旅游英语就业前景及专业介绍

旅游英语就业前景及专业介绍（精选14篇）

旅游英语就业前景及专业介绍 第1篇

旅游英语就业前景及专业介绍
2010-4-17 14:24:27 作者：旅游英语就业前景 来源：旅游英语专业介绍 标签：大学专业

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旅游英语专业培养目标： 旅游英语专业培养目标：

旨在培养具有良好的职业道德，扎实的语言基本功和熟练的英语语言运用能力，掌握旅 游学基本原理并 能在涉外旅游业从事服务及管理的高素质应用型人才。

旅游英语专业主要课程： 旅游英语专业主要课程：

主干课程：英语语音、基础英语、英语国家概况、英语听力、英语口语、商务英语、饭 店英语、导游学概论、客源国概况、旅游政策与法规、旅游地理、旅游民俗与礼仪、导游基础知 识、旅行社管理

旅游英语专业就业前景： 旅游英语专业就业前景：

旅游业的发展是旅游英语专业发展的决定性因素。近年来，我国各地旅游业飞速发展，人们旅游消费水平逐年提高； 旅游业成为国民经济新的增长点。据国家统计局最新统计结果表明： 我国入境旅游、出境旅游、国内旅游三大市场全面快速增长，国际国内旅游业总收入达5566亿元，比上年增长11.43%，高出国民经济总体增长速度3个多百分点。世界旅游组织的预测，2020年中 国将成为世界第一大旅游目的地，并成为世界主要旅游客源国之一。中国入世加速了中国经济与 世界经济的融合，给旅游业的发展提供了更大的空间。旅游市场人才需求空前高涨。经广泛的社 会调查，目前全国旅游业从业人员６００万人。随着中国旅游业的快速发展，实际需要专业旅游 人才８００万人以上，旅游业人才缺口至少在２００万人以上。随着入境游、出境游的不断增加，旅游英语人才更为紧缺。人才的短缺将成为制约我国旅游业发展的关键问题。培养适应社会经济 发展需要的，服务于现代化涉外旅游第一线的旅游英语人才，将填补旅游市场需求空缺，旅游英 语专业有着极为广阔的发展空间。

旅游英语就业前景及专业介绍 第2篇

环境科学专业的主要课程生态学，环境学，环境生物学，环境监测，环境工程学，环境质量及评价，环境管理与环境法，环境信息系统等主要实践性教学环节：结合自然地理学，生态学，环境工程，环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产，科研，监测部门进行野外和现场的生产实习，毕业论文等，一般安排10周～20周。主要专业实验：生态学实验，环境工程学实验，环境化学实验，环境生物学实验，环境监测实验，环境信息技术实验等。

环境科学专业应届就业率指数

环境科学专业毕业生中，81%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，19%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为8.10，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等。 环境科学专业毕业薪酬指数

环境科学专业毕业1年薪酬指数

环境科学专业71%的环境科学专业学生毕业1年后的薪酬在元以下，薪酬在3000元以上的比例为11%。按照十分制计算，环境科学专业毕业1年后的薪酬指数为3.31，与其他专业相比，薪酬属于中等偏下。

环境科学专业毕业2年薪酬指数 65%的环境科学专业学生毕业2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为19%。按照十分制计算，环境科学专业毕业2年后的薪酬指数为3.33，与其他专业相比，薪酬属于中等偏下。

环境科学专业毕业3年薪酬指数

57%的环境科学专业学生毕业3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为27%。按照十分制计算，环境科学专业毕业3年后的薪酬指数为3.29，与其他专业相比，薪酬属于中等偏下。

环境科学专业发展前景指数

环境科学专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为27%，25%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为5.94，与其他专业相比，发展前景指数为中等。

旅游英语就业前景及专业介绍 第3篇

入世后, 随着经济全球化、市场国际化的进一步深化, 各个领域都离不开英语人才, 尤其是即懂商业贸易、市场营销、经济管理, 又精通英语的复合型人才更是紧缺, 商贸英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才。一时间, 商务英语专业成为了最风靡的专业, 但是很快, 经济的发展不能满足广大英语毕业生的岗位需求。更重要的是, 单一的英语教学, 学生缺乏实践能力, 加之人才激增, 英语专业学生在人才市场求职遇冷的现象时有发生。所以, 如何提升英语专业学生的综合能力成为迫在眉睫的课题。

二、阻碍商务英语专业顺利就业的主要因素

(一) 商务英语专业毕业生供大于求, 随着高考的扩招, 尤其是近些年, 80%的高校设置了英语专业。

加之英语的普遍教学, 几乎人人懂英语, 很多单位不再需求英语专业毕业生。

(二) 英语专业还不算专业。

当年社会, 随着国际化的深入和英语的普遍, 英语已经成为了一种语言工具, 而非像其他专业一样, 属于专业学科。当今社会需要既懂英语又有专业的人才。所以, 英语专业的毕业生, 紧靠一门语言, 很难寻求到理想的工作。

(三) 课程设置有一定弊端。

以市场为导向、以就业为目标是高职院校商务英语专业人才的培养方向, 而实际上高职院校商务英语专业在教学过程中存在专业设置和社会需求脱节的现象, 比如英语理论的课程居多, 提升实践能力的课程很少, 而且缺乏实地学习。很多课程只是为了提高学生的英语水平, 或者纯理论教学, 导致课程和需要掌握的技能相互脱节, 待学生走上工作岗位, 无法满足社会对商务英语专业人才的需求。

(四) 缺乏实践锻炼。

高校商务英语专业的教学, 几乎全部是几门语言学、文学和文化方面课程, 这又在很大程度上使学生仅仅学到英语基础知识, 很难掌握使用技能, 使学生丧失业务实践能力和社会实践能力, 就业率和就业质量难免遭到“寒冬”。

三、提高商务英语专业毕业生的就业率的对策

(一) 转变就业观念, 克服不良择业心理

对于应届商务英语专业毕业生来说, 首要任务不是找到一份很好的工作, 而是如何准确定位自己的职业生涯。一定要避免眼高手低的现象发生, 一定要对学生在课堂教学的同时, 灌输“先就业, 后择业”的就业观。可以到基层, 到边远地区进行锻炼, “铁饭碗”的时代早已经过去。即使作为大学生, 也一定要怀着一个普通劳动者的心态去进行就业选择。

(二) 完善课程体系, 明确培养目标

我认为商务英语专业学生的人才培养目标是, 培养有职业道德, 有英语听说读写译能力, 有实践能力的复合型人才。所以在课程设置时, 一定要注意几个原则。1.实践与理论并重, 强化实践和技能, 强化知识在实践的应用。2.课程设置要以市场为导向, 紧跟市场这个风向标, 课程设置必须反应市场需要, 以提升综合能力为目标。同时, 鼓励学生考取适应的专业资格证书, 比如报关员, 秘书资格证等等。这样更能符合用人单位的需要。3.课程设置与校外实训基地相结合, 让老师和学生利用假期, 走出去, 到企业进行挂职锻炼和实践。

(三) 校企结合, 增强实训

校内实训基地是学生进行模拟工作环境的主要场所, 高校应该建立校内语言实训室和校内商务中心等实训室。一方面提升学生的口语和听力以及表达能力, 另一方面通过模拟国际商务活动的真实情境, 使学生进入仿真的国际商务情境来开展

实训教学"还有, 建立了多家稳定的校外实训基地!为学生利用所学知识和专业开展实训, 有力地促进学习与就业零距离目标的实现。

(四) 提供就业指导, 进行职业规划

学生在一入学时, 教师就要有侧重的引导学生学好专业课程, 比如报关员、单证员、外贸跟单、翻译等等。使学生一开始就明确培养目标和就业方向, 对今后的职业有一个初步的了解和就业方向的认识。在学生在校学习期间, 指导学生社会实践, 通过开展职业规划大赛等等共同促进学生的职业生涯规划和发展, 帮助学生了解国家政策法规, 认清就业形势。还要着重加强对学生就业观、就业心理、择业技巧等方面的指导。

(五) 提高学历层次, 增强竞争实力

“学海无涯”, 学习是终身的事情。当今社会, 竞争日趋激烈, 要想在残酷的竞争中赢得一席之地, 或者成为人上人, 唯有不断学习, 不断吸取新的知识, 接纳新的事物, 积极应对挑战, 全面提升自身能力。毕业后的半年, 是实现就业的重要准备阶段。暂时的工作可能没想象的完美, 但只要能学到经验, 一切都是值得的。积极参加一些就业方面的讲座, 或考取其他相关证书等等。这些, 都是就业的筹码, 都将为以后的求职路奠定坚实的基础。唯有厚积, 方能薄发。机会永远只垂青于有准备的人。

结论

随着我国社会主义市场经济的繁荣, 改革开放的深入, 以及成功加入世界贸易组织, 为我国广大企业带来了前所未有的发展机遇所以, 商务英语专业的就业前景还是非常乐观的。作为一名商务英语专业的学生, 应该努力地学习自己的专业知识, 不断提高自己的个人能力, 通过各方的共同努力, 拓宽就业渠道, 就一定能够打破当前不利的格局, 为商务英语专业毕业生带来更多的发展和机遇。

参考文献

[1]黄奇, 郭晓苗.知识经济与信息经济.情报理论与实践, 2001, 01.

旅游英语就业前景及专业介绍 第4篇

要在加拿大工作，首先得要有一个社会保险号码(Social Insurance Number，简称SIN，俗称“工作证”或“工卡”)，可于入境时在入境地点(该地的加拿大移民办事处)取得。如你入境时并未取得这个号码卡，可到你住处最近的一家“加拿大就业中心”Canada Employment Centre申领。

申请时请注意：带备以下两种身份证明文件如护照、移民文件、出生证明书。文件须为正本。五至八周内，你将会收到一张印有你的社会保险号码的卡，及一张作保存记录用的纸卡。即时在卡上签名，以备应用。申领社会保障卡无须付费，号码永久使用。

工作环境：加拿大的雇主须给予公众平等受雇的机会。即是说，雇员不因种族、性别、肤色、宗教、原国籍或性倾向而不获雇用。

轻松的办公室气氛：与某些国家比较，加拿大一些公司及多数政府部门均非常庞大。加拿大办公室中的随意气氛可能会令你觉得不习惯。比方说，你曾经常看到年轻的行政人员在走廊跟总裁随随便便打招呼。

在加拿大经商

如果你计划在加拿大经营生意，学习加拿大的经商文化与法律，就非常重要。加拿大的受雇标准、环保法规和人权法(包括工作间中管理层的性骚扰)、还有公司的管理方式，与你原居地或有不同。如想知有关详情，请与你所属市的“受雇标准局”(Employment Standard Branch)联络。

加拿大就业准备

01、找工作需要时间和耐力，通常不会立刻找到非常理想的工作。应争取多些训练例如电脑技能，以便更能迎合劳工市场的需要。做义工有助你认识多些人，并使你有更多机会练习英语。作好心理准备去接受一份较你目标为低的工作。任何工作都能帮助你建立珍贵的人际关系，并且更加熟悉一个新城市的生活。

02、学习实用英语至为重要(如在魁北克，则为法语)。很多移民也许在原居住地学过英语，但都低估了加拿大对精通英语的高水准要求。加拿大各大学、社区学院移民辅助机构以及社区中心都有成人教育课程，较高级的英语课程以及ESL课程。

03、取得证明你资历的重要文件的正式译本。翻译服务可通过移民辅助机构或社区中心安排。

04、寻求你在原居地曾受的专业教育、或拥有的专业资格，在加拿大享有同等待遇的办法。

05、拟备一份履历。须注意履历的格式与你原居地的不尽相同。加拿大就业中心(Canada Employment Centre)有样本参考。多数图书馆都备有手册。有些机构亦有提供志愿服务。可要求移民辅助机构或你的社区中心介绍这些机构给你。

专业资格需获得认可

专业人士：应采取必须步骤以便取得在加拿大的专业资格。由于各省需求有异，你应该联络你所在省份的主管当局以取得详细资料。注意：有些外国大学不获承认。如果你的职业并未包括在下列之内，加拿大就业中心(canada Employment Centre)或移民辅助机构可助你找寻认可机构。

手艺人士：加拿大的大多数手工艺行业都必须有手工艺合格证书(Trade Qua-lification Certificate)才能从事该行业。想取得证书，你应该有现任及前任雇主函件证明你在该行业工作的年期。所需时间长短视行业而定。大多数的要求是五年。将函件和身份证明文件(连同SIN号码)拿到有关政府部门予以评核。找工作的建议：览阅就近加拿大就业中心的职位空缺Job bank。

律师：在加拿大执业为律师，必须获得加拿大法律学士学位(LL．B)或有全国资格委员会(National Committee of Acc-reditation)颁发的合格证书(Certif-icate of Qualification)(卡尔加里、爱民顿和蒙特利尔所需资历不同)。申请合格证书，可致函JCA索取申请表格。多数外国受训的申请人，都需要进入加拿大学校学习加拿大法律。你或可在原居地通过专业考试，使你移民前已具备某些专业资历。申办手续愈早展开愈好，因委员会年中才举行几次会议，取得资格的过程可能长达五年。加拿大的律师同时获得大律师与律师的资格，从业时则大多数都只专注其中一方面。欲知详情，可向你所居省份的律师公会查询。

工程师：加拿大专业工程师必须具有下列资格：加拿大公民或永久居民；其教育程度相等于获加拿大大学承认之工程科学士学位；二十四个月工程师经验，其中十二个月须为加拿大经验；完成学会之专业执业考试，包括伦理及法律等科目。申请书可向你所居省份之专业工程师学会索取。你必须为已入境之移民才可申请。找工作的建议：工程师学会设有职位介绍服务。

教师：教师的资格必须由省核当局评核。申请人的基本资格须有大学学位及一年师资训练，方可在小学或中学执教。各省的准则可能大有不同。在你离开原居地之前，你可以取得某些资历以确认你的资格。找工作的建议：向学校申请，因为雇佣权在他们。受聘机会、聘用政策和薪金各有不同。

牙医：在加拿大从事牙医，需要获得机构发出的执照。必须通过书面及临床考试方可获取行医资格，申请表格可向考试局索取。

医生：外地医生必须再度训练并考试合格才可以在加拿大行医，需时至少两年。如欲作评估，可与你所居省份的医学会办事处(College of Physicians and Sur-geons)联络。

护士：应与所居城市的注册护士协会(Registered Nurses Association)联络。

社会工作者：社会工作者于登记注册之前，必须评核其教育资格，并证实其成绩表副本。申请时可与所居省份的加拿大社会工作者协会(Canadian Associationof Social Workers)联络。

旅游英语就业前景及专业介绍 第5篇

勘查技术与工程专业培养目标：

本专业以工程技术应用能力和素质培养为主线，德、智、体、美等全面和谐发展与健康个性相统一，具有创新意识和创业精神，扎实的勘查技术与岩土工程专业基础和工程实践能力，获得岩土工程师基本素质的应用型高级专门人才。本专业为国家注册岩土工程师职业资格主专业。

勘查技术与工程专业主要课程：

工程力学、地质学基础、工程地质分析原理、工程地质勘察、岩土力学、岩土钻孔工程、岩土工程设计与施工、岩土加固与治理、岩土工程检测技术、岩土工程机械、岩土工程施工项目管理、水文地质学、环境工程地质学等。

勘查技术与工程专业就业前景

大学文科专业介绍及就业介绍 第6篇

汉语言文字学

专业概况：分为现代汉语和古代汉语两个大方向，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况。

研究方向：汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、汉字信息处理、对外汉语教学等。

就业前景：一般就职于高等院校、国家文化出版部门、中学、对外汉语培训机构等。

经济学

培养目标：毕业生能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业单位从事经济分析、预测、规划和经济管理实际工作。

主干课程：政治经济学（资、社）、西方经济学（微、宏）、会计学、统计学、货币银行学

就业方向：就业方向为政府经济管理部门，政策研究部门高校及金融、税务、证券、投资公司等单位。

法学

培养目标：培养能在律师、行政机关、检察机关、企事业单位和教学科研机构从事法律工作的复合型高级专门人才。

主干课程：法理学、中国法制史、宪法、行政法和行政诉讼法、民法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法。另设实践性教学环节，包括法律咨询、观摩审判、模拟审判，专业实习等。

就业方向：在法院、检察院等从事政法工作；在工商、税务、房地产、海关以及各类公司律师工作、在高等院校从事法律教育及法律研究工作。

国际政治

培养目标：本专业培养能在党政机关、企事业单位、高校和科研等部门从事外交和研究等方面的国际政治学高级专门人才。

主干课程：国际关系学、国际政治学概论、国际法、国际经济学、美国政治与外交、当代政府与公务员制度。

就业方向：毕业后主要在党政机关、企事业单位、高校和科研等部门从事外交、外事、对外宣传、教学和研究等方面的工作。让过程更加美丽

让结局不留遗憾

对外汉语

主干课程：现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学、中国文化概要、外国文化概要、英语听说、英语精读、英语写作

就业方向：在高等院校从事对外汉语教学和研究工作；在国家机关外事部门从事对外宣传等工作；在新闻、出版等部门从事创作等工作。

历史学

培养目标：培养系统掌握历史学专业理论和基本技能，具有深厚人文底蕴、一流工作能力和写作能力的历史学高级专门人才和实用人才。

主干课程：中国通史、世界通史、史学概论、写作、历史文选、中国史学史

就业方向：在机关、学校、企事业及新闻、出版单位从事行政管理、宣传、文秘、教学、科研、采编等工作。

工商管理类

培养目标：具备经济学、管理学及现代企业管理基本理论素养、专业基础知识和现代管理技术与方法的复合型高级专门人才。

主干课程：宏观经济学、管理经济学、管理学原理、经济数学、生产与运作管理、会计学、统计学、市场营销、财政与金融、组织行为学、企业财务管理

就业方向：在工商企业、事业单位及政府有关部门从事管理方面的工作，或到高等院校从事教学和科研工作。

行政管理

培养目标：培养掌握现代公共行政管理学、政治学和政策科学的理论方法、具有创新思维能力和现代行政管理能力的应用型高级人才。

主干课程：管理心理学经济学原理、政治学、行政管理学行政、中国行政制度史社会学、政府经济学、地方政府与行政等。

就业方向：在党政机关、事业单位、现代企业、社会团体从事管理、行政、研究、文秘、咨询、策划、调查与统计等工作。外交学（国际事务）专业

培养目标：培养具有比较扎实的理论基础与实际工作能力能够在涉外事务领域从事管理、研究咨询与实务工作的专门人才。让过程更加美丽

让结局不留遗憾

主干课程：政治学原理外交学概论、国际关系理论、国际英语新闻听说评、涉外谈判

就业方向：可在各级党政机关的外事部门、大中型企业（特别是跨国公司、外资企业、合资企业）教学科研等工作。

社会学专业

培养目标：培养具备较全面社会学理论知识、较熟练的社会调查技能的高级专门人才。

主干课程：社会学概论、社会调查研究方法、中国社会思想史、国外社会学理论、社会统计学、社区概论、社会心理学、社会工作概论。

就业方向：可在教育与科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体等单位从事教学与研究、评估与预测、规划与管理等工作 市场营销专业

培养目标：培养掌握现代信息处理和计算机网络技术，具有实际工作或理论研究能力的复合型高级专门人才。

主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学原理、国际市场营销、企业战略管理等。

就业方向：可在各类企业（中外大型企业、跨国公司、金融机构等）和政府有关部门从事经营管理和电子商务等管理工作，也适合在国内外教育研究机构从事教学、研究工作。人力资源管理专业

培养目标：培养具备管理、经济、法律及人力资源管理具有较强的文字和口头表达能力、英语听、说、读、写、译能力和熟练的计算机操作应用能力专门人才。

主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学原理绩效考核与薪酬原理、人员测评理论与方法等。

就业方向：可在企事业单位人力资源管理部门、政府人事与法规部门、研究机构、高等院校等部门工作。

会计学专业（含注册会计师专门化）

培养目标：培养具备会计基本理论和方法，熟悉会计规则和审计准则，熟练地运用计算机和外语，具有创新精神和实践能力的高级会计和审计专门人才。让过程更加美丽

让结局不留遗憾

主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、商法、会计学原理中级财务会计、高级财务会计、审计学原理等。

就业方向：可在政府经济管理部门、公司、金融部门、会计师事务所和事业单位从事会计、审计和相关经济管理工作，以及教学与科研工作 财务管理专业

培养目标：培养具备财务管理以及管理、经济、法律等方面的知识，熟练地运用计算机和外语的高级财务管理专门人才。

主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学原理、商法等。

就业方向：可在工商企业、金融机构、事业单位和政府部门从事财务管理、经济管理和教学、科研方面的工作。旅游管理专业

培养目标：培养具有旅游管理专业知识，具备商务、公关、服务等业务能力的高级专门人才。

主干课程：微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、旅游经济学、旅行社管理、导游业务、旅游礼仪学、旅游心理学公共关系学、测量与绘图等。

就业方向：可在旅游管理部门、旅行社、宾馆饭店、旅游景区、旅游客运等企事业单位工作。金融学专业

培养目标：培养专业基础扎实、知识面广、外语水平高人才。

主干课程：货币银行学、金融市场学、国际金融、投资金融学、中央银行学、国际投资、财务管理等。

就业方向：主要在政府部门、银行业、证券、信托投资公司、保险公司从事金融管理和操作、金融教学和研究工作。新闻学专业（含网络传播方向）

培养目标：培养熟悉我国新闻宣传政策法规的新闻传播专门人才。主干课程：新闻学概论、大众传播学、中国新闻史、世界新闻史、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、新闻道德与新闻法规

就业方向：主要面向新闻传播领域就业；在党政机关等工作；在教育与研究机构从事有关新闻传播的教学和科研工作。广告学专业（含广告设计方向）让过程更加美丽

让结局不留遗憾

培养目标：培养广告经营管理、策划与创意、广告文案撰写方面的专门人才。

主干课程：大众传播学、市场营销学、广告管理、广告策划与创意、广告文案写作、广告心理学、平面广告设计等。

就业方向：可在媒介广告部门、专业广告公司、企事业单位广告部门工作，也可在高等学校、科研机构从事广告研究

英语专业

培养目标：培养具有扎实的英语语言基本功同时具有另一门学科知识与技能的主辅修或双学位的复合型人才；或具有两种或两种以上外语技能和知识的高级翻译人才。

主干课程：综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、商务英语等。

就业方向：可在外事、外经、外贸、独资或合资企业、教育文化、新闻出版、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学或管理工作。

心理学专业

培养目标：培养具有扎实的心理学理论功底，具有广阔的哲学视野，集自然科学、人文科学和社会科学知识于一身，基础和应用并重的复合型人才。

主干课程：普通、实验心理学，人体解剖生理学，心理统计学、临床心理学、心理咨询与治疗、心理学史、人工智能与网络心理等。

就业方向：可在各类学校、企事业单位其他部门从事科研、心理咨询、治疗等方面的工作。让过程更加美丽

生物技术专业介绍及就业前景 第7篇

生物技术专业（非师范）本专业为生物技术应用的宽口径专业，主要培养医药、食品、生物检测领域科技人才。毕业生不仅在外语、计算机应用软件及 生物学方面具有扎实的理论基础，而且具有灵活应用生物技术的能力。

生物技术专业的主要课程有：

生 物化学、植物生物学、动物生物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生化技术、免疫学技术、基因工程细胞工程、发酵工程、蛋白质化学及研究技 术、药用植物化学、生化药物以及数、理、化、计算机应用等必修和选修课。

生 物技术专业就业前景：

随 着社会对生物科学行业需求的增加，国家对本专业的重视程度也在不断提高，对这个专业的教学自然要有更高要求，会有越来越多的高校增设这个专业，对专业教育 工作者的需求自然会增加。而且，科技的进步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趋势，这对毕业求职者来说也是很好的机会。

分 析：现在看来，生物科学专业的本科生，毕业后从事教学工作的人还很少，几乎没有。原因是，本科毕业留校任教本身就有难度，特别是像这种科技含量较高、专业 要求较高的。从 事这个专业的教学工作，不仅是要求有扎实的专业知识、技能，还应该有较强的战略眼光，要长远还要有把握事物进展动态的能力。这样才能有专业的指导性，这在 教学工作中是很重要的。

这 就要求学生在学习的过程中，不能只停留在学一会一的层次上，还应该懂得举一反三，深刻的思考问题形成的原因，不仅要知“其然”，还要知其“所以然”。还应 该在学习的过程中学会思考导师的教学思路，为以后从事的工作打好基础。

地 区发展和薪酬情况

对于生物科学专业来说地区性差异是必然存在的一个问题，前端科技的发展已经济实力和实际需求程度为基础。而这些条件在大城市和小城市之间是有很大差别的，大城市经济发展迅速，相应的新需求不断增加，这为专业的发展提供了动力和可能性。中小城市在这个方面的发展则相对缓慢一些。据统计数据显示，生物科学专业 在就业求职的学生中，有80％以上的人选择在北京、上海及重要的省会城市工作，认为留在大城市对本专业及个人以后的发展都能提供更多的机会，如果去基层单 位，不仅待遇低，也很难有提高的机会。

旅游英语就业前景及专业介绍 第8篇

一、影响高校英语专业学生就业的因素

影响高校英语专业学生就业的因素很多, 宏观角度上讲主要可划分为外部因素和内部因素两种。外部因素主要源于社会和学校的影响, 内部则主要是学生个人因素的影响。

(一) 社会因素。毕业生就业某种意义上是社会需求的一种体现, 社会主义体制下的经济增长速度起到了决定性的作用。当经济增长速度快时市场岗位需求量大, 高校学生的就业率高;反之, 市场岗位需求量下降, 势必会出现大学生就业难的问题。因此, 社会经济的发展状况对高校英语专业学生的就业具有深远的影响。目前, 我国主要通过宏观调控手段辅以适当的政策支持来促进市场经济的增长, 企业或公司逐步迈入自主发展阶段。大学生就业也由原来的分配制转变为双向择取制, 人才市场竞争加剧, 从而提高了大学生就业的难度。

(二) 学校因素。学校是人才养成的基地, 是连接社会与学生之间的桥梁。只有塑造出大学生全面、优质的综合素质和专业能力, 才能提升他们的人才市场竞争力, 拥有更多的择业机会。在高校教育普及化的今天, 大部分高校过于注重自身的规模建设而忽视了人才培养的部分。在学校的课程设置方面, 缺乏创新性。大部分学校与社会需求的同步性不强:课程内容设置落后、英语专业教师知识体系更新慢、实践教学匮乏、学生社会认知度不高等, 导致高校学生的职业素养和职业技能不足, 企业的认可度不高;高校学生职业规划方面, 指导性不强。现阶段高校职业规划专业教师的数量表现不足, 大部分学校以年级辅导员兼职为主导, 而这部分教师的相关知识缺乏一定的系统性和连贯性。职业规划教育是一项需要长期开展的工作, 随着学生各阶段需求和就业认知的不同而变化, 且注重与本专业的特色进行实践教学。否则, 严重影响职业规划指导的实效性。除却这些影响因素外, 学校的知名度也是影响高校英语专业学生就业的关键因素, 一定程度上代表了学生的专业能力和素质。

(三) 个人因素。学生就业的本质是个人面向企业或公司, 其所表现出的综合素质和专业技能是企业或公司决定是否聘用的唯一考核标准。因此, 只有努力提高个人的价值, 才能为自己赢取更多的就业本钱和机会。与此同时, 学生的个人就业心理也是影响就业的关键因素。有的学生存在自卑心理, 总觉得自己能力不强, 遇到问题予以消极处理, 面向企业或公司的表现力差;有的学生存在盲目攀比心理, 有意无意地与其他同学进行对比, 错误地估计了自身的能力范围;有的学生存在虚荣心理, 过于注重工作环境和待遇, 忽视了对自己未来职业发展方面的考虑;有的学生存在依赖心理, 将就业推向学校或家长, 从而错失了很多就业机会等。这些不良心理的引导, 影响了学生的就业。

二、提高高校英语专业学生就业率的对策

(一) 营造良好的社会就业环境。高校学生就业为打造和谐、稳定的社会环境奠定了基础, 是当今社会关注的焦点之一。在各级大学生毕业就业管理功能部门和各大高校的日常工作当中, 深切了解并研究国家的有关政策和部署, 制定一系列有效的实施策略, 切实将促进高校学生就业落实到实处。在此过程中, 有关主管部门还需要加强对企业或公司任聘行为的规范工作。通过有效的就业指导、管理及监督, 规范市场就业行为, 确保公平、公正、公开, 为大学生就业营造良好的社会就业环境。

(二) 优化高校英语专业课程设置。高校英语专业课程设置的优化, 一是要明确英语专业教学目标。高校英语专业教学目标的确立, 应与社会经济市场的需求保持一致, 并以此为依据结合英语专业的特性, 就各阶段英语教学的进程制定;二是讲求英语专业课程设置的创新。高校以“以人为本”的思想为主线, 注重培养学生的综合素质和职业技能。定期、定时组织相关教学教师进行专业培训, 及时更新其现有的知识体系和教学理念。创新教学模式, 将市场的需求变化贯穿到实际教学当中, 使学生正确知悉自身应具备的能力和素质, 并进行着重培养, 以适应社会的发展需求。在教学过程中, 将英语专业相关资格证书融入进来, 使学生就业时拥有更多的竞争资本;三是开展高校英语实践教学活动。一切基础理论的学习都是为了更好服务于实践行为, 因此开展高校英语实践教学活动是非常有必要的。学校可合理调配有效资源, 打造属于学校内部的实训基地或与企业之间协同合作为学生提供一定的实习环境, 使其逐步融入并适应未来的工作岗位。这样可以使学生提前对自己所面临的工作职业、流程以及任务有一个清晰而深刻的了解, 巩固自己所学专业知识的同时有利于学生做好进一步的职业规划。对企业或公司而言, 这为增强自身的人力资源贮备提供了有利条件。

(三) 注重职业规划专业教育。职业规划专业教育的重要意义在于, 深度激发学生的自我潜能, 使他们对自己有一个清晰、正确的认识, 准确自己的定位, 以求更好实现人生价值。职业规划专业教育的最终目的是帮助和指导学生确立未来从事工作的方向和目标, 并以此引导学生的学习行为。职业规划专业教育在高校中的实现, 需要学校聘请相关的专业人员进行教导, 并形成系统性、连贯性的教学。在整个教学体系实施的初期, 让英语专业学生对自己的专业背景和特点有一个全面的了解, 并对自己未来所从事的工作和行业作初步的认识。开设职业规划专业教育课程, 并纳入到日常教学体系当中。鼓励学生积极参与社会实践活动, 与用人单位建立合作关系, 督导学生对我国相关法律法规的学习, 及时了解社会主义经济市场动态, 认清未来可能面临的就业形式, 从而产生正确的职业规划行为。相关指导教师可充分利用网络的方便、快捷、及时性的优势, 通过QQ、微信、邮箱等方式将各阶段的相关就业指导信息, 如招聘信息、求职技巧、简历制作等下发给英语专业的学生, 搭建好学校与社会之间的桥梁。

(四) 树立高校英语专业学生良好的就业心态。各大高校虽然基本都设立了心理学课程, 但是关于就业指导方面的心理咨询却少之又少。学校应将心理咨询机构的建设列入到学校基建项目当中, 配置单独的心理咨询工作室, 请专业教师坐镇, 以满足学生心理咨询私密性的需要。通过专业的指导和调理, 树立高校英语专业学生良好的就业心态。

三、结语

综上所述, 解决高校英语专业学生的就业问题是一个讲求科学和长效的过程。相信只要多方共同努力, 柳暗花明的时刻终会到来, 学生的就业一定会迎来新的局面。

摘要：随着人才战略在我国的推动和实施, 更多的人趋向于高等教育, 高校生源数量展现出迅猛增长态势。以当前的经济环境来看, 市场并不能完全满足高校学生的就业需求, 毕业生就业问题成为了时下社会最关注的话题之一。本文在对高校英语专业学生就业影响因素分析、总结的基础上, 就提高高校英语专业学生就业率的对策进行了探讨。

关键词：英语专业,高校学生,就业影响因素

参考文献

[1]刘颖.高职学生就业难的原因和指导对策[J].陕西交通职业技术学院学报, 2010

旅游英语就业前景及专业介绍 第9篇

近年来，随着改革开放的深入、教育事业的发展以及我国加入WTO，我国与国外各界接触机会逐渐增加，各类外资企业、合资企业如雨后春笋般在中国内地涌现，同时，由于中国改革开放的不断深入，我国与周边国家的交流日益频繁，所以市场对于类似于日语、韩语、俄语等小语种的需求量也相对较大。据调查，70％的学生和家长看好小语种的就业前景。从北京2008年奥运会的角度来看，外语人才将会有一个更大的机遇。如果从整个社会的需求来说，各行各业都需要外语人才，人才需求的绝对数量有很大缺口。这样的历史条件为外语毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国对外语类人才的需求与日俱增，外语类毕业生的就业前景是比较乐观的。但由于近几年高校外语类专业扩招较大，再加上社会对外语人才的需求层次越来越高，因此外语类本科毕业生就业时面临的考验也越来越严峻，因而，有必要对这类毕业生的就业状况进行系统的调研和分析。

一、就业市场对英语专业人才的需求分析

近年来，笔者在人才市场和各类高校毕业生招聘会上进行了多方调查，各类用人单位对英语专业毕业生的要求归纳如下：

1，教育机构

这些单位比较重视英语专业知识、英语专业技能、广博的知识面、语言表达能力和职业道德。不要求有其他相关专‘业知识，但要求懂得教学理论，谙熟教学方法，善于与学生沟通，最好懂得教育心理学。

2，大型公司

这些公司强调毕业生的英语应用水平、终身学习能力、创新能力、沟通能力、翻译水平和实践能力。因为这些公司的新雇员到任后，一般都会接受正规的培训，具体的相关专业知识在此期间会得到传授，但希望雇员具备一定的理工类和人文知识。他们希望大学的课程能培养学生的创新能力、沟通能力、团队合作能力等实际应用能力。

3，小型公司

这些公司一般不为新雇员提供正规的培训，强调边工作边学习。他们希望毕业生一到岗就能展开工作。因此，他们建议大学里重视听说能力、写作能力、计算机操作能力、相关专业知识和自学能力的培养。

二、复合型人才培养模式探索

在本科教育中，外语专业学生学到的是语言的基本能力，对于其他相关专业的学习不够深入，知识面不够宽。所以，单纯学习外语的毕业生往往在应聘时表现出一定的弱势。单一型外语人才不如复合型外语人才具有竞争力，就是因为外语专业学生知识面狭窄，除日常交流的基本技能外，对公文写作、经济贸易、电子科技等专业技巧和术语都缺乏必要的了解，因此在特定行业中还需进一步地学习。

根据上述情况，笔者认为复合型外语人才的培养可以从以下几方面来考虑：

1，适应市场需求，设置专业方向

通过市场调查，在掌握市场需求的基础上，制订了一套“语言+专业”的培养模式。比如英语专业设置了商务英语、旅游英语和工程英语等方向。结合理工科院校的特点，在培养方式上坚持理工与人文并重、专业与基础并重、知识与能力并重、技术与素质并重的原则，学生毕业后很快就能适应对口岗位的工作要求。

2，校企合作，订单培养

所谓“订单培养模式”是指学校从企业获取人才需求订单，直接为企业培养专业型紧缺人才，确保学生与企业的零距离对接。校企双方共同制订培养计划、组织实施教学、开展实训。双方合作，优势互补，既提高了人才培养质量，学生就业也有了保障。

3，依托骨干专业，选择新上语种

笔者所在的学院是理工科工程院校，土木、汽车等专业办学历史长，师资，力量雄厚，在全国有着较高的知名度。以这些专业为基础，学校与日本、俄罗斯、加拿大等国的多所高校建立了以互派留学生和学者互访为主要内容的友好交流关系。为更好地支撑骨干专业的发展，促进校际交流，我们以骨干专业为依托，选择了日语、俄语作为新上小语种专业的考察重点，其专业发展前景良好。

4，提高考研率

开拓学生知识内存、增强学生创新能力，应是高校师生共同的奋斗目标，研究生入学考试也应该加强这方面的内容。有计划、有组织地帮助学生考研，是学校本科教学工作的一部分，也是国家和社会发展的需要。外语系应加强对考研学生的教育和管理，教师不定期与考研学生沟通，帮助他们选定专业方向，制订复习计划，获取相关信息。同时鼓励学生跨专业考研，以学习不同领域的知识，成为高素质的复合型人才，更好地适应市场的需求。

5，培养学生的合作协调能力，培育团队精神

高校在培养学生个人能力的同时，也决不能忽视集体合作协调能力的培养。因为任何一项工作都不可能由一个人完全独立地完成，它或多或少需要大家的共同合作。随着社会的发展，社会分工的细化更是如此。人们在工作中时刻都在与同事合作，因此学会如何与人交往不仅在商业活动中十分重要，在实际生活、工作中也同样有着举足轻重的作用。大学生的合作协调能力可在实习中逐步培养。学校应努力把个人创造能力与集体协作精神统一起来，有意识地培养大学生的合作协调能力。培养出不仅业务强干，而且合作协调能力也超群的人才，使大学生在就业竞争中占据优势。

6，根据课程改革的需要，加强教材建设，更新教材内容

从社会语言学的角度来看，外语教学材料是动态的，它必然随社会的发展、科技的进步、国际政治、经济、文化交流与合作的发展而不断地得到充实和修订，这样才能保持教材的科学性、知识性与时代感。因此，不断地更新教材，使其更适应社会、经济、文化、科技的发展也是外语教学改革的重点内容之一。

7，改进授课方法，引进案例教学法

传统的外语授课，主要是以教师为中心，以教材为中心，从书本到书本，从概念到概念，只注重向学生灌输理论知识。而案例教学“从理到例”或“从例到理”，以学生为中心，充分发挥学生的能动性、主动性、自主性，促进学生的自主学习、合作学习、研究性学习，从而学会学习。

环境工程专业介绍及就业前景 第10篇

环境工程学专业是运用环境科学、工程学和其他有关学科的理论和方法，研究合理保护和利用自然资源，控制和防治环境污染，以改善环境质量，促进人类与自然协调发展的工程技术学科，它对环境资源的综合利用和国民经济的可持续发展具有极其重要的作用。

环境工程学专业旨在培养从事工矿企业、城镇、区域及流域的水、气、噪声、振动、固体废弃物和其他污染的控制、治理、管理等方面的技术和研究工作的高级工程技术人才。环境工程学专业主要课程：

无机化学、有机化学、分析化学、环境微生物学、物理化学、水力学、工程力学、测量学、画法几何、水文地质学等专业基础课。专业课设有水处理工程、大气污染控制、汽车营销与销售、环境噪声控制、结构振动控制、固体废物处理与处置、给排水管道工程、环境评价、环境监测、环境经济、环境规划、环境管理等。为培养学生创新能力和实践能力，设置了环境微生物学实验、环境监测实习等实践性教学环节。

环境工程学专业就业前景：

学生毕业后，除报送或报考本校和外校的环境工程、市政工程等专业的研究生继续深造外，还可在政府部门、规划部门、经济管理部门、环境保护部门、设计单位、工矿企业、科研院所、学校等单位从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发工作。

当前有不少环保企业人才缺乏，而且求贤若渴。但它们所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定差距，学校不能全面满足他们的需求。不久前，有一家环境工程公司因承担了环保工程项目的设计和建设任务，而企业的技术人员数量满足不了工程量的需要，于是该企业急需能独挡一面的技术人员去承担一定工程的设计和建设工作，包括选择处理方案、工艺设计、设备选型、总平面设计、施工监理及运行调试等一体化工程。由于在校的应届毕业生虽然理论基础较好，但实践经验缺乏，满足不了企业的这种要求，结果这家公司只有另寻他人。对环境工程专业人才要求能“独挡一面”、技术过硬、能迅速承担工程任务的环保企业非常普遍，甚至在这个行业内不乏“挖墙脚”的现象，一些企业通过出高价来“抢夺”人才。这说明社会并不是不需要环境工程专业人才，只是企业的用人要求与我们培养的毕业生状况有一定的差距。

环境工程专业毕业生的对口去向无外乎有三种：吃“财政饭”的国家各级环保部门和科研单位，“吃效益饭”的、需要解决污染问题的工矿企业以及真正吃“环保饭”的环保公司。从当前对环境工程专业学生的市场需求情况来看，真正能进入政府环保部门、规划部门、建设管理部门毕的竟是少数。受长期计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在着重重障碍。所以，结合高职教育的特点和定位，高职环境工程专业的毕业生应主要面向:环境工程公司、环境监测部门、工矿企业、设计单位

或部门从事环境工程设计、施工管理、环保项目运行管理、环境监测等基础性、技术性工作。

旅游英语就业前景及专业介绍 第11篇

逛超级市场似乎是现代都市人必不可少的日常活动，我们在超市中可以买到从厨房到卧室的大小物品，不管是小到一根针还是大到一台等离子电视，一应俱全。可是你知道吗？超级市场的诞生正是我们这里谈到的“现代物流活动”的鼻祖，即：通过有组织的策划、科学的管理为人们提供一种便利的购物服务，这就是我们现在通常所说的“一站式购物”。又如众所周知的Dell电脑公司，他们为世界各地的用户提供了质优价廉的产品，Dell公司通过快速有效的物流管理在互联网实现销售，使他们的生产一台电脑的成本平均下降了40%左右，大大缩短了产品在库时间。他们是如何实现这个伟大举措的呢？当然离不开我们今天要谈到的物流管理——“供应链模式下的物流运作”。著名经济学家郎咸平曾经很形象地描述“供应链大物流体系运作”，他以美国的“芭比娃娃”为例。郎教授说：“一个在中国制造的芭比娃娃出厂价是1美元，但是到了最后出现在沃尔玛柜台的零售价是9.99美金。整个产业链，我们只创造了1美元价值，而美国创造了9美元，这9美金来源我们应该归功于供应链大物流体系。如果你今天还以为中国是制造业大国，我跟你讲，你的思维已经落后了。今天真正的制造业大国是美国，他只是把价值最低端的制造部门放到了中国。”供应链物流体系的魅力可见一斑！

物尽其用

现代物流是一种先进的组织形式和管理方式，是集仓储、运输、装卸于一体，信息化、专业化、系统化、全程化的过程。20世纪80年代以来，随着经济全球化的持续发展、科学技术水平的不断提高以及专业化分工的进一步深化，在美国、欧洲一些发达国家开始了一场对物流各种功能、要素进行整合的“物流革命”，物流活动由此开始走向系统化、专业化，并由独立的经济组织承担新型经济活动，出现了专门从事物流服务活动的“第三方物流”企业。进入90年代，各种专业化的物流服务企业在欧美发达国家大量涌现并呈现出快速的发展趋势，由此而形成了物流产业，并成为发达国家服务业中的一个重要组成部分。人类进入21世纪，物流也由功能整合进入到全面的合作联盟，进而发展到目前的最高形态，即“供应链物流管理”阶段，这也是本文开头郎咸平教授所指的“供应链大物流体系”。

随着我国加入世贸组织，国民经济的快速发展，对社会物流需求显著增加，推动物流产业保持持续、稳定、快速发展。在这样的背景下，物流教育在我国迅速发展，物流相关专业在我国高校可谓遍地开花。大连海事大学、武汉理工大学、同济大学、西南交通大学等22所院校开设了物流工程专业；北京物资学院、北京交通大学、北京工商大学等75所院校开设物流管理专业，更有许多高职学院开设了物流相关专业，甚至在成人高考热门专业中，也能见到物流的身影。另外，社会上的各种物流培训班更是层出不穷，为什么这么多院校和培训机构看准了物流这块大蛋糕？

截至2007年，几乎每个省份都制定了物流发展规划，而其中更将物流园规划视为发展的重点。比如，深圳已经规划发展西部港区、盐田港、平湖、笋岗、南山、龙岗等6大物流园区；上海准备重点发展外高桥、浦东空港和西北3大物流园区；天津将规划开发区工业物流园、保税区国际物流运作区、南疆散货物流中心、空港国际物流区、交通局物流货运中心等5大物流形象工程；现代物流成为广州市“主要基础产业和重要支柱产业”，规划建设南沙、新沙、花都等3大国际性枢纽物流园区„„不难看出，物流产业正在引起各级政府的高度重视。此外，全球50大零售商业跨国采购集团中，有75%已进入我国，采购金额高达200多亿美元。而与此不相符的是，我国物流人才缺口巨大。由北京市商务局和北京物资学院共同完成的《北京物流蓝皮书》中显示，目前北京物流人才缺口20万，而高级管理层人才缺口达6万。另据智联招聘最新发布的网上人才招聘的数据显示，随着2008年北京奥运会的顺利进行和2010年上海世博会的临近，到2010年我国本科以上物流人才的需求量约为30万～40万人，而目前各类大专院校物流专业年培养规模在5000人左右，物流规划咨询、物流外向型国际、物流科研这三种人才在业内最为缺乏。据此，不难看出这个行业潜在的人才需求吧。

人尽其才

从目前高校专业设置看，物流管理与物流工程是两大物流专业。物流管理专业归于工商管理类，其特色课程包括国际物流、供应链管理、物流系统设计与分析、包装学、物流技术、运输学、仓储管理与库存控制、采购管理等。物流工程专业归于交通运输类，其主要课程包括物流技术基础、程序设计、电工电子技术、运筹学、计算机应用基础、计算机辅助设计、系统仿真、传感器及测试技术、电子商务及平台设计、国际物流运作实务等。通俗地说，前者偏管理，往往拿管理学或经济学学士学位，后者偏技术，往往拿工学学士学位，从就业方向来看，两者大同小异，主要就业去向为：

(1)专业物流企业；(2)大型制造企业及商贸企业；(3)政府相关职能部门；(4)物流工程项目规划、设计、建设及咨询机构；(5)专业教育、科研单位。在不同的高校，两个专业归属的院系是不一样的，即使同属一个专业，课程安排也不一样。如在上海海事大学，物流管理专业归交通运输学院，而物流工程专业归物流工程学院。其中，物流管理专业不仅要学习物流学原理、物流系统规划与设计、仓储管理等常规专业，还要学习航运管理/港口管理/公路运输管理/航空运输管理、集装箱多式联运业务/货运代理业务/船舶代理业务/船舶理货业务等具有院校特色的专业；在西南交通大学，物流管理和物流工程两个专业都归物流学院；在同济大学，物流管理专业归经济与管理学院，物流工程专业归交通运输工程学院。

虽然我们了解到许多高校都设置了物流相关专业，但是否科班出身的毕业生就能顺利在该行业找到自己的天地？我们往往会看到这样的现实：一方面物流企业公司在招聘人才时大量的是非物流专业人员；另一方面，物流专业人员(包括社会上一些通过物流认证短期培训人员)所选择的职业大多数以市场营销的居多，涉及真正意义上的物流工作的较少。是什么原因造成如此现象呢？主要原因还在于我国高校物流教育正处于摸索阶段时期，而且物流教育参差不齐，高校将实际操作同理论相结合方面显得薄弱。另外，一方面生产企业和流通领域企业在物流管理方面，商流同物流没能分离，物流效率低，无法做到物流运作整体最优化。另一方面多数物流企业还处在仓储和运输两个环节的营运状态，还没有形成真正意义的第三方物流运作状态。除了仓储、配送方面略需要一点专业背景外，其他部门就大可不必了。他们根本就消化不了更多的物流专业人才。可喜的是，国内已有企业和学校先进一步，走“校企合作”的教育模式，例如我国第一家物流企业集团——宝供物流(公司)国内许多知名高校合作，例如北京大学光华管理学院、北京工商大学、北京交通大学、北京科技大学、北京物资学院等，共同开发和推广物流应用技术，而且在这些高校中设立了“宝供物流奖学金”，奖励在校物流专业的优秀学生。这样的模式符合物流管理“应用性”的特点，也符合企业对物流管理人才的要求，是物流管理教育成功的有效模式。

农学专业介绍及就业 第12篇

本专业培养具备作物生产、作物病害、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。培养要求

本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。

近年大学毕业生人才招聘会上，农学专业人才成为亮点，农业类人才逐渐成为职场新宠。21世纪中国所需的农业科技人才可能要达到几百万。现代农业的概念远远超过人们的传统所认为的,种菜种粮。养猪养鸡的范畴,已经涵概生态,营养,动植物检疫,食品加工、克隆、花卉、草坪、农药、化肥、农产品的国际贸易、农村社会的发展、规划、开发等诸多方面的内容。进期,农业人才招聘会频频举行,农业人才走势上扬,一向相对冷门的农业类人才逐渐成为职场新宠。随着国内绿色景观神态的逐渐重视和深度开发、农业、园林、绿化、环保,园林/园艺景观设计及建筑规划类人才成为城市建设的新宠,也是当前人才市场供求的热点；从而绿色之旅和以人文为主题的农家之旅成为当今旅游的业的时尚,与园林,环保形成了就业链；一向相对冷门的农业人才近两年来也备受社会的关注。以往作为冷门的农学也开始回暖。近年来随着农村经济的持续发展,需要越来越多的农业科技方面的人才,农学作为培养农业生产很研究方面的高级人才的学科得到越来越多的重视。

旅游英语就业前景及专业介绍 第13篇

关键词：旅游管理,专业,就业,对策

随着中国经济的发展, 旅游业迅速腾飞。据世界旅游组织预测, 中国将在2020年成为世界第四大旅游目的地国, 这就产生了对大批旅游从业者的需求。不断发展旅游景区、酒店、旅行社等需要大量高素质旅游管理专业的从业人员, 为高校旅游管理专业的发展提供了契机。而与此形成反差的是高校旅游管理专业的学生就业存在高流失率、高跳槽率等诸多问题, 许多毕业生并不把旅游业作为自己的首选就业方向。

本文从大学生自身就业心理、企业用人制度、高校培养机制等方面出发, 分析旅游管理专业本科生就业的影响因素, 并探索相应解决对策, 为旅游管理专业学生就业及高校就业指导工作提供理论依据。

一影响旅游专业本科生就业的因素

1. 学生自身因素及就业取向

第一, 学习成绩及性别因素。有研究表明, 旅游管理专业学生的学习成绩、英语能力及性别都会对就业产生一定的影响。在整个旅游业的从业人员中, 女性要多于男性。这个特征也增加了旅游管理专业毕业生中女生的就业难度, 许多旅游企业都愿意降低门槛选择男生。而在学习成绩方面, 成绩为良好和中等的学生更多地进入旅游业内就业, 这说明如果想在旅游行业就业, 需要扎实的理论基础知识。

第二, 专业实践操作技能。旅游业是一个实践操作性很强的专业, 需要毕业生在进入企业前就有较强的实践操作能力。调查分析显示, 由于许多高校缺乏相关实践条件, 并且在培养方案制定上与市场需求脱节, 目前许多学生进入企业后并不能达到用人标准。

第三, 就业取向。目前来讲, 旅游管理专业毕业生就业存在高转行率、高跳槽率等现象, 很大程度上与学生本人的就业取向有关系。调查发现, 旅游管理专业学生在毕业后从事本专业的意愿较小。一方面, 调查显示旅游管理专业的学生在高考录取时有很大一部分是被调剂的, 对专业本身不感兴趣, 自然从业兴趣也不大。另一方面, 学生本身对职业发展缺乏理性思考。旅游业自身的特点与大学生的期待值相差较大, 大学生就业及择业时对发展空间相当重视, 期待有施展才华的工作环境和良好的工作氛围, 并希望在短期内有充分的晋升机会。而如旅行社、酒店和旅游景区企业等旅游企业的劳动强度都比较大, 要求毕业生从基层岗位干起, 劳动强度大与大学生的期望值反差巨大。而旅游业特点决定了管理者需要基层经验, 否则难以做好管理, 这就影响了旅游管理学生的就业。

除了学生自身因素, 家庭、社会心理趋向、公众的观念、传播媒介的信息、相关群体等都对旅游管理专业的学生就业产生较大的影响。随着旅游业的发展, 许多高校相继开设旅游管理专业, 许多企业及社会相关群体都期待旅游管理专业的学生成为全能型人才, 在人才的选择上, 缺乏长远的考虑, 迫切地想要“实用型”人才, 忽略了旅游管理专业的学生虽缺少实践经验, 但具有高素质和专业知识及发展潜力。而不少学生家长则认为旅游管理专业的学生已系统地掌握了旅游管理理论, 应从事传统意义上较为体面的旅游局公务员、旅游企业主管等管理岗位。在社会、家庭的影响下, 不少旅游专业的本科生有较强的优越感, 对就业期望值过高, 造成了在旅游专业就业时, 学生挑单位、挑岗位, 企业挑学生的错位现象。

2. 高校旅游管理专业培养制度

高校的专业培养制度对旅游管理本科生的就业有很大影响。目前, 高校的专业培养方案注重理论知识, 开设的课程很多都脱离实际, 很多与市场需求不符。且由于实践课程缺乏等因素, 造成专业学生实践操作能力低下。此外, 旅游管理专业现有的就业面较窄, 仅限于酒店和旅行社两个部门, 缺少多样化的培养模式。

二对策分析

1. 加强职业教育, 改变就业观念

旅游业在我国还属于朝阳产业, 有着巨大的发展空间, 迫切需要一大批高质量的人才。学校在教育过程中应鼓励学生在职业规划中树立职业自豪感, 并对从事旅游业的艰苦性和长期性建立理性认识, 转变择业观念。

2. 改善企业用人机制

从企业角度而言, 旅游企业应重视学生谋求发展这一心理。重视毕业生的职业生涯规划, 在职业发展上提供适当倾斜。完善人才激励机制, 提供施展才华的平台, 为人才培养建立理性的、长期的目标, 留住旅游管理专业本科生人才。

3. 优化课程设置, 加强实践技能

从高校角度而言, 培养模式应努力与市场需求接轨。在课程的设置上, 减少传统学科教学模式的影响, 增加实践课程, 重视实践操作能力培养, 为毕业生走向就业岗位打下坚实基础。

三结论

旅游英语就业前景及专业介绍 第14篇

【关键词】旅游专业 就业现状 对策

据世界旅游与旅行理事会(WTTC)预测，中国将在十年内成为世界上第二大旅行和旅游经济强国?然而，在中国旅游业发展形势一片大好的情形下，旅游产业出现了一个发展瓶颈，旅游专业人才的流失十分严重。本文就改变旅游专业职高生的就业现状提出一点浅见。

一、旅游专业职高生的就业现状

1.旅游业对旅游专业人才的需求状况

国家旅游局“十一•五”规划发展目标中明确指出，每年旅游业新吸纳就业人员50万人，到2010年旅游直接就业人数将达到1000多万人。可见，旅游业发展前景广阔，对专业人才的需求缺口大。目前，随着大部分省份把旅游业作为本省的支柱产业来发展，旅游企业增长的速度很快，需要大量的旅游专业人才。

2.旅游院校人才供给状况

据统计，2004年底，全国共有高、中等旅游院校（包括完全的旅游院校和只开设有旅游系或旅游专业的院校）1,313所，其中高等院校574所，中等职业学校739所，在校生达578,622人，其中旅游高等院校274, 701人，旅游中等职业学校303,921人。截至2007年底，全国共有旅游院校1,641所，其中高等院校770所，中等职业学校871所，在校生为773,757人，其中旅游高等院校397,365人，旅游中等职业学校376,392人。可见，我国旅游院校的规模不断在扩大，旅游专业学生数量稳步增加。从理论上讲，旅游业的人才市场是可以达到供需平衡的。

3.旅游专业职高生就业动态调查

近年来，酒店、旅行社、景点等旅游企业对旅游服务专业职高生的吸引力逐渐下降，学生不愿从事旅游服务工作，实习结束后选择行业外就业；或者即使一开始在旅游行业就业，但对旅游企业的忠诚度低，工作一两年内跳槽的现象十分严重。

二、旅游专业职高生就业因素透析

1.行业认知模糊

由于职高生年龄比较小，对社会了解不多，对职业了解甚少，对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，刚初中毕业的他们在面临选择就读专业时会产生茫然、困惑、不知所措的心理状态。一小部分的学生是家长或亲属朋友为其选择就读该专业的；另有一部分学生就读旅游服务专业是消极、被动的，因为升学分数不理想，理想的专业录不上．还存在着一定的心理失落感；喜欢旅游专业的学生，觉得这个专业游山玩水好，酒店很豪华漂亮，又有高收入，当发现不完全如此时，就一直抱怨选择失误，对专业没有兴趣，更不认真学习，甚至荒废高中三年的学习生活，到毕业时就马上转行或失业。

2.对旅游行业认同感差

笔者通过对学生的个别访谈，总结出很多学生不意愿选择旅游服务工作有以下几个原因：旅游工作辛苦、社会地位低、收入不高，有相当一部分学生是因为家长反对，认为旅游行业是“青春行业”，前景难以预料。传统的、社会上的看法对学生的影响是不可忽视的，学生在就业观念上容易出现偏差，导致很多人不愿意从事旅游服务工作。

3.培养模式与行业需要的背离

由于传统旅游人才培养模式缺乏职业道德素质和职业心理素质的培养，常常导致旅游人才的职业忠诚度不高、诚信度下降，影响了旅游人才市场的稳定性。部分学生即使在旅游企业就业，也并不十分珍惜自己的岗位，或怕苦怕累怕受气放弃了旅游工作，或在岗位上不脚踏实地，左顾右盼，时时刻刻寻找“跳槽”的机会。而最佳东方网的最新调查发现，76.08%的酒店认为，事业心和责任感是一个合格的酒店从业人员必备的条件，11.04%的酒店认为酒店

从业人员必须有“艰苦创业的精神”。

三、旅游专业职高生就业现状的研究对策

1.渗透服务文化教育，改变传统落后观念

长期以来，由于传统观念的影响，服务工作被看成是伺候人、低人一等的简单劳动。其实服务是社会生活联系的纽带，是文化情感的交流和沟通，服务本身就是一种文化。我们在教育学生时要把服务提升到文化的层面，使学生真正理解服务的内涵和实质。

首先，要加强学生的社会服务意识，让学生意识到每一个人在社会上都是平等的，都扮演着服务与被服务的角色。其次，要把服务文化渗透在课堂教学中。

2.加强职业指导，合理规划生涯

对职高生进行职业指导是中职院校中非常重要的一环，也是缓解当前旅游业人才供需矛盾的关键。通过职业指导，引导学生合理地规划自己的职业生涯，在自己兴趣?爱好的前提下及认真分析个体性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作做好充分的就业准备。而职业指导在学生心灵中的内化，是一个长期渐进的过程，应作为一项系统工程来开展。

3.借鉴德国“双元制”办学模式，实行“校企结合，产学结合”

促进职业教育很好地适应社会经济发展和产业结构调整的需要，实现学校、社会的无缝对接，是职业教育办学模式改革的出发点和归宿。德国双元制作为目前人成功的职业教育办学模式之一，其核心思想就是通过促进学校、企业双元的有机结合来充分发挥它们对人才培养的合力。推广实施“双元制”职教办学模式是脱胎于基础教育的传统职业教育的挑战。目前，在我国双元制办学大环境尚不完全成熟的条件下，构建旅游实习基地网络体系，组建旅游职业教育发展集团，成立办学指导委员会是贯彻“双元制”思想精髓，实行“校企合作，产学结合”的有效途径。具体做法是：（１）在完善旅游实习基地网络体系的基础上，组建旅游职业教育发展集团，发挥其在学校与企业间的纽带作用。（２）成立职业教育办学指导委员会。

4.重视情商教育，培育“旅游情结”

传统的旅游职业教育在人才培养上重智商，轻情商，忽视了人文教育，而这正是能使旅游业具有美好未来的根本。一些作用于学生思想深处、促进学生综合素质提高、事业心的塑造却不直接与知识、技能相关的教学内容被人为的忽视，很多毕业生缺乏敬业、乐业、勤业、创业精神，然而旅游服务不需要高知识含量，故而相比智商而言，企业更重视员工的情商。因此旅游职业教育更应有意识地培育学生从事旅游的热情、灵感、理想和事业心，我们这里称为“旅游情结”，这对一个人后天在其职业生涯中的作用是十分重要的。

首先，要创造一种旅游服务的氛围，让学生在环境中得到熏陶。其次，引导学生参与各种竞争性和创造性的职业活动，充分挖掘自身的潜能，从而领悟旅游服务是一项创造美、传播美和享受美的事业。学生在快乐的创造中陶冶情操，体验成功，对旅游行业产生强烈的“旅游情结”。

参考文献:

［1］国家旅游局政策法规司.200４年全国旅游教育培训统计情况[EB／OL].中国旅游网,2005-05-1.

［2］国家旅游局政策法规司.2007年全国旅游教育培训统计情况[EB／OL].中国旅游网,2008-05-1.

［3］谌文.旅游专业(本科)学生的“流失“与旅游教育导航体系的建立［J］.经济与社会发展,2008,(3)．