会计学专业英文简历表格

会计学专业英文简历表格（精选5篇）

会计学专业英文简历表格 第1篇

2016国际会计专业英文简历表格

求职者在意外观问题不过就是为了更好的吸引应聘公司的注意，其原因就是因为求职者的数量很多应聘公司不可能将每一个求职者的个人简历全部仔细阅读，所以求职者才希望使用精美一些的外观来吸引应聘公司的眼球，这样才能够更好的被应聘公司注意。注意外观的问题对于求职者来说是很重要，但绝对不是关键，毕竟应聘公司需要了解的是求职者的一些有关信息，而不是单纯的去看个人简历，求职者一旦过分的在意个人简历的外观问题，那么将会影响到简历内容的发挥，所以外观只是一个基础的问题而已。

应聘公司想要得到的是求职者的个人信息以及资料，因此求职者在书写个人简历的时候必须要重视内容的填写。内容上的`写作不易过于繁琐，尽量做到简洁明了，这样一来才能让应聘公司在阅览个人简历的时候不至于消耗过多的时间和精力，这和求职者在意个人简历外观的原因一样，毕竟应聘公司需要阅览的个人简历是大量的，所以根本就没有那么多的时间和精力来阅览繁琐的简历内容。

会计学专业英文简历表格 第2篇

众所周知的个人简历的写的越好，则其的效果就越好。于是人们在编写个人简历上就很在意其简历的质量，力求达到最好。而在编写优秀的个人简历上，也需要先知道什么样的个人简历更好，个人简历的精髓之处在哪儿。

衡量个人简历质量的最终标准也就是其所能够发挥的效果，以及所起到的作用，如果你所写的个人简历能够让对方所看重，并且在最后的面试上也能够发挥作用。那么，无疑这样的个人简历就是最优秀的了。

而个人简历要想发挥效果以及求职中的作用，所靠的就是对自身实力的展示，让对方招聘官看到自己的实力，进而愿意录取。也就是说，个人简历的精髓之处就是在个人简历上的自我展现。

要在个人简历上展现自我，就就需要将做拥有的关键技能体现在个人简历中，比如说你应聘一家酒店的大堂经理，具有三年以上的酒店管理经验，以及领导能力和沟通能力，再加上英语技能，那么就必然具有很高的竞争力。在个人简历中展现自我，一要知道自己能够展示哪些，二要知道需要展示哪些。

Name:fwdqgender :maleBirth :***telephone :Degree :BachelorProfessional:International AccountingExperience :5yearsnational :HanSchool:*** Universityaddress :***Email :Self Introduction: CGA, ACCA, CICPA, CTA.Bachelor of***UNIVERSITY, International Accounting.4+ years financial area experience with MNC.Familiar with ERP software such as SAP, Oracle.Good communicator and team player.Analytical, efficient and welladapted to pressure and diversity.BEC Higher, CET 6: Fluent in oral and written English at work, especially financial English.Target Job： Desired Job

Category:Financial

Manager

| AccountingSupervisor/General Ledger Reconciliation | Financial Analysis Manager/SupervisorDesired Job Industry:Fund/Stock/Futures/Investment Internet/eCommerce

|

Real

| Estate Development/Construction and Engineering | Consumer Durables |

Consumer

Products(FMCG)Desired City:***I

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会计学专业英文简历表格 第3篇

关键词:中英文双语融合教学 基础会计学 中级财务会计

0 引言

为了顺利地开展中英文双语融合教学工作，必须要明确中英文双语融合教学目标、并结合学科特点科学地进行课程设置，这样才能取得较好的教学效果。

教学目标是教学体系建构的出发点，也是课程设置的依据和标准。会计专业中英文双语融合教学目标的制定，应结合中英文双语融合教学的定义，反映经济全球化和教育国际化两个发展趋势，培养具有国际社会文化知识、懂外语、熟悉国际会计和商业惯例的高级会计管理人才。通过中英文双语融合教学提高学生的外语水平，培养他们适应对外交流的能力，直接了解国外先进的会计理论和方法、掌握国际会计实务和惯例。

具体来讲，专业课中英文双语融合教学的目标应该是一个有差别的、层次分明的目标体系，在实践中要有一定的渐进性。可以分为以下三个层次：第一层次，能大致听懂双语专业课程，能用常用英文词汇和句型进行简短的课堂发言，能借助字典看懂指定的专业英文教材，能正确使用英文完成作业；第二层次，能基本听懂专业双语课程，能用英文阐述自己的观点，能快速浏览教材并按要求查询重点，能用英语撰写简短专题文章；第三层次，能听懂双语课程，能用英文流利地表述观点、进行讨论，能熟练查阅国外专业期刊，能用英文撰写专题报告或论文。

根据上述中英文双语融合教学目标要求，结合会计学的学科特点及中英文双语融合教学实践反馈，笔者对下列会计专业主干课程应否采用中英文双语融合教学进行探讨。

1 《基础会计学》课程

中英文双语融合教学的课程在选择上应先易后难，逐步扩展范围，按教学目标层次逐步递进。会计专业基础课《基础会计学》是比较适合作为中英文双语融合教学课程的，其原因主要在于：从内容上看，这门课程比较容易，用英语授课学生容易理解，符合中英文双语融合教学课程先易后难这一规律。基础会计学具有较强的通用性，在对这门课进行双语授课的过程中不需要考虑各国会计准则的差异性，比较容易找到适用的英文原版教材。但由于这是会计学的专业入门课，而学生英语水平相对较差，所以在实施中英文双语融合教学的过程中，一定要结合学生的实际接受能力，而不要过分在意授课中英语的使用比例，要保证学生基本能掌握所讲授的知识，以免学生在一开始就丧失对会计学的学习兴趣，这将是得不偿失的。中英文双语融合教学的核心并不是英语，而是专业核心知识。所以教师在上课的过程中，要根据学生的反应及时调整，对于重点、难点部分可以先以中文讲授为主，等到学生逐步适应后，再加大英语授课的比重，以保证专业第一、语言第二。

同时，这门双语课的专业名词当中中英文出入比较大的，应重点讲解，提示学生注意，如我国的“权责发生制”与英文的“accrued basis”字面含义相差甚远；再如资产负债表(英文为“balance sheet”，其实应翻译为“余额表”更为科学)等专业名词，若不进行中英文对照，很可能会在学生以后的专业学习中形成误解。即通过双语的学习，学生应同时对中英文的会计专业术语都有很好的理解。

2 《中级财务会计》课程

笔者认为该课程不宜作为中英文双语融合教学课程，《中级财务会计》是非常实用，也是非常关键的一门专业课。它主要对会计要素的确认、计量和报告进行了介绍，通过这门课程的学习，学生能掌握所有基本账户的使用方法，对基本会计业务做出正确处理，并能编制出三大会计报表。正是由于这门课的实用性非常强，在具体操作中必然与实务、与一个国家具體的会计规范、相关法规(税法、经济法、公司法、证券法等等)紧密相连，即这门课必然会体现出国家特色。所以如果对这门课程采用中英文双语融合教学不利于学生全面、透彻地了解我国的会计规范和相关法规，这样培养出来的学生必然会与我国的实际会计工作脱节。

所以，笔者认为这门课必须采用我国的教材，进行中文讲授，让学生清晰地了解我国的会计体系及相关法

规。

3 《高级财务会计》课程

这门课程主要讲授在《中级财务会计》中所没有接触过或没有详细展开的一些业务的处理，如所得税会计、外币折算、合并财务报表的编制、会计政策、会计估计变更和前期差错更正、资产负债表日后事项等等。由于内容难度较大，所以笔者建议以中文开设。

4 中美会计比较课程

这门双语课的开设是建立在《中级财务会计》(中文)这门课程学习的基础之上的。开设这门双语课主要是通过选用美国的原版教材，让学生详细地学习、了解西方主流国家的会计体系，重点是与我国进行比较，包括具体会计处理及思维方式等等。随着各国会计准则的趋同，会计处理的差别之处会越来越小，同时因为学生已完成《中级财务会计》课程的学习，所以这门课的课时不宜过多，主要考虑到：①加强学生对专业名词的掌握及对专业文献阅读理解的能力；②通过完整地对一本英美权威教材进行学习和研读，可以使学生了解其独特的逻辑结构和新的思维方式。它们的财务会计教材与我们有不同的体例，通常先讲解三大会计报表，再开始详细介绍各项会计要素。其教材中图示、案例、习题等的设计也更接近实际，同时将如何利用会计信息为企业管理提供决策很好地融入到了财务会计的内容，参与性强。

制冷专业英文简历表格 第4篇