赴成都武侯中学考察报告

赴成都武侯中学考察报告（精选9篇）

赴成都武侯中学考察报告 第1篇

赴成都武侯实验中学考察报告

白莲岩中心学校余玉华罗敏黄彬

2011年4月26日至5月2日，县教育局组织部分学校有效教学骨干教师外出考察，我们有幸参加了这次赴成都武侯实验中学考察活动。

4月28日上午举行了简短的开幕式，紧接着听取了山东杜朗口中学校长崔其升的《杜朗口课改模式的创新与发展》和武侯实验中学校长李镇西《民主教育与高校课堂》的报告。崔校长的报告令人深思。他指出“最好的教育莫过于示范，最好的管理莫过于感染。”他鼓励教师“让你们因我的存在而感到骄傲”，他告诫教师你冷漠的眼神会让学生终身难忘。他指出要办让孩子满意的教育，而不是人民满意的教育，人民是领导，人民是家长，而独独忽略了孩子。办人民满意的教育便侧重于社会的评价。教育不能有特色，只要上好每一节课把一届届学生带好不就行了吗？

下午我们听取了中国教师报采编部主任李炳亭先生《高效课堂的路径》的报告。他的报告令人耳目一新。他认为教育的问题是“课堂的问题”。要变苦学为乐学，尊重儿童的方式，变被动为主动，变控制为放手，从差异出发，实现学习超市。要实现减负必须要有课堂效益。针对减负他提出了几个追问：学习是何时成为“负担”的？减负是减量吗？教师是“董存瑞”吗？没有教师的解放岂有学生的解放？他指出让一个人呆在一个不成长不进步的环境里就是最大的野蛮和假慈悲。关于素质教育，关于学生全体和全面发展，他认为所有的素质教育都必须回到课堂。他指出一切教学的出发点都必须是“教皈依于学”。“尚学”就是让学生动起来。教育需要的不是抱怨观望而是行动。可以质疑，但不能刻舟求剑，硬套理论。课改说穿了就是颠

覆，就是另起炉灶，关键是有多少“新教师”。教学必须是基于儿童的，“非成人的”认知方式的不同，教育的两大使命：发现儿童和发展儿童。李炳亭先生认为教师一节课可以从：状态、参与、效果、流程、师德五个方面去加以评价。最后我们听取了山东昌乐二中校长赵丰平《高考成绩是教育的副产品》的报告。

4月29日上午，我认真观摩了江西宁达中学范会老师在武侯实验中学八年级（12）班关于《功》的一节示范课。之后我又认真观摩了哈尔滨163中学王展鹏老师在八（17）班关于《功》的一节示范课。下午在八（2）又认真观摩了临汾新立学校申菲菲老师《物体浮沉条件》的一节课。对于他们的课我们认真听取了专家的讲评和上课教师的说课。他们的课都是两节课连上，第一节课教师分发《学习指南》、布置预习任务。学生们都能自觉的完成学习任务，该独立完成就独立，该合作就团结协作。学生们的学习品质总体都很好，敢大胆发问，能深入探讨，在学习小组内和小组间经常会发生激烈的争论，都试图说服对方，教师只是作一些总体上的指导。在教室里一般都有三块黑板，这些黑板按区域分给各个学习小组，用于展示在学习过程中得出的结论或出现的问题。

在短短的几天里，学到的看到的虽然不多，但受益匪浅。使我们开阔了视野，更新了观念。通过比较使我们明白了自己的优势和不足。我县有效教学开展也有几年了，积累了一些好的方法和经验。在回程的火车上滕主任满怀信心地说，叫我们的教师去上这些课我相信你们上的一定不比他们差。

通过这次考察活动，坚定了我们搞有效教学的信心。相信我们不仅能搞好有效教学，而且会做得更好。

2011年5月6日

赴成都武侯中学考察报告 第2篇

3月24日—3月26日，在区教委和进修校领导的带领下全区中学和一贯制学校办公室主任一行60余人，赴成都部分名校进行了学习考察活动。通过看、听、阅、思、交流收获颇深。现结合自身及学校的实际，总结反思如下：

一、首先摆正一种观点：学习不能“克隆”。

名校各有各的特色，各有各的经验，每一所学校都使我耳目一新。但不能采取“拿来主义”，“古为今用，洋为中用”的老训，我们应牢记。我一直主张：学习他人，不是否定自己。这名学校的确有他们的办学特色但并不是这些学校各个方面都很好，而是他们在某些方面独树一帜，标新立异，在某一方面取得突破和成功，形成了特色，以特色赢得发展和声誉。而我们不能完全效仿他们的特色之路，我们应学习他们成功的经验和做法，走好自己的特色之路。

二、相同的“出身”。

名校的前身都是非常差的学校，他们的发展都是“从奴隶到将军”。他们曾是频临撤并的薄弱学校，他们以行动验证了“置之死地而后生”，“不破不立”，“穷则变，变则通”的老话，不墨守成规，从变革中硬是冲出了一条康庄大道，创出了名气，甩掉了窘迫，迅速改变了原状而让人瞠目。再反思一下我们自己，当前我们无论哪一方面都比他们想当年强百倍，学校发展不好，我们没有理由，所以，学校发展慢，不要找借口，学校没名气，都是我们的错。

三、相同的发展路子－－－靠特色立校。

学校特色就是学校的旗帜和品牌，是全校师生可继承延续的一种文化脉络。一但形成特色就成了文化，它在某届校长手里诞生，却不会因这届校长离去，学生毕业，教职工调动而缺失，它早已具有了某种文化力量。一所学校如果打造不出自己的特色，就没有自己的办学之魂，就会缺少一种灵气，学校的发展的原动力就不足。这些名校就是凭借独创的一着鲜，发生了质的嬗变，从而成为崛起的典型代表。所以我们如果没有特色，就永远没有出头的日期。

四、名校都有一位好校长。

先有名校还是先有名校长？实质上是先有名校长，名校长是通过名校来发现的。“一个好校张就是一所好学校”，这是一句老话了，但却有深刻的道理。“兵熊熊一个，将熊熊一窝”的老话不俗，后六中学校长寄语说得好:“一头狮子领导的一群羊，强过一只羊领导着一群狮子。”

感谢教委领导给我们这次学习的机会，本次学习考察进一步开阔了视野，拓宽了思路，下一步把学到的先进理论与本校实际结合起来，在学校管理的实际工作中取得更好的实效。

赴成都武侯中学考察报告 第3篇

关键词：实地考察,教育体制,深入了解,比较思考

一、“分流制”中学教育

德国实行小学4年, 中学8年的义务教育, 小学4年级后开始分流, 学业成绩, 分别进入主科中学、实用中学、文理中学学习。以巴登符登堡州为例, 该州主科中学有15万学生, 以培养有一定操作技能的工人为教育目标;该州实用中学有23万学生, 一部分学生实行“双元制”教育, 一部分学生实行文理教育;该州文理中学有31万学生, 以培养具有研究和创造能力的大学生为教育目标, 实行全面化教育。

二、“双元制”职业教育

德国实行“双元制”职业教育, 学生初中毕业15岁, 获得2个通知书:一个是企业学徒通知书, 一个是职业技术学校录取通知书, 二者缺一不可。学生一半时间在企业固定学徒, 每月发给学生学徒工资500~600欧元, 三年后, 学生已熟练掌握设备操作技术, 熟悉企业内部管理制度与文化, 快速转为正式工人, 月工资上涨为1500欧元;另一半时间则在职业技术学校学习理论知识、专业技术知识, 了解所学技术的动态与发展, 了解国内外最新最先进设备。学生必须获得企业学徒毕业证和职业技术学校毕业证, 方可被认定职业技术从业资格, 方可合法地正式就业。德国“双元制”职业教育, 为德国在二战的废墟上崛起, 成为世界经济与技术强国提供了可靠的人才资源保障。

三、比萨考试与教育反思

比萨考试缩写PISA, 是2000年由经济合作发展组织 (OECD) 发起的一项对各国中学生基础能力的测试, 目的是测试各国教育系统的效率与质量。德国于2003年加入比萨考试, 结果是德国中学生的成绩列各国倒数行列, 这次考试结果, 在全德上下引起了巨大反响, 引发了对德国教育的讨论与反思, 得出的原因认为有三: (1) 社会对教育的认可程度、投入程度、非物质关注程度不够; (2) 对学科价值重视程度严重偏颇, 如重数学, 对其它自然科学不重视; (3) 教学实施中缺乏质量的区别, 德国从来就没有教学质量的评比。为此, 德国开始实行一些教育改革, 主要的措施有:①增加幼儿园的学前教育职能, 开设语言类教学;②幼儿入小学进行语言类测试, 达到标准方可入学, 未达到标准的孩子入小学预科班;③加强幼儿园与小学的衔接与合作, 超常能力的孩子提前入小学;④培养学生对读书的兴趣, 对图书馆的兴趣;⑤实行公益性广告宣传, 鼓励保持读书的好习惯;⑥扩展中小学教育时间, 实行全日制中小学教育;⑦学校的教育时间扩展得到社会的广泛响应;⑧2006年引入全国统一教学标准, 第一次出现了全国统一的教学规范;⑨教育质量研究机构议定质量标准, 开发了一系列题目, 对学校质量进行抽样调查;⑩对数学教学进行实践性改进, 结合日常生活引入应用题;⑾进行一系列教育理论研究, 研究教师、学生、设施、环境与教学质量的关系;⑿建立选修模块, 学生的兴趣模块可以加深;⒀进行精英教育试验。

四、中学教师培养模式

德国中学教师培养主要有两个渠道:一是综合大学培养文理中学师资;一是师范大学培养小学、实用中学、主科中学师资。综合大学的教育专业学生, 要接受全面系统的专业学习, 主修2门专业, 教学与科研相结合, 掌握一套传授给学生自主寻找问题、自主解决问题的方法。正常的大学教育专业要学五年, 毕业参加国家第一次教师资格考试, 然后进入为期一年半的实习, 完成实习后参加第二次国家教师资格考试通过, 获得文理中学终身教师资格, 获得国家公务员身份, 成为文理中学正式教师。小学、实用中学、主科中学的师资由师范大学培养, 以传授知识的技巧与方法为主修课程, 同时严格研究现行教科书的内容, 期间定期到中小学实习, 毕业后自主谋业, 无国家公务员身份。

五、学历与就业

德国只有中学毕业才有文凭与学历的概念。从小学一年级开始起算, 主科中学9年级毕业, 实用中学10年级毕业, 文理中学12或13年级毕业。中学毕业后, 学生面临选择与被选择, 如奥迪汽车厂, 今年招聘机电一体化学徒工13名, 报名者1630名。随着着汽车业的发展, 对机电一体化学徒工的要求与传统机电维修工已完全不一样了, 招聘的筛选非常严格。为了培养学生适应就业的新要求, 一些高等院校废除了本硕连读, 实行本硕分开。德国高中毕业生进入大学, 本科学士读3年, 硕士1~2年, 之后可在任何时间进入博士学习, 3年获博士学位。

海得堡大学学生学位必须是双学位, 学士专业180个学分, 硕士专业120个学分, 一个学分的价值相当于30个课时工作量。在德国, 大部分中学生都愿意去大学学习, 为了体验大学的生活方式与大学文化。现在实行本、硕分开后, 教育专业毕业生产就有本科生和硕士生, 学历不同, 工资薪酬也不一样。德国以往的本硕连读硕士工程师, 在欧洲是很有名的。本硕分开后, 很多企业不吸收本、硕分开后的毕业生。

六、文理中学教师工资保障

德国文理中学教师待遇比较好, 教师有一定的职业优越感。第一, 他们获得了公务员身份, 工资统一由州政府负担;第二, 他们的工资收入水平比较高。教育专业硕士毕业生进入文理中学担任教师, 税后起步工资为2300欧元/月, 不需要交保险, 工资标准全国统一, 只有随工作年限增加而增资, 而无工作地域之分。文理中学教师职业稳定, 收入稳定, 退休金高, 假期时间长, 是一种理想的职业。相比之下, 小学校长因为非公务员身份, 月资也就是2300欧元, 还要交税交保险。小学教师起步工资就更低, 随年龄增长才能达到月工资2300欧元。

通过这次研修与考察, 我们感受到了德国教育体制的先进性与发达程度。德国“双元制”职业技术教育的实效性, 教育的法律保障体系, 教育管理系统的完备与民主, 教育培养学生的自主能力与创造性, 教育经费的保障体系等, 都值得我国学习与借鉴。同时, 也有以下的思考, 需要引起我们重视, 避免盲目照搬。

思考一:

学生在小学4年级后第一次分流, 分别进入主科中学、实用中学、文理中学就读, 年龄小, 一分定终身, 是一种明显的等级教育, 与当今世界提倡的公平教育相背。很多教育专家质疑德国的这种分流教育。

思考二:

德国中学老师的教学质量好坏对其收入无任何影响, 教师没有我国的职称晋升, 工资随年龄增长而上涨。这样导致教师缺乏专业成长与发展的动力, 严重影响师资整体水平以及教学质量的提高。专家认为, 德国中学教师的职业态度是导致比萨考试成绩差的主要原因之一。

思考三:

德国对中学毕业生没有统一的大学人才选拔标准, 教育是各州为政, 在全德16个州中只有3个州实行统一会考, 其它州均由学校自主组织会考, 大学选拔人才以各校会考成绩为主要依据。这也引起了社会对人才选拔公平性的热议, 成为要求改革的一个重要话题。

思考四:

赴成都武侯中学考察报告 第4篇

考察期间，张文骥介绍了珠海市会议展览局的情况，并建议在发展会展业方面，双方应加强交流与合作，共同探讨促发展，为两地的会展业发展多作贡献。唐雪详细介绍了珠海国际会展中心筹备及试运营期间的成功经验。

母涛认真听取和了解学习了珠海国际会展中心开业以来管理运营情况，并分享了成都市会展扶持政策方面的成功经验。母涛表示，中国西部国际博览城即将在明年建成投入使用，珠海国际会展中心由北辰会展、国家会议中心管理团队运营以来，取得了不俗的成绩，有很多地方值得学习。 （陈联豪）

姜增伟：实现独立办理贸易摩擦零突破

3月17日，中国贸促会党组书记、会长姜增伟赴北京市贸促会调研指导工作。姜增伟强调，全国贸促系统要充分认识新形势下贸促会工作的重要性，充分发挥“亦官亦民”身份优势，全面放大功能作用，为我国实施新一轮高水平对外开放、培育参与和引领国际合作竞争新优势作出更大的贡献。

姜增伟结合总会机构改革调整思路，提出新时期贸促会要重点加强以下五项工作：一是加强发展研究工作；二是加强贸易投资促进工作；三是加强商事法律服务工作；四是加强经贸摩擦应对工作；五是加强国际商会工作。在谈到加强经贸摩擦应对工作时，姜增伟强调要迅速摸清贸易摩擦基本情况和已有应对机制，加强基础数据、机构设置、人才储备等支撑保障体系建设，尽快提高实际工作能力，力争2015年实现贸促会独立办理贸易摩擦应对案件零突破。（陈猛）

南宁国际会展中心“升级换代”

南宁会展中心改扩建及周边市政交通完善工程已开工，扩建工程建筑面积达37万平方米。2015年9月前，完成B、C地块上新建展厅等主体结构建设，2016年“两会一节”前完成场馆装饰及相关附属工程并交付使用。

从2003年一期工程投入使用至今，已举办过11届中国—东盟博览会和商务与投资峰会的南宁国际会展中心渐显疲态。为了更好地服务中国—东盟博览会及各类高规格展会，南宁市政府对国际会展中心进行扩建及改造。会展中心改扩建工程已于去年年底正式开工，工程目前正在开展基坑支护施工。会展中心改扩建工程投资56.1450亿元，扩建后项目工程建筑面积372800平方米。（张媛）

贸促会举办出国参展知识产权培训

为提高企业出国参展知识产权保护的法律意识，帮助企业更好地防范与应对出国参展中遇到的知识产权纠纷，中国贸促会展览部牵头，与贸促会商事法律服务中心、知识产权服务中心和青岛市贸促会于3月13日在青岛市共同主办了“2015年企业出国参展知识产权培训会”，来自青岛当地的涉外企业代表120多人参加了本次培训。

来自贸促会展览部、贸促会商事法律服务中心、贸促会专利商标事务所和德国迈杜律师事务所的专家们就“出国展览近年总体形势”、“出国展览中的知识产权问题及应对措施”、“企业出展前如何进行专利检索”，以及“中国企业在法兰克福参展知识产权案例分析与启示”等主题进行了精彩讲述，获得了参会企业的广泛好评。（朱宏）

厦门市会展局牵头建立统计监测体系

近日，《2014厦门会展业统计分析报告》新鲜出炉，这是厦门市首次编写完成此类报告，在国内处于领先地位。该分析报告运用厦门市2014年会展统计监测的各项指标数据，深入分析2014年厦门市会展业的发展情况、发展方向、经济效益和举措效应，推动会展旅游业“千亿产业链”发展，加快建设“中国会展典范城市”。

赴成都、重庆学习考察报告 第5篇

为加快发展步伐，将区域经济做大、做强，2017年7月14日-19日，由xxx主任带队，我区组织xxx分管领导、相关部门负责人赴成都锦江区、重庆中汽西南汽车有限公司就湿地建设、污水处理、汽车城建设等项工作进行了现场考察，开阔了视野，增长了见识，深受启发，受益匪浅，感受颇多，不虚此行。现将考察情况报告如下。

一、“五朵金花”及重庆中汽西南汽车有限公司基本情况 “五朵金花”是指成都市锦江区三圣街道办事处（原为三圣乡）辖属的五个村，即花乡农居——红砂村、幸福梅林——幸福村、江家菜地——江家堰村、东篱菊园——驸马村、荷塘月色——万福村。五个村分别位于成都东南市郊，地理位置是城市的通风口。从2003年初锦江区开始打造“五朵金花”，经过四年的努力，这里从过去的“天晴一把刀、下雨一包糟”变成一座充满田园风光的开放式公园，呈现出一派“产业兴、经济旺、环境美、农民富”的繁荣景象。于2006年4月，荣获国家4A级旅游景区，成为全国公认的“农家乐”发源地。

产业兴。“五朵金花”注重基础农业向现代农业、观光农业转变，带动休闲经济、旅游经济共同发展。2014年以来，引进成都维生、传化大地等花卉龙头企业和北京金港赛道等知名企业37家，吸引民间资金2亿元；同时，发展自主经营的农家乐300余家。2016年接待海内外游客988.9万人次，实现旅游收入2.3 亿元。

经济旺。“五朵金花”主要开发花卉、蔬菜生产经营和观光旅游等项目，经济效益明显增长。花卉产值增幅达49.6%，经营税收由2012年40.1万元增加到2016年532万元，年增幅达307%。土地租金由每亩1500元上涨到2000元，土地拍卖价格由每亩50万元上涨到150万元，整个片区农户生产增值超过13亿元。

环境美。“五朵金花”由点成片，各展芳姿，形成著名的乡村旅游片区。农村基础设施建设，完全按照城市建设标准及良好的生态环境而进行。形成花在景中、人在花中的美妙意境，一幢幢赏心悦目的老成都民居和仿欧式别墅，掩映于绿树丛中，与青山碧水相互交融。“花乡农居”、“幸福梅林”被国家建设部评为“2005中国人居环境范例奖”。

农民富。“五朵金花”为农民增收搭建了平台，提供租金、薪金、股金、保障金“四金”稳定收入。农民土地承包权流转，每亩每年获1800元以上租金；农民房屋出租，每年可获3-10万元的租金；符合劳动社会保障条件后，农民可获取养老金，并报销住院费。2002年，“五朵金花”片区的农民人均收入3543元，2006年达到7353.7元，红砂村达7850元。

重庆中汽西南汽车有限公司（简称“中汽西南”），是一家专注于乘用车行业的大型商贸集团。目前拥有22个品牌授权的24家4S销售服务店，并在重庆区县拥有七个综合汽车销售展厅，是重庆市规模最大的汽车销售服务商。

中汽西南注册资金21450万元人民币，员工人数达2914人，成立20年来发展迅猛。到2011年，中汽西南的乘用车年销售达46391台，营业收入达到78个亿，这一年中汽西南的乘用车累计销售量突破25万台。多年来，中汽西南连续被评为全国十佳汽车营销集团、全国十佳乘用车经销商，2004年——2011年连续8年跻身“重庆企业100强”，并荣获“中国商业信用企业”称号、中国服务企业500强、全国“诚信维权单位”、消费者信得过企业、重合同守信用企业、重庆首届知名品牌企业。并任重庆市汽车商业协会会长单位，中华全国工商联合会汽车经销商商会副会长单位。中汽西南在重庆主城区拥有2个大型的汽车卖场，一个是北部新区重庆汽博中心，一个是二郎汽车汽车综合展厅，一南一北遥相呼应。并在重庆天地打造了一个豪华汽车综合展厅。

中汽西南汽博中心是2004年重庆市重点建设项目——北部新区“十里汽车城”标志性项目位于机场高速路与金渝大道交汇处。占地600亩，投资30亿元人民币，倾力打造的中国西部最具魅力的汽车流通及文化中心。现有25个4S店、一个名车广场、一个二手车交易市场、一个汽车用品市场，一个汽车配件市场、以及车管站、检测线、汽车保险、金融、娱乐、驾训、餐饮等功能配套的大型综合汽车交易城。2008年汽博中心不仅占据了重庆乘用车销售市场35%的市场份额，并以70亿元的整体营业额，跻身2008年全国十大汽车市场行列。

2008年，中汽西南实现销售产值38个亿，同比增长20%，销售车辆22000台，同比增长23%，实现利税1.4亿，同比增长 40%。2004年、2005年、2006年，2007年、2008年连续5年跻身“重庆企业100强”，并荣获“中国商业信用企业”称号、全国“诚信维权单位”、全国双爱双评先进企业，2007、08年连续两年全国十佳汽车营销集团，中国服务企业500强。消费者信得过企业，重合同收信用企业，重庆首届知名品牌企业。并任重庆市汽车商业协会会长单位、中华全国工商联合会汽车经销商商会副会长单位。中汽西南不断与时俱进创新发展，树立了汽车商贸旗舰型企业的品牌形象。

二、成功经验

“五朵金花”是锦江区干部、群众共同努力的结晶，通过以旅游润色农业，以景观改造农村，以经营保障农民，以市场托举发展，坚定不移地发展农业产业化和乡村旅游业，用自己的智慧、力量和汗水，浇灌出“五朵金花”，探索出了一条发展乡村旅游的路子。

（一）领导重视，思想统一。成都市、锦江区主要领导十分关心支持“五朵金花”项目的开发建设。“五朵金花”地处城市通风口绿地，按规划不能作为建设用地。2003年，为举办四川省首届花卉博览会，锦江区委召开了18次常委会，专题讨论“五朵金花”发展模式，形成“政府主导、社会参与、多方投入、市场运作”的机制。同时，通过开展“部门包村、干部包户”和“干部入户、文明到家”等活动，组织领导干部对农户实行“1+1”的挂钩帮扶，帮助农户提升旅游经营理念和管理水平，使其摆脱传统意义上的“农家乐”的低水平经营，真正体现“五朵金花” 景区的旅游品牌。

（二）因地制宜，错位发展。为打造好“五朵金花”，锦江区把科学规划作为头等大事，聘请全国知名专家学者组成“博士团”，对“五朵金花”的发展路径、产业定位、建设风格、景观点缀进行全方位的论证、设计。坚持创新思维，充分利用三圣乡花卉种植的传统优势和地处城市通风口、背靠大城市的地缘优势，因地制宜，围绕城市反哺农村，农业反哺旅游的思路，将传统的耕种农业逐步引导向附加值更高的乡村旅游业发展，按照“一村一品、一村一果、一村一业”的错位互补和协同发展格局，创造性地打造出了各具特色，竞相开放的“五朵金花”景区。

（三）政府引导，多元投入。打造“五朵金花”，钱从哪里来是关键。锦江区采用“政府引导、社会参与、多元投入、市场运作”的方式，较好地解决了资金问题。打造“五朵金花”，区政府共投入8300万元，用于搭建融资平台，撬动和吸引民间资金20000万元。政府投入只用在景区道路建设、农房改造补贴和旅游设施建设上，但由于营造了良好的环境，吸引了社会资金参与项目打造。“五朵金花”占地约12平方公里，按常规城市化基础设施建设（包括景区建设）、每平方公里需投入1.5亿元，而实际每平方公里花费了1500万元，实现了农村就地变公园，农民就地变市民。

（四）改善生态，营造环境。锦江区按照城市建设标准加快完善景区基础设施，并进行景观打造，保持了良好的生态环境。一是农房改造景观化。按照宜散则散，宜聚则聚的原则，由“农 户出资，政府补贴”，对2083户农房进行“穿衣戴帽”改造。二是基础设施城市化。三年来，修（改）建景区道路32公里，修建日处理千吨的污水处理站3座，公厕15座，铺设污水管网28公里。三是景观打造生态化。打造湿地，新建绿地，保护原生态植被，充分利用荒地、坡坎等土地修建旅游景区小品，使有限的土地资源发挥最大的效益。

赴成都重庆考察学习总结报告 第6篇

近十天的行程，我们考察了成都的龙江小学，石室小学，重庆的人和街小学，谢家湾小学，南坪小学。五处学校，各自具有鲜明的特色，但又有着共同的地方，那浓郁的文化环境，老师那积极向上的精神状态，学生那充满自信的笑脸，处处彰显着和谐共进的育人氛围。一连几天，视觉的刺激无时不在冲撞着我的内心，于是每到一处我都在细细地看，静静地听，悄悄地问，默默地想，这是否就是理想中的教育乐园？他们是如何做到这种境界的？当我把所有的材料细细梳理，特别是听了重庆教育评估学院院长龚春燕和人和街小学肖方明校长所做的.报告，心中豁然开朗，思路定格在一个关键词上：文化。

一、文化立校是构建理想教育的根基。中教服王艺胤老师在参观完谢家湾小学后的总结中提到：一所学校的管理分为强权领导，制度领导与文化领导三个层次。这就一下指出了立校的最高境界就是文化立校。学校是传承文化，培植文化的地方，这一特殊性也决定了文化立校的必然性。

文化立校首先体现在办学理念上。办学理念是一所学校领导和教师办学的理想与信念，是引导学校办学活动的核心价值观。正如肖方明校长所说的：每个学校，就相当于一条船，船上需要有帆，需要有桨。帆是什么？帆是这所学校的价值观。他有没有帆，他的帆到底是什么，决定了这条船走到哪里。桨是什么？桨是人，教职工。我们学校、组织有没有强大的内动力，关键是先要有帆。咱们来看看这五所学校的办学理念：龙江小学的是“和孩子共同成长”；石室的办学理念是“尊重育教规律，尊重学生人格，活化学习资源，创造适合每一个学生健康发展的服务环境。”人和街小学的是“人和为魂，和谐育人”。谢家湾小学“六年影响一生”。南坪小学“责立南坪，任当世界”通过听所在学校的介绍，知道这些办学理念的提出都是立足于各自学校的实际，尊循教育规律，顺应教育发展的趋势所提出的。以人和街小学为例，他这一教育理念的提出自1974年开始至今经历了三十余年四个步骤。第一步：单科单项教学改革（1974─1983年）形成了学科教学特色；第二步：十年整体改革（1984—1993）打破了学科教学界限，形成和发展了有特色的主题教育，形成了教育的合力；第三步：“和谐、活泼”教学特色（1994-----）构建了以优化关系，活跃教育过程，促进学生全面和谐、生动活泼发展的“和谐、活泼”教学特色。第四步:构建“人和教育”特色学校（---至今）历经三十余年的积淀，总结，提升归纳出了“人和教育”这一理念。

其次是将办学理念落实到校园文化建设上，根植到广大师生的心中。转化为广大师生员工的工作方式、生活方式和学习方式。让全体师生员工认同学校的文化系统，使他们自动信奉、维护学校的价值观，形成一种良好的组织氛围，为此要从校园文化建设抓起，通过校园文化建设，把办学理念，转化到学校物质环境、制度管理之中，贯彻到课程体系的始终，比如校训，教风，学风，以及文化标识，使办学理念真正融入师生思想，落实到行动上，并逐步形成行为习惯。

二、文化建师是构建理想教育的保证。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出“有好的教师，才有好的教育。要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”我所看到的五处学校的老师，都是精神饱满，看不到一点的浮躁，好像都在享受着教育人生。龙江小学一位老师的话给我记忆最深：他说我可以抛弃荣誉但决不放弃每个学生的成长。由此可见老师的精神境界。细细梳理他们用文化打造教师队伍的做法：一是和谐开放的组织文化：关注价值取向，让老师无论何时何地，不是在意繁琐的事物，而是先叩问价值取向。重视情感体验，在校园生活中，在课堂演绎中教师们都发自内心的体验教育人生的幸福与酣畅。构建创造与分享的学校系统。学校创造一个求真务实，宽厚仁爱善于创造，生态幸福，乐于分享的环境，而非利益熏心，因循守旧，安于现状，封闭狭隘的氛围。比如举办“教育人生论坛”“课例研究行动”“开放的对话磁场”等等，通过活动激发老师们的积极状态。人和街小学每年9月28日孔子诞辰日，学校举行一年一度的“人和拜师会”，徒弟为师傅看座、敬茶、鞠躬，使教师们在思想上受到“人和文化”的深刻洗礼。这些活动都极大促进了师资队伍的整体和谐共进，不断提升。二是滋养个性化课堂的教研文化。让研究成为了一种习惯。比如龙小每年在放假的第一天即6月28日举行的为期一天的教学节。它在学期初就提出主题，定出策划人，准备整整一个学期，届时邀请全校教师、部分家长、部分学生和专家一起进行探讨。通过课例展示，课堂诊断，课中监测及专家讲评等形式，就教学中的一些问题进行深入的研讨，以促进老师专业水平的不断提高。再就是让课题成为提升老师向专家型老师进步的阶梯。比如谢家湾小学的所有老师都主动申报了子课题的研究，有42名老师都有自己独立的课题。三是共享多元的绩效文化。相较于单纯的物质奖励，精神的滋养对老师的激励显得更长久。他们学校大多采用培训、奖励、了解、尊重、包容和欣赏方式，将个人业绩与团队发展同步评价。用学生的发展权衡教师的成就。如谢家湾小学设立的梅花奖。一系列有利于教师成长的氛围、机制、平台，犹如营养丰富的土壤，滋养着老师们健康地、快速地、个性地发展。使老师们在促进自身成长的同时也享受着教育的幸福。

三、文化育人是构建理想教育的主体

教育的理想就是把孩子培养成幸福的人，而作为我们教育工作者就是为每个孩子提供最适合的教育环境，让每一个孩子按照自己的优势去发展。只有多元发展才能让孩子享受五彩童年。比如龙小的二次入队。在五年级时所有学生都要加入Happy乐队，接受鼓号培训，进行比赛。新三好评价（做家庭的好孩子，做学校的好学生，做社会的好公民）。多一把评价的尺子，就多一位成功的学生让每一位孩子享有自信和成功。龙娃娃社团：天籁之音合唱团，乐队，红舞鞋舞蹈队，健美操队，电脑小博士，英语加油站，小主持人班，社区志愿者服务队。龙娃娃俱乐部。人和街小学开设了80多个社团，为学生搭建不同的成长平台，科学社团：动物、植物、环保、物理化学研究院、空模海模车模、机器人；艺术社团：音乐沙龙、小小世界合唱团、舞蹈、器乐；体育社团：篮球、田径、游泳、羽毛球、乒乓球、跆拳道；文化社团：人和电视台编辑部、小记者团、摄影团、《人和教育》校刊编辑部、黄桷树下故事会。谢家湾小学50多个社团，每天都有课外活动。关键他们的这些活动都是面向全体，让学生在这些活动中体验成长的快乐，培养自信的心态，修炼良好的习惯，锻炼创新精神与实践能力。

四、课程文化是构建理想教育的载体

课程是实施理想教育的载体，是学生成长的舞台。他们在认真上好国家级课程的同时，本着一事一物即课程，一言一行皆教育的原则，从学生终身发展需要的视角思考，进行整合，开发出各种有意义的课程。比如谢家湾小学所设的专项体育课：1、2年级武术；3、4年级乒乓球；5、6年级篮球。南坪小学根据学生的年龄特点所开发的校本课程：1、2年级懂规，2、3年级有礼，3、4年级能孝，4、5年级有责，5、6年级守诚。人和街小学并根据学生的年龄特点开发的校本课程一年级——礼；二年级——爱；三年级——聪；四年级——孝；五年级——诚；六年级——和。人和街小学还将美术课拿出一节上书法课，陶艺课。同时他们还把主题活动也作为课程。

最值得称道的是龙小把所有课程根据实际实行长短课时制，使课程更适合学生的年龄特点与心理特点。

参观五处学校，感受最深的一点就是每处学校都有大量的功能室，功能室是为落实课程而设立。这不难理解学校为了将孩子们培养成最幸福的人所做出的努力。

思考与行动：十天的学习，自始至终我无时不在感叹无时不在思考，我们的差距在哪里？我们发展方向又在何方？我知道，他们的一些做法我们可能没法复制，但他们敢于创新，勇于探索的精神值得我们学习，他们立足实际，遵循规律，善于总结提升的做法值得借鉴。同时我也在梳理这几年来的工作。七年的里庄工作，面对农村小学，最大的困难就是老师专业发展不均衡，我所做的最主要的工作就是校本教研，以校本教研为平台，促进老师水平的提高，以此带动教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）的提高和学生素质的发展。现在看来还是行之有效的。一是我们的这一做法在山东教育上报道，二是被于科长定为实践基地。当时的做法可以简单概括为“一体两翼”。一体是高效课堂，两翼一是系列化的校本培训二是基于问题解决的课题研究。从结果来看，特别是这些日子所看到的他们的发展，也使我坚信只有面对自己的现实，从实际入手进行研究，探索，总结才能打造自己的特色。自去年7月份来到沂南二小，面对新的环境，我知道教育不能急功近利，只有深入了解二小，让老师们认同，才能有大的发展。二小的现实是班额大，现在每班平均80多人，最大班92人.师资紧，在校生近2600人，现有老师90余人。这些是我们的困难，但更是我们的资源。经过半年的了解，研究，年初同领导班子确定从自主管理入手，打造自主发展的课堂教学模式，确立“未来教育”的办学理念。为此一是让老师们分批次赴济南，乐陵，潍坊，杜朗口学习，开阔老师眼界。二是开展自主管理论坛，从自己的实际工作寻找切入点。三是成立自主发展的课堂教学模式实验小组，着手探索。我深知我们刚刚起步，需要领导的指导，需要专家的引领。好在已经开始，用我们老师的一句话说：希望就在前方，我们已走在路上。

为了理想的教育，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

附拙诗一首，算做十天学习的小结

赴成都、重庆学习有感

六回九拐看雪山，

九寨仙境美名传。

地灵人杰巴渝地，

素质教育谱新篇。

龙小师生共成长，

石室理念超人前。

天地人和育人才，

红梅朵朵放光彩。

责立南小看世界，

精彩双语大舞台。

更喜于科巧设计，

三个震憾乐开怀。

群英震奋试身手，

特色之花沂蒙开。

赴四川成都教育教学考察报告 第7篇

铜梁县小林乡小学刘开华

我们一行50人于12月4日至12月6日赴四川成都进行为期3天的教育教学考察活动，参观了成都市都江堰中学和成都市四川师大附中两所中学，学到了许多教育教学管理和办学的经验。

一、两所学校的一些基本情况。

1、都江堰中学概况

2008年9月都江堰中学正式搬迁到都江堰二环路，成为汶川地震灾后重建最早在永久校区复课的学校。总投资1.5亿元的都江堰中学占地170亩，建筑面积83700平方米，共有教学班90个，可容纳4500名学生入学。现有专任教师200人。有物理实验室10间、化学实验室10间、生物实验室5间、计算机室10间、仪器室5 间,面积2千平方米。图书室和阅览室总面积500平方米，藏书8万余册，订阅期刊160多种，设有教师专用阅览室和多媒体课件制作室。学校现有高档计算机500余台，内联局域网，外接Internet和国家远程教育网；学校建有校园电视台。闭路电视系统、音响系统通达每一间教室，可同时承载多路电化教学节目；电子备课室、语言实验室。教学设备处于全国领先地位，为该校向着国家级示范性中学迈进做了良好铺垫。

学校领导班子以敏锐的洞察力和理性的教育思考，提炼、升华和实践“以人为本，拾阶而上”的办学理念，以“重视人、尊重人、培养人、发展人”为灵魂，以人的价值、人的尊严、人的幸福、人的发展作为出发点和终极目标。构建起“以年级为主体，班级为核心，学科为支撑”的教学管理特色；“以学生为主体，自主管理、自我教育、和谐发展”的德育管理特色和“彰显个性，多元发展”的艺体教育特色，使学校办学质量迅速提高。

2、四川师范大学附属中学概况

四川师范大学附属中学始建于１９５２年。学校现占地面积１００余亩，现有学生３０００余名。学校以“立志、勤奋、诚实、尚美”为校训。坚持实验改革，不断锐意进取，以思想正教风严、学风实、校风好、管理一流著称，是国内知名的省级重点中学。

学校师资雄厚，有学科带头人和特级教师１２名，高级教师７０余名，一级１０５名，有３６人攻读了“教育论”、“教育心理学”硕士进修课程并完满结业，另有５名教师正在攻读硕士学位。学校自建校以

来，充分利用背靠高校的有利条件，优先引进师资，聘请师大的教授和专家定期到我校培训更高层次的教师，不定期地深入课堂进行现场指导。近三年来，全校有多人次在教育教学方面获国家、省、市表彰奖励。学校也多次被国家教育部和省市政府、省市教委表彰。

学校教育教学科研氛围浓厚，承担了多项国家、省、市级教育科研课题，其中多项课题已结题并获奖，培养了一大批科研意识强、教学质量好、富有创造性和主动精神的学术型骨干教师。

在半个世纪的办学历程中，学校逐步形成了先进的办学理念和鲜明的办学特色，构建了适应自身发展的实践模式。学校以崇道鼎新，成人成才为办学思想，以创建面向未来并与世界接轨的一流中华名校为办学目标，以为学生全面而富有个性地成人成才打下坚实的素质基础为培养目标，以立志、勤奋、诚实、尚美为校训，以贵人、贵才、人主、人心、师本、师能为管理理念。以育人追求自育，实现全人发展；办学聚合资源，提升综合校力；建构师资工程，缩短青年教师群体成长周期；发展现代教育技术，加快教育信息化进程为办学特色。坚持依法办学，以德理校；坚持实验改革，锐意进取，以思想正、教风严、学风实、校风好、管理一流而著称。

学校教育教学质量一流。在让学生打下扎实的知识基础的同时，学校还以各种形式多方面培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性，发挥学生特长，努力让学生成为适应社会、建设未来社会的人才打下坚实的素质基础。学校和一些院、系联合举办实验班，以促进学生的特长发挥和个性发展，和计科系联合举办了“计算机实验班”，和文学院联合举办“写作思维训练实验班”等，均取得了显著成绩。

二、对教育的考察，给了我们很好的启示，非常值得我们借鉴。

1、确实关注学生的生命，为学生的终身负责：

学校是教师和学生这两类主题“交互作用”形成的“学习共同体”，“学习共同体”的核心是使学生接受优质的教育。对教师而言，上课不再意味着传授知识，而是与学生一起分享对文本的理解；上课不再是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。在他们的教室里，有这样一些话：“我们是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成才，我们拿什么报答他们？争气！”，“为一生发展奠基”等。老师们常常在这个角度上教育孩子们：“这个社会是靠能力吃饭的，没有能力，不能展现自我，就没有机会。”“无论考上学的，还是考不上学的，我们都要培养学生的综合素质，让他们适应社会的竞争。”在这种为学生生命质量负责的思想下，摆脱了单纯追求掌握课本知识的课堂教学，使课堂成了提高学生社会生活能力、提高生命质量的操练场。正是对生命、对实践的关注，使得他们的课堂充满着生命的气息。置身其中的人很难不为这种课堂感染、感动。

2、教师累并快乐着：

从教师的工作量来看，他们的任务是很重的。课安排的非常多，但老师都没有太多的怨言及杂念。老师一心扑在教学上，虽然很累但快乐着。从教师的素质来看也并没有太高的表现，但关键是学生都做到了积极参与，教师的自身影响被淡化了。教师每天进行一个反思总结，大家将每天的反思内容写在小黑板上，并在次日早上上班之前放在办公室的走廊内供大家交流。每周六下午组织全体教师参加业务论坛。论坛由校领导指定班主任组成评委，随讲随评，随宣布结果，以学科组形式排序，计入本人考核。通过论坛，教师们不仅学到了其他教师的经验，更重要的是，明确了自身专业发展的有效途径，体会到了唯有自己才是专业发展的主体。

3、有一支锐意改革、领导有方的领导班子：

他们有一支锐意改革、领导有方的领导班子。改革用人制度，实行中层干部竞争上岗制、教师全员聘任制和校内结构工资制，促进了广大教职工奋发向上。全面贯彻教育方针，面向全体学生，落实德育为首，教学为中心，抓好全方位管理和全程管理，教育教学质量连续大幅度攀升。积极探索学校管理的规律和方法，逐步形成了“以学生为主体，自主管理、自我教育、和谐发展”的德育管理特色和“以年级为主体，班级为核心，学科为支撑”的立体网络化教学管理特色。

4、始终把德育工作摆在重要地位，作为各项工作的龙头工程。都江堰中学在学校工作中管理、教育、科研并重，提出“以管理为基础，以教育为核心，以研究促发展”。对学生的管理分为三个层次，第一层是做人教育，是教会学生做人，面向全体学生，抓学生的日常行为的养成教育。第二层次是成才教育，面向的是绝大多数学生，要求学生立志成才。第三层次是理想教育，也就是对部分优秀的学生进行共产主义教育。学生以进入党校为荣，在学生中很好地树立了榜样的作用。

成都四川师大附中德育工作比较注重德育的渗透，构建体系，形成网络。明确规定校长主抓，党支部带头，主管副校长负责，德育处具体实施，团委、少先队、年级班主任负责实施落实。这样形成一个全员参与，共同行动的德育工作网络。对学生进行“五个方面”的教育，即政治、思想、道德、法纪、心理等五个方面教育。以及建立“六化”体系，即目标——层次化；内容——系列化；途径——网络化；方法——

多样化；管理——制度化；评价——程序化。并且在班级文化教育中提出了让“每一堵墙会说话”的德育氛围。并让学生参与管理，培养学生的自我管理能力和实践能力，最终促进了良好校风的形成，推动了教育、教学质量的提高。

三、反思：

1、每位老师应关心、关注每一位学生，要充分发挥学生的表现欲和学习主动性。学生的天性是好的，即要保护又要充分挖掘其积极向上的一面，千万不要破罐子破摔。

2、教师要确实转变学生观，教师眼中应没有差生，只有学习能力欠缺的学生。

3、教师应确实提高自己的职业观，应把教师职业当作自己心爱的人去呵护、去关注，而不是把教师职业庸俗花。

4、要加强学习，转变观念。我们必须深刻认识到不断学习与改进的紧迫性，随着改革的推进，不跟上形势，转变自己，转变思想，早晚就要被淘汰掉。

赴欧洲考察报告 第8篇

一、参观丹佛斯公司

从哥本哈根出发经过近四个小时的车程,我们抵达位于Silkeborg的丹佛斯公司散热器恒温器生产工厂,全球产品经理奔特(Bent Rutcon)先生及技术与标准部经理接待考察团一行。

奔特先生介绍了丹佛斯公司在丹麦国内是前十强企业,在丹麦、英国、波兰、俄罗斯及中国拥有现代化的工厂,在中国有10个销售办公室、5家独资工厂和1个合资工厂。该公司生产的产品涉及制冷与空调、供热、传动控制及工业自动化水控制四大领域,2007年产值达到30亿欧元,全球有23000余名员工,每天能够生产出25万件产品,经济增长率在7.4%。

全体成员认真参观了恒温器的生产流程,丹佛斯的工程师给大家详细介绍了波纹管制动器(温度传感器核心元件)的制造过程,全自动化高效率的尖端技术,确保其产品均具有一流的品质。回到会议室,技术与标准部经理向大家介绍了散热器恒温器的产品类型及特点、欧洲的产品标准EN215,该公司参加了国内标准JG/T195的编制工作。在欧盟国家热计量收费的实践中,丹佛斯散热器恒温器的成本回收期通常少于2年,而产品寿命在20年以上,为用户创造了显著的收益,散热器恒温器有助于降低能源消耗,与手工阀相比,恒温器可节省约20%的能源,防止了污染,净化了环境。

宋为民主任向丹佛斯方面介绍了考察团成员,并介绍了我国的供暖状况,由于政策和技术上的诸多原因造成我国建筑采暖能耗为发达国家3倍左右,采用能源调节控制和用热计量的采暖系统能有效的达到节能减排的目标。希望丹佛斯公司与国内的散热器生产企业加强合作,为国内采暖热计量的实施提供宝贵的经验和数据。

二、参观法兰克福ISH国际展会

今年是法兰克福ISH国际展会的50周年,展会全名为“ISH国际浴室设备、楼宇、能源、空调技术及再生能源展览会”,展会分卫浴设备、空气调节与通风、建筑能源技术和成套技术四个部分,共设于9个展厅,展位面积达到11万平方米,参展商总计2361家,来自全球58个国家及地区,共吸引了全球20.2万名专业观众。两年一届的ISH,展示了这一领域国际科技发展的最新成果,展示了各国技术发展趋势和国际市场需求,规模大,展位多,内容丰富,水平很高,因而享誉全球。

展会不仅提供了大量的技术信息,而且也是供求双方会面洽谈的场合,给参展商和参观者提供了一个非常有吸引力的打开国际市场的通道,是卫浴设施、供暖及空调企业展示新产品,发布新信息的最好窗口。

1. 采暖散热器产品的参展规模

建筑能源技术区域共有1,300家参展商参与,供暖技术及设备的展示集中在8、9、10三个馆,采暖散热器参展企业数量比往届少了许多。参展商主要来自欧洲(德国、意大利、比利时、芬兰、波兰及土耳其等),比较知名的企业都参加了展会,如:ZEHNDER、HM、SIRA、DE-LONGHI、RETTIG、IRSAP、KERMI等,国内的兰州陇星散热器有限公司、北京佛罗伦萨散热器有限公司、旺达集团有限公司等企业也展示了最新的产品。

2. 采暖散热器产品的参展种类

展出的产品依然以轻型散热器为主:钢制板型、柱型、卫浴型及压铸铝散热器。除了传统的热水采暖散热器外,太阳能采暖、电采暖、地面采暖、热风采暖等个性化或相互结合配套的采暖方式正在快速发展。欧洲各大知名散热器生产企业,在这方面均有较大力量的投入和产品展出,这可能与人们越来越多考虑采暖的舒适性,与欧洲及其它地区住宅建筑分散化、独栋化、个性化有关。传统铸铁散热器展出企业和产品不多,只有一家企业展出,但通过了解,在欧洲市场上铸铁散热器仍然秉持其铸铁产品的厚重、经典、传统造型、高贵、表面处理水平改进的特点和方向发展,仍然是多元化采暖产品市场的一支重要力量。个性化采暖散热器产品多样化不断创新,国内所谓卫浴间使用的管型散热器产品款式继续丰富,抽象、简洁、明快和艺术化,多功能附加化,使用环境也不再局限于卫浴间使用。

3. 采暖散热器产品安装挂件部品化程度进一步提高

基于对客户创造价值的考虑,主要品牌企业对散热器产品安装方式及辅配件研发生产进一步个性化、便利化。挂件部品生产专业化,像散热器接头、安装配件等都有专业的生产企业,这些专业生产厂在配件质量、工艺、装饰及便利性上都具有较高水平。产品安装的人力工时消耗和强度大幅度减少和降低,产品安装的安全性和拆装的方便性进一步提高。

4. 采暖散热器产品表面处理、喷涂及环保有了新发展

表面处理工艺更加考究,颜色及质地选择更加稳健、凝重、低调、收敛,使得散热器在居室装修中,侧重发挥功能,减少喧宾夺主情形。基于对社会节能环保,对用户节约费用,提交用户的采暖舒适性,方便用户控制使用考虑,各散热器知名企业均不仅仅在采暖散热器产品方面用力用功,更是在优化整合供暖系统的先进性、环保性、节能性、舒适性方面努力。各种关注细节的工艺改进、配件产品的改进和选用、系统采暖方案的优化等等,都显示出了欧洲工业制造的先进理念和持续满足客户需求的强大能力。

三、欧洲采暖散热器的现状

1.国际采暖方式进一步向多样化方向发展。

2.传统的板式散热器、柱型散热器、压铸铝散热器占有较大的份额,以搭接焊为代表更具装饰性、更有个性化的采暖散热器有上升趋势,太阳能采暖及电采暖的形式发展较快。

3.新型散热器单件生产、组装化销售是展会中受到瞩目的亮点之一,新型散热器外表面装饰的多样化和材质的多元化受到青睐。

4.采暖散热器生产企业有往东欧转移的倾向,压铸铝散热器生产企业集中在意大利。

5.欧洲采暖散热器生产企业通过融合兼并形成几个大型跨国集团公司,整合优势,发挥品牌效益,使产品线放大,丰富产品种类。

通过展会能够看到欧洲企业的品牌意识强、创新速度快,在重视散热器采暖功能的同时,更加注重节能、环保及装饰性的特点。

四、我国采暖散热器行业的发展方向

我国的采暖散热器行业历经了10年的快速发展,取得了长足的进步,未来仍是机遇与挑战、合作与竞争共存。我们行业不论是在技术水平、产品质量上,还是在企业管理、品牌建设上,还有很多事情要做,要在细节上下功夫。

1.我国采暖散热器产品结构总体变化依然是以钢为主。采暖方式向多元化发展,为市场提供多样化选择,尤其是可再生能源的利用,是符合市场规律的变化,这对于散热器行业是挑战也是激励。采暖方式多元化对于散热器采暖市场会产生影响,但只要我们应对得法,顺应发展要求,加快散热器行业改革的进程,而不会改变散热器采暖目前在我国供暖方式中的主流地位。

2.创新和质量是企业生存和发展的根本。面对市场经济严峻的竞争形势,新技术、新设备、新工艺、新材料不断涌现,迫切要求企业管理者必须重视创新和质量,创新是企业发展的必由之路,也是企业品牌建设和文化建设的必由之路。那么,我们行业从最初传统的灰铸铁散热器到目前的精品内腔无砂,从结构简单到款式丰富多样,从单一材质到钢、铝、铜、铁、塑及各种复合材质并存,这一切无一不体现创新。

3.注重节约能源、保护环境,符合持续发展的要求。我们的企业在生产过程中,不仅要做到产品安全可靠,持久耐用,还要注重节能环保、资源节约。在国家产业政策的指引下,我们的一些企业为实施节能减排和防止污染,投入大量资金采用先进的前处理设备和购置专用设备。铸铁散热器企业更是加快技术进步,提高科技含量,积极治污减负,改造和更新化铁炉,逐步实现机械化和自动化生产。

4.自主知识产权和自主品牌支撑强企之路。在新经济时代,我们的企业要增强知识产权意识,努力创造、应用知识产权,建立健全知识产权保护意识。因此,构筑并实施“品牌战略”,既是时代要求,也是走向强企之路不可逾越的里程碑,所以,要把品牌战略纳入到企业的发展战略中来,以科技和质量做基础,注重文化和道德内涵,重视树立自己的品牌,珍惜品牌,保护品牌。

5.人才是兴企之本、发展之源,是科技创新与发展的探索者、实践者。小康大业,人才为本,采暖散热器行业的发展需要培养人才,留住人才,使他们创业有机会,工作有平台,发展有空间。全行业和企业都感到人才缺乏,我们可以组织实施产学研相结合,努力营造鼓励科技人员创新、支持科技人员实现创新的有利条件,尊重知识、尊重人才、尊重创造的企业风尚。只有坚持以人为本的原则,不断完善体制机制,坚持创新主线,优化资源配置,才能全面提高企业整体竞争实力和科技创新水平。

关于赴成都市学习考察情况的报告 第9篇

为进一步解放思想，更新观念，学习先进，查找不足，激发我单位农发工作人员干新农业事业和新农村工作的热情，2012年3月25日至29日，由农发从业人员提议，农发领导小组同意，报请××（单位）领导批准，组成考察团赴成都农业园艺发展成先进典型的县进行考察。考察团由农业综合开发小组组长××带队，组织农发工作同志等共计8人，赴成市的新津县和郫县就项目建设、园区建设以及新农村建设进行了学习考察。学习考察期间，听取了当地的经验介绍，实地考察了农业生态园区和新农村。现将学习考察情况报告如下：

一、万象感官

这次外出考察，既饱览了沿途风光山色，对考察地秀美画境作了一览无余的细细品嚼，也了解了当地的风土人情和发展农业特色之内在联系，也开阔了视野，感同身受了他们在做这些事业时改革开放力度之大，思想活跃之频，作风转变之快。先说说唯美唯俏的人工与自然的万象景观。(一)新津县“花舞人间”万象感官：

一是设计科学、实用。进入大门，映入眼睑的是“成都市第五届（花舞人间）国际杜鹃花节”的巨幅宣广告和艺术门，进入大门内的停车场，它的停车场与一般的空心水泥砖内长草平地停车场不同，而是在空心水泥砖草地间修筑高出车道的花坛，花坛上栽植多达130多个品种的、形态各异的杜鹃花。花坛之间就是供人赏花的步道和供车辆进出的车道。给人的感觉是人在花中游，车在花中走的动态景观。此设计摒弃了以往停车场水泥地或空心砖草地的单一性，不仅美化了停车场，增加了停车场的层次感，也给参观考察人员带来了眼前一亮的新鲜感。

二是花的品种繁多，“花花世界”强烈冲击视觉神经。在停车场时，我们就想，花展应该不过如此吧，没有必要再进去，在外面逛一逛就行了，不必购票入园。待到真正进入里面一看，才知道什么是花的海洋、花的世界，停车场的花只是冰山一角。首先花的品长繁多，以杜鹃花为主题的花就有130种之多，有鲜红、粉红、紫红、红白相间、浅黄、纯白等颜色让人眼花缭乱；其次是在杜鹃花开的季节夹杂同期盛开的花，有海棠、月季、蔷薇、樱花、玉兰等，也有荷花，使一年四季都有花开放；第三是花中有花：杜鹃花树历经多年培育而成，多株树缠绕在一起，相互重叠，相互支撑生长，形成树的花兜、花莲、花柱、花盆等；用杜鹃花摆放成大的花景，有花毯、动物景花、八卦图花等，真是花中有花，让人叹为观止。

三是因地制宜，突出自然。园区涉及理念是“顺山、顺水、顺势”，整个杜鹃花的栽植和摆放、房屋建筑、水体构造、步道完全是依照地形来设计和施工，没有大面积和大力度的挖掘和搬动，绝不会存在大开山体和大挖水塘的人为造景现象。而是讲究自然美，依靠其地形地貌营造特色景观，该是一字型摆开，还是摆成其它图案，完全依靠地形来，该植的就植，该用花钵的就用花钵，没有统一的定式，是乱中有序。

四是突出“花舞人间”这个主题。走完整个花园，才感受到花是如何舞动人间的，如果仅在停车场内徘徊，是不会产生这种美好的感受的。它的动性是以水为依托，用水的灵动性来突出花的动态，整个园区水花相间，水在花中流淌，水的流动造成了花的相对移动，水的喷涌形成了花的相对跳动，最典型的动性景观是“水落石出”和“一举一动”，衬托了花舞人间的极致。人在花

中游，水在花中流，花在风中舞，感觉到整个花园在舞动。

五是服务设施齐全。园区由最初建设的3000余亩至今已发展近万亩，景点较多，道路纵横，从山脚到山顶，都设臵了车道和步道，园内有观光车搭载，方便游人选择。在每个道路交叉口都设有指路牌，指出下一个景点的方向和距离。隔一段景点有免费洗手间，有人看管和提供饮料等食品。山顶上有餐厅，供人爬山累了进食和休憩。

六是低碳环保。低碳环保是杜鹃花园区的一大特色，也是公园主唱的理念。园区处于县城边上，讲究空气清新，园内是绿色为主，是纯粹的农业生态公园，园内绿地覆盖率达97%，草绿水清，花红树绿。园内只准电动车上下，其他车辆概不准入。景区依靠山体自有的海拔落差，将水资源转换成能量，在不使用任何电动设施的条件下，巧妙地运用流体力学和机械学原理，让水在从山上往山下一路流动，一路做功，并用水串起30多个低碳景点，其中包括 “人间春色”、“升降花亭”、“击鼓喷泉”、“开心一撞” 等，既节能环保，又生动有趣。他巧妙地利用重力、磁力、浮力等力学原理，设计了“生命颂”、“鱼水塔”等景点，其低碳特色广受称赞。

（二）郫县农科村万象感官

走近农科村，映入眼睑的是路中上方一大块建筑匾，上书“农家乐发源地”，建筑匾由路两边精致立柱建筑支撑，醒人耳目。入得大门来，是农科村的整齐规划建筑，有以砖石混合为主的人居建筑，有漂亮的园林景观，有成熟的绿化苗圃，有干净整洁的娱乐环境，有功能齐全的配套服务等，给考察团一行带来了什么是真正的新农村视觉。

先说绿化苗木，绿化苗是农科村的发动机，农科村的绿化苗木

已经由当年的纯粹绿化树苗发展为今天的绿化大树为主，小树苗和花草为辅，走艺术造型树苗精品路线的格局。走在农科村，到处都是绿化苗圃，圃内绿化树种繁多，多数是从外地引进适应当地培植的树种，从小树培植成大树后出售。最常见的是黄斛树，造型成伞层状的银杏，还有形状各异的罗汉松、海棠、桂花等常绿树，农科村的房屋建筑全部掩映在绿茵茵的树丛中。今天的农科村，就是在小树苗的带动下发展起来的，郫县属成都的一个郊区县，大都市的扩张给郫县带来了商机，农科村的带头人正是抓住了改革开放的大好机遇，用小小绿化树苗奠定了农科村的发展基础。

再说农家乐，一排排漂亮的别墅式农家，按方块整齐地立在花圃和道路之间，内设有餐饮、住宿、娱乐，会议室、大小包房餐厅，供客人休憩和娱乐。服务员是相互帮忙的，谁家的客人多，临时从隔壁借用。当年的农家乐，是徐家带头人在发展绿化苗木获得丰厚的经济财富的基础上，修建了一幢别致的农家建筑，建立了规模和精品的苗圃基地，购买苗木的人纷沓而来，吃穿住行成了采购商的问题，徐家人和村里人便在徐家帮忙给客人安排吃住，徐家大院就产生了另一种行业——农家餐饮业，农家餐饮业越做越好吃，名声逐渐远播，引来了国家领导人，一位省领导对徐家特色的发展模式提笔命名为“农家乐”，后经世人确认，徐家“农家乐”是中国第一家农家乐，成都是“农家乐”的发源地。

现在的农科村，已经的不再是纯粹的绿化苗供应基地，它以树苗特别是大树和农家乐为龙头企业，带动乡村旅游、服务和培训业的发展，成为了不靠工业也能自行发展的现代新农村。走在友爱镇上，走在农科村里，到处都是欢声笑语，喜气洋洋，和睦相处的农村新气象。

二、项目区的发展态势令人震撼

成都市处在四川的近中部，一马平川，望不到尽头，是名副其实的成都平原；成都市是四川盆地的政治、经济、文化中心，在中国历史上曾经有过“五大都会”、“扬一益二”的辉煌，先后被著名政治家诸葛亮誉之为“天府”，被唐代大诗人李白譬喻为“锦绣”之邦，后人称为“天府之国”，是万商云集的商贸集散地。成都是四川盆地的一个大都市，受地形条件限制原来也贫困不堪，发展维艰，但成都人民勤劳勇敢，开业通了中国南方丝绸之路，现代交通四通发达，经济取得了飞速发展，创造了落后地区迅速崛起的“成都现象”。新津县和郫县作为成都的一个近郊县，依靠得天独厚的地理条件和区位优势，借助成都市区的发展蓄力和休闲消费潜力，以民营经济发展为起步，实现了工业强县和“生态旅游城市”发展模式，在新津县和郫县考察期间，考察团所到之处，无不感受到当地涌动着发展的热潮，他们思想解放程度之高、经济发展势头之猛，令人震撼，发人深省。概括起来，主要有以下几个特点：

一是干部群众的观念新、思路活。当地之所以能够取得大发展、快发展，第一位的原因就在于这些地方的干部群众观念新、思路活，能够在纷繁复杂的大环境中找准发展定位，能够在挑战中发现和抢抓机遇，能够在不可能中发现可能，以超前的思维、崭新的理念和富有创造性的工作实现了大发展、快发展。新津县设计的“花舞人间”，是以节能的观点切入了低碳理念，郫县的绿化苗木，推动了农家乐和乡村旅游的发展。

二是加快发展的势头猛、气魄大。新津县在公园区的总体规模上，郫县在农科村发展的基调上，都体现了抓机遇快，规模大，质量高，发展后劲足的特点。新津县的花展，一上马就3亿元，原规划3000亩，现在还在往山上发展，往山背面发展，预留出了发展的空间。郫县的农科村，定调于绿化和农家乐，发展成了农科村。在农家乐走入困境之际，县委县政府大胆决定，县直部门和各乡镇要支持友爱镇农家乐的发展，要派人到友爱镇农科村去考察、学习、住宿。郫县这一有违常规的举措带动了成都市乃至全省全国的到农村去考察、学习、体验的高潮，农家乐得以发展壮大。发展基调一经制定，当地干部群众专心集中警力建设，无论是发展速度还是发展质量，都体现了大干快上的气魄。

三、借鉴他人的发展范例，推进我公司更好更快发展

“他山之石，可以攻玉”。考察团在感叹项目快速发展的同时，一致表示，要认真消化吸收考察成果，努力在结合上下功夫，在灵活运用上下功夫，真正使学习考察成为解放思想、更新观念的过程，成为反思工作、改进工作的契机，成为加快发展、实现跨越的动力，在六个方面实现新突破：

一是在解放思想上实现新突破。思路决定出路，观念就是财富。项目区的发展历程已经有力的印证了这一点。解放思想不是空洞的口号，而是要根据不同时期的不同情况，对客观形势有一个科学的判断和准确的把握。大家必须坚决摒弃照搬条文、自我设限的思维模式，继续坚持既定的发展思路不变，坚持抓发展的劲头不减，研究政策，灵活运作，只要有利于加快发展，就要大胆的闯、大胆的试，努力在挑战中抓机遇，在实干中求完善。

二是在跳出传统农业模式上实现新突破。我单位作为传统农业单位，不论从短期还是从长远看，如果一味地以传统思维进行农业耕作，结构就难以优化，经济就很难翻身。要实现更快更好发展，就必须继续按照“全公司抓经济，龙型为主线，重点抓新农业，关键抓项目”的思路，坚持不懈的抓投入、上项目，不断加

快新型农业化进程。实现以业兴企、以企兴业的良性循环。

三是在招商引资上实现新突破。“花舞人间”农科村的发展实践表明，招商引资是基础薄弱地区加快发展的希望所在、出路所在。我们必须把招商引资放在基本政策的地位来认识，全力以赴跑资金、引项目。要借鉴新津县成功引进华西希望的经验，抓好对招商引资优惠政策的调整充实，用优越的地理条件结合优惠的政策对产业布局进行优化升级。

四是在破解瓶颈上实现新突破。土地、资金等要素瓶颈能否得到有效破解，体现着领导干部的能力和水平，也决定着经济发展的成败。要学习新津县和郫县解决焦点、难点问题的胆识和魄力，创新思路，创新机制，在落实政策中发现新机遇，在发展实践中寻求解决问题的方法。

五是在新农村建设上实现新突破。要积极借鉴郫县建设新农村的经验，以繁荣农场经济为核心，以文明生态村建设为载体，扎实推进我单位新农村式的园区建设。首先，应以樱花为载体，探索我单位与樱花单位新型合作的模式，共同栽培，共同经营，将樱花地发展为樱花公园，做好樱花开完后的持续性经营。其次，要以农科村为样板，大力补种本地特色树种香樟、桂花等观赏性常绿树种，在树丛中修建休闲娱乐别墅、山庄，建自采摘蔬菜大棚和可点杀特种养殖场，增添客人参与农家饮食的乐趣，做到一年四季都有人入园参观考察。再次，沿红枫湖边上修建钓鱼的亭台（但不得修建和从事污染红枫湖的项目），客人可将钓到的鱼装回山庄烹调。

六是在狠抓落实上实现新突破。要紧紧抓住贵安新区建设的契机，看准一个项目，就立即想办法抓紧落实，把抓落实作为一项政治任务，切实抓住每一天时间，凝聚每一份智慧，抓住每一

个机遇，办好每一件事情。要以饱满的精神状态抓落实，始终保持孜孜以求、锲而不舍的创业激情，以寝食难安的危机感、时不我待的紧迫感和率先发展的责任感，时刻把发展大计放在心上，把每项工作抓在手上，努力创造一流的业绩；要以创新的方法抓落实，敢于突破不合时宜的“惯例”，善于把上级政策与部门实际结合起来，把外地的先进经验与自身的发展实践结合起来，努力在结合中出思路、出特色、出实绩。