艺术周工作总结（精选11篇）
艺术周工作总结 第1篇
经 济 与 管 理 学 院 第 七 届
法 苑”艺 术 周 工 作 总 结
“经 —通讯部
经济与管理学院第七届“经法苑”艺术周工作总结
历时一个月的“经法苑”艺术周在经济与管理学院全院师生的共同努力下，圆满地落下了帷幕。整个艺术周气氛热烈、秩序井然，体现了我院学生良好的精神文化风貌，也是我院才艺展示工作的一次成功事例。艺术周为大学生提供了一个展现自我的平台，成功的发掘了自我才能。也为今后有力推动我院文艺宣传工作取得了意义上的成功。
在活动结束之际，我将我们宣传部门工作中取得的成绩、存在的问题以及不足总结如下： 取得的成绩：
一、良好的工作协调能力是一切活动的成功的前提，也是本次学生工作的一大亮点；
二、艺术周前期宣传较好，作品征集面较广，进而作品质量就往届有所提高；
三、此届艺术周，很好的为大家提供了展示自我的平台，也让我们发掘出了大批的优秀人才，为今后的宣传、文艺工作提供了更多的人才储备资源。
从总体来说此届艺术周活动基本达到了预期目的，取得了较好的成功但也不可避免的会显现出一些缺点。工作中的问题以及不足：
一、活动计划前的行动过于理想，没能全面了解各方面情况，做好突发应急设想及相应解决应对方案，考虑不够全面；
二、通过此届艺术作品的展示，让我们意识到了部分人才没能被宣传部门及时发掘、吸收；
三、软笔书法类作品多集中于大
一、大二年级其他年级参与面并不是很高；
四、作品汇总及其监控没能及时反馈、掌握好活动各阶段的发展动向；
五、由于当天活动时间较为仓促，当天接待邀请者工作没能很好的进行；
六、活动方案的下达以及作品征集行动不一致，进而使部分作品征集较为仓促。问题的解决及努力方向：
一、及时对工作中的问题和不足进行反思总结，不断进行自我批评和自我检讨；
二、在今后的活动工作要注重细节、居安思危，全方位的考虑各种可能的影响因素，多做设想，事先准备好各项突发事件的应急措施从而保证活动准时、顺利的进行。
三、加强宣传、动员力度，调动大家的积极性，使全院学生都能积极参与进来，从而更广泛的发掘人才。
四、要及时做到活动信息一周一次的反馈、时刻掌握好活动各阶段的动向，从而更好的解决活动进行中的突发状况促进活动的顺利开展。
五、注意完善人员的分配问题，事先做好活动的各项分配规划，将责任分工落实到各部门，保证活动有条不紊的开展。通过此届艺术周的开展让我们发现不足的同时也为今后的工作总结了重要的经验，为更好的促进今后各项活动顺利开展提供了借鉴。我相信在学院领导和老师的指导下，我们宣传各部能在我们的共同努力中，为学院宣传工作做出更多的好成绩，为我经管学院做出更多的贡献。祝愿我们的明天会更好！
通讯部
2010年11月24日
艺术周工作总结 第2篇
为了搭建德育教育的平台，进一步丰富校园文化生活，努力营造健康、向上、高雅的校园文化氛围，积极推进素质教育，通过开展艺术周的活动，展现我校学生的精神面貌和良好素质，发掘学生潜力，发挥个性特长，激发学生爱国、爱校、积极向上、崇尚艺术、勤于创新、立志成才的热情，加强校园精神文明的建设，创建和谐校园。
二、宗旨
面向全体，人人参与，展示特长，推进素质教育，营造书香氛围，创建和谐校园。
三、主题“点燃激情,传递梦想”艺术周文艺晚会
四、活动时间：2011年6月14日——6月15日
五、组织工作：
（一）成立艺术周组委会主 任：副主任：委员：
（二）成立职能组1．宣传组(组长:)负责艺术周期间的宣传工作,尤其是组委会领导致辞讲话稿的撰写以及奖状、证书的抄写。2．保卫组（组长：）负责艺术周期间的安全保卫工作，确保艺术周顺利进行。3．后勤组（组长：）负责艺术周所需物品及奖品的准备工作。4．音响设备组（组长：高晓辉 组员：）负责艺术周期间的音响设备安装与调控，确保相关活动顺利进行。5．摄影摄像组（组长:冯磊 组员：）负责文化艺术周活动的摄影和摄像工作。六．活动的内容及组织
（一）校园文化艺术节开幕式暨文艺晚会。主要负责人：协助：学生团委、学生会
1、校园文化艺术节开幕式时 间：地 点：参加人员：大
一、大二年级学生及全体教职工议 程：①宣布校园文化艺术周开幕 ②艺术节组委会领导致开幕辞
2、大一、二年级综合文艺汇演。汇演时间：汇演项目：演唱、演奏、舞蹈、曲艺（小品、相声）汇演地点：参赛办法：①曲艺比赛含：独唱（卡拉ok）、舞蹈、小品、相声等形式（小品和相声表演时限为15分钟），内容要求积极向上，贴近校园生活，富有时代感；②大
一、大二每班要求至少准备有一个节目，最多两个节目。经负责人组织评委按类别进行比赛，最后选出各类项目的一等奖节目参加汇演。评奖办法：①采用10分制，除去最高分、最低分，取平均值为最后得分；② 按参赛类别评奖，不分年级，各设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。获奖人由学校艺术周组委会颁发奖状。
（二）书画比赛主要负责人：协助：参加对象：全校师生员工比赛要求：①比赛分绘画组和书法组：绘画组包括：中国画、素描、水彩、卡通画和其他形式；书法组分软笔、硬笔书法，各种书体均可。②大
一、大二每班选派至少一名选手参赛。所有选手名单及参赛类别于月 日前报校团委。比赛时间：比赛、展示地点：比赛方法：可直接拿已完成的作品参赛，学生作品于前交到书画协会，教师作品交到老师处。在指定地点进行展示时，由负责人组织评委进行评比。可以当场作画，笔、纸张、墨水和水彩颜料等用具自备。评奖办法：教工和学生分组评奖，分书法组和绘画组，设一、二等奖及优秀奖，由学校给获奖者颁发获奖证书。
（三）“ ”班歌大合唱比赛负责人：协助：学生团委、学生会参赛对象：大
一、大二年级比赛时间：比赛项目：大合唱。比赛地点：参赛办法：①每班由班主任带队，组织全班同学（设指挥1人）合唱一首歌曲，参赛曲目要求是奥林匹克风及一首自选曲目评奖办法：①采用100分制，去除最高、最低分，取平均值为最后得分。其中表演效果50分，编排20分，音乐10，服装10分，纪律10分(包括上下台及会场纪律)。②分年级设奖，设一等奖3名，二等奖6名，优秀奖若干。
七、活动要求:
1、实行活动管理责任制，各职能组和分项活动组，明确分工，严密筹划，各负其责。
2、确保安全，严格按照学校安排的时间、地点，进行准备、演出及展示活动。
3、充分挖掘学校的文化资源，积极营造校园文化艺术周的氛围，校园广播站、校电视台记者、编辑要充分利用这一契机积极撰稿，宣传我校的文化艺术周与和谐、文明、奋进的农学院。
4、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术周为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。
5、发挥教师和学生文艺特长，提倡充分发挥个人特长，展示艺术水平为校园文化艺术周增添光彩。
6、本届艺术周采用学校、教研组（科室）、年级、班级四结合的形式，各单位要积极组织、认真筹备，各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。学校将按积分评选“班级组织奖”。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术周的召开。
艺术周工作总结 第3篇
在艺术学院中, 绝大多数的辅导员并非来自艺术专业, 这是因为艺术学院毕业的学生从事辅导员工作的专业性不强, 对于思想政治教育理论的理解不深刻, 而且其中转换岗位做专职教师的特别多, 不稳定因素很大。非艺术专业出身的辅导员工作热情很高, 但由于对艺术专业的了解不够, 在与学生沟通和交流的时候难免会有一些障碍, 这就需要加强自身的艺术修养和对艺术专业的理解力, 多与学生平等地沟通, 慢慢走近学生的内心世界, 与学生建立良好的关系。
一、艺术学院学生的特征
1、鲜明的个性。
艺术学院学生领悟能力很强, 想象力也非常丰富, 在专业方面也是各有所长, 对于新事物非常敏感, 同时遇到一些社会问题也比其他专业学生有着更加激进的反映。但是他们一般专注于自身的发展, 对于团队、集体的意识并不关心, 彼此之间的合作能力也有待提高。
2、价值取向多元化。
艺术学院学生由于专业的特殊性, 对西方价值观念和思想行为的接受得非常快, 联系到我国在经济建设和社会发展过程中出现的一些问题, 就会使他们感觉到前途渺茫, 一旦这种不良风气在校园弥漫, 那么崇尚西方、追逐名利的思想就会传播开来, 给学生的身心发展带来极大地危害。
3、重视专业课, 忽视文化课。
艺术学院学生在进入大学之前就有一定的专业基础, 对本专业更是有着浓厚的学习兴趣, 而且高考对文化课要求不高, 以至于进入大学后更是认为文化课可有可无, 甚至是耽误了钻研专业的时间, 即使文化课不及格或重修不会影响自己未来的发展, 没有考虑到提高自身道德文化素质对提升专业能力所起到的促进作用。
4、内心脆弱、敏感。
艺术学院学生对于新生事物和外来文化有着极大地包容性, 接受这些对于他们而言是很容易的事情。而对他们自身而言, 感性多于理性, 所以他们很容易转变想法和行为。此外, 过分强调个性形成了张扬的性格, 心理却不甚成熟, 当自身价值得不到他人的认可时, 精神和心理都会受到强烈地冲击, 极易产生过激的行为。
二、艺术学院辅导员的“工作艺术”
1、语言艺术
艺术学院辅导员在对学生开展工作时, 语言的巧妙运用非常关键, 尤其是开展思想政治教育时, 如果是一味地说教, 学生的烦躁情绪会很强, 逆反心理更为严重。如果列举一些他们身边的事例, 加入一些幽默的语言, 让学生在轻松、愉悦的气氛中接受教育。此外, 辅导员对学生要多一些赞扬、鼓励的语言, 尤其是学生进行艺术创作时, 肯定的声音会激发他们的创作热情, 鼓舞他们的斗志;当他们遇到阻碍寻求帮助的时候, 要多一些安慰、振奋精神的语言, 让学生看到阴霾总会过去, 未来是充满希望的。
2、管理艺术
艺术学院辅导员要管理好学生生活学习的方方面面, 要让他们适应集体生活, 遵照学校的校规校纪, 也要让他们努力学习专业知识和文化知识, 不能偏废, 这就需要辅导员有足够的耐心和细心, 使得学生在校期间生活愉快, 学有所成。
首先, 艺术学院辅导员要对学生的专业要有一定的了解, 如专业所涉及的内容, 该以何种方式进行学习以及未来的发展前景如何, 将自己与学生之间的距离拉近, 让学生充分信任自己。同时, 要将学校的规章制度和惩罚措施明确告知学生, 规范他们的行为, 让他们在日常生活中自觉地遵守。
其次, 艺术创作要求创作者有自身的独特之处, 辅导员要充分给予尊重, 但是如果这种个性在生活学习中妨碍到了他人, 或是触犯了学校规章制度, 那么辅导员不能姑息、纵容, 更不能偏袒, 但是要把握时间和场合, 公平公正地处理问题, 学生心理都很脆弱, 不能伤害他们的自尊心。辅导员对学生的管理要人性化, 做到张弛有度, 收放自如。
3、情感艺术
艺术学院学生情感丰富, 愿意与他人进行交流, 但是他们敏感的性格又使得他们往往把自己作为中心, 所以与他人进行沟通的时候会遇到许多的困难。这就要求辅导员真心地包容学生, 用真情去感染学生, 既做他们的师长又做他们的朋友, 分享他们的喜怒哀乐。
但是, 尽管他们有着一些不成熟, 也不能完全把学生当作孩子, 辅导员不能过分地干涉学生的生活, 一旦学生对辅导员产生抵触心理, 那么累积的情感也会逐渐消失, 不利于辅导员工作的开展。
艺术能够净化人们的心灵, 给人们以精神的慰藉, 而艺术学院的学生则肩负着这一神圣的使命, 因而, 对他们的教育尤为重要。
随着信息时代的到来, 人们的思维更加活跃, 而艺术学院的校园又是一个相对自由的环境, 大量信息的涌入, 会让学生找不准自己的位置, 进而失去努力的方向, 这就需要辅导员注意观察学生的情绪波动, 在学生受到不良习气影响的时候及时的让他们拉回到原来的轨道上。同时, 辅导员也要与时俱进, 努力地提升自己的能力, 不断地学习新知识, 要用自己的实际行动感染学生, 启迪学生, 起到榜样示范的作用, 为培养社会主义高素质的艺术人才做贡献。
参考文献
[1]潘晴雯.高校辅导员建设的趋势[J].江苏大学学报 (高校研究版) , 2006 (4)
[2]李沐融.高等艺术院校辅导员工作浅谈[J].长春工业大学学报 (高校研究版) , 2012 (4)
[3]朱景林.论新形势下辅导员与学生良好关系的构建[J].鸡西大学学报, 2009 (10)
[4]张云飞.论思想政治教育中辅导员与学生的关系[J].当代教育论坛, 2009 (10)
艺术周工作总结 第4篇
班主任工作是一种艺术活动。班主任工作艺术与其它艺术形式有着许多共性,比如表达的情感性、习得的领悟性、表现的综合性等。班主任工作艺术同其它艺术形式一样,在表达过程中必定有大量的情感投入。
一、浅析“班主任形象”
形象,对于每个人(其它事物亦如此)来说都有是客观存在的。
不管你从事什么职业,不管你的想象以及所产生的魅力却是各不相同的。
有人做过这样一个实验:在只有自动交通信号指挥的十字路口,让两组参加实验的人违反交通规则,其中一部分人装扮得邋里邋遢;另一部分人则显得风度翩翩。结果表明,在前一部分人的影响下,违反交通规则的人数从一般情况下的1%增加到了4%,而在后一部分人的影响下,违反交通规则的人数竟增加到了14%。这个实验告诉我们:一个人的形象对他人并不是无关紧要的,而是有影响的,不同的形象对他人的影响里则是不同的。
“十年树木,百年树人”从一个侧面说出了教育工作的艰巨性、长期性;“学高为师,身正为范”说明教师工作具有强烈的示范性;“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干”表明了教师的劳动更具有风险性;“一日为师,终身为父”更说明教师对学生一生的影响。
班主任的形象,客观上是由班主任的外貌、仪表、举止、风度等因素组成的总和,它是班主任的心里品质、道德情操、文化修养、经验阅历等内在因素的外部表现。主观上则是指班主任的客观形象所引起的学生对班主任的认识、判断、评价,并通过和学生的交往而被学生接受的一种形象,即班主任留给学生的主观印象,以及班主任的示范性对学生的影响。
班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,要具有对学生的较强的影响力,就必须使自己的形象具有魅力,因为“没有什么东西能象楚楚动人的成功形象更能获得成功了。”掌握和运用形象增强魅力是班主任工作的一个十分重要的内容,而这一点却常常被人们所忽视。
美国管理学家孔茨指出:“领导,一般可简单地理解为影响力,或对人们施加影响的艺术和过程,从而可使人们心甘情愿地为实现群体的目的而努力”。班主任作为几十名学生的组织管理和领导者,他组织领导班级的过程实际上就是“按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律,体魄健康的公民”的过程。班主任和学生的关系主要是班主任的思想情操、知识技能、行为举止和心理品质等对学生施加影响与学生接纳或抵制影响的关系(当然,学生对教师也有着巨大的反作用,班主任正是在教育学生的过程中不断完善自身形象的。)也正是在这个意义上,我们强调班主任形象的魅力。可以这样说,班主任形象的魅力就在于消除学生的对抗心理而且使之种完全准备接受或期待影响的心理状态。做到了这一点,班主任的工作就达到了较高的境界。
二、塑造有魅力的自我形象
正如苏霍姆林斯基指出的那样:“世界是通过形象进入人的意识的,他的生活经验越有限,那么生活中鲜明的形象对于他们思想的影响就越强烈,”“如果你想在别人身上留下同样美好的印象,您要有您自己的良好形象。”因此,对于班主任来说,“为了从总目标中获得最有效的结果,你一定要有意识地努力塑造出尽可能最佳的形象来,”而要使自己的形象具有魅力,就必须加强内在修养意识,提高“表演能力。”
1、增强形象意识,塑造有魅力的自我形象
1976年的一份研究报告表明:善于表演和长于幽默的教师虽然并不能使空洞的教学内容产生教学效果,他们却比言辞平淡的教师更能培养学生的成就。也就是说,在内容充实的前提下,善于运用形象表演取悦于学生,对于学生来说是有益而无害的,此即所谓“狐狸博士效应。”它告诉我们:班主任应在深刻理解自身角色的基础上,确立明确的形象表演意识,并根据自身特点,设计出对学生有魅力的形象来。
2、塑造自我形象必须充满自信
具有良好的心理品质,充满自信是班主任增加形象魅力的基础。
诚如前面所述,语言、举止、行为、风度等都是塑造自我形象的要素。但是,一各缺少自信的人是很难顺利通过语言、举止、行为、风度等因素来展示自己的良好形象的。因为“除非你对自己感到满意,不然不要指望别人看到你身上的优点”我们时常看到这样两种相反的情形:一个充满自信,工作勤奋而又善于不断总结经验的班主任,不管他带怎样的班级,结果总会发生令人赞叹的“奇迹”;有的班主任尽管他工作也勤勤恳恳,付出的劳动、花费的气力似乎并不少于甚至超过他人,却因为缺乏自信,不善于总结经验而收效甚微。
3、树立班主任的威信
一个好的班主任一定是一个有威信的班主任。威信是学生对老师的一种既敬且畏的情感,它是通过班主任的人格魅力、品德修养,在与学生的日常接触中、在班级日常事务的管理中逐步树立起来的。它包括“威”和“信”两个方面,班主任爱生如子、秉公办事、严于律己、宽以待人、高超的教育教学艺术等无不是树立“信”的条件。有了“信”,学生相信你、服从你、佩服你、崇敬你,这样,“威”就自然而然地形成了。有了“威”,班主任工作就更加顺利了,更加得心应手。这又使班主任在学生中的形象更加高达完美,学生更加敬佩。所以,“威”和“信”两方面相辅相成,互相促进,“信”是条件,“威”是结果。
教师的威信不能通过教师的地位、威严等方式来压服。这种压服的“威信”,有“威”而无“信”,学生口服心不服,不能从根本上解决问题,何况有的学生还压不服。这种情况,只能导致师生关系紧张,班主任工作难以开展,费了不少力,但收效甚微。
总之,班主任形象艺术是班主任工作艺术中的一个重要的内容。
元旦艺术周活动总结 第5篇
元旦艺术周活动总结1
为了迎接一年一度的元旦，我校开展了“元旦艺术周活动”。在同学们精彩的表演和各位老师的配合下，本次活动顺利开展，为20xx年划上了圆满的句号。本次艺术周活动进一步丰富了同学们校园文化生活，提高了学生体育锻炼的积极性，增强了学生体质，发扬了“团结、凝聚、拼搏”的精神，营造了丕介小学文明、健康、充满活力的校园文化氛围。
艺术周来临之际，丕介小学处处呈现出一派欢乐祥和的节日气氛，校领导和有关人员及早动手精心筹备，组织开展了形式多样、丰富多彩的各种庆祝活动，为全体师生奉献了一次丰盛的迎新大餐。
12月29日围绕“爱学校，靓自己”为主题开展了书法、绘画、剪纸等才艺作品创作比赛。
12月30日各班由班主任组织，任课教师参与，进行跳棋、五子棋、陆战棋、象棋比赛，评选出“最佳班级棋手”参加校级评选。再评选出“最佳校级棋手”为明年全市智力运动会提前选拔人才！
12月31日各班进行了京剧、诵读、讲故事、歌咏表演比赛。演出节目精彩纷呈、演出现场掌声不断。
元旦艺术周已圆满地落下帷幕，取得了巨大的成功，本次活动领导重视组织周密，广大师生积极参与，安全责任到位，展示了我校广大师生的风采，丰富了我校的文化生活，也为和谐校园的创建奠定了良好的基础。
元旦艺术周活动总结2
首先我承认，此次活动是一次较为失败的活动，与我自己预想的效果相差甚远，原因我总结有以下几个方面：
一、活动的主体不宜，此次的射气球抽奖节目很显然未能受到广大职工们的喜欢，不能调动大家的参与欲望，好比提供了一款市场需求不强的产品，销量不甚理想。在选择活动主体方面，应当征求广大职工意见，而非自己的个人意愿，这个活动职工们会不会喜欢，能不能调动职工的参与欲望，这个方面的考虑以后有待加强。
二、活动的时间不当，将活动安排在餐饮过程中是需要天时、地利、人和等条件，很显然，目前项目部还不具备这些条件，或者说，这样的安排在本项目部还不具备可操作性。盲目的将活动强加在餐饮中，不仅没有使两者很好的融合，反而是背道而驰，貌合神离，甚至产生了反作用。要使两者真正发挥双重效应：第一，我自身能力需要加强，第二，条件要成熟。
三、活动前对流程的安排不全面，考虑欠妥、不及时。
1、设备配置、调试拖延时间，未能积极的想办法去解决问题；
2、完整的节目安排流程不够具体、周到，全屏脑子空想，抱着“到时再说”、“差不多就行”的心态，导致在活动中乱了手脚，失去对现场的控制；3、相关人员安排不到位，如摄影人员；
4、与准表演嘉宾未能提前沟通，导致临时的配合不默契，一环卡，环环卡，流程不顺畅。
四、活动过程中的`主持环节错误频出，在对全场的带动、活动衔接上缺乏经验与能力，主持功底不够，应对突发情况反应不够敏捷，容易乱了阵脚。
综上所述，是我自身能力不够、思想上存在懈怠与消极、客观条件不成熟三方面的原因，对此次差强人意的效果，我需要好好反省，这不仅仅是一次小小的活动上失败的教训，更是我人生中一堂深刻的课，在吸取教训的同时，我应该将得到的启示延伸到以后的工作中去，加强学习，提升能力。尽管此次活动存在很大的不足，我仍要感谢帮助、配合我的所有人，哪怕只是吹了一个气球，那也是支持，谢谢他们！
元旦艺术周活动总结3
为了迎接一年一度的元旦，我校开展了“元旦艺术周活动”。在同学们精彩的表演和各位老师的配合下，本次活动顺利开展，为20xx年划上了圆满的句号。本次艺术周活动进一步丰富了同学们校园文化生活，提高了学生体育锻炼的积极性，增强了学生体质，发扬了“团结、凝聚、拼搏”的精神，营造了丕介小学文明、健康、充满活力的校园文化氛围。
艺术周来临之际，丕介小学处处呈现出一派欢乐祥和的节日气氛，校领导和有关人员及早动手精心筹备，组织开展了形式多样、丰富多彩的各种庆祝活动，为全体师生奉献了一次丰盛的迎新大餐。
12月x日围绕“爱学校，靓自己”为主题开展了书法、绘画、剪纸等才艺作品创作比赛。
12月x日各班由班主任组织，任课教师参与，进行跳棋、五子棋、陆战棋、象棋比赛，评选出“最佳班级棋手”参加校级评选。再评选出“最佳校级棋手”为明年全市智力运动会提前选拔人才！
12月x日各班进行了京剧、诵读、讲故事、歌咏表演比赛。演出节目精彩纷呈、演出现场掌声不断。
元旦艺术周已圆满地落下帷幕，取得了巨大的成功，本次活动领导重视组织周密，广大师生积极参与，安全责任到位，展示了我校广大师生的风采，丰富了我校的文化生活，也为和谐校园的创建奠定了良好的基础。
元旦艺术周活动总结4
在20xx年即将过去，20xx新年到来之际，为了增强师生的凝聚力和向心力，丰富师生的课余文化生活，激励师生们团结、奋进、求实、创新，以更饱满的激情投入到新一年的教育工作中去，我校决定在20xx年12月26---30日，举办唐元镇中心小学元旦艺术周活动。本次艺术周活动进一步丰富了同学们校园文化生活，提高了学生体育锻炼的积极性，增强了学生体质，发扬了“团结、凝聚、拼搏”的精神，营造了镇中心小学文明、健康、充满活力的校园文化氛围。现将本次活动总结如下：
1、20xx年12月25日，召开专门校务会议，研究艺术周的开展问题，成立元旦艺术周领导小组。
李官寨小学元旦艺术周领导小组组长：宋斌霞副组长：李庆元成员：各班班主任
首届艺术周校园歌手大赛总结 第6篇
为了让同学们拥有一个施展才艺、展示自我的舞台，为了体现我们当代学生的精神面貌，为了丰富我校学生的课余生活、活跃我校的文化气氛，我校举办了“校园歌手大赛”。和往常一样，校领导和负责人在活动之初就进行了严密的策划，使得本次活动在同学们心目中产生了较大的影响，为本次活动的成功举办奠定了坚实的基础！校园歌手大赛同样成为学校艺术周中一项亮点活动。
校园歌手大赛由四、五、六年级和七、八年级学生参加，由于人多，所以没进行海选，初赛和复赛，由两位音乐老师在各自所教的班级推荐1名优胜同学直接进入决赛，九年级由各班班主任推荐1名优胜同学直接进入决赛参。每个班限报一名。这样既保证了学校的正常教学工作和学生学习时间，也保证了歌手大赛的顺利进行。
在五月中下旬，先后进行了方案的推出、选手的推荐及报名、指导工作，同时还进行了主持词编写和主持人的选拔和培训，这一过程中工作完成得很顺利。通过推荐和指导，我们评比出一批优秀的学生，以保证决赛的高质量。五月二十八号下午14:00点整，校园歌手大赛在我校一号楼前举行，此次比赛各负责人各尽其职，尽力满足参赛人员的各种需要，让大家安心比赛，保证大赛圆满并顺利完成。在整个过程中，其他各项工作都做的很到位，唯一让人缺憾的是，在比赛时音箱没有调制好，严重影响了整个活动的效果和质量。我作为负责人有不可推卸的责任。
校园歌手大赛是我校举办的一个规模大、影响范围广的校园活动。它的举办,意在发掘学生的音乐潜力,培养大家勇于展现自我的能力,激发同学们积极参与校园活动的热情。
比赛是结束了，但是对于各位工作人员来说，工作还远未结束，这次比赛中的成功之处将成为今后工作的榜样，不足之处则将成为很好的教训，作为以后的借鉴，同学们的赞赏及校领导的鞭策将成为我们永远的激励！相信，我们的下一次活动会办的更加顺利和完善！
艺术周工作总结 第7篇
5月19日，翟镇初级中学校园艺术节-民间面具艺术实践工作坊观摩交流会圆满结束。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝地走进了我们每一个人的生活，激荡在校园的每一个角落，融入我们学习生活的每一天。
一、领导重视，主题鲜明
本次活动,学校领导高度重视,教导处、体卫艺精心筹划与组织,广大师生的积极参与,举办得非常成功。本次活动以“在艺术阳光下成长”为主题，以培养学生的综合素质为核心，以普及性、自主性、发展性、综合性、个性化为原则，以民间面具艺术实践表演活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开展了丰富多彩的艺术实践活动，充分展示了同学们的艺术天赋。
二、内容丰富，异彩纷呈
本次活动内容可谓丰富多彩本次活动共有经验介绍、观摩、交流、领导提出发展要求四个环节。在这些活动中，同学们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，展示了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。
三、氛围浓厚，放飞激情
为准备本次活动，师生充分利用课余时间，积极准备材料、发动学生参与，并充分利用海报、广播等宣传工具扩大宣传力度，增加艺术工作坊的影响力，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。在活动中，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为他们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础。
艺术节是体现素质教育的一个重要方面，是学校文化建设的一项战略工程。可以说，本次艺术活动广大学生以自己的才情，弘扬和创造了艺术文化，体现了当代中学生热爱艺术，追求真善美的精神风貌，为全校师生送上了一套丰富的文化艺术大餐，为繁荣发展校园文化作出了贡献。
四、观摩会专家给的合理化建议
实验中学老师：兴趣是最好的老师，要多从激励学生兴趣入手 金斗中学老师：要创新思维，开发学生的创造性思维，设计一些当代的艺术作品。
新甫中学老师：要开发学生自己的想法，材料可以丰富一些，比如蛋壳、衣服、鞋子、包。
教育局体卫艺教研室杨敏主任：解放学生，自由创作，用一个故事串起一个主题，要有大规划、大框架，面具文化是一个深远的文化，既能带出学生又能丰富自己。
总之，由于学校水平所限，展演的内容质量达不到高质量要求，还需要进行努力。
群众艺术档案工作探析 第8篇
1. 专业性
群众艺术活动, 从实质上讲具备较强的专业性, 为艺术活动中的一部分。群众艺术档案记录了最原始的群众艺术活动, 并包含了艺术的专业性。因此, 群众艺术档案工作中, 必须考虑到群众艺术档案的专业性特点, 在档案搜集、整理、开发、利用过程中, 确保所管理的档案能充分反应出群众艺术活动的专业性。相关群众艺术文化部门也应结合群众艺术文化的这一特点, 完善相关的档案管理体系, 并重视其他种类档案的管理, 将其作为艺术档案的补充, 实现对群众艺术档案的综合性管理。
2. 成套性
在群众艺术档案管理中, 还存在较为显著的成套性特点, 其主要表现在档案内容构成与管理上。成套性特点对群众艺术档案的管理有着较大影响, 在一定程度上制约着其档案管理工作的开展。相关部门及管理人员在群众艺术档案管理中, 必须确保群众艺术档案的完整性, 并以其作为群众艺术资料搜集与鉴定工作开展的出发点。同时, 在进行归档、移交、保管等各项工作时, 也需考虑到其工作的成套性特点。
3. 载体类型的多样性
群众艺术档案的载体通常是多种多样的。由于群众艺术的内容、形式及所采用的技术手段都不同, 造成其记录载体与记录形式也表现出较大差异, 最终使得群众艺术档案在载体及形式上, 形成多样性特征。对此, 在开展群众艺术档案管理工作时, 档案工作人员必须对多种形式与载体的艺术资料有充分认知, 能高效、准确地归纳艺术文化材料的形成范畴。
4. 形象性
群众艺术往往会借助对事物形象的描绘, 反映出群众的真实生活状态, 这就使得群众艺术档案的记录存在形象性特征。视频、影片、照片等都是群众艺术档案中极为重要的一部分, 这些档案资料都对事物形象进行了如实而生动的描绘。另外, 部分艺术资料虽然相较于视频、影片, 在事物形象的描述上并不直观, 但其能带给人较为真实的感官体验, 让事物形象跃然纸上, 这也要求在群众艺术档案工作中, 突出其形象性。
二、艺术档案工作存在的问题
1. 艺术档案不完整, 利用率低
当前, 群众艺术档案的保管情况极不乐观, 许多艺术档案在新中国成立初期便已流失, 而保存下来的部分资料多为台本或图片, 艺术档案资料缺乏完整性。并且, 在群众艺术档案的开发利用上, 还表现的较不成熟, 档案资源的开发程度较浅, 其利用领域较狭窄。此外, 在对群众艺术档案的搜集过程中, 往往需要投入大量的人力物理资源, 工作效益不高。
2. 现实档案管理不重视, 资料不齐
当前, 国家在档案管理方面, 虽然颁发了相关的法律法规, 在一定程度上推进了各省市艺术档案管理工作的发展。但从总体上看, 各地区在群众艺术档案的管理上, 仍缺乏足够的重视, 主要表现在艺术档案管理人员的培训上, 一些单位虽然建立了系统化的艺术档案管理培训体系, 但在实际中, 并没有真正得到贯彻。甚至还有些单位尚未建立现代化的艺术档案管理业务培训体系, 致使档案管理人员在工作过程中, 对艺术资料概念出现认知偏差, 无法准确而全面地搜集必要资料, 造成艺术档案中缺项较多。
3. 档案管理不规范、专业化程度低
正是由于许多单位没有进行系统化的艺术档案管理业务培训, 致使群众艺术档案管理工作缺乏专业化的管理人员, 在实际管理中通常按照普通档案管理模式进行, 也未能建立全方位的档案管理体系, 增加了艺术档案开发利用的难度。并且, 在少数别市 (区) 内, 还未建立艺术档案专业库房, 对艺术档案的分类也极为笼统, 档案资料缺项现象较为常见。
4. 艺术档案管理专业人才缺乏
群众艺术档案相比与普通档案, 存在较强的特殊性, 要求档案管理人员必须具备高水平的专业技能, 既要具备基本的档案管理知识与技能, 还要对群众艺术有较全面的认知, 了解群众艺术档案的特殊性, 能有效进行艺术资料的辨别与收集。但在实际中, 许多艺术档案管理人员并未经历过专业的艺术档案管理培训, 受专业水平与技能的限制, 无法达到实际工作要求。
三、加强群众艺术档案管理的对策和建议
1. 提高对艺术档案管理的重要性认知
群众艺术档案是艺术创造及交流过程中保留下来的珍贵历史资料, 是进行艺术发展史研究及规律探索的重要依据。在群众艺术档案管理的具体过程中, 艺术活动管理者应增强艺术资料管理意识, 认识到艺术档案管理的重要性, 认真完成对原始艺术资料的搜集与整理, 并加强与相关艺术工作者及艺术活动组织者的沟通, 通过相互配合, 共同完成好对艺术资料的提供与搜集工作。
2. 建立系统化的艺术档案管理机制
与普通文档相比, 艺术档案管理具备较强的专业性, 其不仅拥有文书档案管理的一般性, 还兼具艺术行业的具体特点。因此, 群众艺术馆与相关管理单位必须遵循群众艺术档案管理的特殊性, 建立相应的艺术档案系统化管理机制, 并依托本地区档案馆, 建立相应的艺术档案管理室, 设置专门的档案柜, 对群众艺术档案实施“专室专柜”管理模式。按照群众艺术活动规律及相关管理条例, 对群众艺术活动进行立卷归档。
3. 加强艺术档案管理专业人才队伍建设
群众艺术档案的特殊性要求其相关管理人员必须具备较强的专业化管理水平。为此, 在群众艺术档案管理过程中, 可以市 (区) 为单位, 根据不同地区的艺术档案管理需求, 制定针对性较强的培训体系, 加强对管理人员专业理论知识与技能的培训, 丰富其对艺术门类的认知, 并规范艺术档案管理标准, 确保艺术档案管理人员能在工作中, 快速、准确而规范地进行艺术资料划分、立卷。
4. 建立信息化的艺术档案体系
随着信息时代的到来, 科学技术的不断成熟, 群众艺术档案管理所面临的对象发生较大转变, 传统的艺术档案管理方法已无法适应新时期的档案管理需求。因此, 艺术馆及相关档案管理部门应积极转变管理方法, 利用现代化信息技术, 建立群众艺术的电子档案, 并实现与纸质档案的有效衔接, 以多种形式完成对档案资料的灵活存储, 充分满足艺术档案资料急剧增长与信息社会建设的需要。
5. 合理增加资金投入
群众艺术档案工作涉及内容多、范围广, 在艺术资料搜集过程中, 不仅要用到较多高新设备与技术, 还需花费一定数额的资金。因此, 艺术馆及相关部门需结合艺术资料搜集需求, 合理增加财政投入, 确保资料搜集拥有充足的资金支撑。同时, 积极优化资料搜集方式, 将现代技术应用进来, 最大限度提升资料搜集水平。
摘要：群众艺术档案内包含了无数珍贵的艺术历史资料, 加强群众艺术档案工作, 对推动文化艺术事业可持续发展有着重要意义。本文在概述群众艺术档案工作特点的基础上, 分析了当前群众艺术档案工作中普遍存在的问题, 并探讨了相关的强化管理措施, 以期推动群众艺术档案工作的进一步发展。
关键词：群众艺术,档案工作,特点,问题
参考文献
[1]刘丽男.谈艺术档案工作的作用和意义[J].黑龙江档案, 2014 (05) .
艺术工作室 第9篇
余力文：妈妈，你有梦想吗？
妈妈：当然有啊，我想开一间艺术工作室。
余力文：艺术工作室是什么呀？
妈妈：可以让很多小朋友来我的工作室进行艺术创作，就像你看的那个《艺术创想》节目那样。
余力文：噢，太棒了！那你什么时候能开工作室呀？
妈妈：时机还不成熟呢，宝贝！要考虑场地、生源、牌照。但我工作了这么多年，已经具备培养小朋友艺术素养的能力，这已经是完成了梦想的50%了。
余力文：那剩下的50%你打算要怎么做呢？
妈妈：市场上已经有很多类似的工作室或者机构，竞争很激烈。所以，如果我没有经过充分的考虑，贸然开工作室，那是不可能最大价值地实现梦想的。工作室的形式、内容、拓展项目等，这些都是要经过市场调查评估的。而且，工作室要有亮点，才能吸引别人啊。
每个人都有自己的梦想，有些人梦想实现了，有些人还在为梦想努力。
我的妈妈是一名幼儿园老师，她对美术很感兴趣，她教小朋友画的画获得很多人点赞呢！而且她也喜欢发现美的事物，并通过摄影、画画、手工等方式记录这些美的事物。看见她对美术这么喜欢，我特别想了解她在美术方面有什么梦想能够实现的。
采访结束后，虽然我对妈妈实现梦想的方案不太明白，但我觉得她要用一些方法，让更多的人知道她的工作室有多么的特别。我建议妈妈把教小朋友创作的一些好的作品做一个展览，邀请许多人来参观，让更多的人认识她，了解她的能力。将来她开了艺术工作室，一定会有很多人积极报名的。
我也很喜欢艺术创作，我画的画和做的手工经常得到妈妈和老师的赞许。我相信在艺术工作室成功开业后，我也能当一名小老师，和许多小朋友一起创作作品。
艺术周工作总结 第10篇
“孩子是祖国的未来，是祖国现代化建设的接班人”、“教育兴则中国兴”，伟人们都在不停地提醒大家对孩子教育的重要性。我们也都知道孩子在一个国家中的重要地位，没有对孩子的优良教育就没有国家未来的强盛。所以，教学，尤其是小学教学，要重点培养孩子们的基本素质，在传授知识的同时要让学生学会做人的道理以及各方面的素质的培养。小学生是一个相对特殊的团体，他们刚刚踏入学校，正在经历着人生的第一次重要的洗礼，所以对于小学生的管理、教育、培养要格外的耐心。而班主任就会起着最为关键的作用。他（她）不仅要在学习上还要在生活上、心理上全方位地进行立体式教学。所以说，小学班主任教学是最具有艺术性的。
1、班级常规管理的艺术性
加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻小学生守则和小学生日常行为规范，严格要求、严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。加强安全教育，防止学生发生交通、溺水、火电、食物中毒等方面的意外事故，一旦发生，及时上报有关部门，并做好有关善后工作。严格教学常规，教学工作的每个环节都有明确具体的自我要求，有检查、督促、指导执行学生学习的措施，要特别重视建立课堂学习规范。努力提高学习效率。根据小学生自身的特点，自身加强人格魅力。具有独特人格魅力的班主任，其语言让学生感到无比亲切，有无穷的感染力，让学生感到有家长般的关怀和温暖，使班主任的管理工作变得容易。这种人格魅力，并非与生俱来，而是在长期的班主任工作中，在与学生的交往中逐渐形成的。所以，与学生接触和管理的过程也是班主任们自我成长的一个过程。
2、培养学生干部的艺术性
小学生是一个刚开始接触新鲜事物的群体，所以对他们的任何一方面都不能马虎，培养干部时也不能草率行事。笔者认为，在小学生干部委任时也要进行民主的选举制度，让他们从小就有民主思想，也给他们一个独立思考、独立辨别事情的机会。我觉得在选举时也要适当引入竞争机制，让所有同学都有被选举的机会，而不是传统的依照成绩的好坏来任命或变相任命班干部的做法。这样的好处就是让学生也深深体会到学生除了学习还有很多方面要学习的。其实所谓引入的竞争机制也不宜过于复杂，我们可以通过简单的“评分系统”、“竞争上岗”等方法来实现，在教育的同时也增加了班级的学习气氛。
3、学生良好行为习惯的教育的艺术性
艺术周工作总结 第11篇
一年以来，在院党委的领导和总支成员的共同努力下，艺术系党总支工作取得了一定的成绩。党的思想建设得到了进一步加强，组织生活逐步得到完善。
一、抓思想建设，用科学的理论武装党员的头脑，不断提高思想政治素质
1、组织教职工学习“十七大”精神和“三个代表”重要思想，学习院党委有关文件和领导讲话，积极组织党员、教职工学习，并在工作中贯彻落实。
2、对于广大学生来说，我们通过形势与政策课、班会等形式对他们进行思想政治教育。
二、加强党风廉政教育，促进了党员干部廉洁自律
1、组织党员干部、教职工，认真学习胡锦涛在第十七届中纪委五次全会的讲话和我院有关文件，使党员、教职工更深刻地领会，加强党风廉政建设的精神实质，进一步加强自律意识。
2、有关对教职工利益的事项都让大家知道，并在全体教职工中公开，凡是重大事情，系领导班子召开会议研究，然后向教职工通报。
三、加强完善了党员管理发展工作
加强党员管理是加强和完善党总支建设的重要内容。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照党的纲领和章程对党员进行了科学的管理。
1、正确引导党员履行义务和行使权利监督党员组织生活。具体表现在要求党员按时交费，接受党的教育，认真做思想汇报，积极参加各种组织活动，认真做好党员发展工作。如与积极分子谈话，开群众座谈会等。通过履行义务、行使权利和参加组织活动的管理，我们统一了思想，发挥了先锋模范作用。
2、严格了党员组织关系和档案管理。我们按院党委的要求，做好学生党员材料
2、五月份在教师中开展“崇德厚教、为人师表”和“争当教育教学排头兵”主题教育。重点学习了校、系师德建设实施方案和树立社会主义荣辱观有关文章。通过学习，加强了党员的模范意识与防腐拒变意识的教育。进一步提高了教职工的思想觉悟及政治水平。使全体教职工能以极大的热情和认真的态度投入到教学、科研工作及管理工作中去。
3、我系采取中年带新的办法，充分发挥中年教师和骨干教师的作用，帮助青年教师提高教学水平，坚持系领导、教研室深入教室听课，及时了解学生对教学、管理工作的意见和建议，发现问题及时处理，及时解决，对保证教学质量的提高起到了良好的作用。
六、开展深入细致的思想政治教育，解决学生的实际困难，做好学生的稳定工作 对学生的教育管理工作上，我们注意抓好“三支”队伍（辅导员、班主任和导师队伍，学生干部队伍，学生党员积极分子队伍）的建设。在大面积教育和引导的基础上，重点抓好“贫困生、心理灰暗生、旷课生”三类学生的教育和转化工作，同时团总支，学生会，各班团支部，班委会，积极开展了一系列旨在提高学生技能和素质的文体活动。
1、教育和处罚相结合，加大对违纪学生的处罚力度。凡违纪者均受到分别不同的处分，起到了警示别的同学，教育了本人的作用。加强对违纪学生的教育。
2、开展了法制教育和诚信教育活动，召开了主题班会，进行了讨论。