大学辅导员的工作内容

大学辅导员的工作内容（精选11篇）

大学辅导员的工作内容 第1篇

一直以来，自我上学开始，我的成绩一直就很优秀，所以我在不断的发展中，学习中，进步中，我考取了大学，我的大学四年也在优秀中度过。转眼间，我的大学四年也结束了，我的前途不知道会怎么样。不过学校在这个时候提出让我留校任教，让我感到喜出望外，我当然答应了。

留校担任辅导员工作已快有一年，回头看去，大半年前的情境仿佛就在眼前，那时的我对辅导员工作充满了激情与好奇，大半年过去了，如今的我除了保留着当初的那份热情，更感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任的重大。

工作后第一个体会是“难”。凭着自己在学校生活了五年，对学校的情况有着相当的了解，加之过去一直在本校学习了四年，有较丰富的学生工作经验，和自己的辅导员老师较为熟悉，对辅导员工作比较了解，所以自认为对学生工作驾轻就熟，并未预想到这份工作的困难。可在真正带班之后却发现事实远非如此。自己的角色变了，职能也相应改变了。原先在学校只是一名学生干部，只要努力完成作为一名学生干部所做的工作，能够走到同学中间，做好他们的朋友，在学习与生活中给同学一些帮助就已经足够。现在作为一名辅导员，不仅要成为学生的朋友，更要做一名合格的教育者、管理者、服务者。1：190，对于每一个学生都必须承担起教育、管理、服务的责任。学生工作涉及学生的学习、生活、社会实践、人际关系等方方面面，辅导员什么都得管，什么都得懂，工作内容极其广泛，这些都给辅导员全面、顺利的开展工作带来了一定的难度。

要做好辅导员工作，必须了解每一个学生的情况，针对性地进行教育、管理和服务。所以我给自己布置的第一项任务就是尽快认识每一个学生。在开学前，我用了10天的时间认真整理档案材料，记住每一个名字的读法和写法，根据档案材料，制作数据库，主要包含个人的基本信息、曾担任职务、获奖情况、特长等内容，并对照照片，反复记忆，对每个学生有一个初步的印象，在头脑中形成一张张“名片”。从学生报道当天开始，有计划地走访学生寝室。每天走访4至5个寝室，对照数据库资料，认识每位学生，直观地了解学生的情况及实际困难等，给予适当的建议和帮助。之后，以专业为单位，召开了第一次班会。在班会上结合自己的经验对三年的学习生活概况做了介绍，给予合理的建议，以便学生合理规划自己的研究生生涯;给每一个学生上台介绍自己的机会，让大家相互认识了解。

我的第二个体会是“爱”。在工作中，投入感情，投入爱，从“情”的渗透入手，诚恳的态度，温和的方式，真挚的情感，拉近彼此心理上的距离。我一直认为，付出和回报是对等的，如果我们能用爱去教育引导我们的学生，相信绝大多数的学生都会用同样的感情来回报我们。尤其是对于家庭经济状况困难却自强不息的学生，更应该给予多一些的关爱。了解他们的家庭经济情况及心理状况，除了落实生源地助学贷款、奖学金、助学金、学校勤工助学等方式的帮忙外，根据他们的自身意愿和要求，积极通过自身的朋友圈，寻求与法律相关的勤工助学机会，一方面给予他们物质上的帮忙，鼓励自强不息的精神，另一方面，提供相关的设计公司实践的机会，有助于美术专业的学习。同时在兼职问题上，也给予合适的指导，引导学生摆正学习和兼职的关系，安排好时间。

通过这短短几个月与同学们的接触，我觉得我自己从他们身上学到了很多东西，在他们身上我又重新看到了当年的自己，与他们的比较又推动着我去继续努力。我尽力与他们成为朋友，我和他们一起参加活动，一起学习工作，一起聊天，在这些过程中我们收获了友谊。不过我深感作为辅导员，自身的思想政治理论专业水平和工作经验很有限，对同学们的很多问题和困惑由于我自己阅历局限难以给予满意的答复。但在与同学们的接触中，我们通过彼此交流，都从对方身上学到了很多。以后的工作还很艰巨，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同进步。

当辅导员的工作其实很好，我感觉我很适合这份工作，也许再过一段时间，我就开始任教了，在这段时间里，我一直在学习，学习怎么样才能成为一名好的教师，这些是我一直以来都在研究的事情，梦想就快实现了!

大学辅导员的工作内容 第2篇

(一)进一步加强学生工作的日常管理

1、严格按照学生手册上的有关条列，进一步细化学生工作的日常管理，使学生工作的日常管理更加系统化、规范化、科学化。

2、做好各项日常管理工作资料的整理工作，定时存档，争取做到资料完备，查询方便。

3、加强与各处室，尤其是学生处的联系和沟通，及时反映本系学生工作中存在的困难和问题，并尽量及时快速的找到解决问题的方法。

4、听取其他辅导员的意见和建议，与科任老师打好配合，更好的做好学生工作的日常管理。

5、做好各项考试的考风，考纪的教育工作，抓考风促学风。

6、做好本系学生评优评先工作，及时表彰和奖励优秀学生。

7、加强安全教育工作：

(1)做好学生的入学安全教育工作。、

(2)在每一次的节假日，提前做好班级学生的离校、留校情况统计。在节假日结束前要提前回来了解情况，知道各班级未返校人员名单以及原因。

(3)每周至少一次深入寝室了解学生情况。不仅及时了解学生的生活状况，更能加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。

(二)加强对学生的思想和心理健康教育工作

1、认真落实教育部和学院有关加强大学生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好学生的思想和心理健康教育工作。

2、加强法制教育，增强学生的法纪意识和规范意识。

3、加强学生心理健康教育，及时了解学生心理健康状况，预防心理疾病。

4、坚持每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。

(三)量化管理工作促进系部学风建设

1、紧密配合学院各项学风建设活动，开展一系列先进班级或个人的学习交流活动。

2、建好贫困生档案，积极为学生争取国家贫困生助学贷款和勤工俭学岗位。

3、坚持做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。

4、做好思想内向学生的思想跟踪教育和服务工作。

5、加强心里健康教育、丰富学生的日常工作。

6、及时协调学生的课程冲突、变化的问题。

7、加强与学生家长之间的联系，并做好相关记录。

关于大学辅导员工作的意义与方法 第3篇

一、大学生辅导员工作的意义

( 一) 高校工作的需求。高校教学工作与中小学教学相比有着本质的区别。通常中小学里, 任课老师与学生之间的关系紧密。但是高校中, 教师授课结束后很难与大学生见面、交流和沟通。由此, 大学生日常生活和管理工作, 特别是政治思想教育方面, 需要有专门的教师人员来负责。对此, 高校教学管理中, 需要大学生辅导员承担相应的重任[1]。

( 二) 培养人才的需要。大学生辅导员的工作过程建立在准确的价值定位和价值判断之上, 由此确定计划于目标, 并采取行动最后圆满完成工作。大学生辅导员作为基层党务工作者, 他们负责对党政方针进行宣传与执行, 大学生能否得到全面发展, 辅导员关系重大。他们在大学生面前担任着老师、同学、管理者、指导者、负责人等多重身份, 不仅与大学生沟通交流, 而且在潜移默化中对他们产生积极影响。同时, 在大一大二时期, 青年大学生处于人生关键时期, 价值观、世界观以及心理素养等重要时期, 这也决定了大学辅导员工作的重要价值[2]。

( 三) 促进实现大学生健康成长。大学并不是独立存在, 其与社会各界紧密相连, 从而大学生受社会环境变化的影响, 特别是西方文化的影响。对于刚进大学校门的学生来说, 辅导员极为重要。辅导员的能力、水平及人格, 能否引导学生、把握学生的学习和奋斗等内容, 这些最终都影响到学生未来的人生。

( 四) 促进大学生培养健康心理。健康心理是指心理上的一种高效、满意且持续的状态, 能够从认识、情感、意志、行为以及人格等方面适应社会, 与社会发展保持协调。但是当前大学生多为独生子女, 他们对新事物接受快, 拥有扎实的科学文化只是理念, 但是对挫折的承受能力不高。对此, 大学生辅导员政治思想教育对大学生的身心健康起到了重要作用[3]。

二、大学生辅导员工作的方法

( 一) 热爱学生、了解学生。在高校教学中, 辅导员与大学生关系打成一片, 做他们的良师益友, 做到随时随地了解大学生的思想、生活状况, 对他们的个性心理特征、觉悟程度都有所了解, 并且能够准确和有针对性的开展工作。针对大学生共性的问题, 可以通过开展集体活动进行教育解决, 对于个性问题, 则可以进行个别教育与指导。

辅导员了解学生的方法途径较多, 可以通过学生档案、深入教室、寝室、餐厅等场所, 也可以参加集体活动, 新生入学接待工作、联欢会等, 这些都是了解学生最好的机会。通过这些途径掌握新生的情况, 为接下来开展工作做好充足准备[4]。

( 二) 严于律己, 身先表率。在高校中, 大学辅导员要做好学生的楷模, 以身言教, 确保自己的言行正确, 用自己的言行影响学生。辅导员不仅具备专业知识, 还要具备渊博的社会知识, 对国际、国内政治形势有着清晰的认识。合格的大学生辅导员, 不仅要有工作热情, 还有具备工作能力和工作方法。

辅导员的工作方法是解决问题的关键, 采用不同的方法, 收到的效果也不同。

通常大学生辅导员的工作方法主要包括三方面: 首先, 调查研究方法, 通过考察了解客观情况, 并且获得相关的材料, 对这些材料进行分析研究的方法。调查研究方法的关键在于大学生实际材料的客观性、准确性。对此, 要求大学辅导员必须深入到大学生实际生活与学习中, 充分掌握他们的实际情况, 以保证他们客观情况的准确性。其次, 说服法, 这种方法就是通过摆事实、讲道理。

( 三) 谨小慎微, 做好协调关系。大学生良好的品质不是短时间形成的, 因此大学生辅导员需要不断坚持, 谨小慎微, 长期引导和鼓励学生。同时处理好辅导员、团总支书记及院秘书等学校相关组织单位之间的工作关系, 保证工作有条不紊的协调进行, 处理好学校职能部门与班主任的关系, 保证各方面工作正常进行。

( 四) 利用网络占据主导地位。当前, 网络信息技术对大学生影响极大, 影响和改变着大学生的生活方式与学习方式。网络为高校教育管理提供了一个广阔、方便的平台, 同样的一些不健康内容也对大学生思想带来不利影响。由此借助网络的积极一面, 克服消极因素, 也是大学生辅导员的重要工作, 牢牢把握大学生的思想动态, 及时了解网络信息技术对大学生的影响。

三、结论

本篇论文主要论述了大学生辅导员工作的重要意义, 又为提高辅导员工作质量与效率提出相应的方法。大学生辅导员作为高校教学管理中最为重要的一部分, 辅导员的工作水平直接影响和决定了高校的教学水平与质量。对此, 大学生辅导员应当从自身专业与社会知识等方面加强, 此外, 高校还应当对大学生辅导员工作给予高度的重视, 定期培训辅导员, 与其他高校合作召开辅导员座谈会交流经验, 通过取长补短不断促进提高大学生辅导员工作。

摘要：在高校教育中, 辅导员作为大学生学习与生活中引路人, 对于培养学生个性、品质等起到了至关重要的作用, 直接影响到大学生教育管理的质量, 对培养高水平人才, 提高大学生综合素养发展具有重要的意义。本篇论文主要论述了大学辅导员工作意义, 以及如何加强高校辅导员队伍建设, 最终保证促进和提高大学生成才几率。

关键词：大学辅导员,意义,方法

参考文献

[1]张海涛.浅谈大学辅导员工作的意义与方法.教育教学论坛, 2012 (7) .

[2]许倩.高校辅导员工作的重要性及方法研究.科技致富向导, 2013 (17) .

[3]李鹰.浅谈大学辅导员的工作方法.辽宁师专学报:社会科学版, 2012.

大学新生辅导员工作的实践与探索 第4篇

关键词：新生；辅导员；管理模式

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）09-0056-01

一、大学一年级新生的特点分析

1.对新环境的新鲜感

对大学生活的新鲜感来自于环境的改变。从紧张的高考中走来，新生终于步入梦寐以求的大学殿堂，此时，他们会不断地感受全新的一切。如果在这个时候教师能给予正确的引导，让他们正确地对待新环境，继续保持对新环境的热度，那么将会十分利于他们今后在大学阶段的学习和生活。

2.大学新生入学后面临因角色转变的不适应性

由于生活环境、学习内容、理想目标、人际关系等方面发生了急剧变化，原有的心理结构和生活模式被打破，因而常常出现这样那样的矛盾和问题。所以，在这个起步阶段，大学新生要从生理、心理和社会等几个不同的方面去逐渐适应。

二、辅导员在新生工作中的作用与意义

进入大学之后，如果让新生自然适应，需要一个学期甚至更长的时间。通过团体心理辅导可以帮助新生获得关于适应大学生活的间接经验，从而使他们缩短入学适应的时间，增进新生与辅导员、学长之间的沟通与交流，从而促进班级建设。

三、新生教育的有效管理模式

1.向老辅导员学习，把工作做在前面

辅导员工作千头万绪，如果能根据经验把工作做到前面，不仅有利于自己时间的合理安排和利用，也可以减少工作中不必要的麻烦。通过开展活动从中发现学生的特长，从而科学合理地给予他们发挥特点、施展才华的机会。帮助新生掌握正确的学习方法，提高学习效率，做到高效学习。提前给新生做好职业生涯规划，根据学校实际和当前的继续升学和就业形势，积极指导新生一切从实际出发，确立新的奋斗目标，这对促进学生顺利完成学业具有重要意义。

2.发挥辅导员助理在学生管理中的作用

在实际工作中，注重发挥辅导员助理在新生管理教育中的优势，可以取得多方面的良好效果。首先，辅导员可以从事务性工作中解脱出来，有更多的时间和精力投人到大学生思想政治教育工作中去。其次，辅导员助理都是优秀学生，能给低年级学生起到榜样的教育作用。由于在学习、生活上有同样的经历，他们更了解学生的需要，再加上年龄相当，容易沟通，给大学新生在学习、生活上的指导会更有针对性和实效性。

3.做好班干选拔工作，加强培养，利用班干管理班级

学生干部是辅导员与学生之间的桥梁，辅导员能否及时掌握学生的思想动态和班级情况，班级干部起到一个关键作用。大学生在校期间的任务不仅是学习，更重要的是实现其社会化，因此，辅导员要积极创造机会，对学生干部岗位设置可不拘泥于传统形式，选出来的班级学生干部可实行定期轮换，让学生在不同的岗位上得到锻炼。

4.关心爱护学生，以情感染学生，化被动为主动

辅导员要通过正面谈心、侧面了解等各种渠道及时准确地掌握新生的情况，做到工作有针对性，有的放矢。尽量全面掌握学生的思想状况，也让每位学生感受到辅导员的关爱。只有这样，才能真正走进学生的内心世界，成为学生的良师益友、知心朋友，才能真正得到学生的信任和尊重，从而形成较融洽的师生关系，促进今后学生思想政治工作的开展。

大一新生的特点决定了新生辅导员工作的纷繁性和复杂性，这就更需要新生辅导员以自己的真心、热心、耐心和细心投入新生的思想政治工作，全方位关心他们的思想、学习和生活，切实履行自己的岗位职责，不断完善学生管理工作。

参考文献：

[1]龙运初.高职新生思想政治工作的着眼点[J].中国科技信息，2008（6）.

浅谈大学新生辅导员工作的体会 第5篇

浅谈大学新生辅导员工作的体会

“一年之计在于春,一日之计在于晨”.一切事物如果有一个良好的开端,那么接下来必将会朝着一个健康有序的方向发展.对于高校大学生的教育管理而言,新生的教育是整个教育工作的基础,大一新生在入学后如果有一个良好的开端,那么这将会成为打造一个优秀集体的的.关键.结合几年来的新生辅导员工作,大致将新生的入学教育分为三个阶段,即“严”、“导”、“学”.本文结合实际工作分别谈一谈在这三个阶段的一些感受和体会.

作 者：王涛 刘妤 包杰 代安娜 作者单位：大连医科大学中山学院刊 名：法制与社会英文刊名：LEGN SYSTEM AND SOCIETY年，卷(期)：2009“”(12)分类号：G451关键词：新生教育 辅导员工作

大学辅导员的工作内容 第6篇

推荐《大学生成长随思——一位大学生辅导员的工作感悟》：辅导员的真实记录、思考、启迪、感悟 2007年9月，山东理工大学大学生辅导员潘国廷写了一本书：《大学生成长随思——一位大学生辅导员的工作感悟》，由中国海洋大学出版社出版，山东省委高校工委田书记为书作了序。著作共27.6万字，二十五个篇章，具有原创性、可读性、教育意义和启发意义，涉及大学生成长中的方方面面，从一个侧面反映了当代大学生的成长过程，浓缩了一位大学生辅导员育人的实践和思考。[目 录] 序 田建国教授第一篇 大学生各年级概述大学生是大学里永远的主角；部分大学生的矛盾、新、怪、痛苦、忏悔与误入歧途；大一新生如同一张白纸，经过四年的涂抹勾画，毕业前已经成为一幅完整的作品，只是，作品有优有劣 第二篇 谈成才、成功、“成功学”思想成功是有规律可循的；“成功学”不是所谓“发财学”、《厚黑学》，更与“不择手段”、“歪门邪道”有任何关系；三个层次教育是基础；“成功学”与高校人才培养目标并不矛盾，可以引入到大学生就业创业、素质拓展、思政教育中 第三篇 谈高校学生干部学生干部群体是高校的优秀群体；学生干部就如同社会上的志愿者，没有级别、没有工资，他们在奉献中找回自己的价值，通过奉献学习做人、做事；学生干部需要“慎独”，要“讲奉献、重服务、求发展、促和谐” 第四篇 由大学生网络交友速度看网络世界网络上频繁交友打破了现实世界的传统交友模式，引发了大学生现实生活中人际交往的障碍；大学生们真正需要的是建立在互信、坦诚基础上的朋友；电影《门徒》有类似疑问：到底是因为网络而让大学生迷恋，还是大学生因为不想上学而找到网络这一载体？大学生需要预防、戒除网瘾 第五篇 大学生自杀等灾难性事件给我们的触动因为死亡，凸现了生命的有限性和生命价值；自杀是自己被自己打倒；自杀是极度缺乏责任感的表现；我们要用积极的生命姿态，掌握生命的长度和宽度；生命教育的必要性 第六篇 大学生恋爱、性与婚姻及其引导爱情要理性，很多大学生都将演绎师哥师姐曾经的故事，这就是代价；爱情既要“浪漫”又要“文明”，需要道德信仰的力量；大学生需要有性道德，有责任意识，有起码的畏惧和戒心；自重自爱，自我保护；对大学生性问题放任自流的话，必将是教育的失败，社会的失败！性的引导需要强制 第七篇 由“愤青”到愤怒——也谈大学生情感心理一旦把愤怒的“冲动”变成“理智”的思考，就是大大的进步；愤怒需要清醒，愤怒更需要愤以致用、“愤”发有为；控制情绪，平心静气 第八篇 大学生“安全”是一个严肃的话题生命无价，事故无情；许多人后悔莫及，许多的教训深刻，警钟要长鸣；严防“传销”骗局的洗脑；安全教育需要“提醒、意识、制度、保障” 第九篇 大学生诚信问题思考与实践诚信是中华民族的优良传统；拿什么证明自己是诚信的；当不诚信遭遇理由；大学生诚信缺失的代价是长远和严重的 第十篇 社会责任感——正义、雷锋精神和爱心见义勇为、拾金不昧、雷锋精神、赖宁精神；在这个浮躁的社会，多涌现出有真诚品格的大学生，是教育的幸事；爱心需要接力；我们要用“社会良知”与“社会公德”武装自己，具有强烈的社会责任感，用实际行动去感染更多的人； 第十一篇 看大学生消费观与价值观大学生中有“富翁”与“负翁”，存在虚荣消费；大学生的彩票消费观念、消费心态、消费行为不成熟；大学生需要经受住金钱的考验，不能为钱犯法违纪，更不能因为钱而丧失自尊；大学生要确立正确的消费观和价值观 第十二篇 高校校园文化与不良亚文化大学既文化；不良亚文化有校园腐败亚文化、暴力亚文化、享乐亚文化、不雅信息亚文化和虚幻亚文化等多种；不良亚文化对高校校园文化有冲击和危害；一些不良亚文化经过整合、引导也会发挥积极的作用 第十三篇 大学校园廉洁文化与校园腐败亚文化社会腐败土壤还很广袤：腐败亚文化是与校园文化建设精神背道而驰的反“廉政亚文化”；大学校园不良腐败亚文化危害的是大学生群体，危害的是高校的教育效果与质量，破坏的是大学生的人生观、价值观与事业观，事关党与国家的未来 第十四篇 高校校园文化活动的有效性高校校园文化活动对大学生意义重大，影响深远，潜移默化；组织工作存在一些问题；对大学生参加校园文化活动进行了强制性要求的必要性；遵循大学生成长的规律，向活动要意义、要效率、要价值；精益化管理，项目化运作 第十五篇 大学生社会实践活动，实践基地新论社会实践，对大学生是一个很好的自我锻炼与提升的舞台，同时也是服务人们、奉献社会的好机会；积极参与社会实践，其中的教育、实践意义巨大；广义上几类基地的设立都是大学生社会实践的场所；功能整合是最好的形式 —————— 第二十二篇 对大学生贫困的思考第二十三篇 谈同学、朋友第二十四篇 大学教学、学术对大学生的影响第二十五篇 对高校学生工作的补充思考

大学辅导员工作随笔 第7篇

――郭阳

学风建设一直是学院高度重视的工作之一，学风建设的效果决定毕业生就业质量，良好的学风是学生成才成功的先决条件。开学至今，半个学期已经过去，通过与学生干部以及个别同学的交流，发现学生参与活动的积极性不高，学风建设效果不明显，就相关问题，我对18级学生进行了调查，通过调查发现，学生在不同程度上存在一些问题，针对这些问题我也给出我自己的看法，和大家一起分享！

01

“学生集体荣誉感不强，活动与我无关，不想参加活动”

针对这样学生，通过班长、支书积极鼓励，辅导员老师思想引导，经常举办集体活动（班歌比赛、趣味运动会），让每一名学生都能参与其中，增强了班级集体荣誉感，同时加强了同学之间的交流，从活动中展示了团队协作的精神。

02

“学生个人性格内向，缺乏与人沟通交流，不愿参加活动”

要敞开心扉、与人交流、树立自信，才有可能积极地参与到各种活动中去。通过活动也会逐渐提高自身素质、个人能力，使自己的.性格更加外向，也为以后毕业找工作打下基础。

03

“对学习不是很感兴趣，游戏占据大部分时间”

“学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏”。但许多同学到大学以后对自己开始放松，网络游戏占据了学生在校学习生活的大部分时间。不要听信高中老师总说的一句话：到了大学就好了，就轻松的错误观念。大学的学习其实并不轻松，需要主动培养自身的学习兴趣，合理分配学习和游戏的时间，一定不要沉迷于网络游戏，学习闲暇可以多做体育运动，提高身体素质，走出寝室，走向操场。

04

“学习方法不正确，时间久了没提高就失去了信心”

论新时期大学辅导员的工作艺术 第8篇

一、加强交流, 和学生沟通的艺术

21世纪各种思想以及科技产品日新月异, 对高校学生工作产生极大冲击和压力。因此, 辅导员不能满足已有的知识已经够用, 更要探寻新的方法同学生们沟通。例如, 学生们的聚会和活动辅导员主动参加;组织歌咏比赛、文艺表演等学生喜闻乐见的活动;构建现代化的交流平台, 成为学生QQ群里的一员, 平等地和学生进行公开或匿名交流;鼓励学生递交个人心得, 认真批注以后再分发回去。总之, 通过采用各种形式, 构建一种沟通的平台, 才能观察和分析每一个学生的特点, 从而拿到打开学生心扉的钥匙。保证了学生工作信息渠道畅通, 使组织上及时了解学生思想动态, 为进一步有的放矢地开展思想政治工作提供了坚实的基础, 并在在短时间内摸清学生的思想梯次结构。

辅导员与大学生进行语言沟通时讲方法和技巧都必须建立在对学生热爱的基础之上。针对当代大学生的特点, 语言表达应注意以下几点:

1. 说话要艺术。

在具体沟通中, 辅导员老师的话虽然很在理, 可学生碍于情感却难以接受。这时, 直截了当当面锣对面鼓说出就不会有好的结果。如果循循善诱委婉表达, 使对方在平等的交流中感到自己是被人尊重的, 学生也许更能从理智及情感上接受辅导员老师的意见。

2. 语言要幽默。

每个人的人格特征中最重要积极因素之一就是幽默。恩格斯就曾经说过:幽默是“具有智慧、教养和道德上的优越的表现”。辅导员和学生沟通过程中如能妙趣横生针对性使用些幽默语言, 不仅能化解双方的对立情绪, 并能使学生更好地接受批评或建议。还能增加对老师的喜爱和敬佩,

3. 赞美要恰当。

对好的学生给予表扬, 对差的学生给予批评, 是辅导员最常用的进行思想政治教育的方式。目的是肯定优点和成绩, 指出学生的缺点错误, 使其扬长避短, 更快进步。辅导员要学会运用适度赞美的艺术。赞美要有真情, 切勿冷面严肃, 但也不能夸张虚假赞美, 防止助长个人骄傲自满情绪。赞美要留有余地, 使学生们懂得“没有最好, 只有更好”的道理。批评学生时也不能劈头盖脸, 让他们感到一无是处, 失去了信心。毕竟大学生还处于受教育阶段, 辅导员在帮助这些同学分析产生缺点错误原因的时候, 也应让他们看到自己的长处和优点, 并给予适度的赞美, 让他们正确认识自我, 变压力为动力, 振奋精神, 重树信心。

4. 话题要共鸣。

辅导员在与学生沟通时, 要寻找共同感兴趣的话题, 让谈话对象产生共鸣, 培育起融洽的沟通氛围, 然后再逐步导入正题, 例如在沟通时谈到自己也是从这个年纪过来, 并和他们有着同样的想法和相似的经历, 就可以在瞬间拉近相互间的关系, 随后再将自己的经验供给他们参考, 学生更乐于接受这种方式的交流, 为进一步引导学生按照正确的轨道前行打下坚实的基础。

二、智能培养, 巧于指导学生的艺术

知识与能力是智能因素的两个方面, 学生毕业走向社会后如何生存更好地发展, 离不开知识和能力的不断积累。辅导员应强化自身管理方法从“管教型”向“服务型”的转变, 除了大学期间对学生们强化管理, 更要用新颖的学生乐于接受的方法进行沟通。对学生目标要求明确, 工作突出重点, 宏观进行调控, 发挥学生的主观能动性, 及时纠正学生思维上的偏差, 引导学生沿着正确的方向前行。辅导员不仅嘴上“能说会道”, 更要行动上做到“真枪实弹”, 不仅加强学生表达能力的培养。更要注重动手能力的培养。要抓住一切机会, 例如讲演赛、辩论会、各种演出、班级间的讨论、学校及社会上的征文比赛等等各种活动, 鼓励同学们积极参与, 不断提高自身能力。展现自我、战胜怯懦、增强信心。辅导员老师对表现优秀同学及时肯定和提倡, 同时纠正不足之处, 把自己行之有效、成功的经验提供给学生们, 供他们自己进行参考、衡量和判断。使学生们激发主观能动性, 从而引爆和发现自己的智能, 为今后走向社会储备更多的知识和能力。

三、预先于治, 培育心理健康的艺术

大学生心理健康的培育是摆在高校教育工作者面前的重要课题, 在实际工作中, 辅导员老师应当树立心理问题预防优于心理问题解决观念。辅导员老师事务性工作繁杂, 有时无暇认真研究掌握学生的心理, 特别是不同时期的诉求, 而这种诉求得不到及时疏导时, 往往容易形成不良的心理疾病。表现在学习、生活、人际交往及个人问题上产生极端、反常的情绪。因此, 辅导员老师要经常不断深入学生当中, 利用党、团支部, 班委会, 积极分子去主动观察和关心心理需要帮助的同学, 及时了解其心理变化及想法, 疏导和化解他们心里的疙瘩, 帮助他们树立正确的心理健康观, 尽可能杜绝心理疾病的产生, 促进人格成熟和全面发展。另可在学校中开设心理辅导选修课程, 进行普遍教育。再者通过完善管理制度, 在班级中按比例设置心理辅导员, 责任到人, 及时找学生交心进行疏导, 进行个别教育。引导学生从苦闷无助的心境中“有苦可诉”。只有心理健康, 才能在各种复杂环境中表现出理性的行为和良好的适应性。

四、以身作则, 苦修为人师表的艺术

辅导员要成功地参与高校育人管理, 为人师表, 就必须一要注重自身良好形象的塑造、二要不断加强自身素质的不断提高。

辅导员在任何时间任何地点都要具备这样品行:固穷, 耐得清贫、淡名, 守得本性、爱才, 热爱学生、乐教, 做好本职。要学高为师, 德高为表。政治上是旗帜, 学业上是导师, 品行上是典范, 情感上是朋友。珍惜作为一名高校辅导员的尊严和荣誉。

辅导员要身体力行, 不断加强学习, 尽快提高自身政治思想和业务水平, 使自己具有一身正气和广博的知识。要用正确的世界观、人生观来引导学生, 培养他们有优秀的思想品质、较强的道德思辨能力;用自己实际行动做出表率, 使学生正确看待改革中利益关系调整, 利用期末班会进行学期述职, 主动听取学生们对自己的评价, 因为辅导员的工作不仅要对院、系党组织负责, 更要对管理的学生以及他们的家长们负责。学校要了解、考核和评价辅导员的履职情况, 学生们也应该清楚辅导员的工作情况, 并有权对其表现进行公正评价。述职结束后, 接受学生们提问和批评建议, 也可让学生以口头或文字形式递交对自己的履职评语。实践证明, 这种方式非常有效, 既增进辅导员和学生之间信任和了解, 还增强了学生主人翁意识, 并能根据反馈意见对今后的工作进行卓有成效的改进, 使辅导员真正成为学生们眼中的导师和楷模。

关于新时期大学辅导员工作的思考 第9篇

【关键词】新时期 大学辅导员 工作要求

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）09C-0116-02

现代社会高速发展的今天，大学辅导员工作的对象都是“90后”，他们与以往的大学生有许多不同的特点，不再那么“听话”，他们叛逆、个性十足，但又不失创造性和可塑造能力，做好这些学生的教育和心理辅导工作，难度不可谓不大。作为有的资深大学辅导员，面对的学生已经跨越好几个时期，经验非常丰富，但在新时期的大背景下，他们也会有些茫然，以往的工作方法不再灵验，大学辅导员的工作似乎又充满了挑战，工作要求也更加艰巨。对此，本文试从当前在校学生的特点出发，分析辅导员与学生的关系，提出新时期大学辅导员的工作要求。

一、当前在校大学生的思想方面存在的问题

（一）政治思想的不坚定性和矛盾性

一些大学生的政治思想受到多种因素的影响，容易发生扭曲，对我国现阶段的政治议论颇多，多有异议，而对国外的政治充满羡慕和好感，常以外国政治的长处攻击和议论我国政治的弊端，对客观事实认识不清，更有甚者崇洋媚外，早早地去国外定居生活，对祖国没有做出应有的贡献。有的学生身上反映出政治思想的矛盾性，平时不热爱政治，对思想政治课程的学习敷衍了事，考试能及格就行，对我国现在的政治大局不关注，活在自己的小圈子里，认为政治离自己很遥远，但当学校发展党员时，他们又很积极，把入党当作很重要的事情，不是他们突然对政治感兴趣了，而是觉得党员更容易找工作。

（二）心理健康问题的多样性

首先是寂寞感增加，目前的“90后”大学生多是独生子女，极少数人有兄弟姐妹，平时生活中缺少沟通和交流的伙伴，造成大学生的寂寞感增加，与人交流的能力有所欠缺。其次是心理承受能力差，我们在新闻中经常看到某某学生因为毕业拿不到毕业证，就选择跳楼轻生，或者因为难以承受分手的结果，去伤害他人或者自己，又或者因为一时找不到工作，就自暴自弃，随波逐流，这些都不是大学生应当表现出来的。再次是自私自利、不愿奉献，作为独生子女，自然享有全家的疼爱，有的甚至是溺爱，家长把所有的的路铺平，为的就是让孩子舒舒服服的享受生活，可是在精神层面却疏于教育，让孩子养成自私自利的价值观，不去考虑别人的感受，更不会去为他人奉献。

（三）没有正确的人生观、生活观和价值观

受社会上一些拜金主义、功利主义、享乐主义等不良思想的影响，一些大学生也没有了当初远大的理想抱负，也许他们小时候的理想是当军人、医生、科学家，可是到了大学时期，理想成了找个好工作、赚更多的钱。而实际上，大学是国之重器，国家建立大学是为了培养对国家建设做出贡献的人才，一步一步推动社会进步，然而新时代大学生辛辛苦苦上完大学，花费四年的光阴，仅仅是为了找个好工作，这与国家的初衷大相径庭。

（四）缺少融入社会的能力

能够考入大学甚至名牌大学的学生在智商方面不容置疑，他们可以说是当代人中的佼佼者、天之骄子。可是当他们中的部分人在毕业进入社后会，发现自己与社会格格不入，到处碰壁。究其原因，归根结底是因为缺少融入社会的能力。在大学生涯中，许多学生的交际圈是身边的同学和老师，很少和外人打交道，对社会没有正确的认识，适应社会的能力不足，这样走上社会后到处碰壁也就在所难免。

二、大学辅导员与大学生的关系

大学是个内容非常丰富的地方，在这里能交到全国各地的朋友，大学生能从同学那里了解到各自家乡的风土人情，熟悉彼此的生活差异，这是好事，但同时也是坏事，因为彼此互不了解，生活习惯有千差万别，有的学生会封闭在自己的世界里，不想去适应别人，什么事都以自己为中心，慢慢地就会成为同学眼中的“异类”。这样的学生不在少数，在校园中能发现许多同班同学从来不说话，见面只是打个招呼，这不得不说是让人遗憾的。而大学辅导员就像学生的家长，不仅是教学生如何学习，还应该在思想、心理、社交等方面进行引导。大学不是培养书呆子，只会考试的“机器”不是社会需要的，大学辅导员要像大学生人生中灯塔，指引他们应该做什么，不应该做什么，对所有学生一视同仁，不以成绩好坏差别对待，所有学生都是大学辅导员的“孩子”。作为家长，有责任和义务去培养好下一代，让他们适应新时期的步伐，做社会中的佼佼者。

同时，要做好学生的服务者。以前高等教育是国家的义务教育，实行收费教育之后，则成了权利教育，这就意味着辅导员的工作理念要发生转变，辅导员成了学生的服务人员。因此，辅导员要以学生为中心，在服务中实施教育，老式的棍棒教育不再适应现在的教育形势。

三、新时期大学辅导员的工作要求

（一）拉近师生的距离

大学辅导员毕竟不是学生的家长，有些学生的叛逆心理又比较强，工作起来难免会不顺利，要想做好大学辅导员的工作，首先应拉近师生的距离，对每一位学生都要有爱心，在学习上给予鼓励，在生活上给予关心，在思想上给予引导，在成长上给予帮助。“没有爱就没有教育”，这是优秀教师成功的经验。作为辅导员更应付出爱心和真心，爱心和真心最容易打动他人，得到的回报也会是学生的理解和感激。除此之外，大学辅导员要与学生建立共同语言，学生关心的事物，辅导员也应去了解，这样才能和学生形成朋友的关系，学生有什么难言之隐，也会向“朋友”倾诉。

（二）引导学生建立正确的政治思想和生活观念

正所谓思想决定行动，思想是一切行动的发动机和催化剂，作为大学生要肩负起报效祖国的重任，辅导员在日常管理中要时刻对学生进行政治思想教育，深入开展爱国主义教育，把学生培养成爱国青年，教育他们以正确的视角看待我国和外国的区别，不要妄自菲薄，我们有很多优秀的政治思想是外国不具备的。同时，可劝导学生积极入党，让学生明白入党的目的不是为了找工作，而是对自己的深造和监督，党员学生要时刻提醒自己，做学生的榜样。

同时，要引导学生建立正确的人生观、生活观、价值观，我们的生活中不是只有金钱，还有人生抱负、生活理念、价值取向等问题，为什么有的人腰缠万贯，仍然不觉得幸福，有的人生活平凡无奇，却感到很安乐，这就是生活观念的不同所导致的。辅导员要在学生生活观念形成的时期发挥重要的作用，让学生的三观不受社会的污染，牢固树立自己的人生理想，并为之奋斗。

（三）发现和疏导学生的心理问题

心理问题是现如今社会面临的“隐形杀手”，在巨大的生活压力下，人们的心理极易发生扭曲，又没有合适的倾诉对象，最后造成的后果难以估量，那些报复社会的人，都是自身心理问题得不到排解，慢慢的心理崩溃了。倘若能有人事先观察到他们的反常举动，并加以帮助和疏导，那么惨痛的结果就不会发生，这是用最小的代价换来的成功。大学生心理疏导也是如此，辅导员应耐心、细心地观察同学们的举动，及时发现不好的苗头，并将其解决在萌芽状态。心理工作是一项非常难的工作，需要辅导员有敏锐的观察能力和疏导能力，辅导员在日常生活中要自觉加强心理方面的学习，强化自己的职业意识，尊重自己的岗位，不能因为难而不做。

（四）加强学生适应社会的能力培养

很多高校面临这样的难题：学生在学校里学到的知识在走出社会时已经过时，完全用不上了，而适应社会的能力则非常欠缺，因为学校没有教他们。所以，高校应加强社会适应能力的教育，让辅导员带学生多参加社会实践，多与人打交道，学到的知识应及时去实践，用实践来检验知识。同时，积极引导学生参与各种社会活动，将之纳入到学生的期末考核中去，并对积极参加的学生给予表扬，对性格内向或者排斥社会活动的学生进行劝导。

（五）做学生的表率

所谓“学高为师，身正为范”，每一位辅导员都是学生的表率，他的任何行为都会对学生产生一定的影响。辅导员的个人魅力，会对工作提供强大的推动力。作为辅导员要树立良好的师风师德，不断加强自身修养，积累更多的知识，不断完善自己，做到“其身正，不令而行”。在与学生的交往中，克己奉公、公平公正、不能接收学生的金钱、物质，做到“君子之交淡如水”，给学生展现一个干净纯洁的校园环境。在业务能力上也要让学生信服，所说的话、所做的事都要合理，不能用强权压人，把自己打造成一个不可攻破的堡垒。

总之，作为大学辅导员，要想胜任这项工作，必须发现新时期学生的特点，把准学生的脉络，理顺自己和学生的关系，强化自身素质的培养，积极引导学生在学习上刻苦努力，生活中勤奋乐观，感情上从容对待，把学生培养成全方位的人才。同时，辅导员要以高度的责任感和使命感投入工作，着力推进师德建设，提升自身人格魅力，善于反省自己，发现自身的不足，然后通过学习来弥补，作为服务在学生第一线的教师队伍，辅导员有责任和义务为我国高等教育做出应有的贡献。

【参考文献】

[1]高博.“90后”大学生思想特点及教育管理的新途径[J].吉林广播电视大学学报，2011（6）

[2]朱正伦.新时期大学辅导员工作之我见[J].高等教育管理，2007（6）

[3]马崇坤.浅谈新时期大学辅导员工作的要求[J].教育教学论坛，2012（4）

大学辅导员工作体会 第10篇

K J.CO

M 4

大学辅导员工作体会

今天又看到了龙永图写给儿子安德烈的这段话“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，给你快乐。”

还记得我刚刚踏入南方学院的第一天在班级群里面自我介绍时候，学生的第一反应“怎么又换辅导员了？”，后来我了解我是他们的第五个辅导员，之前的辅导员都是做了一段时间甚至很短的一段时间就走了，我来接手的当时是毕业班539名学生，当时已经6月初，她们马上就要完成他们的大学生活开始踏入社会，我作为一名新辅导员能做的就是时常发一些通知，偶尔打电话告知他们一些毕业的注意事项，在这个过程中我发现他们中的很多学生并不是很配合我，包括开会也总是到不齐，开始我很生气，后来我就让其他同学打电话给这些人，有的就让其他同学替他们开会，慢慢的随着沟通越来越多，也可能我所做的事更直接的牵涉到她们的自身利益，他们开始在乎我了，不时的在QQ上给我留言，也给我打电话，还有来办公室找我......毕业班的工作渐渐接近尾声，我每天就是忙着给他们整理毕业材料，完成毕业手续，记得有一个男生在给我通完电话最后跟我说“老师，我觉得你是一个好老师，可惜来得有点晚，不然我们能成为很好的朋友......”暑假期间我在学校忙乎他们就业的事情，期间我所打出的电话几乎都是陌生人，但听得出大家都很客气，都很配合，给我报了自己的就业单位，到最后500多学生我几乎可以说是一个不认识，大多数从来没有某过面，我所带两个专业学生的就业率一个是百分之95，一个是百分之91，更让我感动的是在我打电话和帮他们办理毕业手续的过程中，有一些学生和我成为了朋友，甚至不错的朋友，其中有个学生考上了茂名高州的公务员，给我打过多个电话，让我去高州做客，有个学生从广州换工作去深圳后还专门跟我说自己的工作地方和联系方式......这学期开学我带的学生是工商管理专业269名新生，从刚入学的入学教育到后边的军训，我都认真精心去准备，在很多时候其实在我看来只是尽一个老师的本分而已，直到有几次：

那天我在军训场边观看学生军训，一个学生穿着军训服，从我对面走过来，“老师，想和你聊天，你知道不你入学教育给我们讲的那节课是我听的最好的一节课。”；那天我去参加学校学术节的一个辩论赛，我坐在一个很不起眼儿的小角落百无聊赖地看着手机，忽然一个学生走过来“老师好！”我有点惊愕，显然这个学生不属于我带的269个学生之列，“你怎么知道我是老师”说实话我有点狐疑，我自信自己看上去和学生没有任何的分别，“老师，我是XX专业的，我上大学的第一堂课是你给我们上的。”；我带的学生里面有一个，自信心超强，执行力惊人，才开学两个月的时间，已经投资走了几单的生意，现在在校园卖花卉，开宿舍超市，昨天晚上新买了冰箱（便于卖饮料），为人高调，张扬。曾经竞选班长落选，今天上午找我聊天，他的一句话让我想了很多“老师，你知道吗，我现在就愿意和两个人聊天，一个是你，一个是我姑姑（因为做生意基本上左右的资金都是姑姑给予支持）”。我不知道这些对我来说算不算成功或者成就感，但我心理确实有那么一点点的满足感。

在开学之初我自己开通了新浪微博，名字是“大木长天2013”，出自杨昌济老师“欲栽大木拄长天”，从新生军训开始，我绞尽脑汁，结合自己的专业知识，在上面发放一些正能量的东西，有不少的学生在微博这个平台上用私信和我交流，对于大家的问题，我都是有问必答，知道大家满意为止。当下我整在搞我带的班的班级建设，在班级同学互相熟识的基础上增加班级的凝聚力和亲和力，在班级是和谐团结的基础上将正能量的种子播撒出去，我深信一个优秀的个人必将产生于一个优秀的集体，在大家有归属感，有成就感的基础上打造金的纪律和奋进的空气，我相信他们是最棒的！

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K J.CO

【工作总结】大学辅导员工作总结 第11篇

201X年9月伊始，我进入学校，承担16级XX班200名新生的日常管理工作，不知不觉间，已经接近学期末。在这半年里，我收获很多，和前辈们的相处让我收获了很多难能可贵的经验；和学生的相处让我学会了如何处理各种各样的班级日常事务以及突发状况。我从一开始接触这份工作的迷茫，到逐渐适应熟悉，以下就是我对这半年来的各个方面的总结。

一、端正思想，坚持学习

作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。本人思想端正，作风正派，服从各项工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。工作中，能以一名党员的标准严格要求自己；积极参加学部党总支及学部党总支第二支部组织的各项理论学习活动，认真学习十八届五中全会会议精神。在业务知识学习方面，作为一名新进辅导员，我认真学习了学生手册、学校、系部的各种规章制度、辅导员工作指南等，全面深入了解学校和学部的基本情况，熟悉辅导员的业务知识；大量阅读辅导员理论文章，着力扩大知识面，开阔视野，进一步提高理论水平。

二、履行辅导员工作职责，完成工作任务

1、认真做好16级XX班200名新生的日常管理工作(1)充分做好迎新前的准备工作。我把迎新前的主要准备工作放在了阅读新生的基本情况以及通过学生圈与学生建立联系。了解他们的家乡、特长、兴趣爱好，便于今后对学生管理做到心中有数。

（2）迎接新生。首先是见好“第一”面，留意观察学生的衣着打扮，言谈举止，及时做好了记录；其次是“第一”时间走访学生宿舍。报道结束后的当天晚上，我第一时间到学生宿舍走访。了解他们的住宿情况，是否还有需要解决的困难，并告知他们在陌生的环境中一定要注意人、财、物的安全。最后是召开“第一次”班会，告知开学初期的一些事宜。（3）做好军训和入学教育工作。遵照学生处安排，执行军训期间，新生辅导员值班工作，做好新生军训期间的思想政治教育和心理帮扶工作；组织新生参加专业思想教育讲座以及新生入学教育系列讲座，并随班听课。与学生沟通，耐心倾听与指导。首先，在学习和生活上加以指导。这一点在低年级 显得尤其重要，因为大部分学生都是第一次远离父母、远离家乡，在生活习惯上、学习上会遇到不少困难，如：很多学生不适应集体住宿，不适应大学老师的授课方式，不知道该如何去处理同学之间的矛盾，这些都可能会给他们带来困扰。其次，在社会实践上加以指导。大学阶段，作为从学校到社会的一个过度阶段，学生除了要学习必要的科学文化知识，还应当参加一些社会实践活动，以此提高自身综合素质，提高与社会的对接能力。（4）组建好第一届班委会。在前期观察以及民主投票的基础上选好班委，充分信任她们，并加强考察和督促，适时地做出指导，引导他们更好地工作。

（5）组织有意义的集体活动。大家从四面八方汇聚到一个班级，组成了一个大家庭，这是一种缘分。我通过组织各种形式的主题班会增强班级的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的学生相互认识，相互了解，增进彼此之间的友谊。（6）做好特殊学生工作。摸查新生家庭经济状况，做好学生资助工作，按时完成本学年的国家助学金评比、公示、网上录入等相关工作。此外，针对贫困生、单亲家庭以及性格孤僻学生做好沟通交流，使他们及时的调整心态，以一种积极心态去面对大学生活，帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。

2.配合完成部分团总支学生会的指导工作

组织指导学生完成护理礼仪大赛、元旦晚会等活动，并做好团总支学生会201X年工作总结以及2017年工作计划。

三、个人工作不足及展望 1.不足：工作经验不足，缺乏前瞻预判性；做事情的计划性、调理性不足，特别是组织元旦晚会的过程中，缺乏完整有条理的规划，导致一些环节处理地比较仓促。