外链打造的重要性―关键词排名的关键之路

外链打造的重要性―关键词排名的关键之路（精选10篇）

外链打造的重要性―关键词排名的关键之路 第1篇

笔者的收藏夹里备份了网站推广大批的分类信息站点、友链交换平台，以及各收藏类站点、百科类站点，而且还养着20个主流博客，以及数不清...

笔者的收藏夹里备份了网站推广大批的分类信息站点、友链交换平台，以及各收藏类站点、百科类站点，而且还养着20个主流博客，以及数不清的论坛，笔者拿到这个网站，按照常规SEO的思路，稍许修改了一下标签，清理了下关键词。当然，目前所能做的是一般性主流关键词，而非长尾词。长尾词的打造非一朝一夕就能完成，毕竟还要花时间去摸索用户的搜索习惯。暂时先从几个主流关键词出发吧。

笔者用记事本记下网站名称，网址，网站简介网络推广，以及首页整理的10个左右的关键词(未去考虑关键词密度问题，只要不要太不对口即可)。然后在搜索引擎提交上走一圈，然后每天在5个分类信息站点上发布信息，并带上链接网址的关键词，

当然，不能只顾带上一个或者两个关键词的链接。既然是10个关键词，笔者会做到均匀分配。目前笔者只是基于一个关键词的基础上去做，因为笔者要进行效果比较。再然后是站长友情类网站，每天坚持发2~3个站，论坛签名每天2~3个(签名完毕后则每天去跟帖回复个一两次即可);弄一篇伪原创文章，挂上链接，发布到准备好的主流博客上;百度知道、QQ问问、新浪爱问、天涯问答里每天用一个马甲问一个问题，次日再换马甲回答问题，第三天再登陆回来采纳答案。

笔者在这里要说的，其他的诸多手段还没使出来网络营销，光上述所说的，每天不多不少的去做一点。半个月后，第一个关键词就窜到百度首页，而且百度快照也能天天更新，百度反链更是几何级的增长。当然，这个网站，除了一开始稍许修改了些标签外，里面的内容一直都没去更新过。接下来笔者将运用同样的方法打造其他关键词，争取在几个月后，10个关键词里，至少要将5个以上的关键词拿到百度首页。

外链打造的重要性―关键词排名的关键之路 第2篇

最近观察一个站，为了避免AD之嫌所以不发地址，居然有131个外链，这个站的PR是5,而检查了他们所有链接的PR基本没有超过5的，基本是4或者3,按照常规的SEO理论，友情链接宁缺毋滥，PR至少不比自己低，找一些高质量的链接就好了，PR比自己低的根本不考虑，当是我们仔细检查了该网站的关键词，他们首页布局了10个关键词,按照传统的SEO理论，首页的关键词不宜太多，当时该网站所以的关键词在百度排名都很靠前，这个让我们感动很困惑了，而且该网站的网页描述都没有写，为什么10个关键词都这么靠前呢?

检查一下外链，我们发现，他们把131个链接的外链的文字链接分成了首页所做的10个关键词，而且很精确的文字链接，

这个也许就是为什么该站的所做的10个关键词都很靠前的原因吧!

给我们的启示：

1):做友情链接和购买外链的时候，如果想优化一些关键词，尽量用该关键词做文字链接。

2):现在搜索引擎也针对外链的买卖做了一些惩罚措施，可以用不同的文字链接，来避免这种惩罚。

3):PR是google的一种网页质量批判标准，这个标准不适合百度，该站在百度的排名很靠前，在GG表现却很一般的。也许因为有太多比自己PR低的站做链接吧。

4):Google的PR理论很重要的是链接的理论，这个站其实是在外链上进行舞弊，googe排名很差，而百度却很好，我想和google在批判外链质量的时候有他们的独道之处吧。

打造高效课堂的两个关键因素 第3篇

关键词：高效课堂,合理目标,科学方式

教育一经产生, “效果”与“效率”等“效”的问题就随之而来, 由此看, “高效课堂”不是新生事物, 它是教育领域里一个古老而永恒的话题, 只是近年来有人把它炒得火热, 致使它在某些地域里成为一个焦点话题。面对“高效课堂”这个话题, 每个研究者都从自己惯用的思维方式和专业知识对其内涵进行了独特地解读, 彰显出了“高效课堂”没有标准答案的丰富内涵。比如, 有的研究者从教育学的角度进行了诠释, 认为“高效课堂”就是以生命关怀为切入点的最大限度地促进每一个学生发展的课堂;有的研究者从哲学的高度进行了注解, 认为“高效课堂”是用辩证法和谐地处理各种关系、顺畅地解决各种矛盾, 促使教学最优化的课堂。其实, “高效”表达出教育者在上课之前对课堂教学内容、教学过程、教学方法、教学结果等因素的“美好设想”, 也表达出教育者在课堂中对美好设想的努力实施, 更表达出教育者在课后对实施效果的“符合希望的, 令人满意的”评价。而这种“美好设想”和“符合希望的, 令人满意的”评价正是《现代汉语词典》对“理想”这个词语所作的诠释, 因此, 用推理的方法可以得出这样的结论:高效课堂是教育的一种理想, 只要我们坚守高效课堂的崇高理想, 就能够在错综复杂的教育教学过程中改革落后的不适应时代要求的思想和方法, 让课堂教学显示出高效性。

1.合理的学习目标

目标所反映的是“学什么”与“学到什么程度”这两个最基本最关键的要素。合理的学习目标应该具备以下特征:

(1) 符合客观规定性。一节课要引导学生学习的主要内容不是完全由教师去决定的, 而是受国家规定制约的。《课程标准》是国家意志的反映, 它专设“总体目标与内容”和“学段目标与内容”两部分, 对“学什么”的内容问题与“学到什么程度”的达标问题做出了比较详尽的说明, 这些说明就有客观规定性。

(2) 展示教师的主观能动性。任何人阅读标准与教材的时候都不是纯客观的、消极的、被动的, 总是带有一定的主观能动性, 要在不违背教材编排意图和文本的价值取向的基础上, 根据标准和教材的开放性以及学生的实际情况, 对有些规定性的目标与内容进行必要的调整。

(3) 反映学习内容的具体性。所谓目标的具体性, 就是把学习目标说得一清二楚, 毫不含糊, 说到最小化, 落到最实处。比如, 把“积词汇”这个模糊的目标具体到“积累xx、xx、xx、xx等4个词汇”, 这样做, 目标才显示出具体明确的指向性。

(4) 强化测试性 (评价性) 。学习目标的表述要选择恰当的可测试 (包括评估) 性的词语, 这些词语, 《标准》中列举得很清楚, 不需要老师绞尽脑汁地去搜寻, 只需要老师打开《标准》, 对照相应学段相应的内容去查找选择。比如, “正确、流利、有感情”地朗读, 比如“会读、会写、会用”一类生字, 比如理解、掌握、应用等词语。

2.科学的学习方式

目标设计好之后, 就要努力去达成, 这就涉及到“怎样学”的问题, 这个问题和“学什么”是不可分割的一个整体。

外链打造的重要性―关键词排名的关键之路 第4篇

网站的外链不稳定会影响网站的排名吗?外链的稳定性十分重要，如果您的网站外链丢失率太大，这也许将决定网站是否被搜索引擎降权。起航SEO(www.kxfdj.com)的经验告诉我们外链的稳定性对网站排名的提升时十分有帮助的，对外链的稳定性我们可以通过合理的外链建设的方法和外链的多样化等方面来解决。

链接我们分为站外链接，简称外链;站内链接，简称内链接;网络推广首先我们先来看看外链，外链的稳定性决定了我们网站是否被降权，也就是说大部分网站被搜索引擎降权，都是它的外链丢失率太大。那么外链的稳定性那么重要，那我们应该怎么防止外链丢失呢?接下来我们一起来看看：

不要采用 ，因为 发出去的链接，丢失率太大了，短时间被删除了大部分的外部链接，搜索引擎认为你在作弊;搜索引擎判断你的外部链接的丢失率，而且一般软件群发能够发送的地方都是垃圾养殖场，就算没丢失，你的网站链接大部分来自链接垃圾养殖场，对你的网站伤害也非常的大。

人工发链接要注意质量和分布发布的地方，发链接不要千篇 一律，不要发网上已经重复率很高的内容，用百度搜一下就知道这个内容能搜到多少，多的话不要采纳。

做友情链接的时候要注意稳定性，来源于首页一般中型网站有30-40网络推广个友情链接。把首页的友情链接是40个的话做例子，每个月5个有变动这是很不正常的现象，正常现象要低于百分之10，一定要相关的友情链接。还有一点要特别注意是的单向链接和交叉链接我们需要记录和查询，一个网站来自其它网站首页的单向链接也很多，所以这些我们也要做好统计，丢失一个补2个，

购买外部链接;购买外链的话要长期购买下去，一旦不续费人家把你撤掉搜索引擎基本上会对你的网站进行降权。(一般我们不建议购买外链。)

分享完了外链部分，接下来我们一来分享内链部分;内链是目前优化工作中的重中之中，它占关键词排名比例至少25%，一个网站拥有良好的内链系统，可以让一个网站进入良性循环的发展。

我们先来简单的理解下什么叫内链;内链就是指网站内页和内页之间的链接。那我们在建设网站内链的时候，应该注意哪几点才能避免一些不好的现象呢，哪些是好的方法与技巧呢?

回链接问题。回链就是指页面内容中给自己页面路径做了一个锚文字链接，网站推广回链接本身是无法给用户创造价值的，搜索引擎是不会给他分配权重的，一个页面过多的回链，搜索引擎会认为这是一种作弊手段。

相关页面一定要进行链接，这点非常重要。一个页面它的相关度越高，它的这个页面的质量就越高，互相传递的链接质量就越高，对这个页面关键词的排名促进就越大;一个站大部分的页面相关度越高，对这个整站的权重提升就越快。一个页面内容相关度越高，最重要的一点是对用户体验就越好。

把相关性不强的页面进行清理掉。与整个网站主题内容相关度不强，又没有内容，但是又一定要存在的页面，因为这些页面链接在我们站每个页面都有链接，我们可以用robots进行屏蔽掉，进行内链重新分配。比如：联系我们，注册页面等。

在文章内容里只链接第一次出现的关键词，这点小龙已经在网站推广《影响关键词排名因素之内链篇》里单独讲过。

在文章后面的推荐阅读等板块里插入相关的关键词，锚文字链接出现的位置搜索引擎是能够判读的。在文章页面布局可以插入图片，图文并茂的方式更多有利于提高页面的权重以及更加油利于权重的传递。记住：图片一顶要加ATL属性。

外链打造的重要性―关键词排名的关键之路 第5篇

第一，外链的目的在于推广和帮助用户，为什么这样讲呢?很多seoer在进行网站外链发布的时候，一切以网址被搜索引擎收录为依据，这就导致了大量的牛皮癣似的外链，见缝插针只要能够发布的地方外链无处不在，但是当下这些发布方式早已成为历史尘埃，百度的绿萝算法早已针对这些低质量的外链进行了有效的屏蔽，作为seoer谁也不希望自己发布的外链对于自己网站没有任何价值吧!所以，当下我们发布外链一定要明白其目的，外链的目的就是帮助我们进行网站推广和服务用户，为什么这样说呢?我们网站上线之后，在用户体验和网站内容质量和网站结构质量都比较高的前提下，我们网站建设的目的就是为了服务用户为了让更多的用户了解我们的站点，这个时候推广是必须的，酒香也怕巷子深在这个市场竞争非常激烈的环境下，所以我们外链的发布仅仅是为了让更多有需求的用户了解我们的站点，我们的站点能够很好的帮助别人解决问题，抱着这样的目的进行外链建设，这样的外链才是提升排名最好的方式，反过来，一些论坛签名、博客留言、见缝插针的在软文中插入锚文本这些外链试想是否是在真心推广我们的站点呢?这些外链明显就是为了外链而外链，这样毫无价值的外链对于网站排名提升没有任何意义。

第二，外链发布获得流量是外链建设的重中之重。上一点我们说了外链建设的目的，第二点主要谈论的是流量价值对于网站权重的影响，也就是外链发布获得流量是外链建设的重中之重，当下随着百度算法的不断升级，点击量和访问页面是百度分析网站质量的参数之一，作为站长我们要想方设法的扩大网站曝光度，增加外链的点进流量，常见的方式有发布高权重的软文，带来大量的阅读和传播，你文章被认可的同时，很多seoer都会点击你的版权链接进行访问你的站点，这样我们外链建设的目的就达到了，最常见的做发就是很多seo类的博客，自己写作的优质文章，发布在博客上注明版权链接，并将这些文章发布在A5、seowhy等等高权重平台之上，当用户阅读文章的时候，就会不经意间访问我们的站点，这样外链获得流量的目的就达到了，我们外链的真正价值也就随之体现出来了，

第三，用页面价值吸引用户点击获得自主转发。很多朋友自己网站上有价值的东西寥寥无几，但是整天仍然拼命的进行自主的机械式的外链发布，笔者在这里要说的是高权重的外链一般是别人主动自发的推荐的，而不是自己的自我标榜，我们仍然以seo类博客为例子，作为一个专业的seo博客，你的文章质量真正能够吸引到用户吗?你的观点是否比较迎合当下seoer对于优化难点问题的需求?一般来说，优质的东西是大家共同喜爱的，但是有人说了，别人转载不带版怎莫办?笔者要说的是，十个人转载你的文章哪怕有一个人带上版权链接，这个链接权重对于关键词排名的价值可以以一当十的，这就是为什么我们经常提到的高权重外链一条要胜过几十条的垃圾外链，原因就表现在这块，作为站长我们要不断提升我们的内容价值，让用户帮我们自主传播这才是外链真正能够提升网站权重的核心，很多人误以为只要是投票都能提升网站权重，所以自己拼命发外链，自己主动发布的外链绝大多数是毫无意义的，这一点seoer应该非常清楚。

外链打造的重要性―关键词排名的关键之路 第6篇

3、做外链有技巧。

大家都知道做外链不能过于单一需要多样化网站推广，而且也需要广度，而做外链的方法都是大家常用的，博客、论坛、投稿、友情链接以及单向链接等。

假如我的关键词是广州SEO，那么找城市SEO换链接是比较好的选择，但是交换友情链接也是需要注意方法的，一般来新手换链接是比较困难的，碰壁自然是难免的，因为新站收录少权重低，我就经历过，而如果有人愿意和你换，则要把握好哦关键词的使用，如果对方和你一样是城市SEO或者就是广州SEO，那么你拿广州SEO和他换是最好不过的了，而如果对方是网络推广站点，我会使用广州网络推广或者也是用网络推广，至于原因还是相关性的问题;

如果你去站长类论坛发帖做外链，签名是一种方法，但是就目前搜索引擎的发展而言这个方法作用逐渐在减少，而另一种就是内容文字链接了，一般的论坛发原创帖是可以在末尾加一个外链的，那么这个时候可以加上你的关键词链接，我一般是用广州SEO，因为这是我主要优化的词网络推广，而且内容链接也是一种比较有质量的外链;

如果是自己有资源给自己网站加单链，一般使用比较宽泛的词好点，比如我一般会用广州网站优化或者广州网络推广等，因为相关性不高的外链虽然可以提高网站权重但是对于排名的效果不是很明显，

如果是投稿，那么尽量在文章末尾加上文章地址，一方面是增加外链的多样性，再就是一旦文章被而且没去掉链接，被百度收录之后会增加站点的百度反链，也叫百度相关域，虽然没有明确表示百度相关域是否会影响关键词排名，但是对于做百度优化而言百度相关域自然是多多益善了。

时间关系今天就简单的说了下这几点做外链需要注意的一些小技巧和方法，虽然这些方法不一定能够快速让你关键词到第一，但是我觉得用心把握好这几点外链技巧，多多少少还是会有点作用的，毕竟搜索引擎站长指南和其他SEOER无数实践，无一不强调了相关性的重要程度。

外链打造的重要性―关键词排名的关键之路 第7篇

“21世纪海上丝绸之路”战略,对国外展示了中国推进地区和平稳定的决心,对国内表现出维护南海国家主权的意志。

1.为我国创造良好的国际和国内发展环境

数十年以来,周边国家对我国综合国力的快速增强心怀恐惧,而“21世纪海上丝绸之路”战略为我国奉行的和平共处五项原则的对外政策提供了良好的实践平台,以此为契机,向周边展示我国和平崛起、共同繁荣的诚意,消除周边国家对我国快速崛起的恐惧感,创造亚太和平稳定的国际发展环境。中国将以此为契机全面推进新一轮对外开放,发展开放型经济体系,为亚洲和世界发展带来新的机遇和空间。在国内则强化了对外开放政策,调整经济结构,有利于发展各省的优势产业。

2.维护我国南海的主权权利

我国海岸线长1.8万公里,居世界第四位,是名副其实的海洋大国,由于长期对海洋不够重视,却是一个海权小国。随着南海极其丰富的油气资源储量的探明, 被誉为“第二波斯湾”的南海成为周边国家争相侵占的对象。“21世纪海上丝绸之路”战略肯定了邓小平的“搁置争议、共同开发”决策,冻结南海争端现状,与南海周边国家达成共同的政治经济准则,有利于降低南海争端的温度,维护我国的南海主权权利。

3.构建各国相互依存的命运共同体

随着全球化进程的推进,任何国家都无法脱离国际社会而单独繁荣。“21世纪海上丝绸之路”战略有利于促进南海周边国家利用各自的资金、技术、市场等优势互补发展,带动政策沟通、市场沟通、道路沟通,形成相互依存的命运共同体,推动双边和多边的战略互信;同时也有利于打破东部美国、日本等国的封锁,向西发展巩固我国的海上生命线。

4.维护南海周边国家和地区的稳定, 促进共同繁荣

通过“21世纪海上丝绸之路”战略的实行,我国将与南海周边国家进行深层次的合作,把中国的崛起与南海周边国家的发展结合起来,促进不同民族、不同语言、 不同文化的国家之间的友好交往,推进共同繁荣,为南海周边国家提供长期的经济增长动力,对南海周边国家和地区的稳定具有重大的促进作用。这一战略不仅可以实现中华民族的伟大复兴,而且是推动世界各族人民进步的持久动力。

二、南海的共同开发:共建“21世纪海上丝绸之路”的着力点

数十年以来,全球范围内多起成功的案例表明共同开发作为一种对海洋划界争端的短期内最佳方案,顺应时代潮流, 维护地区稳定,促进了国家间的交流合作。在实行南海共同开发时,应该细致分析外国共同开发的案例,总结相关国际实践的经验,结合南海争端现状,稳步推进这一战略的实施。

1.共同开发相关国际实践的启示

(1)搁置主权争议是前提。共同开发处分的是国家财产,涉及国家主权,需要当事国搁置主权争议。例如,泰国与马来西亚的《泰马谅解备忘录》中第2条和第6条规定:“本着合作互利的原则,采取协商谈判等和平手段来解决划分两国大陆架的边界问题。”可见,搁置主权争议是争端当事国能进行共同开发的前提条件。

(2)具有法律约束力的共同开发协定是关键。共同开发协定是规范共同开发的法律文件,其内容的严谨与否直接关系到共同开发能否顺利进行。共同开发协定有法律约束力的关键是严格规范共同开发主体,在签署共同开发协议时,排除政府以外第三方主体的资格,使得共同开发协议具有双边条约性质,在实施共同开发时对双方国家都有政治和法律上的约束力。

(3)承认第三方权利的有效是保障。 争议海域的油气资源开发往往涉及很多第三方利益,特别是外国石油公司的利益。例如,20世纪70-80年代日本与韩国进行东海共同开发时,由于没有考虑到中国、日本、韩国和朝鲜等众多第三方主体的权益,于是遭到多方的强烈反对。因此,承认第三方主体权利的有效是推进共同开发得以顺利进行的保障。

2.共同开发的国际法依据

共同开发必须符合国际法规范,将其纳入国际法的框架下进行,才能使国家之间有效地遵守开发协议,减少开发争端。

(1)《联合国海洋法公约》之规定。 1982年通过的《联合国海洋法公约》是目前国际社会唯一一部规范共同开发的国际法律文件,是目前实行共同开发所能遵循的国际法依据。其包含了解决专属经济区和大陆架划界的条文,第74条和第83条规定:“海洋相向或相邻国家未达成划界协议时,有关各国应基于谅解和合作的精神,尽一切努力作出实际性的临时安排,并在此过渡期内,不危害和阻碍最后协议的达成,这种安排不妨害最后界限的划定。”这一规定以条约的形式为争议海域的共同开发提供了法律保障,从而以规范法律文件的形式使得国际社会成员普遍接受。

(2)国际司法判例。司法判例和权威法学家的学说是国际法重要的渊源之一, 国际法院是全球国际司法机构,法官都是世界各国法学界的权威人士,代表世界各大法系,法院的判决在国际实践中得到相当的重视和尊重。即使其本身不是法律渊源,但对于相关国际法原则的证明和确立有重要影响,共同开发的司法判例和学说更是影响着海洋划界争端的解决。国际法院在1969年德国、荷兰和丹麦在北海大陆架划界争端的判决中,将共同开发作为解决海洋划界争端的一个适用方法, 为世界海洋划界争端的解决提供了良好的参照。时任国际法院法官的杰赛普认为:“有争议的但尚未划界又有部分领土重叠的大陆架区域,共同开发原则更为适用。”国际司法判例和权威法学家的学说虽然不能直接作为国际法的判案依据,但是对各国解决争端都或多或少地作为参照,对国际法的发展和完善也起到了推动作用。

(3)国家间的协议。有约必守原则是一项古老的国际法原则,关于共同开发的国家间协议存在于共同开发的始终,它明确国家间具体的权利和义务、开发区域和开发利益分配等重要事项。对共同开发来说,国家间的协议是开展共同开发最基本的法律文件,明确国家之间权利与义务最直接的法律依据。有约束力的共同开发协议符合国际法律规范,使共同开发活动规范在国际法的框架下进行,当国家间在实施共同开发发生争议时提供最直接的评判依据。1979年,泰国与马来西亚签署的《泰马谅解备忘录》的本质是政府间协议,从而在政治和法律上以强制约束力的形式保证了共同开发的进行。

三、国际法视角下我国应对南海共同开发的对策与实现途径

在“21世纪海上丝绸之路”战略的背景下,和平解决南海争端,维护地区稳定, 进行共同开发需要注意以下问题。

1.厘清中国在南海的国际法律地位

解决南海争端的关键是厘清南海的法律地位,即“九段线”的国际法律地位。 自从1947年中国政府正式对外公布南海 “九段线”之后的数十年间,国际社会并没有反对。中国政府确立“九段线”的时间早于1982年《联合国海洋法公约》,根据法不溯及既往原则,《联合国海洋法公约》 对大陆架和专属经济区的规定不适用于南海划界。由于中国对南海享有历史性权利,根据《联合国海洋法公约》第10条的规定,历史性水域不适用于大陆架和专属经济区的划界方法。“九段线”内海域为中国历史性海域,中国对南海“九段线”内的海域享有无可争议的主权权利。

2.单边积极开发带动多边共同开发

自从我国“搁置争议、共同开发”提出数十年以来,南海共同开发也没有多大进展,原因之一是多边合作并不密切,南海周边国家各自进行单边开发活动,对中国提出的共同开发不予理睬。因此,我国应充分发挥技术装备和资金优势,实施积极单边开发,或与国外大型石油公司合作开发南海油气资源,为南海周边国家提供可行性的范例,带动周边国家进行多边共同开发。

3.签署具有法律约束力的共同开发协议

共同开发协议应细致、周全,不仅规定开发的细节如收益分配、开发区域和开发时间等问题,而且要规定共同开发时可能出现的侵权、终止、救济途径等。共同开发协议也能保障第三方主体的利益,在发生争端或第三方主体权益受损时为其提供合理有效的救济途径。我国在实行南海共同开发时,应全面考察南海第三方主体权益,细致分析南海共同开发具体情况,严谨地协商协议条文,才能确保共同开发的顺利进行。

4.妥善处理共同开发海区第三方权利

承认共同开发海区第三方主体权利的有效是顺利进行共同开发的重要因素。南海周边国家开发南海油气资源的大型油气田多数都是在外国石油公司的协助下建造的,在对共同开发协议的谈判时就要照顾到第三方石油公司的利益。 在开发协议中承认第三方利益的有效,就使得第三方协议具有国际法律保障,对外国第三方主体来说是一种友好的信号,对技术、装备和资金等落后的国家来说也有利于吸引到西方大国的石油公司参与开发。

总之,“21世纪海上丝绸之路”战略反映了中国全面对外开放和经济体制改革的决心。然而,实行这一战略需要首先面对的是和平解决南海争端。在当前形势下,推进南海争议海域的共同开发不仅符合时代发展的趋势,维护地区和平,而且可以拉动南海周边国家的整体经济发展水平。南海的共同开发需要妥善处理多边关系,是长期的战略性合作,共同开发中的具体问题是亟待我们去探索和实践解决的。

摘要：“21世纪海上丝绸之路”战略是我国构建全面开放格局、深化经济体制改革的必然要求。然而实施这一战略的关键在于南海争端的和平解决,在现阶段实行共同开发成为南海问题的最佳解决途径。本文从“21世纪海上丝绸之路”战略的意义出发,通过分析南海共同开发的国际法依据,为和平解决南海争端提供理论支持。

关键词：一带一路,海上丝绸之路,南海争端,共同开发,国际法视角

参考文献

[1]习近平.弘扬和平共处五项原则建设合作共赢美好世界——在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话[N].人民日报,2014-06-29(2).

[2]肖建国.国际海洋边界石油的共同开发[M].北京:海洋出版社,200.

[3]张丽娜.南海油气资源共同开发的主体适格性[J].法学杂志,2012(11).

[4]邵建平.如何推进南海共同开发?——东南亚国家经验的视角[J].当代亚太,2011(6).

[5]罗国强.理解南海共同开发与航行自由问题的新思路——基于国际法视角看南海争端的解决路径[J].当代亚太,2012(3).

外链打造的重要性―关键词排名的关键之路 第8篇

如果你为了做某个关键字在搜索引擎下的排名，一定不要心急，好事要磨，如果你急拉上去的关键字排名，你的站是保持不了多久的，最多一个月就会下降的，下面就用我的实例给大家谈谈，

一. 急拉做上去的关键字排名

我有一个站37yk.cn刚上线一个星期，我就把“小学生故事”做到了百度第12位，我于是急切的采用其他方法，又用了一周的时间，把这个关键字做到了百度第一位。在这个位置上保持了大约三个星期，第四的一个星期，直接把这个站的www首页给k了，不加www的首页依然在，但是排名就从原来的第一位下掉了第19位。至从掉到了19位，网站从百度过来的流量，可就少了一大部分。我也就没有大多的信心去管这个站了，你打开这个站，不难发现，我现在是几天才更新一次故事，平时不管这个站。

但就在我准备不管的时候，这个站又死灰复燃的活了，到现在这个站至从上次被k首页后，应该有一个月的时间了，现在“小学生故事”又出现在了百度第四位，“小学生故事网”也进入了第一位。现在连谷歌向也看重了一样，“小学生故事”进入了第6位。

从我这个站不难看出，我们做百度关键字排名时，一定不要急，心态要稳，一步一步慢慢的来做关键字排名，

只有这样一步一个角印做上去的关键字排名才能长时间的稳住，急拉上去的排名，可能会死得很惨。

二. 标题重叠关键字做上去的排名

网站以前百度收录很好，上线一个星期百度收录了2600多页，以前我在文章中提到过的。我就用了关键字重叠法把很多关键字都做到了第一页。本来网站的名字叫精品作文网，我又多事的在每一篇文章的前面加了一个“作文”两字，这样刚开始的时候，效果是很好，作文两字的排名就进入了第9位，但是不知是哪个会事，百度把我这个站判为作蔽处理。两天之内给我k了，只留两个首页。站被k后，我就认为可能是这个重叠字出的问题，我于是就把前面的作文两个字给去了，但是百度判了作弊的网站要想在短时间内恢复是何等的不意。到现在这个站加上www查收录量，也只有一页。不过这个站值得欣慰的是，关键字“精品作文”排在第二位，“精品作文网”排在第一位，就从上次被k后，基本上这个排名就没有变化过。收录量虽然只有几十页，但是每天过来的流量最少就有100ip，从这一点也说明了，这个站百度没有完全的放弃。

综上所述，我们建设一个网站，当然是希望网站有多个关键字都有一个好的排名，但是有排名固然是好事，但是没有排名也不要心急，慢慢来做关键字排名，只要你努力了，我相信你会把你想要的关键字做到一个合适的排名位。在此祝大家好运。

欣赏,一个重要的关键词 第9篇

笔者以为, 既然名之《中国古代诗歌散文欣赏》, 那么教学这一选修模块时, “欣赏” (即鉴赏) 应是教学的主基调、着力点, 是一个必须要抓住的极其重要的关键词。

一、课程标准:提供“欣赏”的依据

课程标准在“诗歌与散文”部分指出这个选修系列的两个课程目标, 为我们提供了“欣赏”的依据:一是“培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣, 丰富自己的情感世界, 养成健康高尚的审美情趣, 提高文学修养”;二是“阅读古今中外优秀的诗歌散文作品, 理解作品的内涵, 探索作品的意蕴, 领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容, 并给予恰当的评价”。学习《中国古代诗歌散文欣赏》一方面是品味语言, 体味语言所负载的丰富内涵, 领悟作品反映的社会生活和人的情感世界, 探索作品蕴含的民族心理和人文精神;另一方面就是注重阅读过程中自己的审美体验, 感受作品的艺术形象, 领悟其艺术魅力, 陶冶情操, 涵养心灵, 提升审美情趣。而能否让学生的鉴赏兴趣得到持续的发展, 并形成较为稳定的审美能力, 关键就在于学生是否具有健康的审美情趣。因此, 理解第一个目标应注意两点:一要从激发学生浓厚兴趣入手, 变“要我鉴赏”为“我要鉴赏”;二要把培养学生健康高尚的审美情趣作为诗歌和散文鉴赏的重点。而学生审美情趣的获得离不开具体的鉴赏活动, 对诗歌散文鉴赏程度如何, 取决于学生个体对作品语言的理解和品味能力, 取决于个体对文学的感受和审美水平。教学中, 我们要让学生知道鉴赏什么, 鉴赏到什么程度, 因此理解第二个目标时, 则需注意三点:一是《中国古代诗歌散文欣赏》都是精选的历史上各个时期有影响、思想性和艺术性较高的优秀作家的作品, 鉴赏能力只能在鉴赏最好的作品中培养;二是要指导学生认真阅读教材中有关中国古代诗歌散文发展概述等知识, 把握古代诗歌散文作品的特点, 这些作品都具有意境美和音韵美的特点, 因此, 在引导学生探索作品的丰富意蕴、领悟作品的艺术魅力时, 可以从作品的音韵、意境入手去品味和感受, 也可以从作品的语言美、结构美、意蕴美的角度去赏析;三是要引导学生用历史的眼光和现代的观念审视古诗文的思想内容, 取其精华, 剔除糟粕。

鉴赏是以一定的积累为基础的, 教学选修课《中国古代诗歌散文欣赏》时不能仅仅满足于必修课诵读的古诗文的篇目, 还应进一步扩大阅读量, 拓展阅读面。课程目标要求“背诵一定数量的古代诗文名篇”, 并要求“学习古代诗词格律基础知识, 了解相关的中国古代文化常识”, 其目的就是“丰富文化积累, 为形成传统文化的底蕴打下扎实基础”。同时, 鉴赏要学习并运用恰当的方法。对“不太艰深的古代诗文”, 应“借助工具书和有关资料”进行阅读;要“学习鉴赏诗歌、散文的基本方法, 初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性, 注意从不同角度和层面发现作品意蕴, 不断获得新的阅读体验”。其中, “学习古代诗词格律基础知识”是过去不曾提出的要求, 这一点值得我们注意。

二、课堂教学:引导“欣赏”的平台

课程标准在“诗歌与散文”系列中给我们提出了“应在一定阅读量的基础上, 精选重点, 鉴赏研读”;“重视作品阅读鉴赏的实践活动, 注重对作品的个性化解读, 充分激发学生的想象力和创造潜能, 努力提高审美能力”的教学建议, 这些建议对我们教学《中国古代诗歌散文欣赏》具有很重要的指导意义。面对这一选修模块, 语文教师理应达成“欣赏”的共识, 把教学的着力点放到“欣赏”上, 而且还要认识到, 教学中我们语文教师的导向和引领作用比以往任何时候都重要。要成为学生发展的促进者和学生主动学习的引导者, 笔者认为, 应该做到以下几点。

一是要让学生成为阅读的主人。教师要改变过去那种喋喋不休的繁琐阐释、千篇一律的条分缕析的教学模式, 充分相信学生的阅读能力。只有让学生成为阅读的主人, 阅读课才能充满生机与活力, 也才能创新和发展。在阅读课上, 教师要有民主平等意识, 给学生提供自我表达、交流看法的时间和场所, 让学生大胆放言, 随心所欲, 让学生在课堂上有想说、直说、敢说的权利。只有师生平等, 学生才能大胆参与教学的双边活动。学生有思考的空间、质疑的勇气, 才能去创造学犹未尽的教学氛围。

二是要充分尊重学生的个性化解读。语文是一门最富有开放性的课程, 对文本阅读和理解, 常常存在多种可能性。阅读是学生个人知识和经验的展示, 即学生凭借自己的主观感受和感情色彩来品味文本, 并基于自己的个性而展开思维。由于学生的认知水平、生活体验、文学修养、兴趣爱好等方面的差异, 他们对文本的理解必然呈现出鲜明的个性色彩。教师要把主动权还给学生, 尊重学生的观察和体验, 让学生有个性化阅读的机会, 留给学生一个自由、宽松的阅读时空。对不同见解的学生予以理解, 给予宽容, 并指导学生自觉追求个性化阅读, 从而使学生得到发展。对个性解读异常的学生切不可一味地压制, 也不宜放任自流, 而应积极引导, 扬长避短, 使其个性解读向着积极的方向发展。阅读是个人的事, 字字句句都要由自己的心灵去默默感应和思考。虽然每个人的感受有所不同, 却是出自他对生活的理解的不同, 这就是个性化阅读的生机与活力所在。

三是要利用阅读期待和阅读反思, 让学生学会探究性阅读和创造性阅读。文本对学生是一个开放的“召唤结构”, 反之, 学生对文本也总有一个“阅读期待”。学生面对教材文本, 会接触到题目、作者、题材、体裁等, 对文本展现的情节、场景、人物性格和命运、社会生活、思想和感情产生迫切求知心理, 当这种期待与文本产生背离时, 文本会产生更强的吸引力, 从而引起学生浓厚的阅读兴趣。当学生不满足于一般理解性阅读时, 就会对自己的阅读过程和自己的理解进行再思考, 这就进入了阅读反思阶段。事实上, 阅读教学就是在“期待——反思——再期待——再反思”的往复过程中完成的。而且, 学生期待和反思的过程也是他们探究性阅读和创造性阅读的过程。因此, 教师在引导学生阅读文本时, 要启发学生能联系自己的生活经验、思想感情, 不断产生新的“阅读期待”, 并通过探究性阅读和创造性阅读实践, 进行阅读反思, 寻找期待的答案。

四是要利用朗读促进学生个性化阅读。朗读是促进学生个性化阅读的有效手段之一。朗读是将视觉的文学语言转换为听觉的有声语言的过程, 这是一个语言塑造形象、表达文本思想感情和再创造的过程。课程标准“诗歌散文”系列提出的“加强诗文的诵读, 在诵读中感受和体验作品的意境和形象, 得到精神陶冶和审美愉悦”的建议是值得我们重视的。阅读同一种文本, 由于各人在生活经验、知识经验、情感素质、个人独特感受和体验等方面的差异, 各人朗读时的语音、语势和语调也各不相同。要使朗读真正成为个性化阅读的重要手段, 一是要引导学生在理解感受文本内容的基础上进行有感情的朗读;二是要求学生在朗读中必须融进自己对文本的感受和倾向。

三、成果评价:激励“欣赏”的手段

课程标准在谈到评价原则时指出:“评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能。”这当然是指导我们对《中国古代诗歌散文欣赏》进行教学评价的重要原则。关于“诗歌散文”系列的学习评价, 课程标准要求以学生的阅读和积累作为评价的基础, 注意考查学生的阅读兴趣和文化视野。学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性是评价的重点。这个评价领域十分宽广。课程标准列举了这么几条: (1) 能否拓展想象和联想; (2) 能否通过作品的形象和意境产生感情的共鸣; (3) 能否发现作品的丰富内蕴和深层意义; (4) 是否有独到的感受和对作品的创造性理解等; (5) 是否具有批判质疑的能力。《中国古代诗歌散文欣赏》的评价方式是以成果评价为主的。所谓成果评价, 是教师在教学过程中对学生的学业、行为给予评析、评定的调控机制。这种评价形式是学习目标达成的重要环节, 是师生知识沟通与反馈的手段, 也是师生情感交流与互动的桥梁, 它能激发学生的学习兴趣、开启学生的积极思维。这种评价是非选拔评价, 因而它能避免传统评价压抑性造成的后果, 能使教师全面了解学生的学习情况, 促使教师进行反思和改进教学, 也能使学生体验学习的成功, 获得学习的成就感, 并能不断激发学生的学习热情, 培养学生的语文素养, 从而促进学生的全面发展。进行成果评价, 我们要遵循以下几个原则:注重对学生学习过程的评价, 考察学生是否积极主动地参与学习活动, 是否乐于在协作学习时与同学进行交流与合作;重视学生学习的兴趣的培养及作品的写作、思维过程, 不仅只看作品;重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握;重视对学生发现问题、解决问题以及创新思维的评价, 等等。成果评价的主要形式是写读书报告、读书札记、评论鉴赏文章、朗读表演等。要特别重视创作实践, 激励学生大胆尝试诗歌、散文的创作, 积极向校内外报刊投稿。在这个过程中, 既考察学生的参与态度, 也通过具体成果考察学生的诗歌散文鉴赏水平, 这样有利于加深了解, 增进体验, 获得诗歌散文方面的综合性学习效果, 巩固阅读鉴赏的成果, 促进学生读写能力的综合提高, 并为部分具有文学天赋的学生提供展示个性的舞台;组织文学社团, 创办文学刊物, 展示成果, 交流体会, 进一步激发学生的成就动机。总而言之, 要通过学习成果的评价, 激励学生鉴赏优秀的古代诗歌散文, 提高他们的语文素养。

笔者以为, 选修课是不同于必修课的教学资源, 尽管每个教师都可以对教材进行个性化处理, 同一篇课文不同的教师可以做不同的教学化处理, 但这个由“教材内容”转化为“教学内容”的过程, 应该体现出新课程的理念, 教师不能因循守旧, 抱残守缺。所以, 《中国古代诗歌散文欣赏》这一模块的教学, 应该紧紧抓住“欣赏”这个关键词进行。

附:《项羽之死》教学设计

一、指导预习

借助工具书正音正字, 个性化朗读课文, 熟知课文结构及大意。

二、探究项羽

(一) 合作学习

通过网络或书籍查阅相关资料, 如视频资料、图片及文字, 开阔学生视野, 激发学生学习兴趣。

(二) 探究学习

1.从项羽的“溃围、斩将、刈旗”的快战中, 你看到项羽是怎样的人?

2.项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头, 表现了他哪些性格特点?

3.有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马, 你同意这种看法吗?项羽的慷慨悲歌表现了他什么样的思想性格?

4.项羽面临败亡时, 多次强调“此天之亡我, 非战之罪也”, 这表现了项羽怎样复杂的心理?

5.有人说, 项羽性格中自负的一面是导致他最终失败的原因。然而我们从《项羽本纪》对项羽的描写中, 看到的是一个具有鲜明性格特征的项羽, 他刚愎自用而又多情重义、勇猛无敌而又仁善质朴。为什么太史公的评价和我们心中的项羽形象会有差距呢?

(三) 比较学习

1.本文中所写的项羽性格, 哪些是《鸿门宴》中没有写到的?

2.《鸿门宴》和《项羽之死》对项羽的写法有什么不同?

3.关于项羽该不该过江东, 杜牧、王安石、李清照均有不同的观点, 你和他们的观点有何不同?

三、效果评价

外链打造的重要性―关键词排名的关键之路 第10篇

很多化工制药厂都开始进行有序的制药程序, 采用化工反应的手段进行药品的反应制得, 同时保持药品一定的清洁度。在完全封闭的环境下, 进行药品的生产。药品在生产过程中, 保持药品不与外部细菌病毒发生感染, 形成药品在生产过程中的污染, 有些药品在与空气接触之后, 也会发生药品本身的反应, 导致药物的变质。很多制药厂在进行化工制药的过程中, 会不断的使用化工制药工艺进行化学药品的生产。运用先进的生产设备进行化学药品的生产, 为了杜绝化工药品在生产过程中, 被空气与不净洁的生产设备所污染, 所以国内现有的制药厂家都会非常重视药品的生产环境的洁净保持。制药企业的生产灭菌以及生产消毒是对制药环境最基本的维护, 制药工厂采用可靠的制药设备进行药品的生产。

2 化工制药工艺问题

化工制药的过程, 实际上就是制药厂通过制药设备进行药品的生产。但是国内很多制药厂的制药生产设备仍然还存在很多的生产安全隐患, 不能够和中国现有的制药工艺相吻合。生产设备在进行灭菌清洗的过程中, 通常都是以灭菌水的喷射为基础的, 所以可以把制药生产设备进行分立或者道轨翻转的形式进行。制药的生产设备在清洗中, 利用超声波所形成的一定能量的微波, 从而形成微冲流的冲击震动, 把制药设备里的所存有的微生物及病菌彻底的消除干净。

国内制药企业所有的制药装备与药工艺存在着很大的不符, 这样一来, 很难保证产品质量的可靠。制药设备对制药原理进行装置与生产, 但是制药设备的洁净程度与制药要求还存有较大的距离。中国一些粉针剂以及冻干粉针剂等抗生素的无菌生产, 通常就存在几点较为明显的问题, 这些要求无菌生产的抗生素的装瓶要求进行无菌清洁。但是瓶子进行清洁过程中, 仍然存在一层瓶子不能清洁到的空间。此外, 一些带层流的封闭式的抗生素在实际的生产过程中难以达到实际生产的清洁要求。国内制药企业的装置不能够与现有的制药工艺相贴合, 中国有很多带百级层流罩的封闭式的抗生素以及按瓶子的分装, 还有对生产过程中全程密封生产等过程, 都是为了可以更好的生产出符合质量标准的药品。

3 化工制药工艺的优化办法

化工制药的生产过程中, 药品的直接包装材料进行有效的灭菌, 采用真空的远红外线进行包装的全程自动化的控制灭菌。在实际的生产过程中, 一般会采用高温的灭菌方法或者是热辐射的方法进行药品的包装生产。干燥灭菌的方法可以大大的提高药品包装材料的清洁程度在国内很多制药企业开始配备隧道式的灭菌干燥机进行药品包装材料的消毒灭菌, 药品的包装材料仍然具有l0o级的高效层流, 并且这种化工制药设备的洁净度是可调的。

这样的化工制药工艺设备具有更高的可适用性, 所以, 在某种程度上, 可以提高制药企业设备的使用率。减轻制药企业的资金投入量, 制药生产过程中, 必须把无菌药物的生产设备保证它的灭菌效果, 从而更好的提高药品生产质量。提高制药工厂设备的使用率, 更好的把制取高质量的药品。有效的把化工制药的工艺作为化工制药设备结构的改造依据, 根据化工制药工艺的创新对制药设备进行更好的改良。药品对清洁度有着较高要求, 所以在药品的生产过程中, 必须对药品生产过程中的每个环节都进行有效的灭菌监控。制药车间必须配备必要的消毒设备, 对药品在生产过程中的每一个环节, 都要进行药品的质量监测与药品的质量消毒。因而, 在化工制药工厂的生产设备配置上, 必须要对药品质量进行严格监控, 对药品进行消毒, 保证药品质量, 让药品的生产更加趋于简洁与高效。

4 结语

化工制药工艺事实上就是制药企业进行药品的生产过程, 化工制药的生产过程离不开制药企业制药设备的工业化生产。所以, 化工制药工艺的生产过程中, 必须有效的把化工制药的实践生产结合化工制药的生产理论, 有效的提高制药的生产效率, 把制药设备进行改造。以更加节约的制药生产原料进行生产更多、质量更好的药品。制药企业很多的生产过程, 也存在很多重复消毒的过程, 如果制药生产过程, 具有并存着药品的干燥与消毒, 那么就可以省略药品的干燥工艺。因为药品在消毒的过程中, 就会自然而然可以对药品进行消毒与干燥。省略重复类似的制药过程, 可以降低制药的生产成本, 提高制药的生产效率。

摘要：化工制药工艺的优化需要有制药工厂里完备的制药设备为基础, 化工制药工艺的优化, 可以从药品制取的反应优化而形成。也可以从制药设备的结构优化升级而形成化工制药工艺的改进, 中国是制药的生产大国, 中国的制药行业为中国经济的发展做出了巨大的贡献。化工制药的工艺优化, 可以提高制药生产过程中的生产效率, 增加企业的生产收益为制药企业在激烈的市场竞争中, 获得一定的优势。化工制药工艺得到不断的发展与进步, 越来越多的化工制药工艺开始得到优化与改革, 激烈的市场竞争环境下, 使得国内越来越多的制药企业开始对化工制药的工艺提出更多的高要求。

关键词：化工制药,制药工艺,制药设备

参考文献

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