学习3纪心得体会

2024-07-07

学习3纪心得体会（精选9篇）

学习3纪心得体会第1篇

正风肃纪专题学习心得体会

通过此次“正风肃纪”主题整顿活动的开展，进一步弘扬了新风正气、狠刹了歪风邪气，具有十分重大的现实意义。作为一名检察工作者我深深体会到：

一、学习理论、改进思想作风

通过学习教育，进一步增强了“正风肃纪”主题活动重要思想自觉性、坚定性，进一步明确新时期保持共产党员先进性的具体要求，进一步坚定理想信念，进一步强化党员意识，牢固树立科学发展观和正确的世界观、人生观、价值观，提高民主管理和制度管理的水平，增强了拒腐防变能力。

二、求真务实，转变工作作风

通过“正风肃纪”主题活动在工作中拓展，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，使自己始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。按照上级部门指示和国家相关法律要求，坚持法律为准绳、以觉悟为认识、以负责为基本。

三、艰苦奋斗，培养良好生活作风

加强党风廉正建设，深入贯彻落实省委书记徐守盛关于作风建设要以“正风肃纪”为主题的要求，扎实开展好省纪委安排部署的“纪律作风集中教育整顿月”活动，必须坚持“深化教育、抓好案例、健全制度、优化环境”的方针，促进了自身的廉洁自律。

四、专注本职，永葆政治本色

永葆共产党员的政治本色是深刻落实“正风肃纪”主题活动重要思想并自觉付诸行动的重要内容，在建设富裕古县、优美古县、文明古县的实践中充分发挥党员的先进性。把关心职教贯穿始终，把反腐倡廉永葆共产党员的政治本色贯穿始终。

学习3纪心得体会第2篇

师德是教师职业行为的基本规范,同时也是教师作为道德实践主体的一种品性。下面是师德师纪心得体会，希望可以帮到大家。

篇一：师德师纪心得体会

在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。

一、责任感是师德师风的基础

对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。一个教师如果没有良好的师德师风，怎么担当得了吗?我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

二、职业感是师德师风的前提

社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培养有用人材?有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德师风的前提。

三、教师强烈的事业心是师德师风的条件

事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的解决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。

总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗!

篇二：师德师纪心得体会

暑假里，我认真阅读了《师德培育与生成》一书。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固树立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：

一、树立事业心。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有树立起社会主义荣辱观才会热爱学生，也才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师对学生的爱，即是正确竖立社会主义荣辱观的体现，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师自己的人格魅力。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对教育事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的真爱去构筑学生的真爱，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。

三、以人为本，关心爱护学生。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神，做一个以为人民服务为荣的教师，做一个让人民满意的教师!

篇三：师德师纪心得体会

一年前，我怀着忐忑的心情进入办公室并担任了办公室主任。学校办公室是一个新生事物，在工作中，我和办公室的同事抱着摸着石头过河的心理，兢兢业业的工作。我们也经常反思，找不足，找差距，但进步却不明显。11月19日，作为学校的办公室主任，我有幸参加了2009年金水区教育系统办公室主任培训班。我带着向同事们学习的谦虚态度，带着目的，带着问题，高质量地完成了此次培训任务。听了培训课后，我受益匪浅，顿时找到了努力的方向。通过学习，我对办公室工作有了一个全新的认识。

一、强化意识，在工作中正确把握自己

王玉宝主任从“办公室”三字拆文解字入题，为我们形象地表述了办公室工作人员的职责和定位，让我懂得了办公室是一个增长才干、充满机遇的地方。培训课上周华主任对于办公室工作应该强化的几种意识做了详细的分解，通过理论联系实际的方式，向我们阐述了办公室工作的重要性。强化学习意识，服务意识，参谋意识，换位意识，合作意识，高效意识，全局意识，协调意识，应变意识，主动和超前意识，这是我们办公室人员所需具备的必要素质。参与政务，做好事务，搞好服务，这是办公室工作人员的重要职责。如何在工作中管事不乱管，参政不议政，参谋不决断，这又需要我们把握自己的定位。

二、讲求奉献，在工作中做到吃苦耐劳

办公室工作临时性、突击性强，服务就意味着奉献，没有奉献精神就搞不好服务;没有奉献精神，服务就没有积极性、主动性和创造性。要做好办公室工作，没有吃苦耐劳的作风，没有无私奉献的精神，是难以胜任的。办公室人员要正确认识自己的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益和集体利益的关系，不搞攀比，不图名利、爱岗敬业，无私奉献。

三、关注细节，在工作中做到谨慎细致

办公室工作千头万绪，琐碎繁杂，除了接待、办文、办会、沟通、协调等等，要做好服务工作，必须做到勤奋细致，吃苦耐劳。要腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，尤其要做到脑勤，别人没有想到的问题我们要想到，别人没有考虑到的地方我们要考虑到，只有这样，才能完成办公室繁重的工作任务。不让领导布置的工作在自己手里延误，不让需要办理的事情在自己手中积压，不让各种差错在自己身上发生，不让一线员工在这里受到冷落。

说到底，办公室就是一个单位的窗口，而办公室主任更可以说是这个窗口的形象代言人，我们一句不经意的话，可能会引起来访者的反感;一个错误的标点，可能会使整句话的意思变了味;一个电话打不到位，就会让一个会议拖后;一个烟头扔在地上，就会让我们的整体形象大打折扣。

这次培训除了部分业务技能得到提升外，自己最大的收获还是来自心理层面。

第一是心态发生变化。通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的认识，有了全新的定位。原来总感觉办公室工作很琐碎、很繁杂，有时候会觉得很累、很苦。但现在我明白，虽然办公室工作涉及项目多，内容复杂，但非常有助于个人能力的提升。以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次锻炼、一次提高，我不仅会从中收获成功的快感，还能在不知不觉中提升个人能力。应该说通过培训，自己变得比以前更加热爱自己的岗位。

第二是明确努力方向。在下一步工作中，自己将着重加强对十种意识的培养。即授课老师给我们提到的十种意识：学习意识，服务意识，参谋意识，换位意识，合作意识，高效意识，全局意识，协调意识，应变意识，主动和超前意识。正所谓意识决定形态，通过各种意识的养成，对自己塑形，让自己成形。

第三是关注个人品质建设。即王主任在授课中提到的：处世豁达，不要求全责备，斤斤计较;处事谨慎，不要随心所欲，粗心大意;待人诚恳，不要欺上瞒下，互不信任。爱岗敬业，任劳任怨;心胸开阔，兼容并包;淡泊名利，虚怀若谷;正视自己，戒骄戒躁。我以后要在重视业务的同时，关注个人品质的提升。通过业务和品质的双重提升，实现个人综合素质的提升。

短短一天的培训课程，我聆听了前辈们的经验之谈，让我受益颇丰。办公室是流汗水、掉泪水、废墨水、整天操心的部门，但也是创业兴业的地方，是一个炼石成钢的大熔炉，通过这次的培训更让我坚信，只要做到了吃苦耐劳、戒骄戒躁、不急功近利、不追求虚名，用心、用脑工作，就能真正干出一番成绩来。相信在以后办公室工作中，我能做好为领导排忧，为员工解难，成为一名优秀的基层管理人员。心得体会2

师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现将从教以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育 “有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小&平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

加强守纪教育,营造学习氛围第3篇

一、班级分析

上学年我在高二年级做一个班的班主任, 这个班的学生都是“90后”, 娇生惯养, 在习惯养成与自觉性的培养上存在明显的不足, 再加之经历了一个较长的暑假, 新学期开学后, 班上暴露出许多问题, 如:课间打闹的人多, 课前做准备的人少;课上走神、讲废话、做小动作的人多, 认真听讲、积极发言、要求上进的人少;作业抄袭、马虎了事的人的多, 独立思考、认真纠错的人少。针对这一现象, 我进行了认真的调查, 经过分析发现出现以上问题的原因是:部分学生没有远大的理想, 目标不明确, 学习缺乏动力;很多学生认为离高考还那么的遥远, 学习的时间还很多, 先放松放松。面对当前竞争激烈的高考形势, 以及根据对知识学习的前后联系重要性的认识, 我认为高二年级必须为高三打下坚实的知识基础和行为习惯基础, 才能在高考中取得理想的成绩。为了改变班级上述不尽如人意的情况, 我觉得应当在班级积极加强守纪教育与学习氛围的营造。

二、加强守纪教育

1.从第二周开始, 我利用班会课、晨会课时间, 首先指出班上存在的问题, 剖析问题存在的根源, 然后介绍我国老一代科学家如钱伟长等人胸怀报效祖国的理想, 刻苦努力学习, 终成为伟大学者的例子, 加强对学生理想目标的教育, 以增强学生的学习动力, 同时提出:理想目标的实现需要有脚踏实地的行动, 从现在起我们每位同学都应该遵守纪律努力学习, 为把我们班建设成为全校最优秀的班集体而努力。

2.开展守纪比赛。每天晨会课强调遵守纪律的意义, 指出这是自我自觉性培养的过程, 同时也是在考验我们的自觉性究竟有多高, 我们的毅力究竟有多强, 更是自我约束的一种手段, 每位同学都积极参加, 让我们比一比、看一看, 谁最遵守纪律, 谁是违纪第一人、第二人……

3.建立同桌相互监督机制。同桌之间为相互监督人, 当一方将要违纪或正违纪时, 另一方要进行提醒与监督。为增强同桌相互监督机制的实效性, 我发动全班学生通过讨论明确了监督和被监督双方责任, 对于不能履行职责的将给予一定的纪律处罚。

4.重视违纪的反弹。尽管是无人违纪周, 相对违纪的人要少, 但是往往到了周三周四, 会出现不同程度的违纪反弹, 这时要抓住恰当的时机, 抓典型、抓重点进行全班的批评与教育, 对于班上出现的问题要及时处理, 并且让学生明确违纪是一种不文明的行为, 是一种影响全班同学正常学习生活活动的行为。

5.增加民主管理与民主监督制度。首先是值日班长记载制, 所记载的内容必须公示, 对违纪的同学加以提醒。其次是全体学生问责制, 每天让每位学生在认真学习之余认真观察身边的哪些人不遵守纪律, 并在恰当的时机与其交流, 同时观察有没有改变。最后是宣布活动结束, 对全班同学进行民意测评与评比, 每个人手中都有选与被选的一票, 以起到全班自我管理、民主监督的作用。

三、推动学习氛围的营造

经过无人违纪一周的活动的比赛, 班上违纪人数与次数大幅下降, 违纪情况如下:迟到2人次, 课上讲话没有, 自习讲话2人次 (是相互讨论问题) 。第2周周末, 我向全班同学通报全班违纪情况, 让全班同学感受:我们是进步了还是退步了?让他们亲身体验只要努力定会有成功的喜悦。顺势提出:如何为了巩固这样的成果?如何把无人违纪成为一种自觉行为?如何达到我们的最终目的?故而确定第3周为学习竞赛周活动, 这样既可巩固前一阶段的努力成果, 又能保持良好的学习氛围, 促成学生自我上进, 增加自我成才的欲望。我组织学生进行了如下的评比活动。

1.课前准备工作的比赛, 要求不仅仅是物品上的准备, 更是知识上的准备, 物品准备工作由值日班长课前检查, 知识上的准备由科任老师提问情况来反馈。对于做得不到位、做得不好的人要求及时改正。

2.课堂听课认真与发言积极程度的比赛, 上课首先要看精神状态, 要精神饱满抬头挺胸;其次看发言的积极程度, 对发言的次数与质量进行评比。

3.作业完成的质量比赛, 要求每个人将作业本、纠错本及课堂笔记本拿出来参加全班评比, 由全班同学做评委, 用投票的方式从中选出最好的和不合格的, 好的数量可多一些, 不合格的2—3名即可, 好的要表扬, 差的不批评, 同时要求做得比较好的去帮助做得差的, 要求做得比较差的同学向做得比较好的同学学习, 让好的受到鼓励, 差的从中受到激励。

4.加强计划性比赛, 培养学生有计划地进行学习的习惯, 要求每位同学利用每天放晚学之前的2-3分钟在自育笔记上写下当天所要完成的学习任务, 第二天采用小组互查、老师抽查的方式对照学生自育笔记上的学习计划进行检查, 并要求检查人员认真做检查记录;周末根据检查记录, 评选出进行计划学习做得比较好的同学进行表扬。通过这些做法, 我发现上课走神、讲话、做小动作的人几乎没有了, 认真做作业认真纠错的人多了, 自觉学习的氛围浓厚, 坚持一段时间后计划学习成了很多同学的学习习惯, 大大地提高了学生的学习效率。

四、做好民主测评工作

为了促进自觉性的提高, 营造良好的氛围, 做好民主测评工作很重要。虽然前面的叙述中已涉及民主测评的内容, 但我还想单独谈一谈。民主测评是民主意志的一种体现, 同时也是对学生进行教育的方法和过程。民主测评的结果, 对表现好的同学是一种表扬, 对表现差的同学则是一种鞭策。为了充分发挥民主测评工作的作用, 我在第3周周末安排了一次民主测评, 先要求每位同学认真回顾开学以来来班上总体情况, 然后评选出班上最守纪的同学和学习最认真的同学, 同时也要列举出班上的不良现象和在守纪与学习方面表现不佳的同学。对表现好的同学进行表扬;对于表现不佳的同学, 在进行批评的同时帮助他们找到问题的根源, 做好他们的思想工作, 使其懂得做人的道理, 并在恰当的时候施加一定的压力, 为他们制定切实可行的目标, 要求他们明确实现目标的计划与步骤, 并定期汇报计划的实施情况, 以达到不断提醒和强化督促的作用, 使这些同学在不断的提醒与监督下有切实转变。

通过开学以来的守纪与学习两个方面评比活动的开展, 班风、学风都有了很大的改变, 为了巩固活动的结果, 保持班级已经形成的学习与守纪的氛围, 不断提高学生在守纪与学习方面的自觉性, 我提出第4周为无人监管活动周, 这个活动将是对全班同学自觉性与毅力的又一次考验。全班无人管理, 无人监督, 依靠的是民主监督的力量和已经形成的良好的班风与学风产生的约束力来督促学生的行为, 使守纪与学习真正成为一种的习惯。

五、我的思考

1.学生是有上进心的, 我们要相信他们是希望自己进步的, 学生的上进心能否成为努力进步的行动, 关键是我们能否宣传与发动。

2.教育的过程是培养学生积极情感的过程, 而情感是通过对活动的体验形成的, 所以教育需要一系列的活动来做载体。生动活泼的教育活动能够调动学生参与活动的积极性, 从而取得好的教育效果。

3.学生的可塑性是很大的, 学生的可塑性受环境的影响是明显的, 我们应该为他们营造良好的氛围, 以促进学生的成长与进步。

4.自律与他律是教育的两种形式, 民主监督能够充分发挥这两种教育的作用, 建立健全民主监督制度, 是良好班风和学风形成的重要保证。

摘要：学习要有良好的环境和学习氛围, 这需要积极加强对学生的守纪教育, 有了纪律学生才能在自己所需要的环境中学习。所以良好的纪律是学习的保障, 它能让学生排除杂念, 更好地学习。本文提出加强守纪教育和推动学习氛围营造的一些做法。

学习3纪心得体会第4篇

关键词：3-6岁儿童；学习；发展；指南

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-168-01

通过聆听名师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我更了解幼儿的心声，园长说：“不管是上小学、初中、高中，他们的基础都是从幼儿园开始的，所以培养幼儿的常规很重要。让我回想到以往的教育教学中的一些教育理念和实施方法，通过对比也发现了一些不足以及需要改正的地方，以往我们会结合《纲要》中的容进行教育教学，但是由于我们对每个年龄段的幼儿知识技能发展没有深入的了解，总是寻找不到适合的教育方式和方法，在各个领域教学设计中目标的定位更是尤显困难，所以在本次讲座中范老师详细的介绍了《指南》中每个领域的细分目标和内容，并针对不同年龄段的幼儿表现进行相关的举例说明，她在解读《指南》中还融入了自己的相关经验和独特见解，让我对3-6岁的幼儿学习与发展的基本规律和特点有了全新的认知！

《指南》中针对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的，有些语句虽然意义大致相同，但在言语或数字上的界定却更加规范了，例如在动作发展中就有规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，表面上看是一些不同的数字，但却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，不就是体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异吗？也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点来制定学期计划、月计划、周计划等，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。

因为孩子是家庭的希望，祖国的未来。要把我们的“未来之星”打造好，让他们更加闪烁，并不是一件容易的事情。现在有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。

让我最印象深刻的是每个领域中的教育建议，如“鼓励幼儿做力所能及的事情，在我们的常规教育中得到了更好地体现，比如，让孩子们学会自己上厕所、按正确的方法洗手、自己端饭菜、会收拾各个区域的玩具等等，不论幼儿做得好坏都要给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、 “利用传统节日让幼儿共同参与当地的民间民俗文化活动，如“亲近五一”我们就带领有看望其他学校的老师，慰问武警官兵，为他们送上自己亲手做的一杯果汁，“重阳节”我们带领幼儿去看望福利院的爷爷奶奶，为他们送上牛奶，衣物以及自己做的手工作品，“注意语言的文明，为幼儿做出更好的表现”等等，这些建议每一个都很具体，更具有实效性，而且还关注到各个方面的细节，每一条都是我们在工作中着实切实可行的，而且可操作性非常的强。

与《纲要》相比较，《指南》更加具体、细化，更有指向作用。《指南》不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别三个年龄段幼儿应该知道些什么、能做些什么，以及能达到什么发展水平都提出了合理预期目标。这样细致地纵向深入，让我们在幼儿战线上的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据。

在《指南》领域的划分中，并没有强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面发展，更关注幼儿的生活能力、心理健康、社会性交往、学习习惯等方面的综合培养，同时也更强调“自主”二字。比如“支持幼儿自发的观察活动，对孩子的发现表示赞赏和肯定”、“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据，如想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案，创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动”等等，《指南》不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上，还根据不同的领域给出了有效的引导方法，“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到，让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思维需要发散，《指南》让我看到了教育的无限可能性。

《指南》还关注幼儿学习的可发展性。假如我们只注重知识目标，而忽略了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等持续发展品格的培养。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。作为老师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。同时，我们要努力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，学会追随孩子的兴趣，为孩子提供操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，引导孩子自主学习、主动探索，真正成为生活、学习、游戏的小主人。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果会更好。我坚信有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。

“三纪四德”学习心得体会第5篇

安置科XXX

通过积极参加州民政局组织的“三纪四德”主题教育暨廉政教育活动学习后，我进一步认识了学习党纪、政纪、法纪和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的重要性。党纪、政纪、法纪不但是始终保持党的纯洁性所必须的纪律，同时也是对每一个党员在学习上完成自我检查，提高自身素质，进而能更好地工作和服务的行为要求；社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的不断提升也是作为一名共产党员所必须具有的素质和基本要求。

通过这段时间的学习，进一步加强了自己生活和工作作风的警惕性，提高了自己的思想修养和理论水平，进一步促进和端正了自己工作的态度。学习过程中，自觉认真地阅读和学习了习近平在十八届中央纪委二次全会上发表的重要讲话、中央八项规定和省委州委六条意见，仔细地理解和把握其中的涵义。一边学习，一边结合自己在工作中的实际情况，认真反省，检查改进，积极热情地按照岗位职责和上级要求完成好自己的各项工作，切实做好2013年冬季退伍士

兵的接收工作和2013年冬季退役士兵职业教育和技能培训工作。

一、学习党纪政纪法纪、提高自我认识

党的纪律，就是党内的各种规矩，就是根据党的性质和宗旨按照民主集中制原则确定的党组织和党员必须遵守的行为准则。党的纪律有政治纪律、组织纪律、群众纪律等。政治纪律是党的纪律中最重要的方面，其核心是全党各级组织和每个党员与党中央在思想上政治上保持一致的问题，即坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的十一届三中全会以来的路线、方针和政策。组织纪律，指党的组织和党员必须遵守的维护党在组织上团结统一的行为准则，其核心是认真执行民主集中制。党的群众纪律是指党的组织和党员在贯彻执行党的群众路线中必须遵循的行为规则，是处理党组织、党员与群众关系所必须遵循的原则和要求。

《思想溃堤后的堕落人生》中罗列了很多情况下一个党员、党员干部由于自己警惕性不高、或者贪心过重、或者无视党纪政纪而犯下错误的事例。其实这些案例中的大多数主人公一般都是比较精明能干并担任一定管理职务的党员或党员干部，在违犯党纪政纪之前可以说是单位的技术骨干或者是管理能手，但是在工作中遇到利益的诱惑时抗腐性不强，帮助自己、或者帮助自己的家人、或者帮助自己的近亲、乃至帮助朋友牟取不正当的利益，损害了大家的利益，形成了负面影响，也影响力了自己的人生道路！

所以作为一名党员，就是要时时刻刻按党的章程严格要求自己，对党的各项规章制度，党纪政纪都要严格遵守。只有这样，才能为保持党的纯洁性，奉献力量；才能和大家和谐相处，增加自己的凝聚力，得到群众的支持和信任；才能做好岗位工作，体现一名党员清正廉洁的本质，体现一名党员的先进性和模范带头作用。

二、乐看他人优点反省自身不足

无论是生活中还是在工作中，要坚持勤奋学习，扎实工作，团结互助，兢兢业业地在本职工作岗位上创造一流的工作业绩。不要以自我为中心，不要主观地认为自己总是比别人更加清洁廉明、比别人更高尚。不要习惯性地看到了别人的弱点和短处，却总是对自己的素质感觉良好。要善于看到他人的优点，包容他人的过失。同时，要时时检点和反省自己的不足，并虚心学习别人的长处，不断提升自己的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德素养。

为了保持一名党员的先进性和模范作用。自己要不断地向先进的和模范的党员学习，学习他们的先进模范事迹，学习他们的感人事迹，学习他们如何在工作中以“三个代表”的思想为指导，求真务实地、科学客观地开展工作，学习他们一身正气的高尚品质。并通过学习，提高自己的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德素养，让自已在工作中能体现一名党员应有的本怀和工作水平。

三、增强自身素质做好本职工作

在日常工作中，要以身作则，增强群众观念，加强全心全意为人民服务的意识。在物质生活和精神文化生活上关心退役士兵的利益和需要，关心广大退役士兵的疾苦，以服务的态度对待退役士兵；倾听退役士兵的呼声，接受退役士兵的批评、监督和帮助。

在新时期、新安臵条例和新兵役法刚刚实行的工作环境下，自己深感工作岗位赋予的新内容和新要求。新时期的安臵工作需要我们及时加强专业技术和服务能力两方面的学习，才能很好地履行岗位职责。所以不但要加强党纪政纪的学习，还要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德素养的学习。在具体工作中，要牢记务实高效的工作作风，要学以致用，解放思想，创新观念，更新工作思路，切实做好退役士兵的安臵工作和职业技能培训工作。

总之，结合自己的工作岗位，不断加强学习，找到适合自己的符合岗位职责的工作思路和方法，保质保量地完成本职工作，履职尽责，为广大退役士兵做好服务，做好广大退役士兵的贴心娘家人。

校规校纪学习心得体会第6篇

要自觉遵守校规校纪，做文明的学生，我们就要用智慧的双眼，清醒的头脑，理智的行为关注身边点滴小事。

走进宿舍，我们看到的是光洁的地面，被子整齐地叠放着，空余的床铺上没有其他物件，四壁没有灰尘，门窗洁净透明;晩上回到宿舍，熄灯后宿舍不再有嘈杂的窃窃私语声，没有脸盆稀里哗啦的声音，所有的人都按时起床，按时就寝。

我们的同学热爱学校，不攀折树木，践踏草坪，不损坏桌椅和设备。我们文明礼貌、自觉守纪：晚自习，我们保持安静;课间操，我们集队快，动作齐;我们养成了良好的卫生习惯，积极参加卫生劳动，不乱扔垃圾。出校门，我们会和老师请假。遇到老师，我们会点点头，问声好……

有位哲学家曾说：“一个人真正的精神价值，是看他在没有人注意的情况下会做些什么”，我想，这考验的就是我们的自觉性。自觉遵守校规校纪，我们将获取更广阔的空间!

举目四望我们的校园，整洁宽敞的操场，窗明几净的教室，这美好的一切都会给我们带来好的心情，给我们的学习带来源动力，而这一切与我们自觉遵守校规校纪，形成文明良好的班风校风是分不开的。

正风肃纪学习心得体会第7篇

一、进一步树立大局观念，树立纪律意识。

开展集中教育整顿是加快推进转型跨越发展的需要。我要进一步改进作风，严肃纪律，真抓实干，要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，始终坚持正确的事业观、工作观、政绩观。认真学习《教师职业道德规范》，忠诚于党的教育事业，对教育尽心尽力，不计名利，积极进取，尽力完成好每一项教学任务，认真辅导好每一位学生，用严明的纪律，规范自己的行为。

二、提高政治素养和专业水平，强化自己的责任意识。

通过开展警示教育，观看《没有“规划”好的人生》等教育片，以“前车之鉴”，防“后车之覆”，将作风建设要求内化为心理认知，外化为行为准则，转化为自觉行动，从思想深处解决作风问题。始终做好自己的本职工作，全心全意以校为家，爱生如子，热爱学生，上好每一节课，服从学校安排，积极教研，搞好课堂教学改革，提高自己的教育教学水平，服务于学生。

三、努力进取，开拓创新，以作风建设新成效，促进大发展。

大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干，始终保持奋发有为，昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情把心思凝聚在中心工作上，把功夫下到贯彻落实上，教育教学工作中，开拓创新，努力进取，不断提高教育教学成绩。

学习3纪心得体会第8篇

一、《指南》的含义

《指南》反映了国家和社会对3～6岁儿童在学习与发展上应遵循的方向与应达到的水平的合理期望；也反映了国家对早期教育应遵循的方向和应达到的质量的基本要求。《指南》不仅指出不同年龄幼儿应该学和应该达到怎样的发展水平，同时指明怎样支持和指导幼儿的学才能达到这样的水平。《指南》能够促进幼儿园教师队伍专业化，促进教师教育质量的提高；提高家长教育能力和家庭教育质量，引导全社会形成关于早期学习与发展的正确认识。

二、《指南》与《3～6岁幼儿发展纲要》的区别与联系

（一）区别

1.使用对象不同：《3～6岁幼儿发展纲要》指向幼儿园教育；《指南》指向家庭与幼儿园教育。

2.功能不同：《3～6岁幼儿发展纲要》是较宏观的课程文件，把握教育的大方向，规范幼教机构的教育。《指南》在微观层面上指导，明确了不同年龄段儿童在各个领域上应该达到的学习与发展，并给予具体的教育建议。

（二）联系

1.共同的目标指向：提高我国3～6岁儿童的教育质量。

2.思想一致，功能互补。

3.实施指南应坚持的原则

“遵循幼儿的发展规律”“分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望”。遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

三、《指南》艺术领域的理解与实施

艺术是幼儿的一种语言，也是幼儿的一种游戏。幼儿用绘画、肢体来表达自己内心的感受。幼儿的艺术创造能力在大量游戏化的表现中会发展起来。在美术活动中，我们应该反思：范画是要教会幼儿画各种事物的形象吗？如果教师不教，幼儿自己会画吗？范画是要教会幼儿绘画的技能吗？这些技能是老师教得会的吗？

当然不是。幼儿画画不是教会的，教师受制于幼儿的认知水平，所教的技能也是很难迁移的。幼儿的技能是在大量表现表达的机会中自然成熟的。如果没有教师对绘画技能的标准，所有的幼儿天生都会画任何幼儿需要表达的东西，而教师即使教得再形象也不可能把幼儿所需表达的内容完全表达出来。在美术活动中，让幼儿临摹范画之后，限制了幼儿的想象力，使幼儿对绘画丧失信心和兴趣，最后就会说“我不会”。在我们平时的教育教学活动中，我们应尽量少提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。幼儿的画看不懂究竟意味着什么，看不懂他们是想用自己特有的方式来表达对外部世界的认识和理解，还是想表达自己的意愿与情境。他们的作品表面上看“形”不似，但只要听他们解释自己的作品，立即会让人感到一种“神”似，也就是幼儿内心世界的一种灵性。我们应支持幼儿自主表达与表现。如果对儿童进行模式化的训练，将削弱儿童的创造力。我们应给幼儿充分表达的机会，为写生、美工活动提供创造机会条件，让幼儿自主表现与表达。当幼儿说某种东西不会画时，最好的办法是把这样的东西拿给他看，而不是直接教他如何画。

总之，在我们平时的教育教学活动中，应尽量少提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。给幼儿提供更多让幼儿感受与表现的机会，在感受的基础上表现，为幼儿创造更多自由表现的机会，必要时才给予指导，充分理解幼儿艺术的表达功能。

《指南》犹如一盏“指明灯”，它为我们幼儿教师的教育教学工作指明了方向。同时也照亮了孩子人生的起点。这是我们幼儿教育工作者必读的一本书，有了这本书，幼儿教師就有了教育的方向和目标。以上是我学习《指南》解读的一点体会，有不当之处，请大家批评指正！

正风肃纪学习心得体会第9篇

近日，我参加了公司纪检监察部门组织的新调整、新任命中层领导干部廉政谈话并参观了廉政警示教育室。党总支书记李永刚的谈话深入浅出，从一个“曲突徒薪”成语故事说起，提出了三点意见，体现了支部党组织对我们每一名干部的关心和爱护，听后自己感受特别深刻，再给我敲响了警钟的同时，也让我的身心进行了一次洗礼。

下面谈谈我的体会：

第一要加强学习，提高修养，自觉增强廉洁从业意识。首行需要在平时加强学习，特别是思想政治方面的学习，不断地深入学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政准则（试行）》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、中纪委提出的“八项要求”和一缘煤业转变干部作风的“八个严禁”等内容。近年来，很多腐败分子触犯了党纪国法，走上了犯罪道路。究其原因，是因为他们放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，背弃了理想和信念，人生观、价值观偏离了正确方向，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财、谋取私利的工具，最终踏上了不归路。

第二要正确用权，权利是一把双刃剑。作为一名刚刚走上新岗位的干部，我深刻地认识到，只有做到勤政廉政，才不会辜负组织的培养，才能为职工群众所敬重。勤政廉洁是对干部作风的基本要求，只要严格执行企业廉洁从业有关规定，认真算好政治帐、经济帐、名誉帐、家庭帐，自觉提高自身修养，才不会在人生前进的路上跌跟头，只有从点点滴滴要求自己，不断提高自身的思想觉悟和道德水平，以及自我约束能力，通过坚持思想政治学习时刻保持清醒的头脑，保持自身的纯洁性，坚决抵制各种诱惑，确保不出任何违法违纪现象。

第三，要摆正位置，最主要是要在工作中找准位置，理清职责。一是“尽职”，全力履行好岗位职责，在今后的工作中，我将义不容辞地承担起这个角色理应承担的责任和义务，切实履行好职责，尽心竭力干好工作，不辜负领导对我的期望与厚爱。二是“务实”，坚持做到脚踏实地，求真务实，树立讲实话、办实事、求实效的作风，放下架子，沉下身子，增强工作的主动性和实效性，多干实事。三是“团结”，一切以有利于矿井的发展整体工作着想，为领导分忧，与领导同事坦诚相待、团结协作、有功不居、遇过不推、补台不拆台，尽心竭力做好分管工作。四“担当”，在工作遇到困难时要主动冲锋陷阵，决不能事不关己高高挂起，决不能装聋卖傻绕道走，更不能把问题和困难一推了之。五要补台不抢台，对于其它同志有时疏忽遗漏的地方，作为同志要善于补台，做好补救工作。但在这些过程中，心理上切切不可错位，要力戒邀功取宠。六要“虚心”，任何时候在工作与生活中都要虚心，要善待同事和下级，不可骄傲或盛气凌人。要有容人之短的度量，还要有学人之长的胸怀，见贤思齐，与其他干部职工搞好关系，加强沟通。

三、珍惜岗位，心怀感恩。截至目前，我已进矿十五年，从一名普通的职工，逐渐成长为公司中层领导干部，之所以有今天，离不开上级组织的教育、培养，离不开全矿干部职工的支持、帮助。我深知，今天的职务是职工群众赋予的，我将始终怀着一颗感恩的心，兢兢业业、踏踏实实的干好本职工作，让组织放心，让职工群众满意。走上新的岗位，面对崭新开始，我将不辜负组织和领导的期望，加强学习，严以律己，踏实做事，清白做人，以实际行动为一缘煤业发展做出应有的贡献。

正风肃纪学习心得体会

党员干部出游中的不正之风，看似是“小腐败”，折射的却是党员干部漠视规矩、践踏规矩、不把规矩当回事的大问题。治理党员干部出游中的不正之风，要将宣传教育、监督检查和建章立制相结合，多措并举、贯穿始终，形成治理合力，才能营造风清气正的环境，让党员干部更好地畅游。

一要加强宣传教育，在意识中突出规矩。xx同志指出：“要加强对党员、干部特别是领导干部的教育，让大家都明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，自觉按原则、按规矩办事。”规矩既包括党纪国法、规章制度，也包括道德规范、礼仪标准。上文所列举的党员干部出游中的种种不良行为，有的党内规章制度有明文规定，有的属道德规范层面的要求。作为党员干部，要做守规矩、讲文明的表率，要学习规矩、了解规矩，培育规矩意识，使守规矩成为自身的行为习惯和生活方式。各地区各部门党委(党组)要主动出击，积极作为，前移关口，加强督促教育，有效提升党员干部的规矩意识，切实改变当前在党员干部队伍中存在的“信口定规矩、随变改规矩、动辄废规矩”的现象。

二要强化监督检查，在坚持中形成常态。只有时时处处打开监督的“聚光灯”，“隐身衣”才会失效，歪风才会露马脚。要大力推行专案查处机制，定期或不定期开展专项检查，通过明察暗访，或采取调阅财务账目等方法，对党员干部出游中的不正之风开展全方位、多层次、高密度的监督检查。对有令不行、有禁不止、顶风违纪的要实行“三个严肃”处理，即一经查实，严肃执行费用开支由当事人支付制度;严肃处理当事人;落实“一案双查”，严肃追究单位领导责任。

对顶风违纪的，要公开点名道姓通报，真正使违纪行为付出相应的违纪成本，使党员干部时刻绷紧作风建设这根弦。同时，要拓宽信访举报渠道，创新监督方式，比如可在景区广泛使用公告牌，设立热线、短信号码、微信公众号、二维码等多种举报方式，鼓励群众参与监督。对群众反映强烈的突出问题，要划“红线”、标“雷区”、设“高压线”，让那些或明或暗的特权行为无所遁形。

三要注重建章立制，在深化中确保长效。制度规定越细，“四风”隐身问题钻空子的余地越小;制度执行越严，敢于以身试法者越少。要进一步加强相关制度建设，既要对行之有效的制度进一步重申，又要对不适应形势任务要求的制度修订完善，比如可根据各地区各部门各单位实际情况，制定有关党员干部公休管理制度、党员干部公休行程公示制度和返岗销假制度等。另外，对于违规免票、批条子现象应

“一刀切”严格禁止，对景区贵宾服务这类背离市场规律的设置，应尽快取消。要切实发挥制度的刚性作用，把权力关进制度的笼子里，让披着“隐身衣”的“四风”无处可藏。

正风肃纪学习心得体会

经过XX党支部的反腐倡廉学习教育，看到少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心，我对此感受颇深，启发很大。

一、加强学习思想理论，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线

始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。以案为鉴，时刻为自己敲醒警钟，要明白自己该做什么，不该做什么，从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。

二、廉洁自律，以身作则，遵守党的政治纪律

无论是领导干部还是基层党员干部，都必须从自己做起，廉洁自律。古人说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”是讲为政者必须身正行直，办事公道。各个违法者的结局再次昭告世人：在社会主义中国，法律面前没有特殊公民，党纪面前没有特殊党员。一个党员干部，不管地位多高，权力多大，只要违法乱纪，终究逃不脱党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。因此，必须严于律己，以法律己。

三、加强作风建设，从细节做起

作风体现于细节，倡导树立好就要从细节抓起。要从细小的问题入手。无论生活上还是工作上，都要做到心不贪，嘴不馋，手不长，洁身自好，时时警惕，不给别有用心者留下可乘之机，在思想作风上过得硬，才能经得起任何考验，永远保持党的优良传统和作风。

党的光辉形象要靠党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立执政为民、廉政为民的思想观念，以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩赢得上级领导和各级部门和广大群众的理解、信任与支持。

正风肃纪学习心得体会

一、加强学习思想理论，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线

二、廉洁自律，以身作则，遵守党的政治纪律

三、加强作风建设，从细节做起

正风肃纪学习心得体会

××月以来，我部开展了正风肃纪专题教育活动，透过这一段时光的集中学习和自学，我深刻认识到，开展正风肃纪活动，是抓好组织部门自身建设，进一步增强组工干部纪律意识，匡正选人用人风气的必要手段。

做好换届选举工作，选优配强基层党政班子，事关改革发展稳定大局，事关良好政风和社会风气的营造。作为一名组工干部，应当把换届工作作为一项重大政治使命和考验，切实把导向树好，把干部选准，把班子配强，匡正风气，圆满完成换届工作。严肃换届纪律，是确保换届工作风清气正的关键。组工干部要成为学习、贯彻、遵守换届纪律的排头兵;要自省、自警、自励，争做党性最强的人，争做公道正派的模范。作为一名组工干部，一是要进一步加强学习，增强自身纪律意识，以优良的纪律作风贯穿干部选拔任用全过程。要强化学习换届纪律，学习典型案例。确保“5个严禁、17个不准、5个一律”入脑入心，烂熟于心，牢记组工干部“十严禁”和“五条禁令”。时刻用换届纪律对照检查自我，提醒自我“该做什么、不该做什么、什么能做、什么不能做”。清楚地了解哪些事项当警惕、哪些行为不能做、做了的后果是什么，始终绷紧严肃纪律这根弦。

二是要以坚定的党性觉悟贯穿干部选拔作用全过程。组工干部在干部选拔任用中不可或缺，平时的工作也与干部选拔任用相关，组工干部的一言一行都倍受关注，组工干部就是本地选人用人的一个风向标。作为一名组工干部要坚持公道正派，强化大局意识，以对工作负责、对干部负责的态度讲公道话、选厚道人，行公道事，不乱许诺、不以权谋私，不打击报复，切实把能干事、会干事、干成事的干部选出来、推上去。

三是要坚持原则，实事求是，弘扬正气。作为组工干部在换届工作上、干部选拔任用上必须要坚持原则，要有底气。一切按程序，按干部选拔任用规定行事，把干部考察的真实状况实事求是的反映出来，真实的把干部的状况反映出来，不走样。要心存正气，要坚持把原则、政策和程序作为换届的高压线、生命线，坚决做到坚持原则不动摇、执行标准不降低、贯彻政策不走样、履行程序不变通，努力让原则、政策和程序说话。组工干部务必伸张正义、公道正派，把干部导向搞好，把换届风气搞正。

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