要学那泰山顶上一青松（精选2篇）
要学那泰山顶上一青松 第1篇
要学那泰山顶上一青松
1、教学目标
（1）情感目标：对京剧产生兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对中华民族艺术的感情。激发学生热爱家乡的情感，培养学生继承革命传统的热情。
（2）过程目标：通过学习了解和聆听以及参与演唱，启发学生积极体验与感受京剧，提高学生鉴赏京剧的能力。
（3）知识技能目标：概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等基本知识，能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。
5、教学重点与难点
《要学那泰山顶上一青松》的学唱 教学重点、难点：
1、能学唱一两句歌词。
2、感受战士们的品格。教学过程：
（一）、作品分析： 1．《沙家浜》剧情简介
故事发生在抗日战争时期，1939年秋，江南一个集镇——沙家浜，这一带是抗日根据地。新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下了十八个伤病员。以指导员郭建光为首的伤病员，由共产党的地下工作者阿庆嫂负责，安置在沙家浜养伤。他们和群众生活、战斗在一起，军民结下了鱼水深情。日寇疯狂扫荡。反动武装“忠义救国军”的头子胡传魁、刁德一和日寇相勾结，千方百计想搜捕这批伤病员。指导员郭建光率领伤病员隐蔽在芦荡里，在消息隔绝、粮缺药尽的艰难困苦环境中，遵照毛主席的教导，分析敌情，下定决心，排除万难，力争主动，坚持待命，如暴风雨里的青松一样，屹立在高山顶上。阿庆嫂以开茶馆为掩护，进行了紧张、机智、顽强的斗争。她抓住敌人的弱点，利用胡、刁之间的矛盾，在基层干部和群众帮助下，冲破险阻，终于使十八个伤病员安全转移。我伤病员脱险后，胡、刁非常恼火，他们施展诡计当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶等革命群众，企图破坏沙家浜的党组织。阿庆嫂和沙奶奶临危不惧、识破诡计，沙奶奶痛骂敌人，阿庆嫂乘机了解了敌兵司令部的虚实。新四军某部主力回兵东进，痊愈归队的十八名战士，配合大部队的行动，组织突击排，直插沙家浜，活捉了日寇军官及汉奸胡传魁、刁德一。旭日东升，红旗招展，沙家浜重新回到人民手中。
2．音乐分析
《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《沙家浜》中的一个选段，表现了指导员郭建光和众伤病员在艰苦恶劣的环境中，顽强斗争的坚定意志和崇高革命精神。此段唱腔没有按传统京剧程式设计，而是根据内容表现的需要进行创作的。唱段开始用了西皮导板，一句庄严有力的引子—，把听众带入一个严峻的暴风雨来临的险境之中，面对这恶劣的环境，指导员郭建光的一段唱腔，唱出了这一唱段的主题思想——“要学那泰山顶上一青松”，— 这个动机庄严自信，体现出一个革命军人的威严气质，整个行腔豪迈、坚定有力，慷慨激昂，非常富有号召力，从唱段一开始就掀起一个小高潮。一段打击乐之后是十八个伤病员战士的齐唱，一板一眼的快板，行腔由这个动机开始，从高音区转人中低音区，显得内在有力，然后逐渐向中高音区发展，到“也难轰”，长气息的拖腔，力度的加强，再次掀起一个高潮。接着在一段打击乐之后，唱腔的语气更加坚定有力，最后停在高音区，把音乐推向全曲的高潮结束。这是众战士铿锵有力的誓言，是对指导员发出的号召——“要学那泰山顶上一青”的有力回应。全曲表现了一种英雄气概，使歌者、听者如身临其境，心情久久不能平静。
（二）、教学建议：
学唱现代京剧《沙家浜》选段《要学那泰山顶上一青松》，主要用跟随音响(录音)的方法，和着音乐轻声直接唱词。这样一则可以减少识谱的难度，二则可以通过模仿掌握演唱风格。学唱这个唱段主要是感受、体验革命者的松树品格，可以对照录像边看边唱；
（三）、授课过程：
1、《沙家浜》剧情介绍。
2、欣赏
3、跟录音学唱
4、谈谈欣赏了本首作品的感受。
（四）、总结、下课。
教学反思：
这节课的成功给了我们很多的启示。一是课堂教学内容“小而精”，为学生学唱好《要学那泰山顶上一青松》，培养他们对京剧的兴趣作了很好的铺垫。因为在我们实际教学中，由于在选择教学内容上出现失误和教学容量出现问题，都会给教学带来很大的困难，甚至严重地影响教学效果和教学质量；二是在艺术实践中感受和体验京剧，《艺术新课程标准》指出意义课应从审美出发，让学生在新体验与亲身参与下感受到艺术的魅力，注重艺术实践的本质，以其愉悦性、情感性，轻松活泼的特点来促进学生的感悟。“动”是小学生的天性，是让小学生感受吸取的一个好方法，在京剧艺术活动中创造动感、调动情感，能让小学生以自我表现的方式投入到活动中，加深对京剧的情感体验。在教学实践中，我根据教材特点从教材内容出发，凡能让学生进行实践体验的便尽量腾出时间，我在教学中让学生模仿京剧中的各角色的念、唱、做、打。对此，学生兴趣极浓，许多学生踊跃参加，有的学生唱得有板有眼，尽管离戏剧中的韵味还有较大的距离，但毕竟体现了学生参与的勇气，有的学生还显露出表演的天赋，学生在模仿表演中感受到艺术的魅力。在教学参与中学习京剧，这样的教学方法给这节课注入了活力。三是学生对京剧的兴趣越来越浓厚，我校虽然是京剧传统学校，平常京剧活动很丰富，但大多数学生并没有真正融入到里面来，觉得那只是校京剧艺术团的事，我们只是看看玩玩，欣赏欣赏罢了，但在这节课后大多数学生都表达了对京剧艺术的喜爱，对京剧这门“国粹”艺术有了新认识在学习京剧的过程中，他们完全被京剧博大精深的内涵、韵雅和谐的唱腔和血肉丰满的形象所震撼，从而激发出了强烈的民族自豪感，并以此升华到对学习、对生活以及对人生的热爱和追求。京剧它以自己特有的艺术风格和艺术魅力征服了我和我的学生。
泰山顶上一青松 第2篇
故事的主人公叫方俊玲，是我医治过的一位山东病人。前年春夏之交，她又来信又来电，邀我去登泰山。当时既感到喜悦，又感到惊讶。于是，我迫不及待地如约来到她的家乡山东泰安。
提起方俊玲，她很普通，但又是很不普通的女性。说她普通，是因为她所从事的工作很普通，是原山东泰安解放军88医院的护士；说她不普通，是因为1984年起她患了类风湿性关节炎，虽经多方医治，病情没能控制。 1989年发现股骨头坏死，基本处于半瘫痪状态，手脚均已变形，生活不能自理，当时，她才20岁刚出头。
说来令人难以置信，就是这个方俊玲，没有被病魔所吓倒。1992年3月，我到济南义诊，她叫人用担架抬来请我医治。其后，我们通过不断的书信来往指导她用药，再加上她乐观坚强和坚持锻炼，病情日趋好转。 1995年下半年生活逐渐自理，并开始上半天班；1996年又考上了重庆第三军医大学。据说，在学习中还注重类风湿关节炎这一难题。在大学里，她克服了重重困难，顽强刻苦地学习，当然也得到该校读研究生丈夫的支持和关心。2000年毕业后又返回88医院工作……在这段简单却不平凡的经历里，你可知道她忍受了多少压力，付出了多少心血呀!可她活出了自己的精彩!活出了自己的成功!
一晃十年过去了，今天我们居然在自古作为崇高品德、坚强意志象征的巍峨泰山前谋面了，而且她不再是躺着，而是雄赳赳、气昂昂地站立着，身子虽然有些单薄而柔弱，但穿着一身军装还挺精神，一见到我这个老军人，还毕恭毕敬地行了军礼，“报告，小兵方俊玲向首长报到!”看她乐观爽朗的神情，我只是高兴地望着她，她也高兴地望着我，彼此都有一种难以言状的情感在交流着。无声胜有声，我们传递着比千言万语更多更深的情谊呢!
“吴老，这次请你老人家来登山，不是别的，而是请你检验一下我的体质。因此，我建议徒步而上，乘缆车下山，因为徒步爬山有徒步爬山的乐趣和收获。当然如果中间实在爬不动了，再乘坐缆车。”我被她那泰然自信的勇气所震撼，也就同意徒步攀登了。
我们从岱宗坊出发，投入到泰山的怀抱。站在山脚抬头看，山外有山，林外有林，重峦叠嶂，时隐寸现，苍苍茫茫，浩浩漫漫，显示出大自然雄壮浑博与不可超越。山道弯弯，尽管没有黄山石阶级级登高的气概，可却因少了人工雕琢而显得古朴自然。各种形式的青石漫不经心地躺在树根不口杂草间，像仙人拎着石篮上山不经意洒落在地成了路，给攀登者领咯一点“行路难”的意境。
一路上，我们边说边登，留意那一步一画，步步有诗的美景：王母池、虎山水库、吕租洞……置身这奇崛而幽雅的环境中，任何的尘俗杂念都会被涤荡得清清爽爽。爬到红门宫，我已觉嗓子发粘，胸膛发热，两腿发酸了。看到小方也气喘吁吁，说实话她虽然身体比以前好多了，但手脚还不利索，行动应该要比我们困难得多，可是她还是一步一步登上来，我被这种顽强毅力所动容。这时，她对我说：“荀子说得好：‘不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。’我在病休期间，几乎不间断地来登山，能爬多高就多高。感谢泰山用无言的方式，给了我一笔永志难忘的精神财富，让我从中悟出了生命的意义。”我也对她讲，此刻，我对“行百里，半九十”这句成语也有了更切实的理解。登山的确使软弱的人变得坚强，使坚强的人更加坚强。
“走，不到山顶非好汉!。休息片刻后我们互相鼓励着，顺着陡峭的山路又开始攀登了。上天梯，走街道，经凌汉峰、万仙楼、斗母宫，过经万峪、壶天阁，来到了中天门。这段路我们几乎走不出半里路就得歇一下，喝口水。当我看到小方汗流满脸、气喘吁吁时，我心里涌动着复杂的感情，这不仅仅是同情，而更重要的是敬佩!我对她说：“小方，这次可把你累坏了，再往上爬，对你身体不利，我们还是从中天门坐缆车上极顶——玉皇顶吧！”这时，她说：“好吧!听吴老的话!。