小学高年级英语作业

小学高年级英语作业（精选8篇）

小学高年级英语作业 第1篇

小学三年级英语暑假作业

一、请将下列字母和单词按正确的英语格式写到格子上，

A g f doll apple ship

二.写出下列相对应的大(小)写字母。

B h Q R y

三、Listen and choose.听录音，选句子。

1.( )What’s this? A .They’re monkeys.

2.( ) What are they? B.It’s a tiger.

3.( )It’s an elephant. C.. They’re fat.

4.( )They’re lions . D.It’s big.

四.Choose.选出不同类的词。

( )1、1、A. apple B. banana C. meat

( )2、A. dog B. noodles C. rice

( )3、A. coffee B. pear C.tea

( )4、A.milk B. book C. pen

( )5、A. bike B. bus C. sweater

五.Choose.选一选。

1.( )Pass _____ the pencil, please.

A. me B. my C. I

2.( )_____you like meat, Lingling?

A. Do B. Does C. /

3. ( ) --- Does your mother like rice? ---Yes,_______.

A. she doesn’t B. she does C. she don’t

4. ( )Look! Tom tea.

A. like B. likes C. /

5. ( )I like the small apple.

A. am B. doesn’t C. don’t

六、选出下列句子的答句。

1( ) What’s that?

2( ) Have you got a car?

3( ) How do you go to school?

4( )Is it a new dress?

5( )Has Tom got a book?

七、选出下列句子的.答句。

1( ) Do you like tigers?

2( ) What do you have at school today?

3( ) What do you do at the weekend?

4( )Where is the pen?

5( )Have you got a T-shirt?

八、选出下列句子的答句。

1( ) How do you go to school?

2( ) Is this your dress?

3( ) Has Tom got a book?

4( )Have you got a doll?

5( )Here’s a pencil for you.

九、选出单词或短语的中文意思，

( )1. in winter A 下雨

( )2. raining B 下雪

( )3. snowing C 在冬天

( )4. cool and windy D 炎热又晴朗

( )5. hot and sunny E 凉爽又有风

十、Choose and fill the blanks.选词填空。

1. It’s Chinese _______ Year.

2. We have a big family _______ at Spring Festival.

3. We sing _______ at Christmas.

4. We have Christmas in ______.

5. ______ New Year!

1. Look! It’s half _______ seven. Let’s go to school.

2. I get up _______ six o’clock in the morning.

3. I _______ TV in the afternoon.

4. What’s the______, please? It’s two o’clock.

5.I ______ breakfast at home.

1. It’s _______ in summer.

2. It’s very cold in _______ .

3. We _______ fishing in autumn.

4. We ______ kites in the park.

5. The monkeys sleep______ the tree.

十一、选出下列单词的反义词。

1. tall---( ) 2. small---( ) 3. fat---( )

十二、Read and choose.读句子，选出正确的图片。

( )1. It’s half past nine. A

( )2. The girls get up in the afternoon. B

( )3. It’s nine o’clock. C

( )4. I go to school in the morning. D

( )5. It’s half past seven. E

( )6. What are they? A

They are apples.

( )7. Daming likes milk. B

( )8. Pass me the rice, please. C

( )9. I don’t like meat. D

( )10. My father likes noodles. E

小学高年级英语作业 第2篇

1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( )

5. ( ) 6. ( ) 7. ( ) 8. ( )

9. ( ) 10. ( )

二.听单词，选择与它相符的图片的代号。(2*5)

11. ( ) A. B. C.

12. ( ) A. B. C.

13. ( ) A. B. C.

14. ( ) A. B. C.

15. ( ) A. B. C.

三.听录音，用√和×判断句子正误。(2*5)

16. ( ) 17. ( ) 18. ( )

19. ( ) 20. ( )

四.听录音，完成下列单词。(1*10)

1. tab___e 2. j___mp 3. s____eet 4._____rass 5. bic____cle

6. ____ly 7. li____e 8. cle____n 9. ____ose 10. b_____rd

笔试部分(50分)

一. 读单词，在相应图片的方框内写上序号。

cow sofa walk rabbit umbrella

二.读单词，圈出不同类的词。

1. panda horse bird bear

2. skip climb fly bed

3. ferry plane train car

4. lamp vain bed table

5. duck sleep pig elephant

三.看图，在正确句子的前面打√。

1. 2. 3.

Spotty can climb.I like to write. It‘s a table.

Spotty can swing.I like to dance. It’s a lamp

4. 5.

The pencil is under the book. I can ride.

The pencil is on the book.I can fly.

四.读上句，圈下句， 在正确句子前面的括号里打√ 。 1. What can Spotty do? ( ) Spotty can run. ( ) I can run.

2. What do you see? ( ) I see a duck. ( ) I hear a duck.

3. How are you?( ) Thank you. ( ) Fine， thank you.

4. Do you like winter? ( ) Yes， I don‘t. ( ) No， I don’t.

5. Where do you live? ( ) I live in Shiyan. ( )I love Shiyan.

五.写出下面句子的书写形式。

1. Don‘t ride a bicycle here.

2. Kitty is under the sofa.

3. Close the window， please.

4. Spotty! Come here.

谈小学高年级英语作业布置 第3篇

一、作业布置要有针对性

作业布置须与每节课的教学目标吻合,就Holidays这个单元,首先要制订其基本目标和发展性目标,接着具体制订每节课的教学目标,然后针对目标设计布置作业。新授课,作业要求多是机械性的操练;巩固课,作业要求多是复用性的;复习课,作业要求多是活用性的。作业若能有针对性,进行精心设计,便能收到巩固知识,发展技能的效果。

二、作业布置要有循序性、层次性

要给学生有序、由简到繁、台阶式的作业任务,引导学生“步步登高”。此外,我们在布置作业时也要从学生的实际情况出发,分层设计布置作业。为帮助学生完成好这类作业,可在课堂上布置作业前,先让学生做一种较为简单的过度性练习。如:在学完了B部分节日类单词及C部分四会句型后,我布置了三种作业:第一种作业是先在卡片上方写出节日名称,再在下面写出与之相关的几个单词;第二种作业是“写谜语”,用三至四句连贯的英文描述你最喜欢的节日,让其他同学猜是哪一个节日;第三种作业以“My favourite holiday”为题写一段话。要求学生都必须完成第一种作业,第二、第三种作业可选择完成,当然不能硬性规定哪些学生选做哪类作业,否则会伤害学生的自尊心,挫伤学生的积极性,但也要鼓励学生挑战困难,要让每位学生在基础和能力上各得其所,不断提高,从而体验成功的喜悦。

三、作业布置要有复现性、拔高性

学生对所学过的知识,倘若长时间得不到复现,就会遗忘。加强练习内容的复现性,正是减少遗忘,帮助学生记住所学的知识。复现性可以是指有机地将新旧语言材料结合起来,既帮助学生巩固已学语言材料,又加快学习新语言材料的速度,提高学习的效果。在这个单元的作业布置中,我所提及的复现性作业,是指将刚才所提及的第三种作业写话“My favourite holiday”又布置了一次,但有所拔高。刚开始这个作业是自选的,只有几个同学完成了,在课堂上我请他们读给其他同学听,并表扬鼓励了他们。在整个单元都学完后,我又布置了,要求每个同学都试着写一段,长短自己定,写过的同学再想想可以怎样扩充你的文章,使它更丰富多彩。

四、作业的成果要有激励性

在教师授课,或在布置作业时可能会注意到学生的兴趣,但是他们的兴趣到底在哪儿呢?如何通过作业让学生感兴趣呢?这是值得思考的。心理学显示:高年级的学生会有初步的学科分化的兴趣。如果教师留的作业没有注意到这一点,学生会逐步地失去完成作业的信心,更严重的后果是讨厌英语,这种后果是教师和家长最不愿意看到的。因此,教师留作业要“投其所好”,能够激励学生。作业并不是学生学习的负担,要让学生感到作业是学习过程中所得到的一件宝贵的礼物,是激发他们学习热情的礼物。

小学高年级英语实践性作业的尝试 第4篇

一、生活化实践性作业

1.观察生活，寻找、搜集学习资源。为了培养学生在生活中获取信息的能力，我们可以布置任务，让他们到生活中去体验、实践、感悟。笔者课后经常发动学生自主寻找日常生活中的简单英语，如超市、银行、餐馆等公共场所的中英文名称；电器、玩具、衣服上简单的英文单词；商标、广告、标牌上简短的英语句子等，让学生摘抄下来在课堂上交流学习。例如，针对《牛津小学英语》（译林版，下同）6AUnit1 Public signs Part B Look， read and learn 的内容，我们根据单元话题，课后布置学生去寻找并记录生活中的标志。学生完成作业的积极性很高，有些不会用英文表达的标志还将图片画下来带入课堂交流学习。

2.融入生活，采访、调查实践学习。新课程改革倡导任务型教学方式，要求教师根据学习内容设计各种交际活动任务，让学生在完成任务的过程中习得语言，学会用英语做事，体验语言学习的过程。采访、调查类任务，既有较强的活动性与趣味性，又能运用课堂上学到的语言知识和技能。译林版牛津小学英语教材中的情景对话贴近学生生活实际，语言知识也浅显易懂，很多单元话题都可以采用调查采访类活动进行，比如5BUnit3 Hobbies的教学中，我们可以调查了解好朋友或家庭成员的爱好；5BUnit8 At weekends的教学中，采访朋友或家人通常在周末进行哪些活动等。学生通过完成任务，锻炼了口语交际能力，增强了用英语表达的自信；了解了自己家人、好友的相关信息，增进了孩子与家人的感情，加深了朋友间的友谊。

二、合作型实践性作业

《课标》指出：教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣……认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格（教育部，2012）。教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的活动，为学生创造更多语言实践机会，引导他们学会合作学习。

1.制作英文手抄报类。学生完成英语手抄报类任务，在动口、动手、动脑的过程中，促进认知能力、思维能力、审美能力、想象力和创造力等素质的综合发展；合作完成，在合理分工准备实践的过程中，发挥组员优势，取长补短，更能增强团队合作精神。例如，在6AUnit6 Holidays的教学中我们年级组举行了“节日大家秀”手抄报制作比赛。考虑到独立完成难度较大，短期完成不了，我们根据学生兴趣、知识水平强弱搭配，分成若干小组，每组四位学生，小组长进行具体分工安排：编辑、设计、美化、抄写、选材，各司其职，相互配合。小组合作还可以完成海报、教室英语角等，总之，合作型实践作业让小组每位成员的特长得到彰显，体验到合作的成就感，班级凝聚力也大大增强。

2.表演英语短剧。英语短剧中生动的故事情节，丰富的情感和深刻的寓意符合学生的年龄特征和认知水平。学生通过编导剧情、感知语言、设计动作、合作表演等激活了思维，增强了小组团结合作精神，提升了综合语言运用能力、表演能力和创造力，体验到学习英语的乐趣，获得学习英语的成就感。例如，小学六年级学生毕业之际，结合学校英语节活动，我们布置了英语短剧表演作业：The nine-color deer。这是根据学生语文课本苏教版第七册《九色鹿》改编而成，学生对剧情非常熟悉，这样不仅降低了编排的难度，而且演员可以将重点放在记忆台词、设计表演方面。在表演短剧的过程中，学生也理解了一些简单的生活哲理，陶冶了情操，提高了文化素养。

三、探究式实践性作业

学生自主进行探究活动、完成探究任务的过程，不仅发展了学生的综合语言运用能力，而且培养了他们的探索精神和创新能力。

1.尝试写作练习。让学生进行英语写作是提高学生语言输出能力的好办法。写作有助于词汇、句型、语法等语言知识的学习，能促进学生听、说、读能力的发展，激活学生的已有知识，激发学生学习的兴趣和提高学生的综合语言运用能力。牛津小学英语教材每单元的主题鲜明，经过各个板块的学习，学生熟练掌握了相应主题的主要词汇、句型，这为学生写作打好了坚实的基础。6BUnit5 The Seasons课本教学完成后，我们尝试着布置学生描写自己家乡天气，学生基本上能活学活用。

2.利用多媒体拓展学习渠道。我们可以给学生提供一些适合他们学习的英语网站，如www.hjclass.com、www.kekenet.com、www.bigear.cn、 www.hongen.com，学生可以通过网站或电视查阅资料或者收看英语节目、英文电影等。例如，在学习6AUnit6 Holidays 前，布置学生利用网络收集有关万圣节、圣诞节、母亲节、感恩节、国庆节等节日的由来和相关知识，从中领悟英美文化，感受异域风情。有效利用多媒体进行学习和运用英语能够培养学生资源策略，学生对此类作业十分期待，在课堂中乐于交流自己的课外收获，他们能主动去获取英语知识，逐步形成对英语的感知能力和学习英语的乐趣。

小学三年级英语暑假作业答案 第5篇

三年级英语暑假作业答案

P1 five

one

seven

two P2 ten

夏老师培优中心

nine

seven

eight

小学六年级英语寒假作业答案 第6篇

P1-2

I. 1. B, have 2. B, watching 3. C, in 4. A, She’s

II. 1-5BABCC 6-10ABBAC

III. Kerry’s, years, England, teaches, number

IV. 1-5 CBABC

P3-4

I. 1-5ABADD

II. 略

III. 1. (1)from (2)about (3)at (4)to (5)at (6)in (7)by (8)with (9)with/about/to/of (10)from

2. (1)playing (2)obey (3)ask (4)open (5)goes (6)have (7)do (8)paint (9)drawing (10)flying

IV. does…do…plays; does…works…office; playing the piano

P5-6

I. 略

II. 略

III. I get up at si_-thirty. My father gets up at si_. My mother and my sister get up at seven.

IV. 1-6ABCAAC

V. 1-5 TTFTF

P7-8

I. 略

II. Women’s Day-- March 8th

Children’s Day-- June 1st

Tree Planting Day-- March 12th

Teachers’ Day-- September 10th

Labour Day --May 1st

New Year’s Day-- January 1st

Father’s Day-- the third Sunday in June

National Day--October 1st

Thanksgiving Day-- the fourth Thursday of November

Mother’s Day-- the second Sunday in May

Christmas Day-- December 25th

III. 1. from…to 2. in 3. playing 4. collecting 5. like 6. waters 7. has 8. is 9. at 10. What

IV. 2-3-4-1-5

V. 1-5 T F FTT

VI. 略

P9-10

I. 1-5CBACB 6-8CBA

II. 略

III. planting ，请保留此标记。)lowers—种花 drawing—画画 collecting stamps—集邮

playing volleyball—打排球 singing—唱歌 playing basketball—打篮球

IV. comes, goes, says, friendly, all, 1. F 2. F 3. T 4. F

V. 1-5 ABCBC

P11-12

I. 1. your, My, that 2. that, He 3. She, your, she 4. that, He, his, He

II. 1-6DBACFE

III. 1. What is your hobby?

2. Is Li Yan good at drawing?

3. My father doesn’t work in a factory.

4. Your mother is interested in(likes) cooking.

5. What is your father’s hobby?

IV. speak, speaking, This, doing, watching

V. 略

P13-14

I. 1. H 2. G 3. D 4. F 5. C 6. B 7.A 8. E

II. 1. should 2. carefully 3. take good care of 4. gets up 5. hobby

6. interested in 7. like 8. go out 9. reading 10. growing vegetables

III. 1-5AACCB 6-10CBBBC

IV. 略

P15-16

I. 1. May 2. play with 3. green 4. sleep 5. longer, longer 6. playing 7. flying 8. sometimes

II. 1-5BBCAB 6-9ACCC

III. 1-5EDABC

IV. playing tennis; swimming; playing table tennis; fishing

V. 1-5 TFFFF

学生寒假安全教育注意事项

1遵守交通法规

不在马路上嬉戏打闹，不在行走和骑车时看手机、听音乐，不在车辆盲区内玩耍，不闯红灯、不翻越交通隔离栏，不坐副驾驶座位，未满12周岁不骑自行车及共享单车，未满16周岁不驾驶电动自行车。

2安全用电用气

不使用“三无”电器，不在同一接线板上同时使用多种大功率电器，不用湿手触摸电源开关和电器。使用燃气设备应开窗通风并看管，使用后及时关闭。发现火情，及时到室外拨打119。

要在家长的指导下逐步学会使用家用电器;不要乱动和乱接电线、灯头、插座等。不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

不玩火，不携带火种，发现火灾不得逞能上前灭火，要及时报告大人或报警。

家长不在家时，不使用煤气、液化气灶具等，防止煤气泄漏。

3防范冬季流行疾病

注意个人卫生，勤洗手勤换衣，居家时经常开窗通风。注意营养均衡，保持充足睡眠，养成运动习惯。外出注意雾霾天气，戴上口罩，不去人多拥挤的公共场所。

4注重自我保护

不去未成年人不适宜进入的营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务场所、酒吧等场所游玩，多去博物馆、科技馆、展览馆、运动馆等青少年社会实践场馆活动。

1.不去网吧、酒吧以及歌舞娱乐场所;

2.不沉迷网络和电子游戏;

3.不玩渲染暴力等不健康网络游戏;

4.慎交网友，不与陌生网友见面，防范电信、网络诈骗;

5.不在工地、轨道、高压线等危险区域玩耍;

6.远离拥挤场所，避免拥挤踩踏。

5安全文明上网

遵守网络文明公约，不浏览不良信息，不侮辱欺凌他人。增强自护意识，不随意约会网友，不沉溺虚拟空间，不将个人、家人及他人信息上传。

保护自己的密码口令安全，不告诉他人。聊天交友要谨慎，不与网友见面。

上网要有节制，文明健康上网。

6不入危险区域

不擅自进入轨道区间、在建工地、荒地、高压电线附近、停车场、危化品仓库等危险区域。

7安全乘坐公交

遵守乘客守则，不携带易燃、易爆物及其他禁止物品乘坐公共交通。乘车时先下后上不争抢，发现可疑物品，及时报告工作人员，不擅自处置。保管好随身携带物品。

1.自觉遵守交通规则，不在马路上跑闹、玩耍。

2.横穿马路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。

3.不得在马路中央骑自行车。

4.遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5.文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。

8遵守公共秩序

上下楼梯不拥挤不打闹。乘自动扶梯抓好扶手，留意前方，注意脚下。遇到人流拥挤要镇定，注意躲避，避免摔跤，不逆人流行走。

9防范溺水事件

不在河边、亲水平台、工地水塘等区域玩耍，不捡拾掉入河道等水域的物品。小学生去游泳池游泳应有家长陪伴。发现落水者，立即寻求成人帮助，不盲目施救。

10遵守烟花爆竹燃放规定

寒假期间，欢喜度春节，不少孩子都喜欢放烟花爆竹，作为家长，一定要告诉孩子不能燃放烟花爆竹，确保安全。

11饮食安全

春节期间，孩子们有了长辈们给的压岁钱，面对诸多好吃的零食，难免会控制不住自己的嘴巴。大吃大喝，根本停不下来。

1.自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2.购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3.生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

4.不暴饮暴食，防止消化不良。

12安全快乐旅行

寒假期间，不少家庭会选择外出度假，走亲访友。这时一定要选择正规、信誉好的旅行社旅游并签订旅游合同、购买旅游保险。

1.不去尚未开发、开放的景点旅游。

2.选择正规、信誉好的旅行社旅游，并签订旅游合同、购买相关保险。

3.学习、掌握车辆、轮船、飞机突发意外的自我保护知识和处置常识。

4.入住酒店时，及时了解消防逃生通道，索取酒店联系卡。

5.不在设有危险标志处停留，不在禁拍处拍照、摄影。

6.了解并尊重旅游地风俗、禁忌。

这些安全提醒家长们要多给孩子们强调几遍，安全一定要重视，让我们一起为孩子们的寒假保驾护航吧!

小学生寒假学习计划

一、学习目标

妈妈说，学习一定要有目标，不然就是白学了，所以我给自己定下了三个目标：

1.把最差_课补上来;

2.提前预习下学期要学的知识;

3.看完三本课外书。

二、学习计划

第一阶段：

1.认真的把老师布置的寒假作业写完;

2.读完一本课外书并写读后感，给妈妈检查;

3.每天写一篇日积月累，把看到的好词好句都记下来。

第二阶段：

1.听写语文书后面所有的生字词，每天大声朗读课文并且背诵老师要求背的课文，古诗的字词解释也要背，请妈妈帮我抽查;

2.听写这个学期学的所有英语单词，每天大声朗读课文并背诵书上要求背的句子;

3.让妈妈去书城买语文、数学、英语的试卷各一套，用考试的形式，每天每个科目做一张试卷，不懂的题目问妈妈或者打电话问老师，一定要弄懂了为止;

4.读完第二本课外书并写读后感，给妈妈检查;

5.继续写日积月累。

第三阶段：

1.找认识的姐姐借下学期的书，每天预习一课，不懂的地方用本子写下来，等到上课的时候，认真听老师讲;有看不懂的英语单词，就自己查字典，然后把单词和意思一起写到英语本上;

2.看完第三本课外书并写读后感，给妈妈检查;

3.继续写日积月累。

小学四年级寒假作业英语答案 第7篇

英语答案

Exercise One

一、英汉互译

1.看一看2.教师节3.给你

4、three ball pens

二、补全下列单词

1.e 一支钢笔2.u 一把直尺3.a e 一支圆珠笔4.a一个笔袋 5.oo 一个书签 6.e 一本笔记本

三、A F E C B D

四、come in bookmark ruler pen Here you are pencil case rubber red notebook

五、a book May pencil rubber for

六、I come May copybook for you May I for you are Goodbye

七、Her your my his His

八、Come in Good morning This for you card card Goodbye 九．1.May I have that ball pen for David? 2.This notebook is for Yang Ling.Exercise two

一．1.an 熊猫2.ay蜡笔3.on 猴子4.io 狮子5.te 笔记本6.oo a 书签7.le 直尺8.en 铅笔

二、this dresses she thin u photos

三、1.X故事书2.X 手表3.√4.X 书签 5.X 狮子6.X 钢笔7.√8.X 可爱的

四、cars her play swimming mangoes Teachers’ your pandas 五．A C A B C

六、1.多么可亲爱2.再见3.我明白4.多么好看的一个玩具熊猫5.过来6.in a toy shop7.this pencil

8、that pencil case

9、my purse 10.her ruler

七、C F D A G H E B

八、1.That is a cat.2.Is your rubber? 3.This nootbook is for Liu Tao.Ok.4.Can I have a look?Sure,here you are.九．Can May like nice for think 十．X√X√

Exercise Three 一．pncil book his its what where puzzle

car she he 二．1.u e a伞2.a o 蜡笔3.a er o l水壶4.ory故事书 三．D A C D

四．Jeans gloves scoks shoes shorts scarf sweater jacket 五．1.海伦的钥匙2.没关系3.我的钱包4.过来5.在教室里6.在玩具店里7.over there8.on the desk9.have a look10excuse me 六．A ACBCABCBAAAAACi

Exercise Four 一．SSSSDD 二．1.进来2.喜欢这个风筝3.一个玩具兔子4.看一看5.给你6.in English7.his puppet8.your puzzle 三．ACBBBCABCA 四．CBAABCCA 五．BFCEGAD 六．There Where They Whose their 七．1.Where is the pencil? May I have a pencil?

1.There is a notebook.Do you like the toy？

2.What’s wrong?A hamburger？

Exercise five 一．1.let us2.I am3.I’d4here’s5.four 6.aren’t 7.R 8.fat 二．Hamurger bike bear chair puppet umbrella bag ball kite key pencil case 三．CCCCBABA 四．CADBE 五．1.That ruler is for you.Thank you.2.What’s this? It’s a bookmark.3.What’s that? It’s an umbrella.4.Is Mike’s jacket?No.Exercise six 一．SSSDSSDD 二．1.两条牛仔裤2.看看他的女式衬衫3.没关系4.好的5.太长6.如此有趣7.this new pause 8.her fan9.a big apple10.too short 三．CACBACA

四．1.I have a long ruler.2.Whose jeans are they? 3.He looks so funny.五．Are so small whose scarf too long worry this long one big one is so short 六．EBCAD 七．At Whose is so is my are short 八．FFTFT

Exercise Seven 一．1.去上学2.七点零五3.一百4.吃早饭的时间啦5.at seven thirty five6.eight fifteen7.eleven forty8.twenty-one plus thirty-three9.eight sweaters10.seven books11.what time12.at six13.have lunch14.go home15.go to bed 二．Eighty-one fifty one two fifteen 三．seven ten time four What’s the time three What’s the time six thirty What’s fifteen plus eighty-five one hundred

四．eleven nine two five four nine four twelve sixteen C C B A C C E B D A A B C A

Exercise eight

一．close write Copy Drink draw

二．在课上 起立 全体同学

sit down

come in

come here

三．1.Yes.Mr Green,don’t be late again.2.Now,open your books boys and girls.3.Write the new words in your notebook.4.Is the green ruler in the pencil case? 5.Plesse don’t eat that pear,all right.四．1.Don’t close the window,please.请不要关窗户

2.Don’t copy the new words in your notebook.不要讲单词写在你的笔记本上 3.Don’t drink any juice,please.请不要喝桔汁

4.Don’t go to school,please.请不要上学去 五．B A B A 六．E A D B C 七．CBEAD 八． What’s It’s my Can Thank you What’s time ten Let’s go Don’t

F F F T

Exercise nine

一．1.晚上好 2.一杯水 3.你的扇子4 吃一些蛋糕 5.多门好看的电话机6.出什么问题啦7.in the park 8.go to the bed

二．A B B C B C B C 三．1.Su Hai come and have supper 2.What’s the matter,Liu Tao.3.Here is a glass of milk for you.4.Are you hungry? 5.Why don’t you go to the bed now? 6.Please have some tea and bread 7.It is thirty six in the morning 8What a nice car!四．the hungry is for dress It’s 五．1.你累吗？不我病了 2.什么问题？我累了，为什么不去睡啊？ 3.今天好热啊！是啊，为什么不穿裙子啊？好主意 4.你渴吗？不，但是我饿了。这儿有个汉

堡包给你，谢谢。

六．E B A I F D G J H C

Exercise ten 一．on desk It’s copybook that copybook it is at it’s long this one on

二．kite car ruler key car

three forty

三．1.迈克的水壶 2.太短 3.吃晚饭 4.50个男孩 5.her pen 6.four cats 7.a pair of jeans 8.that pencil case 9.a pair of shoes 10.a big rubber 四．GFEBCAD 五．BBDCADDBC

Exercise Eleven 一．B B A C A A A B B C C A B A B A 二．1.May I come in,Miss Liu? 2.May I have a bookmark for Li Ming? 3.You are sure here.4.This is computer for you.5.The book and the bookmark are for you.三．What’s monkey How that it

panda desk camer have a look 四．F T T F T

Exercise Twelve 一．sweater on sofa Where’s copybook It’s desk What’s book I don’t know a picture it’s my it’s cat It’s on 二．E A C B D

三．1.What is that in English?那个用英语怎么说？

2.The kite is on the desk.这风筝在桌上 3.Do you like that monkey?你喜欢那个猴子吗？

4.Thank you very much.非常谢谢

5.I don’t like the toy bear.我不喜欢玩具熊

四．B A C C A B C A 五．BCBBAACBAB

Exercise Thirteen 一． 1.Here’s a big one.2.That ruler is too long.3.Whose shorts are they? 4.Are they his jeans? 5.I’d like some juice and some bread.二．F J H I A C B G D E 三．略 四．略 五．略

六．FFFTT TFTTF

Exercise Fourteen 一． Desk hamburger breakfast you 二．1.你能在教室里吃东西吗？ 2.谁的围巾啊？ 3.这牛仔裤太长了。4.It is time to sleep.三．略

四．C D B G E A F 五．C C A A B C B A 六．F F T F T T

语文答案

基础 敏捷 虽然 销毁 仪式 错误

陡峭 艰苦 坚定 吉祥 详细 神 鼠 归 麻铁 毫发 完好无损 湖光山色 勇往直前 毫不气馁 翩翩起舞 道不通 1.洋洋正在教室里认认真真的读《淘气包马小跳》 2.可爱的小猫正在开心的吃着美味的鱼。

鸣 血 纶 背 拔 尔 禁 漫流 彰 优良 优美 优异 如果。。就 虽然。。但是。。因为。。所以。。

不但。。而且。。盖子 歌颂 风采 有益 瓶颈 彩带 波动 山坡 摸着 模仿 目 8 贝 4 7

小学高年级英语家庭作业布置探究 第8篇

一、现阶段小学英语高年级英语家庭作业布置的现状和弊端

目前, 许多老师布置家庭作业大多着眼于巩固所学知识, 走入了机械重复的误区, 忽视了作业中口语交际能力的培养及动手能力的培养。 更忽视了对 学生实际 语言运用 能力的培 养。

现状凸显 的弊端包 括两方面 :一方面 ,对教师来 说 ,相对固定 、一成不变 的作业模 式禁锢了 教师的创 新思维,让教师不停地重复,抑制了教师的创新能 力 ;另一方面 ,对学生来 说 ,在学习过程中容易产生厌学和畏难的情绪,对自身的英语学习产生反作用,大大降低了英语学习效率和英语学习兴趣。

二、小学英语高年级家庭作业分层性思考

所谓的分层性, 是针对受教育对象整体而言。 对于高年级学生来说,英语学习的要求在不断提高, 学习程度的差异性也在不断加大。 对于传统的英语家庭作业模式来说, 教师只考虑到大多数学生作业的完成情况, 采取的是“一刀切”的手段,势必会出现“吃不饱”和“吃不了”的现象。

1.针对不同程度的学生布置不同层次的家庭作业。

在教师布置作业时, 既要考虑本节课教学内容的难点和重点, 又要考虑不同程度的学生, 让不同程度的学生做不同层次的家庭作业, 确保优等生“吃得精”,中等生“吃得好”,后进生 “吃得饱 ”。

2.针对不同程度的家长布置不同层次的家庭作业。

家庭作业是家校联系的桥梁。 通过不同层次的家庭作业, 家长可以进一步了解孩子的学习和发展等, 并能自觉地 参与到孩 子们的课 程学习中 去。 对于不懂英语的家长,让他们监督孩子认真听读, 在孩子完成作业后签上姓名和日期, 以及孩子的完成情况等,同时让孩子充当小老师的角色,帮助家长 进行英语 知识的简 单学习 ,让学生做家长的老师, 这样家长可跟孩子们一起听读,一起学习。 而对于一些懂英语的家长, 除监督好孩子听录音外,同时要注意孩子的语音、语调。 另外,还可以配合和帮助孩子听写单词, 与孩子们一起表演课文对话、 学唱英语歌曲等, 从某些方面扮演 “家庭教师”的角色。 教师在布置这些家庭作业时,一定要有层次性,能让家长一目了然;还要目的明确,以便形成学校教育与家庭教育的合力。

三、小学英语家庭作业高效性思考

针对高年级学生有一定的自学能力和理解归纳能力, 笔者认为如下几种方式是适合高年级学生的家庭作业方式。

1.“调查式”家庭作业设计

小学英语教学特点多是以中心话题为单元来呈现新知。 例如,在学习交通方式和职业等主题时, 可以让学生以小记 者的身份 采访父母 和好友 ,甚至教师。 在采访的过程中,让学生再一次地复习重点词汇和主要句型, 加深对单词和相应句型的记忆, 同时增强了家庭作业的趣味性, 培养了学生学习英语的自信心。

2.“自主查阅式”家庭作业设计

小学英语高年级的学生有着极强的好奇心, 此时教师可以通过家庭作业培养 学生自主 学习和探 究的能力 。 查阅相关学习资料就是一种提高的方法。 例如,在教部分国籍之后,可以让学生去查阅这些国家的国旗, 写出各个国家的英文名称, 以及这些国家的代表性 事物 。 比如 ,China,Canda; America等等 , 在课堂上以各自的方式来介绍。 这些都有助于学生进一步了解英语国家的文化。

3.“小作者创作式”家庭作业设计

创作式作业的实质是利用关键词替换进行改编。 这项作业要求学生在已有的英语知识的基础上进行创作与改变。 这项作业有一定的难度,但是能够发挥学生的想象力, 培养他们对故事的理解力与创造力。 也可以让学生根据已学过的知识点去编写一些小对话,并试着表演下来。 例如,在学习现在进行 时态后 , 让学生观 看Animal World栏目 ,把所看到的动物用正在进行的动作进行描述,然后进行记录。 他们可以在创作中体会到自己学习英语的快乐与成就感, 增强了他们学习英语的自信心。

四、结束语

总之, 小学英语教学不仅要重视课内,更要重视课外。 让每位学生都能感受到成就感, 使家庭作业真正成为英语教学的得力助手, 让学生在课外乐于问,勤于写,和家庭作业成为真正的朋友。