班委工作小结范文（精选8篇）
班委工作小结 第1篇
自入校以来，严格遵守学校学院的各项规章制度，做好模范带头作用。身为一位班级干部分管班级学习和出勤工作，能够妥善处理好班级工作，我作到了上情能下达，下情能上达，成为老师和学生沟通的桥梁。并及时传达老师布置的各科学习任务，并将每天的作业及时上交给老师批改。在考勤工作中，督促同学按时上下课。同时，课余积极参加各项文体活动，先后参加了院运会1500米比赛、院新生演讲赛、校12.9大合唱比赛、院羽毛球比赛等，也获得了入党积极分子的资格。在这些活动我锻炼了自己，学到了和那多东西。
自入校以来，严格遵守学校学院的各项规章制度，做好模范带头作用。身为一位班级干部分管学习和出勤工作，能够妥善处理好班级工作，成为老师和学生沟通的桥梁。并及时传达老师布置的学习任务，并将每天的作业及时上交给老师。在考勤工作中，督促同学按时上下课。同时，课余积极参加各项文体活动，先后参加了院运会1500米比赛、院新生演讲赛、校12.9大合唱比赛、院羽毛球比赛等，也获得了入党积极分子的资格。在这些活动我锻炼了自己，学到了和那多东西
自入校以来，严格遵守学校学院的各项规章制度，做好模范带头作用。身为一位班级干部分管学习和出勤工作，能够妥善处理好班级工作，成为老师和学生沟通的桥梁。并及时传达老师布置的学习任务，并将每天的作业及时上交给老师。在考勤工作中，督促同学按时上下课。同时，课余积极参加各项活动，先后参加了院运会1500米比赛、院新生演讲赛、校12.9大合唱比赛、院羽毛球比赛等，也获得了入党积极分子的资格
班委工作小结 第2篇
转眼间开学到现在又一个多月过去了，这个月中班级的各项活动也都开展的有滋有味。
首先是我们班级的每周一次的主题班会，班主任带领我们在每周一的晚自习都进行一节有很深刻的教育意义的班会课。从“如何有效的自我管理”到“成功者的优秀品质”，再到“如何打造一流的团队”，无一不让我们认真思考自己的人生和未来，同时也激励了我们要为了我们美好的未来不断努力，不断进取，不断奋发。
对于学校的各项活动，我们班级的同学们个个都踊跃参与。“志愿者服务”活动，班级参与人数过半，大家劳动的时候也都热情高涨，没有一个人叫苦叫累，因此大家都极其出色的完成了自己的任务，为班级增添了不少荣誉。
本月中旬，我们学院举办了植树节活动。对于这次活动大家也都表现的非常积极。活动一开始，大家都忙的热火朝天，男生们各显男儿本色，在各自的合理分工下，看似很繁琐的植树过程很快就被搞定，象征着我们班团结，友爱，奋发向上的小树苗便奋发向上的小树苗便站立起来。
月底举行的“塑魅力女生，做阳光青年”活动，班级也举办的很有吸引力。男生为女生献歌，变魔术，男生为女生打水，放孔明灯等活动，大家都很积极，班级男生更显绅士风度，女生们也大放异彩。这样有意义的活动，班级以后还会多多举办，来增加班级的凝聚力。
xx班委会
培养班委工作的点滴体会 第3篇
一、留心观察, 培养班委候选人
班委的挑选工作从入学的第一天开始, 大部分的学生面对陌生的人群, 都显得非常得腼腆, 拉着家长迟迟不放, 而家长也表现出了不待到最后一刻不走的决心, 可是在这一个个缺乏独立性的学生中间有一个学生显得特别显眼, 从进入教室他就独自一人静静地坐在座位上, 一个人来交学费, 一个人报姓名, 自始至终都表现出了一种特有的成熟, 更让我感动的是他居然有意识地问我:“老师需要帮忙吗?”我笑着谢过了他, 但我的心里早已认定他是班委中的一员了, 如此强的独立能力, 如此的自信, 一个人要想成为优秀的领导者, 必须首先处理好自己的事, 才能管得好班里的事, 否则班级工作只会成为累赘和负担, 最后事实证明了我的“火眼金睛”, 这个学生在军训中果然有不凡的表现, 成为了我最得力的助手。
在班委会建立之前, 我并没有急于指定各种负责人, 而是考察了很长时间。我告诉学生, 在班委会成立之前, 每一位学生都是班委, 都有义务关心班级, 为班级服务, 所以每当有具体的事情需要有人去做时, 我就临时指定某一个学生去做, 并且给学生一个很大的诱惑, 无论他小学时是否作过班委, 无论他以前有没有领导能力, 只要他认真去做, 我都会给他一次机会, 让他充分地去展现自己, 对于他的过去我不知道也不想知道, 我想知道的只是他的现在和他的将来。这里是一个新的开始, 学生可以用自己的实际行动去树立自己的良好形象, 用自己的一颗热心去证明自己的优秀。所以在班里每遇到一件事, 大家都会争先恐后地去抢着干, 虽然有时显得有点乱, 但大家的热情着实让我意识到了学生极力地想表现自己的那种欲望。这些都为一两个月以后的班委会的建立打下了良好的基础, 使得后面的班委会的成立变得有据可依。
二、对班委要大力扶持
在对学生的观察的过程中也要有一定的目的和方向, 寻找的候选人必然要比较稳重、有领导者的意识, 能发现班里存在的问题, 及时地向教师反映, 确定了方向之后, 类似的工作要交给同一位学生去做, 教给他方式和方法, 让他熟悉工作的套路, 避免上任之后的盲目性, 而对于他的工作更要及时地给予肯定, 在班里进行表扬, 树立起这位学生的威信, 让他感觉到他能够领导大家出色地完成某一件事。等到对班里大多数学生熟悉以后, 再通过竞选, 大家选出有责任心、有能力领导班级的“火车头式”人物。
三、有一种爱叫放手
进入初中的前两个月, 学生对于初中生活充满了好奇和新鲜感, 所以需要盯着他们去做某一件事, 而两个月以后, 学生对周围的事物熟悉了, 开始适应了新的生活和学习, 相对来说也进入了平稳期。可是对于班委, 班主任教师似乎就是他们的拐杖, 依赖惯了, 服从惯了, 就会让他们对工作失去创造性, 使得他们就像教师的传话筒, 这个时候班主任应放开手让班委去更多地尝试、去实践。比如, 自习课, 前半个学期很乱, 教师一进班就安静了, 班委在讲台上坐着, 教师一离开照样会有人说话, 所以权力放开以后, 班委就开始尝试着用各种各样的办法去管理班级纪律, 在黑板上记名, 就是他们发明的新办法, 当然这种办法也有消极的一面, 可是其作用还是起到了一些, 近些日子班里的自习课能够安静地上了, 因为大家已经认识到班委的震慑力了。
当然放手应该是做好了前提工作的, 在此期间, 我们举行了一系列的主题班会, 如讨论自习课应该怎样上, 好的纪律伴我一生等, 在学生中间引起了很大的反响, 并且让学生自己发表一下对安静的自习课的看法, 尤其针对爱说话的一些学生, 让他们谈体会, 谈感受, 这对他们起到了很大的促进作用。
班委工作小结 第4篇
关键词：高校党支部班委会联动机制
随着我国高校教育体制改革的不断深化，传统的高校学生班级建设模式的弊端不断凸显，尤其是伴随着全面学分制的推行，班级概念趋于淡化，加之当今的大学生个性意识极为突出，所有这些都在很大程度上影响了班级凝聚力的发挥。这为我们提供了新的研究课题。
一、高校学生党支部与班委会建立联动机制的重要意义
高校学生党支部与班委会联动，最终将“支部建在班上”。这不仅具有较大的理论意义，同时也具有较强的实践意义。
1.理论意义
（1）健全优化学生党支部与班委会联动工作机制是贯彻落实中央16号文件、全教会及党的十八大精神的必然要求，是对基层党组织建设的创新与完善，是对加强班级建设的有益探索。
（2）健全优化学生党支部与班委会联动工作机制是充分发挥学生党支部领导核心作用的有效途径，是加强高校班级建设，打造班级特色文化，实现班级可持续发展的重要政治保障。
2.实践意义
（1）健全优化学生党支部与班委会联动工作机制有利于加强学生党建工作，促进和谐校园建设，对加强高校学生党组织及班级建设工作具有重大的现实指导意义。
（2）健全优化学生党支部与班委会联动工作机制可使党支部与班委会之间相互协调，避免功能内耗，进而形成以党支部为政治核心的团结协作的整体合力，推动班级的全面建设。
（3）健全优化学生党支部与班委会联动工作机制有利于更好地开展创先争优活动，充分发挥学生党员的先锋模范作用，增强班级工作的方向性与时代性。
二、高校学生党支部与班委会联动的现状以及存在的问题
（一）现状
目前我国高校班级的运行机制主要是围绕班委会和团支部建设来运转的，这可以称为辅导员或班主任领导下的团支部、班委会双重干部制。团支部和班委会形成了班级干部双重组织结构。
现在大多数班级还没有建立党支部，或没有成立党小组等类似组织。一方面，班级中只有为数不多的党员或预备党员，不具备成立党支部的条件；另一方面，党支部基本上全部围绕专业、系或年级设立。
（二）存在的问题
当前班级运行机制在一定范围内还存在如下问题：
1.各自为阵，缺乏统筹规划与综合协调
团支部和班委会各自负责自身的事务，彼此之间缺乏渗透与交流，党支部（或党小组）的领导核心作用并没有得到充分的发挥。团支部和班委会各级干部之间存在比较明显的各自为阵的现象，对班级事务的管理缺乏统筹规划，各部门之间也缺乏协调与沟通，师生之间、干群之间、生生之间的沟通渠道还有待进一步加强。
2.职责不清，自主能动性较差
团支部和班委会大部分工作基本上都是事务性的、程序性的、被动服从性的，而非主动性的、策划性的、自主创造性的。其中部门与部门之间的职责还存在混淆、重叠等现象。
团支部、班委会各项工作的目的、方法、步骤、预期结果，一般是由辅导员或班主任设计好，或者照搬前辈他人的经验，没有具体的计划、组织、领导、控制，也缺少策划与协调。很少有学生干部自主创新，本着为满足学生需要、班级建设的需要的目的来自主创新地开展活动。
3、民主成分低，轮换机制欠缺
团支部和班委会在德智体美全面发展方面协助班主任或辅导员对班级同学进行管理，也只是班级部分学生参与管理，而不是全班每个同学都参与管理。团支部和班委会成员当中，有幸能够参与协助管理的也为数甚少，而大部分学生则无缘参与班级管理。除了少部分学生外，大部分学生想在大学期间积累一点管理经验再走向社会的愿望只能落空，有的甚至挂着班干部的“头衔”却没有获得任何经验。
三、高校学生党支部与班委会联动工作机制构建
（一）联动形式与途径
1.进行班集体的理念创新
班级是大学生的基本组织形式。在当前的社会背景下，受多元因素的影响，特别是学分制改革和后勤社会化，学生的集体归属感缺失，班集体意识正在不断弱化。要真正实现高校学生党支部与班委会联动的目标，重建新型的班集体组织是必要的前提。为此，要树立具有开放性、自主性、协作性和竞争性的全新的现代班集体概念。学生党支部建在班上，不是指机械地一定要建在一个行政班上，有条件的或者说多数班级应建在一个行政班，但不拘泥于一定要建在一个行政班，也可以是两个平行班，也可以是同一专业年级，这个“班”应该是广义的班，具体要根据实际情况而定。对于不能建在一个行政班上的，可以成立联合党支部。或在班上不具备建立党支部的，可以建立党小组或模拟党小组，模拟党小组可以由班内积极分子组成。但这也是暂时的，随着学生党员队伍的不断壮大，最终可以实现完完全全的高校学生党支部建在班上的目标，实现学生党支部与班委会联动的最高层次。
2.新生班级党支部与班委会联动模式
新生刚入学可能存在班级无党员或只有预备党员的情况，一般到第二年才会出现少数党员，故在正式党员出现之前，可以选择高中阶段的入党积极分子或预备党员，成立模拟党小组，履行党小组或党支部职责，初步进行联动。
3.低年级班级党支部与班委会联动模式
由于低年级学生党员较少，可以吸收高年级具有丰富党务工作经验的学生党员，或由班内预备党员，在班级成立党小组，组长由本支部学生担任，接受党支部的指导与监督，积极稳妥地做好大学生党员的发展工作，实现与班委会联动。
4.高年级学生党支部的构成模式
高年级学生党员数量较多。党支部书记和支委成员可以由那些党性强、学习好、作风正、威信高、具有奉献精神的学生党员担任，锻炼培养他们独立解决问题的能力和自我教育的能力，更好实现党支部与班委会联动，真正将“支部建在班上”。
（二）组织构建与职责
党支部与班委会联动是加强班级建设和充分发挥其功能的一种重要方式，它最终的目的就是要建设一个以党支部为领导核心，以团支部为主导力量，以班委会为主要执行机构的和谐班集体，给每名学生提供良好的成长氛围与条件，进而促进每名学生的全面健康发展。
班级党支部主要职责是：宣传、执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议，推动学生班级团结进步；加强学生党员的教育、管理和监督，定期召开组织生活会，开展批评与自我批评；组织学生党员参与班级事务管理；培养教育学生中的入党积极分子等。
班委会的主要职责是：根据学校和院系的要求，制定和实施班级工作计划，组织学生开展各项活动；关心同学，了解同学的思想动态，反映学生的合理建议和正当要求，维护学生的权益，做好深入细致的思想政治工作；负责落实学校的各项规章制度，抓好班风、学风、班级纪律和先进集体、先进个人的评定工作等。
参考文献
[1]王晨，李勇华.高校学生党支部建在班上的思考与探索.湖北广播电视大学学报，2009（3）.
[2]张文元.推进大学生党支部建在班级的配套措施研究.内蒙古农业大学学报（社会科学版），2011第6期，179—180.
[3]周强.高校学生党支部建在班上的难点与对策.中共福建省委党校学报，2011年第11期，80—83.
[4]李小琼.高校班级“三位一体”管理模式提升探析.吉林省教育学院学报，2012第2期，61—63.
班委小结 第5篇
刚收到班长的信息，得知又要写班委小结，此举就意味着这学期很快就过去了，这一学期，我同样还是组织委，似乎很有心得，班级的事情还算不少，主要就是忙生化嘉年华，尤记得生化嘉年华开幕式那天下午，我带着我们化普所有同学一起喊我们的口号“奖金留下，放你一马”，当时我们士气勃勃，喊出的声音震住了在场的所有观众们，我当时心里就暗自窃喜，化普的同学们就是给力，在活动刚开始就在气势上压倒了其他的班级，这让学长学姐更看好我们化普，我们一心就是奔着那个冠军去，在整个生化嘉年华中，化普的同学们很团结，在各项活动中都是积极努力参加，把班级的事情看得比自己的事情还重，有时，身为班委，为有这群疯狂的兄弟姐妹们感到很欣慰，化普的同学们对我很好，只要是我想做的事情，大家都支持我，所以在做事情时，就算是为大家卖命，我也是心甘情愿的去卖。
总结一下，这学期我不足的地方就是整个生化嘉年华的各项活动，我没有参加多少，只是以选手的身份参加了辩论赛和集体舞，以组织者的身份组织了班级集体舞中甩葱舞的编排，其他活动要么没有时间参加，要么没有兴趣参加，要么就是打打酱油，所以就这点而言，我感觉挺对不起化普的。
班委工作小结 第6篇
工作总结
公管三班 班委会学_委员 刘芳 回望大一上半学期的学_生活，有收获，有失落，有喜悦，有叹惋。但不管怎么说，进取是真。我作为我们班的学_委员，在这半个学期中处事能力和工作能力得到了很大的提高，和各位老师以及同学们的感情也增进了不少。最为重要的是，在我们的共同努力下，我们班整体在进步。
当初我竞选这一职位时，我就知道学_委员并不是一个小角色，走过这半个学期，我的体会更加深刻，可以说，这工作并不像我开始认为的那样简单，可是，我依旧庆幸我选择了它，一路走来，艰辛却又不乏欢乐。
大学里，老师与学生接触的并不多，除去上课的几十分钟，几乎没有别的什么交流，而学_委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，及时切实地向老师提出同学们的建议；把同学们不懂的问题反映给老师，及时讲解；提醒同学们完成作业等等。另外，帮助同学们了解教学评价、各种竞赛信息、选课须知等也是我的工作。每次考试安排下来后，我都会及时记录，向老师询问细节，再传达给同学，同时做考试动员；考试过后将成绩及时上交给辅导员。在这些方面，我自认为
做得比较好。
但是，这些都是学_委员的本职工作，也都是我应该且必须做的，然而，很多延伸的工作我总是不能及时意识到，但是，幸运的是，班委们从来都不会孤军奋战，我的伙伴们会在我没有意识到的时候提醒我，才会让许多工作及时地做到位。比如，上课前擦黑板，为同学们找适合自_的教室，帮助同学们了解四、六级以及计算机二级的考试信息，考试后及时做成绩分析…… 而我的工作又有很多的不足，虽然会制定计划，但计划永远比不上变化快，懒惰让我把工作一推再推，有的甚至推到“过期”，就不用再做了。还有，虽然会考勤，但不仔细，有同学旷课也不知道，只是糊里糊涂的填写考勤表；上课时会开小差，还和别人说话，也没有主动维持纪律。
总之，这半个学期中的工作有好有坏，都是我的经历，在下学期，我觉得自己应该勤奋起来，负起责任，认真对待每一件事，并以身作则，带动全班的学_气氛。
我相信，在我们所有人共同努力下，我们班会建设的更好！
班委会及班委工作职责 第7篇
为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定此工作职责。
一、班委会工作职责
1、配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。
2、协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。
3、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。
4、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。
5、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。
6、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。
7、协助班主任并组织好班会，经常开展批评与自我批评。
8、积极主动完成好学校、班主任、科任教师安排的各项工作。
二、班干部工作职责
（一）、班长：全面负责班级工作
1、对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守学生守则，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体。
2、了解掌握本班同学的思想，学习，纪律和生活情况，主动向班主任请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求。
3、配合班主任和团支部做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。
4、督促检查全班同学执行学生一日规范及校规校纪。
5、定期向班主任、班委会汇报工作，不定期向全班同学通报班级有关情况。
6、组织本班同学准时参加年级、学校的各项活动，维持本班的纪律。
7、检查早餐、做好全班同学考勤（一日两次），及时登记请假同学的名字和原因，并及时向班主任报告。
8、指导其他班干部的工作，主持召开班委会会议，讨论改进班级工作。
（二）、学习副班长：主负责自主学习工作
1、经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，2、及时向班主任、任课老师反映学生对老师教学的各项建议，加强学生与老师的联系。
3、督促和指导各科代表的工作。
4、注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。
5、配合班委搞好其他工作。
6、早读时间带领同学读书，组织课外阅读。
7、在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，应起到联络员的作用，灵活处理而又不失原则。
8、负责课堂考勤，填写教室日志，及时掌握缺席者的名单，并向老师说明。
（三）、纪律副班长：主负责班级纪律工作
1、监察督促班干部完成各项工作，维持班级纪律。
2、记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告，负责晨检。
3、调解同学间的矛盾，做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作。
4、负责每堂课前的准备工作及纪律情况，负责课间及自习的组织纪律问题，并能以身作则。做好一周班级纪律总结，作好记录。
5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。
（四）、卫生委员：主负责教室及清洁区卫生工作
1、督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯。
2、安排、检查每天的清洁区值日和其他公益劳动，负责劳动工具的借还。
4、负责保管教室的清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁。
5、节约用电，及时关闭教室电灯。
6、组织参加学校安排的劳动活动，并负责考核。
7、关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反馈。
8、组织一周大扫除，协助政教处搞好校园卫生的宣传和检查工作。
（五）、文娱委员：主负责文娱工作
1、组织参加学校的各类文娱活动，图书借阅。
2、组织同学排演文艺节目，安排好重大节日的庆祝、联欢活动。
（六）、体育委员：主负责两操一活动工作
1、协助体育老师上好班级的体育课。
2、组织班级参加学校的各类体育活动。
3、负责体育比赛的组织发动工作。
4、做好学校集体活动的集队和安全管理工作。
（七）、团支书记（宣传委员）：主负责精神文明建设
1、主要负责组织好黑板报的编辑工作，办好本班的教室布置。
2、做好学校精神文明建设、团活动，班内各项活动的义务宣传员，整理数据，填写德育评分表。
3、协助老师搞好学生作品展览布置，负责好人好事的登记宣传工作。
（八）、学习委员：主负责学习
1、热爱学习，刻苦努力，在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质。
2、负责收发各科作业，协助任课老师课间整理作业，找出未交者，报出名单。
3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；
4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；
5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。
6、课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复。
7、组织检查、监督班级同学自习情况。
7．努力提高班级的学习、学术氛围，组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动。
8．配合学习副班长组织班级内部的学法交流。
（九）、礼仪委员：主负责学生礼仪
1、树立良好的班委形象，在行为规范、养成方面起到好的带头作用。
2、监督制止学生的不文明语言，每周一早自习前检查同学头发、指甲，个人卫生，是否佩带首饰等情况，做好记录。
3、配合纪律副班长对班内违规同学进行记录，进行及时处理。
班委工作小结 第8篇
“培养型”工作机制的核心是:对班委会学生干部“在培养中使用”、“在使用中培养”, 以实现促进班委会学生干部成长发展为最终目的。摒弃传统工作模式中辅导员对高校班委会学生干部只注重使用而忽略培养的短视作法。同时避免高校班委会学生干部发展参差不齐, 班委会工作效率低下的问题。在学生工作中总结规律, 对学生干部开展规划和系统培养。
通过“培养型”工作机制, 我们有目的、有计划的塑造班委会学生干部为“尖兵”, 他们发展全面、素质能力较强, 是全体同学的榜样模范, 能够在行政管理和学生安全稳定工作方面为学校做出积极贡献。
(一) 班委会“三线”建构
班委会学生干部岗位主要设有班长、团支书、自律委员、组织委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、生活委员、学习委员共9个岗位, 还包括所有班级的宿舍长。
第一线为“行政”管理。由班长统筹班务并直接领导学习委员、文艺委员、体育委员。全面配合学校日常行政管理, 配合教师管理班级, 建设学风班风, 组织文体活动。
第二线为“组织”管理。由团支书统筹班级组织工作并直接领导宣传委员、组织委员、生活委员。按照党支部、团支部规章制度开展相关工作, 关心班级学生日常生活和个人状态, 将党支部、团支部的工作深入到宿舍。
第三线为“纪律”管理。由自律委员监督学校、班级各项规章在本班级运行情况, 并直接领导各宿舍长配合开展各项纪律检查工作, 对班委会的运行状况和全体学生干部、普通学生遵守纪律情况进行监督, 及时发现新情况和新问题。
(二) 班委会工作职责
班委会各岗位职责明确并编制《学生干部职责手册》予以公布。班长主要负责落实行政性事务, 统筹班务。团支书主要负责班级思想教育和宣传, 开展党团工作。自律委员负责检查规章制度执行和班委会运行情况, 收集学生意见、监控舆情。班长、团支书和自律委员为班级主要领导干部, 对班级工作熟悉, 在学生中威信高。
学习委员、体育委员及文艺委员主要负责开展文体艺活动, 组织报名、参赛、评比、服务等工作, 丰富学生们的业余文化生活。宣传委员、组织委员主要是在团务、党务活动及文体艺活动中负责新闻宣传和组织服务的人员。生活委员负责卫生、防疫工作, 配合团支书了解并关心班级学生的生活等。宿舍是班级最小单位, 关系着班级基本稳定和安全。宿舍长负责传达通知并督促管理制度落实, 关心宿舍同学生活学习情况, 及时发现问题并汇报给自律委。
(三) 班委会干部培养
辅导员对不同年级的班委会干部要进行系统培养。对新生年级班委会工作主要强调规范性, 培训内容以政策法规、学校 (院) 概况及机构组成、岗位职责、人际交往、文明礼仪、团队协作、网络办公等为主要内容。大学二年级强调流程化, 培训内容以管理学、文体特长培养、工作流程、突发事件处理为主要内容。大学三年级鼓励管理创新, 培训内容以职业生涯规划、团体心理辅导、户外拓展 (或体育竞赛) 为主要内容。大学四年级实现自主管理, 培训内容以实习毕业常见问题解答、政策法规等内容为主。学生干部毕业后要建立跟踪档案, 保持联系, 观测学生干部的后期发展, 以便及时调整培养方案。力图避免学生干部培训没有计划性、系统性, 缺乏统筹规划和制度, 培训内容陈旧, 方法落后的弊端。
(四) 班委会监督考核
工作中, 学生干部难免对工作出现倦怠心理, 特别是个别高年级党员学生干部。针对这个问题, 辅导员需要采取监督考核机制, 在每年底举行全体学生干部述职, 票选出每个岗位上的优秀干部, 设立公示栏公示。给学生干部评定“星级”, 共设置1-3星, 区分学生干部工作业绩、予以公示。学生干部在奖学金评定中按照评定等级予以适当加分。
二、“培养型”工作机制良好经验
储备干部。常规管理的班级通常主要干部为班长和团支书, 随着年级越来越高, 成熟的班干部一旦不再任职, 重要岗位往往缺乏可用的储备干部。在“培养型”工作机制下, 行政管理工作由班长牵头承担, 组织管理工作由团支书承担, 纪律管理由自律委员承担。我们还设置了自律委员, 组织班级宿舍长, 收集学生意见、监控舆情、观察班级和制度运行情况。
四早工作。即“早联系、早到校、早实践、早选拔”。拿到学生录取信息后, 辅导员及早分班, 观察生源信息, 联系部分学生, 组织他们提前到校, 协助开展迎新生工作。在工作实践中, 更好的观察学生的能力和特质, 便于后期针对性培养。大批新生到校后, 结合民主选举对班委会调整和定岗。
职责明确。班委会各个岗位的职责, 通常靠约定俗成或随机分配, 缺乏明确的界定。在具体工作中, 可能会产生分工不明确、做事推诿等情况, 影响工作效率。为此我们编写了《学生干部职责手册》, 明确工作职责。
岗位传帮带。日常工作中由二年级学生干部充当“导师”, 新生年级学生干部与二年级学生干部结对子, 根据岗位一对一, 通过网络媒体, 借助干部培训、每周例会的平台传授工作经验。优秀的高年级学生干部传承了专业理念, 传达了好的学生工作技能, 打破了班级年级的界限, 有利于新生干部迅速成熟化, 分担了辅导员培养干部的任务量。
通过“培养型”工作机制, 系统化培养班委会干部, 打造一支工作有效、思想进步、组织纪律性强、协作顺畅的班委会干部队伍, 使大批优秀学子成为高校思想政治教育工作的坚实依靠力量。
摘要：高校班委会既是学生自主管理机构, 又是配合学校管理, 促进师生沟通的重要组织。高校班委会干部的选拔、培养、任用和监督也是高校辅导员的重要工作内容之一。实践中, 使用“培养型”工作机制管理班委会, 培养班干部, 收效良好。
关键词：高校班委会,班委会学生干部,培养型工作机制
参考文献
[1]李磊, 吉宏伟.学生党支部与团支部班委会协同工作机制研究[J].北京教育 (高教) , 2014 (11) .
[2]董袁.高校学生干部素质能力培养的研究[J].经济研究导刊, 2011 (18) .