主题班会-祖国在我心主题班会教案

主题班会-祖国在我心主题班会教案（精选12篇）

主题班会-祖国在我心主题班会教案 第1篇

祖国在我心主题班会

活动目的：

通过主题班会，让学生了解祖国的伟大成就,提高民族自豪感,培养学生朴素而深沉的爱国情感，增强爱国热情和集体荣誉感。活动过程：

一、歌曲导入（《我的中国心》）

1.听歌曲。(看幻灯片：著名运动员领奖场面瞬间)2.主持人讲话。

男：我们的祖国历史悠久！女：我们的祖国风光秀美！男：我们的祖国地大物博！女：我们的祖国人杰地灵！甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，乙：心中就会升起一种神圣的情感。合：这就是我们对祖**亲深深的爱。

甲：《祖国在我心中》主题班会现在开始。

我们的国家成立于1949年10月1日，至今已走过了几十个春秋，大家想知道共和国成立时，举国欢庆的情景吗？让我们共同感受那激动人心的时刻吧！（播放视频《开国大典》）

男：同学们，刚才的场面壮观，震撼人心。

女：是呀，就从那一刻起，饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于站起来了！中国像一只巨龙，屹立于世界的东方！

女：然而，那时的中国经济严重落后，国家事业百废待兴，政府和人民面对一个满目疮痍的面孔，但是中国人民并没有因此退缩，他们勇往直前！

男：勤劳智慧的中国人民一步一个脚印，不断取得经济发展的喜人成果，人民的生活水平也在日益提高。

女：下面我们来感受建国以年来农村的巨变。请欣赏情景故事《三代人的童年》（剧本）

男：通过上面的故事，我们感受到了祖国由穷变富，由弱变强的光辉历程，我们为祖国的日益强大感到骄傲。

女：同样令全国人民骄傲的还有在北京成功举办的第二十九届奥运会，即将举办的冬奥会和祖国接连发射的神舟载人航天飞船和蛟龙下水，第一个航空母舰和歼十出世。接下来，让我们重温那精彩的瞬间。有请我们的小记者出场，听听他们带来的报道。

（报道材料）

请欣赏诗朗诵《歌颂祖国》（学生朗诵）歌颂祖国

如果让我唱支歌，我会唱《我爱祖国》。

如果让我绘幅画，我会画《我的祖国》。如果让我作首诗，我会作《歌颂祖国》。如今，我正在写诗。我要歌颂祖国，歌颂她的美丽。

因为她珍存有万里长城、秦兵马俑； 因为她是苏杭、桂林的母亲； 因为她拥有西双版纳、西沙群岛。我要歌颂祖国，歌颂她的实力。

因为我们圆了航天梦； 因为我们申办奥运成功了； 因为我们加入了WTO。我要歌颂祖国，歌颂她的精魂。

因为她哺乳了雷锋、赖宁；

因为她培育了周恩来、邓小平； 因为她造就了司马迁、徐悲鸿。啊，祖国妈妈！

千万条河川是您飘散的头发，绵延的山脉是您绿色的血脉，洞庭湖的水是您那明亮的眼睛，青藏高原是您硬朗的脊梁，北京是您跳动的心脏，桂林山水是您头上的翡翠，梅树、牡丹点缀的大地是您身上的衣裳。

我愿化作一首诗、一幅画、一首歌，永远地歌颂着你：

我的母亲——中华人民共和国。

中国龙，腾飞吧，21世纪是你主演的舞台！我们感谢您给我们带来的幸福生活。

女：对您的祝福有千言万语，在活动即将结束的时刻，让我们亲手制作贺卡，写下对祖国妈妈的祝福，贴在许愿墙上吧！（配乐《今天是你的生日》

结束语：同学们，少年强则中国强，少年智则中国智，少年进步则中国进步！祖国在我心，我们用青春点燃祖国的明天，书写明天的辉煌。

主题班会-祖国在我心主题班会教案 第2篇

高

二、23班

一、活动目的

通过活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动准备：

1、根据学校要求，确定班会主题、内容，由辛岩峰、崔梦琪主持。

2、准备素材，搜集视频材料。

3、准备关于文明礼仪的名言警句。

三、活动过程：

（一）主持人致辞：

辛岩峰：礼仪是什么？礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。礼的精神内核是人伦关系，伦理价值。礼规范着人与人之间秩序的建立。它告诉人们应该做什么不应该做什么，它把人们的行为限定在一定范围之中，并且运用群体的力量，促使人们去遵循伦理，顺从道德。

崔梦琪：来而不往非礼也。我们的祖先崇尚“礼让”，我们的文化典籍有《礼记》，孔圣人提出“克己复礼”，《诗经》里有“投桃报李”的诗句。

辛岩峰：礼伴随着我们的生活，礼渗透到每一个领域。一个大家庭要长幼有序，尊老爱幼；单位同事、邻里之间更少不了互帮互助，礼貌客气。家有家礼，国有国礼，外交也要讲礼仪。

（二）主持人共同宣布：

下面进入第二个环节——观看视频《孔融让梨》。（3分钟）

（三）主持人小结：

多一分礼让，少一次战争；多一个笑脸，少一对白眼；良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；有了理解和爱心，定叫严冬变暖春。我们刚才看到的只是几件小事，报纸上的批露才叫触目惊心，下面由李含冰读报，题目是《中国人应当是什么样子的？》——除了黑头发黄皮肤，我们还有什么外在的标识？（全文略）

（四）高潮：欣赏歌曲-----文明礼仪版《小苹果》（4分钟）

（五）班长带领大家宣读关于礼仪的名言

（六）尾声：由崔梦琪领唱改编歌曲《祈祷》，歌词改编如下：

《祈祷》

让我们敲礼仪的钟啊，多少祈祷在心中。让大家感不到冷漠，叫温暖永远在。让礼仪停止了运动呀，社会少了真善美，让爱心永远不静止，叫文明不消逝。

让欢喜代替了哀愁啊，微笑不会再害羞。让人们懂得去珍爱，叫关爱永远在。让粗俗开始去逃亡啊，文明道德留四方。让世界找不到鄙视，快乐就像花开放。

（七）、主持人宣布主题班会结束

高二23班

班主任姚海峰指导并整理

主题班会-祖国在我心主题班会教案 第3篇

一、主题班会是开展集体思想教育的重要平台

著名教育家马卡连柯说:“教育了集体, 团结了集体, 加强了集体, 以后, 集体的本身就能成为很大的教育力量。”主题班会一般是由班主任主持召开, 体现集体教育的重要形式。班主任可以根据本班学生的实际情况确立主题, 通过主题班会帮助学生形成明辨是非的能力, 达到教育和自我教育的目的, 促进班级健康氛围的形成。主题班会成为班主任进行思想教育的重要平台。

例如, “孝”“感恩”的主题班会, 可以在主题班会上听到学生内心的告白和感慨;“纪念九一八事变”的主题班会, 可以让学生勿忘国耻, 知道自己幸福生活的得来不易, 更加珍惜自己的美好生活;“告别陋习, 走向文明”的主题班会, 可以使学生认识到养成良好文明习惯的重要性, 知道从自我做起, 从身边的小事做起;“做一个有道德的人”的主题班会, 可以让学生知道道德是做人的基本素质, 只有具备了高尚的道德, 才能让自己产生无尽的力量, 得到别人的尊重, 社会也才能变得更美好;“读书好, 读好书, 好读好”的主题班会, 可以端正学生的学习态度, 根据自己的爱好、专业需求和接受能力, 合理选择适合自己的课外读物, 自觉抵制不良文化的侵蚀, 培育健康的生活情趣……

可见, 形式新颖并富于变化的主题班会不仅丰富了学生的业余生活, 也能形成积极的情感态度, 只要运用得当, 融知识教育和趣味艺术于一体的主题班会就能发挥出很大的教育力量。

二、主题班会是树立学生正确的世界观、人生观和价值观的主要形式

中职学生正处于15~18 周岁之间, 在这个年龄段还没有完全形成人生观、世界观和价值观, 容易受外界的影响。而富有教育意义的主题班会不仅富有趣味性和知识性, 同时也有一定的艺术性, 在中职学校, 班主任可以利用形式多样的主题班会对学生进行思想上的教育, 引导他们能够积极向上、奋发进取。

例如, 人际交往教育的主题班会可以帮助学生明白人际关系的重要, 懂得做人的道理;关于责任意识的培养的主题班会可以强化学生的责任观念和集体意识;日常行为规范伴我行的主题班会可以加强学生日常行为规范的养成教育, 培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯;挫折教育的主题班会可以帮助学生认识困难和挫折的价值, 引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。此外, 以感恩教育、诚信教育、荣辱观教育、励志教育、爱情教育、学风教育、自我修养教育、专业素质养成教育、职业规划教育和就业指导等为主要内容的主题班会, 都能使强调的主题更加突出, 这种兼有各种长处的教育形式, 是对学生加强思想教育的有效形式, 在新颖有趣的教育形式中引导学生树立积极向上的世界观、人生观和价值观。

班主任可以利用主题班会这一形式对学生进行教育, 突出主题。生动的教育形式, 不仅对学生的世界观、人生观和价值观具有积极的引导作用, 更对促进班级的建设和管理, 引导学生的成长和发展有着积极的重要作用。

三、主题班会是进行职业素养教育的重要载体

中职学校是培养直接面向生产第一线的技能型人才的学校, 学生毕业后会直接面临就业, 良好的职业素养有利于学生形成正确的职业道德和职业价值观, 成为一个对社会真正有用的人。作为中职班主任, 可以主题班会的形式渗透对职业素养的培养, 依托主题班会的教育方式, 使职业素养在潜移默化中渐渐走进学生的内心。

例如, “文明语言通古今, 中华美德共传承”的主题班会, 教师可以采取观古之礼仪、感古之精髓、思今之文明、融古今一体、传递职场文明这五个环节, 充分发挥主题班会在培养学生职业素养教育方面的独特优势, 引导学生对职业本身有个正确的认识, 促进自身职业道德的发展。职业素养的主题班会的内容可以是丰富多样的, 如职业精神、职业规章制度、职业作风、团队合作等都可以成为主题班会的内容, 还可以讨论自主创业、人际交往、精益求精、激情自信等主题。通过开展形式多样、符合中职特色的关于职业素养的主题班会, 能在实践活动中将理论与实践有机融合, 完成由知到信、由信到行的蜕变。

相对于德育课、毕业实习等的载体, 形式多样的主题班会更具教育实效, 只要能善于抓住教育契机, 主题班会在学生职业素养的培养方面具有无可比拟的独特优势。

主题班会是德育的聚光灯, 其价值是不可估量的。在社会的不断进步中, 中职学校、中职生的新问题也会不断产生, 班主任也要紧跟时代的脚步, 不断完善主题班会的教育形式, 在发展中完善, 在完善中发展, 从而促进班级的建设, 促进学生的成长和成才。

摘要：主题班会是德育的聚光灯, 其价值是不可估量的。本文以中职生为教育对象, 探讨了主题班会在开展集体思想教育、树立学生正确的世界观、人生观和价值观以及进行职业素养教育方面的重要作用, 以期能促进班级的建设和学生的成长、成才。

关键词：中职生,主题班会,思想教育,职业素质

参考文献

[1]徐幸蕾.依托主题班会, 推进中职生职业素养教育[J].剑南文学.2013.3:307-309

微情境在主题班会中的应用 第4篇

每到一个地方给老师讲课，笔者都会和老师们互动一个话题：踏上讲台的第一天，你潜意识里的教学经验来自哪里？做班主任的第一天，你一不小心模仿了谁的班级管理方式？大多数年轻老师的回答很一致，那就是自己的老师、自己的班主任。虽然我们有规范的高等师范教育，但是那些“准老师”们接受的多是专业理论，很少有教学实践层面上的有效训练和指导，当他们踏上讲台的那一天，就只能把自己中小学阶段的某个或某些老师作为模仿对象，老师怎么教育他们，他们就怎么教育学生。这种技能上的“长大后我就成了你”，对班主任来说是专业成长的巨大危机。时代在发展，学生在变化，我们的教育实践却因为言传身教式的“世袭”而停滞不前。这是一种可怕的现象，班主任的实践技术一直在“向后看”，思想理念和发展意识自然也就向后生长。如此下去，班主任的专业化发展也就只能是一种空洞的设想。

对于班主任来讲，若要成为一名优秀的班主任，首要的是弄清楚班主任工作的时代特征以及发展趋势。笔者曾对自己担任班主任近30年来的工作理念进行了梳理和提炼，从而确定了各个时代的关键词。第一个十年的关键词是“爱心与奉献”，在班级管理中强调近乎亲情的师爱，对班主任的要求大多集中在无私奉献、默默耕耘等道德方面的要求上，园丁、蜡烛、春蚕、孺子牛、人梯等成为以班主任为主的教师群体的专属称谓；中间十年的关键词是“民主与科学”，民主管理成为班级管理的主流意识，班级管理的策略和方法更加注重科学性，小组管理、量化管理等成为班级管理方式的典型代表；最近十年的关键词是“自主与专业”，班级管理注重学生的自我发现和自我成长，班主任自身的专业化发展开始逐渐步入快车道，个性、特色、专属等成为班级管理的符号特征。

这三个“十年”不是严格意义上的时间断代，只是一种相对集中的时间划分，每个时间段的典型特征也绝非非此即彼的排斥。这些典型特征只是代表了某个时间范围内，班主任工作的潮流和走向，它带给我们的意义有两个：一是明晰自己所处的时代，洞察这个时代班主任工作应该遵循的朝向；二是给自己一个明确的发展定位，让自己的发展意识符合主流特征。

二、专业意识

21世纪初，班主任的专业化问题在民间开始酝酿并被积极推动，2006年教育部出台《关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》，正式赋予“班主任”这一岗位以专业形象。十多年的时间，班主任的专业化发展却没有取得实质性的突破，班主任始终还是一个“轮到谁谁干、指派到谁是谁”的临时性兼职。班主任工作的教育实践也大都局限于约束学生、维持秩序之类的“管理”上，甚至被收款、催钱、发通知等繁琐事务所纠缠，专业和专业化更多地停留在口号中。更重要的是，我国还没有一个完整的班主任专业标准体系，所谓的班主任专业化发展多是管理文件中的一些简单规定，本身不具备专业性和专业价值。专业不专职的现实尴尬以及专业标准的缺失，必然导致班主任群体的专业发展始终处于一种自发的、无序的探索状态。对于班主任专业发展的描述和解读，也是百家争鸣、群雄逐鹿，还缺少一个系统、完整、大家公认的目标和模式。在这种环境下，教师的专业意识就显得尤为重要。在班级管理的具体实践中，以专业的意识思考问题，用专业的手段解决问题，靠专业的思考成就管理，这是每一个班主任可以去尝试的成长之路。

“学生盗窃事件”是班级管理中的棘手问题，每一位班主任都会遇到，也都有过自己独特的解决办法，以这个问题的解决来谈谈班主任的专业意识。当学生盗窃本班同学财物或者是其他人的物品后，班主任会如何处理？在各种书籍和优秀教师的发言中，我们可以看到这样一些鲜明的做法：老师最终发现了盗窃者，但并没有惊动这个学生，而是以替其还钱给失主来平息盗窃事件，结局往往是十几年、几十年后学生写来了忏悔信，或者是感谢信；老师发现盗窃学生后，单独对其进行了批评教育，然后替学生保守秘密，学生在感动之余彻底发生改变；倘若学生偷盗的不是本班学生的财物，当失主寻上门来时，老师想法设法替学生向失主求情，学生受到触动并最终被感动，马上变成了一个阳光纯净、昂扬向上的好学生……也许这些美好的教育愿景在适合的地方、适合的时间和适合的人身上都有可能发生，但一定不具备普适性和普遍意义。有一位老师也遇到了同样的问题，他在和学生做过深入沟通后，严厉指出了学生的错误做法，也同样答应为学生守住秘密。但是，他并没有到此为止，而是先让学生返还了本次偷盗的钱物，然后统计了这个学生以前曾经偷盗的钱数。因为以前偷的钱都已被学生花费掉，这个老师便要求学生制定一个还款计划，并一起协商、拟定通过捡拾饮料瓶等方法筹钱。在老师的帮助和监督下，这个学生利用很长时间，付出了很多辛苦才赚到了需要偿还的钱款，最终明白了一个道理：永远不要去拿不属于自己的东西。相比以上几种处理方式，笔者更倾向于这位老师的做法，因为他的做法更接近于专业，他的想法更具有专业意识。

三、借力意识

英国大英图书馆，是世界上著名的图书馆，里面的藏书非常丰富。有一次，图书馆要搬家，也就是说要从旧馆搬到新馆去，结果一算，搬运费要几百万，根本就没有这么多钱，怎么办？有人给馆长出了个主意。图书馆在报上登了一个广告：从即日开始，每个市民可以免费从大英图书馆借10本书。结果，许多市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了。书借出去了，怎么还呢？大家还到新馆来。就这样，图书馆借用大家的力量搬了一次家。这个故事告诉我们的是：智者要借力而行，一个优秀的班主任一定要具备借力意识。

班主任工作的专业性很强，而一个人的视野和能力往往没有那么宽阔，这就需要我们学会借力。向同事借力，让班级成为所有任课教师的公有领地；向学生借力，让民主和自主成为班级管理的常态理念。从这个意义上来说，班级管理艺术就是一个借力的艺术。其实我们还可以向家长借力，班级家委会是班级管理的一支重要合作力量，也是最有“力”可借的一股资源，但“如何借”和“借什么”是十分值得探究的一个问题。那种把家委会当做后勤处、物质供应商的做法，不仅会伤害班主任和学校形象，而且容易把溺爱、包办等家庭教育弊端移植到班级中来。家委会应该是家庭教育和学校教育的桥梁，疏通和传递的应该是教育的力量和理念，而不是物质。这个桥梁应该是双向的，既不能只是从家流向学校，也不能仅从学校流向家庭。我们可以让家长的社会精神资源和智慧补充我们的学校教育，也可以让我们的专业教育能力帮助家庭教育趋向完善和完美。

除了家长力量以外，我们还有很多的资源可以借用。比如诸葛小学的公老师，她所在的学校是个村级小学，家长资源也很贫乏，但是她却学会了向社会资源借力——依托白沙埠镇的孝道文化底蕴，开展了一系列主题教育活动；依托各行各业名人力量，让学生的国际思维开放成长。吉林省公主岭市秦家屯第二中学班主任李素怀，一位农村中学班主任，她用自己的坦诚和执着把漫画家、书法家、作家等行业精英引入到自己的班级管理中，她奖励给学生的可能是著名漫画家专门为学生创作的肖像画，学生得到的生日礼物可能是著名书法家亲笔书写的座右铭……更可贵的是，她和她的学生在与这些名家的交流交往中，视野开阔了，境界提升了，教育变得坦然了。

四、课程意识

有一位老师在微信上发了一组树叶画照片，引起了笔者的兴趣。后来笔者有机会去了他们学校，亲眼见到了学生用树叶精心制作的叶子画。这位老师说，他们近期打算搞一次展览，把这些优秀的作品在全校进行展示。笔者给了她一个建议，单纯的树叶画制作只能算是平常意义上的小制作，单纯的展览展示也只能是一次学校活动，这些都不足以把树叶画的教育价值和意义充分挖掘出来。我们可不可以这样想，一片叶子从发芽到长大再到凋落，这是一次生命历程，用树叶作画其实是赋予了落叶第二次生命，甚至是永恒的生命。如果我们从对植物的认识、栽植、养护开始，到对落叶的艺术性加工、实用性加工、研究性加工制作，再到树叶画内容的故事性、经典性、生成性拓展，那么树叶画这样一个简单的手工活动，就可以构建起一个包含生命教育、生物学知识、艺术教育、实践能力、环保教育乃至经典阅读等内容的“叶子课程”。

《当代教育家》杂志总编、北京亦庄小学校长、著名教育人李振村老师把第二届当代教育家论坛的主题定为“用课程改变学校”，这对我们的班级管理具有很大的借鉴意义。如果我们把视野放在国内班主任研究领域的顶端，我们会发现班本、师本课程已经成为班主任工作特色彰显的一个主要渠道。换句话说，班级活动课程化已经成为趋势，用课程改变班级的时代已经到来。在我们的班主任中，有很多人所做的班级活动都已经接近课程的概念，只是缺少课程化的系统梳理和整合，或者是缺少一个课程化的提升。有一位班主任，持续坚持做主题班会，她积累的主题班会材料已经达到了150个，并形成了有主题、成系列的班会资源库。如果我们再有意识地对这些资源进行课程化系统整合，以“主题班会课程”的视角去审视这些主题班会的价值和意义，这些主题班会的教育意义和价值就一定会得到衍生，这位班主任的发展道路也会越来越广。还有一位老师，她积累起来的材料大都与交流互动有关，比如用故事儿歌等与学生互动，用纸条书信与家长互动等等。如果用课程的理念来定义的话，她的方向可以放在“班级对话课程”的实践和研究上。同样，那些把童话阅读引入班级管理的班主任，用《论语》等国学培养学生良好习惯的班主任，用古典诗词涵养学生心灵的班主任等等，这些以班主任的个人爱好特长进行的教育实践，都值得我们进行课程化打造，并且努力过后也终会成为独特的班级课程。从班级活动到班级课程，不仅是名称的改变，更是一个从单薄到丰厚、从零散到系统的建构过程。从本质上来讲，它改变的不仅是教育的容量，更是教育的深远价值。

五、品牌意识

在电子技术领域，提到日本，大家想到的一定是索尼和佳能；提到韩国，就不能不想到三星。在很多时候，品牌所带来的不仅仅是利益，更是一种品质和力量。所以，当中央电视台打出“相信品牌的力量”这句主题广告词时，其强大的宣传力量瞬间掌控了整个中国广告界。细致到生活，超市购物时在价格相同的情况下，我们往往会选择品牌商品，这就是我们对品牌的认可和信赖。

每一个行业都有自己的特色和品牌，我们做班主任的是不是也应该有自己的特色？是不是也可以打造属于自己的教育品牌？回答是肯定的。每一个愿意成长的班主任都应该有一手绝活，有一张走出校门、区门乃至省门的金字招牌。这就要求优秀班主任一定要有品牌意识，要给自己定好位，竭力打造自己的治班特色，形成自己的品牌。班级管理是一个极富弹性空间的成长领域，也是一种容易生长特色的教育实践活动。一个品牌班主任的成长大概需要这样一个基本路径：通过一段时间的实践，成为一个合格的班主任，具有娴熟的、足够满足班级管理的能力和智慧；通过深刻的思考和反思，发现自己的特长和专长，做一个有特长的班主任；通过不断完善和张扬自己的特长，让特长成为特色；通过对特色的锻造和锤炼，让特色无限发展，并形成稳定的品牌形象。简单地说，就是“成熟班主任—有特长的班主任—有特色的班主任—特色班主任—品牌班主任”。有句俗话说，“不想当将军的士兵不是好士兵”，套用过来就有了这样一句话：不想成就品牌教育的班主任一定不是好班主任。这样的语言听起来似乎有些俗套，却击中了班主任成长缓慢甚至停滞的主要原因——我们缺少的不是成功的潜质和可能，而是自觉、自愿、自发成长的愿望和渴望。

主题班会-祖国在我心主题班会教案 第5篇

活动目的：

通过本次班会增强安全意识，学习安全知识，逐步提高学生的自我保护的能力。活动准备：

安全小品题材、竞赛题的收集 活动过程：

一、开始

同学们，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。三（3）班“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。

二、新闻发布会

主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！主持人乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。

安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。听听现场发布会带来的新闻事件。合：安全性息发布会！让我们警钟长鸣！谁先来？！（同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料）

三、小品

主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？请看小品《踢球》--剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）

旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！爸爸给B买了生日礼物--足球。A、B在公路上踢球两个来回

旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间 A去捡

旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车）

（男、女主持人上场）

男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。

男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（幻灯呈现）据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因......上学路上应注意什么？

我们在学校里也要注意安全。否则，后果就不堪设想。说说应该注意哪些不安全行为

（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……）认识特殊作用的电话号码

我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？

四、知识竞赛

（一）、对与错

（1）下课了，不能干什么：（2）哪些东西不准带进校门：（3）哪种行为不对（4）下楼梯怎样行

（二）、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?

（三）.如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起，不可取的做法是？

（四）、下课了，哪些游戏方式容易造成意外伤害？

（五）．在运动中发生意外伤害事故后，哪种做法是错误的？

（六）．打扫教室卫生时，哪些行为可能很危险? 小结：师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。，五、说说家庭生活中不安全的隐患

甲：人们都说：“家是避风的港湾，是温暖的摇篮。” 乙听着刚才同学们诉说的一个个血的事实，让我们看到了那些向花季飞来的横祸，听到亲人们撕心裂肺的哭喊，我们也在经受着血的教训，哪位同学来说说自己的感想呢？（学生自由说感想。）

甲：就请大家说说我们平时的家庭生活中存在的安全隐患吧！△ 不按操作规定使用电器；△一个人在家，随便给陌生人开门；△ 自行拆装电器；△ 玩火；△ 捉迷藏时躲在柜子、箱子里；△ 触摸电源；△ 攀缘登高；△ 地板很滑，容易摔倒等等。

六、小品表演：

我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》

周末父母不在家，一个自称是爸爸同事的陌生人来你家。甲：看了这两个表演后，你认为哪一个同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了亏。而B剧中那个冒牌“叔叔”却被抓进警察局去了

七、体会

甲：同学们，通过这次班会，你有哪些收获？请谈一谈你的体会吧！合：这次，我们可真是刘姥姥进大观园（合）------满载而归（齐）主持人乙：安全、安全，我们不能开玩笑！

主持人甲：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！主持人甲：最后，让我们齐声高喊：！（合）珍爱生命〓健康成长

主持人甲：同学们，现在我们有请我们的班主任老师做总结，掌声欢迎！

八、班主任总结：

同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家！谢谢同学们！

九、活动结束

甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！

主题班会-祖国在我心主题班会教案 第6篇

活动目的：

1、通过教师讲解、集体交流等形式，提高学生讲究卫生的意识，使学生养成自觉讲究卫生的好习惯。

2、通过集体交流，使学生掌握个人卫生的讲究方法，讲好个人卫生。

3、通过师生讨论，明确班级卫生工作分工，提高班级卫生工作水平。

活动准备：

教师活动前收集好有关卫生讲究方法等资料。

参加对象：全体同学，班主任。

活动过程：

一、开场白：

师：同学们，今天的班会活动首先让老师给大家介绍一则新闻报道。

目前，针对严峻的甲型H1N1流感防控形势。笔者了解到，我市各中小学把防控甲流工作摆在重中之重的位置，进一步强化防控意识，落实防控责任和防控措施，严格实行责任追究，全力维护学校师生生命的安全和教学秩序的稳定。

同学们，听了这则新闻报道，你有什么想说的？

二、讨论如何讲好个人卫生。

1、师：看来，通过刚才的交流，大家都知道了讲究个人卫生的重要性，那怎样才能讲好个人卫生呢？请大家欣赏老师给大家准备的拍手儿歌《讲卫生》。

师用课件播放儿歌，学生观看，并两人一组边拍手边唱儿歌。

《讲究卫生拍手歌》

你拍一，我拍一，文明卫生记心间。

你拍二，我拍二，看见纸屑快快捡。

你拍三，我拍三，桌面整洁地干净。

你拍四，我拍四，窗户明亮心儿欢。

你拍五，我拍五，有痰随地不乱吐。

你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。

你拍七，我拍七，衣服脏了快快洗。

你拍八，我拍八，勤剪指甲勤洗澡。

你拍九，我拍九，脸儿干净精神爽。

你拍十，我拍十，讲究卫生是大事。

师：看过这首讲卫生儿歌，大家有什么收获？

学生：我知道了我们每天都要洗脸、刷牙。

学生：老师，我知道了我们每天还要做到饭前便后要洗手。

师：看来大家的收获还真不少。那你们知道怎样正确地洗手、刷牙吗？

学生演示方法。

师：通过刚才同学们的演示，老师发现我们同学在洗手、刷牙方面存在很多缺点：有的同学不愿洗手、刷牙，还有的同学不知道正确的洗手、刷牙的方法，比如，只是简单擦手、在洗脸盆中洗手、不用肥皂洗手等等。接下来，老师就给大家介绍一下标准的洗手、刷牙方法，好吗？

2、教师先介绍洗手程序：

（一）在水笼头下先用水把双手弄湿。

（二）双手涂上皂液或洗涤剂。

（三）双手互相搓擦20秒。

（四）用自来水彻底冲洗双手。

（五）用干净的毛巾擦净双手。

之后介绍标准洗手方法。（师用课件进行演示）师生共同练习洗手方法。

标准洗手方法：

掌心对掌心搓擦 手指交错掌心对手背搓擦 手指交错掌心对掌心搓擦

两手互握互搓指背 拇指在掌中转动搓擦 指尖在掌心中搓擦

师：大家都掌握了正确的洗手方法了吗？今后大家可要按照标准洗手方法来洗手，好不好？

3、接下来，让我们一起来学习正确的刷牙方法。师用课件进行演示，师生共同练习。

第一步：先刷牙齿外表面

将牙刷的刷毛与牙齿表面成45度，斜放并轻压在牙齿和牙龈的交界处，轻轻做小圆弧状来回刷，上排的牙齿向下、下排的牙齿往上轻刷，注意轻刷牙龈，适当按摩可促进其血液循环。

第二步：刷牙齿咬合面

平握牙刷，力度适中来回刷牙齿咬合面，丽齿健全护型牙刷的动感刷毛可发挥不同部位的独特作用，分别深入清洁牙面及牙间缝隙；灵活纤薄的刷头，令难以触及的后臼齿也被清洁干净。

第三步：刷牙齿内侧面

竖起牙刷。利用牙刷前端的蓝色动感刷毛轻柔地上下清洁牙齿内表面。

第四步：轻刷舌头表面

由内向外轻轻去除食物残渣及细菌。让您保持口气清新。

师：在掌握了正确的刷牙方法后，老师希望你们今天晚上就能回家实际练一练，好吗？

三、讨论如何讲好室内、外卫生。

师：通过之前的介绍，大家已经知道了讲好室内、外卫生的重要性，那么，我们怎样才能讲好室内外卫生呢？请大家发表一下自己的看法。

师：刚才，大家提出的建议都非常好，老师也会采纳大家好的建议，老师认为，要讲好我们的室内外卫生，首先就要遵守好我们的《班级卫生公约》，认真地按照《班级卫生公约》的要求去做，大家能做到吗？

师：随着天气的变冷，我们卫生区的树叶也开始多了起来，因此，我们需要将卫生打扫任务重新分配一下。师用课件演示新卫生区分配表：

师：大家对自己的卫生打扫任务都清楚了吗？老师希望大家今后每天都做好值日，讲好卫生。好吗？

班主任寄语：

师：这次班会活动老师和大家一起讨论了个人及班级卫生工作的一些具体做法，大家都有很多收获，有了对卫生新的认识，同学们说得非常好，老师希望你们能按照本次活动中老师要求的去做，老师相信你们每个人都能成为讲卫生的好孩子，让清洁健康伴随我们生活、学习的每一天！

与您交流：

老师希望你们能按照本次活动中老师要求的去做，都能成为讲卫生的好学生，说到，做到，注意养成日常生活中的卫生习惯，最终受益的是我们自己。

爱清洁讲卫生 文明习惯伴我行——主题班会

一、教学目标

认知：让学生知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。

能力：懂得怎样爱清洁、讲卫生，如何养成文明的好习惯，如何保持公共场所清洁卫生。情感：愿意做个爱清洁、讲卫生、的好孩子，并由此产生愉快的感受；自觉承担责任，维护公共场所的清洁卫生。

二、教学重点

使学生知道怎样做才是爱清洁、讲卫生的表现。

三、教学难点

使学生知道爱清洁、讲卫生是文明行为；关心班集体的清洁卫生。

四、教学方法

教师引导启示，小组探讨合作学习。

五、教学过程

（一）导入：看动画片《爱吃糖的老虎》（5分钟）

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？你觉得动画片里的老虎凶猛吗？好，我们今天来看一部动画片《爱吃糖的老虎》。

（看动画片《爱吃糖的老虎》，2分钟）

（二）个人的清洁卫生（约20分钟）

师：动画片看完了，那请同学们说一说老虎的牙齿到底怎么了？怎么会这样呢？（5分钟）

（请一些同学回答）

师：哦，原来是爱吃糖不刷牙惹的祸。同学们真聪明。我们要早晚勤刷牙，牙齿才不会坏掉。爱清洁，讲卫生，除了早晚要刷牙，我们还应该怎么做呢？（5分钟）

（让学生回答）

师：同学们讲得很好。我们平时还要注意勤洗手洗澡，如果不勤洗手洗澡，脏兮兮的，伙伴就不和我一起玩了。不是吗？今天老师也带来了这样的一则动画《小猪变干净了》，想看吗？（3分钟）

（放动画片《小猪变干净了》，3分钟）

师：我们知道了讲卫生要勤刷牙洗手洗澡，还要注意哪些事情呢？请说一说平时你是怎样讲卫生的。（7分钟）

（请同学谈一谈，给表现好的同学奖励书签。）

师：好，根据刚才同学们的讲的内容，请同学们判断这些行为对不对？（2分钟）（展示图片，让所有学生判断对错。）

师：同学们都很聪明。但是，你做到了吗？我相信同学们都能做到的。为了帮助大家养成爱清洁，讲卫生的好习惯，老师给大家带来了一首《卫生习惯拍手歌》：（5分钟）

你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。

你拍二，我拍二，专用餐具和手绢。

你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。

你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。

你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。

你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。

你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。

你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。

你拍十，我拍十，做个文明好孩子。（同桌一起做这个游戏。）

师：希望大家在今后的生活中牢记这十点，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。

（三）四（5）班是我家，卫生靠你我他（约20分钟）

师：注意个人的清洁卫生，这就够了吗？请同学们看这两张图片，然后告诉老师，你喜欢哪一张。

（展示两张图片，一张受污染，一张景色很美，形成强烈对比。）

师：同学们喜欢哪一张图片呢？老师知道为什么会有那么多人喜欢第二张图片，因为第二张图片的景色很美，而第一张受到了很大污染。那么，你喜欢在一个清洁干净的地方读书，还是喜欢在一个堆满垃圾的地方读书呢？（5分钟）

（请同学回答。）

师：请大家再看下列图片，这样做对吗？你有这样的行为吗？3分钟）（展示图片。）

师：好，那请大家看看我们的教室，它是否清洁干净呢？你喜欢在这样的环境下学习吗？现在我给大家5分钟的时间，请你想办法使你周围变得清洁卫生干净。（5分钟）

（给学生5分钟时间收拾。）

师：我很高兴，在大家的努力下我们的教室变得干净卫生多了。我们还可以借助一些工具，来使我们的教室变得更清洁卫生干净。下面让我们一起来认识我们的好伙伴。我们要爱护我们的好伙伴。（2分钟）

（图片展示扫把、拖把、抹布、桶等。）

师：三2班是我家，卫生靠你我他。对此，我们将进行清洁小卫士的评选。希望同学们一起来争当清洁小卫士，严格要求自己，做讲卫生的好孩子，将我们的教室打扫得干干净净。

（四）探究活动

祖国在我心中主题班会教案 第7篇

班 会 教 案

学校：海座小学

班级：九年级（2班）班主任：左瀚海

时间：2018.9.2018-2019第一学期“祖国在我心中”主题主题

班会教案

【教育目标】

1、通过知识竞赛活动，了解击剑比赛中的礼仪。

2、通过讨论交流，明确作为一名中学生，应如何将爱国情感体现在自己的言行之中，尤其是在升旗仪式中的应当注意的礼仪。

3、通过歌唱祖国，抒发大家对祖**亲的深情厚感。【活动背景】

击剑是一项历史悠久的传统体育运动项目。在正式比赛前，双方运动员挥剑敬礼的画面让人印象深刻。可以说，运动礼仪在这一项目中有着鲜明的表现。

【活动准备】

班主任：确定主题，搭建基本框架。学生：负责组织，选材，排练。【班会流程】

一、引入主题

主持人以国庆为背景引言，宣布主题班会正式开始。

二、环节过程设计一描述 提出问题：我们的祖国是有着五千年历史的礼仪之邦，作为一名中学生，如何体现我们的文明礼仪呢？

观看击剑正式比赛前，运动员向裁判及对手敬礼的画面资料。开展击剑礼仪知识竞赛活动。了解击剑运动中的礼仪。

三、环节过程设计二描述

就之前问题开展交流讨论。侧重在每周参加升旗仪式时，同学们应注意哪些问题？（其他方面：佩戴红领巾的注意事项有哪些？如何成为一名文明友好的中国人？等等）讨论时，同学即兴发言，各抒己见，畅谈自己的想法与感受。

主持人归纳整理，并介绍升旗仪式礼仪。

四、环节过程设计三描述

培训队礼。中队长讲解分解动作要领。以小队为单位验收。

五、环节过程设计四描述 诗朗诵，国庆主题（结合礼仪）。全班合唱《歌唱祖国》。

六、班会尾声设计描述

1、班主任发言。

梁启超曾说：少年强则国强，少年富则国富。毛主席曾说：你们是早晨八九点钟的太阳，世界是你们的。是啊！祖国的未来等着我们去建设。让我们牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训，关注自己的一言一行，真正做一个文明守纪的中学生，做一名堂堂正正的中国人！

简单反馈。对本次主题班会活动过程中的一些突出的人或事进行表扬，对其中尚待改进的地方提出建议与希望。

2、主持人小结。全班高唱《海座小学校歌》

九（2）班

主题班会-祖国在我心主题班会教案 第8篇

护理专业要求学生不但要有扎实的理论基础和过硬的基本功, 还要有良好的护士素质。但近年中职生生源素质明显滑坡, 学生的文化基础较差, 自制能力不高, 缺乏良好的学习习惯, 管理难度大等, 而用人单位对护士的要求越来越高。笔者担任护理专业的班主任多年, 尝试根据该专业的培养目标结合学生的实际情况, 循序渐进, 组织了形式多样、内容丰富的主题班会, 多方面、多角度对学生进行思想教育, 让学生学会发现问题、思考问题。改变过去老师讲, 学生听的模式, 让学生在辩论、实践、讨论等过程中, 自己思考并找出存在问题, 以确立正确的职业理想和人生的目标, 收到一定的成效。

1.结合专业培养目标合理安排主题班会, 循序渐进, 激发学生的学习兴趣, 确立人生的目标。近几年进入中等职业技术学校的学生中, 相当部分不是自己的第一志愿进来的, 不少是由于中考失误或中学基础不牢固, 继续升学希望不大, 更有甚者是父母逼着进来的。因此, 学生入学后学习的积极性低下, 甚至有厌学情绪。在此种情况下, 利用“十一”长假期组织学生以小组为单位开展以“我身边的同龄人”为主题的社会调查, 并要求每人写一份调查报告, 班主任综合大家的调查的基础上再召开相同题目的主题班会。首先让各小组汇报各自调查的情况, 从中找出三个较典型的个案:甲 (18岁, 某工厂打工妹) 、乙 (16岁, 某中等职业技术学校的学生) 、丙 (16岁, 某高中学生) , 就他们的现状发展下去, 将来会是怎么样?各组展开热烈的讨论。书记员记录, 大家讨论的结果都有双向性, 更好的与更差的;引导学生思考:他们要有更好的发展, 必须要以什么为前提———不甘于现状, 努力学习, 奋发进取, 否则结果又会怎样?接着引出“我的明天会怎样?”的讨论, 通过讨论大家认清了自己所处的位置, 开始思考“我”的明天掌握在自己手上, 为了明天必须好好把握今天。在轻松、活跃的气氛下大家畅所欲言, 学生通过激烈的争论, 开始认真思考自己的今天与明天。

结合学生的思想状况, 接着又引出下一次主题班会的主题“我目前面临的主要问题与困惑”。结合同学们提出的问题以及对专业的兴趣, 又引出另一主题“今天与明天”, 在班会中请来往届实习的师姐与同学们座谈, 通过与师姐的交流, 使大家明白要想拥有美好的明天就必须好好把握今天, 明确自己努力的方向。通过循序渐进的一系列主题班会, 使学生认清自己所处的位置, 确立了人生的目标, 激发了学生的学习热情与学习兴趣, 为以后的学习及培养学生良好的护士素质打下基础。

2.融知识、专业思想教育为一体的主题班会, 树立正确的职业理想, 培养学生的良好素质。在第一学期的思想教育的基础上, 结合专业基础课的教学进程, 以及同学对护理专业的好奇与向往, 在第二学期组织了护理专业教育为主题的一系列班会。先利用“五一”假期, 以“我眼中的护士与我心中的护士”为主题, 组织学生到离家最近的医院进行社会调查:包括医院的环境、护士的工作, 以及采访一位护士;让学生用自己的眼睛去观察:护士是怎样工作的?用心去思考:什么样的护士最受病人欢迎?结合学生的实际情况, 组织了同题目的主题班会, 班会上大家先分享各自看到的情景, 书记员分别记录大家都认为是优秀的护士行为和大家都认为不恰当的, 甚至是不受欢迎的护士行为;接着进行第二个问题的讨论:“什么样的护士是最受人欢迎的?”通过激烈争论, 大家你一言我一语提出:“温柔大方、待人热情, 技术精良、知识扎实, 能真正为病人解决问题……”一致认为这样的护士才是最受大家欢迎的;接着引出了另一思考“我离一名真正的护士到底有多远”, 引导学生结合自身的实际情况, 努力发掘自己身上的优势与不足, 明确努力的方向, 树立正确的职业理想, 珍惜现在的学习机会, 认真学好本领, 将来做一名合格的护士。

此外, 以护理专业为主线, 举行以“我的明天”为题的系列主题班会, 从医院、护理专业、护士等几个不同的侧面, 通过大量的音像、图片资料, 向学生介绍将来的工作环境及管理要求, 护理专业的特点与要求及发展前景, 护士工作的特点及相关要求, 以南丁格尔的故事以及临床护理工作者的先进事迹, 鼓励同学们积极进取, 使大家通过思考明白自己所处的位置, 看到美好的前景, 确立远大人生的目标, 并向着这个目标努力迈进。

3.抓住教育的契机, 结合存在问题, 展开讨论, 让学生学会分析, 学会学习。班主任工作要求细致、有效, 而中职生正处于十六七岁, 自我中心意识十分强, 凡事从自我出发, 替自己打算多, 为他人着想少, 自尊心强, 逆反心理强, 喜欢散漫却不愿接受批评。针对此种情况, 在班会设计上, 有意将学生身边的事例收集起来, 集中设计为某个典型个案放在主题班会中让大家讨论、分析, 为她寻找解决办法。如第三学期针对部分同学纪律散漫、无心学习, 并在班上影响其他同学等情况, 我们设计“学会学习”的主题班会, 在班会中虚拟一个小霞的故事, 让大家就她的情况进行分析、讨论:她的明天会怎样?结合自己的情况分析, 怎样才能扭转现在的局面, 并随机请出学习好、中、差几个层次的同学谈谈自己对学习的看法以及学习中存在的主要问题, 就大家提出的问题进行集体讨论, 寻找合适的解决办法;通过主题班会的分析讨论, 让大家自己思考并找出解决的办法, 变过去的被动接受, 为自己的主动探索, 激发内在的学习潜能, 学习好的更上一层楼, 学习后进的迎头赶上。

4.主题班会的召开为学生实践锻炼、培养各种能力创造了条件。素质教育要求学生除了有良好的思想品德和丰富文化知识外, 还要培养学生能力、发展个性。主题班会的召开, 完全打破了由班主任唱“独角戏”的局面, 根据学生总是喜欢表现自己的特性, 每次主题班会都放手让学生去组织, 让他们发展各自的才能。如“学会学习”就是由学习委员及另外几位同学共同完成, 从内容的准备、过程的设计、台词的组织、主持等均是由同学们自己完成的;在班级的“学习擂台”、“心灵寄语”等都是由同学自己设计、自己完成的, 成为课室里亮丽的一道风景。

通过不断的实践锻炼, 学生不仅在活动中培养了能力、锻炼了毅力, 而且还养成了积极思考和提出、发现问题及分析、解决问题的良好习惯, 进而增强了创新意识, 提高了创造的能力, 同时, 使学生的个性、特长得以发展。

5.召开主题班会, 调动全体学生积极性, 增强集体意识和班级凝聚力。主题班会应有全员参与的积极性, 它的特点是集体性, 即通过集体来教育个体。因此, 主题班会不仅是建设班集体的必要活动和重要措施, 也是学生进行自我教育的有效方式。从主题班会的准备、设计、活动过程到总结, 都大胆信任学生, 放手发动学生, 给学生以锻炼的机会。做到既发挥特长, 又尽自己的义务。注意充分调动同学们的积极性、创造性, 培养其各方面的能力, 使学生在活动中进入积极状态, 在主题班会中要求人人参与, 并围绕主题展开积极的讨论、辩论或分析, 得出结论, 指导以后的学习、生活、工作;同学们在参与活动中, 不但达到了自我教育的效果, 而且深深体会到班集体团结向上的精神、集体力量的强大, 从而增强集体的意识, 增强班级凝聚力。

在多年的班主任工作中, 尝试改变以往内容枯燥、形式单一的班会形式;采用内容丰富、形式多样的主题班会, 不但拓宽了班主任德育工作的形式, 同时也增强学生的参与意识, 培养学生多方面的能力。当前中等职业教育生源素质下滑已成为事实, 德育教育面临着更大的挑战。“把舞台还给学生、让学生做讲台的主人”让学生在主题班会中进行自我教育、自我管理、自我服务、自我展示、自我完善;让我们共同努力开拓, 把主题班会开得更好, 让它在学生德育建设中发挥更大的作用。

摘要：本文笔者结合中职生的特点和自身教学实践, 阐明主题班会在中职护理专业德育教育中的作用, 探讨如何使中职德育教育更有效、更深入。

主题班会课在初中阶段的意义 第9篇

【关键词】主题班会课 初中阶段 意义

班级是学校的基本单位，而主题班会课是学校针对学生的教育，以班主任为指导开展的学生学习之外的管理和教育活动课，主要围绕学生的学习习惯、学习态度、生活态度、生活习惯、性格、心理、德育、班级集体建设、理想教育等方面的教育活动课，旨在引导学生以正确的态度和方法，处理学习和生活中的问题，使学生能健康积极的生活，能有正确的人生观和、价值观和时间观。正确并且能有效地开展主题班会课对于学生的成长和今后的发展有着重要的指导意义。

初中阶段正是学生处于青春期的时候，这个阶段的学生的性格、习惯等各方面都有着很强的可塑性，学生在这个阶段也有着叛逆和迷茫。学校作为教育的主题，担负着对学生培养的重大责任，主题班会是培养学生的一个重要而有效的途径。一次好的主题班会的开展能让学生在各方面都有一个正确的认识，好的主题班会对于学生来说，每一次都受用终身。而作为班级的管理者——班主任要能有意识并且会巧妙的运用班会课来加强班级的管理，能结合班级学生的实际情况，利用主题班会的机会，并运用有效的方式，最终达到育人的目的。

一、主题班会是初中学生德育培养的“扁担”

初中阶段正是学生处于青春期的阶段，学生对于正常事理的正确判断还没有形成正确的认识，需要有人去指引和带领，而主题班会在学生德育方面的培养就起着“扁担”的作用，承着德育的重担。

在主题班会的开展中，教师要多以社会上具有正面影响的道德模范、以社会上具有正能量的先进事迹、以班级上的好人好事为事例，向同学们展示，让学生对道德有一个正确的认识，知道什么是道理，什么是德行。尤其是班级上的好人好事，是发生在学生周围的事情，能让学生切身体会的事情，更能让学生感同身受，对于具体事件有具体的观点和认识，是学生形成正确德育观念的最佳事例。学生通过在主题班会上的学习，就会在日常生活中潜移默化的行动，使正确的观念指导正确的行为。

二、主题班会是初中学生性格和心理培养的“润滑剂”

在初中阶段，学生的性格一般有个性鲜明的特点，性格也有比较严重的极端偏向，他们有的勇敢胆大，喜欢表现，有的思想独立、不善言谈，有的上进心强，心思细腻等等，教师要能抓住这些鲜明的个性特点，利用学生不同性格特点进行互补，使性格胆怯的能受到勇敢的学生的影响，使粗心大意的能受到认真仔细的学生的影响，使积极上进的学生能影响不求上进的学生等。

将学生鲜明的个性特点运用到主题班会中，在主题班会的开展中，教师在主持开展中往往会形成学生的自由讨论和相互交流，在这样的形式下，由老师组织、引导，会很容易使胆怯的学生放下羞涩敢于和他人交流，使学生形成开朗乐观的性格和勇敢、不畏缩的健康心理。所以说主题班会的开展，是初中学生良好性格和健康心理培养的“润滑剂”。

三、主题班会是初中学生培养良好习惯的“近路”

在主题班会中，教师可以在班上建立“小组评比制度”，这个制度要面向全体学生，针对“重点”学生易出现的问题而制定评比制度。评比项目由班委会组织各小组组长共商讨制订，并在班会课上讨论通过。评比需要一批认真负责地班级积极分子，每个人负责一个小项目。然后再每周的班会课上都要评选优秀组和优秀组长。并给予小小的奖励。通过这样的活动，强化学生良好的行为习惯的养成。

四、主题班会能加强班集体建设

主题班会的开展中，有时候会以班级指定班规为主题，有时候会指定班级的惩罚或褒奖制度为主题，有时候也会以班级参加校内活动为主题等等这些涉及班级集体活动的事件。在这些内容为主的班级主题活动的开展中，参与人是班级全体成员，学生在这样的主题班会中会明显感受到自己的主人翁地位，有强烈的集体荣誉感，这样的主题班会很容易将班级每一位学生都融入进来，如此加强了班级的集体建设，对于每一位学生的团队意识、团队合作等的能力都是一种提升。

主题班会中，教师可以将学生分成互帮互助小组或者一对一的学习组，让学习成绩好的同学帮助学习差的同学，品德好的同学帮助品德差的同学，善于交流的同学帮助不善言谈的同学等，以这样的方式让每一位学生都能有榜样，都能帮助别人，也都能帮助别人，既使学生的自我能力得以提升，又使班级体形成一种互帮互助的氛围，感染每一位同学去主动帮助别人，让学生深刻的体会到自我价值，都能有成就感，并且主动上进。

五、小结

主题班会是学校教育学生的一种重要方法，能够帮助学生形成健康的面对生活、学习的态度，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，也对学生培养良好的生活和学习习惯有着重要的作用，使学生能更好的成长和成才。主题班会 自由和 以学生为主的特点，也使学生能将自己放到主人翁的位置上，将自己与班集体凝结成一个整体，使学生潜移默化的感受到了集体荣誉感，学到了团队合作应有的精神。

【参考文献】

[1]陈志坤. 开展高中主题班会课的实践探索[D].华中师范大学，2013.

[2]沈叶萍. 初中生青春期发展性心理危机现状分析及预防研究[D].上海社会科学院，2014.

[3]杨芳志. 初中系列主题班会课的整体设计[J]. 教学与管理，2013，31：24-26.

[4]杨静，郭学军，臧国军. 把课程的育人合力释放出来——对初中思想品德课与主题班会整合的探索与思考[J]. 人民教育，2011，01：44-47.

[5]江宏，王显锋. 主题班会课的误区及对策[J]. 人民教育，2011，22：30-31.

祖国在我心中主题班会教案 第10篇

活动缘起：

利用十一长假，以主题班会的形式表达同学们对祖国建国以来取得的伟大成就的欣喜，表达华夏儿女对祖国的无限热爱和自豪。

活动新意：

以 歌曲“我的中国心”引入主题班会，将“爱国，从身边做起！”做为主题班会的主线。

活动准备：

1、准备好爱国歌曲

2、准备好建国以来取得的伟大成就大略资料，包括典籍，ppt图片

3、电脑，投影仪等。

4、歌唱背景音乐。班会主题目标：

1、激发同学们对祖国的无限热爱。

2、让同学们明白爱国，首先应该从身边做起。

主持人：播放幻灯片，欣赏爱国歌曲，并全体起立，肃穆，齐唱国歌。

小组讨论，建国以来的成就 主持人：请同学们列举自己所知道的爱国事迹

（备注：）

1、金晶保护奥运火炬。

2、奥运运动员的拼搏和志愿者的无私。

3、汶川地震时全国人民的万众一心。

4、SARS爆发时众多的无私奉献。主持人：请同学们列举自己所知道的不太爱国的现象。（备注：）

1、**喇嘛分裂祖国。

2、陈水扁搞“台独”。

3、汶川地震时部分官员的失职行为。

4、王千源在美国支持藏独。主持人：请同学列举自己所知道的身边的不太爱国的现象。

1、升旗时对国旗的不尊重。

2、唱国歌时对祖国的不尊重。

3、在公众场合不顾及自身做法对国家形象的影响。主持人：爱国应从身边做起。我们可以做的有哪些？ 同学们分组讨论。主持人总结：

1、升国旗时要立正，目视国旗徐徐上升。

2、唱国歌要真正唱起来。

3、日常行为要符合中学生的身份。

祖国在我心中主题班会教案 第11篇

一、活动目的：

1、通过活动对学生进行爱国主义教育。

2、通过活动使学生心中有祖国，激发学生努力学习。

二、活动准备

1、学生搜集关于祖国历史和现在的资料。

2挑选主持人。

三、活动过程;

1、导入：我们的祖国历史悠久、山清水秀。我们的祖国地大物博、人杰地灵。祖国多么神圣的名字。祖国!我们可爱的母亲!我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样伟大的祖国而自豪。今天就让我们一起来书法我们的爱国情怀吧!我宣布《祖国在我心中》主题班会 现在开始。

2、主持人(甲)轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国，望着她，我的思绪回到了历史的年轮里。首先让我们一起来重温祖国的历史。有请?美婷。

3、?XX介绍自己搜集到的资料，并朗诵诗歌《祖国，我爱你》

4、主持人(乙)悠久的历史，灿烂的文化是我们倍感骄傲，那第二小组给我们带来了什么呢?有请周XX。

5、周XX展示他们的.资料，并进行诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。

6、主持人(甲)我们为祖国历史的辉煌而自豪，为祖国历史的屈辱而痛心，中国人民为了祖国的复兴经历了多少年的浴血奋战呀，终于在1949年10月1日，中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了，中华民族开始了新的纪元，东方巨龙腾飞了。请听何XX给我们带来的诗朗诵《祖国啊，我为你自豪》。

7、何XX进行朗诵。

8、主持人(乙)新中国成立后我国取得了举世瞩目的辉煌成就，我们怎么能不为之自豪呢?第四小组也要歌颂我们伟大的祖国，下面请欣赏第四小组带给我们的诗朗诵《给亲爱的祖国》。

9、第四小组进行朗诵

10、主持人(甲)今天的辉煌已成为历史，祖国美好的明天需要我们去开创，有请第五小组，看看他们又为我们带来了什么呢?

11、第五小组齐唱歌曲《中国心》。

12、主持人(合)今天我们重温了历史，热情讴歌了祖国的辉煌成就，作为中华的少年，我们是祖国的希望，祖国美好的明天需要我们来开创，最后让我们齐声朗诵《中华少年》来表达我们为了祖国的明天而努力学习的坚定决心吧。

祖国在我心中主题班会教案 第12篇

教学目标

1、知识与技能目标：（1）认识国旗、国徽。（2）知道国名、首都、国庆。

（3）初步感受祖国的大好河山美，祖国的伟大成就等。

2、过程与方法目标：

（1）通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。

（2）知道祖国的美丽如画的山河、伟大的成就是我们的骄傲。

3、情感态度价值观目标：

能用唱歌，严肃地升国旗等具体行动来表达对祖国的热爱之情。教学重点和难点

教学重点：通过各种资料的展示，能变口头的爱国为行动上的爱国与心中真实的爱国，把爱国情贯穿于学生身边的事物中。

教学难点：过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。教学流程示意

本课的教学流程如下：

1、激情引课；

2、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节；

3、感受祖国的伟大成就；

4、歌颂祖国：唱《国旗国旗真美丽》；

5、从我做起，尊重国旗；

6、总结。教学过程

一、激情引课。

1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）

（1）谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等）

过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

（2）那我们共同的妈妈是谁？（贴：祖国）齐读祖国妈妈，看谁最爱自己我们共同的祖国妈妈。

过渡：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？（想）老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看

就要看到祖国妈妈了，提示：（1）我们会看到什么，（2）你想说什么你就说出来吧！

2、播放多媒体。

（1）反馈：看到了什么？觉得怎么样？

（评价：看仔细，声响亮，好：什么怎么样，感受，喜欢祖国妈妈等）小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。

（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（贴课题）齐读课题。（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。

过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？ 答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。

二、国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。播放图片。

1、我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。

2、祖国妈妈的首都是（北京）

3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。

4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。

5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，天安门城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。）评价：观察仔细，真细心，知道得真多……

6、认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。

过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。（读课题）

7、做国旗：（认真听）要求：四人为一个小组，每个小朋友贴一颗星。比一比哪个小组最守纪律最仔细。

发材料，做国旗，贴国旗。（正确悬挂国旗）

小结：认真、仔细。我们通过做国旗，把国旗的样子记在了心中，把祖国妈妈记在了心中。（读课题）

三、祖国的伟大成就。

过渡：这么多的国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过这么多的国旗？（指名说）

1、申奥

老师也见到过这么多的国旗。

在2001年7月13日，当国际奥委会主席萨马兰奇爷爷宣布中国获得2008年奥运会主办权的时候，全国上下一片欢腾，五星红旗映红天空。孩子们，你们想不想回到那一刻去看看？（想）要求：请认真听：萨马兰奇爷爷宣布的是哪个城市赢了。回放申奥现场。

孩子们，看到这里，你想对祖国妈妈说什么呢？（你真棒！真了不起！辛苦了！）北京赢了、祖国妈妈赢了！这是我们的自豪、我们的骄傲！你们看：我们祖国妈妈的儿女们都挥舞着手中的五星红旗，因为我们要把祖国妈妈记在心中。（齐读课题）

过渡：我们的国旗不但出现在祖国妈妈的天空，出现在世界的天空，我们的国旗还随着翟志刚叔叔乘坐我们自己的“神舟七号”又一次飞上了太空。我们一起去看看吧。

2、“神舟七号” 回放“神舟七号”

翟志刚叔叔把国旗带上了太空，从起飞到着陆一共用了20几个小时，是世界上的宇宙飞船在太空中经历的时间最长的！这是祖国妈妈的骄傲，是我们的骄傲。

翟志刚叔叔为祖国妈妈争了光，他是祖国妈妈的好儿子，你们想对他说些什么呢？

我们也是祖国妈妈的孩子，作为新世纪的少年儿童，我们该做些什么呢？（画一幅画、唱一首歌、打扮得像美丽的公主、讲故事等）

过渡：我们一起来唱一首赞美祖国的歌来表达对祖国妈妈的爱好不好？（好）

四、颂祖国：唱《国旗国旗真美丽》。放多媒体，拍手唱！

五、我做起，尊重国旗（升旗仪式）。

1、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼！在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。

2、在升国旗时少先队员要敬队礼，不是少先队员行注目礼。

3、请学生示范。

4、升旗仪式。比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。

5、说悄悄话。（提醒没站端的或是没行礼的同学做好）

六、总结。