入党教材心得体会

入党教材心得体会（精选8篇）

入党教材心得体会 第1篇

20xx年6月~7月，我对《入党培训教材》进行了认真细致的学习，通过这次学习，使我对中国共产党的性质、中国共产党的指导思想、中国共产党的最终目标和现阶段任务、以及做一个合格的共产党员需要具备的条件有了更加深刻的认识，对以后的生活、工作和学习，都将产生深远的影响。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义；党在现阶段的任务，是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家；党在新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化。

1921年7月，中国共产党成立，经过了89年的风风雨雨，曲曲折折，历史和实践证明，中国共产党是最能够代表全国各族人民利益的政党。以毛泽东为代表的第一代领导人，带领全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国，把马列主义同中国的革命实践相结合，创立了毛泽东思想。以邓小平同志为代表的第二代领导集体，提出了以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，领导全国人民走向全面建设中国特色社会主义的伟大道路，使全国各族人民的生活水平不断提高，综合国力不断增强，逐步形成了邓小平理论。第三代领导集体是江泽民为代表的领导集体，他们继续把中国的改革开放和经济建设继续推向深入，在推进建设有中国特色的社会主义的实践中，提出了“三个代表”的重要思想。

看一看我们身边的变化吧，单位内职工的收入逐年增长，衣食住行等各种生活条件不断改善，各种公用设施也日趋完善，我们的各种综合指标每年都有新的变化；北京城的变化更可以用日新月异来形容，政治、经济、文化都处于飞速发展中；全国各族人民的变化也是有目共睹，短短的几年时间，在我们这个拥有12亿多人口，并且大部分是农民的大国中，已经基本上消除贫困，并且部分地区已经步入较高水平的小康生活，这是多么大的成就。当然，各个地区发展不平衡，部分地区的生活水平相对比较落后，针对此，党中央提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标，“西部大开发”的宏伟计划正在进行，相信“共同富裕”的目标就在不远的将来。通过学习和大量的事实，我深刻认识到，邓小平理论和“三个代表”重要思想是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的唯一正确理论。

当今世界，动荡不稳，各种小规模战争不断，以美国为首的西方集团，积极推行单边主义。我作为一名xx行业的技术人员，坚决从本岗位出发，刻苦学习，勤奋努力，认真工作，不计较个人得失，始终把党和国家的利益放在第一位，在自己的专业领域内为xxxx事业贡献自己的力量。

通过学习，我更深刻的认识到，做一个合格的共产党员应具备的条件。我一定端正自己的入党动机，严格按照“三个代表”要求自己，充分发挥先锋模范作用；积极靠近党组织，接受组织的考察；在以后的工作和生活中，始终以一个共产党员的标准要求自己，及时发现自己的不足，虚心接受其他同志的批评和

意见，不断的学习党章的内容、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，努力提高自己的政治思想理论水平，以自己的实际行动，接受党组织的考验，争取早日成为一名光荣的中国共产党员。xxxxxxxx 20xx年xx月

2010年11月，我认真学习了中央组织部编写的《入党教材》。通过学习，我对党的性质、宗旨、纲领、路线有了更加充分的理解，也对党的组织制度、党的纪律、党员标准和入党条件有了更加深刻的认识。

中国共产党自1921年建党至今，已经走过了89年光荣的斗争道路。这89年中，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的党中央领导集体。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史；是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史；是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。加入中国共产党，是每个要求上进、思想进步的青年人的迫切要求。

入党动机是每个要求入党的同志必须向党组织如实汇报的重要方面，是争取入党的首要问题，正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。在以前，我入党是因为在抗击“非典”中，受到身边共产党员行为的感染，真的是哪里有困难哪里就有党组织，哪里有危险哪里就有共产党员，正是在中国共产党的带领下，全国人民才赢得了抗击“非典”斗争的胜利，我也想向共产党员学习，为人民做贡献。但是在经过辅导后，我发现过去的入党动机真是太片面了，真正全面、正确的动机应该是：“为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务”。通过学习，我意识到正确的动机是正确行动的精神力量，只有树立为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。通过学习，我也在逐步端正自己的入党动机，我的内心深处有一个目标：“我要成为一名共产党员！我要更好地为人民服务，为了共产主义事业献身！”

在这次<入党教材>学习中，我感觉收益匪浅。通过系统学习，提高了我对党的认识程度，以及对党的政策和基本理论的掌握程度。使我更加懂得，我们的党是一个什么样的党，共产党员应具备什么样的条件，怎样努力才能成为一名合格的共产党员，也更加坚定了我为共产主义事业奋斗终身的信念。怀着对党无限崇敬和向往的心情，我决心在今后的工作和学习中，要努力做到以下几点：

一、以本次学习为起点，进一步提高学习马克思主义理论的自觉性

认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。在新的历史时期，思想领域的矛盾和斗争错综复杂，所以我要加强自己思想政治方面的学习，树立起正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，自觉抵御各种错误思潮和势力的影响，使自己成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

二、要坚持理论联系实际，学以致用，掌握做好本职工作的知识和本领

党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大，学习新知识也是必然要求。因此，我要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。我要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。

三、要加强实践锻炼，以实际行动争取入党

以实际行动争取入党，我要做到两个方面：一是要有诚恳老实的态度，靠自己真诚的努力去实现自己的入党愿望。二是要有持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去实现入党的愿望。我时刻准备去自觉接受党组织的各种考验，还要用持之以恒的努力，在实践中主动锤炼自己，并在实践过程中，经常用党员的标准严格要求对照自己，既注重点滴小事，又经得起重大事件的考验，逐步提高思想觉悟，在思想上首先入党，以共产党员的标准严格要求自己，争取早日成为中国工人阶级先锋队的一员。

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

汇报人 xxx

2009年8月19日

入党教材心得体会 第2篇

我很荣幸能够参加我们三亚学院第十二期业余党校入党积极分子的培训，在培训中我了解到本次培训是三亚学院建校以来规模最大的一次，可见我们学校对于中国共产党事业的重视，对于中国共产党党员培训的重视。

经过此次入党积极分子培训，我深刻地体会到了作为一名党员不仅仅只是形式上的入党这么简单。经过三个课时的学习后，我认为作为一名合格的共产党员需要具备以下条件：对于世界、对党的改革历史需要有清醒的认识，对于入党的目的需要纯洁而明确，对于如何做好一名共产党员的思想觉悟要高。

在入党积极分子培训——陆丹院长的开课第一讲“关于党员应该如何生活、如何了解生活、了解世界”中，我明白了什么才是对世界、对党的改革历史的清醒认识。陆院长为我们分析了中国革命道路的演变，告诉我们中国的革命是全球化驱使的。全球化对于当今社会是一个共同的话题，正是因为全球化才导致了今天社会格局的出现，而全球化的开端就是西欧列强工业革命的发展，由于工业革命兴起，导致的西欧列强对于军事力量薄弱的国家的财富、劳动力我的虎视眈眈，以至于造成了后来列强对于后发国家的侵略。随着西方列强的侵略，中国人民开始反抗，最终中国共产党创立起了在新革命带动下逐步发展的中国社会。国际歌中有这样一句话：世界从来没有救世主，而中国共产党就是认识到这一点，也正因为有了中国共产党对于世界、对于自身社会体制改革的清醒认识，也就产生了后面共产党“本我”，“自我”，“超我”的成长奋斗历程。现如今的中国，发展如此之快，甚至渐渐成为世界的主导力量，人民的生活也日益富裕，这一切的一切都是靠中央政策的领导，靠中国共产党每一位成员的艰苦奋斗换来的。当然生活在如此安逸的社会中，我们也应该跟随党的脚步，对自我、对社会体制改革要有反省意识，对于中国社会体制改革中也存在的改革的理论准备不足、制度设计的艰辛等的矛盾，身为即将加入中国共产党大家庭的新一代大学生来说，我们应该懂得自醒，应该批判性地去对待，应该做一个理性的、尊重伦理道德的人。最后陆院长给我们强调了作为一名共产党员应该具备的条件：对人类历史、对中国社会历史、对世界格局的历史有所了解，对期间发生的事件、产生的理论要有分析、辨别的能力;要站在更为俯视的人道主义立场上理解、认同、支持伟大的共产主义运动对人类社会的贡献;要遵守纪律;要为自己的良心、为自己的未来、为社会效益而活着。

入党积极分子开课第一讲，陆院长的讲话让我明白了党伟大的发展历程，燃起了我内心对于加入中国共产党的热切希望，也燃起了我愿意全心全意为人民服务的愿望，而王功名教授的开课第二讲“端正入党动机(如何)以党风建设促进教风和涵养学风”让我清晰地认识到一名合格的共产党员入党动机是核心关键，它会引导你入党后的思想，影响未来党的发展。在学习过程中，我了解到随着社会的发展，很多人的入党动机受其影响而产生偏离，一些不端正的入党动机也就会出现，也影响着现在社会的发展(www.yjbys.com)，因此端正入党动机成为了现代党发展中的一个重要课题，因为端正入党动机是具有现实意义的：端正入党动机是人的思维和行为特点的要求，是中国共产党的性质和宗旨的要求，是青年积极分子的特点的要求。其次建设好党风、教风和学风也是党现阶段要解决的课题，因为这三风在现代社会的发展中浮现出了一些弊端，因此王教授对当代大学生入党积极分子、大学生党员提出了以下要求：做认识上的清醒者、做学习上的佼佼者、做制度上的拥护者、做工作上的参与者。

最后的一次培训是对党章的认识教育，此次培训我初步了解到了党章的十七次修正的基本内容，从中总结出了意义较为重大的几次改革：党的二大、五大、六大、七大、九大、十大、十二大、十七大。这些党章在不断的改革更新中慢慢成熟，成为领导中国共产党的一个重要指向灯，而党在十七大之后也开启了中国社会的新 篇章。之后还培训了党章的总纲与条文，这些归纳来讲都是党的主要思想核心以及党和党员发展程序。

入党教材心得体会 第3篇

教育教学既是一门科学, 也是一门艺术, 其发展离不开丰富多彩的创造性和独特的个性。实际上, 每一位教师在使用教材实施教学时, 都是一个再创造的过程。因此, 在教材的编写中既反映时代的要求, 又体现自己的个性特色, 成为我们努力的方向。

1 做足准备, 保证教材质量

1.1 深入医院调研, 明确需求

编委会建议我们参编人员走入社会, 通过调查掌握目前护士和护士需要层面上的情况, 这是实现贴近当前社会需要、贴近职业岗位需求最直接的办法。我们每位编者依据编委会提供的调查提纲到相应的医院等进行了一次认真的调查研究。

1.2 研究学生, 明确使用对象

编委会建议参编人员走近学生, 详细地掌握他们的基本情况。目前卫生学校学生的素质不高, 不能再用过去的方式进行教学了。只有充分了解了学生, 我们教材的编写才有意义, 这是实现贴近学生实际的最直接做法。

1.3 深入学习政策, 贴近实际

所有参编人员都认真学习了党的十七大文件、人民卫生出版社重新修订的教学大纲、护士资格考试大纲等材料, 使教材内容不脱离社会要求, 贴近职业资格考试要求的实际, 增强学生的社会适应能力。

1.4 通过创新, 彰显特色

本套教材要求凸显新意, 要有别于其他教材。其中的七大模块就是我们的亮点。

2 凸显“双核”, 体现3个“转变”, 实现4个“贴近”

本教材以卫生职业教育教学指导委员会编写的2007年版教学大纲为依据, 以基本理论、基本技能为宗旨, 突出体现核心知识、核心技能 (双核) ;同时本着体现科学发展观、体现“双核”、体现3个“转变 (即教学方法、教学内容、学习方式的转变) ”、实现4个“贴近 (贴近当前学生现状、贴近当前社会需要、贴近职业岗位需求、贴近职业资格考试要求) ”的原则及以职业素质教育为基础, 以就业为导向, 以能力为本位, 以服务为宗旨的职业教育指导思想进行编写。

本教材在体现教材的思想性、科学性、先进性、启发性的基础上, 突出体现教材的适用性、实用性和针对性, 实现4个“贴近”。

3 结构科学合理, 注重能力培养

人体需要骨骼, 建筑需要框架, 而作为知识传承、能力培养和人格塑造的教材也一样需要有科学、先进、合理的结构。《药物应用护理》全书主要由14章理论知识和相应的实践技能训练内容构成, 书后增加了在处方和药品使用说明书中常见的英文缩写词。为了体现教学内容的改变、教材方法的改变、学生学习方式的改变3个“转变”的原则, 对教材内容进行了大幅度调整和重新组合, 删除了一些临床较少应用和应用比较局限的药物, 如抗寄生虫药、全身麻醉药等, 增加了新药、常用药物。在内容的编写上力争做到保证基本知识、基本理论和基本技能的同时突出“双核”内容, 即核心知识、核心技能的内容。在此基础上又增加了用药护理的内容和加大了其编写力度, 更加突出了专业特色, 也更具实用性。

《药物应用护理》从七大模块入手, 将教材设计为: (1) 核心知识、核心技能; (2) 基本内容; (3) 知识扩展:包括“走进科学”、“科学前沿”、“相关信息”、“想象空间”、“七彩天空”等; (4) 小结; (5) “双核”训练 (包括练习题和病例分析) ; (6) 学习指引 (包括网络学习指引) ; (7) 主要参考文献等7个部分。其中, 从导言入手围绕“双核”灵活导出问题, 既起到了预习思考的作用, 又能承前启后进入讲授新课的教学程序;知识扩展令人耳目一新;小结则围绕“双核”与导言相呼应;“双核”训练再次围绕“双核”进行复习反馈, 习题中的病例进一步提高了学生的学习兴趣, 加强了学生对“双核”知识的理解和掌握, 同时从用药护理角度展开讨论使之更具专业特色, 做到了真正意义上的应用提高。

4 注重细节、科学创新, 提高教材质量

4.1 教学目标新———突出“双核”

“双核”不是一般概念下的学习要点, 不能把“双核”写成知识点。我们在本教材每节的引言中以问题的形式提出本节“双核”, 每节“双核”一般有3个左右的问题。“双核”是对传统教材“双基”内涵的发展, 是将传统的“双基”体现在解决问题的过程中, 构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标体系。核心知识是在重视学科知识点 (基础知识) 的同时, 注重学科发展的线索、学科的基本概念、学科实验的研究方法以及学科之间的联系等;核心技能则是在重视实践 (实验) 技能和计算技能 (基本技能) 的基础上, 注重实践 (实验) 设计和完成实践 (实验) 、综合运用知识分析问题和解决问题及收集信息和处理信息、观察与思考、合作与反思等。

4.2 教学内容新———注重基本, 难易适度

教材枯燥乏味、考试苦于死记硬背被学生列为普遍感到厌烦的两大原因。教材改革的根本目的在于删除难、偏、繁、旧的同时, 应该是少而精、少而新。本课程模块的设计充分注重对学生文字理解能力、形象思维能力和知觉速度等方面的培养, 降低难度, 贴近学生, 通过实际操作能力的训练和培养, 体现药物应用护理学科特点, 突出学科对专业、对职业、对生活、对社会发展的重要作用。努力实现教材创新、融入临床实际、引导学生学习的功能。以学生发展为本, 有利于在教师教活、学生学活方面下工夫, 既能寓教于新, 体现时代风貌, 又能寓教于乐, 博得学生喜爱, 让师生对知识的领悟能力和创造能力各有用武之地。

我们在压缩教材篇幅时, 精心选择, 分清轻重缓急, 让“双核”更为鲜明、突出, 内容丰满、充实, 通过饶有趣味、深入浅出的叙述以及适宜的图片展示等, 激发并调动学生的思维热情, 引导他们自我完成由感性到理性的认识过程。

4.3 编排形式新———链接

教材中增加“科学前沿”、“走进科学”、“七彩天空”、“相关信息”、“想像空间”等知识链接栏目, 激发学生的学习兴趣, 改变学生的学习方式, 培养学生的创新思维、科学意识、就业能力和创业能力, 以适应学生了解科学发展的需要。我们努力挖掘, 在众多的知识中梳理和挑选出生动有趣的事例, 既用作对基本知识的补充说明, 使学生的认识和理解进一步深化, 又期望引发学生的兴趣, 受得学生的喜爱, 让他们在轻松、愉快的课堂气氛中获取并回味知识, 从而丰富教学内容、活跃课堂气氛、激发学生兴趣、培养学生综合素养。

4.4 教学方法新———小结“双核”训练

小结可以引起师生对“双核”内容的关注, 后者是导学, 前者是概括提高, 教与学的过程始终要集中精力于此。所以, 我们依据本学科的特点, 提出章节的关键词, 用最精炼的语言和图示等勾勒出知识框架, 与引言中的“双核”彼此呼应。小结中注意能力要求的提示和情感态度价值观的点拨。学生坚持边阅读、边思考, 坚持持久, 就一定能够形成善于归纳总结的习惯和能力。

“双核”训练、病例分析:教材是引导学生自主、探究和合作学习的平台。为此, 这本教材在基础模块中, 将突出以问题驱动学习的办法, 最大限度地将传统的教学过程转化为更接近于提出问题-解决问题-发现问题的过程。教材中的“双核”训练, 尤其是病例分析成为富有思考价值和探究意义的问题, 其具有或承上启下的作用, 或知识迁移应用的作用, 或概括、或演绎、或拓展思维的作用。教学中如运用得法, 有助于学生学习能力的培养。

在编写教材的过程中, 我们非常明确地认识到, 教学改革最重要、最根本的是确立以学生为主体的原则, 能否做到及做好这一点是成败的关键。因此, 鼓励学生自己动手动脑, 为他们提供独立思维和亲身体验的空间始终是我们重点考虑的。我们觉得“双核”训练对改进学生的学习方法起着极其重要的导向作用, 如何才能设计出符合教学改革要求, 能有效激活学生思维的“双核”训练题呢?我们认为:一要坚决摒弃以往那种专为考试而设计的、纯粹记忆性的习题;二要着力于激发学生的学习主动性和提高他们的创新思维能力, 为师生改革教与学的方式构筑良好的发展平台;三要注意与临床实际的联系, 设立病例分析题, 让学生带着实际工作中的困惑去寻觅答案;四要习题的设计完全切合课程内容和教学方式的实际需要。如果按照固定的模式来设置题型, 确定题数, 难免会有削足适履之弊。

学习指引 (包括网络学习指引) :包括阅读书目介绍、电子阅览以及网站登录, 其使教学内容丰满起来, 使学生的学习空间拓展开来, 也为教师的教学做出了相应提示。

高一英语新教材教学心得体会 第4篇

一、搞好初、高中知识衔接,重视学法指导

高一新生一方面学习了初中英语新教材,知识和能力都有了明显的提高,所掌握的词汇量也比学习旧教材有了明显的扩大,但是,无论是在前期知识与能力储备还是学习行为习惯的养成,与新课标、高中新教材的要求都存在着明显的差距,无法直接适应高中阶段的英语学习。针对现状,我认为:

1.教学过程中,注重常规教学中求创新,注意高一年级与初中的衔接过渡: 高一新学期开始,我们可以通过入学考试等了解学生的大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用开学后一周左右的时间从语言、词汇、句型、语法等方面帮助学生系统复习。

2.重视语言知识的教学,不玩花架子。如果有可能的话,尽量坚持让学生作duty report, 锻炼学生开口说。具体是让当天值日生在讲台上向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况,也可以让他们讲故事,并允许他们随意挑选同学回答问题。适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后再搬上课堂表演。

二、研究新教材,处理好每个单元的6大板块

高中英语新教材充分体现了高中英语课程标准的精神,即在教师的指导下构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展个性、发展心智和拓展视野;在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上让学生形成综合语言运用能力。我在高一的英语教学中是这样处理每个单元的六大板块的:

l.Warming up的目的是鼓励学生自由讨论,大胆思考,激活学生已有的相关背景,文化知识,补充必要的、新的背景知识。Warming up本身设有多种形式的任务型活动,分对话、讨论、看图填空、回答问题、智力测验等,这些任务的完成也可以个人、小组或班级为单位的不同形式来实现,但是有些Warming up的设计偏难,与学生实际生活不是很贴近,学生活动难以实现,这时我采用了由老师引入的方法向学生介绍相关的知识,或以课前预习作业的形式布置给学生完成,或通过网络,或通过图书馆,让学生自主地去查找相关信息。

2.Listening是培养学生听的技能和吸取语言与文化信息的一个主要渠道,但新教材中听力部分的安排各单元难易程度分布不均衡,有的篇目适中,而有的篇目篇幅太长、语速过快,学生难以完成听力任务。我们认为过难的听力容易挫伤学生的积极性、打击学生的信心。而过易的听力题又容易使学生滋生自满情绪。我们针对新教材上的听力部分基本上是采用少用甚至不用的做法,而是以《英语周报》听力、《听力突破》等内容作为替换材料,教学效果较佳。

3.Speaking是操作起来难度较大的一个板块,但口语训练又是高中阶段不容忽略的基本交际能力。我们在口语训练之前,将学生对本单元难以表达的主要词汇、短语、句式列出来,从而降低这一部分的操作难度,让学生感到不是太难,对说英语逐步产生兴趣。如果某一单元的speaking难度过大,就给学生充分的时间去准备,将对话展示留到下一节课的Daily report中去处理。有了充分的准备,学生的自信心明显增强,表达起来也更加流畅,更有深度,效果也就更好。

4.Reading是高中英语学习的主要输入方式之一,在新教材中占有重要地位。我们认为,新课标下的阅读课重心不能仅停留在词汇、语法、知识点的讲解上。阅读课应达到三方面的预期目标:①语言方面,让学生接触大量地道、优美的句式,感受英语的语言魅力;②阅读技巧方面,通过不同体裁文章的学习来交流各种阅读技巧,如速度方面的略读、跳读、直读,以及识别关键词、确定主题句、推测生词等技巧。③文化意识方面,新教材内容广泛、知识上文理兼顾,有助于通过文化对比提高学生的文学鉴赏力,培养跨文化意识。

5.Language study这一部分分为(Word study)和 (Grammar)两部分。词汇学习提供了部分单词和习惯用语的相关练习,分别介绍了构词法知识、英语释义和习惯用法。语法部分则有计划地集中介绍了高中基础语法,并配以各种形式的练习。

6.Writing在语言的四项技能中难度尤为突出,因此,新教材提供了一些写作方法指导。我们认为对学生写的技能的培养也要循序渐进,在写的教学过程中我们让学生从单句过渡到文段,坚持让学生练习单句翻译题和尝试写周记,有针对性的讲解不同体裁的文章的写法。

三、坚持交际性原则,强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(KE Morrow)曾说过:“To learn it, do it…only by practising communicative activities can we learn to communicate.”意思是,要学,就得实践。坚持交际性原则也就是要把教学活化为实际,我的做法是:

1.建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如一进课堂我说:“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t it?/How are you today?”星期一上课问:“Did you have a good time at the weekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。

2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后再搬上课堂表演。

以上是我对高中英语新教材教学的粗浅认识,如有考虑不周之处,请大家指正。

参考文献:

1.《高一英语新教材教学反思》 周兰英

2.《高一英语新教材教学尝试》 韩依

3.《高一英语新教材教学实践点滴》 徐一珠

学习入党教材心得体会 第5篇

现在，我身为一名政府工作人员，在讲党性、重品行、作表率方面更要加强履行党的章程和宗旨，加强和深入领会胡锦涛的讲话精神，加强自身人品道德修养。我个人认为：讲党性、重品行、作表率对党员干部而言，三者是统一体，讲党性是前提和条件，重品行是基础和要求，作表率是关键和途径。党员讲党性必然重品行，要发挥先锋模范带头作用，就必须作表率。胡锦涛在党的“十七大”工作报告中指出：“要以求真务实作风推进各项工作，多干打基础、利长远的事。全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率”。这是切实改进党的作风、着力加强反腐倡廉建设的现实需要和根本要求，也是检验党员领导干部执政能力强弱的重要依据。所以我在工作中要严格的要求自己，务必服从党领导的安排，尊敬领导和同事，处理好各级之间的关系。在同事中树立良好的作风，在生活和工作中把为人处事作为人品的标准来要求自己，并在思想上、政治上、组织上、作风上多下功夫。贯彻党的思想和科学发展观，积极的深入基层和群众，力争解决实践中遇到的困难。做好当前自己的本职工作，积极的高效的按时的按质的完成各项工作。我作为一名年青党员，平时还要加强学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，关注国内外重大事件，关注基层，关注农村，关心群众!

我认为：第一讲党性，重品行，作表率，就是要坚定信念，牢固树立共产主义远大理想，忠于党和人民。第二讲党性，重品行，作表率就是要牢记宗旨，坚持全心全意为人民服务。坚持把人民群众的事情摆到议事日程的头等位置，想群众之所想，急群众之所急，给群众之所需，在职权范围内尽可能的为他们解决实际困难，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。第三讲党性、重品行、作表率，就是要以身作则，发挥共产党员的先锋模范作用。始终牢记“吃苦在前，享受在后”的誓词，无论是在工作中，还是在生活上，都要以身作则，发挥带头作用;无论是在言语上，还是在行动上，都要严以律已，起到表率作用，克服不求务实、表面主义，重享受怕吃苦的现象。落实在具体工作中，就是要刻苦学习、及时完成、努力钻研，成为终学习的模范;要脚踏实地、任劳任怨，成为爱岗敬业的模范;要敢于承认自己的错误，接受批评和自我批评。第四讲党性、重品行、作表率是最起码的标准是实干。只有实干才能够有所作为，才能体现自身价值。如果在思想上只想得过且过，没有事业心和责任感，只考虑自己的荣辱得失，如果不从大局出发，不从整体利益考虑，这样的党员干部不会得到百姓的信赖和拥护。作为一名政府工作人员，必须有较强的事业心和责任感，做到在其位谋其政，始终把科学发展观与人民利益结合起来，和群众打成一片，了解和倾听百姓声音。这样讲党性、重品行、作表率在实践的工作和生活中才得以体现，这绝对不是空喊口号，台上一时讲，台下一时新的表面形式和过程。如果真是这样的话，责任就出现在我们党员领导干部身上了，后果是不堪设想的。所以我始终坚信我们党的政策理论和基本路线的贯彻和执行。

在学习“讲党性、重品行、作表率”的活动中，还的深刻体会到：

第一 作为一名普通党员，无论担任什么职务、从事什么工作，都要有理想和目标。都不负党和人民重托，特别是顺利成为湖北省 “三支一扶”的一名高校毕业生，一定不要辜负省委和省厅领导的希望和嘱托，到基层去努力成就一番事业，踏踏实实的做人，认认真真的干，这是工作职责之所要，也是人生价值之所在。也绝不辜负组织的重托和期望。同时还要忠于职守、敢于负责。因为我们肩负着历史使命和责任感!只有负好责任才能干好事业、履行使命。做到大事难事勇担当，面对矛盾不回避;就要殚精竭虑，为党和人民不遗余力，以只争朝夕的精神，忘我工作;就要奋发图强，始终保持旺盛的工作劲头;就要坚韧不拔、勇敢面对挑战，攻坚克难，力争把工作做得更精更优更好。

第二 长期以来党性是一个政党固有的阶级本性，是阶级性最高和最集中的表现。讲党性，是切实改进党的作风的基本前提。党性强，则作风正。现在作为一名工作人员，只有具备坚定的党性观念，才能坚持共产主义理想信念不动摇、贯彻执行党的路线方针政策不走样、保持全心全意为人民服务的公仆本色不变质，个人利益要服从整体利益和集体利益。如果我们盲目骄傲自满，听不进别人的批评和建议，就会淡化共产党员的党性意识，把自己混同于普通群众，使错误思想侵袭党的健康肌体，助长庸俗的思想作风。讲党性，要求我们的党员干部决不能放松对马克思主义理论的学习和研究，要坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的政治信仰，公正待人、公道处事，绝不拿原则作交易。

第三 在工作中，一要进一步强化清正廉洁意识，做一个令人信服、尊敬的领导。要做好样对于党员领导干部来说，品德就是能力，品德就是权威。是可亲的、可敬的、可信的、可靠的。强化清正廉洁的意识，一要牢记一心为民的职责，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是党的全部工作的根本出发点和落脚点。二要保持一身清正的形象。对党的领导干部而言，廉洁自律事关党的事业成败。以平和之心对“名”，以淡泊之心对“位”，以知足之心对“利”，以敬畏之心对“权”。三要树立新风正气。党的风气关系党的形象，关系党和国家的生死存亡。好的风气人人受益，不好的风气人人受损，党员领导干部尤其是主要领导同志在一个地区、单位、部门的风气建设中起着举足轻重的风向标作用。领导干部要在风气建设上作表率，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，始终保持振奋的精神和良好的作风，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，意气风发地团结带领党员干部群众为全面建设小康社会奋斗!

入党教材的学习体会 第6篇

阅读完第一讲到第五讲的收获之一，用理论结合实际让我们再次认识到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展方向，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根利益。以前对中国共产党是中国工人阶级的先锋队的理解有些朦胧，通过阅读我明白中国共产党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。它以中国工人阶级为基础，集中体现了中国工人阶级的特性。当前，由于我国产业结构的调整和企业改革的不断深入，职业岗位流动加快，一部分职工自主择业，一部分职工下岗失业。我在想这些变化是否改变工人阶级作为领导阶级的地位和作为建设中国特色社会主义事业主力军的作用？但从长远看，这些变化有利于提高工人阶级的整体素质，发挥工人阶级的优势。因而从整体上说，我国工人阶级队伍已经和正在发生变化，是积极的、进步的，是符合时代发展要求的。另外值得一提的是，中国共产党由工人阶级先进分子组成，并不是说起其他阶级出身的具备党员条件的人不能入党，也不是说吸收这些人入党就改变了党的工人阶级先锋队性质。党员成分会影响党的性质，担不是决定因素。列宁指出：“确实一个党是不是真正工人的政党，不仅要看它是不是有工人组成的，而且要看他是有什么任领导以及它的行动和政治策略的内容如何。只有根据后者，才能确定这个当是不是真正无产阶级的政党。”历史经验证明，列宁的论断是正确的。只要以马克思主义为指导思想，坚持工人阶级的立场，一切从工人阶级和最广大人民群众的根本利益出发，坚持符合工人阶级和最广大人民群众根本利益的路线和纲领，即使党内的工人成分不占多数，也可以成为工人阶级的先锋队。第二，党以马列主义、毛泽东思想及邓小平理论为指导思想。《共产党宣言》发表一百多年来的历史证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。毛泽东思想是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马列主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来创立的。毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们的整个事业和各项工作。第三，中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。共产主义最高理想只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现，而社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程，因此实现共产主义是一个非常漫长的历史过程。所以我作为要求入党的同志，既要树立社会主义的远大理想，坚定信念，以高尚的思想到道德要求和鞭策自

己，更要脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力，扎扎实实的做好现阶段的每一项工作。只有这样，才能为最终实现共产主义奠定坚实基础。最后，胡锦涛总书记提出的科学发展观的学习使我感触最深，在我国发展的关键时期，胡书记提出科学发展观，无疑为我国的未来发展指明了方向。我国是发展中国家，国家要发展，但是不能以牺牲环境为代价。环境变化以气侯变暖为例，由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化，大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害，这些都可能导致生态系统发生变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。作为一名环境专业学生，更能体会到我国环境所面临的严峻的现状。因此，在努力学好科学知识的同时，尽自己最大可能向周围的亲戚朋友宣传环保工作；同时利用现有的网络，向广大网友宣传保护环境的思想，力争为我国的环境保护做出自己应有的贡献。

通过学习材料(《入党教材》第八讲的第一节端正入党动机)，我认真的思考我为什么入党，经过深思后得出的答案是：党每时每刻给我以关怀和温暖，共产党员的优良传统和作风每时每刻教育、影响着我，使我明辨是非、善恶、美丑，认清方向。从李大钊到方志敏、赵一曼、江姐，从焦裕禄到孔繁森、任长霞，从黄继光到雷锋、李向群，这些共产党员的杰出代表，以及我身边的共产党员中的“无名英雄”们，以他们高尚的情操和思想行为深深地陶冶我，使我认识到共产党员确实是广大人民群众的贴心人，是人民的公仆。这些，更坚定了我不断靠近党组织并为最终加入中国共产党而努力的信念。虽然开始我是受家庭和朋友的推动才递交申请书，但是后来我被身边的党员感动，我被他们身上那种无畏和奉献吸引着，我才明白我想成为这样为人民服务，不计回报的人。由此我对社会主义祖国和人民充满热爱，信仰和坚持马克思主义科学真理，我愿意全心全意为人民服务，在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴、服务祖国的过程中实现人生价值，积极学习科学文化知识和共产主义的理论，不断从思想上丰富提高自己，坚定为共产主义奋斗的信念，从而提出入党的要求。

在学习入党教材后我端正入党动机，努力正视自己生活中和学习上的缺点，用党员的标准严格要求自己，例如党员义务的第一条是认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。然而在党的基本知识我学习的还不够深刻，在以后的生活中我会加强对党的理论知识的学习。还有在学习专业知识基础课程时，我进取心不强，主动性差，主要表现在学习时只能顾及理解，钻研少，思考也少，有时遇到挫折却知难而退，自己信心不足，总是耽于“能力有限”而放弃钻研。在某种意义上讲，我没有努力地完成党员的义务即好好学习科学、文化知识，其实，尽管分析解决问题能力有限，但不应该抱有悲观的态度，学得不扎实才更应该投入更多的信心和精力。争取以后更好的为人民服务！党员第二条是贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策、带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，再生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。我觉得在生活中我没有起好模范带头作用，我的脾气不好，有时会因为一些小事，而乱发脾气，伤了同

入党教材心得体会 第7篇

姓名：王胜

学号：11021240101

组别：第三组

经过自学《大学生入党积极分子培训教材》，使我对党的光辉历程有了更深的了解，对人民大众为什么选择中国共产党的领导有了更深的认识，对马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义思想有了更深的理解。

自学了《大学生入党积极分子培训教材》后，我知道了中国共产党党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

入党教材心得体会 第8篇

一、钻研教材, 感悟新立意

站在编者的角度钻研新教材, 了解编排体系, 理解编者意图, 才能居高临下地把握教材, 通过浏览分析, 整体把握教材前后内容的联系, 并且对照《教学大纲》和《课程标准》, 了解教材所涉及的基本内容以及编排体系、知识内容、能力要求、科学素养、情感教育等方面的异同点, 以编者的身份自我设问:这册教材的总体目标是什么?各章节的相互关系是什么?重点内容是怎样递进的?这样的安排目的是什么?教材中渗透哪些化学意识、思想和方法?培养学生哪些技能和能力?贯彻什么样的德育思想?与旧教材相比, 教育教学观点有什么不同?有哪些特点和优点?这样, 从编者的角度备课, 能高屋建瓴地感知、感受、感悟教材, 准确、合理地安排涉及教案。

二、了解学生, 选择新教法

根据知识的结构与学生的基础, 从教师本身的教学能力和学生的理解能力出发, 周密地考虑教学措施, 选择教法。首先, 像学生一样阅读教材, 读准每个字, 推敲每个词, 体会每句话;背景了解要宽, 内容理解要深, 问题考虑要全, 使教材烂熟于心。其次, 像学生一样提出问题, 假想自己是学生, 边阅读边思考:这节教材哪些地方是已有知识, 哪些是新知识, 新旧知识间的“桥梁”是什么?本节教材的重点是什么?难点和关键又是什么?自己能从哪些方面来理解这些重点, 难点和关键?还有哪些不易相同?能否通过适当的实物、模型、演示、影像资料、多媒体技术以及调查、参观、研究性学习等手段火方法帮助理解和体会?对于理论性强的抽象问题要多举实例, 让学生亲身感受体会;对于元素及化合物知识则以实验为主, 加强直观教学, 让学生自主探究, 从实验中得出结论;对于化学计算, 则要边讲边练, 规范有序。

三、渗透意识, 培养优秀品质

1. 让化学家的真善美走进课堂。

让化学史走进课堂。利用科学家在化学发现和发明中体现真、善、美对学生进行教育, 不仅能使学生对抽象、枯燥的化学内容增加人性的理解, 同时通过化学教育中的人文教育, 培养学生求真、崇善、创美的科学品质和健全的人格。如, 卤族元素氟氯溴碘的发明史就是一部化学家求真的历史;我国化工先驱侯德邦先生放弃国外优越的条件, 毅然回国发展祖国的化工事业就是化学界一面光辉的旗帜。科学家的真实的故事, 都会对学生产生深远的影响。

2. 关注绿色化学, 增强环保意识。

随着化学科学的飞速发展, 人们不断享受着化学给人类带来的益处:方便耐用的生活用品, 高效方便的化学药物, 强力增产的化肥和农药……然而, 化学工业带来的环境污染也在威胁着人们的健康。所以, 我们教学中一定要使学生树立较强的环保意识和可持续发展的思想。

3. 见“异”而“迁”思, 培养综合素质。

在中学化学教学中, 探究异常现象, 既可以改进实验方法, 修正操作手段, 又要从中发现新的科学道理, 激发嘘声的兴趣, 进而提高他们的综合素质。如, 银镜反应是学生较难做好的实验之一, 试管洁净, 配制银氨溶液是实验成功的关键, 有的学生试管未用碱液洗, 有的学生银氨溶液的配制是将硝酸银溶液加入氨水, 结果一振荡, 沉淀马上消失;有的同学未做出光亮的银镜而得到“墨镜”。针对这些“异”, 教师加以仔细分析, 引导学生找出其中的原因, 接着再进一步进行演示, 演示过程中规范每一步操作。这样, 当学生再做时, 几乎都能做出光亮的银镜, 并且培养了学生严肃、认真的科学态度及试验能力。

4. 实施研究性学习方法, 培养自主探究精神。

研究性学习是新教材提倡的一种新的学习方法。是以学生的自主性、探索性学习为基础, 在教室的指导下, 通过自己查阅资料、亲自实验、探索问题并获得结论的过程。一“钠的性质”学习为例, 在教学中进行了研究性学习初探。

(1) 教师提出课题并启发引导。我们要学习研究钠的性质, 那么应该从哪些方面去探讨呢?学生的回答:物理性质、化学性质、保存、用途等方面。

(2) 学生设计研究过程。学生们通过相互讨论、交流, 确定方案。

(3) 教师对学生的实验方案进行分析, 共同和学生修正, 完善。肯定学生的做法, 然后引导学生思考:钠投入盛有CuSO4溶液的烧杯中, 现象如何?能析出铜吗?学生纷纷讨论, 然后每个组都确定了增加钠和硫酸铜溶液反应实验。

(4) 学生实验过程。在此过程中, 学生亲手做实验, 对学生之中某些不规范的操作进行指点、纠正, 同时立即记录实验现象。

(5) 组与组之间的交流讨论。方法是:每组推荐一名学生为代表, 在讲台上宣读他们的结论, 提出他们的疑惑、征求解析。

(6) 师生共同评析得结论。在组与组之间的交流活动中, 有两个组的学生表现十分突出:一个组的学生, 通过查书及网上收集了关于钠的相关资料, 在班上宣读, 使学生了解到了课本上没有的某些知识;另一个组提出的问题更讲课堂气氛推向一个新高潮。他们不仅将钠投入硫酸铜溶液中来研究, 反过来, 将硫酸铜溶液滴加到盛有钠的试管中, 观察到的现象是:反应更加剧烈, 溶液喷溅, 试管壁上有红色物质析出。这与钠投入硫酸铜溶液中的现象不痛, 激发学生的求知欲, 探索热情空前高涨。

通过:钠的性质的研究性学习, 更加充分地调动了学生学习积极性, 培养了学生的自主探究性精神。