托班教养随笔范文（精选5篇）
托班教养随笔 第1篇
托班教养随笔——让宝贝懂的谦让
开学至今已有一个月了，多孩子经过这段时间集生活的学习，已渐渐喜欢上了幼儿园，老师感到很欣慰。别是活动中的一些懂事的孩子，他们所表现出的谦让精神，着实老师感到意。
集活动之后，老师组织小朋友到户玩滑滑梯。玩滑滑梯的感觉好极了，小朋友都非常喜欢玩，果果也不例。只见果果不急不躁、小心翼翼地走梯架，谨慎地坐下，确自己坐稳之后，才双手紧紧扶好，“吱溜”滑了下去。果果一系列的动作完成后脸上绽出成功的喜悦。忽然眼前出现了这样的镜头：在果果身后的宾宾飞快地跑果果，霸道地果果推到了身后，果果看了看他，又看了看老师，没有跟不懂事的弟弟计较，显得很有风度。
妮妮也是一个非常懂事的孩子，在老师的引导下，他常常着他小的孩子。小时，他弟弟、妹妹来；洗手时，他弟妹们洗，嘴上常常挂着“我是姐姐”这句话，人听了忍俊不禁。
是的，孩子所生发出的亲社会行为表现—“谦让”,是他们发自内心的。幼儿亲社会行为的养成，是家庭和社会整合教育的结果。作为一个社会的人，孩子不光受到幼儿园的教育影响，更大地受到家庭和幼儿园教育一致性的影响。今后老师积极取得家长的配合，更好地促进幼儿亲社会行为的发展。
亦爱亦尊重——尿裤子了
诺诺是我班年纪最小的孩子，第一天上幼儿园就尿裤子了，我随口说了句:“你怎么尿在身上呢？多难为情啊！”第二天，诺诺怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了”我又随口说了句“你怎么天天都尿裤子？”第三天诺诺还是尿裤子了，但是没告诉老师，直到家长来时才发现。后来和家长的交流中得知：“诺诺说尿在身上老师要说的，很难为情，所以不敢诉你……”事后，我觉得很惭愧。托班幼儿年纪小偶尿裤子是很正常的事，但是由于我语言的不规范，在无意中伤害了诺诺的自尊心，使他对老师不。如果当时我多为诺诺考虑一下，尊诺诺的人和尊严，不用责备的语，而是使用富有教育艺术的语言，微的诉他：“没系，我们换条裤子吧！老师小时也你一样尿裤子”或收到的效果会不一样。
托班教养随笔 第2篇
宝宝刚入园时，家长一般抱着幼儿入园，教师要自然的与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，就顺其自然，别强求，可让妈妈与宝宝一起在幼儿园玩一玩，教师可经常抱抱宝宝，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好办法，同时也可消除幼儿的紧张心理。我最初安排了主题活动《开心宝宝》，在此主题下有些活动“摸摸大口袋”、“抱抱宝宝”，我给孩子们带来了他们喜欢的各种玩具与糖果，这次活动的的目标是让幼儿能愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。随着宝宝与老师的抱一抱，体验身体接触的快乐，糖果、饼干等食物是最吸引宝宝的礼物，这也有利于师生的感情培养。在此活动中也有宝宝不愿意参与我们的活动，但是我没有强求他，让他在旁边观看。因为孩子的适应也有快有慢，让他自己有个适应的过程。
宝宝对小的、零碎地、无声响的插塑不感兴趣。相反，对于直观的，引起注意的声音很感兴趣。玩积木时我帮宝宝把积木插成各种大的形状，幼儿比较喜欢，如：可以戴在头上的花环，漂亮的房子，可以滚动的车子。这个年龄阶段的宝宝还喜欢自己占有一堆积木，虽然自己不插，但也不愿意交给别人，这时，我就为宝宝提供了充足的玩具，避免发生不愉快的事情。
托班幼儿注意力容易分散，我组织的每个游戏活动时间大约二十分钟左右，还及时更换活动内容。尽量鼓励所有幼儿都来参加集体活动，可减少幼儿想妈妈的机遇，并享受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐地会喜欢与幼儿园的小朋友游戏，增强来幼儿园的欲望。
适合托班宝宝听的故事不多，我根据当时的情景，创编故事。语言简单,容易理解。托班宝宝对故事特别感兴趣,尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。我还讲一些宝宝们常常听到的故事《狼与七只小山羊》、《小猫钓鱼》，让宝宝找到亲切感，愿意轻松的坐着听我讲故事。为了鼓励幼儿上幼儿园,做个有礼貌的孩子。我创编了故事《小白兔上幼儿园》,内容是:小白兔的妈妈送小白兔上幼儿园,小白兔可高兴了,到了幼儿园,小白兔很有礼貌,进门就问老师好,老师赶紧说:小白兔好.还夸小白兔是个有礼貌的好孩子。宝宝听了这个故事后,都争着来问老师好,我及时地鼓励他们像小白兔学习,并利用奖励小红花的方法激励宝宝，受到了很好的效果。
宝宝入园后,他们的座位都很快安排好。从宝宝入园开始我就指导宝宝记忆自己的标记，如：茶杯、小包放置的地方，及日常生活中的要求。我的眼睛时刻观察着宝宝，出现问题及时处理。孩子好的常规是在有条不紊的每日生活中受熏陶而自然形成的,常规不是束缚孩子的自由,而是让孩子生活在一个宽松有秩序的环境中。
吴斌2009年9月
教养笔记：果皮**
教师节这天，有小朋友家长带来了一些桂圆给小朋友吃，点心时间，我把桂圆一一分给孩子们吃，并强调要把桂圆皮放进垃圾桶。孩子们开开心心地坐在椅子上吃桂圆。这时，我看见黄浩楠小朋友边剥桂圆皮边随手扔在地上，我上前对孩子说：“浩浩，桂圆皮不能扔在地上的，要扔进垃圾桶。”孩子看看我，不理睬。我蹲下身子轻轻地对他又说了一遍：“浩浩，听到了吗？这皮要扔进垃圾桶，不然，地会很脏的。”想不到这孩子还是低着头不理我，甚至还把头转个方向看别处。我的心里很纳闷：“这孩子怎么会这样？真没教养，”本想提高嗓门再次叫他捡的。但当我看见孩子那固执的小脸蛋时，我立即意识到：“这孩子是属于性格倔强，固执的那种，他才不怕你的命令式的口吻哪。”于是，我迅速转变方法，用商量的口气说：“浩浩，水果皮扔在地上不卫生，再说小朋友踩到了会摔跤的，老师和你一起把它捡到垃圾桶里好吗？”我边说边用夸张的语气和动作捡起了果皮：“哇，老师捡到一块大大的桂圆皮；哇，老师又捡到一块喽。”浩浩一看我这样做，也立即蹲下身子，飞快的捡了起来，小嘴巴还不停的说：“浩浩捡那么多那么多，好吗？”我看着孩子的转变，心中一阵窃喜：幸亏我没有强迫孩子，幸亏我及时改变教育方法，使孩子能开开心心的接受我的建议。为了让孩子能再次体会到劳动的快乐，我又边拍手边对孩子说：“浩浩，你看，现在地上干干净净的，多好啊。老师给浩浩鼓鼓掌，表扬你是个能干的好孩子。”孩子看了看干净的地，也兴奋地拍起了小手。小嘴还不定地说“好孩子，好孩子．．．．．”
吴斌
托班教养月工作计划 第3篇
1． 班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。
2． 班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。
3． 用可乐瓶做的动物的家。
4． 油画棒、纸张若干。
5． 音乐磁带一盒。
6． 各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。
游戏活动
1． 和老师一起做游戏。
哦托班教养工作月计划（9月）2． 跟老师去表演。
3． 学会唱礼貌歌，要做有礼貌的好孩子。
4． 小小彩笔真神奇，画出画来真美丽。
5． 我知道什么是圆的。
体育锻炼
1． 跟着老师下楼梯。
2． 听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。
3． 学老师的动作跟在小朋友后面走。
4． 跑跑、跳跳真快乐。
5． 听音乐做动作，和老师做的一样美。
家园共育
1． 老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。
2． 爸爸、妈妈也说我长大了。
周计划（年9月第三周）
项目
活动内容
环境材料准备
生活活动
1． 干干净净地吃完饭，擦擦小嘴漱漱口。
2． 知道自己的毛巾和水杯放在哪。
1． 班上又多了几个木头做的小碗和小勺，我们用它玩吃饭的游戏。
2． 供小朋友伴奏用的小鼓、铃鼓、串铃、三角铁、沙锤等乐器。
3． 小朋友和友和老师一起布置国庆节的幼儿园。（彩色纸、剪刀、胶水）
游戏活动
1． 老师扶我过小桥。
2． 学会自己吃饭，和故事里的宝宝一样乖。
3． 和老师一起拍拍小手做游戏。
4． “我们是讲卫生的好孩子”，练习使用小手绢。
5． 老师剪花我贴花，迎接国庆节节。
体育锻炼
1． 扶着栏杆慢慢下楼梯。
2． 跟着小朋友后面走。
3． 会拍着小手向前走。
4． 会听信号跑到老师身边。
家园共育
1． 老师把爸爸、妈妈叫到一起说小朋友每天在幼儿园要做的事情。
2． 老师表扬我们会自己吃饭，让爸爸、妈妈把我们接回家后，也要锻炼我们自己吃饭，我们一起做到。
周计划（年9月第四周）
项目
活动内容
环境材料准备
生活活动
1． 跟老师学洗手。
2． 会自己挂毛巾了。
1． 增添好多小汽车，还有红颜色和绿颜色的玩具。
2． 各种交通工具玩具。
3． 娃娃家用品：木制的小刀、切片面包、能拨开的蔬菜、水果、彩色面团、饮料瓶、娃娃、桌、椅、床等。
游戏活动
1． 认识好多年：卡车、公共汽车、小卧车等。
2． 娃娃家可好玩了，娃娃还有爸爸和妈妈呢。
3． 认识红颜色、绿颜色。
4． 会送玩具回家。
5． 快到“十一”了，大街可漂亮了。
体育锻炼
1． 会听音乐做好多动作了。
2． 跑跑、跳跳做游戏。
3． 看谁跳得高。
4． 会跳着走。
托班教养工作月计划-三月份 第4篇
2010托班教养工作月计划-三月份
托班教养工作月计划――三月份 现 状 分 析 经过一个假期，有些幼儿再来园时又出现了情绪不稳定、哭闹等不适应集体生活的现象，会做的事情也不愿意去做，但很快就能适应。另外班上会有新插班的幼儿，需要教师给与更多的关注，帮助他们尽快适应。随着季节更替、气温变化较大，幼儿患病几率也较高，教师要加强对幼儿生活的护理。 一个学期的幼儿园生活，孩子们各方面能力明显增强，具有一定的自理能力，在教师提示下能完成简单的任务，喜欢和老师一起做游戏、锻炼身体，能说唱简单儿歌。在日常生活游戏中产生了与老师对话和同伴交往的愿望，随着交往的增多，同伴之间争抢玩具的事情也会增多，不少幼儿开始知道要找老师倾诉，请求老师帮忙来解决问题。 目 标 生 活 1、能情绪稳定，较快地适应集体生活，在成人的引导下有礼貌问早、与家人说再见。 2、有事情能够向成人诉说，愿意获得成人的认同与帮助，乐于对帮助过自己的人表示感谢。 3、能够接受多样的食品，知道各种食物有营养，乐于主动进餐。 4、有基本的卫生习惯，如能做到餐前洗手、餐后擦嘴、漱口，主动表示如厕的要求，学会自己如厕等。 5、能接受并遵守集体生活中必要的常规和要求，如午睡时能够在成人的帮助下自己脱鞋和衣服，并放在固定的位置等。 游 戏 1、喜欢和同伴一起游戏，能选择自己喜欢的玩具材料，在游戏中体验愉悦的情绪。 2、有初步的规则意识，如游戏结束能将玩具按标志放回原处。 3、知道“三・八”是妈妈的节日，愿意帮妈妈和成人做力所能及的事情。 4、喜欢听音乐、唱歌和跳舞，能够伴随音乐自娱自乐。 5、对玩纸、玩色、捏泥、撕纸、涂涂画画等手工游戏活动感兴趣。 6、喜欢看书，爱听故事，能注意倾听别人说话。 锻 炼 1、积极参与各类体育活动，愿意和老师、小朋友一起做户外游戏。 2、有初步的安全意识，户外游戏时知道不远离老师和小朋友，不互相碰撞。 3、能平稳地走;能够根据指令向指定方向跑;练习双脚跳的动作，提高身体平衡能力。随着节奏儿歌学做小型器械操，复习模仿操。 指 导 策 略 1、对新来的和入园情绪不稳定的幼儿要给予呵护与关照，准备些小食品和多种口味的.水，允许幼儿从家中带来喜欢的物品。教师在开学前通过家访与家长沟通，多与幼儿进行肌肤亲近，增强与幼儿的亲近感。 11 2、教师利用生活中的各个环节，通过复习学过的儿歌、故事角色的扮演，提供相应的挂图、图书、磁带等方式，引导幼儿再次熟悉幼儿园的生活，教室内布置关于幼儿活动的相片，引导幼儿进行活动。 3、3、教师有意识在室内外投放各种游戏材料，配以对应收放标志图，引导幼儿建立初步的规则意识。利用标志牌、小鞋印等帮助幼儿建立游戏区的规则，在游戏结束后教师通过语言和行为提示幼儿将玩具送回原处。 4、加强户外锻炼，提高幼儿抗病能力。根据天气和气温的变化及时增减衣服，根据幼儿的兴趣爱好，设计自主分散和集体游戏，通过玩器械类的玩具、角色扮演游戏，激发幼儿追随教师游戏的愿望，培养参与体育活动的兴趣。 教养 评价 幼儿能够理解一日生活中基本的、必要的常规，在教师鼓励下乐于遵守。
幼儿园托班教养工作月计划 第5篇
月日标、环境创设、生活
在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。
引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。
满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。
保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。
室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围。
作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。
游戏
鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。
引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。
逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。
投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。
将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。
保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。
锻炼
开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。
投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。
组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。
教育反思
周计划(年9月第一周)
项目、活动内容、环境材料准备、生活活动
来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。
1．收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。
2．班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。
3．玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。
4．大皮球若干。
5．音乐磁带。
游戏
活动
1．幼儿园的音乐真好听。
2．自己会玩新玩具。
3．老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。
体育锻炼
1．和大皮球来赛跑。
2．跟老师跑、跑、跑。
3．跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。
家园共育
1．召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。
2．老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。
3．听听家长的建议,满足家长的需求。
周计划(年9月第二周)
项目、活动内容、环境材料准备
生活活动
1．干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴。
2．认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。
1．班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。
2．班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。
3．用可乐瓶做的动物的家。
4．油画棒、纸张若干。
5．音乐磁带一盒。
6．各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。
游戏活动
1．和老师一起做游戏。
2．跟老师去表演。
3．学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子。
4．小小彩笔真神奇,画出画来真美丽。
5．我知道什么是圆的。
体育锻炼
1．跟着老师下楼梯。
2．听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。
3．学老师的动作跟在小朋友后面走。
4．跑跑、跳跳真快乐。
5．听音乐做动作,和老师做的一样美。
家园共育
1．老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。