困难。

2.具有很好地协调沟通能力。曾在大学期间担任拓荒者志愿服务队实践部部长一职，期间通过与双汇集团的沟通和协调，帮助支援服务队获得双汇集团对活动的独家赞助。

3.具有很好地团队合作精神。曾在必胜客连锁餐厅兼职时，通过自身的努力和团队很

好地配合，最终使团队获得优秀团队称号。

4.较强的环境适应力，不怕工作压力，能在较短时间内适应高强度工作，有很强的工作

创新能力。

联系方式

姓名：张遇

手机：***Email：Youth1991@126.com

自荐信

尊敬的贵单位主管领导：

您好！

对您百忙之中抽出宝贵的时间阅览我的自荐信，对此表示由衷地感激，希望它与您手中若干份求职材料不相雷同，同时也希望它能够有助您在高校毕业生的求职浪潮之中寻求到令您满意的人才。

2010年，我被云南大学取，就读于经济学院，从此踏上了人生又一个崭新的旅途，去追寻青春的梦想！

大学是衔接社会的平台，除了学习之外，还有很多我们大学生应该具备的能力需要培养。从大一进校开始，我就把大量课余时间投入到了社会实践、社会工作，在那里的锻炼中获益良多，掌握了协调沟通能力、组织和社会交往能力、团队合作精神。

热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！提高自己，适应工作的需要！具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力。在学习中，我注重理论与实践的结合，具备了相当的实践操作能力，可独立进行银行实习工作。熟练操作计算机办公软件。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

但影响一个人工作能力和成就一个人事业还有其他因素，比如举止、性格、兴趣、爱好。我在平常生活中注意自己的谈吐、举止，积累与他人沟通的经验，争取做到：今天的我比昨天的我做的好！

还有友善真诚是我待人态度，顾全大局是我处世风格，乐观豁达是我个性特征，且重视团队意识和服务意识。

请相信：我的能力和我的学历成正比！选择我，您会体会到一份平凡的惊喜。你得到的不只是一份简单的承诺，而是一份用智慧和青春真诚谱写的篇章！

衷心地祝贵公司宏业兴盛，全体员工幸福安康！热切期待您的回音！

此致

最新很好个人简历 第5篇

***公司 *** 本人名叫***，男，汉族，出生于19***年10月，现龄32岁，中共党员。2003年，我毕业于***大学***专业，7月就职于***市***供电有限公司至今，2004年取得助理工程师资格，2008年12月取得***工程技术工程师资格。在取得中级职称后的五年时间里，我从一名***工程建设管理技术人员成长为中层管理者，得到了更为宽阔的锻炼平台，在各位领导和同事的支持和帮助下，自己的工作技能、学习能力、沟通协调能力、个人综合素质等各方面都得到一定程度的锻炼和提高。2009年，因个人成绩突出，连续两年被******公司评为专业工作先进个人，同年8月在国家***技术学院培训结业评比中获得“优秀交流材料”奖；2010年，被授予***区委“优秀共青团干部”荣誉称号；2011年被评为******公司“发展业务管理先进个人”，同年获得******行业协会QC成果发布二等奖、华北******行业协会QC成果发布一等奖、***市优秀质量管理小组，与同事共同研发的“快速加大低压架空导线截面方法”申请国家专利；2012年获得******行业协会QC成果发布三等奖；在2012年******公司***中被评为市公司***先进个人及***公司***先进集体；2013年，获***市***区“五一劳动奖章”；2013年7月，经过***公司评定，我由B级评标专家升级为A级专家，三年的评标经历进一步提升了我的专业技术水平。下面就对我这五年来的工作做一次全面总结：

一、爱岗敬业，不断提高自身理论水平和道德品质 本人自参加工作以来，始终爱岗敬业、谦虚好学、钻研业务、敢于创新争优，乐于奉献、责任心强，具有良好的职业道德，能树立并保持正确的人生观、价值观。近年来，我各种渠道积极了解国家大事和***系统相关政策，既增强了自己的政治觉悟，也提高了对上级决策文件精神的把握能力。我还积极学习有关***建设工程管理、***规划等方面的法律、法规、规章、制度和规范、标准，不断努力提高自己的工作质量和技术水平。

二、精益求精，不断提升专业技术知识和管理水平2008年末，我顺利取得***工程技术工程师资格。与此同时，公司任命我为建设科科长助理，分管公司***规划、前期管理、投资计划与统计及工程建设管理等工作，在新的岗位上，我得到了更大的锻炼平台，个人专业技术能力和综合管理能力都得到了充实和提高。

1.从事配***规划设计管理工作。

在负责配***规划管理期间，我对照自己原有的各项知识使自己的理论知识和实践更好的结合，一方面放弃休息时间利用各种资料进行专业学习，有针对性地强化自己的专业知识储备；另一方面对自己不清楚的问题向同行、上级主管求教，勤思、多做、苦学、牢记，利用较短的时间学会了很多新的专业知识和技能，给自己增添了工作信心，丰富了实践经验。

2009年，******公司启动了******“十二五”发展规划编制工作，***公司也相应启动了******的“十二五”发展规划编制工作。***规划编制涉及的专业知识点众多、需要搜集的信息量非常庞大，而且此次修编工作相比“十一五”***规划要求更严、标准更高、分析更细、实效性更强。为了更高质量展现******的发展蓝图，我组织公司相关人员立即开始了庞大的基础数据搜资工作。跟调度员们一起值班，一遍一遍的手绘******结构图，努力背下每一个变电站的基本情况，学习掌握潮流、稳定、短路三大计算的技能，参阅大量技术文档，亲手搭建调试上万行的计算数据库……经过近半年多的努力，我带领的******规划编制小团队终于完成了10kV及以上配***规划设计的全部基础资料。在随后的两个多月里，我在前期成果的基础上，终于完成了《******“十二五”发展规划》报告，并顺利通过了市公司审查，这是我主持完成的第二个******五年发展规划报告，时隔四年回头再看，******的发展轨迹正是沿着当初的设想在逐步前进，充分验证了当初编制的规划蓝图是正确、科学可行的。“十二五”***发展规划的编制，不仅为******发展描绘了美好的蓝图，在编制的过程，我的个人专业技术水平和业务能力也得到了很大程度的提高，为以后的工作奠定了良好的基础。期间，还撰写了多篇技术报告，得到了上级部门主管的认可。2010年，我还按照市公司安排参与了***公司“十二五”***发展规划编制与修编，以及《***市***空间发展规划》编制与修编工作，进一步拓宽的视野和能力，受到了******公司领导的好评，连续三年获得***规划及发展业务先进个人。

2.从事***工程建设管理工作

在负责配***规划管理工作的同时，我还兼任公司***基建工程建设过程管理，主要负责工程前期、技经管理、投资计划管控等。在时间紧任务重的形势下，我边工作边学习，很快适应了工作节奏，不仅圆满完成了***规划设计的相关工作，还高效高质量完成了公司基建工程的全过程计划节点管控、技经管理、合同签订审核、前期协调等大量工作。

2009年伊始，正值******步入有史以来建设投资规模最大时期，一年的***投资超过了过去三年投资规模之和。在两年多的时间里，我先后负责******工程、***工程、***工程、***工程、***工程等七项新建工程及其他多项改造工程的前期、投资及技经管理，全过程跟踪各项工程的开工建设和竣工投产情况。

其中值得一提的是，由***公司负责前期协调的***工程在2009年5月提前二个月投运，成为了全国第一***。在***施工建设同时，***公司负责***的***工程建设，包括******，途径5个乡镇、23个村庄，需跨越***铁路、***公路等重要交通线路和引滦河、***河等重要河流，线路路径复杂。工程实施期间，又遇到政府规划调整，路径发生重大调整，工程施工难度极大。面对种种不利情况，我们积极与政府沟通协调，在区财政比较困难的情况下，依然争取到了2860万元的政府出资，用于补偿线路路径变更产生的费用。积极与北京铁路局、市水利局、区水利局、区交通局等政府职能单位办理各种跨越手续。积极与线路途径乡镇、村、百姓沟通协调，及时办理征地和线下物清理。发扬“三千”精神，千言万语、千方百计、千辛万苦争取群众对工程建设最大程度的谅解与支持。严格工程节点管控，督促设计、施工、监理等单位严格执行项目进度实施计划，每周定期召开工程协调会，分析进度偏差原因，提出纠偏措施，确保了工程按节点计划投产，有效提升公司***建设效益。

3.从事配网运行维护管理工作

2011年4月，我调任******所副所长，主管城区******运行维护及安全管理。全新的工作环境激发了学习热情和昂扬的斗志，在日常工作中，我经常跟随老师傅们勤下现场，并对照自己原有的各项知识使自己的理论知识和实践更好的结合。此外，为了提高科技管理水平，我和老师傅们尝试将先进科技手段应用到实际工作中去，应用autocad绘制了城区所有***的走向图、相序图，交跨图等，并做到及时更新线路图纸资料，将新旧图纸进行衔接、更新，使图纸资料与现场相符，与设备相符，进一步完善了线路资料，保证了数据真实性，为真正指导生产管理和逐步实现线路的状态维护奠定了基础，提高了工作效率和管理水平。

我还参加了***的培训。作为城区***的工作票签发人，这使我身上的担子更重了。因为工作票签发人的安全责任很大，他的一点疏忽可能就会造成很严重的后果，他不仅要保证工作的必要性和安全性，还要看工作票上所填安全措施是否完备，更要保证所派工作负责人和工作班成员是否适当和充足。于是我开始勤下小现场，积极熟悉城区的各条街道名称结合***，了解了城区范围内的***的运行情况，认真学习《***工业技术管理规定》、《电业安全工作规程》和《电业生产事故调查规程》，熟练填写各种工作票和措施票，并进行危险点控制与分析，为工作票的正确签发奠定了坚实的基础。

在此期间，为解决城区低电压问题，我与同事们共同研制开发出了一套快速加大低压架空导线截面方法，不仅多次在***行协及以上等级的QC评比中获奖，还申报了国家专利。

三、展望未来，追求业绩水平和知识技能的双重更高提升

总的说来，在这几年来的***管理工作中，自已利用所学的专业技术知识应用到生产实践中去，并取得了一些成效，具备了一定的技术工作能力，但是仍然存在着许多不足，在工作中的开拓创新和统揽全局等意识和能力还有待进一步提高。

最新很好个人简历 第6篇

教材分析

《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。小作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写了四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。小作者在画太阳，其实也是在描绘美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。

设计理念

我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢？学生会产生强烈的求知欲望，因此本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析，在设计中紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征，尽可能地让学生在一种愉悦的气氛中去进行各种学习活动。第一课时的教学，进行识记生字和部分生字的书写指导，达到正确、流利地朗读课文，对课文内容整体感知；第二课时的教学重在训练朗读，达到感情朗读和背诵的学习目的。

第一课时 学习目标

1.认识“挂、街”等13个生字。会写“阳、园、因”3个生字。2.正确、流利地朗读课文，对课文整体感知。课前准备

1．四人小组自制一套生字卡片，体现识字的趣味性。

2．教师制作多媒体课件。学习重点

认识这13个生字，书写3个生字。学习难点

13个生字的识记和课文中长句的正确朗读。学习过程

一、歌曲激趣，写字导入

1．教师引述：同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，听听它和什么有关？（师点击课件：播放《种太阳》）生：太阳。

2．师：天上有几个太阳呢？（生：一个）对啊，但今天我们要认识四个太阳呢！（师板书课题）

3．齐读课题，指导书写“阳”字：观察阳字在田字格的位置，师范写，生练写。

（质疑）读了课题，你们有什么想知道的吗？让我们一起到课文中去找找吧！

二、整体感知，识记生字

1.自读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。师巡视。

2.识记生字。

①小组合作，认读生字。今天又有许多生字朋友要和我们交朋友了，请取出你们的生字卡片，小组长领着大家一起去学学吧！（师巡视）

②反馈，提醒字音难点。老师发现同学们真会合作，有哪些字音需要提醒小朋友注意的吗？（生说一个字音难点，师出示生字）指名说、读、全班读。

③去拼音认读。师：没有了拼音的帮助，你们还能认识他们吗？（师点击课件：出现本课的13个生字，这13个生字写在13种不同颜色的小太阳上，教师指名认读时，学生读一个生字，教师就点击该字，带有生字的小太阳落进小男孩手中的筐里）。

去拼音生字）齐读-----男女生分读------打乱顺序读

3.再读课文。同学们真棒，一下就和他们交上了朋友，把他们放到课文中你们还能读吗？试试吧。要求：要把课文读流利。师巡视。

4.生字回到课文巩固。同学们读的可真认真啊！下面我们一块去做个游戏吧。（师点击课件“给太阳换衣”出示的是生字、长句）指名读-----全班评议------齐读

5.听录音范读。师：下面，我们一块去听听录音中的老师读，看看有什么值得我们学习的地方，要求：请你仔细看书，耳朵仔细听。听后交流各自感受。

[设计意图：教师没有先让学生听课文范读，而是让学生尝试自读，这是尊重了学生的原有的知识和经验，来建构课堂教学，其目的是挖掘学生潜能，培养学生自主学习的能力，发挥学生的个性。在学生自主学习的基础上，开展合作学习，发挥小组学习的功效，注重生与生之间的互动交流，这是生命的自我完善和检验。小组合作并没有放任自流，而是有组织的，有调控的，有导向的。鼓励学生按自己喜欢的方式或方法识字，符合儿童的心理需求，同时也是鼓励学生创造性的学习，这要比教师领着学，记忆扎实，基础牢固。识字与游戏相结合，在玩中学，学中玩，学生学得快乐，学得轻松，知情互促，兴趣浓烈。] 6.三读课文。

⑴同桌互读。今天我们从录音中的老师那里学到了这么多朗读的好方法，现在就来读读，同桌互相读，比比谁读得通顺，流利。⑵指名分段读。由学生自己选择合作的伙伴。读后集体评价，好的地方和不足的地方。

⑶齐读课文。现在读的这么好了，让我们来齐读一下，看看读了之后你知道了些什么？

生：小朋友画了个绿色的太阳送给夏天。（师适时板书出绿色的太阳图，写“夏”）

生：我知道小画家画了个彩色的太阳送给春天。（师适时板书出彩色的太阳图，写“春”）

生：小朋友还画了金黄的太阳送给秋天。（师适时板书出金黄色的太阳图，写“秋”）

生：小画家还给冬天画了个红色的太阳。（师适时板书出红色的太阳图，写“冬”）

三、指导书写“因、园”

1.师出示“因、园”：请你仔细观察，找找他们相同和不同的地方在哪里？

生：我发现他们结构相同。生：他们都有个方框儿。生：他们里面的字不相同。园字里面是个“元”，因字里面是个“大”。2.强调书写笔顺：先里面再封口。同时注意生字在田字格中的位置。

3.师范写

4.生先书空两个字----生描写、书写----师巡视

四、小结

一年有四个季节，小作者画的太阳多有创意啊，下节课我们再一起去看看小作者心中藏着的心愿吧！

第二课时

学习目标

1、复习生字、新词。会写“为、光、脸”三个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。课前准备

教师制作多媒体课件。学习重点

积累文中好的词语，有感情的朗读课文，背诵课文。学习难点

引导学生感悟小作者要表达的美好的心愿。学习过程

一、复习导入

1.复习生字：上节课，我们认识了好多生字朋友，现在看看你们还能记住他们吗？（抽读生字卡）

2.师：下面我们一起来读读课文，回忆上节课我们学的内容。

二、激发兴趣，引读课文

1.师：小画家还分别送给每个季节一个太阳朋友，谁能帮他们找到自己的小伙伴吗？（生说，师摆出太阳图，标明季节）

2.师：齐读课文，想想你最喜欢哪个颜色的太阳呢？（生齐读后说自己喜欢的太阳）

师：噢！知道了、知道了，你们都有自己喜欢的太阳。下面就请读你喜欢的自然段吧！要读的正确，流利。读的时候找一找哪些句子或词语最能说明你的理由，可以先和同桌说说。下面就开始行动起来吧！

（学生读书、自学、讨论）

三、汇报交流，感悟课文

（课堂随机进行教学，根据学生的太阳颜色的选择去学习自然段。）

1.感悟彩色的太阳。

生：我喜欢彩色的太阳，因为他是一个多彩的季节。

师：小画家画了个多彩的太阳送给春天，是他给春天带来了万紫千红，就让我们跟随音乐，去感受春天。（放春天课件，边放边说，你觉的春天怎么样？你能用以前学过的词来赞美春天吗？）

生：柳绿花红、莺歌燕舞、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、百花齐放、泉水丁冬.......师：春天真美啊？你快乐吗？你高兴吗？就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧！自己练习读读。（生读生背诵）

2.感悟金黄色的太阳

生：我喜欢秋天金黄色的太阳，因为他给人们带来香甜的水果。师：秋姑娘来了，果子熟了，果园有许多香甜的水果，你们认识他们吗？（出示秋天的果园课件）

师生互演：果子熟了，可树上的叶子却黄了，风一吹，就飘呀飘落下来。瞧，有一片金黄色的小落叶飘到我们的教室来了，飘到李梦婷同学身边说：“小女孩，果园里的果子熟了，我请你尝尝吧！”生：“好啊。”师：“你闻闻这果子觉得怎么样啊？”“真香！”“你再来尝尝，觉得如何？”“好甜哦。”

指导朗读：你们想不想邀请老师来尝一尝呢？请你用你的朗读来让老师尝到水果的香甜吧。（师板书：香甜）

3.感悟绿色的太阳 生：我最喜欢夏天绿绿的太阳，因为夏天很热，有了个绿绿的太阳能给人们带来清凉。

师：你能给大家读读吗？生读——“高山、田野、街道、校园”到处一片清凉。

师：夏天到了，火辣辣的太阳顶在我们的头上，你有什么感觉！生：热极了！难受！„„

师：哎呀！这夏天可真热！课文里的小画家最懂我们的心意了，他送个我们一个----（师指生说）绿太阳。（师放有绿太阳的课件）师：小朋友有了个绿绿的太阳感觉怎么样啊？ 生：凉快、爽„„

师：你想把凉快的感觉送给大家吗？自己练习读读。生：（读）

生：（评）他读的很通顺，但没有读出那种清凉的感觉。师：我想凉快凉快行吗？（师读）

生：（评）听了您的朗读我感到了一丝的凉意。师：谁能比老师读的好呢？（生比读，生背）4.感悟红色的太阳

生：我喜欢冬天的红红的太阳，因为他温暖了小朋友冻伤的手和脸。

师：寒冷的冬天到了，你站在操场上做广播体操，这时呜~呜冷冷的寒风吹来，你感觉怎样？ 生：冻死了 生：身上冷

生：我觉的整个人不能动了

师：就在这很冷很冷的时候天空中出现了一轮火红火红的太阳照在你的身上你有什么感觉？ 生：暖和了

生：身上热起来了 生：很舒服 „„

师：红红的太阳真暖和。（出示红色的太阳课件）你想把温暖的感觉送给大家吗？（生读生背）

四、升华情感，表达心愿

师：小画家画了四个太阳分别送给了四季，每种颜色的太阳都是一个美好的心愿，我们大家都一个美好的心愿，你想画个太阳吗？你想画个什么样的太阳送给谁？（生说自己的想画的太阳）回家以后用你的彩色笔把它画下来。

五、指导写字

1出示这节课要写的字“为、光、脸”。

2生观察在田字格的位置，师重点知道“为”的笔顺。3师范写。

4生书空并书写，师巡视。

教学反思

这堂课给予我许多启发和帮助，也让自己在许多方面有所觉悟，同时诚恳的希望得到各位同仁的指正和批评。《课标准》中指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创新潜能。”这就要求我们教师要积极挖掘教材，借助教学重点、难点，发展学生的想象力和创新能力。

我在教学第一课时，把学习目标定为认识“挂、街”等13个生字，会写“阳、园、因”3个生字，正确、流利地朗读课文，对课文内容整体感知。在教学时我紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征，尽可能地让学生在一种愉悦的气氛中去进行各种学习活动。

在学生整体感知课文、训练朗读时，我没有先范读课文，而是让学生尝试自读，遇到生字多读几遍，这是尊重了学生原有的知识和经验，来建构课堂教学。在学生自主学习的基础上，开展合作学习，发挥小组学习的功效。注重生与生之间的互动交流，鼓励学生提醒字音难点，符合儿童的心理需求，同时也是鼓励学生创造性的学习，这就比教师领着写，记忆扎实，基础牢固。在巩固字、读通句子的学习过程中，识字通过游戏来巩固，在玩中学，学中玩，学生学得快乐，学得轻松，知情互促。

但在教学结束后，也让我留下了不少的遗憾：在给学生自主空间感悟读的同时，有些地方目的还不够明确，在教学语言上还显得有些简练，调动学生积极性不强，还有少数同学并没有真正参与到本课堂中来，教学机智有所欠缺，遇到突发事件处理得不够好，对学生评价的语言只是泛泛而论，不够突显个性化。

评课

姜婷：黄老师的个人素质很好，语言亲切清晰，有良好的教态，会细心倾听学生的发言，对学生的发言都有鼓励性的评价。

这堂课的开课导入从优美的音乐开始，吸引学生的兴趣，使学生在愉悦的环境下进入学习状态。多媒体课件制作生动活泼有趣，在识字学习中，课件的识字游戏“给太阳穿衣服”和“摘太阳”，能极大的调动学生学习生字的积极性，既体现了新课标要求下的自主学习，又使学生在游戏中真正学到了知识。注重生字在词语、句子中的复现，利用各种手段巩固识字，注重创设情境帮助识字。

在朗读环节中，设计了赛读和找伙伴接龙读两种读法，鼓励学生之间的交流和良性竞争，调动了学生的表现欲和学习欲。

对于这节课，我还有两点思考，想和各位老师交流一下：第一，识记方法的渗透在本节课中体现较少，那么我们平时的识字教学这种识记方法是一开始学习生字时就学习，还是在写生字时再出现呢？第二，教师充分让学生读，但一些长句、难句，老师指导的比较少，我认为老师还因进行一定的指导。

李靓：听了黄志荣老师执教的一年级下册《四个太阳》一课，我感到受益非浅。主要表现在以下几个方面：

第一,教学目标明确。整堂课以识字、写字教学和朗读贯穿始终。第二,教学重难点突出，配以游戏激发学生的学习兴趣。学生学习的积极性得到提高。第三，充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。学生自制生字卡片，合作学习；同桌互读课文，自读自悟。新课程理念体现的淋漓尽致。第四，媒体课件的运用起到了画龙点睛的作用。学生通过课件，学得兴趣盎然。

在这里，提几点我不成熟的意见：

第一,识字写字教学和朗读时，应教给学生学习方法，予以指导。第二，对于学生口头表达中出现的错误，如：生字字音不准，拼读时声母带调等，教师应及时发现及时纠正。

万德琴：听了黄老师的课，有几点值得我学习的地方。第一，小组合作学习生字较为扎实，不流于形式，读后请学生提示读音，有反馈。第二，运用多媒体创设游戏情境，形式生动活泼，巩固了字、词、句，符合低年级学生的心理特点。第三，本课时教学目标定得合适。下面提几点建议：第一，如果学生在评价别人的时候，先肯定优点，再指出不足就更好。第二，学生在回答问题时，有一些字音读错，教师应给予指正。第三，指导书写，先让学生观察两个字的异同点，再指导就更好。

陶燕华：黄志荣老师这节课，努力让学生充分参与，歌声中、屏幕中进行着有滋有味地朗读在生字与写字过程中，让学生自己观察、交流、总结、书写、评价，体现了学生的自主。老师以一颗童心，用童言童趣启发儿童，把握了儿童的心理特点，儿童话的语言创设了对话氛围。在生字学习过程中体现了层次性和趣味性，先在课文中读，再单独识记、小组合作识记、游戏中巩固识字、回到具体的语境中识字，增强了学生的合作参与意识。在课文朗读中，先让学生听课文录音，评价录音朗读，然后找合作伙伴读，指导朗读有方法。这节课我还觉着有两点不足之处：朗读不到位，读得不够入情入境；生字的学习如果能让学生运用生字说话就更好。

杨成莉：黄老师的这堂课，给我一个总的感受就是教学过程流畅，从读字、词、句到段，以及整体的感知，学生学得都很扎实。老师教态自然，语言亲切，自身素质很好。

这节课是第一课时，黄老师在设计教学目标时，把识字写字、读通读顺课文作为本课时的教学计划，定得恰到好处。在识字教学中，黄老师运用了小组合作学习，做游戏等方法学习和巩固生字，符合了新课程的理念，也符合低年级的年龄特点。学习中，学生有两次自由读，每次读老师都提出了不同的要求，学生也带着要求读书，效果很好。

在此，提两点自己不成熟的看法：第一，和前面姜老师讲到的一样，黄老师在这节课中，指导学生写字没有渗透识字方法。教学中，可以编一些顺口溜或唤起学生的生活积累等来帮助学生识记，例如：“阳”，可以让学生想象一轮红日从山上冉冉升起。第二，导入部分，我觉得老师再加一个问题可能效果更好，就是在引出“太阳”这个词的时候，如果再问一句：“你们了解的太阳是怎样的呀？”唤起学生的生活经验，也为后面课文的学习，体会小作者的美好心愿作了铺垫。

曾爱华(教科所)：刚才听了各位老师的发言，我感觉学校平时的教研工作很扎实，每位老师不但能够看出这堂课的亮点，还能说说自己的思考，这正是校本教研所期待的研究氛围，也是教师应有的研究态度。我连续听了黄老师的两节课，下面谈点自己的感受与思考，仅供老师们教研时参考。

听黄老师执教《四个太阳》一课，总的感觉是教师教学基本功较好，教学语言清晰，教态自然，能与学生很好地交流沟通；教学层次清楚，从揭题到质疑，到整体感知、识字、写字，最后又回归整体；目标定位比较明确，识字、写字，读通、读顺课文，整体感知内容；教学过程比较扎实、朴实。主要的亮点表现在：

第一，教师钻研教材时，关注学生已有知识点。如指导学生朗读长句“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸”，其中暖、僵是不需要当堂认识的生字，教师用红色标注了拼音。又如，第二课时，教学“画春天的太阳”，引导学生说说自己积累的描写春天的词语，感受春天景物的丰富多样，从这细节中可以看出，教师在钻研教材时，非常关注学生前后知识的联系。

第二，创设情境，实现知识、能力、情感目标的整合。教师能根据一年级小学生喜欢游戏的特点和已有知识积累，创设“给太阳穿衣服”的教学情境，在情境中将复习巩固生字读音、读通句子、激发学生的学习情趣融为一体，实现了知识的获得、能力的形成与兴趣的发展有效整合。

结合第二课时的情况，我有点想法，那就是教师在教学中要善于抓“点”突破，最大限度地实现教学的高密度和高效率。具体做到：

第一，在朗读指导上要有切入点。黄老师这节课，虽然读的次数较多，但总体感觉是平面推进，要尽力做到读有层次，读有要求，且要指向明确。如，听录音读时，教师提问：听听你的读与录音有什么不同？这种提法不合适，也没有可比性。尽管从教学反馈情况看，达到了“让学生明白初读课文，就是要读正确、读通顺”的目的，但这种提法欠妥。另外，在指导读长句、难读的句子时，教师很愿意动脑筋，能引导学生在情境中达到字、词的不断复现，方法不错。但，教学中缺乏教师的指导，比如，“高山、田野„„到片一片清凉。”这句中并列的四个词语，读的语气、语调是否一样平？我想应该是不一样的，要指导学生读出语言的节奏美。

第二，在识字方法上要有渗透点。教师能够从一年级就开始培养小组合作学习的意识。如，生字教学环节，教师让学生互相读生字卡片让同桌互相听、互相正音，想法是好的。但怎样落实读的效果，这样的合作是否有效还值得商榷。我发现学生自制的生字卡片错误比较多，这样的话，合作不仅流于形式，还会给人错误的知识。我觉得一年级小学生自己制作生字卡片不合适。再者，生字教学应在适当的时机渗透识字方法，如，可以结合学生的生活实际或一些熟字联系起来，教给学生一些识、记生字的方法。如“甜”字，可以让学生想象手拿甘蔗，舌头在上面舔一下，感觉怎样？“伙伴”可以引导学生用熟字加偏旁识记，又如“阳”字，就像刚才杨老师说到的一样，可以渗透字理识字的方法，这个字的左耳朵旁横着看，就像是一座山，整个字表示一轮红日从山上冉冉升起。这样，学生在课堂中不仅能获得知识，还能提升能力。

最新个人简历 第7篇

姓名：

出生年月：

学历：

住址： 张爱玲 1986-9-25 本科 性别： 女 联系电话：136xxxx 专业： 行政管理 民族：汉族 工作经验：2 年 毕业学校： 北京师范学院 北京市朝阳籍贯：河北电子邮箱：zhangziling@live.Com

求职意向：

期望从事职位：

期望工作地点：

期望薪资： 行政助理 深圳南山、福田、罗湖 面议

自我评价：

性格活泼开朗，为人坦诚，乐观上进，具有良好的环境适应能力，熟练使用Word、Excel等办公自动化软

件，工作期间认真、积极主动、团队意识强学习能力强、抗压力大，勤于学习能不断提高自身的能力与综

合素质，很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战，个人提倡快乐工作，幸福生活。

工作经历：

2009.9—2011.6 公司名称：xx实业有限公司

职位:助理

职责: 1）负责员工的考勤，于次月第一个工作日提供考勤报表并存档；

2）负责员工档案管理，包括原始档案的收集、整理、归档、电子档案的建立；

3)依据人力资源要求计划组织各种形式的招聘工作、收集招聘信息，协助招聘工作；

4）处理人事日常管理工作，负责请假、外出、录用、等人事手续的办理；

5）负责办公用品采购计划制定及物品领取管理。

6)组织公司各种活动的策划；

2011.7-2011.11.1公司名称：xx有限公司

职位：销售工程师

职责：1）通过电话、面谈等方式与客户取得接触，介绍公司产品，悉知客户的具体

需求，获取客户进一步的联系方式。

2）管理所负责区域的客户，负责他们的定单.收发货通知.催款.催单和售后的服务

3）收集我们潜在的客户资料，实行电话沟通后进行拜访；

教育培训:

最新教师个人简历 第8篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，找工作的黄金时间马上就要到来，是时候好好地琢磨一下写简历的事情了哦。简历要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的最新教师个人简历，欢迎大家分享。

最新教师个人简历1

姓名：

性别：男

年龄：

身高：

民族：汉族

户口所在地：

目前居住地：

毕业院校：xx大学

学历：硕士

学科专业：轻工纺织食品类

专业名称：食品科学与工程

外语水平：大学英语六级以上

计算机水平：非计算机专业应用二级

个人主页：

求职意向

希望从事行业：教师

希望应聘职位：教师

希望工作类型：全职

希望工作地点：

希望薪资范围：面议

工作经历

20xx/09——20xx/07xx大学食品科学教育部重点实验室科研人员

1，茶多糖，车前子多糖，枸杞多糖分离纯化及构效关系研究–教育部留学回国人员基金/xx省自然科学基金

2，虫草菌粉、西洋参等中药的有效成分的提取，纯化及分析测定

3，龙脑，β—胡萝卜素，甜菜碱，大豆异黄酮，卵磷脂，三氯蔗糖中间体，内源激素，有机锡化合物及紫草素衍生物等生物，食品，药品的GC，HPLC分析测定

4，功能饮料及冲剂等其他形式的保健食品的开发研究

教育经历

20xx/09—20xx/07：xx大学营养与食品卫生（硕士），获得优秀研究生奖学金

20xx/09—20xx/07：xx大学食品科学与工程（本科），多次获得奖学金及三好学生荣誉称号

个人简介

熟悉精通HPLC等主要分析技术，多年提取，分离，纯化实践经验；

熟悉HACCP、ISO等食品、药业相关规章；

熟悉中草药及天然产物开发工艺，熟悉食品加工工艺流程；

熟悉食品营养与安全知识。

最新教师个人简历2

姓名：xx

性别：女

出生年月：

民族：汉

学历：大专

政治面貌：团员

专业：幼儿师范

健康状况：良好

电话：

爱好：舞蹈、音乐、画画、弹琴、唱歌、书法......特长：舞蹈、唱歌、美术、钢琴......学业情况：

20xx——20xx在学校就读

20xx——20xx在职校就读幼师专业

专业课程

幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲伴奏、绘画、美工、琴法、幼儿园（数学、常识、语言）教法、教师口语、幼儿园组织与管理、幼儿园环境设计与制作、幼儿园活动设计与组织、幼儿文学、幼儿园课程、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育科研方法等。

获奖及证书

初中曾获“优秀团员”“进步奖”等。职高曾获“绘画展获一等奖”、“书法展获铜牌”。

幼师工作经验

20xx年至今，在xx机关幼儿园任职幼儿教师。

幼教工作描述：

负责小朋友的英文授课和手工艺课程；自由活动时候组织游戏活动，调动学生的积极性；中饭时间协助用餐并对学生进行管理；放学时协管学生，负责学生安全。

专业技能

熟练幼儿教育的.理论知识及专业技能；熟练运用口语进行全英文授课，努力提升自己的教学水平，在工作的两年里，积极创新，在管理课堂纪律，及小朋友常规方面有独特的教学方法。

个人评价

1、具备团队协作精神，有较高道德素质，正直、敬业、热爱早期教育事业。

2、对小朋友有爱心、耐心、宽容心。

3、师范专业毕业，外形亲切和善，具有亲和力和较强的沟通能力。

4、对待工作认真负责，做事认真、高效，脚踏实地。

结束语

最新个人简历表格样本 第9篇

最新个人简历表格样本

1姓 名：xx

国 籍：中国

目前住地：南昌

民 族：汉族

户籍地： 广东婚姻状况：未婚

年 龄：23岁

教育背景

毕业院校：番禺职业技术学院

最高学历：大专毕业日期：2006-07-01

所学专业：人力资源管理第二专业：商务文秘

培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专 业获得证书证书编号

2003-092006-07番禺职业技术学院人力资源管理人力资源管理员（四级）***7

2003-092006-07番禺职业技术学院大学英语等级CET—228980411519 2003-092006-07番禺职业技术学院电子信息产业技术培训0电子信息产业技术培训证书051000207830

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：贸易类：外贸跟单、行政/人事类：行政/人事助理、外贸/贸易专员/助理：

工作年限：3职 称：初级

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州 公司性质：外商独资所属行业：纺织，服装

担任职务：采购员

工作描述：主要工作流程是从收到PURCHASEINGBOMListing开始计算整件GARMENT,到出PO,再到跟进供应商做货进程以确保物料在货期前齐料准备生产;后再跟进物料到仓后的进程(如:与供应商商讨索赔,或追讨回供应商的责任,以确保货物的安全可用;并协调生产进度,以保生产计划的顺利进行,货物如期走货);日常的主要工作是,每天处理外部和内部500~700封或以上的中文或英文邮件，更重要是跟进所有工作范畴内所产生的问题。佳达锻炼了我灵活的处事方式，能更有罗辑的安排工作；圆滑的人际交往方法，能更好的处理与同事，客户，供应商之间所产生的磨擦。

离职原因：私人原因

公司名称：起止年月：2006-06～2006-09广州灵格压缩机制造有限公司

公司性质：外商独资所属行业：纺织，服装

担任职务：行政助理

详细个人自传

小女子是一个乐观开朗，积极向上的女孩子，个性独立，坚强；特点是：脑筋灵活；喜欢交朋友识友，最喜欢做的事就是和朋友一起出游。来自广东比较偏北的小山村，有一个幸福的家，家里有我爱的爷爷，奶奶，弟弟，和我深爱的爸爸，妈妈（爸爸、妈妈是我们县里教龄最长的老师之一，是十分优秀的老师）。他们是我生活的动力，是我奋斗的前提。

我还拥有一个很大的野心，就是在不久的将来能够拥有一家属于我自己的人力资源公司。但是现阶段来讲我还是一只雏鸡，正准备向外面的世界迈出颤颤惊惊的一步，但同样的也对外面的世界充满了好奇与挑战心。虽然外面的世界有太多太多的艰难险阻或有那么那么多的诱惑，但由于我坚强的个性和较强的心理承受能力使然，我相信，我都会一一安然度过，成为一位适合社会，适应国家的复合型人才。

现阶段，我有一个小小的愿望，能够在不远的将来成为一位上司器重，同事喜欢，客户满意的职业女性。

但其间，我会不断的充电，以能赶上现代社会不断变化的潮流。虚心学习，吃苦耐劳。

远一点的期望是：希望能拿到本科的学位证书，为将来学习更高深的知识做好成步的准备。

虽然口气大了一点，但是我认为，野心是成就事情的前提，是一种动力。

因为“Nothing is impossible!"

我的理念是：“活到老，学到老！”；我改变不了环境，就改变自己去适应环境。

语言能力

外 语：英语 优秀

国语水平：优秀粤语水平：精通

工作能力及其他专长

我掌握一定的人力资源管理方面的知识，熟悉Windows、Execl、Powerpoint、Word、Office2000等办公软件及网络基本操作。本人有很强的学习，良好的沟通协调能力。汉字输入每分钟达到80个。而且有较好的语言表达能力，曾在高中参加过辨论社。

最新个人简历表格样本

2姓名：XXX

国籍：中国

民族：汉

身材：175cm65kg

年龄：24岁

目前所在地：上海

户口所在地：安徽

婚姻状况：未婚

电子邮箱：XXXXXXXXXX

联系电话：XXXXXXXXXX

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：建筑/房地产/物业管理类：建筑与工程

工作年限：2

职称：无职称

求职类型：全职

可到职时间：随时

月薪要求：3500——5000

希望工作地区：上海

个人工作经历：

公司名称：安徽XX建设有限公司

起止年月：2012-06至今

公司性质：私营企业

所属行业：房地产，建筑，安装

担任职务：经营部工程造价师/预结算

工作描述：负责公司技术标以及工程量核算，与甲方核对工程量，和公司领导参与甲方谈判。在公司承包工地担任施工员，在工地施工，另参与了工程资料收集。

主要工作业绩：

1、XXXXXXXX幼儿园预算负责人

2、XX公馆标书主要负责人（已中标）

3、安徽XX地质勘查局XX队经济适用房标书主要负责人（已中标）

4、XXX成分公司宿舍楼标书主要负责人（已中标）

5、XXXX国际名苑标书主要负责人（已中标）

6、XX小区X，X栋预算负责人兼现场施工

离职原因：

公司名称：XX附属三医院

起止年月：2012-01～2012-06

公司性质：事业单位

所属行业：房地产，建筑，安装

担任职务：项目部工程监理

工作描述：

1、XX附三核医学大楼工地现场检查（验筋，材料质量检查等）；

2、签署设计施工变更，核查工程量；

3、收集工程资料等。

离职原因：

教育背景

毕业院校：安徽财经高等专科学校

最高学历：大专毕业时间：2012-07-01

所学专业一：物业管理所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书

2003-072006-07安徽财经高等专科学校物业管理大专

2006-062006-08安徽造价总站计量与计价，施工技术，建筑工程法律法规结业证

语言能力

外语：英语良好