六一儿童节主持人词（精选8篇）
六一儿童节主持人词 第1篇
一年一度六一儿童节即将快到来了，这也是所有儿童喜欢的节日，通过要展现六一活动，使得小朋友们体验节目中的乐趣，以下内容讲解关于儿童节目主持词。
儿童节目主持稿范文
甲：敬爱的老师们!
乙：亲爱的同学们!
齐：大家好!
甲：绚烂的朝霞铺满了广袤的大地，光芒万丈。乙：肥沃的原野翻滚着金色的麦浪，孕育希望。
丙：六一的明星中学，草长莺飞，生机盎然。
丁：伴着鲜花的芬芳，披着节日的盛装，我们昂首向阳。
甲：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了朝气蓬勃的一天、乙：迎来了这充满童真、童趣、充满欢笑的节日 ―― 六一儿童节!
丙：童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。
丁：童年是初升的太阳，童年是无畏的拼搏!
甲：看，孩子们的花裙子飘起来了!听，我们那欢乐的歌儿唱起来了!
乙：唱起来吧，跳起来吧，让我们尽情的展现!
丙：让我们尽情的在这舞台上载歌载舞!
丁：让我们尽情――
齐：放飞我们最美好的希望!
甲：我们是含苞的花骨朵，我们是苍劲的小雄鹰
乙：在属于我们的节日，让我们翩翩起舞
丙：在展示自我的舞台，让我们纵情高歌
丁：今天、我们在这里欢庆自己的节日、甲：今天、大家将欣赏到异常欢乐的节日盛宴!明星中学2011年六一儿童节文艺汇演 ――――
齐：现在开始!
【结束语】
甲：有一首歌赞我们少年是新世纪的雏鹰，乙：有一位伟人把我们比作初升的太阳，丙：新世纪的太阳正照耀着我们前进，丁：新世纪的鲜花正伴随着我们成长，甲：胸怀天下，我们正踩着师长的肩膀站得更高，看得更远，乙：我们的心正也正随时代的脉搏一起跳动，丙：托起闪亮的金星，丁：未来靠我们去创造，甲：今天我们欢聚一堂
乙：为的是明日的欣欣向阳!丙：我们坚信：――――
齐：我们的未来会无比辉煌!甲：让我们相约2013年的六一儿童节
乙：祝同学们学习进步、童心常在!丙：明星中学2012年六一儿童节文艺汇演 ――――
齐：到此结束
丁：同学们、再见!【结束语】
甲：欢歌阵阵，歌不尽节日的喜庆。
乙：曼舞翩翩，舞不尽内心的欢腾。
丙：让我们用心灵的琴弦
丁：让我们用五彩的画笔
合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。
甲：看，雏鹰正在展翅翱翔
乙：听，队歌多么铿锵嘹亮
丙：我们和母校的振兴共同进步，丁：我们与祖国的强大一起成长，甲：放心吧，母校，乙：放心吧，祖国，合：我们将用行动，向你们献上一份完美的答卷。
丙：各位同学，丁：各位观众，甲：明星中学2012年六一儿童节文艺汇演――
合：到此结束，乙：谢谢大家，再见!儿童节目主持词
最新少儿节目主持词
六月的神州，百花盛开，春草染绿了整个大地。
六月的校园，欢声笑语，歌声传遍了每个角落。
六月的阳光，穿过馨香的花海，洒满我们一颗颗激动的心房。
朝气蓬勃的六月啊，你装满我们太多的记忆、太多的激-情与太多的梦想
亲爱的同学们，今天我们多么激动。
带着心中美好的愿望，我们欢聚一堂。
彩旗携着心愿迎风飞扬。
花儿怀着希望尽情绽放
这是我们多么向往的日子
这是我们难以忘却的日子
一个个迷人的舞姿将展示。
一首首动听的歌声将唱响。
听、激动人心的脚步已经走来。
看、令人畅想的蓝图已经展开。
明天的华彩乐章啊
等待着每一位少先队员去敲响
我们是时代的骄傲
我们是祖国的栋梁
拥着六月的热情，披着六月的芬芳，让我们共同走进自己的节日吧!儿童节晚会结束语
六月充满着队员们的笑语和欢歌，六月充满着成功的温馨与喜悦，六月充满着暖人的阳光，六月蕴育着新的希望。
我要展翅飞翔，去量一量天地间的距离，看一看祖国大地有多宽广、、、、、、、我要奋勇向前，去知识的海洋里徜徉，领略什么是世界上最大的力量、、、、、、是呀，童年原就是一生最美妙的阶段，每一个孩子都是一朵花，也是一颗果子，你们的未来充满了遐想。的确，童年是一片朦朦胧胧的美丽，是一种永不停息的脚步，一股追求胜利的欲望。
让我们共同祝愿孩子们，同学们：聪明健康，茁壮成长，学习进步，天天都快乐
孩子们，同学们!再见!节日快乐!
合：亲爱的同学们。你们好!温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，连小草都在欢乐地歌唱!这一切都在提醒着我们：六一国际儿童节来到了!
男：是那么开心，我的六一!是那么难忘，我的六一!是那么幸福，我的六一!是那么激动，我的六一!
女：六一是幸福和甜美的画卷，六一是歌声与鲜花的海洋，六一是祖国妈妈给我们的礼物，六一是党和人民对我们的殷(Yin)切希望。
合：在我们欢度节日的时刻，在我们欢聚一堂的时刻，我们迎接新的一天，我们迎接国际六一儿童节。六一已经来到。让我们肩并肩，手拉手，共同庆祝这美丽的节日。
结束语：
男：六月是童年的摇篮，是童年的故乡。
女：六月有童年的沃土，有童年的太阳。
男：我们将会用智慧与热情的种子，女：用稚嫩的双手和五彩的画笔，合：共同描绘港中一小美丽的明天。
快乐童心，畅想六一六一联欢会到此结束。
欢庆六一国际儿童节主持词
瑜：尊敬的各位领导，各位来宾，尊敬的各位老师，强：亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔阿姨
瑜：亲爱的同学们，少年儿童朋友们，合：大家上午好!瑜：弹去五月的风尘
强：迎来六月的时光，瑜：六月，是童年的摇篮;强：六月，是童年的梦乡
瑜：六月，是童年的太阳;
强：六一，是我们大家的节日
合：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全镇的小朋友们，节日快乐!
瑜：六一了，六一的阳光更明媚
六一的天空更湛蓝
六一的笑脸更灿烂
强：六一了，年年今日年年庆
岁岁今朝岁岁新
不一样的面孔，同一样的热情
不一样的嗓音，同一样的心声
瑜：感谢您，亲爱的爸爸妈妈
强：感谢您，帮我们迈好人生的第一步在盼望中
瑜：党的阳光照耀着我们，党的雨露滋润着我们，感谢党和政府对我校的高度重视，下面有请镇政府领导()讲话，掌声欢迎!
瑜：谢谢 的鼓励，我们将按照党的指示努力读书。学生成长少不了老师的精心的培育和辅导，现让我们用最热烈的掌声，欢迎敬爱的张方君校长讲话!大家掌声欢迎!
强：谢谢校长的热情鼓励和真情教诲，接下来大家欢迎优秀少先队员王妍同学发言
瑜：在父老乡亲的关爱下，在校长、老师的辛勤哺育下，一学年来我校涌现出许多品学兼优的学生，接下来请总支书记、少先队大队辅导员何凤华老师宣读表彰决定。
强：看，六一的鲜花绚丽多彩
瑜：瞧六一的阳光灿烂夺目
强：为了欢庆六一国际儿童节，我们城子镇私立学校的同学们做了精心准备
瑜：为庆祝六一节，我们城子镇幼儿园的小朋友们在老师的辅导下，排练了好多有趣的节目
强：现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示我校少年儿童的烂漫风采
瑜：今天，就让我们一起尽情跳舞!让我们用美妙的舞姿展示我们的精神风彩
合：城子镇私立学校、城子镇幼儿园我成长 我快乐庆祝六一儿童节文艺演出现在开始
强：首先有请幼儿班的小朋友为我们带来一支欢乐的舞蹈《爱我你就抱抱我》开始我们今天的快乐旅程，请小一年级《最炫民族风》做准备
瑜：谢谢小朋友为给我们带来的精彩表演。一首民族歌曲传遍了中国的大江南北，唱出了我们少数民族的风采，接下来就让我们欣赏这首脍炙人口的神曲吧，溜溜的情歌千古绝唱，有请小一年级带来的《最炫名族风》，请一年级舞蹈《军港之夜》做准备。
强：朋友，你向往大海吗?你热爱大海吗?你听见过海的声音吗?你想拥有大海的力量吗?你想感受海的温柔吗?你想凝视水兵脸上安祥的微笑吗?你想知道水兵的热情吗?请一起欣赏一年级舞蹈《军港之夜》，请二年级 《春天在哪里》做准备。
瑜：海洋强国梦，军人为我们圆，我们幸福梦，要靠我们自己找喽，请欣赏舞蹈《春天在哪里》 表演者：二年级 请七年级小合唱《第一次爱的人》做准备。
强：每个人都有一段青涩的初恋，而这第一次爱的人却在今后的日子里深埋于心中，下面请欣赏小合唱《第一爱的人》表演者：江秋敏、项彦琴 请小一年级的舞蹈《有爱就有天堂》做准备。
瑜：一生中有你就幸福，有你就是天堂，有爱就有天堂，请欣赏舞蹈《有爱就有天堂》，表演者小一年级，请就前班《伤不起》舞蹈做准备。
强：这首歌的名字在今天的生活中经常被我们提起，虽然诙谐却描绘出了我们心中众多的无奈和伤感，只是一 个词语却引起了我们太多的反思和考虑，用在不同的地方也表达出了不同的心情，就像这首歌一样，它所说的又会是怎样的一个意思呢?别猜了，猜错了，我们可真 的《伤不起》啊!下面请欣赏就前班《伤不起》，请八年级舞蹈《棉花糖》做准备。
瑜：回忆美好的童年，我们会想起迷人的冰糖葫芦和雪白甜美的棉花糖，下面我们一起欣赏舞蹈《棉花糖》表演者：八年级，回味棉花糖的美好回忆，一年级武术《中国功夫》可别忘了做准备。
强：坐如钟，站如松，行如风，卧如弓，这些耳熟的武术谚语比比谐是下面有请一年级小朋友为大家表演《中国功夫》，请三年级舞蹈《前门情思大碗茶》做准备
瑜：说起北京，我们就会想到，一历史长廊式的大街---前门大街，它记录了明、清、民国、乃至改革开放以来的变化，让我们领略到岁月如歌。这条曾经被称作是首都的的天街的京城古道，在经过了一年的翻修之后重新亮相，象全聚德烤鸭店，大本照相馆等百年老店重新开张，荡荡车、大碗茶这些具有浓浓北京情调的事务也重现北京前门大街。这条有着五百年风雨变化和历史沧桑的古老街道以它深沉的历史印记和崭新的容颜迎接着四海宾朋。接下来就让三年级同学表演《前门情思大碗茶》带我们回到古代，请幼儿园舞蹈《拾稻穗的小姑娘》做准备
强：改革的春风吹遍了全中国，今年又是一个丰收年，看，沉甸甸的稻穗压弯了腰，田埂上走来了一群拴稻穗的小姑娘，他们不愿糟蹋一颗粮，有请幼儿班小朋友登场，请二年级《中国人》作准备
瑜：五千年的古老文化是读不完的书,八千里山川河岳是赏不完的画，黄山黄河滋润了我们的黄皮肤，长江长城牵挽起民族的长相知。接下是二年级同学带来一首沧桑，豪迈的《中国人》武术，请学前班体操《小白兔》作准备
强：伸伸手，弯弯腰，天天做操身体好，大家来欣赏小朋友《小白兔》体操，表演者：学前班 请四年级武术《功夫小子》做准备。
瑜：拳不离手，曲不离口，今天我们这儿来了一群功夫小子呢?快来看他们的绝世功夫了。表演者四年级 请七年级舞蹈《日不落》做好准备。
强：我们是七八点钟的太阳，今天是我们的节日，七年级的大姐们送给我们《日不落》的礼物，请五年级手语《国家》做好准备。
瑜：当中华大地遇到危难，是您用爱心相助。当举世震惊的地震让儿童失去温馨家园时，是您用爱心援助，这就是我们的国家，永远坚强，永远蓬勃的国家，下面，请欣赏五年级同学带来的手语《国家》，请八年级舞蹈《下个路口》作准备
强：四川地震，撕心裂肺，一方有难，八方支援，换个方向，换种心情，重新出发，为了梦想，为了幸福，让我们为了中国梦约好《下个路口见》，请八年级登场。请六年级大合唱《让世界充满爱》作准备
瑜：我们中国人都有一种精神，一种坚忍不拔，不怕跌倒，无惧失败的精神。为了梦想，把握现在的每一分钟，我们努力着，拼搏着。我们互相帮助，同风雨，共进退，让我们的身边充满爱。让这个世界更加温暖，爱常在，温暖就在身边。下面请欣赏由六年级带来的歌曲《让世界充满爱》大合唱，请七年级诗朗诵《中国梦，有你有我，梦想成真》和大合唱《男儿当自强》做准备。
强：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。不论出现怎样的灾难，作为中华建设的栋梁，带着热情和执着上路，为梦想而努力，是男儿就该当自强。请欣赏七年级七尺男儿如何当自强。请六年级舞蹈《吉祥谣》做好准备。
强：事事如意、五福临门、平安吉祥万家乐!请欣赏六年级的选送的舞蹈《吉祥谣》
瑜：拨动心灵的琴弦，弹出美妙的歌谣
强：舞动稚嫩的小手，描绘七彩的童年
瑜：今天，学校因我们而精彩
强：明天，学校因我们而自豪
瑜：今天，我们是学校的主人
强：明天，我们是祖国的栋梁
瑜：让我们高举星星火炬，唱响少先队队歌
强：让我们拥抱幸福的时光，共创辉煌的生活!瑜：城子镇私立学校、城子镇幼儿园六一文艺演出到此结束!合：再次祝同学们节日快乐!
六一儿童节主持人词 第2篇
王：尊敬的各位领导 老师
男：亲爱的叔叔，阿姨
姝：亲爱的小朋友们
合：大家上午好
郭：草长莺飞的五月即将过去，火红的六月就在眼前。
男：“六一”是祖国妈妈给我们的礼物。
姝:“六一”是幸福和甜美的画卷。
王：在这欢乐美好的日子里，家长们带着殷切的期望和我们欢聚一堂,共同庆祝我们的节日，让我们共同祝愿下朋友们，合：儿童节快乐
郭：首先由李园长为中小班体操表演致贺词 大家热烈欢迎
王：“庆六一”县直幼儿园中小班体操表演现在开始
男：首先请欣赏小二班带来的小动物模仿操（小三班做准备）
郭：小朋友们动作活泼可爱，连十二生肖也来凑热闹了请欣赏小三班带来的体操十二生肖（小一班做准备）。
王：看，小朋友们已经整装待发，个个神奇十足，请欣赏小一班带来的小龙人（小四班做准备）。
姝：你拍一 我拍一 我们一起做游戏，请欣赏小四班带来的拍手操（小六班做准备）。
王：小朋友是家长眼中的星星 是老师心中的星星，永远闪亮。请欣赏小六班带来的小星星洗澡。（小五班做准备）。
男 姝（合）：我们活泼 我们可爱 我们更勇敢。下面请欣赏小五班带来的体操不怕不怕。（中五班做准备）。
郭:我们是一群健康的宝贝 热爱生活 热爱劳动，瞧！中五班小朋友为我们带来了一腔蓝色的力量。（中三班做准备）
王：今天，我们载歌载舞，一起度过这个快乐的节日，下面请欣赏中三班带来的动物模仿操。（中六班做准备）
男：接下来请欣赏中六班全体小朋友带来的加油操，让我们一起为他们加油吧！（中四班做准备）
王：警察在孩子们心中树立了英雄的形象，接下来请欣赏中四班带来的巡逻兵。（中八班做准备）。
郭:童年的我们是幸福的，是快乐的，伴随着动感的节拍，让我们一起走进中八班happy宝贝的节奏中。（中一班做准备）
姝：请欣赏中一班小朋友带来的英语操（中二班做准备）。
王：模仿秀是表演者利用身体，通过声音 表情 举止来模仿人物或动物 接下来请欣赏中二班小朋友带来的动物模仿操（中七班做准备）。
姝：请欣赏中七班全体小朋友带来的体操咕咕宝贝。
男：我们是祖国的雄鹰
姝：我们是祖国的花朵
郭：让我们用心灵的琴弦
男：用童年的祝愿
王：用稚嫩的小手
姝：用五彩的画笔
合：情愿歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天，在此感谢各位家长的到来 县直幼儿园中小班体操表演到此结束。
再见
类型化音乐广播的主持人串词分析 第3篇
成立于2004年的福建汽车音乐广播, 早在2004年的时候就引进了当时最为先进的类型化的模式, 它根据分众的原理, 为服务特定群体提供特定的广播内容。自诞生之日起就以其鲜明的频率特色迅速抓住最有效的收听人群, 从而稳固占领最大的受众市场。类型化音乐广播的节目风格要求统一, 突出的是频率的整体品牌形象。类型化音乐电台的竞争力取决于音乐电台的个性魅力, 在个性魅力中最重要的一点就是, 要让听众感觉到这个时尚和充满魅力的电台是和自己同步的, 所以, 除了选择受众喜欢的歌曲做基础之外, 主持人的串词在整个音乐广播中也占据了极其重要的地位。
二、串词的类型与问题分析
类型化音乐广播的串词不同于一般的语言电台, 说话时间短同时又要求内容精辟是类型化电台的串词特点之一, 以下截取2010年—2012年福建汽车音乐调频部分节目稿件为例, 分析串词在类型化音乐广播里的重要性。
(一) 情意款款型, 喜欢抒情, 语言以自我的情感宣泄为主
串词的类型有很多, 每一种串词背后都是主持人想要向受众传达的情感方向, 主持人A说:“临近春节, 生活依旧忙忙碌碌, 有时候不免会发生有很多的插曲。在路上的朋友, 无论你是每天都在重复一条回家的路还是你即将要离开福州投入家的怀抱, 其实回家的过程是单调的, 但是因为过年还有对家的期待, 那些路上的疲惫都变成了幸福。不管你是不是要加入春运的潮流当中, 还是留守在福州享受节日的寂寞, 我希望你都能找到可以独享的快乐。”情感型的串词最忌讳的就是繁琐冗长, 一句话可以说清楚的事情非要分成4句话来说, 而类型化音乐广播2首歌之间的时间一般是10-20秒, 正所谓, 浓缩才是精华, 完全可以用更简练的话来完成情感的方向。例如主持人B说, 英国谚语有句话, 说的是:忙碌的人没有掉眼泪的时间。虽然你的老板很欣赏工作狂, 但是试着偶尔给自己慢生活的可能吧, 不是让你偷懒, 而是换一种心态欣赏城市的美好。繁琐的主持串词就好像有时候我们为了增强“感染力”, 在已把节目内容事实交待清楚的情况下, 再补几句“决心式”的豪言壮语, 不唱一两句高调, 节目主题就不能完结似的。如“今后将取得更大成绩”、“预祝他们更上一层楼”, 这样的结果是太形式化、反而令人生厌, 弄巧成拙。主持人B的串词就在短小精悍的表达上又配上轻松的调侃, 让音乐和串词更好地结合在一起, 如此串词更加拉近和受众之间的距离。
(二) 音乐快餐型, 语言以唱片公司的文案和娱乐八卦为主
此类型的串词并不是类型化音乐广播的专利, 在很多语言台里也是主持人们常用的方式。比如主持人说, 日前, 林俊杰的新专辑《她说》亚洲发布会现场视频精编版曝光, 视频中不仅珍藏了当天发布会上林俊杰首次吐露新专辑制作过程的酸甜苦辣, 还有为十年来上百首音乐创作加盖玉玺的瞬间, 与内地首次公开弹唱新歌《她说》, 以及更多台前幕后的独家精彩片段。这是典型的从网络上截取八卦资料的方式, 除了获取资料的方式简单便捷之外, 也可以让受众在听歌的同时了解到一些不痛不痒的八卦消息, 不过此类的串词只能够满足小部分人群的心理需求, 这种没有营养的娱乐消息并不能让听众长久地锁定频率。有营养的串词除了有八卦消息之外, 还可以引起受众更深层的思考。比如主持人B说:接下来我们要请出很少开口唱歌的刘嘉玲, 这首歌叫做《别让我最后才知道》, 我小时候买过这张卡带, 网上说自从陈红嫁给了陈凯歌之后, 陈凯歌的世界观和经济观就发生了巨大的变化, 不过刘嘉玲和梁朝伟这对各自玩乐的夫妻, 自从结婚后, 貌似刘嘉玲接戏的尺度是越来越大了。同样是八卦消息, B的串词就可以让人在娱乐之外, 有更深入的思考空间。这就是串词以营养取胜的典型例子, 哗众取宠的八卦消息一样可以有更深的层面以引起受众共鸣。
(三) 音乐素养型, 喜欢研究歌词, 语言以为歌曲分门别类为主
有一类主持人喜欢把歌曲里的歌词拿出来当串词, 作为这首歌和下一首歌的串联, 经典的歌词确实可以起到承上启下的效果, 反之, 使用不当的话, 就会弄巧成拙。例如, 主持人A说:不想把每件事情都那么严格, 弄得全世界好像只剩挫折, 想要光着脚丫在树上唱歌, 好多事物全被缩小了, 心里不想放的就去了, 算了……心变宽, 一切都不是问题。第一首歌, 在树上唱歌。短短的几秒的时间, 只有9个字是有信息量的内容, 即“第一首歌, 在树上唱歌”。其余的内容纯粹为歌词内容, 对于熟悉这首歌的听众来说, 也许在刚刚听完这首歌之后会略有共鸣, 但是对于刚刚才调到这个频率的人或者对这首歌不熟悉的听友来说, 单纯的念歌词, 只是把主持人的喜好强加于受众, 不仅起不到应有的效果, 反而会引起反感, 让受众对主持人产生节目放水的感觉。所以, 挑选自以为的, 所谓的经典歌词并不是正确可取的串词方式。
(四) 说教, 照搬照抄资料型
说教, 或者直接从网络上照搬照抄一些资料当做串词的话, 尽管在写稿件的时候可以缩短时间, 但是这种投机取巧的方式得到的效果也不尽人意。主持人A说, 有些时候, 越是新手越爱开快车。在车少的偏僻公路上, 刚从驾校毕业的你, 确实有能力将速度飙到140, 这是由于新手们对速度都有一种兴奋感, 都觉得只要速度越快, 技术就越好。这是错误的, 不管在什么路面, 都应当控制好车的速度, 因为做为新手, 并不能很好处理突发事件, 即使是在无车无人的路面, 还是新手的你, 最好将车速放慢。念稿型的串词, 除了让听友听出你在开车专业上的胆怯与不熟悉之外, 并不能给串词加分。另外一段串词也有同样的问题, 例如:很多新手容易犯这样的错误, 就是在晚上停车入位熄火后, 忘了关掉车灯。有些车的设计在熄火拔出钥匙而车灯未关闭的状态下, 车灯仍保持暗光状态, 如不关闭, 一个晚上下来可能会把汽车电池消耗殆尽。有的时候, 不要太相信自己的感觉。还是要眼见为实。以上的串词, 如果正好是一个有经验的老司机在听节目的话, 这种小儿科似的说教只会让人识破不专业的本质, 如果正好是一个不会开车的主持人, 在念稿的时候又磕巴的话, 就会大大降低频道在受众心中的信任度, 一发而动全身, 很多细节上的留意才能成就一个频道良好的公共形象。
(五) 温暖亲和唠家常型
唠家常的方式是串词中很容易拉近主持人和听众距离的一种方式, 主持人在使用此类型的串词时, 应该从小自我入手, 站在公众的立场上, 才可以用短短几句话让受众深有同感, 例如, 主持人A说:“要问候现在依旧在路上奔忙的朋友。对于中国人来说, 现在, 农历的十二月才算得上是一年中的结尾。一年中工作的扫尾, 新年的年货以及零零碎碎的筹备都在此刻进行着。路上的节奏变得快起来, 车站售票窗口的队伍也变得长起来。不管你的目的地是哪里, 大家的方向都是家。”临近过年, 奔波的脚步中思乡的味道越来越重, 辛苦了一年之后的人们这个时候对家的想念已经在最高的时候, 抓住这个时候人们的心态, 把家放在话题中是一个值得推荐的方向, 而主持人A把说话的高度保持在一个普通人的位置, 温暖的话娓娓道来, 一下子就拉近了和听众之间的距离感。串词的内容除了把最民生的事情摆在首位之外, 那些可以跟现代忙碌的都市人引起共鸣的话题都是可以起到同样的拉近距离的效果的。主持人B说:“不管多冷的天, 我惊讶地发现, 福州还是有人坚持骑行。当然, 现在骑自行车去旅行也不是什么新闻。我很羡慕你能够骑自行车去旅行。对于现在我们习惯依赖汽车出行, 依赖飞机火车旅行来说, 这是一种洒脱, 自由, 还有一种特别健康的心情。这也最自然地, 最接近生活气息的旅行。那些一层山水一场歌的旋律, 只有用力蹬踏的人才能听得到。”短短的几秒钟的说辞, 是不是正好也说中了听众的心事呢?
(六) 口播
口播一种特殊类型的串词, 是类型化音乐广播对于外来的商业信息在软性广告上的一个变革, 是串词中很重要的一个组成部分。一般由节目部门统一出稿, 主持人在节目中完整并且以自己的风格说出的软性广告信息。在受众熟悉的硬广领域之外, 诸如此类的口播成为全新的, 流行的广告方式。以一份口播稿为例, 全文如下:好音乐在路上, 酝酿了半年时间之久, 913现在推出的福州首个汽车有声杂志———“声动为你, 挚爱典藏”珍藏碟。免费领取CD。地点分别是, XXX。我们将在每个月陆续发行。只要集齐全年的所有CD, 将有机会获得意外惊喜。详情关注FM913汽车音乐调频。格式化的宣传广告信息, 主持人A这样表达:快要过年的时候, 我们913汽车音乐调频要给你送一份特别的礼物。酝酿了半年时间之久, 现在我们推出了福州首个汽车有声杂志———“声动为你, 挚爱典藏”珍藏碟。想要的话, 你随时可以开车到以下的几个地方免费领取到这张CD。地点分别是, XXXX。而类似的珍藏碟我们将在每个月陆续发行。而你只要集齐全年的所有CD, 将有机会获得意外惊喜。尽管信息内容完整, 并且以聊天说话的方式清楚表达了全部, 可是整体还是繁琐冗长…我们来看主持人B的表达:当限量版的913珍藏碟出现你面前的时候, 你唯一要做的就是赶紧收藏, 免得后悔莫及。免费领取CD的地址是XXX。简明扼要, 干脆利落, 既表达清楚了全部的含义, 又不让广告信息听起来显得拖沓复杂, 这样的口播在摈弃了硬广浓重的商业味的基础上, 又对频道起到了宣传效果。感染力强, 说中受众心思。
三、类型化音乐广播主持人串词的重要性和未来的方向
类型化音乐广播的主持人被要求既要在一个小时总共只有3分钟的时间里, 将有关的信息用语言传送给听众, 又要配合节目的风格将自己的感悟与听众分享。这就要求“DJ”的概括能力更强, 语言表达能力更准。在话筒前解读、推荐, 引导听众, 既使自己主持节目的个性风格得到张扬, 又使类型化广播的活力得到凸显。要让语言在空间与听众之间处于零距离状态。语言表达才不会老化, 播音鲜度保存期才会长久并富有生命力。以上举例的几类语言风格, 如果把他们比作特种兵的话, 大多数现实中的DJ都是以上2-3个类型兵种的符合“团队”。其实这些方式并没有错, 但是我们容易因为自己的风格而忘记串词本身的目的和基础。有的人因为自己个性而忽视了音乐的大众性, 从而是越来越个性也越来越没人听;有的人太喜欢抒情, 节目中成了诗人, 音乐成了间隔诗人语言的墙, 节目自然就不好听了。播音主持创作的个性实际上是一种审美个性。而类型化音乐广播对主持人在短短的几秒钟内串词的要求极高, 这种个性并不是随着播音员、主持人自我的实现就能有所实现的, 它还需要播音主持人在艺术实践中不断磨练和追求才能最终形成。
第一要找准主题, 类型化主持人串词首先要找准主题, 主题是串词的中心和灵魂, 虽然每天节目中的歌曲有许多, 但主题是客观存在的。要找准主题, 首先要感受时代气息, 对歌曲的把握要准确, 要善于抓住社会的热点、难点, 揭示其内在的意义:做到思想深刻, 针对性强, 具有指导意义, 并能够深刻地反映社会现实。
第二要注意把握大局, 把握大局是主持人驾驭及主持能力的体现。作为类型化节目主持人, 特别是直播节目的主持人, 在节目进行中必须有一个清醒的头脑, 做到心中有数, 使语言在节目控制中有序地运行。主持人在案前准备工作中的个人判断决案也在节目整体编排中具有渗透作用。
上交甄选儿童音乐会女主持人 第4篇
六一儿童节主持人主持词 第5篇
开场语
X：尊敬的各位领导各位来宾
Y：亲爱的老师们同学们！
合：大家好!
Y：送去五月的芬芳，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋!
X：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
Y 六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
Y：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日--
合：“六一”儿童节!
X：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
Y：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
X：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声--
合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!
Y：2014年庆六一国际儿童节暨“童心向党，唱响中国梦”红歌合唱比赛现在开始。
X：活动进行第一项，全体肃立，鸣炮、奏国歌！„„„„ 请坐.奉:活动进行第二项，有请我们的校长致开幕词。
串词
1、在坑日战争时期，十三岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天敌人来到了这个村庄，抓住了王二小，他的故事就从这里传扬了。请听《歌唱二小放牛郎》。
2、有一名字至今在传唱，他忠于人民忠于党；有一种精神至今在弘扬，他毫不利己，专门利人，爱憎分明不忘本。他就是雷锋。有请合唱《学习雷锋好榜样》。
3、抗战期间，为了保证粮食的自给自足，陕北老区人民和中央红军一起开展了辉煌的大生产运动，今天让我们再一次回味一下那个激情燃烧的岁月。下面请欣赏陕北民歌：《军民大生产，社会主义好》
4、一首唱出喜悦与欢庆的歌，军民一心，唱给蓝天和大地，唱给妈妈和祖国，下面请听大合唱《一二三四歌》
5、一路艰辛，有多少烈士抛头颅。一腔热血，青山处处埋忠骨。天地间走来了一支队伍，那是儿童团奋进的脚步。你们象一轮红日刚刚升起，在希望和呵护下，幸福地升起，为了祖国美好的明天，我们要把自己毕生的精力无私的付出，准备着，时刻准备着！请欣赏合唱《共产儿童团团歌》。
6、今天我们欢聚在这里，今天我们心情舒畅，唱我们动听的歌儿，跳我们优美的舞蹈，共同庆祝我们快乐的节日。请欣赏由《快乐的节日》。
7、没有共产党就没有新中国，没有新中国就没有我们现在充满歌声与微笑的幸福生活，我们一定要努力学习，成为共产主义的优秀接班人。下面请欣赏合唱《我们是共产主义的接班人》。
8、这里的天空最蔚蓝，这里的河水最甘甜，这里的歌舞乐翻了天，这里的山水美如画，这里是祖国的大花园，最美的歌儿唱给她，最真的情献给她，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。请欣赏合唱《娃哈哈》。
9、这是一群最可爱的人，为了国家的安宁，为了人民的安全，他们舍小家为大家，用坚定意志挺起了中华民族的脊梁，这就是当兵的人！请听《咱当兵的人》。
10、高强度的训练和拉练，是我们最可爱的人的共同记忆，日落西山，风展红旗，听，“一、二、三、四”的口令声响起来了。掌声有请合唱《打靶归来》！
11、红歌就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，红歌是革命实践的真实写照，它能唤起人们的红色记忆。结束语
X：新世纪的鲜花是我们的，托起金星，让她闪亮在未来的大门，踏响大地，让童心乘着春风飞行。Y：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。
X：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望，衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养。
Y：庆祝六一儿童节文艺演出到此结束。
六一儿童节主持人词 第6篇
六一国际儿童节文艺晚会结束语小学
男一：最佳答案在繁花喧嚣的日子里，六月告别了春风的季节。
女：我们那一颗颗晶莹剔透、纯洁无比的心翼翼的绽开，快乐的走进童话乐园。
男二：翠绿色的幕幔缓缓开启，迎接我们。
合：同学们今天的儿童节晚会就到这里。让我们相约在来年的六一儿童节!再会!
庆六一儿童节晚会主持词结束语幼儿园
甲： 让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，乙： 让时光停驻，我们是那样依依不舍，甲： 亲爱的老师
乙： 亲爱的伙伴，甲： 感谢您，陪伴我们的快乐童年，乙： 感谢您，为我们付出的辛勤劳动，丙： 感谢您，与我们共同庆祝节日，甲：xx.xx 幼儿园庆祝六一文艺演出
丙： 到此结束。
幼儿园文艺汇演结束语
我谨代表**幼儿园的全体教职员工向小朋友致以节日的问候。向一直以来支持我们工作的家长朋友及社会各界人士表示衷心的感谢。**区**幼儿园 xx 年庆“六一”文艺汇演到此结束。再次祝小朋友节日快乐!
庆六一文艺汇演主持词结束词
(甲)六月是童年的摇篮，是童年的故乡
(乙)六月有童年的沃土，有童年的太阳
(甲)在这个属于我们自己的节日，让我们代表全体同学向辛勤工作的辅导员和老师们表示深深的感谢!
(乙)我们将会用智慧与热情的种子，(甲)用稚嫩的双手和五彩的画笔
(合)共同描绘建国小学美丽的明天。
(乙)“快乐童心，畅想六一”儿童节文艺汇演到此结束。
六一儿童节小学文艺汇演闭幕词经典范例
尊敬的家长、老师亲爱的同学们：大家好!梅城完小庆校庆、迎六一文艺汇演，在各位家长，全校师生的大力支持、积极参与下，现已圆满地完成了各项任务，现在就要落下帷幕。值此机会，我谨代表学校向在演出中表现突出、成绩优异的集体和个人表示热烈的祝贺!对大力支持、精心指导和积极参与节目演出的教师、家长表示诚挚的谢意!在这次文艺汇演中，留下了孩子们茁壮成长的活泼身影，留下了孩子们充满憧憬的瑰丽梦想，留下了孩子们雏鹰展翅的艺术风采，更体现了孩子们蓬勃向上的精神风貌。在这次活动中，孩子们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。
通过本次文艺汇演，我们欣喜地看到一大批学生文艺骨干和反映校园生活的优秀作品脱颖而出，它不仅繁荣了校园文化，更把我校校园文化活动的层次提升到了一个崭新的高度。更让我们感到高兴的是，在本次演出中，全校老师的凝聚力进一步增强，工作热情空前高涨。全体老师始终怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神、“敬业争奉献，务实创一流”的敬业精神和“不计名利，团结互助”的团队精神，积极投身到文艺汇演的各项活动中去，表现出了极高的思想境界和一流的工作水准。大批老师都能超前思考，周密策划，精心组织，对活动的每个环节都作了认真的思考和精心的安排，确保活动高效、有序地进行，出色完成了节目的演出。
老师们、同学们，本次文艺汇演即将落下帷幕，但通往艺术殿堂的大门却永远为我们敞开。在此，我真诚地希望全体同学能戒骄戒躁，以本次文艺汇演为新的起点，用文化和艺术健全人格，提升思想境界。同时，我也希望全体老师能继续发扬在次文艺汇演中表现出来的团队精神和敬业精神，以高度的主人翁精神和饱满的工作热情投入到今后的工作中去，为梅城完小的艺术教育、为梅城完小的建设与发展贡献自己的勤劳和智慧，创造梅城完小更加美好的明天!我也真诚地希望广大家长能积极参与我校的各项教育教学活动，在家校之间架起沟通的桥梁!最后，祝老师们身体健康，工作愉快!祝同学们学习快乐，天天进步!祝家长们事业有成，万事如意!谢谢大家!
六一儿童节联欢会闭幕词精彩范文
甲：:“六.一”，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。
乙：:“六.一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。
丙：同学们拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。
丁：一年一个音符，一年一级台阶，多么快乐的童年生活，多么快乐的“六一”
甲：洋溢着幸福的笑脸洒下一路歌声留下无限美好的回忆。
乙：进校园我们是含苞的花蕾，丙：出母校我们是鲜艳的花朵，丁：今天我们相聚在这里，齐：明天我们共建伟大的祖国。放飞我们的希望吧，我们坚信——明天更美好!再见!
庆六一儿童节文艺晚会主持词结束串词
合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。
亓：看，雏鹰正在展翅飞翔
张：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响
亓：我们是明天的雄鹰
张：我们是祖国的未来
亓：我们和时代的脉搏一起跳动
合：我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出色的答案卷。
合：四班六一儿童节文艺汇演到此结束!
合：再见!六一儿童节文艺汇演活动串词结束语范例 亲爱的伙伴们，鲜红太阳已经升起，翻开新的一页日历，我们感到无限欣喜，六一向我们走来，跟我们紧紧地拥抱在一起。
童年的游戏永远难忘。童年的歌声多么动听。童年的生活最最幸福。
我们愿用稚嫩的小手五彩的画笔去描绘灿烂的明天!用优美的舞姿欢快的旋律去憧憬美好的未来!
庆六一文艺演出现在结束!
六一儿童节入场主持词
六一儿童节是全世界小朋友共同的节日。以下是六一儿童节入场主持词，欢迎阅读。
六一儿童节入场主持词1 开幕词
甲：尊敬的各位领导、各位来宾 乙：亲爱的老师们、同学们 合：大家好！甲：送去五月的芬芳 乙：迎来六月的时光 甲：我们的心像怒放的花朵 乙：荡起一片欢乐的海洋！
甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌
乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——
合：“六一”儿童节！
甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声—— 合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！
甲：今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦！让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！
乙：先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。他们是：
六一儿童节主持人的主持词 第7篇
你们好!
温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，连小草都在为我们尽情地歌唱，我们期盼已久的“六一”国际儿童节———来到了。
甲：六月，是童年的摇篮，
乙：六月，是童年的梦想，
甲：六月，是童年的太阳。
乙：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩，
甲：第二炮兵八一希望小学庆祝六一国际儿童节，“放飞梦想”文艺演出。
合：现在开始。首先，我们以热烈的掌声欢迎李校长为我们致欢迎词：
1、鸟叔的骑马舞以其欢快的节奏，帅气的舞步，深受男女老少的喜爱。请欣赏四年级同学带来的舞蹈《江南STYLE》。
2、童年是美好的，蓝天、白云、大海与我们共度快乐时光，请欣赏五年级同学表演的舞蹈《踏浪》。
3、改革开放，开创历史崭新的宏伟蓝图，和谐发展，聆听伟大中国的时代旋律，请欣赏六年级同学表演的舞蹈《春天的故事》。
4、月亮圆又亮，我们喜欢在月亮下面捉迷藏。请欣赏学前班小朋友表演的舞蹈《月亮好圆》。
5、红星闪闪放光彩，红星闪闪暖人心，党的关怀说不尽，社会主义万物欣。请欣赏四年级龚润曦、张钰琼等同学表演的歌伴舞《红星歌》。
6、春天是放飞梦想的季节，好雨知时节。请欣赏五年级同学表演的舞蹈《三月的小雨》。
7、喜乐的日子敲响喜乐的锣鼓，喜乐的日子跳起喜乐的舞蹈。请欣赏三年级同学表演的舞蹈《喜乐年华》。
8、国的每一寸土地，家的每一个足迹，国与家联在一起，创造地球的奇迹，请欣赏六年级同学表演的舞蹈《国家》
9、接下来是四年级的2组超人气童鞋，男女搭配，跳舞不累，给大家带来幽默版《第八套广播体操》。
10、爱是永恒的主题，也是无私的奉献。让我们听听孩子的心声。请欣赏学前班小朋友为我们带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。
11、七色花带给我们希望，七色光带给我们欢乐，请欣赏一年级同学表演的舞蹈《七色光》。
12、忙碌的工作为了笑逐颜开，辛勤的浇灌迎来百花盛开，机灵的同学们已把好运送了上来。请欣赏张宝义、龚润曦等同学表演的舞蹈《好运来》。
13、小红帽真可爱，森林中的婆婆收到心爱的礼物乐开怀。请欣赏二年级同学表演的舞蹈《小红帽》。
14、少年是花朵，少年是希望。请欣赏五年级同学表演的舞蹈《读书郎》。
15、我们的祖国，美丽而宽广;我们的民族，勤劳而坚强。你多娇的江山是我的骄傲;你瑰丽的文化是我的自豪!请欣赏四年级同学的诗歌朗诵《我的梦，中国梦》。
16、各位领导、来宾，老师们、同学们大家晚上好!今天我们学校来了很多贵宾，学校领导非常重视，特请了几位明星为我们助兴，你们相信吗?我相信，现在我们以最最热烈的掌声请出我们学校的明星为我们带来《我相信》
甲：尊敬的领导、来宾，
乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，
甲：今天，我们欢聚一堂，载歌载舞;
乙：今天，我们分享快乐，传递真情。
甲：让我们手与手相牵，
乙：让我们心与心相连。
(合)衷心祝愿第二炮兵八一希望小学的明天更美好!庆六一文艺汇演到此结束!让我们相约明年六一，
六一儿童节主持人词 第8篇
韩里德的系统功能语法将语言的元功能分成三种:概念功能, 人际功能, 和语篇功能。语言系统是因人类的需要而行使其功能的, 人际功能便在其中描述着人与人交际的信息, 从而表现出话语者的身份, 地位, 态度, 动机和其事物所指。韩里德认为在语言交际中说话者不仅表达自己的观点, 而且还影响着听话者的态度或行为。
尽管系统功能语法理论在文学分析和新闻广告语篇中的使用已成规模, 以颁奖典礼作为语篇分析材料的语言学研究甚是罕见, 尤其以格莱美颁奖典礼为语料的语言学分析至今尚未见到。
因此本文运用韩里德人际功能理论, 从语态, 语气和时态方面分析主持人开场词的人际意义, 旨在揭示颁奖典礼口头语篇的语言特色以及主持人如何运用适当的语言实现与观众的互动从而建立有效的人际关系, 同时也以此检验系统功能语法的实用性和可操作性。
1 人际功能理论
系统功能语法认为, 语言是一个语义系统网络。该系统中有三个表示功能意义的纯理论功能, 即人际功能, 概念功能和语篇功能 (Halliday, 1994) 。语言除具有表达讲话者的亲身经历和内心活动的功能外, 还具有表达讲话者的身份, 地位, 态度, 动机和他对事物的推断, 建立社会关系等功能。语言的这一功能称为“人际功能”。通过这一功能, 讲话者参与到某一情景语境中, 表达他的态度和推断, 并试图影响别人的态度和行为。
韩里德认为, 交际中主要有两个言语角色, 一个给予, 另一个是需求, 交往中交换的可以是货物和劳务, 也可以是信息。人们可以通过语言 (如用陈述句) 来给予信息, 也可以用语言 (如疑问句) 来表示对信息的需求。如果把两种交际角色和两种交换物组合起来就构成了四种言语功能, 即提供, 陈述, 提问和命令。这四种言语功能都可以通过语法上的语气来体现。
语气和情态是人际功能的重要组成部分。
2 语气类型
功能语法将小句视为信息交流的基本单位, 通常用于交流信息的语法范畴是“直陈语气”, 在直陈范畴内通常用于表达陈述的是“陈述”语气, 用于表达提问的是“疑问”语气。在疑问范畴内还可以区分“是非”疑问, 即表达对归一性的提问, 和特殊“疑问”, 即表达对内容的提问。除了直陈语气外还有祈使语气。祈使句中的人称系统不同于直陈语气, 因为祈使语气中交流的是物品与服务。所以主语是“你”“我”和“你和我”。
主语和限定成分的位置决定了语气的信息。一般情况下, 如果主语位于限定成分之前, 这个句子就是陈述句语气;如果主语位于限定成分之后, 就是疑问语气;如果句子没有主语和限定成分, 那么该句子被认为是祈使语气。
3 情态
情态是人际意义的另一重要组成部分。它是指在交际过程中, 讲话者对自己所讲的命题的成功性和有效性作出的判断。它是介于肯定和否定之间的中间成分。
主持人开场词的人际功能分析
本文选取了三届格莱美颁奖典礼的语篇, 将主持人的开场词转写成书面语篇 (不做任何改动) , 从每一届的开场白中选取60句小句进行分析, 共有180句。通过对其中语气, 时态和情态的分析, 揭示了主持人的语用特点。
经过笔者对三篇口头语篇, 即180个小句的语气分析, 得出了一下结论。如表1:
笔者同时在对所有180句小句的时态和情态分析后, 归纳出如表2结果:
从以上结果, 我们对表格的语气, 时态和情态的分析主要归纳为以下几点:
在180个小句中陈述语气的小句有130个, 占据72%的地位;其次是祈使语气, 37个, 26%, 疑问语气最少, 13个, 占2%。陈述语气作为主要的信息给予方式在主持人的话语中充当着主要的角色, 例如, This night is about something truly universal and healing.诚然, 这也是与主持人的身份和颁奖典礼的性质密切相关的。晚会的主要目的就是介绍在过去一年所取成就的受欢迎的歌手和歌曲, 因此主持人的重要一部分就是向观众介绍这些信息, 所以陈述语气就是主要的执行者。
主持人的开场词中也出现了一些疑问语气和祈使语气的话语, 比如, Let’s get down to it;What brings us all here, 等。虽然它们只是一小部分, 分析这些话语也不难发现其原因所在。从所搜取的180个小句中笔者发现采用疑问和祈使语气的小句普遍都是用在主持人活跃现场气氛的情境下, 主持人作为全场的掌控者, 不仅要将准确有效的信息传达给观众, 还要保证晚会的顺利进行, 这就需要幽默, 祈使, 疑问等不常规的语气来调动全场的积极性, 吸引观众的注意力。例如:Let’s start giving each other awards;Make some noise for the guy, 等等。
现在时的使用在所有时态中居于首位。由于晚会的主要目的在于表彰歌手的成就以及对歌曲的介绍, 所以主持人多采用一般现在时或现在完成时。过去时和将来时较少用到, 主要是用于对已故歌手的缅怀或对获奖歌手在过去时间的成就描述, 以及对未来的展望。但主持人演说的重心还是在对现场晚会的把控上, 所以现在时显得尤其重要。
不难观察出, 在180个小句中情态词和情态状语等的使用只有30个, 从这个意义上说, 小句中表达主持人自己判断和想法的句子只占了一小部分, 晚会的主要部分只是主持人自身对事实和现象的客观描述, 而非自己主观强加。比如, I would like to introduce a young man。这一点也是复合颁奖典礼的性质的, 那就是对获奖者成就的描述。在这些使用了情态状语等的小句中, 笔者还发现它们大多数是主持人用来活跃现场气氛的, 以使其语言不至于一成不变, 枯燥无味。如:I can’t wait to see;I can’t believe, 等等。这些都从某种程度上增加了主持人说话的悬念, 吸引了观众的注意力, 使晚会轻松顺利的进行。
4 结束语
本文以系统功能语法中人际功能为理论背景, , 着重分析了典礼中主持人开场词的人际特征, 特别是从语态, 语气和时态方面探讨了格莱美颁奖典礼主持人话语的人际功能的实现。通过对语料的分析得出:陈述语气在主持人开场词中出现频率最高, 它作为信息交流的最佳载体最受演讲者的亲睐。一般现在时在所有语态中是使用最多的, 主持人用此主要说明获奖者的事迹和成就。情态动词和其他成分在主持人话语中极少出现, 这也是说话者语言和态度公平性的体现。
当然主持人的开场词还可以从其他方面分析, 比如从经验功能, 语篇功能的角度, 总之, 系统功能语法的理论不仅可以用在书面语篇的分析中, 也能用来分析口头语篇。只有从更大的视角和更深的层面看待语篇性质, 系统功能语法理论便越来越会成为我们生活学习的好工具。
摘要：该文以系统功能语法中人际功能为理论背景, 以历届格莱美颁奖典礼中的三个案例为文本, 着重分析了典礼中主持人开场词的人际特征, 特别是从语态, 语气和时态方面探讨了格莱美颁奖典礼主持人话语的人际功能的实现。其目的有二:1) 通过对主持人开场词的人际功能分析来考察口头语篇特点, 揭示颁奖典礼的语言特色以及主持人如何运用适当的语言实现与观众之间的互动, 建立有效的人际关系;2) 检验系统功能语法的实用性和可操作性, 证明它不仅在分析书面语篇, 在分析口头语篇中也是一种非常有效的工具。
关键词：人际功能,开场词,语篇特点
参考文献
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[4]Xiang Haibo.Metafunctional Analysis on Sports News Texts[D].Dalian:Dalian Maritime University, 2009.
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[6]黄国文.功能语篇分析纵横谈[J].外语与外语教学, 2001 (12) :1-19.