逝去的小河初中叙事作文

逝去的小河初中叙事作文（精选14篇）

逝去的小河初中叙事作文 第1篇

逝去的岁月叙事作文

还记得那个夏天，我们在操场上飞奔时的快乐吗?还记得做作业时，我们奋笔疾书的`身影吗?还记得听歌时，我们一人戴一只耳机，哼着歌时的轻松吗?

可是，这些只是我的回忆。

余晖残霞卷带着风，在云端织出一片殷红，带着微醺倦懒的风缱绻在叶间带着微响。

“嘿，心怡!”

是哪个熟悉的声音在召唤我?我猛一回头，有个人在向我招手。

她是谁?我盯着那张似曾相识的脸，过了几秒才回过神来：“噢，好久不见。”我尴尬地笑了笑，“你留了长头发呀?我差点不认得你了。”

“对呀，小学我一直都是短头发。”

打完招呼后，我们再也没讲话，也不知道该讲什么。怎么感觉怪怪的?

一阵风从我们中间划过，犹如一道墙，把我们隔开了。就这样一路沉默的走着，直到转弯处，说再见。

这是怎么了?六年的同窗情谊，到如今，却只是一个招呼。

失去的岁月，怎么找得回来?曾经的情谊，也许只能存在回忆里了。

逝去的小河初中叙事作文 第2篇

事后我很自责，更让人可气的是：我当时竟连声“谢谢”都没说。后来我常盼着再见到她，好把那一元钱还给她。最终，我还是见到了她，和她说了一大堆道谢的话，并把一张代表谢意和歉意的一元钱还给了她。之后我也做过类似这样助人为乐的事。也许，对我来说，那不是长大，而是一种真正意义上的成长。

我上五年级时，就不常见到老太太了，只是在公交车上，偶尔碰见她。她依旧买着小零食。

我上六年级是在外地。便不可能再见到她了。人一走，留在家乡的童年就像合上的书。往昔美好的故事，亲切的人物，甜醉的回忆，就像鲜活花瓣夹在书里，再翻开都变成了干枯的回忆。谁能使过去的一切复活?那去世的奶奶，不知去向的挚友，妈妈乌黑的头发，久已遗失的那些美丽的书，那跑丢了的蓝眼睛的小白猫。还有满头白发的老太太。那一切的一切都成了美好的回忆，但不曾改变的是那颗怀着愧疚的心!

我上初中时又回到了家乡，坐公交车时偶尔会碰到老太太。只是她显得更衰老更憔悴了，一双布满皱纹的双手更加粗糙。她依旧买着小零食。碰到时我便会去买点什么东西，也算是对她的帮助和感谢。

其实在我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但在这个世界里，因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。

事情过去三四年了，我偶尔在公交车上，还是会看到她，但次数没有以前频繁了。我对她有一份尊敬，我是打心眼儿里尊敬。童年的时光就这样一点一点的流逝了掉了，但逝去的.时光是不会改变的。它会留在记忆的深处。我只和老太太说过一次话，我现在碰到她，仍然无言，像小时候那样，说什么呢?似乎说什么都是白费，所以留下的只是那浅浅的一笑和轻微的点头。时光岩面的断层，已各自在岁月中打磨成另一种定态。即便沿着当年的纹理撩起往事，那也只是岩上草，瞬间之后会被风再次吹进岁月的深处。只有在心里默默地提起。

蹚过作文教学的小河 第3篇

新课标的出现, 如久旱的甘霖, 送来及时雨?但如何去实施, 各有其招, 我在日常的作文教学中, 做了点滴尝试, 力求寻找最佳途径, 借此试笔商榷, 以求圆满。

一、博览群书, 注重积累

著名教育家于永正说:“语言的积累和应用正如存钱和花钱, 如果不是平时积攒的多, 到用的时候怎么会囊中取物一样拿出来花呢!”浅显的一例道破了积累与运用的关系。因此, 我在平时的语文教学中遵循这一规律, 注重学生的语言积累, 鼓励学生博览群书。首先依据新课标把课外读物题目推荐给学生, 让学生从中依据自己所好, 做出选择, 仔细阅读, 在阅读过程中对精彩之处做标记, 反复品读, 记录摘抄。还利用固定时间, 两周一次限时阅读并按要求采用表格记录形式, 强迫形成阅读习惯, 以致产生兴趣。充分利用语文课上, 课前五分钟说名言、记警句、做演讲等形式, 扩大学生积累, 调动学生的兴趣。并且告诉学生书本上的知识只是一部分, 社会生活是一个大课堂, 生活实践是写作的源泉, 实际生活愈丰富, 作文的内容越充实。这就要求学生脑子里要有丰富多彩的生活场景的积累, 保存各种写作素材, 并形成独特的感受

二、循循善诱, 激发兴趣

捷克教育家夸美纽斯曾说:“兴趣是创造一个欢乐和说明教育环境的重要途径之一。”因此, 作文教学中教师要设法启发和培养学生对写作的兴趣。使他们更自觉地接受写作训练, 由被动变主动地去提高写作水平。激发写作兴趣, 还要尽量实现写作空间的开放。写作是具有开放性的, 局限于单一的课堂, 宛若一潭死水必然要失败。教师要积极创造条件, 引导学生, 走出室外去感受认识丰富的生活, 不断扩大写作领域。

三、围绕课本, 渗透写作

课文是最贴近学生的例文, 要充分利用好身边现有的资源。讲读课教学中处处渗透作文教学, 随时指导学生加以模仿训练, 非常有利于学生作文能力的提高, 趁热打铁, 立竿见影, 抓住时机, 勤于练笔。教学中要处处留意, 挖掘阅读教学中的训练点, 不失时机地给学生提供训练机会。这种练习可以培养学生的想象力和创造力, 增强学生的写作兴趣, 而且还有利于促进读写结合, 增强写作能力。经过训练实现了读写结合读为写服务的教学原则。

四、旁征博引, 精心指点

点评作文这一环节, 往往被人忽视, 学生也不留意, 传统的点评, 面面俱到, 只是从概念到概念, 从理论到理论, 诸如:选材要典型, 要新颖, 主题要鲜明, 结构要严谨等。讲起来头头是道, 至于如何才能新颖, 学生则是雾里看花水中望月含糊不清。为此写作教学要进行改革, 将指导学生观察写作作为教学重点对待。

逝去的小河初中叙事作文 第4篇

关键词：《致我们终将逝去的青春》；传统叙事模式；应用

在过去的几年里有一部电影成功的打破了7亿的票房纪录，一举成为华语电影的黑马，那就是由赵薇导演改编自辛夷坞同名小说的《致我们终将逝去的青春》。这个小说主要讲了一个名叫郑微的女孩在大学到工作的经历，有人会问为何一个如此普普通通的故事会取得如此优异的成绩，究其根本原因，是因为电影《致青春》让社会上的很多人想起了很多学生时代的回忆，同时这部电影的叙事结构不同与其他的作品，这部电影采用了传统的，循规蹈矩的线性叙事构架。这种构架比那些繁杂，跨越式的非线性构架更能直接的表达电影所蕴含的内涵。观众会不知不觉的跟随电影回忆起自己的大学时代，不由自主的去怀念自己的青春往事。

一、叙事电影的应用意义

电影就是通过讲述故事来表现艺术的手法。随着我国电影行业的快速发展，电影叙事方式也越来越丰富。无论叙事方式如何多样，但是万变不离其宗，叙事方式大致可以分为传统和非传统叙事方式，换句话说就是线性和非线性叙事模式。线性叙事方式就是按照故事情节的发展顺序进行讲述，遵循故事的开始——故事的发展——故事的高潮——故事结尾这样的模式进行，将故事的因果关系作为推动故事发展的动力。运用传统叙事方式的电影，主要以故事情节构架作为主体，其中应用最多的就是戏剧冲突结构模式，这种模式让观众在解析电影时可以做到有据可依，能够简明扼要的抓住电影中的要领。

二、《致我们终将逝去的青春》的叙事模式解析

《致青春》这部影片主要围绕郑微学生和工作时代的经历来叙事，满怀少女心的郑微，为了追随学长林静的脚步考上了同一所大学，由于林静的出国，郑微的少女心破灭，只能将这份爱深藏心中，后来郑微与陈孝正发展为情侣，但是最后陈孝正为了自己的前途也放弃了郑微。多年之后，事业有成的郑微依旧怀念着那个懵懂的年代。该电影以现实叙事模式为主，只是在开场应用了浪漫童话色彩的表现方式，将郑微的成长经历按照传统的叙事模式一一呈现出来。这部电影时长133分钟，电影时间跨越了七年，前四年大学生活，后三年的工作生活。这部电影包含了两个阶段，第一个阶段讲述的是无忧无虑，追求浪漫的学生时代；第二阶段就是参加工作后的不易和无奈。这种传统的叙事方式虽然有按部就班的意味，但是与每一个人的生活都有一些相似之处，使观众产生了深深的共鸣，告诉观众青春已经消逝，在人生的道路上终要学会改变自己。无论是电影还是小说都采用了传统叙事表现手法，两者可以相互转化，这部《致青春》除了结局与原著小说不同，情节方面并无改变。但是电影和小说作为两种不同的叙事手法，在叙事方式和故事设定上存在一定的差异，电影更加突出了传统叙事模式的应用，看似平淡无奇，实则充满韵味。

三、《致我们终将逝去的青春》傳统叙事模式的应用缘由

赵薇拍摄《致青春》选用传统叙事方式，其缘由大致有以下两个方面：第一方面，《致青春》是作为赵薇导演的第一部电影。在电影中，赵薇没有融入商业化色彩，没有当红的影星，没有大投入和宣传，也没有复杂和精美的特效等，与传统意义的文艺片不同，只是通过简单地叙事传达深层的含义，侧重表达人性、社会和为人处世的生活哲理，将自己对青春的理解和感受写入其中。这部《致青春》，赵薇将怀念思想表现的淋漓尽致，使观众通过电影就能轻易的想起自己的学生时代。在校园场景的处理上，真实地再现了70和80后观众的校园记忆，也激发了90后的观影兴趣。该影片无论对于哪个年代的观众都有着深深地吸引力。这种传统的线性叙事方式，使影片更具魅力。另一方面，作为女性导演的赵薇采用传统的叙事方式拍摄《致青春》也具有一些个人色彩。这部电影的导演和编辑都是女性，女性都是感性的，对于情感的处理更加细腻，男性导演进行拍摄时比较看重情节、戏剧矛盾和画质等，而女性导演则更加侧重于人物内心的情感表达。我们从电影中不难看出，她的影片情感设定并不细腻，反而大胆泼辣，郑微这种敢爱敢恨的性格正是有着导演赵薇的影子，电影《致青春》所取得的成绩和赵薇的个人魅力是密不可分的。

参考文献：

[1]许鹏. 解读新媒体时代的电影营销——以《致我们终将逝去的青春》为例[J]. 艺术科技. 2014（06） .

[2]周春霞. “青春”题材商业影片的叙事解读——以《致青春》、《中国合伙人》、《小时代》为例[J]. 中国电影市场. 2013（11）.

我爱家乡的小河叙事作文 第5篇

站在南桥上，远眺桥下的那条河，那条养育着我们的母亲河——岷江。在每个人的心里，都有着不同的对岷江的感受，而在我眼里，它是富有着优美韵味的。

清晨，岷江在薄雾中如同婴儿般般沉睡，平静而祥和。那清清的江水轻缓地迈着脚步，在两岸石臂的怀抱下，发出如铃铛般悦耳的声响。和风吹过，泛起几点白浪，拍打着岸边的石头。这时，两岸的商铺都合着大门，但有晨练的人们迎着吹来的清风和岷江一同迎接新一天的生活。

中午，岷江在阳光下翻滚，变得像小孩一般活泼可爱。放眼望去，蔚蓝的江水欢快的`流淌，阳光洒满了江面，如同点点光斑随着激起的浪花在江面上踊跃，迎面歇来了轻风，两岸酒家的灯笼摇曳着，和岷江一同组成了一幅和谐的画面，岷江像嵌在中间的一根绿弦，扬起阵阵浪花，水珠飞溅的那一瞬间，阳光也跟着习舞，哗哗的流水声充斥着整个江面，岷江像是有放释不完的激情，和岸边的人们玩耍、嬉戏。

下午，奔波了一上午的岷江安静下来了。岷江像是喘了口气，浪花不再调皮地飞溅，而是变得平静，安祥。这条河不再那么雄伟汹涌，而是没有急躁与忧患，自在的一条河。它像一条碧绿的带子，和远方连在一起，滋润岸边的簇簇花草，水流涓涓，轻缓又柔美，像在思考着什么，犹如一曲优美的乐曲，令人心旷神怡。

晚上，岸边的灯光接连亮起，照出黄昏残留的余晖，岷江变得深不可测，一眼看不见到底有多深。而那南桥放射出的光芒映照着水面，是全世界最亮的光了，岷江伴着习习凉风，带给人清晰悦耳的水声。偶尔风拨弄了水面，就连那灯光的倒影也散了开了，夜晚的岷江静谧而美丽。

我爱岷江，爱它宽广脑怀，爱它诱人的美景，爱它奋发的精神。我爱它养育的这座城，更爱它奋发进取的精神。

逝去的小河初中叙事作文 第6篇

当一切生物失去保护色，他们是黯然失色，他们再也不能展翅飞翔了。

——题记

几天前，那个您还是精神抖擞地跟我有说有笑;可现在，您我却已阴阳相隔。我迟迟不能接受这个事实，可我终将还是要面对这一切。

有时，痴痴地看着那蓝天上飘飘悠悠的白云。我想，哪一朵云会是您呢?到现在我还在恨我自己，为什么我连与您说最后一句话的机会都没有。我诧异地接受了这个事实。我曾好几次反问我自己，我是不是在梦境里啊，这一切的一切怎么那么不切实际。无论我怎么想，残酷的事实还是改变不了。( )

那天清晨，我原本打算到医务室去看您的，可就在这时传来坏消息说，爷爷在医务室拖地，因地板太湿而滑到了。我惊呆了，手中的东西不知不觉地滑到了地上。“会没事的，会没事的……”我反复念叨着这句话。那一夜是我感觉过得最长的.一夜，黑夜好似吞噬了整个世界，我彻夜未眠，辗转反侧，我第一次感到黑夜是那么的漫长。

第二天，医院打来电话说，爷爷因脑颅出血，恐怕无法医治了。这句简短的话摧毁了我所有的幻想。顿时，我整个世界都变得黑暗了，黑暗得使我无法看到太阳照耀的光芒，我完全被埋没在了黑暗中。“您自己就是个医生呀，您医了那么多人，怎么唯独不能医好自己呢!地板脏一点不要紧，重要的是您要活着呀!您是多么疼爱我呀，我还没来得及孝顺您呢?您怎么就这么撒手而去了呢?爷爷啊!”我早已泣不成声，隐藏在心中的那份伤痛如火山爆发一样地释放了出来。

当您被送回家时，姑姑说：“到家了。”您便睁开了双眼，那时我心中燃起了一丝希望的火花。可过了几分钟，您的呼吸却停止了，我心中的火花便再次熄灭了。我第一次感觉到，生命是那么的苍白脆弱，如秋风中的枯叶飘飘坠落。当您被放进棺材中时，那略卷的发中还略带着一丝丝的银发，那饱经风霜的脸颊已失去了生命的活力和光彩，变得枯干如白蜡。家里的灵堂前来吊唁的人络绎不绝，许多人都为您痛哭。那些朝夕相处的村民，真是舍不得您啊!他们有些小毛小病都是来找您的，可现在你的离去……

您在那儿还好么?您还记得么，每回您拉二胡，我总是来捣乱，等您停下来时，我便在一旁偷笑，您总说我是个小淘气。每当您要午睡的时候，我便会在您耳边发出“嗡嗡”的叫声。您便会说，小蜜蜂来了，抓蜜蜂了!爷爷的离去，留给活着的人是无尽的痛苦和怀念。让多少人为您感到惋惜，他们都是发自内心的痛楚来怀念您。我想您在那儿也是当医生吧!爷爷，在天堂您也有最爱的二胡陪伴吧，您不会孤独吧?

每当那漫无边际的黑夜来临时，我常常仰望星空，那颗闪闪发光的星就是您——爷爷。

您虽然离去了，但我们相处的点点滴滴，都会永远留在我的心灵深处。

愿您在天堂一切安好!

逝去的年华初中作文 第7篇

时间飞逝，犹如白驹过隙一般，回想小时候的我们，是否追悔过那逝去的年华。――题记

翻着书柜里一本本有简单发展到复杂的书，心里一阵莫名的悲伤，不知不觉中，我们已经长大啦。

一张小书签不知从哪本书中掉了出来，飘落在桌子上，宛如一片羽毛。上边有一句奥斯特洛夫斯基的话：人的一生就应该这样度过，当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨。

脑中沉沉的`，便遥望起窗外的夕阳，静谧幽然。太阳每天升起，到黄昏又落了下去，不曾停歇过，不曾不舍过。，面对包罗万象的大千世界，太阳公公为什么没有不舍呢?是因为他知道自己明天还会再见到这花花世界吗?不，不是的。我想，太阳之所以没有不舍，是因为它照亮了大地，照亮了每一个角落，为人类带来了光明，它没有虚度，它的一分一秒都在贡献着，人类也在不断发展，给了太阳宏伟的景象可观。太阳它没有可悔的。

花儿开了又谢了，草儿枯了有发芽了，小鸟飞走了有飞回来了……浮生来回，时间流逝，万物都没悔过，因为它们曾把大千世界点缀的更加美丽精彩过!

一切都在随时间而改变，正如诗中所说：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”

翻开相册，那个坐在地上大哭，脸红彤彤的小屁孩真的是我吗?那个抱着玩具猫咪笑得好纯好可爱的小女孩真的是我吗?我静静地看着那一张张好可爱的儿时照片，那天使般纯洁的脸庞，心里好欣慰，我原来也曾经是个可爱的小天使。

情不自禁的，握起笔在纸上写下一首小诗：

悠悠岁月，浮生来回，屏风惹夕阳斜;

油尽灯灭，如斯长夜，回忆墨般蔓延;

回忆曾经，是否精彩，童话是否依旧;

时光已逝，虚度无奈，创造更好明天。

敞开双臂，面对窗外的景致，拥抱彼岸风景的变迁，拥抱曾经逝去的岁月。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”正如诗中所说，新事物不断涌现，但无论你是沉舟也好，病树也好，只要你肯努力，你要相信自己一定会成功的。人的一生不正应该这样吗?

悠悠岁月，日月如梭，人生能有几回博，此时不博更待何时?

逝去的童年初中作文 第8篇

灰蓝的天空中挂着一轮明月，四周的花草睡的正香，我在去往教室的途中，猛然发觉：下雪了。

蓝色的荧幕上一轮皎洁的明月，天已渐渐露出鱼肚白，雪精灵在这昼夜即将更替的时候，轻笑着来了。惊醒了四周的花草，似是在炫耀自己美丽的身姿。

小草们，小花们没有了昔日的色彩，却依旧陪伴着雪精灵舞蹈。北风打着拍子、唱着歌。而雪精灵在在空中自由地翻飞。天未亮在深邃的灰蓝舞台之上的雪，显得更加神秘莫测多美的雪。

等到我从教室中出来，，土地上已经洒满了薄雪，散发着银白色的光辉。在楼上，向下俯看，美丽的景象尽收眼底。美中不足的是，并不是一片纯白，因为昨天晚上下雨的缘故。

太阳终于露脸了，像个调皮的孩子一般，用云彩遮住自己，不让我们看见。可天空终是亮了、明了，雪也不再那样羞答答的，而是尽情舞了起来，一切看起来是那么美好，那么和谐。

飘飘洒洒的.雪突然长大了，如鹅毛一般，随风飘来，打一个旋，在折回来，上下跳着，似是在表演杂技。伸手迎接她，可一、二秒钟的时间，她就融化在我的手心，只留下一阵冰凉。是啊，美好只在那一瞬间。

雪花，依旧纯白;雪花的舞蹈，仍旧美丽。可我却没有寻找到，童年时玩雪的天真、无忧和快乐。美好真的只在那一瞬间啊。一瞬间，我就远离了曾经的美好，再也没能回去。

童年远去了，可却清晰的刻在我的脑海中，再也抹不掉。

我们终将逝去的初中作文 第9篇

人生，太多太多断桥离情;红尘，太多太多琐碎之事，生命也可能在一瞬间就永恒地被世界碾碎，最后湮没于世间。

我差点以为我要永恒定格在这个瞬间，我痛哭起来，生命检测仪上的数值下降为0，此时爷爷的手抓紧我的手，布满血丝的眼睛望着我，嘴里含糊不清说了什么，突然间，手的力气仿佛被抽走了般，垂了下去。生命仪发出亢长的声音，那一刻，我明白了，那陪伴我十二年的爷爷，噩然长逝了。我抓紧爷爷那双迅速丧失温度的手;我的泪水涌了出来，爷爷的脸煞白煞白的，我悲痛万分道：“爷爷!爷爷!你醒一醒啊!我是杨杨!”可是紧闭眼睛的.爷爷仍没有反应。

我无法相信那经常和我开玩笑的爷爷就这么走了，我在心中不断对自己说：“爷爷定是睡着了。”我试图用我的体温温暖爷爷，可爷爷却已冰凉冰凉的了。我亲眼看着爷爷的脸色由煞白变成土黑，体温全部丧失，一滴滴眼泪如琉璃般滴落在床单上，然后迅速扩散。这时医生把爸爸、妈妈他们叫了出去，此时一向对任何事不闻不理的妹妹，一下子扑到爷爷的怀里，痛哭不已，病房充满着妹妹的啜泣声，因为是爷爷看着她长大。

此时，那与爷爷朝夕相处的画面一点一点在我脑海勾描成形，上色，一切一切都仿佛在昨天发生那样清晰。

回忆两个月前的一个月黑风高的晚上，我与您和妹妹走在公园里最寂静的小路上，那隐隐约约的月光把清冽的光洒向波光粼粼的湖面，你经常把妹妹那娇柔的手捏的肿痛不堪，让她用几乎哭了的声音求你放手，你才松开那粗糙、有力的大手，而我在旁边幸灾乐祸嘎嘎的笑着，你说了一句：“下次就该轮到你哭了。”没想到现在你真的放手了，而且是那么令人猝不及防。

爷爷的葬礼冷冷清清，就像奶奶讲他的到来般，灵棚里他的遗照是那么容光焕发，老当益壮。可殡仪馆里却是面如土色，而且火化那天在哭的居然是哭丧婆，为此我内心十分内疚，因为我们的亲人去世了而哭的却与此毫无相关的人;也许我们的感情也会在冷漠城市中渐渐地隐藏起来。

之后很长一段时间我都沉浸在失去亲人的悲痛中，但我在一年后爷爷的祭日收拾遗物时意外的在一件衣服里找到了一封信。

杨杨：

我知道我剩下的日子不多了，你也不要为我难过，你马上要进入初中了，要好好学习。也许无法实现再带你和妹妹去登一次长城，抱歉，你也别生我气。还有，请你原谅我对你隐瞒病情，因为我怕会影响你学习，其实我的不是慢性肠炎而是肝癌……

爷爷在信上的话像一把无形的利剑，一次次刺穿我心。我眼睛蒙上了一层薄雾，一滴泪水刹那间滴在了信纸上，爷爷，纵使所有人都淡忘你，可你依然活在我心里，也希望你在那天堂好好生活。

逝去的美丽初中暑假作文 第10篇

落在掌心的泪有多重，刻在心底的伤就有多深，爱情其实并没有那么美，美的只是人们，无数穿越黑夜的想象。

每次心情激动的时候，喉咙就仿佛，被什么东西堵住了，有些话再也说不出，只有融入了情感的泪水，在眼角奔流滚落。

总想寻找一种方式，只为能够忘记你，但那种忘记只是暂时，那酸酸软软的感觉，一直纠结着所有的夜晚。

为什么美好的东西，总是无法长久，我们拼命的退却，是因为拥有不到，和某人在一起的幸福。

逝去的美丽初中暑假作文 第11篇

_--题记

这几天，我异常恍惚，若隐若离的我像在生命中缺了什么，我不知道。我想，我是把你弄丢了。

还记得吗?几年前，记不得那是一个怎样的一天，你跑来对我说，想与我交往。我喜欢你的性格，你的天真，你的浪漫与你的阳光。知道吗?我一直很欣赏你，你就像我心中的太阳，无微不至地给予我光芒和温暖，从此，我们形影不离。

寒冷的冬天，我冻

得不想起床，你骑车为我去买了早点，回来时我发现你的手冻得发紫，而你却不以为然地催我起床。吃着豆浆油条，我们调笑在餐桌前。你的幽默风趣伴我度过好几个不眠之夜。夜深了，我们躺在床上数着星星，牛郎星是你，织女星是我，我常这样说。更多的时候我想，世界上我什么都可以不要，上帝把你赐给我就够了，因为你是我的太阳，手心的太阳。

时间确实过得很快，你的毕业赠言是这样写的：黄金易得，朋友难求，天涯海角有穷时，唯有想念无尽处;人间之可爱是因为有情、有义、有牵挂!友情的天空因无私而纯洁，人生的路因有朋友而不孤单!

那一天过得异常漫长，我与你相依在绿色的草地，呼吸来自对方身上的气息，好象有人安排好似的，使这一天变得很漫长，似乎要在这一天过完剩下的余光。果然，你走了。从那以后，我再也没有见到你了。再也没有人为我在寒冷的早晨买早点，也没有人会陪我数星星一直到天亮。我的枕头和被单依然叠着，我依然能伴着你的气味入梦，梦里有你，还有我。

找不到你，我开始消沉，仿佛我的世界没了光，我顿时陷入无边的黑暗中，有些人，永远地离开了我……

浪永远不会厌倦那平凡的节奏，也不会放弃它对沙滩的追求，就像我永远不会忘记你一样……

我的逝去的田野初中作文 第12篇

在我的童年，有两种难舍难分的情感，其中一个就是对屋后那片田野的热爱。

对于我那封闭式的童年来说，屋后那片田野每一样东西都是“非常之观”。不懂事的我在那里捉过蚯蚓，种过小白菜，甚至捏过泥团，其中印象最深的还是“野餐”。

那时候，我只读四年级，很喜欢与邻家的孩子疯玩，因为我是里面最大的孩子，所以，我成了他们的“头”。而且他们都很听我的.话。包括我的堂弟、妹妹在内一共六个孩子在一次偶然的情况下踏进了屋后的那片田野。

所谓野餐只不过是六个孩子七手八脚的一起烤几个红薯罢了。烤红薯并不难，难的是搭架子和生火。那时的我们还太小，一块砖对于我们来说还是有些重量的，所以我们只好两个人抬一块砖头，待砖码好后，生火的事自然就交给我这个最大的孩子来做了。

而现在，我阅读着史铁生的《我的遥远的清平湾》，用心感受着作者在清平湾遇到的人和发生的事。可能那些是已经逝去了的吧!因为逝去所以怀念，因为怀念而变得更加遥远!

对于我屋后的那片田野，尽管现在我能轻而易举的搬起两块砖，尽管现在我能轻而易举的把火生起来，但是，我似乎不想拿起象征幼稚的厨具，而屋后的田野也变得十分遥远。

轻柔的微风拂过来，在我耳边悄悄呢喃：你长大了!

初中生作文：逝去的时光 第13篇

我经常习惯把头搁在那个叫做“刚才”的手臂上，用逐渐模糊的眼神，去辨认那些自己曾经走过的旅程，风景，和人群。

我知道，自己已经不习惯用文字或者言语记下在时间上离我很近的东西了，这令我很慌遽，但值得安慰的是，我还可以越过这些离我很近的东西，去探望那些终将远离的时光。

这样的感觉有时候很奇妙，明明你就在这个下午，喝着茶，听着音乐，看着书，抬头却会看到另一个你，正蹒跚着向前，好象目光永远笔直，却没有那一缕是很认真很仔细的，手里是空的，却总是忙碌着拾捡，那个你，是几岁?五岁或者更大点，八岁吧。

嗯，就是这个年龄。

春天，绿成一旺海，每个人，都是海里的精灵。驼红的小脸上，写着许多的兴奋和茫然，八岁的你，笑的肆无忌惮。角落里，静静地躺着那个柳条包，包里有父亲带回来的东西，你的手，摩索着，一遍又一遍，希望自己的温度可以暖和这个大大的柳条包，那样的话，父亲会不会有感知，会不会隔着千万里，回到你身旁，笑着弯下身体，把你抱在他高高的肩头?

你常常在摸索的时候，不自觉地将整张脸贴到大大柳条包上，那些光滑的枝条，初时带来的凉意很快被你的温度所驱散，你在它身上，嗅到了父亲的体味，甚至想到父亲背着它回家时，它给父亲的重压，和弯曲的腰身。

你爱它，只因为它是父亲的东西，虽然，此刻，你还没有真正地喊过一声父亲，可是，在你幼小的心里，知道，他是你生命的根源，是与你息息相关的亲人。

后来你睡着了。

某个早晨，你起的特别早，天也不过是蒙蒙一片，你说要出去看太阳，于是就看到那个硕大的，明显能用肉眼看清楚的`球体，它身体上裹着的那层纱，以及纱里面很明显的斑痕，这么大的一个家伙，它居然也会把自己伤成七零八落的丑模样。我看到你的嘴张的老大，笑在你脸上一层一层开，就是听不到声音。

好在，不一会，万丈光芒便从太阳身体中的每一个毛孔里射出来，它成为一团美丽的火球，向着这个世界散发着无穷的能量，你的笑越发生动，湿润的泥土开始散发出一种清香，我仿佛隔着这么久远的时光和空间，跟你一起嗅一嗅那缕芳香，可是不能够了，对吗?

你蹲下身体，托着腮，在阳光明媚的早晨，悄悄地思念着一个人，一个离你太远的人。如果他回来，你再也不会扭捏着不喊他一声“爸爸”，也不会拒绝他的自行车前座。你想起，冬天，他回来的时候，带你去照相馆里，用那把漂亮的蓝梳子苯拙地梳你的流海，然后把你抱到他的膝上，落坐在白炽灯下的情形，等待快门按下去的时候，你心里的喜悦和羞涩。

而此刻，太阳光把整个世界都照的透亮，比照相馆里的灯光还亮几百倍，你站起来，想象自己就站在他身旁，跟他紧紧偎在一处，也想象父亲在冰天雪地里和着你的笑，岁月的快门真的响起，咔嚓一声，惊醒我，在这个风沙滚滚的午后。

膝下，摊开的是那张黑白照片。

有人，有景，有心情，只是，没声音。

有些迷雾，在屋子中间弥漫，我试图将眼睛擦的更亮些，仔细辨认一下，那个刚刚三十岁的年轻男子俊郎的面容和他膝上天真无邪的女孩，可是好象已经不能够，天暗下来，而眼眶里，开始充溢着一些无味的水气。

记我逝去的小学-初中作文 第14篇

怀着这一颗懵懂，紧张又有一丝喜悦的心就来了，稚气未脱的脸庞染上天边的`红霞，两只小手不知该放何处紧紧攥住书包带，活脱脱一个初来乍到的外来客。和一群不相识的人跟在老师身后去属于自己的班级，迎接一个全新的开始。每一个人都显得很安静，乖乖地听老师吩咐，不吵闹，不抱怨。窗外的柳树摇曳的更卖力，花朵笑的有些“花枝招展”了。

“嘿，接着。”“在看什么呢?快点给我看看。”天性使然一群不相识的孩子很快就打成一片，因为有缘，茫茫人海中使得我们聚在一起，每个人都会是别人最好的回忆。不知怎的，大大咧咧的我变得不爱动，文文静静的，老妈说那是懒罢了，不过我倒觉得是时光老人教会我长大。我班被称为“女子兵团”，可见我班男女比例十分不均衡啊。男生很是受气，备受“压迫”。呵，真是些孩子。不过做孩子真好。

青春的我们有很张扬，爱在风中大笑，因为我们有活力，有朝气。太过张扬又使我们错过了些很珍贵的东西。好朋友分道扬镳，丢下一句狠话便转身离去，心中想着：你我从此不再是朋友。谁都不肯低头，恐折了自己的傲骨，哪知只是傲气使然。我不甘，拼我的一切去学习，只为超过她，满足我邪恶的虚荣心。我真没辜负自己，我握着成绩单，内心的喜悦怎么都掩饰不住，笑弯了双眼，翘起的嘴角。唯独没有胜过她的得意，原来时间能改变一切，当时只不过是青春狂傲罢。

还记得考试那天在笔记本扉页上写下的“是否曾迷茫，依然迷茫;是否曾憧憬，依然憧憬;是否曾期待，依然期待。”还记得刚升初中时心里想着“初中生活我相信它是美好的。”一切的一切，都仿佛刚刚发生，现实却告诉我那都成为回忆了。

分班了，人散了。