体育健康自查报告（精选6篇）
体育健康自查报告 第1篇
体育健康自查报告
汉东中心校领导：
为增强青少年体质，促进青少年健康成长，我校根据市、县《学校体育工作条例》《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神要求，结合我校体育工作的实际情况，开展了大量扎实有效的体育教学工作，现从以下几个方面作自我检查汇报：
一、领导重视体育教育工作，建立严密的组织和管理机构
学期初，我校就成立了由校长亲手抓体育教学的体育工作领导小组，体育教师主管学校教育工作，特别是体育工作更是放在重中之重的地位。组长由校长亲自担任，副组长是学校的其他领导，组员由各班主任组成，主要职责是配合体育老师、班主任老师组织实施上级文件精神要求，具体的体育教学工作由五位体育老师和班主任们共同完成落实，建立了一套完整、严密、健全的体育教育工作体系和管理机构，做到分工明确，职责分明。
学校领导十分重视体育教育工作，每年都集中学习市、县有关体育工作文件精神，认真落实健康第一的指导思想，加强体育教育工作，大力推行素质教育，深入体育课堂调研，了解体育教学工作中的实际情况，切实解决体育工作中的实际问题。如在平时的体育健康教学中，学校领导了解到体育器材的严重不足，在学校资金十分困难的情况下，仍挤出部分资金购买体育健身器材，先后购买了足球、篮球、垒球、跳绳、等器材。同时我校积极学习上级文件精神，每年开展“汉东小学田径体育运动”，动员学生每天坚持一小时体育锻炼，走出教室，走向大自然，走到阳光下，全校师生开展了乒乓球、跳绳、踢毽、拔河、登山、小游戏等体育活动；开学初，我校上级文件精神，成立了学校篮球队15人，乒乓球队20人，并由体育专业教师亲自任教。从组队到开始训练，校长就给体育老师定任务，做到有组织、有计划的认真落实上级的文件精神，取得了满意的效果。
二、学校积极开展扎实有效的体育教学工作。
根据学校教科处安排，体育组配备了一名专职体育老师和四名兼职体育教师，他们都有大专学历。马英老师是湟中县优秀体育教师，县教研室兼职教研员，县级骨干教师，取得体育优质课竞赛一、二等奖，专业基本功扎实，业务能力强，有着丰富的教育教学经验，爱岗敬业，教书育人。学校按上级要求开齐开足体育课、健康课。每周一、二年级有四节体育课，三四五有三节体育课，为了上好体育课，老师们积极钻研教材教法，制定教学计划，认真书写教案，做到详细、规范、教学目标明确，在平时的教学活动中，采取游戏、竞技、韵律操等教学手段，灵活多样，符合教育规律和儿童身心特点，学校建立体育老师业务学习培训制度，按照市、县教研室工作安排，有计划安排体育老师参加培训学习。在平时体育教学活动中，要求体育老师上课身着运动鞋、运动服给学生上课，坚持体育课考核，有学生考勤记载并做好体育课安全防范措施，确保每一位学生人身安全，每学期末按上级要求组织学生体质健康检测，做好记载和信息反馈。
三、学校积极组织全体师生参加课外体育活动。学校“十一五”发展规划中强调：切实加强学校体育卫生教学工作，积极开展丰富多彩的体育活动，增强学生体质，发现，挖掘和培养一批有体育潜质的特长生，要求学生掌握1-2项较熟悉的体育运动技能。学校体育工作结合实际，每年在不同月份开展体育活动，要求体育组先拿出具体的体育活动方案，做到有计划、有总结。如拔河、小足球、登山、游戏，等集体性活动把整个校园带入体育的欢乐海洋中。
汉东小学自“阳光体育”工程启动以来，采取多项措施，不折不扣的把这项工作落到实处。一是严格作息时间制度。学校根据季节调整作息时间，春、冬两季学生早上到校时间不早于8：20，夏、秋两季不早于7：50；下午学生离校时间均不得迟于4：30，确保学生文体活动的时间。二是开展竞技项目训练。每学期一开学，学校就组建了篮球队、乒乓球队，长期坚持训练，使学生在锻炼的同时形成自己的特长。三是开展经常性群体活动。学校每年春季召开学生体育达标运动会，学生参与率达到100%；夏季召开学生田径运动会，让各班的体育健儿在比赛场上赛出成绩，赛出风格。
每天上午第二节课后，学生在班主任带领下，站好队、有秩序的上、下楼梯，秩序井然，做操动作规范整齐。下午第二节课后播放眼保健操，要求从一至五年级学生都按节奏做眼保健操，当堂课的老师负责监督，减轻、缓解视力疲劳，预防近视。在天气寒冷时，我校坚持早上早锻炼————跑操，即在班主任或班干部带领下，站好队，喊口号，围着操场跑5——7分钟，既锻炼身体，又增加班级凝结力。每天下午第三节课开展体育课外活动，让学生走出教室，走向操场，保证学生每天一小时的体育活动时间。
四、体育成绩明显进步，成绩斐然
为切实加强学生体质，促进学生健康发展，我校每学期还举办春季达标运动会，秋季田径运动会，给学生一个展示自我的平台。包含跑步、跳高、跳远、铅球等十几个项目的比赛，运动员们在体育老师严格、科学的训练下，都取得了好成绩。
在体育教学工作中，我校做了大量切实有效的工作，但还存在一些不足，比如：老师思想观念的转变、运动场地的限制、体育经费的不足，体育特色的创建、课堂教学的组织与管理等还待加强，只有从自身上找原因、找差距，找不足，借北京“奥运”会东风，我校体育工作将会得到长足的进步！
体育健康自查报告 第2篇
在当下这个社会中，我们都不可避免地要接触到报告，报告包含标题、正文、结尾等。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的健康扶贫自查报告|健康，希望能够帮助到大家。
健康扶贫自查报告|健康1近期，崇信县人社局安排人员入驻新窑镇青泥沟村，开展了为期一周的驻村帮扶调研工作。本着要干事先了解村情的原则，在该村村干部和乡镇包村干部的带领帮助下，采取走门串户了解情况、实地查看基础设施建设、查阅相关村级资料、与村“两委”班子座谈交流等多种形式，逐户逐人开展调研走访活动，了解该村经济社会发展情况，进一步摸清了该村的基本情况和存在的问题。现将调查情况报告如下：
青泥沟村是崇信县的贫困村，属崇信县人社局“双联”帮扶村，县人社局50名干部联系64户贫困户。该村位于新窑镇西南部，全村辖4社102户373人，其中，贫困户33户129人，低保户12户37人，残疾人14户16人，五保户2户2人，贫困面33%，16周岁以上60周岁以下有劳动能力有234人;中共党员27名，高中文化程度20人，初中文化程度151人，小学以下(含小学)文化程度196人，退伍军人3人。全村耕地面积亩，主要作物以小麦、玉米、油料(胡麻)为主，户均种植小麦亩，平均亩产660斤，户均种植玉米亩，平均亩产1000斤，户均种植胡麻亩，平均亩产200斤。全村牛存栏171头，其中牛存栏5头以上的10户。XX年全村人均纯收入为3124元，贫困户人均纯收入1815元。
(一)崇信县人社局“双联”帮扶情况。
XX年“双联”行动开展以来，崇信县人社局围绕“助农增收、为民富民”这一目标，送政策、送技术、解难题，深入推进“双联”行动扎实有序开展。及时修订完善了《崇信县人社局联村联户》等6项工作制度，建立健全了联村联户工作长效机制。加强调查研究，对《青泥沟村小康发展规划(XX-20xx)》、《崇信县人社局帮扶工作规划(XX-XX)》和《个人帮扶贫困户脱贫致富计划(XX-20xx)》进行了修订完善，确定了牛果产业、劳务、技能培训等10个方面的帮扶措施。
举办党的十八届三中、四中全会精神宣讲和种养殖知识讲座4期，培训群众483人(次)，发放培训教材760多份，召开“双联”行动群众会4次，征求帮扶对象意见建议12条，排查化解邻里等纠纷9起，维护了和谐稳定。结合青泥沟村适合发展核桃种植的实际，在新庄、黄湾、杨坪3个社新建480亩核桃示范园，建成后向农民定补资金5000多元。优先推荐帮扶村贫困家庭劳动力转移就业，已向华煤集团、崇信电厂等企业输送农民轮换工23人，人均劳务收入达到8万多元。
班子成员带头落实帮扶责任，组织党员干部利用节假日休息时间，先后进村入户开展帮扶36次，为13户贫困户送去慰问金、太空被、食用油、大米、面粉等物资，总价值5000多元;捐款1000多元，帮助1名贫困学生实现了大学梦，投资1000多元修建了5口水井，向村上捐赠办公家具20多件、惠普打印复印一体机一台，有效缓解了村部办公设施紧张的局面。坚持每月深入联系村开展一次帮扶，扎实开展“六个一”活动的同时，积极推行“双联”工作图表式管理模式，确实把帮扶责任落到了实处。
(二)经济发展情况。XX年，青泥沟村人均纯收入3124元。
经济结构较为单一，还是以传统的种养业为主，主要经济来源为小麦、玉米、胡麻(菜籽)等种植、家庭养殖、劳务输出等收入。一是种植业，以小麦、玉米作为口粮只能解决全村的吃饭问题，XX年全村小麦种植372亩，人均1亩;玉米种植388亩，人均亩。二是养殖业，全村现牛存栏171头，养殖5头以上的有10户;羊饲养量68只;兔饲养量30只。三是劳务输出，富余劳动力长期外出务工116人。其中，在县外务工的54人，在家门口就近务工的62人。
(三)教育事业发展情况。
青泥沟村全村义务教育适龄青少年、儿童共20人，入学率100%。其中，上幼儿园6人，上小学14人。目前在校大学生6人。
(四)社会保障发展情况。
全村参加新型农村合作医疗保险373人，参合率达到100%;参加新型农村养老保险，适龄参保对象234人，参保率100%。全村60岁以上老人51人，全部享受城乡居民基础养老金。
(五)医疗卫生事业发展情况。
村上有医疗卫生室一间，配备了基本的医疗救护药品，有乡村医生1名，但乡村医生为半路出家的赤脚医生，没有经过专业的培训学习，医务水平低，村民认可率和就医率偏低。
(六)基础设施建设情况。
一是村级办公场所需要改善。现有村部为XX年修建的3间砖混结构平房，条件所限，没有配备专门的文化室、阅览室、活动室、远程教育室等功能室。二是交通基础设施有待提高。黄湾社至吊沟岭社、黄湾社新农村村社道路未硬化，路面凹凸不平，弯曲狭窄，部分路基常年失修，雨天难以出行。村民出行主要靠摩托车、三轮车等，全村有摩托车50辆，三轮车21辆，拖拉机9台。三是人畜饮水问题需要解决。该村未接入自来水，人畜吃井水的有47户，长年吃山泉水的有30户(所谓山泉水就是在山坡较低的地方挖一个坑，靠雨水和地表渗水聚集而成)。四是通讯设施质量不高。全村电、电话、卫星电视接收设备均入户，手机信号网络虽然已覆盖，但吊沟岭、杨坪两社手机信号时有时无，且遇雷雨大风天气时常伴有短时间的手机、电视信号中断现象。
(七)精神文明建设和村容村貌情况。
村民的文明程度和民主意识、法制观念有待加强。群众文化娱乐方式单一，主要是参加新窑集市活动。村容村貌、群众精神面貌、卫生面貌较差，牛、猪、鸡到处跑的现象较多，遍地猪牛粪的不卫生状况和群众砍树烧火的习俗在该村比较普遍。
(八)村级组织和党组织建设情况。
一是村“两委”班子成员情况。现党支部班子有成员5人，其中支部书记1人，村委主任1人，支部委员3人;村委会5人，其中村委主任1人，村委委员4人。平均年龄42岁，其中初中文化程度4人，大专文化程度1人。二是村“两委”班子开展工作情况。目前，村“两委”建立了学习、工作、政务公开等制度，重大问题能集体研究。班子内部较为团结，关系比较融洽，能够保证村里工作的正常开展。村干部作风较为务实、正派，多数群众对村干部比较满意。三是党员队伍情况。全村现有党员27人，其中有女党员3人，党员年龄老化。
健康扶贫自查报告|健康2积极构建惩治和预防腐败体系，全面推进党风廉政建设工作的深入开展，按照《三门峡市20xx反腐倡廉建设检查考核工作实施方案》的要求，我局对反腐倡廉工作进行全面认真自查，现报告如下：
一、三门峡市黄金管理局，现在编人员35人，其中局领导6人，科级以下干部职工29人，内设行政办公室、党委办公室、人事教育科、财务审计科、纪检监察室、生产计划科、安全环保科、总工办等8个科室。
二、首先领导班子成员进行严格分工：党委书记、局长卫月胜主持局党政全面工作。党委委员、副局长张琳负责人事劳资、办公室、社会治安综合治理工作。党委委员、纪委书记刘景平负责党务、纪检、工会、共青团、妇联、精神文明建设、计划生育工作。党委委员、副局长李有光负责黄金协会工作。党委员委、副局长张大铸负责生产、安全、安全评价、总工办、安全评价事务所。调研员陆向元负责财务、三产工作。
(一)要坚决按照新时期反腐倡廉工作的总体思路深入推进反腐倡廉建设。
完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设。把反腐倡廉建设同党的思想、组织、作风、制度建设放在同样高度，扎实推进反腐倡廉建设，为推进科学发展、构建和谐社会、全面建设小康，促进经济又好又快发展提供坚强政治保障。(二)要在反腐倡廉建设中深入贯彻预防腐败的思想切实加大预防腐败工作力度。
在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，加强对领导干部的`廉政教育和监督，促进领导干部廉洁自律的同时，坚持以发展的思路和改革的办法，通过不断推进体制机制制度改革，着力从源头上防治腐败，最大限度推行阳光政务，切实建立起拒腐防变的思想道德、制度建设和纪律监督防线扶贫工作自查报告XX扶贫工作自查报告XX。(三)要切实加强作风建设促进反腐倡廉建设健康发展。
切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设以优良的党风促政风带民风，坚决纠正损害群众利益的不正之风，坚决查处违纪违法案件，对任何fb分子，都必须依法严惩，绝不姑息。切实把作风建设作为反腐倡廉建设的基础工作来抓，坚持群众路线，改进工作作风，真诚倾听群众呼声，真情关心群众疾苦，认真解决损害群众利益的各种腐败现象和不正之风，以求真务实作风推进反腐倡廉各项工作，以作风建设的实际成效确保反腐倡廉建设沿着健康发展的轨道顺利进行。健康扶贫自查报告|健康3市委督查室：
根据《中共xx市委办公室关于对扶贫开发工作进行专项督查的通知》通知精神，现将xx乡扶贫开发工作进展情况自查报告如下：
(一)认真贯彻落实市委扶贫开发决策部署
xx乡党委政府高度重视扶贫开发工作，认真贯彻落实市委关于扶贫开发工作的重要会议和万委办发〔XX〕56号、〔20xx〕124号文件精神，主要领导亲自调查研究，亲自动员部署，亲自督查推动，确保了全乡扶贫开发工作顺利推进。
1.加强领导，落实责任
一是成立了以乡长刘前银为组长，副乡长苟华鑫为副组长，各办、站、所负责人为成员的xx乡精准式扶贫工作领导小组，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各办、站、所全面抓的工作格局，明确了工作职责和任务分工，落实专项工作经费，做到了机构、人员、经费、责任“四个到位”，为顺利开展精准式扶贫工作提供了坚强的组织保障。
2.专题研究，制定方案
及时召开党委办公会，专题研究部署精准式扶贫工作，结合我乡实际，制定了xx乡精准式扶贫工作专项工作方案，从指导思想、工作目标、基本原则、实施步骤、工作进度安排及保障措施等方面，为扶贫人口识别提供了认定依据，明确了各成员单位及领导小组办公室职责。
3.强化宣传，统一思想
以开展党的群众路线教育实践活动和万名干部直接联系服务群众活动为契机，组织乡、村干部深入村组大力宣传开展精准式扶贫工作的重要意义，社社召开群众会64场次，印制宣传标语14副，村务公开28次，标语宣传28条次。通过广泛宣传，把建档立卡工作的目的和要求、识别标准、识别程序等相关政策宣传到村、到户，做到了家喻户晓，使群众知情权和参与权得到充分保障的同时，也进一步统一了乡村干部思想。
4.动员部署，强化培训
一是及时召开精准式扶贫工作动员会，对全乡精准式扶贫工作进行安排部署。二是组织召开精准式扶贫工作培训会，对驻村干部和村三职干部进行了业务培训，确保了精准式扶贫工作规范有序、数据真实。三是按照班子成员分工，组建指导组4个，分片对各村精准式扶贫工作进行督查指导，确保工作成效。
(二)认真开展贫困识别工作
1.精准识别贫困人口。严格按照公平、公正、公开原则，坚持统一标准、实事求是、分片负责等工作原则，以XX年农民年人均纯收入作为评判主要指标，将人均纯收入低于省农村扶贫标准2736元的人员作为拟扶贫对象，坚持以户为单元，实行整户识别，坚持规模控制，以农户收入为基本依据，综合考虑健康、文化程度、住房现状等情况，按照农户申请—调查核实—民主评议—对象公开等程序，严把审核调查关，全面掌握贫困户基本情况，做到了全面摸排、调查真实、合理定性、全程公开。优先将低保五保、贫困残疾人等弱势群体纳入贫困人口范畴，通过民主评议，确定拟纳入扶贫对象的人员，再对拟扶贫对象进行公开公示，接受群众监督，确保了精准式扶贫工作的质量。XX年全乡共识别贫困人口1359人。
2.精准识别贫困村。始终按照国家“一高一低一无”识别总要求识别贫困村，综合考虑道路、通讯、饮水、年人均收入等因素，XX年全乡共识别刘家坝村、xx坝村、小河村、长坪村、高桥沟村、廖三坝村等6个村为贫困村。
(三)落实精准扶贫措施到村到户
一是抓好走访调研。市级帮扶部门和驻村干部深入村、组，深入农户实地调查研究，找准了制约贫困村发展的突出问题和制约贫困户脱贫致富的主要原因，帮助贫困村制定了帮扶规划，落实了帮扶措施。二是认真组织驻村干部填写《扶贫手册》，并逐一发放到户。
(四)认真落实减贫计划和减贫对象
一是通过帮扶措施和帮扶规划的落实，XX年全乡完成减贫任务360人，下剩扶贫人口999人。二是认真落实XX年减贫计划，将XX年预脱贫人口225人分解到村、到户、到人，并逐一落实帮扶计划。
(五)整合扶贫资源
一是全面整合扶贫资源和项目，形成合力。自扶贫开发工作启动以来，解决了廖三坝村人畜饮水问题和通讯难问题，整治xx坝—廖三坝村道公路4公里，正在实施xx坝——廖三坝村窄卡子公里村道公路硬化工程，逐步解决325户1293人出行难问题。二是充分运用群众路线工作法。开好三个会，即：开好党员大会、村民代表会议和群众会，宣传扶贫开发工作的目的和意义，发动群众共同参与扶贫开发，共同脱贫致富。
(六)认真开展帮扶工作
市级领导和部门、驻村干部结合本乡实际，以改善基础设施条件、发展特色产业、劳务输出和劳动技能培训为主要帮扶手段，重点发展核桃、魔芋、板角山羊等特色产业和抓好劳务输出培训，认真开展帮扶工作，落实帮扶措施和帮扶规划，确保了扶贫帮困工作有序推进。
一是个别村干部思想认识不到位，被动工作，进展缓慢。
二是个别村宣传发动不够到位，导致部分群众误认为被确定为贫困对象后会获得很大的利益。
体育健康自查报告 第3篇
2016年春季学期, 西南大学2013级体教122名师范生参与了校编或院编体育教育实习, 实习学校涉及重庆、贵州、四川、云南、新疆、内蒙古、广西7个省份 (直辖市) 中26所中小学。借此机会, 笔者对涉及的学校体育课开展现状进行调查, 此次调查更为直观、真实地反应了所调查地区或学校的体育现状, 对全国中小学体育现状也具有一定的代表性。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
西南大学2013级体教学生实习所涉及到7个省份 (直辖市) 中的26所中小学。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
在线搜索国家教育部、体育局、相关省份 (直辖市) 出台的学校体育相关文件;通过中国知网检索中小学体育现状相关文献资料。
1.2.2 问卷调查法
对参与此次实习的部分体教师范生发放42份调查问卷, 共回收39份, 有效回收率100%。
1.2.3 访谈法
对参与此次实习的部分学生做笔录访谈。
1.2.4 数理统计法
对调查所得数据用计算机进行统计学的处理与分析。
2 调查结果与分析
2.1 体育课开设基本情况
从调查情况来看, 中小学体育课开设课时基本达到《体育课程标准》要求, 小学、初中、高中平均每周分别上3.8、4.0、2.8节体育课。学校体育课基本都开设了田径、体操、篮球、足球教学内容, 各校根据自身条件设施还开设了羽毛球、排球、乒乓球、体育游戏、体育舞蹈、武术、网球等项目;有79.49%的学校每天都做课间操, 有51.28%学校每年都开田径运动会, 有61.54%学校每年都举办篮球运动会, 有58.97%学校每年都举办足球运动会, 有61.54%的学校每届新生都举办大课间操比赛, 还有一些学校也开展了啦啦操、棋艺、网球、排球、跆拳道等体育活动。
从调查情况来看, 体育课被其他学科占用的情况仍然存在, 不过比以往相比有了好转;实习期间遇到体育课被其他学科占用3节 (含3节) 以上的比率为7.69%, 占用1~2节的比率为38.46%, 不存在占用体育课的比率为33.33%, 不清楚是否发生占用体育课情况的为20.51%。占课情况主要发生在7、8、10、11年级, 9年级体育中考后体育课大幅度缩水, 甚至停体育课。
2.2 体育教学态度情况
体育课的质量与体育工作者的工作态度有很大联系, 调查显示, 有完整的学期体育教学计划的学校占71.79%;体育教师课前认真备课的情况占80.05%;体育组有集体备课的情况占43.59%;以40 min一堂课为例, 一般情况一节课教学内容时间 (除掉自由活动的时间) 在36~40 min的情况占17.95%。通过以上4组数据与以往相比, 已经有了很大的提升, 但是以上的4种情况按理说都应该是百分之百要去完成的。
2.3 体育场地设施情况
体育课开展是否顺利很大程度上与体育场地设施配备有关。通过调查发现, 有10.26%的学校因场地设施很难开展体育课, 20.51%的学校开展很顺利, 不受任何场地设施的影响。通过以上数据表明, 场地设施在近80%学校都或多或少地影响到了体育教学和体育活动。但是笔者在另一组数据中发现, 有74.36%学校体育器材室存在一些还能使用但已经闲置了很久的体育器材, 有10.26%学校体育器材存在很多还能使用但已经闲置很久的体育器材。由此说明, 学校体育场地设施不足是体育教学中存在的问题, 但体育器材利用不充分也是很大的现实问题。
2.4 体育课中健康与安全教育情况
在十多年前进行的国家基础课程改革中, 就将“体育课”更名为“体育与健康课”, 意味着我们的体育课不再是传统单一的体育技能课, 还应当包含理论学习。在调查中发现从来没有单独体育理论知识课的学校占比20.51%, 一学期有1~3节理论课的占48.73%, 一学期有4~6节理论课的占20.51%, 一学期有7节以上理论课的占9.25%。
调查中发现, 在实习期体育课上有学生发生身体不适或受伤的比率为71.79%, 其中发生崴脚、轻微擦伤、头晕、轻微呕吐的情况较为常见。
3 结论与建议
3.1 加强体育课程管理, 确保学生体育锻炼时间
体育与健康课程作为国家基础教育课程, 从小学到大学一直陪伴着青少年的成长。它是青少年健康成长、全面发展不可缺少的重要途径。教育系统应加强体育课程管理, 体育教师要坚决维护自己的权利和保证体育课的地位, 杜绝一切“占课”情况, 确保学生体育锻炼时间, 丰富体育活动, 增强学生体育运动的兴趣。
3.2 端正教师教学态度, 确保体育课堂高效进行
体育与健康课程与其他学科相比, 具有一定的特殊性, 它受场地器材、天气状况、教师身体素质等多方面的影响。因此, 体育教师更应积极备课, 体育教研组也应根据学校自身条件制定合理的体育教学计划, 体育组的教师也要时常一起备课, 团队合作, 发散思维, 确保体育课高效进行。
3.3 慎重采购体育器材, 确保场地器材充分利用
中国是一个人口大国, 我国有千万所学校, 很难保障每一所学校都拥有很好条件设施, 而且一般来说, 兴建体育场地, 配备体育设施都是学校一笔很大的开支。体育设施对体育教师上好每一堂体育课有至关重要的作用, 但是也不是非它不可, 积极开发适合学校自身条件的体育教学才是可持续发展之道。学校在采购体育器材时, 也应避免盲目购买不常用体育器材, 充分利用现有体育场地器材, 将体育经费用在刀刃上。
3.4 建立学校、家庭、社会健康与安全共识, 确保体育运动顺利开展
南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授于2013年1月对全国大中小学体育课现状的一个总体描述——三无七不温柔体育课。运动是为了更健康地成长, 受伤不是上体育课的初衷, 但运动发生一些小的伤害是在所难免的;体育教师应当对自己的教学环境、教学方法等负责, 学生也应对自身与他人的健康与安全负责, 监护人应当对孩子身体健康状况负责, 社会应当对体育课中安全事故给予客观公正积极的评论;教导学生健康与安全意识是学校、家庭、社会共有的义务, 三方在这一层面上应建立共识, 以确保体育运动顺利开展。
参考文献
[1]邱毅.学校体育现状及其发展路径探析[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版, 2014, 27 (4) :145-147.
[2]杜伟.农村学校体育的现状与对策[J].体育与科学, 2008, 29 (2) .
[3]谢翔, 莫伟彬, 邓启烈.中小学体育安全保障体系的构建与实施[J].山东体育科技, 2013, 35 (1) :76-78.
体育健康自查报告 第4篇
关键词：体育与健康课程 体育教学 心理教育 教学方法
1、提出问题
在体育与健康课堂中开发和拓宽和谐的心理教育是“健康第一”的指导思想、新的基础教育课程改革理念与现代心理学研究成果相结合对学校体育提出的新要求，也是体育与健康教学目标达成一致不可或缺的教育资源和手段，对青少年学生身心健康成长和整体素质的提高具有十分重要的意义。本文初步对体育与健康课堂开发和拓宽心理教育的概念、意义，以及操作实施的宗旨、内容和具体做法进行论述。
2、概念的解释
体育与健康课堂心理教育，是指教师在课堂教学过程中能自觉地、有意识地运用心理学的理论和方法，和谐地融入体育活动中，发掘并充分发挥体育对人独特的教育养成作用，协助学生提高课堂学习活动的认知、运动技能、情感与身体的发展，促进学生整体素质的提高和个性的发展。课堂心理教育是教学心理学的范畴，但更侧重于培养学生的心理品质和师生之间的相互作用的社会心理等方面。
3、意义
3.1是学生身心发展与健康维护的心理条件 。
人是身心的统一体，生理健康和心理健康密切联系，相互影响，心理健康和良好的心理素质寓于健康的身体，身体健康和身体素质的发展也依赖于良好的心理教育。可见，健康的心理是是身体健康的心理条件。体育与健康课堂融合心理教育，提高心理素质，维护心理健康，正是提供这种心理条件的重要措施。
3.2对学生身体素质的发展具有重要意义。
青少年尤其重视、关注自身形象美，这是身体素质的表现，此外，身体自然属性中的力量、速度、耐力、灵敏、协调等等也是身体素质，这些身体素质的发展也需要相应的身体素质，而心理教育无疑是提供了身体素质发展必要的心理支持。
3.3对学生身体潜能的开发和体能的充分发挥具有不可或缺的积极意义。
身体潜能能通过运动技能的提高得到发挥，一方面，运动技能是习得的能力，表现在迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。另一方面运动技术受到内部心理过程复杂的控制。因此，提高运动技能，发挥人的身体潜能，必须依赖于良好的心理素质的发展。
3.4促使更多的体育教师参与课堂心理教育，提高体育教育的教学能力。
开发和拓宽心理教育对体育教师提出了新的课题和挑战，要求教师树立科研式教学的理念，实现从传习型向研究型转变。课堂心理教育首先能促进体育教师更加注重学习心理学，认识心理学的原理和实质，掌控其理论的运用，提高自身的理论素养。其次，要求体育教师研究学生的学习心理。和谐并重视培养学生的体育能力和非智力因素。再次，要求体育教师要以显示自身为重要的教育资源，辅之多渠道教育资源的开发、发掘的学习与身体潜能。
4、同样与健康课堂心理教育的宗旨、内容及其做法
体育与健康课堂心理教育的内容，涉及课堂教学的方方面面，以体育与健康教学育人为第一宗旨，结合学生在学习活动中所表现出来的知、情、意、行的高度统一和即时反馈的特点，它主要要解决以下几个问题。
4.1课堂教学活动设计。
教学设计围绕教学课堂教学操作，以体育运动与学生的学习、练习的组织为载体，以心理练习、心理参与为立足点，面向全体学生，实施发展性的心理教育，全面地提高学生的心理素质和培养其良好的心理品质。着重于学生的自我概念、社会化、自信心、意志力和健康心理等。
课堂教学活动设计是课堂心理教育的中心环节，开展心理教育，教师要侧重于体育是活动性质的学科特点与 心理学原理进行的。因此运用体现心理教育精神的教学设计是实现课堂心理教育的基石，具体的教学设计如：（1）了解学生的体育文化、基础、能力、兴趣、学习态度是设计的前提，（2）多元目标的整合，教学设计既要通盘考虑，又要有主有次，不可割裂。（3）体育与健康的教学设计应该突出体育的内容，同时融合心理培养。（4）创设具体的学习、练习的情景，创设相应的悬念，引起学生的兴趣。（5）突出合作学习的群体学习的作用。（6）发掘体育的人文关怀，奠定终身体育和健康生活体育基础。
4.2课堂管理与课堂心理环境。
良好的课堂管理是创设优良心理环境的保证，课堂上的管理与心理环境良性互动是优化学生体育学习外部因素的重要途径，人性化的管理则是最优化的课堂管理理念。宽容、和谐、合作的氛围有助于学生自主积极地参与课堂教学活动，使得课堂教学活动生动、愉快地开展，达成学生身心合一的最优教育效果。显而易见，迅速、有效地从一开始就注重课堂秩序的建立是体育课堂管理最紧迫的内容。首先要确实讲明课堂教学规则。其次要及时、妥善处理违规的行为。三是反复通过练习和反馈学生学会理解规则。课堂活动组织与反馈是有效管理的另一重要内容。一是非常清晰明白地告诉学生的学习目标。二是示范规范、优美，讲解扼要，清楚。三是练习的组织合理、形式多样，善于向学生解释、引导明确。四是能够及时对学生的练习、贪污给予反馈，并能由此引发学生进一步的思中练、练中思。五是善于控制学生身体的负荷量和设置可接受的心理负荷度，两者揉合有序。如何运用表扬、批评、奖励、惩罚也是课堂管理的重要内容。
4.3体育学习困难生课堂的辅导。
重点在学习心理、个性化方法、策略以及自我心态和心理耐挫力。课堂内辅导是体育与健康教学中不可缺少的环节。在班组里总会有一部分学习困难的学生，通过平等、尊重、和符个体和呵护性质的辅导，以学生运动技能和身体素质的提高为契机，增强学生的信心，解除心理偏差或困惑，使学生学会自我心理的调节，掌握应对学习困难的方法、策略，发掘潜在能力，达成防范和矫治不健康的心理，维护身心健康。
主要的措施包括：一是教师要根据产生的原因采取分类辅导，使他们对体育学科的学习和练习产生良好的心理体验和成功的喜悦，达成恢复健康和提高运动能力的目的。二是进行弹性辅导，依照每一个学习困难的学生的不同情况来因才施教或设置相应的层次练习与目标。三是特定环境的辅导，在辅导是，有意创造一个没有心理压力的宽容、轻松环境，师生建立良好的认同下令和学习动机，尽可能使用启发式的教学方法，减少学生的不良的心理冲突。四是实施关爱辅导，对学习困难学生既要关心，又要注意爱护，建立起心灵的沟通，对进步及时肯定、鼓励，对问题共同承担消化，使学生获得自尊、自爱、自强的和谐的心理体验。
5、开发和拓宽体育与健康心理教育的基本条件
5.1必须树立“健康第一”思想和素质教育观念。
具体体现在：（1）以学生为主体的学生观。课堂心理教育要以学生身心的发展和潜力的发掘为中心，因此，体育与健康教学的出发点和归宿是使学生能够：会学——善练——会思——活用。（2）拓展了大体育观。拓展了大体育，其内涵和外延都发生了深刻的变化，不仅包括体育文化、体育运动、运动卫生保健，还包括相关边缘学科的内容。（3）发展性的体育教学目标观。体育教学目标更着眼于人可持续的终身发展。通过对学生进行体育与健康心理教育，实现其终身体育的意识、能力和行为。
5.2有效建立新型的师生关系。
“健康第一”思想和素质教育思想主张建立民主、平等、合作的师生关系，把严格要求和尊重人格结合起来，把教师与学生的双主体作用结合起来。因此，课堂心理教育必须以基本的人性观为本，探索新型的师生关系，在课堂上通过营造良好的学习氛围，通过对学生方方面面的关注和爱护，通过师生共鸣达成的一致的价值取向，形成合作的、和谐和互动的师生关系。这样才能使学生自主、乐意参与到体育与健康课堂教学中来，并形成长期稳定的学习动力，同时有助于充分发挥师生互动的正面效应。
5.3掌握必备的心理教育技能。
必备的心理教育技能包括；（1）了解学生的技能，首先要掌握了解学生的方法与技能，包括日常观察、个别谈话等等，其次能了解学生的一般情况，尤其是能够了解学生的内心世界与心灵需要。（2）创造性的教学设计技能。一方面要结合体育与健康课程的特点，能运用先进的教学思想、方法，创造性地设计教学。（3）教育应变能力。教师能够在课堂教学过程中对突发情景做积极的反应，果断、迅速地进行判断，灵活、有效地进行处置。此外，组织教学、管理教学的技能同样不可或缺。
参考文献：
[1]申荷永,高岗.心理教育[M].广州：暨南大学出版社,2001
[2]班华.心理论[M].合肥：安徽教育出版社,1999
[3]刘绍君等.运动心理学[M].北京：化文出版社,1993
[4]马启伟.体育心理学[M].北京：高等教育出版社,2000
[5]张承芬,孙维胜.学生心理健康教育[M],北京：警官教育出版社,2000
“健康校园”自查报告 第5篇
重庆市璧山职业教育中心系国家正规办学单位，重庆市重点中等职业学校，县“精神文明单位”、“青年文明号单位”、“科普特色学校”，重庆市璧山县农村劳动力转移培训定点培训机构，重庆市农村劳务开发“先进集体”。近年来，学校传承“精益求精，百年树人”的办学理念，牢固树立了“健康第一”和“依法促卫”的思想，努力搞好学校卫生工作，把科学卫生保健知识传授给学生，培养学生树立良好的卫生保健意识、养成良好的行为习惯，提高学生自我保护和救助他人的技能，确保学生身心健康。我校以争创“健康校园”为契机，在日常工作中，按照《璧山县“健康校园”建设方案》的要求，加强了对学校健康工作的领导，把学校健康工作纳入重要议事日程，统筹规划，统一部署，以健康教育为主线，带动学校体育、卫生、健康促进教育工作全面、有效地开展。为整体构建“健康教育模式”，全面提高师生健康水平，提高学校的可持续发展的能力作出努力。各项相关工作又上了一个新的台阶。为了更好地迎接领导及相关部门的评审，我校先对本项工作进行了自查自检，结果如下：
一、组织领导（自评：10分）
1、为切实加强“健康校园”建设工作的领导，我校成立“健康校园”建设工作领导小组，成员如下：
组 长：龙泽平（校长、书记）
副组长：曾繁华（副校长）、方俊（副校长）成 员：黄远兵、龙厚华、赵宗华、熊祥德、刘富强、祁德梅 领导小组下设办公室： 主任：曾繁华 副主任：龙厚华
成员：沈廷玉、张敏、李小萍、刘昌华、钟世文、晏义明
2、学校健康校园领导小组，明确了创建的目标和任务，具体部署和扎实开展建设健康校园的各项活动，制定了详细的健康校园建设规划，并把实施方案纳入了学校的整体发展规划，符合“健康校园”标准的达标率；注重流程管理，各类资料积累翔实。
3、加大了经费投入，保证学校公共卫生软件硬件建设资金的落实，学校平均每年投入10万元左右用于体育器材的购买和体育活动的开展；建立卫生管理软件系统，不断完善学校卫生工作信息化管理。
第1页
4、我校在健康校园领导小组的领导下，建立了与创建“健康校园”的各种责任制度，并做到了层层分解落实责任，形成了一把手负总责，相关部门各司其职，齐抓共管的工作格局。
二、基础条件（自评：34分）
1、我校地处璧城街道东林大道，交通方便，环境优美，占地近80亩，有综合大楼、实习实作大楼、学生公寓和学生配餐中心等建筑面积25000余平方米。近年来，我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育、卫生教育工作，学校加大了经济投入，切实抓好了场地建设，保证设备齐全，达到了《国家体育卫生条件基本标准》对体育场地的要求。近几年对校园操场进行了几次修建和体育设施的维护，建造了塑胶篮球场、田径跑道、乒乓球台，重新安装了篮球架、单杠等，配备了实施新课程必须的体育基础设施，大大改善了办学条件，给学生创造了良好的体育环境。学校还不断完善了体育室、卫生室建设，在体育器材、医疗器材及药品配备上，能严格按有关规定做，基本达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。
2、每间教室采光条件良好，装配了八盏日光灯，黑板都是毛玻璃黑板。大多数班都是新添置的课桌椅，并配备了多间多功能教室。厕所设施完整，每天清扫、消毒，垃圾池全封闭；学校安排专人负责消毒，每周全面消毒两次，校园环境做到楼道通畅、窗明桌净，墙上无手印、无脚印、无球印、无脏迹，无暴露垃圾、无纸屑，厕所干净、无异味、无污垢。食堂和学生宿舍是生活卫生监督的重点。学校食堂办理了卫生许可证和健康证，食品加工区域按粗加工向精加工的流程进行布局，生熟不交叉，消毒设施齐全。严格食品卫生，教育学生不要到无牌无证的小摊点、商店购买食品，养成良好的个人饮食饮水卫生习惯。学校十分重视学生的饮用水问题，有效的保证了学校的饮用水质量；同时，学校在二次供水上也采取积极措施，投入30余万元改善学校的二次供水池，每个水池都采用不锈钢结构建造，保证了学校二次供水的质量。学校制定了严格的食品卫生管理制度、集体用餐管理制度和措施，小卖部卫生管理措施，落实了健康食品政策，倡导绿色食品。炊事员定期进行健康检查，组织学习卫生知识，食堂严格执行饮食卫生的有关规定，进货渠道严格按照国家食品标准（必须持有证书），严防食物中毒和食物污染。同时注意营养搭配，让学生吃饱吃好。为了全力办好食堂，学校还抽调两名正式职工管理食堂。符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的相关要求。
三、体育教育及健康教育（自评：23分）
1、我们坚持以“健康第一”为指导，认真落实“新课标”的教育理念。在实施体育教学过程中，依据“新课标”精神，结合我校的具体实际，要求教师制定出切实可行的第2页
教学和工作计划，并重点突出学生的体育素质和基本能力的培养，同时结合体育教学的特点，有意识地培养学生热爱祖国，拼搏向上，团结协作和勇往直前的良好品质和作风。为他们将来的生活、工作和学习都打下了良好的基础，在教学实际中，我们重点抓好课堂教学这一环节，教师按教学计划备好课，设计出最佳的教学方案，充分利用场地和现有的器材，调动学生的学习和锻炼的积极性和自觉性，严密课堂的组织和管理，特别是对一年级新生加强了课堂常规的教育，在教学方法上也在不断地探索创新，改变以往那种以讲为主的一人练，多人看的做法，实行讲练结合，在学中练，练中学，合理利用场地和器材，以多练多动为主。通过教学实践，我们感到这种方法切实有效，在练习密度、程度、学生掌握动作的准确性上及课堂的练习气氛都有明显的提高和改善，学生的运动能力和运动水平大有所提高，终身体育的兴趣和习惯逐渐养成。
2、强化学生体质健康标准测试。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，每学期初即制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以各班班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体同学踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。近年来，学校根据测试项目配置了学生体质健康标准测试器材，由体育老师和卫生保健老师共同完成对每位学生进行测试和成绩记载，并将测试成绩及时上报数据库。
3、我校开足开好体育课，保证各年级每周4节，每学期7节健康教育课。认真落实每天一小时的体育锻炼时间。在体育老师的带领下，坚持让住读学生每天进行晨练（已连续实施6年），并且认真做好学生日常体育锻炼情况的记录以此作为体育成绩考核的一部分。
4、积极开展自主健身体育活动（已连续实施两年），让学生在班主任与体育教师的护导下，每周一下午第3节课和周五下午第3节课自主的进行体育锻炼活动，进一步提高学生参与体育运动的积极性和竞技能力。
5、学校为积极配合全民健身的工作，鼓励师生积极参加各种体育锻炼。学校每学期举办广播操比赛，以此进一步提高我校学生广播操的水平和参与的积极性。并获得了2009年璧山县广播体操比赛二等奖。每年均举办春秋两季运动会，主要以田径比赛为主；另外还举办一些集体项目的比赛（主要是游戏性质如五人六脚跑、50米迎面接力等），帮助学生体会团队合作的快乐，增强团队意识和集体荣誉感，并通过进行集体项目希望更多
第3页 的学生能参加体育运动（学生参与率达到100%），感受到运动的快乐和益处，找到自己喜爱的运动，逐渐养成坚持运动的好习惯。同时，我校积极组织学生参加各种运动会，分别在2009、2010年的县中学生运动会上取得了较好的成绩。（女子3000米第一名、女子1500米第二名、女子铅球第二名等）
6、在“健康校园”建设领导小组的领导下，在全校老师的共同努力下，我校学生对健康知识有了一定的了解，拥有了一些自救和互救的能力；养成了良好的卫生习惯。
四、队伍建设（自评：10分）
1、学校共有4名专职体育教师和1名兼职体育教师，均为本科学历。体育教师能积极开展教学研讨活动，如：上课、说课、案例分析、论文评析、教学论坛等等，从而加强了体育教学的研究，提高了体育教学质量。校领导经常深入体育组，关心他们的工作、生活，帮助他们解决困难，把体育教师的课时津贴、职称评定、评优评先、业务进修同其他学科一视同仁，充分调动体育教师的积极性。学校教务处把日常体育工作纳入体育教师工作量，教师常年参加两操和两活动的组织管理工作。为了不断加强体育教师的业务能力，学校制定了教师业务学习和进修的各种计划，每学年每位教师要进行不少于10学时的继续教育。
2、学校配备了专门的校医，并和医院配合，顺利的完成了全校学生的查体工作，每人包括16项内容。查体后，全部登记在册，并对每份体检卡进行统计、分析、汇总，整理后装订入档，为卫生档案准备第一手资料。
五、健康服务（自评：9分）
1、我校按要求完成健康教育课时和内容；认真完成健康教育效果评价。开校以来我校即开设心理健康教育课，每学期4次；设学生心理咨询室，有专职心理咨询人员1人；我校的健康教育课内容包含营养、控烟等内容。学校每年4期卫生知识宣传活动；与共青团精诚合作，成立了近百名队员参加的“环保卫生队”，每周一下午集训各种卫生知识，然后由他们在班会时间传播给全校同学；广播站开辟“绿丝带健康专栏”，专人播音主持，每月2次播出卫生知识。这一系列措施有力的保障了各种健康知识的传递，不仅很好地完成了上级有关部门的工作要求，还另有创新，给了师生和家长很多方便和帮助。
2、加强了常见病和传染病的防治。中学生生活在集体环境中，抗病能力比较差，传染病容易流行扩散。为此，学校专门制定了常见病和传染病的防治计划并落实到实际工作中。严格实行了预防接种证查验制度和晨检制度，坚持了因病缺勤病因追查制度。特别是在春、秋两季学生易发传染病期间，我校还充分利用各种宣传手段对学生进行教育，第4页
给师生服用预防性药物，并且将消毒工作做到病情出现之前。我校学生的计划免疫率已达到县级要求，师生中无因“社会、情绪、疾病”等压力出现事故的情况。积极开展除四害工作，学校定期撒放毒鼠药，撒放前校医还专门在全校师生大会上进行安全教育。特别是春秋两季定期对教师办公室和学生教室进行消毒，灭绝苍蝇蚊子滋生的场所。
3、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，学校重视学生用眼卫生教育、加强防近视眼教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，加强计划免疫接种，确保学生凭证入学率百分之百，接种率达百分之百。在传染病高发季节，每周对教室及公共场所进行消毒。每年一次定期对学生进行常规体格检查，检查结果及时反馈到家长手中。
六、健康状况（自评：9分）
我校重视每年对学生进行体质健康各项指标的测试，合格率达到90％以上，并及时上报学生体质健康监测数据，对体质健康存在问题的学生，体育老师及时和班主任及家长取得联系进行沟通，帮助学生提高自身体质健康水平。同时，通过全校师生的共同努力，我校的视力不良率、营养不良率和肥胖率都得到了有效控制，新发病率控制在了5%以内。
七、存在问题
“健康校园”的创建是一项任重而道远的工程，需要足够的耐心和远见的思想，在这过程中由于学生的变化和时势的变化不免存在一些不足：
1、我校注重体育常规工作方面的管理并做到有效落实，体育工作得到了有效发展，但在体育特色方面逊色些，所以学校将努力寻求一条体育特色之路，找到适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。
2、体育教师要缩小学生之间的能力差异。
3、加强体育教学与活动的过程管理，努力提高体育工作质量。
综上所述情况，我校已达到创建“健康校园”的标准，自查得95分。但尚存在不足，我们将在今后的实践中不断改进，在《璧山县“健康校园”建设方案》的指导下，在学校环境的改善与教学质量的提高的过程中不断深化，争取更大的成绩。
学生健康自查报告 第6篇
日-
月
日）
学生 姓名
联系电话
本时间段内去向
（时间、地点）
本时间段内是否有发 热（≥ 37.3 ℃）、干咳等现象
否（）
是（）（如果是，请填写下面数据）
（1）时间：
体温：
具体症状：
检查医院：
检查结果：
是否痊愈：
（2）时间：
体温：
具体症状：
检查医院：
检查结果：
是否痊愈：
身体健康状况（其他方面）
是否新冠肺炎患者
或者密切接触者
否（）
是（）（如果是，请填写下面数据）
具体时间：
地点：
是否隔离：
隔离时间：
是否和新冠肺炎患
者或者密切接触有
过接触
否（）
是（）（如果是，请填写下面数据）
接触时间：
接触地点：
是否隔离：
隔离时间：
备注
说明：1.以上信息填报要实事求是，严禁弄虚作假，对发热隐瞒不报造成严重后果的由学生本人负责；2.开学前先提交电子版，开学后把个人签字的纸质版交到学校。
学生个人签名（不得代签）：_______________